第一篇：一該同學(xué)在平時生活中（本站推薦）

胡丹丹同學(xué)在大學(xué)三年的學(xué)習生涯中，在思想上積極上進，關(guān)注國內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動學(xué)習黨的重大方針政策。在學(xué)習上胡丹丹同學(xué)很明確自己的學(xué)習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習來豐富自己的學(xué)識，在校期間完成三峽大學(xué)自考本科考核。與此同時，胡丹丹同學(xué)并沒有落下自己的專業(yè)課學(xué)習，在專業(yè)課上胡丹丹同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內(nèi)的體育活動，學(xué)習了網(wǎng)球以及體育舞蹈等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績

第二篇：平時作業(yè)一

平時作業(yè)一

填空題

1.社會治安綜合治理包括(預(yù)測)、(預(yù)防)、處理、改造四個基本環(huán)節(jié)。

2.根據(jù)犯罪預(yù)測的內(nèi)容，可以把犯罪預(yù)測分為犯罪率預(yù)測、（犯罪類型預(yù)測）、犯罪主體預(yù)測、（犯罪手段預(yù)測）四種。

3.我國處理犯罪的總方針是（綜合治理社會治安）。

4.我國勞改、勞教機關(guān)經(jīng)過多年的探索和改革實驗，逐步建立起（封閉式）與（開放式）相結(jié)合的綜合管理體制。

5.老年人犯罪的特點，往往具有（智能性）、隱藏性、（間接性），不易被人所發(fā)覺。

二、不定項選擇

1.依犯罪行為的性質(zhì)，犯罪可以分為財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、智能犯罪、（BC）

A.自然犯罪B.風俗犯罪

C.破壞犯罪D.法定犯罪

2.當前我國犯罪的主要類型包括（ABCD）

A.暴力型犯罪B.淫亂型犯罪

C.經(jīng)濟型犯罪D.政治型犯罪

三、名詞解釋

1.累犯:

是指被判處一定刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后，在一定期限內(nèi)又犯罪的人。

2.法人犯罪：

是指法人的主管人員和直接責任人員，在執(zhí)行職務(wù)活動中，以法人的名義并根據(jù)法人決策機構(gòu)的旨意，為了法人的利益故意或過失實施的依照刑法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

3.勞動教養(yǎng)：

指對于違反法紀而又不宜于或不夠追究刑事責任的人，實行一定期限的強制性教育改造的一種行政措施。

四、簡答題

1.簡述當前我國犯罪的基本特點與發(fā)展趨勢。

答：①青少年犯罪嚴重，低齡化趨勢比較明顯

②暴力犯罪突出，犯罪團伙增多

③經(jīng)濟犯罪突出，數(shù)額巨大

④樓竄犯罪分子增多，少年重新犯罪突出

⑤農(nóng)村犯罪增多，并且出現(xiàn)了一些新的特點

⑥犯罪手段趨于智能化、技術(shù)化和現(xiàn)代化

2.簡述犯罪被害人（或刑事被害人）的含義。

答：犯罪被害人或刑事被害人，是指其人身和財產(chǎn)權(quán)益遭受犯罪行為直接侵害的人或凡人。它包括三層含義

一、被害原因是由犯罪行為造成的被害人是與犯罪人相對立而言的，沒有犯罪人，也就無所謂被害人，但并不是所有的被害人都是犯罪被害人。

二、被害人系犯罪行為的直接侵害對象

犯罪被害人必須是那些自身或財產(chǎn)權(quán)益遭受犯罪行為直接侵害的人。

三、被害人主體包括自然人和法人

衡量被害人的標準有兩個：其一是看是否遭受了犯罪行為的直接侵害；其二是看侵害結(jié)果是否客觀存在。

五、論述題

為什么說犯罪這種不文明現(xiàn)象，卻是人類文明的產(chǎn)物？

答：辯證唯物主義和歷史唯物主義認為，犯罪是一種歷史的社會現(xiàn)象，不是自由人類以來就有的，而是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的勞動成果除了恢復(fù)勞動用以再生產(chǎn)的消耗之外，尚有部分節(jié)余，于是就出現(xiàn)了財產(chǎn)私有，因為逐漸把社會分裂為經(jīng)濟利益相互對立的社會集團，進而形成了財產(chǎn)私有制和階級矛盾與斗爭，就是在這種經(jīng)濟、政治和社會條件下，也只有在這種條件下，犯罪這種社會現(xiàn)象才歷史地在人類社會中產(chǎn)生了，并將伴隨階級社會和有階級的社會的始終。

從犯罪形態(tài)的形成過程看，犯罪確實是人類社會發(fā)展過程中的產(chǎn)物，它是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，引起了私有制和階級斗爭，有了這樣社會的客觀存在，從而引起人們的觀念和欲求，在一定欲望的驅(qū)使下，實施與當時社會不相容的行為，社會的統(tǒng)治者為維護其階級統(tǒng)治，就把這些危害統(tǒng)治階級利益的行為認定為或規(guī)定為犯罪，并對其制定出一套懲治的辦法，這就形成了刑罰。刑法就是把這些統(tǒng)治者階級視為犯罪的行為和對這些行為予以懲罰的辦法規(guī)定在一起的法律。這是社會發(fā)展的必然結(jié)果，同時也是人類社會文明的具體體現(xiàn)。除人類以外在其他一切動物界，據(jù)現(xiàn)在所知，都沒有設(shè)立也不可能設(shè)立起這樣一套完成的調(diào)整其成員關(guān)系的辦法。由此看來，犯罪這種不文明的社會現(xiàn)象，確實是人類文明的產(chǎn)物。

洪ゝ咱卟つ22:12:26

你在那找到的陶璇電大同學(xué)22:12:46

平時作業(yè)二

一、填空題

1.犯罪學(xué)，就是研究犯罪現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，并據(jù)以(確立對策)，（防衛(wèi)社會）和（改造罪犯）的刑事社會科學(xué)。

2.犯罪學(xué)所要研究的人的社會行為，應(yīng)包括（實為犯罪）行為、（一般違法）行為和（不道德）行為。

3.犯罪產(chǎn)生于私有制和階級斗爭，同時又是（統(tǒng)治者）以其階級意志認定或規(guī)定的。

4.犯罪心理主要由需要結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)、（意志結(jié)構(gòu)）和（人生觀結(jié)構(gòu)）五部分

因素構(gòu)成。

5.犯罪的個體原因由（個性心理構(gòu)成）和（人生觀）兩維構(gòu)成。

二、不定項選擇

1.根據(jù)被害人責任的有無及程度大小，可以把被害人分為（CD）

A.已然性被害人B.潛在性被害人

C.無責性被害人D.有責性被害人

2.犯罪場的基本內(nèi)容包括（ABCD）

A.時間因素B.空間因素

C.犯罪侵害對象有關(guān)情況D.犯罪控制機制弱化情況

3.依犯罪動機產(chǎn)生的過程長短為標準，可以把犯罪動機分為（AD）

A.漸變犯罪動機B.物質(zhì)性犯罪動機

C.精神性犯罪動機D.突發(fā)犯罪動機

三、名詞解釋

1.犯罪人：是指實施了犯罪行為，危害了社會，社會應(yīng)當對其采取矯治措施的人。

2.犯罪動機：是個體實施犯罪行為的內(nèi)心推動力，是犯罪心理結(jié)構(gòu)的有機組成部分。

四、簡答題

1.簡述犯罪預(yù)防的重要性和可能性。答：犯罪預(yù)防是減少和治理犯罪的根本途徑，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①搞好犯罪預(yù)防有利于避免和減少犯罪給社會造成的損失。②搞好犯罪預(yù)防，有利于社會秩序的安定。③搞好犯罪預(yù)防，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。

犯罪預(yù)防不僅有重要性，而且具有可能性。者主要體現(xiàn)在如下方面：①犯罪規(guī)律的可知性，為犯罪預(yù)防提供了科學(xué)依據(jù)。②社會主義制度的優(yōu)越性，為犯罪預(yù)防提供了社會基礎(chǔ)。③世界范圍內(nèi)的努力和合作，為犯罪預(yù)防提供了國際條件。

2.簡述暴力犯罪的對策。答：暴力犯罪原因的多元性，多層次性，決定暴力犯罪對策的多樣性。一般都可分為懲罰性對策和預(yù)防性對策。主要對策有以下幾種方式：①依法從重從快嚴懲嚴重的暴力犯罪分子。②加強對暴力犯罪分子的教育改造，最大限度地降低累犯、再犯率。③動員廣大群眾，積極主動地同暴力犯罪分子作斗爭。④改善社會環(huán)境，加強社會主義精神文明教育。⑤加強社會調(diào)解和疏導(dǎo)工作，防止人民內(nèi)部矛盾激化。⑥少用死刑，以刑去殺。

3.怎樣理解青少年犯罪的概念？答：青少年犯罪概念，分為狹義與廣義兩種，狹義青少年發(fā)最概念，是指從刑法學(xué)概念觀點出發(fā)給青少年犯罪所下的定義，它是依據(jù)刑法規(guī)定，作為追究刑事責任的依據(jù)；廣義青少年犯罪概念，是指從青少年刑事立法觀點出發(fā)給青少年犯罪所轄的定義，它是以青少年刑事立法作為依據(jù)，在狹義的青少年犯罪概念基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，形成了一個內(nèi)涵和外延都大大超出了刑罰的規(guī)定，其目的不只在于追究刑事責任，而在于教育、挽救青少年，預(yù)防青少年犯罪。

陶璇電大同學(xué)22:13:07

職務(wù)犯罪即利用權(quán)利的犯罪，是國家公職人員的一種嚴重的瀆職行為，是公家公職人員利用職權(quán)或違背職責，侵害國家機關(guān)正?；顒又刃?，致使國家和人民的利益遭受重大損失，依照國家法律應(yīng)受刑罰處罰的行為。所以，與一般刑事犯罪相比，職務(wù)犯罪的危害性更大。當前，職務(wù)犯罪是腐敗現(xiàn)象的集中表現(xiàn)。

預(yù)防職務(wù)犯罪工作，有效地保護國家、集體和個人的利益不受損害的作用，是打擊所不能替

代的，所以我們必須在預(yù)防上下工夫。

一、加強理想教育，樹立為人民服務(wù)的思想。

二、對重點行業(yè)整章建制，堵塞漏洞。

三、反對官僚主義。

四、加快預(yù)防職務(wù)犯罪立法，成立預(yù)防職務(wù)犯罪的專門機構(gòu)

五、樹立全面預(yù)防職務(wù)犯罪的整體觀念。

檢察機關(guān)是預(yù)防職務(wù)犯罪的重要部門，檢察機關(guān)要運用檢察職能開展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，發(fā)揮檢察機關(guān)的優(yōu)勢。具體應(yīng)從以下幾個方面把預(yù)防職務(wù)犯罪工作做到實處：

1、加強對預(yù)防職務(wù)犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)推廣預(yù)防職務(wù)犯罪工作的經(jīng)驗，提高預(yù)防職務(wù)犯罪工作的社會效果和法律效果

2、搞好預(yù)防職務(wù)犯罪的宣傳工作。

3、加強機制建設(shè)，減少和預(yù)防職務(wù)犯罪。

4、加大對貪污賄賂瀆職等案件的打擊力度，形發(fā)揮打擊的震懾作用，減少和預(yù)防職務(wù)犯罪案件的發(fā)生。

陶璇電大同學(xué)22:13:31

鹿牌嬰幼兒奶粉事件引爆的奶制品行業(yè)的質(zhì)量問題讓人們發(fā)現(xiàn)，食品安全問題和監(jiān)管不力現(xiàn)象，在某些方面威脅著人民的生命健康。

雖然此次檢查發(fā)現(xiàn)的２２家企業(yè)６９批次嬰幼兒奶粉中三聚氰胺的含量不盡相同，但它對人民生命健康的危害是確定無疑的。尤其令人痛心的是，這些產(chǎn)品的受害者都是抵抗力低弱的嬰幼兒，波及范圍之廣，社會影響

惡劣，充分暴露了一些地方、一些企業(yè)的發(fā)展理念和監(jiān)督管理存在著嚴重問題。問題的要害就是沒有把人民的生命健康問題放在首位。

應(yīng)當看到，這次事件發(fā)生后，政府認真負責地查找監(jiān)管漏洞，派大批質(zhì)檢人員進駐所有奶制品企業(yè)加強各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)管。這些舉措有助于更深入、更廣泛、更徹底地解決奶制品質(zhì)量問題，保證消費者用上放心產(chǎn)品。

中國國務(wù)院辦公廳１８日發(fā)出了關(guān)于廢止食品質(zhì)量免檢制度的通知，而后質(zhì)檢總局立即發(fā)布公告，決定從即刻起，停止所有食品類生產(chǎn)企業(yè)獲得的國家免檢產(chǎn)品資格，相關(guān)企業(yè)要立即停止其國家免檢資格的相關(guān)宣傳活動，其生產(chǎn)的產(chǎn)品和印制的包裝上已使用的國家免檢標志不再有效。

這一決定的做出是英明的，有了長期的監(jiān)督機制才能保障人民的食品安全。人民的生命健康才能得以保障。希望我們的地方政府和所有企業(yè)也能快速反應(yīng)，建立健全相關(guān)制度，監(jiān)管到位，真正行駛自己的職責，保證我們的人民生命財產(chǎn)安全無憂。

第三篇：在平時的班級管理中

班主任賞識教育淺談

羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教育過程中同樣不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的教育方法。賞識教育作為一種先進的教學(xué)理念，它教會我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，用平和的心態(tài)去面對孩子的優(yōu)缺點，從而使孩子在受教育的過程中，感受到自身價值的肯定，以良好的心態(tài)去面對學(xué)習，面對今后的道路。

“一把鑰匙開一把鎖”。是啊，教學(xué)上我們講究因材施教，班主任工作我們更要得法。育人的工作，光有愛心不是夠的，還要講智慧，講方法。面對不同類型的學(xué)生，思想教育工作不可操之過急，應(yīng)該先冷靜地思考，摸清學(xué)生的性格特點、家庭情況以及班級環(huán)境的因素，針對不同的學(xué)生采用不同的策略，進行賞識教育。

賞識教育是賞識那些需要經(jīng)過努力才能達到的進步，是激勵和贊賞的結(jié)合，激勵要放在克服困難之前，贊賞應(yīng)該放在克服困難之后。班主任工作中賞識教育是在贊揚的同時，不斷提出新的目標，要他去超越。孩子超越不了的時候，老師適當?shù)丶右灾笇?dǎo)，并結(jié)合鼓勵，和他一起戰(zhàn)勝困難，用它指導(dǎo)要成功就要付出努力和代價，付出的成功才是真正的快樂。

在平時的班級管理中，最讓人勞心費神的往往是那些學(xué)習成績差、思想意識差、沒有明確的學(xué)習生活目標、不思進取又屢教不改的學(xué)生。但是，如果做不好這些學(xué)生的工作，又往往會給班級管理留下很多隱患。所以，如何走進這些學(xué)生，幫助他們的確是班級管理中一件很棘手的事。賞識教育對我們班主任工作的進行有幫助。

賞識具有偉大的力量，足以改變?nèi)说囊簧p識是雨露，能催生出最艷麗的花，賞識能最大限度地激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。在浩如煙海的現(xiàn)代教育書卷中，我們只要一打開書，關(guān)于賞識教育的文章便會撲面而來，但在教育實踐中，我們往往能感受到強烈的落差，事實并不盡然。

我班有個學(xué)生叫李江。我剛接這個班時，他上課總是搞小動作，影響自己學(xué)習，一直處于好動的狀態(tài)；下課追逐打鬧；作業(yè)不做，天天調(diào)皮搗蛋，給我們班扣分??每天不是任課老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望能上課老老實實，知錯就改，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進，真是“屢教不改”，一下又忘記該怎么做。他的家長也對他無可奈何。準確的歸因，是解決這個問題的關(guān)鍵。每個人有不同的個性，不同的氣質(zhì)。氣質(zhì)是人與生俱來的典型而又穩(wěn)定的心理特征，表現(xiàn)為人的心理活動的動力，指心理活動進行的速度、強度、穩(wěn)定性、靈活性與指向性等動力方面的特征。氣質(zhì)可分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)。熊斌應(yīng)該屬于膽汁質(zhì)的，好動，心境變化快。

可是既然是班級的學(xué)生，老師就應(yīng)該盡力讓他進步。為了更好的轉(zhuǎn)化他，我先和他的家長談話，以便于有針對性地開展工作。然后，我再次找他談話。精誠所至，金石為開。在做這樣的學(xué)生的工作時，要本著真心幫助學(xué)生的目的。只有這樣才有可能走進學(xué)生。同時，就學(xué)生而言，只有感受到老師對自己的關(guān)心和愛護，感受到老師的真誠，才可能從心里接納老師，師生之間才可能形成共鳴。在與學(xué)生的交流中要有方法，講策略。抱著沒有孩子是差生的理念，我開始對他進行賞識教育。我問他：“家長為什么會批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常不聽他們話，沒有按時完成作業(yè)，還糟蹋東西??”“看來你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”隨后的幾個星期里，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。還聯(lián)系他的家長讓家長也隨時表揚他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度。

當面對失敗的賞識時，不能急躁，也不能放棄。我們不能寄希望于一兩次的工作就能從標本上解決問題，要有反復(fù)抓抓反復(fù)的思想準備，要有足夠的耐心。首先要充分估計學(xué)生可能會遇到的困難，不單從語言上賞識，更要從行動上賞識，切實地幫助學(xué)生克服困難。其次，賞識不是無原則地表揚。恨鐵不成鋼時，偶爾用點猛藥往往能收到意想不到的效果。有時，批評也是一種賞識。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是老師不僅要從情感上親近學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，增強學(xué)生對人對物的領(lǐng)悟能力。這樣，學(xué)生的人生省悟點才會提前來臨，我們的賞識教育才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。當面對每一個后進生的實際情況是不同的，我們班主任必須深入了解每一個孩子，用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習，慢慢進步，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于李江這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

個人的力量畢竟是渺小的，我們還要借助一切外在力量：如家長、同學(xué)。尤其是同學(xué)之間的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，在轉(zhuǎn)化后進生工作中我們不能忽視同學(xué)之間的力量，這樣會達到事半功倍的效果。

第四篇：該同學(xué)在我單位實習期間

該同學(xué)在我單位實習期間，工作積極主動，學(xué)習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識 解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。該同學(xué)在完成畢業(yè)論文過程中態(tài)度積極認真，能夠針對所面對的課題進行相關(guān)資料的查閱，并且能夠?qū)λ殚喌奈墨I進行匯總和分析，表示該同學(xué)具有了一定的查閱文獻和對文獻歸納總結(jié)的能力。該同學(xué)已經(jīng)具有了較強的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并且具有了一定的獨立科研能力。

第五篇：該同學(xué)積極上進

該同學(xué)積極上進一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學(xué)成績始優(yōu)秀學(xué)習成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵而且能夠摸索出自己的學(xué)習方法并堅持獨立思考對學(xué)習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長團結(jié)同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽。積極參加班級組織的活動有一定的組織能力與動手能力是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。班級意見XX在校期間擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習黨的先進理論知識 / 認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想積極向黨組織靠攏曾參加管理學(xué)院第XX期黨課培訓(xùn)順利結(jié)業(yè)。于XXXX年X月加入中國共產(chǎn)黨表現(xiàn)良好。遵守各項法律法規(guī)無任何違法違紀行為未參加過“法輪功”及任何其他非法組織的非法活動。該生學(xué)習努力成績優(yōu)良具有較為扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)及語言文字表達能力科研能力強曾獲得X次獎學(xué)金。在生活中任勞任怨團結(jié)同學(xué)尊敬師長得到師生的一致好評。對待工作認真負責曾擔任XX職務(wù) / 曾獲XXX榮譽稱號能夠認真完成組織交給的各項工作綜合素質(zhì)較高。同窗思想踴躍要求上進主動向黨組織遞交了入黨申請書并堅持思想?yún)R報為人厚道與人為善團結(jié)同窗個人涵養(yǎng)好富有文明禮貌學(xué)習刻苦勤奮始末如一堅持不懈成長性快成績壓倒一切曾獲一等、二等助學(xué)金、“學(xué)習進步獎”、“三好學(xué)生”熱愛勞動任勞任怨踴躍參加班級和社會形態(tài)公益活動屢次被評為“勞動先進個人”和“勞動踴躍分子”重視社會形態(tài)實踐暑期社會形態(tài)調(diào)查陳訴被評為優(yōu)秀論文該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗為人隨群性格開暢思維活躍思想富厚樂觀向上嚴以律己富有文明禮貌思想上也日臻成熟學(xué)習自發(fā)性高目的性強銳意進取連年進步成績處于中上游水平曾獲二等助學(xué)金和“學(xué)習踴躍分子”徽標專業(yè)知識較為扎實取患上計算機國家一級等級證書寫作方面小有擅長鋼筆字也越寫越標致熱愛勞動勤勞肯干注意習氣養(yǎng)成個人自理和自立能力顯著提高曾被評為“生活先進個人”。該

生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗熱心腸為人厚道嚴以律己誠篤守信做事踏實富有文明禮貌思想上也日臻成熟人際關(guān)系好期末被評為“生活先進個人”學(xué)習刻苦勤奮踴躍進取成績提高快曾獲二等助學(xué)金熱愛勞動重視習氣養(yǎng)成曾獲“勞動先進個人”和“勞動踴躍分子”個人自理、自立能力獲患

上很好的鍛煉和提高。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。&nbs思想踴躍要求上進主動向黨組織遞交了入黨申請書并堅持思想?yún)R報性格開暢熱心腸與人為善個人涵養(yǎng)好富有文明禮貌學(xué)習刻苦努力銳意進取連年進步成績處于中上游水平徽標專業(yè)知識較為扎實取患上計算機國家一級等級證書熱心公務(wù)關(guān)心集體富有正義感任班風監(jiān)督員時事情能力獲患上很好的鍛煉和提高愛好宣傳、畫畫、唱歌并注重發(fā)展特長在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎曾被評為“文娛先進個人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者是名合格的畢業(yè)生。性格文靜待人熱忱樂于助人嚴以律己個人涵養(yǎng)好富有文明禮貌人際關(guān)系好曾被評為“生活先進個人”熱愛勞動任勞的性強自發(fā)性高刻苦勤奮銳意進取始末如一成績始末處于上游水平曾獲二等助學(xué)金和“三好學(xué)生”專業(yè)知識扎實取患上計算機國家一級等級證書任學(xué)習委員時事情責任感重事業(yè)心強深患上班主任和同窗們的認同個人自力生活能力也顯著獲患上鍛煉和提高。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗為人誠篤謹慎與人為善和睦熱心助人集體榮譽感強思想踴躍要求上進主動向黨組織遞交了入黨申請書并堅持思想?yún)R報學(xué)習態(tài)度好進取心強成績連年進步體育運動方面很有特長在兩屆校運會100m、200m、4*100m等項目上均有突出體現(xiàn)曾被評為“體育運動先進個人”任宣傳委員時宣傳、畫畫慢慢發(fā)展為特長曾獲“宣傳先進個人”其個人自力生活能力也明顯加強。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗平時待人隨群而友善團結(jié)同窗人際關(guān)系好

該生勞動踴躍能吃苦不怕累曾獲“勞動踴躍分子”學(xué)習態(tài)度端正一直在向前進在宣傳方面小有特長寫有一手標致、清秀的鋼筆字被評為“宣傳先進個人”任班風監(jiān)督員時事情能力獲患上很好鍛煉。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗為人誠篤嚴以律己尊敬師長團結(jié)同窗富有文明禮貌學(xué)習態(tài)度端正一直在向前進曾獲“學(xué)習進步獎”熱心班級事件踴躍參加集體活動曾參與班干部競選個人自力自理、自立能力明顯獲患上鍛煉和提高一手鋼筆字越寫越標致進步明顯。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。同窗為人誠篤做事踏實嚴以律己團結(jié)同窗人際關(guān)系好學(xué)習勤奮穩(wěn)中有進成績處于中上游水平曾獲“學(xué)習先進個人”熱愛勞動重視常規(guī)養(yǎng)成教育在愛好廣泛的根蒂根基上體育運動特長突出尤其是在兩屆校運會200m、4*100m項目上均有上佳體現(xiàn)被評為“體育運動踴躍分子”任團宣傳委員時手工制作及事情能力獲患上很好的鍛煉鋼筆字也進步明顯。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者是一名合格的畢業(yè)生。思想踴躍要求上進主動向黨組織遞交了入黨申請書并堅持思想?yún)R報其性格活潑舉止大方熱心腸團結(jié)同窗學(xué)習態(tài)度端正堅持努力銳意進取進步之大曾列全班之首在特長上不僅寫有一手標致、蒼勁有力的鋼筆字并且還與隊友勇奪元旦匯演三、二等獎任文藝委員時事情盡心盡力愛崗敬業(yè)能力獲患上較好鍛煉和提高曾獲“文藝踴躍分子”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者是名合格的畢業(yè)生附件**同學(xué)在班級擔任學(xué)習委員負責所有和學(xué)習相關(guān)的事情為同學(xué)的學(xué)習生活的順利開展做出了積極的工作表現(xiàn)出很強的服務(wù)精神和工作熱情。他樂于助人與每位同學(xué)都保持著和諧的關(guān)系并積極參加班級學(xué)校的各種活動。三年中學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝在同學(xué)們與老師眼里你是個有恒心有毅力有滿腹壯志的好女孩。作為班長你發(fā)揮自己較強的管理才能出色完成老師布置的任務(wù)同學(xué)們及老師都想對你說聲“謝謝”。學(xué)習上你總是孜孜不倦在知識的海洋中遨

游若你能在自信及勤奮任怨勤勞肯干曾獲“勞動踴躍分子”學(xué)習目中加些細心與開拓那定能做個真正的NO.1 祝成功