第一篇：向你求婚送哨子你接受嗎

向你求婚送哨子你接受嗎？

一個(gè)女孩和一個(gè)軍人戀愛了。女孩總喜歡說：“別人結(jié)婚有五金，我結(jié)婚的時(shí)候，我也要”。軍人聽在耳里?？墒撬麑?shí)在太窮了。買不起那些所謂的五金。不久，軍人鼓起勇氣送給女孩一個(gè)哨子，并向女孩求婚。女孩看了看這個(gè)只有軍人特有的哨子。女孩后來嫁人了，新郎當(dāng)然不是軍人。女孩結(jié)婚的時(shí)候，上從耳朵、脖子，中至雙臂，以至腳踝，全身白金、黃金，金光閃閃。她把軍人送給她的哨子塞到抽屜的角落里?？墒牵痪弥?，她那多金的老公。因?yàn)榧易骞境鍪?，陷入困境。老公也因涉及不法行賄，被逮進(jìn)了牢房。女孩悲從中來，忽然就憶起了送她哨子的軍人。一天，女孩在街上與軍人不期而遇，軍人很大方，邀女孩到自己家里。軍人也結(jié)了婚，住著簡(jiǎn)陋的房子，女孩看到軍人家里的擺設(shè)，仍然是很清苦的樣子。軍人的妻子替女孩倒茶，女孩于是看到軍人的妻子脖子上掛著和被自己扔在抽屜角落幾乎一模一樣的哨子。女孩離開軍人家的時(shí)候，覺得軍人很幸福。后來，女孩在一本報(bào)刊上看到一篇千字的小說，題目是《哨子》。作者是軍人的妻子?！渡谧印穼?duì)于每一個(gè)女孩來說，求婚的時(shí)候最希望的是男友為她帶上金光閃閃的戒指。當(dāng)然，我也不例外。但是，我知道他很窮，不然怎么別人都說窮當(dāng)兵的呢？所以，我覺得，兩個(gè)人在一起，只要真心相愛。那些身外之物可以看的很淡。忽然有一天他送我一個(gè)哨子，并向我求婚，我看著那個(gè)很別致的哨子。欣然的答應(yīng)了。他吻了吻我的額頭，笑著說，講個(gè)故事給你聽吧！以前??！有一個(gè)跟我一樣窮的軍人，也跟我們一樣，在求婚的時(shí)候送給女孩一個(gè)哨子。但在女孩眼中卻看不到一點(diǎn)點(diǎn)的歡喜，有的只是無(wú)奈。后來他們就分手了。其實(shí)那個(gè)軍人真的很愛女孩。也想給女孩想要的，但這似乎是不可能的。但女孩卻不知“哨子”的含義。對(duì)于軍人來說。哨子代表的是命令，是生命。只要哨子一響，不管軍人在什么地方，在做什么，他都會(huì)閃電般的出現(xiàn)在哨聲地。軍人送哨子給女孩，代表著他的心已經(jīng)屬于了她。隨時(shí)聽命于她。把生命也交給了她。聽完這個(gè)故事，我就知道那個(gè)軍人就是他自己，我也懂得了“哨子”的含義。也知道自己在他心中的地位。從那以后，我脖子上就沒有帶過別的，只有這個(gè)哨子一直陪著我。結(jié)婚后，雖然他不能時(shí)常陪我，但只要一看到哨子，我就知道，只要我一吹哨子，他就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在我的身邊。有一次，他在出火警中為救一個(gè)小孩，被一塊燒斷的木板砸暈。當(dāng)我從老家趕到醫(yī)院，看到的是昏睡了一天一夜而蒼白的他。當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴我，他的頭受了很大的打擊，有可能永遠(yuǎn)都不會(huì)醒來?？粗o靜睡著的他。我莫名其妙地吹響了哨子。他奇跡般的從床上跳了起來。對(duì)著滿臉淚水的我說：“老婆，我不會(huì)離你而去的，因?yàn)槲业摹吧谧印彼徒o了你”。然后他又重重地躺在了床上。后來，經(jīng)過所謂的奇跡，半個(gè)月他就出院了。我們還是相隔兩地，但是，我知道，他永遠(yuǎn)也不會(huì)離開我。一個(gè)“哨子”是軍人的承諾，責(zé)任。更是一種偉大的愛。如果女孩有幸收到軍人送的哨子。那是一種幸福，一種榮耀。她不亞于那些所謂的五金，比那更光彩奪目。女孩看完小說后，淚流滿面，她知道她錯(cuò)過了幸福，后來，女孩身上那些金光閃閃的東西沒了，唯有脖子上掛著那個(gè)曾經(jīng)被自己塞在抽屜角落的哨子。有人問女孩這個(gè)別致的哨子是誰(shuí)送的，女孩莫名其妙地說，許多東西，要等到失去了才知道是珍貴的。

第二篇：圣誕求婚送什么？圣誕求婚送什么禮物？

圣誕求婚送什么？圣誕求婚送什么禮物？

圣誕節(jié)快到了，很多情侶都在計(jì)劃如何度過這個(gè)浪漫的節(jié)日，也有很多男生正在籌劃圣誕向女生求婚，其實(shí)圣誕那天向心愛的女生求婚是個(gè)不錯(cuò)的選擇，美好浪漫的節(jié)日能夠給女生帶來更大的驚喜，所以，今天男生們可以來看看，圣誕求婚送什么？圣誕求婚送什么禮物？

圣誕求婚送什么？男生向女生求婚必須要送的就是求婚鉆戒，手捧求婚鉆戒單膝跪地請(qǐng)求她嫁給自己。男生在為女生準(zhǔn)備求婚鉆戒的時(shí)候，需要知道女生的戒號(hào)，可以偷偷的用尺子測(cè)量一下女生常戴的舊戒指直徑長(zhǎng)度，對(duì)照戒指尺寸對(duì)照表讀出戒號(hào)，也可以將女生清晰的左手無(wú)名指照片拿給導(dǎo)購(gòu)員看，請(qǐng)她們?cè)u(píng)估女生戒號(hào)，避免到時(shí)候買的戒指太寬松或者太緊，使女生戴起來不舒服。在挑選鉆戒品牌的時(shí)候，不能忽視品牌寓意，比如男士一生僅能定制一枚的DR鉆戒，寓意一生唯一真愛，有著如此浪漫品牌寓意的鉆戒深受女生喜歡。

圣誕求婚送什么禮物？男生在給女生買完求婚鉆戒后，可以看看自己的經(jīng)濟(jì)預(yù)算還剩下多少，可以根據(jù)預(yù)算來決定再送女生一些什么禮物。像鮮花、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、香水等都是女生比較喜歡的禮物，鮮花是屬于浪漫型的禮物，跟鉆戒很搭，項(xiàng)鏈、耳環(huán)、香水都是女生愛美路上不可缺少的東西，在挑選這些禮物的時(shí)候，男生可以根據(jù)她的喜好，挑選適合的款式和品牌，能夠讓她感覺到嫁給你是一件很幸福的事情。

圣誕求婚送什么？圣誕求婚送什么禮物？圣誕求婚是一件很浪漫的事情，也是一件很重要的事情，男生們需要提前規(guī)劃好求婚事宜，將鉆戒和其他禮物提前準(zhǔn)備好，給女生一個(gè)浪漫的驚喜。

第三篇：接受你自己

《接受你自己》說課稿

尊敬的各位老師：大家好！

我今天說課的內(nèi)容是《接受你自己》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法等內(nèi)容展開我的說課。

一、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件，因此我首先來談一談我對(duì)教材的理解。本節(jié)課選自沈陽(yáng)出版社出版的《高中生心理健康》這本書，大家可以看出來，這本書的教學(xué)對(duì)象很明確，里面所闡述的問題也是完全符合高中生的心理特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律的?！督邮苣阕约骸肥窃摃牡诙n內(nèi)容，承接第一課的《認(rèn)識(shí)你自己》。學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，接受自我，決定了今后能否更好的完善自我，所以說：本課的學(xué)習(xí)是心理健康育教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)好這部分內(nèi)容對(duì)于幫助學(xué)生正視自我和樹立正確的奮斗目標(biāo)具有重要的意義。

二、學(xué)生分析

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。本節(jié)課的授課對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，正處于青春期的他們還處在半幼稚半成熟的階段，心理不斷發(fā)生變化的同時(shí)，也帶來了自我意識(shí)的增強(qiáng)，但由于年齡和社會(huì)閱歷的制約，他們的自我認(rèn)知往往會(huì)發(fā)生偏差，再加上社會(huì)中存在的對(duì)高中院?？贪逵∠蟮挠绊懀S多高中生不能很好的處理和把握真正的自我，并出現(xiàn)消極的自我評(píng)價(jià)和自我意識(shí)，不能接納自己，存在自卑心理。如果學(xué)生長(zhǎng)期活在自卑之下，就會(huì)對(duì)生活悲觀失望、不思進(jìn)取。因此，我們必須消除自卑心理，培養(yǎng)學(xué)生自信的品質(zhì)，所以教師需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們逐步學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，接納自我。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和高中一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得地接受自己

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納自己、愛自己

3、情感目標(biāo)：通過接納自己、愛自己，形成自尊、自信和自愛的人格品質(zhì)

四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己并接納自己

五、教學(xué)方法及教學(xué)手段

心理健康課的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主和以學(xué)生的發(fā)展為主，所以我選擇了以下幾種教學(xué)方法：講授法、討論法、活動(dòng)法。其中，講授法只占了一小部分，整堂課都是以學(xué)生的講座和活動(dòng)為主的，這樣做可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生參與到自我認(rèn)知和自我悅納的學(xué)習(xí)中來。

為了使教學(xué)更加直觀形象，便于學(xué)生理解，我主要采用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這樣也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

本節(jié)課共分為五大部分，以下作具體說明：

（一）組織教學(xué)：主要是師生問候，將學(xué)生的注意力引回到課堂上。

（二）我將通過視頻導(dǎo)入新課：通過播放視頻短片尼克·武伊契奇的故事《我和世界不一樣》（7分鐘），對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：

1、你覺得尼克·武伊契奇的人生怎么樣？

2、你是否感受到他對(duì)自己的愛和接受？

3、如果你是他的話，你會(huì)怎么做？

4、尼克·武伊契奇如此樂觀自信的原因是什么？

（尼克·武伊契奇天生沒有四肢，卻順利大學(xué)畢業(yè)，取得財(cái)物規(guī)劃雙休學(xué)位，且是成功舉辦多場(chǎng)演講，鼓舞激勵(lì)了眾多青年，出版了自己的書和印象制品，被提名為澳大利亞青年）

進(jìn)而引出本節(jié)課的課題，這更有利于吸引學(xué)生的有意注意，激發(fā)興奮點(diǎn)，喚起求知欲及其參與意識(shí)。

（三）A：通過“非常日記”環(huán)節(jié)，將同學(xué)們面臨的現(xiàn)實(shí)問題拋給大家，引導(dǎo)同學(xué)們思考自己是否也存在同樣的想法，進(jìn)而進(jìn)入到“與你同行”環(huán)節(jié)，思考自己是否對(duì)自己不滿意，是否有改變自己的想法？同時(shí)，用故事法告訴大家接受自己是從接受自己的缺點(diǎn)開始的。用講授法和討論法使同學(xué)們正確看待自己的缺點(diǎn)，并接納自己的缺點(diǎn)，教師還要要求學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己存在的缺點(diǎn)和不足，從內(nèi)心發(fā)出要完善自我的呼聲，并真正認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，從而解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

B：通過“自助巴士”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并思考缺點(diǎn)如何改正優(yōu)點(diǎn)如何發(fā)揚(yáng)光大。并學(xué)會(huì)尊重自己。

最后通過學(xué)生談?wù)摗吧膬r(jià)值”，使學(xué)生都能明白每個(gè)人都很特別，都有存在的意義和價(jià)值。進(jìn)而引出接納自己的方法：看到自己的獨(dú)特之處，接受并正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重自己！

（四）課堂總結(jié)：為了理清這堂課的思路，我設(shè)計(jì)了課堂總結(jié)這一環(huán)節(jié)，也就是，對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生消化和記憶。

（五）布置作業(yè)：教學(xué)不能只停留在課堂之上，還要將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中，所以我設(shè)計(jì)了布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)我將讓學(xué)生思考愛自己的10個(gè)理由，讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考，鞏固學(xué)習(xí)，進(jìn)而情感得到升華。

本節(jié)課以學(xué)生的活動(dòng)和談?wù)摓橹?，徹底將學(xué)習(xí)的權(quán)利、學(xué)習(xí)的過程還給了學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知水平。以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！

板書設(shè)計(jì)：

一、怎樣看待自己？

1、生理自我

2、社會(huì)自我

3、心理自我

二、接受自己的方法

1、正確看待缺點(diǎn)

2、放大自己的優(yōu)點(diǎn)

3、尊重自己

《接受你自己》

第四篇：你尊敬老師嗎

你尊敬老師嗎？

A幾乎每節(jié)課都這樣

B經(jīng)常這樣

C偶爾會(huì)有（看是哪個(gè)老師上課）

D基本沒有

E從來沒有

常常在課堂上看到這樣的一幕幕，這些情況你有嗎？（歡迎參與投票）

情景一：上課鈴打了已經(jīng)N久了，幾個(gè)同學(xué)稀稀拉拉推門而入，半天沒有坐定

情景二：早飯沒吃啊，餓的慌，拿出面包饅頭開始啃；上著課餓了，拿出瓜子零食，噪聲開始....情景三：好漫長(zhǎng)的課啊，嘿，來聊聊，“昨天那球你看了沒，可帶勁了...”，“那邊那個(gè)帥哥看到?jīng)]，那邊...”

情景四：無(wú)聊，困了，睡會(huì)吧

情景五：這堂課實(shí)在聽不下去了，不如...拿出手機(jī)，游戲、短信、甚至打電話...情景六：起哄、喝倒彩

......從小就被教育要“尊敬老師”，從小學(xué)時(shí)候就知道“不遲到、不早退”，小學(xué)生進(jìn)門前都還要喊一聲“報(bào)告！”，在課堂上坐的端端正正，雙手?jǐn)[在桌上挺直腰板...而到了大學(xué)，卻...你是不是上述情景的主角？

是我們都長(zhǎng)大了，不需要“尊師重教”了嗎？

是我們周圍的人都這樣，我也不以為然了嗎？

是我們的“道德缺失”，還是我們內(nèi)心仍然有道德的存在，只是做到這樣很難呢？

課每天要上，你肯定有所感觸，你會(huì)不會(huì)常常也是這樣的呢？歡迎參與投票，說說你是怎么想的？

第五篇：蝴蝶情書太細(xì)膩的愛,太粗獷的愛,年輕的你會(huì)接受嗎

蝴蝶情書

太細(xì)膩的愛,太粗獷的愛，年輕的妳會(huì)接受嗎？

■■蝴蝶情書■■

能懂你的，你未必愛.....你所愛的，卻未必懂你.........情愛有時(shí)真是一種最殘忍的食物鏈.......一如你愛的人未必會(huì)是陪你一生的伴侶.......■■蝴蝶情書■■一封用蝴蝶寫成的情書

那年的冬令自強(qiáng)活動(dòng)…雪山營(yíng)隊(duì)第二梯次，我認(rèn)識(shí)了淑芬、阿德。我從沒想到5天4夜的活動(dòng)會(huì)讓我們結(jié)下長(zhǎng)長(zhǎng)久久的緣份。淑芬念輔英護(hù)校、阿德念的是那時(shí)候還沒升格改制的屏東農(nóng)專。我們念不同的學(xué)校、卻格外的有話聊大概是因?yàn)槟谴问绶以诨顒?dòng)中扭傷

了腳。

我跟阿德輪流揹她所揹出來的情誼。

然而我們?nèi)孙@然都不滿足僅於友情的程度，紛紛擾擾的情愫在我們之

間產(chǎn)生。

簡(jiǎn)單來說，就是我喜歡阿德、阿德喜歡淑芬。

阿德是一隻黑黑壯壯的熊、來自彰化農(nóng)家，家裡世代務(wù)農(nóng)、很老實(shí)很呆的一隻可愛土熊。

他黑壯老實(shí)、卻有一副憨憨的娃娃臉、再戴上一副古板老氣的黑框眼

鏡、說有多號(hào)呆就有多號(hào)呆。

一般女孩子都不會(huì)喜歡這種型的男孩子但我就是喜歡。

活動(dòng)結(jié)束、我們?nèi)肆粝侣?lián)絡(luò)電話開始我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)友誼。

直到我們都快畢業(yè)阿德打電話要我?guī)退饕恍〇|西。

到了阿德的住處，果然是農(nóng)藝科的人，住處擺著許許多多的植物、很多

昆蟲標(biāo)本、培養(yǎng)盒、養(yǎng)殖槽。

他的桌上擺了一個(gè)剛修好漆的木框“幫我作個(gè)襯底”

「這要幹嘛的！」我不解的問著。

「蝴蝶的標(biāo)本箱。」

「要送給淑芬的？」他立刻漲紅了臉、尷尬的點(diǎn)頭。

「我沒有喔」我沒好氣的問著。

「有阿！做好了！」他拿出一個(gè)小很多、裡面只有三隻蝴蝶的標(biāo)本盒。

「哇！你大小眼喔…嘖嘖！」他頑皮的伸伸舌頭。

我到布莊去挑了一塊暗紅的絨布襯在箱底，然後在框沿畫了一些簡(jiǎn)單的紋飾。

「好漂亮！不愧是美工科的」他驚喜的誇耀著卻沒有察覺我心裡的黯

然。

然後他開始將一隻隻撒過防腐粉的蝴蝶，小心翼翼的釘上去。一隻、兩隻、三隻、等到第四隻。立刻辨識(shí)出這不是普通的標(biāo)本箱。

每一隻蝴蝶都藏著私密的戀語(yǔ)。

阿德…你這呆子??！何不乾脆用說的！

這樣暗示她會(huì)知道才有鬼。於是我冷冷的說。

「你這樣子她還是不會(huì)知道的。」

「你看得出來？！」他驚訝莫名！

「我們來打賭！你覺得她多久才能看出來？」

「可是…你不就一下子看出來了？」

（笨胖子！那是因?yàn)槲蚁矚g你?。?/p>

他還是呆呆的釘完最後一隻蝴蝶。兩天後…在例行的聚會(huì)中。淑芬收到這份禮物，只有微笑的說謝謝，這些蝴蝶好漂亮。

這個(gè)賭注一過就是12年。

淑芬畢業(yè)沒多久，就到臺(tái)北醫(yī)院實(shí)習(xí)，沒多久，就嫁給住院醫(yī)師。

他的醫(yī)生老公非常爭(zhēng)氣，不久就開始掛牌行醫(yī)。

在三重是頗為有名的小兒科。

淑芬先生娘生涯過的順心又優(yōu)雅。

而笨笨呆呆胖阿德，回到彰化老家繼承農(nóng)莊生活，不過…他也頗為努力，在農(nóng)政月刊上老是看見他又發(fā)明什麼新的截肢移植栽種技術(shù)，不然就是

什麼十大農(nóng)村青年。

而他也沒忘記寄來一箱箱他努力的成果分享給我。

收到他的喜帖當(dāng)然也就很自然的邀淑芬，不過、淑芬剛好要出國(guó)，所以，最後只有我去吃他的喜酒。

新娘是外籍新娘。鄉(xiāng)下不好擇偶吧。

喜宴結(jié)束，他雖有醉意，但仍提了兩箱蘋果給我，託我拿一箱給淑芬。

還 忘 不 了 她 嗎.........我隔了幾天去三重找淑芬，發(fā)福的淑芬笑吟吟的迎接著我，她寶貝小女

兒真是秀麗可愛。

豪華的客廳，有的只是名酒櫥櫃、音響、室內(nèi)設(shè)計(jì)師挑選的現(xiàn)代畫。

「你在找什麼？」她端來一杯茶。

「阿德以前不是有送你一個(gè)蝴蝶標(biāo)本？」

「喔！那個(gè)呀！沒地方掛，我收到櫃子去了?！?/p>

喔…收到櫃子去了，我請(qǐng)她拿來給我看看。

「怎麼啦！想到了！」

她進(jìn)去儲(chǔ)物間找了好一陣子，終於翻出那個(gè)發(fā)霉的蝴蝶標(biāo)本。

我看著這個(gè)標(biāo)本，呆了好一陣子........「淑芬，妳以前知道阿德在喜歡妳嗎？」她愣了一下！

「嗯…有感覺，可是他都沒說。」

「嗯…如果他那個(gè)時(shí)候跟妳告白，妳會(huì)接受嗎？」

「哎呀！多久的事了！還提?！股蚰撕靡粫?huì)。

「不會(huì)吧！因?yàn)椤刮抑浪胝f什麼。

「淑芬，這個(gè)蝴蝶標(biāo)本，其實(shí)是一封情書」我開始指給她看！第一隻蝴蝶的翅膀的紋路！因?yàn)閳D地反轉(zhuǎn)的配置！形成一個(gè)不明顯的小寫i字

第二隻則是大寫的L

第三隻是O

第四隻是V

第五隻則是E

第六隻是Y

第七隻是另一種O形圖案的蝴蝶

第八隻則是U

雖然因?yàn)樯始婋s其實(shí)並不好辨識(shí)但如果稍微留意，卻是可以看得出

來…

淑芬很快就紅了眼睛，她突然跑進(jìn)去廚房洗那些阿德託我?guī)Ыo她的蘋

果，磨蹭了一會(huì)。

她坐在廚房的高腳椅上，拿起一粒蘋果，咬了起來，清脆的咬聲，迴響

在午後的寧?kù)o廚房裡。

「這蘋果好甜呢！」她笑著，淚水卻臉頰快速滑下，連想掩飾都來不及。

是啊！我能輕易解讀這八隻字母蝴蝶，然而這卻不是給我的。但擁有這傾慕的證據(jù)的人，卻12年後才能在別人的指示下獲得解答。這８隻蝴蝶只有三隻是臺(tái)灣原產(chǎn)，其他都是源自非洲或印度、美洲。阿德在圖鑑上看到後，就想盡辦法跟原產(chǎn)地的國(guó)家的蝴蝶同好會(huì)購(gòu)買或

是交換。

有些大學(xué)的研究所堅(jiān)持不賣，他只好走遍中央山脈去尋找對(duì)方指定的臺(tái)

灣特有蝴蝶來交換。

這八隻蝴蝶耗費(fèi)他兩年多時(shí)間為的只是一句 i LOVE YoU 然而，淑芬

卻不能懂得。

■能懂你的，你未必愛；你所愛的，卻未必懂你。情愛有時(shí)真是一種最

殘忍的食物鏈。

如果要傷害一個(gè)人只要一句話

但是要挽回一個(gè)人卻要很多很多話

甚至挽不回

所以請(qǐng)常想著

或許你和這個(gè)人相聚的機(jī)會(huì)可能只有當(dāng)下

請(qǐng)珍惜在一起共度的每一刻

可以觸碰到靈魂的愛情...必定讓你或妳很難忘

可以咀嚼到幸福的愛情...一定讓你或妳很溫暖

***錯(cuò)過的幸福，雖已然是過往，仍然值得細(xì)細(xì)回味****

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