第一篇：為什么說中國直銷業(yè)的春天來了

為什么說中國直銷業(yè)的春天來了

兩會的總理的關(guān)于直銷的講話，和中國直銷協(xié)會秘書長講話，預(yù)示著中國未來幾年必將是直銷業(yè)迅猛發(fā)展的幾年！您還在猶豫嗎？ 中國直銷協(xié)會秘書長:未來社會的財富在直銷業(yè),直銷所占市場份額在歐洲占50%.日本占60%.韓國占80%.中國目前僅占1%.未來的市場空間非常巨大!兩會期間溫總理提到：直銷是目前經(jīng)濟危機中的一個非常好的個人創(chuàng)業(yè)良機!以下兩會關(guān)于直銷的報道和鳳凰衛(wèi)視《經(jīng)濟大視野》采訪的原文大會期間, 溫總理提到：直銷是目前經(jīng)濟危機中的一個非常好的個人創(chuàng)業(yè)良機，直銷的迅猛發(fā)展將為中國嚴峻的就業(yè)形勢起到一個很好的緩解作用。兩會對于直銷的高度評價，反映了國家對直銷的重視，也預(yù)示著，未來幾年，直銷在中國必將更加健康迅猛發(fā)展！兩會期間，鳳凰衛(wèi)視采訪了中國直銷協(xié)會秘書長的談話，更讓直銷屆的朋友在新的一年里，對直銷前景充滿了信心和給予了極大的鼓舞！在此金融危機過后,中國政府發(fā)現(xiàn)了直銷的就業(yè)良機,并將在《人民日報》《新華日報》上把直銷當作就業(yè)良機進行宣傳,解決就業(yè)難題,直銷業(yè)的春天到啦!鳳凰衛(wèi)視《經(jīng)濟大視野》欄目中,中國直銷協(xié)會秘書長講話:未來社會的財富在直銷業(yè),直銷所占市場份額在歐洲占50%.日本占60%.韓國占80%.中國目前僅占1%.未來的市場空間非常巨大,十年后有很多人因為十年前與這個行業(yè)擦肩而過而后悔，十年后也會有很多人因為選擇這個行業(yè)而慶幸！把握機會，創(chuàng)造未來…… 這個前景無限的事業(yè)，您還在猶豫嗎？？？？

第二篇：中國直銷業(yè)春天到來了

談到直銷，為何就有些朋友就會退避三舍呢！甚至有些做生意的朋友他們也是談銷色變呢？？其實那是因為他們還對這個行業(yè)不了解，他們的思想還沉浸在90年代國家打擊非法傳銷的陰影中，他們老是很忙，始終埋頭苦干著，也許根本就抽不出來時間,把自己的頭稍微抬起來一下，來多了解下直銷這個行業(yè)。

所以今天要專門來談?wù)勚变N這個話題！而且特別要給大家談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)直銷！我從以下幾個方面來論述吧！

一、還是先談下什么是直銷呢？

直銷的定義是公司直接將產(chǎn)品和服務(wù)提供給消費者，消費者是終端客戶又是經(jīng)銷商，客戶通過消費就能夠賺錢的模式。其運作原理涉及市場幾何倍增學(xué)、消費經(jīng)濟學(xué)等理論。

二、那為什么國人這樣反感直銷或者傳銷呢？

從經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)理論來上看，直銷（或者傳銷）僅僅就是利用市場倍增學(xué)做銷售的一種模式，直銷最早萌芽于20世紀50年代，由猶太人卡撒貝創(chuàng)立。50年代在美國起到很好的效果，1990年伴隨著雅芳直銷公司進入中國，直銷正式進入中國，到了1993年時，國外進來的直銷公司逐漸增多，由于在中國市場還是一個新興的行業(yè)，市場管理體制還不成熟，進來的公司良莠不齊，產(chǎn)品質(zhì)量也優(yōu)劣不一，價格虛高出奇，國人對此認識不夠，很多人盲目跟風，而參與人中除了金字塔尖的少數(shù)幾個人賺錢了，其他都賠錢的多，有好些人為了自己免受損失，就出現(xiàn)了靠欺騙的手段、強拉人頭、強買強賣的事情，嚴重影響社會治安和經(jīng)濟環(huán)境，也傷害到了很多人。為此，國家政府在一段時間內(nèi)曾經(jīng)實行嚴厲打擊傳銷。

但是，直銷在國外卻是推動經(jīng)濟發(fā)展成功的百年經(jīng)驗，在歐洲直銷分額占到50%以上，美國占到60%以上，日本70%，韓國最高80%。隨著國人的逐步成熟，也逐步認識到直銷本身就是一種很好的經(jīng)濟運行模式，曾經(jīng)的傷害應(yīng)該不是這種經(jīng)濟模式本身的錯，而是我們的管理制度還不健全沒有跟上的緣故。在隨后的時間里，政府對直銷企業(yè)及其生產(chǎn)的產(chǎn)品都加強了管理，于1995年國家還出臺了《直銷管理條例》，專門來規(guī)范直銷業(yè)的發(fā)展，對不合要求的公司堅決給予取締，經(jīng)過近十幾年的摸索和對國外企業(yè)的經(jīng)驗借鑒，在風雨搖曳中逐步發(fā)展到今天，直銷正在走上正軌、走向成熟，正在迎來它發(fā)展壯大的春天！

三、有哪些證據(jù)可以證明直銷正在迎來它發(fā)展壯大的春天呢？

（一）首先直銷正在受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和肯定。1、2007年3月，中華人民共和國第十次全國人民代表大會第五次會議，溫家寶總理在政府工作報告中就指出：直銷是現(xiàn)在的趨勢，是國民擇業(yè)的最好機會，原來個人私企不被社會認可，正是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的認可，才會有現(xiàn)在的國富民強的繁榮景象。無數(shù)人在這個行業(yè)中定會成功。2、2007年10月，中國共產(chǎn)黨在17次全國代表大會上，胡錦濤總書記在報告中指出：當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當今中國正在廣泛而深刻的變革，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。新興直銷業(yè)，要總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌，鼓勵發(fā)展具有國際競爭力的大企業(yè)集團。

3、溫總理也在政府工作報告中預(yù)言，十年后有很多人因為十年前，與這個行業(yè)擦肩而過而后悔，十年后也會有很多因為選擇這個行業(yè)而慶幸！

（二）經(jīng)濟新聞媒體對直銷報道很多。例如：政府“兩會”于2010年3月5日召開后，政府大會期間，在此金融危機過后，中國政府發(fā)現(xiàn)了直銷的就業(yè)良機,并將在<<人民日報>>、<<新華日報>>上把直銷當做就業(yè)良機，宣傳解決就業(yè)難題，并宣布直銷業(yè)的春天到啦！鳳凰衛(wèi)視《經(jīng)濟大視野》欄目中，中國直銷協(xié)會秘書長講話：未來社會的財富在直銷。

（三）目前直銷所占份額，除了歐、美、日、韓外，在馬來西亞，人口不足3000萬的市場中，就有近1000家直銷公司；在中國臺灣，2260萬人口中，直銷人員超過380萬，17%的人從事直銷工作，而在中國大陸，14億人口中，目前加上外資企業(yè)，也僅32家直銷公司，中國目前僅僅占1%的份額，從這一組數(shù)據(jù)中，我們可以看出直銷在中國的巨大發(fā)展空間，的確是值得我們參與的一項朝陽事業(yè)。在中國，直銷業(yè)還處于壟斷期，必將有巨大的壟斷利潤分流到參業(yè)人員的囊中。這其中有你嗎？

（四）直銷的輝煌業(yè)績。2012年獲牌直銷企業(yè)營銷業(yè)績突破一千億。其中安利270億上下，完美135和無限極105個億

（五）更多的企業(yè)正在進軍直銷領(lǐng)域。直銷業(yè)是中國最后一座未被開采的金礦, 據(jù)報，國內(nèi)國外已經(jīng)有上千家企業(yè)正在排隊向商務(wù)部提交直銷報批手續(xù)，都想擠身直銷這個行業(yè)，當然必須達到相應(yīng)的標準要求才行的，國內(nèi)銷售巨頭聯(lián)想也宣布將進入直銷，直銷正在成為一種趨勢，而我們還在拒絕合法陽光的直銷企業(yè)，是不是真的顯得有那么當孤陋寡聞了呢！

四、直銷到底對經(jīng)濟建設(shè)有哪些好處呢？

一句話，直銷業(yè)的經(jīng)濟帶動作用是別的行業(yè)無法替代的

（一）是對社會的貢獻

1、首先是能夠很好地解決就業(yè)問題。目前中國面臨巨大的就業(yè)沖擊。未來的10到20年，在本來就有很大就業(yè)壓力基礎(chǔ)上，就業(yè)問題更將是雪上加霜。大學(xué)畢業(yè)生登記業(yè)的高達30%到40%；農(nóng)村有數(shù)億人還將需要到城里來尋找機會；海歸們兩年鍍金花50萬，歸國月薪期望值也會下降到只有3000元；大學(xué)畢業(yè)生起薪下降了40%等等。直銷由于門檻低，投入少，風險低，無疑是解決就業(yè)的首選項目，為他們提供了致富的機會。

2、產(chǎn)品質(zhì)量安全問題得到更好的解決。直銷企業(yè)的實力、產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)攻關(guān)研發(fā)能力、環(huán)境環(huán)保、以及獎金制度等等，都必須是非常優(yōu)秀的，要經(jīng)過國際、國家標準近20多個產(chǎn)品環(huán)保質(zhì)量論證（如保健食品GMP認證，HACCP食品安全控制體系認證、ISO9001、2000質(zhì)量管理體系認證和ISO14001、2004環(huán)境管理體系認證等四項國際權(quán)威認證。甚至有的產(chǎn)品還要通過中國伊斯蘭教協(xié)會清真HALAL食品認證。營養(yǎng)保健食品還要通過“國家體育總局運動醫(yī)學(xué)研究所興奮劑檢測中心”的興奮劑檢測，證明產(chǎn)品不含刺激劑、激素類藥物等任何國家及國際禁止運動員服用的違禁成分等），才能夠通過商務(wù)部的審核，所以直銷提供的都是非常優(yōu)秀的產(chǎn)品。又由于直銷是廠家直接對接消費者，沒有了中間環(huán)節(jié)，也就完全杜絕了攙假的渠道。在實際中我們也看到，大凡有質(zhì)量問題的都是非直銷產(chǎn)品，如暴光的問題奶粉、食油、還有其他等，無一例外都出在傳統(tǒng)行業(yè)里，因為傳統(tǒng)銷售要經(jīng)過層層經(jīng)銷商、批發(fā)商、店鋪等，環(huán)節(jié)太多，任何一個環(huán)節(jié)出錯，都會給消費者帶來傷害。

3、增加稅收，繁榮地方經(jīng)濟。直銷對經(jīng)濟的推動作用，促進商品流通，活躍市場經(jīng)濟，這個從前面的輝煌業(yè)績中已經(jīng)顯示出來。直銷企業(yè)通過直銷員，在滿足消費者需求的同時，也為社會創(chuàng)造了巨大的價值和財富，同時也就增加了稅收。一些有社會責任感的直銷企業(yè)還積極參與地方經(jīng)濟建設(shè)和精神文化建設(shè)，為所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

（二）對企業(yè)自身來說呢

1、避免了三角債務(wù)的發(fā)生，維護了經(jīng)濟秩序，保證企業(yè)能夠健康發(fā)展。

2、加快了銷售速度，直接降低了營運成本。由于沒有了眾多的中間環(huán)節(jié)，產(chǎn)品直接送達到消費者，所以銷售速度比傳統(tǒng)更快；也同樣是沒有了眾多的中間環(huán)節(jié)，就節(jié)省了廣告費、店鋪費、層層代理費等等，營運成本大大降低。根據(jù)計算，直銷企業(yè)比傳統(tǒng)企業(yè)節(jié)省費用20%以上。

3、銷路更暢通。由于建立了直銷網(wǎng)絡(luò)，每一個直銷員既是消費者又是經(jīng)銷商，就直接鎖定了消費者。

（三）對個人也是有很大收益的

1、首先對消費者，服務(wù)質(zhì)量更好。因為直銷強調(diào)的是面對面銷售方式，強調(diào)提供個性化產(chǎn)品銷售和服務(wù)指導(dǎo)，強調(diào)培養(yǎng)忠實的顧客消費群體，促使直銷員向消費者提供更加細致的技術(shù)講解和消費服務(wù)。

2、給廣大直銷員群體，對那些渴望成功、不怕艱辛、能夠承受失敗的群體，提供了一個邁向成功、獲得財富的通道和途徑。由于門檻低、風險小，而且時間自由，經(jīng)營自由、操作自由，除了專職的外，很多在職人員（包括許多比較高收入的博士生或者醫(yī)生等）也兼職做直銷，充分地利用工作之外的閑暇時間，正所謂：上班服務(wù)國家，下班幫助大家。落實創(chuàng)業(yè)政策，經(jīng)濟政績兩不誤。保證了健康身體，還額外創(chuàng)造了經(jīng)濟效益。賭博麻將的少了，也提升了社會文化氛圍。

也正是直銷運營的上述種種優(yōu)點，給我們解釋了為什么“在越發(fā)艱難的日子里，直銷越發(fā)顯示出它銳不可阻擋的商業(yè)魅力！”的原因所在。因為在越發(fā)艱難的日子里，失業(yè)人員更多，再加上直銷門檻低，他們更多選擇了直銷這個行業(yè)，也正是直銷隊伍的逐步龐大，消費群的鎖定，銷路的暢通，形成了一個良性循環(huán)，展現(xiàn)給我們的就是在艱難的日子里直銷企業(yè)業(yè)績卻是另一片亮麗的風景

直銷行業(yè)這樣好，對于直銷員來說，它到底賺錢不賺錢呢？這也是廣大朋友們最為關(guān)心的一個關(guān)鍵問題！

那么我要告訴我的朋友們，答案是肯定的，但是必須付出艱辛的努力。A

股上市公司有294人年薪百萬，港股上市公司有217人年薪超百萬，兩者相加達到511位，如此成功的上市公司CEO也只是做就有，不做就沒有。2011年Amway【安利】公司中國區(qū)域經(jīng)銷商年薪超百萬已有600人，年薪超60萬已有1700人，2013年3月開始，有12000多安利營銷人員被安利公司邀請去臺灣旅游，這些人年收入超10萬以上！

做的越久越擁有自由和保障。難道一個直銷企業(yè)的直銷員比很多博士、專家、高級管理、白領(lǐng)還收入高嗎？

在這里，我就要給大家講講市場倍增學(xué)原理了。直銷就是利用了市場倍增學(xué)、才使得直銷比傳統(tǒng)銷售更有魅力

你想想，你推薦幾個人，這幾個人又推薦幾個人，這樣下去，你下面可以形成幾千、幾萬甚至幾十萬人，你想業(yè)績增長會有多快？這些無限層的業(yè)績都算是你銷售的，你說說，能不賺錢嗎？而做傳統(tǒng)的銷售，你賣一個東西獲得一個東西的提層，就算你一天那能賣10個，但能賣100個、能賣1萬個嘛？所以做傳統(tǒng)銷售只能賺點小錢。做直銷是能夠做成一個大事業(yè)的！

既然直銷行業(yè)這樣好，而且也能夠合法找到錢，那我們?nèi)绾蝸磉x擇一個好的直銷企業(yè)做為自己的創(chuàng)業(yè)平臺呢？

第三篇：春天來了說課教案

春天來了說課教案

[教學(xué)目標]

知識目標：

能正確認讀“溪、著”等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。

能力目標：

能用多種方法自主識字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。

情感目標：

引導(dǎo)學(xué)生走進春天，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

[教學(xué)過程]

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：

春天來了，細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）

2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？

（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習愿望和表達欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進了文本。）

二、初讀課文，整體感知

1、教師配樂范讀。

你喜歡春天嗎？有個小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：

1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。

（教師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）

2、學(xué)生自由讀

教師提出學(xué)習要求：

讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習朗讀。

（留給學(xué)生自己鍛煉學(xué)習的機會。鼓勵合作學(xué)習，培養(yǎng)合作精神。）

3、交流檢查學(xué)習情況。

用花朵卡片出示9個生字，提出要求：

①、讀準字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語說話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習目標進行學(xué)習。指名認讀，開火車讀。注意正音：

“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音。

（讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習基礎(chǔ)選擇性學(xué)習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）

三、研讀課文，交流展示

1、春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生回答教師板書：

小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習方法進行學(xué)習，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習。

3、交流展示，教師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）

生1：

我用演一演的方法學(xué)習了第一節(jié)。（學(xué)生上臺表演，體會歡快的心情。）

生2：

我用畫一畫的方法學(xué)習了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機與色彩的美麗。）

生3：

我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。教師相機啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著，它們在說些什么？小朋友在校園里干些什么？）

生4：

我有感情的朗讀了四個小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進行學(xué)習，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）

4、用朗讀贊美春天。

春天多美??！她來到哪里，就給哪里帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。

（學(xué)生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）

四、啟發(fā)想象，練習表達

1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。

2、能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：

春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）

（這里安排一個遷移練習，讓每一個學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習語文的樂趣。）

五、作業(yè)

選擇最你最感興趣的作業(yè)：

1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。

2、你在春天看到哪些美麗的景色，請把它畫一畫。

3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

（設(shè)計這樣的作業(yè)，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）

第二課時

一、復(fù)習、拓展。

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風》）

3、檢查閱讀情況。

學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。

（激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。）

二、指導(dǎo)識記生字

1、自學(xué)生字：

讀準字音，觀察字形。

2、討論記字方法。

可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵學(xué)生按自己喜歡的方式記字。

3、交流記字成果。

加一加：聽、充、雙、盡、的換一換：園

數(shù)筆畫：京

順口溜：“色”字頭上一把刀

（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習的主人，養(yǎng)成勤動腦的好習慣。）

4、組詞、說話游戲。

①開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。

②出牌。如：

生1：

我出“聽”，我是一個聽話的孩子。

生2：

我出“京”，我從來沒去過北京。

生3：

我出“雙”，我有一雙靈巧的小手?！?/p>

三、指導(dǎo)書寫生字

1、（課件演示生字筆順）觀察每個字的筆順，練習書空。

2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，教師重點指導(dǎo)書寫“盡”。（課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。）

3、學(xué)生練習書寫生字。

第四篇：春天來了

春天來了

小草從地里鉆出來了，花兒開了，柳樹發(fā)牙了。大雁從南方飛回來了，一會兒排成一個一字，一會兒排成一個人字。小鳥在樹上叫著，好象在說春天來了！，小朋友放起了風箏。

春天來了，桃花紅了，柳樹發(fā)芽了。小草綠了，小燕子在天上飛來飛去，小鳥在上唱歌，魚兒在水里游來游去。爸爸媽媽帶我到西湖公園劃船。

春天來了，小朋友在外面放風箏，我和小朋友踢足球。柳樹發(fā)芽了，小草綠了，小鳥在樹上唱歌。大雁從南方飛回了，一會兒排成一個一字，一會兒排成一個人字。

湖南省衡陽市演武坪小學(xué)一年級 寧相華

第五篇：春天來了

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了??當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花??他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。

活動目標：

1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動重難點：花瓣的繪畫方法。

活動準備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕?！緡＃亲羽I了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學(xué)習新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么？圖上畫有什么？你看到了什么顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?/p>

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。）

四、結(jié)束活動

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

活動延伸：

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

06學(xué)前教育網(wǎng)版權(quán)所有，采集或轉(zhuǎn)載請注明出處，文章來源：http://www.06edu.net 小班美術(shù)教案：動物花花衣

2010-01-18 14:33:19 作者：黃敏瑾 來源：清河路幼兒園 網(wǎng)友評論 0 條

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活動目標：

1、在看看說說找找畫畫中，了解動物皮毛的主要特征。

2、激發(fā)幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

活動準備：

課件PPT；教師用的梅花鹿、斑點狗、斑馬平面、立體圖片各一張；幼兒用的梅花鹿、斑點狗、斑馬的圖片若干；動物園情景等

活動過程：

一、說說比比

1、今天，老師請你們一起來看一個小電影，你們看到了什么？

2、看看小動物的房子一樣嗎？有什么一樣？

3、什么顏色的房子最大？什么顏色的房子最小？

4、比大房子小，比小房子大的是什么顏色？

5、小結(jié)：最大的綠顏色的草地房子，最小的是橘黃色的愛心房，不大不小的是咖啡色的木頭房。

二、猜猜我是誰

1、三間房子里都住了三個小動物，猜一猜，住了誰？

用猜一猜的形式請出斑點狗

1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

2、斑點狗身上的花紋是怎么樣的？像什么？

用謎語的形式請出斑馬

1、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

2、小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

用瞧一瞧，反問的形式引出梅花鹿。

1、我看見了，這個動物身上有一朵朵小花，你們知道它是誰嗎？

2、出示梅花鹿：為什么我的名字叫梅花鹿？

3、今天，老師把小動物都請到我們教室里來，我們一起去看看他們。

4、出示平面圖片

小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條真美麗，小花狗穿花衣，一點點真有趣，梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。

三、大家一起來動手：

1、可是還有好多的動物還沒有穿上花花衣，我們大家一起來幫助他們穿上花花衣。

2、幼兒選擇一種小動物作畫。

四：交流分享：

1、你給哪個小動物穿上了花花衣，它最喜歡穿什么顏色的衣服？

2、把小動物送回動物園。

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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：點點找朋友（原創(chuàng)）

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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：點點找朋友（原創(chuàng)）

活動目的：

1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

活動準備：

每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

活動過程：

(一)點點星球

教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們?！保ń處熾S意在紙上點出小點）

(線是由許多小點構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)

（二）點點找朋友

教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）

（三）點點溜冰

教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓小孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

O(∩_∩)O

教學(xué)目標： 知識與技能：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）

師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）

學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）

揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

4、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

1、先設(shè)計后制作；

2、組內(nèi)進行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到

回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習，促進技術(shù)思維。

具體包括：

（1）

設(shè)計圖的交流評議（2）

作品的交流評議（3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）

通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）

設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新（5）

作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

我認為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對問題的思考和問題解決方法做了充分的準備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習的積極性，樂于去接受不同的方法，達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié) 通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計制作思路，為整個技術(shù)活動作好鋪墊。同時，為了讓學(xué)生盡快進入學(xué)習情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫?，學(xué)生很快地進入了學(xué)習情境，由對問題的興趣轉(zhuǎn)而進入對問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識。達到了教學(xué)設(shè)計的預(yù)想。

2、表達設(shè)想、自主設(shè)計環(huán)節(jié)，將全班分為10個小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思考，大膽設(shè)計，有做可愛的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學(xué)習的主動性和學(xué)習的合作性上，達到了教學(xué)設(shè)計的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對示范的作品印象過深，還是擺脫不了思維的定勢，這

是遺憾的地方。

3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團隊精神，同學(xué)們在協(xié)作學(xué)習上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時間太少了點，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)量。

4、反思評價、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們在介紹作品和評價中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進和完善的地方，同時拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達到了“讓學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問題離開教室”的目的。

總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計制作為活動載體，學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計、制作、評價等技術(shù)活動的全過程，通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時，我覺得過程性評價和自始自終滲透環(huán)保意識的做法感到比較成功。

編輯推薦欄目：幼教資源