第一篇：談?wù)勅绾紊虾谩拔⑿忘h課”

談?wù)勅绾紊虾谩拔⑿忘h課”

一要貼近實(shí)際。也就是說(shuō)“微型黨課”的主題一要貼近當(dāng)今時(shí)代的主旋律，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”這一條主線。二要貼近當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際，注重教育對(duì)象的針對(duì)性。如選定《機(jī)關(guān)年輕黨員如何面對(duì)挫折感》這個(gè)主題。目的就在于通過(guò)授課，提高機(jī)關(guān)年輕黨員的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們面對(duì)挫折、克服困難、解決問(wèn)題的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型黨課”一個(gè)很明顯又很重要的特征。既然是“微型”，這就使得這種黨課必須是小型的、袖珍的，不是夸夸其談，長(zhǎng)篇大論。而是要以小見大、長(zhǎng)話短說(shuō)。所以，一堂“微型黨課”，最好是10分鐘左右解決問(wèn)題。這就要求授課者在構(gòu)思內(nèi)容方面一定要充分考慮“有限的限定時(shí)間”這個(gè)因素，主題力求突出，內(nèi)容務(wù)必集中。

情理交融。一堂好的黨課，對(duì)于授課者來(lái)說(shuō)，既要能夠圍繞主題，把道理講深、講透、講明、講清，又要能夠富有感情，寓理于情，用真心真情去打動(dòng)和感化別人的心，以引起相互之間思想上的共鳴。而要達(dá)到情與理有機(jī)結(jié)合的效果，作為授課者一方面要具備較強(qiáng)的說(shuō)理思辨水平，另一方面，從內(nèi)容上講，用身邊的典型事例教育身邊的人能收到意想不到的效果。如果有可能，講自己的親身體驗(yàn)，更能讓人相信，也更能感動(dòng)人。我就是用自己患重病以后，如何面對(duì)實(shí)際，調(diào)整心態(tài)，與病魔抗?fàn)庍@個(gè)事例來(lái)與聽眾交流的，對(duì)聽眾來(lái)說(shuō)就有所啟發(fā)，有所感悟。生動(dòng)形象?！拔⑿忘h課”在形式上，可以采用PPT等多媒體課件作為輔助工具，以增強(qiáng)授課的生動(dòng)性與吸引力。在語(yǔ)言表達(dá)上，要求授課者能夠抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏、感染力強(qiáng)。能夠深入淺出，把抽象的理論，宏觀的政策形象化、具體化，讓聽眾聽得懂、喜歡聽、坐得住、記得牢，讓他們真切地感到聽這種黨課確實(shí)有收獲，欣賞和感受到“微型黨課”的魅力。

以身示范。作為一名黨務(wù)干部、一名“微型黨課”授課者，一定要深知榜樣的力量是無(wú)窮的，既要注重言教，更要注重身教。假如授課者僅僅是課上得好，而不注重自己平時(shí)的修養(yǎng)和形象，那么，了解你的人對(duì)你的上課就會(huì)大打折扣。只有言行一致，別人才能真心佩服你、信賴你。其實(shí)，如果授課人臺(tái)上臺(tái)下不一樣，說(shuō)一套，做一套，說(shuō)穿了，自己上課也沒(méi)底氣。所以，好的教員，首先必須是好人、好黨員、好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，惟其如此，黨課教育才能收到預(yù)期的效果。

第二篇：如何上好微型黨課。

如何上好“微型黨課”

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，各地認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”和黨員教育制度，提高黨員素質(zhì)，積極創(chuàng)新黨課形式。其中就如何上好微型黨課，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。我拋磚引玉談幾點(diǎn)供大家參考。

“微型黨課”是以黨支部或黨小組為單位，以短小精悍的形式，由黨員圍繞一個(gè)主題，聯(lián)系自身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事，進(jìn)行深入淺出的講演，正確闡述、透徹講解一個(gè)鮮明正確的觀點(diǎn)。

一是在授課主體上突出“眾”。突破傳統(tǒng)黨課單純由領(lǐng)導(dǎo)、專家主講的形式，突出人人參與，要求每位黨員走上黨課講臺(tái)，變被教育者為教育者。

二是在時(shí)間安排上強(qiáng)調(diào)“短”。要求授課主體內(nèi)容切入口要“小”，課案一般控制在3000字左右，授課時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)，每月開展一次“微型黨課”授課，每次主講可以是1名黨員，也可以是多名黨員，精練的授課時(shí)間克服了大型黨課人難齊、場(chǎng)地難找的困難，同時(shí)又適合不易開展集中學(xué)習(xí)的農(nóng)村黨組織組織黨課教育，從而不影響和擠占工作時(shí)間和生活時(shí)間，使黨課教育經(jīng)常化。

三是在組織形式上體現(xiàn)“活”。授課形式可以根據(jù)授課主體的個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)見解等“量身而定”，既可以是純理論的“自圓其說(shuō)”，也可以結(jié)合身邊人身邊事道身邊理。

機(jī)關(guān)、學(xué)校黨員授課者為增強(qiáng)講課的生動(dòng)性和直觀性，可以利用電腦、投影儀通過(guò)制作PPT課件、幻燈片等靈活多樣的方式講課，做到黨課教育有聲有色。同時(shí)，黨組織也充分借助現(xiàn)代信息工具遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、內(nèi)網(wǎng)手機(jī)短信平臺(tái)、QQ群等載體播發(fā)黨課通知、上傳黨課課案。

四是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重“實(shí)”。學(xué)習(xí)課題包括黨的十七大精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)黨員先進(jìn)性教育、加強(qiáng)公民道德建設(shè)、深化機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)以及職業(yè)道德、宗旨意識(shí)、干部綜合素質(zhì)教育等內(nèi)容。主講者還可以結(jié)合自身的工作、思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，聯(lián)系身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事例和黨員思想認(rèn)識(shí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，選擇確定主題，開展黨課教育。

第三篇：三講三動(dòng)上好微型黨課

“三講三動(dòng)”上好微型黨課

日前，根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署和要求，各級(jí)黨組織都在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)既是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的延展和深化，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。作為煙草行業(yè)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前正處于改革創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，在黨組織和黨員中組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，具有十分重要的意義。

筆者認(rèn)為，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，首要的任務(wù)是要加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。而黨課是加強(qiáng)黨員教育的最好的平臺(tái)。然而，不少單位的黨課教育都是拘泥于空洞地學(xué)理論，從而使得黨課教育比較呆板，對(duì)黨員教育的效果也不是十分理想。那么，如何豐富黨課的形式，使得黨課的既短小精悍，又富于實(shí)效呢。日前，一些黨組織創(chuàng)新開展由黨員干部輪流主講的“微型黨課”就是很好的形式。筆者認(rèn)為，微型黨課一定要抓住黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的些矛盾和問(wèn)題，以“三講三動(dòng)”為要求，不斷創(chuàng)新形式，改進(jìn)方法，提高效果。

一是講政治要思想觸動(dòng)。

在微型黨課活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)把科學(xué)發(fā)展觀博大精深的理論轉(zhuǎn)化為行業(yè)“兩個(gè)至上”的工作理念，用一些短小精悍的理論性、哲理性文章，以及生動(dòng)感人的故事性文章，帶給黨員干部以思想上莫大的觸動(dòng)，力求用新思維、新思路、新視野達(dá)到引導(dǎo)人、啟發(fā)人、鼓舞人

二是講責(zé)任要典型帶動(dòng)。

要把提升黨員干部責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用作為黨課的一項(xiàng)重點(diǎn)，微型黨課上除了講理論、講理念外，還可以由主講人采取講述身邊的人、身邊的事，或者自己親身經(jīng)歷的一些好人好事的方法進(jìn)行講解，進(jìn)而讓全體黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，起到典型帶動(dòng)的效果。

三是講奉獻(xiàn)要以情促動(dòng)。

針對(duì)少部分黨員干部危機(jī)意識(shí)不濃，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象，可以發(fā)動(dòng)全體黨員干部積極搜尋和推薦社會(huì)上樂(lè)于奉獻(xiàn)和自強(qiáng)不息的感動(dòng)人物事跡視頻到微型黨課上進(jìn)行播放，讓全體員工通過(guò)對(duì)比，來(lái)深刻感受到自己工作的優(yōu)越性，以及工作中存在的不足，達(dá)到以情感人的效果，從而不斷提升全體員工的大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

黨課是黨員教育的重要形式，是對(duì)黨員教育最基本的形式，為此，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)先進(jìn)性基層黨組織建設(shè)和優(yōu)秀黨員隊(duì)伍建設(shè)，必須把不斷加強(qiáng)黨課制度建設(shè)，豐富黨課形式，提高黨課效果。

第四篇：微型黨課a

黨

課

教

案

教學(xué)名稱：始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園 教學(xué)對(duì)象：全體黨員

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)“善洲精神”有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而恪守共產(chǎn)黨人的精神家園，保持清正廉潔，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

教學(xué)方法：多媒體演示

理論聯(lián)系實(shí)際講解

教學(xué)形式：集中講課學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間：10分鐘 教學(xué)主講：

始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園

——向楊善洲同志學(xué)習(xí)

今天這節(jié)黨課的題目是《始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園》，這個(gè)題目聽起來(lái)仿佛很大很空，但我覺得它離我們并不遙遠(yuǎn)。作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是身處農(nóng)村基層一線的共產(chǎn)黨員，我們與群眾聯(lián)系的最緊密，群眾看共產(chǎn)黨好不好，就是從身邊黨員的形象去看的。全心全意為人民服務(wù)，全心全意做人民公仆，是我們黨的全部追求，是共產(chǎn)黨人永恒的精神家園?；鶎狱h員要發(fā)揮先鋒模范作用，在工作中體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，在群眾中樹立黨的威信。

今天我想結(jié)合全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的楊善洲同志的先進(jìn)事跡，具體闡述這個(gè)題目。

在云南施甸有一首廣為傳唱的民謠：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝??”樸素的語(yǔ)言唱出了楊善洲一生為黨的事業(yè)殫精竭慮、為百姓福祉嘔心瀝血的事跡。2012感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)是這樣總結(jié)楊善洲的一生的：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

堅(jiān)守信念，綠染荒山；窮盡一生，為民服務(wù)，楊善洲用平凡而偉大的行動(dòng)告訴我們這樣一個(gè)道理：大公無(wú)私、堅(jiān)守信念、一生奉獻(xiàn)依然是黨員干部的根本。他的模范事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)和優(yōu)秀，為我們樹立了一面光輝的旗幟。榜樣的力量是無(wú)窮的，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要認(rèn)真向楊善洲同志學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。

從加入黨組織的那一刻起，我們就宣誓要堅(jiān)定理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終身。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。楊善洲用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，以自己的實(shí)際行動(dòng)，忠實(shí)履行了共產(chǎn)黨員的職責(zé)和使命，給我們樹立了光輝典范。

作為基層黨員我們更要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不能放松黨性修養(yǎng)的加強(qiáng)，不僅在組織上，更要在思想上、行動(dòng)上入黨，把黨和群眾的需要作為第一選擇，把黨和群眾的利益作為第一考慮，把黨和群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，在群眾中樹立起共產(chǎn)黨員的光輝形象。

二、學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷

共產(chǎn)黨員與人民群眾的關(guān)系，是公仆與主人、代表與被代表的關(guān)系，而不是其他任何關(guān)系。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，首先必須解決好為了人民、代表人民、造福人民這個(gè)根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)問(wèn)題。楊善洲同志始終牢記黨的宗旨，全心想著群眾，一切為了群眾，甘做人民的公仆。他一直保持著淳樸的農(nóng)民本色，被百姓親切地喚作“草鞋書記”，當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)鄉(xiāng)、村都留下了他的足跡。

身處基層一線，我們更要在工作中堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，踐行群眾路線，真正“身”入基層，“心”入百姓，從那些符合農(nóng)民意愿、帶給農(nóng)民實(shí)惠、得到農(nóng)民擁護(hù)的實(shí)事好事入手，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓農(nóng)民真正分享新農(nóng)村建設(shè)的成果。

三、學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

“共產(chǎn)黨員的身份永不退休” 楊善洲是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他幾十年如一日，至死不渝地帶領(lǐng)群眾謀發(fā)展，把有限的生命融入到無(wú)限的為人民服務(wù)的事業(yè)中去。1988年退休后，他放棄城市優(yōu)越的生活條件，扎根荒山，帶領(lǐng)家人和群眾義務(wù)植樹造林20多年。而所做這一切不為別的，用楊善洲自己的話說(shuō)“我只是在盡一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實(shí)事。”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一千古流傳的名句，是楊善洲精神的生動(dòng)寫照。我們要向楊善洲同志學(xué)習(xí)，永葆鍥而不舍的奮斗精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。

四、學(xué)習(xí)他大公無(wú)私、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

楊善洲同志無(wú)論什么時(shí)候都把無(wú)私奉獻(xiàn)作為行為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。他一輩子生活簡(jiǎn)樸，身居簡(jiǎn)陋的住所，工作在寂寞的深山，從不以職務(wù)之便為家人和身邊的工作人員謀取任何私利?！拔宜篮螅唤佣Y、不待客、不浪費(fèi)、不鋪張、悄悄地來(lái)，悄悄地走”。這是楊善洲的最后遺言。他用自己的一言一行鼓舞和感召著我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員不懈奮斗。

身處社會(huì)轉(zhuǎn)軌變型的大環(huán)境，黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以楊善洲為標(biāo)桿，恪盡職守、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和做好本職工作統(tǒng)一起來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事，永葆共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格。

老書記雖然離開了我們，但他的精神猶在，我們要把他的精神永遠(yuǎn)傳承下去。作為身處基層一線工作的共產(chǎn)黨員，我們要把向善洲同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)貫穿到黨課學(xué)習(xí)、支部生活的方方面面，要把學(xué)習(xí)取得的成果帶到工作崗位，加以模范地踐行，同時(shí)要帶動(dòng)身邊的人去學(xué)習(xí)，使善洲精神成為每一個(gè)共產(chǎn)黨員自覺的精神追求、基本的價(jià)值理念、切實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。

課后思考題：

一、結(jié)合楊善洲的事跡，談?wù)剬?duì)“善洲精神”的理解。

二、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约涸诠ぷ髦腥绾污`行“善洲精神”。

第五篇：微型黨課

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，更是一名光榮的共產(chǎn)黨員！我知道，作為教育崗位的黨員教師，應(yīng)該把塑造好新時(shí)期的共產(chǎn)黨員形象看作自己光榮的責(zé)任。所以，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以選擇。我選擇，我熱愛。

懷揣著最初的夢(mèng)想，揮手學(xué)生時(shí)代，2008年9月，我踏上了夢(mèng)寐以求的教師崗位，走上了三尺講臺(tái)。作為一名大學(xué)生黨員，我在學(xué)生時(shí)代就時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。上第一堂課時(shí)，面對(duì)一雙雙充滿希望、富有生命力的眼睛，我的心情異常激動(dòng)和緊張，我會(huì)給孩子們帶來(lái)什么？能肩負(fù)起肩上的責(zé)任嗎？

開學(xué)后的工作是繁忙的，四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)讓我這個(gè)新老師有點(diǎn)手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？啊，我看到了，看到了她們孜孜以求的身影，聽到了她們與學(xué)生交流時(shí)的綿綿細(xì)語(yǔ)，更學(xué)到了汪金權(quán)、于漪、文建明等同志奉獻(xiàn)教育事業(yè)的感人事跡，我震撼了。原來(lái)在那歡聲笑語(yǔ)的樹林下，是滿滿的愛在灌溉；在朗朗的書聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當(dāng)你對(duì)職業(yè)的熱愛根深蒂固時(shí)，那些看起來(lái)甚至令人費(fèi)解的行為與話語(yǔ)都會(huì)變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，我的心中豎起一面“愛”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡認(rèn)真探索……

在外實(shí)的校園，在我的身邊，有著無(wú)數(shù)的黨員在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。她們官可以不當(dāng)，學(xué)校制度不能不執(zhí)行；家不可不顧，可工作必須擺在第一位，獎(jiǎng)金福利可以不要，可黨性原則永遠(yuǎn)最重要。如果說(shuō)我們學(xué)校的種種榮譽(yù)是高高的金字塔的塔尖，那么，我們每一個(gè)黨員教師，就是塔座上的一塊塊基石。盡心盡職盡責(zé)地工作著，與世無(wú)爭(zhēng)地做好自己的本職工作他們仿佛總有做不完的工作，總有應(yīng)付不完的事務(wù)，總有停不下來(lái)的身影，總有一本本批不完的作業(yè)，而在這些司空見慣的場(chǎng)景背后，往往就是家人長(zhǎng)久的等待，愛人失落的嘆息，孩子無(wú)奈的呼喚……然而，正是這些倦怠與快樂(lè)，這些忙碌與充實(shí)，這些得到與失去，成功地鑄就了我們外實(shí)北黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品行。

如果說(shuō)“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備，那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的工作方向：熱愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。祖國(guó)的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來(lái)教育的挑戰(zhàn)不僅對(duì)學(xué)生，更重要的是對(duì)教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)對(duì)待，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺(tái)這個(gè)特殊的舞臺(tái)上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會(huì)需要的藝術(shù)品。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺(tái)謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對(duì)學(xué)術(shù)的追求，是對(duì)人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時(shí)的豪言壯語(yǔ)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么我們的信仰就會(huì)在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢(mèng)想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無(wú)尚榮光！