第一篇：浙江大學(xué)語(yǔ)文C在線作業(yè)3

在線作業(yè)

單選題

1.1、《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲（）文學(xué)作品的代表作。全書近30萬(wàn)字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。

A 魔幻現(xiàn)實(shí)主義

B 現(xiàn)實(shí)主義

C 浪漫主義

D 民族

單選題

2.3、文章起筆，故居門內(nèi)一線微弱的燈光照著照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)大字。

由“此”念及：歐洲古老傳說之一——愛爾克的燈光，追憶已經(jīng)逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建禮教窒息青年的生命與青春的罪惡。筆鋒直指：封建家庭及其制度的腐朽沒落、摧殘人才、吞噬青年（噬shì），并不能“長(zhǎng)宜子孫”。家庭及其財(cái)富并不能“長(zhǎng)宜子孫”，青年人應(yīng)該走出（），到廣大的世界里尋求光明，實(shí)現(xiàn)“大我”——體現(xiàn)著人的社會(huì)價(jià)值和意義的人，是在歷史中行動(dòng)著完整的人。

A 自我B 小圈子

C “溫室”

D “小家”

單選題

3.1、竺可楨1936年起任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，在國(guó)步艱危、顛沛流離之中，他執(zhí)掌浙大13年，以“求是”為校訓(xùn)，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學(xué)從此崛起為全國(guó)名牌大學(xué)，被譽(yù)為“東方劍橋”，蜚聲中外?！短扑卧?shī)中的物候》選取了()這個(gè)獨(dú)特的角度，介紹物候的有關(guān)知識(shí)。借助唐宋詩(shī)中月、露、風(fēng)、云等之詠，揭示大自然的本質(zhì)，進(jìn)一步分析了唐宋詩(shī)中描寫出植物和候鳥等物候特點(diǎn)及其反映出的物候規(guī)律。

A 氣候

B 植物候鳥

C 唐宋詩(shī)

D 月、露、風(fēng)、云

單選題

4.4、《雨巷》寫于1928年大革命失敗后的白色恐怖時(shí)期。詩(shī)人以象征之筆，通過對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)(雨巷)中希望與理想(女郎)的找尋和與她的失之交臂，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、失望又找不到出路的()情緒。

A 悲哀

B 焦急

C 熱切

D 苦悶

單選題

5.1、《登高》中杜甫登高抒懷傷時(shí)憂國(guó)之情。盛唐偉大詩(shī)人，與李白同為我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，并稱“李杜”。杜甫生活于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰、禍亂迭起的時(shí)代；在政局日趨腐敗的形勢(shì)下，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底破滅?？部览ьD、顛沛流離的生活，使他對(duì)民生疾苦、社會(huì)矛盾以及國(guó)事危艱，有深刻的觀察與切身的感受。其詩(shī)全面而忠實(shí)地反映了所處時(shí)代廣闊的社會(huì)生活，充滿強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民感情，被譽(yù)為“詩(shī)史”。風(fēng)格以“沉郁頓挫”為主而兼具多種色調(diào)。古近律絕、長(zhǎng)篇短制等各體皆精，尤其對(duì)七律的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。今存詩(shī)一千四百余首。傳世名作有《望岳》、《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三別”諸詩(shī)以及《登高》、《秋興》、《登岳陽(yáng)樓》等。本詩(shī)寫于大歷二年秋天（767），杜甫在夔州所寫。全詩(shī)通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜心情。詩(shī)歌慷慨激越，動(dòng)人心弦，八句全對(duì)，一氣流轉(zhuǎn)，給人均齊對(duì)稱的美感而不見斧鑿之痕。體現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤?，?shī)人把（）與國(guó)恨緊密交織，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)休戚相關(guān)，更讓人感到這位詩(shī)人偉大的人格。前四句寫登高所見，后四句抒登高所感。所覽之景蒼涼雄渾，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，渾然一體。悲壯而不傷感，愁苦而不消沉，是一曲卓絕千古的秋之歌。

A 秋景

B 漂泊心情

C 家愁

D 人生感悟

單選題

6.3、胡適在中國(guó)哲學(xué)史、文學(xué)史、古典小說和古籍整理等各個(gè)領(lǐng)域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡適文存》(共三集)、《中國(guó)哲學(xué)史》、《白話文學(xué)史》、《中國(guó)章回小說考證》等。其《嘗試集》為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部()集。

A 政論

B 學(xué)術(shù)著作

C 新詩(shī)

D 話劇作品

單選題

7.1、“江畔何人初見月，江月何年初照人”《春江花月夜》中詩(shī)句交織著對(duì)宇宙和人生的探索,()曾將此詩(shī)譽(yù)為“詩(shī)中之詩(shī), 頂峰上的頂峰”。

A 聞一多

B 艾青

C 徐志摩

D 馮至

單選題

8.2、艾青早年在法國(guó)留學(xué)，受法國(guó)的印象主義繪畫和象征主義詩(shī)歌的影響很大。印象主義繪畫講究畫家個(gè)人對(duì)光、影的感受，將實(shí)物的瞬間印象呈現(xiàn)于畫布之上；而象征主義詩(shī)歌則注重營(yíng)造充滿暗示和象征意義的意象。另外，中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)畫結(jié)合理論也給了艾青以啟示。所以艾青的詩(shī)歌很有（）。詩(shī)人從“感覺”出發(fā)，捕捉瞬間的印象，然后滲入自己的主觀情感，創(chuàng)造出具有象征意義的視覺形象。《北方》體現(xiàn)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)主義情感，在《北方》一詩(shī)中，“土地”作為一個(gè)整體的意象特別突出，它既象征著祖國(guó)，也象征著生活在土地上的人民。其他的景物：凍結(jié)的村莊、山坡、河岸，在風(fēng)沙中前行的孤單行人、負(fù)重的驢子、驚惶的雁群??可以說是北方“土地”整體意象之下的一個(gè)個(gè)分意象，它們聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成了一幅寒風(fēng)和風(fēng)沙肆虐下的北方畫卷。

A 畫面感

B 歷史感

C 意象感

D 滄桑感

單選題

9.2、《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（）描寫，揭示人物潛在的心理活動(dòng)，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。所有出場(chǎng)人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A 性格

B 細(xì)節(jié)

C 肖像

D 心理

單選題 10.3、組織管理的技術(shù)——系統(tǒng)工程是一篇宏觀性質(zhì)的科普作品，不像科學(xué)小品，可從科學(xué)現(xiàn)象點(diǎn)滴生發(fā)開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴(yán)格的科學(xué)性，用準(zhǔn)確、通俗的文字高度概括地介紹系統(tǒng)工程的知識(shí)；又深入淺出，（），寓繁于簡(jiǎn)，以鮮明的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容、醒目的標(biāo)題豁人耳目，使外行樂意領(lǐng)教。

A 通俗易懂

B 以一總?cè)f

C 大題小做

D 另辟蹊徑

單選題

11.2、巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。

“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運(yùn)，對(duì)被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動(dòng)力。整篇文章始終以（）為線索，最后又以燈光作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，構(gòu)成了一個(gè)完美的意象整體。

A 行蹤

B “燈光”

C 情感

D 家事

單選題

12.4、巴金的《家》、《春》、《秋》合稱為()。

A 激流三部曲

B 愛情三部曲

C 青春三部曲

D 叛逆三部曲

單選題

13.1、下文運(yùn)用了()等修辭手法，語(yǔ)言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如: 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整??也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬(wàn)不可忘了都江堰。

A 擬人

B 比喻

C 白描

D 特寫

單選題

14.2、21世紀(jì)是開放、兼容、共享的新時(shí)代,數(shù)字技術(shù)更使影視與電腦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)成一體,世界成名副其實(shí)的“地球村”。重視知識(shí)創(chuàng)新和傳播是今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)的顯著特征。當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)從事職場(chǎng)工作時(shí)，你不僅要處理各種專業(yè)事務(wù),而且必須應(yīng)對(duì)紛繁的相互關(guān)系。溝通,將對(duì)你事業(yè)的成功與個(gè)人的幸福極為重要:成功之徑,構(gòu)通起步。溝通(communication)是人們分享信息、思想和情感的任何過程。溝通的起點(diǎn)是()與博愛。

A 和諧

B 包容

C 認(rèn)同

D 共識(shí)

單選題

15.2、《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動(dòng)地抒發(fā)的不重得失的豁達(dá)樂觀的情懷。文中他以()闡明變與不變的哲理:

客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A 主客問答

B 清風(fēng)明月

C 人生感悟

D 以景擬人

第二篇：大學(xué)語(yǔ)文(C)作業(yè)

大學(xué)語(yǔ)文c

2011年3月版

文學(xué)是我們精神的家園,詩(shī)意的棲居之地。它讓你我體驗(yàn)生命的繽紛多姿，得以置身其間享受人生的種種美好,從而撫慰我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遭遇的匱乏、挫折與煩躁，一享生命的浪漫激情與詩(shī)意愉悅。在文學(xué)的土壤里，我們?cè)杏龎?mèng)想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。

文學(xué)又是人類心靈的歷史,它宛若洶涌澎湃、綽約多姿的大江長(zhǎng)河,讓我們一起到這條心靈之河去走一走吧,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你自己!

作業(yè)集 一

一、選擇題

1、徐志摩是現(xiàn)代文學(xué)()詩(shī)派的代表作家。

A新月派 B湖畔詩(shī)社 C 象征派 D現(xiàn)代派

2、《再別康橋》詩(shī)中的波光、柳樹、青草、清泉、榆蔭、彩虹、劃船撐篙者的身影，有的是實(shí)物描寫，有的是景物與情感結(jié)合的點(diǎn)染勾勒。開頭、結(jié)尾中“輕輕的”、“悄悄的”，與“揮袖”、“云彩”的結(jié)合，把內(nèi)心情感投射于客觀物象，融情于景，含蓄地表達(dá)對(duì)康橋的依依惜別之情。使詩(shī)歌具有的畫面感，充分體現(xiàn)了()。

A三美

B建筑美

C繪畫美 D 音樂美

3、徐志摩曾說：“我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我的意識(shí)是康橋給我胚胎的?！敝胤倒实兀瑺恳鹚麩o數(shù)關(guān)于青春、理想、還有對(duì)過去瀟灑無羈生活方式的回憶。因此詩(shī)人告別康橋，也就是和人生中最美好的一個(gè)()告別。

A青春

B追求

C夢(mèng)想

D夢(mèng)

4、《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕》通過孔子()遭譏諷的事例，表現(xiàn)了盡管傲睨孤高的隱士對(duì)孔子冷嘲熱諷，但他卻仍心憂天下，積極進(jìn)取，并不因人嘲諷而改初衷，執(zhí)著地堅(jiān)持自己的人生追求。

A尋問渡口 B 打聽友人 C評(píng)論時(shí)政 D 迷路問路

二、思考題

1.誰(shuí)不曾做過大學(xué)夢(mèng)呢？想當(dāng)年，前蘇聯(lián)大文豪高爾基因貧寒失學(xué)，無計(jì)深造，卻又執(zhí)著不止追求大學(xué)夢(mèng)，以致把自己初涉人生的種種磨難喚做“我的大學(xué)”！今天,當(dāng)你躋身浙江大學(xué)，能一語(yǔ)道破“大學(xué)何以為大學(xué)”之真諦嗎？

2.《再別康橋》詩(shī)中“康橋”的象征意義。

3.《再別康橋》怎樣體現(xiàn)了 “新月派”的“三美”理論?

4.閱讀下列詩(shī)段并回答后(1)-(3)題: 再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕陽(yáng)中的新娘

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘做一條水草。

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，2 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

(1)“康橋”有什么象征意義？

(2)起句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

(3)詩(shī)人在前五節(jié)中景物描寫有什么特點(diǎn)？

二、一、選擇題

1、《工作與人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日?！? 這是一篇(), 嚴(yán)肅而又精辟地闡明了人生要義。

A短篇小說 B抒情散文 C文學(xué)評(píng)論 D思想隨筆 2、《老人與?！愤@部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的：一個(gè)孤獨(dú)的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，但它捕獲的大魚又被鯊魚吃掉。小說描寫了人奮斗中的心路歷程：面對(duì)失敗仍頑強(qiáng)拼搏、絕不屈服的意志。作者是海明威, 他是()作家。

A英國(guó) B美國(guó) C古巴 D巴西 3、1925年拍攝的無聲片《淘金記》（《The Gold Rush》），據(jù)稱是()拍攝的80多部電影中自己最喜歡的電影。講述了小人物去阿拉斯加淘金，極度饑餓下甚至煮鞋為食、喜歡上舞女喬琪亞卻被捉弄，但最終因鍥而不舍獲得了美人的芳心，并找到了金礦。

A 鮑 特 B 卓別林 C 格里菲斯 D 梅里愛

4、()是一種修辭手法：表面上的評(píng)價(jià)是提高而實(shí)際評(píng)價(jià)為貶低；或者表面評(píng)價(jià)是貶低而實(shí)際評(píng)價(jià)為提高。如: 根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人在年輕時(shí)，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么。在這方面，我倒沒有什么具體的建議：干什么都可以，但最好不要寫小說，這是和我搶飯碗。當(dāng)然，假如你執(zhí)意要寫，我也沒理由反對(duì)。

A 幽黙

B 反諷

C 反說

D 諷刺

5、嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。觀宇宙之無窮而倍覺人生之短暫，嘆世路之險(xiǎn)惡而前程實(shí)難卜，這種不重()但求進(jìn)取的豁達(dá)樂觀的胸懷千秋同贊。

A 名利

B 做官

C 騰達(dá)

D 得失

6、領(lǐng)略滕王閣序并詩(shī)文本第二段氣勢(shì)浩蕩﹑景象萬(wàn)千的藝術(shù)特色。

?抒情、摹景、敘事、議論交織一體，()繁密而文思無阻，秀句警語(yǔ)層見迭出，聲韻鏗鏘，文采煥發(fā)，確實(shí)達(dá)到了漢語(yǔ)美文的極致: 時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

A 用典

B 妙喻

C 成語(yǔ)

D 新詞

二、思考題

1、王小波的幽默反諷的語(yǔ)言藝術(shù):

2、滕王閣序并詩(shī)文中不重得失但求進(jìn)取的豁達(dá)樂觀的胸懷:

3、領(lǐng)略滕王閣序并詩(shī)文本第二段氣勢(shì)浩蕩﹑景象萬(wàn)千的藝術(shù)特色。

4.閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題:

工作與人生

王小波

我現(xiàn)在已經(jīng)活到了人生的中途，拿一日來比喻人的一生，現(xiàn)在正是中午。人在童年時(shí)從朦朧中醒來，需要一些時(shí)間來克服清晨的軟弱，然后就要投入工作；在正午時(shí)分，他的精力最為充沛，但已隱隱感到疲憊；到了黃昏時(shí)節(jié)，就要總結(jié)一日的工作，準(zhǔn)備沉入永恒的休息。按我這種說法，工作是人一生的主題。這個(gè)想法不是人人都能同意的。我知道在中國(guó)，農(nóng)村的人把生兒育女看作是一生的主題。把兒女養(yǎng)大，自己就死掉，給他們空出地方來——這是很流行的想法。在城市里則另有一種想法，但不知是不是很流行：它把取得社會(huì)地位看作一生的主題。站在北京八寶山的骨灰墻前，可以體會(huì)到這種想法。我在那里看到一位已故的大叔墓上寫著：副系主任、支部副書記、副教授、某某教研室副主任，等等。假如能把這些“副”字去掉個(gè)把，對(duì)這位大叔當(dāng)然更好一些，但這些“副”字最能證明有這樣一種想法。順便說一句，我到美國(guó)的公墓里看過，發(fā)現(xiàn)他們的墓碑上只 4 寫兩件事：一是生卒年月，二是某年至某年服兵役；這就是說，他們以為人的一生只有這兩件事值得記述：這位上帝的子民曾經(jīng)來到塵世，以及這位公民曾去為國(guó)盡忠，寫別的都是多余的，我覺得這種想法比較質(zhì)樸??恐怕在一份青年刊物上寫這些墓前的景物是太過傷感，還是及早回到正題上來罷。

我想要把自己對(duì)人生的看法推薦給青年朋友們：人從工作中可以得到樂趣，這是一種巨大的好處。相比之下，從金錢、權(quán)力、生育子女方面可以得到的快樂，總要受到制約。舉例來說，現(xiàn)在把生育作為生活的主題，首先是不合時(shí)宜；其次，人在生育力方面比兔子大為不如，更不要說和黃花魚相比較；在這方面很難取得無窮無盡的成就。我對(duì)權(quán)力沒有興趣，對(duì)錢有一些興趣，但也不愿為它去受罪——做我想做的事（這件事對(duì)我來說，就是寫小說），并且把它做好，這就是我的目標(biāo)。我想，和我志趣相投的人總不會(huì)是一個(gè)都沒有。

(1)第二段第一句話用了“推薦”這個(gè)字眼，表達(dá)了作者什么樣的文品？

(2)這兩段表達(dá)了作者對(duì)人生意義什么樣的看法？

(3)舉出文中反諷色彩明顯強(qiáng)烈的一、二個(gè)句子？

5、閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題: 嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛！馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。

(1)說出這一段文字的作者的名和字。

(2)寫出這一段文字的主旨。

(3)評(píng)價(jià)這一段文字的人文價(jià)值所在。

三

一、選擇題

1、《鴨窠圍的夜》寫作者旅途中夜宿鴨窠圍時(shí)一夜間的見聞和思緒。與全書一樣，它描寫了（）地區(qū)特有的自然景色和獨(dú)異的人生形態(tài)，寄托了作者深沉的生命感喟。

A 邊城

B 深山老林

C 湘西

D 苗族

2、“義”，是金庸新武俠小說之魂，充分體現(xiàn)了金庸小說的（）精神。《救難》通過對(duì)華山派令狐沖偶遇恒山派女尼姑儀琳遭采花大盜田伯光劫持而舍身相救的描述，贊揚(yáng)了五岳劍派的“同氣連枝”和路見不平，拔刀相助的俠義精神。A武俠

B 俠義

C 人文

D 時(shí)代

3、國(guó)學(xué)大師王國(guó)維把“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！边@三句詞喻作為古今成就大事業(yè)大學(xué)問必經(jīng)的三種()境界，并賦予了全新含義：他認(rèn)為第一種境界是站得高、看得遠(yuǎn)、立下宏偉志向；第二種境界是要為了自己的志向而努力，即使衣帶漸寬也終不悔；第三種境界是堅(jiān)持自己的理想，要耐得住()、淡泊。

A寂寞 B艱辛

C挫斷

D孤獨(dú)

4、沈從文《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態(tài)”——獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)手段與美學(xué)追求, 通過對(duì)()的人生現(xiàn)象的描寫, 流溢著生命的詩(shī)意。

A 世態(tài)

B平凡 C 日常

D原生態(tài)

二、思考題

1、如何評(píng)析本文所描寫的湘西水手的生活情狀？

2、“低詠高歌” 三首詞的新思考。

四、一、選擇題

1、規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)復(fù)雜，塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象，其思想性和藝術(shù)性，均堪稱我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的巔峰的名作是()。

A 《三國(guó)演義》 B 《水滸傳》 C 《紅樓夢(mèng)》 D 《金瓶梅》

2、《金鎖記》這篇小說名稱的含義:金錢成為七巧的枷鎖。七巧被金錢支配的包辦婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧為金錢所異化，心理變態(tài)。最后，七巧以其一生幸福換來錢，但終于又是()，一生戴上金錢枷鎖，又用這枷鎖害人害己。

A一無所有 B虛度人生

C痛苦一生

D苦不堪言

3、“她睜著眼直勾勾朝前望著，耳朵上的實(shí)心小金墜子像兩只銅釘把她釘在門上——玻璃匣子里蝴蝶的標(biāo)本，鮮艷而凄愴?！边@寫的是人物的愣神，而象征意蘊(yùn)就是七巧悲劇性命運(yùn)的無可()。

A逃脫 B選擇

C迴避

D改變

4、蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。19歲應(yīng)童子試而以縣府道三個(gè)第一名震一時(shí)，但此后屢試不第，71歲援例補(bǔ)貢生。一生熱衷科舉而難如意，然其以閑中空談解悶而作的()卻在身后成千古佳作。

A 拍案驚奇 B 聊齋志異 C 世說新語(yǔ) D 狐鬼故事

5、湯顯祖，明代杰出的戲曲家。其創(chuàng)作成就主要在戲曲，代表作有()、《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》（合稱“臨川四夢(mèng)”）。

A《西廂記》 B 《長(zhǎng)生殿》 C 《琵琶記》 D 《牡丹亭》

二、思考題

1.曹雪芹《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就。

2.解釋《金鎖記》這篇小說名稱的含義。

3.結(jié)合《金鎖記》具體描寫，分析張愛玲小說的意象藝術(shù)。

五、一、選擇題 1、1889年，23歲的()遇見了美麗的女演員茅德·岡，并對(duì)她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強(qiáng)烈的愛慕之情卻給詩(shī)人帶來了無窮的靈感，此后詩(shī)人創(chuàng)作了許多有關(guān)愛情的詩(shī)歌?！懂?dāng)你老了》就是其中一首。

A 拜倫 B 普希金 C 雪萊 D 葉紫(芝)2、《生命不能承受之輕》是昆德拉才華得到集中體現(xiàn)的一部作品。他從一兩個(gè)關(guān)鍵詞以及基本情境出發(fā)構(gòu)成了小說的人物情節(jié)。作者以一個(gè)哲人的睿智將人類的生存情景提升到形而上的高度加以考慮和審視，成功地把握了()與性愛兩個(gè)敏感領(lǐng)域。但他拒絕得出結(jié)論，他認(rèn)為世界并沒有絕對(duì)的真理，只有一大堆相對(duì)的問題。因此在這里他反復(fù)提出輕、重；靈、肉；記憶、虛弱等一系列的生存暗碼，并與人各自的生存狀態(tài)一一對(duì)應(yīng)，展現(xiàn)了心靈與肉體的兩重性。A政治 B 經(jīng)濟(jì) C 道德 D 文化

3、長(zhǎng)詩(shī)《維納斯與阿都尼》有199節(jié), 寫的是愛神維納斯追求美貌獵手阿都尼的故事,歌頌友誼和愛情，詩(shī)人把它們看做是人與人之間和諧關(guān)系的表征。他特別強(qiáng)調(diào)心靈的結(jié)合、忠誠(chéng)和諒解這些人文主義理想。詩(shī)人歌頌()和美，以與現(xiàn)實(shí)中的丑惡相對(duì)照，堅(jiān)信美好的事物應(yīng)當(dāng)永存，并可以借助于文藝而成為不朽。

A愛情 B青春 C友誼 D 理想

二、思考題

1、長(zhǎng)詩(shī)《維納斯與阿都尼》中愛神維納斯追求阿都尼的思考。

2、《安娜?卡列尼娜》“第一次邂逅” 中顯示的安娜?卡列尼娜的魅力:

六、一、選擇題

1、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。--這是偉大詩(shī)人()的詩(shī)句。

A 杜甫 B李白 C 屈原 D 蘇軾

2、()的《慢慢走，欣賞啊》是一篇很精美的散文。質(zhì)樸的話卻道出了人生的真諦：我們的生活何嘗不需要這樣呢？越來越快的生活節(jié)奏，越來越大的生存壓力，越來越重的生活重負(fù)??現(xiàn)實(shí)中我們已經(jīng)被所追求的東西壓得透不過氣來，壓得日益麻木??我們總以為追求的東西就在不遠(yuǎn)的前方，于是不停的勞碌。卻忘記了回過頭來去欣賞生活中的美景。

A 錢鐘書 B 朱光潛 C 聞一多 D 余秋雨

3、錢鐘書《論快樂》看，“學(xué)者散文”有哪些特點(diǎn)？ 《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本()，它是短暫的，無法永遠(yuǎn)，卻是人生永遠(yuǎn)的誘惑與希望。

A追求

B信念

C 感情 D愿望

4、《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現(xiàn)出一種鄙棄世俗、蔑視()的傲岸精神。但由于內(nèi)心的矛盾無法排遣解決，因而詩(shī)中也流露出人生苦短、及時(shí)行樂的消極情緒。全詩(shī)以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風(fēng)格，著力表現(xiàn)了此時(shí)的豪縱心情。《唐詩(shī)別裁》云：“讀李(白)詩(shī)者于雄快之中，得其深遠(yuǎn)宕逸之神，才是謫仙人面目。”此篇足以當(dāng)之。

A 權(quán)威

B 官場(chǎng)

C陳見

D富貴

二、思考題

1、從錢鐘書《論快樂》看，“學(xué)者散文”有哪些特點(diǎn)？

2、李白詩(shī)歌的藝術(shù)成就。

七、一、選擇題

1、人非草木，誰(shuí)能無情？在人生的道路上,友情是風(fēng)，親情如燈，珍惜你身邊無私的()與同伴的友誼吧，別對(duì)它們視而不見，不與理睬。它們是風(fēng)中的聲音，需要你傾聽, 更需要你呵護(hù)。

A關(guān)愛 B親情 C 幫助 D援手

2、孝道是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，孝敬長(zhǎng)輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們整個(gè)中華民族得以()和發(fā)展的重要根基。從熱愛父母親、讓親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛人類，在家行孝，在國(guó)盡忠。

A建立 B 生息 C 凝聚 D生存

3、人除了是家庭的一份子，同時(shí)也參與了家庭之外另一個(gè)更廣大的群體，接觸著不以血緣聯(lián)系的人群。我們跨出家門，或者讀書求學(xué)，或者宦游營(yíng)業(yè)，迎納著來來往往的人與事；朋友，便建立在這應(yīng)世的心意上。這應(yīng)世的心意，理智的成份增加了，表面上，情愛似乎相對(duì)地淡薄了；事實(shí)上，它們并無互相消長(zhǎng)的必然關(guān)系，只是不再純?nèi)吻楦凶鳛槲ㄒ粦?yīng)對(duì)的主人，而讓它轉(zhuǎn)作理智的后盾。君子之交，其淡如水，焉知不是翻騰著百千漩渦的平靜波面呢?友情、義氣便是情感與 理智結(jié)合的另一份人間()。

A精神 B特征 C至性 D瑰寶

二、思考題

《陳情表》寫得婉曲動(dòng)人, 說說它在語(yǔ)言和表達(dá)技巧上的成功之處。

八、一、選擇題

1、《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲()文學(xué)作品的代表作。全書近30萬(wàn)字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。

A魔幻 B 現(xiàn)實(shí)主義 C 浪漫主義 D 民族

2、巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。

“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運(yùn)，對(duì)被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動(dòng)力。整篇文章始終以()為線索，最后又以燈光作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，構(gòu)成了一個(gè)完美的意象整體。

A行蹤 B “燈光” C 情感 D 家事

3、文章起筆，故居門內(nèi)一線微弱的燈光照著照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)大字。

由“此”念及：歐洲古老傳說之一——愛爾克的燈光，追憶已經(jīng)逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建禮教窒息青年的生命與青春的罪惡。

筆鋒直指：封建家庭及其制度的腐朽沒落、摧殘人才、吞噬青年（噬shì），并不能“長(zhǎng)宜子孫”。

家庭及其財(cái)富并不能“長(zhǎng)宜子孫”，青年人應(yīng)該走出()，到廣大的世界里尋求光明，實(shí)現(xiàn)“大我”——體現(xiàn)著人的社會(huì)價(jià)值和意義的人，是在歷史中行動(dòng)著完整的人。

A 自我 B 小圈子 C “溫室” D“小家”

4、巴金的《春》、《春》、《秋》合稱為()。

A激流三部曲 B愛情三部曲 C 青春三部曲 D叛逆三部曲

二、思考題

1．分析巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”的象征性和抒情氛圍。

2.閱讀下面這段散文，回答(1)-(3)題:

愛爾克的燈光

巴金

黑暗來了。我的眼睛失掉了一切。于是大門內(nèi)亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來時(shí)的路回去。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個(gè)建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。那應(yīng)該是姐姐愛爾克點(diǎn)的燈吧。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路。每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來。最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂?/p>

街道仍然是清靜的。忽然一個(gè)熟習(xí)的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個(gè)歐洲的古傳說。在這里不會(huì)有人歌詠這樣的故事。應(yīng)該是書本在我心上留下的影響。但是這個(gè)時(shí)候我想起了自己的事情。

十八年前在一個(gè)春天的早晨，我離開這個(gè)城市、這條街的時(shí)候，我也曾有一個(gè)姐姐，也曾答應(yīng)過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時(shí)我的姐姐還是一個(gè)出閣才只一個(gè)多月的新嫁娘，都說她有一個(gè)性情溫良的丈夫，因此也會(huì)有長(zhǎng)久的幸福的歲月。

然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應(yīng)該是一個(gè)“意外”。但是這“意外” 卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說—個(gè)善良女性的悲慘的結(jié)局，還說起她死后受到的冷落的待遇。從此那個(gè)作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結(jié)果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續(xù)生命的地步。對(duì)于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀(jì)念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個(gè)地方的舊式女子的命運(yùn)。

我在外面一直跑了十八年。我從沒有向人談過我的姐姐。只有偶爾在夢(mèng)里我看見了愛爾克的燈光。一年前在上海我常常睜起眼睛做夢(mèng)。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在窗前發(fā)亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。沉重的夢(mèng)壓住我的心靈，我好像在跟許多無形的魔手掙扎。我望著 10 那燈光，路是那么遠(yuǎn)，我又沒有翅膀。我只有一個(gè)渴望：飛！飛！那些熬煎著心的日子！那些可怕的夢(mèng)魘！

(1)“大門內(nèi)的陰暗中一線微光”象征什么？

(2)愛爾克的燈光傳說表達(dá)了作者怎么樣的情感？

(3)說你對(duì)“愛爾克的燈光”的意蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。

九、一、選擇題

1、《登高》中杜甫登高抒懷傷時(shí)憂國(guó)之情。

盛唐偉大詩(shī)人，與李白同為我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，并稱“李杜”。杜甫生活于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰、禍亂迭起的時(shí)代；在政局日趨腐敗的形勢(shì)下，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底破滅。坎坷困頓、顛沛流離的生活，使他對(duì)民生疾苦、社會(huì)矛盾以及國(guó)事危艱，有深刻的觀察與切身的感受。其詩(shī)全面而忠實(shí)地反映了所處時(shí)代廣闊的社會(huì)生活，充滿強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民感情，被譽(yù)為“詩(shī)史”。風(fēng)格以“沉郁頓挫”為主而兼具多種色調(diào)。古近律絕、長(zhǎng)篇短制等各體皆精，尤其對(duì)七律的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。今存詩(shī)一千四百余首。傳世名作有《望岳》、《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三別”諸詩(shī)以及《登高》、《秋興》、《登岳陽(yáng)樓》等。

詩(shī)寫于大歷二年秋天（767），杜甫在夔州所寫。全詩(shī)通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜心情。詩(shī)歌慷慨激越，動(dòng)人心弦，八句全對(duì)，一氣流轉(zhuǎn)，給人均齊對(duì)稱的美感而不見斧鑿之痕。體現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤桑?shī)人把（）與國(guó)恨緊密交織，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)休戚相關(guān)，更讓人感到這位詩(shī)人偉大的人格。前四句寫登高所見，后四句抒登高所感。所覽之景蒼涼雄渾，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，渾然一體。悲壯而不傷感，愁苦而不消沉，是一曲卓絕千古的秋之歌。

A秋景

B漂泊心情 C家愁

D人生感悟

2、艾青早年在法國(guó)留學(xué)，受法國(guó)的印象主義繪畫和象征主義詩(shī)歌的影響很大。印象主義繪畫講究畫家個(gè)人對(duì)光、影的感受，將實(shí)物的瞬間印象呈現(xiàn)于畫布之上；而象征主義詩(shī)歌則注重營(yíng)造充滿暗示和象征意義的意象。另外，中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)畫結(jié)合理論也給了艾青以啟示。所以艾青的詩(shī)歌很有（）。詩(shī)人從“感覺”出發(fā)，捕捉瞬間的印象，然后滲入自己的主觀情感，創(chuàng)造出具有象征意義的視覺形象?！侗狈健敷w現(xiàn)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)主義情感，在《北方》一詩(shī)中，“土地”作為一個(gè)整體的意象特別突出，它既象征著祖國(guó)，也象征著生活在土地上的人民。其他的景物：凍結(jié)的村莊、山坡、河岸，在風(fēng)沙中前行的孤單行人、負(fù)重的驢子、驚惶的雁群??可以說是北方“土地”整體意象之下的一個(gè)個(gè)分意象，它們聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成了一幅寒風(fēng)和風(fēng)沙肆虐下的北方畫卷。

A畫面感

B歷史感

C意象感

D滄桑感

二、思考題

1、《登高》和杜甫詩(shī)歌藝術(shù)成就。

2、艾青《北方》詩(shī)歌的“繪畫美”: 簡(jiǎn)析《登高》中杜甫登高抒懷傷時(shí)憂國(guó)之情。

十、一、選擇題

1、下文運(yùn)用了()等修辭手法，語(yǔ)言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如: 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整??也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬(wàn)不可忘了都江堰。

A擬人 B比喻

C白描

D特寫

2、《**》在人物描寫上，善于借助性格化的()描寫，揭示人物潛在的心理活動(dòng)，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。所有出場(chǎng)人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A性格

B細(xì)節(jié) C肖象

D心理

二、思考題

1、余秋雨在對(duì)都江堰的描繪和思考中體現(xiàn)出來的現(xiàn)代意識(shí)。

2、余秋雨在對(duì)都江堰的描繪和思考中對(duì)比、排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3．說說《**》中“七斤”和“趙七爺”是怎樣的人物？具有什么文學(xué)典型意義？

4．分析《**》中細(xì)節(jié)描寫的作用。

5.閱讀下面這段散文，回答(1)-(2)題: 我認(rèn)為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠(yuǎn)了看，這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶，勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。

但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。如果說，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)[2]。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。

有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。

它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。

它，就是都江堰。

(1)簡(jiǎn)述這段散文寫作上的特點(diǎn)。

(2)略說余秋雨對(duì)都江堰的描繪與思考中體現(xiàn)出來的現(xiàn)代意識(shí)。閱讀分析下文,回答(1)-(3)題: 我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。連葛洲壩都看過了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七轉(zhuǎn)八彎，從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤(rùn)，眼前愈顯清朗，也沒有誰(shuí)指路，只向更滋潤(rùn)、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動(dòng)，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍館前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。

即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧器的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令一番調(diào)整??也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把日子強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬(wàn)不可忘了都江堰。

(1)本文是如何運(yùn)用先抑后揚(yáng)方法的?

(2)作者怎樣從側(cè)面營(yíng)造氣氛的?

(3)文中用了哪幾種修辭手法?十一、一、選擇題

1、竺可楨1936年起任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，在國(guó)步艱危、顛沛流離之中，他執(zhí)掌浙大13年，以“求是”為校訓(xùn)，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學(xué)從此崛起為全國(guó)名牌大學(xué)，被譽(yù)為“東方劍橋”，蜚聲中外?！短扑卧?shī)中的物候》選取了()這個(gè)獨(dú)特的角度，介紹物候的有關(guān)知識(shí)。借助唐宋詩(shī)中月、露、風(fēng)、云等之詠，揭示大自然的本質(zhì)，進(jìn)一步分析了唐宋詩(shī)中描寫出植物和候鳥等物候特點(diǎn)及其反映出的物候規(guī)律。

A氣候 B 植物候鳥 C 唐宋詩(shī) D 月、露、風(fēng)、云 2、21世紀(jì)是開放、兼容、共享的新時(shí)代,數(shù)字技術(shù)更使影視與電腦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)成一體,世界成名副其實(shí)的“地球村”。重視知識(shí)創(chuàng)新和傳播是今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)的顯著特征。當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)從事職場(chǎng)工作時(shí), 你不僅要處理各種專業(yè)事務(wù),而且必須應(yīng)對(duì)紛繁的相互關(guān)系。溝通,將對(duì)你事業(yè)的成功與個(gè)人的幸福極為重要:成功之徑,構(gòu)通起步。溝通(communication)是人們分享信息、思想和情感的任何過程。溝通的起點(diǎn)是()與博愛。

A和諧 B包容 C 認(rèn)同 D共識(shí)

3、組織管理的技術(shù)——系統(tǒng)工程是一篇宏觀性質(zhì)的科普作品，不像科學(xué)小品，可從科學(xué)現(xiàn)象點(diǎn)滴生發(fā)開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴(yán) 格的科學(xué)性，用準(zhǔn)確、通俗的文字高度概括地介紹系統(tǒng)工程的知識(shí)；又深入淺出，（），寓繁于簡(jiǎn)，以鮮明的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容、醒目的標(biāo)題豁人耳目，使外行樂意領(lǐng)教。

A通俗易懂

B以一總?cè)f

C大題小做

D另辟蹊徑

二、思考題

說說“橋”的遐思。十二、一、選擇題

1、“江畔何人初見月，江月何年初照人”《春江花月夜》中詩(shī)句交織著對(duì)宇宙和人生的探索,()曾將此詩(shī)譽(yù)為“詩(shī)中之詩(shī), 頂峰上的頂峰”。

A聞一多 B艾 青 C 徐志摩 D馮 至

2、《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動(dòng)地抒發(fā)的不重得失的豁達(dá)樂觀的情懷。文中他以()闡明變與不變的哲理: 客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A主客問答 B清風(fēng)明月

C人生感悟

D以景擬人

3、胡適在中國(guó)哲學(xué)史、文學(xué)史、古典小說和古籍整理等各個(gè)領(lǐng)域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡適文存》(共三集)、《中國(guó)哲學(xué)史》、《白話文學(xué)史》、《中國(guó)章回小說考證》等。其《嘗試集》為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部()集。

A 政論 B 學(xué)術(shù)著作 C 新詩(shī) D 話劇作品

4、《雨巷》寫于1928年大革命失敗后的白色恐怖時(shí)期。詩(shī)人以象征之筆，通過對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)(雨巷)中希望與理想(女郎)的找尋和與她的失之交臂，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、失望又找不到出路的()情緒。

A 悲哀

B 焦急

C 熱切 D苦悶

二、思考題

1、理解《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動(dòng)地抒發(fā)的不重得失的豁達(dá)樂觀的情懷。

2、《雨巷》中象征意象的意蘊(yùn)。

3、《前赤壁賦》中作者蘇軾抒發(fā)了怎樣的情懷? 15

第三篇：2016浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育大學(xué)語(yǔ)文(C)在線作業(yè)

您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：100分單選題 1.【第01章】《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕》文中,夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰(shuí)與？天下有道，丘不與易也。”孔子所說“斯人”是指（）。

A 桀溺 B 子路 C 世人 D 自己

正確答案:C 單選題

2.【第01章】“康橋”也就是我們今天所譯的“劍橋”，英國(guó)劍橋大學(xué)所在地?？禈蛳笳髟?shī)人對(duì)“愛”、“美”、“自由”的單純信仰,對(duì)青春的留戀,對(duì)理想的執(zhí)著,是人生中最美好的青春夢(mèng)幻之地。康橋求學(xué)是徐志摩人生中最美麗的一段時(shí)光，其時(shí)他對(duì)詩(shī)歌發(fā)生濃厚的興趣，走上文學(xué)的道路。重返故地，牽引起他無數(shù)關(guān)于青春、理想、還有對(duì)過去飄逸灑脫生活方式的甜蜜回憶。詩(shī)中重墨濃彩寫的是（）。

A 對(duì)青春的留戀 B 對(duì)理想的執(zhí)著 C 大學(xué)學(xué)習(xí)生活 D 康河景觀

正確答案:D 單選題

3.【第02章】沈從文《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態(tài)”——獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)手段與美學(xué)追求,通過對(duì)平凡的人生現(xiàn)象的描寫中流溢著生命的詩(shī)意。以（）作敘寫線索，文中插入小說式的情節(jié)、細(xì)節(jié)與對(duì)話。

A “我” B 第三人稱 C 第二人稱 D 翠翠

正確答案:A 單選題

4.【第02章】張愛玲的意象描寫十分出色。如《金鎖記》中“酸梅湯”能引起對(duì)于七巧趕走昔日情人時(shí)那種復(fù)雜心理的聯(lián)想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，時(shí)間的感覺給強(qiáng)化了，“剎那”和“一百年”疊合，跟七巧寂寞而漫長(zhǎng)的一生融合在一塊了。有時(shí)意象描寫又用于定格、點(diǎn)題，突出印象，增強(qiáng)聯(lián)想。“她睜著眼直勾勾朝前望著，耳朵上的實(shí)心小金墜子像兩只銅釘把她釘在門上——玻璃匣子里蝴蝶的標(biāo)本，鮮艷而凄愴。”這寫的是人物的愣神，而象征意蘊(yùn)就是七巧悲劇性命運(yùn)的無可逃脫。另外，小說中每當(dāng)七巧感情出現(xiàn)大的波瀾時(shí)往往就寫到月亮，共（）次寫月亮，每次的含義都有所不同。

A 8 B 6 C 10 D 7

正確答案:B 單選題

5.【第02章】1889年，23歲的（）遇見了美麗的女演員茅德·岡，并對(duì)她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強(qiáng)烈的愛慕之情卻給詩(shī)人帶來了無窮的靈感，此后詩(shī)人創(chuàng)作了許多有關(guān)愛情的詩(shī)歌。《當(dāng)你老了》就是其中一首。

A 拜倫 B 普希金 C 雪萊 D 葉紫(芝)

正確答案:D 單選題

6.【第02章】在車廂門口他突然停住腳步，給一位正走下車來的夫人讓路。憑著社交界中人的眼力，瞥了一瞥這位夫人的風(fēng)姿，弗龍斯基就辨別出她是屬于上流社會(huì)的。他道了聲歉，就走進(jìn)車廂去，但是感到他非得再看她一眼不可；這并不是因?yàn)樗浅Ｃ利?，也不是因?yàn)樗恼麄€(gè)姿態(tài)上所顯露出來的優(yōu)美文雅的風(fēng)度，而是因?yàn)樵谒哌^他身邊時(shí)她那迷人的臉上的表情帶著幾分特別的柔情蜜意。當(dāng)他回過頭來看的時(shí)候，她也掉過頭來了。她那雙在濃密的睫毛下面顯得陰暗了的、閃耀著的灰色眼睛親切而注意地盯著他的臉，好像她在辨認(rèn)他一樣，隨后又立刻轉(zhuǎn)向走過的人群，好像是在尋找什么人似的。這一段精彩筆觸出自（）之手。

A 莎士比亞 B 普希金 C 列夫？托爾斯泰 D 別林斯基 正確答案:C 單選題 7.【第02章】莫言藝術(shù)世界有一個(gè)特別值得一提的杰出貢獻(xiàn)，是他的地域文化意象（）的營(yíng)造。這個(gè)有著大片大片激情蕩漾紅高粱的地域文學(xué)意象包含著莫言內(nèi)心深處的愛恨情愁，浸透了他的希望絕望，也反映了他的生命追索，已經(jīng)躋身于世界文學(xué)中的經(jīng)典鄉(xiāng)土意象之列。

A 山東半島 B 東北平原 C 黃土高原 D 高密東北鄉(xiāng)

正確答案:D 單選題

8.【第02章】我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等?！?-這一段話是（）說的。

A 奧巴馬 B 馬丁·路德·金 C 林肯 D 華盛頓

正確答案:B 單選題

9.【第02章】根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人在年輕時(shí)，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么。在這方面，我倒沒有什么具體的建議：干什么都可以，但最好不要寫小說，這是和我搶飯碗。當(dāng)然，假如你執(zhí)意要寫，我也沒理由反對(duì)。這一段話,作家用的是（）修辭手法。

A 幽黙 B 反諷 C 白描 D 比喻

正確答案:B 單選題

10.【第02章】寶玉道：“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。”一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。這一段文里寶玉與林黛玉共讀的那本書是（）。

A 《牡丹亭》 B 《長(zhǎng)恨歌》 C 《西廂記》 D 《竇娥寃》

正確答案:C 單選題

11.【第03章】錢鐘書《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本（），它是短暫的，無法永遠(yuǎn)，卻是人生永遠(yuǎn)的誘惑與希望。

A 追求 B 信念 C 感情 D 愿望

正確答案:C 單選題

12.【第04章】《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現(xiàn)出一種鄙棄世俗、蔑視（）的傲岸精神。但由于內(nèi)心的矛盾無法排遣解決，因而詩(shī)中也流露出人生苦短、及時(shí)行樂的消極情緒。全詩(shī)以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風(fēng)格，著力表現(xiàn)了此時(shí)的豪縱心情。《唐詩(shī)別裁》云：“讀李(白)詩(shī)者于雄快之中，得其深遠(yuǎn)宕逸之神，才是謫仙人面目?！贝似阋援?dāng)之。

A 權(quán)威 B 官場(chǎng) C 陳見 D 富貴

正確答案:D 單選題

13.【第05章】孝道是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，孝敬長(zhǎng)輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們整個(gè)中華民族得以（）和發(fā)展的重要根基。從熱愛父母親、讓親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛人類，在家行孝，在國(guó)盡忠。

A 建立 B 生息 C 凝聚 D 生存

正確答案:C 單選題

14.【第06章】韓愈（768－824）字退之，河內(nèi)河陽(yáng)人（今河南省孟縣）。韓氏自稱郡望昌黎，每自稱韓昌黎，故后世稱他為韓昌黎。他倡導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)，其文遒勁有力，條理暢達(dá)，語(yǔ)言精煉，各體兼長(zhǎng)，為古代杰出散文家,位列“唐宋（）”之首。

A 名家名人 B 散文家 C 八大家 D 古文家

正確答案:C 單選題

15.【第07章】《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲（）文學(xué)作品的代表作。全書近30萬(wàn)字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。

A 魔幻現(xiàn)實(shí)主義 B 批判現(xiàn)實(shí)主義 C 浪漫主義 D 民族

正確答案:A 單選題

16.【第08章】巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運(yùn)，對(duì)被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動(dòng)力。整篇文章始終以（）為線索，最后又以燈光作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，構(gòu)成了一個(gè)完美的意象整體。

A 行蹤 B 燈光 C 情感 D 家事 正確答案:B 單選題

17.【第09章】我愛這悲哀的國(guó)土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語(yǔ)與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；我愛這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土 ——這國(guó)土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。艾青詩(shī)中抒發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的深情：廣大而瘦瘠的土地,帶給我們以淳樸的言語(yǔ)與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語(yǔ)與姿態(tài),堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡，表達(dá)了詩(shī)人自己深深地（）“悲哀的北國(guó)”。

A 理解與領(lǐng)悟 B 不舍不棄 C 熱愛和崇敬 D 眷戀與同胞共存

正確答案:C 單選題

18.【第09章】“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?頸聯(lián)上句一“?！弊郑銓懗隽水愢l(xiāng)作客對(duì)作者來說已是家常便飯，逃難、冷遇、貶滴、輾轉(zhuǎn)遷徒、飽經(jīng)憂患，寫就了杜甫的一生。頸聯(lián)下句是寫其扶病登高、愁緒滿懷?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！比?shī)在悲憤深沉中作結(jié)。上句寫回首一生，艱難備嘗，白發(fā)日添，垂垂老矣?！捌D難苦恨”，是對(duì)自己顛沛流離一生的概括，從困長(zhǎng)安到如今寓夔州，廿年風(fēng)和雨，一身愁與苦。但同時(shí)，這也指動(dòng)蕩不安的社會(huì)給人民帶來的深重的災(zāi)難?？v有苦恨萬(wàn)千，也只得借酒消愁，可惜因病戒酒，無奈有杯難舉。此時(shí)此刻，詩(shī)人的（）之情溢于言表,催人淚下。

A 傷時(shí)憂國(guó) B 漂泊 C 異鄉(xiāng)作客 D 愁苦

正確答案:A 單選題

19.【第10章】下文突岀運(yùn)用了（）修辭手法，語(yǔ)言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如: 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場(chǎng)千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬(wàn)不可忘了都江堰。

A 擬人 B 比喻 C 白描 D 特寫

正確答案:A 單選題

20.【第10章】在藝術(shù)上，《史記》取得很大的成就。敘述歷史人物，不僅有感人的故事情節(jié)，而且語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明，塑造了很多不同階層的具有不同性格的人物。語(yǔ)言豐富而生動(dòng)，筆致跌宕。因而，兩千年來一直被視作散文的典范。它是我國(guó)第一部（）通史，記載了上自黃帝，下至漢武帝太初年間大約三千年的歷史，全書一百三十篇，五十二萬(wàn)余字。

A 紀(jì)年體 B 紀(jì)傳體 C 章回體 D 演義體

正確答案:B 單選題

21.【第10章】《飲食男女》是李安父親三部曲（《推手》和《喜宴》）中的最后一部。和前兩部一樣，李安在這部電影中展現(xiàn)的仍然是中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)代撞擊中的（）家庭生活細(xì)節(jié)。李安對(duì)家庭劇有著明顯的偏愛，這大概源于他自己獨(dú)特的對(duì)于家庭的感受，很善于從小處見大，從看似簡(jiǎn)單的家庭情節(jié)劇中挖掘出深刻的精神內(nèi)涵。在《飲食男女》這部影片里，李安沒有把三個(gè)女兒簡(jiǎn)單地設(shè)置老朱的對(duì)立面，而是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，將三個(gè)女兒的個(gè)性都表現(xiàn)出來了。每個(gè)女兒都有自己的問題，她們?cè)趦?nèi)心都有一種逃離家庭建立新家庭的欲望，但在中國(guó)傳統(tǒng)文化的桎梏下，人人對(duì)性的問題都諱莫如深，但這個(gè)傳統(tǒng)家庭卻最后喜劇性地毀于這種人人心中都存在的兒女私情。

A 臺(tái)灣高雄 B 臺(tái)灣鄉(xiāng)村 C 臺(tái)灣城市 D 臺(tái)灣臺(tái)北 正確答案:D 單選題 22.【第10章】《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（）描寫，揭示人物潛在的心理活動(dòng)，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。所有出場(chǎng)人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A 性格 B 細(xì)節(jié) C 肖像 D 心理

正確答案:B 單選題

23.【第11章】竺可楨1936年起任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，在國(guó)步艱危、顛沛流離之中，他執(zhí)掌浙大13年，以“求是”為校訓(xùn)，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學(xué)從此崛起為全國(guó)名牌大學(xué)，被譽(yù)為“東方劍橋”，蜚聲中外。《唐宋詩(shī)中的物候》選取了（）這個(gè)獨(dú)特的角度，介紹物候的有關(guān)知識(shí)。借助唐宋詩(shī)中月、露、風(fēng)、云等之詠，揭示大自然的本質(zhì)，進(jìn)一步分析了唐宋詩(shī)中描寫出植物和候鳥等物候特點(diǎn)及其反映出的物候規(guī)律。

A 氣候 B 植物候鳥 C 唐宋詩(shī) D 月露風(fēng)云

正確答案:C 單選題

24.【第11章】《組織管理的技術(shù)——系統(tǒng)工程》是一篇宏觀性質(zhì)的科普作品，不像科學(xué)小品，可從科學(xué)現(xiàn)象點(diǎn)滴生發(fā)開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴(yán)格的科學(xué)性，用準(zhǔn)確、通俗的文字高度概括地介紹系統(tǒng)工程的知識(shí)；又深入淺出，（），寓繁于簡(jiǎn)，以鮮明的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容、醒目的標(biāo)題豁人耳目，使外行樂意領(lǐng)教。

A 小題大做 B 以一總?cè)f C 大題小做 D 另辟蹊徑

正確答案:C 單選題

25.【第12章】《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動(dòng)地抒發(fā)的不重得失的豁達(dá)樂觀的情懷。文中他以（）闡明變與不變的哲理:客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A 主客問答 B 清風(fēng)明月 C 人生感悟 D 以景擬人 正確答案:A

第四篇：浙大《大學(xué)語(yǔ)文(C)》在線作業(yè)2013春作業(yè)

浙大《大學(xué)語(yǔ)文(C)》在線作業(yè)2013

一、單選題（共 25 道試題，共 100 分。）

V

1.《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現(xiàn)出一種鄙棄世俗、蔑視（）的傲岸精神。但由于內(nèi)心的矛盾無法排遣解決，因而詩(shī)中也流露出人生苦短、及時(shí)行樂的消極情緒。全詩(shī)以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風(fēng)格，著力表現(xiàn)了此時(shí)的豪縱心情。《唐詩(shī)別裁》云：“讀李(白)詩(shī)者于雄快之中，得其深遠(yuǎn)宕逸之神，才是謫仙人面目?！贝似阋援?dāng)之。

A.權(quán)威

B.官場(chǎng)

C.陳見

D.富貴

滿分：4 分

2.《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲（）文學(xué)作品的代表作。全書近30萬(wàn)字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨(dú)創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神。

A.魔幻現(xiàn)實(shí)主義

B.批判現(xiàn)實(shí)主義

C.浪漫主義

D.民族

滿分：4 分

3.《組織管理的技術(shù)——系統(tǒng)工程》是一篇宏觀性質(zhì)的科普作品，不像科學(xué)小品，可從科學(xué)現(xiàn)象點(diǎn)滴生發(fā)開去；也不能如科幻作品，展開幻想翅膀高飛。它既有嚴(yán)格的科學(xué)性，用準(zhǔn)確、通俗的文字高度概括地介紹系統(tǒng)工程的知識(shí)；又深入淺出，（），寓繁于簡(jiǎn)，以鮮明的觀點(diǎn)、豐富的內(nèi)容、醒目的標(biāo)題豁人耳目，使外行樂意領(lǐng)教。

A.通俗易懂

B.以一總?cè)f

C.大題小做

D.另辟蹊徑

滿分：4 分

4.《工作與人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日?！?這是一篇（）,嚴(yán)肅而又精辟地闡明了人生要義。

A.短篇小說 B.抒情散文

C.文學(xué)評(píng)論

D.思想隨筆

滿分：4 分

5.下文運(yùn)用了（）等修辭手法，語(yǔ)言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如:即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水

A.擬人

B.比喻

C.白描

D.特寫

滿分：4 分

6.青早年在法國(guó)留學(xué)，受法國(guó)的印象主義繪畫和象征主義詩(shī)歌的影響很大。印象主義繪畫講究畫家個(gè)人對(duì)光、影的感受，將實(shí)物的瞬間印象呈現(xiàn)于畫布之上；而象征主義詩(shī)歌則注重營(yíng)造充滿暗示和象征意義的意象。另外，中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)畫結(jié)合理論也給了艾青以啟示。所以艾青的詩(shī)歌很有（）。詩(shī)人從“感覺”出發(fā)，捕捉瞬間的印象，然后滲入自己的主觀情感，創(chuàng)造出具有象征意義的視覺形象。《北方》體現(xiàn)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)主義情感，在《北方》一詩(shī)中，“土地”作為一個(gè)整體的意象特別突出，它既象征著祖國(guó)，也象征著生活在土地上的人民。其他的景物：凍結(jié)的村

A.畫面感

B.歷史感

C.意象感

D.滄桑感

滿分：4 分

7.《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕》通過孔子（）遭譏諷的事例，表現(xiàn)了盡管傲睨孤高的隱士對(duì)孔子冷嘲熱諷，但他卻仍心憂天下，積極進(jìn)取，并不因人嘲諷而改初衷，執(zhí)著地堅(jiān)持自己的人生追求。

A.尋問渡口

B.打聽友人

C.評(píng)論時(shí)政

D.迷路問路 滿分：4 分

8.《金鎖記》這篇小說名稱的含義:金錢成為七巧的枷鎖。七巧被金錢支配的包辦婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧為金錢所異化，心理變態(tài)。最后，七巧以其一生幸福換來錢，但除了一點(diǎn)錢,她（），一生戴上金錢枷鎖，又用這枷鎖害人害己。

A.一無所有

B.虛度人生

C.痛苦一生

D.苦不堪言

滿分：4 分

9.國(guó)學(xué)大師王國(guó)維把“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這三句詞喻作為古今成就大事業(yè)大學(xué)問必經(jīng)的三種境界，并賦予了全新含義：他認(rèn)為第一種境界是站得高、看得遠(yuǎn)、立下宏偉志向；第二種境界是要為了自己的志向而努力，即使衣帶漸寬也終不悔；第三種境界是堅(jiān)持自己的理想，要耐得住（）、淡泊。

A.寂寞

B.艱辛

C.挫折

D.孤獨(dú)

滿分：4 分

10.沈從文《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態(tài)”——獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)手段與美學(xué)追求,通過對(duì)（）的人生現(xiàn)象的描寫,流溢著生命的詩(shī)意。

A.世態(tài)

B.平凡

C.日常

D.原生態(tài)

滿分：4 分

11.胡適在中國(guó)哲學(xué)史、文學(xué)史、古典小說和古籍整理等各個(gè)領(lǐng)域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡適文存》(共三集)、《中國(guó)哲學(xué)史》、《白話文學(xué)史》、《中國(guó)章回小說考證》等。其《嘗試集》為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部（）集。

A.政論

B.學(xué)術(shù)著作

C.新詩(shī) D.話劇作品

滿分：4 分

12.《老人與?！愤@部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的：一個(gè)孤獨(dú)的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，但他捕獲的大魚又被鯊魚吃掉。小說描寫了人奮斗中的心路歷程：面對(duì)失敗仍頑強(qiáng)拼搏、絕不屈服的意志。作者是海明威,他是（）作家。

A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.古巴

D.巴西

滿分：4 分

13.《前赤壁賦》中作者寫景抒情由情入理生動(dòng)地抒發(fā)的不重得失的豁達(dá)樂觀的情懷。文中他以（）闡明變與不變的哲理:客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

A.主客問答

B.清風(fēng)明月

C.人生感悟

D.以景擬人

滿分：4 分

14.1889年，23歲的（）遇見了美麗的女演員茅德·岡，并對(duì)她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強(qiáng)烈的愛慕之情卻給詩(shī)人帶來了無窮的靈感，此后詩(shī)人創(chuàng)作了許多有關(guān)愛情的詩(shī)歌。《當(dāng)你老了》就是其中一首。

A.拜倫

B.普希金

C.雪萊

D.葉紫(芝)滿分：4 分

15.錢鐘書《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本（），它是短暫的，無法永遠(yuǎn)，卻是人生永遠(yuǎn)的誘惑與希望。

A.追求

B.信念 C.感情

D.愿望

滿分：4 分

16.人非草木，誰(shuí)能無情？在人生的道路上,友情是風(fēng)，親情如燈，珍惜你身邊無私的（）與同伴的友誼吧，別對(duì)它們視而不見，不與理睬。它們是風(fēng)中的聲音，需要你傾聽,更需要你呵護(hù)。

A.關(guān)愛

B.親情

C.幫助

D.支援

滿分：4 分

17.規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)復(fù)雜，塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象，其思想性和藝術(shù)性，均堪稱我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的巔峰的名作是（）。

A.《三國(guó)演義》

B.《水滸傳》

C.《紅樓夢(mèng)》

D.《金瓶梅》

滿分：4 分

18.《再別康橋》詩(shī)中的波光、柳樹、青草、清泉、榆蔭、彩虹、劃船撐篙者的身影，有的是實(shí)物描寫，有的是景物與情感結(jié)合的點(diǎn)染勾勒。開頭、結(jié)尾中“輕輕的”、“悄悄的”，與“揮袖”、“云彩”的結(jié)合，把內(nèi)心情感投射于客觀物象，融情于景，含蓄地表達(dá)對(duì)康橋的依依惜別之情。使詩(shī)歌具有的畫面感，充分體現(xiàn)了（）。

A.三美

B.建筑美

C.繪畫美

D.音樂美

滿分：4 分

19.竺可楨1936年起任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，在國(guó)步艱危、顛沛流離之中，他執(zhí)掌浙大13年，以“求是”為校訓(xùn)，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學(xué)從此崛起為全國(guó)名牌大學(xué)，被譽(yù)為“東方劍橋”，蜚聲中外?！短扑卧?shī)中的物候》選取了（）這個(gè)獨(dú)特的角度，介紹物候的有關(guān)知識(shí)。借助唐宋詩(shī)中月、露、風(fēng)、云等之詠，揭示大自然的本質(zhì)，進(jìn)一步分析了唐宋詩(shī)中描寫出植物和候鳥等物候特點(diǎn)及其反映出的物候規(guī)律。A.氣候

B.植物候鳥

C.唐宋詩(shī)

D.月露風(fēng)云

滿分：4 分

20.《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（）描寫，揭示人物潛在的心理活動(dòng)，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。所有出場(chǎng)人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。

A.性格

B.細(xì)節(jié)

C.肖像

D.心理

滿分：4 分

21.《登高》寫于大歷二年秋天（767），杜甫在夔州所寫。全詩(shī)通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜心情。詩(shī)歌慷慨激越，動(dòng)人心弦，八句全對(duì)，一氣流轉(zhuǎn)，給人均齊對(duì)稱的美感而不見斧鑿之痕。體現(xiàn)了杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤?，?shī)人把（）與國(guó)恨緊密交織，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)休戚相關(guān)，更讓人感到這位詩(shī)人偉大的人格。前四句寫登高所見，后四句抒登高所感。所覽之景蒼涼雄渾，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，渾然一體。悲壯而不傷感，愁苦而不消沉，是一曲卓絕千古的秋之歌。

A.秋景

B.漂泊心情

C.家愁

D.人生感悟

滿分：4 分

22.孝道是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，孝敬長(zhǎng)輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們整個(gè)中華民族得以（）和發(fā)展的重要根基。從熱愛父母親、讓親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛人類，在家行孝，在國(guó)盡忠。

A.建立

B.生息

C.凝聚

D.生存

滿分：4 分 23.讀莫言之前必須做好心理準(zhǔn)備，他的作品中除了有精彩的關(guān)于愛、自然和善良的描寫外，還有極其暴力、殘酷、血腥的描寫，比如反映20世紀(jì)中國(guó)被日本占領(lǐng)時(shí)期的作品。莫言的創(chuàng)作視野寬闊，幾乎涵蓋所有領(lǐng)域。盡管他的作品中描寫的是自己故鄉(xiāng)的小村莊,但讓讀者感受到的卻是人類共有的情感體驗(yàn)。莫言曾用43天時(shí)間寫了一部47萬(wàn)字的小說，為什么寫得這樣快？因?yàn)樗麙仐壛穗娔X，重新拿起了筆，他寫的這部小說是（）。

A.《生死疲勞》

B.《透明的紅蘿卜》

C.《紅高粱家族》

D.《豐乳肥臀》

滿分：4 分

24.巴金《愛爾克的燈光》文中“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運(yùn)，對(duì)被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動(dòng)力。整篇文章始終以（）為線索，最后又以燈光作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，構(gòu)成了一個(gè)完美的意象整體。

A.行蹤

B.燈光

C.情感

D.家事

滿分：4 分

25.《生命不能承受之輕》是昆德拉才華得到集中體現(xiàn)的一部作品。他從一兩個(gè)關(guān)鍵詞以及基本情境出發(fā)構(gòu)成了小說的人物情節(jié)。作者以一個(gè)哲人的睿智將人類的生存情景提升到形而上的高度加以考慮和審視，成功地把握了（）與性愛兩個(gè)敏感領(lǐng)域。但他拒絕得出結(jié)論，他認(rèn)為世界并沒有絕對(duì)的真理，只有一大堆相對(duì)的問題。因此在這里他反復(fù)提出輕、重；靈、肉；記憶、虛弱等一系列的生存暗碼，并與人各自的生存狀態(tài)一一對(duì)應(yīng)，展現(xiàn)了心靈與肉體的兩重性。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.道德

D.文化

滿分：4 分

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文C離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院考查課

《大學(xué)語(yǔ)文（C）》課程作業(yè)

姓名：

年級(jí)：學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心：

————————————————————————————— 文學(xué)是我們精神的家園，詩(shī)意的棲居之地。它讓你我體驗(yàn)生命的繽紛多姿，得以置身其間享受人生的種種美好，從而撫慰我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遭遇的匱乏、挫折與煩躁，一享生命的浪漫激情與詩(shī)意愉悅。在文學(xué)的土壤里，我們?cè)杏龎?mèng)想，渴望自身的解放和完善，奔向幸福的明天。

請(qǐng)以《我學(xué)大學(xué)語(yǔ)文C》為副題，自擬正題寫一短文，抒寫學(xué)習(xí)之感悟。（考查課程大作業(yè)均由教師批閱，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雷同或抄襲一律按0分計(jì)）

記事寫人的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與名作大家親密接觸，物我兩忘，柴米油鹽，夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)，均可揮灑，但一定要與所學(xué)的作家作品關(guān)聯(lián)，切不可上網(wǎng)亂點(diǎn)粘貼。有真情實(shí)感，有積極意義的主題，或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得與大家分享的均可。有亮點(diǎn)、有情感、有細(xì)節(jié)可打80分以上。

議論評(píng)說的，一定要從所學(xué)的作家作品出發(fā)，針對(duì)一事或物來發(fā)表自已的觀點(diǎn)或見解.能自圓其說即可。言之有物，給人啟迪，言之成理，令人信服.言之有序，邏輯性強(qiáng)，可打80分以上。

(一)要求：

1.詩(shī)歌除外，文體不限，僅限文字表達(dá)；

2.字?jǐn)?shù)限500-800字，字?jǐn)?shù)不及或超限均扣分；

3.在規(guī)定上傳截止日七天前至前三周內(nèi)上傳的，可獲得相應(yīng)的鼓勵(lì)加分；

4.抄襲或“粘貼”他作可扣至0分(報(bào)章書刊與網(wǎng)絡(luò)均在列)，立意不高、過于平淡、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)字病句多將判不及格。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

觀點(diǎn)明硧，論證清晰，言之成理，語(yǔ)言順暢；或主題明硧，敘述清晰，語(yǔ)言順暢，有真情實(shí)感；均可打80分以上。

不及格紅線:抄襲或“粘貼”他作(報(bào)章書刊與網(wǎng)絡(luò)均在列)。立意不高、過于平淡、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)字病句多。