第一篇：創(chuàng)辦校報實施方案

霍城縣初級中學(xué)創(chuàng)辦校報實施方案

為近一步加強校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進校內(nèi)及對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和學(xué)校辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進學(xué)校管理的精細化，加強學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報創(chuàng)辦方案設(shè)計如下：

一、創(chuàng)刊宗旨

堅持社會主義辦學(xué)方向，及時、準確、真實地報道學(xué)校工作推進情況，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教師學(xué)生教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進校園文化的縱橫延展。

二、管理機構(gòu)

成立校刊編輯委員會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報管理機制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。

主編： 副主編： 編輯：

責(zé) 任 編 輯：（負責(zé)審稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件質(zhì)量及版面編輯工作）

電 腦 編 輯：（負責(zé)電腦排版設(shè)計及校報的印刷分發(fā)工作）

美 術(shù) 編 輯：（負責(zé)版面設(shè)計、攝影、圖片編輯工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。

2、大方不生僻，與教師和學(xué)生生活貼近。

四、版式及刊發(fā)設(shè)想

1、校報每月一期，每期共四版，每版八開。每學(xué)期出版5期，全年共10期，擬定于每月15號出版。特殊情況出增刊。版式應(yīng)規(guī)范、新穎獨特，圖文并茂，美觀大方，能反映學(xué)校風(fēng)貌。

2、份數(shù)：每期擬印刷300份。

3、發(fā)送范圍：縣委、政府、教育局、校長室、各部門，各

班級、家長委員會等。

五、板塊設(shè)置

第一版：校園新聞：以傳播校園新聞為主題，擬開設(shè)以 下欄目。

? 新聞聚焦：主要刊登報道學(xué)校近期重要工作動態(tài)及學(xué)校黨、政等部門的近期工作計劃，總結(jié)。

? 榮譽展臺：公布學(xué)校、教師和學(xué)生獲獎情況。

第二版：教海揚帆：以“專業(yè)提升”為主題，主要報道 學(xué)校教育教學(xué)科研成果、課堂教學(xué)研究方面的前沿探討等。?教育教學(xué)研究：主要刊發(fā)課題研究、優(yōu)秀課例，課例要有設(shè)計理念、教學(xué)反思、磨課有感以及教學(xué)設(shè)計、專家點評等內(nèi)容。班主任經(jīng)驗談，體現(xiàn)倡導(dǎo)人文精神的課例。?教苑采風(fēng)：宣傳我校校本課程、第二課堂。?先鋒陣地：將學(xué)校經(jīng)典的方案、舉措擇精要刊登。?園丁風(fēng)采：教師教學(xué)故事及教師個人健康向上的情感流露 ?師生對話：優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采、教師留言、學(xué)生畢業(yè)留言。學(xué)生手冊優(yōu)秀評語。

?學(xué)法指導(dǎo)：主要刊登教師對學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)法的點撥。第三版：校園生活：以學(xué)生思想工作為主題，擬開設(shè)以下欄目。

?班級舞臺：每期對一至兩個優(yōu)秀班級進行展示，內(nèi)容包括班主任簡介，班級簡介及班級的閃亮之處。優(yōu)秀班級由教務(wù)處、團委共同推薦。

?校園之星：“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各班有突出表現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)秀事跡介紹。

?好書推薦 ： 向師生推薦好書，書名及內(nèi)容簡介、封面圖片。

?成功之路：介紹名人（可為歷史人物、著名作家、商界名流、娛樂偶像及體壇眾星等）成長的點點滴滴。

?家教點擊：提供家教方面的知識。面向家長征集家庭教育中的精彩案例、經(jīng)驗之談。

?心理視窗：編輯關(guān)于成長心理方面的文章為主。?家校立交橋：主要刊登家長育兒經(jīng)驗。（也可是家教心得欄，每期刊登家長教子心得，采用一句話的形式記錄家長在教子過程中的良方妙語，由各班主任發(fā)動教子心得一語的征集工作）

?安全常識：主要宣講安全教育。

?與經(jīng)典同行：結(jié)合《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容，刊登國學(xué)教育的課外知識。

我們的影子：校園內(nèi)發(fā)生的正能量事件與不良現(xiàn)象報道 第四版：校園音韻：以展示師生作品為主題，擬開設(shè)以下欄目：

?妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。?浪花小集：刊登學(xué)生有真情實感的日記及優(yōu)秀的文章 ?我心飛翔：刊登教師詩歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。（稿件必須上報紙質(zhì)版一份，同時上報電子版）

2、征稿數(shù)量：初

一、初二每班至少推薦2篇，初三每班至少推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀作文；與教材相配套的單元優(yōu)秀習(xí)作每單元一篇；教師文章各年級組至少推薦2篇。

(1)學(xué)生的文章必須在標題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如初一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

(2)教師要指導(dǎo)學(xué)生針對所設(shè)欄目投稿，并在稿件的左上角標明所投欄目的名稱。稿件發(fā)送到指定郵箱或QQ。

七、近期工作安排

1、將隊伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，召開全體成員 會議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動全體成員的積極性。

2、制定確切例會方案，報紙確版一周前召開編前會，做好下期報紙準備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報紙出版之后馬上召開報紙總結(jié)會議，對上期報紙進行評價總結(jié)，揚長避短。

2、召開“校報學(xué)生會見面會”，目的加強與學(xué)生會的工作聯(lián)系合作，為校報提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動及時通知編輯部記者進行現(xiàn)場采訪，做好報紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象，施加一定壓力使報紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動全員學(xué)生對校報的關(guān)注度，主題待定。

4、進行幾次有意義的專訪。

5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

八、出報流程

校報主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報校對→編后總結(jié)會

第二篇：創(chuàng)辦校報策劃書

創(chuàng)辦校報策劃書

一、前言

校報做為一種特殊類型的報紙，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對于一座發(fā)展中的高等院校而言，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內(nèi)在的靈魂所在，也使院校的精神內(nèi)涵得以傳承。校報是學(xué)校宣傳自已的窗口，是學(xué)校對外開放溝通交流的橋梁，校報是校園文化的載體，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進校報的發(fā)展，特制定校報策劃書。

二、奮斗目標

組建一支和諧、高效率、高素質(zhì)的編輯團隊，有自己的團隊文化和業(yè)余生活，確立校報編輯部在學(xué)生組織中的地位和影響，明確校報在學(xué)校工作中的具體作用，調(diào)動成員的積極性，充分利用自身資源，關(guān)注校園活動，及時傳達校園信息，進行全方位的采訪工作，做好校報對內(nèi)對外的宣傳媒介,創(chuàng)建幾個新的品牌欄目，有固定的讀者群。

三、現(xiàn)狀分析

表面人多事少，其實人員并未充分利用，缺乏團隊意識。學(xué)生參與報紙工作太少，學(xué)生雖有心做事，但總未見有事可做，人員長期閑置積極性不高，分工尚不明確，學(xué)生與老師交流太少，機構(gòu)混亂，吸納新成員大部分尚未接觸實質(zhì)性工作。記者證未充分利用，新聞采訪力度不高，與學(xué)生會社團聯(lián)系甚少，新聞線索不足，學(xué)生活動現(xiàn)場采訪報道情況幾乎沒有,新聞深度報道可以說根本就沒有。目前成員缺乏發(fā)現(xiàn)新聞素材和對校園新聞的敏感度。

四、機構(gòu)設(shè)置

編輯組：下設(shè)二版、三版、四版。

負責(zé)新聞?wù)矸诸?，文字編排校對，最終形成完整的報紙方案。

新聞組（記者團）：主要負責(zé)采訪任務(wù)，深入各系部社團采訪學(xué)生活動，采訪優(yōu)秀教師學(xué)生，并整理成稿子。

美編組;版面設(shè)計,圖片編輯，及報紙的風(fēng)格走向等。

秘書處：負責(zé)外聯(lián)工作，規(guī)章制度制定，會議考勤，報紙發(fā)放，稿子收集整理分類。記錄內(nèi)部人員投稿及入選稿件數(shù)量。

五、人員分配

以07級意見作人員分配

六、板塊設(shè)置

第一版：校園重大新聞

第二版：校園新聞

主要內(nèi)容：主要以大學(xué)校園新聞為主和與大學(xué)生有關(guān)的新聞,做新聞?wù){(diào)查,采訪優(yōu)秀教師，報道優(yōu)秀事跡，獲獎喜訊。

第三版：校園生活

主要內(nèi)容：院系重大集體活動。各系教學(xué)類活動的開展、及其他類型的集體活動。各系部舉辦的各類學(xué)生活動，各種公益活動。

專題報道：每期一個專題,針對大學(xué)校園中的熱門事件或現(xiàn)象進行采訪報道，分析深入報導(dǎo)。

第四版：校園文藝

主要內(nèi)容：刊登學(xué)生中的優(yōu)秀作品，文學(xué)評論，散文隨筆，雜感，隨筆，日記。一切奇思妙想等，題材不限要求原創(chuàng)，心里成長故事，生活圖片，脫離純文化、純感性的思路，注重人性注重哲理。

七、主要欄目設(shè)置

名師風(fēng)采：采訪學(xué)院中優(yōu)秀的教師，年輕有為，默默耕耘，在學(xué)術(shù)上有所突破，教學(xué)方法中敢于創(chuàng)新的教師，介紹教學(xué)經(jīng)驗，讓更多的人了解學(xué)院的優(yōu)秀教師。

人物專訪：在本職工作之外在某方面有突出亮點，對大學(xué)生有積極榜樣作用的人物，采訪他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的人生價值，如何確定自己的人生目標，介紹他們成長經(jīng)歷，以期對大學(xué)生有借鑒意義，并在人物專訪版中從各個方面評析，讓大學(xué)生從中受到啟發(fā)。

秋實信箱：與李老師加強聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生中的普遍心理問題，欄目旨在引導(dǎo)他們更好地認識自己，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),生活，更健康地成長。

好書推薦：每期推薦一本好書，旨在向同學(xué)介紹好書，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，受益終生。

靚鑒：挖掘同學(xué)中的美好圖片，配帶富有詩意的語言，美化版面，貼近學(xué)生。

校園英語（計劃欄目）：主要以日常趣味口語為主，彌補大學(xué)生普遍的動口能力差的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)載原版英文文章等等。

另外根據(jù)需要和發(fā)展思路成立新的欄目，在這方面要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌欄目。

八、近期工作安排

1、將隊伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，建立新成員檔案，發(fā)放記者證，召開全體成員會議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動全體成員的積極性。

2、制定確切例會方案，報紙確版一周前召開編前會，做好下期報紙準備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報紙出版之后馬上召開報紙總結(jié)會議，對上期報紙進行評價總結(jié)，揚長避短。

2、召開“校報學(xué)生會見面會”，目的加強與學(xué)生會的工作聯(lián)系合作，為校報提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動及時通知編輯部記者進行現(xiàn)場采訪，做好報紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象，施加一定壓力使報紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動全員學(xué)生對校報的關(guān)注度，主題待定。

4、進行幾次有意義的專訪。

5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

九、獎罰措施

秘書處具體負責(zé)此項工作，包括例會考勤，投稿及入選稿子數(shù)量等。要求成員每兩周至少交一篇稿子。對于多次遲到曠會者，給于除名處分，累計三次不交稿者，給于除名處分。年終依據(jù)入選稿子質(zhì)量和數(shù)量評出優(yōu)秀編輯記者，頒發(fā)相應(yīng)榮譽證書。另外個各版面分工明確，出現(xiàn)錯誤追究到個人。具體處罰獎勵細則依據(jù)規(guī)章制度。

十、成員待遇

依照納新時承諾，依照平時工作表現(xiàn)態(tài)度及成果，每一學(xué)年進行一次工作總結(jié)，評出優(yōu)秀個人，頒發(fā)相應(yīng)證書，對于任職期間合格者頒發(fā)相應(yīng)的聘書。

十一、出報流程

校報主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報校對→編后總結(jié)會

十二、隊伍建設(shè)

1、組建隊伍，有自己團隊文化，加強各版成員之間交流，組織業(yè)余活動，豐富業(yè)余生活組織幾次文化活動，加強內(nèi)部成員之間的了解，不僅僅建立工作關(guān)系，更有一種朋友關(guān)系，多了和諧，才會有更高的效率。

2、實行老帶新方案，要求一個08級成員帶1—2名新成員，3、組織人員編印內(nèi)部學(xué)習(xí)資料—校報人員基本學(xué)習(xí)手冊，涉及新聞人員基本素質(zhì)要求，版面設(shè)計技巧，報紙編排技巧，新聞采訪編輯技巧等，以此為基礎(chǔ)不斷完善發(fā)展。

4、征得老師同意，個別欄目可作為團隊共辦欄目，所的稿費作為團隊活動經(jīng)費，可購買活動獎品或生日禮品。

第三篇：關(guān)于申辦校報的申請書

關(guān)于申辦校報的申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進作文教學(xué)的方法，提高我校學(xué)生作文的整體水平，改變我校學(xué)生語文成績在遵義地區(qū)排名靠后的不利處境，我教研組特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出創(chuàng)辦校報的申請，希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準?，F(xiàn)將創(chuàng)辦校報的具體操作措施擬定如下：

1、2、校報名稱：雨荷(在清苦低落中蓄積,在風(fēng)雨中綻放)內(nèi)容：學(xué)生優(yōu)秀作文25—30篇，學(xué)校的方針政策，優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗，學(xué)生作文的方法。3、4、5、方式：每月一期，全年爭取出8期。數(shù)量：全校各班級每班5本，作者一本，共計300本。費用支出：為了吸引更多的學(xué)生參與校報的編輯，凡是入選校報的學(xué)生作文，學(xué)校按照字數(shù)給予酌量報酬。打字、排版、印刷的費用待咨詢。

務(wù)川中學(xué)語文組

2008年2月27日

第四篇：辦校報激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

辦校報激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

校園文化建設(shè)途徑很多，辦校報是一種很有效的方法。通過校報這個陣地，可以把好的思想、好的觀點、好的學(xué)習(xí)方法傳播出去，對學(xué)校的工作和學(xué)生成長都會起到積極的推動作用。

我校的校報是文學(xué)性質(zhì)的，主要發(fā)表或轉(zhuǎn)載文學(xué)類作品，探討文學(xué)類問題、動態(tài)，向讀者介紹文學(xué)知識以及寫作知識，提高讀者閱讀欣賞文學(xué)作品的能力，提高寫作水平。

校報是一塊肥沃的文藝園地。教師在報上發(fā)表作品，既可以展示才華，提高自己的寫作水平，又可以給學(xué)生作示范；同學(xué)們在校報上發(fā)表作品，可以產(chǎn)生成就感，提高寫作興趣。

初中生精力充沛，求知欲旺盛，單調(diào)重復(fù)的課堂學(xué)習(xí)會使他們厭煩，空閑時間寫一首小詩或?qū)懸黄⑽男≌f，投投稿，讀讀報，既豐富學(xué)習(xí)生活，開闊了視野，又調(diào)整了心情，益處多多。

學(xué)校作文教學(xué)一般按教師指導(dǎo)―學(xué)生寫作―教師批改―作文評講的模式進行。多年來，盡管教師們作了許多改革，但變來變?nèi)?，大致還是老調(diào)新彈。我們辦文學(xué)報就是想打破作文教學(xué)的沉悶局面，給教師、學(xué)生發(fā)表作品，進行寫作交流搭建一個平臺，給作文教學(xué)注入了新鮮血液，喜歡寫作的人有了新的希望，師生的好作品可以有更多的人看到，使更多的人受益。

為了辦好校報，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的目的，我對這項工作進行了周密的計劃。首先，順應(yīng)學(xué)校成立興趣小組的形勢，成立起寫作興趣小組。我校有三十多個教學(xué)班，我和語文教研組負責(zé)人商量后決定每個班吸納三名寫作愛好者作為寫作興趣小組成員。在小組成立大會上，我請寫作功底較深厚的老師作了《如何成為寫作高手》的報告，宣布了成員的義務(wù)和權(quán)利，要求每個成員定期為報紙投稿。很快，一份份稿件來到投稿郵箱。經(jīng)過耐心細致的修改、篩選、排版，第一期文學(xué)報電子版完成了。為慎重起見，我先后請語文教研組組長，教導(dǎo)主任審閱了報紙內(nèi)容，聽取了他們的意見和建議。在對電子版報紙進行了完善之后，第一期紙板《湖畔文學(xué)報》終于面世了。報紙順利地在全校發(fā)行，受到了領(lǐng)導(dǎo)、教師和廣大學(xué)生們的好評?？紤]到初中生的實際情況和我校的教學(xué)環(huán)境，在不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序的前提下，我們每學(xué)期出版三到四期文學(xué)報?，F(xiàn)在，小報已經(jīng)出版發(fā)行三十多期。為了讓發(fā)表的好文章更廣泛地傳播，學(xué)校組織語文教師精選佳作，裝訂成《湖畔文學(xué)》上下冊，讓師生和各界朋友傳閱，得到了社會各界的廣泛好評。

為了保證報紙的質(zhì)量，每期出版前我都對稿件進行仔細的審閱、校改，力求不出錯誤，出精品。審稿時遇到疑難，我向語文組其他同志請教，有時工作繁忙，我也請語文組其他老師幫助審稿，報紙的版面設(shè)計往往要數(shù)易其稿才能定稿。

編輯工作是繁瑣的、費神的。數(shù)以百千記的教師和學(xué)生來稿，需要我在繁忙的工作之余一篇一篇仔細審閱、修改，有時還需要查閱資料，耗費許多時間和精力才能完成工作。盡管如此，想到自己的光榮使命，還是由衷地感到高興，感到自豪！因為我們的報紙是要給廣大師生提供精品精神食糧，是用來鑄造學(xué)生心靈的素材。我們的勞動換來了喜人的結(jié)果，我校學(xué)生爭相閱讀湖畔文學(xué)報，興趣小組的學(xué)生為自己能擁有這樣一份報紙感到自豪，學(xué)生們以自己的作品能夠在湖畔文學(xué)報發(fā)表感到驕傲！時常會有老師問及自己學(xué)生的作品被錄用了沒有，也有一些學(xué)生親自向編輯老師詢問自己作品的情況。八年級五班的一個學(xué)生，為了在報上發(fā)表作品，三番兩次地求語文老師為她修改作文，她向語文老師說：“只要能在報紙上登載自己的作品，付出多少勞動都愿意。”她的真誠深深打動了老師，這位老師對那位學(xué)生進行了細心的指導(dǎo)，花功夫修改了學(xué)生的作品，那位同學(xué)也終于如愿以償。為了擴大閱讀面，有些班的語文老師想了不少辦法，諸如在教室后壁張貼報紙，讓學(xué)生按一定順序限時閱讀等等。

為了保護學(xué)生寫作的積極性，鼓勵學(xué)生寫作，對于學(xué)生來稿，我們慎重以待，盡我們的能力修改、潤色，能發(fā)表的盡量發(fā)表。這樣做的結(jié)果使絕大部分的投稿者的寫作熱情得以提高，潛能得以開發(fā)。

報紙還成為師生們議論的熱點。許多時間和場合都可聽到師生們在談?wù)搱蠹埖挠嘘P(guān)情況，有表揚也有批評。針對此種情況，我們因勢利導(dǎo)，在報紙上開辟了《讀者心聲》欄目，在報紙和讀者之間架起了一座橋梁。這個欄目主要用來登載讀者來信、讀者言論，目的就是廣開言路，察納雅言，消除編者與讀者之間的距離，改進編輯工作，提高報紙質(zhì)量。從而更好地服務(wù)于教師學(xué)生。

現(xiàn)在，我校師生中間掀起了一股讀報讀書熱，讀書寫作蔚然成風(fēng)。許多同學(xué)還在網(wǎng)上開了博客，在網(wǎng)上發(fā)表自己的作品，和網(wǎng)友交流心得體會。各班興趣小組的成員成了班里的寫作尖子和帶頭人，他們影響和帶動了班里一批語文愛好者。

報紙也一度成為學(xué)校工作中的亮點，有的領(lǐng)導(dǎo)在一些重要場合提及湖畔文學(xué)報，夸獎報紙辦得好，報紙上的文章質(zhì)量高。開始，領(lǐng)導(dǎo)還對我們編輯小組不放心，期期都要審閱，出了幾期之后，領(lǐng)導(dǎo)則鼓勵編輯放手去辦，不必拘泥于小節(jié)。有了領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)心，我們辦湖畔文學(xué)報的信心更足了，積極性更高了，辦報的質(zhì)量也逐漸提高，也因此獲得了更多師生的理解和支持。報紙對學(xué)生的影響力越來越大，有力地促進了語文教學(xué)工作。在學(xué)校進行的多次考試中，語文成績明顯好于以往。幾年來，我們借助報紙這塊陣地，培養(yǎng)了一批寫作能手，在同學(xué)們中間播下了愛好文學(xué)的種子，相信這些種子在學(xué)生以后的生活中一定會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

第五篇：辦校工作總結(jié)：擇善而行樹形象登高致遠創(chuàng)輝煌

辦校工作總結(jié)：擇善而行樹形象 登高致遠創(chuàng)輝煌開篇語

xx縣第一小學(xué)不知不覺地已走過兩年的征程。這兩年中，有各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，有廣大市民的大力支持，有全體教師的奮力拼搏，有稚嫩學(xué)生的茁壯成長；這兩年中，我們在思考、開拓、創(chuàng)新，我們在耕耘、播種、收獲?；仡櫄v史，是為了更好地迎接未來，因此，我們制作了《擇善而行樹形象，登高致遠創(chuàng)輝煌》這個宣傳欄，從不同的方面、不同的角度，比較詳實地介紹學(xué)校這兩年來一路走過的歲月痕跡。在時光的流動中，我們能更加清楚地看到學(xué)校一如既往地擇善而行，鍥而不舍地登高致遠，一步一個腳印地走向燦爛輝煌的明天。校建篇

xx縣第一小學(xué)創(chuàng)是一所縣屬小學(xué)，坐落在建昌北大道12號。2006年2月，征地簽訂協(xié)議；2008年3月24日，縣發(fā)改委批復(fù)學(xué)校立項；2008年4月2日，xx縣人民政府批復(fù)同意創(chuàng)建xx縣第一小學(xué)，并列為縣重點建設(shè)工程項目；2008年7月，學(xué)校總體設(shè)計方案招投標，由xx建筑設(shè)計院設(shè)計，工程監(jiān)理、土建招投標，由高安市建設(shè)實業(yè)有限公司承建；2008年7月20日，舉行學(xué)校開工奠基典禮；2010年8月18日，土建工程結(jié)頂，教學(xué)樓竣工；2010年8月21日，教學(xué)樓預(yù)驗收；2010年8月28日，學(xué)校建設(shè)竣工驗收；2010年9月7日，學(xué)校舉行了隆重而盛大的揭牌慶典儀式，當時的縣四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)以及縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了揭牌慶典儀式，并為學(xué)校揭牌，同時，對學(xué)校寄予了厚望，希望我校以高質(zhì)量滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求為目標，努力辦成學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的品牌學(xué)校。

第一小學(xué)的興建，極大地優(yōu)化了我縣城區(qū)教育資源配置，進一步解決了城區(qū)學(xué)生上學(xué)難的問題，是一項讓人民群眾看得見、摸得著的實實在在的民生工程。

學(xué)校占地面積28畝，一期工程占地面積10畝，已建有兩棟教學(xué)樓，共40個標準教室，建筑面積4400余平方米；一個1200平方米的水泥操場；另有大面積的綠化、硬化工程。二期工程占地面積18畝，規(guī)劃建造一棟綜合樓、一棟教學(xué)樓、一個200米的運動場及其配套體育設(shè)施。

2012年6月12日，xx縣縣委書記胡領(lǐng)高，2012年5月18日，xx縣縣委副書記、縣長王小林分別在相關(guān)縣領(lǐng)導(dǎo)與教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下視察了xx縣第一小學(xué)?？h委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)了解到學(xué)校二期工程的啟動與建設(shè)存在著巨大困難時，當即作出了重要指示：

一、落實xx縣第一小學(xué)二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)土地征用。

二、做好規(guī)劃區(qū)內(nèi)房屋拆遷工作，解決在拆遷過程中可能出現(xiàn)的問題。

三、落實二期工程建設(shè)資金及到位情況，認為資金不是大問題。

四、強調(diào)在縣委縣政府周邊一定要建設(shè)好一所小學(xué)（也就是xx縣第一小學(xué)），解決農(nóng)民工子女進城就讀的需求，有利于加快城市發(fā)展。

五、各級相關(guān)部門要不怕困難，在面對矛盾時，要想方設(shè)法解決矛盾，共同把xx縣第一小學(xué)二期工程盡快建設(shè)好并早日投入使用。

縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校二期工程建設(shè)高屋建瓴的指示，腳踏實地為民服務(wù)的精神，將解決莘莘學(xué)子求學(xué)難的問題，這是xx縣第一小學(xué)廣大師生的福音，更是xx縣教育史上一件惠及廣大百姓的民心工程。管理篇

為了倡導(dǎo)“以人為本”的民主、務(wù)實、和諧、創(chuàng)新的管理思想，進一步完善制度化、人文化相結(jié)合的管理機制，形成團結(jié)正氣、心手相牽的人際氛圍，學(xué)校在管理上強化領(lǐng)導(dǎo)班子要確立“一個中心”，即：以教學(xué)為中心；弘揚“兩個精神”，即：團結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻精神；樹立“三個形象”，即：廉潔從教形象、扎實工作形象、銳意進取形象；具有“四個意識”，即：責(zé)任意識、管理意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識。要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到：“日常工作走在前面，重大擔(dān)子挑在前面，關(guān)鍵時刻站在前面，名利榮譽讓在前面”；全體教師做到“三像”標準，即：“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學(xué)校的聲譽，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業(yè)”。文化篇

學(xué)校站在教育前沿，高瞻遠矚，審時度勢，集思廣益，確定辦學(xué)指導(dǎo)思想：外塑形象，內(nèi)提質(zhì)量；辦學(xué)理念：快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展；校訓(xùn)：擇善而行，登高致遠；校風(fēng)：團結(jié)進取，求實創(chuàng)新；教風(fēng)：豐學(xué)惜教，睿智奉獻；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好問，善思踐行。

學(xué)校竭力打造以“國學(xué)傳承文明，經(jīng)典浸潤人生；傳統(tǒng)相融現(xiàn)代，文化啟迪思想”為主題的校園文化。一是打造“圍墻文化”，制作了“一訓(xùn)三風(fēng)”、“民族風(fēng)情”、“學(xué)校發(fā)展”、“行為規(guī)范”文化墻；二是打造“走廊文化”，張貼懸掛唐詩宋詞、論語精選、格言警句、名人畫像與名人名言；三是打造“車棚文化”，在車棚檐下制作了中華民族德育小故事；四是打造“櫥窗文化”，定期更換、制作宣傳長廊、櫥窗宣傳欄內(nèi)容；五是打造“溫情文化”，在校園內(nèi)、走廊中、樓道旁、教室里、廁所內(nèi)制作了內(nèi)容豐富、健康向上的各種溫馨提示牌；六是打造“童趣文化”，在校園中錯落有致地擺放了富有童趣的十二生肖石凳；七是打造“班級文化”，美化教室，展示特色，張揚個性；八是打造“辦公室文化”，以字畫、格言、座右銘、美化、綠化等方式凸顯教師積極進取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

漫步在第一小學(xué)校園內(nèi)，科學(xué)的辦學(xué)理念與宏大的育人氛圍相得益彰，優(yōu)美的自然風(fēng)光和濃郁的人文氣息融為一體，文化校園已經(jīng)成為師生們幸福成長的學(xué)習(xí)樂園、安身立命的精神家園。權(quán)益篇

工會加強學(xué)校的精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，完善管理體系，全面提高職代會質(zhì)量，團結(jié)廣大教職工，切實維護教職工的合法權(quán)益。

教代會是學(xué)校民主管理和民主建設(shè)的重要途徑，是全體教職工集思廣益貫徹黨的教育方針，諫言獻策共謀學(xué)校發(fā)展大計，凝聚力量全面推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要陣地。因此，工會充分發(fā)揮了教代會參政議政、民主管理和民主監(jiān)督的職能，竭力做到上情下達，下情上報，建言獻策，傾聽教職工對學(xué)校工作的意見。

工會為了進一步幫助教師樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，注重加強教師的政治理論學(xué)習(xí)，將黨的政策與路線方針的學(xué)習(xí)與教師教育教學(xué)工作實踐及自身的思想政治結(jié)合起來，展開討論，撰寫體會，提高政治覺悟，凈化師德師風(fēng)。

工會為教職工辦實事，做好事，急教職工所急，想教職工所想，把維權(quán)工作作為大事來抓。工會堅持了走訪和慰問制度，看望、慰問有困難或生病住院的教職工，做好送溫暖工作，及時把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。

為進一步營造溫馨和諧的人際氛圍，增強教職工的凝聚力，陶冶教職工的情操，促進教職工身心健康，工會開展了豐富多彩的文體活動，取得了良好的效果。教師篇

學(xué)?，F(xiàn)有在職在編教師63名，平均年齡35歲；本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷42人，學(xué)歷達標率100%；小學(xué)特高級教師1人，小學(xué)高級教師51人；市、縣學(xué)科帶頭人3人；骨干教師國家培訓(xùn)對象2人，省骨干教師2人，縣骨干教師22人。外聘教師13名。

學(xué)校采用“請進來”“走出去”“強師能”的方式，分層次、分批次開展新教師、骨干教師、全員教師的培訓(xùn)活動。邀請幾十位專家、教授到我校開課、講座；95%以上的教師到全國各地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。尤其注重以下五方面工作：一是堅持開展“寫一手漂亮漢字、說一口流利普通話、寫一篇優(yōu)美文章”的教師“三個一”工程建設(shè)；二是抓好“青藍工程建設(shè)”,采用師徒結(jié)對，一幫一的方式幫助年輕教師迅速健康成長；三是加大實施教師專業(yè)化發(fā)展的力度，制定我校教師專業(yè)化發(fā)展整體規(guī)劃，啟動分層分類培養(yǎng)計劃（按照從新教師――成熟期教師――校級骨干教師――縣級骨干教師――縣名師――市名師――教育專家）；四是建立教師個性化發(fā)展的成長檔案，真實記錄教師的專業(yè)成長過程和體現(xiàn)專業(yè)水平的典型作品；五是科學(xué)全面評價教師的教育教學(xué)工作。遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價的評價制度，把教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)能力和教學(xué)工作業(yè)績等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容，擬定《xx縣第一小學(xué)教師專業(yè)成長評價實施方案》和《xx縣第一小學(xué)教師專業(yè)成長發(fā)展評價指標體系表》，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進教學(xué)工作，提升教學(xué)素養(yǎng)，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

經(jīng)過兩年的努力，學(xué)校教師有二十多人次在省、市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽、教師素養(yǎng)大賽等各級各類競賽中屢屢奪魁；有兩百多篇教學(xué)論文在省級以上教育刊物發(fā)表或獲獎；在2012年xx縣十大“教壇精英”評選中，學(xué)校有兩位教師榜上有名。學(xué)?，F(xiàn)已形成了一支基本功扎實、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、敬業(yè)愛生、豐學(xué)惜教、睿智奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍。教研篇

加強課題實驗研究，提升學(xué)校辦學(xué)水平。加強課題實驗研究是走內(nèi)涵式發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑。我校以全國教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”教育部重點課題《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運用的研究》實驗研究子課題《動態(tài)課堂的生成與教學(xué)技藝運用的研究》為龍頭，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝等各學(xué)科教學(xué)，課題組的教師從自身的崗位出發(fā)，從任教的學(xué)科、教材出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，較為準確地預(yù)設(shè)課堂教學(xué)的生成性，積極開展動態(tài)生成性教學(xué)策略與教學(xué)技藝運用有機融合的實踐與研究，成效顯著。除國家級課題以為，我校教師另申報省、市、縣級教育、教學(xué)課題36項，在課題的引領(lǐng)下，積極開展教研活動，進行多種形式的教師教學(xué)比賽，包括備課組教師說課、上課、評課“三個一”活動比賽，教師演講、寫字、朗誦比賽等，有效地提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。

重視校本課程的開發(fā)和教學(xué)。廣大教師善于充分挖掘地方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開發(fā)教材，充實校本、地方綜合實踐活動課程，圍繞“選擇活動主題、確立活動目標、落實實施方案、展開總結(jié)評價、活動延伸反思”這一基本模式拓展課堂教學(xué)。兩年來，我校整合了《廉潔修身》教育內(nèi)容、自編了《詩韻》、《傳承 韻味》、《多彩xx》、《安全教育讀本》、《同心圓》等校本地方教材，豐富活動內(nèi)涵，尤其是校本教材《同心圓》在全市“民族團結(jié)教育進校園”現(xiàn)場觀摩會上綻放異彩，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)、同仁的嘖嘖稱贊。被省、市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家一致推薦為全省“民族團結(jié)教育進校園”校本教材范例。教學(xué)篇

在常規(guī)管理方面：學(xué)校突出以教學(xué)為中心，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時。為了保證課程計劃能夠落實到位，經(jīng)研究決定實行“四制”管理，（即日巡課制，周重點科目抽查制，月教學(xué)進度檢查制，期末教學(xué)目標考核制。）抓住“五個要求”（即：抓計劃，求“務(wù)實”；抓備課，求“認真”；抓上課，求“高效”；抓作業(yè)與輔導(dǎo)，求“細致”；抓教學(xué)質(zhì)量考評，求“全面”。）制定和完善了《xx縣第一小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查調(diào)控與管理制度》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)閱或月查等形式進行檢查，并將教師教學(xué)常規(guī)工作業(yè)績與考評、評優(yōu)、晉級、職稱評聘等掛鉤起來。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面：注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校以“如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為課題，通過對各年齡段的學(xué)生進行觀察統(tǒng)計，調(diào)查研究，分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)生量身定做，總結(jié)出各學(xué)科“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣條例”，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促學(xué)習(xí)，提效率。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，做到（1）遵循一個規(guī)定。我校遵循國家教委《關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān)的若干規(guī)定》，以保障減負有章可循。（2）把握兩個前提。前提一：嚴格執(zhí)行國家的課程計劃；前提二：嚴格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量不超過6小時。（3）落實三個制止。制止亂收費、制止亂發(fā)資料，制止有償家教。（4）做到七個不準。不準給學(xué)生布置超量的作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)，不準要求學(xué)生購買教輔資料或輔助作業(yè)，不準隨意增減學(xué)科教學(xué)課時，不準相互擠占課時，不準以學(xué)生考試成績排名次，不準只根據(jù)考試成績評價學(xué)生。全面規(guī)范教師的教學(xué)行為。質(zhì)量篇

我校確立學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展”為辦學(xué)目標，變“唯分數(shù)至上”為“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，開展多項教育教學(xué)活動，豐富教育教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵，全面推進素質(zhì)教育。

（1）在語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)上學(xué)校采取單元自測，期末全縣統(tǒng)一命題檢測相結(jié)合的方式，抓實成績考核工作，并按比例納入教師評價考核體系。（2）堅持每日“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。（3）在加強對語、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的同時，加大對音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐活動等學(xué)科的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)測和巡課力度，隨時對發(fā)現(xiàn)的問題作好詳細記錄，及時與任課老師交流反饋，對普遍現(xiàn)象作全校性的通報，期末以抽查或普查的形式對各學(xué)科教學(xué)按照新課標標準進行質(zhì)量考核評估，進一步促成各學(xué)科均衡發(fā)展。（4）學(xué)校積極探索，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的《成長檔案袋》，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程等資料，記錄情況遵循典型、客觀、真實，體現(xiàn)誠信和各方參與驗證的原則。堅持評價主體多元化，評價內(nèi)容、方法多樣化，評價過程動態(tài)化，幫助學(xué)生認識自我，建立自信、發(fā)展個性、發(fā)揮潛能，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定采用等級制，并通過《xx縣第一小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)動態(tài)發(fā)展評價表》、《素質(zhì)報告冊》等方式對學(xué)生進行系統(tǒng)的過程性和終結(jié)性評價，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

兩年來，由于學(xué)校新課改“三年規(guī)劃”目標明確，舉措得力，樹立了全面的質(zhì)量觀，扎實提高了課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提升了教育教學(xué)質(zhì)量。上屆畢業(yè)班在建校組班時位居全縣倒數(shù)，經(jīng)過一年的努力，在畢業(yè)檢測時上升到全縣第九名；今年畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)檢測成績從建校組班的全縣第十五名，急起直追、扶搖而上，位列全縣第三名，在上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民中產(chǎn)生震撼性的積極影響，書寫了xx教育史上的華麗篇章。德育篇

1.在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強基層黨支部建設(shè)，培養(yǎng)一批年輕、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的黨員教師隊伍，依法辦學(xué)，依法治校。

2．擁有一支年輕、富有朝氣、充滿愛心、工作踏實的班主任隊伍。結(jié)合學(xué)校特色與教師需求，繼續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作。充分利用班主任例會時間，通過各種形式不斷提高班主任的師德水平和育德能力；通過德育網(wǎng)上論壇、心理研究沙龍等形式，加強班主任之間的交流和溝通，形成濃厚的研究氛圍。在此基礎(chǔ)上，不斷發(fā)掘師德高尚、善于研究、工作實際顯著的優(yōu)秀班主任，建立骨干班主任制度，充分發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。

3．日常工作中重視加強對學(xué)生行為規(guī)范教育，弘揚民族精神，增強愛國意識、公民道德意識，養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心他人、誠實守信的良好品質(zhì)及講文明、守紀律的好習(xí)慣。培養(yǎng)“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展”的學(xué)生。致力于打造優(yōu)化和諧平安校園，4．進一步加強德育管理，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)德育管理工作，制定《xx縣第一小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范“十要十不要”》《年級組長教育工作職責(zé)》《班主任工作職責(zé)》《突發(fā)事件緊急預(yù)案》等一系列的崗位職責(zé)和規(guī)章制度。實行“年級組負責(zé)制”下的全員德育管理模式，各年級組、班主任認真落實學(xué)校德育工作計劃，同時根據(jù)各年級組的特點和學(xué)生需要，開展特色德育教育活動。初步形成具有第一小學(xué)特色的德育管理模式。

5．依托豐富多彩少先隊活動為載體構(gòu)建書香校園，讓學(xué)生在德育活動中體驗感悟“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。

6．形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育體制，培養(yǎng)一支教書育人的德育骨干隊伍，健全一套行之有效的德育管理體系，提高德育工作的有效性。抓好家長委員會、家長學(xué)校建設(shè)，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成家庭教育特色。

7．重視德育科研隊伍的建設(shè)。成立德育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定德育科研管理條例，建設(shè)一支由政教處、骨干班主任、年級組長等組成的高素質(zhì)德育骨干隊伍；形成科研為先的德育教育理念，圍繞“校園節(jié)日文化”“心理教育”“好習(xí)慣伴我成長”等主題，加強研究力度，形成具有xx一小特色的德育品牌，提升學(xué)校德育工作的質(zhì)量。安全篇

學(xué)校對安全教育工作時刻不放松，在思想上認真踐行“全員管理，全程安全”的安全工作理念；樹立“安全無小事，責(zé)任比泰山”的責(zé)任意識；充分認識到“安全工作只有起點，永遠沒有終點”的重要性與連續(xù)性。在管理上努力做到“橫向工作寬無邊，縱向工作深無底，責(zé)任意識決定成敗，安全保障不留死角”，采用“因時”“因地”“因事”“因人”工作方式進行聯(lián)想式、預(yù)見性、延伸性、及時性的安全管理?！耙驎r”，即根據(jù)某一時段可能出現(xiàn)的安全事件進行安全管理，如“春防流感秋防火，夏防溺水冬防凍”；“因地”，即根據(jù)某一地段可能出現(xiàn)的安全事件進行安全管理，如“橫穿公路兩邊看，建筑工地莫進去”；“因事”，即根據(jù)某一事件可能出現(xiàn)的安全事件進行安全管理，如“上下樓梯莫擁擠，圍墻護欄莫攀爬”；“因人”，即根據(jù)某人表現(xiàn)出來的思想波動而可能出現(xiàn)安全事件進行安全管理，如“動手動腳不文明，同學(xué)之間要和睦”。

為進一步加強學(xué)校安全工作，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，組建安全三防體系：一是建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件匯報制度等，保障安全工作落實到位；二是添置硬件設(shè)施。在學(xué)校附近的交通要道上設(shè)置了黃閃燈、減速帶、提示牌，教學(xué)樓上安裝了防護欄、防護窗；三是加強保安管理。強化門衛(wèi)管理，實行外來人員來校登記制度，保安全天巡邏，摸查、排除校園周邊安全隱患；每天當學(xué)生從學(xué)校到少年活動中心上課時都安排了兩名保安一前一后及任課教師同時護送學(xué)生過馬路，全力保障學(xué)生的安全。四是加大值周力度。每天安排了13個教師值周崗點和16個紅領(lǐng)巾督察崗點，課間安排教師8位教師在樓道、衛(wèi)生間看護學(xué)生，維持課間秩序；五是舉行避險演練。與縣消防大隊、縣安監(jiān)局、縣教育局聯(lián)合組織大規(guī)模的地震和消防應(yīng)急疏散演練；六是適時加強教育。通過各種形式，結(jié)合工作特點，對學(xué)生加強防溺水、防電、防雷、防食物中毒、遵守交通規(guī)則等安全教育。

學(xué)校采用了全方位、立體式、全員性，全程式的安全工作管理，編織了一張密不透風(fēng)的安全防護網(wǎng)，保障了學(xué)校、師生的安全，起到了保駕護航之效。學(xué)生篇

一是加強養(yǎng)成教育。學(xué)校以校風(fēng)“團結(jié)進取、求實創(chuàng)新”為總目標，以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、“十要十不要”等為內(nèi)容，以升旗儀式、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班隊會、班級黑板報等為方式，以愛國教育、禮儀教育、感恩教育等為突破口，以“一小之星”評比為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，加強養(yǎng)成教育，爭做文明學(xué)子。

二是開展學(xué)科競賽。舉行了優(yōu)生智力競賽、后進生基礎(chǔ)知識競賽、學(xué)科知識競賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀等系列活動，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，注重了學(xué)生全面發(fā)展。同時，學(xué)生在各級各類競賽中多次獲獎。

三是成立興趣小組。學(xué)校給予每個孩子展示自我的平臺和機會，鼓勵他們“做最好的自己”。學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂、器樂、舞蹈、球類、等10個興趣小組，著力引導(dǎo)孩子的個性化發(fā)展。每個學(xué)期末，學(xué)校都為孩子搭建起展示自我的平臺。2011年，在縣藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校排練的大型舞蹈《蕩起雙槳》得到了市級、縣級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2012年，學(xué)校隆重舉行了“慶六一文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質(zhì)匯報演出”，歌舞、相聲、時裝秀、中國功夫、樂器演奏等節(jié)目精彩紛呈，縣委副書記、縣長王小林、縣委副書記封煒等上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀看，高度贊譽了學(xué)校在全面推進素質(zhì)教育過程中所取得的豐碩成果。2012年4月，我校承辦全市“民族團結(jié)教育進校園”現(xiàn)場觀摩會，得到與會的省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度譽；2012年7月，學(xué)校參加市第十一屆中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節(jié)“廉潔之韻”專場文藝匯演，獲得市特等獎的成績，再次證明了學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到長足提高。

四是參加社會實踐。開展“啄木鳥在行為”社會實踐活動，孩子們針對城區(qū)內(nèi)不規(guī)范用字的現(xiàn)象，集體給時任縣長寫信，縣長一方面贊賞孩子們的社會責(zé)任感，另一方面責(zé)成相關(guān)部門立即整改，讓孩子們既體會到政府對學(xué)校教育的高度重視，又增強了社會責(zé)任感。

通過上述方式，目的在于培養(yǎng)懂得禮儀、知道感恩、學(xué)會求知，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體，學(xué)會做人的時代少年。榮譽篇童味教育篇

學(xué)校圍繞“還學(xué)生一個快樂的童年”為主題，開創(chuàng)性地進行童味教育探索。

一是著力打造富有“童趣”的校園文化，體現(xiàn)童真、童趣；富有“童愛”的教師團隊，換位思考，用兒童的愛心去愛學(xué)生。

二是培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個體，彰顯兒童的天性，放飛兒童的夢想；富有“童才”的一小之星，優(yōu)中選優(yōu)，讓“童才”成為學(xué)生身邊看得見，摸得著，學(xué)得到的榜樣。

三是創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式，展示兒童的多彩智慧，讓課堂充滿快樂；富有“童情”的評價方案，科學(xué)、客觀地從兒童的角度、兒童的實際情況而非成人的角度與思想去綜合評價學(xué)生。

四是開展富有“童真”的教學(xué)活動，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”“學(xué)生是課堂的主人”的教學(xué)理念，展現(xiàn)學(xué)生童真；富有“童味”的課外活動，讓學(xué)生在課外活動中，找到童年的樂趣，感受童年的味道。真正還學(xué)生一個快樂的童年。結(jié)束語

xx縣第一小學(xué)，是學(xué)生們駛向成功的碼頭。晶瑩剔透的童心，爛漫無邪的童趣，奇思妙想的童真，七彩夢幻的童才，在這里起航……

xx縣第一小學(xué)，是教師們書寫人生的平臺。青春熱血的激蕩，教育智慧的碰撞，擇善而行的承諾，登高致遠的追求，從這里出發(fā)……

xx縣第一小學(xué)，蕩漾在學(xué)生們心田的是快樂；洋溢在教師們心海的是幸福！