第一篇：職業(yè)高中語(yǔ)文第三冊(cè)期末試卷--中職二年級(jí)(兩年制)畢業(yè)試題

職業(yè)高中語(yǔ)文第三冊(cè)期末試卷--中職二年級(jí)(兩年制)畢業(yè)試題

類型：職高試題

加入時(shí)間：2007年9月16日8:2 課堂學(xué)生管理利器（中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤軟件）2010中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)資料

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中職二年級(jí)(兩年制)畢業(yè)試題

語(yǔ)

文

（全套試卷共四道大題，滿分100分，120分鐘完卷）

題號(hào)

一

二

三

四

總分

總分人

得分

得分

評(píng)卷人

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：（每小題3分，共30分）

1.下面加點(diǎn)字注音全都相同的是哪一項(xiàng)？

【

】

A.角度

角落

角色

角逐

B.差別

差錯(cuò)

差距

差價(jià)

C.供給

給養(yǎng)

給予

給他

D.和平

溫和

和睦

和面

2.下面有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？

【

】

A.社會(huì)各界人士大聲疾呼：為了建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)，一定要大力發(fā)展職業(yè)教育。

B.四面山山清水秀，是人們休閑渡假的理想場(chǎng)所。

C.在短短三天的時(shí)間里，要把欄目標(biāo)志和首頁(yè)設(shè)計(jì)出來，這在該網(wǎng)站的歷史上是絕無僅有的。

D.如果那個(gè)地區(qū)勞動(dòng)者的素質(zhì)普遍較低，即使引進(jìn)幾個(gè)人才也是杯水車薪，無計(jì)于事。

3.下面句子中依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？

【

】

①因?yàn)橐詷O簡(jiǎn)約表現(xiàn)極豐富，讀詩(shī)

有時(shí)要“猜”。

②生物學(xué)和幾何學(xué)的關(guān)系，引起了許多科學(xué)家的興趣，產(chǎn)生了一門新的邊緣科學(xué)。

③不妨開門見山，更好些。

A.未免

從而

也許

B.難免

從而

無疑

C.未免

因而

無疑

D.難免

因而

也許

4.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？

【

】

A．盜版是把雙刃劍，在墨西哥著名的特比多區(qū)跳蚤市場(chǎng)里，視聽產(chǎn)品的盜版問題十分嚴(yán)重，給國(guó)內(nèi)演藝界造成了損失，也使外國(guó)投資人望而卻步。

B．南昌一生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素和黏稠劑，卻大做廣告“保證不添加人工色素”，這簡(jiǎn)直是掩耳盜鈴。

C．朝鮮外部發(fā)言人說，美國(guó)就子虛烏有的“濃縮鈾計(jì)劃”指控朝鮮，這只能被看成有意拖延核問題的解決。

D．吉林市中心商廈一樓窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護(hù)欄，一位消防專家指出，這樣的做法是消防法規(guī)所令行禁止的。

5.下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的是哪一句？

【

】 A.他走了一個(gè)多小時(shí)了，誰(shuí)也不知他到底要去哪里。

B.小王原來不懂英語(yǔ)，現(xiàn)在能順利通過四級(jí)考試，誰(shuí)又能否認(rèn)他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上沒有取得成績(jī)呢？

C.當(dāng)前最重要的關(guān)鍵是大力宣傳和整治城市文明建設(shè)，汽車禁鳴就是文明建設(shè)中的舉措之一。

D.這么沉重的家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)于只有十一二歲的小王穎來說，實(shí)在難以承擔(dān)。

6.下列說法有誤的是哪一項(xiàng)？

【

】

Ａ.《項(xiàng)鏈》末尾以披露項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品來結(jié)束全文，這是作者匠心之所在，在情節(jié)發(fā)展上是一次奇峰突起，耐人尋味，同時(shí)以瑪?shù)贍柕碌摹皫е煺娴牡靡獾纳袂椤钡摹靶Α眮矸匆r她得知真相后的“悲”，說明她因愛慕虛榮而付出的代價(jià)是多么的高昂。

Ｂ.“賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓?！边@句話運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出了林黛玉時(shí)時(shí)留心，處處在意的性格特點(diǎn)。

Ｃ.“‘革命也好罷，’阿Ｑ想，‘革這伙媽媽的性命，太可惡！太可恨！??便是我，也要投降革命黨了?！本渲小巴督怠币辉~說明阿Ｑ真的向往革命，反映了他義無反顧的堅(jiān)定性。

Ｄ.林黛玉進(jìn)賈府“卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門”，是因?yàn)椋毫主煊袷欠手?，又是晚輩，孤女，只能從角門進(jìn)入。

7.將下面這個(gè)長(zhǎng)句改為三個(gè)意思連貫的短句，不得改變或減少原意。

有關(guān)醫(yī)學(xué)專家鑒于目前我國(guó)住院病人抗生素使用率比世界衛(wèi)生組織在國(guó)際范圍內(nèi)調(diào)查得出的30%高出20%—50%這一現(xiàn)象，忠告廣大醫(yī)務(wù)人員和患者切勿再濫用抗生素。

答：①

②

③

8.仿照示例的立意與修辭，在下列詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫出一句話。

示例

注射器：給人以疼痛感，卻是出于善意。

路標(biāo)

木偶

鏡子

蠟燭

卵石

答：

9.依據(jù)下面這則報(bào)道的信息要點(diǎn)，擬出它的主要內(nèi)容要點(diǎn)，不超過26字。

為防止一些質(zhì)量低劣的國(guó)外大學(xué)和跨國(guó)“皮包公司”招搖撞騙、侵害我國(guó)留學(xué)生的利益，教育部留學(xué)服務(wù)中心近日決定，今后將定期公布信譽(yù)良好、并經(jīng)所在國(guó)政府機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的正規(guī)國(guó)外院校名單。

據(jù)了解，該中心已公布了澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡等國(guó)符合要求的高等院校名單，近期還將公布英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、德國(guó)和日本等國(guó)的高校名單。這些院校都經(jīng)過所在國(guó)政府機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，頒發(fā)的學(xué)位證書均被所在國(guó)和我國(guó)認(rèn)可。

另外，教育部留學(xué)服務(wù)中心近期還將公布經(jīng)各國(guó)教育機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)、具有辦學(xué)資格的語(yǔ)言學(xué)校、職業(yè)學(xué)校以及技術(shù)學(xué)院的名單。由于我國(guó)政府不鼓勵(lì)中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)，因此，有關(guān)部門將不提供國(guó)外中小學(xué)校名單。

答：

10.中職畢業(yè)在即，同窗幾年的學(xué)友常用贈(zèng)言表達(dá)彼此的情感。請(qǐng)選擇下列不同情境中的一項(xiàng)寫一條贈(zèng)言。要求：表達(dá)要含蓄；每條不超過30個(gè)字；不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

①給在你困難時(shí)曾經(jīng)給你真誠(chéng)幫助的同學(xué)。

②給曾被你無意傷害而你一直心懷歉疚的同學(xué)。

得分

評(píng)卷人

二、現(xiàn)代文閱讀與理解：（20分）

（一）、閱讀《項(xiàng)鏈》中的文段，回答第11題至第15題。（12分）

第二天，她到她的朋友家里，說起自己的煩悶。

佛來思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)匣子，拿過來打開了，對(duì)路瓦栽夫人說：“挑吧，親愛的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：“再?zèng)]有別的了嗎？”

“還有呢，你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。隨后，她

地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當(dāng)然可以。”

她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著帶著這件寶物跑了。

11．文中兩處空缺處依次填入詞語(yǔ)，正確的是哪一項(xiàng)？（2分）

【

】

A．遲疑不定 緊張而激動(dòng)

B．猶豫不決 遲疑而焦急

C．躊躇不定 謹(jǐn)慎而急切

D．猶豫不決 興奮而匆忙

12．對(duì)文中劃線句子的朗讀重音，恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（2分）

【

】

A．你能借給我這件嗎？我只借這一件。B．你能借給我這件嗎？我只借這一件。

C．你能借給我這件嗎？我只借這一件。D．你能借給我這件嗎？我只借這一件。

13．下面是對(duì)末段人物描寫的概括，正確的是哪一項(xiàng)？（2分）

【

】

A．欣喜若狂 不能自已

B．沾沾自喜 洋洋得意

C．喜出望外 如癡如狂

D．興奮激動(dòng) 如愿以償

14．借項(xiàng)鏈時(shí)，作者筆下的佛來思夫人慷慨大方，毫不遲疑，從小說的結(jié)構(gòu)上看，其表現(xiàn)手法是哪一項(xiàng)？（2分）

【

】

A．沒懸念 B．作輔墊 C．相照應(yīng) D．巧過渡

15．路瓦栽夫人發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈后，小說作者分別使用“鉆石項(xiàng)鏈”、“項(xiàng)鏈”、“寶物”來稱呼同一掛項(xiàng)鏈，這樣寫有什么好處？（4分）

答：

（二）、閱讀《談〈水滸〉中的人物和結(jié)構(gòu)》中的文段，完成第16題至第18題。（8分）

試舉林沖、楊志、魯達(dá)這三個(gè)人物為例。這三個(gè)人在落草以前，都是軍官，都有一身好武藝，這是他們相同之處；他們?nèi)齻€(gè)本來都是做夢(mèng)也不會(huì)想到有朝一日要落草的，然而終于落草了，可是各人落草的原因又頗不相同。為了高衙內(nèi)想把林沖的老婆弄到手，于是林沖吃了冤枉官司，刺配滄州，而對(duì)這樣的壓迫陷害，林沖只是逆來順受，所以在野豬林內(nèi)，魯達(dá)要?dú)⒛莾蓚€(gè)該死的解差，反被林沖勸止；到了滄州以后，林沖是安心做囚犯的了，直到高衙內(nèi)又派人來害他性命，他這才殺人報(bào)仇，走上了落草的路。楊志呢，為了失陷花石綱而丟官，復(fù)職不成，落魄賣刀，無意中殺了個(gè)潑皮，因此充軍，不料因禍得福，又在梁中書門下做了軍官，終于又因失陷了生辰綱，只得亡命江湖，落草了事。只有魯達(dá)，他的遭遇卻是“主動(dòng)”的。最初為了仗義救人，軍官做不成了，做了和尚；后來又為了仗義救人，連和尚也做不成了，只好落草。《水滸》從這三個(gè)人的不同的遭遇中刻畫了三個(gè)人的性格。不但如此，《水滸》又從這三個(gè)人的不同的思想意識(shí)上表示出三個(gè)人之不同遭遇的必然性。楊志一心想做官，“博個(gè)封妻蔭子”，結(jié)果是賠盡小心，依然落得一場(chǎng)空。林沖安分守己，逆來順受，結(jié)果被逼得無處容身。只有魯達(dá)，一無顧慮，敢作敢為，也就不曾吃虧。對(duì)于楊志，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人；對(duì)于林沖，我們既寄以滿腔的同情，卻又深惜其認(rèn)識(shí)不夠；對(duì)于魯達(dá)，我們卻除了贊嘆，別無可言?！端疂G》就是這樣通過了絢爛的形象使我們對(duì)于這三個(gè)人發(fā)生了不同的感情。

16、用“﹏﹏”線在文中畫出表現(xiàn)《水滸》人物描寫特點(diǎn)的句子。（2分）

17、我們對(duì)林沖、楊志、魯達(dá)產(chǎn)生的不同感情分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

對(duì)林沖——

對(duì)楊志——

對(duì)魯達(dá)——

18、作者比較三個(gè)人物的遭遇，是依林沖、楊志、魯達(dá)的次序排下來；比較他們的思想意識(shí)時(shí)，改成楊志、林沖、魯達(dá)的次序，這是為什么？（3分）

答：

得分

評(píng)卷人

三、文言文閱讀：（10分）

閱讀《游褒禪山記》中的文段，完成19—22題

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

19、對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。(2分)

A.常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（危險(xiǎn)、僻遠(yuǎn)）

B.無物以相之（幫助）

C.非常之觀（看）

D.夫夷以近（平坦）

20、“得”字釋義與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）

例句：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。

A.秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城

B.為其不可得而法

C.君為我呼入，吾得兄事之

D.此余之所得也

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

譯：

22、試用自己的話概括這段文字所闡述的道理。（3分）

答：

得分

評(píng)卷人

四、作文：（40分）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

青少年時(shí)代是充滿陽(yáng)光的季節(jié)。陽(yáng)光季節(jié)是美好的。陽(yáng)光季節(jié)里的少男少女都渴望以真實(shí)平常的心和社會(huì)對(duì)話，和父母對(duì)話，和老師對(duì)話，也和自己的同齡人對(duì)話，甚至想和大自然對(duì)話。處在陽(yáng)光季節(jié)中的你，也一定想得很多。

請(qǐng)從上述五種“對(duì)話”中選擇一種作為重點(diǎn)，寫成一篇文章?！疽蟆竣僮詳M題目；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③一定要寫出自己的真情實(shí)感； ④600字左右；⑤書寫工整，卷面整潔，不得抄襲；

中職二年級(jí)（兩年制）畢業(yè)試題

《語(yǔ)文》參考答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：（30分）

1.B 2.B 3.D【 “未免”表委婉否定，含有不贊成之意；“難免”表客觀上免不了，難以避免。“從而”表結(jié)果并有進(jìn)一步；“因而”表結(jié)果?！耙苍S”表示不很肯定，注意與“不妨”相呼應(yīng)；“無疑”沒有疑問。】 4.C【子虛烏有：指虛構(gòu)的，或不真實(shí)的事情，此處用得是正確的。A雙刃劍：指事物有正反兩方面的作用。而句中只說了一個(gè)方面，故錯(cuò)。B掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴，比喻自己欺騙自已。句句中的做法是欺騙別人。D令行禁止：有令必行，有禁必止。而句中誤作“禁止” 】 5.D【A項(xiàng)中“走了一個(gè)多小時(shí)” 有歧義，“走” 一有行走之意，二有離開之意。B項(xiàng)反問句改為陳述句就是“否認(rèn)他取得了成績(jī)”，與原文要表達(dá)的意思相反。C項(xiàng)中“最重要的” 多余；“整治??建設(shè)”搭配不當(dāng)】 6.Ｃ

7.①目前我國(guó)住院病人抗生素使用率已高達(dá)50%—80%。②而世界衛(wèi)生組織在國(guó)際范圍內(nèi)調(diào)查得出的抗生素使用率僅為30%。③因此，有關(guān)醫(yī)學(xué)專家忠告廣大醫(yī)務(wù)人員和患者切勿濫用抗生素。

8.例：路標(biāo)：只能給人指路，不能替人走路。木偶：沒有靈魂的人，才受人家牽制。鏡子：當(dāng)面把人放在心里，過后卻把一切忘記。蠟燭：站的不端正的，必然淚多命短。卵石：一旦磨光了棱角，就被拋棄在灘頭。9.示例：教育部留學(xué)服務(wù)中心將定期公布國(guó)外正規(guī)院校名單。10.【評(píng)分要點(diǎn)：“表達(dá)含蓄”2分，符合語(yǔ)境1分】

二、現(xiàn)代文閱讀與理解：（20分）

（一）11．B

12．D

13． A

14． B 15．路瓦栽夫人開始發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈注意到它的用料和品類，故用“鉆石項(xiàng)鏈”；試戴項(xiàng)鏈只須突出它的作用，故只稱“項(xiàng)鏈”；得到佛來思節(jié)夫人允諾而借走項(xiàng)鏈，欣喜若狂，項(xiàng)鏈自然成了她的“寶物”。作者這樣稱呼符合人物心態(tài)，又使語(yǔ)言有變化?！狙灾衫砑纯伞?/p>

（二）16、“《水滸》從這三個(gè)人的不同的遭遇中??不同遭遇的必然性?！?/p>

17、同情、鄙薄、贊嘆

18、因?yàn)檎撛庥?，論落草的原因，林沖是最有典型意義的，最能說明官逼民反的道理，所以依林沖、楊志、魯達(dá)的次序說；論思想意識(shí)，依楊志、林沖、魯達(dá)的次序說，由差到好，合乎順序?！狙灾衫砑纯伞?/p>

三、文言文閱讀：（10分）

19、C

20、D

21、可是世上奇妙雄偉、珍貴奇特、極不尋常的景象，又常常在那險(xiǎn)阻而又僻遠(yuǎn)（的地方），人們又很少到達(dá)的，所以，不是有志向的人（是）不能到達(dá)的。

22、本段說明了“志”“力”“物”三者之間的辨證關(guān)系：有了“志”，但“力”不足，固然達(dá)不到理想境界；有了“志”，也有了“力”，而沒有客觀物質(zhì)手段的輔助，也仍不能達(dá)到；只有三者互相配合，然后“盡志”努力，才可以無悔?！疽鈱?duì)即可】

四、作文：（40分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考意見

一等（40——35分）：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體美觀，符合文體要求。

二等（34——30分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字體端正，大體符合文體要求。

三等（29——24）：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求。

四等（23——0分）：偏離題意，中心不明確或立意不當(dāng)，沒什么內(nèi)容，感情不真實(shí)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡難辨，不符合文體要求。

該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語(yǔ)文網(wǎng)]：http://004km.cn/ziyuan1/uploadfile/0709/200791680223.asp

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第三冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)第三冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

本次命題的指導(dǎo)思想：是以數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，考查學(xué)生辨別、比較、觀察的能力，以及分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也考察學(xué)生實(shí)踐操作等創(chuàng)新能力，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能。

一、試卷內(nèi)容分析及命題意圖。

試卷內(nèi)容題樣豐富，知識(shí)的覆蓋面廣，幾乎涵蓋了本冊(cè)八個(gè)單元，每個(gè)單元考核分率具體是：〈一〉長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)占16%，〈二〉100以內(nèi)的加減法占20%，〈三〉表內(nèi)乘法占40%，〈四〉觀察物體占8%，〈五〉統(tǒng)計(jì)占13%，〈六〉數(shù)學(xué)廣角占3%。整份試卷難易適中，分?jǐn)?shù)分布比例合理，適合對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的測(cè)評(píng)。而且，這張?jiān)嚲砣宋男院?，排版清晰，得分明確，圖文并茂，給學(xué)生必要的提示，每道題也都要求得很細(xì)致；尤其對(duì)動(dòng)手操作題留有足夠的時(shí)間和空間，與生活的聯(lián)系在這張卷子上體現(xiàn)得更加充分自然。

二、考試質(zhì)量情況。

從以上的表格成績(jī)橫縱比較中，可以看出：一實(shí)、二實(shí)，銅陵學(xué)區(qū)，康美和宅山學(xué)區(qū)的成績(jī)較好，平均分都上了90，特別是一實(shí)、二實(shí)優(yōu)秀率達(dá)到百分之百；但各中心校與農(nóng)村校之間的成績(jī)?nèi)杂幸欢ǖ木嚯x。不過，從總體概況看成績(jī)還是理想的。

三、主要成績(jī)。

1、大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握較扎實(shí)。

2、計(jì)算部分失分較少。

3、中心校的學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是解決應(yīng)用題的能力有所提高。

四、存在的問題。

由于本次試卷題量較多，知識(shí)的覆蓋面廣，加上農(nóng)村學(xué)生能力發(fā)展不平衡，有部分“留守兒童”家長(zhǎng)關(guān)注不夠，造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，導(dǎo)致生與生之間的成績(jī)落差嚴(yán)重。如：（1）審題不認(rèn)真，部分學(xué)生計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多數(shù)學(xué)信息時(shí)理不清頭緒，粗心，不認(rèn)真，另外缺乏自我檢驗(yàn)意識(shí)，卷面中還是免不了單純的錯(cuò)誤，抄錯(cuò)數(shù)字等低級(jí)錯(cuò)誤。（2）書寫馬虎。部分學(xué)生整張?jiān)嚲砜瓷先ヒ粓F(tuán)糟，讓閱卷的教師無法看清。

五、對(duì)今后教學(xué)的建議或反思。

作為我們教研員應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，根據(jù)學(xué)生年齡特征結(jié)合本年級(jí)的認(rèn)知內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，研制一份更具有導(dǎo)向性的測(cè)評(píng)試卷；爭(zhēng)取更多的時(shí)間深入基層、走進(jìn)課堂，幫助基層學(xué)校的教師努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。同時(shí)希望教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和仔細(xì)檢查作業(yè)的好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)?，學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)是提高學(xué)生計(jì)算的正確率的保證。同時(shí)，也希望教師要加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作，過好年段知識(shí)關(guān)，同時(shí)，要注重作業(yè)的批改與反饋的及時(shí)性，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃期末試卷

《職業(yè)生涯規(guī)劃》

一、選擇題（每題有若干個(gè)正確答案，請(qǐng)將你認(rèn)為符合題目要求的填寫在括號(hào)內(nèi)）（6×3分+14分=32分）

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括（）

A、自覺性、積極性B、發(fā)展性、階段性C、整合性、終生性 F、可行性、確切性G、獨(dú)特性、互動(dòng)性

2、職業(yè)理想的特點(diǎn)（）

社會(huì)性B、時(shí)代性C、發(fā)展性D、超前性F、個(gè)體差異性

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）A、幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想 B、幫助你揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)地發(fā)展自己 C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己 D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己

4、日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)，不久傳來新的消息，原來他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公司向他道歉，此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘”—“沒跑的事”了?？蓻]想到的是，又傳來更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。

請(qǐng)選擇正確答案()

A、企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì) B、企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或筆試的成績(jī) C、企業(yè)更重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn) D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)

5、在我國(guó)，古時(shí)候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物：一把雨傘和一個(gè)燈籠。

請(qǐng)選擇正確答案()

A、送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無阻的為患者服務(wù)

B、是為了讓弟子能夠不分晝夜的為患者服務(wù)

C、是為了讓弟子的個(gè)人生活提供方便 D、是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望

6、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做出評(píng)價(jià)，主要有（）

A、自我評(píng)價(jià)B、他人評(píng)價(jià)C、集體評(píng)價(jià)D、老師評(píng)價(jià)

7、把給出的相關(guān)選項(xiàng)代號(hào)填在后面題中的括號(hào)內(nèi)（1分×14=14分）

A、專業(yè)技能B、專業(yè)知識(shí)C、實(shí)踐能力D、橫向發(fā)展E、縱向發(fā)展F、敬業(yè)G、誠(chéng)信H、身心健康I、樂觀自信J、加強(qiáng)培養(yǎng)K、改造L、重塑N、職業(yè)資格證書 ⑴、激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（）

⑵、中職生的職業(yè)生涯發(fā)展來說，所學(xué)專業(yè)的職業(yè)群有兩類：適合中職生（）的職業(yè)群和適合中職生（）的職業(yè)群

⑶、專業(yè)素質(zhì)是是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，在（）、（）方面表現(xiàn)出來的狀況和水平⑷、職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是（）、（）

⑸、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大，已成為現(xiàn)代職業(yè)人面對(duì)的主要問題。同等條件下，（）、（）精力充沛的從業(yè)者在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

⑹、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷，而是()，證明這一優(yōu)勢(shì)的重要憑證是（）

⑺、對(duì)于已經(jīng)定向的中職生來說，更應(yīng)該（）對(duì)即將從事的職業(yè)興趣。

⑻、對(duì)于已經(jīng)專業(yè)定向的中職生來說，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的的性格要求，磨煉自己，（）甚至（）自己的性格。

二、判斷題（正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×每題2分，共16分）

（）

1、把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)只要憑直覺就可以了。（）

2、創(chuàng)業(yè)需要機(jī)遇,我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么機(jī)遇了。

（）

3、職業(yè)生涯將伴隨我們大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。（）

4、職業(yè)生涯是指一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想。

（）

5、只要你確定了職業(yè)理想,不需要通過努力,就可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。（）

6、一個(gè)專業(yè)只能對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)。（）

7、工作能力是用人單位最看重的品質(zhì)。

（）

8、進(jìn)入新的企業(yè)工作，應(yīng)該盡快熟悉和適應(yīng)企業(yè)文化，注意與他人的配合，盡

早地融入到企業(yè)這個(gè)組織中去。

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）

2.制定計(jì)劃措施的三要素和制定要領(lǐng)是什么？

3.由學(xué)校人轉(zhuǎn)為職業(yè)人，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？

4、制定近期目標(biāo)要注意哪些要領(lǐng)？

四、材料問答題（20分）

某職業(yè)學(xué)校的一些畢業(yè)生在談?wù)撜夜ぷ鲿r(shí)的一些言論： 小劉：找工作首先要看“薪金”，這是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。小王：一定要找到專業(yè)對(duì)口，自己理想的單位。小周：我認(rèn)為中職生就業(yè)要根據(jù)社會(huì)發(fā)展，客觀務(wù)實(shí)的去面對(duì)，我的觀點(diǎn)是先就業(yè)，再擇業(yè)。上述三名同學(xué)的談話，你贊同誰(shuí)的？請(qǐng)談?wù)勀愕膿駱I(yè)觀（正確認(rèn)識(shí)就業(yè)）。

第四篇：高二語(yǔ)文期中試卷高中語(yǔ)文第三冊(cè)期中試題

高中語(yǔ)文第三冊(cè)期中試題

總分150分，分第Ⅰ卷客觀題和第Ⅱ卷主觀題。答卷時(shí)間為150分鐘。

第Ι卷（45分）

一、（18分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A、沉淀（dìng）寧謐（mì）搖曳（yè）粗獷（guǎng）

B、迷惘（wǎng）發(fā)酵（xiào）憩（qì）息 屏（bǐng）息

C、傾圮（jǐ）沮（jǔ）喪 踟（zhí）躕 顫（chàn）抖

D、花蕊（ruǐ）輪廓（kuò）虔（qián）誠(chéng) 胚（pēi）芽

2、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、綸漪 緋紅 佝僂 笙蕭

B、點(diǎn)綴 落漠 夢(mèng)寐 漫朔

C、惡夢(mèng) 細(xì)膩 悠閑 狹隘

D、頹廢 窒悶 寥廓 隱秘

3、下列各句中，加橫線的虛詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A、他之所以屢考不敗，成績(jī)總是名列前茅，因?yàn)樗麑W(xué)得踏實(shí)，且方法靈活。

B、如果自己公司的存在不能給社會(huì)帶來益處的話，倒不如解散為好。

C、認(rèn)識(shí)到社會(huì)是公正的，而且努力去從事這個(gè)公正社會(huì)所能接觸的工作，這本身就是一條事業(yè)發(fā)展之路。

D、堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，目的正是為了高舉馬列主義、毛澤東思想的偉大旗幟。

4、依次填入下面語(yǔ)句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗 了，山上的燈把黑暗 了，淡如煙，淡如霧，山也，樹也。

A、照淡 照亮 虛無 縹緲 B、照亮 照淡 虛無 縹緲

C、照淡 照亮 縹緲 虛無 D、照亮 照淡 縹緲 虛無

5、下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A、這里有良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因此人民的生活安居樂業(yè)。

B、一些不法商販將早已過期的食品在包裝上略微改頭換面，又拿出來銷售，這種不法行為必須嚴(yán)厲打擊。

C、近二十年來，我們村子的面貌有了很大變化，但與先進(jìn)地區(qū)相比，就黯然失色了。

D、李峽被敵人抓住，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍堅(jiān)持斗爭(zhēng)。

6、下列各句沒有語(yǔ)病的一句是（）

A、我國(guó)發(fā)射的第一艘試驗(yàn)飛船在完成了空間飛行試驗(yàn)，于今天3時(shí)41分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)著陸。

B、戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的大連實(shí)德隊(duì)，再一次證明魯能泰山隊(duì)不可動(dòng)搖的冠軍地位。

C、很多家用電器，國(guó)產(chǎn)的并不比洋貨差。質(zhì)量不僅能與之抗衡，而且價(jià)格也很便宜。

D、由服裝專家組成的評(píng)委會(huì)，根據(jù)飯店特點(diǎn)和時(shí)裝特色相結(jié)合的原則，對(duì)服務(wù)員著裝進(jìn)行了評(píng)判。

二（15分）

閱讀下文，完成7——10題。

盲點(diǎn)孕商機(jī)

市場(chǎng)“盲點(diǎn)”使消費(fèi)者經(jīng)常陷入困境。在一些大商場(chǎng)、大超市，各類商品不可謂不多，各種服務(wù)行業(yè)也日趨“五花八門”，但在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每位消費(fèi)者都有為找一種特殊服務(wù)或一件急需商品“問破嘴皮兒”、“跑斷腿兒”卻仍尋不到，只能干著急的時(shí)候。

同時(shí)，這些“盲點(diǎn)”其實(shí)也正是市場(chǎng)的亮點(diǎn)?，F(xiàn)在不少城市人在閑暇時(shí)，都有回歸山野、貼近自然的愿望，而山野旅游專用的露宿睡袋、簡(jiǎn)易帳篷、遠(yuǎn)足背袋等裝備卻難覓蹤影，偶爾有商家出售，其價(jià)格也足以令大多數(shù)人卻步。隨著生活節(jié)奏的加快和對(duì)健康的重視，消費(fèi)者呼喚營(yíng)養(yǎng)全面的快捷食品，而目前這方面的食品品種卻十分單調(diào)。加速變化的時(shí)代“催生”了房屋裝修設(shè)計(jì)、監(jiān)理，旅游探險(xiǎn)，方便食品等新需求，無奈此類需求因相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯緩，形成產(chǎn)業(yè)“盲點(diǎn)”而無法得到滿足。

如今的廠商都為尋找新的商機(jī)而挖空心思，不想?yún)s在身后留下了一批“盲點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)。有關(guān)專家認(rèn)為，這些“盲點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)中，一部分是由于新需求尚未引起廣泛關(guān)注造成的，此類“盲點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)一旦被認(rèn)知，產(chǎn)業(yè)開發(fā)應(yīng)該是不成問題的。另有一部分，像老年產(chǎn)業(yè)則是長(zhǎng)期被忽視的。廠商們普遍認(rèn)為市場(chǎng)“長(zhǎng)期漠視”的都是生產(chǎn)銷售利潤(rùn)較小的產(chǎn)業(yè)，他們不愿傾力經(jīng)營(yíng)，比如，老年服裝的利潤(rùn)比時(shí)裝要小得多。但專家認(rèn)為，如今我國(guó)商業(yè)正在向“薄利時(shí)代”過渡，“不以利小而不為”應(yīng)該成為有眼光的廠商的經(jīng)營(yíng)理念。

新需求呼喚新產(chǎn)業(yè)的快速跟進(jìn)，長(zhǎng)期被忽視的產(chǎn)業(yè)更需要工商界重新認(rèn)識(shí)，這些產(chǎn)業(yè)“盲點(diǎn)”和“空白”若能及早被發(fā)現(xiàn)、填補(bǔ)，消費(fèi)者就會(huì)痛快地“掏腰包”，廠商也可以如愿贏得大市場(chǎng)。

7、對(duì)標(biāo)題中的“盲點(diǎn)孕商機(jī)”一語(yǔ)，下列解說正確的一項(xiàng)是（）

A、“盲點(diǎn)”本指眼球后部視網(wǎng)膜上引不起視覺的一點(diǎn)，在這里比喻對(duì)商品不能辨別或分辨不清；“孕商機(jī)”即孕育著市場(chǎng)信息。

B、“盲點(diǎn)”指什么東西也看不見，比喻市場(chǎng)一片空白；“孕商機(jī)”比喻孕育著賣方市場(chǎng)。

C、“盲點(diǎn)” 本指眼球后部視網(wǎng)膜上引不起視覺的一點(diǎn)，在這里比喻商品的短缺及市場(chǎng)的空白點(diǎn)；“孕商機(jī)”比喻孕育著賣方市場(chǎng)。

D、“盲點(diǎn)”指什么商品也沒有；“孕商機(jī)”比喻孕育著市場(chǎng)信息。

8、下列對(duì)文章第一、二兩個(gè)自然段的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、隨著生活節(jié)奏加快和對(duì)自身健康的重視，消費(fèi)者呼喚營(yíng)養(yǎng)全面的快捷食品，但目前這方面的食品都奇缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人民的需要。

B、在一些大商場(chǎng)大超市，各類商品琳瑯滿目，但某些小商品，例如扣子就很難買到；各種服務(wù)行業(yè)日趨五花八門，但某些特殊服務(wù)，比如幫助殘疾人做什么事，就很少有。

C、市場(chǎng)“盲點(diǎn)”經(jīng)常使消費(fèi)者陷入困窘，那是因?yàn)橛袝r(shí)即使跑斷腿兒，磨破嘴兒，也找不到一種特殊服務(wù)或一件急需商品。

D、消費(fèi)者的需求即提供了商機(jī)，比如，現(xiàn)在不少城市人節(jié)假日向往回歸山野，貼近自然，因而山野旅游露宿睡袋、簡(jiǎn)易帳篷等消費(fèi)品應(yīng)運(yùn)而生，可惜價(jià)格不菲，影響了銷量。

9、對(duì)市場(chǎng)“盲點(diǎn)”就是“亮點(diǎn)”一說應(yīng)如何理解？下列分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、商品市場(chǎng)和服務(wù)市場(chǎng)都有不盡如人意的地方，這就是促使新的商家發(fā)光的地方。所謂亮點(diǎn)就是發(fā)光處。

B、第三產(chǎn)業(yè)的商品和服務(wù)，都有不盡如人意的地方，這就是促使新的商家發(fā)光處。亮點(diǎn)就是發(fā)光處。

C、商品市場(chǎng)和服務(wù)市場(chǎng)都有不盡如人意的地方，這些地方也正是使商家顯示能力的地方。亮點(diǎn)也就是商家顯示能力之處。

D、第三產(chǎn)業(yè)的商品和服務(wù)，還不盡如人意，這就是商家顯示了自己能力的地方。亮點(diǎn)即顯示能力之處。

10、下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）

A、盡管今天的廠商都為尋找新的商機(jī)而挖空心思，然而市場(chǎng)卻出現(xiàn)了許多“盲點(diǎn)”，即市場(chǎng)的空白點(diǎn)。這些“盲點(diǎn)”，大都是銷售利潤(rùn)和服務(wù)收費(fèi)較小的產(chǎn)業(yè)。

B、形成市場(chǎng)“盲點(diǎn)”的原因，其一是由于消費(fèi)者新的需求尚未引起廣泛的關(guān)注，其二是某些產(chǎn)業(yè)像老年產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期被廠家和市場(chǎng)所漠視。

C、新需求呼喚新產(chǎn)業(yè)的快速跟進(jìn)，只要廠家和商家轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)市場(chǎng)“盲點(diǎn)”重新認(rèn)識(shí)，就能把“盲點(diǎn)”變成“亮點(diǎn)”，培育出市場(chǎng)的新商機(jī)。

D、專家認(rèn)為，市場(chǎng)“盲點(diǎn)”孕育商機(jī)；消費(fèi)者也感到，我國(guó)商業(yè)正在向“薄利多銷”的時(shí)代過渡；商家廠家也認(rèn)識(shí)到了“不以利小而不為”的道理。

三、（15分）

閱讀下面文言文，完成11——15題。

宋弘字仲子，京兆長(zhǎng)安人也。光武即位，征拜太中大夫。家無資產(chǎn)，以清行致稱。

帝嘗問弘通博之士，弘乃薦沛國(guó)桓譚才學(xué)洽聞①。幾能及楊雄、劉向父子。于是召譚拜議郎、給事中。帝每宴，好其繁聲②。弘聞之不悅，悔于薦舉。伺譚內(nèi)出，正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓之曰：“吾所以薦子者，欲令輔國(guó)家以道德也，而今數(shù)進(jìn)鄭聲③，以亂雅頌④，非忠正者也。能自改邪？將令相舉以法乎？”譚頓首辭謝，良久乃遣之。后大會(huì)群臣，帝使譚鼓琴，譚見弘，失其常度。帝怪而問之。弘乃離席免冠謝曰：“臣所以薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主，而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也?！钡鄹娜葜x，使反服，其后遂不復(fù)令譚給事中。弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人，或相及為公卿者。

【注】①洽聞：見多識(shí)廣。②繁聲：音律輕妙多變的樂曲。③鄭聲：原指春秋時(shí)代鄭國(guó)的音樂，后世稱淫靡之音。④雅頌：儒家所認(rèn)為的正統(tǒng)音樂。

11、下列各組句子中畫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、以清行致稱 致：得到

B、于是召譚拜議郎、給事中 拜：拜見

C、不與席而讓之曰 讓：責(zé)備

D、而今數(shù)進(jìn)鄭聲 進(jìn)：演奏

12、下列各組句子中畫線詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A、弘聞之不悅，悔于薦舉

B、吾所以薦子者

C、欲令輔國(guó)家以道德也

D、弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人

13、下列各組句子中畫線詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一組是（）

A、其后遂不復(fù)令譚給事中

言既遂矣，至于暴矣

B、譚頓首辭謝，良久乃遣之

度我至軍中，公乃入

C、望能以忠正導(dǎo)主

誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒

D、弘聞之不悅

師道之不傳也久矣

14、以下句子編為四組，全都表現(xiàn)宋弘恪盡職守、不徇私情的一組是（）

①家無資產(chǎn)，以清行致稱 ②弘乃薦沛國(guó)桓譚才學(xué)洽聞，幾能及楊雄、劉向父子 ③譚至，不與席而讓之曰 ④譚見弘，失其常度 ⑤弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人

A、①③④ B、①④⑤ C、②③⑤ D、②③④

15、下列對(duì)原文的敘述與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A、宋弘能恪守禮義，為人不茍。怒斥桓譚是其不茍?zhí)?；引咎自?zé)是其不茍?zhí)帲幻尕?zé)皇帝，仍是其不茍?zhí)帯?/p>

B、桓譚受到宋弘的責(zé)備后，在朝廷宴會(huì)上，當(dāng)光武帝命他鼓琴時(shí)，他見到宋弘而“失其常度”，說明桓譚仍有羞恥之心，能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

C、宋弘多次舉薦賢能，同時(shí)又是一位不循私情、正直不阿的良臣，這在歷史上是不多見的。

D、光武帝劉秀聽了宋弘對(duì)自己的委婉的規(guī)勸后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不復(fù)令譚給事中”的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)于一個(gè)封建皇帝來說，這一點(diǎn)也是難能可貴的。

第Ⅱ卷（105分）

四、（15分）

16、把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

（1）臣所以薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主，而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也。

譯文：

（2）或相及為公卿者

譯文：

17、補(bǔ)出下列名句中的空缺部分。（任做兩小題）（4分）

（1）民生各有所樂兮。雖體解吾猶未變兮，？（屈原《離騷》）

（2）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！。（曹操《短歌行》）

（3）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

。（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》）

18、閱讀下面一首宋詞，回答問題。（6分）

小重山

岳飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽？

（1）詞中所說的“心事”指 ；這首詞的主旨句是

。（2分）

（2）這首詞上下兩闋在抒情手法上有何不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

答：

五、（18分）

閱讀下面文章，完成19——22題。

獨(dú)坐夕陽(yáng)里

郭 楓

薄暮時(shí)分，獨(dú)坐在學(xué)校操場(chǎng)的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺今天的黃昏極美。

天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽(yáng)，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹上，許是奔波了一整天的緣故，光線里已經(jīng)沒有了熱和力，卻充滿了夢(mèng)幻的色彩。整個(gè)操場(chǎng)，黃橙橙、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動(dòng)著，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫……從夕陽(yáng)的中心向四外蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。可是，每一種顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞；整個(gè)大地，整個(gè)天空，都籠罩在這奇瑰的光之網(wǎng)里。

夕陽(yáng)真美！美得多么令人心悸。

安謐的校園，被暮色浸透。細(xì)柳、扁柏、小池、曲徑……一切都蒙上凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨(dú)有一圃大理菊卻盛放著，蓊蓊郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽(yáng)影里，鮮明極了。那些碩大的花朵，每一朵都像一團(tuán)火球，逼近去凝視，火球中含蘊(yùn)著生命的烈焰，讓人有灼熱的感覺。花朵的顏色繽紛：粉白色的那種固然嬌媚，深紫色的那種固然艷麗，不過，有一種橙紅色的更讓我喜愛。這種花，也不知道每一朵是由多少花瓣組成的，但見一圈一圈的花瓣，密密的排列著；中心是耀眼的赤紅，向外層展開去，花瓣漸漸變大，顏色漸漸變淡，最外一層，乃變成明亮的橙黃了?；ò辏兹椎?，閃著絲絨般的亮芒；卻又透明得像玻璃似的流轉(zhuǎn)著奪目的晶瑩。

這一圃大理菊，怎會(huì)開得如此茂美呢？也許，這就是春花對(duì)生命的謳歌吧！

散步在花徑上的女孩是誰(shuí)呢？十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛攏起一綹閑愁，輕鎖在眉峰上，她有時(shí)低頭尋思，有時(shí)向天邊凝望，是在想什么，還是在期待什么？是要一個(gè)多彩的夢(mèng)，還是要一個(gè)燦爛的明天？她的眼睛閃動(dòng)著光芒，小小的唇緊閉著，倔強(qiáng)而高傲，絳色的夕陽(yáng)映照著她紅潤(rùn)的面龐，夸耀著一個(gè)蓬勃的生命。晚風(fēng)吹拂，飄動(dòng)著她的頭發(fā)也飄動(dòng)著她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著無聲的旋律在舞蹈！

她是誰(shuí)？這不必追問，她是青春的形象。

太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒，紅通通地，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍(lán)的暮云烘托著，莊嚴(yán)而祥和地步向沉靜的世界。

白晝即將盡了。（a）

大理菊仍熱情的燃燒著。（b）

女孩還留連在晚霞中。（c）

獨(dú)在夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的心靈卻被眼前的這三件事物——落日、花朵和青春——啟發(fā)得清朗了。

你覺察到么？在宇宙間一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌！日正當(dāng)中時(shí)何其壯烈！可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去光芒之后，仍將

歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其默默地鉆出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們的一顧，但在生命力展開的一刻，卻燦爛得令人目眩！而后便萎落飄零了。人，誰(shuí)沒擁有過可傲的青春呢？可是誰(shuí)也不能扭轉(zhuǎn)那自然的大手，終將走上衰老的歸宿，然而，我們又何必遺恨？不見那落下去的夕陽(yáng)，是多么和平靜美么？不見那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂么？我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽(yáng)之壯烈；若能展現(xiàn)自己的熱愛，如春花之絢麗；那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。

獨(dú)在夕陽(yáng)里，晝和夜的羽翼同時(shí)覆蓋著我，我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時(shí)間的短促也感到生命的無限?；秀遍g，我已不是我。我，和那些花草，那些樹木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見。

19、作者“獨(dú)坐夕陽(yáng)里”，看到的三件事物各具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（1）

（2）

（3）

20、文中a、b、c三個(gè)短句分別作為三個(gè)自然段，有何作用？（4分）

21、文中加線句子說“我的心靈”被“啟發(fā)得清朗了”，從文章內(nèi)容看，你認(rèn)為作者得到了哪些啟發(fā)和感悟？至少答出兩點(diǎn)。（4分）

答：

22、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A、全文情景交融，物我合一，寫得極富抒情色彩。

B、寫景抒情主旨鮮明，突出了作者對(duì)人生的理解和感悟。

C、文中流露出“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”的感嘆。

D、以“獨(dú)坐夕陽(yáng)”為線索，由物及人，從所見寫到所感，思路清晰合理。

E、語(yǔ)言風(fēng)格清新質(zhì)樸，流暢自然，含蓄深沉，耐人尋味。

六、（12分）

23、為使下面畫線的句子簡(jiǎn)潔、通暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。將完全可以刪掉的詞語(yǔ)序號(hào)寫在橫線上。（4分）

有一天，我去請(qǐng)教孫老師，剛要推門，我就聽到里面好像在吵架，我忙把手

① ② ③ ④

縮了回來。我站在門口聽了一陣子才明白，原來是孫老師和譚老師正為一個(gè)角色

⑤ ⑥ ⑦

動(dòng)作問題爭(zhēng)論不休，各執(zhí)己見。這件事使我很受感動(dòng)。

⑧ ⑨ ⑩

答：應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是

24、將下面的長(zhǎng)句，改寫成四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。（4分）

世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。

（1）

（2）

（3）

（4）

25、仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。（4分）

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。

故鄉(xiāng)的歌是。

故鄉(xiāng)的歌是。

七、（60分）

閱讀下面一首新詩(shī)，按要求作文。

正 義

有時(shí)候和光一樣強(qiáng)悍，存在就是挑戰(zhàn)，縱然一燈如豆，也敢面對(duì)半個(gè)地球的黑暗。

有時(shí)候和光一樣脆弱，連纖纖小草，也敢在它面前，豎起一根旗桿。

這首詩(shī)引發(fā)你怎樣的思考和聯(lián)想，請(qǐng)以“正義”為話題寫一篇作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感情，所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

高二語(yǔ)文期中試題參考答案

一、1、D、（A沉淀diàn B發(fā)酵jiào C傾圮pǐ 踟躕chí）

2、D（A蕭——簫 B漠——寞 C惡——噩）

3、B（A是因?yàn)?C并且 D多余）

4、A

5、B（與主語(yǔ)不搭配；C不合語(yǔ)境； D與“全身”重復(fù)）

6、D、（A在“試驗(yàn)”后加上“后”；B“證明”與“地位”不搭配；C、“不僅”應(yīng)放在“質(zhì)量”前）

二、7、C；

8、A；

9、C；

10、D

三、11、B（授官）

12、A

13、B、（A一為“于是，就”，一為“實(shí)現(xiàn)，滿足”；C一為介詞“用”，一為連詞“來，用來”；D、一為代詞，一為助詞，取消句子獨(dú)立性）

14、C（④不屬于宋弘的行為）

15、A（宋弘沒有“面責(zé)皇帝”）

四、16、（1）我舉薦桓譚的原因，是希望他能用忠義正直引導(dǎo)皇上，可是他卻讓整個(gè)朝廷沉溺于淫靡之音，這是我的罪過呀。（3分）

（2）其中有一些人相繼做了公卿大臣。（2分）

17、（1）余獨(dú)好修以為常 豈余心之可懲（2）譬如朝露，去日苦多

（3）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

18、“心事”指抗金報(bào)國(guó)的理想；主旨句是“知音少，弦斷有誰(shuí)聽”。（2）抒情手法上，上闋側(cè)重借景抒情，下闋則是直抒胸臆。（2分）表達(dá)了作者壯志難酬而又知音難覓的孤憤。（2分）

五、19、（6分）

（1）夕陽(yáng)：具有豐富的色彩變化，莊嚴(yán)祥和，歸于平淡。

（2）大理菊：盛開怒放，熱烈鮮明，色彩繽紛。

（3）女孩：充滿青春活力，凝思期待，倔強(qiáng)高傲。

20、（4分）

（1）承接上文所寫的三種事物——落日、花朵、青春；開啟下文，寫自己在所見事物中獲得的啟發(fā)。

（2）為下文寫落日的和平靜美、春花的熱烈瘋狂以及對(duì)生命的感悟作鋪墊。

21、提示：（要點(diǎn)答出即可給分）

（1）作者感悟到，宇宙間一切事物都有其相似的一面，都經(jīng)歷了一個(gè)新生初現(xiàn)、充分展示生命力、走向平淡衰亡的過程；太陽(yáng)、花草、人，無不如此。

（2）作者認(rèn)識(shí)到，如果人在生活中曾像驕陽(yáng)一樣獻(xiàn)出過自己的熱力，像春花一樣展現(xiàn)過自己的熱愛，那么，他就可以欣然地、毫無遺恨地面對(duì)自己的一生。

（3）作者感到，人的一生是整個(gè)自然進(jìn)程中的有機(jī)組成部分，與整個(gè)宇宙（大自然）同在。

（4）作者感悟到，他完全可以坦然面對(duì)自己的晚年，接受晚年的沉靜和平淡。

（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得滿分）

22、C、E（各2分）

六、23、②④⑤⑥⑧⑨

24、（1）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。（3）其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。（4）世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)該規(guī)劃的通過表示歡迎。

25、例：故鄉(xiāng)的歌是一支輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。

故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。

第五篇：中職職業(yè)生涯規(guī)劃試題 30份 后面含答案

中職職業(yè)生涯規(guī)劃試題

一、填空題（每空1 分共12分）

1、職業(yè)生涯是指一個(gè)人（）職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生（）、（）的變遷及（）的實(shí)現(xiàn)過程。

2、中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是順利完成（）和導(dǎo)（）的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)圍繞（）的目標(biāo)制定。

3、為自己設(shè)定一個(gè)（），是每個(gè)中職生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮的。

4、要力所能及的范圍內(nèi)，追求目標(biāo)越高1，越現(xiàn)實(shí)，它帶來的動(dòng)力就越（）、（）的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃的過程是提高自己的過程。

5、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想，這里說的“具體”，是指這種理想不僅是努力方向，而且還指向（）及其不斷晉升的（）。

二、單選或多選（多選少選由你，多選一個(gè)扣一分，選對(duì)一個(gè)加一分共33分，注意風(fēng)險(xiǎn)）

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括（）

A、自覺性

B、發(fā)展性

C、積極性 D、階段性 E、可行性

F、整合性

G終生性

H、獨(dú)特性

I、確切性 J、互動(dòng)性

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）

A、幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想 B、幫助你揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)地發(fā)展自己 C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己 D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（）

A、是專業(yè)定向后初次就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃 B、是具有專業(yè)特色的職業(yè)生涯規(guī)劃 C、是必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來的職業(yè)生涯規(guī)劃

D、是發(fā)展目標(biāo)明確就可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃E、是只考慮促進(jìn)個(gè)人成才的職業(yè)生涯規(guī)劃 F、是只注重技能提高與全面開發(fā)自我提高水平的職業(yè)生涯規(guī)劃 G、是引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念的職業(yè)生涯規(guī)劃

H、是實(shí)施策略具體詳盡就可完成的職業(yè)生涯規(guī)劃

I、是指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃J、是必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀的職業(yè)生涯規(guī)劃

4、職業(yè)理想是（）

A、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來工作部門、工作種類及業(yè)績(jī)的和向往和追求 B、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來的物質(zhì)、精神、文化方面消費(fèi)性生活的向往和追求 C、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的向往和追求

D、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來的道德關(guān)系、首先標(biāo)準(zhǔn)和首先人格的向往和追求 E、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求

F、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)理想的職業(yè)的職業(yè)、工作性質(zhì)以及事業(yè)成就的向往和追求 G、理想是個(gè)人對(duì)未來所從事職業(yè)的向往和追求

5、職業(yè)理想的特點(diǎn)（）

A、社會(huì)性 B、時(shí)代性 C、發(fā)展性 D、個(gè)性差異性 E、不穩(wěn)定性

三、判斷（每小題2分共20分）（1）職業(yè)理想就是自己的理想()（2）職業(yè)就是上班()（3）小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營(yíng)銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。()（4）一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。()（5）徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)()（6）靠倒賣文物發(fā)大財(cái)，這種職業(yè)是文物商販()（7）職業(yè)生涯目標(biāo)分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)()（8）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的三個(gè)要素是時(shí)間、任務(wù)、方法。()（9）終身學(xué)習(xí)就是學(xué)到老活到老()(10)注意力，觀察力，記憶力，思維力，是最基本的學(xué)習(xí)能力()

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分共20分）

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)是什么？

2、職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

3、職業(yè)理想的作用有哪些？

4、為什么要求人們終身學(xué)習(xí)？

五、論述題（此題15分）

用SWOT法則分析自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？

答案

一、填空

1、一生的、職業(yè)、職位、職業(yè)理想

2、首次就業(yè)、今后創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

3、具體而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想目標(biāo)

4、充足、持久

5、具體的職業(yè)崗位、崗位階梯

二、選一選

1、bcefgi 2bc

3acgig 4f

5abcde 6（1）、C（2）、DE（3）、AB（4）、FG（5）、H I（6）、CN（7）、J（8）、KL

三、判斷

1、（1）、√（2）×（3）、×（4）、×

2、（1）、×（2）×、3）、√（4）、√（5）×（6）×

3、（1）、×（2）×、3）、√（4）、√（5）×