第一篇：三年級(jí)成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

弘揚(yáng)中華文化，品味成語(yǔ)經(jīng)典

——三年級(jí)成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1.為了引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言瑰寶，傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。4.以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書(shū)方法，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間 4月15日周五

三、活動(dòng)地點(diǎn) 五樓微格教室

四、活動(dòng)對(duì)象

華山中學(xué)小學(xué)三年級(jí)全體學(xué)生及老師

五、比賽要求

各位參賽選手自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，觀眾遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，各班紀(jì)律納入比賽考核之中。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 比賽采用累計(jì)加分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：4名

八、活動(dòng)安排

1.評(píng)委：王素梅、劉曉麗、袁玉婷、高婭那、董顯 2.攝影負(fù)責(zé)人：趙秀玲 3.主持人：王曉云 4.計(jì)時(shí)人員：石莉 5.獎(jiǎng)狀打?。和鯐栽?/p>

6.屆時(shí)請(qǐng)各班學(xué)生按時(shí)、有序地入場(chǎng)，在制定位置入座，認(rèn)觀看比賽，請(qǐng)班主任協(xié)助維持場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。

九、活動(dòng)流程

開(kāi)場(chǎng)：成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)言文化寶庫(kù)中的明珠，它簡(jiǎn)練概括，含義深刻。尤其是成語(yǔ)背后的有趣故事?？梢砸松钏?。今天，我們舉行“弘揚(yáng)中華文化，品味成語(yǔ)經(jīng)典”成語(yǔ)大賽，讓我們大家一起分享成語(yǔ)的美妙之處，期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓介紹 成語(yǔ)接龍展示 第一輪成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 比賽規(guī)則：要求參賽選手正確書(shū)寫(xiě)老師讀的成語(yǔ)，不能有錯(cuò)別字，一個(gè)正確得一分。每輪5個(gè)成語(yǔ)，一共兩輪。（主持人根據(jù)成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)列表聽(tīng)寫(xiě)，評(píng)委根據(jù)答案評(píng)分，學(xué)生答卷寫(xiě)明班級(jí)）

賽前準(zhǔn)備：每輪每班1人，7張桌子，7把椅子，A4紙，鉛筆。

人員安排：石莉負(fù)責(zé)收取答卷并分發(fā)給評(píng)委老師。講一個(gè)成語(yǔ)故事

評(píng)委宣布第一輪評(píng)分結(jié)果，各班負(fù)責(zé)老師填成績(jī) 第二輪看圖猜成語(yǔ)

比賽規(guī)則：要求選手選數(shù)字，根據(jù)數(shù)字背后的圖片猜出成語(yǔ)后說(shuō)出答案，答對(duì)一個(gè)即加一分，同班同學(xué)可以幫助，如果同班沒(méi)有人知道，其他班可以舉手搶答，如果回答正確，給自班加一分。（每個(gè)班3張共有21張圖片）第三輪我來(lái)描述你來(lái)猜

比賽規(guī)則：每個(gè)班選兩名同學(xué)，一個(gè)看大屏的提示快速描述故事內(nèi)容、含義或者用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，但不能出現(xiàn)成語(yǔ)名字中的字，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)他的描述說(shuō)出成語(yǔ)名字，每班限時(shí)30秒。

人員安排：石莉計(jì)時(shí)

第四輪誰(shuí)是火眼金睛（搶答）

比賽規(guī)則：主持人出示含有錯(cuò)別字的成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字的同學(xué)舉手搶答并說(shuō)出正確的內(nèi)容，給答對(duì)同學(xué)的所在班級(jí)加分。一個(gè)一分。

成語(yǔ)故事表演：《守株待兔》

評(píng)委將各班分?jǐn)?shù)匯總到總表上，填寫(xiě)?yīng)劆?。王素梅老師公布最終總成績(jī)并為各班頒發(fā)獎(jiǎng)狀 邀請(qǐng)老師總結(jié)： 結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，老師們，中華文化，博大精深，中華成語(yǔ)，妙趣無(wú)窮。今天我們?nèi)昙?jí)師生一起度過(guò)了一段愉快而有意義的時(shí)光，雖然我們的成語(yǔ)大賽已接近尾聲，但我們讀書(shū)的樂(lè)趣永無(wú)止境，還有更多妙趣橫生的成語(yǔ)故事在書(shū)中向我們招手，希望同學(xué)們多多積累成語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用成語(yǔ)，使我們的漢語(yǔ)語(yǔ)言更加豐富多彩！今天“弘揚(yáng)中華文化，品味成語(yǔ)經(jīng)典”成語(yǔ)大賽到此結(jié)束。

策劃人：王曉云

2016.4.2

第二篇：成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

活動(dòng)目的:

1、鞏固已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力

2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂(lè)，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)過(guò)程：

一、主持人致詞，并導(dǎo)入。

二、開(kāi)始比賽：

第一站：成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，共聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)成語(yǔ)。每個(gè)成語(yǔ)對(duì)了2分，錯(cuò)了不給分，分?jǐn)?shù)以組為單位。一組有四個(gè)同學(xué)，若一個(gè)成語(yǔ)，四名同學(xué)全部寫(xiě)對(duì)，則累計(jì)得分八分，有一名同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，將不記其成績(jī)，組所得為六分，以此類(lèi)推。

第二站，成語(yǔ)數(shù)字園，共分兩場(chǎng)比賽。添磚加瓦和能者多勞。第一場(chǎng)為添磚加瓦。需要同學(xué)在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，使等式成立。先請(qǐng)小組派一名代表上臺(tái)抽取題目，再在白板上完成答題任務(wù)。一個(gè)題十分。

第二場(chǎng)為能者多勞。這道題需要發(fā)揮集體智慧，寫(xiě)得越多分?jǐn)?shù)越高，一個(gè)二分，寫(xiě)錯(cuò)不扣分。限時(shí)2分，時(shí)間到，停筆，派代表展示。答案需在小組討論后由一名學(xué)生填寫(xiě)。試題有各小組組長(zhǎng)上臺(tái)抽取。

第三站，成語(yǔ)動(dòng)物園，分兩場(chǎng)比賽。

第一場(chǎng)，動(dòng)物巧進(jìn)成語(yǔ)籠。如上，小組派代表上臺(tái)抽取題目，并答題。一題五分，每組兩題，寫(xiě)完后展示。

第二場(chǎng)，根據(jù)動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)，各組組長(zhǎng)上臺(tái)抽取題目，小組討論后派代表說(shuō)，說(shuō)的越多，分越高，一個(gè)2分。限時(shí)兩分鐘。

第四站，成語(yǔ)趣味園，有三場(chǎng)比賽。

第一場(chǎng)比賽，巧填人體部位。每組派代表上臺(tái)抽取題目，并做題。每組四題，一題二分。錯(cuò)誤不給分。

第二場(chǎng)比賽，你追我趕，分別有成語(yǔ)碰碰對(duì)、成語(yǔ)補(bǔ)充完整和根據(jù)意思填成語(yǔ)。這部分需要搶答，第一位搶答者需在一分鐘內(nèi)回答，超時(shí)則算放棄，其他組繼續(xù)搶答。連續(xù)三輪無(wú)答對(duì)者，則由主持人公布答案。搶答對(duì)一次給五分，答錯(cuò)倒扣2分。

第三場(chǎng)比賽，反敗為勝，有兩個(gè)環(huán)節(jié)。寫(xiě)成語(yǔ)，猜成語(yǔ)。寫(xiě)成語(yǔ)由組長(zhǎng)上臺(tái)抽取題目，并書(shū)寫(xiě)。答對(duì)一題給5分，答錯(cuò)不給分。猜成語(yǔ)環(huán)節(jié)則由主持人放幻燈片，參賽人員看圖猜出成語(yǔ)，并搶答。答對(duì)一題給八分，答錯(cuò)不給分。三輪出錯(cuò)則由主持人公布答案，此題作廢。

三、比賽結(jié)束，由記分人員計(jì)算總分，并宣布冠軍得主，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、計(jì)分人員；史愛(ài)梅老師 趙麗峰老師 李安茹老師 李沁麗老師

注；每場(chǎng)比賽后主持人會(huì)宣布答案，以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)。

第三篇：成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

感受成語(yǔ)魅力----2018年體校成語(yǔ)大賽活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)；體會(huì)成語(yǔ)的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力；結(jié)合學(xué)校晚自習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并為校本教材的編寫(xiě)提供相應(yīng)素材，教務(wù)科特開(kāi)展此次成語(yǔ)大賽。

二．參加對(duì)象

全校每個(gè)班級(jí)四名學(xué)生。三．活動(dòng)主題及內(nèi)容

主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

感受成語(yǔ)魅力

內(nèi)容：各年級(jí)語(yǔ)文教材中涉及的相關(guān)成語(yǔ)，生活中的常用成語(yǔ)。大賽將以語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的成語(yǔ)及生活常用成語(yǔ)為主，選用各年級(jí)教材中有代表性的成語(yǔ)，設(shè)置多項(xiàng)比賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用心、動(dòng)腦、動(dòng)手，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。四．活動(dòng)安排

活動(dòng)形式：活動(dòng)以班級(jí)代表隊(duì)為單位，每個(gè)隊(duì)由四位學(xué)生代表組成，先在班內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，然后參加學(xué)校競(jìng)賽。競(jìng)賽分為兩場(chǎng)，第一組為16A、17A、18A、14B、15B、16B六個(gè)班級(jí)，第二組為17B1、17B2、18B1、18B2四個(gè)班級(jí)。參賽名單于10月15日?qǐng)?bào)送。五．活動(dòng)環(huán)節(jié)

10月8日——10月12日：制定本次成語(yǔ)大賽的實(shí)施方案，確定比賽內(nèi)容，比賽規(guī)則，比賽時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)辦法等內(nèi)容，使活動(dòng)能有序展開(kāi)。

10月15日——10月19日：積極動(dòng)員，在全校進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營(yíng)造比賽氣氛，學(xué)生觀看中國(guó)成語(yǔ)大賽節(jié)目，激發(fā)興趣，充分掌握比賽內(nèi)容，準(zhǔn)備參賽。

10月22日——10月26日：組織本組老師做好賽前準(zhǔn)備工作，包括安排比賽會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備比賽道具，進(jìn)行比賽。

10月29日——11月2日：進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。六．比賽環(huán)節(jié)及規(guī)則 第一環(huán)節(jié)：火眼金睛 規(guī)則：

1、書(shū)寫(xiě)必答題。

2、各班選手在出示的六個(gè)漢字中迅速準(zhǔn)確的找出一個(gè)四字成語(yǔ)。聽(tīng)到作答指令后，在題板上寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，限時(shí)20秒。

3、本環(huán)節(jié)設(shè)題5道，各隊(duì)每答對(duì)一個(gè)成語(yǔ)獲得10分，答錯(cuò)不扣分。例：

請(qǐng)從所給的六個(gè)漢字中選出四個(gè)字組成一個(gè)四字成語(yǔ)。鹿，牛，馬，為，指，風(fēng) 答案：指鹿為馬

第二環(huán)節(jié)：追本溯源 規(guī)則：

1、書(shū)寫(xiě)必答題。

2、各班選手根據(jù)意思描述寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)。聽(tīng)到作答指令后，在題板上寫(xiě)出答案，限時(shí)15秒。

3、本環(huán)節(jié)設(shè)有5道題目，答對(duì)一題獲得10分，答錯(cuò)不扣分。例：

請(qǐng)根據(jù)以下描述寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)：

海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)，也比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。答案：海枯石爛

第三環(huán)節(jié)：誰(shuí)是主角 規(guī)則：

1、選擇必答題。

2、漢語(yǔ)里有許多成語(yǔ)源于歷史故事，根據(jù)成語(yǔ)，選擇相應(yīng)的歷史人物。各班選手聽(tīng)到指令后，在題板上寫(xiě)出相應(yīng)的選項(xiàng)序號(hào)，限時(shí)10秒。

4、本環(huán)節(jié)設(shè)題5道，各隊(duì)每答對(duì)一個(gè)成語(yǔ)獲得10分，答錯(cuò)不扣分。例：

你能說(shuō)出下列故事的主角嗎？ 三顧茅廬 答案：劉備。

第四環(huán)節(jié)：你說(shuō)我猜

各隊(duì)選兩名成員上場(chǎng)，一人比劃一人猜。規(guī)則：

1、口頭必答題。

2、各隊(duì)隊(duì)員自由組合，每?jī)扇藶橐唤M，一人解說(shuō)或用肢體語(yǔ)言詮釋成語(yǔ)的意思，另一人猜出對(duì)應(yīng)的答案。猜不出可以直接“過(guò)”，猜下一個(gè)成語(yǔ)，解說(shuō)過(guò)程中說(shuō)出成語(yǔ)內(nèi)包含的字視為犯規(guī)，每組有一次犯規(guī)的機(jī)會(huì)，犯規(guī)兩次則立即停止本組比賽。

3、規(guī)定時(shí)間內(nèi)（每組2分鐘），參賽小組答對(duì)一個(gè)成語(yǔ)得10分，答錯(cuò)不扣分。

第五環(huán)節(jié)：眼疾手快

PPT出示描述成語(yǔ)的關(guān)鍵詞或圖片，選手搶答。規(guī)則：

1、口頭搶答題。

2、大屏幕按順序出示與成語(yǔ)有關(guān)的關(guān)鍵詞或圖片，在此過(guò)程中，各隊(duì)選手可以搶答。

5、本環(huán)節(jié)設(shè)題20道，答對(duì)一個(gè)成語(yǔ)獲得10分，答錯(cuò)扣10分。例：

請(qǐng)根據(jù)以下提示詞，回答相應(yīng)的成語(yǔ)。1.苦膽 2.敗仗 3.越國(guó) 4.勾踐 正確答案：臥薪嘗膽 七．活動(dòng)要求

各班要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，精心組織，抓好落實(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟成語(yǔ)文化的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)愛(ài)成語(yǔ)、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。八．組織人員

語(yǔ)政外文科教研組全體人員。九．獎(jiǎng)勵(lì)

此次比賽設(shè)置團(tuán)體一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

臨汾市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教務(wù)科

2018年10月

第四篇：成語(yǔ)闖關(guān)大賽活動(dòng)方案

臨沂第三十二中學(xué)試點(diǎn)班《成語(yǔ)大闖關(guān)》活動(dòng)方案

王依彬

一、活動(dòng)目的

大教育家葉圣陶先生曾這樣說(shuō)過(guò)：他認(rèn)為“語(yǔ)文”是個(gè)并列式的合成詞，即“語(yǔ)”+“文”，口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。那么“語(yǔ)文”合起來(lái)又是什么？語(yǔ)文是一口流利的普通話；語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字；語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章；語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)得體的話語(yǔ)；語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)智慧的應(yīng)對(duì)；語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”??

成語(yǔ)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它以其俊美的外形、豐富的內(nèi)涵，穿越數(shù)千年而傳承至今，被稱為“成語(yǔ)英雄”，歷代文學(xué)家與書(shū)法家皆對(duì)其青眼有加，而在當(dāng)代漢字傳承卻舉步維艱，在中學(xué)生的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平上表現(xiàn)的尤為明顯，為了傳承中華文明，提升中學(xué)生的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)成語(yǔ)魅力精神，特此開(kāi)展《成語(yǔ)闖關(guān)》活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。

二、活動(dòng)時(shí)間

2017年10月26日16時(shí)30分

三、活動(dòng)地點(diǎn)

決賽: 學(xué)校東階梯教室舉行。

四、活動(dòng)賽制

活動(dòng)分初賽，決賽兩個(gè)階段。

六、活動(dòng)流程

本次活動(dòng)選用成語(yǔ)包括：七年級(jí)上冊(cè)1-4單元生字及一些課外成語(yǔ)。以語(yǔ)文成語(yǔ)的積累訓(xùn)練為主。具體活動(dòng)過(guò)程如下：

第一項(xiàng)：致開(kāi)幕詞

第二項(xiàng)：教師作公正宣誓，我們將本著公平、公正的原則，秉著對(duì)中華文化傳承的精神，給予每一個(gè)學(xué)子最公正的評(píng)價(jià)。全體學(xué)生作誠(chéng)信宣誓

第三項(xiàng)：初賽 第一輪:牛刀小試

聽(tīng)寫(xiě)課內(nèi)中等難度成語(yǔ)，正確留下，錯(cuò)誤退場(chǎng)。每個(gè)詞語(yǔ)3分,共30分(課內(nèi)外常見(jiàn)詞語(yǔ)成語(yǔ)為主)。

1、jì yú________

2、xiá ài________

3、yī qiū zhī hé_____________

4、hún shuǐ mō yú_____________

5、xū yǔ wēi yí_____________

6、wàng zì fěi bó_____________

7、jīng huāng shī cuò____________

8、huǒ zhōng qǔ lì ____________

9、xiāng rú yǐ mò____________

10、yǔ hòu chūn sǔn ____________

11、xùn zhí________

12、huǎnghū________

13、jié rán bù tóng ____________

14、suí shēng fù hè____________

15、yī suǒ yù yán ____________

16、tiān dào chóu qín ____________

17、gù míng sī yì____________

18、zài jiē zài lì____________

19、bào tiǎn tiān wù____________ 20、qìng zhú nán shū____________ 1覬覦 2狹隘 3一丘之貉4渾水摸魚(yú)5虛與委蛇6妄自菲薄7驚慌失措8火中取栗9相濡以沫10雨后春筍11殉職 12恍惚13截然不同14隨聲附和15伊索寓言16天道酬勤17顧名思義18再接再厲19暴殄天物20罄竹難書(shū)

第二輪:武林爭(zhēng)霸——（根據(jù)意思搶答成語(yǔ)）：共20個(gè)

教師在大屏幕上出示成語(yǔ)，由學(xué)生搶答（直接站立說(shuō)答案），每對(duì)一次加3分，錯(cuò)誤減1分，選出得分最高的十人進(jìn)入決賽。1【雙管齊下】比喻兩方面或兩件事同時(shí)進(jìn)行。

2【如坐針氈】象坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。3【萬(wàn)人空巷】形容盛大集會(huì)或新奇事物哄動(dòng)一時(shí)的情景。【罄竹難書(shū)】極言事實(shí)之多，難以盡載。常指罪惡。

4【肝腦涂地】形容慘死。也形容竭盡忠誠(chéng)，任何犧牲都在所不惜。5【南柯一夢(mèng)】泛指夢(mèng)。亦比喻一場(chǎng)空。

6【照本宣科】比喻不能靈活運(yùn)用，死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣讀。7【管中窺豹】比喻只看到事物的一部分，指所見(jiàn)不全面或略有所得。8【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來(lái)。謂英勇作戰(zhàn)，死于戰(zhàn)場(chǎng)。于戰(zhàn)場(chǎng)。9【大方之家】泛指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)的人。

10【空穴來(lái)風(fēng)】比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的。

11【捉襟見(jiàn)肘】捉襟見(jiàn)肘本指衣服破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。12【萍水相逢】比喻不相識(shí)的人偶然相遇。

第四項(xiàng)：決賽

第三輪：成語(yǔ)高手

1、看成語(yǔ)進(jìn)行模仿，其他同學(xué)猜測(cè)正確者，各得2分，共10個(gè)成語(yǔ)。

2、成語(yǔ)接龍：

做動(dòng)作猜成語(yǔ)：

走馬觀花

張牙舞爪

金雞獨(dú)立

呆若木雞

急中生智

歪打正著

手舞足蹈

眉飛色舞

前仰后合七上八下

喜笑顏開(kāi)

怒發(fā)沖冠

手足無(wú)措

怒氣沖天

聞雞起舞

昂首挺胸

驚慌失措

垂頭喪氣

愁眉苦臉

走馬觀花

張牙舞爪

橫沖直撞

東張西望

一瘸一拐

第四輪：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，選手序號(hào)抽簽決定并按序號(hào)就坐。完成成語(yǔ)運(yùn)用大闖關(guān)試題，共十道題，采用加分制，每個(gè)4分，共40分。直接產(chǎn)生“前六甲”

綜合分?jǐn)?shù)相加為本次比賽最終成績(jī)。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（具體事宜參考比賽規(guī)則）

2017年10月26日

第五篇：第一屆成語(yǔ)大賽 活動(dòng)方案

第一屆成語(yǔ)大賽 活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造我校良好的“書(shū)香校園”文化氛圍，傳承中國(guó)文化經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的文化和歷史，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，以激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀、積累成語(yǔ)的興趣，鍛煉孩子的思維能力，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，啟迪思想，增長(zhǎng)才智，培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。

二、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)民族經(jīng)典，走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)

三、活動(dòng)目的：

1、鞏固已學(xué)成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力，養(yǎng)成良好的成語(yǔ)積累習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)漢語(yǔ)言文字，提高漢字“書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀、應(yīng)用”綜合能力。

2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂(lè)，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、初賽

時(shí)間：2016年11月

地點(diǎn)：各班教室

2、決賽

中年組 時(shí)間：2016年12月13日 下午

高年組 時(shí)間：2016年 12月16日 下午

地點(diǎn)：多功能教室

五、比賽情勢(shì)：

分為初賽和決賽。

1、初賽是以三、四、五、六年級(jí)各班為單位，班級(jí)參賽的每位同學(xué)需要填寫(xiě)測(cè)試卷，根據(jù)成績(jī)由班主任以及班級(jí)成員共同篩選。

2、決賽分為中年組與高年組兩場(chǎng)進(jìn)行。決賽當(dāng)天，邀請(qǐng)各位參賽選手的家長(zhǎng)，與之共同答題。決賽通過(guò)必答題、合作題與搶答題三輪進(jìn)行比賽，根據(jù)最后分?jǐn)?shù)決出最后的一、二、三等獎(jiǎng)。

六、嘉獎(jiǎng)方法：

1、各年級(jí)將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、后勤工作安排：

(1)主持人：

(2)設(shè)備管理：

(3)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：(4)集隊(duì)：

八、其它要求：

1、各班教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展成語(yǔ)積累活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加本次比賽活動(dòng)，提升文化氛圍，修建書(shū)香校園。

2、各班教師要認(rèn)真對(duì)待，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。