第一篇：數(shù)控實訓(xùn)基地管理制度

校內(nèi)數(shù)控實訓(xùn)基地管理規(guī)定

數(shù)控實訓(xùn)基地培養(yǎng)技能型人才的重要基地。通過現(xiàn)場教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的單項技能和綜合職業(yè)技能，也是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。大力發(fā)展學(xué)校的數(shù)控實訓(xùn)基地，突出前校后廠、工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)特色，實現(xiàn)理實一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題、解決問題的能力。

一、實訓(xùn)基地的任務(wù)

1．實訓(xùn)基地是為了滿足培養(yǎng)技能型學(xué)生的教育需要，根據(jù)實踐教學(xué)計劃、實訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定，提供實踐教學(xué)的場地、設(shè)備、測量儀器、材料、指導(dǎo)教師等必備的人、財、物。

2．根據(jù)各專業(yè)特點，按計劃、分步驟訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)的單項技能和綜合職業(yè)能力。

3．根據(jù)社會的發(fā)展和教學(xué)的需要，不斷充實實訓(xùn)內(nèi)容，不斷更新實訓(xùn)方法、不斷完善基地設(shè)施、環(huán)境建設(shè)。

二、實訓(xùn)基地的管理

1．管理由專人負責(zé)，實行系主任的全面協(xié)調(diào)管理，并聘請該專業(yè)中級職稱以上教師擔任實訓(xùn)基地主任，具體管理相應(yīng)的實訓(xùn)基地工作。各專業(yè)可根據(jù)實訓(xùn)基地工種的特殊情況另設(shè)專（兼）職實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)教師和工作人員。

2．系主任協(xié)調(diào)、督促、檢查基地完成任務(wù)和管理工作情況；組織制定基地建設(shè)規(guī)劃和年度計劃、有關(guān)規(guī)章制度；并檢查了解計劃和制度執(zhí)行實施情況；組織考核評比；配合有關(guān)部門做好基地人員的調(diào)配、材料、儀器、設(shè)備的維修保養(yǎng)購置等協(xié)調(diào)工作；會同有關(guān)部門做好基地儀器、設(shè)備、材料等的購置、建帳、建卡等工作。

三、實訓(xùn)中心管理人員崗位職責(zé)

（一）實訓(xùn)基地崗位職責(zé)

1．根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)，提出實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃和儀器、設(shè)備材料等的購置計劃，由系上報學(xué)院審定后實施。

2．在學(xué)期末，根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)計劃要求安排下學(xué)期實訓(xùn)的項目、時間和使用的材料、設(shè)備等，編寫學(xué)期實訓(xùn)計劃和年度實訓(xùn)計劃并提前做好準備工作。

3．做好各實訓(xùn)工作人員的工作安排，使各項工作落實到位，責(zé)任到人。

4．制定并組織落實各項規(guī)章制度。

5．根據(jù)崗位責(zé)任，負責(zé)對各實訓(xùn)基地指導(dǎo)教師、工作人員的考核。

6．定期對實訓(xùn)基地儀器、設(shè)備檢查、維修、報廢的技術(shù)工作檢查，抓好儀器、設(shè)備的使用、維護日常環(huán)境衛(wèi)生管理等工作。

（二）實訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)

1．實訓(xùn)指導(dǎo)教師要根據(jù)實訓(xùn)教學(xué)要求，提前進行實訓(xùn)的準備工作；若有特殊情況不能進場，提前兩周告知實訓(xùn)基地主任，可另行安排他人，否則由此引起的后果應(yīng)由原指導(dǎo)教師負責(zé)。

2．根據(jù)實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)和各項工作，認真做好計劃和實訓(xùn)的準備工作。對學(xué)生實訓(xùn)過程可能發(fā)生的情況、問題，要有充分的準備和解決的辦法。

3．熟練掌握所指導(dǎo)工種的操作原理、技術(shù)等。不斷改進實訓(xùn)方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴謹、精心的工作作風(fēng)，不斷提高實訓(xùn)質(zhì)量。

4．樹立良好的思想作風(fēng)，本著勤儉辦一切事情的精神，全心全意為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，不斷探索實訓(xùn)工作規(guī)律。

5．實訓(xùn)時，教師要加強對學(xué)生的管理和教育，使學(xué)生遵守各項規(guī)章制度。

6．督促學(xué)生做好實訓(xùn)前五分鐘的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要耐心指導(dǎo)，不能中途擅自離開。

7．實訓(xùn)結(jié)束后，要負責(zé)檢查學(xué)生所使用的儀器設(shè)備及公共財產(chǎn)是否損壞，弄清責(zé)任，及時報告實訓(xùn)基地主任并馬上通知值班人員處理。

8．督促學(xué)生做好室內(nèi)衛(wèi)生保潔工作。

9．認真填寫機臺使用日志，并檢查學(xué)生的記錄是否符合要求，認真批改實訓(xùn)報告。

（三）實訓(xùn)基地工作人員崗位職責(zé)

1．努力學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識、技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴謹、精心的工作作風(fēng)。

2．樹立良好的思想作風(fēng)，本著勤儉辦一切事情的精神，全心全意為實訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)，不斷探索實訓(xùn)工作規(guī)律。

3．根據(jù)實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)和各項工作，認真做好計劃和實訓(xùn)的準備工作。掌握相關(guān)的原理及特點，參與實訓(xùn)；對學(xué)生實訓(xùn)過程可能發(fā)生的情況、問題，要有充分的準備和解決的辦法。

4．根據(jù)工作需要，講授實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，完成學(xué)生的考核工作（包括理論考核、現(xiàn)場操作考核）認真批改實訓(xùn)報告。

5．愛護國家財產(chǎn)，節(jié)約教學(xué)物資，對基地的設(shè)備、材料、工具必須妥善保管。

6．收集、整理實訓(xùn)基地建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)工作中的各種資料。7．認真做好日常管理，嚴格遵守實訓(xùn)基地的各項規(guī)章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒，人走斷水、斷電、關(guān)窗、鎖門、保持室內(nèi)清潔，做好安全衛(wèi)生工作。

四、實訓(xùn)學(xué)生日常行為規(guī)范

1．學(xué)生進入實訓(xùn)基地，必須穿迷彩服。

2．學(xué)生必須根據(jù)實訓(xùn)安排作息時間，按時參加訓(xùn)練。3．學(xué)生必須尊重教師和實訓(xùn)人員，服從安排。4．學(xué)生不得擅自動用實訓(xùn)以外的設(shè)備和儀器等。5．學(xué)生實訓(xùn)后必須打掃衛(wèi)生，清理現(xiàn)場。

數(shù)控加工實訓(xùn)車間 6S 管理制度

一、整理

1、通道暢通、整潔；

2、工作場所的設(shè)備、物料堆放整齊，不放置不必要的東西；

3、資料柜、工具柜內(nèi)物品資料歸類并放置整齊；

4、待修設(shè)備要明確標識，且要注明癥狀；

5、設(shè)備編號要明確醒目；

6、料架的物品擺放整齊。

二、整頓

1、機器設(shè)備定期保養(yǎng)，并配有設(shè)備保養(yǎng)卡；

2、工具定位放置，定期保養(yǎng)；

3、零部件定位擺放，有統(tǒng)一標識，一目了然；

4、工、量、夾具明確定位，標識明確，取用方便；

5、車間各區(qū)域有 6S 責(zé)任區(qū)及責(zé)任人；

6、照明燈、開關(guān)、插座等電氣設(shè)備完好，無灰塵；

7、拖把、掃帚、抹布使用完畢應(yīng)清洗干凈，并擺放于指定位置；

8、實訓(xùn)日志及時填寫完整；

9、實訓(xùn)室管理制度完善，并嚴格執(zhí)行。

三、清掃

1、保持通道干凈、地面無任何雜物，每次下課前清掃一次；

2、機床內(nèi)外、工作臺面以及四周環(huán)境整潔，每次下課前清掃一次；

3、窗、墻壁、天花板干凈整潔，每月末清掃一次；

4、工具、機械、鉗臺、檢測平臺及時清理；

5、垃圾及時清理，并做好室內(nèi)保潔；

四、清潔

1、通道作業(yè)臺劃分清楚，通道順暢。

2、地面、墻面、桌面干凈；

3、垃圾桶，紙簍框定位擺放并及時清理；

4、墻面，角落無蜘蛛網(wǎng)；

5、工具柜、桌椅擺放整齊，并保持整潔；

五、素養(yǎng)

1、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，上課期間禁止擅自離開實訓(xùn)室；

2、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退、無故缺課；

3、穿好工作服，戴好工作帽，并保持整潔規(guī)范；

5、禁止做與上課無關(guān)的事；

6、人走機停，節(jié)約能源，及時關(guān)閉電源；

7、做好防火、防盜工作；

8、實訓(xùn)室內(nèi)不玩游戲，不打電話；

9、實訓(xùn)室內(nèi)不得打鬧，嬉戲；

10、實訓(xùn)期間禁止閑談，不得大聲喧嘩。

11、妥善保管機床附件和量具、刀具，保持完整與良好。

六、安全

1、建立健全安全管理體制；

2、重視安全教育，實行現(xiàn)場巡視；

3、實訓(xùn)結(jié)束后，切斷所有電器設(shè)備電源，保持安全狀態(tài)；

4、消防通道保持暢通，清潔、無堆積物；

5、定期檢查電源線、開關(guān)、電風(fēng)扇、照明燈、投影機等設(shè)備；

6、定期檢查門窗、鎖，課后及時鎖門。

徐水職教中心機械加工專業(yè)

2013年9月

第二篇：實訓(xùn)基地管理制度

實訓(xùn)基地管理制度

主任崗位職責(zé)

主任負責(zé)實訓(xùn)基地的全面工作，其職責(zé)如下:

一、熱愛本職工作，遵守職業(yè)道德，不斷改進實訓(xùn)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加 強對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

二、努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)，不斷充實和提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴謹、精心的作風(fēng)。

三、樹立良好的思想作風(fēng)，全心全意為實訓(xùn)、教學(xué)，科研工作服務(wù)，不斷摸索實 訓(xùn)工作規(guī)律。

四、負責(zé)編制實訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況。

五、搞好實訓(xùn)科學(xué)管理，領(lǐng)導(dǎo)基地各類人員，制定崗位職責(zé)制，貫徹實施有關(guān)規(guī) 章制度。

六、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，組織承擔實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并保證完成任務(wù)。

七、根據(jù)銷售計劃完成生產(chǎn)任務(wù)。

八、根據(jù)學(xué)?？蒲杏媱?，組織承擔科研任務(wù)，并保證完成任務(wù)。

九、負責(zé)基地的精神文明建設(shè)，抓好人員的思想政治教育。

十、保證實訓(xùn)人員安全。

十一、負責(zé)對專職實訓(xùn)基地工作人員的培訓(xùn)和考核工作。定期檢查，總結(jié)基地工 作，展開評比活動。

實訓(xùn)基地工作人員崗位職責(zé)

一、熱愛本職工作，遵守職業(yè)道德，不斷改進實訓(xùn)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加 強對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

二、努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)，不斷充實和提高業(yè)務(wù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、嚴謹、精心的作風(fēng)。

三、樹立良好的思想作風(fēng)，本著勤儉辦一切事情的精神，全心全意為實訓(xùn)、教學(xué)，科研工作服務(wù)，不斷摸索實訓(xùn)工作規(guī)律。

四、根據(jù)基地的教學(xué)和各項工作，安排計劃，認真做好各項實訓(xùn)準備工作，熟練 掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，掌握有關(guān)實訓(xùn)的原理及特點，參 予實訓(xùn);對學(xué)生實訓(xùn)過程可能出現(xiàn)或發(fā)生的情況、問題，要有充分的準備并研究解決 辦法。

五、根據(jù)工作需要，講授實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，完成學(xué)生的考核工作(包括理 論考核、現(xiàn)場操作考核)，認真批改實訓(xùn)報告。

六、愛護國家財產(chǎn)，節(jié)約教學(xué)物資，對基地的設(shè)備、低值品、材料及工具必須妥 善保管，專人負責(zé)。健全各類物資管理長、卡，經(jīng)常核對帳、物，做到帳物相符。

七、貴重儀器、物品、化學(xué)藥品、毒品、危險品做到專人負責(zé)，嚴格管理;實訓(xùn) 安全措施有效，熟練掌握安全及消防器材使用方法，做好人身、設(shè)備事故的安全防范工 作。

重視基地的環(huán)保工作，嚴格遵守國家環(huán)境保護部門的各項規(guī)定，三廢處理按學(xué)院 規(guī)定執(zhí)行，不得隨意排放。

八、收集、整理基地建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)工作中的各項資料，建設(shè)基地工作檔案。及 時、準確地向上級部門上報實訓(xùn)基地工作中各種統(tǒng)計信息。

九、認真做好基地的日常管理工作，嚴格遵守基地的各項規(guī)章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒、防觸電，人走斷水、斷電、關(guān)窗、鎖門，保持室內(nèi)整潔，環(huán)境 肅靜，做好安全衛(wèi)生工作。

一、實訓(xùn)指導(dǎo)教師代學(xué)生實訓(xùn)，要根據(jù)實訓(xùn)教學(xué)安排提前兩周進入實訓(xùn)基地，進 行實訓(xùn)的準備工作;熟練掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，熟練掌 握安全及消防器材使用方法。若有特殊情況，提前兩周告知實訓(xùn)基地主任，可另行安 排他人。否則按教學(xué)事故處理。

二、實訓(xùn)時，教師要加強對學(xué)生的管理與教育。使學(xué)生要各遵守實訓(xùn)室各項規(guī)章 制度，發(fā)現(xiàn)問題及時校正，認真負責(zé)。

三、嚴格遵守各項規(guī)章制度，為學(xué)生做好表率。

四、實訓(xùn)時要督促學(xué)生需做好實訓(xùn)前五分鐘檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向值班工作人員 反映，及時解決。否則，實訓(xùn)基地各實訓(xùn)室值班工作人員不負任何責(zé)任。責(zé)任由實訓(xùn) 指導(dǎo)教師個人負責(zé)。

五、實訓(xùn)結(jié)束后，要負責(zé)檢查所帶學(xué)生所使用的儀器設(shè)備及公共財產(chǎn)是否無損，機器是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

六、督促學(xué)生做好室內(nèi)的衛(wèi)生保潔工作。

七、實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)認真填寫教師日志、交接日志，現(xiàn)場考核表，并檢查學(xué)生 的生產(chǎn)記錄是否符合要求，待學(xué)生全部離開后交于實訓(xùn)基地有關(guān)人員。

實訓(xùn)基地學(xué)生管理守則

一、實訓(xùn)前認真預(yù)習(xí)，明確目的要求，弄清有關(guān)原理、操作步驟方法以及安全注 意事項。熟練掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，熟練掌握安全及 消防器材使用方法

二、嚴守紀律，保持肅靜，思想集中，認真操作，細致觀察，認真思考，認真記 錄。

三、聽從教師指導(dǎo)，自覺遵守基地各項管理制度。

四、實訓(xùn)前檢查儀器藥品是否完備，實驗后整理好儀器藥品，損失或損壞儀器照 章賠償。

五、小心使用儀器設(shè)備，節(jié)約藥品、水、電。

六、認真填寫實訓(xùn)記錄、交接日志，現(xiàn)場考核表

實訓(xùn)基地勞動紀律的管理規(guī)定

一、實訓(xùn)基地采用五天工作制，工作時間為:上午8: 30—16: 30}

二、嚴格遵守考勤制度，不遲到;不早退，曠工。

三、學(xué)員根據(jù)教學(xué)安排表，按時報到。同時，遵守教師規(guī)定的學(xué)習(xí)紀律。

四、學(xué)員進入實訓(xùn)基地必須穿著工作服、佩帶胸卡。

五、學(xué)員進入實訓(xùn)基地必須保持基地的整潔、衛(wèi)生，不得喧嘩、串崗、吃食物，嚴禁吸煙。

六、學(xué)員應(yīng)愛護基地的設(shè)備及設(shè)施，妥善保管各組所用的工具和器件。若有損失 或丟失，按規(guī)定進行賠償。

七、每天下班后必須打掃衛(wèi)生、關(guān)門窗、斷水、電，經(jīng)老師批準后方可離去。實訓(xùn)學(xué)員日常行為規(guī)范

一、學(xué)員進入實訓(xùn)基地，必須身著工作服，佩戴胸卡。

二、學(xué)員必須根據(jù)實訓(xùn)安排作息時間，按時上下班。

三、學(xué)員必須尊重老師、實訓(xùn)基地員工，服從老師、實訓(xùn)基地員工安排。

四、學(xué)員進入計算機房，不能私自使用自己的磁盤和光盤。不得在機房玩游戲。

五、學(xué)員不得擅自動用實訓(xùn)基地的設(shè)備、儀器及化學(xué)藥品。

六、學(xué)員實訓(xùn)完畢后，必須打掃完衛(wèi)生后，方可離去。

為加強基地的安全管理。保障師生員工的人身安全和國家財產(chǎn)，免遭損失，特制 定本制度。

一、加強四防教育(防火、防盜、防爆、防毒)，提高基地安全意識是做好安全 工作的保證。實訓(xùn)基地各實訓(xùn)室都要配備足夠的消防器材;消防器材要設(shè)在基地附近顯眼的地方，經(jīng)常檢查，保持練好的狀態(tài)，嚴禁動用、損壞消防器材或設(shè)備。

二、室內(nèi)電源要符合用電要求，不得隨意架設(shè)臨時線路，非電工人員不得隨意拆 改電源設(shè)施。

三、嚴禁在基地內(nèi)大量存放易燃物品，如酒精、汽油、煤油等物品，若需少量存 放，要放在陰涼、通風(fēng)和不易碰撞的地方，嚴禁在實訓(xùn)基地內(nèi)抽煙。

四、在有貴重儀器、設(shè)備的基地中要安裝防盜裝備，基地的門、窗、玻璃要完好，扣吊安全有效。

五、基地內(nèi)不許存放自行車、床具及其生活用品，不得在室內(nèi)進行于實訓(xùn)教學(xué)、科研無關(guān)的活動及文體活動。

六、對劇毒物品要加強管理，運輸要按有關(guān)規(guī)定辦理，要有專人購買，兩人以上 專人保管，存放在專用保險箱中，嚴格領(lǐng)用手續(xù)，擁有剩余的要及時收回。

七、基地要認真做好安全防護工作，經(jīng)常對師生進行安全教育，進入基地要穿戴 好防護用品。

八、人員離開基地時要做到關(guān)燈、斷電、停水、鎖門。節(jié)假日前必須檢查安全措 施的落實情況，將門鎖好，假日期間進入實訓(xùn)基地要經(jīng)基地領(lǐng)導(dǎo)批準。

九、實訓(xùn)基地的大型裝置未經(jīng)實訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)和專職維修人員操作，不得拆卸移動。

十、實訓(xùn)基地內(nèi)為大型設(shè)備配制的電氣設(shè)備未經(jīng)實訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)同意、電管部門許 可和專職維修人員操作，不得拆卸。

十一、參加實訓(xùn)課程的學(xué)員，在實訓(xùn)過程中，嚴格按操作規(guī)程進行實訓(xùn)，聽從指 導(dǎo)教師的指導(dǎo)。不可隨意處置實訓(xùn)過程中發(fā)生的問題和事故。

十二、沒有該項實訓(xùn)課程的學(xué)員，不可擅動與自己無關(guān)的任何裝置及配電設(shè)備，以免發(fā)生事故。

十三、在基地實訓(xùn)室有長期實訓(xùn)實驗任務(wù)的同學(xué)，在實訓(xùn)實驗任務(wù)結(jié)束后，將所 用得實訓(xùn)室鑰匙及時交給實訓(xùn)室負責(zé)人。

十四、實訓(xùn)基地安裝避雷設(shè)施，保證完好，每半年進行一次電阻測試。

十五、實訓(xùn)基地嚴禁吸煙。

實訓(xùn)基地衛(wèi)生制度

實訓(xùn)基地是進行實踐教學(xué)和科研工作的重要場所，保護室內(nèi)清潔衛(wèi)生，造就一個 良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，是建設(shè)文明基地的基本要求，也是基地管理工作的重要內(nèi)容。

一、基地工作人員及學(xué)生要遵守室內(nèi)的衛(wèi)生制度，做到:不隨地吐痰，不吸煙、不喝飲料、不吃零食，不亂到廢物及紙屑，經(jīng)常打掃基地衛(wèi)生。

二、基地家具要保護完好，儀器、設(shè)備布局要合理，擺放整齊。桌面、儀器表面 做到無塵土，精密儀器要有蓋布。

三、墻壁、門窗、暖氣、管道、電源閘箱等做到無積灰與蛛網(wǎng)，墻面不準隨意亂 劃和張貼字畫。

四、燈管上不得懸掛彩條及其物品。不準隨便架電線。

實訓(xùn)基地環(huán)境保護制度

一、重視實訓(xùn)基地的環(huán)境保護工作，嚴格遵守國家環(huán)境保護部門的各項規(guī)定，實 訓(xùn)實驗排放的廢水(液)、廢氣中的有害成分的濃度符合國家制度的排放標準。

二、含有劇毒的廢渣必須妥善處理，嚴禁將此類廢渣與生活垃圾混同排出。

三、基地的工作噪音應(yīng)當嚴格控制在70分貝以下，噪音應(yīng)做到設(shè)備選購時的一 個主要的技術(shù)指標，防止由于噪音帶來的污染。對不符合上述規(guī)定的儀器設(shè)備，任何 人不得購入，否則追究其責(zé)任。

四、對于違反以上規(guī)定的行為，全院師生有權(quán)給予勸告制止。

玻璃儀器使用管理制度

一、實訓(xùn)基地按教學(xué)大綱要求，認真討論，提出玻璃儀器購置計劃，經(jīng)審批購置。

二、實訓(xùn)基地必須了解掌握提出計劃的玻璃儀器的性能和質(zhì)量，購置計劃中須寫 明品名、規(guī)格型號、數(shù)量、金額等。

三、購進的玻璃儀器要認真驗收，發(fā)現(xiàn)不合格者及時辦理退換、索賠等手續(xù);合 格者登記入帳。

四、建立玻璃儀器帳目，經(jīng)常檢查帳、物是否相符，領(lǐng)用出庫應(yīng)及時銷帳。

五、在庫存房空間允許的情況下，玻璃儀器盡可能按類別、規(guī)格擺放。

易燃品管理制度

一、易燃易揮發(fā)的化學(xué)品應(yīng)存放在專用地點，于其它物品分開。存放地點應(yīng)保持 低溫干燥，避免高溫和陽光直曬。

二、存放地點通風(fēng)良好，嚴禁明火進入。電器設(shè)備應(yīng)采用防暴型的。

三、存放地點要配制專用消防器材，定期檢查其性能，該器材不得移做他用。

四、實訓(xùn)基地禁止存放大量易揮發(fā)化學(xué)品，應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容做到用多少領(lǐng)多少，即避免浪費又保征安全。

儀器設(shè)備損壞賠償辦法

一、賠償原則

凡在實訓(xùn)過程中因個人責(zé)任事故而使儀器設(shè)備、工具、嘗等物資遭到損壞時一律 按規(guī)定賠償。

二、賠償辦法

1.被損壞的物資經(jīng)修復(fù)仍能使用者，以維修費為賠償金額。

2.被損壞的物資在無法修復(fù)或丟失者，照原價100%賠償。

3.賠償款原則上一次付清，有困難者可酌情分次付款，但在畢業(yè)前須還清

三、賠償手續(xù)

1.學(xué)生損壞儀器后，及時向指導(dǎo)老師申請?zhí)顚憙x器損壞表，領(lǐng)取補發(fā)儀器。

2.學(xué)生如不履行賠償制度，各系和教師應(yīng)進行教育，監(jiān)督其賠償，個別學(xué)生態(tài)度 惡劣者，可停止實訓(xùn)或停止其注冊，以促進提高覺悟，遵守制度。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師在實訓(xùn)中應(yīng)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴格謹慎的基本操作，一旦發(fā)生破 損現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行儀器破損登記，以利于實訓(xùn)基地管理。

實訓(xùn)基地考核辦法

實訓(xùn)教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)，對于驗證理論知識具有重要作用，同時對學(xué)會基本 技能操作，對以后從事化工及其他相關(guān)專業(yè)工作也具有重要作用，實訓(xùn)考核辦法是根 據(jù)實訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各部門實訓(xùn)的具體情況，作如下的規(guī)定:

一、實訓(xùn)成績分為優(yōu)、良、中、差。

二、實訓(xùn)考核成績由以下五方面考核決定:

1.崗前教育考核，占考核成績的5%a

崗前教育的內(nèi)容為《實訓(xùn)學(xué)員的日常行為規(guī)范》、《實訓(xùn)學(xué)員勞動紀律的管理規(guī) 定》、《實訓(xùn)基地安全守則》、《儀器、設(shè)備使用規(guī)范》四個條例。實訓(xùn)學(xué)員必須熟 練背誦，考核通過方可實訓(xùn)。

2.考勤考核，占考核成績的5%0

實訓(xùn)期間實施考勤管理并做為實訓(xùn)考核項目之一。

3.工位現(xiàn)場考核，占考核成績的10%a

實訓(xùn)基地的每個工位對每一個學(xué)員要有1-2個考核項目，進行現(xiàn)場考核，學(xué)員必 須能熟練操作方可通過該工位的實訓(xùn)。

4.實訓(xùn)報告進入考核項目，占考核成績的20% o

對學(xué)員的實訓(xùn)報告有如下要求標準:

①寫出不少于5000字的實訓(xùn)報告。

②實訓(xùn)報告必須要有實訓(xùn)的目的;實訓(xùn)所用器件、實訓(xùn)原理、生產(chǎn)工藝流程、開，停車，異常現(xiàn)象處理，生產(chǎn)過程紀錄、檢測結(jié)果報告。

③實訓(xùn)報告必須包括學(xué)員的個人總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括:實訓(xùn)的體會、感想、收獲 和建議。

5.實訓(xùn)文化考試，占考核成績的60%a

實訓(xùn)基地安全守則

一、實訓(xùn)基地內(nèi)消防器材齊全、整潔。消防器材放置在明顯地方，并按期更換，不得隨意移動位置。

二、基地內(nèi)的大型裝置未經(jīng)基地領(lǐng)導(dǎo)同意和專職維修人員操作，不得拆卸移動。

三、基地內(nèi)的電氣設(shè)備未經(jīng)基地領(lǐng)導(dǎo)同意、電管部門許可和專職維修人員操作，不得拆卸。

四、參加實訓(xùn)課程的學(xué)生，在實訓(xùn)過程中，一定嚴格按著操作規(guī)程進行實訓(xùn)，并 且聽從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。不可隨意處置實訓(xùn)過程中發(fā)生的問題和事故。

五、沒有實訓(xùn)課程的學(xué)生，不可亂動配電柜上的控制按鈕和儀表以及管路上各處 的閥門。以免發(fā)生意外。

六、在基地實訓(xùn)室有長期實訓(xùn)實驗任務(wù)的同學(xué)，在實訓(xùn)實驗任務(wù)結(jié)束后，所用的 房間及鑰匙及時交給負責(zé)人員。

七、實訓(xùn)室用電結(jié)束后，所用的電氣都應(yīng)拉閘斷電。用電設(shè)備發(fā)生異常，立即停 電，請專職人員修理以保障人身及設(shè)備安全。

八、每天最后離開實訓(xùn)基地的學(xué)員及老師，應(yīng)注意關(guān)窗瑣門，關(guān)水斷電。

九、實訓(xùn)基地內(nèi)嚴禁吸煙。

實訓(xùn)基地檔案管理制度

一、為了加強基地檔案管理工作，充分發(fā)揮基地工作檔案在學(xué)院各項工作中的作 用，提高其質(zhì)量和科學(xué)管理水平，逐步實現(xiàn)基地工作檔案的標準化、規(guī)范化和制度化，特制定基地工作檔案管理制度。

二、基地工作檔案是院檔案工作的一部分，是重要的技術(shù)儲備，也是基地管理工 作的重要組成部分，認真作好基地工作檔案收集、整理工作有其重要的意義?；毓?作檔案接受學(xué)校檔案室領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期檔案室歸檔。

三、基地工作檔案管理，必須堅持統(tǒng)一管理的原則，便于開展利用，確?；毓?作檔案完整，準確，系統(tǒng)和安全。

四、由經(jīng)驗管理向科學(xué)管理的方向轉(zhuǎn)變，采用先進的技術(shù)手段，大力開發(fā)檔案信 息資源，為實訓(xùn)教學(xué)、科研服務(wù)是基地管理工作的根本任務(wù)。

五、重視基地工作檔案的收集、歸檔工作。兼職檔案人員應(yīng)當由思想好，有業(yè)務(wù) 能力、工作認真的人員擔任。

六、儀器設(shè)備綜合管理

1.上級有關(guān)儀器、設(shè)備的政策、業(yè)務(wù)管理工作文件;

2.儀器、設(shè)備管理的規(guī)章制度;

3.設(shè)備工作計劃、報告、總結(jié)、調(diào)查材料;

4.儀器、設(shè)備購置計劃、報告及經(jīng)費分配方案;

5.儀器，設(shè)備移交清冊及設(shè)備、儀器報廢、報損、調(diào)撥報告及批文;

6.本院有關(guān)儀器、設(shè)備業(yè)務(wù)上作的綜合性統(tǒng)計材料。

七、儀器設(shè)備項目

1.申購報告、計劃、論證報告(論證會文件、記錄);

2.上級或主管領(lǐng)導(dǎo)批文和準購批文;

3.定購合同(復(fù)印件)，基地建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)工作中的各種資料。及時、準確 向管理部門上報工作中各種統(tǒng)計信息。

認真做好基地日常管理工作，嚴格遵守基地的各項規(guī)章制度。

安全生產(chǎn)制度

一、對進入實訓(xùn)基地的學(xué)生和其他生產(chǎn)人員，首先要進行安全教育。

二、建立健全安全組織，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，制訂并嚴格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī) 程。

三、進入廠區(qū)的學(xué)生，不準隨便走動、接近運轉(zhuǎn)的設(shè)備、進入久置不用的設(shè)備內(nèi)(如罐、池等)和登高。在廠區(qū)內(nèi)不得嘻戲、打鬧。穿長裙、高跟鞋，留長發(fā)的女學(xué) 生不得進入生產(chǎn)區(qū)。

四、在崗操作人員，一律按規(guī)定穿戴好勞動保護用品(如工作服、鞋、帽、膠手 套、皮圍裙等)。

五、遵守勞動紀律，在班前不得飲酒，在班上不得睡覺、串崗、嘮閑磕或干與工 作無關(guān)的事情，嚴格執(zhí)行交接班制度。

六、嚴格控制工藝指標，認真進行巡回檢查，做好原始記錄，確保工藝數(shù)據(jù)準確。

七、不準在車間及廠區(qū)內(nèi)隨便動火、吸煙。

八、安全裝置不齊全、失靈的設(shè)備禁止使用。

九、檢修后的設(shè)備，必須進行徹底檢查，方可啟動試車，嚴禁動用他人的設(shè)備和 工具。

十、嚴禁機械設(shè)備帶病工作，凡破損、老化的電器、線路應(yīng)立即請電工更換。一一一一﹃

第三篇：數(shù)控實訓(xùn)基地企業(yè)文化建設(shè)

數(shù)控實訓(xùn)基地企業(yè)文化建設(shè)

一、企業(yè)文化及其在數(shù)控實訓(xùn)基地中的要求

1.融合企業(yè)文化是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本要求。中等職業(yè)教育是直接面向企業(yè)的教育，學(xué)生出了校門就進企業(yè)，出了校門就是員工，員工是企業(yè)文化的支撐點和體現(xiàn)點。因此，企業(yè)在選才、用人乃至整體管理已從更深更廣的文化層面上對中職教育人才培養(yǎng)模式上提出更高的要求。能夠快速地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境、管理環(huán)境、生活環(huán)境，是用人單位的對新進員工的普遍要求。畢業(yè)生進入企業(yè)不僅要將自己所學(xué)的知識技能運用到崗位上，以適應(yīng)崗位的技術(shù)要求，更應(yīng)憑借良好的綜合素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境和人文環(huán)境，進而嶄露頭角。

2.融合企業(yè)文化是工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式要求。中等職業(yè)教育正在大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，而這種模式的重點是工作和企業(yè)，企業(yè)的靈魂是企業(yè)的文化，不是單一的工作或者技能。要想讓學(xué)生在一種全真的環(huán)境中模仿訓(xùn)練必須要在實訓(xùn)的過程中引入企業(yè)的文化，只有在具體的文化氛圍中才能讓學(xué)生感知到真實的企業(yè)環(huán)境，從企業(yè)物質(zhì)、企業(yè)制度、企業(yè)精神等方面去感知企業(yè)。尤其是企業(yè)員工的團結(jié)協(xié)作、積極進娶精益求精等優(yōu)秀的文化價值理念，更能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，凈化他們的人格品質(zhì)，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。實行校企合作，推行工學(xué)結(jié)合，學(xué)生在真實的企業(yè)實踐情境中更容易感悟優(yōu)秀的企業(yè)文化，逐步把外在的行為要求內(nèi)化為校園文化主體自身的內(nèi)在需求，學(xué)習(xí)企業(yè)員工高超的技藝和愛崗敬業(yè)的精神，確立自己科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、如何將企業(yè)文化融合到數(shù)控實訓(xùn)基地中去

1.以企業(yè)的標準建設(shè)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，應(yīng)到企業(yè)充分調(diào)研，了解企業(yè)的車間設(shè)臵、布局、儀器設(shè)備的擺放，就是所謂的“引企入?！??！耙笕胄！辈皇呛唵蔚貙⒂布崛胛覀兊膶嵱?xùn)基地，而應(yīng)包含企業(yè)的工作環(huán)境和氛圍，實訓(xùn)基地是企業(yè)設(shè)備、企業(yè)文化的信息展示窗口。特別是像數(shù)控加工適合開展生產(chǎn)性的實訓(xùn)基地建設(shè)。真刀真槍的訓(xùn)練十分重要，但沒有實彈演練，缺少了一種真實的環(huán)境，也緊不了弦，練不了過硬的本領(lǐng)。因此實訓(xùn)基地的建設(shè)，一定要搭建起與企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境相適合實踐教學(xué)平臺，使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中達到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與崗位適應(yīng)能力訓(xùn)練的目的。

2.以企業(yè)運行機制管理實訓(xùn)基地。每一個企業(yè)都有自己的管理理念和方法。引進企業(yè)文化營造職業(yè)氛圍，在崗位設(shè)臵、生產(chǎn)方式、技術(shù)標準、管理規(guī)范等方面加強建設(shè)力度，加強在教學(xué)、生產(chǎn)、管理、規(guī)章制度、品牌意識等方面的實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。比如懸掛、張貼相關(guān)生產(chǎn)標識、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等，創(chuàng)造更加真實的工作場景，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。引入管理機制不僅僅是張貼幾條標語，宣布幾點規(guī)章制度，更重要的是一種管理理念的滲入。為什么許多平時實訓(xùn)過程中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到企業(yè)以后卻能認認真真的工作？除了金錢的刺激，更重要是職業(yè)環(huán)境的限制，企業(yè)文化的熏陶。

3.以企業(yè)職業(yè)理念教育學(xué)生。企業(yè)文化是企業(yè)在長期經(jīng)營實踐中所凝結(jié)和積淀起來的價值觀念、精神力量、經(jīng)營境界以及廣大員工所認同的道德規(guī)范和行為方式。企業(yè)文化更多地體現(xiàn)的是對員工群體的規(guī)范、整合、凝聚和激勵功能,用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規(guī)范,凝結(jié)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會發(fā)展而努力。在實訓(xùn)基地營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，對于提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、加強實訓(xùn)基地自身的發(fā)展等具有十分重要的意義。在實訓(xùn)基地內(nèi)建設(shè)企業(yè)文化環(huán)境、提煉精神理念、引入現(xiàn)代企業(yè)運行機制、進行校企合作等,可以營造濃厚的企業(yè)文化氛圍。

三、機械加工企業(yè)文化不能等同于數(shù)控實訓(xùn)基地文化

實訓(xùn)基地仿真企業(yè)實際的工作環(huán)境，使學(xué)生能獲得實際專業(yè)經(jīng)驗，感受真實的企業(yè)。實訓(xùn)基地通過引進企業(yè)文化、規(guī)章制度，對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)操守、練就職業(yè)素質(zhì)非常重要。但企業(yè)文化不能完全代替基地文化。實訓(xùn)基地的任務(wù)是培養(yǎng)而不是生產(chǎn)，所以實訓(xùn)基地文化不應(yīng)僅僅是企業(yè)文化，還要有校園文化，是二者的有機結(jié)合。企業(yè)文化反映的是企業(yè)的價值觀，校園文化對企業(yè)文化的有效吸納能促進學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，從而帶動學(xué)校整體辦學(xué)水準的有效提升，企業(yè)文化和校園文化的相互滲透更加有利于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，校企文化在互動中形成合力，能更加正確地引導(dǎo)學(xué)生處理好奉獻與索娶效率與公平、自主與監(jiān)督、競爭與協(xié)作等關(guān)系。實訓(xùn)基地的建設(shè)是硬件和軟件兩方面的建設(shè)，不能只重視硬件而忽視基地的內(nèi)涵發(fā)展，只重視學(xué)生的技能培養(yǎng)而忽視企業(yè)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。在實訓(xùn)基地的管理中借鑒企業(yè)的“6S”和“七要素”管理，讓學(xué)生在實習(xí)中按照實際工作要求進行實習(xí),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的質(zhì)量意識、責(zé)任意識。

四、借助校企合作，延伸實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育在國家經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重要的地位和不可或缺的作用。它是教育事業(yè)中與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和各類具有專門技能人才的繁重任務(wù)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育對于提高勞動者素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道具有不可替代的作用，在我國尤其如此。我國正在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新型工業(yè)，高新技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，對技術(shù)型、應(yīng)用型等人才的需求量將越來越多，這就帶來了人才需求結(jié)構(gòu)的變化，大力開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育正是現(xiàn)代化建設(shè)的需要。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)、社會在參與專業(yè)建設(shè)、參與教學(xué)全過程中，必然會促進企業(yè)、社會對職業(yè)院校畢業(yè)生的認可程度，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，為學(xué)校贏得聲譽，同時也可利用企業(yè)、社會的設(shè)備等，彌補職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)資源的不足。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是中等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主體是產(chǎn)學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的核心是充分利用學(xué)校和社會物質(zhì)與智力的雙向資源，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。我們借助深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)中心的模式，采用互利互惠、雙向共贏原則引進企業(yè)的設(shè)備和項目；同時積極聘用企業(yè)的工程技術(shù)人員和能工巧匠充當中心的兼職教師；廣泛聯(lián)系行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和職業(yè)技能鑒定部門，開展學(xué)生的雙證、多證培訓(xùn)和對社會人員的職業(yè)資格培訓(xùn)；加強對外技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)和新技術(shù)研究工作，這是不斷提升實訓(xùn)技術(shù)水平的重要工作。

我校以努力實現(xiàn)校企雙方互利共贏為目標，通過積極尋求與企業(yè)開展多種形式的合作，加強學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際的結(jié)合，彌補學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的缺陷，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決企業(yè)生產(chǎn)一線實際問題的能力。目前，在數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)方面我們已與可成新鄉(xiāng)龍輝精密銅管廠、淅川汽車減震器廠等近20家企業(yè)建立了良好的“合作伙伴”關(guān)系。從2008年至2011年，我們每年都有近200名數(shù)控和模具專業(yè)學(xué)生到校企合作企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)校聘請企業(yè)工程技術(shù)人員和技師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，學(xué)生在企業(yè)各個部門輪崗，直接從事機床操作、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理等活動，通過在真實的職業(yè)環(huán)境中體驗職業(yè)角色，感受企業(yè)的考核、激勵、管理機制,體會職業(yè)競爭所帶來的壓力，提高對專業(yè)知識和技能要求熟練度的認識，積累工作經(jīng)驗。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中積極參與到企業(yè)生產(chǎn)中技術(shù)難題的解決，直接面向工程實際，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，極大地鍛煉了學(xué)生解決工程實際實際問題的能力，通過頂崗實習(xí)，學(xué)生的團隊意識、合作意識、質(zhì)量意識、安全文明生產(chǎn)意識得到提升，感受企業(yè)氛圍，了解企業(yè)文化，為適應(yīng)今后的工作打下基礎(chǔ)，極大增強了學(xué)員今后崗位適應(yīng)能力，教學(xué)效果非常顯著。合作企業(yè)也可以通過頂崗實習(xí)過程對學(xué)生考察，挑選到他們滿意的準員工，這些準員工已熟悉企業(yè)工作流程、運作機制，經(jīng)過頂崗實習(xí)在技術(shù)上已經(jīng)成熟，不需要再培訓(xùn)就可走上工作崗位，解決了企業(yè)高技能型應(yīng)用人才的儲備，其他頂崗實習(xí)學(xué)生也能夠非常迅速地適應(yīng)使用同類設(shè)備企業(yè)的崗位要求，進一步擴大了學(xué)生的就業(yè)渠道，達到了雙方共享校企合作成果的目的。

第四篇：6.2數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)方案

M4-2 教學(xué)模式

2、教學(xué)環(huán)境

1校內(nèi)實訓(xùn)基地管理職責(zé)匯編 2實訓(xùn)室文化建設(shè)制度 3計算機房管理制度 4實訓(xùn)中心各實驗室分布圖 5實訓(xùn)室文化建設(shè) 6部分實訓(xùn)室及設(shè)備圖片 7鉗工實訓(xùn)室工作規(guī)范 8各實訓(xùn)室實訓(xùn)守則

9鉗工實訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范流程 10現(xiàn)代學(xué)徒制

11學(xué)校公工實訓(xùn)中心建設(shè)方案 12實訓(xùn)中心工作總結(jié)與計劃 13仿真虛擬教學(xué)材料 14企業(yè)產(chǎn)品開放項目課程

15實訓(xùn)場所文化建設(shè)相關(guān)圖片

數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)方案

序 言

為貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實《江蘇省“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于實施“職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程”的有關(guān)要求，結(jié)合《關(guān)于進一步加強職業(yè)學(xué)校高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)》（蘇教職〔2012〕34號）文件精神，我校積極開展校企共建高水平示范性數(shù)控技術(shù)技能人才實訓(xùn)基地建設(shè)工作，不斷加大資金投入力度，優(yōu)化資金管理模式。

江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)校坐落于江蘇省淮安市盱眙縣境內(nèi)，占地401畝，是江蘇省“四星級”職業(yè)學(xué)校、江蘇省課程改革試驗學(xué)校，2012年又成功創(chuàng)建江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校，學(xué)校成功升格為“江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)?！薄Ｗ?984年建校以來，為盱眙及周邊地區(qū)培養(yǎng)了大量的技能性人才，尤其是我校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，是江蘇省“十一五”期間示范專業(yè)、是淮安市課程改革試驗點，2002年辦學(xué)，至今已有8屆畢業(yè)生，共培養(yǎng)畢業(yè)生1129人。該專業(yè)連續(xù)多年在校生規(guī)模穩(wěn)定在170人以上，現(xiàn)有在校學(xué)生505人。根據(jù)盱眙縣“十二五”規(guī)劃中對機械加工制造業(yè)人才的需求和我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)水平和建設(shè)規(guī)模的需求，現(xiàn)申報該專業(yè)實訓(xùn)基地為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實訓(xùn)基地。該基地所依托的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)屬省教育廳確認的學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)大類，2013年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)將建成江蘇省品牌專業(yè)，為把該專業(yè)建成生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（師資培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定）基地，而且是具有區(qū)域特色的高水平示范性實訓(xùn)基地，我們將加強基地體制機制、硬件環(huán)境、現(xiàn)代化環(huán)境、師資隊伍、實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)資源、教學(xué)模式及評價體系的改革創(chuàng)新，不斷提升基地服務(wù)本區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)的能力。為了確保在兩年內(nèi)實現(xiàn)上述目標，特制定本建設(shè)方案。

一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

（一）建設(shè)背景 1.行業(yè)背景

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率必不可少的物質(zhì)手段。專家預(yù)言：二十一世紀機械制造業(yè)的競爭，其實質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭，最終是數(shù)控技能人才的競爭。

而培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，必須要有專門化的實驗實訓(xùn)設(shè)備來保證。結(jié)合我校及江蘇省經(jīng)濟發(fā)展實際情況，建設(shè)高水平示范性數(shù)控實訓(xùn)基地是以下幾個方面的需要：一是我國數(shù)控行業(yè)一線應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；二是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要；三是學(xué)校自身發(fā)展的需要。

2.當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求

在經(jīng)濟全球化趨勢下，我縣及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，各相關(guān)企業(yè)急需一大批能夠熟練掌握先進技術(shù)、工藝和技能的應(yīng)用性人才?！案咝诫y聘高級技工”，成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題，實訓(xùn)基地及其教學(xué)實驗設(shè)備數(shù)量嚴重不足，是制約技能型緊缺人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量的主要瓶頸。我縣在全力打造“新興軸承之都”的鮮明導(dǎo)向下，開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)開始顯現(xiàn)。至今年5月底，區(qū)內(nèi)竣工和在建的軸承機械企業(yè)達到58家，2015年計劃達150家。其中，軸承企業(yè)間已初步形成軸承鋼管、鋼球、鋼圈、組裝的產(chǎn)業(yè)鏈。

根據(jù)對開發(fā)區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)的工業(yè)發(fā)展和人才需求狀況的調(diào)查分析，至2015年盱眙縣對數(shù)控技能型應(yīng)用人才的需求將達到5000人以上。人才需求方向有產(chǎn)品造型設(shè)計人員、數(shù)控加工工藝及編程人員、數(shù)控機床加工操作人員、數(shù)控機床維修及保養(yǎng)人員和營銷及售后服務(wù)人員等。同時，原有的數(shù)控操作人員由于設(shè)備更新升級較快，而且大部分人員未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，普遍存在操作者素質(zhì)不高和知識有待更新等問題，因此，加快我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地改革與發(fā)展的步伐，培養(yǎng)培訓(xùn)符合社會急需的、掌握現(xiàn)代機械加工技術(shù)的機械加工類中、高級技能型人才，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，開展社會培訓(xùn)，是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。

（二）建設(shè)基礎(chǔ)

1．實訓(xùn)基地建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)相對接 基地通過“校企合作”等方式，與江蘇新正奇有限公司、江蘇盱眙慧邦控制系統(tǒng)有限公司2家規(guī)模企業(yè)開展深度合作，引企入校。與中弘軸承等10多家企業(yè)開展一般性合作。按照“共建”“共享”“共贏”的原則，江蘇新正奇有限公司、江蘇盱眙慧邦控制系統(tǒng)有限公司與學(xué)校合作，共建生產(chǎn)基地，為學(xué)校提供生產(chǎn)線設(shè)備，負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，共同進行生產(chǎn)管理。旭日軸承等公司與學(xué)校合作，共建冠名班，實行訂單式培養(yǎng)，并為該專業(yè)提供畢業(yè)頂崗實習(xí)崗位。企業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師共同制定教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，共同對學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)進行考核。企業(yè)與學(xué)校實行人才共育、過程共管、責(zé)任共擔、成果共享。實習(xí)實訓(xùn)和師資培訓(xùn)按照企業(yè)生產(chǎn)形式組織，借鑒企業(yè)管理規(guī)范進行組織和管理。企業(yè)專家負責(zé)指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)和師資培訓(xùn)，以企業(yè)標準，按項目、按模塊的培訓(xùn)標準對實訓(xùn)教學(xué)和師資培訓(xùn)進行評價，形成校企共同管理、共同評價的機制。

2．有較好的硬件環(huán)境

本基地共有8個實驗實訓(xùn)室，總建筑面積4580平方米，設(shè)備設(shè)施總價值660萬元，部分實訓(xùn)室和設(shè)備設(shè)施能進行生產(chǎn)性實訓(xùn)，基本滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和師資培訓(xùn)的需要。從2010年起，該基地正按照模塊教學(xué)和項目教學(xué)要求，逐步將上述實習(xí)實訓(xùn)室改造為能滿足教學(xué)的技能教室。還可以開展相關(guān)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作。

3．有較好的師資隊伍

我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于2002年，累計畢業(yè)生1129人?，F(xiàn)有全日制教學(xué)班級11個，在校生505人，專任專業(yè)教師19名，專業(yè)理論教師10人，實習(xí)指導(dǎo)教師9人，高級工5人，技師13人，“雙師型”教師14人，占專任專業(yè)教師的74%，高級職稱教師11人；其中8人獲碩士學(xué)位；市兼職教研員4人，省優(yōu)秀教育工作者2人，市學(xué)科教學(xué)帶頭人4人；外聘兼職教師 6 人，其中高級技師2人、技師4人。有徐祥、林新農(nóng)等淮安市名師和專業(yè)帶頭人。主干課程教師盛修權(quán)、李彪、張紅霞、吳林春等，他們具有豐富的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗。初步建設(shè)起了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量較高、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。

4．初步建立了實踐教學(xué)體系

本基地的實習(xí)實訓(xùn)課程數(shù)控車削與編程、電工技能與訓(xùn)練、車工工藝學(xué)、鉗工工藝學(xué)等主要學(xué)科采用實踐性的教學(xué)手段。在數(shù)控車削與編程、電工與電子技 術(shù)、車工技術(shù)、鉗工技術(shù)等課程的教學(xué)中，專業(yè)教師與實訓(xùn)指導(dǎo)教師已開始采取給學(xué)生設(shè)計實訓(xùn)項目，布置實訓(xùn)任務(wù)，規(guī)定上交作品的規(guī)格與質(zhì)量要求，再由學(xué)生動手操作的教學(xué)方法。目前，本基地的教學(xué)計劃中，實踐課程課時比例已經(jīng)達到50％以上。融入了數(shù)控車工、電工、普通車工、鉗工等考證必須的理論與實踐內(nèi)容。畢業(yè)生獲得中級以上職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書的比例達100%。學(xué)生的實習(xí)作品絕大多數(shù)來源于企業(yè)產(chǎn)品，絕大部分學(xué)生的作品能夠達到企業(yè)合格產(chǎn)品的要求，初步實現(xiàn)了變“消耗性實習(xí)”為“生產(chǎn)性實習(xí)”的要求。

5．擁有較豐富的實踐教學(xué)資源

基地實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、培訓(xùn)教師利用企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品共同開發(fā)了工學(xué)結(jié)合的理實一體化教材《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》《車工工藝與技能訓(xùn)練》已經(jīng)在和中國勞動保障出版社商量出版事宜。另外我?！督饘偾邢骷庸ぁQ工工藝學(xué)》《金屬切削加工——車工工藝學(xué)》《金屬切削加工——數(shù)控車實訓(xùn)》等多本校本教材被江蘇教育鳳凰傳媒出版社出版，并在江蘇省推廣使用。還編寫了培訓(xùn)指導(dǎo)用書《機械識圖》《電工技能》《AutoCAD》等4本。

6．具備一定的社會服務(wù)能力

該專業(yè)面向本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)等培訓(xùn)項目，舉辦培訓(xùn)班，年培訓(xùn)人數(shù)在700人次以上。基地與江蘇新正奇有限公司、江蘇盱眙慧邦控制系統(tǒng)有限公司2家規(guī)模企業(yè)開展深度合作，開辦與專業(yè)相對應(yīng)的校辦企業(yè)進行機械零件的加工生產(chǎn)，年產(chǎn)值達300多萬元，經(jīng)營收入的30%用于基地教師和學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)或培訓(xùn)。實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)教師還通過現(xiàn)場指導(dǎo)和網(wǎng)上答疑等多種形式為其他校企合作企業(yè)和本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域就業(yè)人員提供了項目和技術(shù)改造咨詢，每年為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益達10萬元。

7．數(shù)控實訓(xùn)基地現(xiàn)有基礎(chǔ)情況

學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地現(xiàn)有層高達5.7米的數(shù)控加工車間、機加工車間各1個，占地4580平方米，40余臺普通機床已基本能滿足數(shù)控專業(yè)基本技能訓(xùn)練的需要，但數(shù)控加工實訓(xùn)基地銑床和加工中心設(shè)備較少，不能充分滿足數(shù)控專業(yè)全部學(xué)生操作主流數(shù)控機床生產(chǎn)性實訓(xùn)的教學(xué)需要。而且信息化教學(xué)手段落后，缺少正版的三維CAD軟件。

（三）建設(shè)必要性

一是滿足區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和人才市場對該專業(yè)技能型人才需求的需要。為了保持我縣經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，縣委、縣政府把“工業(yè)強縣、創(chuàng)業(yè)富民”作為“十二五”期間經(jīng)濟建設(shè)的核心戰(zhàn)略，大力推進新型工業(yè)化進程，大力推進職業(yè)教育改革步伐，以滿足盱眙打造“軸承之都”的技能型人才需求。據(jù)預(yù)測，未來三年內(nèi)，僅我縣就需要該專業(yè)中高級技能型人才6000余名，全市約需35000名以上。從當前和今后人才市場的需要情況看，該專業(yè)技能型人才的缺口巨大。因此，加快我校數(shù)控專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地改革與發(fā)展的步伐，培養(yǎng)培訓(xùn)符合社會急需的、掌握現(xiàn)代先進數(shù)控加工技術(shù)的數(shù)控類中、高級技能型人才，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。

二是優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育資源，實現(xiàn)資源共享的需要。為了確實加強區(qū)域職業(yè)教育資源整合，實現(xiàn)資源共享，縣委縣政府于2008年將盱眙縣四所職業(yè)學(xué)校進行資源整合，成立盱眙縣職業(yè)教育集團。經(jīng)過近幾年專業(yè)發(fā)展，目前我校數(shù)控專業(yè)已建成為江蘇省示范專業(yè)。因此，建設(shè)數(shù)控專業(yè)高水平示范性實訓(xùn)基地，是優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育資源，實現(xiàn)資源共享的需要。

三是提升我縣職業(yè)教育辦學(xué)水平與服務(wù)能力的需要。我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地在體制機制、硬件環(huán)境、信息化水平、師資隊伍、實踐教學(xué)體系、社會服務(wù)能力等方面緊跟市場，基地服務(wù)能力相對其它學(xué)校較高，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是江蘇省示范專業(yè)，今年將創(chuàng)建成江蘇省品牌專業(yè)。建成高水平示范性實訓(xùn)基地后，可以在實習(xí)實訓(xùn)、師資培養(yǎng)、課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)模式等方面為全縣乃至全市中職學(xué)校提供更好的服務(wù)與示范，從整體上提升我縣職業(yè)教育的辦學(xué)水平與服務(wù)能力。

二、建設(shè)目標與思路

（一）主要問題

1、基地體制機制還不夠成熟，校企合作運行機制有待進一步完善，基地和企業(yè)的長效合作機制與深度合作機制需要進一步加強。

2、實踐教學(xué)資源還不能完全滿足教學(xué)要求，能夠滿足項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的實習(xí)實訓(xùn)教室還在建設(shè)之中，能夠滿足專業(yè)綜合實訓(xùn)的真實職業(yè)環(huán)境的實習(xí)實訓(xùn)室尚待進一步建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)資源庫有待進一步豐富。專業(yè)主干課程校本教材有 待進一步開發(fā)。

3、師資隊伍的建設(shè)需要進一步加強，生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)能力、實習(xí)實訓(xùn)資源整合能力有待加強。

4、基地的培訓(xùn)能力、社會服務(wù)能力需要進一步加強。

（二）建設(shè)目標 1．總體目標

遵循中等職業(yè)教育規(guī)律，基地建設(shè)對接盱眙支柱產(chǎn)業(yè)，深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)區(qū)域數(shù)控類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，有效服務(wù)盱眙經(jīng)濟社會發(fā)展。依托企業(yè)，發(fā)揮我校聯(lián)合企業(yè)聯(lián)辦基地的優(yōu)勢，依托專業(yè)發(fā)展的需要，建設(shè)先進的硬件環(huán)境，構(gòu)建生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系，加強實踐教學(xué)資源和社會服務(wù)能力建設(shè)。積極引進和培養(yǎng)較高水平的師資隊伍,建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、道德高尚、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，進一步創(chuàng)新基地運行的體制機制，增強社會服務(wù)能力。通過兩年建設(shè)，把本基地建成“產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、社會服務(wù)能力強、管理體制機制完善、信息化水平高、實訓(xùn)師資隊伍水平高、教學(xué)資源豐富”的高水平示范性實訓(xùn)實習(xí)基地。

2．具體目標

（1）通過數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)，將數(shù)控設(shè)備與機房、理論課程與實踐課程進行有機的融合，將企業(yè)一整套繪圖、工藝、加工生產(chǎn)流程平移到學(xué)校中來，滿足職業(yè)教育“工作過程的項目式教學(xué)”的課程建設(shè)要求。

（2）實現(xiàn)數(shù)控車間的現(xiàn)代化布局及機床網(wǎng)絡(luò)化管理集成應(yīng)用，提升設(shè)備使用率及安全性。

（3）通過基地建設(shè)，積極引進和培養(yǎng)較高水平的師資隊伍,建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、道德高尚、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，進一步創(chuàng)新基地運行的體制機制，增強社會服務(wù)能力。

（4）利用數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)，提高信息化程度，加強信息化教學(xué)水平，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢共享。努力在校園網(wǎng)上搭建學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)資源庫。學(xué)生可以利用業(yè)余時間在網(wǎng)上相互交流學(xué)習(xí)心得，查閱相關(guān)資料，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，利用試題庫進行自我測評。

（5）通過二年建設(shè)，能使得基地的功能足以保障機電、數(shù)控、機械加工等專 業(yè)（在校生達到1200人以上）的實訓(xùn)需求，并且每年能對社會培訓(xùn)職工1200人以上，具有職業(yè)技能鑒定，為園區(qū)企業(yè)提供加工仿真模擬、技術(shù)檢測、繪圖等信息技術(shù)服務(wù)，促進教師專業(yè)技能水平提高，爭取鉗工、數(shù)控車、普車、數(shù)控銑等工種的技能大賽水平在淮安領(lǐng)先，省內(nèi)具有一定影響力。

（6）進一步加強深層次的校企合作，在原有的新正奇等深度合作企業(yè)的基礎(chǔ)上，再引進一批深度校企合作企業(yè)，爭取將更多的生產(chǎn)型項目開發(fā)為適合教學(xué)的項目課程和精品課程。

（7）努力打造中等職業(yè)學(xué)校“數(shù)字化數(shù)控實訓(xùn)基地”的建設(shè)?；貙嵱?xùn)設(shè)備和場地按企業(yè)生產(chǎn)要求組織建立重現(xiàn)企業(yè)流程的信息化運行平臺，實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)校的設(shè)備配置狀態(tài)，針對實訓(xùn)教學(xué)的特點，重現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)場景。實訓(xùn)項目按照企業(yè)真實角色和流程組織。

（8）通過本基地的建設(shè)，能建立數(shù)字化設(shè)計平臺、數(shù)字化工藝平臺、數(shù)字化3D機電一體化協(xié)同設(shè)計平臺，使學(xué)生體驗企業(yè)產(chǎn)品的整個生命周期的過程。

（三）基本思路

以體制機制改革為突破口，以加強硬件環(huán)境建設(shè)和改革實踐教學(xué)體系為重點，以全面提高人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量為目標，培養(yǎng)培訓(xùn)職業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高、具有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新思維的數(shù)控技術(shù)技能應(yīng)用型人才。堅持校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，形成“基地+車間”的基地建設(shè)模式，通過硬件投入、軟件配套和相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)，實現(xiàn)信息化班班通、人人用，實現(xiàn)專業(yè)技能課教學(xué)信息化，通過進一步深化校企合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補、提高設(shè)備使用率。通過教師參與企業(yè)新產(chǎn)品工藝的開發(fā)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而真正實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會共贏的局面，把該基地建設(shè)成體制機制先進、硬件環(huán)境好的基地。

三、主要舉措與建設(shè)進度

（一）主要舉措 1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

（1）學(xué)校成立“實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長巴正明擔任組長，企業(yè)界人士任顧問，分管校級領(lǐng)導(dǎo)擔任副組長，相關(guān)中層干部和本專業(yè)骨干教師擔任小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全面統(tǒng)籌項目建設(shè)的各項工作，并實行崗位責(zé)任制，做到事事有人管，確保項目建設(shè)順利實施。組 長：巴正明 顧問： 陳明剛 副組長：劉國征 林新農(nóng)

成 員：嵇士友 王瑞光 徐 祥 張會來

職 責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)本系的數(shù)控高水平示范性實訓(xùn)基地項目建設(shè)工作，對數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)項目的規(guī)劃及重大事項進行決策。

（2）成立項目建設(shè)評建辦公室及工作小組 主 任：嵇士友 王瑞光 副主任：張會來 徐 祥

成 員：盛修權(quán) 張紅霞 朱蘭蘭 吳林春 李彪 葛加鑫 李燕

李蕓 陳曉云 趙燕

職 責(zé)：項目建設(shè)辦公室負責(zé)貫徹執(zhí)行項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組做出的重大決策和決定，具體負責(zé)建設(shè)項目的組織、實施、管理和檢查。組織對各項目的建設(shè)內(nèi)容和投資計劃進行論證、審核和統(tǒng)籌。制定項目建設(shè)的有關(guān)管理文件，并監(jiān)督實施，協(xié)調(diào)解決項目實施過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。匯總上報項目建設(shè)的相關(guān)動態(tài)數(shù)據(jù)材料及項目進展情況，并通報有關(guān)部門及學(xué)校各部門。負責(zé)項目建設(shè)績效考核工作。

①基地項目建設(shè)組 負責(zé)人：嵇士友 組 長：徐祥

副組長：張紅霞 盛修權(quán)

成 員：朱蘭蘭 吳林春 李彪 葛加鑫 李燕 陳曉云 職責(zé)：組織實施項目建設(shè)工作，制定項目建設(shè)的有關(guān)管理規(guī)定和實施細則。制定項目實施計劃，落實建設(shè)進度和建設(shè)質(zhì)量。及時報告和研究解決項目建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。組織編寫項目驗收申請報告、總結(jié)報告，并做好評估、驗收的各項準備工作。

②基地項目財務(wù)組 組 長：王瑞光 副組長：趙燕

成 員：李蕓 陸菁菁 職責(zé)：負責(zé)項目建設(shè)的財務(wù)管理、資金使用的監(jiān)督。負責(zé)工程項目預(yù)算的審核，負責(zé)工程項目的結(jié)算、統(tǒng)計與審計工作。參與工程項目建設(shè)過程中的招投標工作。

③基地項目聯(lián)絡(luò)宣傳組 組 長：張會來 副組長：張凌云

成 員：鮑忠梅 杜娟 朱敏

職責(zé)：負責(zé)建設(shè)項目和國家及省、市、縣相關(guān)政策的內(nèi)外宣傳工作，及時發(fā)布建設(shè)信息，向省教育廳有關(guān)部門上報相關(guān)信息。及時跟蹤建設(shè)項目進展，匯總與審核建設(shè)項目的建設(shè)信息，并及時發(fā)布。

④基地項目監(jiān)控組 組 長：何綿良 副組長：王衛(wèi)國

成 員：王瑤 王欽 丁永波

職責(zé)：項目建設(shè)監(jiān)控組，負責(zé)檢查項目資金的籌集與使用，督導(dǎo)總體項目的執(zhí)行。

明確各小組、成員的職責(zé)及分工細則，制訂嚴格的考核辦法和獎懲制度，加大領(lǐng)導(dǎo)和管理的力度。

2．健全工作機制。一是制定科學(xué)的工作計劃、工作制度，并實施責(zé)任追究，確保項目建設(shè)在制度的規(guī)范下實施。二是建立工作班子，成立工作小組，保項目建設(shè)項項有人抓。三是建立項目建設(shè)監(jiān)督機制，校紀委對項目建設(shè)的質(zhì)量進行全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。四是建立獎懲機制，制定基地管理辦法，把該項目建設(shè)納入相關(guān)責(zé)任人考核內(nèi)容，與政治、經(jīng)濟待遇掛鉤，實行獎懲。

3．提供經(jīng)費保障。經(jīng)初步預(yù)算，本項目建設(shè)約需經(jīng)費475萬元，其中中央財政支持175萬元，縣財政支持200萬元、學(xué)校自籌資金100萬元。學(xué)校將對資金統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ茫_保資金到位及時，使用節(jié)約、高效。

4．加強過程管理。加強建設(shè)項目過程管理，建立過程管理制度及運行機制。按照“及時跟蹤、隨機抽查、評價、項目驗收、項目整改和變更”的過程管理模式，及時省教育廳匯報項目建設(shè)進展情況，包括項目建設(shè)狀態(tài)數(shù)據(jù)和階段性 建設(shè)成果，隨時接受有關(guān)專家檢查和指導(dǎo)。

（二）建設(shè)進度

本建設(shè)項目分三個階段，在二年時間內(nèi)完成。

第一階段（2013年6月——2013年7月）編制建設(shè)方案、進行可行性論證、填寫建設(shè)申報書。依托專業(yè)，加大校企合作的力度，引進企業(yè)聯(lián)合辦基地，加大硬件環(huán)境建設(shè)的力度，建立適應(yīng)實踐教學(xué)和人才培養(yǎng)模式的體制機制。

第二階段（2013年8月——2013年9月）鞏固基地建設(shè)的成果，依托專業(yè)，加強與企業(yè)的深度合作，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，豐富實踐教學(xué)資源，建設(shè)實踐教學(xué)資源。加強師資隊伍建設(shè)，廣泛調(diào)研，優(yōu)化基地運行的體制機制，購置實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備。

第三階段（2013年10月——2014年12月）總結(jié)并推廣基地建設(shè)的成果，依托專業(yè)，進一步加強與企業(yè)的深度合作，建立較為完善的適合專業(yè)特點的實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)資源。完善、推廣各種基地運行的管理體制機制，開展生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)、師資培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)，擴大實習(xí)實訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營與師資培訓(xùn)效益。

四、預(yù)期效益

（一）將數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)成為教學(xué)中心

實訓(xùn)基地建成后，將建立科學(xué)、有效、嚴格的隊伍建設(shè)和人員管理制度，有明確的崗位職責(zé)及分工細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度，有落實的師資隊伍建設(shè)計劃，實訓(xùn)基地人員，特別是實訓(xùn)指導(dǎo)教師要有合格的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強。加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，造就一批具有較高技能的“雙師型”實踐教學(xué)教師隊伍，聘請一批來自企業(yè)的工程師、專家、高級管理人員作為兼職教師，以便及時更新教學(xué)內(nèi)容，促進產(chǎn)學(xué)合作，提高教師的實踐能力。

1.實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)

學(xué)校在現(xiàn)有數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建成有普通車床實訓(xùn)車間在原有40臺普通機床的基礎(chǔ)上又增加了10臺，完善了機械加工實訓(xùn)車間的設(shè)備，使學(xué)生實訓(xùn)及培訓(xùn)能力又提高了20%。建成有數(shù)控實訓(xùn)車間在原有23臺數(shù)控設(shè)備的基礎(chǔ)上又增加了25臺，完善了數(shù)控實訓(xùn)車間的設(shè)備，使學(xué)生實訓(xùn)及培訓(xùn)能力又提高了 50%。在原有的兩個機房的基礎(chǔ)上又新建了兩個機房，配備了高性能計算機100臺、安裝SolidWorks、CAPPWorks三維工藝設(shè)計正版軟件160套，使學(xué)生的平面工程制圖CAD、三維CAD、實體設(shè)計建模、零件測量與繪圖等得到有力的提升，并且利用可視化的工藝流程設(shè)計、三維工序建模、參數(shù)化尺寸驅(qū)動等創(chuàng)新思維,為學(xué)生搭建了一個由三維數(shù)字化設(shè)計通向三維數(shù)字化工藝設(shè)計的平臺，通過3D技術(shù)進行產(chǎn)品和工藝設(shè)計成為可能。

2.課程建設(shè)

基地的建成，校企合作的深入推進，特別是進入學(xué)校校企合作園企業(yè)的增加，使得校企合作開發(fā)項目課程成為可能，校企雙方以合作的企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項目課程，以項目課程為載體進行教學(xué)實訓(xùn)，一方面提高實訓(xùn)的針對性，另一方面可變消耗型實習(xí)為市場型實習(xí)，提高實訓(xùn)的質(zhì)量。經(jīng)過一到二年試驗，校企合作開發(fā)的項目課程可出版成為我校數(shù)控專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)的實訓(xùn)教學(xué)用書。具體實施為：

（1）工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)

為大力提升學(xué)生的技能水平，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接，我校將組織專業(yè)教師通過調(diào)研緊密圍繞盱眙加工制造行業(yè)企業(yè)對數(shù)控高素質(zhì)高技能人才的要求，組織部分骨干教師與江蘇新正奇機電科技有限公司、江蘇慧邦自動控制有限公司等行業(yè)企業(yè)知名專家、技術(shù)人員共同分析數(shù)控機床操作崗位的生產(chǎn)過程和工作任務(wù)要求，確定數(shù)控崗位核心能力。根據(jù)崗位核心能力，確定核心課程，再根據(jù)核心課程設(shè)置支撐課程。依據(jù)“干什么學(xué)什么，缺什么補什么，要什么給什么”課程建設(shè)思路，確定職業(yè)素質(zhì)教育與拓展、崗位能力知識、崗位基本技能、崗位能力拓展、崗位能力提升5大課程模塊，構(gòu)建培養(yǎng)“精操作、能編程、知工藝、會維修、懂管理”數(shù)控高素質(zhì)高技能需要的階梯型能力提升課程體系。制定突出崗位職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的課程評價體系。

（2）核心課程建設(shè)

與江蘇西馬特機床集團有限公司、江蘇新正奇機電科技有限公司等企業(yè)共同合作，圍繞機械加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的典型設(shè)備的操作能力、工藝文件編制能力及生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)組織協(xié)調(diào)能力等崗位核心能力培養(yǎng)，以普通車工操作、鉗工操作、數(shù)控機床操作、編程等崗位核心能力培養(yǎng)為主線，圍繞工作任務(wù)及其工作過程重組、整合課程內(nèi)容，校企雙方共同開發(fā)涵蓋課程標準、配套教材、配套教 學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)平臺等內(nèi)容在內(nèi)的、融入國家職業(yè)標準，形成《數(shù)控車床操作與加工實訓(xùn)》、《車工工藝與技能訓(xùn)練》、《.鉗工工藝與技能訓(xùn)練》門理實一體化的整合型優(yōu)質(zhì)核心課程。按照“教什么、在哪教、誰來教、怎么教”的思路，進行課程教學(xué)設(shè)計，合理安排課程教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.師資隊伍建設(shè)

隨著基地設(shè)備的投入，必然使教師技能水平的提升有了硬件保障。我校在現(xiàn)有的教師團隊基礎(chǔ)上，逐步打造一支省級教學(xué)團隊基礎(chǔ)乃至成為國家級教學(xué)團隊。我們將按照專業(yè)方向培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人2名，1名省級教學(xué)名師和3名省級優(yōu)秀青年骨干教師；按照優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的需要，培養(yǎng)骨干教師5名，其中1名成為省級優(yōu)秀青年骨干教師；教學(xué)團隊中新培養(yǎng)高級教師1名，中級以上專業(yè)技術(shù)職稱達到80%以上，“雙師”素質(zhì)教師達到90%以上；建設(shè)9名企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師隊伍，并發(fā)揮兼職教師在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)和頂崗實習(xí)指導(dǎo)等方面的重要作用。

4.學(xué)生技能水平建設(shè)

我?，F(xiàn)有數(shù)控專業(yè)在校生505人，基地建成后建筑面積將大大增加，教學(xué)能力也將得到加強，本專業(yè)學(xué)歷教育在校生有望達800人以上，實訓(xùn)課時將達到60%左右，有效的實訓(xùn)時間保障將有力地提升學(xué)生的技能水平，為地方經(jīng)濟培養(yǎng)更多更好的數(shù)控技能型人才。

（二）將數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)成為研發(fā)中心

數(shù)控實訓(xùn)基地的建設(shè)堅持走產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化的道路，在充分發(fā)揮其教學(xué)功能和人才培訓(xùn)功能的同時為師生教科研搭建平臺，為師生科研成果轉(zhuǎn)化以及成果產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造條件。積極開拓市場和產(chǎn)品開發(fā)，并將企業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為教學(xué)作品。既強化生產(chǎn)經(jīng)營功能，形成中心自我發(fā)展能力，又為師生創(chuàng)建一個真實的實踐環(huán)境。

1.成立研發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過數(shù)控實訓(xùn)基礎(chǔ)的建設(shè)進一步推進數(shù)控專業(yè)的教學(xué)改革，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)機制，出臺相關(guān)文件。

2.以產(chǎn)科研促教學(xué)。我們將進一步明確教師的產(chǎn)科研任務(wù)，促使專業(yè)教師在認真教學(xué)的同時，多出成果；促進技能、技術(shù)、學(xué)術(shù)交流，對于具有突出成就的專業(yè)教師，學(xué)校以該老師名字命名成立“專家工作室”，并享受教師系列最高檔崗 位工資；專業(yè)教研組必須每年向?qū)W校提交至少1份專業(yè)建設(shè)咨詢報告；具有中、高級職稱（職業(yè)資格）的教師每年在本專業(yè)國家級刊物上至少發(fā)表一篇研究論文，其他教師每年至少撰寫一篇學(xué)術(shù)論文；積極開展校級和?。ú浚┘壵n題研究，實施校本教材開發(fā)。積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，挖掘師資潛能，提高教學(xué)水平。

3.實行教室與車間一體化，理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化。部分課程特別是專業(yè)課程，學(xué)生在基地邊學(xué)邊練，學(xué)生把學(xué)習(xí)與學(xué)徒有機的結(jié)合起來，教師把傳授知識與傳授技能有機的結(jié)合起來。教學(xué)過程由教師、工程技術(shù)人員和一線能工巧匠、技師共同來完成，把理論知識與技能有機的結(jié)合起來。

4.學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)與生產(chǎn)實際相結(jié)合。學(xué)生在真實的工程環(huán)境中進行各種實習(xí)與實訓(xùn)，讓學(xué)生參與產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)制造以及營銷的全過程，真正實現(xiàn)生產(chǎn)一線與教學(xué)的零距離。校企合作的引入為我校的教科研工作注入了新的血液，帶來了活力和研究方向，企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)就是我們科研的方向，也是我們教學(xué)的目標，緊跟企業(yè)的需求，緊把企業(yè)脈搏，可以有效的把教學(xué)和科研合二為一，可以把學(xué)生和工人合二為一。

5.部分課程的教學(xué)內(nèi)容以典型案例展開。實行活頁式教材，根據(jù)生產(chǎn)中的實際案例，要需要什么講什么，什么時候需要什么時候講。

6．實行“2.5+0.5”的培養(yǎng)模式。即前2.5年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程和進行相應(yīng)的技能實訓(xùn)；最后0.5年在數(shù)控基地邊學(xué)習(xí)邊實踐；并到企業(yè)頂崗鍛煉。學(xué)生還沒畢業(yè)就置身于生產(chǎn)實際當中，在工程實踐當中逐漸讓他們知道今后要干什么，現(xiàn)在要學(xué)會什么。要學(xué)會這些職業(yè)技能要學(xué)哪些知識，要練就哪些本領(lǐng)。學(xué)生既有學(xué)習(xí)的目標，又有學(xué)習(xí)的積極性。每學(xué)一步都有成就感，因為他們所掌握的知識與技能在生產(chǎn)實際中可以得到應(yīng)用。最后的企業(yè)頂崗鍛煉，不僅鍛煉了學(xué)生動手能力和職業(yè)能力，也增強了企業(yè)和學(xué)生的雙向了解，為雙向選擇提供了機會。

7.在第三學(xué)年的整個教學(xué)過程中強調(diào)企業(yè)管理的一系列理念，增強學(xué)生就業(yè)后到企業(yè)的適應(yīng)能力。學(xué)生從企業(yè)的那一天開始，就嚴格按照公司的管理制度進行管理，讓學(xué)生提前接受企業(yè)的管理文化。在教學(xué)中讓學(xué)生感受企業(yè)各種先進管理理念，掌握企業(yè)的管理辦法。如“5S”的管理，“ISO9000質(zhì)量管理體系”等。

8.采用靈活多樣的考核方式，如筆試、面試、操作、客戶滿意度模擬考核等。理論考核與現(xiàn)場考核相結(jié)合，知識與能力考核相結(jié)合，引入職業(yè)技能和能力考核 與鑒定，并與社會技能等級證書和職業(yè)資格證書考核與鑒定接軌。

9．中等職業(yè)學(xué)校“數(shù)字化數(shù)控實訓(xùn)基地”的建設(shè)。基地實訓(xùn)設(shè)備和場地按企業(yè)生產(chǎn)要求組織建立重現(xiàn)企業(yè)流程的信息化運行平臺，實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)校的設(shè)備配置狀態(tài)，針對實訓(xùn)教學(xué)的特點，重現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)場景。實訓(xùn)項目按照企業(yè)真實角色和流程組織。

10．在數(shù)字化體驗中心里面，通過建立的數(shù)字化設(shè)計平臺、數(shù)字化工藝平臺、數(shù)字化3D機電一體化協(xié)同設(shè)計平臺、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)制造平臺和數(shù)字化管理平臺，使學(xué)生體驗企業(yè)產(chǎn)品的整個生命周期的過程。

11．實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計流程。通過設(shè)計主管、項目經(jīng)理、設(shè)計人員的角色分工以及設(shè)計、校對、審核、批準直至歸檔的流程管理，體現(xiàn)出產(chǎn)品從概念設(shè)計、三維產(chǎn)品設(shè)計、二維工程圖出圖、有限元分析等各個環(huán)節(jié)。

（三）將數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)成為技術(shù)服務(wù)中心

強化實訓(xùn)中心的資源共享，為教師隊伍建設(shè)、數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)、企業(yè)職工素質(zhì)提高作出貢獻。

1.基地運用合理安排，加快雙師型教師隊伍建設(shè)，讓教師參與數(shù)控實訓(xùn)基地的實訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)技術(shù)管理、技術(shù)攻關(guān)等。培養(yǎng)教師自身的實踐能力和技能。同時積極組織分期分批對縣內(nèi)的兄弟學(xué)校從事中等職業(yè)技術(shù)教育的教師進行數(shù)控技術(shù)和技能的培訓(xùn)，提高他們的實踐教學(xué)能力和技能，為技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時精心組織為盱眙縣及淮安市周邊地區(qū)其它中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)提供實訓(xùn)條件的補充。特別是為我校及縣內(nèi)其他兄弟職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供一個真實的數(shù)控加工、仿真實踐環(huán)節(jié)。

2.為企業(yè)員工提供培訓(xùn)服務(wù)，主動到江蘇西馬特機床集團有限公司、江蘇新正奇機電科技有限公司等校企合作緊密型企業(yè)，為上述企業(yè)的在崗和轉(zhuǎn)崗員工提供FANUC、SIEMENS、華中、廣數(shù)系統(tǒng)數(shù)控車床、數(shù)控銑床的編程、操作、維修維護培訓(xùn)。既提高了企業(yè)員工的技術(shù)水平又為基地創(chuàng)收八萬多元。

3.大力開展企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、技術(shù)升級培訓(xùn)、職業(yè)資格與技術(shù)能力等級的認證培訓(xùn)，積極開展下崗職工再就業(yè)技能培訓(xùn)和進城務(wù)工人員技能培訓(xùn)等，努力提高企業(yè)職工技術(shù)能力和素質(zhì)，為盱眙縣及周邊地區(qū)企業(yè)服務(wù)。依托學(xué)校設(shè)立的盱眙縣職業(yè)教育中心職業(yè)技能鑒定所，為社會提供數(shù)控車工、車工，鉗工、制圖 員等職業(yè)工種培訓(xùn)。2010年培訓(xùn)779人次，2011年756人次，2012年772人次，并為參加培訓(xùn)的學(xué)員提供制圖員、數(shù)控工藝員、數(shù)控車床操作工等職業(yè)工種鑒定。

4.為下崗人員轉(zhuǎn)崗、進城務(wù)工和農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓(xùn)提供服務(wù)

該基地通過實施“惠民周”活動，為下崗人員轉(zhuǎn)崗、進城務(wù)工和農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓(xùn)提供服務(wù)。2010年培訓(xùn)345人次，2011年488人次，2012年434人次。創(chuàng)造了良好的社會影響和經(jīng)濟效益，基地建成后此項培訓(xùn)工作將會有30%以上的提升空間，會使更多的老百姓得到實惠。

5.為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)

充分發(fā)揮基地的技術(shù)優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用性技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，為促進盱眙縣及周邊地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。目前，我校利用數(shù)控實訓(xùn)基地與江蘇西馬特機床集團有限公司、江蘇新正奇機電科技有限公司等企業(yè)長期合作關(guān)系，為中小企業(yè)提供普通機床數(shù)控化改造等技術(shù)服務(wù)項目3個；與江蘇新正奇機電科技有限公司合作開發(fā)新產(chǎn)品的工裝36個，開發(fā)新產(chǎn)品的加工工藝126，為企業(yè)節(jié)省成本一百多萬元，基地創(chuàng)利十萬多元。

6.為陜西省彬縣職業(yè)教育中心師生提供培訓(xùn)服務(wù)

通過東西部學(xué)校對接，利用我校數(shù)控實訓(xùn)基地，對口支援陜西省彬縣職業(yè)教育中心。為其培養(yǎng)學(xué)生50人。

7.基地已經(jīng)形成“校內(nèi)工學(xué)交替+校外工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式特色。將構(gòu)建起“低年級學(xué)生以在校內(nèi)做工為主，高年級學(xué)生以在校外做工為主，校內(nèi)工學(xué)交替與校外工學(xué)交替相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式?；嘏c之配套的硬件環(huán)境、實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)資源建設(shè)將全面啟動。

以“高起點、高標準、高效益”為原則，通過不斷增加投入，優(yōu)化管理機制，建立高效運行體系，創(chuàng)建一流的數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)、培訓(xùn)、鑒定、科研的示范實訓(xùn)基地。

第五篇：中職數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)淺談

職業(yè)學(xué)校數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)淺談

南京交通技師學(xué)院吳岱

摘要：職業(yè)技術(shù)教育要面向?qū)嶋H、面向崗位，而崗位要求強化操作與技能，技能要求利用設(shè)備操作來培養(yǎng)，因此實訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)技術(shù)教育中占據(jù)著極其重要的地位。中職院校要培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才，必須大膽改革，切實做好數(shù)控實訓(xùn)基地建設(shè)。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地;硬件建設(shè);師資隊伍;教學(xué)模式;

目前，職業(yè)教育的發(fā)展速度非常之快，遠遠超出人們的想象，這是我國大力發(fā)展職業(yè)教育的結(jié)果，也是職業(yè)教育要為企業(yè)培養(yǎng)大量技能人才的需要。但是，隨之而來的問題也逐漸凸顯，那就是學(xué)生人數(shù)比較多，學(xué)生的文化課水平差異比較大，相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備和指導(dǎo)教師比較缺乏。當然，大量地購進實訓(xùn)設(shè)備和培養(yǎng)實訓(xùn)教師是解決問題的最好辦法，但這需要大量的資金和廠房。在資金短缺的情況下怎么解決這些矛盾呢，下面是筆者的幾點粗淺看法。

一、實訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)學(xué)校數(shù)控教育中的重要性

職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)當以市場需求為導(dǎo)向，實行“定單培養(yǎng)”。這充分說明了職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)開始面向?qū)嶋H，面向崗位，培養(yǎng)目標與社會需求更接近。而崗位要求強化操作與技能，技能要求設(shè)備操作來培養(yǎng)。因此實訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)技術(shù)教育中顯得猶為重要。

隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展和社會對數(shù)控技術(shù)人才質(zhì)量與數(shù)量要求的不斷提高，各職業(yè)技術(shù)院校都看準了這一巨大市場，相繼開設(shè)了機電、數(shù)控、模具等專業(yè)，致力于數(shù)控應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，但是培養(yǎng)出的人才規(guī)格不夠明確，很難滿足市場需求。究其原因，主要是因為：數(shù)控教學(xué)在職業(yè)技術(shù)院校中是一種新事物，沒有可借鑒的經(jīng)驗，各院校只能參考高等院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計劃、教材等。然而，眾所周知，高等院校的培養(yǎng)方向是設(shè)計開發(fā)型人才，而職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)方向是應(yīng)用型人才，即職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)的數(shù)控人才應(yīng)具備從事零件的數(shù)控程序編制與加工、數(shù)控設(shè)備的操作與維護、數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試等工作的能力。為了達到上述要求，除了讓學(xué)生掌握必備的理論知識外，還必須讓學(xué)生得到相當?shù)膶嵺`鍛煉，因此中職院校在數(shù)控教學(xué)中必須安排實訓(xùn)教學(xué)。

二、數(shù)控實訓(xùn)基地的硬件建設(shè)思路

1、總體規(guī)劃,先小后大,量力而行,分階段實施,逐步完善

建設(shè)數(shù)控實訓(xùn)基地，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生目標和方向上進行定位，至于是從原理上還是從技能能力培養(yǎng)上下功夫、規(guī)模是大是小等，應(yīng)該整體布局，分步實施，從廠房的總體設(shè)計、電氣電路與網(wǎng)絡(luò)路徑的布置等方面全面考慮，然后有目的地進行相關(guān)設(shè)備的購置。資金到位程度不夠,往往不能一步到位，那么建立模擬實訓(xùn)室和CAD/ CAM 實驗室用于保證學(xué)生的初期實習(xí)工位，是初期投資的最佳方案。即使達到一定規(guī)模，計算機房的教學(xué)緩沖作用也不可忽視,畢竟不可能保證每一個學(xué)生能同時在數(shù)控機床上進行實習(xí)訓(xùn)練。先期投入可選擇一些簡易型的數(shù)控機床產(chǎn)品滿足教學(xué)工位，如數(shù)控車床CJK6136、CJK6140型、數(shù)控銑床或加工中心XK713(或XH713)型等，這類機床功率不大，能加工鋼性材料,又可以顧及到降低教學(xué)成本。之后在一定資金的基礎(chǔ)上，逐步提高設(shè)備的層次及檔位，考慮如數(shù)控車床的斜床身、液壓卡盤等，甚至全功能或車削中心、數(shù)控銑床或加工中心的雙工作臺面、四軸聯(lián)動、各類刀庫等多種功能因素的數(shù)控設(shè)備，既能為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合使用，也能擴大學(xué)生的視野，同時使各類數(shù)控系統(tǒng)的實驗臺、測量儀等設(shè)備也需要逐步完善。從實質(zhì)上說，大致有一千萬左右的資金就可以建成有一定規(guī)模的數(shù)控實訓(xùn)基地，滿足數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合的要求。

2、數(shù)控設(shè)備應(yīng)具備高起點、高標準、先進性，與現(xiàn)場設(shè)備接軌

數(shù)控設(shè)備應(yīng)具備先進性和科技進步性，選擇數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)選擇較為開放式的數(shù)控系統(tǒng)，如

華中數(shù)控系統(tǒng)、FANUC 系列、SIEMENS 系列等，F(xiàn)ANUC、SIEMENS 等系統(tǒng)在我國的市場上所占市場份額較大，購置相配套系統(tǒng)的數(shù)控機床，有利于學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)新的工作環(huán)境。當然，數(shù)控系統(tǒng)檔次不是越高越先進,選擇時應(yīng)適當有度，如數(shù)控車床CJ K6136 型配備數(shù)控系統(tǒng)時FANUC POWER MATEmate TA(B)就可以使用，如果選擇FANUC 0 I-TB 或16M，就有點浪費。另外一點就是設(shè)備與現(xiàn)場設(shè)備相接近，大多數(shù)高校類教學(xué)用數(shù)控機床偏重于原理性的設(shè)備,不利于學(xué)生接近現(xiàn)場或按工廠要求地進行數(shù)控實訓(xùn)，對機械加工工藝掌握不到位，所以到現(xiàn)場不能立即上手，對技能方面也只能是一知半解。因此選擇設(shè)備時應(yīng)考慮既能滿足數(shù)控實驗，又能接近生產(chǎn)，還能在較低價格下接受。

3、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

數(shù)控機床在教學(xué)基地使用時，盡量用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式構(gòu)建。主要目的：一是數(shù)控實訓(xùn)時程序編制與模擬以及數(shù)控程序的傳輸，節(jié)省了學(xué)生在機床面板上輸入程序的時間；二是可以讓學(xué)生了解柔性制造的基本形式，方式簡潔，節(jié)省投資，保證了教學(xué)工位和教學(xué)緩沖，計算機和數(shù)控機床之間的聯(lián)接使數(shù)控實訓(xùn)基地的管理和通訊更為便捷。

三、數(shù)控實訓(xùn)基地運行和使用建議

1、明確專業(yè)培養(yǎng)目標把數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)定位在培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備編程、操作、維護的應(yīng)用技能型人才目標上。以數(shù)控技術(shù)工程實際能力的培養(yǎng)為重點,把數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心的培訓(xùn)作為實訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)，確立“數(shù)控為龍頭、CAD/ CAM 作主線”的教學(xué)改革新思路。

2、根據(jù)培養(yǎng)目標制訂教學(xué)方案學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，積極開發(fā)校本教材,特別是實訓(xùn)教材,如《數(shù)控編程與操作》、《數(shù)控加工實訓(xùn)教程》、《線切割實訓(xùn)教程》等校內(nèi)實訓(xùn)教材。在技能教學(xué)的安排上，采用模塊化的技能教學(xué)一體化模式。根據(jù)等級工的標準明確了每個專業(yè)的實習(xí)模塊，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和操作技能為主線，對課程內(nèi)容進行整合，減少一些理論性較強且生產(chǎn)實際中基本不用的內(nèi)容，實行“融、并、刪、減”的“課程一體化”的改革。

3、重組課程，強化實訓(xùn)根據(jù)目前數(shù)控應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)課程中缺乏模塊化的專業(yè)系列教材、內(nèi)容交叉重復(fù)、技能訓(xùn)練內(nèi)容偏少、與生產(chǎn)實際銜接不緊、不能滿足專業(yè)教育及實訓(xùn)需要的實際等一系列情況，積極組織專業(yè)教師通過教材重組、自編講義的方式予以解決，并組織教師參加專業(yè)教材的編寫工作。

4、改變教學(xué)模式在教學(xué)過程中，徹底改變原來課堂教學(xué)為主、實訓(xùn)教學(xué)為輔的教學(xué)模式；采用邊講邊練、先講后練、先練后講等靈活多樣的教學(xué)方式，形成“實踐、理論、再實踐”的教學(xué)模式，可起到良好的教學(xué)效果。

5、形成相對合理的人才培養(yǎng)流程應(yīng)本著“精講多練、學(xué)以致用”的教學(xué)宗旨，加強對學(xué)生實訓(xùn)過程中的教學(xué)與考核，主要體現(xiàn)在以下過程：a.普通機床的認識與實踐。b.數(shù)控機床的認識與實踐。c.數(shù)控加工、維修學(xué)習(xí)。d.數(shù)控生產(chǎn)實訓(xùn)。e.綜合訓(xùn)練。以上每一個環(huán)節(jié)都實行單個考核、循環(huán)實訓(xùn)，最終把學(xué)生分為三個層次：操作型、編程型、綜合型，對應(yīng)三年制中級、五年制高級、四年制高職技師專業(yè)。

總之，要想培養(yǎng)符合企業(yè)需求的技能型人才，就要加強實訓(xùn)基地的建設(shè)。而實訓(xùn)基地的建設(shè)則必須充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，不能讓其成為一種擺設(shè)，不能成為學(xué)校辦學(xué)成本的包袱，在新的經(jīng)營模式下真正做到“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化發(fā)展。

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