第一篇：行走禮儀

行走之禮從校園做起 《校園行走禮儀歌》

行走禮儀是古訓(xùn)，遵規(guī)守紀(jì)請謹(jǐn)記； 不吃東西不看書，行走也要很專心。不丟垃圾不吐痰，不踩草坪不摘花； 文明責(zé)任牢牢記，順手彎腰拾垃圾。

上下樓梯靠右行，腳步踩穩(wěn)要當(dāng)心，狹路相逢不搶道，禮讓三分顯文明。集合整隊快齊靜，隊伍整齊不擁擠； 不勾肩，不搭背，安安靜靜不嬉戲。

教學(xué)區(qū)里不奔跑，橫沖直撞危險多； 教室里面輕輕走，走廊過道慢慢行。專用教室提前去，三人成隊不著急； 不管老師在不在，文明安全我能行。

放學(xué)回家需排隊，橫穿馬路看仔細(xì)； 綠燈亮了小心走，遇到紅燈要禁行。緊急疏散靠墻走，看清前方通道燈； 注意腳下防絆倒，緊急避讓莫踩踏。

步伐穩(wěn)健風(fēng)度翩，抬頭挺胸顯自信； 不忸怩，不搖晃，肩臂自然從容行。遇人主動打招呼，禮讓尊長幼弱先； 文明用語不離口，人人夸我有教養(yǎng)。篇二：行走禮儀

兩人并行的時候，右者為尊；兩人前后行的時候，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次之；三人前后行的時候，前者就是最為尊貴的。如果道路狹窄又有他人迎面走來時，則應(yīng)該退至道邊，請對方先走。路過居民住房時，不可東張西望，窺視私宅。

街道行走禮儀 1.行走路線要固定

一個人獨步街頭，行走的路線應(yīng)盡量成為直線。如果不是尋找失物，就不要在行進中左顧右盼，東張西望。2.遵守行走規(guī)則

步行要走人行道，行人靠右，并且讓出盲道。過馬路寧停三分，不搶一秒，走人行橫道、天橋或地下通道，切忌圖快捷翻越綠化帶、隔離欄。3.行走也要有風(fēng)度

男女同行的時候，男士應(yīng)該主動走在靠近街心的一邊，讓女士靠自己的右側(cè)行走。戀人同行，不要勾肩搭背、摟摟抱抱，女士只能輕挽住男士手臂。街上行走時，隨帶物品最好提在右手上，若有同齡男士在，物品應(yīng)由男士代勞。4.約束不良行為

行走時不要吃食物。不要在路上久駐攀談或是圍觀看熱鬧，更不能成群結(jié)隊在街上喧嘩打鬧。

上下臺階的禮儀 1.行走講究次序

上下臺階，應(yīng)注意一步一階，不可并排而行擋住后人；上樓梯時，應(yīng)讓尊者或女士走在前面；下樓梯時，尊者或女士應(yīng)走在一人之后。2.上下注意安全

雨天地面潮濕，臺階容易濕滑，上下臺階不可推搡前面的行人或硬行搶道。篇三：行走禮儀篇

行走禮儀篇

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀?！獝鄣仙?禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。

——培根 “叮鈴鈴”終于下課了。明明急忙跳下座位一把拉上好朋友小強準(zhǔn)備奪門而出時，小強一把攔住明明說：“慢點走，人多別擠！”明明雖然放慢了腳步，但在心里嘀咕：“又不是小孩，還能碰著咋的？”剛走出門，明明又向往常一樣拔腿就跑，小強又拉住明明指著樓道墻上的一個牌子說：“看，樓道警示牌上寫著‘輕聲慢步過樓道’，慢點走！”明明說了聲：“膽小鬼，怕什么。”一個箭步往下就沖?！鞍パ健币宦暫蜕蠘堑囊晃恍⊥瑢W(xué)撞了個滿懷，正要責(zé)備這位小同學(xué)時，小強走過來一邊攔住明明，一邊扶起小同學(xué)問：“小同學(xué)，沒事吧？”明明白了小強一眼，小強似乎看出了明明的心思，說：“上下樓梯要慢點，靠右行不僅出于安全考慮，更是我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的最起碼的禮儀規(guī)范?！泵髅鞯哪樇t了。

看來，行走禮儀非常重要。那么，作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣做到這方面的文明禮儀呢？其實也非常簡單，只要做到以下幾點就行了。

一、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

二、上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定

線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

三、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

四、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人讓路。

五、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?/p>

坐立走，要規(guī)范。站如松，坐如鐘。

身立正，精神好。挺起胸，要記牢。

上下樓，靠右行。若問路，要禮貌。

文明語，記心間。“爺爺好，阿姨好”。

尊老人，愛幼小。助殘疾，有愛心。

第二篇：行走禮儀

第七節(jié) 行走禮儀

1.走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步；

2.上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人；

3.遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方；

4.行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和又需要的人士讓路；

5.向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”。如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?【行走禮儀小故事】 故事一

坐電梯

有一天，媽媽對我說：“你和爸爸一起去商場買點東西吧！”我很高興，因為可以順便買點好吃的和一些課外書等。于是我和爸爸來到商場，準(zhǔn)備乘坐電梯去二層超市。上電梯時人很多，我趕緊跑到前面沖上電梯，爸爸著急地說：“有有，你這樣做是不對的，為了安全要按順序排隊乘坐。”我回到爸爸身邊，準(zhǔn)備和爸爸按順序上去。爸爸一邊把我拉到他的前邊，一邊接著對我說：“乘坐電梯時不僅要按順序，而且還要靠右站立，以便有急事的人在左側(cè)順利通過。”我按照爸爸的要求，和爸爸一起順利來到二層超市購物，買完東西我們高高興興地回家了。

這次購物我不僅買到了我需要的東西，而且從實際生活中知道了關(guān)于乘坐電梯的一些小常識，以后我會按照有關(guān)要求乘坐電梯，做一名講文明懂禮貌的好學(xué)生。也希望同學(xué)們在乘坐電梯時按順序靠右站立，人人爭做文明小使者。故事二

下樓

“叮鈴鈴”終于下課了。我急忙跳下座位一把拉上好朋友小強準(zhǔn)備奪門而出時，他一把攔住我說：“慢點走，人多別擠！”我雖然放慢了腳步但在心里嘀咕：又不是小孩，還能碰著咋的。剛走出班門我又向往常一樣拔腿就跑，他又拉住我指著樓道墻上的一個牌子說：“看，樓道警示牌上寫著‘輕聲慢步過樓道‘慢點走！”我說了聲：“膽小鬼，怕什么?！币粋€箭步往下就沖?！鞍パ健币宦暫蜕蠘堑囊晃恍⊥瑢W(xué)撞了個滿懷，正要責(zé)備這位小同學(xué)時，小強走過來一邊攔住我，一邊扶起小同學(xué)問：“小同學(xué)沒事吧？”我白了他一眼，他似乎看出了我的心思說：“上下樓梯要慢點，靠右行不僅出于安全考慮，更是我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的最起碼的禮儀規(guī)范?！蔽业哪樇t了。

故事三

學(xué)走路

媽媽經(jīng)常教訓(xùn)我坐沒個坐樣，站沒個站相，反正也聽習(xí)慣了。這天媽媽又開始嘮叨了：“古人常說‘坐如鐘，站如松，臥如弓‘，你看你說了多少次，走路胳膊腿都拉不起來，坐那寫做作業(yè)無精打采的，彎腰駝背，長在都成小“羅鍋”了。來，過來看看人家的風(fēng)采。”說著媽媽順手打開了電視上的一段視頻。

只見畫面中的軍人叔叔們個個精神抖擻，威風(fēng)凜凜，多神氣呀！尤其是走起路來步伐矯健，鏗鏘有力，羨慕死我了。這時爸爸走過來撫摸著我的頭說：“中國素有‘禮儀之邦‘的美稱，一個人的舉手投足都反映出自身的修養(yǎng)。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感，坐要抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；站立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；行如風(fēng)’就是風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)‘。走路時要抬頭挺胸，面帶笑容，進出教室要輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。”爸爸邊說邊示范，我也在一旁認(rèn)真地學(xué)。我決心也做個“站有站相，坐有坐樣”的好孩子。

第三篇：文明行走禮儀

文 明 行 走

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室、廁所、會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

3、到餐廳就餐、小賣部買東西應(yīng)慢步行走，嚴(yán)禁競相奔跑。

4、遇到老師要打招呼，主動問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

5、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

6、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?/p>

第四篇：行走禮儀習(xí)慣

有為教育之——行走禮儀習(xí)慣

閱讀與思考

無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的身體語言，也最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。文豪巴爾扎克曾經(jīng)說過：“巴黎的女性是走路的天才?！辈还芩齻兊纳聿母甙虼┲绾?，由于具有優(yōu)美的走姿，都可以展現(xiàn)自己綽約的風(fēng)姿，舉止服飾，使其顯得俏美。軍營里，總是那么嚴(yán)謹(jǐn)有序而充滿活力，是因為軍人們個個步履方正穩(wěn)健，團隊行進又整齊規(guī)范。那么我們中學(xué)生在校園內(nèi)行走，需要掌握哪些方面的知識和遵守哪些禮儀常規(guī)呢？

（一）理解古訓(xùn)

（1）、“行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃?！?——《童規(guī)》（2）、“步從容，立端正?！薄兜茏右?guī)》 舉例說明

總結(jié)：正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助。

石橫中學(xué)學(xué)生文明禮儀要求

一、行走姿勢 行如風(fēng) 行走邁步時，應(yīng)腳尖向前方，腳跟先落地，腳掌緊跟落地。收腹挺胸，兩臀自然擺動，節(jié)奏快慢適當(dāng)。步姿要領(lǐng)：挺胸、抬頭、兩眼平視、輕快平穩(wěn)、步態(tài)和步位合乎標(biāo)準(zhǔn)。步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

二、文明走路禮儀

1、下課時，開展非追逐的正當(dāng)安全的、文明的活動。

2、到專用教室或回到教室要排隊，依次有順序（或教師帶隊）。

3、上下課、老師先行，來客時，歡迎客人走前面，送客時，挽留客人走后面。

4、上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

5、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

6、在放學(xué)路隊中，兩人以上自覺成隊，拒絕任何路邊發(fā)放的宣傳單，不買路邊小攤小販的物品。

7、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

8、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

反思與討論

判斷以下幾種的走姿對不對，問什么？

第1種：橫沖直撞 行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。

第2種；搶道先行 行進時多注意照顧和方便他人。通過人多路窄之處務(wù)必講究“先來后到”，對他人“禮讓三分”。第3種：阻擋道路 在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，顯然是不妥的。

第4鐘：蹦蹦跳跳 必須注意保持自己的風(fēng)度。不宜使自己的情緒過分地表面化。若一旦激動起來，走路便會出現(xiàn)上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態(tài)情況。

三、成長風(fēng)向標(biāo)

同學(xué)們之間互相說一說自己的收獲。

四、體驗與感悟

1、想一想：你認(rèn)為走路的禮儀還有哪些？

2、查一查：正確的走姿對我們青少年有什么好處。

3、練一練：練習(xí)走路姿勢，比比誰的姿勢最好

五、知識鏈接 你知道嗎？

青少年保健專家認(rèn)為，正確的坐姿、站姿和走姿不但會使青少年有一個優(yōu)雅的儀表，而且有助于他們骨骼的健康。正確的走姿是：雙腳盡量走在一條直線上，走時腳跟先著地、腳掌后著地，并且胯部隨之產(chǎn)生一種韻律般的輕微扭動，雙手微微向身后甩，挺胸抬頭，不駝背含胸、亂晃肩膀，目光自然前視，不左顧右盼，東張西望，如行云流水，風(fēng)度翩翩。

第五篇：《行走禮儀與安全》教案

《行走禮儀與安全》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、熟悉并愛護交通標(biāo)志的良好習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、解決問題、收集處理信息的能力，并初步學(xué)會探究性的學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1、增強學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識；

2、增強學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)重、難點：

使學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，熟悉交通標(biāo)志，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、播放學(xué)校放學(xué)鈴聲。

師問：這熟悉的聲音對我們有什么提醒？ 生可能會說：提醒我們放學(xué)路上要注意安全。

2、師承接：多溫馨的提醒，可你們知道嗎？危險離我們卻是那么地近，請看：

課件播放《車禍無情》

3、孩子們，人的生命只有一次，我們的生命是多么的脆弱，可能是一秒鐘，留給親人的是無盡的傷痛。這個視頻，雖然只是動畫，但我們現(xiàn)實生活中也有不少這樣的例子，希望你們能從中得到啟示。

4、揭題：路上這么多的危險，我們一定要注意交通安全，怎樣做個安全行走的高手，對我們太重要了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課《安全行走》。

二、學(xué)習(xí)交通規(guī)則

1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到注意交通安全對我們是多么的重要，那么，大家對交通規(guī)則又有哪些了解呢，就讓我們一起來回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則？（生作答）

2、師展示一些小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的行為圖片，讓學(xué)生去觀察，去討論，自悟出一些交通規(guī)則。

3、出示小學(xué)生應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

4、小結(jié)：遵守交通規(guī)則，不僅僅是為了保護我們自己的人身安全，而且可以以自己的交通行為，影響周圍的人，讓我們的世界變得更加美好。

三、識圖標(biāo)，護安全

1、師出示交通標(biāo)志，學(xué)生小組討論圖標(biāo)的含義并派出代表到黑板上找出自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給大家聽。

2、師歸納總結(jié)，出示答案。

2、師問：“你有什么辦法記住這些圖標(biāo)？”(比如：人行橫道我們可以記成一個人在許多條橫線上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一個交叉的路口等等。)

3、師出示交通信號燈，學(xué)生互相討論紅綠黃燈各代什么？

4、學(xué)生進行反饋，師總結(jié)。

四、愛生命、保安全

1、同學(xué)們，人的生命只有一次，我們的生命不單屬于我們自己，還屬于我們的親人。爸爸媽媽每天把我們送到學(xué)校，不僅希望我們認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，更盼望我們平平安安回家。一首《平安回家》送給大家，希望大家每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。

2、同學(xué)們，平安是福，平安是寶，擁有了平安，便擁有了整個世界。放學(xué)了，老師提醒大家，放學(xué)路上要注意安全，爭做安全小達(dá)人。