第一篇：北大清華高考狀元交流

北大清華高考狀元交流

懦弱的人在遇到挫折時(shí)只會(huì)逃避。（北大清華高考狀元交流）

一.課本是最好的老師。在高中階段，特別高三復(fù)習(xí)階段，要注重基礎(chǔ)，反復(fù)研讀課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。每看一遍課本，都會(huì)有許多新的想法和收獲。

二.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)總結(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障。

三.要多與代課老師交流。謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，代課老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也清楚地知道學(xué)生的薄弱點(diǎn)。有句話這樣說：學(xué)生只參加一次高考，老師卻經(jīng)歷了許多次高考。我們有什么理由不聽老師的呢？ 四.要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信踏實(shí)，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果，也會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有條不紊，不雜不亂。首先，上課要認(rèn)真聽講。上課的時(shí)間是要充分利用的，因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們注意力能夠高度集中的時(shí)候。所有的知識(shí)需要當(dāng)堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個(gè)小方法，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng)，可以盡量避免走神，也便于老師監(jiān)督。特別要提一下，有些老師講課有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“離題”的狀況，同學(xué)們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時(shí)間。

其次，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí)，甚至只是瀏覽過課本內(nèi)容，上課時(shí)思路就會(huì)更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意。所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。在高

一、高二時(shí)，同學(xué)們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點(diǎn)知識(shí)記一遍即可。

再者，要與老師交流，勤學(xué)好問。記得剛上高中時(shí)，看到有同學(xué)下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級(jí)以后，自己也成天“纏”住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學(xué)，但向老師提問時(shí)，老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來，提高學(xué)生的跨越理解能力。因此，請(qǐng)大膽地向老師提問吧！我們的口號(hào)是：“不讓難題過夜！” 最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語(yǔ)要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學(xué)問，看到清晰有條理的筆記，心情也會(huì)好很多，也可以提高學(xué)習(xí)效率，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。（北大清華高考狀元交流）

二、學(xué)習(xí)心態(tài)

首先，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情。雖然做到這一點(diǎn)很難，但是每個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí)，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動(dòng)，怎樣引起學(xué)生的興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學(xué)習(xí)為快樂的事情。

其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情。毫無疑問，高中學(xué)習(xí)是痛苦的。正是因?yàn)橥纯?，才要求學(xué)生們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力與不屈的精神。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情，沒有太大的負(fù)擔(dān)，但是你必須清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是很真實(shí)的：你付出多少，便會(huì)收回多少。高中生就要吃得下這個(gè)苦，并且學(xué)會(huì)苦中求樂。

最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。你為什么要上學(xué)？面對(duì)這個(gè)問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案，有多少人曾認(rèn)真思考過？一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是：越努力，越幸運(yùn)。此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

人生要活得精彩，要有理想；為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識(shí)和金錢；為了得到足夠的知識(shí)和金錢，我要提高自己的能力；為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想！上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡(jiǎn)單，受教育是人生的一個(gè)重要階段，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此，請(qǐng)自己仔細(xì)思考我為什么要上學(xué)？

三、自我激勵(lì)人要懂得自己掌握自己的命運(yùn)，自己要相信自己的能力，并且永遠(yuǎn)積極樂觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)和生活一樣，有時(shí)看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。舉一個(gè)真實(shí)的例子：我以前數(shù)學(xué)一直偏科，直到一診前一個(gè)月還考91分。但是我從來沒有放棄，一如既往地做數(shù)學(xué)，老師也沒有放棄我，仍然耐心地為我解答難題，后來我生平第一次數(shù)學(xué)考了140以上，而高考更是考了150。換在三年前，我是做夢(mèng)也不敢想的，但是我做到了，并以此為傲。可見只要有恒心與毅力，就一定會(huì)有回報(bào)。

四、目標(biāo)理想人生要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，在高中學(xué)習(xí)時(shí)，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。你要知道下一步該怎么走，才會(huì)最充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹立遠(yuǎn)大的理想，一經(jīng)確認(rèn)，便奮不顧身地向它前進(jìn)，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱。以上淺談了幾點(diǎn)，盡管不是太詳細(xì)，但的確是三年高中親身所得，希望與渴望進(jìn)步的人們一起分享。高中對(duì)一個(gè)人的一生都起著很重要的作用，此時(shí)不拼，更待何時(shí)？

我在學(xué)習(xí)各學(xué)科時(shí)的具體做法：（北大清華高考狀元交流）語(yǔ)文：

1.早自習(xí)：朗讀背誦課本上的重要篇目，學(xué)有余力的同學(xué)可以充分利用好語(yǔ)文讀本，既緊密結(jié)合課本，又可以拓展知識(shí)面。早上的朗讀很重要，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文來說，可以增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解能力，而且朗讀美麗的文章，本身也是一種美的享受與熏陶。早自習(xí)時(shí)，我就經(jīng)常拿著一本古詩(shī)集，看著窗外綠綠的樹葉，或是云飄的天空，時(shí)而朗讀，時(shí)而背誦，也是調(diào)整心情的一個(gè)好辦法。

2.課堂上：緊跟老師思路，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各種技巧，可以在考試中運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要同學(xué)們端正態(tài)度，不要以為是中國(guó)人語(yǔ)文都不會(huì)差到哪里去。上課的時(shí)間的確是重要的，老師的講解會(huì)節(jié)約不少自己摸索的時(shí)間，我認(rèn)為，高中語(yǔ)文教學(xué)的目的是讓學(xué)生們掌握并能正確運(yùn)用自己的母語(yǔ)，而不是培養(yǎng)幾個(gè)文學(xué)怪才或天才，要重視基礎(chǔ)。

3.課外：在日常學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文不會(huì)占到課外的太多時(shí)間。但是，同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)地多看書看報(bào)，拓寬眼界，增強(qiáng)理解能力，尤其要充分利用好雙休日與長(zhǎng)假的時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本是必不可少的，把自己心靈有觸動(dòng)的字句摘抄下來，時(shí)時(shí)朗誦記憶，有助于提高自己的作文的水平。數(shù)學(xué)：

1.課堂上：專心聽講是第一位。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。

2.課外：數(shù)學(xué)是一個(gè)很重要的學(xué)科，也是以練習(xí)為主的學(xué)科。建議同學(xué)們?cè)谡n外多投入些時(shí)間做題，并且要從心里重視數(shù)學(xué)。還應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，老老實(shí)實(shí)地將每次錯(cuò)過的題抄在上面，并寫上正確的解題思路，變不懂為精通。

3.特別提醒：請(qǐng)數(shù)學(xué)稍差的同學(xué)一定不要放棄這門學(xué)科，哪怕到最后一學(xué)期，也不能放棄。只要按照老師說的去做，只要塌實(shí)地付出了，就一定會(huì)有奇跡出現(xiàn)。永遠(yuǎn)不要放棄拼搏，因?yàn)槠孥E只發(fā)生在相信奇跡存在的人身上。英語(yǔ)：

1.早自習(xí)：朗讀課文，并背誦其中的重要段落，以增強(qiáng)語(yǔ)感。我不提倡早自習(xí)背單詞，這很破壞語(yǔ)感，也容易讓人的英語(yǔ)水平停留在一個(gè)較低的層次上。但是如果一定要記單詞，就遺憾比失敗更可怕。

學(xué)習(xí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。（北大清華高考狀元交流）

背筆記，背例句，背短語(yǔ)。盡量記長(zhǎng)一點(diǎn)的東西。

2.課堂上：盡量多說英語(yǔ)，盡量多記一些東西，盡量弄懂每一句話的意思。個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)課不是很累，但絕對(duì)不可以抱著玩的心態(tài)。即使老師在講相對(duì)枯燥的語(yǔ)法，也必須打起精神，強(qiáng)迫自己聽懂。每一分鐘，都必須有收獲，不然就是浪費(fèi)青春。

3.課外：多用英語(yǔ)，多聽英語(yǔ)，多看英語(yǔ)。課外的英語(yǔ)閱讀與聽力可以當(dāng)作消遣，英語(yǔ)歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的助手。多聽英語(yǔ)歌可以提升聽力，并增強(qiáng)理解能力，同時(shí)記憶短語(yǔ)。關(guān)于英語(yǔ)閱讀材料的選擇，我個(gè)人不太推崇《瘋狂英語(yǔ)》，一是因?yàn)樘F，二是因?yàn)槿A而不實(shí)。平?？袋c(diǎn)《英語(yǔ)廣場(chǎng)》《英語(yǔ)沙龍》之類的就夠了，淺顯，便宜，更深層次的可以試試《英語(yǔ)文摘》*文綜：這里就只很籠統(tǒng)地說一下：不要以為文綜就是死記硬背。背誦固然是絕對(duì)的重要，但是要背那么多本書，也必須有整體把握與串聯(lián)的能力。這些老師都會(huì)有詳細(xì)的方法，自己也要摸索適合自己的方法。筆記整潔會(huì)省不少工夫。因?yàn)槲沂俏目粕?，所以不敢貿(mào)然地談?wù)摾砜频膶W(xué)習(xí)方法，但是都必須有毅力、良好的心態(tài)與誠(chéng)實(shí)的付出、合適的技巧學(xué)數(shù)學(xué)，在扎實(shí)掌握好基本功的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)的最大秘訣就是把高考題當(dāng)習(xí)題做。他把歷年來的高考題匯總到一起，再跟自己平常的學(xué)習(xí)進(jìn)度結(jié)合起來?！拔覐母叨r(shí)就開始做高考題，老師講到哪兒，我就把高考題中所有相關(guān)的題目做一遍。長(zhǎng)時(shí)間做高考題，挺有感覺的，收獲不小?！?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)理綜朱凱也有竅門。他覺得理綜的三門科目中比較重要的科目是物理?！白鑫锢碜钪匾木褪且潋溄湓辏玫筋}目要先分析到位，千萬別著急上手?！敝靹P說。他認(rèn)為，解物理題切勿著急得結(jié)論，其實(shí)最重要的還是解題過程，這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)思路。“我的觀點(diǎn)就是要把所有相關(guān)的方程都清楚地寫出來，這樣才不會(huì)冤枉地丟分?！?/p>

我只談?wù)劵瘜W(xué)化學(xué)是一門含有很大文科性質(zhì)的學(xué)科，要求理解記憶的東西很多。要學(xué)好化學(xué)，必須把這一關(guān)過好。

在中學(xué)化學(xué)中，主要的內(nèi)容還是以某一種元素或某一族元素為主，學(xué)習(xí)它們的物理性質(zhì)，特別是化學(xué)性質(zhì)。每一種元素都是與眾不同的，所以學(xué)習(xí)單種元素的時(shí)候，對(duì)于元素表現(xiàn)出來的所有性質(zhì)都要一一掌握。例如學(xué)習(xí)鐵元素的過程中，就應(yīng)該掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等重要內(nèi)容。而學(xué)習(xí)某一族元素的時(shí)候，首先應(yīng)對(duì)這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途和制法等進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后從個(gè)別到一般逐步地展現(xiàn)這一族元素的性質(zhì)及變化規(guī)律。（北大清華高考狀元交流）

這樣掌握的知識(shí)全面牢固，在以后用到的時(shí)候就可信手拈來，而不用找課本，化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)問，所以貫穿于化學(xué)始終的是化學(xué)反應(yīng)，所以說學(xué)好了化學(xué)反應(yīng)也就學(xué)好了化學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)先掌握化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫就可以提高很大一截。

第二篇：北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)方法，很簡(jiǎn)單又很難。（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）第一，專注，必須要心無旁騖，非常非常專注，不能為外界干擾。

第二：把除去吃飯睡覺之外的任何時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)上。至于說勞逸結(jié)合，根本沒必要。這是中國(guó)高考的現(xiàn)狀，也是考生必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。你要相信，一個(gè)人的抗壓潛力是無窮的。

第三，謙虛好問，不懂就問。只有解決不懂的問題，才會(huì)進(jìn)步。題型就那么多，你會(huì)的題目，做一萬遍也不會(huì)進(jìn)步。

第四，打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢固，對(duì)于難題、大型綜合題的理解，永遠(yuǎn)都不會(huì)透徹。尤其是越到后面，越困頓迷茫。

第五，要準(zhǔn)備幾條警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。我高中時(shí)候有這么幾條，至今熟記，非常常見：細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就成功。好好體會(huì)這句話。（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

其次：遠(yuǎn)離誘惑，耐住寂寞，守住寧?kù)o。即便是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，但是依然要堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，只有內(nèi)心寧?kù)o，才能專注?；蛟S聽起來很非人，但這是高考現(xiàn)狀決定的。

再次：自我暗示，三省吾身。所謂三省吾身，于高中生而言，不是指修養(yǎng)反思，而是要不斷地問自己，最近哪些學(xué)會(huì)了，哪些還不會(huì)，會(huì)的標(biāo)記出來，不會(huì)的也要標(biāo)記出來。最好是每天早上和晚上睡覺之前，都要反思一下，記下來，后面復(fù)習(xí)的時(shí)候，以此為參考，提高效率，直擊要害。第六，要有強(qiáng)大的自信，訓(xùn)練自己的考試霸氣感?？荚嚨臅r(shí)候，不要猶猶豫豫，要高度集中，快速答題，舍我其誰，高度自信。在答題的同時(shí)，快速暗示和回憶自己需要注意的一切細(xì)節(jié)，比如讀題陷阱，比如答題規(guī)范，等等。反復(fù)訓(xùn)練，就會(huì)提高神速。

這樣長(zhǎng)期下來，會(huì)形成這樣一種感覺，只要看到一道題目，一邊答題，大腦一邊飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，以前的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)誤都?xì)v歷在目，回答題目，行云流水。

總之，最重要的，還是要高度專注，高度集中，這樣思維、記憶都會(huì)效率最大化，絕對(duì)可以事半功倍。（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）一些感觸，談不上方法。

第三篇：北大清華高考狀元10大解碼

北大清華高考狀元10大“基因”解碼

原創(chuàng)2016-09-21Darren高中英語(yǔ)

高考狀元，一直都是童鞋們學(xué)習(xí)上膜拜的偶像。想學(xué)，但總感覺很遙遠(yuǎn)，無從下手，今天獨(dú)家?？犊荚嚑钤肪屯ㄟ^專人座談、電話約訪、資料查閱、樣本收集等方式，對(duì)這些典型“學(xué)霸”的10大“基因”進(jìn)行了探究、分析和解碼，希望童鞋們能了解狀元、學(xué)習(xí)狀元、并最終成為狀元。

1.就是這么狂——“一定要進(jìn)中國(guó)最好的大學(xué)”

你高考的目標(biāo)是啥？一本？二本？還是隨便都行。狀元們首先都有一個(gè)“狂”的目標(biāo)和信念。高一時(shí)，來京參加全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的劉康一領(lǐng)略到中國(guó)最高學(xué)府的精神和氣質(zhì)，她暗下決心，“一定要考進(jìn)中國(guó)最好的大學(xué)接受最好的教育”。在目標(biāo)和信念的激勵(lì)下，她執(zhí)著付出、永不妥協(xié)，高中所有寒暑假學(xué)習(xí)都排的滿滿的，最終以全國(guó)保送生文科第一名進(jìn)入清華大學(xué)。

2.別總是愁眉苦臉，學(xué)習(xí)其實(shí)很嗨皮

你是不是一進(jìn)教室就滿臉愁云？一上課就想打瞌睡？一到模擬考就手足無措？山西理科狀元王菲芃說，“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事”。狀元們把“學(xué)習(xí)—考試”當(dāng)成對(duì)自己的測(cè)試，而不是別人對(duì)自己的檢查，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)“自我斗爭(zhēng)”的過程——與性格弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)、與不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)、與學(xué)科短板做斗爭(zhēng)、與重難易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)做斗爭(zhēng)、與考試粗心大意做斗爭(zhēng)，并從斗爭(zhēng)中收獲挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)和勝利的喜悅。

3.你真的會(huì)用“錯(cuò)題本”嗎？

你用錯(cuò)題本，用盡了功夫，卻始終在二本三本線上下浮動(dòng)；狀元們用錯(cuò)題本，卻輕松拿個(gè)700分，考入清華北大。同樣是“錯(cuò)題本”，為啥在不同人手中竟有如此大的反差？這中間的區(qū)別究竟在哪里？采訪中，編者發(fā)現(xiàn)，這些北大清華狀元手中都有三件寶：一為錯(cuò)題本；二為真題本；三為《考試狀元》雜志?！犊荚嚑钤吠ㄟ^大量篇幅、用詳盡的筆墨對(duì)歷年高考狀元進(jìn)行獨(dú)家專訪，并對(duì)他們?nèi)〉酶叻值拿卦E進(jìn)行了全面剖析，看了《考試狀元》，學(xué)習(xí)歷年高考狀元，后來的“狀元們”才把獨(dú)家武功秘籍“錯(cuò)題本”用到實(shí)處，并最終贏得清華北大的門票。

4.瘸腿了，該怎么辦？

一條腿瘸了，相信你肯定不會(huì)不管不問；但一兩個(gè)瘸腿學(xué)科，你卻有可能置若罔聞。也許你很想補(bǔ)上短板、提高弱科，但卻茫茫然不知所措。狀元們就是不一樣：針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科，他們不坐等、不觀望、不猶疑，立即采取有效對(duì)策。北京東城理科狀元刁旭昊高中弱科是語(yǔ)文，尤其議論文寫不好。針對(duì)短板，他制定計(jì)劃，堅(jiān)持練習(xí)，每次寫完，直接找老師批改和探討，讓老師指出思路的錯(cuò)誤和存在的問題。一段時(shí)間訓(xùn)練后，他已能夠準(zhǔn)確提煉出精當(dāng)論點(diǎn)，也能旁征博引來論證觀點(diǎn)，干癟的文章也變得豐滿了。

5.誰都有失落郁悶時(shí)，他們總有辦法應(yīng)對(duì)

不想學(xué)了，想破罐破摔了，想罵娘了，想把試卷揉成一團(tuán)扔了……高三緊張、快節(jié)奏、苦逼的奮戰(zhàn)歲月里，誰都有失落郁悶的時(shí)候，狀元們也不例外。但他們總有各自的“獨(dú)門秘籍”，助自己盡快走出情緒低谷期。北京石景山區(qū)文科狀元肖瀟書包里總有一個(gè)裝著“糖果”的小盒子，心情陰郁時(shí)，吃一顆小糖果，嘗嘗“甜”的滋味，頓時(shí)心情大好；壓力大的時(shí)候，肖瀟也會(huì)偷偷地跳跳暴走舞蹈，唱一唱“個(gè)性改編歌曲”，發(fā)泄一下。

6.平時(shí)多讀文學(xué)書，考試下筆如有神

你是不是總是絞盡腦汁、搜腸刮肚、生搬硬套也憋不出來考場(chǎng)上的作文？你甚至有考場(chǎng)作文比生孩子都難產(chǎn)的感慨？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不論文科狀元，還是理科狀元，對(duì)閱讀都有濃厚興趣，課余讀書廣泛。余秋雨的《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》、周國(guó)平哲學(xué)思辨類作品、史鐵生勵(lì)志作品、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》《迷宮中的將軍》、三好網(wǎng)獨(dú)家特刊《考試狀元》（尤其是里面的文化沙龍）等，都是廣東理科狀元洪冬玲喜歡閱讀的文學(xué)作品。

7.“狀元”路上不只有考試和學(xué)習(xí)，更有武術(shù)和圍棋

一邊是考入清華北大的好成績(jī)，一邊是豐富多彩的課外興趣，兩者可否兼得？甘肅理科狀元王晴宜高中時(shí)就是校學(xué)生會(huì)主席，一邊是緊張忙碌的學(xué)生會(huì)工作，一邊還把省理科狀元拿到手。她的同學(xué)胡明源也是甘肅省理科狀元（并列），課余時(shí)間喜歡下圍棋（業(yè)余四段），也喜歡練武術(shù)。

8.他們始終堅(jiān)持“好習(xí)慣”

好習(xí)慣，才能成就好人生。狀元們?cè)谧约簩W(xué)習(xí)和生活中，始終堅(jiān)持自己的好習(xí)慣：把握好個(gè)人節(jié)奏和老師節(jié)奏；不閉門造車，不脫離老師進(jìn)度；每次考試完整理好錯(cuò)題本；早睡早起；抓住零碎時(shí)間；和爸媽和諧相處等等。

9.好成績(jī)離不開好老師

超過6成的高考狀元都來自“超級(jí)中學(xué)”，可見好成績(jī)離不開好老師的教育和指導(dǎo)。成都高考文理科狀元黎蕓、黃可釗來自同校同班，他們的班主任“勝哥”劉勝老師，曾把全班54個(gè)同學(xué)的名字分別用“藏頭詩(shī)”的形式，寫在祝福激勵(lì)的賀卡里，送給每一個(gè)同學(xué)。好老師，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，更能傳遞給學(xué)生激情、夢(mèng)想和力量。

10.開明、幸福、和諧的家庭更容易出“狀元”

和狀元深入交談后，《考試狀元》深深感到：一個(gè)幸福、開明、和諧的家庭更容易出“狀元”。這樣的家庭中，爸媽充分相信尊重孩子的選擇和想法；爸爸和兒子、媽媽和女兒是朋友、姐妹、閨蜜的關(guān)系；家庭的交流溝通非常順暢；父母絕不給孩子壓力，不釋放任何負(fù)能量的情緒。

第四篇：北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

北大清華狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

沒有不想成功沒有不想取得好成績(jī)的孩子，很多時(shí)候你只是缺少好的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，下面就讓我們一起來看看那些清華北大學(xué)子們的科學(xué)學(xué)習(xí)方法提煉。（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

學(xué)習(xí)三要素

1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.有效的學(xué)習(xí)方法。

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。

過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績(jī)斐然！學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：

1.計(jì)劃管理；2.預(yù)習(xí)管理；3.聽課管理；4.復(fù)習(xí)管理；5.作業(yè)管理；6.錯(cuò)題管理；7.難題管理；8.考試管理

一、計(jì)劃管理——有規(guī)律

1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、擠時(shí)間，講效率。重 要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容 順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、預(yù)習(xí)管理—爭(zhēng)主動(dòng)

1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。―建立預(yù)習(xí)本。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。—讀寫同步走。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

聽課管理—重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型??更重 要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％—60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％—90％左右。當(dāng)堂沒聽懂的 知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本

復(fù)習(xí)管理—講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。作業(yè)管理—要自律

1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)??

2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

八、考試管理—抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀??項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高（北大清華高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

看過了“學(xué)霸”們提煉出來的學(xué)習(xí)方法，大家是否深有感悟？學(xué)習(xí)方法很重要，這不無道理。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都可以被稱為一種學(xué)習(xí)方法，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面都會(huì)有諸多不同，像理解能力、應(yīng)用能力等等，因人而異。我們不妨從中挑選出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，兼顧學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就開始實(shí)踐起來，堅(jiān)持下去，相信成績(jī)一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！

第五篇：北大清華高考狀元10大“基因”解碼

北大清華高考狀元10大“基因”解碼

1.就是這么狂——“一定要進(jìn)中國(guó)最好的大學(xué)”

你高考的目標(biāo)是啥？一本？二本？還是隨便都行。狀元們首先都有一個(gè)“狂”的目標(biāo)和信念。高一時(shí)，來京參加全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的劉康一領(lǐng)略到中國(guó)最高學(xué)府的精神和氣質(zhì)，她暗下決心，“一定要考進(jìn)中國(guó)最好的大學(xué)接受最好的教育”。在目標(biāo)和信念的激勵(lì)下，她執(zhí)著付出、永不妥協(xié)，高中所有寒暑假學(xué)習(xí)都排的滿滿的，最終以全國(guó)保送生文科第一名進(jìn)入清華大學(xué)。

2.別總是愁眉苦臉，學(xué)習(xí)其實(shí)很嗨皮

你是不是一進(jìn)教室就滿臉愁云？一上課就想打瞌睡？一到模擬考就手足無措？山西理科狀元王菲芃說，“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事”。狀元們把“學(xué)習(xí)—考試”當(dāng)成對(duì)自己的測(cè)試，而不是別人對(duì)自己的檢查，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)“自我斗爭(zhēng)”的過程——與性格弱點(diǎn)做斗爭(zhēng)、與不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)、與學(xué)科短板做斗爭(zhēng)、與重難易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)做斗爭(zhēng)、與考試粗心大意做斗爭(zhēng)，并從斗爭(zhēng)中收獲挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)和勝利的喜悅。

3.你真的會(huì)用“錯(cuò)題本”嗎？

你用錯(cuò)題本，用盡了功夫，卻始終在二本三本線上下浮動(dòng)；狀元們用錯(cuò)題本，卻輕松拿個(gè)700分，考入清華北大。同樣是“錯(cuò)題本”，為啥在不同人手中竟有如此大的反差？這中間的區(qū)別究竟在哪里？采訪中，編者發(fā)現(xiàn)，這些北大清華狀元手中都有三件寶：一為錯(cuò)題本；二為真題本；三為《考試狀元》雜志。《考試狀元》通過大量篇幅、用詳盡的筆墨對(duì)歷年高考狀元進(jìn)行獨(dú)家專訪，并對(duì)他們?nèi)〉酶叻值拿卦E進(jìn)行了全面剖析，看了《考試狀元》，學(xué)習(xí)歷年高考狀元，后來的“狀元們”才把獨(dú)家武功秘籍“錯(cuò)題本”用到實(shí)處，并最終贏得清華北大的門票。4.瘸腿了，該怎么辦？

一條腿瘸了，相信你肯定不會(huì)不管不問；但一兩個(gè)瘸腿學(xué)科，你卻有可能置若罔聞。也許你很想補(bǔ)上短板、提高弱科，但卻茫茫然不知所措。狀元們就是不一樣：針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科，他們不坐等、不觀望、不猶疑，立即采取有效對(duì)策。北京東城理科狀元刁旭昊高中弱科是語(yǔ)文，尤其議論文寫不好。針對(duì)短板，他制定計(jì)劃，堅(jiān)持練習(xí)，每次寫完，直接找老師批改和探討，讓老師指出思路的錯(cuò)誤和存在的問題。一段時(shí)間訓(xùn)練后，他已能夠準(zhǔn)確提煉出精當(dāng)論點(diǎn)，也能旁征博引來論證觀點(diǎn)，干癟的文章也變得豐滿了。

5.誰都有失落郁悶時(shí)，他們總有辦法應(yīng)對(duì)

不想學(xué)了，想破罐破摔了，想罵娘了，想把試卷揉成一團(tuán)扔了??高三緊張、快節(jié)奏、苦逼的奮戰(zhàn)歲月里，誰都有失落郁悶的時(shí)候，狀元們也不例外。但他們總有各自的“獨(dú)門秘籍”，助自己盡快走出情緒低谷期。北京石景山區(qū)文科狀元肖瀟書包里總有一個(gè)裝著“糖果”的小盒子，心情陰郁時(shí)，吃一顆小糖果，嘗嘗“甜”的滋味，頓時(shí)心情大好；壓力大的時(shí)候，肖瀟也會(huì)偷偷地跳跳暴走舞蹈，唱一唱“個(gè)性改編歌曲”，發(fā)泄一下。6.平時(shí)多讀文學(xué)書，考試下筆如有神

你是不是總是絞盡腦汁、搜腸刮肚、生搬硬套也憋不出來考場(chǎng)上的作文？你甚至有考場(chǎng)作文比生孩子都難產(chǎn)的感慨？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不論文科狀元，還是理科狀元，對(duì)閱讀都有濃厚興趣，課余讀書廣泛。余秋雨的《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》、周國(guó)平哲學(xué)思辨類作品、史鐵生勵(lì)志作品、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》《迷宮中的將軍》、三好網(wǎng)獨(dú)家特刊《考試狀元》（尤其是里面的文化沙龍）等，都是廣東理科狀元洪冬玲喜歡閱讀的文學(xué)作品。7.“狀元”路上不只有考試和學(xué)習(xí)，更有武術(shù)和圍棋

一邊是考入清華北大的好成績(jī)，一邊是豐富多彩的課外興趣，兩者可否兼得？甘肅理科狀元王晴宜高中時(shí)就是校學(xué)生會(huì)主席，一邊是緊張忙碌的學(xué)生會(huì)工作，一邊還把省理科狀元拿到手。

8.他們始終堅(jiān)持“好習(xí)慣”

好習(xí)慣，才能成就好人生。狀元們?cè)谧约簩W(xué)習(xí)和生活中，始終堅(jiān)持自己的好習(xí)慣：把握好個(gè)人節(jié)奏和老師節(jié)奏；不閉門造車，不脫離老師進(jìn)度；每次考試完整理好錯(cuò)題本；早睡早起；抓住零碎時(shí)間；和爸媽和諧相處等等。9.好成績(jī)離不開好老師：超過6成的高考狀元都來自“超級(jí)中學(xué)”，可見好成績(jī)離不開好老師的教育和指導(dǎo)。好老師，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法，更能傳遞給學(xué)生激情、夢(mèng)想和力量。

10.開明、幸福、和諧的家庭更容易出“狀元”

和狀元深入交談后，《考試狀元》深深感到：一個(gè)幸福、開明、和諧的家庭更容易出“狀元”。這樣的家庭中，爸媽充分相信尊重孩子的選擇和想法；爸爸和兒子、媽媽和女兒是朋友、姐妹、閨蜜的關(guān)系；家庭的交流溝通非常順暢；父母絕不給孩子壓力，不釋放任何負(fù)能量的情緒。考試后這么分析試卷，成績(jī)會(huì)一次比一次高！

考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔。除了中考、高考、競(jìng)賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。所以，考后試卷分析其實(shí)是考試的一部分，或者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。

一、分析策略

所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：

1、從逐題分析到整體分析

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么? ② 知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么? ③ 這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的? ④ 這道題的解題過程是什么? ⑤ 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

2、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點(diǎn)有三：① 統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

② 找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

③ 任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

3、從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

4、從歸因分析到對(duì)策分析

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。二、九字訣

馬上寫

首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

及時(shí)析 及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：① 綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

錯(cuò)誤原因一般有三種情況：一是對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;二是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用;三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。如果是第三種原因，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。

經(jīng)常翻

試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

我是這樣把三個(gè)兒子送入斯坦福的

為人父母，都希望兒女成才。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭贻p家長(zhǎng)教育子女，讓他們充滿信心地追求夢(mèng)想——陳美齡

序言

二〇一五年，我的三兒子被斯坦福大學(xué)錄取，正式入學(xué)了。

“斯坦福？是那所超越了哈佛，美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)度最高、錄取率最低的大學(xué)嗎？”“把家里的三兄弟全都送進(jìn)了斯坦福，真厲害！”“怎么做到的？秘訣是什么呢？”諸如此類的疑問向我集中而來。

這不是可以簡(jiǎn)單解釋清楚的。水滴石穿，并非一二日之事。美國(guó)的大學(xué)不會(huì)以筆試作為統(tǒng)一入學(xué)測(cè)驗(yàn)。絕不會(huì)像日本一樣，出現(xiàn)依靠筆試成績(jī)打出“逆轉(zhuǎn)本壘打”的狀況。在美國(guó)大學(xué)中，最重視的是申請(qǐng)書和論文內(nèi)容，并非入學(xué)考試本身。而且，除了會(huì)看在大部分英語(yǔ)圈國(guó)家應(yīng)用的大學(xué)升學(xué)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)（即SAT或ACT）成績(jī)，還會(huì)考查該學(xué)生初中到高中四年間的成績(jī)。外語(yǔ)能力，溝通交流能力，領(lǐng)導(dǎo)力，社會(huì)貢獻(xiàn)度，未來潛力，畢業(yè)時(shí)負(fù)責(zé)教師的評(píng)價(jià)，以及獲獎(jiǎng)情況等等方面，也將一并作為選拔參考。

成績(jī)要優(yōu)秀，那是當(dāng)然的。除此以外，至今完成了什么樣的事情，今后是否有達(dá)成什么目標(biāo)的可能性，這兩點(diǎn)很關(guān)鍵。也就是說，大學(xué)通過統(tǒng)覽一個(gè)孩子的整個(gè)人生，決定其是否可以入學(xué)。

因此，想要把自家孩子送進(jìn)一流大學(xué)的家長(zhǎng)們，在平時(shí)就要注意充實(shí)孩子的生活，最大限度拓展可能性，必須把孩子培養(yǎng)成一名不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又有能力和個(gè)性魅力的人。否則，不管怎樣都無法考入頂級(jí)大學(xué)。說真的，其難度之大超乎想象。

陳美齡，年紀(jì)稍長(zhǎng)一些的應(yīng)該也知道。當(dāng)年她與鄧麗君、翁美玲齊名，都長(zhǎng)相甜美，嗓音動(dòng)人。

我在日本的母校是上智大學(xué)。在上智大學(xué)的心理學(xué)院社會(huì)兒童心理學(xué)系待了兩年后，轉(zhuǎn)至加拿大多倫多大學(xué)繼續(xù)修學(xué)分，直到畢業(yè)。這兩所大學(xué)都是很棒的學(xué)校。但僅從世界排名來比較的話，和斯坦福大學(xué)這樣的世界名門之間，差距可就非常大了。

對(duì)于曾經(jīng)的我來說，斯坦福也只是一個(gè)遙不可及的向往。而在****年，某次因緣際會(huì)使一切發(fā)生了改變。事情的開端，得從我生完第一胎，帶著大兒子返回職場(chǎng)所引發(fā)的“Agnes帶子爭(zhēng)論”說起。

“Agnes爭(zhēng)論”（陳美齡30歲結(jié)婚，婚后就有了第一個(gè)孩子。她當(dāng)時(shí)也一樣在工作，但在念書時(shí)候了解到，孩子的最佳發(fā)育時(shí)間是在前3歲，所以不愿意離開孩子，因?yàn)檫€要喂奶，她每次工作的時(shí)候，都把兒子帶在身邊，這在當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)引發(fā)巨大爭(zhēng)論。陳美齡的英文名字叫Agnes），作為一場(chǎng)圍繞女性的爭(zhēng)論，從一九八七年起整整持續(xù)了兩年，成為了當(dāng)時(shí)的社會(huì)性話題。

這件事被刊載在美國(guó)《時(shí)代》周刊雜志上，引起了斯坦福大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)者邁拉·斯特羅伯（Myra H.Strober）博士的注意?！罢?qǐng)務(wù)必和我見個(gè)面?！彼ㄟ^我們共同的朋友，向我發(fā)出了邀請(qǐng)。配合講座日程往美國(guó)后，我順道拜訪了斯坦福大學(xué)，與斯特羅伯博士會(huì)面。

對(duì)于那時(shí)所見的斯坦福，我一見鐘情。

但我當(dāng)時(shí)已經(jīng)有孩子了，是否真的要留學(xué)，非常迷茫。丈夫眼見我苦惱的樣子，在背后給予了支持鼓勵(lì)。而我自己，也涌現(xiàn)出了“想要學(xué)習(xí)掌握更多知識(shí)！”的意愿。為了入學(xué)考試，我寫了論文，還通過了進(jìn)入研究生院必需的考試（GRE）。****年，正式進(jìn)入斯坦福大學(xué)進(jìn)修教育學(xué)博士課程。

我就是這樣開始一邊帶孩子一邊留學(xué)的。與之前預(yù)想的一樣，大學(xué)向我展現(xiàn)了宏偉夢(mèng)想的藍(lán)圖。之后過了五年。一九九四年，我完成了畢業(yè)論文，在斯坦福大學(xué)被授予教育學(xué)博士稱號(hào)（Ph.D），順利畢業(yè)。這期間二兒子出生，我成了兩個(gè)孩子的母親。

斯坦福大學(xué)里有一塊區(qū)域，事實(shí)上就是如今美國(guó)IT技術(shù)革新的圣地——硅谷的發(fā)祥地。如今的硅谷，林立著谷歌、雅虎、臉書和蘋果等主導(dǎo)信息社會(huì)的公司。街道上全是年輕創(chuàng)業(yè)家，將要?jiǎng)?chuàng)造下一個(gè)時(shí)代的一流精英們聚集于此。我一直堅(jiān)信，能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我的兒子一定能成為走遍世界都有用武之地的人。

在日本，當(dāng)然也有很多優(yōu)秀的大學(xué)。但是，如斯坦福大學(xué)一樣的美國(guó)一流大學(xué)，無論人才還是財(cái)力都更有優(yōu)勢(shì)。兒子們?nèi)绻茉谀菢恿己玫沫h(huán)境中，與最高水平的人們并肩學(xué)習(xí)，由此得到的收獲不可估量。若是只在日本學(xué)習(xí)，也許根本無法著眼于世界。想要讓孩子們多了解這個(gè)世界真正的廣闊和精彩，這種想法特別強(qiáng)烈。

真的可以把他們送進(jìn)美國(guó)一流大學(xué)嗎？孩子尚且年幼時(shí)，我沒有任何把握。但在我頭腦深處，一直都有想把孩子們培養(yǎng)成世界性人才的觀念，也抱有一種“不想落后于時(shí)代”的危機(jī)感。為此，作為父母不想有任何后悔，決定每天都要做好所有力所能及的事情。

從那以后，大部分時(shí)間我都盡量與孩子們一同度過。其間，運(yùn)用了我在多倫多大學(xué)掌握的兒童心理學(xué)技巧，以及在斯坦福大學(xué)教育學(xué)系做研究的教育理論。然后再補(bǔ)充上我自己的理解和來自我父母的教誨，創(chuàng)造出了“Agnes式教育法”。這既是每天的挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。

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當(dāng)收到三兒子合格的消息時(shí)，我簡(jiǎn)直欣喜若狂。哭了！笑了！高呼慶祝！還和周圍的人擁抱在一起。真的感覺如同發(fā)生了奇跡一般。不斷地?zé)o數(shù)次在心里默念“感謝！感恩！”“努力有了價(jià)值！所有的一切都得到了回報(bào)！”

那份喜悅，不僅僅是因?yàn)楹细皲浫∵@件事本身。無論出身于多有名的大學(xué)，都無法保證今后的人生。這個(gè)世界，決不能小看。

美國(guó)最難考的斯坦福大學(xué)認(rèn)可了我的兒子們。能夠通過其嚴(yán)格的入學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)，也就說明我的兒子們付出了努力并有所成長(zhǎng)。我只是為這一點(diǎn)而開心。是一種作為家長(zhǎng)的自豪感。

“三個(gè)人都進(jìn)了斯坦福？不可思議??！”“有進(jìn)行過什么特別的教育嗎？”當(dāng)被問到這樣的問題，我只是回應(yīng)：“不不，很普通啦?！?/p>

因?yàn)槲覐膩頉]和別人比較過，所以不知道自己教育孩子的方法是不是很特別。而且育兒這件事，根據(jù)孩子和家庭情況不同，最適宜的方法當(dāng)然也不一樣。因此我不清楚我的教育法是否適合所有人。甚至可以說，我的方法很特殊，并不普遍適用。

但即便如此，仍然有許多人向我表示想要了解一下“Agnes式教育法”。既然這樣，就算是為了孫子也好，不如就把自己的育兒方法中大大小小的“招數(shù)”，以及親自實(shí)踐過的教育法都寫下來好了。

這本書里所寫的我個(gè)人的育兒、教育法，并不是為了使孩子考取世界一流大學(xué)的所需技能。倒不如應(yīng)該說是以培養(yǎng)世界通用、活躍于全球舞臺(tái)的年輕人為目標(biāo)而撰寫的參考書吧。我認(rèn)為，未來的教育，如果不與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，那么孩子們別說在世界舞臺(tái)了，就連在日本也無法大顯身手。

教育

---------教育，是父母能給孩子的最好的禮物。

---------

我一直自認(rèn)是個(gè)“教育媽媽”。

為什么我會(huì)變成“教育媽媽”呢？我想這和我的成長(zhǎng)背景有很大關(guān)系。

我父親生于香港。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，香港淪為英國(guó)殖民地。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)被日本占領(lǐng)，戰(zhàn)后又再次為英國(guó)統(tǒng)治，直到一九九七年回歸中國(guó)。我母親則生于中國(guó)內(nèi)地。國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)開始，內(nèi)地實(shí)行共產(chǎn)主義。中華人民共和國(guó)成立后又經(jīng)歷了文化大革命，直到施行改革開放政策為止，一直都紛爭(zhēng)不斷。

我的父母就在這樣嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)下，被迫過著不安穩(wěn)的生活。到昨天為止還有價(jià)值的存款，由于政府更替，成了毫無用處的一堆破紙。這種事情遭遇了好幾次。白手起家的生意也好，擁有的土地、名譽(yù)也好，政權(quán)一變，價(jià)值觀立刻轉(zhuǎn)向，所有東西一夜之間都沒了。

生活在那種狀態(tài)下的父親，有幾句話經(jīng)常掛在嘴邊：“錢財(cái)、名譽(yù)如流水。一旦出事立刻會(huì)被奪走。但是，知識(shí)一旦記入腦子，就不會(huì)被人奪去，它會(huì)成為你一生的寶物。所以在你能學(xué)習(xí)的時(shí)候要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

無論生活有多艱苦，父母都拼命工作，把家里六個(gè)孩子都送進(jìn)了學(xué)校讀書。對(duì)于教育，我父親始終抱著一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：“孩子們身上擁有著美好的未來。但有一個(gè)前提——好好接受教育?！?/p>

之前我一度辭去偶像工作到加拿大留學(xué)，也是因?yàn)楦赣H的這句話說服了我。當(dāng)時(shí)實(shí)在太忙，連大學(xué)都上不了，朋友都交不上。眼見我如此糟糕的生活狀態(tài)，父親提出建議，希望我去留學(xué)。

我在多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年時(shí)間。正是這段時(shí)光使我的人生發(fā)生了巨變。不光是學(xué)習(xí)，關(guān)于唱歌的意義、自我身份認(rèn)同等方面，都有了非常深入的思考。之后，我在斯坦福大學(xué)獲得博士稱號(hào)。從此，人生又邁入了更廣闊的天地。

“能學(xué)習(xí)的時(shí)候要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)！”

父親的這句叮囑有多重要，至今我在感謝的同時(shí)，也時(shí)常琢磨吟味。父母能給孩子最大的禮物，就是教育。我曾在心里發(fā)過誓，有自己的孩子后，一定要賭上一生，給孩子最好的教育。

我對(duì)自己“教育媽媽”的身份很有自信。也許有人會(huì)說，“老是這樣喊‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)’，孩子怪可憐的?！钡窃谖铱磥?，“教育”并不等同于“學(xué)習(xí)”?！敖逃边@個(gè)詞，具有非常豐富的意義。因此，我對(duì)自己是“教育媽媽”這件事一點(diǎn)都不覺得羞恥。

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話說回來，教育要從何時(shí)開始呢？

我認(rèn)為得從懷孕期開始。雖然沒做過什么特別的胎教，但我懷孕時(shí)就想著要好好照顧身體，生個(gè)健康的寶寶，這算是育兒的起點(diǎn)吧。接著在懷孕九個(gè)月的時(shí)候，考慮如何配合家里的生活模式制訂育兒計(jì)劃，與丈夫商量關(guān)于教育計(jì)劃和目標(biāo)的問題。

嬰幼兒期，是教育中最重要的時(shí)期。俗話說“三歲看大，從小看老”，據(jù)說孩子大腦發(fā)育百分之八十的過程，到三歲為止就已完成。到這一階段形成的性格和個(gè)性，很大程度上將影響孩子今后的人生。許多心理學(xué)家和教育學(xué)家普遍認(rèn)為，對(duì)嬰幼兒期的教育進(jìn)行投資，得到的收獲最大。

學(xué)齡前的孩子要貼身照看，盡可能多待在一起，給他滿滿的母愛。這樣的想法我在懷孕時(shí)就有了。之后會(huì)帶著孩子回到職場(chǎng)工作，背后也是出于這一考慮。

如果嬰幼兒期的教育順利的話，等孩子上學(xué)后，撫育起來就輕松多了。孩子的教育，不僅僅是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而是身心兩方面綜合人格形成的過程。

我在育兒方面一個(gè)比較大的目標(biāo)，就是希望孩子們處于最好的環(huán)境中，身邊圍繞著優(yōu)秀的老師和朋友，接受著許多刺激，從而能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)。為此，自認(rèn)把能做的都做到位了。結(jié)果我們家三個(gè)兒子全都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，考上了斯坦福大學(xué)。

夫婦間關(guān)于教育方針應(yīng)達(dá)成一致

---------Arrive at a consensus with your spouse as how to educate your children---------

關(guān)于孩子的教育方針，夫妻間必須達(dá)成一致。懷孕以后，夫妻倆馬上進(jìn)行商討比較好。

在我們家，丈夫?qū)ξ冶響B(tài)，“即使我們之間有各種意見，關(guān)于教育方面，最后還是由你決定吧?！彪m然他經(jīng)常說“是因?yàn)槲也患澳隳敲搓P(guān)心教育啦”，但現(xiàn)在回過頭想想，他總能在關(guān)鍵時(shí)刻提出非常棒的意見。從結(jié)果上來看，似乎大部分也是采納了丈夫提出的。

修完斯坦福大學(xué)的博士課程，我回到日本一邊寫博士論文，一邊慢慢恢復(fù)工作。那年是一九九二年，正要決定我家大兒子讀哪所小學(xué)。我一直有在關(guān)注東京都內(nèi)某家著名的私立小學(xué)。這所學(xué)?？梢宰詣?dòng)升學(xué)晉級(jí)至大學(xué)，只要能入學(xué)，作為家長(zhǎng)也就安枕無憂了。當(dāng)時(shí)從“前輩”媽媽那里，獲取了不少關(guān)于考試的建議等。

但是某日，丈夫參加完這所小學(xué)的說明會(huì)回來，突然對(duì)我說：“孩子他媽，我們還是放棄考試吧?！痹瓉碓谡f明會(huì)上，老師說了一段話：“由于應(yīng)征者人數(shù)眾多，請(qǐng)確保面試那天孩子絕對(duì)不能感冒。那是影響一輩子的日子，作為家長(zhǎng)的責(zé)任，請(qǐng)把健康的孩子帶過來哦?！?/p>

丈夫很是憤慨，“孩子感冒不是常事嘛。說這種話，證明他們不會(huì)為孩子考慮。那種地方不去也罷?！甭犓f完我才頓悟，想把孩子送進(jìn)名校，也許只是父母的虛榮心作祟罷了。我為追隨“世界名牌”而隨波逐流的自己感到羞愧難當(dāng)。

另外還有一家中意的國(guó)際學(xué)校，我覺得把孩子送進(jìn)這里上學(xué)也挺好?？墒悄兀撬鶉?guó)際學(xué)校在當(dāng)時(shí)沒有得到文科省認(rèn)證。也就是說，孩子即便在那兒畢業(yè)，也無法保證是否能進(jìn)入日本國(guó)內(nèi)的大學(xué)。即便如此，我們夫婦倆還是一起去了說明會(huì)。

“面試當(dāng)天，如果孩子感冒的話，請(qǐng)立刻通知我們，學(xué)校會(huì)另行安排面試日期。校方想看到孩子最佳的狀態(tài)，所以請(qǐng)一定不要勉強(qiáng)自己的孩子?！边@次，從老師那里聽到了這樣的話。那一瞬間，我和丈夫互看一眼，同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定“就選這里了”。我們都覺得，能從孩子的角度考慮事情的學(xué)校比較好。這所學(xué)校就是“西町國(guó)際學(xué)?！?。

孩子進(jìn)入西町國(guó)際學(xué)校之后，我囑咐丈夫，希望他盡量參加所有的學(xué)?；顒?dòng)。而且，我有什么困難、迷惑，一定會(huì)和丈夫商量著解決。

在育兒、孩子教育上需要花費(fèi)大量精力，夫妻間的通力合作必不可少。大兒子提出想去美國(guó)念高中的時(shí)候也好，決定選擇斯坦福大學(xué)的時(shí)候也好，丈夫都給予了我和孩子們恰當(dāng)?shù)闹腋妗Ｗ尯⒆舆M(jìn)什么樣的學(xué)校讀書，這是件可以左右孩子一輩子的大事情。為此，必須預(yù)見未來，做出明智的選擇。

有的朋友會(huì)說“我家那位才不會(huì)這么幫忙呢”。但我想說的是，世界上沒有不疼愛自己孩子的父親。即便兩人意見不合，花些時(shí)間，慢慢地多交流溝通，這很重要。教育方針和升學(xué)相關(guān)的問題，夫妻之間要經(jīng)常商討、達(dá)成共識(shí)，這是最最基本的。

好比諺語(yǔ)“孟母三遷”，為了改善孩子的教育環(huán)境，有時(shí)候必須得有不得不搬家的覺悟。需要做重要決斷的時(shí)候，夫妻倆最終都要商量好，這是最為重要的。

教育的全部責(zé)任在于家長(zhǎng)

---------The responsibility of educating the child rests with the parents---------

人格形成這么重要的工作，不能扔給學(xué)校就不管了。---------

我始終確信“教育的全部責(zé)任在于家長(zhǎng)”。學(xué)校和老師只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的責(zé)任都應(yīng)該由家長(zhǎng)承擔(dān)。

小學(xué)、初中教的是讀寫、算術(shù)，高中、大學(xué)教的是在社會(huì)上必需的專業(yè)知識(shí)。但是，老師的生活方式和對(duì)事物的看法，并不一定全部正確。其中，也有一些不希望孩子學(xué)習(xí)的部分。

這是我去參加二兒子的小學(xué)參觀日發(fā)生的事。某位老師以“人類都是卑鄙的”為題，讓學(xué)生們講一講平時(shí)在家，覺得家里人或自己卑鄙的一些事例。

當(dāng)下我非常吃驚，但還是決定靜觀其變。輪到我家二兒子，他說道：“我覺得人類并不卑鄙。如果身邊有這樣的人，我會(huì)和他好好交談，幫助他改正?！倍蠋熉犕曛缶拐f：“你好像沒有完全理解這個(gè)主題的意思。不管怎樣你也努力做發(fā)表了，大家拍手鼓勵(lì)吧?！甭犓囊馑?，似乎認(rèn)定我兒子說的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。其他學(xué)生們演講的內(nèi)容，也凈是在拼命挑別人的錯(cuò)一樣。

事后，我去找了那位老師，將自己的想法告訴他?！拔也⒉徽J(rèn)為人類都是卑鄙的??”他解釋道：“不不，我認(rèn)為明白自己卑鄙的小孩，更能原諒他人。所以說，讓孩子記住自己也是卑鄙之人比較好?！狈凑俏焕蠋熅褪菆?jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，絲毫不肯讓步。我回家后，重新和二兒子談了一談：“沒這回事哦。你也好媽媽也好，都不卑鄙。”“我就說是吧。”二兒子這才露出放心的表情。

有些老師的觀點(diǎn)確實(shí)會(huì)像這樣有失偏頗。在國(guó)際學(xué)校里，有歧視亞洲人的老師，也有只認(rèn)規(guī)章制度，以自己的權(quán)威使學(xué)生服從的老師。而避免孩子受這些觀點(diǎn)影響，就是家長(zhǎng)的責(zé)任了。

曾經(jīng)有一年，有位無論如何也和我家孩子合不來的老師做了班主任。那時(shí)候，我安慰孩子：“盡可能多看到老師好的地方，把注意力放在學(xué)習(xí)上。如果實(shí)在對(duì)這位老師喜歡不起來，也就這一年嘛。”并且，為了不讓孩子成績(jī)因?yàn)槔蠋煹暮脨河兴禄乙哺又?jǐn)慎地參與孩子的學(xué)校生活。

在人格形成的重要時(shí)期，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過。在這樣一個(gè)狹小的世界里，被拿來和其他孩子比較，通過學(xué)業(yè)成績(jī)和體育表現(xiàn)來評(píng)測(cè)價(jià)值。真是殘酷的環(huán)境啊。有的孩子能夠順利融入學(xué)校生活，樂在其中；有的孩子卻在學(xué)校被徹底“擊垮”。家長(zhǎng)要非常清楚其中存在這樣的風(fēng)險(xiǎn)。無論孩子被放在什么樣的環(huán)境中，都有責(zé)任讓他們相信自我并拓展自己的潛力。

對(duì)孩子教育承擔(dān)責(zé)任的，絕對(duì)不是學(xué)校和老師。“孩子教育的全部責(zé)任，由家長(zhǎng)承擔(dān)?！笔紫龋仨毜糜羞@個(gè)覺悟。

被愛，才會(huì)信任他人。

---------Shower your children with love, it will help them bloom---------

人類在成長(zhǎng)過程中感受到愛，才會(huì)信任他人。相信別人，也就會(huì)相信自己。為此，特別是在嬰幼兒期，我給兒子們幾乎傾注了所有的愛。

處于嬰幼兒期的小孩，總是由固定的人來照顧、疼愛的話，會(huì)讓他們信任別人。肚子餓了就會(huì)有吃的，哭了就會(huì)有人安慰，累了就會(huì)有人來抱。如此循環(huán)，孩子就能夠安心成長(zhǎng)。而這個(gè)人選，媽媽、爸爸都行。就算是托兒所老師或者奶奶也可以。

而相反地，據(jù)說孩子如果在這段時(shí)期沒有被重視，沒有接收到足夠的愛意，溝通交流能力就會(huì)變差，容易不信任他人。

關(guān)于如何表達(dá)愛意，我一直以來最重視肌膚之親。我家三個(gè)兒子，都是母乳喂養(yǎng)到一歲零八個(gè)月為止。還是小嬰兒的時(shí)候，經(jīng)常抱抱、背背，使他們感受母親的體溫和氣味，讓他們安心。直到孩子自己提出來想獨(dú)自睡覺，我都保持著和他們同睡一張床的習(xí)慣。

同時(shí)，我也有意識(shí)地表達(dá)出更純粹、直接的母愛。孩子小的時(shí)候，我會(huì)做這樣的動(dòng)作。緊緊抱著，說一句“下親親雨（kiss rain）咯”，從額頭一路親到腳底。孩子就算不怎么喜歡，也會(huì)咯哧咯哧開心地笑起來。

每天工作完回到家，我一定會(huì)把孩子們叫到一起，緊緊擁抱他們，“serotonin 1, serotonin, serotonin”地唱著我自己改換了歌詞的歌曲，對(duì)他們說“快給媽媽幸福吧”。沒錯(cuò)，serotonin就是幸福的荷爾蒙。和最喜歡的人待在一起，頭腦中會(huì)分泌出這一物質(zhì)，是一種可以讓人開心的激素。

我覺得，我的兒子們從小就開始明白自己是“媽媽幸福的源泉”。

“只要寶貝在我身邊，媽媽就是最幸福的哦?！蔽覐牟缓π甙堰@句話說出口。

當(dāng)然了，像“好喜歡好喜歡”、“I love you”這樣的話每天也都掛在嘴邊。通電話的時(shí)候，最后我一定會(huì)和兒子們說“I love you”，而他們肯定會(huì)回一句“I love you too”。

由于我們家夫妻倆都要工作，因此得通力配合，努力不讓兒子們覺得寂寞。像我的情況，工作時(shí)間又長(zhǎng)又不規(guī)律，能和兒子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很有限。所以能節(jié)約的時(shí)候，我就盡可能多騰出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)空閑。工作之外的時(shí)間，全都和兒子們一同度過。

買東西的話，花時(shí)間出門去超市購(gòu)物太浪費(fèi)，我就利用可以把物品送到家里的消費(fèi)合作社服務(wù)。買衣服的話，等孩子們?nèi)胨笸ㄟ^網(wǎng)購(gòu)購(gòu)買。就算是去美容院，也只是剪個(gè)頭發(fā)的程度，連吹頭都不弄了。

有了孩子之后，基本上就沒再和朋友悠閑地喝過下午茶，或和丈夫出去過過二人世界。說得極端一些，連好好上個(gè)廁所、泡個(gè)澡、聽聽自己喜歡的音樂這樣的空閑都沒有。我如饑似渴地渴望和兒子們待在一起。

能與孩子們一同度過的時(shí)間，只是人生一瞬而已。等他們開始去上幼兒園、上學(xué)，一天之中只有幾小時(shí)能待在一起。等變成初中生、高中生，在一起的時(shí)間還要少。正因?yàn)榇耍也耪J(rèn)為在身體和大腦急速成長(zhǎng)的嬰幼兒期，盡可能多分一些時(shí)間給孩子是非常重要的。

當(dāng)然，想要傾注充分的愛，并不光是長(zhǎng)時(shí)間待在一起就OK了。如果只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那就提高時(shí)間的“濃度”吧。比如說，因?yàn)楣ぷ髟?，和孩子接觸的時(shí)間只有一小時(shí)甚至短短半小時(shí)，也別擔(dān)心！這段時(shí)間里好好開心地和孩子做些肌膚之親，玩一玩，聊一聊。如果能讓孩子從心底感受到“和媽媽在一起最開心！”那么時(shí)間或長(zhǎng)或短根本不是問題。孩子們都很敏感，如果你全心全意地和他們交往，作為父母的這份愛意一定能充分傳遞到孩子那里。

現(xiàn)在，我的大兒子會(huì)說“我小的時(shí)候，完全不覺得寂寞哦”；二兒子會(huì)說“我知道媽媽爸爸為我們努力付出了許多”；三兒子也跟我說“我從來沒有懷疑過自己是否被愛著”。雖然那時(shí)候忘我地工作、育兒，身體真的有些吃不消；但另一方面，與孩子們接觸交流，對(duì)我來說也是消解壓力的最佳方式。而且，父母的努力，這份無私的愛，我始終確信一定能讓孩子們感受到。

有人說，被愛意環(huán)繞成長(zhǎng)起來的人，在主動(dòng)愛人時(shí)也不會(huì)有絲毫猶豫。我覺得這不僅限于愛“人”。對(duì)被愛著長(zhǎng)大的人來說，藍(lán)藍(lán)天空、清新空氣、太陽(yáng)、彩虹、星星，還有自己生活的街道也好社會(huì)也好，都能在其中感受愛。在自己周圍能體會(huì)到愛的人，就是幸福多多的人。

人生中多些感動(dòng)，寂寞的時(shí)間也就少了。

人類的強(qiáng)大不單單是力量上。心中存有多少愛意，這個(gè)人就能變多堅(jiān)強(qiáng)。之后就可以百折不撓地克服困難，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的人生路。

正因?yàn)槿绱宋也庞X得，不害羞地直接表達(dá)愛意很重要，愛的表現(xiàn)方式越夸張?jiān)胶?。讓孩子“在愛中成長(zhǎng)”，這在任何時(shí)代都是真理。