第一篇：七年級家長會發(fā)言材料

七年級家長會發(fā)言材料

首先，我代表學(xué)校感謝各位家長在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，我們今天能有機(jī)會坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。

一、形勢分析：

1．學(xué)生從小學(xué)到初中，學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)適應(yīng)的過程，原來小學(xué)主要課程是語文數(shù)學(xué)，現(xiàn)在變成了語文、數(shù)學(xué)、英語、還有政治、地理、生物、歷史等學(xué)科，課一下子多了許多，而年紀(jì)只是上半年與下半年的關(guān)系，有的學(xué)生適應(yīng)了，有的學(xué)生可能不適應(yīng)，如果長時(shí)間不適應(yīng)，沒有及時(shí)調(diào)整過來，就會成績滑下來，下來后再要追上去就會有很大的困難。所以，我們要開家長會，及時(shí)通報(bào)你的子女在校學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注，共同教育，及早糾正。

2．初中與小學(xué)不同，小升初有一定的壓力，但初中三年后的壓力更大，畢竟初中三年后要面臨人生的第一次選擇——中考，一旦沒有選擇好，就會影響孩子的一生。所以，我們有責(zé)任讓他走好自己人生路。七年級是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，每門學(xué)科都要學(xué)好，如果有一科或幾科成績不理想，選擇的余地就小了。人家考新海高中、灌云高中，你就只能選普高、職高或技校等。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差（好差）不齊，學(xué)習(xí)自覺性高的的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，思想表現(xiàn)也好。自覺性差的學(xué)生注意力不集中，連寫字都寫不好?？荚嚦煽儾町惡艽蟆０嗉墝W(xué)生近70人，教師教育難度增加了。

二、月考考試情況

月考考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。

但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：1．少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。2．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3．少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，沒有實(shí)現(xiàn)從小學(xué)生到初中生轉(zhuǎn)變，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。4。學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

三、學(xué)生中存在的普遍問題

作為七年級的新生，學(xué)生身上存在著許多不好的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品格和健康成長，也嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

1、首先學(xué)生安全意識差。

課間在校園內(nèi)追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學(xué)放學(xué)期間，不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長引起足夠重視，家庭和學(xué)校齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育，以保證學(xué)生的安全。

2、其次學(xué)生存在很多不好的的行為習(xí)慣。

比如上課做小動作，這是在很多學(xué)生中間存在的普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著課堂學(xué)習(xí)的效率；其次隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著校園的美觀，也不利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。因此希望家長配合學(xué)校教育改進(jìn)學(xué)生一些不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3、第三學(xué)生上網(wǎng)問題。

學(xué)生上網(wǎng)主要是游戲和聊天，七年級的學(xué)生抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，個(gè)別學(xué)生常利用午休或者放學(xué)后晚回家，還有周六，周日的時(shí)間上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子表現(xiàn)為注意力不集中，個(gè)別學(xué)生還存在暴力傾向，如果不及時(shí)制止，會嚴(yán)重影響孩子以后的發(fā)展。因此家長必須嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，經(jīng)常跟班主任老師聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子的活動情況。4．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題。

七年級的學(xué)生每周都放假，但是我們發(fā)現(xiàn)，周一學(xué)生來校后精神狀態(tài)很好，但是到星期四晚上就開始靜不下心來，盼著回家，星期五下午課堂效果一般都很差，有一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面，也希望家長和老師共同加強(qiáng)引導(dǎo)。

5、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，甚至有些名次排在前面的男生語文成績都不理想，從而使自己的總分受到影響，名次下降。其實(shí)學(xué)生不是學(xué)不好，只能說是在一開始學(xué)生不感興趣，有點(diǎn)差距，等他們想往上趕的時(shí)候，又有畏難情緒。關(guān)于這些，家長要引起重視。希望家長配合教育。

6、學(xué)生的一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、我的班級工作思路

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而學(xué)生要想做一個(gè)素質(zhì)高尚的人，必須有一個(gè)良好的班級氛圍，使班級有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

五、對家長的建議：

1．理解才能真正做到關(guān)心。

七年級的學(xué)生很不容易，畢竟都是孩子，每天都在教室讀書，其間要上8堂課，每天要完成這么多的作業(yè)，所以我們家長要加強(qiáng)溝通。一是對子女，根據(jù)子女學(xué)習(xí)情況，對其提出不同的要求，如你的孩子學(xué)習(xí)比較好可以看一些課外書，做一些課外的練習(xí)。平時(shí)經(jīng)常問問他有什么想法，有什么要求等，能幫助的，合理的要滿足他，不合理的要解釋清楚。2．支持孩子才能贏得信任。

父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。3．積極配合老師。

經(jīng)常與教師聯(lián)系聯(lián)系，問問子女在校學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映子女在家里的學(xué)習(xí)情況，教師家長合力來教育，效果會更好。今天就是給我們一個(gè)很好的溝通機(jī)會，等一下可以和班主任或任課教師相互交流一下。教育是一個(gè)綜合工程，需要學(xué)校，家庭、社會合力，才能成功。教師的教育有時(shí)可能比家長的教育會更好一些。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

5．正確引導(dǎo)孩子看電視、用電腦。電視要限制的看，電腦沒有買的完全可以緩一緩，因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的自我約束能力較差，使用不當(dāng)，反而會影響學(xué)習(xí)，效果適得其反。6．家長要教育自己孩子懂禮貌，尊重老師，守行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)不要緊，但是思想不好，以自我為中心，自私自利，聽不得老師和同學(xué)的批評意見，頂撞老師，不完成作業(yè)，破罐子破摔，那就麻煩了，學(xué)習(xí)不好不是最要緊，但一旦思想變壞，就很難教育了。

7．家長要隨時(shí)注意自己的行為。一些不該在孩子面前說的話，不該做的事，不要要說也不要做。比如罵某某人；孩子與人打架，說去打回來；當(dāng)著孩子的面說讀書無用，我小時(shí)讀書如何如何淘氣；當(dāng)著孩子的面在家里搓麻將有時(shí)還讓孩子代等。這叫言傳身教。

七年級二班 2011年10月25日 總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

第二篇：七年級家長會家長發(fā)言

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好！我是陳凡的家長，非常感謝張老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

近兩天一直很糾結(jié)，糾結(jié)的是在各位家長面前談教育孩子的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是汗顏，但是各位老師對孩子一顆火熱的心讓我這個(gè)不善言談的家長攢足勁與大家結(jié)盟，讓我們共同努力，在負(fù)責(zé)任，有經(jīng)驗(yàn)，非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)張老師，英語范老師和語文葉老師的帶領(lǐng)和我們的孩子一起共同走過這緊張而值行期盼的三年。對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識。

首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴； 二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒又泻⒆觽儾拍荏w會到集體的力量和自己真正的快樂！四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。五是注重培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛好，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。就如陳一凡，自從上了舞蹈班之后，變得更加自信了，也學(xué)會了一種才藝，懂得展示自己了。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲！在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧拥睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

第三篇：七年級家長會發(fā)言材料

七年級家長會發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)： 大家好!我是七年級四班、五班的英語老師。首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會，也很高興我們能面對面交流孩子在家里和學(xué)校里不同的學(xué)習(xí)狀況，從而增強(qiáng)理解與信任，為了孩子更加美好的未來而攜手努力。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。接下來，我從以下四個(gè)方面來和大家做個(gè)交流。

一、學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的方面

（一）尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（二）課堂紀(jì)律良好，上課積極表現(xiàn)和熱烈討論問題。

（三）按時(shí)完成作業(yè)，遇到難懂的題時(shí)，主動問老師。

（四）競爭意識強(qiáng)，都很上進(jìn)。

二、學(xué)生身上存在的問題

我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，大家都意識到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都有著重要的作用，有著重大的意義。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（一）學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度不端正

少部分學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，對于學(xué)習(xí)英語是抱著無所謂的態(tài)度。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好

我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語口語和音準(zhǔn)有很大的幫助，但是還是有個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多學(xué)生沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊玩鬧邊跟著讀，這樣就沒有效果了。

（三）少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好

到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默寫不全。這也是頗讓人頭疼的問題。

（四）閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今后的升學(xué)考試，占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒有概念。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受用終身

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。

（一）幫助孩子確定合適目標(biāo)

《論語》中說“法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下”，意思是說求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者無所得，家長跟孩子一起確定一個(gè)他通過一定努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，這樣既使孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可以鞭策他們不斷進(jìn)步。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

（二）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作，幫助孩子增強(qiáng)自信心。溝通---多傾聽孩子的訴說，只有有效的家校聯(lián)動(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（一）督促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10—15分鐘，這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

（二）爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。

（三）請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母很重視他們的學(xué)習(xí)，也會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在孩子默完后，督促他們對著書本更正。

（四）每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝!最后，祝愿孩子們天天進(jìn)步，家長開心!

七四、五班英語任課教師

2018年11月10

第四篇：七年級第一次家長會發(fā)言定稿[定稿]

丁龍?jiān)?011年9月30日南四樓報(bào)告廳七年級住校生家長會上的發(fā)言稿 各位家長：

下午好！首先，我代表六中七年級全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因?yàn)樵诤⒆觽冃闹?，來參加會議本身就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天.召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，讓家長進(jìn)一步了解子女所在的學(xué)校和班級的情況，做到心中有底，也讓老師對學(xué)生及各位家長開學(xué)一個(gè)月來對學(xué)校及老師的反映有一個(gè)基本的了解，做到心中有數(shù)，以便在接下來的時(shí)間里，改進(jìn)教育教學(xué)工作。這是我們教育工作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我相信：我們通過溝通 交流與合作一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。

我今天主要講九個(gè)方面的問題： 一．【學(xué)校管理】

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習(xí)慣就是好人生?！睂W(xué)校對學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責(zé)任感的合格社會公民。我們下發(fā)的《鄒城六中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》見會議材料。（1、自覺預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2、合作探究的好習(xí)慣。

3、積極展示的好習(xí)慣。

4、作業(yè)認(rèn)真的好習(xí)慣。

5、及時(shí)鞏固的好習(xí)慣。

6、廣泛閱讀的好習(xí)慣。

7、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

8、語言準(zhǔn)確的好習(xí)慣。

9、學(xué)以致用的好習(xí)慣。

10、誠實(shí)進(jìn)取的好習(xí)慣。）

4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對教師對學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長的厚望和社會的重托。

5，學(xué)校積極進(jìn)行的“一案三段”式教學(xué)改革取得豐碩的成果良好的聲譽(yù)

自2004年以來，鄒城六中秉承鄒魯大地先賢圣哲的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，堅(jiān)持走獨(dú)具特色的素質(zhì)教育之路，遵循“以學(xué)為本”的辦學(xué)原則，超越自我，大膽創(chuàng)新，形成了以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以教師指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生合作，生生合作，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的“一案三段”式教學(xué)模式。（即各學(xué)科以周為單元，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為主線，以預(yù)習(xí)形成、合作展示、檢測反饋三階段為模塊，遞進(jìn)實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)強(qiáng)調(diào)把教學(xué)重心由重教師教轉(zhuǎn)到重學(xué)生學(xué)上來，更能突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于實(shí)現(xiàn)“把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)過程”。合理劃分學(xué)習(xí)小組，形成合作單元，構(gòu)建學(xué)習(xí)載體———課堂組織形式的變革。全國和諧教學(xué)法研究會理事長、天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長王敏勤教授通過對我?！耙话溉巍苯虒W(xué)模式的課堂觀摩和研討，認(rèn)為我校的課堂改革較好地運(yùn)用了“動車組”理論與寬度理論：分組合作學(xué)習(xí)是“動力分散技術(shù)”，讓每個(gè)學(xué)生都成為“動車”而不是“拖車。教師堅(jiān)持“三講三不講”，“退居二線”，使全班同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中來，較大限度地讓課堂活起來、學(xué)生動起來，真正實(shí)現(xiàn)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，大容量的課堂展示增大了課堂教學(xué)的寬度，爭創(chuàng)了課堂時(shí)間資源的更大效益，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效教學(xué)思想。2007年八月二十二日的《中國教師報(bào)》，以《一個(gè)可以復(fù)制的教改案例》為題，全面報(bào)道了我校課堂教學(xué)改革的體會及做法。給予了“最觸動心靈的教改案例 為我們洞開了一扇透視偉大心靈的窗口 汩汩于靈魂深處的情愫 真實(shí)而鮮活地穿越教育時(shí)空 在教改的星空里定格為永恒”的高度評價(jià)。《山東教育導(dǎo)報(bào)》也于2007年9月對我校的“一案三段”作了全面的報(bào)道。我校也因此獲得08年“全國教育科研先進(jìn)單位”?！皦?nèi)開花墻外香，”我校的教改引起了省市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。山東省教育廳楊廳長、張志勇廳長、省教研室卞主任、地區(qū)縣市教育局教研室及鄒城市市委市府領(lǐng)導(dǎo)先后來來校視察，并對我校的教改情況和教改精神給予充分的肯定。先后有省、地區(qū)內(nèi)外的近百所學(xué)校四萬多人次來我校參觀學(xué)習(xí)。特別值得一提的是2008年3月，山東濟(jì)寧教育學(xué)院的2000多名在校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來我校深入課堂，真實(shí)地感受了“一案三段”教學(xué)模式的全過程，并將我校定為“師范類學(xué)生實(shí)習(xí)基地”；荷澤市牡丹區(qū)侯集中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師不辭勞苦不遠(yuǎn)千里來我校學(xué)習(xí)；泗水子路中學(xué)的六位老師為了對“一案三段”有一個(gè)全面深入的了解，他們連續(xù)六天，深入到老師和學(xué)生中，全面接觸并參與了學(xué)案的編寫和預(yù)習(xí)形成、展示提升、檢測反饋三個(gè)階段的實(shí)際操作。

上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大同仁的關(guān)懷是我們繼續(xù)奮斗繼續(xù)深化課堂改革的不竭動力和源泉。自2007年以來，我校成功舉辦了各種教學(xué)研討活動。如2007年3月我們成功舉辦了濟(jì)寧地區(qū)“課堂教學(xué)開放周”活動。在這次活動中，我們共開放課堂325節(jié)次，接待了來自10個(gè)縣市區(qū)、150多家單位的2000余人次的參觀；4月份的濟(jì)寧地區(qū)數(shù)學(xué)、物理新課改觀摩及中考研討會，5月份的“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”研討會都在我校成功舉行。2008年2月，我校作為市初中學(xué)校唯一代表，分別在地區(qū)、市縣人民政府召開的推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育動員大會上作典型發(fā)言，王校長也于2008年4月18日應(yīng)濟(jì)寧學(xué)院英語系邀請，為學(xué)生作了“關(guān)于新課程改革”的報(bào)告。我校教師多次應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校做經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場授課指導(dǎo)。在2008年8月全鄒城市暑期教師培訓(xùn)上，我校九科九位教師作了典型發(fā)言。在2009年4月份濟(jì)寧地區(qū)構(gòu)建高效課堂教學(xué)研討會上，我校有九位教師作經(jīng)驗(yàn)介紹，上了七節(jié)公開課。

課改帶動學(xué)校快速發(fā)展。鄒城六中是1993年建校，由一個(gè)高中學(xué)校分出來的，當(dāng)時(shí)在校班數(shù)是6個(gè)班，學(xué)生400余人。到2003年發(fā)展到30個(gè)班1800余人。2004年開始課改，到今年2011年已發(fā)展到東西兩個(gè)校區(qū)66個(gè)班4000余人。由當(dāng)初的招生困難，教學(xué)成績倒數(shù)，被社會稱為“亂子窩”的新建學(xué)校，發(fā)展成為享有較高社會聲譽(yù)、學(xué)生向往（）、家長信任的擁有五項(xiàng)全國及省級教研課題的省級規(guī)范化學(xué)校、省級教學(xué)示范校、省級校本培訓(xùn)示范校。在近幾年的中考中，我校連創(chuàng)佳績，每年上重點(diǎn)高中人數(shù)及統(tǒng)招上線人數(shù)位居全市之首,（絕對第一）、學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、育人成果和校園安全等各項(xiàng)工作贏得了社會的一致好評。各位家長把您的孩子送到鄒城六中來就讀是一個(gè)正確的選擇,因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師.我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功！

二、【科任老師】我們七年級有課任老師45人，組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是老中青結(jié)合,正如有個(gè)學(xué)生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅,喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而又風(fēng)趣,喜愛英語老師一口流利的英語.說明老師們的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可,我們相信,我們七年級師生能攜手并進(jìn),不斷前行.三、【年級介紹】本年級西校區(qū)目前有1139位學(xué)生,15個(gè)教學(xué)班，住校生有266人，其中男生166人，女生100人。一個(gè)月下來之后,我們年級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、安全習(xí)慣已基本形成，養(yǎng)成性教育初見成效。所有班級基本上都達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的標(biāo)準(zhǔn)。大部分學(xué)生能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),改變了原來我們班上課紀(jì)律差,作業(yè)完成差的兩大不足,涌現(xiàn)了一大批熱愛學(xué)習(xí),熱愛班級的班干部,學(xué)習(xí)刻苦并取得較大進(jìn)步的同學(xué),有能克服困難適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同學(xué),還有具有較大潛力的同學(xué),應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭,所以說有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會越來越好!

四、【當(dāng)前存在的問題】當(dāng)然,問題也照樣存在,特別是住校生:主要表現(xiàn)為;1.基礎(chǔ)差、底子薄。有的學(xué)生甚至連字都寫不成樣、數(shù)的加減乘除都計(jì)算錯(cuò)誤、更別說英語打點(diǎn)基礎(chǔ)啦。

2.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不理想，表面上看是態(tài)度問題，其實(shí)是習(xí)慣問題，主要表現(xiàn)在：早自習(xí)不抓緊時(shí)間早讀，上課發(fā)言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂.個(gè)別同學(xué)上課好動開小差說閑話，精力不集中，自己不學(xué)影響他人，影響教師上課。作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正.甚至抄別人的作業(yè)。對老師交差應(yīng)付。有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性差，每天必須的老師督促才能完成。有幾位同學(xué)不會安排時(shí)間，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。自習(xí)時(shí)間不能科學(xué)高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自學(xué)意識不強(qiáng)完成老師布臵的作業(yè)就無事可干。

3.集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，個(gè)人自私自利思想較重，有時(shí)為了自己的個(gè)人的小事而損害班級榮譽(yù)。同學(xué)之間不懂得謙讓，有矛盾，先數(shù)落對方的不是。4.少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，常有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。如個(gè)別學(xué)生佩戴裝飾品，個(gè)別男生留長頭發(fā)等。

5.個(gè)別同學(xué)粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話.有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

6.還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽,作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對小孩子的成長非常不利,真的要引起家長的重視.7.班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!8.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率不高，不懂得如何自己分配時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。個(gè)別學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大，有偏科現(xiàn)象，要引起重視。

9.個(gè)別同學(xué)把手機(jī)帶入學(xué)校，其中有的使用手機(jī)玩游戲，希望家長予以收回。周末學(xué)生在上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象較普遍，望家長關(guān)注。（后面我還要專門講學(xué)生帶手機(jī)的問題）10.出現(xiàn)看玄幻小說，甚至看言情小說現(xiàn)象。

五、【年級管理策略】我們將依據(jù)《鄒城六中學(xué)生品學(xué)行為與教育管理?xiàng)l例》對學(xué)生的品學(xué)行為進(jìn)行教育與管理。（見會議材料。）根據(jù)年級目前的這種情況,我們年級提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng).有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn).特別對于初一新生,我們非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀,值日,作業(yè)情況,按時(shí)到校,請假制度,發(fā)言,討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是針對這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來.各班均制定了《班級公約》《班級紀(jì)律管理?xiàng)l例》、《班級衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《班級學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》和《班干部管理?xiàng)l例》。實(shí)行常任班委和臨時(shí)班委想結(jié)合的雙軌制，每周全班同學(xué)對臨時(shí)班委進(jìn)行民主、透明、公開的投票評價(jià)制度，班干部評選出每周的進(jìn)步之星。班級每位成員之間都互相制約。每項(xiàng)制度都實(shí)行加分扣分制度，一學(xué)期下來對本學(xué)期的積分情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。剛開學(xué)時(shí)，我們對學(xué)生要求很嚴(yán)格，目的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的保證?，F(xiàn)在大部分同學(xué)良好的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。我們在對學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí)，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們知道自己其實(shí)很有潛力，充滿了自信。墻上的每一句標(biāo)語都是我們針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學(xué)之間、師生之間、老師之間相處的行為總則?！靶闹杏屑w，進(jìn)步靠自己”是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們熱愛集體，主動的努力進(jìn)步。黑板上面的博學(xué)善思是針對班級內(nèi)部分同學(xué)不善于思考、學(xué)習(xí)不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們?nèi)松缆飞蠋椭^我們的人。寬容是要求同學(xué)們寬容同學(xué)、家長和老師的失誤和誤會?？偟膩碚f，目前，年級風(fēng)氣良好，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。

初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價(jià)值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導(dǎo)、努力幫助和大力支持。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時(shí)的落后。

在學(xué)習(xí)上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時(shí)落后，我們也要給孩子鼓勁，保護(hù)他的上進(jìn)心，和他共同探討不足之處在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

根據(jù)自己和班級學(xué)生的特點(diǎn)，我們在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學(xué)們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責(zé)罵，尊重孩子們的人格，保護(hù)孩子們的自尊心、上進(jìn)心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發(fā)揮良好的作用。

六、【初中小學(xué)區(qū)別】初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期.它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍.這是一道難越的坎.從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)臵,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系,身心發(fā)育都會面臨許多新的課題.不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比:科目多,內(nèi)容多,難度大,要求高,作業(yè)量大。

【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段.在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系.他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性,邏輯性越來越強(qiáng).在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用.初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去.隨著學(xué)科的多樣化,深刻化,要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力.具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論,公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外.另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn).分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷

正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對成績失望,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學(xué)不合群等等.這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強(qiáng).有的孩子小學(xué)時(shí)成績好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等.這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題.【生理特點(diǎn)】

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期.有的專家形象地比喻為人的第二次誕生.此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視.1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期).中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型.身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟.性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說“長大了”.2.心理特點(diǎn)

1,自我意識在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化.青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒.如果說,兒童對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了.他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?2,獨(dú)立性增強(qiáng).進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立.3,感情的變化非常顯著.他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措.感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情.4,開始關(guān)注同齡人之間的交往.同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容.任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要.5,與成人世界的關(guān)系開始變化.青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞.6,性意識的萌動與性別角色的深化.無論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度,被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥,是不是漂亮,能不能引人注意等等.都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的.他們在各方面仍然是不完善,不成熟的:還不可能真正獨(dú)立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性,還沒有成熟的感情世界.所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期，七、【對家長的建議】

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。我總有一個(gè)美好的愿望：想讓同學(xué)們配合老師自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題、不要依賴?yán)蠋煟貏e是成績暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。當(dāng)然我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會學(xué)我們會向這一方向努力。

話說回來，學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優(yōu)勢地位。為此，A、我們期望的學(xué)生家長是：

一、做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。

二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。平時(shí)要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時(shí)間不與老師聯(lián)系，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導(dǎo)致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯(cuò)誤就不會小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況，在外打游戲機(jī)情況，這些問題家長完全可以通過和學(xué)校的聯(lián)系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就容易察覺和防范。三,做一個(gè)細(xì)心型的家長.學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況.以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報(bào)班主任.四、做一個(gè)民主型的家長。

1.多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子.已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令.給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利.不要粗暴,武斷的奪取孩子的話語權(quán).2.請盡可能理解你的孩子.青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見,判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的.身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解__雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受.五、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。特別是農(nóng)村班學(xué)生周六學(xué)生回家，要有家長在家，及時(shí)接管教育責(zé)任。不能讓教育變成52=0！B、家長的教育方式方法是：

一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

孩子們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望和實(shí)際能力有一定的差距，他們不太愿意和老師家長交流，情感脆弱，做事莽撞，不計(jì)后果，沖動和好奇是他們的最大特征，這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更要講究方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間和孩子在一起經(jīng)常溝通，學(xué)會平等的與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

二、要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一階段的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。對于暫時(shí)后進(jìn)的孩子家長要和他一起尋找孩子后進(jìn)的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。六中寄宿部人才濟(jì)濟(jì)，許多學(xué)生都是原來所在小學(xué)的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯(cuò)了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學(xué)生一次錯(cuò)誤也不放一道題也不出錯(cuò)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，你的孩子分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因并和孩子一起制定對策進(jìn)行彌補(bǔ)。

四、要給孩子一點(diǎn)自信，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，或多種原因，孩子已經(jīng)很盡力了，成績卻不理想，我們應(yīng)該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確的看待自己的不足。

五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。

在現(xiàn)在社會，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的教育，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育，另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)教育孩子的一部分責(zé)任，家長如果把教育責(zé)任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習(xí)慣養(yǎng)成性格培養(yǎng)更需要家長與老師合作才能完成。我認(rèn)為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅(jiān)定的站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維護(hù)家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學(xué)是成績很好，怎么到你們學(xué)校就變了？”這說明家長對孩子的了解缺乏客觀全面的了解，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。

C、家長應(yīng)該作的準(zhǔn)備是；

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸臵疑。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長的一般情況是: 1．對孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象。

2．關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3．關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。

良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。

二、心理準(zhǔn)備

1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個(gè)認(rèn)識問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。

三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。

因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。

1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺旁，自古就是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國最好的，隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會更具特色和優(yōu)勢。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資源。

2、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對以后的發(fā)展非常有益。

4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會他整理書包。（幫助孩子掃地）

6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。

7、遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。

四、品德教育準(zhǔn)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念； 在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

3、協(xié)調(diào)關(guān)系

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。謝謝 D、當(dāng)前學(xué)生存在的主要問題及建議

各位家長，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進(jìn)步離不開在座各位的大力支持和配合，我們希望每位家長都能以孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，把自己當(dāng)作主角，認(rèn)真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長提幾點(diǎn)建議：

1、注意安全。

（1）交通安全。務(wù)必要經(jīng)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不能掉以輕心。

（2）飲食安全。青春期正是生長發(fā)育高峰期，注意一日三餐的飲食營養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要。要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽特別是早餐。

(3)不能擅自外出、不能擅自到江河湖海游泳。

（4）學(xué)會自我保護(hù)。教育孩子平時(shí)不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆，學(xué)好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識（這些常識在我校編的學(xué)生手冊中都有）。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長和老師反映情況，排除隱患。

2、規(guī)范行為。

（1）要誠信。教育孩子要做誠實(shí)守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，不隱瞞事實(shí)真相。

（2）講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能惡語傷害，更不能打架斗毆。在現(xiàn)實(shí)生活，因無禮取鬧，惡語傷人而引發(fā)惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。

（3）要節(jié)約。要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校初

一、初二學(xué)生兩套校服要求每天穿，初三一套校服，周一升旗儀式及重大活動必穿，統(tǒng)一校服就是避免學(xué)生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時(shí)要教育孩子節(jié)約用水用電，節(jié)約糧食，寄宿生特別注意不要亂倒食物。

（4）懂感恩。教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子表達(dá)孝心的機(jī)會，教他們?nèi)绾螆?bào)恩。

3、完成作業(yè)。

有學(xué)生及家長反映，老師布臵作業(yè)量太多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大。我們認(rèn)為，一個(gè)人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進(jìn)步。作為一名學(xué)生沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)肯定是不行的，必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力是不可減掉的。當(dāng)然，我們不講求過量的作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以說“減負(fù)”是要減掉過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學(xué)校都已嚴(yán)格按省、市、縣有關(guān)規(guī)定，規(guī)范操作，科學(xué)精選布臵作業(yè)，一般不存在過量負(fù)擔(dān)。在節(jié)假日我們照樣布臵作業(yè)，避免有的同學(xué)節(jié)假日整天往外跑或者長時(shí)間看電視等，把學(xué)習(xí)拋在一邊，這些現(xiàn)象希望家長加強(qiáng)督促。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。希望家長與老師密切配合，盡量不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學(xué)習(xí)興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣！所以，希望家長有問題及時(shí)與老師溝通，有時(shí)也不能光聽孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。如果平時(shí)家長和老師經(jīng)常溝通，更有利于孩子發(fā)揮潛力。

5、幫助孩子認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。透過考試成績，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們著眼點(diǎn)不能僅放在成績上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過程。比如：學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、習(xí)慣是否優(yōu)化？學(xué)習(xí)內(nèi)容是否到位？學(xué)習(xí)安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進(jìn)步的原因、經(jīng)驗(yàn)，影響進(jìn)步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。所以家長要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對孩子喪失信心。

6、重視孩子青春期的生理、心理變化。密切關(guān)注孩子的每一天、每一個(gè)點(diǎn)滴變化。要經(jīng)常設(shè)身處地為孩子著想，和孩子心靈溝通，以利于孩子順利度過初中階段危險(xiǎn)期。初三學(xué)生參加中考競爭激烈，家長們不要過分強(qiáng)調(diào)成績，讓孩子們以輕松的心態(tài)，科學(xué)安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，迎接中考。要激勵孩子有強(qiáng)大的精神動力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，過好有希望有激情有收獲的每一天，爭取超越自己、超越別人。

7、教育孩子加強(qiáng)鍛煉?，F(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)比較差，建議各位家長多帶孩子參加鍛煉，一有利于身心健康，二有利于體育升學(xué)考試。

8、要關(guān)注孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，避免孩子缺課、遲到等現(xiàn)象發(fā)生。

9、希望家長不要讓孩子把手機(jī)帶入學(xué)校。

10、要關(guān)注孩子的書包。不要讓刀具、不健康的書籍帶入學(xué)校。不要讓孩子與社會上不良行為的人混在一起，以免受影響、甚至受危害。E、下面我來重點(diǎn)談一談家庭教育問題。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。六中的每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時(shí)間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個(gè)家長，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶?

1、給孩子以智愛而不溺愛。

什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？

首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。

曾有人對2002年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”

各位家長知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢？ 美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財(cái)和五個(gè)兒子，家里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子。”但事實(shí)相反，洛克家庭的孩子沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計(jì)的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。每星期六早餐之后，五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走進(jìn)父親的辦公室，從童年時(shí)代起到離家上大學(xué)。每個(gè)人用這種方式取得一周的零花錢。有趣的是，每個(gè)孩子在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本，用來記怎樣處理錢。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無法索取，于是未來的富豪們開始做家務(wù)事掙錢:逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時(shí)若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個(gè)九歲、一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會生活自理。父親帶頭補(bǔ)衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。在這種嚴(yán)格要求之下，五個(gè)子女終于沒有一個(gè)成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。

由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。

愛并不是壞事情。對孩子的愛應(yīng)該越多越好，實(shí)在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會他們學(xué)會做人、學(xué)會勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。“只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。

2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

①責(zé)任意識，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動等等。

②懂得愛別人，讓孩子學(xué)會關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關(guān)愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）③善良教育。④良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭取、放棄。執(zhí)著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。⑤守規(guī)則、規(guī)則意識，秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。

珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會學(xué)生⑥懂得感恩。

⑦讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。

學(xué)校學(xué)的知識是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

各位家長朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長。我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。

八、【關(guān)于禁止學(xué)生帶手機(jī)的問題】

九、【關(guān)于學(xué)生睡眠的問題】

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。請記住：我們不是天才，但我們可以成為天才的父母！

第五篇：156班七年級下學(xué)期家長會發(fā)言

家長會發(fā)言

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校，班級的工作的支持表示感謝

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，在各位家長的密切配合下，在各科任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，年級，班級的工作進(jìn)行的非常順利!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長，家長與家長，家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及家里的情況，以便老師更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女如何做人，如何成才！

今天家長會的議程有：

一·由班主任就本班情況向大家作簡單匯報(bào)。

二、由各科任教師與大家交流，三，學(xué)生代表發(fā)言

四，家長發(fā)言

五，個(gè)別家長私下交流，下面由我向大家匯報(bào)一下班級情況：

一、先介紹一下我們班的科任老師：

我是班主任兼語文老師，數(shù)學(xué)是教務(wù)主任唐主任，英語是韋海珍老師，思想品德是張潤玲老師，歷史是劉月明老師，地理是覃志華老師，生物是龍麗紅老師，音樂是楊雅茜老師，美術(shù)是冉啟艷老師，體育是樊均良老師，這是我們班的所以的任課老師，可以說是個(gè)個(gè)都是工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師了，相信在我們所有的老師的共同努力下，我們班會更好。

二班級情況匯報(bào)：

（一）學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人（男生人數(shù)的增多，無疑加重了班級管理的力度；女生人數(shù)的增多，無疑班級的活力不足）。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，只有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有學(xué)習(xí)動力。在這學(xué)期來，我們進(jìn)行了大量的工作，其中最主要的工作是對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育還道德教育。開學(xué)以來，充分的利用好班會課進(jìn)行品德教育和人生觀，價(jià)值觀的教育。部分同學(xué)在為文明禮儀方面比上學(xué)期有了很大的改善。

（二）開學(xué)以來教育和活動：

1、文明禮儀和勤儉節(jié)約教育和學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，五中文明達(dá)標(biāo)管理相關(guān)制度；

2、理想教育；

3、集體主義教育

4、感恩教育和安全教育；

5、介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

6、組織同學(xué)們參加學(xué)校的廣播操比賽，并在比賽中獲得二等獎；

7、許多同學(xué)積極參加學(xué)校舉行的書法比賽，并獲得了榮譽(yù)。通過以上的教育與活動，使學(xué)生在品德和修養(yǎng)上有了一定的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也有一定的提高。

（三）期中考試情況分析

考試是對學(xué)生這段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次期中考試不是很理想，比上學(xué)期的期末考試退步了一些，但我相信在本學(xué)期的期末考試中，我們一定會有更大的進(jìn)步，下面我對部分學(xué)生做一下整體評價(jià)：

本次考試語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分，思想品德100，歷史100分、地理100分、生物100.分，總共是760分。

在這次考試中，我們班的同學(xué)沒有一個(gè)能上700分，這很遺憾。

600分到700分的同學(xué)有14個(gè)，這是比較可以的，500分到600分的同學(xué)有13個(gè)，這部分也還不錯(cuò)，400到500分的同學(xué)有14個(gè)，這也是比較多了一點(diǎn)呢，400分以下的同學(xué)有10分，這是一個(gè)弱樣。在年級前20名，我們班沒有，前五十名，有4人，前100名的有9人，在本班前十名的同學(xué)有這些：盧曉葒，陳中芃，韋祎，龍芳云，黃若雯，吳智華，韋倩，朱明字，覃佳熙，王春朵班級前十名，這些同學(xué)（會學(xué)習(xí)，講方法，不偏科），也是家長們良好的家庭教育分不開的。

2．學(xué)習(xí)積極性高同學(xué)：（積極發(fā)言，勤于動腦）陳中芃，韋東，韋建克，王春朵，吳智華，吳智達(dá)，譚宙昆，李文程，朱明字，蘇欣蘭，杜瑞仙。

3．關(guān)心集體，榮譽(yù)感強(qiáng)同學(xué)，陳中芃，韋建克，譚宙昆，蘇欣蘭，吳智華，袁雪靜，付燕平覃佳熙，黃若雯等。

通過這次的考試，我們了解了學(xué)生的一些知識狀況，看到了學(xué)生的一些不足，并且我們每個(gè)老師每一個(gè)同學(xué)都做一認(rèn)真的總結(jié)，力爭在下一個(gè)階段獲得更大的進(jìn)步，同時(shí)希望家長能多多協(xié)助我們的教育。我相信，我們班會有更好的發(fā)展。

（四）班內(nèi)學(xué)習(xí)情況

通過在初中差不多一年的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班里有一種不良的現(xiàn)象在發(fā)生，就是學(xué)習(xí)上的兩極分化開始出現(xiàn)，進(jìn)到初中后，特別是一部分同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)與生活，在學(xué)習(xí)有有方法，自覺性較強(qiáng)，也能嚴(yán)格要求自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步得快，可是還有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，加上本人又懶，學(xué)習(xí)不太用功，因此，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這需要我們家長和我們老師一起努力控制，使那些基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以在較長的時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)補(bǔ)上來；現(xiàn)在我們班里也還存在這樣的不良現(xiàn)象：１．目地性不夠明確，學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏自覺性

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不主動向老師提問等。

3．為擺正學(xué)習(xí)位置，貪玩和浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4．懶的人較多，怕動腦，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有的學(xué)生連老師規(guī)定的任務(wù)也完成不了。

5．安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。

6．自暴自棄，當(dāng)一天和尚撞一天鐘·····

7．游戲、手機(jī)；

8．較多學(xué)生基礎(chǔ)差（老師采取的措施：擠時(shí)間、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)等）

9、有些同學(xué)學(xué)習(xí)較差，老師想幫助提高，他都不領(lǐng)情，還以為老師故意找他麻煩。出現(xiàn)以上的情況，最重要的原因是一些學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，盡管還存在這樣那樣的問題，情況為家長放心，我們會一直朝這個(gè)方向努力！學(xué)校的教育是群體性的。學(xué)校教育依然離不開家庭教育，因此，和在座的家長探討幾個(gè)方面問題。

幾點(diǎn)建議：

1.家庭教育與學(xué)校教育要緊密結(jié)合;

孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

2.不以成績論英雄，正確對待孩子的成績

您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)

學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

3.抓好孩子在家的行為習(xí)慣;

如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

4.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的后盾;

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

5.教育孩子遵紀(jì)守法;

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

6.堵不如疏;

管理方式要適當(dāng)不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)也不能看電視不現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)也不管就不明智.7.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

(二)幾點(diǎn)希望

1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果你不放棄，每個(gè)孩子都是可造之才．

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需注意：

(1)早晨到校時(shí)間：6；50－7：10，做到不早到，不遲到

(2)星期天也要按作息時(shí)間進(jìn)行，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)４～５小時(shí)以上。（對一周知識歸納，鞏固復(fù)習(xí)，提高）周末盡可能不要放任自由.(3)下午6：00放學(xué)，家長掌握好時(shí)間，孩子回家還及時(shí)就餐

（4）學(xué)生如需要請假，如果是病假應(yīng)該打電話給班主任老師，假好后要補(bǔ)寫請假條，如果是事假，應(yīng)該事前前好請假條，并有家長的簽名，才能請假。

3、家長要常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果；

4、創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛，多給孩子關(guān)愛；

5、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合，及時(shí)了解學(xué)習(xí)，紀(jì)律等；

6、.注重培養(yǎng)勞動觀念，適當(dāng)做一些家務(wù)；

7、不能給學(xué)生帶手機(jī)來學(xué)校，要給學(xué)生買一塊手表。

各位家長，再次感謝大家的光臨！孩子是祖國的未來，更是一個(gè)家庭的寄托，在此我代表全班祝愿每個(gè)家庭幸福平安，每個(gè)孩子健康成長。

(接下來由科任老師與大家交流互動)

2013-5-11