第一篇：秋天的樹(shù)葉

秋天的樹(shù)葉

一、導(dǎo)入

1、絢麗多才的秋天已經(jīng)悄然而至，在這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，總讓人想起描寫(xiě)秋天的詩(shī)句，你能給大家吟誦幾句嗎？（交流關(guān)于秋天的詩(shī)句）

2、秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景，正是這些秋葉把秋天裝扮得五彩繽紛。人們都說(shuō)一葉知秋，今天就讓我們走進(jìn)這秋葉的世界，去感受它的美。前天，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓慕纪饪礃?shù)葉，你自己觀察到了哪幾種樹(shù)葉呢?欣賞樹(shù)葉。

3、老師也收集了一些樹(shù)葉，我們一起來(lái)欣賞一下吧。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們就來(lái)觀察這些美麗的樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天樹(shù)葉的習(xí)作。(板書(shū)課題)

【板書(shū)：秋天的樹(shù)葉】

過(guò)渡：那么這次習(xí)作對(duì)我們提出了那些要求呢？

4、打開(kāi)課文，了解今天的習(xí)作要求

習(xí)作要求：出示課件我們來(lái)看一下這次習(xí)作要求。默讀，說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作內(nèi)容。

【板書(shū)：顏色形狀】

1、課前同學(xué)們已經(jīng)采集了許多樹(shù)葉，請(qǐng)拿出自己搜集的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察，看看他們有哪些繽紛的顏色？

2、你們采集的樹(shù)葉有哪些形狀？生舉著樹(shù)葉自由說(shuō)：心形、掌形、扇形、針形、橢圓形……

二、指導(dǎo)習(xí)作：

1、出示楓葉標(biāo)本，看：

它是什么顏色的？讓你想到了—— 什么形狀？像什么？

(1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書(shū)：葉柄葉片)(2)葉片是什么形狀？顏色呢？(3)你看到的葉柄有什么特點(diǎn)?(5)你知道楓葉秋天為什么會(huì)變紅嗎? 討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。

2、指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。怎樣把形狀寫(xiě)得生動(dòng)？用上比喻擬人。

3、摸一摸你手中的楓葉，你的感受——葉脈呢? 知道它的作用嗎？

4、聞一聞，你聞到了—— 學(xué)生自由說(shuō)，老師隨時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

3、評(píng)議口述情況。

4、整片樹(shù)林：我們剛才觀察了一片葉子，現(xiàn)在來(lái)看整個(gè)楓樹(shù)林是什么樣子的出示課件趕快把你想說(shuō)的與我們分享。

5、動(dòng)態(tài)：人們常說(shuō)，秋風(fēng)掃落葉，在風(fēng)中飄舞的樹(shù)葉又是怎樣的呢，加以想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們。

6、結(jié)尾抒情：同學(xué)們看著這美麗的秋葉，你內(nèi)心有著怎樣的感受，說(shuō)說(shuō)你的感受

7、通過(guò)觀察一片楓葉葉片、葉脈、葉柄的形狀顏色，再欣賞整片楓

樹(shù)林，享受楓葉的動(dòng)態(tài)美，同學(xué)們有感而發(fā)。你能按照從局部到整體的這樣一個(gè)順序說(shuō)說(shuō)秋天的楓葉嗎？（學(xué)生練說(shuō)）

8、剛才，我們通過(guò)看葉色、辯葉形、摸葉片、聞葉味的方式觀察樹(shù)葉，.有順序地介紹了楓葉。拿出自己搜集的樹(shù)葉標(biāo)本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹(shù)葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪種樹(shù)葉? 按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。展示交流，能力弱的同學(xué)可以寫(xiě)楓葉。

總結(jié)：你說(shuō)得多美?。〉拇_，秋天的樹(shù)葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們?cè)诮榻B的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說(shuō)，可以動(dòng)、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛(ài)聽(tīng)。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好全文

1．通過(guò)介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢? 學(xué)生討論：詳略安排

段與段之間的銜接怎樣才能更自然呢？學(xué)會(huì)使用過(guò)渡句 過(guò)渡自然

小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。

2．討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?(開(kāi)頭和結(jié)尾)3．復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的課文，進(jìn)一步明確“總一分一總”的寫(xiě)作方法。4．開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)? 指名答，小結(jié)：是啊，開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節(jié)對(duì)比，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫(xiě)式等等。一百個(gè)人有一百種開(kāi)頭的方法，但不管你怎么寫(xiě)，一定要點(diǎn)出寫(xiě)作的對(duì)象——秋天的樹(shù)葉。（板書(shū)：點(diǎn)題。）

5．結(jié)尾可怎么寫(xiě)? 討論，小結(jié)：可以寫(xiě)對(duì)秋葉的贊美，也可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)哪些快樂(lè)，增長(zhǎng)了哪些見(jiàn)識(shí)。小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，也可以寫(xiě)對(duì)秋葉的喜愛(ài)和贊美，還可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè)，使自己增長(zhǎng)了哪些知識(shí)等等。（板書(shū)：照應(yīng)）

6、不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開(kāi)頭和完美的結(jié)尾吧！、以大家熟悉的樹(shù)葉為例，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

出示樹(shù)葉：這是我們最為常見(jiàn)的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來(lái)，沒(méi)有的沒(méi)關(guān)系?？梢韵挛灰黄鹩^察。請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的？（扇形）

你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，還會(huì)用比喻句了呢！板書(shū)：比喻）

我們?cè)倏匆豢?，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）

那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹(shù)葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹(shù)葉里的葉綠素被破壞了，于是樹(shù)葉的顏色就發(fā)生了變化。）

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒(méi)有什么味道？（生答）（看來(lái)呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹(shù)葉的味道。相機(jī)板書(shū)：氣味）

用手摸一摸，你有什么感覺(jué)？（生答）（還可以介紹樹(shù)葉的觸感。板書(shū)：觸感）

你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）那下面這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的部分叫什么呢？（葉柄）

我們剛才說(shuō)的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)的銀杏樹(shù)葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）

2、指名連起來(lái)練說(shuō)，總結(jié)說(shuō)法。

過(guò)渡：快用這種方法把你手中的樹(shù)葉介紹給我們吧。

3、請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說(shuō)自己感興趣的樹(shù)葉。（注意樹(shù)葉的形狀、色彩，也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。）誰(shuí)能夠把自己觀察到的與我們分享呢？

4、指名口頭簡(jiǎn)述樹(shù)葉，（聽(tīng)了他的介紹，你有什么感受？）請(qǐng)生評(píng)議。（結(jié)合評(píng)議情況，適時(shí)板書(shū)）

我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口，快把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。

5、根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫(xiě)下來(lái)。（注意按觀察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序）

6、指名朗讀自己的作品，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好全文

1、討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話都寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎? 當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?(開(kāi)頭和結(jié)尾)是的，我們只是寫(xiě)好了中間部分，（板書(shū)：中間）我們還要加上開(kāi)頭和結(jié)尾。（板書(shū)：開(kāi)頭、結(jié)尾）2、3、結(jié)尾可怎么寫(xiě)?

指名答，過(guò)渡：當(dāng)然，二、修改評(píng)議，完成習(xí)作

1、把剛才已寫(xiě)好的片斷加上開(kāi)頭和結(jié)尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫(xiě)的色彩變化不同的樹(shù)葉。）

2、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

都寫(xiě)完了嗎？讓我們一起來(lái)感受一下成功的喜悅吧！

3、指名讀習(xí)作，集體評(píng)議、修改，對(duì)寫(xiě)得有新意的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)是否完整、過(guò)渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€(gè)方面修改自己的文章。

三、課外作業(yè)。

1、修改、謄寫(xiě)作文。

2、這么美的樹(shù)葉扔了多可惜啊，請(qǐng)大家在課外把你喜愛(ài)的樹(shù)葉制作成標(biāo)本、貼畫(huà)、書(shū)簽、串鏈等秋葉作品。1.

第二篇：秋天樹(shù)葉

2.秋天的樹(shù)葉

秋天，把炎熱的夏天帶走了，送來(lái)了一絲絲涼爽的風(fēng)。秋高氣爽，大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛。金秋十月，許多樹(shù)葉都變黃了，在風(fēng)中，那些頑皮的小葉娃娃飛了下來(lái)，把大地妝點(diǎn)得更加美麗!在這美好的季節(jié)中，我不禁放下手中的書(shū)本，走進(jìn)這五彩的童話中去。

走在鋪滿金色地毯的小路上，心情開(kāi)朗了許多，突然從一棵樹(shù)上掉下來(lái)一片葉子，這片葉子多么小巧，葉片周?chē)性S多波浪形的邊，一條一條的也葉脈十分清楚，像一把精心為王帝做的扇子，也許以前城堡在邊疆，在運(yùn)送時(shí)這扇子不小心掉了，從此落入了人間。我心里美滋滋地想，我一定是第一個(gè)拿到的吧，我左看看，右摸摸，好像很新奇似的。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

秋天的天空特別高，特別藍(lán)，到處是金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如版畫(huà)精心繪制的色塊。公園里鋪滿了樹(shù)葉，踩上去“吱吱”的響。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)是一片小葉榕葉

這片小葉榕葉看起來(lái)亮晶晶的，紋路不是很清晰。像融化進(jìn)那深綠色里一樣。摸起來(lái)滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來(lái)澀澀的，有點(diǎn)發(fā)麻。在眾多的樹(shù)葉中，它并不是最美麗的，但它卻是最獨(dú)特的。因?yàn)槠渌鼧?shù)葉都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時(shí)，從樹(shù)上“飛”下一片樹(shù)葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過(guò)一看，原來(lái)是黃楊葉。黃楊葉形狀是橢圓形的，顏色變化非常有趣。楊葉先是淡綠色，幾陣秋風(fēng)吹過(guò)，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來(lái)，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結(jié)束時(shí)也要把清香留在人間，這使我十分感動(dòng)。

在不遠(yuǎn)處有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛(ài)極了。

秋天的樹(shù)葉不像春天的樹(shù)葉那么嫩綠，不像夏天的樹(shù)葉那么翠綠，它要多一點(diǎn)成熟。但秋天的樹(shù)葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。

夏天過(guò)去了，秋風(fēng)陣陣，落葉飛舞著，像一個(gè)個(gè)金黃色的蝴蝶飄落在我臉上、身上、腳上，落在樹(shù)旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果說(shuō)燕子是報(bào)春的使者，那么，落葉就該是秋天的“頑童”。

我覺(jué)得秋天比春天還要美麗呢！

看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子，我連忙跑過(guò)去，伸出雙手接住了它。哈，那片葉活像一只金色的“小船”，它也許是想投入小河的懷抱吧！于是，我輕輕地把它放進(jìn)小河，小 1 河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎?！靶〈陛p快地旋轉(zhuǎn)一下，又像是向我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。

我正在遐想著“小般”遠(yuǎn)去背影，又一片像柳葉一樣的葉子落在我的腳面上，我拾起一看，??！還帶著綠色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹們紛紛落下，也想到地面上來(lái)玩耍，便忍不住跳下樹(shù)梢吧！”

秋風(fēng)又吹起一片落葉，那片樹(shù)順就像空中遨游的小傘兵。秋風(fēng)吹著它，來(lái)到了田野，地頭上農(nóng)民正在收割，那高梁高高地舉著紅紅的火把，威武地站那里，風(fēng)兒一吹，高梁搖搖擺擺，像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。

我珍藏了幾片黃葉，來(lái)迎接一個(gè)更美麗的金秋。一年中有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬，我最喜歡的就是秋天了。我喜歡它，是因?yàn)樗兄宀世_紛的樹(shù)葉。下面，我就來(lái)介紹兩種代表性的葉子吧。有代表神奇、珍貴的銀杏葉，傳說(shuō)有一個(gè)美麗的故事：在一個(gè)校園中，有一棵神奇的銀杏樹(shù)，摘下一片葉子，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，孩子們爭(zhēng)著去實(shí)現(xiàn)愿望，最后，銀杏樹(shù)只剩一片葉子，孩子們都不再去摘。因?yàn)檫@棵神奇銀杏樹(shù)如果葉子沒(méi)了，就會(huì)死掉。孩子們可喜歡那棵銀杏樹(shù)，因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)話，會(huì)逗孩子們開(kāi)心，天有不測(cè)風(fēng)云，一天一個(gè)調(diào)皮的男孩子撞在樹(shù)上，樹(shù)葉落下來(lái)了，銀杏樹(shù)死了，孩子們哭成一片，奇跡出現(xiàn)了，銀杏樹(shù)慢慢又長(zhǎng)出葉子來(lái)，活了過(guò)來(lái)。可孩子們?cè)僖膊蝗フ?，這讓人明白有些東西失去后才覺(jué)得珍貴。還有火紅的楓葉，但你知道楓葉為什么是紅色嗎?那是血的顏色,知道楓葉為什么有3片葉沿嗎?那是三根手指宣誓的樣子,因此,楓葉就代表著一個(gè)人帶著無(wú)比的信念向這世間萬(wàn)物宣誓,傳說(shuō),無(wú)論是學(xué)習(xí),還是夢(mèng)想,只要能找到每棵樹(shù)的第一片紅葉,對(duì)此宣誓就能實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗悄阌蒙脱簛?lái)許下的承諾!

這神奇、美麗的秋天，還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。邁開(kāi)你們的腳步，走進(jìn)這秋天的大自然的課本吧！

那百花齊放的春，我不愛(ài)它，它太嬌艷；那生機(jī)勃勃的夏，我不依戀它，它太潑辣；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡它，它太冷漠。惟獨(dú)那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛(ài) 每當(dāng)夏天帶著人們的煩躁走了，秋天便又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片悄然無(wú)聲落下的樹(shù)葉。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來(lái)了一件毛茸茸的黃褐色的“披風(fēng)”；為修長(zhǎng)的柳葉帶來(lái)了一件黃色的“運(yùn)動(dòng)衫”；為落落大方的楓葉姑娘帶來(lái)了一套火紅的“連衣裙”。

我漫步于樹(shù)林中，尋找著“秋”給人世間帶來(lái)的“禮物”。

我走著走著，無(wú)意間抬頭一看：一棵粗壯的銀杏樹(shù)，葉子已經(jīng)枯黃。咦？前面還有幾只黃蝶在追逐嬉戲，慢悠悠地飄向大地。我伸出雙手接住了它。呦，原來(lái)是銀杏樹(shù)的孩子-----銀杏葉.它長(zhǎng)得像一把扇子，原本翠綠的葉邊已經(jīng)開(kāi)始泛黃，深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕地對(duì)它吹了口氣，它便順著我的手滑落了下去，回到了真正屬于它的地方-----大地母親的懷抱。

我繼續(xù)向前走，腳底踩著厚厚的葉片，發(fā)出“咔嚓-----咔嚓”得清脆的響聲，踩在樹(shù)葉上軟綿綿，舒服極了。有一種“逝如秋葉之靜美”，“不是春光，勝似春光”的感覺(jué)。3 秋天美得似一幅畫(huà),蔚藍(lán)色的天空點(diǎn)綴著朵朵白云,像一只只揚(yáng)帆起航的輕舟在大海上漂游.清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飛下來(lái)幾片樹(shù)葉, 在晨風(fēng)中飄飄搖搖,時(shí)起時(shí)落.秋葉飛在空中,像蝴蝶在飛舞,又像小鳥(niǎo)在飛翔.秋葉悄悄地落在地上,擠在了滿地的黃葉中間.走著走著,我還發(fā)現(xiàn)了楓葉,它經(jīng)了秋陽(yáng)的熏染,經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹佛.2 一陣微風(fēng)吹來(lái),紅通通的楓葉就動(dòng)起來(lái),漸漸地,有些紅的楓葉就隨風(fēng)落下來(lái),仿佛是秋姑娘留下的影子.它們似乎舍不得楓葉媽媽,不時(shí)還搖搖手,這些楓葉像小鳥(niǎo)一樣,在那兒飛翔.最后靜靜地躺在草地上.正在這時(shí)我不禁想到大詩(shī)人李白寫(xiě)的一首詩(shī)《山行》:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花.楓葉是由葉柄和葉脈組成的,楓葉的柄紅紅的,葉片的形狀看上去像人的手,它的邊緣有點(diǎn)刺手,仔細(xì)看,才能看到隱約的葉脈,聞一聞,有股清香味,使人心曠神怡.噢,秋季來(lái)了,秋葉已飄零滿地,每片葉子都帶著細(xì)細(xì)的水珠,好像是為自己落葉歸根而消出的感激淚水,落葉就這樣靜靜地躺下了,躺在大樹(shù)母親的腳下.在我眼里，秋天是大地和樹(shù)葉聚會(huì)的節(jié)日。它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開(kāi)始著自己驚險(xiǎn)的航行。

一天，我騎著自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)小公園，公園邊是一個(gè)天然湖泊，園內(nèi)有幾盆獨(dú)自開(kāi)放的小花和好多棵大樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著花草的香氣，真是別有一番情趣。這時(shí)，一片小巧的樹(shù)葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛(ài)的小東西。我對(duì)著幾棵大樹(shù)的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”?？烧伊税胩欤粺o(wú)所獲，我似乎失去了信心，這也許是個(gè)“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細(xì)地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點(diǎn)兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著黃，黃中透著紅，仿佛穿著一件毛衣，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的，好像連小螞蟻都可以在上面滑冰。這是……我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。

難道這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會(huì)有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已?？蛇@么香，難道……

我一邊想，一邊向湖邊的小樹(shù)走去，太棒了！我?guī)退业搅恕凹摇绷?！我高興極了，可想到這可愛(ài)的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得?？蓻](méi)辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹(shù)杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。

我想 ：人們常常贊頌花的美麗，樹(shù)的高大挺拔，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子也一樣是最美的。

我愛(ài)樹(shù)葉，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

秋天到了，我去公園玩。無(wú)意中看到了五顏六色的葉子，有金色、紅色、綠色……它們的形狀也千奇百怪。不管是落葉還是長(zhǎng)在樹(shù)上的葉子，它們都是那么可愛(ài)。

我走到鐵樹(shù)前，凝視著一片樹(shù)葉。雖然春季來(lái)臨，但是鐵樹(shù)葉仍是那么的綠。鐵樹(shù)葉又尖又厚，如同一把利劍。我想以前的鐵樹(shù)葉應(yīng)該是又軟又柔又嫩。正因?yàn)檫@樣，所有的食草動(dòng)物都喜歡吃。每次鐵樹(shù)都被吃的遍體鱗傷，于是，鐵樹(shù)使勁的長(zhǎng)，終于有一天，鐵樹(shù)長(zhǎng)的又厚又尖沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物來(lái)吃了。應(yīng)該是這樣吧。

一片楓葉落到了我的肩上，我一看，這里又一棵楓樹(shù)，楓樹(shù)葉火紅火紅的，在樹(shù)上搖搖欲墜，風(fēng)婆婆輕輕一吹，楓葉就如同小娃娃一樣又唱又跳的落到了地下。這是，楓葉在風(fēng)婆婆的幫助下開(kāi)始了短跑比賽。楓葉為何這樣紅？原來(lái)?xiàng)魅~本來(lái)是綠的，因?yàn)闂魅~體內(nèi)含有葉綠素。到了秋季，一些叫花青素的物體又進(jìn)入了楓葉體內(nèi)，所以楓葉就成了紅色。楓葉的形狀如同手掌，五個(gè)葉叉。大概以前的楓葉沒(méi)有五個(gè)葉

叉。后來(lái)由于羨慕人的手掌就長(zhǎng)成了那個(gè)樣子吧。

一陣花香把我引到了桂花樹(shù)下。我拾起一片桂花樹(shù)葉，這片葉子翠綠翠綠的，四周有許多鋸齒。這些鋸齒是為了保護(hù)較小的桂花。桂花葉子上有許多葉脈。你可別小看這些葉脈，就是他們把葉根的營(yíng)養(yǎng)吸收到葉片上的哦！

秋天很美，秋天的樹(shù)葉更美。

2.千里馬--喻德才兼?zhèn)?、大有作為?、忘恩負(fù)義 ——中山狼

人。

2、德才兼?zhèn)?——千里馬

3.哈巴狗--喻拍馬屁、阿諛?lè)畛兄恕?/p>

3、鞠躬盡瘁 ——孺子牛

4.中山狼--喻忘恩負(fù)義的人。

——想到三個(gè)，再想想，也算拋磚引

玉

初生牛犢---喻涉世不深、不怕困難的

人。繼續(xù)：

小老虎---喻朝氣蓬勃、生龍活虎的人。

4、卑躬屈膝——哈巴狗

地頭蛇---喻蠻橫無(wú)理、獨(dú)霸一方的人。

5、孤陋寡聞——井底蛙

小綿羊---喻性情溫順、百依百順的人。

6、見(jiàn)風(fēng)使舵——變色龍

笑面虎---喻笑臉相迎、兩面三刀的人。

井底蛙---喻孤陋寡聞、見(jiàn)識(shí)不廣的人。

再繼續(xù)： 孺子牛---喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。

8、外強(qiáng)中干——紙老虎 千里馬---喻德才兼?zhèn)?、大有作為的人?/p>

9、一毛不拔——鐵公雞 變色龍--比喻見(jiàn)風(fēng)使舵的人。

10、面善心狠——笑面虎 中山狼----比喻忘恩負(fù)義的人。

11、任勞任怨——老黃牛 孺子牛----比喻心甘情愿為人民大眾

12、情深契露——比翼鳥(niǎo) 服務(wù),無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

千里馬----得才兼?zhèn)?大有作為的。

13、望風(fēng)披靡——過(guò)街鼠

14、搔首弄姿——媚眼狐

比喻落泊不得志，沒(méi)有依靠、無(wú)處投

15、東躲西藏——喪家犬

奔的人叫（落水狗）。

16、砥身礪行——領(lǐng)頭雁

比喻當(dāng)?shù)貜?qiáng)橫無(wú)比、欺壓人民的壞人

17、丟人現(xiàn)眼——三腳貓

叫（地頭蛇）。

18、刁滑奸詐——老狐貍

比喻代人承擔(dān)過(guò)失的人叫（替罪羊）。

19、渾渾噩噩——糊涂蟲(chóng)

膽小怕事，唯唯諾諾的人叫（應(yīng)聲蟲(chóng)）。

20、獨(dú)霸一方——地頭蛇

比喻只有一只眼，而兇狠無(wú)比的人叫

（獨(dú)眼龍）。

之前第4個(gè)修改下：

比喻見(jiàn)風(fēng)使舵的人叫（變色龍）。

4、趨炎附勢(shì)——哈巴狗 比喻自己不勞動(dòng)，靠別人養(yǎng)活的人叫（寄生蟲(chóng)1.老黃牛--喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。）。

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第三篇：秋天的樹(shù)葉

秋姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。你也許感覺(jué)不到她，但是她已揮動(dòng)她那神奇的魔棒，讓世界的萬(wàn)物有所變化。瞧，秋天樹(shù)葉的顏色多姿多彩，有的如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有的如鐵銹斑的褐，還有的如火焰般的紅，宛如凡高筆下一幅美麗的油畫(huà)。

咦，那邊有好多綠色的球啊？我走近一看，原來(lái)是冬青樹(shù)一個(gè)一個(gè)擠在一起。我不由自主地摘下了一片冬青樹(shù)葉。冬青葉呈橢圓或圓形，葉子的邊緣“長(zhǎng)”滿了細(xì)小的“牙齒”。摸起來(lái)，不管是正面還是反面，都是滑滑的，好像嬰兒的臉。冬青是一種四季常青的喬木，在寒冷的秋天里，它竟然還能抽出新的嫩葉。這種不畏嚴(yán)寒的品格是值得我學(xué)習(xí)的。

我無(wú)意中抬起了頭，看見(jiàn)一棵“金子”做的樹(shù)，細(xì)看原來(lái)是銀杏樹(shù)?。∥覐牡厣蠐炱鹨黄y杏葉，銀杏葉正過(guò)來(lái)看像一把小小的扇子，倒過(guò)來(lái)開(kāi)，像一個(gè)小小的裙子。摸起來(lái)很薄。它的紋路很特別，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天，銀杏樹(shù)的葉子就會(huì)從綠色變成土黃色。干枯的葉子飄到地上，就像是一只只枯葉蝶，有趣極了！

一陣秋風(fēng)刮來(lái)，吹走了我手上的銀杏葉，吹下來(lái)幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一瞧，發(fā)現(xiàn)楓葉就像一只只小孩拍紅了的小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著一排排的鋸齒。據(jù)我觀察，它從樹(shù)上飄落下來(lái)，經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，它的葉片就會(huì)卷曲起來(lái)，就像人們燙過(guò)的卷發(fā)。

你知道楓葉為什么回落下來(lái)嗎？那是因?yàn)闂魅~老了，它寧愿捐獻(xiàn)出自己的身軀，讓下一代生長(zhǎng)環(huán)境更好，生長(zhǎng)得更加茂盛。俗話說(shuō)得好：“落葉不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。”

第四篇：秋天的樹(shù)葉

秋天的樹(shù)葉

秋宛如風(fēng)韻嬌柔的女子，濃的像一杯茶，舉手頓足之間都尚需我們慢慢品味。

橙，黃色是秋的顏色，無(wú)論是端莊秀麗的菊花，或漫天飄零的秋葉，都是同樣的色澤。但人們欣賞到了菊花的美，卻忘閑了秋葉。秋葉是愛(ài)著秋天的，它常常搖晃著腦袋，回想著秋那婉麗的身影。秋勾走了葉子的魂兒。讓葉在相思中暗淡老去，從葉根到葉尖，從思念到銘心。那慢慢的變化讓我為之傾倒，難以忘懷。

秋葉的景色大可分為三種?；蚴鞘乔帱S交錯(cuò)，或是金黃一色，或是黃褐交替。每種色澤都有那獨(dú)特的景色和內(nèi)涵。每當(dāng)我走在路上時(shí)，常常抬起頭尋找有青黃交錯(cuò)葉子的樹(shù)，它好像少時(shí)的自己，似從青嫩到成熟的蛻變，恍惚間還能回想起在畢業(yè)時(shí)校門(mén)口迷茫的少年。這時(shí)的葉子還未全部失去水分，依舊是脆脆的，堅(jiān)挺著腦袋?？粗沁|闊的天空，似乎從中找到了秋迷人的身影，漸漸沉醉。愿用生命的色澤照亮前方的路。夏的氣息尚未退去，秋的景色卻以來(lái)臨。繁華落盡，仿偟間有種由興到衰的錯(cuò)覺(jué)。也許這就是悲秋的原因吧。

我最喜歡的還是金黃一色的葉子。這樣的葉子軟綿綿的。陽(yáng)光下，它是無(wú)暇的藝術(shù)品。金黃的葉子和褐色的樹(shù)干是那么的和諧，每一片葉子都是那么精致，每一份距離都那

樣均衡。我知道它早已患了深深的相思病，愿意付出所有，只為了能一睹面紗下秋恬闊的臉頰和甜蜜的笑容。金色的葉子在不同的角度帶給我不同的視覺(jué)景色，但唯一不變的是從層層疊疊的黃葉中漏下的點(diǎn)點(diǎn)光輝，輕輕的灑在臉上，那種感覺(jué)，就像是幸福。陽(yáng)光不再刺眼，化成了潺潺的秋水，緩緩滑落臉頰，一切變的神圣而又溫暖，有游子回家般的溫馨。黃褐交替的葉子是最富有內(nèi)涵的。有些葉子還閃爍著金黃，可有些葉子早已枯死。它們失去了水分，但根莖還掛在樹(shù)上，也許他們即將被吹來(lái)的風(fēng)帶離世間化成泥土，可是對(duì)秋的愛(ài)早已化成執(zhí)念，愿意被攆成泥土，滋潤(rùn)后代，讓它們繼續(xù)追逐著秋，去愛(ài)著秋?？菟罉?shù)葉的在金色中都是那么刺眼，卻又那么和諧。它有說(shuō)不完道不盡的故事，卻以路風(fēng)前殘燭。

秋是美的，葉子更美。在這個(gè)秋高氣爽的時(shí)節(jié)，伴著溫暖和煦的陽(yáng)光，我愿隨著秋葉去追逐這個(gè)秋天。

第五篇：秋天的樹(shù)葉

秋天的樹(shù)葉

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū) 五（4）班 秦暢

秋天悄悄地來(lái)了，陣陣秋風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉也由綠變黃了。公園里，白楊樹(shù)被風(fēng)一吹，片片黃葉飄飄灑灑，似群蝶飛舞，如仙女散花，落在地上，層層疊疊，踩上去軟綿綿的，就像踩在地毯上一樣。突然，又一片秋葉飄然而至，我接住一看，原來(lái)是一片楓葉，葉端尖尖的，好像滿葉的紅色就要從葉間流出來(lái)似的，難怪唐代詩(shī)人杜牧在《山行》中寫(xiě)道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！薄皣W嘩——嘩嘩?！币魂嚽镲L(fēng)的搖曳聲傳進(jìn)了我的耳朵，我循聲望去，只見(jiàn)高大的梧桐上，手掌似的葉子紛紛脫離母親的懷抱，像降落傘一樣飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層金被。那些葉子干枯的似乎沒(méi)有一點(diǎn)生命力。我彎腰撿起一片葉子仔細(xì)端詳，哦！我發(fā)現(xiàn)這干枯的樹(shù)葉竟被秋霜點(diǎn)綴得重新有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，被秋霜繪成了一幅精美的圖案。真是仙人彩繪，妙筆成仙呀！大自然使它別有一番趣味。在這金色的季節(jié)，松樹(shù)卻別有一番風(fēng)采，你看它正舒展開(kāi)那綠針一樣的枝葉，在蕭瑟的秋風(fēng)中遁勁瀟灑。

在秋葉的歡送中，我珍藏了幾片樹(shù)葉，等待下一個(gè)金秋來(lái)臨。

指導(dǎo)老師：路學(xué)鳳