第一篇：學(xué)校管理 經(jīng)典語句

學(xué)校管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者根據(jù)教育政策和教育規(guī)律，通過一系列協(xié)調(diào)性活動，有效地整合、利用校內(nèi)外各種教育資源，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校組織文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的創(chuàng)造性實踐過程。

作為學(xué)校管理者應(yīng)該記?。簳芾淼模芙處煹摹靶姆俊?。我們需要有價值的困惑，而應(yīng)該讓不該困惑的“困惑”走開。

管理有效性的體現(xiàn)只有讓管理者和被管理者同時位于同一平臺上，進(jìn)行統(tǒng)一的管理，才能體現(xiàn)公平，這樣也才能讓管理真正有效。管理者千萬不能以管理者自居，強調(diào)自己是管理者的身份，從而凌駕于制度之上，而忽視了自己同時也是制度的管理對象。這樣既不利于管理者自身的提高，也不利于學(xué)校管理工作的正常開展，同時被管理者是以管理者作為榜樣的，管理者的一言一行都時刻影響著被管理者，即使被管理者屈服于管理者的管理威嚴(yán)之下，但管理者不一事同人，對人對己搞兩樣，而強壓被管理者，被管理者一群都會群起而激之，到時學(xué)校管理將一塌糊涂，無法正常開展下去而只流于形式的。久而久之，這樣流于形式的管理方式，將影響到正常的教育教學(xué)工作，更會使教研的管理成為形式。

由于長期的管理工作的流于形式，浮于表面的管理，造成了教師習(xí)以為常的應(yīng)對心理，在上課時也是只做撞鐘和尚，過著混的日子，讓教學(xué)工作真正走上無效之路。月查是教研管理中的一項必要工作，是對教師一個月以來的各方面的工作情況檢查，使教師通過檢查得出得與失并總結(jié)反思，這樣才能對教師的教育教學(xué)工作有個促進(jìn)作用，也才能使教研工作得以扎實開展。學(xué)校教研工作需得實實在在的進(jìn)行，而不是沿襲管理工作中的形式主義，只做表面文章，搞花架子。從上述的四種病態(tài)月查中可以發(fā)現(xiàn)教研工作在某些學(xué)校中一直采用的是浮、花、燥、空的形式進(jìn)行的，這也難怪學(xué)校的教研管理工作怎么能有效呢？ 學(xué)校工作是需要認(rèn)認(rèn)真真地去開展的，管理工作更需要扎扎實實地去實施，缺少了認(rèn)真、扎實的管理，如何能保證學(xué)校管理的有效性呢？不管是管理者與被管理者之間的微妙關(guān)系，還是教學(xué)工作與教研工作的相輔相成，任何環(huán)節(jié)都不能隨心隨意地進(jìn)行，而應(yīng)該公平、公正、認(rèn)真扎實地開展，并確保它的實效性，只有這樣，學(xué)校管理工作的有效性才能真正體現(xiàn)。

“ 一枝獨放不是春”，看來，要想真正提高教師素質(zhì)，就不應(yīng)該有年齡上的差異，都是教師，都應(yīng)該提高自己的素質(zhì)，在提高教師素質(zhì)上搞“一校兩制”是不科學(xué)的。就說普通話而言，關(guān)鍵是要形成一個良好的語言氛圍，而這種語言氛圍靠幾個人是無法形成的。推廣開來，學(xué)校的任何工作，如果搞雙重標(biāo)準(zhǔn)是很難成功的；只要對教育教學(xué)工作的有利、對學(xué)校的發(fā)展有利、對教師的發(fā)展有利，那就不要考慮幾個人的小利益而損了學(xué)校的大利益。

國人思維的特點之一是一而二，二而一。具體闡述為事物發(fā)展是陰陽的相互交合，不斷變化。事物是一個對稱的、和諧的、矛盾的統(tǒng)一體。這個統(tǒng)一體是動態(tài)的、辯證的、隨時都會轉(zhuǎn)化的。這種陰陽交合，是陰中有陽，陽中有陰。是彼此相互滲透，相互融合。

以此引入到學(xué)校管理，則表現(xiàn)為，為官，以不能為能。管理，要識大體棄細(xì)務(wù)。正如案例中李校長所說的：“校長應(yīng)該為他所應(yīng)管，而不為他所不應(yīng)管?！睉?yīng)管與不應(yīng)管，是管理上的對應(yīng)與統(tǒng)一，是陰陽的交合。校長善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”，才是一個會管的高明校長。

換位思考+反思+溝通=雙贏

在學(xué)校管理中，以權(quán)力集散為變量的領(lǐng)導(dǎo)方式有三類：一是集權(quán)式，即將權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)個人。二是放權(quán)式，即將權(quán)力定位于群體每個成員。三是民主式，即將權(quán)力定位于群體，實行多數(shù)裁決原則。

集權(quán)式的特征是權(quán)力高度集中，突出一把手的中心地位。表現(xiàn)為下屬諸事躬親，否則無效。其長處是組織嚴(yán)整，指揮統(tǒng)一，行動一致，效率顯著。其弊端是容易束縛同級副手或下級的手腳，造成下屬被動依賴，壓抑下屬的主動性、積極性和創(chuàng)造性。容易造成上下級的不睦和對立。

放權(quán)式的特征是全權(quán)悉數(shù)下授，一把手雖仍有干預(yù)權(quán)，但藏而不用。這種方式雖有利于某些事業(yè)心強、成就欲高、富有創(chuàng)造性的下級充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造性。但這種方式使用不當(dāng)，易出現(xiàn)組織渙散，各自為政，自行其事等弊病。

民主式的特征是大權(quán)獨攬，小權(quán)分散。表現(xiàn)為一把手握有重大問題的處置權(quán)。其余權(quán)力則按職責(zé)范圍分授他人，但保留協(xié)調(diào)權(quán)、指導(dǎo)權(quán)、干預(yù)權(quán)和最后否決權(quán)。其好處是集中了集權(quán)式和放權(quán)式之長而避其之短。

集權(quán)式和放權(quán)式，屬于校長不善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)。民主式，屬于校長善于“應(yīng)管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)。顯而易見，案例中的李校長的管理方式應(yīng)屬于民主式。

由于校長與教師雙方看問題的關(guān)注點不同，所以可能經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的矛盾。而一旦隔閡加劇，校長在工作上就可能得不到教師的支持，這時校長的執(zhí)行力就會大大降低。此時校長如果一意孤行，實施“打壓”，只會使自己成為“孤家寡人”；如果一味妥協(xié)，沒有原則，管理也就無從談起。我的體會是，在換位思考和自我反思的基礎(chǔ)上和教師進(jìn)行溝通，學(xué)會折中，致力于雙贏。

夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋鑲，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

第二篇：部隊管理的語句

文章標(biāo)題：部隊管理的語句

一‘憑良心做人、憑黨性做事’

二‘以人為本、以身作則、以情帶兵’

三‘心中無英雄、眼中無光明’

四‘耐得住寂寞、抵得住誘惑、頂?shù)米★L(fēng)浪、經(jīng)得住考驗’

五‘上級就是上級、管理的規(guī)則就是服從、在管理之中服從才是硬道理’

六‘拉長、吹大、見

高’在工作中的漂浮作風(fēng)。

七‘青山不老、綠水長流、才會取之不盡，用之不竭。’

八‘舉賢不避親，’[本文出自xiexiebang.com-http://004km.cn/]

九‘能干能為有能力、合情合理也合法’

十‘步步泥濘、處處險灘是官場的競爭地’

十一‘急功進(jìn)利、利欲熏心不可為’

十二‘上下級關(guān)系、服從是硬道理，這是組織原則’

十三‘炒熟豆子大家吃、打破沙鍋一人賠。、十四‘謀人的不愿謀事、謀事的也就沒有時間謀人’

十五‘沒傷寒?dāng)埌A病、豈不自毀前程’

十六‘有魄力但不通情理，作風(fēng)干練卻沒有情趣?！?/P>

十七‘能者上、平者讓、庸者下?！?/P>

十八‘統(tǒng)攬全局，運籌唯物、的文韜武落。’

十九‘考試看知識，公示看民意，實踐看能力?！?/P>

二十‘任何事情都是爭來的，等待意味死亡，反戈一擊也許是柳暗花明?！?/P>

二十一‘扶猴子上樹容易，扶豬上樹難’

二十二‘用石頭砸魚缸，吃虧的是魚缸；用魚缸砸石頭，吃虧的還是魚缸?！?/P>

二十三‘有事鐘舞艷，無事夏銀春?！?/P>

二十四‘崇高的革命理想，堅定的政治信念，是艱苦奮斗的核心內(nèi)容?！?/P>

二

十五、‘真水無香，真燕無聲。自豪而不自滿，昂揚而不張揚，務(wù)實而不浮躁?！?/P>

二

十六、‘不失控，不漏管。

做到時間、人員、效果到位；

人人參與，人人教育，人人受益，人人提高?！?/P>

二

十七、‘干什么練什么；缺什么不補什么?！?/P>

二

十八、‘活動要有針對性，實效性，科學(xué)性。

《部隊管理的語句》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀部隊管理的語句。

第三篇：學(xué)校管理

單 位：韋曲初中 資料負(fù)責(zé)人：侯曉麗 電 話：85631227 資料提供人：姚霞 電 話：85631227 測評項目：Ⅰ-1 中央文明委重點工作 指標(biāo)名稱：Ⅰ-5健康向上的人文環(huán)境

測評標(biāo)準(zhǔn)序號： III-46 推行校務(wù)公開和收費公示制度

結(jié)論性說明:

長安區(qū)教育局一直高度義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校為了進(jìn)一步落實、加強學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開的意見.實行校務(wù)公開，規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高育人質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)

資料目錄：

Ⅲ-46-①韋曲初中校務(wù)公開制度 Ⅲ-46-②規(guī)范辦學(xué)行為承諾書

Ⅲ-46）-①

韋曲初中校務(wù)公開制度

韋曲初中 二零一四年四月

韋曲初中校務(wù)公開制度

為了進(jìn)一步落實、加強學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)及黨中央、教育部、全國總工會以及市委、市政府要求和教育局黨委關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開的意見，結(jié)合我校的實際情況，決定在我校實行校務(wù)公開，有關(guān)內(nèi)容公布如下：

一、實行校務(wù)公開的目的和意義

實行校務(wù)公開，是貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明的重要實踐，也是發(fā)展高等教育事業(yè)，促進(jìn)依法治教和依法治校的重大舉措。實行校務(wù)公開，有利于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上防治腐?。挥欣诮∪鶎用裰髦贫?，豐富民主形式，完善高校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制；有利于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，保護(hù)、調(diào)動和發(fā)揮廣大教職工辦學(xué)的積極性；有利于我校的改革和發(fā)展，從而完善管理制度，提高工作效率和水平。

二、實行校務(wù)公開的基本原則和要求

1、堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”的要求，全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校，全面落實教職工對學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

2、堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政為主負(fù)責(zé)，工會協(xié)調(diào)、監(jiān)督，各處室各負(fù)其責(zé)，教職工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

3、堅持依法實施校務(wù)公開。學(xué)校工作除按照規(guī)定必須保密外，一般都應(yīng)當(dāng)予以公開，并根據(jù)內(nèi)容需要，做到政策依據(jù)公開、程序規(guī)則公開，工作過程公開，實施結(jié)果公開。

4、堅持和完善教代會制度以及其他各項民主管理制度，加強上級領(lǐng)導(dǎo)部門和校內(nèi)教職工群眾對校務(wù)公開工作的監(jiān)督，完善監(jiān)督制約和激勵保證機(jī)制，實行責(zé)任追究制。

5、堅持校務(wù)公開與學(xué)校黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校管理體制、辦學(xué)機(jī)制相結(jié)合，與評選先進(jìn)、考核干部的作風(fēng)和實績相結(jié)合，與評價學(xué)校的管理水平和文明水平相結(jié)合。促進(jìn)和完善學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)和民主、科學(xué)的管理。

6、堅持校務(wù)公開工作客觀真實，做到公開透明、規(guī)范動作、注重實效、群眾滿意。

三、校務(wù)公開的主要內(nèi)容

下列事項應(yīng)在不同范圍內(nèi)按照一定的程序予以公開：

1、有關(guān)學(xué)校改革和發(fā)展方面的事項。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、人才引進(jìn)政策、重要決策和實施方案、重大改革舉措、規(guī)章制度、經(jīng)費預(yù)決算、重大基建（修繕）工程項目招投標(biāo)、大宗物品采購供應(yīng)等。

2、有關(guān)教職工切身利益方面的事項。包括校內(nèi)津貼分配方案、住房補貼方案、崗位聘任方案、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等工作、評優(yōu)評先工作、培訓(xùn)進(jìn)修計劃、考核獎懲辦法、集體福利事項、勞動保護(hù)措施等。

3、有關(guān)干部作風(fēng)和廉政建設(shè)等方面的事項。包括干部執(zhí)行廉政規(guī)定、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部的等有關(guān)情況。

4、有關(guān)學(xué)生切身利益的事項。包括教育教學(xué)計劃、學(xué)生管理制度、教務(wù)管理辦法、獎勵學(xué)生政策、教育收費等。

5、其它按照法律法規(guī)或有關(guān)規(guī)定需要向校內(nèi)或社會公開的事項。

四、校務(wù)公開的主要形式

1、教代會

教代會是學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的基本組織形式和制度，是校務(wù)公開的基本載體。學(xué)校一般每年至少召開一次教代會，聽取、審議校長工作報告和有關(guān)專項工作報告。

2、各種會議形式

學(xué)?？赏ㄟ^行政會議、黨員大會、教職工大會、班主任會議、各種座談會等形式公開校務(wù)。

3、公文

學(xué)校通過各種文件，包括公告、通報等形式公開校務(wù)。

4、媒體

充分利用校園網(wǎng)、校報、簡報、廣播、宣傳欄、公示欄等形式公開校務(wù)。

5、其它 堅持校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度；設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)信箱；

五、校務(wù)公開的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組

校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)全校校務(wù)公開制度的組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長由副校長擔(dān)任，成員由政工處、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人組成。

2、設(shè)立校務(wù)公開辦公室

校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校務(wù)公開辦公室，由校政工處和工會負(fù)責(zé)人組成，由政工處主任負(fù)責(zé)校務(wù)公開的日常工作，辦公室設(shè)在政工處。

3、設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督小組

校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校務(wù)公開監(jiān)督小組，由工會負(fù)責(zé)人和適量教職工代表組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督校務(wù)公開的日常工作和信息反饋。

韋曲初中 2006年3月

校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組

一、工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組 長：何壽民 副組長：馮孝毅 辦公室主任：姚 俠

成 員：楊東升、惠志成、趙利民及班主任

二、職責(zé)

組 長：負(fù)責(zé)學(xué)校各項工作的安排、統(tǒng)籌、規(guī)劃，總體指揮。

副組長：負(fù)責(zé)監(jiān)督校務(wù)公開的日常工作和信息反饋。

辦公室主任：負(fù)責(zé)校務(wù)公開的記錄和資料的收集、整理。

成 員：楊東升負(fù)責(zé)教學(xué)工作的管理及制度公開獎懲制度和措施的制定，教師量化制度及考核結(jié)果的公開；惠志成負(fù)責(zé)教研教改及公開課的安排和實施；趙利民負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)和日常收支的公開。

Ⅲ-46）-②

規(guī)范辦學(xué)行為承諾書

韋曲初中 二零一四年四月

規(guī)范辦學(xué)行為承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高育人質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)市教育局規(guī)范辦學(xué)行為的制度要求和我?？己宿k法，學(xué)校與教師（班主任）簽定本責(zé)任書。

一、責(zé)任目標(biāo)

1.控制上課時間與學(xué)生在校時間。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局統(tǒng)一的作息時間，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖放學(xué)。嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日在校外上課、補課，嚴(yán)格落實在職教師從事有償家教的有關(guān)規(guī)定。

2、控制課外作業(yè)數(shù)量。各學(xué)科要統(tǒng)籌調(diào)控，提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性。

3、嚴(yán)格班級及課程安排。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學(xué)要求，不搞突擊教學(xué)和提前結(jié)束新課程；保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。

4、控制教輔資料和收費。嚴(yán)禁教師或班主任組織學(xué)生統(tǒng)一或變相統(tǒng)一購買教輔資料。嚴(yán)格執(zhí)行上級收費政策，杜絕亂收費。

5、認(rèn)真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》。關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全；禁止侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生行為，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)習(xí)困難學(xué)生；嚴(yán)禁教師酒后上課或帶通訊工具進(jìn)教室；嚴(yán)禁教師收受學(xué)生、家長禮品和攤派學(xué)習(xí)用品。

二、督查辦法

1、學(xué)校將定期對教師及班主任檢查，接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，做到有報必查，查實必究。學(xué)校舉報電話：85631227。

2、每次檢查情況均由處室主任簽字，并責(zé)令限期整改。學(xué)校存檔，作為考核的依據(jù)。

三、處罰措施

1、對違反責(zé)任目標(biāo)的教師或班主任，取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格。

2、對違反責(zé)任目標(biāo)，造成不良影響，引發(fā)學(xué)生或家長上訪的，根據(jù)承擔(dān)的責(zé)任，相應(yīng)進(jìn)行通報批評等處分；情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。

本責(zé)任書（2013-----2014學(xué)）自簽字之日起生效。

學(xué)校校長：

教師（班主任）：

韋 曲 初 中

2013.9 結(jié)論性說明:

長安區(qū)教育局一直高度義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法>>精神，切實采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,充分保障我學(xué)區(qū)的學(xué)生接受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育, 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.大力開展大學(xué)區(qū)研討，保證教育的公平、公正性,切實保障學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利.，資料目錄：

Ⅲ-45-①落實“大學(xué)區(qū)工作計劃”實施方案 Ⅲ-45-②大學(xué)區(qū)校際交流心得體會

Ⅲ-45-①

第四篇：學(xué)校管理

市實驗小學(xué)安全教育規(guī)章制度

1、要根據(jù)省、市安委會工作要求，加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長擔(dān)任組長，分管安全的副校長擔(dān)任副組長。

3、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全工作辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)處（科），辦公室主任由保衛(wèi)處（科）長擔(dān)任。安全工作組其他成員由學(xué)校其他職能部門主要負(fù)

責(zé)人組成。

4、學(xué)校各職能部門主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)所分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作。

5、學(xué)校安全監(jiān)督管理要建立網(wǎng)絡(luò)，人員到位，職責(zé)明確。

6、安全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)人員如有調(diào)整，要及時報上級主管部門。

第五篇：學(xué)校管理

學(xué)校安全例會制度

學(xué)校安全例會制度

1傳達(dá)貫徹上級安全會議、電視電話會議等指示精神，從散會到傳達(dá)貫徹時間不超過24小時。

2、分管安全副校長必須將本周安全情況向校長辦公室匯報。

3、每召開一次安全形勢分析會。特殊情況可以隨時召開。

4、每年安全月活動和預(yù)防安全事故演習(xí)及總結(jié)考核等大型社會實踐活動，要專

題會議研究布署安全工作。

5、安全會議要做好記錄。

**實驗小學(xué)