第一篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)模版

重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

學(xué)

生：沈 劍 鋒 學(xué)

號(hào)：20060536 指導(dǎo)教師：趙 凱 專(zhuān)

業(yè)：舞蹈學(xué)

2006級(jí)

重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

二O一O年五月

Graduation Design(Thesis)of Chongqing University

Culture of Mongolian folk dance

Student: Shen Jian Feng Student ID: 20060536 Instructor: Zhao Kai Professional: Dance School 2006

College of the Arts Chongqing University

May 2010

重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

中文摘要

摘 要

在古老的舞蹈藝術(shù)中,每個(gè)民族的文化背景是重要組成部分。舞蹈者應(yīng)該掌握和研究各個(gè)民族舞蹈文化歷史的共性與個(gè)性,針對(duì)不同的舞蹈?jìng)€(gè)性進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新,不斷提高民族舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。蒙古族民間舞蹈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是草原文化型舞蹈之典范。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，舞蹈名家、新秀輩出，精品之作不斷涌現(xiàn)，且早已為人們所稱(chēng)道。應(yīng)該對(duì)其文化源流、語(yǔ)言文字、宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)生活的分析為探索舞蹈文化的開(kāi)端，體會(huì)過(guò)程中所得到的啟示，對(duì)文化因素進(jìn)行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飛躍發(fā)展。蒙古族舞蹈久負(fù)盛名，有了高興事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鮮明的特點(diǎn)，就是節(jié)奏明快，舞步輕捷，在一揮手、一揚(yáng)鞭、一跳躍之間洋溢著蒙古人的純樸、熱情、勇敢、粗獷和剽悍，表現(xiàn)了他們開(kāi)朗豁達(dá)的性格和豪放英武的氣質(zhì)，具有強(qiáng)烈的民族特色。蒙古族舞蹈與美酒有不解之緣。在民間，幾乎有酒必有歌舞相伴，有歌舞也必有美酒助興。說(shuō)蒙古族是以歌舞為伴的民族一點(diǎn)都不為過(guò)。

關(guān)鍵詞: 少數(shù)民族

蒙古族

文化

舞蹈

歷史

問(wèn)題

了解

教學(xué)

I 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

ABSTRACT

ABSTRACT

n the ancient art of dance, each nation is an important part of cultural backgrounds.Dancers must master, and various folk dances and cultural history of the universality and individuality, for different personality to the development of innovative dance, folk dance continuously improve the artistic expression.Mongolian folk dance has a long history, is a model of grassland culture-based dance.For half a century, dance masters, rookie of giving birth to fine of as constantly emerging, and people have long been praiseworthy.Should be its cultural origins, language, religion, social structure, economic life and cultural analysis to explore the beginning of dance, experience gained during the Enlightenment, an in-depth analysis of cultural factors, will help Mongolian dance, leap development.Prestigious Mongolian dance, with the happy things we should dance.The most distinctive features of Mongolian dance is fast-paced, nimble dance steps, in a wave, a Swagger, a jump filled between the simplicity of the Mongols, passion, courage, rugged and decisions based on the performance of their open-minded personality and cheerful Bold Hidetake temperament, with strong ethnic characteristics.Mongolian dance and wine are indissoluble bond.In the civil, almost wine must have song and dance accompanied with singing and dancing there is also a wine add to the fun.Mongolian song and dance as partners, said the nation is no exaggeration.Key words: minority, Mongolian, culture, dance, history, problems, understanding, teaching

II 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

前

言

蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快，熱情奔放，語(yǔ)匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來(lái)表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開(kāi)朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。

蒙古族民間舞蹈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是草原文化型舞蹈之典范。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，舞蹈名家、新秀輩出，精品之作不斷涌現(xiàn)，且早已為人們所稱(chēng)道。應(yīng)該對(duì)其文化源流、語(yǔ)言文字、宗教信仰、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)生活的分析為探索舞蹈文化的開(kāi)端，體會(huì)過(guò)程中所得到的啟示，對(duì)文化因素進(jìn)行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飛躍發(fā)展。

蒙古族舞蹈屬于草原舞蹈文化系列，自古以來(lái)內(nèi)蒙古一直是諸多游牧民族生息繁衍，縱馬馳騁的天地。自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代起 匈奴、東胡、鮮卑、突厥、黨項(xiàng)、契丹、女真、蒙古等民族在這廣袤的土地上勞作游牧，打下了“草原文化”的基礎(chǔ)。

III 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

目 錄

中文摘要...................................................................................................Ⅰ ABSTRACT..............................................................................................Ⅱ 前言...................................................................................................III 目錄...................................................................................................IV 第1章

蒙古族民間舞背景和風(fēng)格特征...............................................IV

1.1 文 化 歷 史.........................................................................................1.2 風(fēng) 格 特 征..........................................................................................2 第2章 蒙古族民間舞的文化................................................................3 2.1美 學(xué) 認(rèn) 識(shí)..............................................................................................3 2.2出現(xiàn)的問(wèn)題................................................................................................3 2.3教 學(xué) 建 設(shè)..............................................................................................4

結(jié) 論...................................................................................................38 參考文獻(xiàn)...................................................................................................40

IV 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

第1章 蒙古族民間舞文化歷史和風(fēng)格特征

1.1 文化歷史

蒙古族是一個(gè)歷史悠久的民族，主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其他分布在新疆、遼寧、吉林、黑龍江、甘肅、青海以及寧夏、云南等地。蒙古族先民早在唐代已活動(dòng)在中國(guó)北方草原，新舊《唐書(shū)》中“蒙兀室韋”“蒙?！奔词菨h文音譯。蒙古最初只是一個(gè)部落的名稱(chēng)，1206年成吉思汗統(tǒng)一各蒙古氏族部落，建立了東自興安嶺，西至阿爾泰山，南達(dá)陰山地區(qū)的蒙古汗國(guó)。蒙古族有文字，并分內(nèi)蒙古、衛(wèi)拉特、巴爾虎布里亞特三種方言。隨成吉思汗遠(yuǎn)征，特別是1271年忽必烈建立元朝后，蒙古族創(chuàng)造的幾千年北方民族草原文化，吸收了各種文化之優(yōu)長(zhǎng)，得到更大的發(fā)展。

蒙古族原始信仰為薩滿(mǎn)教，汗國(guó)開(kāi)始推崇佛、道、伊斯蘭教等。成吉思汗西征時(shí)曾宣召道教全真派的丘處機(jī)赴西域，“賜號(hào)神仙，爵大宗師，掌管天下道教”。忽必烈即位后封藏傳佛教薩迦派的巴思八為國(guó)師，佛教遂傳入蒙古草原。伊斯蘭教在察哈臺(tái)汗國(guó)時(shí)期得到統(tǒng)治者的推崇，一些王族改奉伊斯蘭教，并強(qiáng)迫百姓皈依。l280年，忽必烈之孫阿難答“嗣位為安西王以后，遂使所部15萬(wàn)軍隊(duì)的大多數(shù)人改信伊斯蘭教?！边@都是蒙古文化源流中的宗教因素。表演形式雖不多，但都有其深遠(yuǎn)的歷史背景及深邃的文化內(nèi)涵。

16世紀(jì)以后，喇嘛教和薩滿(mǎn)教宗教儀式活動(dòng)中的舞蹈發(fā)展起來(lái)。薩滿(mǎn)教巫師具有職業(yè)舞蹈家的特點(diǎn)，在舉行薩滿(mǎn)教宗教儀式時(shí)跳的舞蹈和敲擊的鼓點(diǎn)有很高的技巧。有的巫師在表演時(shí)，能夠在原地旋轉(zhuǎn)數(shù)百圈，并彎腰叼鼓；有的同時(shí)有幾面鼓分別在頭、頸、腰等部位舞繞，舞姿多彩，驚險(xiǎn)引人。

蒙古族進(jìn)入中原之前，流行氏族部落的集體舞，形式是繞樹(shù)踏歌?！睹晒琶厥贰分杏幸欢斡涊d，說(shuō)是立忽圖刺在成為合罕時(shí)，在豁兒害納黑川舉行了慶典，“蒙古之慶典則舞蹈筵宴以慶之”，既推舉忽圖刺為可汗，所以要“繞蓬松繁茂樹(shù)而舞，直踏出沒(méi)肋之蹊，沒(méi)膝之塵矣”。繞樹(shù)而舞或圍成圓圈起舞為游牧民族舞蹈的原始形式?！霸诜泵臉?shù)陰下，跳舞歡宴，把雜草踏爛，地皮也踏破了”?！睹?重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

古舞蹈文化》中記載，古代蒙古的游牧部落以“庫(kù)倫”的形式居住，每個(gè)“庫(kù)倫”都是圓形的，部落首領(lǐng)的帳篷居中，其他人家層層圍著它，所以他們習(xí)慣于圍成圓圈載歌載舞，還喜歡頓足踏步。元代從草原進(jìn)入大都市仍流行這種舞蹈形式。而且在宮廷巍峨的殿堂里，宴會(huì)上也歡舞踏歌，《輟耕錄》記載：“黃羊尾，文豹胎，玉液淋漓萬(wàn)壽杯。九殿高紫帳暖，踏歌聲里歡如雷。”至今蒙古族民間的《安代》中還保留著這種即興踏歌的形式，雖有種種不同的傳說(shuō)，但從動(dòng)作特點(diǎn)看是和踏歌一脈相承的。莫德格瑪?shù)难芯空J(rèn)為是《德布恩勒特踏舞》。

中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)以及吉林、黑龍江等省蒙古族聚居地區(qū)的民間舞蹈。蒙古民族的舞蹈文化與他們的狩獵、游牧生活有密切聯(lián)系。蒙古民族祖先的原始舞蹈形態(tài)，在新石器時(shí)代、青銅時(shí)代鑿刻的陰山崖畫(huà)、烏蘭察布崖畫(huà)中，有著生動(dòng)真實(shí)的表現(xiàn)。在古代，蒙古族還有很多模仿兇猛動(dòng)物的舞蹈，如“白海青”（白鷹）舞、熊舞、獅子舞、鹿舞等。這些舞蹈作為獨(dú)立的形式，大都失傳，但在薩滿(mǎn)舞中仍有反映。

1.2 風(fēng)格特征

草原上的游牧生活是以家庭為單位的，多是“逐水草而居”進(jìn)行放牧，居住在便于搬遷的氈房(俗稱(chēng)蒙古包，即古代的穹廬)之中。除了祭天慶典、部落聯(lián)盟、歡慶勝利等重大活動(dòng)外，牧民們一般很難聚集在一起。《魏書(shū).高車(chē)傳》有“合聚祭天，眾至數(shù)萬(wàn)。大會(huì)，走馬殺牲，游繞歌吟忻忻”的記載，描繪了古代游牧民族盛大的歌舞活動(dòng)。蒙古民族在“慶祝新可汗即位”“慶祝締結(jié)部落聯(lián)盟”以及戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后才“舉部歡跳慶賀之舞”。至今蒙古地區(qū)仍保存有在一年一度的那達(dá)慕大會(huì)上歡聚盡情歌舞的風(fēng)習(xí)。而在日常生活中，居住在草原深處的牧民們，或信馬游韁放聲歌吟，或坐下彈唱民歌故事。所以游牧民族更長(zhǎng)于歌與說(shuō)唱，他們的舞蹈則多是適于在氈房附近或氈房?jī)?nèi)表演的形式。

游牧民族的生活中一刻也離不開(kāi)馬，馬與游牧民族有著深厚的感情。馬是交通工具、運(yùn)輸工具，馬肉可食，馬乳可飲又可釀酒，馬皮的用處也很多。牧民心目中馬是不會(huì)說(shuō)話的忠實(shí)朋友，馬通人性、解人意，而且會(huì)關(guān)心主人，戰(zhàn)斗中馬可以幫助騎手?jǐn)[脫困境，崎嶇山路、茫茫草原馬能識(shí)途。馬可以加快速度贏得時(shí)間，無(wú)異于擴(kuò)大了人手和腳的作用，至今馬仍是打獵、牧放、軍事上不可缺少的工具，仍是游牧民族舞蹈中最為常見(jiàn)的形象。草原文化型民間舞蹈中馬的形象不 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

是外形的模擬，而是把馬的特征和牧人對(duì)它的深切感情融會(huì)于舞蹈造型上，通過(guò)肩部的動(dòng)作和上身的動(dòng)態(tài)展示出來(lái)。蒙古族由于長(zhǎng)期生活在草原的地理環(huán)境和氣候條件下，自古以來(lái)崇拜天地山川和雄鷹圖騰，因而形成了蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁的特點(diǎn)。蒙古族民間舞蹈主要有以下幾種：

一是盅碗舞。盅碗舞一般為女性獨(dú)舞，具有古典舞蹈的風(fēng)格。舞蹈利用富有蒙古舞風(fēng)格特點(diǎn)的“軟手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈語(yǔ)匯，表現(xiàn)盅碗舞典雅、含蓄的風(fēng)格。興安盟民間流傳的盅碗舞，舞姿質(zhì)樸簡(jiǎn)單，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)律動(dòng)作。

二是筷子舞?？曜游枰约绲膭?dòng)作見(jiàn)長(zhǎng)，一般由男性表演。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但卻以技巧取悅觀眾，故有一定的表演性質(zhì)。在興安盟民間流傳的筷子舞，既有男性獨(dú)舞，也有男女群舞。在表演形式上由單手執(zhí)筷子發(fā)展為雙手執(zhí)筷子，肩部、腰部、腿部的舞蹈語(yǔ)匯也更加豐富。因此舞蹈顯得歡快、明朗、新穎，淋漓盡致地表現(xiàn)了蒙古族熱情、開(kāi)朗、剽悍、豪邁的民族個(gè)性。

三是安代舞。安代舞于明末清初發(fā)祥于科爾沁草原南端的庫(kù)倫旗。最初是一種用來(lái)醫(yī)病的薩滿(mǎn)教舞蹈，含有祈求神靈庇護(hù)、祛魔消災(zāi)的意思，后來(lái)才慢慢演變成為表達(dá)歡樂(lè)情緒的民族民間舞蹈。傳統(tǒng)的安代舞，有準(zhǔn)備、發(fā)起、高潮、收?qǐng)鰩讉€(gè)程序，都由“博”來(lái)主持。隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，興安地區(qū)帶有迷信色彩的安代舞已不復(fù)存在，而是把它作為一種民間歌舞傳承下來(lái)。

四是查瑪。查瑪是藏傳佛教為了弘揚(yáng)佛法、傳播教義、阻止邪惡誘惑、堅(jiān)定佛門(mén)信念而舉辦的一種帶有慶典性質(zhì)的藝術(shù)活動(dòng)。歷史上，在“殿宇雄壯、比擬佛國(guó)”的科爾沁地區(qū)乃至內(nèi)蒙古自治區(qū)全境，絕大多數(shù)寺院召?gòu)R都曾一年一度由喇嘛們表演這種舞蹈。至今，部分召寺依然傳承表演這種舞蹈。查瑪在蒙古族舞蹈文化中有著舉足輕重的地位。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

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第2章 蒙古族民間舞的文化認(rèn)識(shí)與問(wèn)題

2.1美學(xué)認(rèn)識(shí)

重視蒙古傳統(tǒng)舞蹈的美學(xué)研究，包括舞蹈美學(xué)在內(nèi)的藝術(shù)理論研究非常重要。我認(rèn)為，蒙古民族在歷史發(fā)展中已形成了詩(shī)歌(史詩(shī))、音樂(lè)、舞蹈三位一體的藝術(shù)體系，舞蹈美學(xué)思想也基本形成。但舞蹈美學(xué)研究不夠系統(tǒng)或者還沒(méi)有來(lái)得及系統(tǒng)化，理論上模棱兩可、含糊不清，只滿(mǎn)足于某種自然狀態(tài)不行，特別是處在當(dāng)今這個(gè)變化萬(wàn)千的時(shí)代，隨波逐流或在迷霧中前行將會(huì)丟失民族藝術(shù)的整體性，從而導(dǎo)致一個(gè)民族的文化藝術(shù)走向衰亡。這些很值得我們深思和警惕。出于這樣的想法和緊迫感，近年來(lái)我從收集整理“蒙古諸部族舞蹈名詞術(shù)語(yǔ)蒙漢雙解資料”入手，立項(xiàng)研究“蒙古諸部族舞蹈審美特征”并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)了《蒙古舞蹈美學(xué)概論》。

在《蒙古舞蹈美學(xué)概論》一書(shū)中，我把蒙傳統(tǒng)舞蹈的名詞術(shù)語(yǔ)歸納整理，闡釋和提煉其中蘊(yùn)含的審美情趣和美學(xué)內(nèi)涵，并由此提升形成美學(xué)語(yǔ)體系，通過(guò)這一過(guò)程試圖概括和研究蒙古舞蹈美學(xué)思想。蒙古舞蹈名詞術(shù)語(yǔ)里蘊(yùn)含了十分豐富的美學(xué)思想。我很自信地把蒙古舞蹈里大部分名詞術(shù)語(yǔ)提升為為美學(xué)術(shù)語(yǔ)，其中為數(shù)不少的美學(xué)術(shù)語(yǔ)出自我本人的藝術(shù)實(shí)踐。我把自己在藝術(shù)實(shí)踐中練就的高難技巧，亦即人們通常說(shuō)的“莫德格瑪絕技”加以技藝分析、研究，對(duì)一部分“絕技”進(jìn)行規(guī)范、界定，并追蹤研究和加注記載。

2.2出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案

以往出現(xiàn)了一些錯(cuò)的做法，把一些動(dòng)律美簡(jiǎn)化。如此一來(lái)只是教了動(dòng)作，而把美的趣味丟掉了，把民族特色淡化了。這樣的做法，恰恰把蒙古舞蹈文化中的精髓剝離了，只保留了動(dòng)作，卻稀釋了舞蹈中文化的含金量，降低了美學(xué)高度，這顯然是一種文化藝術(shù)滑坡的趨向，應(yīng)引起足夠的警覺(jué)!一個(gè)民族文化的血脈是任何東西都不可以替代的。假如把蒙古民族語(yǔ)言里的“音韻”、音樂(lè)里的‘樂(lè)韻”、舞蹈里的“舞韻”剝離掉，還能有蒙古詩(shī)歌、蒙古音樂(lè)、蒙古舞蹈中美的文化內(nèi)涵嗎?還能有蒙古舞蹈審美情趣和美學(xué)嗎?這樣做的結(jié)果算不算蒙古舞蹈文化的異化呢? 蒙族“馬舞”應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)研究，蒙古人騎馬、愛(ài)馬、贊頌馬，不僅僅是詩(shī)歌、重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

小說(shuō)里有，舞蹈中同樣盛行不衰?！榜R舞”系列是蒙古舞蹈文化的根基，也是支撐我國(guó)蒙族舞蹈藝術(shù)的一根頂梁柱?！榜R舞”集中表現(xiàn)了蒙古男子的氣魄，充分體現(xiàn)了這個(gè)馬背民族的氣概。騎馬有不同的情景，是“走馬”、“戰(zhàn)馬”還是“賽馬”?這些全靠演員的藝術(shù)想象來(lái)表現(xiàn)。舞臺(tái)上“騎”的是心中的那匹“馬”，只有通過(guò)藝術(shù)家高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，才能在藝術(shù)的真實(shí)中表現(xiàn)出生活的美。

從上世紀(jì)四十年代開(kāi)始，賈作光、寶音巴圖、仁·甘珠爾扎布、青巴圖、烏力吉圖、查干朝魯、葉西諾爾布、寶音套克圖等，直到六十年代內(nèi)蒙歌舞團(tuán)的《馬刀舞》以及《布里雅特婚禮舞》、《牧人舞》、《牧馬》里“馬舞”動(dòng)作的語(yǔ)匯和技藝，都表現(xiàn)了蒙古民族的審美情趣，塑造了蒙古人的性格。這些作品曾轟動(dòng)北京、轟動(dòng)全國(guó)，足跡遍布大江南北。上述老一代的蒙族舞蹈藝術(shù)家們奠定了“馬舞”系列的雄厚根基。后來(lái)，中央民族大學(xué)馬躍教授編導(dǎo)的《奔騰》再次把蒙族“馬舞”系列推向了高潮。

2.3教學(xué)建設(shè)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，藝術(shù)教育越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校、家庭的重視，而作為藝術(shù)教育的主要內(nèi)容——舞蹈教育，也在這樣的一個(gè)環(huán)境背景下與其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)百花齊放。對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，最主要的任務(wù)，就是轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，打破原來(lái)的“言傳身授”的古老教育模式，使舞蹈教育開(kāi)辟一片新的天地！

蒙古族民間舞基訓(xùn)教材的整理，是以蒙古族各種民間舞蹈，達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族一些民間舞蹈素材為基礎(chǔ)進(jìn)行的。整理過(guò)程中，蒙古族舞蹈家們?cè)诒３治璧傅牟菰瓪庀⒌幕A(chǔ)上，同時(shí)突出訓(xùn)練性與規(guī)范化的要求，逐漸形成了系統(tǒng)的教材。教學(xué)實(shí)踐中，又不斷地從舞臺(tái)節(jié)目中吸取新的內(nèi)容，使教材更為完整。

教材中肩部與臂部的訓(xùn)練，基本上概括了蒙古族民間舞蹈中各種肩、臂的動(dòng)作，有：硬肩、軟肩、圓肩、甩肩、碎抖肩，硬手、軟手、壓腕、彈腕、翻腕等動(dòng)作，而且使這些動(dòng)作結(jié)合不同人物表現(xiàn)出來(lái)，使它們具有藝術(shù)生命力。馬步的訓(xùn)練素材來(lái)源于本世紀(jì)50年代反映牧民生活的創(chuàng)作節(jié)目，把它們整理成循序漸進(jìn)的“輕騎”“走馬”“跳吸”“撩彈”“勒馬”等各種造型的馬步訓(xùn)練教材。有了這兩個(gè)基訓(xùn)部分和其他訓(xùn)練與表演部分，就形成了具有蒙古族風(fēng)格特點(diǎn)的系統(tǒng) 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

教材。蒙古族舞蹈家們經(jīng)過(guò)三十年教學(xué)實(shí)踐后，1988年又在原教材的基礎(chǔ)上編纂出版了《蒙古族舞蹈基本訓(xùn)練教程》,使教材更為系統(tǒng)、規(guī)范，在培訓(xùn)學(xué)員、演員方面，起到極其重要的作用。

《蒙古族舞蹈基本教程》中，包括繞圓、擰轉(zhuǎn)、橫擺扭、擰傾等四種主要?jiǎng)勇桑绮?、上肢、下肢、腰部等?xùn)練部分，包括各種基本步法、馬步以及跳、轉(zhuǎn)等技巧訓(xùn)練。教材中除蒙古族民間舞蹈幾種典型形式都有組合外，還附有達(dá)斡爾、鄂溫克、鄂倫春族民間舞蹈的基本動(dòng)作與組合。動(dòng)律是一種民間舞蹈的精髓，是一個(gè)民族生命律動(dòng)的形象化，又是舞者性格、氣質(zhì)、風(fēng)貌的顯現(xiàn)。從舞蹈專(zhuān)業(yè)特征上分析，它包括動(dòng)作、身法、神態(tài)、造型、韻律以及音樂(lè)節(jié)奏等多種因素的融合體。該教程中，對(duì)于蒙古族民間舞蹈四種主要?jiǎng)勇傻奶釤?，是蒙古族舞蹈家們?duì)蒙古族傳統(tǒng)民間舞蹈、現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)舞蹈，經(jīng)潛心研究、融會(huì)貫通的藝術(shù)升華。并為其他民族民間舞蹈的教材整理，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

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結(jié) 論

舞蹈是一種文化現(xiàn)象，又是動(dòng)態(tài)性的形象藝術(shù)，對(duì)它的文化探索，自然應(yīng)該在動(dòng)態(tài)中、典型環(huán)境中運(yùn)用各種文化知識(shí)進(jìn)行研究。

中國(guó)各民族的民間舞蹈中，都不同程度地積淀著本民族的民族審美心理、風(fēng)俗習(xí)慣等文化現(xiàn)象，而且對(duì)于民族的形成、遷移居住環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都有所反映。舞蹈文化的探索，就是對(duì)舞蹈的內(nèi)容與形成以及和舞蹈有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行探索。中國(guó)民間舞蹈中有許多奇異的文化現(xiàn)象，常使人感到驚奇、有趣。例如：為什么有些舞蹈要在一定節(jié)日、場(chǎng)地、氣氛中進(jìn)行？為什么把“一順邊”的動(dòng)作舞得那么美？為什么許多民族都有戴面具表演的民間舞蹈，它們與中國(guó)古代的驅(qū)儺有何源流關(guān)系等等，都屬于民間舞蹈文化探索的范圍。然而單純地依靠舞蹈本身進(jìn)行研究，是無(wú)法弄清其源流始末的，還必須借助社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、地理學(xué)、美學(xué)以及人類(lèi)學(xué)的研究成果，縱橫探索民間舞蹈形成的文化背景，探索它們的多種文化因素，從而促進(jìn)中國(guó)民間舞蹈文化這一新學(xué)科的建設(shè)。

民間舞蹈是一個(gè)民族文化的重要組成部分，運(yùn)用其他學(xué)科的原理與方法縱橫探索舞蹈文化時(shí)所得的研究成果，由于是既有形象，又有文字，兩種文化交融于一體的文化成果，所以對(duì)其他學(xué)科也有參考價(jià)值，或許還能彌補(bǔ)其他學(xué)科研究中的空白。

蒙古族舞蹈文化自身所包含的愉悅深遂豪情莊重幽默強(qiáng)悍等多樣風(fēng)格的作品都要有因?yàn)檫@是蒙古族舞蹈文化自身傳承與發(fā)展的需要。對(duì)蒙古族舞蹈文化的發(fā)掘與表現(xiàn)不利作為一個(gè)在中國(guó)歷史上頗有建樹(shù)的民族橫跨歐弧歷史版罔世界第一文化的多元性和復(fù)雜性也不能只是極度的痛苦和極度的無(wú)奈就能表現(xiàn)完的，它需要多種風(fēng)格多種形式。再來(lái)就是對(duì)蒙古族舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)作不利因?yàn)檫@種模式的泛濫導(dǎo)致近幾年蒙古族舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作日益單調(diào)類(lèi)同多了也就膩了，自然走教學(xué)和創(chuàng)作風(fēng)格多元化的道路成為一科必然。

舞蹈界前輩給我們留下了多的東西特別在蒙古族舞蹈教材方面不僅有系統(tǒng)成套的教材也有建構(gòu)這些教材的方法以及如何建設(shè)好這些教材的思考在今天文化傳播交 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

蒙古族民間舞文化探析

流如此頻繁的日子里顯得就更為重要。因?yàn)橹腥A民族舞蹈的傳承與發(fā)展需要我們認(rèn)清過(guò)去的同時(shí)也要面向未來(lái)只有這樣我們才會(huì)知道在學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中該堅(jiān)持些什么該揚(yáng)棄些什么，而她編撰的教材以及建構(gòu)這些教材的具體方法和思考恰好提供了這樣的一個(gè)參照使得我們不會(huì)重蹈覆轍未來(lái)的路會(huì)更加好走。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

參考文獻(xiàn)

參 考 文 獻(xiàn)

莫德格瑪著作，《蒙古舞蹈文化》 中國(guó)婦女出版社 1990年版 高守賢著作，《舞論集》內(nèi)蒙古教育出版社 1998年版 王景志著作，《中國(guó)蒙古族舞蹈藝術(shù)論》內(nèi)蒙古大學(xué) 2009年版

中華民族民間舞蹈集成編輯部編，《中華民族民間舞蹈集成 內(nèi)蒙古卷》中國(guó)ISBN中心 1994年版

內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)研究所等編，《內(nèi)蒙古民族民間舞蹈》內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)研究所等編 1988年版

莫德格瑪 娜溫達(dá)古拉著作，《蒙古舞蹈美學(xué)概論》民族出版社 2006年出版 斯琴塔日哈著作，《蒙古族舞蹈基本教程》內(nèi)蒙古人民出版社 1988年出版 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

附錄A：XX公式的推導(dǎo)

第二篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)封面(中英文)

重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

此處請(qǐng)?zhí)顚?xiě)您的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目

學(xué)

生：XXX 學(xué)

號(hào)：20XXXXXX 指導(dǎo)教師：XXX 專(zhuān)

業(yè)：XXXX

重慶大學(xué)XXXX學(xué)院

二OXX年XX月

Graduation Design(Thesis)of Chongqing University

Please write down the name of your Graducation Design（Thsis）

Undergraduate: XXX Supervisor: XXX Major: XXXX

XXXX(your apartment)Chongqing University

Write down the date

here

重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

附錄A：XX公式的推導(dǎo)

第頁(yè)

第三篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范化要求

編寫(xiě)要求

2.1頁(yè)面要求：設(shè)計(jì)或論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙、70頁(yè)以上的用雙面打印，70頁(yè)以下用單面打印。頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm；下邊距（地腳）25mm；左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁(yè)眉：16mm；頁(yè)腳：15mm。

2.2 頁(yè)眉：頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容：?jiǎn)蚊嬗≈频模髮?duì)齊為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右對(duì)齊為各章章名；雙面印制的，左頁(yè)居中為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右頁(yè)居中為各章章名。打印字號(hào)為小5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線。

2.3頁(yè)腳：從設(shè)計(jì)或論文主體部分（引言或緒論）開(kāi)始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼位于每頁(yè)頁(yè)腳的中部。

2.4 前置部分從中文題名頁(yè)起可用羅馬字母單獨(dú)編頁(yè)。

2.5字體與間距：凡打印的設(shè)計(jì)或論文字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。編寫(xiě)格式

3.1設(shè)計(jì)或論文章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)(見(jiàn)5.2.1)。3.2設(shè)計(jì)或論文的構(gòu)成（按學(xué)位論文中先后順序排列）： 前置部分：封面（見(jiàn)4.1）

中文題名頁(yè)（見(jiàn)4.2）

英文題名頁(yè)（見(jiàn)4.2）

中文摘要 關(guān)鍵詞(見(jiàn)4.4、4.5)

英文摘要 關(guān)鍵詞(見(jiàn)4.4、4.5)

目次頁(yè)(見(jiàn)4.6)

插圖和附表清單(見(jiàn)4.7，必要時(shí))

符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、計(jì)量、單位、術(shù)語(yǔ)等注釋表(見(jiàn)4.8必要時(shí))主體部分： 引言（或緒論）(見(jiàn)5.3)

正文(見(jiàn)5.4)

結(jié)論(見(jiàn)5.5)參考文獻(xiàn)(見(jiàn)5.6)附錄(見(jiàn)6必要時(shí))4 前置部分

4.1 封面：封面格式按重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面統(tǒng)一格式要求。封面內(nèi)容須如實(shí)填寫(xiě)完整。

4.2中文題名頁(yè)、英文題名頁(yè)：中文題名頁(yè)置于封面后，英文題名頁(yè)置于中文題名頁(yè)后。采用中英文對(duì)照方式，依次列示如下內(nèi)容：

重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（小二號(hào)黑體，居中）

設(shè)計(jì)或論文題名（二號(hào)黑體，居中）學(xué)生：××××××××（三號(hào)黑體，居中）

指導(dǎo)教師：（××××××××三號(hào)黑體，居中）

助理指導(dǎo)教師：（××××××××三號(hào)黑體，居中）必要時(shí)

專(zhuān)業(yè)：××××××××（三號(hào)黑體，居中）

所在院(系、所)（三號(hào)黑體，居中）

論文提交(完成)時(shí)間（四號(hào)黑體，居中）

4.3題名：題名一般不宜超過(guò)25字。外文題名一般不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。4.4摘要： 摘要頁(yè)置于英文題名頁(yè)后。

中文摘要一般為400漢字左右，用小四號(hào)宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。

英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁(yè)置于中文摘要頁(yè)之后。

4.5關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從設(shè)計(jì)（論文）中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一般每篇設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)選取3~5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以顯著的字符排在同種語(yǔ)言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

4.6目次頁(yè)：設(shè)計(jì)或論文應(yīng)有目次頁(yè)。目次頁(yè)由設(shè)計(jì)或論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成，另起一頁(yè)排在摘要頁(yè)之后，章、節(jié)、小節(jié)分別按相應(yīng)要求標(biāo)出。

4.7插圖與附表清單：設(shè)計(jì)或論文中如圖表較多、應(yīng)分別列出清單置于目次頁(yè)之后。圖的清單應(yīng)有序號(hào)、圖題和頁(yè)碼；表的清單應(yīng)有序號(hào)、表題和頁(yè)碼。

4.8符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、計(jì)量單位、名詞、術(shù)語(yǔ)等的注釋表：符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫(xiě)、計(jì)量單位、名詞、術(shù)語(yǔ)等的注釋說(shuō)明匯集成表，置于圖表清單頁(yè)之后。主體部分

5.1格式：主體部分的編寫(xiě)格式由引言(緒論)開(kāi)始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須由另頁(yè)右頁(yè)開(kāi)始。一級(jí)標(biāo)題之間換頁(yè)，二級(jí)標(biāo)題之間空行。

5.2序號(hào)

5.2.1設(shè)計(jì)或論文各章應(yīng)有序號(hào)，層次格式為： 文科類(lèi)：

一××××（三號(hào)黑體，居中）

××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)

（一）××××（小三號(hào)黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）1××××（四號(hào)黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）第一.××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

理工經(jīng)管等：

1××××（三號(hào)黑體，居中）××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)1.1××××（小三號(hào)黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）1.1.1××××（四號(hào)黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）1）××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）a．××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）（1）××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）①××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）說(shuō)明：本分類(lèi)所指的文科類(lèi)指學(xué)生獲得學(xué)位是文、法、教育等學(xué)科。

5.2.2設(shè)計(jì)或論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編導(dǎo)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、式（3.5）等

5.2.3設(shè)計(jì)或論文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)碼。頁(yè)碼由前言（或緒論）的首頁(yè)開(kāi)始，作為第1頁(yè)，并為右頁(yè)另頁(yè)。題名頁(yè)、摘要、目次頁(yè)等前置部分可單獨(dú)編排頁(yè)碼。頁(yè)碼必須統(tǒng)一標(biāo)注每頁(yè)頁(yè)腳中部。力求不出空白頁(yè)，如有，仍應(yīng)以右頁(yè)作為單頁(yè)頁(yè)碼。

5.2.4設(shè)計(jì)或論文的附錄依序用大寫(xiě)正體英文字母A、B、C……編序號(hào)，如：附錄A。

附錄中的圖、表、式、參考文獻(xiàn)等另行編序號(hào)，與正文分開(kāi)，也一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，但在編碼前冠以附錄序碼，如：圖A1；表B2；式(B3)；文獻(xiàn)[A5]等。

5.3引言(或緒論)：引言（或緒論）簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的，范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書(shū)中有的知識(shí)，在引言中不必贅述。

5.4正文：設(shè)計(jì)或論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)、導(dǎo)出的結(jié)論、完成的設(shè)計(jì)等。

設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，層次分明，推導(dǎo)正確，結(jié)論可靠；論文必須實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。設(shè)計(jì)或論文中引用別人的觀點(diǎn)、結(jié)果及圖表與數(shù)據(jù)必須注明出處，在參考文獻(xiàn)中一并列出。

5.4.1圖：圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。

圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

圖應(yīng)編排序號(hào)(見(jiàn)5.2.2)。

每一圖應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同圖號(hào)置于圖下。圖題采用中文，必要時(shí)可采用中英文對(duì)照，英文（Times New Roman）字體五號(hào)，中文宋體五號(hào)。圖中標(biāo)注采用中文，必要可采用全英文標(biāo)注。必要時(shí)，應(yīng)將圖上的符號(hào)、標(biāo)記、代碼，以及實(shí)驗(yàn)條件等，用最簡(jiǎn)練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說(shuō)明（圖例說(shuō)明可用中文）。

曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”。此三者只有在不必要標(biāo)明（如無(wú)量綱等）的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號(hào)和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版，如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。

圖如系引用其它文獻(xiàn)或?qū)ζ渌墨I(xiàn)資料加工所得，則應(yīng)在圖題下或圖例說(shuō)明下注明資料來(lái)源(見(jiàn)5.4.4).5.4.2表：表一般采用三線表（有合計(jì)時(shí)采用四線表），表的編排，一般是內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排，表應(yīng)有自明性。表應(yīng)編排序號(hào)（見(jiàn)5.2.2）。

每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，表題采用中文，必要時(shí)可采用中英文對(duì)照。英文（Times New Roman）字體五號(hào)，中文宋體五號(hào)。連同表號(hào)置于表上。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號(hào)、標(biāo)記、代碼，以及需要說(shuō)明事項(xiàng)，以最簡(jiǎn)練的文字，橫排于表題下，作為表注。表注應(yīng)編排序號(hào)(見(jiàn)5.4.4)，并將附注文字置于表下。

表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量或測(cè)試項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”。只有在無(wú)必要標(biāo)注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號(hào)，必須與中文中一致。

表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對(duì)齊，表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”和類(lèi)似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測(cè)或無(wú)此項(xiàng)，“……”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。

5.4.3數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編程排序號(hào)(見(jiàn)5.2.2)，并用“公式編輯器”進(jìn)行編輯，序號(hào)標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

較長(zhǎng)的式，另行居中橫排，如式必須轉(zhuǎn)行時(shí)，只能在+,-,×,÷,<,>處轉(zhuǎn)行。上下式盡可能在等號(hào)“=”處對(duì)齊。

示例1 st=aYt+(1-a)Yt-1+(1-a)2Yt-2+…+(1-a)nYt-n+…

= aYt+(1-a)[Yt-1+(1-a)Yt-2+(1-a)2Yt-3+…]

=aYt+(1-a)st-1 ……………………………………………(1)

示例2

….……………………………………………………………(2)

小數(shù)點(diǎn)用“.“表示。大于999的整數(shù)和多于三位數(shù)的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi)，不用千位撇。小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。

示例：應(yīng)讀寫(xiě)成94 652.023 675;0.314325 不應(yīng)寫(xiě)成94，652。023 675；0.314325

5.4.4注：設(shè)計(jì)或論文中對(duì)某一問(wèn)題、概念、觀點(diǎn)等的簡(jiǎn)單解釋、說(shuō)明、評(píng)價(jià)、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。

注應(yīng)編排序號(hào)，注的序號(hào)以同一頁(yè)內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，用①、②、③……依次標(biāo)示在需加注處，以上標(biāo)形式表示。

注的說(shuō)明文字以序號(hào)開(kāi)頭。注的具體說(shuō)明文字列于同一頁(yè)內(nèi)的下端，與正文之間用一左對(duì)齊、占頁(yè)面1/4寬長(zhǎng)度的橫線分隔。

設(shè)計(jì)或論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處，并以參考文獻(xiàn)形式統(tǒng)一編號(hào)（見(jiàn)參考文獻(xiàn)5.6），在引用處以上標(biāo)形式表示。

5.4.5計(jì)量單位：計(jì)量單位必須采用《中華人民共和國(guó)和國(guó)法定計(jì)量單位》，并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。單位名稱(chēng)和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方式一律采用國(guó)際通用符號(hào)。

5.4.6符號(hào)和縮略詞：符號(hào)和縮略詞應(yīng)遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，如無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專(zhuān)業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定；也可以采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)編印的各學(xué)科詞匯的用詞。

5.5結(jié)論或結(jié)果：設(shè)計(jì)或論文的結(jié)論或結(jié)果是最終的，總體的結(jié)論，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。

5.6參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是設(shè)計(jì)或論文作者親自考察過(guò)的對(duì)自己的設(shè)計(jì)或論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)，引用的中外文資料，理工類(lèi)不得少于10篇，其他不少于15篇。有特殊要求的專(zhuān)業(yè)可不受此限。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。

參考文獻(xiàn)的表示格式詳見(jiàn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2005）：

專(zhuān)著：[序號(hào)] 主要責(zé)任者.題名.其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項(xiàng).出版地：出版者，出版年：引文頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.專(zhuān)著中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者∥專(zhuān)著主要責(zé)任者.專(zhuān)著題名：其他題名信息.版本項(xiàng).出版地：出版者，出版年：析出文獻(xiàn)的頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.連續(xù)出版物：[序號(hào)] 主要責(zé)任者.題名：其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].年，卷(期)-年，卷(期).出版地：出版者，出版年[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷(期)：頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.專(zhuān)利文獻(xiàn)：[序號(hào)]專(zhuān)利申請(qǐng)者或所有者.專(zhuān)利題名：專(zhuān)利國(guó)別，專(zhuān)利號(hào)[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].公告日期或公開(kāi)日期[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.電子文獻(xiàn)：[序號(hào)] 主要責(zé)任者.題名：其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問(wèn)路徑.6 附錄

6.1下列內(nèi)容包括在附錄中

a.正文中過(guò)長(zhǎng)的公式推導(dǎo)與證明過(guò)程可以在附錄中依次給出；

b.與正文緊密相關(guān)的非作者自己的分析，證明及工具用表格等；

c.在正文中無(wú)法列出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、程序等； d.設(shè)計(jì)或論文使用的縮寫(xiě)及程序說(shuō)明等；

e.學(xué)生在讀期間發(fā)表的論著、取得的科研成果（專(zhuān)利、獲獎(jiǎng)、鑒定等）和工程實(shí)現(xiàn)的社會(huì)評(píng)價(jià)及有關(guān)資料（以目錄清單形式給出，其書(shū)寫(xiě)格式同參考文獻(xiàn)5.6）。

6.2附錄與正文連續(xù)編頁(yè)碼。7 附件

附件包括任務(wù)書(shū)，開(kāi)題報(bào)告、譯文和譯文原文。

7.1附件單獨(dú)裝訂（白紙平裝），與設(shè)計(jì)或論文冊(cè)一并裝入檔案袋中。附件裝訂順序及要求：

封面（按學(xué)校的統(tǒng)一格式）目錄 任務(wù)書(shū) 開(kāi)題報(bào)告 譯文 譯文原文

7.1.1頁(yè)面要求：附件須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙、30頁(yè)以上的用雙面打印，30頁(yè)以下用單面打印。頁(yè)邊距、裝訂線按2.1的要求，頁(yè)眉：16mm；頁(yè)腳：15mm。

7.1.2 頁(yè)眉：附件除譯文原文外均應(yīng)拉通設(shè)頁(yè)眉。頁(yè)眉內(nèi)容：?jiǎn)蚊嬗≈频?，左?duì)齊為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右對(duì)齊為附件名；雙面印制的，左頁(yè)居中為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右頁(yè)居中為附件名。打印字號(hào)為小5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線。

7.1.3頁(yè)腳：附件除譯文原文外均應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字編頁(yè)，頁(yè)碼位于每頁(yè)頁(yè)腳的中部。

7.1.4 目錄頁(yè)用羅馬字母單獨(dú)編頁(yè)。

重慶大學(xué)

二ＯＯ七年一月

第四篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理辦法(修訂)(費(fèi)下載

關(guān)于印發(fā)《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法（修訂）》的通知 校內(nèi)各有關(guān)單位：

《重慶大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法》（重大校[2002]462號(hào)）和《重慶大學(xué)本科畢業(yè)論文（文科類(lèi)）管理辦法（試行）》（重大校[2005]109號(hào)）分別自2002年和2005年實(shí)施以來(lái)

對(duì)我校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范和質(zhì)量的提高起到了很好的促進(jìn)作用 為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作 學(xué)校對(duì)以上文件進(jìn)行了修訂 經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

現(xiàn)將《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法（修訂）》印發(fā)給你們 請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行

特此通知

附件：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法（修訂稿）

重慶大學(xué)

二ＯＯ七年三月六日 主題詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 管理辦法 修訂 通知

重慶大學(xué)校長(zhǎng)辦公室 2007年3月6日發(fā) 附件：

重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法（修訂稿）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)

是高校教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等相結(jié)合的重要體現(xiàn)

是培養(yǎng)大學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)與理論分析解決實(shí)際問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要載體

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程的管理 促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的提高 特制定本辦法

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 使學(xué)生通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能 獨(dú)立完成所選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目規(guī)定的工作任務(wù)

撰寫(xiě)出符合要求的科研、學(xué)術(shù)論文和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并繪制出相應(yīng)的圖紙

并力求有所創(chuàng)新；在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中了解本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展 樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)（研究）思想

養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

1．選題原則

（1）符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 達(dá)到綜合訓(xùn)練目的 難度和分量適當(dāng)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力后能夠完成

（2）一人一題

由幾名學(xué)生共同參加的題目 應(yīng)在題目和任務(wù)上加以區(qū)別

必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù) 其比例應(yīng)不低于60％

（3）應(yīng)盡可能結(jié)合科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和社會(huì)的實(shí)際 其比例應(yīng)不低于80%

（4）內(nèi)容重復(fù)課題一般不應(yīng)超過(guò)兩屆且內(nèi)容要有所改動(dòng) 保留課題每次應(yīng)有所創(chuàng)新

（5）下列課題不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：

① 偏離本專(zhuān)業(yè)所學(xué)基本知識(shí) 達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的；

② 課件類(lèi)；

③ 學(xué)院教學(xué)委員會(huì)認(rèn)為不適宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的其他題目

2．選題一經(jīng)審定 一般不得隨意更改 如確需變更 須提出書(shū)面申請(qǐng) 說(shuō)明變更原因

并對(duì)新選題進(jìn)行論證 經(jīng)系（教研室）同意 主管教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后 由學(xué)院備案

三、指導(dǎo)教師

1．資格

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)由學(xué)術(shù)水平較高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師擔(dān)任 應(yīng)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)

（2）初級(jí)職稱(chēng)人員不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)院可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作

2．職責(zé)

（1）按規(guī)定提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 供學(xué)院審查和學(xué)生選擇

（2）編制符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)并及時(shí)下發(fā)給學(xué)生

（3）指導(dǎo)學(xué)生做好開(kāi)題報(bào)告、外文資料翻譯 并做好評(píng)閱工作

（4）全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

每周對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得少于4學(xué)時(shí)；嚴(yán)格過(guò)程管理 定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量 并做好記錄

（5）對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行形式審查 認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

并在評(píng)語(yǔ)中明確指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的不足

（6）做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔歸檔工作

3．要求

（1）指導(dǎo)教師由系（教研室）安排 經(jīng)主管院長(zhǎng)審查 報(bào)教務(wù)處備案

（2）每名教師所指導(dǎo)的學(xué)生總?cè)藬?shù)應(yīng)控制在8人以?xún)?nèi) 承擔(dān)了其它教學(xué)任務(wù)的教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)相應(yīng)減少

（3）各學(xué)院高職稱(chēng)指導(dǎo)教師所占比例應(yīng)高于50％

（4）教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定履行請(qǐng)假制度 凡請(qǐng)假超過(guò)5個(gè)工作日及其以上的需報(bào)教務(wù)處備案 請(qǐng)假前應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)

同時(shí)委托具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的教師代為指導(dǎo)

四、對(duì)學(xué)生的要求

1．仔細(xì)研讀所接受的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文等 嚴(yán)格遵守《重慶大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見(jiàn)》（重大校[2006]561號(hào)）不弄虛作假

2．遵守紀(jì)律 保證出勤

因事、因病需請(qǐng)假的

應(yīng)按相關(guān)規(guī)定事先征得導(dǎo)師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) 凡隨機(jī)抽查三次不假未到者

所在學(xué)院可以作為平時(shí)成績(jī)不合格將其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總評(píng)成績(jī)降低一個(gè)等級(jí)

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須符合規(guī)范化要求 否則不能取得答辯資格

4．尊敬教師 服從安排

自覺(jué)愛(ài)護(hù)教學(xué)儀器設(shè)備和公共設(shè)施

嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度 堅(jiān)持節(jié)約 杜絕浪費(fèi)

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的電子文檔及其它資料的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校

學(xué)生應(yīng)于答辯結(jié)束后交指導(dǎo)教師 由學(xué)校歸檔保存

經(jīng)相關(guān)程序?qū)彾ê罂勺鳛檎撐陌l(fā)表或成果應(yīng)用的 其第一署名單位應(yīng)為“重慶大學(xué)”

五、交叉評(píng)閱及答辯

1．交叉評(píng)閱

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)在答辯前由學(xué)院指定其他具有指導(dǎo)資格的教師進(jìn)行交叉評(píng)閱 交叉評(píng)閱教師應(yīng)在評(píng)語(yǔ)中明確指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的不足

2．答辯的組織

（1）各學(xué)院在答辯前三周成立院級(jí)答辯委員會(huì)

答辯委員會(huì)由院學(xué)位委員會(huì)及其學(xué)科專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和相關(guān)教師組成 答辯委員會(huì)的責(zé)任是組織學(xué)院的答辯工作 統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求 對(duì)有爭(zhēng)議的成績(jī)進(jìn)行裁決

（2）各學(xué)院也可根據(jù)學(xué)科或?qū)I(yè)的特點(diǎn) 成立學(xué)科或?qū)I(yè)答辯分委會(huì) 各學(xué)院必須統(tǒng)一各答辯分委會(huì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

答辯分委會(huì)在學(xué)院答辯委員會(huì)授權(quán)的情況下開(kāi)展工作 學(xué)院答辯委員會(huì)有權(quán)對(duì)答辯分委會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查 并審查答辯分委會(huì)評(píng)定的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最終成績(jī)

（3）答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組 答辯小組一般3-5人 另設(shè)答辯秘書(shū)1人

組長(zhǎng)由具有副教授及以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任 成員為具有指導(dǎo)教師資格的教師 秘書(shū)由教師擔(dān)任

答辯小組的責(zé)任是主持畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作 確定其答辯成績(jī) 給出有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)

每一答辯小組負(fù)責(zé)的答辯學(xué)生數(shù)不得超過(guò)30人

（4）答辯委員會(huì)（答辯分委會(huì)）、答辯小組名單和學(xué)生的答辯安排在答辯前二周報(bào)教務(wù)處備案

3．學(xué)生答辯的要求

（1）每位學(xué)生答辯時(shí)間不得少于20分鐘 分為學(xué)生自述和教師提問(wèn)兩個(gè)階段

學(xué)生自述主要包括：設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 分析和計(jì)算的主要依據(jù)與結(jié)論

設(shè)計(jì)（論文）中的體會(huì)及改進(jìn)意見(jiàn)等

（2）答辯老師提問(wèn)應(yīng)側(cè)重課題關(guān)鍵內(nèi)容和圍繞其設(shè)計(jì)（論文）的有關(guān)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面

重在鑒別學(xué)生獨(dú)立工作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野

有一定深度和難度的問(wèn)題一般不得少于3個(gè)

4．對(duì)以下畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

答辯委員會(huì)應(yīng)重新組織答辯小組進(jìn)行二次答辯：

（1）初次答辯被評(píng)定為不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；

（2）學(xué)生或教師提出較大異議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；

（3）答辯委員會(huì)認(rèn)為有必要進(jìn)行二次答辯的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)參考學(xué)生工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和完成工作任務(wù)情況 以設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和答辯的情況為依據(jù)

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分制

其指導(dǎo)教師、交叉評(píng)閱教師和答辯小組評(píng)定的成績(jī)參考比例為4:2:4

3．成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)》 從嚴(yán)要求

成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀”的比例不得超過(guò)總數(shù)的20% 獲“良好”及以上成績(jī)的學(xué)生人數(shù)不超過(guò)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的70％

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)經(jīng)答辯委員會(huì)審定、答辯委員會(huì)主席簽字、學(xué)院主管院長(zhǎng)核批 報(bào)教務(wù)處審核后公布

七、組織管理職責(zé)

1．教務(wù)處職責(zé)

（1）統(tǒng)籌安排全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)工作的時(shí)間和進(jìn)度 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行宏觀監(jiān)控

（2）根據(jù)培養(yǎng)方案

組織各學(xué)院做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段的工作 組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段工作進(jìn)展和質(zhì)量 并定期通報(bào)檢查情況

（3）不斷完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的規(guī)章制度 收集、匯總畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的相關(guān)數(shù)據(jù)

（4）組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔抽查 評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）編印優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要匯編 做好工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流

2．學(xué)院工作職責(zé)

（1）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織領(lǐng)導(dǎo)工作 包括進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員、遴選指導(dǎo)教師、組織選題、布置工作任務(wù)等 保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的正常進(jìn)行

（2）安排學(xué)院督導(dǎo)組督查本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各個(gè)環(huán)節(jié)

（3）定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況 協(xié)調(diào)處理本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問(wèn)題

（4）組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定

（5）評(píng)選并向?qū)W校推薦本學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié) 上報(bào)各階段檢查材料

確保相關(guān)上報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

（6）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔的收集、歸檔管理

3．系（教研室）工作職責(zé)

（1）審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 安排指導(dǎo)教師

（2）審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

（3）按照學(xué)校的規(guī)定和學(xué)院的要求做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有關(guān)工作

八、質(zhì)量監(jiān)控

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行校、院、系（教研室）三級(jí)責(zé)任制 教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查 各學(xué)院、系（教研室）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān) 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量負(fù)責(zé)

2．學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行全過(guò)程督查 各相關(guān)單位及個(gè)人應(yīng)予以積極配合

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控

（1）選題審查

①選題申報(bào)

指導(dǎo)教師根據(jù)選題原則擬定選題

學(xué)生也可結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和前期的科研等按照選題原則自擬選題 題目擬定后由系（教研室）組織會(huì)審

②選題論證

指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)課題的任務(wù)與主要內(nèi)容、綜合能力訓(xùn)練、工作量、題目難度和廣度及軟硬件條件是否具備等方面進(jìn)行充分的論證；系（教研室）應(yīng)組織相關(guān)教師對(duì)選題的質(zhì)量、難度和份量、是否滿(mǎn)足培養(yǎng)目標(biāo)及要求等方面進(jìn)行審定 對(duì)選題質(zhì)量把關(guān)

并將審定的選題報(bào)學(xué)院

③選題檢查和抽查 學(xué)院應(yīng)對(duì)選題進(jìn)行檢查

對(duì)于不滿(mǎn)足教學(xué)要求的選題要責(zé)成相關(guān)教師進(jìn)行修改 直到選題滿(mǎn)足要求

學(xué)校將隨機(jī)抽調(diào)部分《選題表》進(jìn)行檢查

（2）開(kāi)題檢查

①任務(wù)書(shū)

要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體、工作步驟清晰

②開(kāi)題報(bào)告 指導(dǎo)教師應(yīng)審核把關(guān)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題未通過(guò)的應(yīng)重做

學(xué)校隨機(jī)抽調(diào)部分《開(kāi)題報(bào)告》進(jìn)行檢查

③外文翻譯

指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生選擇與自己所從事的研究或設(shè)計(jì)相關(guān)的參考外文進(jìn)行翻譯

（3）過(guò)程監(jiān)控

①指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度 給予認(rèn)真指導(dǎo)

對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決

保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量并按時(shí)完成

②學(xué)院、系（教研室）應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前期準(zhǔn)備、實(shí)施和答辯階段組織隨機(jī)檢查

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔抽查

學(xué)校將在新學(xué)年初

組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔歸檔質(zhì)量檢查

抽查范圍為當(dāng)年應(yīng)歸檔的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔

4．出現(xiàn)以下情況者 將視為教學(xué)事故：

①指導(dǎo)不認(rèn)真負(fù)責(zé)

致使出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤或抄襲現(xiàn)象 且未發(fā)現(xiàn)和糾正；

②不按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分 評(píng)分嚴(yán)重失實(shí)；

③不按時(shí)歸檔或遺失學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文檔材料；

④不向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(shū)；

⑤擅自請(qǐng)人代為指導(dǎo)

5．鼓勵(lì)指導(dǎo)教師將所指導(dǎo)的、可以公開(kāi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修訂發(fā)表 以及將畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐 使其產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益 學(xué)校對(duì)以下情況將給予獎(jiǎng)勵(lì)：

①以指導(dǎo)教師研究課題作為選題背景的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)且被評(píng)為校優(yōu)的；

②畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后二年內(nèi) 在正式刊物公開(kāi)發(fā)表 第一署名單位為重慶大學(xué)

指導(dǎo)教師為第一或第二作者（若為第二作者 第一作者必須是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生）且所指導(dǎo)學(xué)生署名應(yīng)排前三名的；

③畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后二年內(nèi) 被社會(huì)采用

已產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檔案管理

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存檔材料

（1）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案

（2）學(xué)院的組織管理材料

包括領(lǐng)導(dǎo)小組、答辯安排、題目匯總表、選題表及其匯總表、工作總結(jié)等；

（3）學(xué)院的檢查和抽查材料

包括學(xué)院督導(dǎo)組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）督查的情況 前、中、后期檢查情況

2．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案的基本要求

（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案包括：設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文、圖紙、指導(dǎo)教師和交叉評(píng)閱教師評(píng)閱表、答辯記錄、形式審查表、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、譯文以及其他支撐材料 屬生產(chǎn)中直接需要的圖紙、材料 經(jīng)批準(zhǔn)

可將復(fù)印件歸檔；

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔應(yīng)分類(lèi)整理、編號(hào)；

（3）檔案袋上專(zhuān)業(yè)、學(xué)院名稱(chēng)用規(guī)范全稱(chēng) 不能簡(jiǎn)寫(xiě)；

（4）檔案袋封面及裝檔材料需填寫(xiě)的內(nèi)容必須齊備

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文檔應(yīng)按檔案管理要求保存 若因特殊原因不能保存的

應(yīng)由指導(dǎo)教師寫(xiě)出書(shū)面材料、系（教研室）負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可、學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)簽字審核后 按相應(yīng)編號(hào)保存

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)與存檔材料保持一致

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文檔材料保存期為三年 對(duì)于成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

學(xué)院應(yīng)長(zhǎng)期保存；對(duì)于被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可抽其典范由學(xué)校檔案館長(zhǎng)期保存

6．對(duì)涉密的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按學(xué)校有關(guān)保密文件的規(guī)定歸檔管理

十、其他

1．因教學(xué)改革或培養(yǎng)計(jì)劃變更而使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作提前進(jìn)行的 按上述程序整體前移

2．學(xué)生到校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的 應(yīng)嚴(yán)格按照《重慶大學(xué)本科學(xué)生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法》（重大校[2005]112號(hào)）要求執(zhí)行

3．各學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理實(shí)施細(xì)則（須報(bào)教務(wù)處備案）

4．本管理辦法自公布之日起實(shí)行

原畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理辦法和相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止

5．本管理辦法由學(xué)校授權(quán)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋

附件：（請(qǐng)登陸“重大教學(xué)”查看）

1.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序

2.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)

3.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范化要求

4.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）模版

5.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）附件模版

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知識(shí)不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時(shí)代精神等整體要素,才有競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)是新時(shí)代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識(shí),要以知識(shí)取勝

第五篇：中南大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

RGH20C型道岔打磨車(chē)分析及改進(jìn)

摘要：RGH20C型道岔打磨列車(chē)由兩節(jié)機(jī)械、電氣、液壓、氣動(dòng)裝置等完全相同的RGH10C型單車(chē)組成，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)集中控制。RGH20C道岔打磨車(chē)打磨道岔主要目的：是修復(fù)及維持軌型和減低表面缺陷如軌道波磨。道岔打磨車(chē)在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)上存在不合理的地方，降低了使用效率，增加了生產(chǎn)成本，增加了施工安全不利因素，通過(guò)深入研究和反復(fù)試驗(yàn)對(duì)道岔打磨車(chē)進(jìn)行了技術(shù)改造，使整車(chē)設(shè)計(jì)更趨向合理，增加了使用效率，具有較大經(jīng)濟(jì)意義。關(guān)鍵詞：道岔打磨車(chē)設(shè)計(jì) 優(yōu)勢(shì) 缺陷 改進(jìn)

一、引言：

高速是當(dāng)代鐵路運(yùn)輸?shù)谋厝贿x擇，而快速、舒適、安全是高速鐵路的三大要素，無(wú)論是選用哪種軌道類(lèi)型，都應(yīng)具備高平順性、高穩(wěn)定性、高可靠性和高耐久性四大基本性能。

RGH20C型道岔打磨車(chē)由美國(guó)HTT公司生產(chǎn)，為打磨正線、道岔和交叉道的內(nèi)、外鐵軌的頂部和兩側(cè)而設(shè)計(jì)的。共20個(gè)打磨頭，其中大磨頭4個(gè)，采用直徑280mm（11英寸）的砂輪，另外16個(gè)小磨頭，采用直徑152mm（6英寸）的砂輪。對(duì)于鋼軌來(lái)說(shuō)，短波（波長(zhǎng)L）不平順影響行車(chē)安全，長(zhǎng)波（波長(zhǎng)L）不平順影響行車(chē)舒適性，道岔打磨車(chē)主要是針對(duì)消除短波不平順。

在使用RGH20C型道岔打磨車(chē)四年多的時(shí)間里，我對(duì)道岔打磨車(chē)有了較深刻的了解，該車(chē)在設(shè)計(jì)方面理念先進(jìn)，也有設(shè)計(jì)上的不足，現(xiàn)把我對(duì)道岔打磨車(chē)的研究寫(xiě)出來(lái)，供大家共同參考。

二、簡(jiǎn)介：

1.1 道岔打磨車(chē)參數(shù)： 型號(hào)：RGH20C道岔打磨列車(chē) 車(chē)長(zhǎng)：24400mm 車(chē)寬：2650mm 車(chē)高：3760mm 總重：86000kg 功率：328kw×2臺(tái)，打磨速度：2－16km/h

磨頭功率：2.5-17kw 磨石直徑：152mm（16個(gè)）280mm（4個(gè)）角度范圍：內(nèi)側(cè)最大75°，外側(cè)最大45° 自運(yùn)行速度：100km/h 掛運(yùn)速度：120km/h 1.2組成部分：

道岔打磨車(chē)是由兩臺(tái)對(duì)稱(chēng)10磨頭道岔打磨車(chē)組裝而成，裝有20個(gè)打磨馬達(dá)，是集機(jī)、電、液、氣、計(jì)算機(jī)于一體的大型養(yǎng)路機(jī)械。

主要組成部分：發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、氣動(dòng)系統(tǒng)、水系統(tǒng)、集塵器系統(tǒng)、消防系統(tǒng)。

1.3主要用途

主要作用是消除鋼軌表面缺陷、滾動(dòng)接觸疲勞損傷和低碳表皮，并調(diào)整鋼軌斷面，改善輪軌關(guān)系。

1.4技術(shù)特點(diǎn)：

1）無(wú)需任何改裝，適用于軌道、道岔、交叉和平交路口。

2）兩套完全相同的帶有10個(gè)打磨單元的打磨系統(tǒng)，雙重保證打磨操作和效果。

3）每個(gè)打磨頭包含一個(gè)液壓馬達(dá)，一個(gè)支架單元和一個(gè)打磨片– 單獨(dú)組裝控制，一次通過(guò)可以打磨鋼軌10個(gè)不同的平面。

4）打磨角度、橫向位置及安裝位置都按照打磨順序編程。5）每個(gè)打磨片的打磨壓力可以單獨(dú)選擇。

6）可打磨角度為鋼軌內(nèi)側(cè)75° 至外側(cè)45°，垂直測(cè)量 7）兩節(jié)打磨車(chē)廂均安裝有吸塵系統(tǒng)

三、道岔打磨車(chē)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)

該車(chē)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到大型養(yǎng)路機(jī)械，控制系統(tǒng)采用觸摸屏操作。機(jī)械車(chē)是由完全相同的兩節(jié)車(chē)連接而成，可分開(kāi)單獨(dú)作業(yè)或單節(jié)作業(yè)。每節(jié)車(chē)有35塊模塊串聯(lián)構(gòu)成電路控制網(wǎng)絡(luò)，其中主機(jī)一塊，行使中央處理器的功能，負(fù)責(zé)處理本車(chē)所有的電路感應(yīng)器及輸出指令。當(dāng)主機(jī)接收到來(lái)自輸入板的信號(hào)后，結(jié)合操作員的操作做出決定并將信號(hào)傳遞給輸出板，數(shù)據(jù)送達(dá)后再反饋回主機(jī)。其余模板分為三種：數(shù)據(jù)輸出板、數(shù)據(jù)輸入板、模擬輸入板，數(shù)據(jù)輸入板，負(fù)

責(zé)采集開(kāi)關(guān)量數(shù)據(jù)并傳送到主機(jī)，包括行程開(kāi)關(guān)、限位開(kāi)關(guān)、各種按鈕開(kāi)關(guān)等；模擬輸入板負(fù)責(zé)采集電壓值變化頻繁的數(shù)據(jù)，包括各種油壓、溫度、打磨頭角度等數(shù)據(jù)，而采集到的數(shù)據(jù)由經(jīng)主機(jī)處理后由數(shù)據(jù)輸出板傳遞出去，再由輸入板反饋回來(lái)，組成了一個(gè)閉環(huán)控制回路。

每個(gè)模塊均由兩部分組成，控制部分和網(wǎng)絡(luò)部分。控制部分用來(lái)數(shù)據(jù)采集和指令輸出，有八個(gè)接口與傳感器連接，有一根勵(lì)磁電源線與電源連接。網(wǎng)絡(luò)部分負(fù)責(zé)與整車(chē)的信息傳遞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電纜與前后模板連接串聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)模板都有固化的系統(tǒng)程序，當(dāng)更換模板后系統(tǒng)需重新下載程序以便執(zhí)行相應(yīng)的功能。當(dāng)主機(jī)出現(xiàn)故障不能正常運(yùn)行時(shí)，2#板自動(dòng)行使主機(jī)功能，依次類(lèi)推，但故障模板控制的功能將不能使用。

兩車(chē)的主機(jī)用網(wǎng)絡(luò)電纜連接，實(shí)現(xiàn)在有優(yōu)先控制權(quán)的一個(gè)駕駛室控制整車(chē)，而另一駕駛室不能進(jìn)行任何操作。另一駕駛室要想控制需本駕駛室取消控制權(quán)才能實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)鎖定開(kāi)關(guān)強(qiáng)制取得控制權(quán)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)自帶故障診斷，并有字幕提示，每分鐘提示三次。模板安裝實(shí)行就近原則，每個(gè)模板安裝在它所控制的裝置附近，這樣的設(shè)計(jì)使所用的電纜線布線簡(jiǎn)單明了，避免了PLC控制的復(fù)雜的布線和大型電器柜，使電路的故障判斷變的簡(jiǎn)單。

該車(chē)在整體設(shè)計(jì)上整齊劃一，在電路、液壓系統(tǒng)上采用統(tǒng)一的模式。比如在電路系統(tǒng)，整車(chē)只有四種電纜線，分別是四芯電纜、五芯電纜、勵(lì)磁電源電纜和網(wǎng)絡(luò)電纜；控制模塊也只有三種，而且同一種模板可以互換，只是更換后要重新下載程序。在動(dòng)力傳遞上統(tǒng)一采用發(fā)動(dòng)機(jī)—液壓泵—液壓馬達(dá)的形式，動(dòng)力傳遞路線清楚，油管走向簡(jiǎn)單明了，整齊劃一，機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，體現(xiàn)出了簡(jiǎn)單明了的整體設(shè)計(jì)理念。

砂輪的旋轉(zhuǎn)也采用液壓馬達(dá)驅(qū)動(dòng)，放棄了傳統(tǒng)的電機(jī)驅(qū)動(dòng)，使轉(zhuǎn)速提高到5500—6000R/MIN，且體積小，噪音低，角度偏轉(zhuǎn)控制范圍更大，而且減小了工作小車(chē)的體積，也就使機(jī)械車(chē)的轉(zhuǎn)向架中心距減小，其走行半徑達(dá)到了150米，作業(yè)半徑達(dá)到了180米，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)上的突破。

道岔打磨的距離短，速度比線路打磨低，這就要求道岔打磨車(chē)的啟動(dòng)加速度要大，縮短提速距離。在走行系統(tǒng)采用液壓驅(qū)動(dòng)，加速度大，恒速控制相對(duì)容易，滿(mǎn)足了道岔打磨的要求。

道岔打磨車(chē)加裝了24伏直流操作泵，在發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)生故障使用時(shí)，可以用來(lái)

手動(dòng)操作泵提升磨頭，打磨小車(chē)，當(dāng)主液壓系統(tǒng)不能工作時(shí)用來(lái)移動(dòng)位置。避免了設(shè)備故障造成施工晚點(diǎn)，保證了施工安全。

在安全環(huán)保方面，該車(chē)在處理打磨道岔產(chǎn)生火花和粉塵這兩種危害上也有很好的設(shè)計(jì)。砂輪的旋轉(zhuǎn)方向?qū)?yīng)旋轉(zhuǎn)與吸塵裝置、防火簾互相配合，使火花向內(nèi)飛濺，作業(yè)時(shí)車(chē)周?chē)幕鸹ê苄。蹓m極少，解決了打磨時(shí)火花周邊飛濺及產(chǎn)生大量粉塵的難題。該車(chē)在工作小車(chē)的上方設(shè)置了吸塵裝置，通過(guò)吸塵風(fēng)扇將打磨產(chǎn)生的有害粉塵吸入集塵器的濾心，待打磨工作完成后使用主風(fēng)缸的風(fēng)壓將濾心上的灰渣吹落到集塵盒內(nèi)，使工作時(shí)空氣中的粉塵濃度降低，緩解了粉塵對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染。

在駕駛室設(shè)置了增壓裝置，在作業(yè)時(shí)打開(kāi)可以使駕駛室內(nèi)的氣壓略高于大氣壓，阻擋粉塵進(jìn)入操作間，進(jìn)一步緩解粉塵的危害。

本車(chē)的暖氣設(shè)計(jì)也有獨(dú)到之處。由于其采用了水冷發(fā)動(dòng)機(jī)，一般冷卻水的溫度在78攝氏度左右，將冷卻水引到駕駛室再通過(guò)風(fēng)扇吹出熱風(fēng)，既能為冷卻水降溫，又能使駕駛室的溫度滿(mǎn)足要求，實(shí)現(xiàn)了廢物利用和能源的節(jié)約。

發(fā)動(dòng)機(jī)是電噴柴油機(jī)，工作間密封，噪音低。

控制系統(tǒng)：集成化程度高，避免了工業(yè)PC機(jī)和電路板的熱不穩(wěn)定性。整車(chē)只有24V直流電，少了強(qiáng)電潛在的危險(xiǎn)。

質(zhì)量：磨頭使用液壓馬達(dá)，轉(zhuǎn)速高達(dá)6000轉(zhuǎn)/分，體積小，噪音低，角度偏轉(zhuǎn)控制范圍更大，從內(nèi)側(cè)75°至外側(cè)45°，能夠有效消除線路的肥邊，擦傷以及波磨，改善輪軌關(guān)系，打磨效果更好。

四、道岔打磨車(chē)設(shè)計(jì)不足及技術(shù)改進(jìn)：

1）角度編碼器。角度編碼器由旋轉(zhuǎn)軸傳遞角度信號(hào)并由集成電路板轉(zhuǎn)換成電壓信號(hào)。由于角度編碼器設(shè)計(jì)精密，而其工作環(huán)境非常惡劣，高溫、粉塵等，加上保護(hù)裝置不力，很容易損壞。角度編碼器與旋轉(zhuǎn)框架連接采集數(shù)據(jù)，為了防止框架的震動(dòng)損傷它，他們之間采用了橡膠塊軟連接。外六方形橡膠塊與框架連接沒(méi)有問(wèn)題，但是角度編碼器與橡膠塊是用光軸靠粘膠固定，多次使用后會(huì)出現(xiàn)膠塊脫落，編碼器與框架失去聯(lián)系導(dǎo)致角度失控，若在打磨作業(yè)中出現(xiàn)就會(huì)傷及線路設(shè)備。其次，橫移傳感器的位置更換困難，尤其兩端的打磨頭沒(méi)有空間位置拆卸。

2）砂輪與旋轉(zhuǎn)框架是通過(guò)兩個(gè)導(dǎo)向桿固定，導(dǎo)向桿的固定存在很大問(wèn)題，導(dǎo)向桿為圓柱形，該公司只在導(dǎo)向桿的軸向銑出很小的平面，用螺栓頂緊固定，這種方法只能限制其周向轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不能防止軸向竄動(dòng)，使用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)向桿脫出的現(xiàn)象，使砂輪角度錯(cuò)誤傷及線路設(shè)備。

技術(shù)改造：我們對(duì)導(dǎo)向桿進(jìn)行了改造，在導(dǎo)向桿固定位上打一個(gè)3mm的孔，在加工高強(qiáng)度固定頂絲，比原頂絲長(zhǎng)3mm，這樣既解決了導(dǎo)向桿縱向竄動(dòng)的問(wèn)題又不影響導(dǎo)向桿的強(qiáng)度。

3）車(chē)頂沒(méi)防水設(shè)計(jì)，下雨時(shí)通過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)散熱扇漏水，造成電器柜進(jìn)水短路，發(fā)動(dòng)機(jī)銹蝕，打磨裝置銹蝕、銹死，更換配件很難拆卸。

技術(shù)改造：根據(jù)車(chē)頂發(fā)動(dòng)機(jī)散熱扇及液壓油散熱扇的大小，及散熱要求，設(shè)計(jì)加裝防雨頂，并對(duì)車(chē)頂接縫進(jìn)行防水處理，解決了漏水問(wèn)題。

4）大砂輪安裝設(shè)計(jì)存在很大缺陷，大砂輪片和固定盤(pán)分體，作業(yè)時(shí)很容易碎裂，造成油管被打漏或油管接頭打斷，大大造成了生產(chǎn)成本的浪費(fèi)（砂輪成本每片1000元左右，阻燃液壓油一升合100多元每次漏油幾十升左右）

技術(shù)改造：根據(jù)大砂輪的尺寸設(shè)計(jì)帶5毫米外緣的直徑280+1毫米底盤(pán)，（盤(pán)底外側(cè)對(duì)稱(chēng)打兩個(gè)8毫米的小孔便于拆下大砂輪）固定安裝在打磨馬達(dá)底座上，這樣解決了大砂輪頻繁碎裂的問(wèn)題。單車(chē)每年節(jié)約成本10萬(wàn)元左右。

5）大砂輪馬達(dá)油管易漏油，馬達(dá)控制油管為鋼油管，作業(yè)時(shí)轉(zhuǎn)速高，抖動(dòng)厲害，很容易造成接頭漏油或損壞，延誤施工。另：在打磨作業(yè)時(shí)火花的溫度是很高而且是連續(xù)的，其電纜的防火套不能有效的防止高溫對(duì)電纜的灼傷。

技術(shù)改造：加工帶防火鐵皮的高壓橡膠油管，（改硬連接為軟連接緩沖打磨總成抖動(dòng)的應(yīng)力），進(jìn)行更換，通過(guò)作業(yè)試驗(yàn)，效果明顯。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)設(shè)備缺陷的技術(shù)改造，大大提高了道岔打磨車(chē)的使用效率，降低了生產(chǎn)成本，保證道岔打磨施工安全正點(diǎn)，提高了打磨質(zhì)量，在高速鐵路飛速發(fā)展的今天，道岔打磨車(chē)為機(jī)車(chē)高速運(yùn)行提供可靠保證，在以后工作中希望同行共同研究探討，為道岔打磨提供更好的設(shè)備。

六、參考文獻(xiàn)：

1、RGH20C型道岔打磨車(chē)操作手冊(cè).