第一篇：索河鎮(zhèn)中心小學(xué)教代會(huì)提案

教代會(huì)提案

如何緩解教師壓力

索河鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)

近年來(lái)，中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群，這個(gè)問(wèn)題值得我們研究 和高度重視。學(xué)校經(jīng)教代會(huì)代表討論決定將“如何緩解教師壓力”這一問(wèn)題作提案提出。

一、教師壓力的源自何處？

1、來(lái)自社會(huì)的壓力。教師職業(yè)的本職屬性是育人。古往今來(lái)，社會(huì)要求教師傳道、授業(yè)、解惑；要求師者、人之模范也；要求教師成為人類靈魂的工程師。新課程理念下要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、服務(wù)者，社會(huì)評(píng)價(jià)尺度對(duì)教師要求很嚴(yán)，社會(huì)對(duì)教師期望值很高。

2、來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力。由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平低，教育手段落后，對(duì)學(xué)校教師的依賴性很強(qiáng)。普遍存在學(xué)生行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。家長(zhǎng)總是以為我出了錢，孩子就交給了學(xué)校，就交給了老師了。而一旦孩子的發(fā)展與自己的期望值出現(xiàn)偏差時(shí)，則會(huì)遷怒于教師，怪罪于教師。而對(duì)一些特別調(diào)皮、好動(dòng)、任性的學(xué)生，即使保姆式、保育式的教育也難免有疏漏。而獨(dú)生子更出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，教師承受著巨大的心理壓力，往往如履薄冰，如臨深淵。

3、來(lái)自工作的壓力。教師承載著教書、育人的雙重任務(wù)，工作量大，事務(wù)瑣碎，既要教育管理好學(xué)生，不出事故，又要教學(xué)成效突出，一天下來(lái)總是身心疲憊、苦不堪言。農(nóng)村教師接受新課改的信息相對(duì)滯后，而中老年教師接受新事物的能力較弱，要達(dá)到與城區(qū)學(xué)校教師一樣的工作標(biāo)準(zhǔn)確有難度。這就加大了教師的工作壓力。

4、來(lái)自自我發(fā)展和家庭生活壓力。教師要提高專業(yè)能力、管理能力、思想工作說(shuō)服能力、組織協(xié)調(diào)能力、情緒調(diào)控能力。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要進(jìn)修、教科研水平都列為考評(píng)范圍。為晉升職務(wù)要準(zhǔn)備有分量的論文，要通過(guò)普通話、計(jì)算機(jī)考核，壓力重重。教師付出的勞動(dòng)艱辛，所得的報(bào)酬相對(duì)偏低，在家要扮演父親、丈夫、兒子多重角色。配偶沒(méi)有工作的還要為生計(jì)犯愁。艱辛和苦澀伴隨著教師的生活過(guò)程，這也成為部分教師身體、心理不良的主要原因。在這樣的壓力下，教師容易生氣、憤怒，感情用事，對(duì)于這種不良情緒若不能及時(shí)加以調(diào)控，它就會(huì)像無(wú)情的洪水一般沖破理智的閘門，做出有背于師德和法律的后悔事來(lái)。

二、如何緩解教師壓力

教師是一項(xiàng)精神價(jià)值重于物質(zhì)享受的職業(yè)，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，感受職業(yè)的神圣和責(zé)任，選擇是一種負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

1、學(xué)校可以開展的大愛(ài)鑄師魂活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)我市優(yōu)秀教師的感人事跡，激發(fā)廣大教師高尚的道德追求，甘于平淡和清平，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。

2、提高教師的職業(yè)興趣教師，只有對(duì)其所從事的職業(yè)具有濃厚的興趣，才能在教學(xué)中保持良好的情緒。興趣與需要有關(guān)．能滿足需要的工作，才能使教師感興趣。根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要可以分為兩大類：一類是物質(zhì)需要，另一類是精神需要。因此，提高教師的職業(yè)興趣也必須從這兩個(gè)方面入手。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)，落實(shí)相關(guān)政策，滿足教師的基本物質(zhì)需要，采取有教措施，進(jìn)一步提高教師的工資和解決他們的住房，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，使教師有良好的教學(xué)情緒。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的心情，好環(huán)境會(huì)帶來(lái)好情緒，反之亦然。因而，要重視外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。優(yōu)美寬松的環(huán)境能使教師暫時(shí)忘卻不愉快的事，全身心地投入到工作中去！同時(shí)更應(yīng)注重內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，即心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也就是良好的人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)、良好的心理氣氛。領(lǐng)導(dǎo)作為教師的同伴，應(yīng)做個(gè)有心人，經(jīng)常深入到教師中去，了解他們的酸甜苦辣，及時(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)營(yíng)造寬松的人際交往環(huán)境，為教師提供相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師之間的心理溝通，增進(jìn)彼此的感情，減少教師之間的距離感。此外，一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的心理環(huán)境也是很重要的。特別在考評(píng)教師時(shí)，應(yīng)盡量制訂客觀的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，減少人為的感情因素，這樣可以減少教師的不平衡心態(tài)，有助于建立平等互助、輕松和諧的人際關(guān)系，從而防止不良情緒的產(chǎn)生。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。雖然中國(guó)教師的職業(yè)壓力很大，但是并沒(méi)有正規(guī)的渠道教會(huì)他們?cè)趺慈?yīng)對(duì)壓力。而根據(jù)國(guó)外的研究成果，壓力是動(dòng)力，還是阻力，在很大程度上取決于個(gè)體如何去應(yīng)對(duì)。相關(guān)研究表明：23.70%的被調(diào)查教師并不了解應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)壓力，有67.10%的被調(diào)查教師雖然有一定的了解，但是卻是通過(guò)非正式渠道了解到的，只有9.20% 的被調(diào)查教師是通過(guò)正式渠道了解到的。可以說(shuō)，我們?cè)谶@方面的工作還做得非常不夠，教育部門與學(xué)校很有必要采取有效的措施來(lái)通過(guò)正規(guī)的渠道與方式為教師提供如何應(yīng)對(duì)壓力壓力管理等方面的培訓(xùn)，以幫助教師去有效地應(yīng)對(duì)壓力。很多老師每天工作時(shí)間超過(guò)10小時(shí)，不可否認(rèn)教師的工作量很大，但是也有可能是教師的時(shí)間管理水平不高，因此如果我們能夠?yàn)榻處熖峁r(shí)間管理方面的培訓(xùn)，也許我們可以在不減少工作量的同時(shí)，縮短他們的工作時(shí)間。學(xué)校可以建立心理咨詢信箱，開辦心理咨詢門診，開展心理咨詢雙向交流等，讓他們將心中的郁悶傾訴、宣泄出來(lái)，從而減少他們的心理壓力。

5、學(xué)會(huì)自我調(diào)控

① 恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的適應(yīng)性。教師用辯證的觀點(diǎn)思考問(wèn)題，就會(huì)認(rèn)識(shí)到工作中的不適應(yīng)或不勝任是暫時(shí)的，只要善于學(xué)習(xí)，不斷努力，成功是會(huì)來(lái)到的。事業(yè)目標(biāo)的確立不能過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高易使人產(chǎn)生失敗和焦慮等不良情緒；過(guò)低不能激發(fā)人的斗志。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要客觀地分析自己在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，并通過(guò)努力使自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大。這樣才能使自己以飽滿的熱情投入到工作中去，工作才會(huì)出色，才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。不妨學(xué)會(huì)理性妥協(xié)，教學(xué)成績(jī)不可能人人都第一，民主選票不可能人人都最多，教師干的是良心活，人人都有自己做人的原則，凡事對(duì)得起自己的良心，不違背自己做人的原則就行了，不要太在意別人的評(píng)價(jià)，不要太在意個(gè)人一時(shí)的得失。在這種良好的狀態(tài)下，工作的積極性會(huì)提高，心情自然會(huì)舒暢。

② 培養(yǎng)自己良好的性格。良好性格有許多，如：真誠(chéng)、寬容而又有原則，自信而不傲氣，虛心而不自卑，尊重他人，理智重于情感等等。這些有助于教師戰(zhàn)勝生活、工作中的挫折，建立良好的人際關(guān)系，有效控制焦慮、緊張等不良情緒。所以，教師要努力發(fā)揚(yáng)自身的良好品質(zhì)，要開闊胸懷，不要斤斤計(jì)較，要樂(lè)觀向上，精神振奮，要對(duì)未來(lái)充滿希望，保持良好的情緒。自覺(jué)克服弱點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，要刻苦學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)。

③ 采取心理調(diào)節(jié)措施對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)控?？梢圆扇≈饔^想象法，想像美麗的景色、自己的成功體驗(yàn)。也可采取自我暗示法，對(duì)自己進(jìn)行積極的、堅(jiān)定的自我言語(yǔ)暗示等?？突谡劦匠晒χ罆r(shí)，感慨道：世上有些事情比財(cái)富更重要。他說(shuō)的有些事情其中之中便是能欣賞簡(jiǎn)單的事物。大自然是慷慨的，帶給我們的歡樂(lè)是無(wú)限的，不必把自己禁錮在校園之內(nèi)，不必整日燈下漫筆。放松自己的神經(jīng)，活動(dòng)一下筋骨，暫離勞頓，走進(jìn)大自然，嗅嗅花香，聞聞鳥語(yǔ)，摸一摸綠草的溫柔，看一看夕陽(yáng)的余輝，這些都會(huì)令人遐想連翩，心曠神怡，一掃工作的困頓，心情的煩悶，它不僅會(huì)帶給我們心靈的凈化，也會(huì)給我們幾多創(chuàng)造的靈感。

④ 博覽群書，偷閑學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，讀書學(xué)習(xí)不僅僅意味著獲取人類積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更重要的是獲取個(gè)體發(fā)展和心理健康的一種手段。重新學(xué)習(xí)會(huì)從中享受讀書的樂(lè)趣，以沖淡工作的煩惱，緩解競(jìng)爭(zhēng)的壓力。深邃的哲理、多樣化的信息，大千物象和百味人生，給教師帶來(lái)的不僅是心靈的快慰和心智模式的變化，而且能給課堂教學(xué)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和魅力。學(xué)生是學(xué)校的客戶，教師同樣也是學(xué)校的客戶，只有100%教師滿意，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能讓社會(huì)對(duì)教育100%滿意。要提高教育的質(zhì)量，我們必須高度關(guān)注教師，為他們創(chuàng)造一流的條件與氛圍，為他們工作的開展提供各種各樣的支持，只有這樣我們的教育才能穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。

第二篇：王家河中心小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

王家河中心小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

提案工作是教代會(huì)參與學(xué)校民主管理和實(shí)行民主監(jiān)督的一項(xiàng)重要職能，是教代會(huì)代表履行職責(zé)、行使民主權(quán)利的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)校決策民主化、科學(xué)化的重要渠道，是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要途徑之一，根據(jù)我校教代會(huì)相關(guān)制度，制定本細(xì)則。

一、提案的范圍：

（一）屬下述內(nèi)容，可列入提案：

1、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)有關(guān)文件精神的建議；

2、有關(guān)學(xué)校改革發(fā)展與管理重要事項(xiàng)的意見(jiàn)或建議；

3、有關(guān)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園綜合治理方面的意見(jiàn)或建議；

4、有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益，人事制度改革、后勤笤

理和服務(wù)等方面的意見(jiàn)或建議；

5、教職工普遍關(guān)心的其它重要事項(xiàng)的意見(jiàn)或建議。

（二）下列問(wèn)題不列為提案：

1、同我國(guó)憲法和現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策相抵觸的問(wèn)題；

2、屬民主黨派、人民團(tuán)體內(nèi)部的問(wèn)題；

3、屬個(gè)人的具體問(wèn)題；

4、屬于部門可以解決的日常工作問(wèn)題。

二、提案的提出：

（一）提案在代表中征集。

（二）提案人必須是本屆教代會(huì)的正式代表。提案必須由一名代表提出，兩名

以上代表附議才能成立。代表應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真地履行提案權(quán)，在擬定提案草

案時(shí)，應(yīng)深入調(diào)查研究，充分聽取教職工意見(jiàn)。

（三）代表提案應(yīng)填寫《提案征集登記表》，提案要實(shí)事求是，一事一案，使

用統(tǒng)一的提案表（一式兩份），提案內(nèi)容包括案名、案由、落實(shí)和整改的建議，文字表達(dá)要清楚。

（四）提案人將填好的提案表在大會(huì)規(guī)定日期內(nèi)提交教代會(huì)主席團(tuán)。

（五）對(duì)于不符合立案條件的提案不予立案，可作為議案，轉(zhuǎn)送相關(guān)部門，由

相關(guān)部門工作參考并答復(fù)提案人。

三、提案的立案與處理：

（一）提案工作組負(fù)責(zé)提案的收集和整理，并向大會(huì)作提案征集工作匯報(bào)。大

會(huì)閉幕會(huì)后由該組負(fù)責(zé)審議立案，由工委會(huì)審定后，送有關(guān)職能部門承

辦。

（二）所有辦理提案的部門，要由部門主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格程序，認(rèn)真辦理，注重實(shí)效。凡能解決的應(yīng)及時(shí)解決，條件所限一時(shí)不能解決的，要?jiǎng)?chuàng)造

條件逐步落實(shí)；因客觀原因經(jīng)努力確實(shí)解決不了的應(yīng)做好解釋工作。

（三）提案工作組負(fù)責(zé)檢查、督促提案的落實(shí)情況，并向有關(guān)方面反饋意見(jiàn)。

所有被列入立案的提案有關(guān)部門應(yīng)在大會(huì)結(jié)束半年內(nèi)向有關(guān)提案人反

饋處理情況。

（四）提案的處理、落實(shí)情況，應(yīng)向下一屆教代會(huì)匯報(bào)。

（五）在代表大會(huì)提案辦理結(jié)束后，提案材料要立卷歸檔。

四： 提案的評(píng)選與表彰：

（一）優(yōu)秀提案的條件：

1、提案的產(chǎn)生應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展的責(zé)任感和主人翁精神；

2、提案的內(nèi)容對(duì)學(xué)校改革發(fā)展具有預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性、可行性，確實(shí)具有重要的價(jià)值；

3、提案應(yīng)符合教代會(huì)提案的規(guī)程；

4、提案的內(nèi)容應(yīng)符合大多數(shù)教職工的利益。

（二）優(yōu)秀提案評(píng)審表彰辦法：

具備以上條件的優(yōu)秀提案，由教代會(huì)提案工作組評(píng)議，經(jīng)工委會(huì)審定。對(duì)優(yōu)秀提案者及辦理提案效果明顯的部門和個(gè)人，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

王家河中心小學(xué)工會(huì)

2009年3月11日

第三篇：羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)七屆三次教代會(huì)提案匯總

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)七屆三次教代會(huì)

提案整理匯總情況

本次職代會(huì)共收到提案22件。

1.下學(xué)期將實(shí)行手寫備課，教師的工作量將會(huì)加大，領(lǐng)導(dǎo)能否考慮適當(dāng)減少教師手頭實(shí)效性不大的資料，讓老師把更多的精力放在備、教、改、輔等方面。（3件）

2.核算教師的工作量，建議兼顧班級(jí)的學(xué)生數(shù)及兼職工作。（3件）3.做好村小辦公室、中心校閱覽室冬季的防寒保暖、取暖問(wèn)題。（3件）

4.教學(xué)成績(jī)排名次，建議考慮班級(jí)的學(xué)生數(shù)。（1件）

5.縮小績(jī)效工資差距，將部分獎(jiǎng)勵(lì)性資金從其他資金中支出。（1件）6.積極與政府聯(lián)系，配備校車，解決學(xué)生上下學(xué)的交通問(wèn)題。（1件）7.進(jìn)一步細(xì)化請(qǐng)假方面的獎(jiǎng)懲細(xì)則，做到獎(jiǎng)勤罰懶，提高教師工作的積極性。（1件）

8.希望中心校領(lǐng)導(dǎo)在安排教師外出聽課、學(xué)習(xí)時(shí)，多考慮一下完小的教師。（1件）

9.夏季天氣炎熱，大沙小學(xué)教室和辦公室缺乏電風(fēng)扇，學(xué)生上課、教師辦公受到影響，建議做好降溫工作。（1件）10.從教師實(shí)際出發(fā)，提高教師的福利待遇。（1件）

11.冬季天氣冷，領(lǐng)導(dǎo)能否考慮給門衛(wèi)配備冬季門衛(wèi)服裝。（1件）12.教師新配備的筆記本電腦屬于教學(xué)用具，不應(yīng)該交押金。（1件）

13.商業(yè)街教師家屬院雨天道路泥濘不堪，希望學(xué)校能夠考慮給重新鋪墊一下。（1件）

14.幼兒教師工資及保險(xiǎn)方案能否早日出臺(tái)。（1件）15.幼兒教師無(wú)停車車棚，希望領(lǐng)導(dǎo)考慮。（1件）16.幼兒園垃圾無(wú)法處理，建議在背面砌垃圾池。（1件）

羅陽(yáng)小學(xué)工會(huì)委員會(huì)二〇一二年一月九日

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)七屆三次

教 代 會(huì) 提 案

第四篇：固鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)教代會(huì)

固鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)教代會(huì)

提案工作報(bào)告

各位代表：

教職工代表大會(huì)提案征集工作在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下于3月16日啟動(dòng)，3月25日截止。此次提案征集工作，共發(fā)放提案征集意見(jiàn)表100份，回收30份，有效回收率達(dá)30%。參與提案人40人，提案參與率達(dá)100%。教代會(huì)提案工作委員會(huì)依照程序，對(duì)所有回收的提案進(jìn)行了整理、歸納，將其劃分為三大類共21條款。經(jīng)審查決定予以立案。

第一大類：學(xué)校管理類

1、提高教師自身素質(zhì)，講正氣。

2、尊重教學(xué)一線的教師，不要打消一線教師的工作積極性。

3、要重視班主任工作，激發(fā)教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作。提高班主任地位。班主任待遇過(guò)低。承擔(dān)責(zé)任大，雙方不對(duì)等。

4、工作量與工作待遇不相符。待遇太低，物價(jià)飛漲。提高老師待遇要落到實(shí)處，不要停在口頭。

5、自從實(shí)行績(jī)效工資制度以來(lái)，教師普遍感到待遇不如以前，雖然學(xué)校在提高教師福利待遇方面做了許多工作，但是大家還是希望學(xué)校能做的更多，建議在政策允許的范圍內(nèi)，在學(xué)校能夠承受的條件下，進(jìn)一步提高住房公積金和醫(yī)保金的百分點(diǎn)以及教師子女在校期間的費(fèi)用能更大限度的減免。

6、教師應(yīng)勞逸結(jié)合，春季或夏季能否組織老師出去游玩。建議建立每學(xué)期休假休閑活動(dòng)預(yù)設(shè)制度。

7、對(duì)老師應(yīng)更人文化。

8、多關(guān)注教師身心健康。

9、能否創(chuàng)辦食堂。

10、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造有實(shí)小特色的文化氛圍。

11、提升辦公文化內(nèi)涵，加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)個(gè)富有個(gè)性、溫馨且積極向上的辦公環(huán)境，讓辦公室成為文化浸潤(rùn)的重要場(chǎng)所。

12、辦公室辦公時(shí)受到的干擾太大，雜事雜人太多。

13、學(xué)校各處室開展活動(dòng)的方案、通知要編號(hào)（校字XX號(hào)）。

14、各類通知、文件、方案難收齊，整理舊檔需要改善。

15、放學(xué)時(shí)能否不查崗。

16、小科人員出去看看，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

第二大類：教育教學(xué)類

17、三年級(jí)作業(yè)的批改量較大。

18、電教設(shè)備“病、老”嚴(yán)重，應(yīng)修理更換使之運(yùn)用。

19、中午時(shí)間過(guò)緊，學(xué)生要打掃衛(wèi)生，來(lái)早了家長(zhǎng)不放心，來(lái)晚了掃地時(shí)間不夠。

20、老師出差，讓其他老師代課過(guò)多，很累。

第三大類：后勤保障

21、增加教師辦公室，改善教師辦公環(huán)境。適當(dāng)裝修，安裝空調(diào)，調(diào)整桌椅。

第五篇：教代會(huì)提案匯總

教育科研（5條）：

1.課題研究強(qiáng)求統(tǒng)一，每人一課題研究?jī)r(jià)值不高。

2.制卷：由組內(nèi)老師輪流每月出好一份試卷，期中期末每人出分項(xiàng)題目，同一組的老師分工合作出單元練習(xí)卷。

3.要求教師做的工作最好能合理整合，減少文字資料。

4.低年級(jí)的教研活動(dòng)時(shí)間能否提前至3:30——4:30（城中）。5.教師小課題研究的有效提升。教育教學(xué)（12條）：

1.高年級(jí)英語(yǔ)教師不要做班主任。

2.語(yǔ)文教學(xué)中訂練習(xí)冊(cè)，刪補(bǔ)充習(xí)題。

3.到專用室上課的學(xué)生能否在班主任的協(xié)助下，由技能老師帶領(lǐng)。4.住宿生回歸原籍原校學(xué)習(xí)。5.取消半托班。

6.幼兒園人員上配備適當(dāng)放寬，準(zhǔn)備好代課教師，以便處理突發(fā)情況。7.教師教學(xué)質(zhì)量和考核辦法，如何指導(dǎo)教師更有效更合理的實(shí)施。8.合理化分班，一年級(jí)隨機(jī)、三四年級(jí)按已有水平重新分班。9.教師小循環(huán)（1-

2、3-

4、5-6）。10.多組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

11.缺乏特色型教師，制約藝術(shù)特色的發(fā)展（幼兒園）。12.體育訓(xùn)練校區(qū)間團(tuán)隊(duì)合作方式有待提高。師資隊(duì)伍建設(shè)（5條）：

1.中青年教師在專業(yè)化發(fā)展方面時(shí)而出現(xiàn)“滯留”現(xiàn)象，希望學(xué)校多創(chuàng)設(shè)中青年教師自我展現(xiàn)、自我發(fā)展的空間。

2.給長(zhǎng)期工作在教育第一線，有經(jīng)驗(yàn)，但無(wú)專業(yè)稱號(hào)的中青年教師創(chuàng)設(shè)適合個(gè)人發(fā)展的空間。

3.明確副班主任的工作職責(zé)，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和考核。4.幼兒園電教管理人員缺乏。

5.增加行政管理人員和科研助理（城中幼兒園）。后勤裝備（16條）：

1.城中校區(qū)二樓廁所需改造，味道很濃，影響辦公環(huán)境。同時(shí)增加廁所。2.樓梯窄且滑，加貼防滑條（城中）。3.樓梯旁增設(shè)童趣垃圾桶。

4.塑膠跑道太陽(yáng)暴曬下味道濃，影響師生健康。建議盡可能多植樹綠化（城中）。

5.圖書館圖書需充實(shí)更新。6.借閱進(jìn)館進(jìn)班，自由借閱。

7.幼兒園每班配備打印機(jī)，一年組配備一臺(tái)塑封機(jī)。8.幼兒園電教設(shè)備不完善，缺編輯、錄音等設(shè)備。9.幼兒園加強(qiáng)保衛(wèi)力量，配備足夠的保安人員。10.音樂(lè)教室內(nèi)的電視、音響效果不佳（愛(ài)德）。11.美術(shù)教室電腦設(shè)備不夠（愛(ài)德）。

教代會(huì)提案范例 12.整體藝術(shù)氛圍不夠，通風(fēng)較差（愛(ài)德）。

13.學(xué)校微機(jī)房2已經(jīng)無(wú)法正常上課，主要是機(jī)器陳舊。14.教師電腦問(wèn)題存在三天一大修，兩天一小修。

15.教師中午就餐和學(xué)生一樣，每月再以實(shí)物福利的形式返回教師。16.教師午餐免費(fèi)，并提供早餐。請(qǐng)假制度（4條）：

1.每月有半天或一天的帶薪假。

2.如病假涉及節(jié)假日的應(yīng)扣除相應(yīng)的天數(shù)。

3.病假累計(jì)超過(guò)一個(gè)月扣發(fā)獎(jiǎng)金的力度過(guò)于苛刻，建議人文關(guān)懷，少扣獎(jiǎng)金。

4.晚婚晚育剖腹產(chǎn)教師補(bǔ)15天假期，未晚婚晚育剖腹產(chǎn)教師是否也可考慮補(bǔ)相應(yīng)天數(shù)的假期。

教師福利（11條）：

1.教師生育費(fèi)用的額度是否可以增加。

2.教師在工作期間受傷害，如腳扭傷、摔傷等意外，學(xué)校要出臺(tái)教職工工作期間受傷處理及認(rèn)定辦法。

3.每年一次的教職工體檢要進(jìn)一步完善。

4.利用節(jié)假日組織參觀旅游，愉悅身心，還可組織家屬參與，提高向心力、融合度。

5.每學(xué)期提供一次“親子日”，參加“家長(zhǎng)會(huì)”、“親子游”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不作事假處理。

6.代課應(yīng)計(jì)算在工作量中，或另行補(bǔ)貼。7.每年的30％獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)要公開。8.發(fā)展性評(píng)價(jià)方案中“發(fā)展性”獎(jiǎng)勵(lì)體現(xiàn)不夠。9.每天要安排一定時(shí)間給老師進(jìn)行體質(zhì)鍛煉。10.校區(qū)間的福利如教師子女的收費(fèi)要統(tǒng)一。

11.飯后浪費(fèi)較多，建議用自助餐形式用餐（教師）。工作量的計(jì)算（7條）：

1.幼兒園行政管理人員工作量進(jìn)行核定，超出部分視為兼職或額外工作量計(jì)算。

2.技能課教師每周15節(jié)課不及語(yǔ)、數(shù)、英每周8節(jié)課的工作量，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)。

3.各校區(qū)情況各異，建議工作量計(jì)算方法要多個(gè)校區(qū)統(tǒng)算。

4.幼兒園正副班主任每月實(shí)發(fā)津貼300元，比小學(xué)少100元，建議幼兒園正副班主任每人200元。

5.培優(yōu)輔導(dǎo)或?qū)I(yè)隊(duì)訓(xùn)練上浮級(jí)數(shù)低，建議分梯隊(duì)和比賽上浮。6.語(yǔ)文的工作量應(yīng)象數(shù)學(xué)一樣，按年級(jí)設(shè)置級(jí)別，不一刀切。7.幼兒園教師教學(xué)工作量應(yīng)有明確的計(jì)算方法。