第一篇：2015繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《新時期醫(yī)院護(hù)理文化建設(shè)》答案

2015繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育《新時期醫(yī)院護(hù)理文化建設(shè)》答案

100%正確

現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化建設(shè)

1、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的創(chuàng)新性構(gòu)建，不包括以下哪項（C）

A、建立“大服務(wù)”的運行機制 B、建立“內(nèi)部客戶滿意”機制 C、建立“主動服務(wù)”機制

D、建立“以病人為中心”的現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理服務(wù)文化思路

2、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人，建立一種忠誠的關(guān)系，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點（C）

A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實踐性

3、以下哪項體現(xiàn)了溫馨護(hù)理服務(wù)（D）

A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊，告知患者相關(guān)專業(yè)知識 B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品

C、每日為患者發(fā)放消費清單，將每天的實際醫(yī)療消費告知患者 D、病人從入院到出院，都會有專人護(hù)送，完成各項治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全

4、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化是一個全新的命題，主要實現(xiàn)以醫(yī)療為中心，以人的健康為中心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點（B）

A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實踐性

5、某醫(yī)院為縮短患者辦理出院的時間，專門制作了出院流程標(biāo)識在病區(qū)墻報上，并通過發(fā)放出院卡片等方式提醒患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）

A、透明服務(wù) B、便捷服務(wù) C、知識服務(wù) D、延伸服務(wù)

6、通過心理咨詢輔導(dǎo)，健康教育講座等方式，提供專業(yè)知識的服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（D）

A、延伸服務(wù) B、透明服務(wù) C、便捷服務(wù) D、知識服務(wù)

7、每日為患者發(fā)放消費清單，將每天的實際醫(yī)療消費告知患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）

A、承諾服務(wù) B、透明服務(wù) C、延伸服務(wù) D、溫馨護(hù)理服務(wù)

8、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化協(xié)調(diào)性的特點，主要表現(xiàn)為（A）

A、護(hù)理是由多部門、多范疇組成的復(fù)雜系統(tǒng)，護(hù)理人員只有與其他人員密切的配合才能確保護(hù)理服務(wù)系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

B、護(hù)理人員，在為患者提供服務(wù)時，需要研究服務(wù)對象的不同文化需求

C、護(hù)理人員不僅要著眼于院內(nèi)服務(wù)也應(yīng)走出醫(yī)院，去向社會提供保健服務(wù)

D、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人

9、以下哪項不屬于現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的特點（A）

A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實踐性

10、產(chǎn)科成立“孕媽媽育兒沙龍”，為前來就診的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、產(chǎn)褥期技能的輔導(dǎo)和傳授，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（A）

A、個性化護(hù)理服務(wù) B、主動服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動服務(wù)

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量文化建設(shè)

1、要真正推行好護(hù)理質(zhì)量文化，必須把（B）放在首位

A、患者安全 B、人本管理

C、護(hù)理技能操作的提高 D、護(hù)士職業(yè)發(fā)展

2、我們常說的“三基”不包括（A）

A、基本信念 B、基礎(chǔ)理論 C、基本知識 D、基本技能

3、構(gòu)成護(hù)理質(zhì)量文化體系內(nèi)層的是（A

A、精神文化）B、制度文化 C、物質(zhì)文化 D、安全文化

4、護(hù)理質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)是（C）

A、改變落后觀念 B、制定好目標(biāo) C、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化 D、提高護(hù)理技能

5、以下哪項不屬于物質(zhì)文化（A）

A、質(zhì)量管理體系 B、醫(yī)院環(huán)境 C、護(hù)理安全 D、患者滿意度

6、激勵護(hù)理人員共同努力的內(nèi)在動力，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（D）作用

A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、凝聚

7、通過開展護(hù)理質(zhì)量文化建設(shè)，提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全，減少或避免糾紛，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（B）作用 A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、激勵

8、規(guī)范護(hù)士行為，提高效率和質(zhì)量，提高管理效率，提高醫(yī)院的競爭力，屬于護(hù)理質(zhì)量文化的（C）作用

A、溝通 B、創(chuàng)效 C、規(guī)范 D、激勵

9、護(hù)理質(zhì)量文化的核心是（A）

A、精神文化 B、制度文化 C、物質(zhì)文化 D、安全文化

10、建設(shè)護(hù)理質(zhì)量文化的目的是（B）

A、減少或避免糾紛

B、持續(xù)提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，為更多患者提供最滿意的服務(wù)

C、減少護(hù)理技能操作環(huán)節(jié) D、促進(jìn)護(hù)士個人的職業(yè)發(fā)展

護(hù)理安全文化構(gòu)建與實施

1、病人安全走訪，建議每個月進(jìn)行（C）次走訪，并將走訪建議做成表格，可能時做出改變后再次走訪

A、1 B、5 C、3 D、6

2、安全文化的演變過程中，最初的階段是（A）

A、病態(tài)的，所有的不安全均認(rèn)為是員工所導(dǎo)致的，不希望被管理者抓住

B、反應(yīng)性的，管理者開始認(rèn)真考慮安全問題，但僅在事后采取行動 C、精明的，安全問題始終由管理者驅(qū)動，對于員工是強加的 D、主動的，員工主動參與到問題中來，而不是至上而下的方法

3、病人為病人安全把關(guān)的措施中，錯誤的是（C）

A、教導(dǎo)病人及家屬主動詢問護(hù)理操作 B、努力與病人達(dá)成安全共識

C、在進(jìn)行護(hù)理操作時，不宜將潛在危險及處理措施報告病人 D、可以采取召開病人安全交流會的方式，對病人進(jìn)行安全教育

4、安全文化的構(gòu)成要素，最全面的是（D）

A、組織最高層承諾安全

B、將安全詮釋為各級人員共同價值觀、信念、行為準(zhǔn)則 C、視安全第一，甚至可以犧牲生產(chǎn)效率為代價 D、以上全是

5、安全管理的靈魂是（B）

A、安全意識 B、安全文化 C、安全觀念 D、安全行為

6、安全文化對藥的管理措施中，錯誤的是（D

A、建立科室用藥管理制度及流程 B、規(guī)范本科室藥物擺放

C、制定安全用藥質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及風(fēng)險預(yù)案 D、將高危、過期、剩余的藥品仍可放在病區(qū)）

7、Singer等人于2003年首先提出（B）的概念

A、護(hù)理安全文化 B、醫(yī)院安全文化 C、醫(yī)療安全文化 D、患者安全文化

8、以下對護(hù)理不良事件上報的認(rèn)識，錯誤的是（C）

A、護(hù)理部要掌握不良事件

B、最終目的是防止類似的差錯再次發(fā)生 C、建立懲罰的報告方式

D、重復(fù)發(fā)生的危險差錯必須從根本原因進(jìn)行分析，必須改進(jìn)系統(tǒng)

9、國際和安全咨詢體制1991年指出，安全文化是指（B）

A、一個組織具有風(fēng)險意識、安全第一的工作理念，把差錯作為組織改進(jìn)的機遇，建立差錯報告系統(tǒng)及有效的改進(jìn)機制

B、一個組織的安全管理方式及專業(yè)程度，組織中個人或群體的價值觀、態(tài)度、感知、能力和行為方式 C、病人獲得安全有效的診療服務(wù)

D、各級人員共同價值觀、信念、行為準(zhǔn)則

10、護(hù)理安全文化的構(gòu)成要素，不包括以下哪項（A）

A、及時懲罰個人

B、良好的團(tuán)隊合作及有效溝通 C、管理者重視，并采取積極的行動 D、樹立護(hù)理安全文化理念

現(xiàn)代護(hù)士職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展

1、某醫(yī)院為縮短患者辦理出院的時間，專門制作了出院流程標(biāo)識在病區(qū)墻報上，并通過發(fā)放出院卡片等方式提醒患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）

A、透明服務(wù) B、便捷服務(wù) C、知識服務(wù) D、延伸服務(wù)

2、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化是一個全新的命題，主要實現(xiàn)以醫(yī)療為中心，以人的健康為中心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的哪種特點（B）

A、特定性 B、創(chuàng)新性 C、情感性 D、實踐性

3、以下哪項措施屬于提供便民服務(wù)（B）

A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊，告知患者相關(guān)專業(yè)知識 B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品

C、每日為患者發(fā)放消費清單，將每天的實際醫(yī)療消費告知患者 D、病人從入院到出院，都會有專人護(hù)送，完成各項治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全

4、對產(chǎn)婦實行“一對一導(dǎo)樂陪伴”及無痛分娩等服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（C）

A、個性化護(hù)理服務(wù) B、主動服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動服務(wù)

5、每日為患者發(fā)放消費清單，將每天的實際醫(yī)療消費告知患者，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（B）

A、承諾服務(wù) B、透明服務(wù) C、延伸服務(wù) D、溫馨護(hù)理服務(wù)

6、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化協(xié)調(diào)性的特點，主要表現(xiàn)為（A）

A、護(hù)理是由多部門、多范疇組成的復(fù)雜系統(tǒng)，護(hù)理人員只有與其他人員密切的配合才能確保護(hù)理服務(wù)系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

B、護(hù)理人員，在為患者提供服務(wù)時，需要研究服務(wù)對象的不同文化需求

C、護(hù)理人員不僅要著眼于院內(nèi)服務(wù)也應(yīng)走出醫(yī)院，去向社會提供保健服務(wù)

D、護(hù)理人員要理解病人、尊重病人、關(guān)心體貼病人

7、產(chǎn)科成立“孕媽媽育兒沙龍”，為前來就診的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、產(chǎn)褥期技能的輔導(dǎo)和傳授，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（A）

A、個性化護(hù)理服務(wù) B、主動服務(wù) C、人性化護(hù)理服務(wù) D、感動服務(wù)

8、現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)文化的創(chuàng)新性構(gòu)建，不包括以下哪項（C

A、建立“大服務(wù)”的運行機制 B、建立“內(nèi)部客戶滿意”機制 C、建立“主動服務(wù)”機制

D、建立“以病人為中心”的現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理服務(wù)文化思路

9、以下哪項體現(xiàn)了溫馨護(hù)理服務(wù)（D））

A、制作宣傳板塊，健康指導(dǎo)手冊，告知患者相關(guān)專業(yè)知識 B、在護(hù)士站設(shè)立了便民箱，提供指甲剪、洗發(fā)水等日常所需要的物品

C、每日為患者發(fā)放消費清單，將每天的實際醫(yī)療消費告知患者 D、病人從入院到出院，都會有專人護(hù)送，完成各項治療和檢查，確保病人在檢查過程中的安全

10、通過心理咨詢輔導(dǎo)，健康教育講座等方式，提供專業(yè)知識的服務(wù)，體現(xiàn)了哪種服務(wù)模式（D）

A、延伸服務(wù) B、透明服務(wù) C、便捷服務(wù) D、知識服務(wù)

構(gòu)建與環(huán)境設(shè)備同步的現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)

1、建立與醫(yī)療環(huán)境同步的服務(wù)規(guī)范的措施中，以下哪項是錯誤的（B）

A、醫(yī)務(wù)工作人員著裝清潔、整齊、合體

B、如果病人太多記不住病人的名字，可以直呼病人床號 C、醫(yī)務(wù)工作人員應(yīng)熱情禮貌，語言文明

D、應(yīng)保證病人良好的就醫(yī)感受，為病人帶來信任和舒適的感覺

2、在現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)中，以下哪項認(rèn)識是錯誤的（D）

A、深化醫(yī)改的形勢下，國家政策給予高度的扶持和支持，醫(yī)院的環(huán)境得到飛躍式的改善

B、目前醫(yī)療服務(wù)還停留在技術(shù)和治療層面上，沒有真正的進(jìn)入到現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)中 C、現(xiàn)代的醫(yī)療服務(wù)在很大層面上遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代人對醫(yī)療服務(wù)的高要求

D、醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)技術(shù)能力、學(xué)術(shù)職稱在不斷提高，患者的滿意度及醫(yī)患關(guān)系越來越好

3、醫(yī)療服務(wù)的本質(zhì)是（B）

A、護(hù)士的護(hù)理水平B、病人的就醫(yī)感受 C、醫(yī)生的醫(yī)療水平D、醫(yī)院的服務(wù)態(tài)度

4、建立適應(yīng)時代的服務(wù)型管理的措施中，以下哪項是錯誤的（A）A、當(dāng)糾紛出現(xiàn)并且屬于管理問題時，管理者要盡量為自己開脫責(zé)任 B、現(xiàn)代管理管理服務(wù)于醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)務(wù)人員服務(wù)于服務(wù)對象 C、管理者的責(zé)任是讓臨床人員最方便的工作，臨床人員最方便的為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

D、醫(yī)院為醫(yī)務(wù)人員提供最方便現(xiàn)代的服務(wù)條件，在流程、設(shè)備、環(huán)境、協(xié)調(diào)、人力、處理矛盾等方面提供服務(wù)

5、以下哪項不屬于建立病人需求至上服務(wù)意識的措施（A）

A、要用同理心對待員工 B、要有同理心和換位思考

C、從思想及心理上充分認(rèn)識職業(yè)的特殊性質(zhì) D、用服務(wù)換來患者的健康

6、醫(yī)療服務(wù)的組成內(nèi)容不包括以下哪項（A）

A、醫(yī)療環(huán)境 B、醫(yī)療技術(shù) C、醫(yī)療質(zhì)量 D、醫(yī)療服務(wù)

7、提高與醫(yī)療環(huán)境同步的專業(yè)水平的措施中，以下哪項是錯誤的（C）

A、主動幫助患者解決、協(xié)調(diào)其為難的問題

B、保護(hù)病人的隱私，在可能的情況下，一定要給患者遮擋 C、在查體、拔管、查看病人病變部位時，不需提前告知，直接檢查即可

D、對患者的指導(dǎo)和宣教一定要讓患者懂得、掌握，而非僅交給患者一張住院通知書或一張告知書

8、與社會環(huán)境同步的醫(yī)患溝通的措施中，錯誤的是（B）

A、交流和溝通的關(guān)鍵是建立尊重對方的心理意識 B、在進(jìn)行任何體格檢查時要做到邊動手邊征求患者意見 C、理解患者的想法、擔(dān)憂、期望

D、交流中要給患者反問的機會，了解患者的希望和感受

9、美國梅奧醫(yī)院是以（C）聞名世界

A、醫(yī)療環(huán)境第一 B、醫(yī)療技術(shù)第一 C、病人需求第一 D、醫(yī)療服務(wù)第一10、80%的醫(yī)患不和諧都可以通過（C）來解決

A、協(xié)調(diào) B、傾聽 C、溝通 D、服務(wù)

第二篇：醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作總結(jié)

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醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作總結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作要求，2006年我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展順利，取得了良好效果，總結(jié)如下:

一、建立并完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度

根據(jù)《**市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“十五”計劃》、《**市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則》及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)規(guī)定，我們制定了〈繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分登記制度》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則》，明確了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、目標(biāo)任務(wù)和具體措施，成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育部門，專職人員負(fù)責(zé)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，使我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作步入了規(guī)范化發(fā)展的軌道。

二、對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)識程度有所提高

在如何加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強化衛(wèi)生專業(yè)1

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技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高。

三、繼教管理步入正規(guī)，科學(xué)化程度進(jìn)一步提高

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規(guī)范管理既是工作重點也是工作難點。我們不斷解放思想，創(chuàng)新思路，更新手段，在規(guī)范管理上做。

一是依據(jù)《**市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)定》及有關(guān)文件，制定了本院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)配套文件，加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的管理。

二是依據(jù)我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會有關(guān)文件要求，根據(jù)自己的實際，實行了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育個人檔案的集中管理，由醫(yī)務(wù)科及護(hù)理部集中存放管理，使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案材料的管理得到規(guī)范，有利于掌握全院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況，有利于有針對性開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。定期進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度、學(xué)分授予辦法等相關(guān)知識的培訓(xùn)，使醫(yī)院大多數(shù)人員熟悉和掌握繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度。

三是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到位，學(xué)習(xí)時，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員實行實名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，學(xué)習(xí)結(jié)束發(fā)放學(xué)分卡，2

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有利于掌握每個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動有所加強

為滿足衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，我們在保證質(zhì)量的前提下，開展多層次多形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，使衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)有渠道、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。

一是加強了重點傳染病知識的培訓(xùn)，組織衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行了禽流感防治知識的全員培訓(xùn)、公共課程及醫(yī)院感染知識的培訓(xùn)。人禽流感防治知識全員培訓(xùn)共有349人，合格率為100％；公共課培訓(xùn)共有173人參加，通過培訓(xùn)，提高了衛(wèi)生技術(shù)人員對傳染病防治的重要性和緊迫性的認(rèn)識，使衛(wèi)生人員掌握了傳染病防治的基本知識和相關(guān)的法律法規(guī)。

二是聘請外院知名專家、教授進(jìn)行業(yè)務(wù)知識的講座，加強本院衛(wèi)生技術(shù)人員的學(xué)習(xí)，充分利用知名專家知識優(yōu)勢來增強自己的實力，促進(jìn)自己的工作。

三是選派學(xué)科帶頭人及業(yè)務(wù)技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)院內(nèi)新項目的開展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動全科乃至全院，整體提高技術(shù)人員的技能。3

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今年共派出進(jìn)修人員7人，參加長、短期培訓(xùn)班（7天至2月）5人，參加學(xué)術(shù)會議及學(xué)術(shù)交流7人。

我們的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進(jìn)的地方。

一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我們的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，并把我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作推向一個新的臺階。

第三篇：醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法

醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法

一、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目的

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對象

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對象以具有初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛(wèi)生技術(shù)工作的人員為主。參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。

三、組織管理

1、由醫(yī)務(wù)科具體負(fù)責(zé)組織本院衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，并制定本院繼續(xù)教育計劃、實施方案。使用醫(yī)院科教管理平臺對我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作進(jìn)行規(guī)范化、流程化管理。

2、我院科教管理平臺MES系統(tǒng)由醫(yī)務(wù)科管理，指定專人負(fù)責(zé)，接受相關(guān)操作培訓(xùn)，建立衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案，對衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的學(xué)習(xí)情況、學(xué)分進(jìn)行審核和登記，并將其作為衛(wèi)生技術(shù)人員考核、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)和職業(yè)注冊的必備條件之一。

3、各科室要為衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動提供必要的條件；科主任要做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的組織協(xié)調(diào)工作，鼓勵、監(jiān)督和組織衛(wèi)生技術(shù)人員積極參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。

4、衛(wèi)生技術(shù)人員要積極參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，并按照繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)規(guī)定，服從安排，接受考核，在接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的同時，有義務(wù)更好地為本單位服務(wù)。

四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容與形式

1、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容，應(yīng)以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點，注重先進(jìn)性、針對性和實用性，重視衛(wèi)生技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會需求，開展多種形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。根據(jù)專業(yè)和科室培養(yǎng)計劃選派科室業(yè)務(wù)骨干進(jìn)修、參加短期學(xué)習(xí)班；醫(yī)院及科室定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}講座；個人制定自學(xué)計劃、參加各種在職學(xué)歷教育；重點科室開展臨床科研、撰寫專業(yè)論文等。醫(yī)院對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作給予支持及獎勵。

五、繼續(xù)教育學(xué)分評定

1、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實行學(xué)分制。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分按項目級別分為Ⅰ類學(xué)分和Ⅱ類學(xué)分。初級衛(wèi)生技術(shù)人員（初級師）學(xué)分不低于15分(II類)，中級以上(含中級)衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)分不少于25分，其中I類學(xué)分5-10分，II類學(xué)分不少于20分。兩類學(xué)分不能互補。

2、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分的授予和登記按《山東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)禁弄虛作假。原有學(xué)分證及學(xué)分統(tǒng)計工作將向無紙化管理過渡，衛(wèi)生技術(shù)人員參加區(qū)內(nèi)外及院內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動時，實行刷卡授予學(xué)分，一人一卡制。

3、醫(yī)務(wù)科每年底對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分進(jìn)行審驗登記一次，參加各種繼續(xù)教育活動取得紙質(zhì)Ⅰ類學(xué)分和Ⅱ類學(xué)分證書的人員，或者通過發(fā)表論文、科室講課、自考等取得II類學(xué)分的人員持學(xué)分證書及相關(guān)證明材料（論文期刊、講義、畢業(yè)證書等）到科教科審核錄入學(xué)分，作為考核、晉升和注冊的必備條件

第四篇：2018年--醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計劃

北京市懷柔安佳醫(yī)院

2018年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計劃

為了加大醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育力度，提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)水平，以適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，現(xiàn)結(jié)合我院實際情況，特制定2018年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計劃。

一、強化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理

積極申報區(qū)縣級繼續(xù)教育項目，本共申報20項，二類學(xué)分20分。做好學(xué)分證書驗證，學(xué)分檔案歸檔工作。

進(jìn)一步加強“繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理辦法”的學(xué)習(xí)，使每個醫(yī)務(wù)人員熟悉繼續(xù)教育管理制度和考核細(xì)則，并積極參與繼續(xù)教育管理。做好院、區(qū)兩級學(xué)分登記和學(xué)分授予工作，每次培訓(xùn)將現(xiàn)場授予聽課人和講課人相應(yīng)的學(xué)分，聽課人培訓(xùn)后要按要求填寫“培訓(xùn)記錄單”。學(xué)分每人不低于25分，圓滿完成全院達(dá)標(biāo)率100%的目標(biāo)。

二、加強對新進(jìn)人員和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)與考核。

將醫(yī)學(xué)“三基”知識和醫(yī)療專業(yè)知識進(jìn)一步培訓(xùn)作為重點項目。有關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)普及教育等列入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的必修項目進(jìn)行培訓(xùn)，如《傳染病防治知識》、《精神衛(wèi)生法》、《藥品管理法》、《護(hù)士條例》等相關(guān)知識培訓(xùn)。

對于無執(zhí)業(yè)資質(zhì)人員每月組織1次業(yè)務(wù)考核，有執(zhí)業(yè)資質(zhì)人員每季度考核1次。

三、重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育師資人員培訓(xùn)

一支高素質(zhì)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育師資隊伍，對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量至關(guān)重要，因此我們對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的師資規(guī)定為科主任及中級職稱及以上人員，并給他們安排外出提高的機會。

四、加強與上級單位的聯(lián)系，以拓寬繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育范疇。利用我院與北京安定醫(yī)院、北京回龍觀醫(yī)院、北京懷柔醫(yī)院等上級醫(yī)院建立的長期協(xié)作關(guān)系，定期請上級醫(yī)院專家來我院指導(dǎo)工作、講課、查房。安排業(yè)務(wù)骨干去進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵醫(yī)務(wù)人員參加上級部門組織的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目培訓(xùn)。另外我們要進(jìn)一步加強與上級其它單位的聯(lián)系，采取請進(jìn)來、派出去的形式開展學(xué)習(xí)和交流。

五、鼓勵醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。鼓勵各級衛(wèi)生技術(shù)人員攻讀碩士、博士學(xué)歷，不斷提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

六、鼓勵并支持醫(yī)務(wù)人員在各類期刊上發(fā)表論文，發(fā)表后報醫(yī)務(wù)科備案，并授予相應(yīng)的學(xué)分。

北京市懷柔安佳醫(yī)院醫(yī)務(wù)科

2018年1月1日

附件1：北京市懷柔安佳醫(yī)院學(xué)分管理辦法

附件2：北京市懷柔安佳醫(yī)院2018年繼續(xù)教育培訓(xùn)表

第五篇：xxx醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計劃

xxx醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計劃

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是加速培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才的有力的措施，是不斷提高衛(wèi)生技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和學(xué)識水平的重要手段。為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的實際需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、新知識、新技術(shù)、新方法，以更好的為患者服務(wù)，特制定本計劃。

1、繼續(xù)開展醫(yī)院內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作：計劃每月舉辦相關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育講座2—4次。

2、積極送衛(wèi)生技術(shù)人員參加系統(tǒng)培訓(xùn)。結(jié)合本院實際計劃每科送1—2名衛(wèi)生技術(shù)人員到上級醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的進(jìn)修，為提高?？迫藛T的業(yè)務(wù)知識，有針對性地選擇人員參加與專業(yè)和崗位工作相關(guān)的各級醫(yī)學(xué)會舉辦的短期培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)講座，研討班等。

3、要求各衛(wèi)生技術(shù)人員積極參加市、縣衛(wèi)生局開展的各類培訓(xùn)班。

4、及時做好學(xué)分登記和統(tǒng)計工作。

在新的一年里，我們將一如既往，鞏固取得的成績，改進(jìn)繼續(xù)工作的不足，完善各項機制，為更好地開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)而扎實工作。