第一篇：二年級下冊《生日禮物》學(xué)案

教材分析：

一個(gè)8歲女孩，靠撿瓶子賣錢，給媽媽準(zhǔn)備生日禮物，折射出孩子對媽媽的一片愛心；媽媽因孩子晚歸而生氣，因了解了真相而抱住我哭泣，折射出媽媽對孩子的真情。

教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生入境入情，有感情地朗讀課文，讀出真切感人的母子真情。學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生已經(jīng)有了不少識(shí)記生字的方法，但本課的難字較多，如：湊、塞、兜、簽。學(xué)生識(shí)記起來有一定的難度，教學(xué)時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1會(huì)認(rèn)“拖、廢、湊”等10個(gè)生字。學(xué)寫“掙、棒、、湊、塞”四個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)記生字；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，要讀出孩子對媽媽的愛和媽媽關(guān)心疼愛孩子的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：《生日快樂》歌曲、課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，老師現(xiàn)在請你們聽一段音樂，聽完后告訴老師，你聽過這段音樂嗎？什么時(shí)候聽過？（播放《生日快樂》）生回答。

2、那你過生日時(shí)，爸爸媽媽給你送過什么禮物呢？ 生交流。

3、誰知道爸爸媽媽的生日？誰給爸爸媽媽送過禮物？ 生交流。

4、今天我們就來看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？ 板書課題：《生日禮物》齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確、流利。

2、想一想：課文講了一件什么事？

3、畫出帶生字的句子，朗讀課文，注意把帶生字的句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒讀懂的問題記下來。

4、讀一讀帶生字的句子和自己喜歡的句子。師生糾正讀音。

5、小組合作，采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

6、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。特別是“掙——凈”、“棒——捧”、“塞——寒”，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)清字形，鞏固識(shí)字。學(xué)寫“掙、棒、塞、湊”三個(gè)字，注意區(qū)分“湊”、“棒”的右半部分。

6、學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容，注意把句子說通順，把意思說完整。

三、細(xì)讀課文，品味感受。

1、剛才，同學(xué)們說得非常好?！拔摇睋炱孔淤u錢，給媽媽買了生日禮物。而當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)，是什么表現(xiàn)呢？

預(yù)設(shè)：媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了。板書：哭了。

2、平常，我們收到生日禮物時(shí)，總是高興得喜笑顏開，可為什么媽媽收到生日禮物后，卻哭了呢？【設(shè)計(jì)意圖】圍繞一條線索展開課文的學(xué)習(xí)，使整個(gè)課堂教學(xué)過程比較緊湊，不會(huì)因線索過多而顯得散亂。學(xué)生圍繞這個(gè)問題，細(xì)細(xì)地讀課文，在書上寫體會(huì)。學(xué)生交流，老師指導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進(jìn)行感悟：（1）媽媽最終知道孩子辛苦地?fù)炱孔樱瑩Q錢為自己買生日禮物，她被孩子純真的愛感動(dòng)了。（2）自己錯(cuò)怪了孩子，有些難過。本課時(shí)進(jìn)行第一方面的教學(xué)。a、讀課文第一到四自然段，想一想，當(dāng)我得知今天是媽媽生日時(shí)，我心里會(huì)想些什么？（媽媽很愛自己，要買禮物，向媽媽表達(dá)自己的愛。）b、為了買到禮物，我是怎么做的？

品讀：于是，我就拖著我粉紅色的小貨車，在垃圾堆里找瓶子。每裝滿一車，我就拖到廢品站去賣。

在垃圾堆里找：說明工作環(huán)境差。

每裝滿一車：說明裝了不止一車，撿了很長時(shí)間。板書：在垃圾堆里找 每裝滿一車

想一想，當(dāng)時(shí)作者會(huì)遇到哪些困難，她是如何克服的？你從中體會(huì)到了什么？（“我”深愛著媽媽。）板書：愛媽媽

帶著對媽媽深深的愛來讀這段話。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，孩子真摯的愛感動(dòng)了母親，母親留下了欣慰的淚水。

第二篇：二年級語文第9課生日禮物教案學(xué)案

二年級語文第9生日禮物教案學(xué)案

榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二 年級

語文

學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)型新授題

6、生日禮物時(shí)2時(shí)設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀文，體會(huì)母子之間真摯的感情。教學(xué)方法設(shè)計(jì)通過讀書訓(xùn)練語感。邊讀邊想邊體會(huì)，入情入境的進(jìn)行學(xué)習(xí)。將自己的感情表達(dá)出來。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、談話激趣，揭示題

二、讀文，學(xué)習(xí)生字

1、多種識(shí)字方法同時(shí)運(yùn)用：對比、借助拼音、關(guān)注偏旁等。

2、合作識(shí)字、游戲識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，特別是“掙——凈——靜”、“棒——捧”、“塞——寒”。通過比較認(rèn)清字形，鞏固識(shí)字。xb

1三、全班交流識(shí)字方法，及時(shí)評價(jià)，提高識(shí)字能力。

四、指導(dǎo)朗讀文

1、體會(huì)“我”一系列的心理活動(dòng)，感受我對媽媽深深的愛。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“我”和媽媽的對話部分，體會(huì)母子之間的真摯感情。

一、讀的情感

1、捧讀文我們自始至終被人世間純樸而又不素的情感動(dòng)著，被人世間至善至美的愛震撼著。一個(gè)8歲的孩子，為給媽媽送一份生日禮物，拖者自己心愛的粉紅色小貨車，往返垃圾堆和廢品站之間，一直到天黑，終于靠自己的勞動(dòng)掙回的硬幣換來生日卡和棒糖。

2、晚歸的孩子的“害怕”與著急媽媽的“生氣”，正是由于一張生日卡和一塊幾乎斷成兩半的棒糖而融化為一股愛與被愛的暖流，媽媽的“責(zé)備”與孩子的苦楚‘也正是由于這生日卡和棒糖而融化為一種愛與被愛的幸福。

3、“媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了”，此時(shí)無聲勝有聲。人世間最真摯的情感躍然在紙上。

一、談話導(dǎo)入

二、板書題：生日禮物

三、初讀文，整體感知

1、自由朗讀文，想一想，這篇文主要講了一什么事情？

2、交流

四、識(shí)字寫字10個(gè)生字中，注意一下幾個(gè)字?！皽?、塞”是平舌音，“掙”是翹舌音，學(xué)“掙”可以與“靜”“凈”對比識(shí)字。學(xué)“棒”與“捧”對比識(shí)字，學(xué)“塞”可以與“寒、賽”等字對比識(shí)記。采用換偏旁的方法，讓學(xué)生分析比較，熟記生字。

五、指導(dǎo)寫字本8個(gè)生字中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字“湊、掙、棒”三個(gè)字左窄右寬，左邊的偏旁要寫得狹長，約占字的三分之一。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

五、精讀品味，升華感情

1、畫出“我”和媽媽的對白，反復(fù)練習(xí)對白。

2、朗讀最后一部分，想一想：媽媽地動(dòng)作？

3、全文朗讀。

六、想象分析，拓展延伸。當(dāng)你的家人過生日時(shí)，你是怎么做的？你的做法有意義嗎？以后，在現(xiàn)實(shí)生活中，你將怎樣用自己的行動(dòng)來關(guān)愛別人？

二、抒發(fā)情感本重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文，朗讀時(shí)讀出孩子對媽媽的愛和媽媽關(guān)心疼愛孩子的感情。邊讀邊想邊體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。

三、開展“關(guān)愛別人”的活動(dòng)。

“湊”的最后一筆和“棒”的第四筆是“點(diǎn)”，不要寫成捺“余、塞、簽”三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，要注意寫的勻稱、緊湊。“廢”是半包圍結(jié)構(gòu)，“廣”應(yīng)寫得寬大一些，要蓋住下面的“發(fā)”。

六、再讀質(zhì)疑，交流討論

1、生日禮物是怎么來的？

2、當(dāng)晚回家時(shí)，媽媽的心情怎樣？文中哪些句子能表現(xiàn)出來？

3、媽媽看到生日禮物時(shí)，為什么不說話，卻哭了？七，積累運(yùn)用

1、詞語提醒

垃圾堆

富余

緊張

簽字竟然

廢品站

擔(dān)心

抽泣

幾乎

2、畫出最感人的句子，讀一讀，寫一寫

八、總結(jié)板書設(shè)計(jì)生日禮物

情感

關(guān)愛

創(chuàng)造美好后反思1本要求認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，識(shí)字量雖不大，但個(gè)別字音應(yīng)讀準(zhǔn)，字形應(yīng)辨清，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作識(shí)字，并在多讀中進(jìn)行鞏固?？刹庞煤献髯x、比較讀、“開火車”讀等方式熟讀文，鞏固識(shí)字。

2、寫字時(shí)間不夠。

第三篇：二年級生日禮物教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：生日禮物教學(xué)設(shè)計(jì)

《生日禮物》導(dǎo)學(xué)案

濮陽市華龍區(qū)金堤路小學(xué)趙曉慧

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間的真摯感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字、讀文為教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)母子之間的真摯感情為教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生已經(jīng)有了不少識(shí)記生字的方法，但本課的難字較多，如：湊、塞、兜、簽。學(xué)生識(shí)記起來有一定的難度，教學(xué)時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件 導(dǎo) 課

1、談話導(dǎo)課：在你過生日的時(shí)候，爸媽會(huì)送給你漂亮的生日禮物，在爸媽過生日的時(shí)候你會(huì)送給他們什么禮物呢？

2、指名說。

3.今天我們就來看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽準(zhǔn)備了怎樣的生日禮物呢？ 4.板書課題《生日禮物》學(xué)生齊讀課題。目 標(biāo)

師：這節(jié)課我們有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、我能認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、我能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)母子之間的真摯感情。師：下面就讓我們帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入自學(xué)環(huán)節(jié)。在自學(xué)前老師要送給大家一個(gè)溫馨提示。（指名讀）

1、自由讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2、我能把課文中要求認(rèn)識(shí)的字讀兩遍，并能口頭組詞。

3、想一想：這篇課文主要講了一件什么事。

自 學(xué) 對 學(xué)

師：專心、認(rèn)真是最有效的學(xué)習(xí)方式，你們都做到了，所以各組加5分。自學(xué)的效果怎么樣呢？那就馬上進(jìn)入對學(xué)環(huán)節(jié)有對子來檢查吧。

溫馨小提示：

1、對子互相檢查讀課文，如有錯(cuò)誤，對子及時(shí)幫助糾正。

2、我和對子互相讀生字，并會(huì)口頭組詞。

3、我能和對子談?wù)勛约旱氖斋@。展示大舞臺(tái)

師：幫助別人，快樂自己。在這一環(huán)節(jié)你們都做到了發(fā)現(xiàn)對子有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，真好，我為你們各組再加5分?，F(xiàn)在到了最精彩的展示環(huán)節(jié)。

一、學(xué)生字

二、讀課文

三、大討論

（一）首先有請“生字展示”小組上臺(tái)。

預(yù)設(shè)：

1、自讀生字

2、領(lǐng)讀生字

3、檢查讀生字

4、說記字方法。

（二）下面有請“讀課文”展示小組上臺(tái)。預(yù)設(shè)：

1、自讀課文

2、請別人評價(jià)

3、檢查讀課文。

（三）現(xiàn)在到了“大討論”環(huán)節(jié)：

溫馨小提示：請同學(xué)們先默讀課文，然后 在小組內(nèi)討論以下問題：

1.畫出“我”和媽媽的對話，小組內(nèi)分角色讀5—10自然段，體會(huì)母子之間的真摯感情。2.媽媽為什么哭了？

指名匯報(bào)１;師:現(xiàn)在哪一小組分角色讀一讀？（指名讀）

師：媽媽這么生氣，這么著急，說明了什么？

生：關(guān)心孩子，愛孩子。

師：帶著自己的體會(huì)讓我們再來讀一讀媽媽和兒子的對話吧?。ㄖ该x）

師：盡管媽媽很生氣，甚至大聲質(zhì)問，可這一切都源于媽媽對孩子的愛，當(dāng)媽媽知道自己錯(cuò)怪了孩子后，是什么表現(xiàn)呢？

指名匯報(bào)２

生：哭了

出示最后一自然段

自由讀——指名讀

師：媽媽為什么哭了？我們在收到禮物時(shí)都是喜笑顏開，而媽媽為什么卻哭了呢？

生：媽媽被孩子的行為感動(dòng)的哭了

生：媽媽錯(cuò)怪了孩子自責(zé)的哭了

師：是啊，媽媽被孩子的行為感動(dòng)的哭了，媽媽錯(cuò)怪了孩子自責(zé)的哭了，媽媽激動(dòng)地一句話也說不出來，只能用眼淚來表達(dá)，多么感人的母子情深啊，師板書母子情深，讓我們帶著深情再一起讀一讀這段話吧！

師：下面讓我們進(jìn)入最后一個(gè)檢測環(huán)節(jié)

檢測

指名說——開火車讀

師：一節(jié)課，我們會(huì)讀了課文、認(rèn)識(shí)了生字，順利地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，收獲可真不少，趙老師希望同學(xué)們在生活實(shí)際當(dāng)中做一個(gè)真正關(guān)心父母的孩子，下課！篇二：生日禮物教案和說課稿 7生日禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

3.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活，知道該怎樣對待周圍的小動(dòng)物。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀察、了解本地有哪些鳥。

課時(shí)安排： 2課時(shí)（32）第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話激趣、導(dǎo)入新課

1.談話：小朋友們，你們是怎么過生日的？生日時(shí)都能收到什么禮物呢？ 2.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢？你們想知道嗎？就一起去第7《課生日禮物》里 看看吧！

二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解 1.自讀課文（借助拼音試讀一遍課文）2.教師范讀課文。

3.你們想像老師一樣讀好課文嗎？那么我們一起地讀一讀吧！毒的時(shí)候把小紅帽的生字圈出來。

4.自己先把這些生字讀一讀吧 5.反饋認(rèn)讀生字的情況。（出示生字，抽讀、指讀、開火車讀）6.摘桃子。（做一個(gè)小游戲摘桃子。）

三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容 1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關(guān)在很新的籠里?！?/p>

2.媽媽下送我的禮物是什么呢？ 3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣？ 4.我送給大自然的禮物是什么呢？

5.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢？

6.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢？ 7.我為什么要把小鳥放回大自然？ 8.多么可憐的小鳥呀！出示句子：“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?/p>

9.小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對“我”說些什么呢？小鳥又會(huì)飛向哪里？（學(xué)生自由說話，完成課后第1題。）

四、布置作業(yè) 1.朗讀課文。

2.回家給爸爸、媽媽讀本課的認(rèn)讀生字。

說課稿

高丹丹

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：《生日禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)小學(xué)語文一年級（下）第七課。課文講了一位小朋友在過生日時(shí)，媽媽送給他一只小鳥，可他卻把小鳥放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心小動(dòng)物。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：發(fā)揮漢語拼音幫助識(shí)字的作用，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。

（2）能力目標(biāo)：a、詞句訓(xùn)練是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文

b、能大膽想象，說出“我”想了些什么。孩子想象力豐富，但口語表達(dá)能力較差，教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）情感目標(biāo)：關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動(dòng)物。激發(fā)孩子們的愛心。重點(diǎn)是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

二、說教法：

1、讀法：讓孩子們聽老師讀，然后自讀。可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語感。

2、圖文結(jié)合法：一年級的課文，大都配有課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖無疑對深入理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗π∧泻⑿那榈睦斫夂头棚w小鳥后小鳥心情的理解，讓孩子們體會(huì)到鳥兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護(hù)小鳥的想法。

3、采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，認(rèn)孩子多讀，從而理解課文內(nèi)容。

三、說學(xué)法：

1、誦讀法。讀書百遍，其義自見。通過多種形式的誦讀提高閱讀理解能力，加深對美的感受，同時(shí)又使學(xué)生的朗讀能力得到提高

2．課后題入門法：每篇課文后的問題往往給學(xué)生以重要的提示。一年級重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。我將課后1題說說“我”想了什么？2題說什么樣的小鳥融入課文的學(xué)習(xí)中。既學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生又能得到，帶著強(qiáng)烈的目的去讀書，邊讀邊思考的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3．圈點(diǎn)勾劃法：從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來考慮，讓學(xué)生在課文中動(dòng)筆劃記號，如給重點(diǎn)詞句圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、劃劃、將長句子用符號標(biāo)上停頓、語氣重音等。訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語境，在聽讀過程中，動(dòng)靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”過渡。

四、說教學(xué)過程：

1、通過.談話：小朋友們，你們是怎么過生日的？生日時(shí)都能收到什么禮物呢？.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢？你們想知道嗎？就一起去第7《課生日禮物》里看看吧！引出課題《生日禮物》，為后面理解“特別的禮物”做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。讓孩子借助拼音讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。

3、熟讀課文。通過聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入故事的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。

4、緊扣問題，理解課文。

通過自己的生日禮物和小男孩得到的生日禮物比較，理解“特別”。通過問題的設(shè)置，培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力。比如是一只什么樣的小鳥？用詞語形容小男孩的心情。鳥兒在枝頭怎樣地唱歌？??

5、質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)

看到小鳥被關(guān)進(jìn)鳥籠，你的想法和做法？文中“我想了想”想些什么呢？同桌討論可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，不必強(qiáng)求一致。為學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)的模式，營造主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

6、適時(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)遷移

通過我為什么要送給大自然禮物？這一問題的理解，讓孩子們明白我們要愛護(hù)小鳥，熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過兩組圖片的對比，明確我能為身邊的 篇三：魯教版小學(xué)語文二年級下冊9生日禮物

魯教版小學(xué)語文二年級下冊 9生日禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記生字；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，要讀出孩子對媽媽的愛和媽媽關(guān)心疼愛孩子的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：《生日快樂》歌曲、課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在請你們聽一段音樂，聽完后告訴老師，你聽過這段音樂嗎？什么時(shí)候聽過？（播放《生日快樂》）生回答。

2．今天我們就來看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？

板書課題：《生日禮物》齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確、流利。2．想一想：課文講了一件什么事？

3．畫出帶生字的句子，朗讀課文，注意把帶生字的句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒讀懂的問題記下來。

4．讀一讀帶生字的句子和自己喜歡的句子。師生糾正讀音。

5．小組合作，采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。6．全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。

特別是“掙——凈”、“棒——捧”、“塞——寒”，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)清字形，鞏固識(shí)字。學(xué)寫“掙、棒、塞、湊”三個(gè)字，注意區(qū)分“湊”、“棒”的右半部分。

三、細(xì)讀課文，品味感受。1．剛才，同學(xué)們說得非常好?！拔摇睋炱孔淤u錢，給媽媽買了生日禮物。而當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)，是什么表現(xiàn)呢？ 預(yù)設(shè)：媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了。板書：哭了。

2．平常，我們收到生日禮物時(shí)，總是高興得喜笑顏開，可為什么媽媽收到生日禮物后，卻哭了呢？學(xué)生圍繞這個(gè)問題，細(xì)細(xì)地讀課文，在書上寫體會(huì)。

自由朗讀地2——4自然段。思考：生日禮物是怎樣得來的？

學(xué)生交流，老師指導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進(jìn)行感悟：

（1）媽媽最終知道孩子辛苦地?fù)炱孔樱瑩Q錢為自己買生日禮物，她被孩子純真的愛感動(dòng)了。

（2）自己錯(cuò)怪了孩子，有些難過。

本課時(shí)進(jìn)行第一方面的教學(xué)。

a． 讀課文第一到四自然段，想一想，當(dāng)我得知今天是媽媽生日時(shí)，我心里會(huì)想些什么？ b． 為了買到禮物，我是怎么做的？

品讀：于是，我就拖著我粉紅色的小貨車，在垃圾堆里找瓶子。每裝滿一車，我就拖到廢品站去賣。

想一想，當(dāng)時(shí)作者會(huì)遇到哪些困難，她是如何克服的？你從中體會(huì)到了什么？（“我”深愛著媽媽。）板書：愛媽媽 帶著對媽媽深深的愛來讀這段話。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，孩子真摯的愛感動(dòng)了母親，母親留下了欣慰的淚水。那么，母親的淚水里除了感動(dòng)，還有什么呢？下節(jié)課，我們再來一起學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 9 生日禮物 怎樣找瓶子

媽媽哭了 ——愛媽媽

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)本課生字詞

出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語言。

拖著 廢品 湊夠 掙錢

硬幣 竟然 富余 棒糖

塞進(jìn) 褲兜 簽字 2.教師過渡談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了孩子真摯的愛感動(dòng)了母親，那么，母親流淚還有什么原因呢？我們來接著學(xué)習(xí)課文5——11自然段。

二、學(xué)生讀課文5——11自然段，畫出相關(guān)的句子，寫出體會(huì)。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

讀完課文之后,借助拼音,交流自己的體會(huì)。

（媽媽以為孩子出去玩了，錯(cuò)怪了孩子。）

教師適時(shí)點(diǎn)撥：

媽媽看到孩子晚歸，心情怎樣？（擔(dān)心、著急）

你是從課文的哪些句子看出來的？

1．當(dāng)我繞到拐彎處時(shí)，看見媽媽正在找我。她一定很 擔(dān)心，甚至很生氣。2．“你干什么去了？讓我到處找你？” 3．“你去哪兒了？”媽媽大聲問。

媽媽這么著急，說明了什么？（關(guān)心孩子、愛孩子）帶著自己的體會(huì)讀句子。

三、填一填

我的眼睛盯住了棒糖，剩下的錢剛好還能給媽媽買一塊。我把糖（）進(jìn)褲兜里，把生日卡（）好放進(jìn)上衣口袋里，便向家（）去。

四、升華感情

媽媽見孩子很晚才回來，很生氣，甚至大聲質(zhì)問。但這一切都源于媽媽對孩子的關(guān)愛。你想，當(dāng)媽媽知道自己錯(cuò)怪了孩子后，心里會(huì)怎么想呢？當(dāng)媽媽看著委屈抽泣的孩子，又會(huì)怎么想？

多么感人的母子深情！讓我們飽含著深情，隨著優(yōu)美的樂曲聲，再來讀讀最后一句話。

四、學(xué)寫生字“幣、余、簽、廢”。1．讀生字。2．口頭組詞。

3.說說你會(huì)寫哪個(gè)字，你是怎么記住的？ 4．注意：“余”的豎鉤上不出頭，要寫在第一條橫的下面。簽：人字頭下面不要少一橫。

第四篇：二年級下冊比一比導(dǎo)學(xué)案

二年級下冊比一比導(dǎo)學(xué)案

題：比一比

型：展示

時(shí)數(shù)：1時(shí)

學(xué)

案 教

案

自我挑戰(zhàn)第一關(guān)：基礎(chǔ)知識(shí)面對面

1、在（）里填上﹥、﹤或=00（）499

260（）260

3000（）3010828（）808

234（）2143

0000（）99992、按要求排一排：（1）3001

3010

3100

003﹤﹤﹤

（2）6246

6426

6624

6264﹥﹥﹥﹥（）第二關(guān)：基本技能來展示

1、按規(guī)律填數(shù)：9070、（）、（）、（）

（2）400、4100、（）、（）、（）

（3）397、387、（）、（）、（）（4）9002、8999、（）、（）、（）

2、按要求回答：

999

1）900、（82

640

847

（1）那些數(shù)在300-400之間？（）（2）那些數(shù)在600-900之間？（）（3）最接近1000的數(shù)是哪一個(gè)？（）

（4）把這些數(shù)按從小到大的順序排列起來。（）第三關(guān)：綜合能力展示。

1、下面的括號里可以填哪些數(shù)？12（）9﹥12712、用

3、、7三個(gè)數(shù)字，可以組成幾個(gè)比600小的三位數(shù)？

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。

2、在比較散位數(shù)和四位數(shù)時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。

三、教學(xué)過程小組交流1分鐘，提出自己的疑問供小組成員討論。展示20分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至三關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評，并提出質(zhì)疑。最后小結(jié)分鐘。

四、教學(xué)反思：

第五篇：一年級下冊《生日禮物》教案

教材分析：

《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡明。通過學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的朋友，它可以捉害蟲，保護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時(shí)，我執(zhí)教的是第一課時(shí)，具體情況如下：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究、演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、板書課題：

老師：今天我們來學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題。

二、揭示目標(biāo)：

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

我們通過4場比賽來達(dá)到目標(biāo)。

三、先學(xué)后教

（一）第一次“先學(xué)后教”：比賽讀課文

自學(xué)指導(dǎo)一

1、認(rèn)真聽錄音范讀。

2、用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、小組間互相讀課文，(分段讀)注意要把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。(3分鐘后開始比賽讀課文)

第一場比賽：朗讀比賽——比誰的字音讀的最準(zhǔn)確

指名輪流讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參與，錯(cuò)的及時(shí)糾正)

（二）第二次“先學(xué)后教”：比賽認(rèn)字

大家積極地參與到比賽中很好，老師有新的要求了，請看——

自學(xué)指導(dǎo)二：

請同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法快速記住它們。(3分鐘后開始比賽)

第二場比賽：比誰最先把生字都準(zhǔn)記牢

1.自由讀課件中帶拼音的詞語。

2.去拼音檢測讀(抽后進(jìn)生)。

3.游戲摘果子鞏固識(shí)字。

4.說說難記的字的記字方法。

5.給生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先學(xué)后教”：比賽流利地朗讀課文

生字娃娃大家都認(rèn)識(shí)了，課文你們一定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來比賽。

自學(xué)指導(dǎo)三：

帶著剛認(rèn)識(shí)的生字娃娃再讀課文。

(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確，最流利.)

(一)先學(xué)：1.自由讀。

(二)后教：2.指名分段讀。

3.男女生賽讀。

（四)第四次“先學(xué)后教”：比賽寫禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽，請看老師下一個(gè)要求

自學(xué)指導(dǎo)四：

請認(rèn)真觀察田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？

(一)先學(xué)：1.生觀察筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)。

2.指名回答。

3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。

(二)后教：4.師生共評議。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

題略

五、板書：

7.生日禮物

禮、枝、麗、物