第一篇：參加面試大賽感想

參見面試大賽感想

我作為一個管理系大二的學(xué)生，非常榮幸地參加了河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理系舉辦的第二屆模擬面試大賽。在這次大賽上參與到面試的全部的過程與環(huán)節(jié)，體驗到了作為一個應(yīng)聘者的心情與感受。這次面試大賽不僅讓我同時也讓整個參與到比賽中的同學(xué)們都受益匪淺。

說道面試當(dāng)初只是一個模糊的感念，參加過學(xué)校里學(xué)生會和一些社團(tuán)面試的我只覺得就是簡單的自我介紹，但是參加過系里舉辦的模擬面試大賽后才知道，面試其實(shí)并不簡單。里面的學(xué)問很多很多。通常面試分為很多環(huán)節(jié)，而社會上普遍采用的是無領(lǐng)導(dǎo)小組面試和考核面試。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試是一種采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行的集體面試的面試考察方式，考官可以通過考生在給定情景下的應(yīng)對危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要，近幾年來無領(lǐng)導(dǎo)小組面試法得到越來越多單位的認(rèn)可，無論是公務(wù)員面試還是外企面試都傾向于用這種方法。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個充分展現(xiàn)個人才能與人格特征的舞臺，在既定情景下，通過對問題的分析、論述，給考官留下良好的印象，從而在千軍萬馬的競爭中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門。

參加比賽有三十名選手，各自分為三組參加各自的無領(lǐng)導(dǎo)小組面試。我們小組分到“火車運(yùn)行中突發(fā)事故處理”的問題，在給定的措施中選擇排序，最終形成自己小組的意見。經(jīng)過了短時間的考慮大家都有了自己的想法，當(dāng)我想先發(fā)制人的時候兩個女生就搶在我的前面以犀利的言語把自己的觀點(diǎn)一吐為快，主動權(quán)首先就讓她們占據(jù)了。但見分叉針我抓住了一個小小的發(fā)言機(jī)會，把自己的想法一字一句有調(diào)理有邏輯的說出?？梢钥闯鑫业南敕ㄟ€是被大家認(rèn)同的。但是在討論幾輪過后被幾個搶先占優(yōu)勢的選手把話題又帶走了。在最后的總結(jié)階段，他們對決議方法的討論讓我感到了前所未有的壓力。最終的結(jié)果出來了，還是以一點(diǎn)點(diǎn)的略勢被刷了下來。

坐在觀眾席的我只能平靜一下自己的心情繼續(xù)把比賽看下去。經(jīng)過比賽我也總結(jié)了一些經(jīng)驗，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，名其曰無領(lǐng)導(dǎo)討論，但是誰能主宰大局誰就能控制游戲，誰就是游戲的勝利者。這種主宰能力不僅需要個人的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，更需要強(qiáng)大的組織和協(xié)調(diào)能力，需要在對全場的把握，想到每一人之所想，看到每一人之所看，站在每一個話題的浪尖上帶領(lǐng)著討論的發(fā)展。這樣才能勝出。

經(jīng)過了這次比賽，雖然沒有拿到優(yōu)秀的成績，但是還是總結(jié)出了不少經(jīng)驗。在這種經(jīng)驗的指導(dǎo)之下去面對真正的面試會更加有信心，會更加的自信。所以建議廣大的同學(xué)們也都參加進(jìn)來，共同體會面試的魅力。

第二篇：2015年參加教學(xué)能手大賽感想

參加教學(xué)能手大賽活動的感想

楊地中心學(xué)校 毛海玲

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助下，層層選拔后，我被推薦參加省上教學(xué)能手大賽，作為一名普普通通的教師，能有這樣的機(jī)會，我真的很高興，也很激動，同時感到壓力倍增。我想用三個詞表達(dá)我此時此刻的心情。

第一個詞是“感謝”。首先感謝上級為我們搭建這樣一個展示自我的平臺。再就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組老師的支持與關(guān)愛讓我倍感激動。感謝寧校長自始至終對我的支持與鼓勵（參加兩次賽課過程，每次講課都時刻陪同著我們，時刻給我們加油、鼓勵，與我們同苦同樂。邀請商洛市小學(xué)的專家名師為我們傳經(jīng)送寶，可謂是下了一場及時雨，使我從中收獲很大。）也感謝校委會領(lǐng)導(dǎo)和全體老師對我們的信任、支持與鼓勵（磨課時彭主任、姜校長細(xì)心聽課，耐心指導(dǎo)；數(shù)學(xué)組的全體老師一次又一次地為我聽課、提出寶貴建議，促使我的課堂逐步完善；姜校長、陳閏萍老師、劉彥玲老師幫我代理教學(xué)、管理班級，使我參賽時，放心、踏實(shí)，精心準(zhǔn)備。）我有今天這樣的成績，大家功不可沒，在后面的準(zhǔn)備過程中，懇請在坐的各位能繼續(xù)給我更多的支持與鼓勵。

第二個詞是“成長”。比賽對每個參賽者而言成績固然重要，可我覺得更重要的應(yīng)該是享受過程的收獲和自身的成長：

1、把握機(jī)會。“機(jī)會”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真的準(zhǔn)備才能收獲成功。

2、自我突破。參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認(rèn)識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。

3、強(qiáng)健心理。比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該勃發(fā)的時候展現(xiàn)出來。也就是要用一顆平常心來對待。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。寧校長和我們?nèi)齻€在一起及時地商討、交流，相互鼓勵、相互幫助。我上課的時候，他們在一旁拿這個、提那個；他們上課的時候，我也為他們攥著拳頭、捏著汗。

第三個詞是“行動”。俗話說：“心動不如行動”，今后，我將把這份榮譽(yù)化作更加飽滿的教育熱情，更加嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動做一個真實(shí)的自我！

幾點(diǎn)建議：

1、善于學(xué)習(xí)、有心積累，豐富教育理念。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，校本研修、高效課堂、教育法規(guī)等理論知識，為自己的教學(xué)找理論支撐，為賽時的答辯做好充分準(zhǔn)備。

2、研讀教材、熟悉課標(biāo)，掌握相學(xué)段的知識內(nèi)容，課標(biāo)的要求，弄清前后知識間的聯(lián)系。落實(shí)高效課堂中提到的“三講（講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混易漏點(diǎn)）”、“三不講（學(xué)會的不講、自學(xué)就會的不講、講了也不會的不講）”。

3、夯實(shí)基本功，提高自身的素質(zhì)。

如獨(dú)立動手能力，表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日就成，得需要我們實(shí)踐的操作、平時的積累。

與大家分享“省級教學(xué)能手”各位老師的經(jīng)驗交流： 參賽時備課環(huán)節(jié)：

快速瀏覽教材------迅速構(gòu)思一遍成思路-------寫好教學(xué)設(shè)計（規(guī)范工整，打印為好）----準(zhǔn)備說課稿-----作簡單的課件（利用模板與課本資源）------預(yù)設(shè)學(xué)情。說課答辯環(huán)節(jié)：

首先要要控制好時間，共10分鐘（說課按6分10秒左右，答辯按2分鐘為宜）。其次，儀容儀表自然大方，語言優(yōu)美，語氣、語速適中，最好能用自己的語言說課。環(huán)節(jié)全卻不墨守陳規(guī)，過度銜接自然，流暢。教法、學(xué)法要依據(jù)教材、課標(biāo)，重點(diǎn)說出“為什么這樣教”“這樣安排的目的是什么”，要有理有據(jù)。按說課模板進(jìn)行，切勿隨意更改。答辯要具體、真實(shí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際舉例論證，做到自圓其說。上課環(huán)節(jié)：

1、充分利用好課前的10分鐘，提前進(jìn)教室與學(xué)生有效地進(jìn)行溝通交流，交流的話題盡可能地與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)。

2、思路清晰，及時調(diào)控。

3、關(guān)注全體學(xué)生，全程關(guān)注學(xué)生。

4、注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。

5、課堂評價多元化，及時準(zhǔn)確。

6、板書設(shè)計科學(xué)合理，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

溫馨提示：

1、平常心對待

2、注意細(xì)節(jié)

3、巧妙應(yīng)對

4、合理分配時間

5、注重課堂的生成性

6、發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢

總之，一路走來，的確不易，我覺得自己雖然受了不少苦，但收獲很多。后面的賽課不論結(jié)果如何，我都會針對自己的不足和弱項進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，督促自己不斷改進(jìn)、提高，爭取早日能成為真正的教學(xué)能手。

第三篇：參加招聘會感想

一、實(shí)踐時間

2013年4月30日

二、實(shí)踐地點(diǎn)

武漢市納杰人才市場

三、招聘會簡介

這次招聘會有數(shù)百家大小企業(yè)齊聚納杰人才招聘場，為廣大求職與畢業(yè)生提供了難得的就業(yè)機(jī)會。其中，招聘職位涉及的專業(yè)包括營銷、電子商務(wù)、會計、行政、文員、美術(shù)、材料、計算機(jī)等等，其中營銷招聘人數(shù)最多。

四、招聘會過程簡述

由于在此之前，老師已經(jīng)教我們?nèi)绾沃谱骱啔v，于是我制作了一份簡歷，準(zhǔn)備參加招聘會的時候投簡。除了制作簡歷之外，我還瀏覽了自己關(guān)注的公司的網(wǎng)頁，希望通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解公司，熟悉它的企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)效益。

招聘會正式開始之后，我進(jìn)入會場，由于去的比較早，所以排隊沒花多長時間，但是僅僅不到半個小時，現(xiàn)場便變得火爆起來，很多人來到現(xiàn)場投簡，這說明，春季招聘會仍然吸引著大批求職者，或者說，秋季招聘會過后仍有大批的人找不到工作，這也從微觀上體現(xiàn)了我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。

通過具體的觀察和詢問，我們了解到，銷售工作是全場招聘人數(shù)最多的工作，其次是一些工科專業(yè)，例如計算機(jī)、機(jī)械、化學(xué)、醫(yī)藥等。并且薪酬大多不是很高，而且較高級的職位也非常稀少，這說明企業(yè)都是抱著歷練畢業(yè)生的想法來招聘的，他們想讓畢業(yè)生通過在基層工作中得到歷練，然后才能勝任更高層的工作，同時也體現(xiàn)企業(yè)希望畢業(yè)生能夠從基層工作中增加對企業(yè)的忠誠度。

然后是投簡歷，我們小組成員都向合適自己的單位投出了簡歷，在投簡歷的過程中，很多同學(xué)都詢問了企業(yè)的相關(guān)情況，主要是一些有關(guān)薪酬和升值的問題。

五、企業(yè)要求及待遇

1、學(xué)歷要求

我們參加社會招聘，沒有特定的面向?qū)ο?，除此之外有一部分企業(yè)的應(yīng)聘崗位要求是針對具有相關(guān)項目開發(fā)2—3年經(jīng)驗的社會人員。

2、能力要求

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有的招聘單位也同樣要求所有應(yīng)聘人員需要具備：英語，溝通能力，計算機(jī)能力，良好的語言表達(dá)能力，基本的公文寫作能力等幾項文秘專業(yè)所必須具備的基本技能，但是也不能排除有個別要求較高的企業(yè)，例如有些單位特殊要求應(yīng)聘人員必須具備英語的等級證書，計算機(jī)等級證書，以及對應(yīng)聘人員的政治面貌也有些許要求，但這些企業(yè)也多為薪金待遇較高，就業(yè)條件較良好的企業(yè)，而相對應(yīng)聘人員的性別，大多數(shù)公司并沒有特殊的要求。與應(yīng)聘人員的“軟件”相比招聘公司對應(yīng)聘人員的“硬件”也有個別的要求，例如：有比較強(qiáng)的個人辦事能力，做事必須認(rèn)真細(xì)心，性格開朗活潑，有一定的工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗，助理職位對個人相貌品行也有不同程度的要求，并且提出有駕照的要求。、薪金待遇：

對于員工的實(shí)習(xí)期限基本以三個月為主，而員工待遇，在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生的基本工資多為2000左右，武漢工資水平會有3000左右的，但多數(shù)企業(yè)也表示，給出的數(shù)據(jù)僅僅為基本的工資情況，具體的情況還需要看員工在職期間的具體個人能力及其表現(xiàn)，“上不封頂”。

此次招聘單位大部分是以招聘基層員工，人員較多，其工作難度相對較小，對于敢于吃苦，勇于嘗試的大學(xué)生來說，增添了很多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，而用人單位在看中專業(yè)的同時對大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐能力及個人動手能力，辦事能力的重視，也成為澤愛大學(xué)生就業(yè)的一大問題。

六、我的體會

1、要學(xué)好自己的專業(yè)知識，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2、不能好高騖遠(yuǎn)，要樹立認(rèn)真對待基礎(chǔ)工作、基層工作的工作態(tài)度。

3、作為一個求職者要有誠實(shí)守信的良好品德。

4、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。

5、培養(yǎng)責(zé)任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場的責(zé)任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。

6、我們一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。

高分子材料與工程

第四篇：參加學(xué)術(shù)年會感想

參加學(xué)術(shù)年會感想

1.會議主要內(nèi)容

“廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2014年學(xué)術(shù)年會”于2014年12月5日---6日在廣東技術(shù)師范學(xué)院召開。

6號上午8：30會議正式開始，在廣技師第一教學(xué)樓208室舉行。會議開幕式由廣技師院長王樂夫教授主持，學(xué)院黨委書記陳韶及廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長李小魯致辭。

8：50～10：20第一輪主題發(fā)言，由王樂夫院長主持，主題講座有李小魯會長的“2014年全國職業(yè)教育大會和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神解讀；王院長的《高等職業(yè)教育與應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展》。

10：20～10：50全體與會代表合影。

10：50～12：00第二輪主題發(fā)言，由廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊群祥主持，主題講座有深圳職院萬金保的《高職教育混合所有制改革的理論探索》；廣東輕工職院林潤慧的《高職院校專業(yè)文化的建設(shè)——以文化為例》：廣州市職業(yè)技術(shù)教研室主任辜東蓮的《職業(yè)院校質(zhì)量保障體系建設(shè)研究——以廣州為例》。

中午用餐過后短暫休息。

下午14：30～16：10第三輪主題發(fā)言，由汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長謝南斌主持，主題講座有清遠(yuǎn)職院趙鵬飛的《校企一體化育人實(shí)踐與探究》；廣州市技師學(xué)院原院長駱子石的《職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接的研究和實(shí)踐》；廣東交通職院劉越琪的《構(gòu)建能力核心、分級培養(yǎng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》；河源職院劉安華的《現(xiàn)代學(xué)徒制思考與實(shí)踐》；陽江職院吳教育的《協(xié)同創(chuàng)新 服務(wù)地方》；順德職院羅丹的《職業(yè)教育如何應(yīng)對“中等收入陷阱”——新加坡的經(jīng)驗與啟示》。

稍作休息，然后是大會的閉幕式。由陶紅老師致辭，進(jìn)行大會優(yōu)秀論文頒獎儀式，王樂夫會長作大會總結(jié)并宣布大會閉幕。由此，會議圓滿結(jié)束。

2.會后感想

在老師的安排下，我有幸與全班同學(xué)參加了廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2014年學(xué)術(shù)年會，聆聽了廣東省內(nèi)許多教育專家和職業(yè)院校的校長的報告及他們的研究課題，使我受益匪淺。通過這次與專家們的直接接觸，他們的主題報告讓我對職業(yè)技術(shù)教育這個專業(yè)有了更深了一層的認(rèn)識，也讓我了解到職業(yè)技術(shù)教育未來的發(fā)展方向，為我們以后的學(xué)習(xí)和研究起到了很好的指導(dǎo)作用。如我們學(xué)院的王樂夫教授發(fā)言主題《高等職業(yè)教育與應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展》，他通過中國高職與德國、澳大利亞、美國職業(yè)教育在名稱、學(xué)制、數(shù)量、規(guī)模等對比研究及案例分析，讓我們了解到國外高等職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)，對高等職業(yè)教育有一個比較清晰的認(rèn)識。之前坦白講，我對中國高職院校的認(rèn)識是與普通?？圃盒；煜?，簡單以為就是比一般本科院校低一級的概念。王教授講到高職教育中的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，以德國為例，我真正認(rèn)識到高等職業(yè)技術(shù)教育不是普通本科教育的附屬，它是獨(dú)立一個體系，它用自己專屬的大學(xué)甚至有學(xué)士、碩士學(xué)位。以前只是籠統(tǒng)了解德國的職業(yè)教育多么發(fā)達(dá)，但通過王教授認(rèn)識德國的高職教育體系如此完備專業(yè)，最重要它給我展示了什么是高職教育，高職教育應(yīng)該是什么樣的體系，什么樣的結(jié)構(gòu)，讓我從以前片面刻板的認(rèn)識轉(zhuǎn)變了。正像王樂夫教授對“高等職業(yè)教育”的理解----“高等職業(yè)教育屬于高等教育的范疇，但其課程計劃有特殊性，即它所面向的是某一特定職業(yè)或職業(yè)群的實(shí)際需要，比普通高等教育更定向于實(shí)際工作并更體現(xiàn)職業(yè)的特殊性；但也同時針對某一特定的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，而不像中等職業(yè)教育那樣可以只針對具體的職業(yè)崗位?！?/p>

印象比較深的還有下午講座廣州市技師學(xué)院原院長駱子石的《職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接的研究和實(shí)踐》和河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長劉安華的《現(xiàn)代學(xué)徒制思考與實(shí)踐》，因為這兩個講座中提到了校企合作、產(chǎn)教融和、現(xiàn)代學(xué)徒制等觀念是我們最近上原理等課提到過的，讓人印象深刻。不過駱子石老師講座中的關(guān)于職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)系的講解，不是單單的校企合作，是一個以企業(yè)為主體，企校雙制的深度合作。這讓我覺得很新鮮，以往在課堂中提到的校企合作通常是以學(xué)校為主體，企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位，讓我覺的不一樣。駱老師以他們學(xué)院的技師班為例，生動向我們展示了“企校雙制”的實(shí)施、教學(xué)生產(chǎn)特色、取得的成果，給我們對校企合作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。劉安華院長的講座中以海螺班、伊麗莎白班為例，描述了現(xiàn)代學(xué)徒制在社會生活中的具體運(yùn)作包括學(xué)校、企業(yè)的分工合作、招生、資源融合等，相比以往的課堂的簡單案例，這樣的講解更真實(shí)，跟實(shí)際，有一種腳踏實(shí)的感覺。也引起我對這個課題的深入思考，啟發(fā)頗多。下午的講座都比較切合現(xiàn)在職業(yè)教育的熱點(diǎn)問題，讓人非常感興趣，可是發(fā)言時間太短，正聽的精彩，還沒過癮就被打斷了，讓人很可惜。有一些問題，我感覺還是一知半解，很遺憾。

通過這樣一個學(xué)術(shù)年會，把廣東省各個職業(yè)院校職業(yè)教育的專家、學(xué)者、老師聚集到一起，給大家很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，專家們互相交流研究成果，交流學(xué)術(shù)知識，也讓我們研究生學(xué)習(xí)到新的職業(yè)教育理念，看到我們這門專業(yè)良好的發(fā)展前景，收獲頗多。

第五篇：參加招聘會感想

參加招聘會感想

姓名：鄒洋

學(xué)號：12101026

班級：121011

院系：生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院

十月二十九日早晨的陽光溫暖明媚，我拿著自己精心制作的簡歷，穿著平時的學(xué)生裝，懷著極其忐忑的心情，參加了自己人生中第一次招聘會。

上午十點(diǎn)左右，招聘大廳內(nèi)外已是人來人往，頭頂上掛著的幾個大紅的條幅，寫著一個個響當(dāng)當(dāng)?shù)墓镜拿?，迎風(fēng)飄揚(yáng)著···一個個經(jīng)過精心打扮的準(zhǔn)畢業(yè)生從我身邊經(jīng)過，男生西裝革履黑白分明，女生們則是略施粉黛，端莊大方。倒是少數(shù)像我一樣的打醬油的菜鳥，在人卻中顯得很刺眼。不是特別寬闊的招聘大廳被數(shù)不清的人擠得水泄不通，我只能看到招聘公司掛出的巨幅海報，上面寫著招聘的人數(shù)和苛刻的條件。我扒開一條條圍巾好不容易擠到前面，看到的不是大家在投簡歷，而是招聘方在那笑瞇瞇的對大家講解如何贏得他們的青睞，我聽了一會兒，受益匪淺。我在大廳里擠了一會，沒找到機(jī)會投簡歷，也實(shí)在不好意思把自己的所謂簡歷投出去。從里面出來已經(jīng)快到十一點(diǎn)，陽光依然明媚，仍然有人拿著精裝簡歷信心滿滿的走進(jìn)去，也有人一臉滿意地走出來。

聽過此次招聘會，我下來思考了良久。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了社會上熱議的問題，因此有一大批畢業(yè)生不得不加入考研大軍或者找到一份并不對口的工作勉強(qiáng)糊口。如今的就業(yè)難可能是由于以下幾個原因：

1．畢業(yè)生數(shù)量猛增。隨著中國高等教育的發(fā)展，全國高校每年都在擴(kuò)招，導(dǎo)致畢業(yè)生的數(shù)量也是一年比一年多。但是就業(yè)崗位的數(shù)量的增長卻沒有應(yīng)聘者的那么快，所以造成那個了僧多粥少的局面。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)能力不足。在學(xué)校里，大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)主要任務(wù)這沒有錯，但大多畢業(yè)生直到臨近畢業(yè)才開始考慮就業(yè)的事情。在這之前，他們并沒有參加足夠的社會實(shí)踐，也沒有搜集有用的就業(yè)信息。但是在招聘時有一項是很重要的，就是工作經(jīng)驗，而這一點(diǎn)正是大學(xué)畢業(yè)生缺失的。大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)能力不足也成了企業(yè)不愿意招收大學(xué)生的重要原因。

3．畢業(yè)生的就業(yè)觀不正確。有些畢業(yè)生的眼光很高，非北京上海廣州不去，非對口工作不要，對于工資和其它待遇更是十分挑剔。這就造成了一個寧可失業(yè)，也不委曲求全的心理。愿意下基層，去邊遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)生更是少之又少。高不成低不就是一些高校畢業(yè)生的真實(shí)寫照。那么我們應(yīng)該如何來面對這一切呢？我認(rèn)為至少應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1．了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢。求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國家的有關(guān)政策，從微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本情況。中國社會飛速發(fā)展，經(jīng)過四年學(xué)習(xí)的大學(xué)生在畢業(yè)時，社會需求和當(dāng)年入學(xué)時的情況發(fā)生了很大的變化。大學(xué)生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進(jìn)而積極主動地適應(yīng)社會的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。

2．正確認(rèn)識社會，尋找最佳位置。選擇職業(yè)，就是選擇未來。每個畢業(yè)生如果正確地選擇職業(yè)，就是為未來的成功奠定了良好的基礎(chǔ)，為此，每一位畢業(yè)生都要把握好機(jī)遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環(huán)境進(jìn)行比較全面的了解和認(rèn)識，弄清當(dāng)前畢業(yè)面臨的就業(yè)形勢。

就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業(yè)仍供不應(yīng)求，比如計算機(jī)、自動控制、通信工程、電子工程等專業(yè)的需求量仍較大，而文科類專業(yè)，如思想政治教育、經(jīng)濟(jì)法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業(yè)管理等專業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊張。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使是熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調(diào)整自己的期望值，使自己的職業(yè)理想更切合實(shí)際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。

3．客觀評價自己，樹立良好心態(tài)。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業(yè)生都應(yīng)對自己的能力有個正確、客觀的認(rèn)識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知已知彼，研究目標(biāo)，揚(yáng)長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

（2）避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自身價值，是每個大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中，不是從自身的特點(diǎn)、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實(shí)現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展。

（3）避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他許多好的機(jī)會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

（4）克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨(dú)立生活能力和工作能力差的印象。當(dāng)今社會，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

現(xiàn)在我還是一名大三的在校生，但是通過這次招聘會我真切的感受到當(dāng)前就業(yè)的壓力，也清楚的知道了自己的不足。作為生物專業(yè)的學(xué)生，我知道我必須具有過硬的專業(yè)知識和綜合能力，才能在眾多求職者中脫穎而出。在未來的一年半中，我會認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，并增強(qiáng)自己的社會實(shí)踐能力。

我期待著幾年后的今天自己能夠收獲屬于自己的喜悅！