第一篇：浙大介紹

親愛的同學們，大家晚上好！很高興有機會能夠與日本靜岡大學來訪學生進行學習生活各方面的交流。那么現(xiàn)在就讓我們來了解一下浙江大學吧！世界著名的風景游覽勝地──浙江省杭州市。是教育部直屬、省部共建的普通高等學校，也是首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的若干所重點大學之一。浙江大學前身求是書院成立于1897年，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學府之一。1998年，浙江大學、杭州大學、浙江農業(yè)大學、浙江醫(yī)科大學合并組建成現(xiàn)在在國際上具有較大影響力的研究型、綜合型的浙江大學。校園依山傍水，環(huán)境幽雅，景色宜人，與西湖美景交相輝映，相得益彰，是讀書治學的理想園地。

我們的第一任校長竺可楨曾提出：諸位在校，有兩個問題應該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人？ 這是一個引無數(shù)學子深思、篤行的問題?，F(xiàn)任校長是中國科學院院士、固體力學專家楊衛(wèi)教授。黨委書記是金德水教授。其次介紹一下浙江大學的基本情況。。。。。。（見PPT）

在眾多浙大校友中，當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有160余人，其中在浙大就學者就有90余人。相信在座各位對我們農學院都有所了解，我主要想介紹一下我們農學院的師資隊伍：目前擁有院士5名(外聘院士4名)，浙江省特級專家2名，“長江學者獎勵計劃”特聘教授4名，講座教授1名，“浙大求是特聘教授”5名。入選國家“百千萬人才工程”2 人，國家“新世紀百千萬人才工程”3人；國家杰出青年基金獲得者7人；入選教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃” 3人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃” 14人。

謝謝各位同學

第二篇：杭州浙大中德介紹

浙江省位于浩瀚的東海之濱，距中國最大的城市上海僅200公里。浙江省擁有四千萬人口，是我國目前經濟最發(fā)達的省份之一。

我國加入世貿組織后，浙江省的對外貿易和經濟合作日新月異，突飛猛進。2002年，浙江省的出口貿易額占全國總量的70%。近年來，越來越多的外國企業(yè)遠涉重洋，落戶浙江。

省會杭州市座落在錢塘江畔，風景秀麗的西子湖如同一顆璀璨的明珠鑲嵌在這座歷史文化古城之中。當年，意大利旅行家馬可.波羅曾把杭州比作人間天堂。

悠悠西湖水見證了浙江大學一百多年來的歷史變遷。1998年四校合并，使這座古老的學府煥發(fā)出青春的活力。新浙大學科門類齊全，綜合實力全面提升，2002年在全國高校中僅次于清華、北大排名第三。

1983年，浙江大學和柏林工業(yè)大學建立了校際合作關系。為了促進兩校間的學術和人員交流，雙方于1985年在浙大共同組建了德語中心。德語中心的建立提高和改善了浙大德語教學，為兩校合作和交流奠定了堅實的語言基礎。

九十年代初，中德合資企業(yè)紛紛建立。社會需要大量的既有專業(yè)知識，又掌握德語的復合型人才。因此，面向人才市場，與實際相結合的德語教學改革勢在必行。1991年，在德國學術交流中心的支持下，浙江大學和柏林工業(yè)大學合作，在浙大德語中心開設了科技德語輔修專業(yè)。1993年國內外專家對該項目作了綜合評估并予以充分肯定。這種新型的教學理念得到了全國眾多理工院校的認可和推廣。為了把浙江大學建成現(xiàn)代化的、具有國際競爭力的、科研領先的世界一流大學，浙大于2001年拉開了建設紫金港校區(qū)的序幕。新校區(qū)規(guī)模恢宏，占地面積超過200公頃。隨著四校的順利合并，2001年9月，原杭州四所大學的德語教學科研資源實現(xiàn)了融合，成立了德國學中心，隸屬浙江大學外國語學院。原杭州大學德語專業(yè)始建于1969年，30多年來的辛勤耕耘，培養(yǎng)了數(shù)百名德語專業(yè)人才。

原杭州大學德國文化研究所與德國巴伐利亞州政府緊密合作, 致力研究中德兩國的教育體制和教育政策。

這些機構以其擁有的師資與科研力量為德國學的發(fā)展提供了豐富的資源，為這門學科注入了生機和活力。

為了改革和完善傳統(tǒng)的日爾曼語言文學學科, 德國學中心相繼開設了“德國社會市場經濟”、“跨文化交際”、“經濟德語” 和 “國情慨況” 等新課程。

20多年來，德國學術交流中心、歌德學院以及德國的友好大學多次向中心慷慨捐贈了大量的專業(yè)圖書、教材和音像資料。目前, 中心資料室擁有藏書8000余冊。

德國學中心現(xiàn)有教學科研人員共16名，其中教授2名，副教授4名，講師10名，另有一名德國學術交流中心派駐長期專家。綺麗的湖光山色、良好的生態(tài)環(huán)境、深厚的文化底蘊、持續(xù)的經濟發(fā)展，以及富有人性化的城建規(guī)劃，使杭州市2002年獲得了聯(lián)合國授予的“世界最佳人居獎”。杭州已經成為國際休閑度假勝地和莘莘學子求學創(chuàng)業(yè)的天堂。

全球化意味著機遇和挑戰(zhàn)并存。2002年，一萬多名在高考中脫穎而出的優(yōu)秀學子，來到了紫金港。夢想成真，開始了他們人生新的征程。

在浙江大學，德語已成為英語之外的第二大外語。德語雖然不是國際通用語言，但“德國制造”的產品在中國享有良好的聲譽。赴德留學成為眾多浙大學子的一個夢想。

目前, 50名學生在德國學中心攻讀學士和碩士學位。2003年，與柏林工業(yè)大學聯(lián)合培養(yǎng)博士生的“三明治”計劃也將正式啟動。此外，德國學中心還肩負著全校公共德語教學的重任。每年在這里學習德語的在校大學生達800人之多。同時，與柏林工業(yè)大學合辦的德國大學入學資格語言強化班已有17年的歷史，近千名畢業(yè)生在這里圓了他們的留學夢。

開放思想，走向世界。開放的浙大學府沒有國界。國內外高層次人才和智力的引進開拓了浙大學子的全球視野，成為新浙大人才培養(yǎng)的特點。

德國學中心十分重視與德語國家高校的合作。與德國柏林工業(yè)大學和基爾大學的校際交流有力地推動了德國學中心前進的步伐。

新校區(qū)充分利用衛(wèi)星和網絡資源，采用了現(xiàn)代化多媒體教學模式，改善了教學和科研條件，尤其是德國學中心具有一支充滿活力的教師隊伍，這些都為德國學中心開展國際合作提供了堅實的基礎。

德國學中心計劃通過暑期培訓班的方式，輸送一部分德國學專業(yè)的優(yōu)秀學生去德國高校進行短期培訓。此外，中德跨文化交際網絡課程、中德學生交流等項目也逐步付諸實施。

經驗告訴我們，只有在實踐中才能獲得跨文化交際能力和德國國情知識。

“實事求是”既是改革開放以來中國經濟發(fā)展的真實寫照，也是浙大老校長竺可楨教授半個多世紀前提出的校訓。德國學中心秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，與全校師生共同迎接更加美好的未來。

片頭

Die Zhejiang Provinz mit 40 Millionen Einwohnern ist heute eine der wirtschaftlich entwickltesten Provinzen Chinas.Sie liegt 200 km von Shanghai entfernt an der Küste des Ostchinesischen Meeres.浙江省位于浩瀚的東海之濱，距中國最大的城市上海僅200公里。浙江省擁有人口四千萬，是我國目前經濟最發(fā)達的省份之一。Nach dem Beitritt Chinas in die WTO gewinnt die Zhejiang Provinz an immer wichtigere Bedeutung im Au?enhandel und bei der wirtschaftlichen Zusammenarbeit mit ausl?ndischen Unternehmen.70% des Exports Chinas stammt in der Zhejiang Provinz.Auch viele deutsche Unternehmen haben seit einigen Jahren ihre Niederlassungen in der Zhejiang Provinz.我國加入世貿組織后，浙江省的對外貿易和經濟合作日新月異，突飛猛進。2002年，浙江省的出口貿易額占全國總量的70%。近年來，越來越多的外國企業(yè)遠涉重洋，落戶浙江。

Die Provinzhauptstadt ist Hangzhou.Sie liegt am Qiantang Fluss.In der Innenstadt ist der weltberühmte Westsee.Marco Polo bezeichnete zu seiner Zeit Hangzhou als das Paradies auf der Erde.省會杭州市座落在錢塘江畔，風景秀麗的西子湖如同一顆璀璨的明珠鑲嵌在這座歷史文化古城之中。當年，意大利旅行家馬可.波羅曾把杭州比作人間天堂。

German Studies an der Zhejiang

Universit?t 德國學在浙大

浙大校園

An dem landschaftlich faszinierenden Westsee entsteht seit über 100 Jahren die Zhejiang Universit?t, eine der ?ltesten Universit?ten Chinas.Im Jahre 1998 haben sich vier Universit?ten in Hangzhou fusioniert.Nach der Fusion nimmt die neue Zhejiang Universit?t auf der nationalen Rankingliste hinter Qinghua und Beijing Universit?t den dritten Platz ein.Ausgenommen von der Milit?rwissenschaft bedeckt das Studienangebot alle wissenschaftlichen Disziplinen.泱泱蕩蕩的西子湖水見證了浙江大學一百多年來的歷史變遷。1998年四校合并，使這座古老的學府煥發(fā)出青春活力。新浙大學科門類齊全，綜合實力全面提升，2002年在全國高校中僅次于清華、北大排名第三。

第一組老照片

Im Jahre 1985 hat sich ein Deutsches Sprachzentrum im Rahmen der Hochschulpartnerschaft zwischen der Zhejiang Universit?t und der Technischen Universit?t Berlin hier etabliert, um die Zusammenarbeit und den wissenschaftlichen Austausch zwischen beiden Universit?ten deutschsprachlich zu unterstützen.1983年，浙江大學和柏林工業(yè)大學建立了校際合作關系。為了促進兩校間的學術和人員交流，雙方于1985年在浙大共同組建了德語中心。德語中心的建立提高和改善了浙大德語教學，為兩校合作和交流奠定了堅實的語言基礎。

第二組老照片

Anfang der 90er Jahre wurden viele deutsch-chinesische Joint-venture Unternehmen gegründet.Es liegt nahe, deutsche Sprachausbildung anwendungsorientiert, adressatengerecht und berufsbezogen zu gestalten.Mit der Unterstützung vom DAAD wurde Diplomteilstudiengang Fachdeutsch Technik in Zusammenarbeit mit den Experten von der TU Berlin am Deutschen Sprachzentrum eingerichtet.Die Evaluation im Jahr 1993 hat gezeigt, dass sich dieses Projekt bew?hrt hat.Das daraus entwickelte didaktische Konzept wurde von vielen chinesischen technischen Hochschulen anerkannt und übernommen.九十年代初，中德合資企業(yè)紛紛建立。社會需要大量的既有專業(yè)知識，又掌握德語的復合型人才。因此，德語教學改革應該面向人才市場，與實際相結合。在德國學術交流中心的支持下，浙江大學和柏林工業(yè)大學合作，在浙大德語中心開設了科技德語輔修專業(yè)。1993年國內外專家對該項目作了綜合評估并予以充分肯定。這種新型的教學理念得到了全國眾多理工院校的認可和推廣。

為了把浙江大學建成現(xiàn)代化的、具有國際競爭力的、科研領先的世界一流大學，浙大于2001年拉開了建設紫金港校區(qū)的序幕。新校區(qū)規(guī)模恢宏，占地面積逾200公頃。

隨著四校順利合并，2001年9月，原杭州四所大學的德語教學科研資源實現(xiàn)了融合，成立了德國學中心，隸屬浙江大學外國語學院。原杭州大學德語專業(yè)始建于1969年，30多年來的辛勤耕耘，培養(yǎng)了數(shù)百名德語專業(yè)人才。

新校區(qū)建設、圖片

Um die Zhejiang Universit?t zu einer modernen international wettbewerbsf?higen und wissenschaftlich führenden Universit?t zu entwickeln, hat sie im Jahr 2001 angefangen, auf einem Gel?nde mit einer gesamten Fl?che von über 200 Hektar ein neues Campus aufzubauen.Nach einer erfolgreichen Fusion auf der Universit?tsebene haben sich Deutschabteilungen von den vier ursprünglich selbst?ndigen Universit?ten in Hangzhou im Rahmen des Colleges fuer Fremdsprachen im September 2001 zusammengeschlossen.Die Germanistikabteilung der ehemaligen Hangzhou Universit?t wurde im Jahr 1963 eingerichtet.Seit knapp 40 Jahren hat sie mehrere hundert Deutschstudenten ausgebildet.Das Forschungsinstitut für deutsche Kultur an der ehemaligen Hangzhou Universit?t arbeitet eng mit der Landesregierung Bayern zusammen.Der Schwerpunkt dieses Insituts liegt in der Forschung des Bildungssystems und der Bildungspolitik der beiden L?nder.原杭州大學德國文化研究所與德國巴伐利亞州政府緊密合作, 致力研究中德兩國的教育體制和教育政策。

Diese Institutionen und deren Lehr-und Forschungspersonal haben dem German Studies an der Zhejiang Universit?t reichliche Ressourcen und Dynamik gebracht.這些機構以其擁有的師資與科研力量為德國學的發(fā)展提供了豐富的資源，為這門學科注入了生機和活力。

范上課

Zur Reformierung des Studiengangs Germanistik sind neue Lehrveranstaltungen zum Thema “Soziale Marktwirtschaft Deutschlands”, “Interkulturelle Kommunikation”, “Wirtschaftsdeutsch”, “informative Landeskunde” eingeführt.為了完善和改革傳統(tǒng)日爾曼語言文學學科, 德國學中心相繼開設了“德國社會市場經濟”、“跨文化交際”、“經濟德語” 和 “國情慨況” 等新課程。

Der DAAD, das Goethe Insitut und die Partneruniversit?ten in Deutschland haben seit 20 Jahren dem Institut immer wieder Bücher, Lehrmittel und audiovisuelle Materialien gro?zügig zur Verfügung gestellt.Zur Zeit hat die Bibliothek einen Bestand von 8000 Büchern.20多年來，德國學術交流中心、歌德學院以及德國的友好大學多次向中心慷慨捐贈了大量的專業(yè)圖書、教材和音像資料。目前, 中心資料室擁有藏書8000余冊。

Das Institut hat eine Lehr-und Forschungskraft von 16 Personen.Sie sind zwei Professoren, vier Vizeprofessoren und 10 Dozenten.Der DAAD hat ein Lektorrat hier am Insitut für Deutschlandstudien errichtet.德國學中心現(xiàn)有教學科研人員共16名，其中教授2名，副教授4名，講師10名，另有一名德國學術交流中心派駐長期專家。

西湖、杭州街道

Mit ihrer bildhaften Landschaft und gut geschutzten oekologischen Umgebung, mit ihrem dynamischen Wachstum der Wirtschaftskraft in der chinesischen Kuestenregion, und mit ihrer rationalen, humanistischen und umweltschonenden Stadtplanung wurde Hangzhou im Jahre 2002 von der UNO als eine der Staedte von bester Wohnqualitaet in der Welt ausgezeichnet.Sie ist ein Stadt zum Urlaub und Tourismus.Hangzhou befindet sich auf dem Weg, sich zu einem attraktiven Studienort zu entwickeln.綺麗的湖光山色、良好的生態(tài)環(huán)境、深厚的文化底蘊、持續(xù)的經濟發(fā)展，以及富有人性化的城建規(guī)劃，使杭州市2002年獲得了聯(lián)合國授予的“世界最佳人居獎”。杭州已經成為國際休閑度假勝地和莘莘學子求學創(chuàng)業(yè)的天堂。

自行車、學生

Die Globalisierung schafft Chance und Herausforderung zugleich.Nach einer harten Konkurrenz bei der Hochschulaufnahmepruefung sind die besten Schulabsolventen vom ganzen Land hierher gekommen, um ihren Traum zu verwirklichen.Im Wintersemester 2002/03 sind mehr als 10 tausend neue Studenten hier immatrikuliert.全球化意味著機遇和挑戰(zhàn)并存。2002年，一萬多名在高考中脫穎而出的優(yōu)秀學子，來到了紫金港。夢想成真，開始了他們人生新的征程。

食堂、取餐

Deutsch ist nach dem Englisch die zweite wichtige Fremdsprache an der Zhejiang Univertsitaet.Deutsch ist laengst nicht mehr Lingua Franca, aber Produkte “made in Germany” haben einen guten Ruf.Ein Studienplatz in einer deutschen Universitaet gilt als einer der groessten Traumwuensche meisten Studenten.在浙江大學，德語已成為英語之外的第二大外語。德語雖然不是國際通用語言，但“德國制造”的產品在中國享有良好的聲譽。赴德留學成為眾多浙大學子的一個夢想。

外語學院建筑

Zur Zeit studieren ca.50 Studierende im Studiengang Deutschlandstudien zum akademischen Grad Bachelor und Master.Ab 2003 wird ein Sandwich-Programm zur Ausbildung der Doktoranden mit Unterstuezung der TU Berlin durchgeführt.目前, 50名學生在德國學中心攻讀學士和碩士學位。2003年，與柏林工業(yè)大學聯(lián)合培養(yǎng)博士生的“三明治”計劃也將正式啟動。Darüber hinaus hat das Institut eine Aufgabe, jedes Jahr ca.800 Studenten deutschsprachlich auszubildet.Intensivkurse zur sprachlichen Vorbereitung auf das Studium in Deutschland mit einem DSH-Abschlu? wird seit 1985 mit der Unterstützung von der TU Berlin kontinuierlich angeboten.此外，德國學中心還肩負著全校公共德語教學的重任。每年在這里學習德語的在校大學生達800人之多。同時，與柏林工業(yè)大學合辦的德國大學入學資格語言強化班已有17年的歷史，近千名畢業(yè)生在這里圓了他們的留學夢。

霍金、安南、石荷州代表團

Global denken und global handeln.Das Tor der Zhejiang Universitaet bleibt der ganzen Welt offen.Die Einfuehrung von internationaler Interligenz zur Ausbildung international agirender Absolventen praegt das Profil der Zhejiang Universitaet.開放思想，走向世界。開放的浙大學府沒有國界。國內外高層次人才和智力的引進開拓了浙大學子的全球視野，成為新浙大的人才培養(yǎng)的特點。

Das Institut legt Wert auf eine internationale Zusammenarbeit mit Universitaeten im deutschsprachigen Raum.Im Rahmen der Hochschulpartnerschaft arbeitet das Institut mit der TU Berlin und der Universitaet zu Kiel eng zusammen, um den Aufbau des Studiengangs German Studies voran zu treiben.德國學中心十分重視與德語國家高校的合作。與德國柏林工業(yè)大學和基爾大學的校際交流有力地推動了德國學中心前進的步伐。

Die verbesserten Studienbedingung, multimedial optimal ausgestatteten Seminarraeume und die Nutzung von Internet-und Satelitressourcen, und vor allem ein junges und dynamisches Team am Institut bieten uns eine solide Basis fuer die internationale Zusammenarbeit.新校區(qū)充分利用衛(wèi)星和網絡資源，采用了現(xiàn)代化多媒體教學模式，改善了教學和科研條件，尤其是德國學中心具有一支充滿活力的教師隊伍，這些都為德國學中心開展國際合作提供了堅實的基礎。

范報告

Das Institut fuer Deutschland Studien plant, chinesische Studierende des Faches German Studies durch einen kurzen Studienaufenthalt in Form eines Sommerschools an einer deutschen Universitaet besser zu qualifizieren.Programme wie Internetkurse zur Interkulturellen Kommunikation, Austausch von deutsch-chinesischen Studenten stehen auf der Tagesordnung des Instituts.德國學中心計劃通過暑期培訓班的方式，輸送一部分德國學專業(yè)的優(yōu)秀學生去德國高校進行短期培訓。此外，中德跨文化交際網絡課程、中德學生交流等項目也逐步付諸實施。

Interkulturelle Kommnunikationskompetenz und Wissen ueber Deutschland sind in der Prasix zu erwerben.經驗告訴我們，只有在實踐中才能獲得跨文化交際能力和德國國情知識。

結尾

“Die Wahrheit in der Tatsache zu suchen!”.Das ist nicht nur das Motto fuer den Aufbau und die Entwicklung der chinesischen Wirtschaft.Es ist ebenfalls das Motto der Zhejiang Universitaet, das unser alter Praesident, Professer Zu Kezhen, vor einem halben Jahrhundert aufgestellt hat.Es ist selbtverstaendlich auch das Motto des Instuts fuer Deutschlandstudien.Mit diesem Motte stehen wir einer schoenen Zukunft entgegen.“實事求是”既是改革開放以來中國經濟發(fā)展的真實寫照，也是浙大老校長竺可楨教授半個多世紀前提出的校訓。德國學中心秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，與全校師生共同迎接更加美好的未來。

第三篇：浙大電力電子老師介紹

浙大的電力電子是分項目組的，招人進去大致是分進不同的項目組，這就好比你最初是掛A老師，但你在項目組內被分給B老師的課題，你后面實際跟的是B老師。

整個電力電子專業(yè)大致可分為以下項目組：徐德鴻、何湘寧、呂征宇、錢照明、陳國柱、陳輝明、馬皓和盛況，所列舉的均是課題組的大boss。

徐德鴻是工學部副主任，接的國家課題很多，對學生和底下的老師都比較嚴厲，每個月發(fā)的錢較多，但壓力很大，要求每周做報告，近年他很傾向把自己的學生送出國，是不需要考托福和GRE的那種公派，以德國、愛爾蘭、荷蘭等國家居多。課題組老師包括陳敏、胡長生。

何湘寧為電氣學院常務副院長，是IEE、IEEE的雙fellow，名頭極大，底下學生發(fā)錢較少，壓力一般，何湘寧老師的課題較雜，底下管轄美國國家半導體聯(lián)合實驗室，現(xiàn)在國半被TI收購，后面實驗室怎么樣就不知道了，國半實驗室的學生每年有去香港實習的名額。課題組老師包括石健將、鄧焰、李武華。

陳國柱老師主要方向為大功率光伏、風電和直流輸電，課題組壓力較大。呂征宇和汪槱生院士是一個組的，呂老師是第一個電力電子博士，發(fā)錢一般，底下學生壓力較小，呂老師這邊也是各個方向均有涉及。課題組老師還有姚文熙。

錢照明老師是從國外海歸回來的，國外人脈極廣，歐洲國家電力電子中心的高級工程師都是其學生，錢老師是當今電磁兼容的泰山北斗，對學生非常好，錢老師現(xiàn)在已經退休，課題組現(xiàn)在主要是張軍明老師負責，底下實驗室覆蓋電磁兼容、照明、powerland、intersil聯(lián)合電源管理、高電壓高電流變換，以除高電壓高電流外都以做小功率為主。課題組老師還有彭方正和吳新科，其中彭老師基本上大多數(shù)時間都是呆在美國密西根大學，其學生歸張老師管。

陳輝明是浙大電工程3e公司的負責人，人非常好，但是事務太多，沒有多少時間指導學生，也不傾向招人。課題組老師還有王正仕。

馬皓最近剛剛升為教授，馬老師對學生極好，發(fā)錢多，但是他課題組的學生學到的東西是偏少的，馬老師學院事務極多，沒有多少時間指導學生。馬老師會經常占用其他老師的名額，就是說你跟著馬老師，但你有可能是掛其他老師名。

盛況是引進的長江學者，主要研究方向是電力電子器件，現(xiàn)在很受學院重視。

第四篇：浙大電力電子老師介紹(最新)

浙江大學電力電子導師選擇指南

浙大的電力電子是分項目組的，招人進去大致是分進不同的項目組，這就好比你最初是掛A老師，但你在項目組內被分給B老師的課題，你后面實際跟的是B老師。

整個電力電子專業(yè)大致可分為以下項目組：徐德鴻、何湘寧、呂征宇、錢照明、陳國柱、陳輝明、馬皓和盛況，所列舉的均是課題組的大boss。

徐德鴻是工學部副主任，接的國家課題很多，對學生和底下的老師都比較嚴厲，每個月發(fā)的錢較多，但壓力很大，要求每周做報告，近年他很傾向把自己的學生送出國，是不需要考托福和GRE的那種公派，以德國、愛爾蘭、荷蘭等國家居多。課題組老師包括陳敏、胡長生。

何湘寧為電氣學院常務副院長，是IEE、IEEE的雙fellow，名頭極大，底下學生發(fā)錢較少，壓力一般，何湘寧老師的課題較雜，底下管轄美國國家半導體聯(lián)合實驗室，現(xiàn)在國半被TI收購，后面實驗室怎么樣就不知道了，國半實驗室的學生每年有去香港實習的名額。課題組老師包括石健將、鄧焰、李武華。

陳國柱老師專業(yè)特長在大功率APF，DSTATCOM等FACTS裝置上，其他課題有 大功率光伏、風電和直流輸電，課題組壓力較大，發(fā)錢較多。但是能力強的學生，能夠有獨擋一面，承擔一個大項目的機會，陳國柱老師為錢照明老師的大弟子，在美國做過博士后 導師為馬科悅，大功率電力電子設備的產業(yè)化做得比較好，是杭州圣杭電氣的常務副總裁，現(xiàn)在有博士10個左右，課題組的老師還有 陳恒林（搞電磁兼容的）。整體實力呈現(xiàn)上升趨勢。

呂征宇和汪槱生院士是一個組的，呂老師是第一個電力電子博士，發(fā)錢一般，底下學生壓力較小，呂老師這邊也是各個方向均有涉及。課題組老師還有姚文熙。

錢照明老師是從國外海歸回來的，國外人脈極廣，歐洲國家電力電子中心的高級工程師都是其學生，錢老師是當今電磁兼容的泰山北斗，對學生非常好，錢老師現(xiàn)在已經退休，課題組現(xiàn)在主要是張軍明老師負責，底下實驗室覆蓋電磁兼容、照明、powerland、intersil聯(lián)合電源管理、高電壓高電流變換，以除高電壓高電流外都以做小功率為主。課題組老師還有彭方正和吳新科，其中彭老師基本上大多數(shù)時間都是呆在美國密西根大學，其學生歸張老師管。

陳輝明是浙大電工程3e公司的負責人，人非常好，但是事務太多，沒有多少時間指導學生，也不傾向招人。課題組老師還有王正仕。

馬皓最近剛剛升為教授，馬老師對學生極好，發(fā)錢多，但是他課題組的學生學到的東西是偏少的，馬老師學院事務極多，沒有多少時間指導學生。馬老師會經常占用其他老師的名額，就是說你跟著馬老師，但你有可能是掛其他老師名。

盛況是引進的長江學者，主要研究方向是電力電子器件，現(xiàn)在很受學院重視。

第五篇：浙大珠海遠程教育專業(yè)設置與介紹

浙大珠海遠程教育各專業(yè)簡介及主要課程設置

注：以下各專業(yè)主要課程僅供參考，學生入學后以學院安排的教學計劃為準。

工商管理（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握管理、經濟、法律、現(xiàn)代企業(yè)經營的理論、知識和能力，適應新世紀要求，具備綜合素質和解決實際問題的能力，能在各類企、事業(yè)單位從事管理工作的工商管理學科專門人才。主要課程：英語、計算機應用基礎、管理學、管理統(tǒng)計學、經濟學、會計學、財務管理、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、生產運營管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、物流與供應鏈管理等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

公共事業(yè)管理（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的管理學、經濟學和法學等方面的知識及應用能力，在各類組織中能進行有效溝通、熟練運用各種綜合知識并能進行有效操作的復合型高級管理人才，能在各類中介組織、政府部門、工商企業(yè)以及大中專學校從事各種管理工作的專門人才，提高組織效率，實現(xiàn)組織目標。主要課程：英語、計算機應用基礎、經濟學、管理學、人力資源管理、公共經濟學、經濟法實務、行政法學、國際經濟合作、管理溝通、公共組織績效管理、公共政策學等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

會計學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代經營管理理念與職業(yè)會計學知識和能力的人才，能在各類企業(yè)、事業(yè)單位從事專業(yè)會計與管理工作。

主要課程：英語、計算機應用基礎、管理統(tǒng)計學、中級財務會計、高級財務會計、會計學原理、財務管理、成本會計學、審計學、管理會計學、稅法、會計電算化等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

金融學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代金融學理論知識和業(yè)務技能，能在銀行、證券、保險、投資等金融機構及其它經濟管理部門和企業(yè)從事相關工作的人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、經濟學、金融學、國際金融學、證券投資學、商業(yè)銀行經營與管理、保險學、公司金融、金融工程學、國際財務管理、國際投資學等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：經濟學學士

法學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的法學專業(yè)知識和熟練應用法律能力，能勝任立法、檢察、審判、行政執(zhí)法工作和律師實務、企業(yè)法律實務工作的應用型專門人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、法理學、憲法、中國法制史、民法、刑法、行政法與行政訴訟法、商法、刑事訴訟法、民事訴訟法、經濟法、知識產權法、國際經濟法等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：法學學士

市場營銷（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律等方面的知識和能力，能在各類企、事業(yè)單位從事市場營銷策劃和營銷管理工作以及營銷理論教學與研究工作的營銷管理學科高級專門人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、管理學、經濟學、會計學、財務管理、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、管理統(tǒng)計學、市場調研、營銷策劃、網絡營銷等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

漢語言文學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事漢語言文學教學、文學評論與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、中國文學、語言學概論、文學理論、外國文學、美學、現(xiàn)代漢語語法修辭、文學寫作、西方現(xiàn)代文藝流派等。

畢業(yè)最低學分：80 學分

授予學位：文學學士

漢語言文學（師范方向）（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事漢語言文學教學、文學評論與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、中國文學、語言學概論、文學理論、外國文學、美學、現(xiàn)代教育技術、語文教學研究，教育心理學等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：文學學士

英語（經貿英語）（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，具備較強的英語交際能力、以及一定的語言學、文學或理工、經貿專業(yè)知識，能在教育、外事、經貿、文化、科研、旅游等部門從事教學、翻譯、研究、管理工作，從而成為適應面廣的外語復合型高級人才。

主要課程：計算機應用基礎、綜合英語、英語聽力、英語寫作、英漢翻譯、經濟學、商務交際與談判、英美文學、國際金融實務、國際貿易函電、進出口業(yè)務、日語等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：文學學士

計算機科學與技術（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)和應用，能適應二十一世紀計算機科學與技術發(fā)展需要、基礎全面的實用型、創(chuàng)業(yè)型的高級計算機軟件技術人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、程序設計基礎（C）、數(shù)據結構與算法、面向對象程序設計、數(shù)據庫系統(tǒng)概論、軟件工程基礎、操作系統(tǒng)原理、計算機網絡基礎、WEB程序設計、數(shù)據庫應用程序設計等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：工學學士

電氣工程及自動化（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、以及電子計算機技術應用等領域工作的寬口徑、實用型的高級工程技術和管理人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、工程數(shù)學、電路原理、電子技術基礎、微機原理與接口技術、電力電子技術、電機與拖動、控制理論、機電運動控制系統(tǒng)、電力工程基礎、供配電實用技術、自動控制元件等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：工學學士

電子商務（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握必備的電子商務基礎理論知識、具有從事電子商務專業(yè)工作所必需能力的專門人才。能夠在工商企事業(yè)單位及政府部門從事和電子商務相關的管理或研發(fā)工作，能熟練運用現(xiàn)代經濟理論、電子商務技術等，獨立進行電子商務軟件應用，網絡經營與管理，網站建設與規(guī)劃的高等技術應用型專門人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、電子商務導論、網絡營銷、通訊與計算機網絡、電子商務技術基礎、網絡經濟概論、數(shù)據庫技術、物流與供應鏈管理、網上支付與結算、高級程序設計（JAVA）、電子商務系統(tǒng)結構及應用、信息系統(tǒng)安全等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

信息管理與信息系統(tǒng)（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機技術、信息處理技術、經濟管理等方面的知識，能熟練運用信息技術與管理方法，在各類企業(yè)、事業(yè)單位及政府機構從事信息管理、信息系統(tǒng)的開發(fā)以及信息系統(tǒng)的規(guī)劃設計和評價的復合型人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、信息管理、數(shù)據庫技術、數(shù)據挖掘、通訊與計算機網絡、高級程序設計（JAVA）、管理信息系統(tǒng)、管理統(tǒng)計學、運籌學、生產運營管理、信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)、信息系統(tǒng)安全等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

人力資源管理（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代人力資源管理理念和綜合管理素質與能力的人才，能在各類企業(yè)、事業(yè)單位從事管理工作。

主要課程：英語、計算機應用基礎、管理學、管理統(tǒng)計學、經濟學、會計學、財務管理、組織行為學、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、人事選拔與測評、績效管理等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：管理學學士

土木工程（工程管理）（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術及與工程管理相關的管理、經濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、建筑企業(yè)管理學、建筑工程經濟、運籌學、建設項目管理、會計學、工程項目施工組織、工程造價確定與控制、房地產開發(fā)與經營、建設法規(guī)與合同管理、工程管理專題等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：工學學士

學前教育(專升本)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想和理念，具備學前教育的基本理論和基本技能，能夠在幼兒園、托兒所或少兒活動中心等學前教育機構從事教育教學和管理工作及社會服務的應用型高素質專門人才。

主要課程：英語，計算機應用基礎，學前教育學，幼兒心理健康與教育，學前游戲論，家庭教育學，幼兒園課程論，幼兒園組織與管理，學前教育研究方法，學前兒童語言教育，學前兒童藝術教育，學前教育診斷與咨詢，學前教育史等。

畢業(yè)最低學分：80學分

授予學位：教育學學士

護理學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)在大?；A上，培養(yǎng)具有醫(yī)學基礎、醫(yī)療、預防保健、人文科學及護理學的基本理論和基本技能，具備從事現(xiàn)代醫(yī)院的臨床護理、急重癥監(jiān)護、護理管理、護理教學、護理科研和社區(qū)醫(yī)療保健服務的能力，能達到本科層次的高級護理人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、藥理學（甲）、護理心理學、現(xiàn)代護理學、急重癥護理學、康復護理學（甲）、社區(qū)護理（甲）、護理研究、老年護理學。

畢業(yè)最低學分：87學分

授予學位：理學學士

藥學（專升本）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)對象為具有?？茖W歷，現(xiàn)從事藥學科研、生產、經營、使用及有關醫(yī)藥管理工作的在職人員。通過遠程學習，要求學員掌握現(xiàn)代藥學基礎理論、專業(yè)知識和實驗技能，掌握現(xiàn)代網絡信息技術，具有寬厚的人文社會和自然科學基礎知識，獨立分析解決問題能力和合作協(xié)調能力，成為能夠從事藥物分析、藥物合成、藥理檢測、藥物研究和開發(fā)、醫(yī)藥營銷、藥物制劑生產與藥事管理等方面工作的高級復合型藥學本科人才。

主要課程：英語、計算機應用基礎、藥學導論、無機及分析化學、生物化學（藥）、藥物經濟學、有機化學、物理化學、藥用植物學與生藥學、藥物化學、藥劑學、藥理學（藥）、藥物分析。

畢業(yè)最低學分：87學分

授予學位：理學學士

會計（高起專）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生具有組織管理、經濟原理、法律基礎和會計知識背景，能夠勝任一個具體機構的財務與會計工作，熟練掌握會計工作的基本技能，適應市場經濟與對外開放的就業(yè)環(huán)境，使學生成為會計工作的主力，未來的會計職業(yè)工作者。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、財務管理（專）、經濟學概論、管理學概論、成本會計學基礎、會計學基礎、中級財務會計基礎，會計電算化基礎、管理信息系統(tǒng)概論、稅法（專）、審計學(專)、管理會計基礎等。

畢業(yè)最低學分：78學分

工商企業(yè)管理（高起專）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握管理、經濟、法律、現(xiàn)代企業(yè)經營的理論、知識和能力，適應新世紀要求，具備綜合素質和解決實際問題的能力，能在各類企、事業(yè)單位從事管理工作的工商管理學科專門人才。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、管理學概論、經濟學概論、財務管理（專）、會計學基礎、市場營銷、物流管理概論、商業(yè)談判技巧、管理溝通實務、人力資源開發(fā)與管理、生產管理、國際貿易、管理信息系統(tǒng)概論等。

畢業(yè)最低學分：78學分

建筑工程管理（高起專）

培養(yǎng)目標：系統(tǒng)掌握管理學、經濟學、法律和工程技術等方面的基礎知識，能熟練運用計算機等現(xiàn)代管理手段進行工程項目管理；培養(yǎng)基礎扎實、技術能力強的實用技能型人才。學生畢業(yè)后，能夠順利獲取建造工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師、房地產估價師、房地產經紀人、咨詢工程師（投資）等資格證書，勝任在建筑施工企業(yè)、建筑管理部門、房地產企業(yè)等從事施工技術與管理、工程造價、質量管理等方面的工作。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、建筑識圖與構造、建筑材料、建筑施工技術、工程力學與建筑結構、會計學基礎、建筑企業(yè)管理(專)、工程項目管理、建筑工程經濟(專)、建設法與合同管理(專)、房地產開發(fā)與經營(專)、工程項目施工組織、工程概預算、工程風險與保險、建筑工程施工組織管理等。

畢業(yè)最低學分：78學分

學前教育（高起專）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想和理念、掌握學前教育的基本理論和基本技能，能夠在幼兒園、托兒所或少兒活動中心等學前教育機構從事教育教學和管理工作及社會服務的應用型高素質專門人才。

主要課程：計算機應用基礎（A)、基礎英語、教育概論、學前教育學基礎、學前心理學基礎、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育概論、學前兒童美術教育、學前兒童音樂與舞蹈教育、學前兒童科學教育、學前課程與教學概論、幼兒園活動組織與管理概論、教師修養(yǎng)等。

畢業(yè)最低學分：78學分

市場營銷（高起專）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律等方面的知識和能力，能在各類企、事業(yè)單位從事市場營銷策劃和營銷管理工作以及營銷理論教學與研究工作的營銷管理學科的專門人才。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、管理學概論、經濟學概論、財務管理（專）、會計學基礎、市場營銷、物流管理概論、商業(yè)談判技巧、管理溝通實務、市場調研與分析、消費者行為學、廣告學、服務營銷等。

畢業(yè)最低學分：78學分

護理（高起專）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)針對具有護理中?；A的在職護理人員，培養(yǎng)其具有醫(yī)學基礎、醫(yī)療、預防保健、人文科學及護理學的基本理論和基本技能，具備從事醫(yī)院的臨床護理和社區(qū)保健服務的能力，達到專科層次的專業(yè)護理人才。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、護理人文學、生理學、病理學與病理生理學、微生物學與免疫學基礎、基礎藥理學、護理心理學（乙）、護理學導論、健康評估（乙）、內科護理學（乙）、外科護理學（乙）、婦科護理學（乙）、兒科護理學（乙）、急癥護理等。

畢業(yè)最低學分：82學分

藥學（高起專）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)對象為具有中專學歷，現(xiàn)從事藥學生產、經營、使用及有關醫(yī)藥管理工作的在職人員。通過遠程學習，要求學員掌握現(xiàn)代藥學基礎理論、專業(yè)知識和實驗技能，掌握現(xiàn)代網絡信息技術，具有寬厚的人文社會和自然科學基礎知識，具有創(chuàng)新意識及較強的自學能力、終身學習能力、獨立分析解決問題能力和合作協(xié)調能力，成為能夠從事藥物分析、醫(yī)藥營銷、藥物制劑生產與藥事管理等方面工作的應用型藥學人才。

主要課程：計算機應用基礎（A）、基礎英語、藥學導論（A）、無機及分析化學（A）、有機化學（A）、物理化學（A）、生物化學（A）、藥理學（A）、實用藥劑學、藥用植物學與生藥學（A）、藥物分析（A）、藥代動力學、藥事管理（專題）等。

畢業(yè)最低學分：80學分