第一篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

全新的校舍，蜿蜒的長(zhǎng)廊、錯(cuò)落的石桌、雅致的涼亭、寬闊的操場(chǎng)、蔥蘢的綠意??在秀洲區(qū)育英路，在靜靜流淌的運(yùn)河之畔，在靜謐的居民社區(qū)之間，一處洋溢著詩(shī)情畫意的校園讓人流連忘返。她就是剛剛落成的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。2012年8月31日，她終于在無(wú)數(shù)人的殷殷期盼中掀起了“蓋頭”。學(xué)校布局合理，設(shè)計(jì)別致，環(huán)境幽雅，是一所十二年一貫制公辦學(xué)校。

2010年12月18日，嘉興市秀洲區(qū)人民政府與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作辦學(xué)簽約儀式在秀洲區(qū)會(huì)展中心隆重舉行，標(biāo)志著上外秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校正式落戶秀洲新區(qū)。2011年9月1日，上外秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“寄居”秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行開學(xué)典禮，4個(gè)初中班共127名學(xué)生成為首批入學(xué)者。2012年8月31日，位于秀洲新區(qū)二期的新校舍一期正式揭牌。2012學(xué)年共設(shè)小學(xué)3個(gè)班和初中10個(gè)班。外國(guó)語(yǔ)、小班化、國(guó)際化、活動(dòng)化——這些都是上外秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校最引以為豪的教育特色。作為秀洲新區(qū)學(xué)校的典型代表，該校實(shí)施小班化管理模式、嘗試開展多國(guó)語(yǔ)言選修課、沿襲上外傳統(tǒng)校園社團(tuán)文化等特色，給秀洲區(qū)的孩子和家長(zhǎng)一個(gè)又一個(gè)驚喜。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷篇：精神家園

從學(xué)校籌辦到2011年9月開學(xué)至今，無(wú)論是前期校舍的籌建工作、師資力量的調(diào)配還是招生，學(xué)校的每一步發(fā)展都得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，這讓上外秀洲人倍受鼓舞，同時(shí)也深感責(zé)任重大。籌辦初期，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)崔德明先生等一行人來(lái)到我區(qū)，在陳明根局長(zhǎng)、朱小觀科長(zhǎng)及洪福珍校長(zhǎng)等的陪同下對(duì)學(xué)?；I辦工作進(jìn)行交流。崔校長(zhǎng)就自己在上外附中實(shí)踐多年的教育理念，對(duì)大到學(xué)校濃郁文化特色的鍛造，小到教師梯隊(duì)的合理設(shè)置、小語(yǔ)種的開設(shè)都提出了中肯的意見，言語(yǔ)間對(duì)新生嬰兒般的秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校充滿了美好的展望。

2011年9月開學(xué)典禮上，張國(guó)平副區(qū)長(zhǎng)，陳明根局長(zhǎng)，山陳云副局長(zhǎng)、俞春明主任、朱小觀科長(zhǎng)、王堯忠科長(zhǎng)、凌水良科長(zhǎng)、金關(guān)明館長(zhǎng)等學(xué)校籌備小組領(lǐng)導(dǎo)出席了學(xué)校的開學(xué)典禮，與首屆師生、家長(zhǎng)共同見證和分享了這場(chǎng)盛典。

不日，祝亞偉書記、胡建豐主任、張國(guó)平副區(qū)長(zhǎng)、陳明根局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)再次來(lái)到學(xué)校，實(shí)地參觀教學(xué)環(huán)境。祝書記表示，社會(huì)關(guān)注、青睞上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，因此必將舉全區(qū)之力將上外秀洲這篇文章做好；并希望學(xué)校能把上外附中自身的文化和嘉興當(dāng)?shù)氐奶厣嗳诤希瑥亩鴮⑿阒藿逃嵘揭粋€(gè)新的臺(tái)階。

2012年5月，全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作研究會(huì)秘書長(zhǎng)邢三多先生來(lái)到上外秀洲，結(jié)合上外附中成功考入哈佛等名校學(xué)子的學(xué)習(xí)歷程，給全體師生作了的精彩講座。不難看出，邢老師希望上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生能和上外附中的孩子一樣出色，一樣成功，這是一份怎樣的期待和厚望！

2012年8月31日，來(lái)自上外大及上外附中的領(lǐng)導(dǎo)和嘉興市、秀洲區(qū)的重要領(lǐng)導(dǎo)也參加學(xué)校舉行盛大的揭牌儀式，見證了上外秀洲的又一次蛻變。

領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校發(fā)展的細(xì)節(jié)如此關(guān)注，不能不讓我們深受感動(dòng)，全體上外秀洲人也必將以此為起點(diǎn)和動(dòng)力，將每一步都走得更踏實(shí)、更精彩！

外國(guó)語(yǔ)特色篇：育英圣園

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)始終堅(jiān)持走“外語(yǔ)特色”的辦校路線，依托上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)及其附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的深厚的外語(yǔ)文化積淀、先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念以及雄厚的師資力量，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以樹立品牌促發(fā)展，全力以赴打造學(xué)校外語(yǔ)特色，培育二十一世紀(jì)國(guó)際環(huán)境下符合國(guó)家發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際型人才。

在這樣的理念指引下，學(xué)校不僅將外語(yǔ)課作為一門基礎(chǔ)課程扎扎實(shí)實(shí)地抓質(zhì)量，特別是在學(xué)校的整體辦學(xué)中以外語(yǔ)文化為核心，構(gòu)建多元立體的育人機(jī)制，以外語(yǔ)為載體開發(fā)各類課程、組織各類活動(dòng)，搭建平臺(tái)使學(xué)生積極參加國(guó)際科技、文化交流，開闊國(guó)際視野，豐富生活經(jīng)歷，初步形成跨文化溝通意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造、合作能力，養(yǎng)成優(yōu)秀人格，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。

學(xué)校以“培養(yǎng)外語(yǔ)見長(zhǎng)、文理并重、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際型的預(yù)備英才”為育人目標(biāo)，通過(guò)“超小班英語(yǔ)課堂教學(xué)”、“浸潤(rùn)式全外語(yǔ)授課模式”、“‘1+1’英語(yǔ)教材”、“豐富的外語(yǔ)課外活動(dòng)”和“研究型拓展型課程設(shè)置”以及“社會(huì)實(shí)踐考察”這五個(gè)板塊的建設(shè)形成立體化的外語(yǔ)培養(yǎng)模式來(lái)達(dá)成目標(biāo)。

該?，F(xiàn)為嘉興市試點(diǎn)小班化單位，常規(guī)班級(jí)規(guī)模每班不超過(guò)35人。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步加大投入，打造“超小班英語(yǔ)課堂”，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)中每個(gè)小班不超過(guò)20人。在上外秀洲的外語(yǔ)課堂上，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言鍛煉口語(yǔ)，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注達(dá)到100%。

上外秀洲在外語(yǔ)教材的選用上除了保證浙江省專用《英語(yǔ)新課標(biāo)教材》以外，還引入了獲得國(guó)家教育部評(píng)審一次性通過(guò)的《全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)綜合教程》。該教材以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)與交際能力為突破，同時(shí)輔以豐富的國(guó)內(nèi)外的人文科技信息，有助于學(xué)生國(guó)際視野的開闊以及跨文化意識(shí)的顯著提升。在常規(guī)教學(xué)以外，學(xué)校管理層清醒認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)是課堂教育教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)以致用、鍛煉能力的最佳平臺(tái)。因此學(xué)校組織教師和學(xué)生開展了一系列“外語(yǔ)特色”鮮明、形式多樣的課外活動(dòng)。譬如，學(xué)校以制度化的形式保證每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦“外語(yǔ)活動(dòng)周”，內(nèi)容包括“英美名著讀書論壇”、“英語(yǔ)配音比賽”、“英語(yǔ)故事比賽”、“英語(yǔ)歌唱大賽”等。學(xué)校傾力打造的小品劇——改編自莎士比亞經(jīng)典名著的“威尼斯商人”在參加上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“國(guó)際文化周”的匯演中頗受好評(píng)。

此外，學(xué)校還依托“校本課程”、“地方課程”的設(shè)置組織開發(fā)了“英語(yǔ)文化經(jīng)典賞析課程”、“英語(yǔ)演講課程”等拓展型課程來(lái)豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和提高文化鑒賞能力。

近期，在英語(yǔ)教研組牽頭設(shè)計(jì)與組織下，“秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校首屆英語(yǔ)應(yīng)用能力競(jìng)賽”剛剛落下帷幕。此次競(jìng)賽分為“聽力競(jìng)賽”、“寫作競(jìng)賽”和“語(yǔ)言知識(shí)競(jìng)賽”三個(gè)板塊，從不同的方面考察了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，并以此為契機(jī)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)于生活實(shí)際更加投入。

在對(duì)外交流方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下已經(jīng)與英國(guó)普利茅斯Yealmpstone Farm Primary School建立起了聯(lián)誼關(guān)系。就在前不久，10多名學(xué)生在老師的組織下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與英國(guó)師生們進(jìn)行了一場(chǎng)視頻會(huì)議，圍繞各自的家鄉(xiāng)、文化以及生活和興趣愛好等進(jìn)行了愉快的交流。學(xué)生不僅展示了良好的語(yǔ)言基本功和禮儀教養(yǎng)，同時(shí)提升了國(guó)際交往能力，增強(qiáng)了自信心。

小班化特色篇：和諧學(xué)園

小班化教育是打造優(yōu)質(zhì)教育的有效途徑，它促進(jìn)了教育的公平，是教育發(fā)展的潮流和必然趨勢(shì)，更是我們家長(zhǎng)的愿望和期待。我們作為嘉興市首批小班化實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校，致力于小班化教育的研究，積極促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)幼苗都享受陽(yáng)光。

學(xué)校專門制定了《小班化教育實(shí)施方案》，并在《學(xué)校工作計(jì)劃》中強(qiáng)調(diào)打造以學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主體，以外語(yǔ)教學(xué)和小班化教學(xué)管理為翼的“一體兩翼”特色創(chuàng)建。學(xué)校通過(guò)校內(nèi)理論培訓(xùn)、實(shí)踐體悟及校外參觀學(xué)習(xí)等多種方式，全方位、多角度地深入探索“小班化”教育模式。

學(xué)校教務(wù)處深入?yún)⑴c各教研備課組的研討活動(dòng)，并在校本教研活動(dòng)中，讓教師就自己在小班化教育研究中的收獲和困惑進(jìn)行闡述和梳理；教科室則定期開展以“小班化教學(xué)體會(huì)”為主題的教師論壇，通過(guò)多次的思維碰撞，教師對(duì)小班化教育的內(nèi)涵、價(jià)值、研究?jī)?nèi)容及實(shí)施方式有了較為完整的認(rèn)識(shí)；而各班也由班主任牽頭，在任課老師對(duì)學(xué)情細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，按學(xué)科對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組作出明確而清晰地劃分，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還由教科室及教務(wù)處牽頭，分別在2011年10月及2012年3月舉辦兩次以“小班化課堂教學(xué)”為主題探討的課堂技藝展示，使得教師們?cè)趯?shí)踐中更深入體悟小班化的理念及做法。

學(xué)校還多次組織人員參與省、市級(jí)的小班化主題研討活動(dòng)，采擷他山之石，并結(jié)合本校特色加以整合吸收，為我所用。如2011年11月，洪福珍校長(zhǎng)、魯愛萍老師及黃健老師一行三人，參加了在金華舉辦的“浙江省‘小班化教育’專題研討會(huì)議”。會(huì)上聽取了浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平先生、上海師范大學(xué)教授、小班化教育專家毛放教授及許多專家就“小班化教育”所作的精彩的經(jīng)驗(yàn)介紹；2012年5月，洪福珍校長(zhǎng)、朱沈琴老師和賀彧老師一行三人前往海寧市桃園小學(xué)參加嘉興市小班化教育課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研討活動(dòng)；同月，洪福珍校長(zhǎng)赴南京師范大學(xué)參加“嘉興市小班化試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)”??培訓(xùn)中，老師真切地感受到，無(wú)論是分組教學(xué)、分層教學(xué)、還是多元評(píng)價(jià)的小班化理念中中，都無(wú)不彰顯著“小班化教育”的核心思想——關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，使每一個(gè)不同層次的學(xué)生都有提升。

學(xué)生素質(zhì)篇：成長(zhǎng)樂園

一個(gè)個(gè)靦腆、羞澀、膽怯的孩子們懷揣夢(mèng)想，踏進(jìn)上外秀洲時(shí)，“陽(yáng)光、開朗、自信”就伴隨著學(xué)生們每一天的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@里德育活動(dòng)百花齊放——秀洲公園親水平臺(tái)的學(xué)?！皾M月”活動(dòng)，讓孩子感受了一份學(xué)校如家的溫暖；“外語(yǔ)活動(dòng)周”中，新穎俏皮的英語(yǔ)配音《粉紅豬小妹》、自信灑脫英文歌曲《Lemon tree》讓孩子們穿梭于時(shí)尚和經(jīng)典之間；“愛心義賣”營(yíng)造了濃厚校園愛心文化；“我與春天有個(gè)約會(huì)——草坪班會(huì)”，讓孩子在學(xué)習(xí)之余和大自然來(lái)一個(gè)親密的擁抱；“模擬聯(lián)合國(guó)”社團(tuán)骨干成員的講座和互動(dòng)問答，為同學(xué)們搭建了展現(xiàn)自我的平臺(tái)；中英兩國(guó)師生網(wǎng)絡(luò)視頻聯(lián)誼，為學(xué)生開拓國(guó)際視野走出了第一步；英語(yǔ)短劇《威尼斯商人》節(jié)選在上外附中閉幕式上成功的演出，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)盡顯自信；校慶周年主持人雙語(yǔ)的展示，讓小小的舞臺(tái)變得更為生動(dòng)絢麗； “春之聲”廣場(chǎng)演出，更讓孩子們的才藝有了用武之地??短短半年多，這里就有無(wú)數(shù)個(gè)值得紀(jì)念的美好瞬間，豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，凸顯了學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)也贏得家長(zhǎng)與社會(huì)的一致好評(píng)。

當(dāng)孩子們穿上“上外系列外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校服”的同時(shí)，就意味著他們要承擔(dān)著一份責(zé)任：對(duì)上外文化的認(rèn)同——即“文化認(rèn)同感”，因?yàn)樾７韺W(xué)校的理念、學(xué)校的榮譽(yù)感，體現(xiàn)的是一種文明與氣質(zhì)?！?/p>

如果說(shuō)校園生活是一部書，那么每一次學(xué)生活動(dòng)的舉辦，不只是為了得到孩子們簡(jiǎn)單的歡呼與興奮，它是一種印證，印證了上外秀洲堅(jiān)實(shí)而自信的每一步；它更是一種展示，展示了上外秀洲人深沉的自豪和幸福。自強(qiáng)、至誠(chéng)、志遠(yuǎn)”的校訓(xùn)一直引領(lǐng)者學(xué)生們健康成長(zhǎng)，使他們成為“外語(yǔ)見長(zhǎng)、文理并重、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的“上外秀洲人”。

如今，新校舍蔥蘢的綠意更讓學(xué)校成為師生詩(shī)意棲居的家園；繁茂的植物園內(nèi)將有孩子們的自留地，讓他們過(guò)一把自給自足的耕作癮；寬敞的食堂內(nèi)，孩子們將擺弄起刀叉盤盞，輪番體味西餐禮儀；高科技的電子白板將使小班化的師生互動(dòng)演繹到極致??

教師風(fēng)采篇：文化花園

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擁有學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、奮發(fā)向上、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍，絕大部分教師都在市區(qū)級(jí)較有影響力。學(xué)?，F(xiàn)有3位從上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“空降”的教師，分別擔(dān)任該校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、德育處主任和英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，他們帶來(lái)了與眾不同的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)理念。該校其他教師均在嘉興全市范圍內(nèi)擇優(yōu)選聘，包括全市各學(xué)科帶頭人、各縣市區(qū)教學(xué)能手等。

其中有嘉興市第三批名師、嘉興市杰出職工、嘉興市社政學(xué)科第九批學(xué)科帶頭人及嘉興市第五批新世紀(jì)專業(yè)技術(shù)后備人洪福珍校長(zhǎng)、嘉興市第十批學(xué)科帶頭人沈月鋒老師、厲堅(jiān)芳老師、區(qū)學(xué)科帶頭人魯愛萍等老師、區(qū)教學(xué)能手路曉霞等老師。另外，來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的史偉華老師、陳蓓娜、和王琳藝?yán)蠋煼謩e擔(dān)任學(xué)校分管教學(xué)科研副校長(zhǎng)、德育處主任以及英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的工作，將先進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念引入，與教師一同鉆研探討先進(jìn)的教育教學(xué)模式，這無(wú)疑是給學(xué)校注入了一股清新的活力，同時(shí)也成為了學(xué)校“外國(guó)語(yǔ)特色”新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

學(xué)校通過(guò)崗位提高培訓(xùn)、研修塑造培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等手段提高教師的業(yè)務(wù)水平，其內(nèi)容涵蓋師德、小班化教學(xué)及實(shí)踐理論、外語(yǔ)特色學(xué)校建設(shè)等方面。如聽取本校名師小班化理論學(xué)習(xí)講座、聽取上外附中教師作外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色建設(shè)學(xué)習(xí)講座、開展每周全教會(huì)時(shí)段以“小班化教學(xué)研討”和“學(xué)陶行知教育思想”為主題的教師論壇、觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教師寒假讀書征文評(píng)比、卓越教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)、教師教學(xué)技藝展示活動(dòng)、承辦區(qū)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)、組織教師赴上外附中和杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)等等。這些活動(dòng)，大幅度地提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，辦學(xué)僅一年多，教師的科研收獲就頗為豐厚。

年輕的上外秀洲，青春的上外秀洲，是一團(tuán)激情燃燒的火，是一條不知疲倦的河，是一座跨越平坦的山，更是一艘劈波斬浪的航船，這艘船承載著嘉興眾多學(xué)子和家長(zhǎng)的希冀，“風(fēng)正一帆懸”，有市區(qū)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)航，有上外和上外附中的鼎力支持，有全體師生的揚(yáng)帆擊漿，有社會(huì)各界的運(yùn)風(fēng)助力，有各位家長(zhǎng)的大力支持，上外秀洲的航船定能乘風(fēng)破浪，駛向更美好的未來(lái)！

第二篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見

我校2018屆畢業(yè)生工作將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)教育部和上海市教委關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的整體規(guī)劃和要求，我校將在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門和各院（系）的通力合作下，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，穩(wěn)步推進(jìn)、不斷創(chuàng)新，積極取得工作實(shí)效，努力打造我校就業(yè)工作的特色和亮點(diǎn)。

一、2018屆畢業(yè)生基本情況

我校2018屆本科畢業(yè)生1484名。其中男生362名，占畢業(yè)生總數(shù)的24.39%；女生1122名，占畢業(yè)生總數(shù)的75.61%。上海生源372名，占畢業(yè)生總數(shù)的25.07%；外省市生源1112名，占畢業(yè)生總數(shù)的74.93%。

二、2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定

1.畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時(shí)，需嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定、程序及步驟進(jìn)行；遵守校紀(jì)校規(guī)，在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，完成最后學(xué)業(yè)與畢業(yè)生教育活動(dòng)的前提下，進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)。

未經(jīng)學(xué)校同意，畢業(yè)生不得擅自缺課去參加校外招聘、試工及實(shí)習(xí)活動(dòng)。對(duì)違反學(xué)校規(guī)定去求職、試工、實(shí)習(xí)等，并造成曠課或未能參加學(xué)校規(guī)定的集體活動(dòng)等情況的畢業(yè)生，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理，后果由畢業(yè)生自負(fù)。

畢業(yè)生在讀期間，因嚴(yán)重違紀(jì)而受到處分，或未能獲得畢業(yè)證書的，學(xué)校不負(fù)責(zé)推薦其就業(yè)，其戶籍、檔案關(guān)系在畢業(yè)后轉(zhuǎn)至生源所在地。

2.我校全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》以及國(guó)家各部門和地方政府已出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)政策，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)我校畢業(yè)生到面向基層就業(yè)，到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小微企業(yè)就業(yè)。加大力度鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生參加各類基層項(xiàng)目，如：“研究生支教團(tuán)”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“大學(xué)生到村任職計(jì)劃”、“社區(qū)服務(wù)計(jì)劃”等；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到海外擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生參加大學(xué)生入伍預(yù)征等項(xiàng)目；鼓勵(lì)和引導(dǎo)中西部省份和地區(qū)生源畢業(yè)生回生源地區(qū)、省份就業(yè)。

3.我校積極響應(yīng)和落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、人力資源社會(huì)保障部等部門《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見的通知》以及國(guó)家各部門和地方政府各項(xiàng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，積極落實(shí)扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)和幫扶畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

4.為確保我校就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作順利進(jìn)行，學(xué)校將嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》的有關(guān)規(guī)定及國(guó)家教育部、上海市教委的要求，及時(shí)、準(zhǔn)確、定期報(bào)送就業(yè)工作信息數(shù)據(jù)和畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展。納入全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范疇的畢業(yè)生去向類型，除升學(xué)、出國(guó)留學(xué)和工作外，主要包括以下幾種：

簽約就業(yè)：與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議書，由上海市學(xué)生事務(wù)中心打印相應(yīng)報(bào)到證，去往用人單位就業(yè)。

合同就業(yè)：直接與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，不簽署就業(yè)協(xié)議書。合同就業(yè)的畢業(yè)生請(qǐng)?zhí)顚憽懂厴I(yè)去向申請(qǐng)書》中關(guān)于合同就業(yè)的內(nèi)容，并附上勞動(dòng)合同復(fù)印件，由學(xué)校備案并列入就業(yè)方案上報(bào)。對(duì)于此類畢業(yè)生，上海市學(xué)生事務(wù)中心不予打印去往單位報(bào)到的報(bào)到證，但可以為非上海生源打印回生源地落實(shí)戶籍、檔案的報(bào)到證。

靈活就業(yè)：選擇自主創(chuàng)業(yè)、個(gè)體勞動(dòng)為主的自由職業(yè)等勞動(dòng)形式。（其余類別，如緩簽等，不作為靈活就業(yè)處理）靈活就業(yè)的畢業(yè)生在離校前應(yīng)如實(shí)填寫《畢業(yè)去向申請(qǐng)書》中關(guān)于靈活就業(yè)的內(nèi)容，由學(xué)校備案并列入就業(yè)方案上報(bào)。對(duì)于此類畢業(yè)去向，上海市學(xué)生事務(wù)中心不予打印報(bào)到證。但可以為非上海生源打印回生源地落實(shí)戶籍、檔案的報(bào)到證。

定向委培：培養(yǎng)方式為定向的畢業(yè)生按其定向協(xié)議辦理戶籍、檔案回生源地。其他畢業(yè)去向：參加國(guó)家及地方基層建設(shè)項(xiàng)目。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、大學(xué)生到村任職計(jì)劃、大學(xué)生入伍預(yù)征等。其畢業(yè)手續(xù)按照相關(guān)規(guī)定辦理。

5.申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)和工作的畢業(yè)生，請(qǐng)?jiān)?018年4月30日之前提交由本人簽字蓋章的書面申請(qǐng)（即完整打印填寫“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)去向申請(qǐng)表”），并附相關(guān)學(xué)校和單位的錄用證明。此申請(qǐng)由院（系）簽署意見并蓋章后，交校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心核準(zhǔn)備案。凡申請(qǐng)被核準(zhǔn)的學(xué)生，就業(yè)手續(xù)按照出國(guó)留學(xué)和工作去向辦理，戶籍和檔案轉(zhuǎn)至生源所在地。為便于非上海生源畢業(yè)生回生源省市、自治區(qū)辦理有關(guān)手續(xù)，其報(bào)到證由校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)（具體事宜以當(dāng)年上級(jí)主管部門政策規(guī)定為準(zhǔn)）。對(duì)遞交出國(guó)留學(xué)、工作申請(qǐng)后，被用人單位錄用而不準(zhǔn)備出國(guó)的畢業(yè)生，需以書面形式向?qū)W校提出撤銷原申請(qǐng)，學(xué)校再予以辦理其他相關(guān)就業(yè)手續(xù)。

6.已與用人單位簽訂“就業(yè)協(xié)議書”，而又被錄取研究生的畢業(yè)生，須在與用人單位解除協(xié)議之后，學(xué)校方能為其辦理讀研的相關(guān)手續(xù)；已錄取研究生，而要求放棄讀研參加就業(yè)的畢業(yè)生，在征得錄取院校的同意并出具相關(guān)書面證明后，學(xué)校方能為其辦理其他畢業(yè)去向的相關(guān)手續(xù)。

7.在讀期間申請(qǐng)貸款的畢業(yè)生，要本著“誠(chéng)信守約”的原則，按有關(guān)規(guī)定辦理還貸手續(xù)，并與銀行簽訂有關(guān)協(xié)議后，方可辦理離校手續(xù)。對(duì)申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)、工作的貸款畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前請(qǐng)將貸款還清，憑銀行已還貸款通知書學(xué)校方能為其辦理有關(guān)手續(xù)。

三、畢業(yè)生就業(yè)工作程序及管理細(xì)則

1.我校2018屆的畢業(yè)生，須憑學(xué)校發(fā)給的“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)生推薦表”（蓋有院（系）黨總支印章及校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心印章）及“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生成績(jī)單（1—3年級(jí)）”（蓋有教務(wù)處成績(jī)專用章）等復(fù)印件（原件由畢業(yè)生本人保管），以及個(gè)人準(zhǔn)備的中文、外文簡(jiǎn)歷等材料參加各類招聘活動(dòng)。

2.各類畢業(yè)生所有畢業(yè)去向和相關(guān)信息均需由本人或院（系）輔導(dǎo)員及時(shí)在我校學(xué)生生涯發(fā)展與就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)上按規(guī)定填寫，并由院（系）先行審核。之后，在辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)時(shí)，由校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行鑒證通過(guò)。

3.已落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，憑有效證明到所在院（系）換取與其學(xué)號(hào)相對(duì)應(yīng)編碼的“上海市高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”（一式四聯(lián)），雙方在四聯(lián)上全部簽字蓋章。畢業(yè)生完成就業(yè)信息網(wǎng)上登記，待院（系）及就業(yè)指導(dǎo)中心審核無(wú)誤，網(wǎng)上狀態(tài)顯示為“審核通過(guò)，請(qǐng)前往就業(yè)指導(dǎo)中心簽字蓋章”的狀態(tài)時(shí)，到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心簽字蓋章。經(jīng)中心鑒證后的“協(xié)議書”第一聯(lián)（白色）交學(xué)校留存；第二聯(lián)（紅色）暫由畢業(yè)生保存，待辦理有關(guān)手續(xù)；第三聯(lián)（藍(lán)色）交用人單位；第四聯(lián)（黃色）由畢業(yè)生本人留存。協(xié)議書中的單位行業(yè)類別代碼和職位類別代碼應(yīng)根據(jù)第五聯(lián)填寫。

4.畢業(yè)生與用人單位雙方須實(shí)事求是地填寫“就業(yè)協(xié)議書”。所有用人單位須填寫清楚“組織機(jī)構(gòu)代碼”，上海的用人單位還需填寫“2018年滬企信息登記號(hào)”（以18開頭的七位數(shù)，即18XXXXX。以17或其他數(shù)字開頭的七位數(shù)不可用，單位必須重新申請(qǐng)）。用人單位可自行在上海市學(xué)生事務(wù)中心的網(wǎng)站上，上傳營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件等材料進(jìn)行信息登記號(hào)的網(wǎng)上辦理。

5.根據(jù)上海市頒布的非上海生源高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)辦理上海市戶籍或上海市居住證的有關(guān)文件精神，非上海生源畢業(yè)生確定進(jìn)滬就業(yè)，落實(shí)就業(yè)單位后，如需申請(qǐng)上海市戶口，須填寫完整《非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)辦理戶籍申請(qǐng)表》，并附個(gè)人資料（外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書等復(fù)印件及推薦證明、成績(jī)單和畢業(yè)生情況表等原件），經(jīng)用人單位蓋章，學(xué)校審核蓋章后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遞交給用人單位，由用人單位統(tǒng)一申報(bào)上海市學(xué)生事務(wù)中心審批。經(jīng)審批通過(guò)的畢業(yè)生憑批復(fù)第二聯(lián)（黃色）到派出所辦理戶口遷移證，并到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心換取報(bào)到證。未被批準(zhǔn)的畢業(yè)生可辦理居住證。

畢業(yè)生如需申請(qǐng)《上海市居住證》，需到現(xiàn)居住地的社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心辦理居住登記，并在合法穩(wěn)定就業(yè)，參加本市職工社會(huì)保險(xiǎn)滿6個(gè)月后，向社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心申請(qǐng)辦理《上海市居住證》。同時(shí)，畢業(yè)生須填寫完整《非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)登記表》，由單位蓋章后，到校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心打印《進(jìn)滬就業(yè)通知單》，該通知單是居住證積分申請(qǐng)的必備材料。

戶籍及居住證申請(qǐng)及辦理事宜以當(dāng)年上海市有關(guān)政策為準(zhǔn)。

6.學(xué)校于2018年6月向教育部和上海市教委上報(bào)“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2018年畢業(yè)生就業(yè)方案”。為保證學(xué)?！熬蜆I(yè)方案”按時(shí)上報(bào)，保證畢業(yè)生在離校前及時(shí)領(lǐng)取“報(bào)到證”，請(qǐng)畢業(yè)生盡可能在5月30日前落實(shí)就業(yè)單位。

7.離校前未落實(shí)單位且未領(lǐng)取“報(bào)到證”的畢業(yè)生，憑簽訂的“就業(yè)協(xié)議書”到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開具“打印報(bào)到證申請(qǐng)表”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行前往上海市學(xué)生事務(wù)中心辦理“報(bào)到證”，并將其下聯(lián)（白色）及時(shí)交至個(gè)人檔案所在地，以便辦理相關(guān)手續(xù)。

8.因故提出違約，改簽“協(xié)議書”的畢業(yè)生，須登錄我校學(xué)生生涯發(fā)展與就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，下載《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)違約改派申請(qǐng)表》，填妥后連同用人單位同意解除協(xié)議的書面證明原件，退回的原簽“就業(yè)協(xié)議書”（二、三、四聯(lián)）、違約金收據(jù)以及新簽約單位的錄用證明，到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心重新領(lǐng)取協(xié)議書，按原程序再次辦理簽約鑒證手續(xù)。

9.學(xué)校將做好未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。凡在離校時(shí)有就業(yè)意愿但仍未落實(shí)單位的畢業(yè)生，均可在學(xué)校進(jìn)行登記，填寫《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2018屆未就業(yè)學(xué)生服務(wù)登記表》。對(duì)填寫未就業(yè)登記表的畢業(yè)生，學(xué)校將繼續(xù)提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)單位。

四、畢業(yè)生就業(yè)工作的具體安排及要求

1.根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定和就業(yè)市場(chǎng)的具體要求，2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作在2017年10月開始啟動(dòng)。學(xué)校將有計(jì)劃、有組織，有序地進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)安排，原則上不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序及各項(xiàng)活動(dòng)。

2.大力開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，拓展學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校連同各院（系）要充分結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)，開發(fā)更多適合我校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，拓展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的就業(yè)渠道；開發(fā)城市社區(qū)和農(nóng)村公共管理及社會(huì)服務(wù)工作崗位；廣泛征集省會(huì)以下城市和縣（市）就業(yè)信息。充分利用各種媒介繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揮上外畢業(yè)生優(yōu)秀品牌效應(yīng)，為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道，開創(chuàng)更廣闊的就業(yè)空間。做好信息平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、畢業(yè)生工作微信群等多渠道廣泛宣傳我校2018屆畢業(yè)生基本情況。堅(jiān)持以各種方式加強(qiáng)市場(chǎng)宣傳開拓力度，通過(guò)信函公告、走訪座談、校企交流、機(jī)構(gòu)合作、推介活動(dòng)等多元化方式加強(qiáng)與用人單位的溝通聯(lián)系，挖掘校內(nèi)外各種資源，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

3.全力以赴做好校園招聘服務(wù)工作。熱情做好用人單位來(lái)校招聘畢業(yè)生的接待聯(lián)系工作；及時(shí)快捷地做好就業(yè)信息處理和發(fā)布工作；有序組織用人單位來(lái)校招聘宣講，積極主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘畢業(yè)生，做好中央部委、地方及上海市的國(guó)家公務(wù)員的考錄、報(bào)名、宣傳、組織等工作；做好用人單位來(lái)校招考面試工作，積極探索與人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職介機(jī)構(gòu)的合作模式；積極整合資源，聯(lián)動(dòng)開展和參與各類型、區(qū)域化大型招聘會(huì)，積極舉辦各級(jí)校內(nèi)招聘會(huì)活動(dòng)，培育學(xué)生就業(yè)的良好校園氛圍。

4.重點(diǎn)做好鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生參加國(guó)家地方項(xiàng)目，去往城鄉(xiāng)基層就業(yè)、中小微企業(yè)就業(yè)，入伍預(yù)征等工作。全面學(xué)習(xí)落實(shí)有關(guān)精神和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，積極宣傳和發(fā)布國(guó)家地方項(xiàng)目信息和優(yōu)惠政策，動(dòng)員相關(guān)學(xué)生參與國(guó)家地方項(xiàng)目；廣泛聯(lián)系和搜集城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)崗位需求狀況，保持與相關(guān)單位的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性的鼓勵(lì)學(xué)生去往相關(guān)單位就業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生投身于國(guó)家國(guó)防事業(yè)，符合條件的畢業(yè)生參加入伍預(yù)征。

5.落實(shí)全程化的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體。大力推進(jìn)我校生涯發(fā)展教育，開展針對(duì)性的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生就業(yè)動(dòng)員，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)主體作用，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)。健全校內(nèi)生涯發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)，努力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)校園活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)、考察參觀、個(gè)體咨詢、社團(tuán)活動(dòng)等指導(dǎo)模式，為畢業(yè)生提供全方位、多角度提供就業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù)。重點(diǎn)做好就業(yè)困難群體的關(guān)注與幫扶，針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，盡力解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到的各種困境和難題，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生順利就業(yè)。

6.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，做好畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)幫扶工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各級(jí)部門關(guān)于鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策精神，積極傳達(dá)和宣傳有關(guān)優(yōu)惠和扶持政策；依托學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，有篩選的扶持和培育部分大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；積極打造自主創(chuàng)業(yè)配套扶持政策和優(yōu)惠體系。

7.做好畢業(yè)生思想教育與后期離校工作安排。做好畢業(yè)生思想小結(jié)、組織鑒定、拍攝畢業(yè)照等工作；召開各種類型畢業(yè)生座談會(huì)、開展畢業(yè)生集中黨性教育等系列離校教育活動(dòng)；評(píng)選、表彰優(yōu)秀畢業(yè)生；隆重舉行畢業(yè)典禮；做好畢業(yè)生辦理離校手續(xù)“一條龍”服務(wù)與文明離校工作；做好待就業(yè)畢業(yè)生登記和指導(dǎo)服務(wù)工作；做好畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞及畢業(yè)生就業(yè)的遺留問題處理等工作。

8.全面提升我校就業(yè)與招生、培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)制。做好就業(yè)工作的總結(jié)和研討工作，提升就業(yè)工作科學(xué)性和前瞻性；依托就業(yè)工作研究分析結(jié)果，為學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)提供市場(chǎng)調(diào)研和實(shí)踐支撐；做好就業(yè)工作的跟蹤調(diào)研工作，實(shí)時(shí)反饋市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)需求。

高校大學(xué)生就業(yè)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定，具有重要的全局意義。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要指標(biāo)，更是幫助青年人實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的重要起點(diǎn)。做好2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)深化我校教育教學(xué)改革，促進(jìn)我校在新時(shí)期轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，具有重大意義。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把握時(shí)代脈搏，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)和銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，全力以赴做好各項(xiàng)工作。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生工作部（處）

2017年9月

第三篇：賀信-上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賀信

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生會(huì)：

您好！

金秋十月，雁過(guò)留聲。在黨的十六屆四中全會(huì)勝利閉幕，舉國(guó)歡慶建國(guó)五十五周年的余潮未消之際，我們欣聞貴校即將召開第二十次學(xué)生代表大會(huì)。在此，謹(jǐn)代表北京師范大學(xué)學(xué)生會(huì)和我校全體師生向貴校學(xué)生會(huì)致以最誠(chéng)摯的祝賀！

貴校學(xué)生會(huì)自上次學(xué)代會(huì)以來(lái)，在貴校黨委和團(tuán)委的指導(dǎo)下，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身建設(shè)，完善服務(wù)水平，積極轉(zhuǎn)變工作觀念，不斷創(chuàng)新，組織開展了豐富的校園文化活動(dòng)，在維護(hù)學(xué)生權(quán)益方面做出了積極努力，成為了廣大學(xué)生和學(xué)校之間溝通的橋梁，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。相信在貴校新一屆學(xué)生會(huì)全體成員的共同努力下，一定能譜寫上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生會(huì)新的歷史篇章！

長(zhǎng)期以來(lái)，我們兩校學(xué)生會(huì)已在交流和合作中建立了良好的工作關(guān)系和深厚的友誼。三月底，北京師范大學(xué)召開了第二十四次學(xué)生代表大會(huì)，完成了新一屆學(xué)生會(huì)的換屆和組建工作。在此期間，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生會(huì)給予了我們大力的支持和幫助，對(duì)此我們表示最誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，我們堅(jiān)信兩校新一屆的學(xué)生會(huì)在未來(lái)的日子里一定能夠加強(qiáng)合作，使兩校學(xué)生工作更上一層樓！

最后，再次衷心預(yù)祝貴校本次學(xué)代會(huì)取得圓滿成功！

此致

敬禮

北京師范大學(xué)學(xué)生會(huì)

2004年10月29日

第四篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所12年一貫制的寄宿制學(xué)校，該校與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)有著緊密的教育教學(xué)聯(lián)系。學(xué)校正副校長(zhǎng)由上外附中的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，并與上外附中形成師資共享，通過(guò)教研、教學(xué)、講座、培訓(xùn)等互動(dòng)形式打造良好的師資隊(duì)伍。該校與上外附中采用統(tǒng)一校訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)飾，統(tǒng)一教材，凸顯外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。外語(yǔ)課實(shí)行小班化、全外語(yǔ)教學(xué)。該校還開設(shè)第二外語(yǔ)：德語(yǔ)、法語(yǔ)。

第五篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

未來(lái)國(guó)際精英從這里走向世界

2009年4月2日，位于松江大學(xué)城的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，玉蘭馨香，櫻花爛漫，師生們臉上洋溢著笑容。今天，他們要迎接自己的妹妹學(xué)?！?guó)克里斯羅學(xué)校師生的第三次來(lái)校交流，盡管每次來(lái)西外的學(xué)生都會(huì)有變化，但大家見了面還是像多年的老朋友一樣親切。歐洲客人操著不太熟練的漢語(yǔ)問好，西外學(xué)生卻嫻熟的用英語(yǔ)向客人問候，使得來(lái)賓們略顯驚訝。西外學(xué)生落落大方的舉止，熟練的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，給來(lái)賓留下了深刻的印象。

四海來(lái)賓，多元文化匯校園

從成立的那一天起，西外就將國(guó)際化、多元文化定位為辦學(xué)特色，為此，學(xué)校還聘請(qǐng)了外向型的顧問團(tuán)隊(duì)，哈佛、牛津、復(fù)旦、華師大一批知名的專家學(xué)者加盟西外的顧問團(tuán)隊(duì)，成為西外學(xué)子走向世界的橋梁和紐帶。

2006年8月，首屆哈佛AUSCR中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)(HSYLC)在西外召開，包括西外高中學(xué)生在內(nèi)的300多名學(xué)生體驗(yàn)了哈佛大學(xué)的課程。阿里巴巴總裁馬云、Google全球副總裁李開復(fù)博士以及哈佛、清華、復(fù)旦的知名教授和與會(huì)的學(xué)子進(jìn)行了面對(duì)面的溝通和交流，受到了學(xué)子們的熱捧。

西外國(guó)際化辦學(xué)漸入佳境，先后有加拿大、英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等十多個(gè)國(guó)家的大、中學(xué)校組團(tuán)來(lái)西外訪問交流，洽談學(xué)生互換以及西外學(xué)生出國(guó)留學(xué)直通車等事宜，在西外名師講堂為學(xué)生上課，互動(dòng)交流。西外學(xué)生出色的表現(xiàn)給來(lái)賓留下了深刻的印象。

2007年3月，克里斯羅師生一行來(lái)到西外，英國(guó)學(xué)生在西外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、中國(guó)畫、中國(guó)武術(shù)，和中國(guó)學(xué)生一起交流中學(xué)生學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)中的快樂與煩惱，一起探討全球性的問題，資源、環(huán)境、人口、貧困化、金融危機(jī)等，還到小學(xué)部擔(dān)任英語(yǔ)助教。此外，他們還與結(jié)對(duì)的中國(guó)學(xué)生一起回家，體驗(yàn)上海的風(fēng)土民情。

同年7月，西外高中學(xué)生一行赴英國(guó)CRGS學(xué)習(xí)，在教室和英國(guó)學(xué)生一起上課，到英國(guó)各地參觀、參加莎士比亞戲劇的演出，去小學(xué)部作助教。西外學(xué)生還用英語(yǔ)為該校400余名師生做了一場(chǎng)報(bào)告，受到了很高的評(píng)價(jià)。特別讓西外學(xué)子們興奮的是去牛津大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，古老的學(xué)府、世界名校厚重的文化積淀、世界前沿的科學(xué)研究、全球知名的學(xué)術(shù)大師，讓同學(xué)們眼界大開，同時(shí)也激發(fā)了大家的求學(xué)熱情，對(duì)未來(lái)求學(xué)之路充滿了深切的期望。西外每年都要選送部分師生到加拿大留學(xué)。本學(xué)期初，初中部分師生已經(jīng)赴加拿大進(jìn)行

1為期一學(xué)期的插班學(xué)習(xí)，他們吃住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑?，學(xué)分可以帶回西外連續(xù)計(jì)算。

雙語(yǔ)教學(xué)，中外文化共發(fā)展

西外在三個(gè)學(xué)部都設(shè)立了國(guó)際班，配備外籍教師擔(dān)任外方班主任，每天四節(jié)外教的英語(yǔ)及專業(yè)課，創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生在聽說(shuō)讀寫等方面都得到了加強(qiáng)。為了讓學(xué)生同時(shí)學(xué)好母語(yǔ)，學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)仍使用上海二期課改教材，漢語(yǔ)授課，雙語(yǔ)并重，并行發(fā)展。外教和中國(guó)老師一起備課，和學(xué)生一起用餐，參加學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。國(guó)際班學(xué)生英語(yǔ)水平提高很快，三年級(jí)國(guó)際班一名學(xué)生在上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試中以滿分的成績(jī)獲三星標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了中學(xué)六、七年級(jí)的水平。有位家長(zhǎng)告訴老師，放暑假帶著孩子到國(guó)外旅游，公司里很多大學(xué)生英語(yǔ)達(dá)八級(jí)，居然和外國(guó)人溝通的時(shí)候無(wú)法很好的表達(dá)，而自己帶去的只有8歲的孩子竟然和老外侃侃而談，自然又自信，讓自己也非常吃驚。

高中國(guó)際班和加拿大DELTA學(xué)區(qū)及美、英等國(guó)的學(xué)校合作，采用2+2的模式，學(xué)生在西外學(xué)習(xí)二年，再出國(guó)學(xué)習(xí)二年，在西外的學(xué)分可以連續(xù)計(jì)算，學(xué)生高中畢業(yè)后，可以取得國(guó)外的高中文憑。

多元評(píng)價(jià)，因材施教彰特色

西外站在國(guó)際公民教育的高度，于本學(xué)推出了教育多元智能評(píng)價(jià)，針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)科，不同學(xué)生制訂了不同的評(píng)價(jià)方式。如小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的改革就有四大板塊，閱讀理解有尺度，作文有篇數(shù)，朗讀有要求，交流與表演有標(biāo)準(zhǔn)，每位同學(xué)都有一張考核評(píng)價(jià)表，老師針對(duì)多元智能教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審核學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，制定出更切近學(xué)生發(fā)展實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃。避免了傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的做法，通過(guò)改變?cè)u(píng)價(jià)方式來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)校還將弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為國(guó)際化辦學(xué)的重要內(nèi)容。在初中，《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)走入課堂。小學(xué)的國(guó)學(xué)課針對(duì)學(xué)生實(shí)際，任課老師自編教材，四言一句，朗朗成韻，很適合這個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋中國(guó)古代文學(xué)、歷史、教育諸多方面。一些家長(zhǎng)觀摩了國(guó)學(xué)課后，普遍認(rèn)為“課上的非常好！”，“很有創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展很重要”。學(xué)校還請(qǐng)上海兒童藝術(shù)劇院的導(dǎo)演和上海戲劇學(xué)院藝教專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行課堂觀摩和指導(dǎo)，把戲劇教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、英語(yǔ)、中外經(jīng)典、幼兒文學(xué)等學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是讀書認(rèn)知和字詞句的掌握，而是從中切身體驗(yàn)教育情境，實(shí)現(xiàn)人格層面的認(rèn)知和提升、情趣的提升和綜合能力的提升。這項(xiàng)改革立足多元智能教育理論，通過(guò)刺激——感知——審美——?jiǎng)?chuàng)新——活動(dòng)——反饋等六步教學(xué)法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的智能以及創(chuàng)造

力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生寫作、閱讀、口語(yǔ)交際、設(shè)計(jì)（美術(shù)、創(chuàng)意）的能力。4月3日，作為多元評(píng)價(jià)的一個(gè)部分，小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生在全體教職工和部分家長(zhǎng)面前表演了課本劇《狐貍和烏鴉》、詩(shī)朗誦《春》，同學(xué)們惟妙惟肖的表演給老師和家長(zhǎng)留下了深刻印象。

在西外1700多名學(xué)生中，港、澳、臺(tái)及外籍學(xué)生占了近20％，外籍學(xué)生來(lái)自英、新、美、澳、意、日、韓等十多個(gè)國(guó)家。不同國(guó)籍、種族、膚色、文化背景的學(xué)生和諧相處，形成一道多元文化的亮麗風(fēng)景。見了老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好，見面用英語(yǔ)打招呼已成學(xué)生的習(xí)慣。一位英國(guó)交流生寫到：“（西外）學(xué)生陽(yáng)光，充滿愛心，”“有很高的素質(zhì)，待人熱情，我們之間的交流很開心?！薄拔魍庵凶屛覍?duì)中國(guó)充滿留戀”。

在國(guó)際化、多元化、個(gè)別化辦學(xué)背景下，西外的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生陽(yáng)光、大方、禮貌。2007至今，就有170多人次獲國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2008年市英語(yǔ)新教材青年教師教學(xué)展評(píng)中西外教師奪得初中組特等獎(jiǎng)和高中組三等獎(jiǎng)。在市中學(xué)生迎世博英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽中獲高中組金獎(jiǎng)。08年高考100%升入大學(xué)，83%進(jìn)入本科，多人進(jìn)入國(guó)內(nèi)外名校。08年初中畢業(yè)生優(yōu)秀率達(dá)60%以上，其它年級(jí)在區(qū)里組織的統(tǒng)考中也名列前茅。2008年末，學(xué)校又通過(guò)了市、區(qū)對(duì)民辦非企業(yè)組織的五A級(jí)評(píng)審。

西外這所基礎(chǔ)教育的航母，正在國(guó)際化、多元化教育的浩瀚大洋中劈波斬浪，走向全國(guó)，走向世界！

原載2009年4月9日《新聞晨報(bào)》C8版