第一篇：瀏陽河調研7月5日日記

瀏陽河調研啟動儀式——我們上路了！+大圍山自然體驗 BY盧彤彤

期待已久的瀏陽河調研終于啟程了，早上在環(huán)保學院完成啟動儀式，劉大人，稻哥還有劉文英教授和童處長都致辭了。看來我們這個項目還是挺有意義的。從早上準備啟動儀式開始，到我們現(xiàn)在居住的地方，一直都是忙忙碌碌的。但來到瀏陽河的源頭大溪河，我們都感覺好開心，好輕松啊。真的，雖然在瀏陽市到源頭的途中出現(xiàn)了一點小小的問題，但是偶們并沒有受到影響。

我們來到大圍山，也是我們的第一站。我們來這里是住一個農家，這里的爺爺奶奶都好熱情?。∫蔡貏e的親近，讓我有種家的感覺。還有我們這16個伙伴，我們就像家人一樣。下午爺爺帶我們去了源頭，那里的植物長得好好??！水特別的甜，也特清澈，好喜歡這里的山，這里的水，還有爺爺奶奶，這里的一切！

晚上我們自己在農家做飯，不過都是她們男生做的菜。我感覺我們這群人好幸福啊！真的。晚上我們吃完晚飯后，我們所有隊員一起去山路上走走,然后坐在一個很平的地方安靜的體驗自然生態(tài)三分鐘。我覺得只要你靜下心來，你會體會到大自然的規(guī)律。然后我們所有的隊員坐下來分享了一下！分享我覺得很必要，從分享中我們可以體會到隊友的心聲！相信接下來的一個月我們會相處的很愉快，很開心的。

還有我們的中餐是在瀏河鎮(zhèn)吃的，吃的好飽，好開心！這里的豆腐吃起來特有感覺。然后我們買了幾頂草帽子。特搞笑的是劉文英老師也買了，哈哈。一群土匪。。

BY周輝

今天天氣晴朗（此廢話?），經過一個算是隆重的啟動儀式，我們期待已久的瀏陽河調研開始了。，都預示一個美好的開始。

午飯后，我們來到深山綠竹的老伯家，也許留戀著美景，也許是農家的熱情，我們團隊心情很high，大圍山——瀏陽河的源頭之地，我們用雙腳去丈量，車外一晃而過的風景，明媚的陽光以及瞥一眼的流水潺潺用鼻孔去呼吸每一寸新鮮空氣，抑或用感恩的心去體會這深山林中的美好，今天取樣——瀏陽河的源頭之水，帶回檢測。

最重要，我們準備家常飯的過程，大家各展廚藝，美好而快樂。某人居然吃完飯將洗衣粉加在碗里洗碗，一下子笑噴。

我想，今天是團隊融合重要的一天。

BY廖杰

今天是我們?yōu)g陽河調研的第一天，覺得很累，很輕松，很快樂，第一次讓我們感受到了家的氣氛，我很喜歡他們，也很感謝他們。

BY肖盼盼

在當?shù)匚ㄒ痪用?----一個老爺爺?shù)膸ьI下，我們一行人踏上重找瀏陽河源頭的征程，翠竹篁篁，是退耕還林的留痕，還來聽聞泉聲，寒氣卻撲面而來，炎炎夏日，在河流旁邊，炎熱在綠樹和激流的威逼下銷聲匿跡，潰不成軍。

爺爺走在隊伍前方，砍去一路生長的雜草，為我們開辟出一條路來，他說：“5月份才帶省團委過來時砍過，才兩個月，這些草就長得這么綠了?！笨梢?，關注瀏陽河的人一直都在，爺爺更是瀏陽河的守護人，帶領著一批又一批的探索生命之源。走瀏陽河源頭的過程中，大家一路歡聲笑語，閃光燈更是不停，一張張照片串連起我們真實的尋源之旅。

在潭邊，我們啜飲著這天然的甘甜，久久回味，不舍離去。

by:周長軒

第一天，飯很好哈，我就覺得這個地方很適合居住的，能和喜歡的人在這里住著，其實一輩子都不會孤單的，這里安靜舒適，很適合我噢哈哈，很喜歡這種感覺，覺得這一片林子，這一片自然都是我的。

去看了看瀏陽河源頭，好干凈，還喝了兩口，蠻不錯的哈，這里，說句實話，我都想占位己有，嘿嘿。

不說有多累，只能說這里灰常自然，這么多人，大家都很愛這里，我們大家一起加油，一起走下去~ 媳婦，如果如果有那么一天，我希望我們能夠一起，一起的在這里住著，或許只有一天但恩?真的，只有一天灰常好的。

BY王雙

六點半起床，7點在操場早訓，跑圈打太極，練隊歌，4人遲到受懲罰，分配工作，集體做事，后啟動儀式會場布置完畢就在休息，排練隊歌，在接待嘉賓方面沒有做到夠工作到位，東西收齊準時出發(fā)，經過3個的小時就在白沙鎮(zhèn)下車吃午飯，吃完飯安排人在采購東西，采購完畢集合上車，開車行駛了一半，好心人打電話過來說忘帶了3臺電腦，停在那等著人送筆記本，讓人虛驚一場，一齊開往大圍山源頭附近的農家，一路進到爺爺奶奶家，陣式下到了他倆老人家，好熱情，吃到了脆脆的黃瓜，好吃的李子，晚飯食材全都準備，開始搞晚飯，男生齊上陣，女生在享受，然后一齊在瀏陽河的源頭越接近越清爽，喝水都有甜的味道，穿拖鞋的就下水去感受，這就是親近大自然，攝影委員抓緊拍照，好開心回到家就吃晚飯，全都吃光光了，飽飽的，休息一會兒就散步，行到平地，席地座談分享。

By：袁積榮

今天是七月五號，是瀏陽河團隊融合了三天后的啟動儀式開始了，并且同時進入了瀏陽河的源頭大圍山。

這其中還是夾雜著諸多復雜的感情。我們?yōu)榄h(huán)保而來，滿懷信心而來。在還沒有進入真正的調研活動。團隊的三臺電腦差點就丟了。幸好餐廳老板是個老實的好人。不然正不知道對我們是一個什么樣的打擊。并且因此我不小心造成了劉大人的D200的一些外殼順壞。我感覺真的不是滋味。但同時也給了我們必要的教訓。希望在今后的調查過程中能有較少的低等錯誤和失誤發(fā)生。

瀏陽河大圍山真的是一個很美麗的地方。不比我在電視上看到的美麗風景差。我們住在一戶只住著爺爺奶奶的屋子里。爺爺奶奶人很好，見我們來了就在門口迎接我們了。不給出了自家種的一些蔬菜水果與我們吃。我們真的很開心。

下午瀏陽河源頭一行給了我們不少的驚喜。多少年不見的清澈河水從山間順流落下。周圍各種植物密布叢生。我們都是又驚奇又激動開心。很多人久久坐著不想離開。在此家爺爺奶奶的屋子里我們絕對是非常的活潑、開行和必要的。這里的晚餐絕對有必要提一下。男生們主導的炒菜絕對是一大經典?？梢哉f是各個都是炒菜全能高手。盡管有些菜炒得并不是想象中的那么好。打家對這次的菜的口味還是非常滿意的。沒有留下多的剩菜。都在大家的監(jiān)督下吃得個精光。晚上的自然體驗也是非常享受的。聽聽周圍各種蟲的叫聲。難免會有多種感觸。。。

在此再次祝賀各位能夠圓滿勝利的完成這次調研活動。兄弟姐們加油。

By：嚴翠翠

感覺又到了凌晨，好像在這之前想過很多一次，7月5日是怎樣開場，但是，其實都不是想象中那樣，但都是特殊不一樣的開場，一樣的早訓，想起了高一的軍訓，喜歡一起的感覺，一起為了一件事各自分工然后完成一件事。一起吼對歌、宣誓、一起哭，那一刻感覺到了團隊，相信接下來的一個月都會充滿期待，就這樣上路了，就像我說的，心念最初的目的： 一路上的天都會覺得那么藍，加上綠色感受到了和諧，想說向往大草原，讓人安靜下來的和諧，環(huán)保瀏陽也有環(huán)保自行車，讓我抿嘴一笑，因為株洲也有。

一路汗?jié)竦皆搭^，大溪河源頭，最后一戶人家，快七十歲的爺爺和瘦小的奶奶，一進入。這片空氣便清新了一戶人家，流水聲、竹林、藍天、柵欄、雞、三只小羊??這樣的生活是每個人都會羨慕、向往的吧。

源頭——瀏陽河的發(fā)源地，叫大溪河的地方，爺爺在前面開始，領我們找我們從未意識到的生命之溪、流水聲，讓你體會到莫名的感動。

名叫自然體驗的飯后散步讓我實現(xiàn)了我的一個想法，看夜空，驚喜的是還伴有螢火蟲。第一次真正看見螢火蟲，在山間石頭路上坐下，抬頭感覺自己是那朵向日葵了，天空越來越低，星星越樣來越近，加上流水、蟬叫等，你會覺得有一種感動，一種幸福，因為一切都是那么簡單、美好。

周輝說，生命就像螢火蟲也會若隱若現(xiàn)。

By：丁鵬

今天參加啟動儀式的學院領導有很多，童處長、楊振興書記、劉文英教授等，啟動儀式，我們高聲的唱著隊歌，心情無比的激動，最后大家共同宣誓，做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士。哎呀，今天做了四個小時的大巴士車，哈哈，居然沒暈，就是睡覺時把脖子睡得很痛。

今天中午我們在瀏陽河的沙鎮(zhèn)街里一家飯店用的餐，在沒來白沙鎮(zhèn)之前就聽說白沙鎮(zhèn)的豆腐特別好吃，所以點菜我們多點了兩份豆腐，哎，還真別說，這豆腐的味道果然不一樣，真香。今天中午我們將近20人的大隊圍在桌子上吃飯，真實別有一番風味。其他人我不知道，反正我吃的很飽。今天居然碰見我們所在那隔壁的隔壁的隔壁的對面有人去世，哇，那里樂隊人員唱的歌好好聽啊，我們都不禁一起跟著唱了，臨走的時候我們這些隊友好多都買了一頂草帽，好搞笑?。ㄒ舶▌⒗蠋煟?，我們包了兩輛小車，當走到途中的時候才發(fā)現(xiàn)，my god，有三臺電腦忘在飯店了，呵呵，后來一位摩的師傅幫我們送過來，沿途的風景真的很美。

我們今天到達的終點是瀏陽河源頭的一戶農家里，家里只有爺爺和奶奶，人超好，真的，爺爺奶奶都很熱情，又為我們倒水，爺爺奶奶為我們準備很多蔬菜，有什么苦瓜啊，竹筍啊，這些都是純天然無污染的綠色食品，呵呵，好幸福啊，今晚我們做了一桌子美味的菜肴，值得我自豪的事今晚的菜幾乎全部都是我切的，而且我做的土豆更是香上加香，很快就被大家一掃而光。

哈哈，忘了一件重要的事，那就是瀏陽河源頭的尋找，因為太晚了，路又不好走，所以我們只走了一段，我真的是被這里美麗的景色征服了，好美啊，小河流水潺潺，很美，我拍了很多照片。

今天晚上我們拿著手電筒行走在漆黑的小路上，聆聽著小蟲子的鳴叫聲，還有滿天的螢火蟲，美極了，我們找了一塊平地坐了下來，看著天上的星星，靜靜地聆聽大自然，并說了我們一天的感受，大家互相分享。哎呀，寫到這里，我們也快去洗澡啦。今天很嗨，哈哈，快樂開心的一天。

By:伍有立

早起晨訓，新添一景，熱愛軍人，崇尚軍風，愿我們的團隊擁有一種陽剛之美和陽剛之氣的正氣，啟動儀式唱隊歌，頌誓言，聽講詞。強調幾點安全，任務，信心與力量。見到那些老師老朋友很高興，有時我們在一起是平等，也是幸?？鞓返模异o且思。2點左右吃飯，男生具備了一些問題，我們憨厚的熱情，在前往大圍山的途中，遇到了一些問題。我們對自己物品的保管意識不夠強，我們還需要更細心，切不可粗心大意，我喜愛充滿挫折的旅程，習慣了微痛的成長。來到瀏陽河源頭，領略很美的自然風光。晚飯后做了兩盤菜，源頭的水很好，很爽。月色星光中，我們一起聽蟲聲、蛙聲、流水聲，聲聲心靜入耳。大家一月分享，分享快樂與憂傷，山重舒服，蛙悠閑唱，入悠閑賞。花草、山水、蟲魚，希望變的深入，深入內外。

第二篇：瀏陽河婚慶文化園調研策劃方案

瀏陽河婚慶文化園開業(yè)季推廣效果調研方案

一、背景：

瀏陽河婚慶文化園5月19日正式啟動開業(yè)季活動，隨著媒體的投放和推廣的不斷開展，項目知名度得到不斷的提高，人流量大大增加。為了進一步了解項目知名度，分析渠道推廣 的效果，以此進行調研。

開業(yè)季媒體投放及渠道推廣資源列表：

二、目的： 根據(jù)前期的推廣，通過本次調研，運用問卷調查的方法，分析和了解瀏陽河婚慶文化園開 業(yè)季推廣執(zhí)行情況及實際效果評估，為項目后期招商提供可行性的方向和市場部活動的展開 提供前瞻性意見。

三、形式：

1、外聘2個大學生、運用問卷調查的方式定點進行實地調研，定量分析。

2、調研時間：歷時2天（選擇本周周末或者下周末2天時間）。

3、有效問卷需求500份。

4、調研對象：1）對園區(qū)商家店鋪內顧客進行實地問卷調查；

2）對在園區(qū)內游玩的游客進行問卷調查或者訪談；

3）對附近周邊商圈人群進行調研（視實際情況而定）；

5、調研內容：1）媒體投放及渠道推廣實際效果

2）顧客對項目業(yè)態(tài)及活動需求情況

四、執(zhí)行：3）瀏陽河項目知名度及口碑

前期：調研執(zhí)行方案的調整與確定、商家的溝通、兼職學生的招聘。中期：

1、配合商家：園區(qū)內所有商家。

2、人員地點時間安排：

后期：進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，調研后一周內撰寫和提交一份完整的調研報告。

五、預算：

1）問卷印刷：600份*0.5元=300元

2）兼職學生：100元*2天*2人=400元

總計：700元

第三篇：瀏陽河教案

《瀏 陽 河》

教學內容：歌曲《瀏陽河》 教學目標：

1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。

2、通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產生共鳴，進一步加深對民族音樂的熱愛。

3、在通過學生自主演繹歌曲之后，通過類比欣賞《又唱瀏陽河》和奧運歌曲《永遠的朋友》，讓學生多元化了解同一樂思在不同音樂作品中產生的不同風格和音樂感覺。

教學重、難點：

1、能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。

2、找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。教學準備：多媒體課件、鋼琴等 教學過程：

一、欣賞——導入

1、師：我們中國擁有無以數(shù)計的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？

（欣賞男聲獨唱，鋼琴獨奏，古箏獨奏）生：回答

2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？ 生：抒情、舒展、流暢……

二、歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：（評價）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲，仔細聽，這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲）生：對答或問答式

2、師：這也是唱民歌的一種很好的交流方式，待會我們也可以用這些方式來進行表演。以前我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？ 生：對花、什么結籽高又高。

3、師：其實民歌中還有很多有趣的演唱形式，比如我唱你來合。今天老師也想請大家跟老師一起來合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復的字詞。（師范唱，生伴唱）。

（1）師范唱，生按節(jié)奏說

（2）既然是我唱你來和，那光說不唱多沒勁啊，老師也來做個伴唱，仔細聽，老師的伴唱有什么特點嗎？（加入音高，用棒指譜）

生：重復前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。（3）師：你們觀察的非常仔細，那你們能試試跟老師的琴來唱一唱和的部分嗎？（師范唱，生來和，糾正第三個音）評價

4、師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）聽樂句模唱

（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學們，那我們唱歌的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。（師示范一兩句）（4）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應該怎樣唱？

（摳一摳最后兩句演唱的旋律感覺）

（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）

（5）師：評價，能否將第二段歌詞填進去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用這種方式來結束，（嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠的感覺。漸弱漸慢）將詞填進去唱一唱，提醒學生在延長音后輕換一口氣。

（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）

（7）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學也可以仔細聆聽，選出你所喜歡的方式。生： 齊唱、合唱、輪唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)）

（8）師：可不可以將我唱你來和的形式加進去呢？我們來嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作）

（9）師：事實證明你們的想法很有創(chuàng)意哦。（10）完整演繹（領+齊+伴）

（第一段慢速，舒展優(yōu)美的；第二段加速，活躍歡快地，似乎在歌唱著毛主席和共產黨。）

三、欣賞——體驗《又唱瀏陽河》

1、師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞《又》，仔細聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）

生：出現(xiàn)了瀏陽河的主旋律、獨唱、伴唱（獨唱、有加入合唱的部分）

2、師：合唱的部分在哪里出現(xiàn)？它給你帶來什么樣的感受？

生：合唱出現(xiàn)在歌曲的后半部分，他將瀏陽河的旋律烘托地更磅礴、唱出了瀏陽河人民的激情……

3、師：讓我們一起來唱一唱這段合唱的曲譜，感受這瀏陽河磅礴的另一面。（出示瀏陽河第一句曲譜和改編后的又唱瀏陽河曲譜，將原曲與改編部分進行對比演唱）

4、讓我們再次欣賞。（復聽，學生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱）

5、師：《又唱瀏陽河》運用了原曲《瀏陽河》的旋律元素，但又加入了其他音樂元素，進行了改編，更富有時代氣息。美好的旋律象瀏陽河水一般清澈蕩漾，它涌動著的音符撥動我們的心弦，你聽，老師還要在這個基礎上再進行小小的改編（彈奏）

四、拓展欣賞——簡析體驗

1、剛剛老師演奏的這一小段旋律就被運用到了奧運歌曲《永遠的朋友》中，讓我們一起來重溫這首歌曲。（欣賞）

與學生共同簡析后兩首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一個時代的新氣息，具有時代的味道。

2、師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。

教學反思：《瀏陽河》這首歌曲具有濃郁的湖南民歌風味，兩段歌詞一問一答的形式，表現(xiàn)了人們對毛主席的崇敬和愛戴。

我把激發(fā)學生的學習熱情放在首位，先讓學生聆聽湖南民歌《放風箏》，歌曲活潑歡快的節(jié)奏一下子讓學生都開心起來，讓他們說說歌曲的情緒是怎樣的，許多學生都舉手說歌曲很活潑。

學唱歌曲時我一步步引導學生從演唱歌曲骨干音再到演唱歌曲的旋律，讓他們在兩次演唱中對比體會出歌曲旋律的自然流暢。加歌詞演唱時提醒學生一字多音的地方，讓學生演唱一遍后自己發(fā)現(xiàn)演唱中有困難的地方，有的孩子發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏唱的不好，有一處休止符的地方卻把前后兩個音加了連線，最后一個樂句的音準不好把握等問題，我再逐一演唱示范并帶學生練習。

這節(jié)課的教學重點是能運用不同演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。在前奏和間奏的地方自己加上動作，學生演唱很有感情，每個學生都會主動積極投入歌曲的演唱中，順利完成教學目標。但一節(jié)課下來，還是有一些不足，現(xiàn)歸納如下：

1、課堂教學的語言不是隨機生成的，備課時應充分考慮激發(fā)每一位學生的積極性，每句話都要深思熟慮，滲透著教師的智慧。教師的語言不應該有隨意性，但也可以根據(jù)實際教學情況對學生點評和指導，要注意教學機智并關注每一位學生，給他們以參與表現(xiàn)和演唱的機會。

2、歌曲最后的結束句是本課又一個演唱難點，先范唱給學生聽他們發(fā)現(xiàn)前面的旋律和第四樂句相似，但后面速度變慢了音變高了，我又接著問這樣處理有什么好處？學生自然聯(lián)系歌詞說出這一句表達了對毛主席的贊美之情。延長音是根據(jù)演唱者的意圖自由增長音符的時值，我指揮讓學生跟著我的拍子演唱，學生唱的很整齊，學生自主學習沒有體現(xiàn)，沒有把體驗自由增長時值長度的機會交給學生，和學生的交流少了。

可以這樣引導學生，到底要自由延長多長合適呢，大家說一說，我們分別唱一唱，不延長、延長一倍、延長兩倍的效果，你們看哪種效果好，為什么。通過自己的演唱他們一定會體會到延長一倍演唱最舒服，和歌曲前后的連接最自然。今后的教學中我應把“多站在學生的角度考慮問題”落到實處，不要忽略學生自己的演唱分辨能力，做到精心細致備課，認真仔細思考、及時反思，在反思中前進！

第四篇：歌曲《瀏陽河》

教案背景：

1、面向學生：小學

學科：音樂

2、課時：1

3、學生課前準備：

積極主動收集《瀏陽河》的鋼琴曲、古箏曲，并作簡單的內容介紹。

二、教學課題：

使學生懂得湖南是紅色的革命圣地，并讓學生對革命生地上的音樂文化以及相關背景有所了解。學唱歌曲《瀏陽河》，主要是讓學生在感受歌曲的清新優(yōu)美和質樸明快的湘味的同時，體會翻身的人們對共產黨和毛主席的熱愛。

三、教材分析：

膾炙人口的《瀏陽河》，原系唐璧光先生于解放初期為小歌劇《田寡婦看瓜》譜寫的一個唱段。由于這個唱段清新優(yōu)美，質樸明快，后又被赴京演出的小型歌舞劇《雙送糧》采用，作為該戲的一段男女聲對唱。《雙送糧》赴京匯演獲得了極大的成功，從此這首以《瀏陽河》命名的唱段便廣泛流傳于全國各地。全歌以歌謠體的贊歌形式，熱情洋溢地贊揚了毛主席領導人民得解放的豐功偉績，激勵人民永遠跟著共產黨走社會主義道路。教學目標

1.能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。2.通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產生共鳴，進一步加深對民族音樂的熱愛。教學重點

1.能運用各種演唱形式來深情演繹歌曲《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。2.找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。教學準備

教學用琴

相關音像資料

四、教學方法： 聽唱法 討論法

五、教學過程 I欣賞——導入

1.師：同學們，我們都知道，在我們中國擁有非常多的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，如，離我們最近的有贛江，還有我們的母親河——黃河。今天老師會帶大家跟隨音樂一起去感受一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，聽完后說說他們這條河是什么河？音樂帶給你的感覺以及速度是怎樣的？（欣賞童聲齊唱）生：瀏陽河

2.師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？速度又是怎么樣的？ 生：抒情、舒展、流暢……中速

師對于瀏陽河以及《瀏陽河》這首歌曲稍作介紹：瀏陽河位于湖南省東部，是湘江的一條支流，全長222公里?！稙g陽河》這首歌曲是創(chuàng)作于上世紀50年代，是一首被全國人民傳唱了60年的經典老歌。

4.再次聆聽歌曲，同時請同學們思考三個問題：①這首歌歌頌了誰②說一說兩段歌詞有什么聯(lián)系。③歌曲的拍子

生：毛主席

他是我們國家的偉大領袖，他帶領著中國人民打跑了日本帝國主義侵略者，打敗了蔣介石領導的國民黨腐敗政權，建立了自由、民主的社會主義中國。瀏陽河是毛主席的家鄉(xiāng)。

生：一問一答。

師：這樣的問答形式在民歌中常用，被稱為對唱。例如我們以前學過的歌曲有《猜調》、《黃河船夫曲》等等。歌曲是2拍子的。

II歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

導語：這首歌曲自問世后就受全國人民的喜愛，下面就讓我們一起來學學這首歌曲。

1.請同學們翻開書看到歌譜，跟隨老師的琴聲輕聲哼唱歌曲的旋律，同時注意曲中出現(xiàn)的休止符。

2.跟琴學唱歌詞（老師針對一字多音現(xiàn)象重點講解）直至熟練為止 3.完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美連貫的聲音和清晰的吐字）4.：評價，能否將第二段歌詞填進去唱一唱。5.完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）6.師：之前我們欣賞的是齊唱版的《瀏陽河》，現(xiàn)在老師要給大家播放另一種形式的演唱，聽聽她唱的跟我們唱的有什么不同？

播放女聲獨唱版，里面含有湖南當?shù)胤窖缘脑~，聽后讓學生說出那幾個詞是方言唱的。師板書：河（ho)路(lou）個(go)出(qu)生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的語言特色）采用對唱及輪唱的演唱形式演唱歌曲《瀏陽河》。師：《瀏陽河》是一首家喻戶曉的歌曲，在被傳唱的60多年里，還被改編成了許多其他形式的音樂作品，現(xiàn)在我們就來欣賞由古箏和鋼琴演奏的版本吧！聽聽又會給你們帶去什么不同的感覺。

III拓展欣賞——簡析體驗

1.師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞《又唱瀏陽河》。師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。欣賞宋祖英演唱的《瀏陽河》來結束新課。

六、教學反思：《瀏陽河》教學反思

《瀏陽河》是一首具有濃郁湘南民歌風味的歌曲，歌曲以一問一答的形式歌頌了人民愛戴的毛主席。在媒介相當發(fā)達的今天，同學們對于這首歌并不陌生，因此在教唱的過程中，難度不是很大。為了讓學生能對歌曲的不同形式有個更深層次了解，我將樂器版和獨唱版分別進行播放。尤其是在對湖南方言的學唱中，學生興趣非常濃厚，效果也不錯。但是我忽略了識譜教學這個環(huán)節(jié)，一方面考慮到要所有學生都唱準所學歌曲的旋律其實是比較困難的，但課后教研員談到即使是困難也還是要進行的。因為，在我們的日常教學中，識譜教學是很重要的，它可以幫助學生更好地學習旋律。今后，我將嘗試讓學生劃拍或者采用柯爾文手勢等方法來進行識譜教學，相信只要堅持一定會有收獲。

七、教師個人介紹：

省份: 江西省

學校:南昌市濠上街小學

姓名：楊靈芝 職稱：小學一級教師

通信地址：南昌市濠上街小學

本人畢業(yè)以來一直擔任小音樂教學工作，同時擔任學校綜合學科組長職務，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總

結出自己的想法。當然，在互聯(lián)網迅速發(fā)展的今天，百度搜索給我?guī)П憬?，讓我的教學更輕松更有效。今后我還將繼續(xù)使用百度搜索輔助我的教學，為明天教育事業(yè)奉獻自己的力量。

第五篇：瀏陽河教案

【教學目標】

瀏陽河教案

1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。

2、通過學唱《瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產生共鳴，進一步加深對民族音樂的熱愛。

3、.通過學生自主演繹歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式?！窘虒W重點】

能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感?！窘虒W難點】

通過歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音樂感受力。【教學方法】

情境法、對比法、教唱法、合作法 【教學準備】

音響設備、鋼琴等 【教學過程】 一、欣賞——導入

1、師：我們中國擁有無以數(shù)計的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？

（欣賞男聲獨唱，鋼琴獨奏，古箏獨奏）生：回答

2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？ 生：抒情、舒展、流暢……

二、歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

師：（評價）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲，仔細聽，這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲）

生：對答或問答式

師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）師范唱（2）隨琴單句模唱、（3）隨琴輕聲跟唱。

（4）糾正演唱時歌曲中出現(xiàn)的問題

（5）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）

（6）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學也可以仔細聆聽，選出你所喜歡的方式。

生： 齊唱、獨唱、拌唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)）（7）師：可不可以將我唱你來和的形式加進去呢？我們來嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。

三、小結

師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。