第一篇：“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”在工程招投標(biāo)中的應(yīng)用及應(yīng)注意的問(wèn)題

“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”在工程招投標(biāo)中的應(yīng)用及應(yīng)注意的問(wèn)題

鄖西縣審計(jì)局 戴婭妮

近日,南水北調(diào)中線工程“丹江口庫(kù)區(qū)移土培肥及配套坡改梯工程鄖西項(xiàng)目區(qū)工程”在鄖西縣實(shí)行公開(kāi)搖號(hào)的方式，確定工程中標(biāo)單位。

據(jù)悉，該工程采用“前置審計(jì)、資格審查、明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)、全程監(jiān)督”一次性搖號(hào)中標(biāo)的模式進(jìn)行，這是該縣首次采用此種新模式招投標(biāo)。由于此模式采取程序透明、全程監(jiān)督、陽(yáng)光操作的方法，受到各參與投標(biāo)單位的一致認(rèn)可，體現(xiàn)了招投標(biāo)的公平公正性。審計(jì)部門對(duì)該工程的標(biāo)底價(jià)格進(jìn)行了審計(jì)。

一、“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”的操作流程

工程在發(fā)包前，由具備資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)編制工程預(yù)算造價(jià)，審計(jì)部門對(duì)該預(yù)算進(jìn)行“前置審計(jì)”，最終確定發(fā)包價(jià)格。由縣招投標(biāo)監(jiān)督管理部門在縣政府門戶網(wǎng)站上公開(kāi)發(fā)布工程招標(biāo)信息，符合條件的施工單位均可以報(bào)名投標(biāo)，經(jīng)過(guò)資格審查后，參與投標(biāo)的單位現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)搖號(hào)確定中標(biāo)單位。

二“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”投標(biāo)模式的三大優(yōu)點(diǎn)

一是有效制約了“暗箱操作”?！皳u號(hào)中標(biāo)”杜絕了人為因素的干擾，使中標(biāo)單位存在隨機(jī)性和不確定性，切斷了建設(shè)方、施工方與中介機(jī)構(gòu)之間可能存在的利益鏈條，防止可能存在“暗箱操作”行為。

二是使工程造價(jià)公開(kāi)明了,程序透明。有效防范了參與投標(biāo)單位惡意哄抬工程價(jià)格或者惡意壓低價(jià)格的圍標(biāo)串標(biāo)行為。

三是簡(jiǎn)化了評(píng)標(biāo)程序，縮短了招投標(biāo)的時(shí)間,節(jié)約了招投標(biāo)成本。以往采取的暗標(biāo)模式，投標(biāo)單位需花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力和時(shí)間來(lái)做商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)等標(biāo)書(shū)。該模式就不需要施工單位大費(fèi)周折地去做那些相對(duì)來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義的工作，而是把主要精力放在工程項(xiàng)目的組價(jià)及報(bào)價(jià)策略上來(lái)。

三、“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”投標(biāo)模式存在的缺陷

“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”投標(biāo)模式兩大缺陷。

一是“搖號(hào)中標(biāo)”存在風(fēng)險(xiǎn)性。如果用于結(jié)構(gòu)復(fù)雜、規(guī)模較大的建設(shè)工程項(xiàng)目時(shí)還存在較大風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)搖號(hào)產(chǎn)生的中標(biāo)者有可能是借用資質(zhì)、資金不雄厚、技術(shù)力量不強(qiáng)或施工設(shè)備較差的企業(yè)。這樣就會(huì)導(dǎo)致施工進(jìn)展緩慢，一再延緩工期或者出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。

二是對(duì)掛靠借用資質(zhì)的企業(yè)難以直到制約作用。對(duì)掛靠、一人借用多家資質(zhì)進(jìn)行投標(biāo)的情況仍然不能得到有效扼制。在資格審查環(huán)節(jié)，評(píng)委們只能審查是否具有相關(guān)證書(shū)，而無(wú)法審核其資質(zhì)的真?zhèn)?，這一漏洞就會(huì)給假借資質(zhì)和轉(zhuǎn)包分包者提供了投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)。

四、采用“明標(biāo)明投、搖號(hào)中標(biāo)”投標(biāo)模式應(yīng)注意的問(wèn)題 針對(duì)該模式的缺陷，筆者認(rèn)為采用這種招投標(biāo)模式應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

一是應(yīng)注意其適用范圍。對(duì)工程投資不大、工期較短、工程內(nèi)容比較單

一、有詳細(xì)的施工設(shè)計(jì)圖紙、工程量能夠準(zhǔn)確計(jì)算的項(xiàng)目，應(yīng)推廣使用此模式招標(biāo)，以節(jié)約招投標(biāo)的成本和時(shí)間，有效制約圍標(biāo)串標(biāo)、暗箱操作以及泄漏標(biāo)底等違法違規(guī)現(xiàn)象。對(duì)于那些大型工程,由于建設(shè)工程具有周期長(zhǎng)、不可控因素多等特點(diǎn)，采用明標(biāo)一次性確定標(biāo)底價(jià)格，顯然不適應(yīng)工程實(shí)際。但是可采用清單計(jì)價(jià)法，工程量暫定，單價(jià)由招標(biāo)單位經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查后再科學(xué)確定，并提前公示，雙方簽訂單價(jià)合同，工程量按照工程合同的約定現(xiàn)場(chǎng)簽證,據(jù)實(shí)計(jì)算。

二是應(yīng)注意強(qiáng)化資質(zhì)審查。現(xiàn)在的建筑市場(chǎng)假借資質(zhì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。《招標(biāo)投標(biāo)法》明確規(guī)定：不得假借資質(zhì)或以他人名義參與投標(biāo)報(bào)名??。有的投標(biāo)者本身不具備某種資質(zhì)，但為承包到某項(xiàng)工程便四處借資質(zhì)，本縣借不到就到外縣借。而在招投標(biāo)的資格審查階段，招標(biāo)監(jiān)督管理部門只能審查其是否具有相關(guān)證書(shū)，而不能審核其資質(zhì)的真?zhèn)?。專家評(píng)委們?cè)诙潭痰脑u(píng)標(biāo)時(shí)間內(nèi)也不可能全面詳細(xì)地審核投標(biāo)人資質(zhì)的真假以及是否具備與資質(zhì)相一致的施工隊(duì)伍、設(shè)備、技術(shù)和資金等重要條件。這也是標(biāo)前監(jiān)督存在的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于標(biāo)后（項(xiàng)目實(shí)施期間）通常會(huì)遇見(jiàn)與招標(biāo)環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)的怪現(xiàn)象。比如很多項(xiàng)目由多方合股，中標(biāo)人只提供資質(zhì)，由實(shí)際出資一方控股，而有的出資方本身就是外行，便會(huì)導(dǎo)致“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”；還有的違規(guī)掛靠中標(biāo)單位施工，招標(biāo)時(shí)在投標(biāo)文件中“鼓吹”有多少多少大型先進(jìn)優(yōu)良施工機(jī)械，結(jié)果等中標(biāo)后就連一臺(tái)小小的鏟車甚至是攪拌機(jī)都沒(méi)有，設(shè)備全部是靠租賃;有的在投標(biāo)文件中“鼓吹”企業(yè)資金有多么多么雄厚，結(jié)果呢是靠借高息維持施工生產(chǎn)，等等。上述種種問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中存在這樣或那樣的問(wèn)題，甚至出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，導(dǎo)致項(xiàng)目不能順利實(shí)施。因此，只有在招投標(biāo)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)網(wǎng)上信息公開(kāi)、資格審查、現(xiàn)場(chǎng)搖號(hào)均應(yīng)由紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)以及公證部門全程跟蹤參與監(jiān)督。招投標(biāo)、建設(shè)、工商等部門實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，形成監(jiān)督合力，認(rèn)真審核投標(biāo)人資質(zhì)的真實(shí)性和是否具備與資質(zhì)一致的施工隊(duì)伍、設(shè)備、技術(shù)和資金等重要條件。只有這樣才能提高識(shí)別真假資質(zhì)的能力，才能從源頭上堵死“以假亂真”和利用資質(zhì)審查弄虛作假的問(wèn)題。

三是應(yīng)加強(qiáng)全程監(jiān)督和標(biāo)后管理巡查工作。如結(jié)算問(wèn)題?！懊鳂?biāo)明投”相當(dāng)于固定總價(jià)合同，結(jié)算時(shí)應(yīng)按標(biāo)底價(jià)（合同價(jià)）結(jié)算，一般不存在設(shè)計(jì)變更，這是推出“明標(biāo)明投”方法的意義所在。如果在施工過(guò)程中確實(shí)存在設(shè)計(jì)變更，結(jié)算時(shí)應(yīng)當(dāng)按照合同相關(guān)條款的約定執(zhí)行；如果合同對(duì)此約定不明確的，此部分的結(jié)算應(yīng)由雙方協(xié)商解決。這就要求做好現(xiàn)場(chǎng)變更簽證工作，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)標(biāo)后巡查和監(jiān)督，防止非法轉(zhuǎn)包、違法分包等現(xiàn)象的發(fā)生。

四是應(yīng)注意確保明標(biāo)價(jià)格的準(zhǔn)確性。這是“明標(biāo)明投”招標(biāo)新模式的關(guān)鍵所在，一定要慎重。招標(biāo)單位可以委托具有工程造價(jià)咨詢資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行編制，再由審計(jì)部門審定，確保明標(biāo)價(jià)格更加合理規(guī)范，從而真正體現(xiàn)招投標(biāo)的“公開(kāi)、公平、公正”的“三公原則”。

第二篇：合理低價(jià)中標(biāo)法在工程招投標(biāo)中的應(yīng)用

合理低價(jià)中標(biāo)法在工程招投標(biāo)中的應(yīng)用

摘要：招投標(biāo)工作作為工程建設(shè)的重要內(nèi)容，確保其合理性及科學(xué)性對(duì)企業(yè)發(fā)展十分有利。合理低價(jià)中標(biāo)法在招投標(biāo)工作中的合理利用，對(duì)國(guó)有投資節(jié)約及承包商擇優(yōu)確定等方面具有關(guān)鍵性的作用。文章主要對(duì)工程招投標(biāo)中合理低價(jià)中標(biāo)法的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用進(jìn)行了分析與探究。

關(guān)鍵詞：工程建設(shè)；招投標(biāo)；合理低價(jià)中標(biāo)法；工程等造價(jià)計(jì)價(jià)模式；造價(jià)控制 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：F407 文章編號(hào)：1009-2374（2015）14-0052-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.14.025

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的不斷深入，現(xiàn)階段我國(guó)工程造價(jià)計(jì)價(jià)模式正逐漸向國(guó)際慣例靠攏，并與市場(chǎng)化管理接軌。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的一種采購(gòu)方式，招投標(biāo)是優(yōu)化社會(huì)資源配置的途徑，在各個(gè)國(guó)家都得到了大量的應(yīng)用。自2000年1月1日《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》開(kāi)始實(shí)行后，近年來(lái)，在有形建筑市場(chǎng)內(nèi)國(guó)有資金投資項(xiàng)目基本全部納入，實(shí)行招標(biāo)發(fā)包，在國(guó)有投資節(jié)約及承包商擇優(yōu)確定等方面招投標(biāo)工作都起到了關(guān)鍵性的作用。在市場(chǎng)交易過(guò)程中，招投標(biāo)制得到了廣泛的應(yīng)用，大力推行招投標(biāo)制度，可以對(duì)我國(guó)工程承發(fā)包方式進(jìn)行有效改變，直接影響著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)秩序與投資效益。最低價(jià)中標(biāo)法的產(chǎn)生及應(yīng)用

1.1 最低價(jià)中標(biāo)法從英國(guó)興起

在英國(guó)，當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)入到評(píng)標(biāo)階段的時(shí)候，還應(yīng)由業(yè)主以及技術(shù)性人員來(lái)要求招投標(biāo)者澄清和解釋投標(biāo)文件中存在的不清楚或者是不完善的地方，然后再對(duì)投標(biāo)者的資格進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審。而且在評(píng)標(biāo)的時(shí)候，依據(jù)投標(biāo)過(guò)程中質(zhì)量調(diào)控的規(guī)定，報(bào)價(jià)最低的投標(biāo)書(shū)還應(yīng)提供與報(bào)價(jià)最相符的調(diào)控措施，而且只有在技術(shù)上與合同管理中的要求相符，投標(biāo)人才被業(yè)主所認(rèn)可。

1.2 國(guó)際上以美國(guó)采用最低價(jià)中標(biāo)法歷史最長(zhǎng)、最有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)政府立法規(guī)定10萬(wàn)美金以上的政府工程必須運(yùn)用最低價(jià)中標(biāo)法。在對(duì)該方法進(jìn)行使用時(shí)，首先業(yè)主應(yīng)在指定報(bào)紙和網(wǎng)站上提前一個(gè)月發(fā)布相關(guān)的招標(biāo)信息。其次，對(duì)于投標(biāo)者的資格控制問(wèn)題主要是對(duì)質(zhì)量進(jìn)行一系列的相關(guān)調(diào)控，這樣能確認(rèn)工程投標(biāo)者的資格信息以及工程擔(dān)保函等是否齊全，最終保證工程施工的整體控制。米勒法規(guī)定，參加政府工程的投標(biāo)者還必須購(gòu)買投保函、履約保函和付款保函，其他業(yè)主也要根據(jù)工程施工特點(diǎn)中相關(guān)的調(diào)控措施來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的質(zhì)量控制，使質(zhì)量調(diào)控措施有所改善，這樣在改善工程施工的過(guò)程中，就會(huì)有具有參考性的調(diào)控性措施來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的配合。最后，針對(duì)符合條件的投資控制者主要采用價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、密封報(bào)價(jià)、公開(kāi)唱標(biāo)和當(dāng)場(chǎng)確定等公示最后的中標(biāo)者。

1.3 現(xiàn)在香港所采用的仍然是英國(guó)政府所遺留下來(lái)的最低中標(biāo)法

香港最低中標(biāo)法的實(shí)施階段與美國(guó)不太一樣，香港政府沒(méi)有通過(guò)立法程序來(lái)固定政府工程怎樣運(yùn)用最低中標(biāo)法，而是在招標(biāo)公告中對(duì)于政府不一定采用報(bào)價(jià)最低的投標(biāo)書(shū)或者是任何一份投標(biāo)書(shū)進(jìn)行有效的聲明。若不對(duì)實(shí)施過(guò)程中的最低中標(biāo)的控制條件進(jìn)行有效調(diào)控，投標(biāo)委員會(huì)會(huì)向投標(biāo)者提供相關(guān)的質(zhì)量調(diào)控措施以供其進(jìn)行相應(yīng)的改善，這樣在整體的施工控制調(diào)控措施中保證工程的有效實(shí)施。香港最低中標(biāo)法不僅要有嚴(yán)格的預(yù)審擔(dān)保性制度，一些工程擔(dān)保性制度的控制措施還要針對(duì)工程施工過(guò)程中的工程等級(jí)進(jìn)行確定。合理低價(jià)中標(biāo)法在應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)

2.1 加快行政定價(jià)向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)定價(jià)轉(zhuǎn)變的速度

隨著我國(guó)行政事業(yè)的不斷發(fā)展、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，低價(jià)中標(biāo)法在合理的運(yùn)用中也存在著強(qiáng)烈的行政色彩，在建設(shè)工程施工過(guò)程中，一些產(chǎn)品的質(zhì)量無(wú)法得到充分的反映與控制，也無(wú)法體現(xiàn)出市場(chǎng)的供求關(guān)系。因此在中標(biāo)法的控制中，隨著傳統(tǒng)的預(yù)算定額控制，建筑產(chǎn)品的定價(jià)不僅無(wú)法充分地反映出來(lái)，還無(wú)法反映出真正的供求關(guān)系控制。在實(shí)際的應(yīng)用中，合理的最低價(jià)中標(biāo)法應(yīng)符合建設(shè)工程招投標(biāo)制度的控制措施以及質(zhì)量調(diào)控措施，倡導(dǎo)資格審查條件也能促使建筑工程的成本控制得到充分的體現(xiàn)，把以上這些做好的話，能加快我國(guó)建筑行業(yè)的改革步伐，也能進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)建筑企業(yè)整體的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2 企業(yè)整體內(nèi)部管理的有利作用控制

企業(yè)的自主性標(biāo)價(jià)主要是合理的最低價(jià)的中標(biāo)控制控制，作為一系列相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)性實(shí)體，企業(yè)在市場(chǎng)上通過(guò)自身的努力來(lái)進(jìn)行有效的競(jìng)爭(zhēng)，并能夠開(kāi)展自我經(jīng)營(yíng)、自我發(fā)展來(lái)滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需求。一些招投標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)定價(jià)的控制會(huì)對(duì)企業(yè)造成一定的外在性壓力，因此為了企業(yè)能夠不斷發(fā)展以及控制調(diào)控措施的有效改善，把握市場(chǎng)所提供的條件控制措施的有效改善，制定出符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的經(jīng)營(yíng)性發(fā)展的方針控制，不斷增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，為企業(yè)的改造創(chuàng)新提供技術(shù)性方針，提升一定的管理水平，能夠有效降低個(gè)別成本的控制條件，以此來(lái)增強(qiáng)企業(yè)整體的控制調(diào)控，從而能夠有效地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)劣的競(jìng)爭(zhēng)性法則。

2.3 降低工程的造價(jià)控制，節(jié)省投資資源

合理的低價(jià)中標(biāo)法主要是在提倡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況下，通過(guò)實(shí)施有效的手段，將中標(biāo)價(jià)格降低到顯著的地位。因此科學(xué)地控制建筑產(chǎn)品的造價(jià)以及產(chǎn)品的造價(jià)，能將產(chǎn)品更加趨向合理，而且由于企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，許多企業(yè)也在努力地提升自身的施工技術(shù)水平控制措施，主動(dòng)地對(duì)工程成本進(jìn)行控制，保證建筑工程的資源得到有效管理，有效遏止浪費(fèi)的產(chǎn)生，有效使用國(guó)家和投資者的建設(shè)資金。合理低價(jià)中標(biāo)法的運(yùn)用

第一，由于完善的市場(chǎng)機(jī)制中，最低中標(biāo)法是運(yùn)用整體價(jià)格最低的中標(biāo)法的前提條件，因此其需要滿足上述的假定條件，而且一般情況下滿足上述假定條件后，該方法的運(yùn)用也會(huì)形成一定的局限性以及條件性。最低中標(biāo)法在西方，特別是需要完善市場(chǎng)化機(jī)制的國(guó)家，會(huì)具備一定的控制措施和改善措施，這樣可以改善工程施工過(guò)程中的質(zhì)量控制措施來(lái)進(jìn)行根本性調(diào)控。為了能夠使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型工作有一定的質(zhì)量控制方面的改善，劉曉君在《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期建筑工程招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制研究》一文中，將一個(gè)價(jià)格體制的參數(shù)引入賴?yán)退_繆爾森最優(yōu)基準(zhǔn)招標(biāo)數(shù)學(xué)模型中，通過(guò)該項(xiàng)目參數(shù)以及工程項(xiàng)目造價(jià)管理體制的市場(chǎng)化進(jìn)程管理工作，證實(shí)了招投標(biāo)以及工程相關(guān)調(diào)控措施的重要性。隨著我國(guó)價(jià)格體制的管理主要是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在不同階段的招標(biāo)管理工作中，目前所運(yùn)用的類似目標(biāo)報(bào)價(jià)管理用標(biāo)底審查進(jìn)行招標(biāo)管理的方法，也就符合當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求了。劉曉君還相應(yīng)地證明了價(jià)格體制管理標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)化的管理?xiàng)l件是完全符合條件的，因此最低的中標(biāo)法也是最為有效的。

第二，為了給合理低價(jià)中標(biāo)法的進(jìn)一步推廣提供必備條件，筆者認(rèn)為，應(yīng)結(jié)合我國(guó)建筑業(yè)的現(xiàn)狀，運(yùn)用以下三種方法進(jìn)行操作：（1）市場(chǎng)化的工程造價(jià)管理體系，主要是針對(duì)國(guó)家管理工作中的定額體系的基礎(chǔ)上也有一定的控制措施，因此還能建立市場(chǎng)價(jià)格為基礎(chǔ)的企業(yè)內(nèi)部的工程造價(jià)定額體系，前者主要是依據(jù)政府的各級(jí)編制來(lái)進(jìn)行有效的質(zhì)量調(diào)控，以此來(lái)進(jìn)行宏觀控制預(yù)算，后者主要是在實(shí)際投標(biāo)控制報(bào)價(jià)的整體編制的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行有效控制，這樣也能有效保障使用者的獨(dú)立估算的信息化管理控制；（2）在使用過(guò)程中還應(yīng)完善建筑法規(guī)，培養(yǎng)一定的信用體系，這樣建立起一個(gè)貪污者誅、違法者亡的法律氛圍，將社會(huì)化的信用管理體系的區(qū)域充分地體現(xiàn)出來(lái)，提高城市的信用價(jià)值以及信用違約的代價(jià)。針對(duì)工程擔(dān)保法以及工程留置等控制進(jìn)行有效的制定，這樣能對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移體系的建立提供一定的法律基礎(chǔ)性控制，同時(shí)還能解決建筑中持續(xù)存在的三角債問(wèn)題，發(fā)揮著極為重要的作用；（3）在工程實(shí)施中需要的構(gòu)建工程的擔(dān)保控制工作以及工程保險(xiǎn)制度，將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移體系有效地完善。采用低價(jià)中標(biāo)的工程利潤(rùn)微薄，進(jìn)一步降低投資者抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，這是容易引發(fā)工程的失敗，因此在工程管理中應(yīng)注意各種風(fēng)險(xiǎn)的存在，提前做好風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移計(jì)劃。政府還應(yīng)結(jié)合美國(guó)的“米勒法”，該法律中明確規(guī)定了所有政府工程投標(biāo)人必須提供保險(xiǎn)、履約保函和雙向付款保函等。

第三，合理評(píng)標(biāo)過(guò)程中，在確保工程質(zhì)量、工期及安全等情況后，評(píng)標(biāo)委員會(huì)遵循《招標(biāo)投標(biāo)法》及相關(guān)規(guī)定，依據(jù)合理低價(jià)中標(biāo)原則，對(duì)承包商的綜合實(shí)力進(jìn)行充分考慮，最終擇優(yōu)選用，這樣不僅能對(duì)資源配置進(jìn)行優(yōu)化，還能對(duì)工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行有效提升。自2000年以來(lái)，政府采購(gòu)項(xiàng)目建設(shè)工程招投標(biāo)體系愈加完善，合理低價(jià)中標(biāo)模式越來(lái)越適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

第四，我國(guó)目前工程投資的主體是政府以及國(guó)有企業(yè)相結(jié)合的群體，應(yīng)該確定擔(dān)保者必須是產(chǎn)權(quán)多元化的金融實(shí)體，把一些公開(kāi)上市的銀行、保險(xiǎn)公司等專業(yè)擔(dān)保公司集合起來(lái)，構(gòu)建社會(huì)化監(jiān)督以及風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制的整體性調(diào)控，也使國(guó)有資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)得到一定的控制。但這種方式并未得到有效普及，所以對(duì)于基本險(xiǎn)種來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該提高工程擔(dān)保的有效性以及嚴(yán)肅性。結(jié)語(yǔ)

綜上所述，自招投標(biāo)制度在工程建設(shè)行業(yè)實(shí)施以來(lái)，不僅有效遏制了腐敗現(xiàn)象，還使國(guó)家的建設(shè)資金得到了極大的節(jié)約，對(duì)招投標(biāo)制度的建立與完善提供了強(qiáng)有力的保障。從原有“暗標(biāo)”標(biāo)底設(shè)置開(kāi)始到現(xiàn)階段“明標(biāo)”標(biāo)底設(shè)置，評(píng)標(biāo)方式逐漸向多元化的方向發(fā)展，目前的評(píng)標(biāo)方式主要分為綜合評(píng)估法與合理低價(jià)中標(biāo)法。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提升，在工程建設(shè)行業(yè)中合理低價(jià)中標(biāo)法將會(huì)得到更加廣泛的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳福良，仲偉周.建設(shè)工程招標(biāo)的最低價(jià)中標(biāo)法及其保證措施的理論研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)，2002，（3）.作者簡(jiǎn)介：關(guān)改先（1968-），女，河南鞏義人，工程師，研究方向：工程造價(jià)和招投標(biāo)管理，身份證號(hào)碼：410***5025。

（責(zé)任編輯：陳 倩）

第三篇：心電監(jiān)護(hù)儀在臨床應(yīng)用中應(yīng)注意問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策

心電監(jiān)護(hù)儀在臨床應(yīng)用中應(yīng)注意問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策

【摘要】 目的：探討心電監(jiān)護(hù)儀在臨床正確應(yīng)用。方法：通過(guò)分析心電監(jiān)護(hù)儀的日常維護(hù)及影響儀器的性能對(duì)策到目前國(guó)內(nèi)報(bào)道存在或已出現(xiàn)問(wèn)題細(xì)述其正確應(yīng)用重要性。結(jié)果：心電監(jiān)護(hù)能為臨床提供有效監(jiān)測(cè)指標(biāo)但也會(huì)因各種原因致監(jiān)護(hù)失靈而產(chǎn)生嚴(yán)重后果。結(jié)論：使用心電監(jiān)護(hù)儀必須認(rèn)真做好維護(hù)并熟練掌握儀器性能，同時(shí)，不能依賴儀器而忽視全面觀察病情。

【關(guān)鍵詞】 心電監(jiān)護(hù)；臨床應(yīng)用；護(hù)理

The Problem and Nursing Strategy of Electrocardiogram Monitor in Clinical Application

Abstract:Objective To discuss the correct application of electrocardiogram monitor in clinic．Methods By analyzing the daily maintenance of electrocardiogram monitor and the function impacted instrument，and comparing the problem reported in internal journal，stating the significance of correct application．Results The electrocardiogram monitoring can supply effective detecting index，however bring about severe consequence for monitor malfunction result from various reasons.Conclusion Applying electrocardiogram monitor should seriously maintain instrument and skilled master the function of monitor，meanwhile can not only rely on instrument and ignore comprehensive observing patient's condition.Key words:Electrocardiogram monitoring;Clinical application;Nursing

心電監(jiān)護(hù)儀已被廣泛應(yīng)用于急救、危重患者監(jiān)護(hù)、麻醉等臨床領(lǐng)域?qū)颊哌M(jìn)行心電生理、血壓、氧飽和度等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)，為臨床診斷、治療及危重患者的搶救起到十分重要的作用。但在應(yīng)用過(guò)程中，如果不能及時(shí)準(zhǔn)確反應(yīng)患者在呼吸、心率、SpO2、血壓情況，即出現(xiàn)心電監(jiān)護(hù)失靈，將給患者帶來(lái)無(wú)法估量的損失，甚至產(chǎn)生醫(yī)療糾紛。因此日常掌握監(jiān)護(hù)儀的正確維護(hù)保養(yǎng)及應(yīng)用極為重要，現(xiàn)總結(jié)多年來(lái)在臨床應(yīng)用中的體會(huì)如下。

監(jiān)護(hù)儀的日常維護(hù)

1．1 監(jiān)護(hù)儀的安放條件 應(yīng)放在避免振動(dòng)受潮及陽(yáng)光直接暴曬、表面不受塵土污染的通風(fēng)干爆處。工作及病室環(huán)境需濕式清掃。在連續(xù)使用過(guò)程中禁止在儀器上覆蓋布類、擱放物品，以免儀器散熱不良。如果放置的地點(diǎn)需用紫外線直接照射或用藍(lán)光燈照射時(shí)，應(yīng)先將用于血氧飽和度監(jiān)測(cè)的探頭覆蓋好，避免損傷探頭，影響飽和度探頭的精確性。

1．2 潔凈度維護(hù)及保養(yǎng) 表面應(yīng)用無(wú)絨布或海綿浸濕于適當(dāng)清潔溶液后進(jìn)行擦式，在擦式過(guò)程中機(jī)殼內(nèi)部不能進(jìn)入任何液體，表面注意劃痕。清潔劑的選擇最好在制造商的指導(dǎo)下稀釋使用，避免使用乙醇基、氨莖及丙銅基等清潔劑。使用后的備用導(dǎo)聯(lián)線路應(yīng)彎曲成圓圈扎起妥善放置固定好，勿折疊受壓以免線路在不經(jīng)意之間折斷。監(jiān)護(hù)儀如果有風(fēng)扇過(guò)濾網(wǎng)，應(yīng)經(jīng)常性清洗，將過(guò)濾網(wǎng)取出放在自來(lái)水中漂清，甩掉網(wǎng)上水用干布擦干再裝回儀器內(nèi)。心電監(jiān)護(hù)儀性能及影響因素

2．1 心臟電生理監(jiān)測(cè)

2．1．1 導(dǎo)聯(lián)線連接及選擇 根據(jù)監(jiān)護(hù)儀器的性能和作用一般多用3極導(dǎo)聯(lián)連接。5極導(dǎo)聯(lián)線連接，主要用于急性缺血性心臟患者。使用中正確選擇導(dǎo)聯(lián)對(duì)所需的波形觀察至關(guān)重要，如需觀察P波的形態(tài)和QRS的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇MV1導(dǎo)聯(lián)，將正極放置胸骨第4肋間位置，負(fù)極置胸骨左、右第2肋間。如需觀察下壁心肌缺血情況和其他失律失?？蛇x用Ⅱ或Ⅲ導(dǎo)聯(lián)，即正極放置左下肢，負(fù)極分別置于右上肢和左上肢。

2．1．2 導(dǎo)聯(lián)連接常見(jiàn)問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策 導(dǎo)聯(lián)線松脫，發(fā)生此現(xiàn)象時(shí)心電監(jiān)護(hù)視屏上出現(xiàn)一條直線，監(jiān)護(hù)儀器報(bào)警。此一般為導(dǎo)聯(lián)連接不牢，安置電極導(dǎo)電膏局部皮膚未用酒精去脂。所以我們使用前每一次都要認(rèn)真進(jìn)行皮膚去脂，確保電極與皮膚緊密接觸，胸毛多者應(yīng)先剃除。圖形模糊不清呈片狀，這種情況一般為儀器接地不良所致，處理這種情況可另配一根能連接儀器和完全接地的地線，圖形即刻變得清楚。

2．2 血壓監(jiān)測(cè) 血壓的讀數(shù)與用手工測(cè)量的讀數(shù)上下不差4 mmHg，如果出現(xiàn)讀數(shù)偏差應(yīng)注意：血壓計(jì)袖帶的松緊度及測(cè)壓部位及患者的體位；注意每次測(cè)量時(shí)先將袖帶內(nèi)殘于氣體放干凈；選擇好合適的袖帶；應(yīng)依據(jù)年齡選擇新生兒檔或成人檔，以免因充氣壓力而影響測(cè)量值。

2．3 經(jīng)皮血氧飽和度監(jiān)測(cè)(SpO2)應(yīng)用探頭監(jiān)測(cè)到患者指端小動(dòng)脈波動(dòng)時(shí)氧合血紅蛋白占血紅蛋白百分?jǐn)?shù)為SpO2。如果監(jiān)護(hù)儀器出現(xiàn)示警或不顯示結(jié)果，一般常見(jiàn)問(wèn)題：使用時(shí)探頭沒(méi)有固定好，此時(shí)應(yīng)立即將探頭固定好盡量讓患者安靜；患者嚴(yán)重低血壓休克時(shí)可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性；探頭的選擇不當(dāng)，應(yīng)依據(jù)年齡成人適合用指夾式，新生兒放年產(chǎn)兒應(yīng)用粘貼式。此外還需注意不宜將探頭安放在帶有任何動(dòng)脈導(dǎo)管和靜脈導(dǎo)管的手臂上也不能與血壓袖帶放在同一臂上。長(zhǎng)時(shí)間測(cè)量應(yīng)更換手指，手指腳上涂有指甲油，會(huì)影響測(cè)量準(zhǔn)確性應(yīng)去除。目前應(yīng)用心電監(jiān)護(hù)已報(bào)道的問(wèn)題回顧

楊艷紅有報(bào)告［1］，心電監(jiān)護(hù)致肘部褥瘡1例，此為患者昏迷束扎袖帶過(guò)緊、受壓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成局部血液循環(huán)障礙所致。朱某報(bào)告電極片放置部位皮膚發(fā)紅騷癢及儀器感應(yīng)功能過(guò)高，高大T波被感知時(shí)，顯示心率比實(shí)際強(qiáng)1倍，造成心律失常誤判［2］。余某報(bào)道，因心電監(jiān)護(hù)失靈致麻醉失誤1例［3］。

討論

心電監(jiān)護(hù)儀的廣泛應(yīng)用，能有效提高危重患者的治愈率，是目前作為臨床觀察病情變化必不可少的手段。使用中必須注意監(jiān)護(hù)儀的日常維護(hù)和保養(yǎng)，熟悉監(jiān)護(hù)儀器的機(jī)制和正確使用的方法，不能盲目使用儀器要對(duì)患者進(jìn)行全面的觀察與監(jiān)測(cè)相結(jié)合，這樣才能確保使用的安全，防范因使用不當(dāng)所致的各種問(wèn)題。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 楊艷紅，崔愛(ài)蘭，蔡小琴．心電監(jiān)護(hù)致肘部褥瘡1例報(bào)告［J］．實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2005，2(8)：95．

［2］ 朱冰船．心電監(jiān)護(hù)產(chǎn)生偽差，識(shí)別的原因及分析與對(duì)策［J］．當(dāng)代護(hù)士，2004，8：33.［3］ 余秉煒，陳志明.心電監(jiān)護(hù)失靈導(dǎo)致麻醉失誤的防范［J］.南民族醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004，2(17)：88

第四篇：多媒體技術(shù)在生物教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

多媒體技術(shù)在生物教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

華亭縣西華初中

馬燕

生物是研究生命現(xiàn)象的一門科學(xué)，教科書(shū)中只能用從靜態(tài)的圖片、蒼白的文字來(lái)說(shuō)明，使活生生的生物好像失去生命力，而微觀的現(xiàn)象由于受教學(xué)條件的限制又無(wú)法看到，抽象的知識(shí)無(wú)法理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用恰好填補(bǔ)了這一缺陷，它的應(yīng)用使生物學(xué)知識(shí)突然間變得有趣味性，也拉近了生物和學(xué)生之間的距離，吸引學(xué)生的注意力，把知識(shí)性、娛樂(lè)性、新穎性結(jié)合在一起。

多媒體能激發(fā)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生注意，但同時(shí)心理學(xué)也表明，聲、光、電、色等圖像長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用可使學(xué)生的大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，易疲勞，當(dāng)然會(huì)降低效果。所以多媒體的合理使用與教師本身素質(zhì)有很大關(guān)系，為了讓多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中更充分地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1、教師要對(duì)多媒體教材進(jìn)行必要的處理

教師要想取得滿意的教學(xué)效果，在備課時(shí)，首先要“通讀”有關(guān)多媒體教材（幻燈片、教學(xué)光碟、影片、錄音等），充分了解這些教材的內(nèi)容特點(diǎn)及使用方法、片長(zhǎng)、編者意圖。錄像片、科教片必須多播放幾遍，做到心中有數(shù)。這樣，在備課時(shí)才能全面考慮，精心設(shè)計(jì)教案。

教師在考慮使用多媒體教材時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的時(shí)機(jī)需要，有選擇地使用。同時(shí)教師根據(jù)實(shí)際需要，選擇配套媒體教材的時(shí)候，有的內(nèi)容配套媒體教材中沒(méi)有，這時(shí)教師可考慮在其它教學(xué)錄像資料片中選擇、剪輯，填補(bǔ)配套媒體教材的空白?，F(xiàn)有的配套媒體教材，在內(nèi)容選擇、時(shí)間編排上不盡人意，同樣需要教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有選擇地進(jìn)行剪輯為教學(xué)所用。教師在了解多媒體教材的前提下，有針對(duì)性地選擇或剪輯好教材后，就要綜合考慮各方面的因素，精心設(shè)計(jì)好教案，考慮最佳的教學(xué)方法，特別是電教媒體——音像教材與其它傳統(tǒng)教學(xué)媒體如掛圖、模型、標(biāo)本等的有機(jī)組合運(yùn)用，并充分發(fā)揮多種媒體的特有作用，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量才能有效地發(fā)揮音像教材這種電教媒體的優(yōu)勢(shì)，提高生物課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，適度運(yùn)用多媒體

有些教師在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論授課內(nèi)容是否適合或者有無(wú)必要利用多媒體課件講授，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體，教師只是播音員和解說(shuō)員，失去了對(duì)教學(xué)應(yīng)有的控制地位，甚至出現(xiàn)一些教師離開(kāi)多媒體課件后無(wú)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的情況，形成了無(wú)多媒體不成課的局面。在教學(xué)中就按照課件設(shè)計(jì)思路按部就班，鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)，圖片張張過(guò)，層層推進(jìn)，全然不顧學(xué)生所思所想，而傳統(tǒng)教學(xué)媒體——黑板，一個(gè)字也沒(méi)有或者只有標(biāo)題，忽視傳統(tǒng)媒體的作用。結(jié)果反而使教師缺失了教學(xué)的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和靈活性，教學(xué)中的機(jī)智、靈感閃而復(fù)失，教學(xué)過(guò)程淺入淺出，教學(xué)藝術(shù)的錘煉也便無(wú)從談起。

要實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與生物課程整合，教育思想和教育理論的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。要在現(xiàn)代的教育思想，理論的指導(dǎo)下，把以多媒體為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，豐富教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面的應(yīng)用到生物教學(xué)中，使各種教學(xué)資源，各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)整理，組合，相互融合在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，也就是促進(jìn)以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。

所以，在一堂課中是否使用多媒體以及使用哪種多媒體應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況所選擇。傳統(tǒng)的黑板、粉筆、掛圖、模型等工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等電化教學(xué)手段仍有用武之地，只有把各種教學(xué)工具和教學(xué)手段充分結(jié)合使用才可得到最佳的教學(xué)效果。

3、不能只重模擬輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)、觀察、標(biāo)本的采集和制作等在生物科學(xué)中有著十分重要的地位。這些教學(xué)手段對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，更好地理解生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、科學(xué)地分析和理解一些生命現(xiàn)象的能力具有極其重要的作用。利用計(jì)算機(jī)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中動(dòng)態(tài)微觀的過(guò)程或周期較長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行宏觀連續(xù)的模擬。這對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也是有利的。但是有些教師為了省事，而將一些可以通過(guò)課堂上實(shí)際動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)用電腦動(dòng)畫(huà)展示了事，只讓學(xué)生觀察到模擬現(xiàn)象，充其量只能培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力，而忽視了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，也不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著重要的作用，這是其他教學(xué)方法無(wú)法代替的，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用應(yīng)該是有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但絕對(duì)不能取代實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

總之，合理有效地把握多媒體教學(xué)在生物課堂中的運(yùn)用是新課改背景下的必然結(jié)果，但任何事物都有他的負(fù)面效應(yīng)，多媒體教學(xué)手段也是一柄“雙刃劍”。如何使用這項(xiàng)工具，要用心思考，切不可盲目夸大其作用，隨意排斥傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，最終本末倒置，使老師和學(xué)生走入誤區(qū)，影響教學(xué)質(zhì)量。只有根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，把多媒體技術(shù)靈活地運(yùn)用在生物教學(xué)中，任重而道遠(yuǎn)。

第五篇：地理教學(xué)中多媒體應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問(wèn)題

地理教學(xué)中多媒體應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問(wèn)題

[摘要] 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)不可阻擋。在傳統(tǒng)教學(xué)中，與開(kāi)闊的地理環(huán)境相比顯得狹窄的教學(xué)場(chǎng)所，與豐富的地理知識(shí)相比 顯得貧乏的教師語(yǔ)言，等等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的視野和思維。這也更加迫切要求在地理教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，更好地完成地理教學(xué)任務(wù)。

[關(guān)鍵詞] 地理教學(xué) 多媒體 教學(xué)情境

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。由于地理知識(shí)具有空間性、季節(jié)性和規(guī)律性的特點(diǎn)，許多抽象的知識(shí)很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。目前，在新課改的推動(dòng)下，多媒體已逐漸在學(xué)校教學(xué)中全面應(yīng)用起來(lái)。作為一種非常重要的教學(xué)輔助手段，多媒體在教學(xué)中的作用不可忽視，對(duì)提高教學(xué)效率有很大的幫助，比如在教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體可以把聲音、圖形、色彩結(jié)合起來(lái)，把地理信息以形象、生動(dòng)、逼真、直觀的方法展現(xiàn)出來(lái)，給人以耳目一新的感覺(jué)，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺陷。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮地理教學(xué)多媒體的優(yōu)勢(shì)。

一、多媒體教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)，能夠形象生動(dòng)的演示，展現(xiàn)動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響的效果，給學(xué)生以新穎、驚奇的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。在地理課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以較好的創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)、信息量大、富于啟發(fā)性的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理課的興趣，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)過(guò)程中，這樣學(xué)生的主體作用也得到了發(fā)揮，課堂氣氛和諧寬松，有時(shí)會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。例如，在講自然環(huán)境的整體性這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以先播放一段西雙版納的自然風(fēng)光片，讓學(xué)生在欣賞西雙版納迷人的風(fēng)光的過(guò)程中對(duì)西雙版納的氣候、動(dòng)植物、土壤、水文等自然狀況有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，尤如身臨其境。然后再讓學(xué)生思考片中的自然景觀包含了哪些地理要素以及它們之間是如何相互制約、如何保持景觀的一致性的。使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生始終都能保持濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)有明顯提高。2.增大課時(shí)容量

高中地理新教材改變過(guò)去過(guò)于注重地理知識(shí)的傳授以及導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)、死記硬背地理知識(shí)的狀況，轉(zhuǎn)向突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理地理信息的能力，分析、解決問(wèn)題的能力，以及地理再學(xué)習(xí)的能力。為此，高中地理教材重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，同時(shí)有意識(shí)地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，在每個(gè)章節(jié)都設(shè)臵了相應(yīng)的活動(dòng)和案例?？蓪?shí)際上教材中所提供的活動(dòng)材料是無(wú)法完全滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。例如，地理必修1第二章第二節(jié)中有一個(gè)活動(dòng)，要求學(xué)生采用對(duì)比的方法，把我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)與撒哈拉沙漠地區(qū)進(jìn)行比較。如學(xué)生僅用教材中所學(xué)的風(fēng)帶氣壓帶以及季風(fēng)的知識(shí)來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)是相當(dāng)困難的。這時(shí)教師可以利用多媒體充分地向?qū)W生展示兩地的景觀圖片或視頻等學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生眼界更加開(kāi)闊，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使單位時(shí)間內(nèi)獲得的知識(shí)增加，相應(yīng)地也節(jié)約了時(shí)間。多媒體教學(xué)具有大容量接納、儲(chǔ)存教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，可以穿越時(shí)空界限，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，不僅有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，而且有助于提高學(xué)生的知識(shí)水平，更能激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮其創(chuàng)造的潛能。3.變抽象為生動(dòng)

地理學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它表現(xiàn)的許多地理現(xiàn)象往往是一個(gè)抽象的、動(dòng)靜結(jié)合的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)一系列緩慢的變化才能產(chǎn)生結(jié)果。例如，地球的運(yùn)動(dòng)這部分知識(shí)，很多同學(xué)就不能夠理解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以有效地模擬現(xiàn)實(shí)情境，將文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖像等信息組合在一起，傳送給學(xué)生，還可以自由的放大、縮小，且不受時(shí)空限制，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)接觸實(shí)際、探究知識(shí)的氛圍，有效地解決了地理知識(shí)的抽象的難題。例如，關(guān)于恒星日與太陽(yáng)日差別和太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)規(guī)律的教學(xué)，就可以利用多媒體進(jìn)行動(dòng)畫(huà)分步演示，讓學(xué)生一目了然，促使學(xué)生主動(dòng)記憶、認(rèn)真思考、努力探索、積極地參與，從而提高學(xué)習(xí)效率。多媒體逼真的模擬效果，可以變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，向?qū)W生展示教學(xué)情境，并根據(jù)需要呈現(xiàn)地理物象變化的過(guò)程或結(jié)果，使其動(dòng)靜結(jié)合，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象感知到抽象思維的飛躍奠定了基礎(chǔ)。4.交互性強(qiáng)

多媒體交互式學(xué)習(xí)上指利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助多媒體課件或網(wǎng)上資源，由學(xué)習(xí)者自主進(jìn)行的一種雙向交流的學(xué)習(xí)方式。利用多媒體教學(xué)交互性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，教師在課堂上可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)手，真正參與到教學(xué)活動(dòng)中。在課堂之外，教師要以將自己的教學(xué)計(jì)劃、課件、關(guān)于一些重點(diǎn)問(wèn)題的理解等教學(xué)資源借助互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)給學(xué)生，學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中的迷惑及時(shí)在網(wǎng)上通過(guò)QQ、MSN或校園論壇等方式與老師進(jìn)行溝通，這樣不僅僅可以節(jié)省課堂時(shí)間，而且可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。由于能及時(shí)實(shí)現(xiàn)信息反饋，教師可在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并合理地加以引導(dǎo)。這樣，就使課堂教學(xué)由原來(lái)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的模式，變?yōu)閷W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的過(guò)程，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題 1.處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

應(yīng)用多媒體教學(xué)不應(yīng)完全排除傳統(tǒng)教學(xué)模式，它作為一種輔助手段，所起的作用應(yīng)是與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，相得益彰。多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境各有各的長(zhǎng)處，多媒體教學(xué)情境的設(shè)臵，可以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，但傳統(tǒng)教學(xué)手段在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如：傳統(tǒng)教學(xué)中的板書(shū)是不可缺少的環(huán)節(jié)，有時(shí)也能很好地突出重、難點(diǎn)，控制學(xué)生的注意力。因此，在地理課教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件教學(xué)時(shí)，不能完全拋開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)借鑒傳統(tǒng)教學(xué)的可取之處，在具體教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，做到現(xiàn)代教育手段和傳統(tǒng)教育手段的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。2.多媒體呈現(xiàn)的知識(shí)應(yīng)注意與教學(xué)內(nèi)容相一致。

地理學(xué)的內(nèi)容十分廣泛，地理多媒體教材又豐富多彩。因此，在地理教學(xué)過(guò)程中，決不能不加選擇的、凡是與地理教學(xué)有關(guān)的多媒體教材通通運(yùn)用。但在實(shí)際教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)脫離教材和教學(xué)內(nèi)容的需要，盲目增加知識(shí)和材料的容量，不停地演示，讓眼花繚亂的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生面前匆匆而過(guò)，學(xué)生忙于接受，無(wú)力思索，無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有深刻的理解、細(xì)致的思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的膚淺和不扎實(shí)，使學(xué)生的思考能力也受到阻礙。3.善于把握與各方面的關(guān)系

多媒體教學(xué)只是教學(xué)的一種輔助手段，它給學(xué)生傳達(dá)的僅僅只是信息。首先，要正確處理好多媒體與教師之間的關(guān)系，不能不能喧賓奪主，讓教師人性化的講解和在教學(xué)中的主導(dǎo)地位被取代。其次，要處理好學(xué)生與多媒體之間的關(guān)系，例如在創(chuàng)設(shè)多媒體情境時(shí)，要留給學(xué)生必要的思考時(shí)間。實(shí)際上學(xué)生有一定的思考時(shí)間，才能對(duì)教學(xué)情境所展現(xiàn)的整個(gè)問(wèn)題、涉及的知識(shí)和方法、對(duì)自己解決問(wèn)題的思維過(guò)程、運(yùn)用知識(shí)和方法的過(guò)程，作出必要的反思，從而達(dá)到知識(shí)和能力的提升。第三，要處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，避免多媒體用得過(guò)多過(guò)濫，師生之間的交流互動(dòng)太少了。另外，還要把握好多媒體的使用時(shí)機(jī)，正確處理多媒體和粉筆、黑板、普通教具、語(yǔ)言表達(dá)之間的關(guān)系。4.注意多媒體的實(shí)用性

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，把真實(shí)的情境通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音的演示，加上教師的講解，讓學(xué)生在原有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)到新的知識(shí)，并內(nèi)化到自己新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，形成自己新的概念和思維方式，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免講座式的應(yīng)用，讓學(xué)生享受到多媒體教學(xué)所帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生有了樂(lè)趣，就有利于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的熱情和興趣。因此，在多媒體教學(xué)中必須設(shè)計(jì)符合實(shí)際情況的真實(shí)情境，以利于克服地理課教學(xué)枯燥的理論講授，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.注意防止學(xué)生興趣的轉(zhuǎn)移

實(shí)際上片面追求形象性、生動(dòng)性，容易分散學(xué)生的注意力，使他們的關(guān)注點(diǎn)從知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到畫(huà)面的生動(dòng)形象、聲音的變化等方面，從而弱化知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)的教學(xué)目的，甚至影響到學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)表明：在一堂講授課上適當(dāng)?shù)厥褂茫臣芳脽羝蛲队捌◤?fù)習(xí)課可以稍多些），或放映片長(zhǎng)１５分鐘左右的電視錄像、５分鐘～１０分鐘電影，或聽(tīng)３分鐘～５分鐘的錄音較合適。在一節(jié)課中選用一至兩種媒體為好，媒體過(guò)多，會(huì)分散學(xué)生的注意力，喧賓奪主，反而起到了事倍功半的效果。如在復(fù)習(xí)課的時(shí)候，多媒體的大容量是有效率的，但必須注意中間的停頓，保證學(xué)生有思考和把要點(diǎn)記下來(lái)的時(shí)間，否則往往會(huì)適得其反，影響效率。

由于多媒體教學(xué)手段存在著限制性因素，即便隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制約因素不存在了，傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)也是任何先進(jìn)的技術(shù)手段替代不了的。它們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)相互配合，相互補(bǔ)充，既不能夸大多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，也不能否定傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用，做到現(xiàn)代教育手段和傳統(tǒng)教育手段的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳教學(xué)效果，只有這樣才能真正達(dá)到優(yōu)化地理教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率的目的。

[參考書(shū)目]

1、《有效備課》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2008年6月第一版。

2、《信息技術(shù)教程》，2002年廣西科技出版社，江西科技出版社。

3、《淺析多媒體在輔助課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及建議》，網(wǎng)絡(luò)資料。

4、《淺談多媒體教學(xué)》，鐘廣源，.基礎(chǔ)教育參考，2004年第六期。