第一篇：新世紀(jì)大學(xué)日語第二冊第四課翻譯

第四課

會話1 A：最近好像都沒有關(guān)于集體中毒事件的新聞了呢。B：是說O-157嗎？ A：是啊。

B：但是，前些日子報紙上都登出來了，說是雖然沒有大規(guī)模的集體中毒事件，但發(fā)病數(shù)還是沒怎么減少。A：這樣啊。B：是呀。而且據(jù)說O-157集體中毒事件多發(fā)于發(fā)達(dá)國家，而在發(fā)展中國家卻沒有發(fā)生。A：是嗎??這是為什么呢？

B：據(jù)某醫(yī)科大學(xué)的教授所說，所謂的0-157其實(shí)是大腸桿菌的變異體。

A：但我覺得這大腸桿菌也不是那么可怕的東西吧。B：是啊，人們身體健康的時候它是不會做什么壞事。A：這樣啊。

B：據(jù)說（它能）幫助消化啦，合成維他命啦，做對人類有益的事。A：嗬。

B：因此，人類與大腸桿菌共生至今，然而據(jù)說最近大腸桿菌的一部分異變成為惡性細(xì)菌了。

A：可能是因為環(huán)境惡化了吧。

B：是啊，因為人們過分追求清潔，過度使用抗生素和消毒劑了不是嗎。

A：原來如此啊。最近藥品確實(shí)是濫用了。

B：為了不得病就過分清潔，反倒會使新病層出啊。A：真是令人頭疼的惡性循環(huán)啊。

會話2 A：我公司的女職員里，有很多人很愛干凈。B：如今的年輕女性大體上都是這樣呀。

A：這次進(jìn)公司的那女孩子（潔癖）就特別嚴(yán)重。B：是嗎。她怎么愛干凈了？

A：早晨上班后第一件事就是要消毒電腦的鼠標(biāo)。B：嗯~ A：說是因為也許已經(jīng)有人用過了。B：那或許還算好吧。

A：接文件時也盡量不讓手碰到。B：這樣啊。

A：前兩天，我接了電話再轉(zhuǎn)交給她的時候，她把聽筒擦了以后才肯抓住啊。B：真是的。

A：我有點(diǎn)生氣，所以就對她說“我的手可沒那么臟啊”。

B：結(jié)果呢？ A：（她回答）但是，細(xì)菌是肉眼看不見的東西嘛。B：啊，雖說是那么回事??

A：所以啊，我就（對她）說“那男朋友的手也要消毒以后才能牽嗎”，結(jié)果她說“科長，你這是性騷擾！” B：真可怕?。∧愕米⒁恻c(diǎn)啊！

A：要是被控告什么的那可就夠嗆了。B：是啊。你還是別開玩笑的好啊。

A：是啊。但是我覺得，那么極端地愛干凈的人沒法兒和別人一塊兒生活哦。B：（和）像我這樣的（一塊兒生活）就很好是吧。A：嗯，這個碗雖然有點(diǎn)臟，但也沒關(guān)系呀。

對話練習(xí)基本形

B：前些日子報紙上都登出來了，說是雖然沒有大規(guī)模的集體中毒事件，但發(fā)病數(shù)還是沒怎么減少。A：這樣啊。B：是呀。而且據(jù)說O-157集體中毒事件多發(fā)于發(fā)達(dá)國家，而在發(fā)展中國家卻沒有發(fā)生。

(1)B：前些日子報紙上都登出來了，說是雖然沒有大

事件，但虐待事件還是沒有減少。A：這樣啊。

B：是呀。而且據(jù)說成年人社會中也有虐待事件發(fā)生。

(2)B：前些日子報紙上都登出來了，說是雖然不比去年，但（今年）大學(xué)畢業(yè)后找工作還是很難的哦。A：這樣啊。

B：是呀。而且據(jù)說尤其是女性（找工作）特別夠嗆啊。(3)B：前些日子報紙上都登出來了，雖然不是什么重大消息，但據(jù)說小孩兒的磕碰受傷極為普遍。A：這樣啊。

B：是呀。而且據(jù)說在家里也多有事故呢。(4)B：前些日子報紙上都登出來了，說是雖然總數(shù)不多，但跳級升學(xué)（的人數(shù)）在增長著哦。A：這樣啊。B：是呀。而且據(jù)說不是大學(xué)而是按院系來分（跳不跳級）的。

練習(xí)第三題

1、據(jù)說由O-157引發(fā)的食物中毒流行于英、美等發(fā)達(dá)國家，但在發(fā)展中國家卻沒有出現(xiàn)集體感染事件。

2、如果采取與危險的東西共生的態(tài)度，也許這種惡性循環(huán)會中斷。

3、過又衛(wèi)生又健康的生活是很不容易的。

4、我想起了一位在東南亞海產(chǎn)品加工公司采訪的同事的經(jīng)歷。

5、今天早上格外冷。

6、北風(fēng)冷如針扎。

7、這件衣服已經(jīng)過時了。

第五題

1、實(shí)際上，在發(fā)展中國家O-157病毒并沒有流行。

2、吃因（噴過）農(nóng)藥而不長蟲的蔬菜。

3、使用各種洗滌劑和化學(xué)藥品來清潔生活空間的每一個角落。

4、陷于這種惡性循環(huán)是不健康的。與其說是追求清潔不如說是“清潔病”。

5、對我們來說是司空見慣的事情，而在歐洲人看來會覺得不可思議。

6、在東京的一所女子高中里，西式廁所全部換成了日式的。

7、“抗菌商品”的流行使人們產(chǎn)生這樣的想法：部分是對人類有益還是有害，把一切細(xì)菌都當(dāng)做是“異物”

統(tǒng)統(tǒng)清除掉。

第六題

1、例：現(xiàn)在追求清潔正在走向極端。a：現(xiàn)在，船正向著港口航近。b：這個公司現(xiàn)在處于發(fā)展當(dāng)中。

c：手術(shù)后，他的身體正順利恢復(fù)中。d：社會現(xiàn)在正已驚人的速度變化著。

2、例：如果想全部排除那些哪怕略帶有危險性的東西的話，那么就要和接連不斷出現(xiàn)的新的危險展開永久的搏斗。

a：如果想要逃離那些哪怕只是略微令人不快的工作的話，那就總是要不斷考慮逃離的方法了。

b：如果總想要避開哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)討厭的人的話，那樣就總是要不斷尋找避開的方法了。

c：如果做事力求不犯一丁點(diǎn)兒小錯誤的話，那就必須對自己更嚴(yán)格。

d：如果要爭取在這世上不落后于人的話，那么就必須不斷地努力。

3、例：如果索性采取與帶有危險性的東西共生的態(tài)度，也許這種惡性循環(huán)反而會中斷。

a：如果索性采取承擔(dān)一切的態(tài)度，也許工作反而會好辦

一些。

b：如果索性采取交往不分對象的態(tài)度，也許會變得更善于與人交往。

c：如果索性采取即使失敗了也沒關(guān)系的態(tài)度，也許會輕松許多吧。

d：如果索性采取我行我素的態(tài)度，也許就不必那么著急了。

4、例：因為不下雨，農(nóng)作物眼看著就要枯死了。a：不下雨因而很困擾。

b：因為感冒沒好，所以向?qū)W校請了三天假。c：因為工作進(jìn)展不順，所以大家都很擔(dān)心。d：因為作業(yè)不多，所以可以好好預(yù)習(xí)。

5、例：據(jù)某調(diào)查顯示，與過去相比，介意氣味的男性增多了。

a：據(jù)消息稱，工場發(fā)生了火災(zāi)。

b：根據(jù)歷史資料顯示，過去這里曾是海底。

c：根據(jù)政府公布的內(nèi)容顯示，來年將舉行選舉。d：據(jù)統(tǒng)計顯示，出口額比進(jìn)口額少。

6、例：對此該如何是好。

a：這次的考試該怎么準(zhǔn)備才好啊。b：該怎么向她說明才好呢。c：這篇文章怎么翻譯才好呢。

d：送什么禮物給媽媽才好呢。

7、例：以學(xué)者為首的大多數(shù)人都對這個問題抱有興趣。a：以社長為首的全體職員出席了儀式。

b：這所學(xué)校有著許多以校長為首的獨(dú)特?zé)o二的老師。c：他會演奏以鋼琴為首，長笛、小提琴等等幾乎所有的樂器。

d：以英語為首，法語、德語等等，各種外語起源的外來語為日語所使用。

第八題

1、惡意提問，為難老師。

2、一到夏天，傳染病可能又會流行起來了。

3、別老是依賴別人，靠自己的力量做做看！

4、我們總是難以注意到自己的缺點(diǎn)。

5、學(xué)外語一旦不做練習(xí)，水平就會馬上下降。

6、媽媽近年上了年紀(jì)，白發(fā)變得尤為醒目。

7、存在銀行的錢會生利息。

8、必須消除人們的不安。

第二篇：新世紀(jì)大學(xué)日語第一冊第九課翻譯

會話

會話Ⅰ

A：這個人很了不起呀。雖然說已經(jīng)85歲了，可聽說他還致力于新的發(fā)明。B：啊？什么發(fā)明？

A：據(jù)說就是把各種各樣的垃圾不燃燒，粉碎并固化成家具建筑板材。B：哦…，就是用垃圾制作建材的啊。

A：是啊，因為這個也叫耐火板，就是不可燃建材吶。B：這樣啊，如果做得好，是很有用的吧。

A：這個人從20歲以前，好像就一直考慮靈活利用垃圾的事情呢。Ｂ：那么也就是說一直研究超過６０年了啊。

Ａ：是啊，雖然已經(jīng)因為其他的發(fā)明，作為一個實(shí)業(yè)家而獲得了成功，卻仍舊繼續(xù)研究，了不起啊。

Ｂ：即便更年輕在心理上上了年紀(jì)卻沒有精力的人也是有的。Ａ：真的是這樣呢。

Ｂ：也許精力和年紀(jì)是沒有關(guān)系的。

Ａ：但是普通的人，如果是喜歡的事說不定能夠持之以恒吧。Ｂ：是啊，像我呀，連高爾夫都不厭其煩地打呢。

Ａ：我也想有什么能夠堅持下去的事情，從現(xiàn)在開始探尋吧。

會話Ⅱ

A : 這個人了不起啊，即使沒上過大學(xué)也能自學(xué)。B : 嗯…，發(fā)明大王的故事。

A : 如果我也沒有上大學(xué)而研究發(fā)明就太好啦。B：進(jìn)入到大學(xué)就不能發(fā)明了嗎? A：但是，由于每天光是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，就沒有時間考慮發(fā)明了啊。B：這樣啊。

Ａ：因為要是在教室想發(fā)明的事情的話，就會不明白老師的講話了。Ｂ：是喲，上次我也在筆記本上畫漫畫，結(jié)果突然被叫到，很為難呢。Ａ：啊，在教室畫漫畫呀。

Ｂ：是啊，我真的很想成為漫畫家呢。Ａ：為什么沒有成為（漫畫家）呢？

Ｂ：父母親反對啊。說是，如果是上大學(xué)的話則會出錢，可是對于學(xué)漫畫則不出錢。

Ａ：我的父母也是呢。要是上大學(xué)就拿錢，可對于研究發(fā)明就不拿錢。Ｂ：誒呀，一樣啊。

Ａ：因為沒有辦法，我打算大學(xué)畢業(yè)再研究發(fā)明。Ｂ：我也是，想大學(xué)畢業(yè)再學(xué)漫畫吧。Ａ：這樣最好了吧。因為畢竟是父母給出錢。Ｂ：是啊。

Ａ：因為好像上大學(xué)是最好的出路了，所以決定在教室還是認(rèn)真聽老師的話。Ｂ：是啊，我也盡可能做到不畫漫畫。

會話練習(xí)

會話：

Ａ：雖然

已經(jīng)因為其他的發(fā)明，作為一個實(shí)業(yè)家而獲得了成功 / 已經(jīng)是上了年紀(jì)的人 / 生活已經(jīng)不輕松 / 已經(jīng)身有殘疾 / 家離得很遠(yuǎn)，卻仍舊

繼續(xù)研究 / 繼續(xù)工作 / 做志愿者 / 總是高興的微笑著 / 拼命不遲到，了不起啊。

Ｂ：即便更年輕在心理上上了年紀(jì)卻沒有精力 / 即便是年輕而不想工作 / 不光是為了錢 / 即便是健康而心情不好 / 即使離得很近卻經(jīng)常遲到的人也是有的。

Ａ：真的是這樣呢。

練習(xí)問題

三、1、因為經(jīng)常踩，所以土變硬了。

2、在步行街建人工河與人造林。

3、從煤炭中能獲得各種各樣的資源。

4、滿足于現(xiàn)狀。

5、趁熱打鐵。

6、把蔬菜放到塑料容器中然后放入冰箱里。

7、身體的溫度叫體溫。

8、科學(xué)的進(jìn)步使宇宙旅行也成為可能。

9、年輕人必須抱有遠(yuǎn)大理想。

10、考慮事物單一。

四、1、話題要追溯到20世紀(jì)40年代。

2、發(fā)明大王愛迪生只上了3個月的小學(xué)。

3、他因為發(fā)明了特殊的水泥，作為實(shí)業(yè)家取得了成功。

4、那以后，終于研制成了人造木材，并獲得了專利。

5、為了清除污垢需要大量的水和藥劑。

6、迄今為止，人們只考慮使用水和藥劑來清除塑料上的污垢。

7、由于不用水也不用溶劑，所以不會產(chǎn)生因再生利用而引起的二次公害。

8、他和父親鬧翻了，貿(mào)然離家出走。

9、埋頭解決難題。

10、塑料碎片在鐵棒之間亂飛，反復(fù)撞擊。

五、1、將廢渣固化加以利用這一課題貫穿了他長達(dá)64年的研究。

a、萬里長城不可能2、3年建成。b、搞齊了十幾種藥品。c、不能偷別人的東西。d、高度為20米。

2、既然垃圾的處理是有期限度的，那么，廢物的回收再利用就是不可回避的問題了吧。

a、她雖然是泰國人，但對日本歷史的了解卻在日本人之上。b、超出我的想象，他是個感情細(xì)膩、很細(xì)心的人。c、雖然喜歡吃橘子，可一次不能吃超過5個。d、既然承擔(dān)了，就必須負(fù)責(zé)。

3、據(jù)說，在動物園約會的年輕人多起來了。

a、因為好象要下雨了，出門把這把傘帶著。

b、聽說今年是托馬斯·愛迪生的生誕辰150周年，報紙上登出了介紹幾位發(fā)明家的報道。

c、在今后的國際比賽中將要穿有色柔道服。

d、據(jù)悉，日本的柔道運(yùn)動員在國際比賽中穿藍(lán)色柔道服一事已經(jīng)決定下來了。

六、1、例：佐藤先生作為校長代理出席會議。

a、他作為管理人，因承擔(dān)這次事故的責(zé)任而辭職。

b、我之前作為游客來過日本一次。

c、弟弟把書法當(dāng)作一種愛好來學(xué)習(xí)。

d、小李作為研究生在這所大學(xué)學(xué)習(xí)。

2、例：耐火建筑用板材是普通的垃圾不燃燒，而粉碎固化成的。

a、這些錢是工資不花，而攢下來的。

b、這部作品不面世而是收存起來。

c、這次成功是因為，不放棄繼續(xù)努力而取得的。

d、這次減肥成功，多虧忍受了一年不吃甜食。

3、例：由于摩擦，容器內(nèi)部溫度也會升高。

a、由于摩擦產(chǎn)生的熱量，污垢被完全清除。

b、通過這個資料，弄清楚了許多事實(shí)。

c、通過計算機(jī)管理大量文件已成為可能。

d、通過中日詞典可以查不認(rèn)識的漢字。

4、例：從地圖上看，日本是亞洲東部的一個島國。

a、從照片上看，這座建筑物看起來挺漂亮。

b、從電視上看，無論誰看起來都胖。

c、從地圖上看，臺風(fēng)在四國的東南方200千米處。

d、從時刻表上看，“光26號”到達(dá)京都的時間是下午5時20分。

5、例：不會產(chǎn)生因再生利用而引起的二次公害。

a、因撞擊產(chǎn)生的沖擊力而脫落污垢。

b、據(jù)說不必?fù)?dān)心有因地震而引發(fā)的海嘯。

c、幸虧有文字記錄，才能知道這么多事。

d、為洪水造成的損失而傷腦筋。

6、例：既然是學(xué)生，那么不學(xué)習(xí)總是在玩是不可以的。

a、既然說了，就要做到。

b、既然活在世上，就應(yīng)當(dāng)想從事對社會有益的工作。

c、既然約好了，就要遵守約定。

d、既然都贊成你的建議，就只有準(zhǔn)備齊心協(xié)力去做。

7、例：特別惦記昨天英語考試的結(jié)果。

a、沉穩(wěn)的田中先生和人吵架，特別不可思議。

b、被人騙了錢，心里覺得特別窩火。

c、由于孩子的離去，母親每天都特別孤苦。

d、小時候，我特別不喜歡吃胡蘿卜。

8、例：工程一直持續(xù)到7月。

工程在7月之前完成。

a、工作一直做到下個月。

在下個月之前停止工作。b、不休息一直寫到結(jié)束。在結(jié)束之前交上來。

c、一直睡到朋友來。

在朋友來之前回來。d、一直住宿到早上10點(diǎn)。

在早上10點(diǎn)之前退房。

七、1、我和她雖然根本不是姐妹，卻被說是很相似。

2、這是極為常見的。

3、因為那個人和我自孩提時代，就被同一家撫養(yǎng)，我們就好比是親兄弟。

4、這次的考試很難，因為有盡力去做，應(yīng)該會及格吧。

5、他因為有精力，仍然在工作。

6、到底是奧運(yùn)會的選手呀，確實(shí)很快。

7、現(xiàn)今的學(xué)生根本不學(xué)習(xí)就光是玩了吧。

8、我很喜歡中華美食，尤其喜歡北京烤鴨。

1、雖然你作了很多說明，但我仍舊不能明白。

2、“昨天和他比賽網(wǎng)球?！薄澳敲?，誰贏了呢？”

3、這次饒過你，下次絕不再原諒。

4、今天感冒了，而且因為頭很痛，所以哪兒也不能去。

5、那么，下面播送天氣預(yù)報。

第三篇：日語精讀(第二冊)部分課文翻譯

手機(jī)

所謂的手機(jī)，是現(xiàn)在世界上個人最愛用的最大的交流手段。

如此普及，無非是因為有很多有益的方面。價格便宜，手掌大小，輕巧，功能齊全，所以很方便。不光是實(shí)用性，也能響應(yīng)消費(fèi)者需求，考慮設(shè)計和顏色。有夢寐以求的，也有外形好的。

有時，感覺自己成為重要任務(wù)，說“抱歉”之類的，離開座位去打電話的姿態(tài)可能給人一種那樣的印象。據(jù)說2002年3月在日本的調(diào)查中顯示，大學(xué)生中手機(jī)持有率為百分之98，高中生的手機(jī)持有率為百分之87.如果那樣的話，即使說成是生活必需品也不為過。在他們其中，有把手機(jī)當(dāng)成媒介，雖然有些消極，但會有人會因為第一次就能和人交流，人際關(guān)系能良好發(fā)展而感到高興。

現(xiàn)在我關(guān)心的事是買手機(jī)還是不買手機(jī)?！耙驗榇蠹矣兴晕乙惨小钡倪@種行為模式，對于一個月前剛剛成年的我來說感到羞愧。其他人有沒有無關(guān)緊要，手機(jī)對于現(xiàn)在的我來說是不是很重要的東西，最終還是要自己考慮。

作為交流手段，除此之外還有信、書信、快遞。這些手段的短處是傳達(dá)的慢。曾經(jīng)有連提問的問題都忘了，回復(fù)才收到的情況。優(yōu)點(diǎn)是便宜，從文字，插畫得到溫暖的感覺，也能了解書寫的人的身心健康狀態(tài)吧。另外，我認(rèn)為人生階段的通知之類的，不管怎么說也必須用信件，卡片才好。

那么，電報怎么樣呢？比起書信，快是快，但由于被限制字?jǐn)?shù)，所以也很貴。即使這樣，80歲的祖父在過生日的時候收到華麗的電報，也會非常高興的把它裝飾起來。

其次，傳真怎么樣呢？先經(jīng)過考慮之后再寫比起電話來也是有用的，快且方便。和電話不同，能畫啊，寫啊，也能準(zhǔn)確的表達(dá)數(shù)字和拼寫。

電話最大的長處是我們能聽見對方的聲音。如果關(guān)系緊密，從最開始的一聲就能了解到對方是否安好。但是，即使怎么注意，通話的時間長，也會花費(fèi)很多。沒留下其他的一些記錄什么的也是缺點(diǎn)。最后是手機(jī)。最近，聽說出現(xiàn)了可視頻聊天的手機(jī)。另外，聽說即使從沒有線路的地方也能打出去。使眼看就要遇難的人得到幫助。如果使用電子郵件功能，能夠保存會話記錄，而且便宜，但是，父母說電子郵件對于事務(wù)聯(lián)絡(luò)和親密朋友間會話是方便的，但根據(jù)對方和事情的不同，相當(dāng)于失禮的情況還是存在的。

我是學(xué)生，因為不打工，所以沒有收入?？偸敲忝銖?qiáng)強(qiáng)的維持生活?，F(xiàn)在，應(yīng)該買不起電話，即使能買的起，也擔(dān)心維持通話的費(fèi)用。對并不是非常有錢的父母，除此之外更不能說“拜托了”這樣的話。手機(jī)是無論如何設(shè)法也得不到的東西吧，考慮了很多。

因此，現(xiàn)在我想還是不勉強(qiáng)買手機(jī)了。還是把攢下來的錢，先拿去買自己很早以前就下定決心要買的CD機(jī)吧。因為自己的思考，判斷，不隨波逐流，我感到很滿足。關(guān)于和服

和服是與西式服裝相對而言的合適服裝，（它）是日本人的民族服裝。不論是男性還是女性只要有機(jī)會穿，即使是現(xiàn)在21世紀(jì)也有人穿。但是，普通的日本人，假如不是特殊日子，在日常生活中基本上不穿。也許與其這么說，不如說是因為穿不慣，而深信其不方便而不穿的吧。但是從事日本傳統(tǒng)藝術(shù)相關(guān)工作的人們，穿著和服就職工作的人們好像穿得挺開心。

高檔的和服和衣帶自然是由上等的絲綢制作。雖然和服給人以奢侈品的印象，但是棉的、羊毛的、化纖的和服也都有。此外，（和服）也有其合理性，即同一件和服可以多次重新染色來穿一輩子，而且即使體形變化了也不用另買，只需改變穿法就能長久穿著。質(zhì)量特別好的和服有祖母傳給母親，再有母親傳給女兒，它與幸?；貞浺黄鸨焕^承（傳承），其中也一定蘊(yùn)含這樣一種精神意義，即愛、同族意識得到深化。

和服是傳統(tǒng)服飾，所以有一定規(guī)定。由于日本四季分明，和服與衣帶的花樣、質(zhì)地都有季節(jié)性限制。也就是說，花鳥、風(fēng)月、風(fēng)景等因時而異，所以必須要選擇花樣與之相適配的和服與衣帶，而且，不了本身也是要應(yīng)季的。與西式服裝不同，和服不能根據(jù)當(dāng)天的氣溫、濕度、心情來選擇。比如不論天氣有多熱，只要當(dāng)天是五月末，就穿不了夏天穿的涼爽的和服。

除此之外，還有規(guī)定。未婚女性與已婚女性之間，和服的顏色、花樣自不必說，就連衣帶的系法都不同。還有根據(jù)外出目的、外出地點(diǎn)不同，選擇方法也不同。

將和服作為正裝來穿時，男性要在和復(fù)制上穿和服的裙子以及短外罩。也就是新年致辭時的總理以及神前婚禮（傳統(tǒng)婚禮儀式）上新郎的穿著樣式?；静惶心挲g差別造成的和服顏色的差別，都是穿日本式短布襪、草鞋、梧桐木屐等一些固定的著裝。女性正裝的代表則是新娘所穿的所謂的和式罩衫。其樣式是將上了花樣的質(zhì)量上乘的絲綢染上典雅的色彩，織入金箔銀箔，再用僅限銀線施以刺繡的絢麗奢華的花鳥樣式，其價格非一般市民所能承受，所以（一般）都是用出租來的衣服來解決（所以都是使用出租來的衣服）。即使這樣也很貴。據(jù)說要支付大約年輕女性3個月份的月薪。

說起來，好像女性和服的穿法挺有難度。據(jù)說能自己穿和服的，1920年代出生的人是最后一批人。和服穿法培訓(xùn)班，學(xué)校經(jīng)營的也好，個人經(jīng)營的也好，從其能夠成立也可以看出其難度吧。沒學(xué)過穿和服的人，為了當(dāng)天那一整天，會在美容院讓人幫著穿。和服從哪里租，讓其做與之相配的發(fā)型。即使其費(fèi)用很高，但是只要年輕，正月新年、成人式、畢業(yè)聯(lián)歡會、友人婚禮和喜宴等 特別的日子里，還是想穿著和服出門。而且，葬禮的時候，有不論年齡，清一色黑色的，作為喪服的和服，這種和服，內(nèi)含悲傷，感覺很美。

以為攝影家曾說過：“要以京都，奈良，鐮倉等古都的風(fēng)景為背景拍攝的話，和服是最棒的。不論男女老少，大家都很美，很有情趣。春夏秋冬，哪個季節(jié)都可以?！?/p>

“我希望大家一個月至少穿一次和服吧。背變得筆直，姿勢也變好。于是，不可思議的是心情也變得舒爽起來，舉止變得端莊，談吐變得禮貌優(yōu)雅，會散發(fā)出這個人所具有的天生的優(yōu)雅?！边@是一位茶道大家之言。

和服似乎就是這樣一種存在。姿勢語言

路邊有兩位中年婦女站著談話。面帶微笑分為左右兩邊。在此之前（他們）互相鞠躬（低頭行禮）至少兩次，多的話有三次。??！那兩個人是日本人。據(jù)說有一位美國人分辯道——鞠躬的話，就是日本人。

兩年前，在歐洲某國電視節(jié)目中進(jìn)行了一個通過各國姿勢猜國家的游戲。有一個人多次看表疾行。向?qū)γ娑鴣淼娜司瞎?。我想起來馬上就猜出了，說 :“日本人！”鞠躬也許是缺乏姿勢語言的日本人唯一具有代表性的姿勢。

叢僅上下活動頭部的頷首到將身體彎折九十度鞠躬。禮貌的程度也各有不同。一位與日本人結(jié)婚的女性曾說過：步入日本社會后不久就腰痛了都是因為鞠躬。在場的日本人都不可不笑了，但是也知道：盡管如此，但也不可能明天就過上不鞠躬的生活。伴隨著生后方式的變化，正坐的低頭行禮是不是就荒廢了呢？絕對不是這樣。雖說榻榻米逐漸減少了，但是再有蹋蹋米的地方，男士女士都會將雙手置于榻榻米之上、低下頭形式來行禮。在以茶道等為興趣愛好的人們之間，年輕人也已端坐的姿勢來做點(diǎn)茶技法，雙手觸到榻榻米上深深地鞠躬行禮。此外，葬禮等情況下，在寺廟寬敞的佛堂里嚴(yán)肅地舉行葬禮期間，大家也都必須正坐。雖然最近設(shè)置椅子的寺廟也增多了，但是如果沒習(xí)慣正坐的話，燒香就會腿麻無法站立，發(fā)生一些不應(yīng)有的、啼笑皆非之事。

本來大家都認(rèn)為日本的精神風(fēng)土就不以使用身體語言就好。也就是這種思維方式認(rèn)為：在人前不表露表情為好。面部也不行該有表情，這些都是很考究的禮儀。但是到了二十一世紀(jì)，在我通過電視看到整個世界為之興奮的世界杯足球賽時，包括日本在內(nèi)，選手們喜怒哀樂的姿勢語言并不能讓人感覺有什么差別。

下面，除了鞠躬行禮之外，有幾個日本的姿勢要說一說，比如舉起雙手大聲喊出“萬歲”來表明喜悅和祝福。還有，表示“二”的時候，豎起食指和中指兩根手指。有時它會被認(rèn)為V字手勢。還有一個，說“是我”的時候，有時候會用食指指著自己的鼻子。有一個笑話，講的是一位新入職的日本教師習(xí)慣地做了這個動作，結(jié)果被誤解為：“我”是“鼻子” 有的國家把食指放在自己的臉頰并用力擰來表達(dá)“好吃”，有的國家在遠(yuǎn)到聲音都穿不到的地方僅通過身體語言就能吵架，有的國家用舉向天空的拳頭來表達(dá)悲傷，世界上的姿勢語言數(shù)不勝數(shù)。也許這些國家的文化與歷史也通過姿勢得到表達(dá)了吧。人類總是需要以某種方法來表達(dá)才能生活下去。在這個意義上，不得不說人是高等動物。如今日本的房子

有一幅由籬笆墻環(huán)繞的，瓦屋檐木質(zhì)建筑，（我）從遠(yuǎn)門沿著踏腳石，邊欣賞著左右的樹叢，邊朝房門靠近，在房門處脫鞋進(jìn)屋，穿過威暗走廊，使進(jìn)入十張榻榻米大小的客廳。初夏的陽光透過拉門變得很柔和，讓壁龕的掛軸和插花得以浮現(xiàn)（突出了壁龕里掛軸和插花）。壁龕旁邊的墻面上有多寶格式擱架，陶器陳設(shè)品等靜靜地擺于其上。房間中央擺著一張相當(dāng)有分量的木質(zhì)大桌子，角落里疊放著五張坐墊。

打開通往下一房間的分割拉門，會有一個簡單樸素的四張半榻榻米大小的茶室。

家人匯聚一堂的茶間里，除神龕、佛龕之外，還有帶小抽屜的古董茶具架。這個房間擺著家人日常使用的各種物品。面向庭院（院子），（可以看到）回廊延伸著，（一雙）（在院子里穿的高齒）木屐被脫下來丟在一旁。因為初夏的話，家人出門采摘八伷花，有時是花椒、茗荷等，都是從回廊開始的。這樣的房子銘刻這家族的歷史。家人拖著疲憊的身軀回家，首先房子本身就會（能）撫慰人心。

這樣的房子是以前具有代表性的日本人的房子。雖然數(shù)量上減少了，但是如今這樣的房子不論是城市還是地方都還存在。但是很多情況下，由于維護(hù)費(fèi)用過高，（人們）猶豫再三，還是處理了。另外，生活方式即對整個生活的想法（看法）也變化的話，住宅觀念也自然會變化?！凹遥ǚ孔樱辈辉诘韧凇凹胰恕保凹胰恕笔枪┤似鹁拥摹叭萜鳌?。這樣一來，其定義也發(fā)生了變化。

人們（一直以來）將簡單便利、功能性高作為生活的第一要義，結(jié)果鋼筋混凝土集體住宅在很短的時間內(nèi)就普及了。人們獲得了很多。從鄰居的姓名、面容都不了解也能（照樣）生活這種淡然無拘束的人際關(guān)系開始，到不打理庭院的樹木也沒事、帶一個（串）鑰匙就能外出的輕松感、對空間毫不浪費(fèi)地得到有效設(shè)計的滿足感、把防范犯罪和修繕都交給別人的舒心感（坦然），（人們）借用英語將使用鋼筋的高樓稱為高級公寓（真正意義上是分套出售的公寓），未使用鋼筋的矮樓稱為公寓。

這種住宅，人們進(jìn)一步為之花費(fèi)了很多心思。在其周圍種樹、造花壇。最近也出現(xiàn)了屋頂綠化制度。對植物上的昆蟲也進(jìn)行徹底的清除。此外，不論是民間還是公團(tuán)，都為那些無論如何也要跟寵物一起生活（過）的人準(zhǔn)備了與寵物共生的住宅。這在最近已經(jīng)不是新鮮事了。

小家庭眾多，一度成為人們議論的話題。城市居民如今迎來了老齡化社會，需要“三代住宅”，而且，還出現(xiàn)了老年公寓。它是基于老年人的身體狀況規(guī)劃的，帶無障礙房間隔板，廁所和浴室?guī)О咽?、凳子的住宅。此外，也有為了讓老年人?dú)自一人也能生活，而安裝煙霧探測器，或者安裝異常情況下能夠簡單發(fā)送緊急信息的安全系統(tǒng)。當(dāng)然，也與警備保障公司合作，為防范犯罪、防火做準(zhǔn)備。即使不能像過去一樣家人一起生活，生活方面的安全也能夠得以保障。

由于大家倡導(dǎo)要重視環(huán)境問題、能源問題等，從1990年前后人們也開始考慮利用太陽能，因太陽能利用住宅系統(tǒng)而節(jié)約的電力的家庭也在增加。

在總理府，每隔半年（就）開展一次《住宅統(tǒng)計調(diào)查》。用數(shù)字（數(shù)據(jù)）將日本的住宅情況進(jìn)行國際比較。雖說的確是正在一點(diǎn)點(diǎn)向好的方向發(fā)展，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說達(dá)到令人滿意的數(shù)字，想擁有自己的房產(chǎn)（的觀念）根深蒂固，而且有很多人希望能夠獨(dú)門獨(dú)戶。不過，即便是想購買獨(dú)幢樓房，價格也不是立刻（立馬）就能負(fù)擔(dān)得起的。據(jù)說現(xiàn)在貸款的家庭超過一半。（據(jù)說現(xiàn)在半數(shù)以上的家庭都在貸款。）

我想修正一下：作為日本人所具有的多樣性、講究無界限的表現(xiàn)，對住宅實(shí)際上也采用了各種樣式，居住方式也多種多樣?？梢哉f，現(xiàn)在已經(jīng)是一個很難給日本固有的住宅下定義的時代了。志愿者——老年人療養(yǎng)院的秋季廟會

日暮時分，突然下起了雨。風(fēng)也刮起來了，但是好像現(xiàn)在風(fēng)雨都停了。今晚是老年人療養(yǎng)院的秋季廟會。我作為志愿者每周來這家療養(yǎng)院一次。大學(xué)的專業(yè)是“社會福祉”，所以不用說既有實(shí)習(xí)的意味亦有獲得學(xué)分的意味（兼具實(shí)習(xí)和獲學(xué)分的意味）。它是身體不方便的人（殘疾人）、有認(rèn)知障礙的人（癡呆癥的人）、長期臥床的人（癱瘓的人）的設(shè)施。（那些）老人們基本都跟我祖父祖母年齡相當(dāng)。既然選擇了這所設(shè)施，他們一面享受著愉快的時光，一面想要努力實(shí)現(xiàn)自身價值。

這里無論是醫(yī)生、護(hù)士，還是溫柔熱情的工作人員及助手們，都按值班制24小時在崗。伙食也由營養(yǎng)師計算并提供適合每個人健康狀況的伙食。上午十點(diǎn)和下午一點(diǎn)會上一些考慮季節(jié)的零食。室溫總是保持不變（維持在一定的溫度）。這里是非常安全、和睦的公立療養(yǎng)院。據(jù)說要進(jìn)入這里，申請之后至少須等兩年。有材料審查、健康診斷以及本人和家人的面試，只有被判斷為“若不代為照顧本人，則其家屬生活將無以為繼，不得已而為之”之時，方有可能。

設(shè) 施 長：好，讓我們開始秋季廟會吧。大家已經(jīng)聚齊了吧。讓我們熱熱鬧鬧、樂樂呵呵地度過今天吧。（我們）也準(zhǔn)備了好吃的。之后幼兒園的小朋友們會為我們表演舞蹈。還有精彩的和太鼓表演呢。

老

人：哎，好吃的是什么啊？

管理人員：有油炸豆腐壽司、小豆年糕湯、仙貝（薄餅干；米餅；雪餅）、還有米粉團(tuán)、包子。飲料有果汁、茶，啊，今天還有啤酒呢！快來快來，平時很難喝到呢。

（家屬）住田：設(shè)施長，從承蒙您平時照顧我父親。謝謝您！設(shè)

施

長：別客氣！您父親很安靜。我從他身上學(xué)到好多。他是人生（方面）的前輩嗎。（家屬）住田：哎呀，我都不好意思了?？吹礁赣H住在環(huán)境如此優(yōu)雅的地方，得到大家的精心照顧，我非常感激。

管 理 人 員：戶田先生，啤酒您喝了嗎？

（老人）戶田：不，還沒有。還什么都沒吃呢。管 理 人 員：來，給您啤酒。這還有油炸豆腐壽司和仙貝。請?。ɡ先耍籼铮喊パ?，哎呀，承蒙您親切相待，謝謝！管 理 人 員：諸位家屬，請別客氣，一起用餐。

（老人）松下：請問，衛(wèi)生間在哪兒？我的房間在哪兒？還有浴室在哪兒？我肚子痛，頭也痛，怎么（咋）辦?。课蚁氤渣c(diǎn)東西。

我：沒事的。那先去衛(wèi)生間吧。之后再吃米粉團(tuán)吧。

（家屬）山本：我家里的情況是全都可能倒下。丈夫又不在，我在公司上班。老大一邊準(zhǔn)備升學(xué)考試，一邊照顧生病的老二。就在這種情況下，母親得了老年癡呆癥。我曾經(jīng)還想過全家自殺。正因為有了這個設(shè)施，我們才能生存下去。

（家屬）三木：是??！我家呢，父母臥病在床，你看我丈夫又在公司工作，就我一個人照顧他們?？晌矣值瓜铝?。但是兄弟（姐妹）們都裝作不知道（都不管）。有這個地方真是太難得了。

聽到這個對話，我痛切地感到：在諸種社會問題堆積如山的日本，老人問題是主要問題，是（關(guān)乎）人類生存方式的問題。我想起此前（幾天前）報紙上有報道說，75歲以上的老人已突破1000萬人。同時，我腦海中浮現(xiàn)的是少子化的快速發(fā)展。

管

理

人

員：諸位（大家注意一下），幼兒園孩子們的舞蹈以及和太鼓保存會的表演馬上就要開始了。

老人們、家屬們：啪，啪，啪（拍手）

設(shè)

施

長：舞蹈太可愛了。和太鼓雄壯激昂，我腹部都在跟著回響呢。那么，也差不多將近八點(diǎn)了，今年的秋季廟會到此結(jié)束。諸位，今天非常感謝大家。

我一邊與工作人員及助手們收拾會場，一邊開始思考各種事情。以前認(rèn)為只是單純的實(shí)習(xí)，是別人的事，現(xiàn)在將其安放在我的祖父、祖母、父母以及我的身上來思考的話，那就不禁變得嚴(yán)重了。生在這個世上（社會），要生活幸福，該如何是好？最終我意識到了“社會福祉”所解決的問題之多。我對自己專攻“社會福祉”感到滿足，同時也感到需要一種心理準(zhǔn)備。今天真是受益匪淺的一天（今天真是很好地進(jìn)行了社會體驗的一天）。幽靈 妖怪 妖精

讓人微笑、讓人憤怒、讓人悲傷、讓人寂寞、讓人享受、讓人愉悅、讓人困擾等等都是我們的日常感覺。

今天我想給大家講幾個讓人感覺可怕（令人恐懼的）故事。關(guān)于可怕（這一點(diǎn)），有的人有感覺，有的人沒感覺（有的人能感到，有的人感覺不到）。也有人認(rèn)為，令人感到可怕的僅限于人。比如強(qiáng)盜、殺人以及欺詐等。當(dāng)然這類事情雖然可怕是可怕，但是未必一定只有人類是可怕的。雖然無從知曉是神是人，但是我想以它們?yōu)閷ο髞碇v幾個驚悚故事。今晚，你將整夜無眠！

丑時三刻，草木業(yè)已棲息入眠（草木業(yè)已棲息入眠的丑時三刻），因夫君背叛而離世的妻子，垂下長長的頭發(fā)，每日都在其枕邊嗖地出現(xiàn)，丈夫雖然聽不到聲音，但是感覺面部有微熱的空氣，啊的一聲跳起來。突然發(fā)現(xiàn)眼前有個飄飄忽忽的東西，（定睛一看）竟是本應(yīng)離世的妻子阿巖。（還）能聽到她那令人作嘔、嘶啞的聲音“可恨啊······”。夫君哇的一聲喊，一躍而起便朝隔壁房間和其他房間亂竄，怎么逃也不可能逃得掉。逃到的房間里已經(jīng)有阿巖在等候。怎么也不消失，一直在追到佛曉之時。從其長發(fā)間可以窺見腐爛的皮膚、悲傷憤恨的眼神，而長長的白色外衣之下沒有腳。這便是《阿巖》。

被迫在武士府宅當(dāng)傭人的阿菊（阿菊被迫在武士府宅當(dāng)傭人），有一次不小心把一個傳家寶盤子打碎了。發(fā)怒的主人當(dāng)場將要致歉的阿菊右手中指砍掉，并揚(yáng)言日后要?dú)⒕?。在即將被殺的前夜，阿菊出逃并投身古井。后來每天晚上從那個古井都能聽到阿菊細(xì)微的聲音，“一個、兩個······”。這便是《番町皿屋敷》。

在歌舞伎以及電影中，這個場面不僅因為演員的演技，還因為有令人毛骨悚然的聲音和蒼白而透明的燈光，而令觀眾感到脊背發(fā)涼。在炎熱的夏天，它能一時令我們魂不附體。圓山應(yīng)舉（1733-1795）有一副著名的無足幽靈畫。能讓人首肯其不愧是當(dāng)時的大畫家，其畫面讓人感覺陰森之氣攝人魂魄，我希望大家一定看一看（我強(qiáng)烈推薦大家看一看）。此外，想來，“能”的主題也多與陰間有關(guān)。

經(jīng)常聽聞日本的幽靈無腳。據(jù)筆者調(diào)查，佛教經(jīng)典《十王經(jīng)》中有表述，“作為報應(yīng)，落入地獄的亡靈必須將自己的手腳當(dāng)作通行稅（買路錢）交與魔鬼?！边@種想法在百姓之中流傳甚廣，所以手足俱無、兩個手腕垂于胸前的形象出現(xiàn)在江戶時代的深夜可以理解。這樣既可。它一定是地獄的痛苦形象的表現(xiàn)，云（氣）、（霧）靄等幫助空間移動。以上兩例也是其典型?？梢钥闯隽魬佻F(xiàn)世而離世之人的遺憾有多強(qiáng)烈。表達(dá)遺憾的對象是一定的，而且必定是在深夜出現(xiàn)。據(jù)說這就是幽靈的定義。幽靈為人形，原形畢露之時，即赴黃泉。

那么，幽靈與妖精有何區(qū)別？而且，也有妖怪。也就是說，幽靈與妖怪雖有區(qū)別，但好像妖精只是詞語的問題，按幽靈的意思來使用和按妖怪的意思來使用因人而異。在前者的例子中，有進(jìn)行要挾的妻子說，“你要不珍惜愛護(hù)我的話，我就變成幽靈折磨你?。ㄎ易龉硪膊环胚^你！）”，在后者的例子中，估計也有母親向不愛護(hù)東西的小孩進(jìn)行呵斥說，“你要不好好愛護(hù)，將來橡皮、鉛筆的妖精會跑出的哦！”

與幽靈相反，妖怪很多情況下是不以人的形象出現(xiàn)（不為人形），（通常）在佛曉、黃昏的暗淡光線中出現(xiàn)。據(jù)說并不以特定的人（某個人）為目標(biāo)出現(xiàn)。原形畢露之時回歸前身，所以會恢復(fù)日常性。

（筆者）將引用六個妖怪的例子，其名稱引自民俗學(xué)家柳田國男所著《妖怪談義》。廳堂童子——地方老宅的走廊與人擦肩而過的男孩。

（放下再走池）——當(dāng)你要帶回所釣之魚時，就會有聲音說“放下再走！放下再走！”一旦你忽視這個聲音，不知不覺你釣的魚就全都不見了。

獨(dú)眼妖怪——身高一米的裸身男孩，僅一只大眼長在鼻子之上。

河童——有綠臉河童和紅臉河童。頭上有盤子。居于河中，水性好。人們?nèi)舨话雌湟笞?，便將人拽入水中?/p>

粉刷的墻——正走著夜路，突然周遭變成墻壁。哪里都走不了。無臉妖怪——有人敲你肩膀，你回頭一看，發(fā)現(xiàn)有張臉眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴什么都沒有。

在二十一世紀(jì)的今天，怪談也很多，諸如在一個僻靜的地方，黃昏時分，一位載著年輕漂亮的女性的出租車司機(jī)，轉(zhuǎn)臉想要跟其打招呼時，發(fā)現(xiàn)剛才應(yīng)該一直在乘車的女的不見了，或者在穿過東京附近的小隧道時，能聽到很多人的交談聲、嬉笑聲。

有人也很介意說，“哎呀，這不符合上面的分類啊”。也許妖怪可能會免費(fèi)為這種人出現(xiàn)。

每個國家都有成百上千的豐富的想象力產(chǎn)物。將其全部進(jìn)行科學(xué)地解釋來理解也可以。理解之后而滿足也不錯。但是我們甚至是否具有對這種產(chǎn)物的存在進(jìn)行否定的資格和權(quán)利呢？等等這些，我想，這樣思考也是可以的。

神耳兜帽

1很久很久以前，在某個地方，有一位貧窮但善良的老爺爺。雖然一直想給五谷神供上生魚什么的，但是由于貧窮連那個都無法做到，有一天，他去神社參拜時這樣說道。“我由于太貧窮了，連生魚都無法供上，請把我吃了吧，拜托了?！保ā浮扦搐钉辘蓼工搿故恰浮扦埂沟奈恼Z）神說道，“老爺爺，老爺爺，不必那么擔(dān)心。我知道你窮得連兩頓飯都吃不上。今天我就賜給你一個好運(yùn)（「～てやんべ」是「～てやる」的文語）。你，把這個寶貝頭巾戴上。因為，一戴上這個，從小鳥到野獸，它們所說的話無論是什么都能夠聽懂?！庇谑蔷桶岩粋€陳舊的紅色頭巾賜給了老爺爺?！笆菃幔糠浅８兄x?！崩蠣敔敻吲d的說道并立馬收下了那個臟臟的紅色帽子。于是，老爺爺慢悠悠的逛了逛街之后，在路邊大樹的樹根上坐了下來。2這時（「そこへ」＝＞「その時」），一只鳥飛了過來。然后，從另一個方向又飛來了一只小鳥，停在了同一個樹枝上。老爺爺看見了這番景象，想著如果要試試那頂帽子的話現(xiàn)在正是時候，于是他就戴上了那頂帽子（「例の」＝＞「その」）。于是，竟然，頭上小鳥們說的話居然能夠明白（「～ではありませんか」表驚訝）！“呀，好久不見了，我曾呆在海邊那里，海邊最近也沒什么魚，不景氣啊，日子不好過呀。你從哪邊來的？”“我從城鎮(zhèn)那邊來的。不景氣的情況，海邊也好，城鎮(zhèn)也好，都一樣啊。”它們開始了這樣的談話，然后其中一只鳥打聽道，有沒有什么特別的事??？于是另一只鳥說，也沒什么特別的，就是有這么一回事。“在一個富豪的宅邸中，有一個倉庫已經(jīng)建好有五、六年了，在那個倉庫的屋頂和柱子之間不知為何夾著一條蛇，蛇以無法動彈，如今已是半死不活了。母蛇搬來食物，一直喂養(yǎng)著那條蛇，那兩條蛇的勞苦長期積累，最終給富翁的女兒帶來了災(zāi)禍。因此，女兒長期患病。如果不早點(diǎn)救助那條蛇的話，蛇也好，女兒也好，情況會不斷惡化的。不，會死的喲。盡管我多次叫著告訴他們，可是人類那家伙一點(diǎn)也不明白。人類真是笨?！毙▲B這樣說道，然后兩只小鳥就一只朝東一只朝西飛去了。于是老爺爺就聽到了這番好事。想著，必須得快點(diǎn)去和那位富翁談?wù)劊戎吆团畠骸?/p>

3老爺爺來到富翁宅邸的門前，一邊走過門前一邊大聲喊道，“算命、算命”。富翁聽到了那個聲音，雖然認(rèn)為會和過去的算命一樣不會有效果的吧，但是如果是要治好女兒的久病，一個機(jī)會也不會放過，于是馬上把老爺爺叫了進(jìn)來。

4老爺爺像真的算命的那樣子，又是參拜，又是誦經(jīng)完之后，把從小鳥那里聽來的話詳細(xì)的說了出來。于是富翁馬上讓木匠進(jìn)行調(diào)查。然后，找到了蛇并救了它，還好好的照料了它。那么女兒那邊如何了呢，不可思議的一點(diǎn)一點(diǎn)好起來了，不久就完全康復(fù)了。富翁非常高興，送出三百兩禮金，于是老爺爺立刻變成了有錢人。

5回到家的老爺爺立馬將神社進(jìn)行豪華翻修，不僅如此，還多次舉行前所未有的盛大祭祀活動。當(dāng)然，每天都會供上生魚。

6從此以后，老爺爺利用從鳥兒、野獸那里聽來的話，為人類做了很多的事情，被大家所喜愛。

17大學(xué)是??

1我是日本人的日語老師。在大學(xué)教日語。把三年級學(xué)生的期末作文的考試題目決定為“大學(xué)是??”，從那以來的三個月，我婉轉(zhuǎn)的不斷給學(xué)生們有關(guān)大學(xué)的文章。有的時候作為概括練習(xí)用的文章，有的時候作為修改練習(xí)用的文章。我希望學(xué)生關(guān)于那個問題進(jìn)行思考。2于是六月份舉行了考試。讓我來介紹一下其中的一篇優(yōu)秀作品。每天，嘗試著重新思考不帶疑問而將就應(yīng)付的事情，這是很重要的。這如果成為重新考慮日常生活之事的機(jī)會的話，就太好了。

3如果被問到“大學(xué)是什么”，我一定會這樣回答的吧，大學(xué)是“充電器”、是“模擬社會”、是“第二故鄉(xiāng)”。將大學(xué)比喻成這樣奇怪的東西，可能會被認(rèn)為是不可思議，但是，我那樣的理解是有理由的。接下來，我想要試著闡述一下那個理由。

4一、大學(xué)是“充電器”。5（「言えよう」＝＞「言えましょう」）可以這么說吧，一般的，大學(xué)是為了更加提高自己的能力而設(shè)立的最高學(xué)府。確實(shí)，現(xiàn)在的中國社會處在激烈的生存競爭中，如果要生存下來，就必須使用所有的方法來提高自己的能力。社會所需要的是有著多方面優(yōu)秀能力的大量的人才。如果要成為這樣的人才，僅憑小·中·高這樣的基礎(chǔ)教育，遺憾的是，非常不夠。于是，大學(xué)的存在就起到了作用。在大學(xué)里，無論是誰無論是什么時候，都可以根據(jù)需要來補(bǔ)充足夠的知識。其意義上，大學(xué)是向社會提供精力充沛的人才的“充電器”，即使這樣說也不為過吧。（「～ではなかろう」＝＞「～ではないだろう」）6

二、大學(xué)是“模擬社會”。

7我想要主張，大學(xué)并非只是學(xué)習(xí)學(xué)問的地方。大學(xué)是巨大的模擬社會一樣的東西，在其中也有著當(dāng)我們真正步入社會之后會遇到的各種各樣的人際關(guān)系、利害關(guān)系。如何順利的處理這樣的人際關(guān)系，也是我們在大學(xué)里要學(xué)的一個內(nèi)容。大學(xué)也是自我鍛煉的地方。和初中、高中不一樣，僅僅只聽老師所說的話就行了嗎，如果要說的話，并非如此。必須自立。要認(rèn)識到，必須要以自己的責(zé)任來判斷所有的事情。認(rèn)識不足的人，恐怕隨時都會被老師棄之不顧。這些就類似于真正的社會中的生存競爭。因此，我將大學(xué)稱為“模擬社會”。8

三、大學(xué)是“第二故鄉(xiāng)”。

9我們，在大學(xué)里學(xué)習(xí)了學(xué)問、有關(guān)人生的生存法則之后，才作為真正的人而誕生。在大學(xué)里受到的影響絕對不能無視掉，決定一個人的人生去路的場合是很多的。在人生當(dāng)中，作為自立的大人而誕生，因此，我將那樣的場合也就是大學(xué)叫做“第二故鄉(xiāng)”。不過，和“第一故鄉(xiāng)”所不同的是，大學(xué)可以由自己自由的選擇。

10我想，也許，我對大學(xué)這樣的比喻，有持反對意見的人。但是，只是這個可以認(rèn)可吧。也就是，“大學(xué)對于個人的人生而言，起著重要的作用，是這個社會不可缺少的。”這么一回事。這正是大學(xué)所存在的理由，也是我所相信的對大學(xué)的定義。“治愈”“平靜”的流行

1人類的欲望是無限的。小時候沒有聽過對其進(jìn)行勸誡的童話、民間故事的大人是沒有的吧。但是，也有人說正是有了這樣的欲望才會有進(jìn)步。也有這樣的意見說道，那并非是“欲望”而是“希求”，不過文字上的問題到此為止，先不要去追究。

2能像小鳥一樣飛翔就好了，這樣希望著，就發(fā)明了飛機(jī)；不出門而想見到遠(yuǎn)方的世界，這樣希望著，就發(fā)明了電視；希望便利的生活，于是就發(fā)明了洗衣機(jī)、吸塵器、洗碗機(jī)等等。發(fā)明了電風(fēng)扇，發(fā)明了空調(diào)，熱度、冷度變得能夠得以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不僅如此，為了把己方的消耗控制在最小范圍內(nèi)，希望一次性大量的屠殺對方，連核武器都發(fā)明了出來。嘗試著重新審視日常生活中的物品的話，能夠了解到（「～が分かる」翻譯前置），過去的人們做夢都想不到的各種各樣的物品如魔法般創(chuàng)造了出來。當(dāng)然，我們有賴于這種進(jìn)步。我們在機(jī)械文明中追求高效率，在日常生活中沒太意識到便利性而這樣生活著。

3但是，雖然人類一直在使文化文明得以進(jìn)步發(fā)展，然而人類自己只不過是自身無法進(jìn)步發(fā)展的生物體當(dāng)中的一種而已。因此，“在人類制造的這個便利的高效率的社會中，受到打擊而感到苦惱的不是別人正是人類自己”，（「泣く」也有“苦惱”的意思）如果這樣說的話，似乎總覺得會感到被外星人嘲笑道，“沒有比人類更滑稽的了”。

4實(shí)際上，最近，那樣的人類開始強(qiáng)烈的最求的是，不僅是要超越如今的進(jìn)步發(fā)展，還追求更加自然的事物、非機(jī)械的事物、非現(xiàn)代的事物。也就是，“治愈”、“平靜”。埋沒在非人類的事物當(dāng)中，筋疲力盡的人類懇切地希望著“想被治愈”、“想要平靜”，不就是這樣嗎？ 5旅行、音樂、看戲等等，大體上，從以前就是寬慰心靈的事物，可是現(xiàn)如今，寬慰心靈的是香料、化妝品、沐浴露、食品、飲料、玩具、照明工具。有這樣的一種傾向，把放射出紅外線的礦石粉末化后的產(chǎn)物、負(fù)離子等等加入到衣服里、窗簾布料里、飾品里、文具里（圓珠筆呀、自動鉛筆呀）等等只要是能考慮的日常用品。在那樣的賣場里，無不寫著這樣的廣告語 “治愈系產(chǎn)品”“溫和系產(chǎn)品”。（「文句」在此翻譯成“廣告”）

6從這些廣告語中可以感受到企業(yè)強(qiáng)盛的商業(yè)精神。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候，現(xiàn)在正是企業(yè)要創(chuàng)造出流行的一種傾向。可以這樣認(rèn)為（「～と見てよかろう」=>「～と見てよいだろう」），為了重整企業(yè)的財政，新產(chǎn)品的開發(fā)在一、二年前就不動聲色的大力運(yùn)作了起來。

7而且，也有這樣的事實(shí)，最近人們都回歸到了自然食品上，特別是對綠色蔬菜、海藻類的追捧，都取代了曾一時流行的美食家的嗜好。8重要的是，“回歸大自然”的這么一回事吧。消費(fèi)者，不要跟著企業(yè)的意圖走，在機(jī)械化、自動化的社會中，只有倍加努力地治愈自己、使自己平靜下來?！跋胍恢斡?，這是一種被動、是撒嬌。

第四篇：新視野大學(xué)英語第三版第二冊第四課教案

Book 2 Unit 4 College sweethearts

教學(xué)重點(diǎn)：

1.To talk about romantic love 2.To learn and apply the words and phrases of the text 3.Master the key language points and grammatical structures in the text 教學(xué)難點(diǎn)：

1.apply the phrases and patterns 2.to listen and discuss the importance of humanities

3.To critically think what makes wonder in their crisis-ridden marriage 教學(xué)過程： Task 1 Lead-in(Ss work in groups to discuss the following questions)1.What are the modern dating practices? Tips: casual dating, formal dating, speed dating, online dating, double dating, group dating, blind date…

2.Do you think it’s a good idea to date someone at college? Why or why not? Tips: Yes, because:

? it’s an ideal place to find someone who has the same aspirations.?through years of studying together, students get to know each other well.? college has more choices than the workplace.? love starting on campus is romantic and pure.? No, because students need to concentrate on study, not to waste time dating.3.In your opinion, what are the important qualities an ideal date should possess? Tips: responsible, smart, honest, considerate, understanding, diligent, rich, good-looking, funny, having the same interest……

4.Which is more important when it comes to marriage, one’s appearance or character? Why?

Tips: Appearance, because I like to see someone who is good-looking.Character, because appearance will change as time goes by, while one’s character is essential to marriage.Task 2 Text study 1.Ss read the passage and discuss the following questions in groups

a.How do you understand the sentence “In a way, love just happens when you least expect it”? b.Why did the author think that Butch seemed a little weired although very cute? c.Why did fear come over the author whem she started to fall in love? 2.Language focus 1)New words: gaze, dynamic, proceed, coordinate, confess, commence, disapprove, tempt, deserve 2)Phrases

a.Sth.(a feeling)comes over sb.when sb.does sth.用于表達(dá)“某人在特定情境下突然受到某種情感的影響”。

Eg.當(dāng)我得知他安然無恙地返回基地時，頓感寬慰。

A feeling of relief came over me when I learned that he returned to the base safe and sound b.True, …, but sb.does sth./the truth is…

用于通過讓步的方式，表達(dá)“某人與某種普遍認(rèn)同觀點(diǎn)相異的情況”。

Eg.不錯，大城市的生活便利、愉快，但我卻時常懷念在鄉(xiāng)下度過的孩提時代，在鄉(xiāng)下，我們可以接觸大自然，享受更多樂趣。

True, life in big urban cities is convenient and enjoyable, but I always miss the childhood spent in the countryside where we could get in touch with nature and had more fun.c.Despite sth., at one’s core, sb./sth.is…

用于表達(dá)“某人/物最本質(zhì)的一面”

Eg.盡管她舉止優(yōu)雅溫柔，但在她的骨子里，她是一位意志堅強(qiáng)、果敢剛毅的人。

Despite her elegant and gentle manner, at her core, she is strong-willed and resolute.3.Structure of the text The passage can be roughly divided into three parts.Part I(Para.1): This part is the introduction which prepares for the topic of love.The narrator now has two daughters who are at the age of dating.They believe that their parents had a romantic story heading for marriage from the very beginning.However, It’s not completely true.She started dating Butch not for love but for fun because she wanted to get away from her boring college life.Part II(Para.2-10): This is the major part of the narrative.It is interspersed with flashbacks of the narrator’s dating experiences.The story records the long journey of love in a time sequence and describes in detail how she felt about Butch and how they together went through ups and downs for seven years before they finally got married.Part III(Para.11)This part echoes the beginning of the narration to reiterate that their love actually started with a casual attraction only but bloomed into a mature love for life.Having weathered the storm of love, their marriage now has turned out to be a long, romantic, sometimes crazy, love story, which sums up a 29-year long honeymoon.Task 3 Critical thinking(Activities performed in class)1）What are the messages conveyed in the article?

? Life after marriage is different from that during dating.? When dating, lovers show their best sides and conceal their weaknesses.? Dating is also characteristic of romance and fantasy.? After marriage, strengths and weaknesses of each other’s characters are revealed.? Couples may feel a little bit confused and disappointed.? It requires couples to adjust their attitudes and commit more effort to ensure a happy marriage.2）Would you accept a long distance relationship? And why? ? Yes.?

True love can transcend everything.?

Distance makes the heart grow fonder.?

You will cherish each other more.Viewing, listening and speaking

Unit 5 Relax and explore 教學(xué)重點(diǎn)：

1.listening to the world: sharing ,listening

2.speaking for communication : Imitation role-play 3.further practice in listening

教學(xué)難點(diǎn)：

Role –play 教學(xué)過程： Opening-up 1.talk about the activities shown in the pictures 2.Work in pairs and compare your answers.Listening to the word 1.Ask Ss to watch a podcast to get its general idea and discuss their answers in groups.2.Ask Ss to watch a podcast and fill in the blanks.3.Ask Ss to discuss the following questions based on what they have heard.Questions: 1.Which do you prefer to visit, a big city or a small town? Why?? 2.Do you prefer to travel alone or with a group of friends? Why? 3.What kind of holidays do you like best? Why? Role-play Work in pairs and role-play one of the following situations by using skills of making and taking orders in a restaurant.Situation 1: Making orders based on Menu A Situation 2: Making orders based on Menu B Assignment: Work in groups.Choose a town/city in China you think foreign tourists would most like to visit..

第五篇：新世紀(jì)高職高專英語教案(第二冊)

新世紀(jì)高職高專英語教案（第二冊）Unit One Patriotism 教學(xué)目的（teaching objective）：

Master the key words and structures, and learn something about what a true patriot is.The students should not only know what patriotism really means, but learn from the heroic spirit of some famous Chinese patriots.教學(xué)內(nèi)容、課時安排及方法設(shè)計

教學(xué)進(jìn)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)課時 教學(xué)方法設(shè)計 Study of the Text: Lead in, New words and text, explaining Summary of the text

提問、講授、板書或課件，師生互動 Focus on and Work out

講練，板書或課件，師生互動 3 Grammar Tips: Attributive Clause(1)

講練，板書，師生互動 Reading Skills: How to Identify the Topic Practical Reading: Reading Holiday Schedules

講練，板書，師生互動 Practical Writing：E-mail

講練，板書，師生互動 Study Guide

講練，師生互動 Listening Skills: Asking & Expressing One’s Likes & Dislikes 講練，板書，師生互動

教學(xué)重點(diǎn)（key points）： Vocabulary arise

command

conquer

destroy

obey resist

risk sacrifice

scenery be bound to do

carry out

hand down

in the hour of

at the mercy of

yield to

hand on

to the last

all the more

obedience to

in spite of Structure In order that

as well as Practical Reading Reading Holiday Schedules Grammar Attributive Clause(1)Listening and

Speaking Dislikes 教學(xué)難點(diǎn)（teaching difficulties）：

1.Understand every sentence correctly in the text;eg.The answer is that nowhere in such countries have men been found…

Why is it that some other nations disappeared? 2.the usage of some special expressions：in order that ?;It is ? that/ who 教學(xué)方法（teaching methods）：

課文以啟發(fā)式提問導(dǎo)入，采用講授法。通過教師分析、講解、提問使學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

閱讀采用閱讀指導(dǎo)法：重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀技巧。練習(xí)采用練習(xí)輔導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生正確完成課后練習(xí)。實(shí)驗法：主要應(yīng)用于聽力訓(xùn)練和課堂討論；

Asking & Expressing One’s Likes & 教學(xué)手段（teaching instruments）：

板書和多媒體教學(xué)相結(jié)合，使用語音設(shè)備進(jìn)行聽力訓(xùn)練。教學(xué)過程（teaching procedures）： Topic: Patriotism The first period: 1.Lead in Directions:(1)

Ask some questions for the students to answer freely: for example: What they think a true patriot would be like before they read the text?(2)

Ask some students to give their opinions on Patriotism 2.Background information Directions: The teacher introduces the background information of the text 1).what is a Patriot? A patriot is a man who loves his country, works for it, and is willing to fight and die for it if need be.2).National Flag, Emblem and Anthem of the People’s Republic of China The national flag of China was adopted at the First Plenary Session of the Chinese People’s Political Consultative Conference held in September 1949, shortly before the founding of the People’s Republic of China.The flag of the People’s Republic of China is red in color and it has five yellow stars.The color red symbolizes the spirit of the revolution and the five stars signify the unity of the people of China under the leadership of the Chinese Communist Party.The flag first went up in Tiananmen Square on October 1, 1949, upon the formal proclamation that the People’s Republic of China was founded.The design of the national emblem of the People’s Republic of China published by the Central People’s Government on September 20, 1950, shows Tiananmen under the light of five stars and it is framed with ears of grain and a cogwheel.Tiananmen is the symbol of modern China because the May 4th Movement of 1919, which marks the beginning of the new democratic revolution in China, was launched there.It is also the place where the inauguration of the People’s Republic of China was held.The cogwheel and the ears of grain represent the working class and the peasantry respectively, and the five stars symbolize the solidarity of the various nationalities of China.The emblem clearly indicates that the People’s Republic of China is a socialist state led by the working class and based on the alliance of the workers and the peasants.Tian Han wrote the words for the national anthem, and Nie Er set the music in 1935.Originally known as the March of the Volunteers, it was the theme song of The Sons and Daughters in Times of Turmoil, a film that depicts how Chinese intellectuals marched bravely to the front in the War of Resistance Against Japan.During the Second World War the people of other countries who sympathized with the Chinese people in their anti-Japanese struggles also sang it.In 1949 it was made the national anthem of the People’s Republic of China.3.Study the New words and expressions Directions: 1)Listen to the tape recording or ask the students to read the new words, 2)Correct the pronunciation, ask the students to read after the teacher.3)Explain some usage of words and phrases and the methods of learning new words such as word building.The second and third periods: Study the text in detail : Directions: 1).Listen to the tape recording or ask students to read the text 2).Explain the text paragraph by paragraph.3).Language Points of the text Useful expressions be willing to: ready to help, to do what is needed, asked, etc.e.g.Are you willing to help them? die: stop being alive die for love/ for one’s country

e.g.To die for the people is a glorious death!bound: 1)certain, sure;2)placed under the lawful or moral need to act;3)determined;having a firm intention;4)fastened by or as if by a band;kept close e.g.① In spite of the heavy rain, they are bound to come to this meeting.②I do not feel bound to give you everything you want.③He’s bound to go, and nothing will stop him.④The ball bounded from the wall and hit a little boy.to the last: until the latest moment;till the end e.g.She is an honest girl to the last.conquer: defeat conquer a country/ the enemy/ a bad habit e.g.The company has succeeded in conquering the China market.The little boy conquered his fear and walk alone through the woods at night.Pay attention to the pattern “It is … that/ who …”.This is an emphatic structure often used in written language.e.g.It is because the book is so useful for my work that I bought it.It was Tom who broke the window.disappear: go out of sight suddenly e.g.The sun disappeared behind a cloud.depend upon: e.g.Whether we will go hill-climbing or not depend upon the weather.in order that:(used to introduce an adverbial clause that explains the reason for something)so that;to the end that

①in order to:(used to introduce a phrase to explains the reason for something)as a means to;with the purpose of →so that / so as to e.g.He raised his hand in order that the bus might stop.He stood up in order to see better.Speak more slowly, so that they may understand you.I’ll have everything ready so as not to keep you waiting.compare: examine or judge(one thing)e.g.He compare London with Paris.in spite of: despite e.g.I went to the school in spite of rain.The answer is that nowhere in such countries have men been found… Inversion: Please pay attention to inversion.Inversion means changing the normal word order in a sentence by putting part or all of the verb group in front of the subject.Usually the word order in sentences beginning with a negative word or phrase such as never, hardly, little, only(+adverbial), no sooner…than, nor, scarcely, etc.e.g.Never have I heard such a funny story.Only then did I fully understand what my teacher said.No sooner had I gone out that he came to see me.yield to: allow oneself to be overcome by pressure e.g.The government has not yielded to public opinion.At no time should we yield to the enemy.for a time: 暫時，一度

e.g.For a time we lived together peacefully, soon trouble started.at the mercy of: entirely in the power of 任憑?擺布

e.g.They were lost at sea, and were at the mercy of winds and weather.give in: yield e.g.Don’t give in to him.opportunity: a chance or time to do something e.g.May I take this opportunity to thank you all for your help? come: arrive e.g.Christmas is coming soon.Come + to do: take place;happen;occur e.g.You will come to realize that someday.win back: 贏回；重新獲得 e.g.How can I win back her trust? arise: 1)come into being or notice

2)get up e.g.Surprisingly, new problems arise every day.Tom arose early in the morning to deliver milk from door to door.carry out: complete e.g.Nothing could prevent him from carrying out his plan.value: calculate the value, price;consider somebody or something to be of great worth e.g.I was offered $500 for my old car but its value is much higher.I’ve always valued your friendship.as well as: in addition to e.g.I’m learning French as well as German.all the more: to a greater degree;by an added quantity e.g.If you say something openly against his plan, he will stick to it all the more.familiar(with, to): generally known, seen, or experienced;common e.g.Are you familiar with this type of car?.He is familiar with the ancient history of China.put something first: make something the most important thing e.g.Rob seems to put money first, and happiness second in his life.hand down: hand on, give or leave to people who are younger or come later hand on: hand down, give from one person to another(esp.something which can be used by many people one after another)e.g.This ring has been handed down from generation to generation in my family.Please read this note and hand it on to your classmates.add(to): put together with something else so as to increase the number, size, importance, etc.e.g.Learning English will add to our understanding of the world.Paraphrases of Difficult Sentences “Why is it that some nations have disappeared altogether?”

→Why is it that some countries have been conquered and become a part of others? ”?.., when the great test came,….”

→?, when the country faced a severe national crisis,?”

“The answer is that nowhere in such countries have men been found willing to yield to the enemy.’

→ The answer is that the people in all these countries have refused to give in to the enemy.“For a time they may have seemed to be at the mercy of a conqueror, but….”

→ For a period of time, they may have appeared helpless before a conqueror, but?

“?., and getting first-hand knowledge of their scenery,…” → ?, and getting intimate knowledge of their scenery,?” ”?, and we put them first.’

→ ?, and we should take them as the first things to know.The fourth period: Directions: Review the text by reading and ask some questions according to the text so that the teacher can know whether the students understand the text completely.1.Comprehensive Questions l

What is a patriot according to the text? A patriot is a man who loves his country, works for it, and is willing to fight and die for it if need be.l

What qualities does a true patriot have? A true patriot should learn to obey if he wants to command.He must be a selfless person, and value what he has worked for and helped to make.A true patriot knows his country thoroughly as well as loves his country deeply.l

How can a small nation remain free and independent in the great wars that threatened it? The most important thing for such a nation is that all the people refuse to yield to their enemy.They should be determined to fight to the last and make every effort to drive the enemy out of their country.They can thus win freedom and independence.l

As far as the training of a patriot is concerned, what is the most important thing in knowing the people of his own country? The most important thing is that he should not only know the people who lived before him and handed down to him the result of their own work and sacrifice, he should also know the people who will live after him so that he could hand down to them what he has been given and what he has added to it.2.Summary of the Text Directions: The teacher concludes the text A patriot is a man who loves his country, works for it, and is willing to fight and die for it if need be.History has repeatedly proved that when a nation was caught in war, there would often be a great patriot who, by exercising all his influence, could lead his people to eventually save the nation.3.Homework Directions: Assign the students to do all the exercises.The fifth and sixth period: Exercises: Directions: Ask the students to do the exercises in class.The teacher will correct the mistakes and explain the important and difficult points.1.Focus on: 2.work out: A: Read the text again and complete the statements.B: Fill in the blanks with words and phrases from the Vocabulary Snapshot.C: Complete the sentences with the proper forms of the words given in blanks.D: Rearrange the words into sentences E: Translate the Chinese into English.F: Make sentences according to the models of sentence structure.The seventh period: Grammar: Adverbial Clause of Reason Directions: The teacher explains the definition of the grammar, and then asks the students to practice 1).作直接賓語時，關(guān)系代詞可以省略。2）關(guān)系代詞放在介詞后作賓語時，不能省略。

3）介詞后面的關(guān)系代詞不能用that或who，只能用which或whom。4）如果先行詞是all, anything, nothing等不定代詞，關(guān)系代詞一般只用that, 不用which。

5）在 “it is + 名詞 + 定語從句 + 定語從句” 結(jié)構(gòu)中，后一定語從句要用that。

6）如果先行詞被形容詞最高級以及first, last, any, few等詞修飾，關(guān)系代詞常用that, 不用which, who或whom。

7）在非限制性定語從句中，不能用that，做賓語用的關(guān)系代詞也不能省略。

8）有時which用于引導(dǎo)修飾整個主句的定語從句。9)Practice about the grammar above.The eighth period: 1.Reading skills: Directions: The teacher introduce the reading skills and ask the students to read the passages, trying to use the skills to find out the concerning information.(How to Identify the Topic)2.Practical Reading: Reading Holiday Schedules Directions: Use the information to answer the questions: 1)

What day Martin Luther King, Jr.Day in 2003? 2)

How many days will the bank be closed during the Independence Day holidays in 2003? 3)

On what date can the laboratory employees have during the Christmas holiday? 4)

How many free days will the laboratory employees have during the Christmas holiday? 5)

Which holiday do the bank employees have that laboratory workers will not have? The ninth and tenth periods: Practical Writing: E-mail A.The teacher introduces the following contents and simple.1)

To somebody(收件人)2)

Subject(主題)3)

CC（副本抄送）4)

BCC（暗抄送）

B.The students imitate the sample to complete the exercises.The eleventh and twelfth period:(listening and speaking)Directions: 1)Ask the students to read the phonemes and the teacher corrects their pronunciation.2)Listen to the tape and finish doing the followings: Section A: After listening, circle the word the students hear, then repeat them.Section B: Listen and repeat, paying attention to the pronunciation of the words.Section C: Ask the students to circle the words that they hear.Listen in: Dialogues Section A, B, C.3)Ask the students to imitate the speakers while listening.4)Ask the students to make conversations about “How to ask &express one’s likes &dislikes 5)Listen more: Section A, B, C.to practice PET 1.Get the Right Sound [ e ]

[ ei ]

[ ?u ]

[ З: ] 2.Expressions learnt before: Do you like / enjoy …? I don’t like… I’m really fond of … Which do you want, …or …? What do you like doing? What’s your favorite …? Listen In Section A Notes: 1.An automatic: an automatic gear-shifting mechanism 2.a stick: a movable metal rod with which one can control the gears of a vehicle 3.to tell you the truth: used to introduce a personal opinion, to admit something, etc.4.would rather + v.: would prefer to, used to express preference for one thing to another Dialogue 1.? don’t want to… How about … ? hate going … I like painting … Do you want to go … Dialogue 2.How boring!What kind of books do you like? So do I.Dialogue 3.? you’ll love … ? I’d prefer … ? if that’s what you’d rather have.? would you like to test-drive it? Dialogue 4.? don’t you like … fighting with … What do you have against him? ? dislike his bad temper … Speak Out Notes: 1.keen on:(of a person)having a strong and active interest in something Listen More

Notes : 1.all by oneself: alone 2.Cheer up:(infml)become happier, more cheerful Section A 1.C.patriot 2.B.conquer 3.D.border 4.B.thorough 5.A.hand down Section B 1.People are not likely to fight bravely for something they know little about.A.It’s impossible that people can fight bravely for something they know little about.B.It’s possible that people can fight bravely for something they know little about.2.Not only did I forget my train ticket but I for got my passport.A.Luckily I brought my train ticket and my passport with me.B.I forgot my train ticket as well as my passport.3.She’ll have to work over the summer to finish her papers.A.She’ll finish her papers before summer comes.B.She needs to work on her papers this summer.4.My father stopped smoking cigarettes last week.A.Last week my father quit smoking cigarettes.B.Last week my father smoked too many cigarettes.Section C Dialogue 1 1.C

2.D

Dialogue 2 1.D

2.C Dialogue 3 1.C

2.A Section D 1.true

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