第一篇：如何學(xué)好初中各科

如何學(xué)好初中各科

☆ 人生是一種體驗(yàn)，一種經(jīng)歷，一種探索，一種生活，而人生目標(biāo)，則是一種自我的設(shè)定?！?人生的目標(biāo)在于追求，這種追求不僅是縱向的拓展，更是橫向的探索。

☆ 每個(gè)人都有自己不同的人生目標(biāo)，它不一定是鴻鵠大志，不一定撼天動(dòng)地，但要有一個(gè)切實(shí)的規(guī)劃，目標(biāo)既定，就要朝著你的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。

☆ 所有的成績(jī)都是努力的結(jié)果，都是勤奮的結(jié)晶，給自己確立一個(gè)通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力，一個(gè)人要想生活得無(wú)怨無(wú)悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏過(guò)才能無(wú)怨無(wú)悔。

☆ 認(rèn)真學(xué)習(xí)，加快生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，排除一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，加入到競(jìng)爭(zhēng)的行列中去，戰(zhàn)勝自己，成為執(zhí)掌自己命運(yùn)的主人。

☆ 有人說(shuō)自信是駕馭理想的風(fēng)帆，是成功的基石！成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。

☆ 人的生命是有限的，可它的廣度、高度、深度是無(wú)限的，讓自己有限的生命活出質(zhì)量活出品味。學(xué)法指導(dǎo)之一: 怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單:把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了。

事實(shí)上并非如此，比如:有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)、方法的產(chǎn)生過(guò)程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說(shuō)”都沒(méi)問(wèn)題，一到“寫(xiě)”和“算”，就漏洞百出，錯(cuò)誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺(jué)得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書(shū)也看了不少，成績(jī)就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。

究其原因有兩個(gè):一是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題:有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度曖昧，說(shuō)不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題:有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，比如，什么叫“會(huì)了”？是“聽(tīng)懂了”還是“能寫(xiě)了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。

由此可見(jiàn)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí):從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，如71-19=68，（3 3）2=81等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學(xué)生認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn): ①情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；

②要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫(xiě)；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫(xiě)清楚。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)。

② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬(wàn)別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過(guò)去，以平穩(wěn)的速度過(guò)一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過(guò)多時(shí)，千萬(wàn)別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來(lái)講也是如此，只不過(guò)需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對(duì)于例題，有兩種處理方式:“先做后看”與“先看后測(cè)”。

③選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。④每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。

2、如何保證質(zhì)量？

①題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫(xiě)什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

②落實(shí):不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。

③復(fù)習(xí):“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多；

最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

※準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)筆記,記錄每一節(jié)課老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)和典型例題。※準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,記錄每一次作業(yè)及考試的錯(cuò)題。※準(zhǔn)備多種顏色的筆做記號(hào)及著重號(hào)用。

※準(zhǔn)備一本后的習(xí)題本，把講過(guò)的書(shū)上的習(xí)題系統(tǒng)的做到習(xí)題本上。※開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備兩本數(shù)學(xué)作業(yè)本，要套上本夾。

※每位同學(xué)要有一套數(shù)學(xué)工具:一幅三角板，一個(gè)圓規(guī)，一把直尺，有條件的同學(xué)再準(zhǔn)備一個(gè)多功能計(jì)算器。學(xué)法指導(dǎo)之二:怎樣學(xué)好語(yǔ)文

1、初中語(yǔ)文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容.2、語(yǔ)言基礎(chǔ)部分靠平時(shí)積累，也是要多做題。

3、作文，多背些古詩(shī)詞、名言警句啥的，盡量往文章里放。作文要積累:平時(shí)看《讀者》優(yōu)美的段子就記下來(lái)，有感想也在一本本子上寫(xiě)幾句自己的感想

4、多看些經(jīng)典書(shū)籍，提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。

5、古文，一定要記住翻譯。

6、寫(xiě)好字，書(shū)法是自己一生的名片。

7、語(yǔ)文的基本功是背出來(lái)的，背得越多，你作文的自由度就越大。

8、勤于動(dòng)筆。摘抄、讀書(shū)筆記，每天200字的作文，都是練習(xí)寫(xiě)作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄，要抄自己真心喜歡的；背誦的最高境界是熟讀成誦，就是在不知不覺(jué)中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背，課外一切自己喜歡的都可以背。

9、從生活中學(xué)語(yǔ)文。我告訴大家一個(gè)方法，就是從生活中去讀語(yǔ)文。從建筑中學(xué)，從餐桌上學(xué)，從你家里的擺設(shè)中學(xué)，從活在民間口頭語(yǔ)中去學(xué)。

10、重視教材。教科書(shū)體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過(guò)大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。

11、充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的捷徑，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。

12、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。

13、在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。

14、隨筆寫(xiě)作（自由狀態(tài)下的寫(xiě)作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說(shuō):“寫(xiě)作系技能，不宜視作知識(shí)，宜在實(shí)踐中練習(xí)，寫(xiě)作的歷練在乎多作。”它不僅能使寫(xiě)法日臻成熟，還能使思想日漸深刻。隨筆是你“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的展示平臺(tái)，從今日始，拿起手中的筆，為了三年后的收獲辛勤耕耘吧！

15、動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成。所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂(lè)于表達(dá)。不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)發(fā)揮到極致，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向

16、堅(jiān)持每五天編寫(xiě)一個(gè)小練習(xí)。能對(duì)自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細(xì)說(shuō)明。

17、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。

18、自信是成功的第一秘訣。

19、態(tài)度決定一切。

20、考試后，分析考試結(jié)果，做出下一步計(jì)劃，調(diào)整自己。

21、興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面，必須重視興趣。

22、要多看一些書(shū)，看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。

23、多看《讀者》、《散文》之類(lèi)的雜志。

24、有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上。平時(shí)聽(tīng)新聞時(shí)，注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)。

25、做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。

26、每天堅(jiān)持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語(yǔ)感，每隔一天做一篇作文。每天晨讀時(shí)，抓出一些自以為good的文章朗讀，聲音越大越好。

27、學(xué)語(yǔ)文有二個(gè)字的秘訣――堅(jiān)持。

28、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

★字典、詞典（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》

★準(zhǔn)備一個(gè)雜記本（日記、周記）、資料積累本（名言，故事，數(shù)據(jù)，優(yōu)美的句子、段落 ★訂閱一份課外報(bào)刊雜志，一學(xué)期兩本名著。

★以語(yǔ)文知識(shí)為基礎(chǔ)，側(cè)重于語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。學(xué)以致用，二者不可偏廢?！镎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)不能速成，必須持之以恒，下工夫?qū)W?！锶腴T(mén)于課內(nèi)，得益于課外，“天下皆語(yǔ)文，天下皆學(xué)問(wèn)?！币欢ㄒ獦?shù)立大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀

29、積累的主要途徑:一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。30、積累的方法: 一是單元積累法。學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，力求精要實(shí)用。

二是考點(diǎn)積累法。根據(jù)高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》中規(guī)定的高考考點(diǎn)，對(duì)散見(jiàn)于課本、資料、試卷中的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三是易混點(diǎn)積累法。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識(shí)點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，要著眼于辨析疑點(diǎn)。

31、積累的主要內(nèi)容:

（一）積累字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。

一是要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。一個(gè)高中生，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，至少要有兩本詞典:一是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》；二是商務(wù)書(shū)館的《古代漢語(yǔ)常用字字典》。最好能是同時(shí)擁有《同義詞辨析詞典》和《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》。經(jīng)常翻檢，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)和使用的能力。

二是善于對(duì)易混字音、字形和同義的詞語(yǔ)、成語(yǔ)進(jìn)行搜集整理:包括教材注釋中提到的字、詞；分考點(diǎn)訓(xùn)練的資料中的列舉的字詞；綜合訓(xùn)練試卷中出現(xiàn)的字詞等。

三是掌握詞語(yǔ)搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等辨析同義詞的方法。

（二）積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語(yǔ)言修養(yǎng)和作文水平的一個(gè)重要手段。

32、誦讀。誦讀就是有聲的讀書(shū)。，教材上選的那些優(yōu)秀的作品，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀，除些之外還要找一些文情并茂的文章，拿來(lái)反復(fù)的誦讀，在潛移默化中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)法指導(dǎo)之三:怎樣學(xué)好英語(yǔ) 1.收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告 2.善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

3.聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步 4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 5.和朋友表演影片情節(jié)

6.唱歌學(xué)英語(yǔ) 特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音 7.背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái) 8.用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn) 9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用 10.聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦

11.練習(xí)朗讀，好處多多

12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演 13.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀并行 16.閱讀英文報(bào)刊雜志 17.暫時(shí)忘掉字典 18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義

20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充 21.讀的出，才能記得牢

22.字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái) 23.要培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典 24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯 25.留心英文的詞匯搭配 26.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯 27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞

28.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英

文

29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片 30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語(yǔ)寫(xiě)成日記 31.用英文寫(xiě)閱讀摘要

32.把生活體驗(yàn)寫(xiě)成英文作文，或做口頭發(fā)表 33.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄 34.不必對(duì)自己苛求完美

考試方面的學(xué)習(xí)建議: 1.聽(tīng)力: 聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。最開(kāi)始的時(shí)候，我連聽(tīng)voa special english都很困難。方法是:一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。所以還是絕對(duì)值得的。

2.單詞:這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢？既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。不懂的單詞全部記下來(lái)。

3.閱讀 :閱讀在我看來(lái)，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書(shū)蟲(chóng)”（高中水平）一類(lèi)的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問(wèn)題:最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn):閱讀真的沒(méi)那么可怕。

4.作文:這里我記得一個(gè)提高班的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的一句話:讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字:背！如果你背了很多很多范文，作文不會(huì)低分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯矗⑴e一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行。

※外籍教師說(shuō):每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感（注意，是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說(shuō)話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！

※抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄，所以你要準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)筆記本，要從初一記到初三?！O(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來(lái) ※要對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語(yǔ)中的詞語(yǔ)表達(dá)精妙之處。

※我跟你說(shuō)！你每天要看以兩段文字，如果沒(méi)有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！

※抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)啊！

※找一個(gè)外國(guó)歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽(tīng)完全 ※多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語(yǔ)感非常有幫助?！ぞ邥?shū)英語(yǔ)字典是必備的呀！學(xué)法指導(dǎo)之四:怎樣學(xué)好物理

一、善于觀察 勤于思考

生活中處處有物理，學(xué)生不能視而不見(jiàn)，要善于觀察，勤于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢？觀察馬路上的汽車(chē)，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面？為什么夜間行車(chē)時(shí)車(chē)內(nèi)不開(kāi)燈？為什么載重汽車(chē)的車(chē)輪粗大而且數(shù)量多？為什么輪胎制有花紋？為什么大油罐車(chē)拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈？怎么用學(xué)到的光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)知識(shí)解釋這些問(wèn)題呢？夏天游泳時(shí)，中午感到池邊的水泥臺(tái)很燙而水不熱，晚上感到池邊的水泥臺(tái)比較涼而水不涼。聯(lián)想天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)陸城市氣溫溫差大，而沿海城市氣溫溫差小。關(guān)于沙漠氣候，還有“早穿皮襖午穿紗”的說(shuō)法。這是為什么呢？同學(xué)們學(xué)習(xí)了比熱的知識(shí)，就能解釋這些問(wèn)題了。觀察紅日東升，夕陽(yáng)西下，夜晚仰望星空，想一想為什么地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？月亮繞著地球轉(zhuǎn)？為什么星光閃爍不定？劃破夜空的流星又是怎么形成的？只要他們善于觀察，勤于思考，物理知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富。學(xué)生們也應(yīng)該向科學(xué)家那樣，有好奇心和求知欲，樂(lè)于觀察思考。留心處處是學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)們留心觀察，用心思考。同時(shí)要培養(yǎng)同學(xué)們勤于觀察的好習(xí)慣，要做到有目的的觀察，不然，很多常見(jiàn)的現(xiàn)象都會(huì)“視而不見(jiàn)”。還要培養(yǎng)愛(ài)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣，用疑問(wèn)的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問(wèn)題進(jìn)行思考，并敢于發(fā)表意見(jiàn)與別人討論。

二、勇于實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探究

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)；科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法。學(xué)生應(yīng)該勇于實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探究，也就是人們所說(shuō)的實(shí)踐出真知。物理學(xué)家觀察到小刀碰盤(pán)子發(fā)聲后，馬上回家實(shí)驗(yàn)；敲盤(pán)子聲音連綿不斷；用手一按，聲音停止，但手感覺(jué)有點(diǎn)麻。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后，高興的說(shuō)，發(fā)聲要緊的是振動(dòng)。11歲時(shí)寫(xiě)出文章，論聲音。我們的同學(xué)也應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)積極去實(shí)驗(yàn)探究。我們也用實(shí)驗(yàn)探究大氣壓的作用。杯子倒進(jìn)紅水。（半杯水倒置實(shí)驗(yàn)）需要注意的是，在實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)們應(yīng)該積極參與。比如，有的同學(xué)主動(dòng)給老師提出，水應(yīng)裝滿；有的同學(xué)大膽質(zhì)疑:如果水不滿結(jié)果如何？老師作實(shí)驗(yàn)回答學(xué)生的問(wèn)題，半杯水蓋上紙片需要注意的事，在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)中應(yīng)仔細(xì)觀察。仔細(xì)看，流出一些水，撤去手向上的支持力，水和紙受重力而不下落。需要注意的是，在實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們應(yīng)分析推理，師生共同分析原因……在實(shí)驗(yàn)中同學(xué)積極活躍，還提出振動(dòng)一下，轉(zhuǎn)動(dòng)一下，老師操作，半杯水不下落，推理得出，內(nèi)部氣壓小于外部氣壓。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證推理，事先，杯底扎個(gè)小孔，用膠布堵住，撕去膠布，水落下。說(shuō)明空氣進(jìn)去，使杯內(nèi)氣壓變大。水才下落。杯底的小孔和茶壺的小孔類(lèi)似，都和大氣相通?？傊?，同學(xué)們應(yīng)該大膽積極的參與，就會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)研究的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的素質(zhì)。學(xué)習(xí)物理，不能僅僅停留在看看想想上面，還必須動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，才能證明你的設(shè)想是否正確。實(shí)驗(yàn)探究是研究物理的基本方法，也是重要的方法。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、分析概括總結(jié)能力。實(shí)驗(yàn)、探究可以是課內(nèi)的，比如我們?cè)趯W(xué)校做的一些物理實(shí)驗(yàn)，在課外同樣也可以探究。

三、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

物理知識(shí)是從實(shí)際中來(lái)的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是為了運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、技能，說(shuō)明解釋一些物理現(xiàn)象，解決生活生產(chǎn)中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際，首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。大氣壓處處都有，所以大氣壓處處有用。掛衣鉤，貼在平面上，玻璃板相當(dāng)于墻面，可以掛東西，利用了大氣呀。吸盤(pán)，類(lèi)似掛衣鉤。在家中可以疏通下水道。在生產(chǎn)中可以用來(lái)吸玻璃。說(shuō)是吸盤(pán)，實(shí)質(zhì)是大氣壓的作用。還可以提很重的物體。大氣壓的作用很大，知識(shí)就是力量。瓶蓋如果難打開(kāi)，可以用螺絲刀撬動(dòng)，也可以用熱水燙。噴霧器利用了哪些物理知識(shí)，動(dòng)手研究。打氣類(lèi)似我們學(xué)過(guò)的打氣筒，使內(nèi)部氣壓大于外界大氣壓。有花紋增大摩擦?？傊?，我們要引導(dǎo)學(xué)生處處用學(xué)問(wèn)，把物理知識(shí)應(yīng)用到生活生產(chǎn)中去。

我們可以給同學(xué)們列舉了許多生活中的實(shí)例，還會(huì)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)。的確，物理是一門(mén)很有趣也非常有用的科學(xué)。同學(xué)們通過(guò)初中階段的物理學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些比較簡(jiǎn)單常用的物理知識(shí)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，同學(xué)們還會(huì)學(xué)習(xí)更多有用的物理知識(shí)。但是他們不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，知識(shí)是學(xué)不完的，物理的題目更是做不完的。我們老師也不可能預(yù)見(jiàn)我們的同學(xué)們今后可能遇有的一切問(wèn)題。單純的知識(shí)學(xué)習(xí)已不能滿足社會(huì)發(fā)展和人的終身發(fā)展的需要，重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)物理，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用自己的眼睛仔細(xì)觀察周?chē)氖澜纾瑥闹邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，哪怕這個(gè)問(wèn)題是不很成熟的甚至是異想天開(kāi)的猜想，我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，勇于動(dòng)手，樂(lè)于探究，只有實(shí)踐，才能證明猜想或假設(shè)是否正確，也才能最終發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)物理，不但要學(xué)習(xí)物理知識(shí)和技能，還要積極參與科學(xué)探究的過(guò)程，要樂(lè)于探究自然科學(xué)和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活用品或新器件中的物理學(xué)道理，不斷地將學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐中。學(xué)生只有通過(guò)自己的探究活動(dòng)，才能真正理解物理概念、原理和規(guī)律；才能提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，也只有這樣才能真正把物理學(xué)活，學(xué)好。

四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固

要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去.不注意知識(shí)的運(yùn)用,你得到的知識(shí)還是死的,不豐滿的.只有通過(guò)具體運(yùn)用,才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)的知識(shí)理解,學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力.1.堅(jiān)持獨(dú)立做題

我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說(shuō)過(guò)一段話“做習(xí)題可以加深理解,融會(huì)貫通,鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.一道習(xí)題做不出來(lái),說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了,也不一定說(shuō)明你全懂了,因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已.如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設(shè)法去弄懂它,到了這種地步,習(xí)題就可以少做”.可見(jiàn)學(xué)習(xí)物理必須要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路.2.學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程

學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí),要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的,連續(xù)的.3.掌握科學(xué)的思維方法

物理思維的方法包括分析,綜合,比較,抽象,概括,歸納,演繹等,在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規(guī)律以演繹,歸納,概括為主,而分析,綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問(wèn)題時(shí),分析,綜合方法應(yīng)用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).(1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結(jié)果的方法.(2)發(fā)散思維法,即從某條物理規(guī)律出發(fā),找出規(guī)律的多種表述.這是形成熟練的技能技巧的重要方法.例如,從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā),推出如下結(jié)論:串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)分電阻,并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻;串聯(lián)電路中,阻值大的電阻兩端的電壓大,阻值小的電阻兩端的電壓小;并聯(lián)電路中,阻值大的電阻通過(guò)的電流小,阻值小的電阻通過(guò)的電流大.(3)逆推法,即根據(jù)所求問(wèn)題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過(guò)度條件,最后解決問(wèn)題.4.及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí).對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí),課后一定要把它的引入,分析,概括,結(jié)論,應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂.這時(shí)就要重新思考,重新看書(shū)學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè),有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識(shí).☆同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)不清楚和不理解的問(wèn)題要及時(shí)與老師或與同學(xué)進(jìn)行討論,交流,以培養(yǎng)自己與他人合作能力和開(kāi)拓,鉆研的精神.☆做好物理筆記.☆平時(shí)要多著磨多思考.

第二篇：初中各科學(xué)習(xí)方法

成功=目標(biāo)明確+方法正確+腳踏實(shí)地初中各科學(xué)習(xí)方法

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注

意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。

2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。

4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累知識(shí)的過(guò)程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識(shí)記—運(yùn)用）

一理解： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫(xiě)成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會(huì)寫(xiě)成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì)收到好的效果。

二識(shí)記： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫(xiě)讀書(shū)雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識(shí)的好辦法。

三運(yùn)用： 俗話說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫(xiě)歸寫(xiě)，把學(xué)與寫(xiě)絕然分開(kāi)，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，而學(xué)又為寫(xiě)提供了源頭活水。學(xué)語(yǔ)文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看、多思、多寫(xiě)，做生活的有心人，那么閱讀和寫(xiě)作能力是會(huì)逐步提高.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分析數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，應(yīng)遵循以下原則： 動(dòng)力性原則，循序漸進(jìn)原則，獨(dú)立思考原則，及時(shí)反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際 的原則，并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1.求教與自學(xué)相結(jié)合： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本究源。對(duì)每 一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn) 含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑 和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中 抽象為理論的演變過(guò)程。對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí) 例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

4.博觀約取，由博返約：課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí) 在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.既有模仿，又有創(chuàng)新：模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該 在消化理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

6.及時(shí)復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶：課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必 須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果： 學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意總結(jié)聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。更深一步，是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。如，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù) 學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言；怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；怎樣解數(shù)學(xué)題； 怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)；怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息；怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng) 價(jià)與總結(jié)；怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索將更有利于中 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。比如，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿 來(lái)比較研究，再經(jīng)過(guò)自己的消化和提煉。著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：依靠自學(xué)，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來(lái)，將是一批非常寶貴的財(cái)富，這也是學(xué)習(xí)方法研究 中的一個(gè)重要方面。

學(xué)習(xí)方法這一問(wèn)題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒(méi)有引起注意。許多學(xué)生還沒(méi)有根據(jù)自己的特點(diǎn)形成適 合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此作為一個(gè)自覺(jué)的學(xué)生，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1.閱讀課文： 這是預(yù)習(xí)以下幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)（參看后面介紹的各種閱讀方法）。

2.親自推導(dǎo)公式： 數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推 導(dǎo)過(guò)程，只是把公式的最初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就 把結(jié)果式子寫(xiě)出來(lái)了。無(wú)論課本上有無(wú)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己 合上書(shū)親自把公式推導(dǎo)一遍；書(shū)上有推導(dǎo)過(guò)程的，可把自己推導(dǎo)過(guò)程和書(shū)上 的相對(duì)照；書(shū)上沒(méi)有推導(dǎo)過(guò)程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過(guò)程相對(duì)照；以便 發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，又是在發(fā)現(xiàn)自己 的知識(shí)準(zhǔn)備情況。通常，推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤，都是由于自己的知識(shí) 準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過(guò)的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒(méi)有學(xué)過(guò)，只要設(shè) 法補(bǔ)上，自己也就進(jìn)步了。

3.掃除絆腳石：數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。

4.匯集定理、定律、公式、常數(shù)等：數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號(hào)等，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論你做不做預(yù)習(xí)筆記，都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨(dú)匯集在一起，每抄錄一遍，則加深一次印象。上課的時(shí)候，老師講到這些地方時(shí)，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理 解和老師講的相對(duì)照，看自己有沒(méi)有理解錯(cuò)的地方。

5.試做練習(xí)：數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那 些習(xí)題。之所以說(shuō)試做，是因?yàn)椴⒉粡?qiáng)調(diào)要做對(duì)，而是用來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的 效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書(shū)后所附的習(xí)題是可以做出來(lái)的。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、每天按時(shí)背誦你能接受的單詞量和背誦一篇作文，英語(yǔ)作文這東西一天不能背多！

2、雜志Crazy English有中學(xué)版，你可以看看，可以提高閱讀能力。

3、每天按時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，或者看些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，既可以練習(xí)聽(tīng)力也可以練習(xí)口語(yǔ)，更好的培養(yǎng)你的語(yǔ)感。其實(shí)國(guó)外剛出生的孩子，他們就是聽(tīng)到周?chē)际怯⒄Z(yǔ)聲音，慢慢才會(huì)說(shuō)的，他們也不會(huì)寫(xiě)英文字，也不懂語(yǔ)法，但他們就是會(huì)說(shuō)，所以現(xiàn)在我們也就像新生的嬰兒學(xué)英語(yǔ)一樣，我們也需要環(huán)境，所以每天必須要制造這種氛圍，在家多聽(tīng)些英語(yǔ)或者是看些英語(yǔ)電影！

4、做大量的練習(xí)題，這個(gè)非常重要，買(mǎi)一本好的習(xí)題冊(cè)，認(rèn)認(rèn)真真的做，不會(huì)的或做錯(cuò)的可以請(qǐng)教老師，把錯(cuò)的題，記到本子上，以后可以復(fù)習(xí)，以免下次再做錯(cuò)。

《初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法介紹》

語(yǔ)文學(xué)科：語(yǔ)文學(xué)習(xí)，主要有三點(diǎn)：第一是默寫(xiě)，那主要靠平時(shí)認(rèn)真的背誦與默寫(xiě)，那是每位同學(xué)都能做到的，沒(méi)有任何訣竅，分?jǐn)?shù)的取得往往與你所花的時(shí)間成正比；第二是閱讀，需要平時(shí)做做課外閱讀，增加自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，相信以后我們面對(duì)閱讀就不會(huì)再厭煩了，同時(shí)需要平時(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面；第三就是作文，這就要看你個(gè)人的語(yǔ)文功底了，現(xiàn)有的作文水平也是小學(xué)與初中所奠定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這并不是決定作文的唯一條件，要想提高，無(wú)非就是多看看作文書(shū)，掌握好平時(shí)寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，多向老師討教。

數(shù)學(xué)學(xué)科：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能只因個(gè)人的興趣問(wèn)題而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要認(rèn)真做題目，仔細(xì)看例題，上課要?dú)w納好老師所講的題型便于復(fù)習(xí)。平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，勤記筆記，上課的內(nèi)容有不懂得地方找同學(xué)和老師解答。有空多做些練習(xí)，搞不懂就多問(wèn)。考前的復(fù)習(xí)主要是看做過(guò)的練習(xí)以及老師上課所講的注意點(diǎn)。

英語(yǔ)學(xué)科：對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)、自主的，有的同學(xué)在作業(yè)堆中喘不過(guò)氣，于是必然會(huì)出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，而英語(yǔ)卻成了犧牲品，由于英語(yǔ)做起來(lái)繁瑣，如果語(yǔ)段，大半是生詞，于是便失去了耐性，久而久之，對(duì)英語(yǔ)便失去興趣，隨后會(huì)發(fā)展為放棄。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要日積月累，而前面的脫了節(jié)，后面的就難補(bǔ)了。在英語(yǔ)中，語(yǔ)感是非常重要的，而語(yǔ)感是要從平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的。通過(guò)讀課文、文章和課外讀物，在其中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)?？纯?，也許有的文章讀起來(lái)非常吃力，其中語(yǔ)法、單詞都很陌生，但是這些都是可以解決的。久而久之，你的閱讀水平會(huì)明顯提高，閱讀速度也會(huì)增快。絕不要因?yàn)樽陨淼亩栊院蛯?duì)英語(yǔ)的恐懼而將之放棄，所謂熟能生巧，興趣可以慢慢培養(yǎng)的。另外，英語(yǔ)試卷上會(huì)出現(xiàn)大量生詞，這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞往往阻礙了解題思路，因此，平時(shí)對(duì)于單詞的積累也是十分重要的，不能只滿足于書(shū)本上的單詞，應(yīng)從課外著手，英語(yǔ)刊物、英語(yǔ)讀物應(yīng)常備于手。通過(guò)句子來(lái)理解生詞的含義及用法，比如“書(shū)蟲(chóng)”系列叢書(shū)就是很好的英語(yǔ)讀物。最后，每天都應(yīng)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，不用花很長(zhǎng)時(shí)間，大概十分鐘左右，將老師當(dāng)天講的內(nèi)容看、記一遍就可以了。不要等到考試的時(shí)候一并復(fù)習(xí)，這樣沒(méi)有效率，“臨時(shí)抱佛腳”，注定要失敗的。

物理學(xué)科：我認(rèn)為物理是一門(mén)將理論知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合的課程。學(xué)習(xí)物理，主要靠的是理解和對(duì)公式的熟練掌握。在做物理題時(shí)，可以把眼前的題目和實(shí)際生活相聯(lián)系，結(jié)合起來(lái)考慮，或者干脆把它想象成生活中的某一現(xiàn)象，這樣對(duì)解題會(huì)有幫助的。其次，就是認(rèn)真謹(jǐn)慎，除了解題時(shí)做到這一點(diǎn)外，審題時(shí)也應(yīng)做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲锢眍}的某些細(xì)節(jié)很容易使人忽略，所以仔細(xì)審題對(duì)于物理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)和步驟。除了以上兩點(diǎn)外，認(rèn)真聽(tīng)課和完成作業(yè)也是不容忽視的關(guān)鍵。從中可以找到解題的一般思路和方法。其實(shí)物理是比較簡(jiǎn)單的。

化學(xué)學(xué)科：我認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)沒(méi)有什么竅門(mén)，就是要多學(xué)、多問(wèn)、多練。

多學(xué)，就是努力掌握老師所教的內(nèi)容，爭(zhēng)取把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解，盡可能地弄懂，日積月累，就會(huì)形成一定的知識(shí)體系。

多問(wèn)，就是把自己不太清楚或不理解的東西整理出來(lái)，去問(wèn)同學(xué)和老師，這樣，才會(huì)完善知識(shí)體系。多練，首先重視老師布置的作業(yè)，盡可能的獨(dú)立完成，把學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，鞏固上課的內(nèi)容；另外，選擇一些和課本配套的參考書(shū)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深知識(shí)的鞏固和提高。

政治學(xué)科：要想考好政治并非難事，我認(rèn)為最重要的是記憶和理解。政治有許多需要掌握的概念，它們大部分是很抽象的，因此需要花工夫去記憶。有的同學(xué)不免會(huì)問(wèn)：“我也背了，怎么就考不好？”我想主要是沒(méi)有理解。背和理解是辨證統(tǒng)一的，背是理解的基礎(chǔ)，只有背出，才能在此基礎(chǔ)上理解這些內(nèi)容；背要以理解為鋪墊，理解后背起來(lái)更輕松、更準(zhǔn)確，而且記憶也更長(zhǎng)久。背出的內(nèi)容還要學(xué)會(huì)區(qū)別、運(yùn)用。許多題目很靈活，需要去分析，就如剝玉米的皮和須，剩下主干部分，這時(shí)再?gòu)哪愕挠洃浿兴阉鞔鸢?；解剖題目，看清實(shí)質(zhì)，就很容易區(qū)別所要的內(nèi)容。

歷史學(xué)科：歷史是一門(mén)文科，眾所周知，文科就是要背、要記，歷史就是一門(mén)要背要記的課程。只要把平時(shí)上課時(shí)老師給的內(nèi)容背熟，考試要考好是沒(méi)有問(wèn)題的。

第三篇：中學(xué)生如何學(xué)好各科知識(shí)0

中學(xué)生如何學(xué)好各科知識(shí)

對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生而言，無(wú)論初中還是高中對(duì)于各科知識(shí)把握不好時(shí)間分配不合理總感覺(jué)時(shí)間不夠用到頭來(lái)學(xué)來(lái)學(xué)去是一頭霧水一塌糊涂那成績(jī)可想而知了。其實(shí)各科知識(shí)是有聯(lián)系的合理安排就會(huì)取得很好的成績(jī)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)調(diào)查總結(jié)出以下幾個(gè)方面： 首先要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)計(jì)劃的好壞直接影響到你的學(xué)習(xí)成績(jī)，將各科進(jìn)行合理的分工一般的情況下上午學(xué)習(xí)一些背誦的東西下午學(xué)習(xí)一些理科的內(nèi)容把老師留的作業(yè)安排到自習(xí)和晚上來(lái)完成學(xué)習(xí)然后細(xì)分那些你要想學(xué)的內(nèi)容填充到你的計(jì)劃當(dāng)中你的計(jì)劃就完美了但不要做計(jì)劃不去執(zhí)行那豈不是一紙空文.其次學(xué)習(xí)過(guò)程中要分清主次。對(duì)于一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)什么都學(xué)分不清主次眉毛胡子一把抓看起來(lái)每天都在學(xué)還累的夠嗆成績(jī)也不理想于是就導(dǎo)致失去信心久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。應(yīng)該分清主次知道先干什么后干什么哲學(xué)上講“家有千條事，先挑主要的干”給你那些學(xué)習(xí)的內(nèi)容分分類(lèi)排出一個(gè)順序一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)消化它你就會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)如此輕松，你試一下說(shuō)不定會(huì)起到意想不到的效果那！

最后學(xué)習(xí)過(guò)程中要“避輕就重”的原則?！氨茌p就重”就是出現(xiàn)偏科現(xiàn)象在這些科目當(dāng)中你肯定有不愿意學(xué)的科目時(shí)間長(zhǎng)了就導(dǎo)致該科的成績(jī)上不來(lái)給其他科拉后退因此你的成績(jī)遠(yuǎn)不如不偏科的同學(xué)怎么辦哪？輕就是你已經(jīng)學(xué)會(huì)的科目時(shí)間就少用點(diǎn)不要哪科好就學(xué)哪科不好的就不學(xué)點(diǎn)重就是把那些不會(huì)的多用點(diǎn)時(shí)間慢慢的就會(huì)將拉下的課程趕上來(lái)就會(huì)齊頭并進(jìn)但不要顧此失彼撿了芝麻掉西瓜這科攆上了那科有拉下了如果這樣你就真的有問(wèn)題了。

第四篇：初中各科新課程實(shí)施方案

初中各學(xué)科新課程實(shí)施方案

新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面都有很大的變化。為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、具體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺(jué)實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

3、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。

4、注重學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革實(shí)驗(yàn)為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹(shù)立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。

6、積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì)各種課程資源。開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度

（1）成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部為成員的基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。

（2）認(rèn)真做好集中備課，與培訓(xùn)、反思、研究結(jié)合起來(lái)，并作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來(lái)，保證每個(gè)教師都參與進(jìn)來(lái)；同時(shí)加強(qiáng)課程改革中教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，并積極推廣本校或外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）充分發(fā)揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，案例研討和階段評(píng)估等活動(dòng)。結(jié)合新教材做好典型課的示范教學(xué)及講座。

（4）建立課改實(shí)驗(yàn)工作例會(huì)制度，定期召開(kāi)工作例會(huì)，分析研究問(wèn)題，規(guī)劃部署下一階段工作；建立教學(xué)研討制度，定期召開(kāi)課改教學(xué)研討會(huì)，分析、研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的辦法和措施；建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期組織優(yōu)秀課（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等評(píng)比，對(duì)在課改實(shí)驗(yàn)中取得顯著成績(jī)和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)宣傳，突出培訓(xùn)

充分利用各種渠道，通過(guò)多種形式向社會(huì)作廣泛的輿論宣傳，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)理解、支持、配合并參與課程改革。充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好課程改革網(wǎng)上培訓(xùn)與網(wǎng)上交流。

3、課題帶動(dòng)，科研推動(dòng)

采用“培訓(xùn)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作方式。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次新課程教學(xué)工作研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)地方課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理，教學(xué)方式的變革，評(píng)價(jià)體系和考試制度的改革，信息技術(shù)與其他課程的整合等問(wèn)題廣泛開(kāi)展專(zhuān)題研討，分析討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難，研究落實(shí)解決問(wèn)題的辦法和措施。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、師資培訓(xùn)?！跋扰嘤?xùn)后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制定校級(jí)培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容：①新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；②新課程編寫(xiě)的新理念等；③新教材的使用及教法；④新課程與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；⑤新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。培訓(xùn)形式：專(zhuān)題講座、參與式活動(dòng)、討論、座談等。

2、教學(xué)研討。教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）公開(kāi)教學(xué)。上示范課，對(duì)比課、重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)實(shí)施，新理念在課堂中的體現(xiàn)。

（3）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

3、優(yōu)化管理和研究機(jī)制。

（1）建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)工作制度：領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

（2）建立實(shí)驗(yàn)研究制度，加強(qiáng)集體備課，每?jī)芍荛_(kāi)展一次課程、教材與教法研討活動(dòng)。

（3）及時(shí)充實(shí)、提高課程實(shí)施條件，包括教師、教具及各種設(shè)施設(shè)備的選擇、提供與擴(kuò)充。

（4）組織教師在職培訓(xùn)，結(jié)合開(kāi)展新課程“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)：優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評(píng)比，促進(jìn)教師的成長(zhǎng),提高課程的實(shí)施水平。

（5）制定關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)的規(guī)章制度，并能切實(shí)指導(dǎo)這些評(píng)價(jià)工作。

初中新課程改革實(shí)施方案機(jī)構(gòu)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 吳升武

副組長(zhǎng)：譚小勇

組員：蔣勇張永忠劉愛(ài)瓊 黃亞?wèn)|

二、工作（學(xué)科指導(dǎo)）小組：

組長(zhǎng)：譚小勇

副組長(zhǎng)：蔣勇

成員：郭春燕 張洪明 胡勇 周夢(mèng)君 周光榮 黃亞?wèn)| 劉賢良

第五篇：初中各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、語(yǔ)文

1、語(yǔ)文一定要多讀，初一的話，可以根據(jù)自己的興趣讀些書(shū)籍?；蛴杏?jì)劃的讀散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強(qiáng)寫(xiě)作水平。

2、平時(shí)的課本難度不是很大，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成相關(guān)練習(xí)基本就可以掌握

3、文言文一定要背，還有古詩(shī)詞啦。要考嘛!

4、課外的知識(shí)也做了解。

二、英語(yǔ)

1、背單詞最基礎(chǔ)了

2、掌握重點(diǎn)句子

3、常溫習(xí)

4、多練對(duì)話

5、多練筆

牛牛文庫(kù) 海量資料分享

6、記筆記。

三、數(shù)學(xué)

1、一定要認(rèn)真聽(tīng)課。會(huì)了也要聽(tīng)。聽(tīng)的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業(yè)應(yīng)該不會(huì)多，但要認(rèn)真做。不會(huì)的就多問(wèn)。我們老師說(shuō)，理科沒(méi)什么好辦法，就是多做練習(xí)，自己多積累。

四、生物

1、聽(tīng)課。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背。

2、背。在理解的基礎(chǔ)上。

五、地理

1、聽(tīng)課。我覺(jué)得這個(gè)聽(tīng)講還是能補(bǔ)充好多的。老師會(huì)總結(jié)規(guī)律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點(diǎn)上，不要啰嗦?？傊€是聽(tīng)課，老師會(huì)幫助提高解題能力。

牛牛文庫(kù) 海量資料分享

六、政治

1、聽(tīng)課。理解就很重要。老師會(huì)把知識(shí)分類(lèi)，綜合。

2、背。這個(gè)政治只要背常用的，用在選擇題里的重點(diǎn)或易混的句子就行。

3、認(rèn)真地做練習(xí)。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價(jià)值，很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽(tīng)課。歷史說(shuō)好學(xué)很好學(xué)，說(shuō)不好學(xué)，背過(guò)了也得不到高分。因?yàn)椤?tīng)課很重要啊、初中的歷史書(shū)并不全面，因而老師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助。

2、背、記。老師讓背的一定背過(guò)，老師讓了解的一定有腦里印象。

3、這個(gè)答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀點(diǎn)明確。

牛牛文庫(kù) 海量資料分享