第一篇：盤點(diǎn)那些百度大大們在一些沙龍會議中分享的技術(shù)

盤點(diǎn)那些百度大大們在一些沙龍會議中分享的技術(shù)

一、百度大大們在廣州沙龍上的技術(shù)分享

Q：百度快照時(shí)間與頁面質(zhì)量、抓取更新頻率是否有什么關(guān)系？

A：快照時(shí)間沒有任何參考價(jià)值，在排序時(shí)我們使用單獨(dú)的抓取時(shí)間統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，外部不可見，站點(diǎn)完全不用關(guān)注百度的快照時(shí)間。

編者語：記得之前說過百度要取消百度快照，好了，現(xiàn)在快照有也形同虛設(shè)了。

Q：文章頁的邊欄、底部部署大量與當(dāng)前文章間接相關(guān)的鏈接，是否會認(rèn)被為噪聲？是否影響頁面本身內(nèi)容識別和收錄？

A：網(wǎng)頁在建庫時(shí)會判斷頁面的主體內(nèi)容，而邊框這部分的內(nèi)容基本不算在內(nèi)，所以基本不會有影響，只有一些鏈接發(fā)現(xiàn)的作用。

編者語：注意，這里有兩個基本和一個只有。

Q：請問百度如何看待一個采集了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，但瀏覽體驗(yàn)和訪問性都好的網(wǎng)站？

A：對于百度來說，能夠提供滿足用戶需求的內(nèi)容、有良好用戶體驗(yàn)的網(wǎng)站就是好網(wǎng)站。有些站點(diǎn)從從外站轉(zhuǎn)載來內(nèi)容，經(jīng)過加工提供了內(nèi)容增益，更好的滿足了用戶需求，同樣可以得到好的展現(xiàn)。

編者語：如果你能從動態(tài)的眼光看待搜索引擎，你就會發(fā)現(xiàn)這必然是一個趨勢，百度，已經(jīng)完成了從全方位的收集內(nèi)容到將內(nèi)容做精做細(xì)，做出增益的轉(zhuǎn)變，算法上肯定也會隨之轉(zhuǎn)變。只是，需要思考的是，百度如何判定這些內(nèi)容經(jīng)過了加工以及獲得了增益。

Q：《301跳轉(zhuǎn)常見問題匯總》文章中提到站點(diǎn)設(shè)置301后，“百度不會刪除舊網(wǎng)頁，新舊網(wǎng)頁同時(shí)存在，百度在搜索結(jié)果中會優(yōu)先展現(xiàn)新網(wǎng)頁”，但實(shí)際情況是，會發(fā)生新舊頁面交替獲得排名的現(xiàn)象，這是什么原因?

A：這個問題主要是由我們的系統(tǒng)造成的。我們系統(tǒng)有非常多的模塊，每個模塊都要去單獨(dú)處理301更替，偶爾有一些模塊的處理邏輯可能有出現(xiàn)問題，可能出現(xiàn)一些波動。我們在6月份左右時(shí)做過一次大規(guī)模的改進(jìn)，基本上把所有的模塊都理了一遍，把所有歸一化都做了統(tǒng)一，現(xiàn)在這樣的問題比較少了。

編者語：因?yàn)樗阉饕嬲f到底還是機(jī)器，對于機(jī)器來說總歸會出現(xiàn)一些問題，這些問題相信隨著搜索引擎技術(shù)的不斷進(jìn)步得到改善。

二、常見的一些技術(shù)問題

1、關(guān)于站點(diǎn)評級中的比例問題 百度的大大說，他們關(guān)于權(quán)重，有著自己內(nèi)部的一套評判標(biāo)準(zhǔn)，其中一條細(xì)則，包括：站點(diǎn)規(guī)模、外鏈、點(diǎn)擊量、入庫率。然后重點(diǎn)說了一個，十分需要注意的是，比例問題。

2、關(guān)于外鏈

百度的大大說，外鏈肯定是錨文本的好，純文本的鏈接，也會被百度收錄，但是效果，并不會很明顯。

3、頁面內(nèi)容的域

百度之前在獲取頁面主題內(nèi)容時(shí)，之前只是title，正文內(nèi)容，鏈接等，現(xiàn)在將評論也加入了其中。關(guān)于此，百度可能后期也會出一個算法，主要針對采集評論，評論亂入等。

第二篇：HR們在簡歷中找什么

HR們在簡歷中找什么

別撒謊

隨著上周早些時(shí)，雅虎公司首席執(zhí)行官斯科特·湯普森潤色過度的簡歷曝光，我認(rèn)為所有CEO都會認(rèn)同這一點(diǎn)，即避免在簡歷上作假。

據(jù)《邁阿密先驅(qū)報(bào)》(Miami Herald)報(bào)道，湯普森聲稱自己擁有會計(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)位，而人們通過Google搜索發(fā)現(xiàn)他沒有雙學(xué)位，湯普森迫于壓力辭職。他只有會計(jì)學(xué)位，更令人不安的是，雅虎的年報(bào)中也提到了湯普森的雙學(xué)位;《邁阿密先驅(qū)報(bào)》稱年報(bào)是“一種法律文件，首席執(zhí)行官必須親自發(fā)誓保證其真實(shí)。”

簡歷和求職信是用以展現(xiàn)出可能的最好的自己。不要讓謊言危及到自己的第一印象。目標(biāo)：尋找自我激勵的人

在簡歷中，我喜歡看到應(yīng)聘者是否有從自己發(fā)起，即自己承擔(dān)的項(xiàng)目中獲得成功的證明。承擔(dān)一般人會回避的風(fēng)險(xiǎn)?記下這種經(jīng)歷，所有一切，并且向我展示你在這期間的歷程。對我來說，這能證明無論你被錄用了做什么工作，都有動力繼續(xù)前進(jìn)并走向成功。廣撒網(wǎng)?投吧，并做好功課

找工作就是一份工作，這種說法準(zhǔn)確得不行。由于經(jīng)濟(jì)不允許請求工作的應(yīng)聘者挑肥揀瘦，我強(qiáng)烈鼓勵大家廣撒網(wǎng)。不過需要強(qiáng)調(diào)一下，你要盡可能做好準(zhǔn)備。

如果你在申請100萬家不同的公司，那就需要將自己的簡歷進(jìn)行差異修改，而不僅僅只是稍稍改動“求職目標(biāo)”。表現(xiàn)出對應(yīng)聘公司的興趣，尤其是如果你對這個職位抱有非常大的熱情。做做功課，研究他們在簡歷和求職信中尋找什么，并且觀察，因?yàn)檫@能表現(xiàn)出你作為潛在新雇傭者的認(rèn)識和吸引力。

強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)

你有大約一頁紙，最多兩頁，來突出自己過去四年努力學(xué)習(xí)和成就最好的方面。關(guān)于實(shí)習(xí)或過去職位的要求，基本不要涉及;而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，用真實(shí)的細(xì)節(jié)描述自己如何能夠在那個職位上表現(xiàn)出積極性。

不要忘記電話禮儀!

這個小標(biāo)題絕對讓我看起來不大像個CEO，而更像媽媽(我也確實(shí)是)，但是在發(fā)出了幾十份簡歷和求職信后，你最終會得到一些機(jī)會，并且可能會以電話的形式通知你。注意自己接電話的禮儀——無論是否認(rèn)出了電話上顯示出的區(qū)號，都要禮貌應(yīng)答。

同樣，避免睡過頭。畢業(yè)后的賦閑時(shí)期提供了誘人的機(jī)會，讓你彌補(bǔ)自己失去的睡眠;但是這個過程中，你可能會錯過清早的面試機(jī)會。如果確實(shí)錯過了電話，那么盡快回?fù)苓^去;并讓自己的語音信箱盡可能保持專業(yè)。

第三篇：讓教師們在學(xué)習(xí)讀書中提高

錦山小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

--讓教師在學(xué)習(xí)讀書中提高

在校本教研活動中成長

一、在教師中深入開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、讀教學(xué)名著活動。本學(xué)期，針對我校實(shí)際，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)仍是“一標(biāo)兩本”，即課標(biāo)、教材、教參，讓每名專任教師對本學(xué)科知識體系、目標(biāo)、要求做到心中有數(shù)，避免“盲人瞎馬”的浪費(fèi)現(xiàn)象。

1、開學(xué)初組織了教材論壇活動。分學(xué)科、分年級組織了老師們對教材、課標(biāo)進(jìn)行研讀，結(jié)合研讀的收獲分學(xué)科、分年級組織了老師們進(jìn)行教材研讀體會的專題講座，鍛煉了講座的老師，培訓(xùn)了其他教師。講座的老師學(xué)校給與補(bǔ)助。

2、利用每周二、四學(xué)生放學(xué)后時(shí)間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，或組織專題講座。李校長就作文教學(xué)講評課進(jìn)行了專題講座，讓老師們教有方向。張金新老師就語文教學(xué)有效性分專題對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)。胡榮立就計(jì)算教學(xué)對教師們做了專題培訓(xùn)。亓?xí)杂罹蛻?yīng)用題教學(xué)對教師們做了專題培訓(xùn)。劉艷萍就作文教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)對教師們做了專題培訓(xùn)等等

3、本學(xué)期開展了讀書活動，學(xué)校為老師們購買了《教師快速成長的十個要訣》，平時(shí)讀書做好讀書筆記，以教研組為單位召開讀書交流研討會。

總之，采取集中學(xué)、小組學(xué)習(xí)的形式。堅(jiān)決把學(xué)習(xí)這一硬性任務(wù)落到實(shí)處，抓出實(shí)效。要求教師寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)體會不少于8000字。

二、媒體輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。

1、積極組織教師參加教研室組織的課件制作培訓(xùn)。

2、本學(xué)期，有計(jì)劃，有組織地對于全校教師進(jìn)行了電化教學(xué)技能的培訓(xùn)，學(xué)校電教組分期分批對全體教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。

3、教師開通自己的博客，在自己的空間里寫反思，談體會，實(shí)現(xiàn)與外界溝通、與內(nèi)部交流的目的，做到資源共享。叢麗紅的反思結(jié)集成冊。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，拓開視野，豐富教學(xué)資源，建立資源庫，教將教師的優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典反思、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)等都收錄其中，供他人學(xué)習(xí)使用。

5、建立并豐富學(xué)校網(wǎng)站，通過網(wǎng)站去宣傳我們的學(xué)校和我們的教師；作文欣賞，即時(shí)消息等通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、大屏幕等宣傳出去，提升了士氣。引領(lǐng)教師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。

三、大練教學(xué)基本功活動，讓每人具有符合本學(xué)科要求的合格的基本功。（粉筆字、朗讀、計(jì)算、應(yīng)用題分析等）

1、粉筆字訓(xùn)練使用學(xué)校統(tǒng)一自制的小黑板,35周歲以下每周至少完成50個粉筆字。每天早8：00之前小黑板展示在指定位置。

采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體上課中養(yǎng)成習(xí)慣。采取下板制。

2、鋼筆字使用統(tǒng)一制作的作業(yè)本，45周歲以下每周一頁。教研組長收齊管理每月末上交張振國老師。

采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。要求在教案書寫，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記書寫中有所體現(xiàn)。（要求書寫正楷字）

四、以老帶新，以新促老，結(jié)對共進(jìn)——努力提高教師教學(xué)技藝。

在大練教學(xué)基本功的前提下努力鍛造教學(xué)技藝，即教學(xué)方法、方式，繼續(xù)施實(shí)“結(jié)隊(duì)共進(jìn)”的方式，公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式、“捆綁”考核方式、青年教師才藝展示方式等多形式，穩(wěn)步提高教師的授課技藝，努力提高了授課成功率。

1、落實(shí)幫帶關(guān)系，以老帶新，以新促老，結(jié)對共進(jìn) 互相聽課，每周學(xué)校統(tǒng)一安排。常規(guī)教學(xué)互相交流。

2、新教師要先聽本組教研組長的課后，自己研究設(shè)計(jì)教法，形成教案，而后將教案交由組長審核，修改定稿后才能走上講臺試教。這樣，保住了教學(xué)底線，同時(shí)培訓(xùn)了新教師。

3、抓好典型教師的培養(yǎng)。每月重點(diǎn)培養(yǎng)年輕教師教師上匯報(bào)課。

五、充分發(fā)揮能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用?！懊鎸γ妗边M(jìn)行培訓(xùn)。請我校各級教學(xué)能手及“專項(xiàng)特長”的教師作課，搞講座，以身邊的人培訓(xùn)身邊的人。本學(xué)年4月份舉行的教學(xué)能手觀摩課效果很好，美林老師也來校參加了我們的活動。

六、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。

平時(shí)教育教學(xué)活動中，聽課檢查交流研討中，善于捕捉教師教學(xué)中的困惑及難點(diǎn)問題進(jìn)行研討。通過專題講座方式、公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式等進(jìn)行研討，讓老師教有方向。（1）、針對教學(xué)實(shí)際需要組織專題講座活動。

開學(xué)初通過聽課發(fā)現(xiàn)教師們對數(shù)學(xué)練習(xí)的處理需要加強(qiáng)，教導(dǎo)處組織了關(guān)于練習(xí)課的專題講座，對練習(xí)題的處理、練習(xí)課的模式、家庭作業(yè)的處理、練習(xí)冊的處理、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等提出了明確要求。

針對每次考試計(jì)算題失分率高的問題，引起大家對平時(shí)計(jì)算教學(xué)的思考，如何上好計(jì)算課，如何進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練提高計(jì)算準(zhǔn)確性是我們常態(tài)課必須引起注意的問題。為此讓胡榮利老師做了關(guān)于計(jì)算教學(xué)的專題講座。針對數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)問題大家都做經(jīng)驗(yàn)交流。（2）、針對教學(xué)實(shí)際需要組織公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式等進(jìn)行研討。

①數(shù)學(xué)教學(xué)：針對數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)問題組織專題講座后，由胡榮利老師執(zhí)教了關(guān)于計(jì)算教學(xué)的觀摩課，評議交流后有組織年輕老師們執(zhí)教了關(guān)于計(jì)算教學(xué)的研討課，針對課堂教學(xué)情況進(jìn)行深入剖析，對于計(jì)算教學(xué)老師們有了一定的認(rèn)識。

②語文教學(xué)：一二年級針對語文課一二課時(shí)如何上的研討，在幾次研討課后，經(jīng)過李校長的指導(dǎo)明確了每一課時(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，訓(xùn)練方向。

③針對中高年級作文教學(xué)如何指導(dǎo)，如何講評問題，首先由張曉華老師做了作文指導(dǎo)、作文講評的公開課，然后，針對如何上好作文教學(xué)講評課，李瑞華校長作了專題講座。

④依據(jù)年初計(jì)劃，開學(xué)初對于《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》備課、教案書寫，學(xué)校與教研員聯(lián)系明確了備課思路，教導(dǎo)處組織教師對《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》備課、教案書寫進(jìn)行了培訓(xùn)、指導(dǎo)。3—5月份《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科組織了研討課。王中元、許玉清、張敏、李菲菲、張喜春等分別執(zhí)教了研討課。效果不錯。

⑤針對英語音標(biāo)問題，英語組教師要求進(jìn)行音標(biāo)培訓(xùn)，學(xué)校安排了劉忠斌老師對全體英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，效果很好。

⑥開學(xué)初在聽課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了二年級語文組老師們的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，并鼓勵他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過這一學(xué)期的研究，他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)行了展示，編寫了《森林學(xué)?！窞榇蠹倚≌n題研究做了很好的示范。

七、“一課同上”活動讓大家共同成長。針對我校實(shí)際，學(xué)校教導(dǎo)處在全校各個教研組中提出了“一課同上”的教研或課堂教學(xué)研討方式。所謂的“一課同上”就是全組教師同上一節(jié)內(nèi)容相同的課。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容相同，所以更易于比較，更易于借鑒，更易于取長補(bǔ)短，更易于教師的自我剖析和自我進(jìn)步。因而，效果應(yīng)該是顯而易見的。

實(shí)在的講，“一課同上”活動或方式不是我校獨(dú)創(chuàng)，更不是新鮮事物，因?yàn)樵诤芏啻筚惿隙荚缫巡捎昧诉@種“顯而易見”的評比模式。

但是，我們?nèi)匀挥X得其新鮮、有效！“新鮮”是因?yàn)槲覀兏淖兞藛我粚W(xué)校、單一教研組內(nèi)教師貫有的課堂教學(xué)研討模式，變由教導(dǎo)處單一評價(jià)為組內(nèi)所有教師共同評價(jià)，變由一人或幾個主評眾人被動接受為群評群議，充分調(diào)動了大家參與的積極性。

“有效”是因?yàn)榇蠹夜餐瑓⑴c了都有了實(shí)際感受，這再回頭總結(jié)得與失的時(shí)候就要更加實(shí)際，更加真切?！案型硎堋迸c“隔靴搔癢”絕對是兩個層次和兩個境界；另外，每個人都從別人身上學(xué)到了優(yōu)點(diǎn)，也看到了不足，每個人都能吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，避免別人的不足而揚(yáng)己之長避己之短，因而，“這六節(jié)課，一節(jié)課比一節(jié)課進(jìn)步，一節(jié)課比一節(jié)課成功”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄覀兿嘈牛@是二年級語文組上完課后的真實(shí)感受！

八、以競賽促提高，在活動中成長。

本學(xué)期舉行了一系列教師競賽活動，活動中鍛煉了教師，一部分年輕教師成長很快，讓人欣喜！

（1）、課堂教學(xué)展示評比活動歷時(shí)兩周（4月26—29；5月10—11日），分三個學(xué)科組進(jìn)行評比。評比內(nèi)容有課堂教學(xué)、課后反思和點(diǎn)評員點(diǎn)評。本次活動邀請了旗內(nèi)有名氣的教師與我們同臺上課，讓我們的活動更加精彩?；顒又校n堂上充分體現(xiàn)“目標(biāo)化教學(xué)”、“5分鐘測試制度”和“小組合作學(xué)習(xí)”方式。亓?xí)杂?、胡榮立等的課堂教學(xué)表現(xiàn)得更加成熟；初鵬月、崔亞軍、王明華、高靜員、周洪宇、張敏等進(jìn)步非常大。點(diǎn)評員的點(diǎn)評看到了老師們對課堂教學(xué)的認(rèn)識是有高度的。

（2）、今年四月份，學(xué)校舉辦教師朗讀能力大賽賽活動讓我們感受到了老師們的工作熱情。不論年紀(jì)多大都積極參與。比如英語組：全體成員響應(yīng)學(xué)校號召，報(bào)名參加比賽，決定利用此次比賽提升自己的基本素質(zhì)。于是，崔亞君、王曉穎、周宏宇、徐海濤、張潔、劉忠斌和褚恩瑞等人積極收集材料，張麗薇負(fù)責(zé)打印，高曉青、周巖和魏蕾負(fù)責(zé)裝訂成冊。每天早晨在張繼云老師的指導(dǎo)下，組內(nèi)成員認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。在大家的共同努力下，英語組成員均取得了較好的成績。今年小學(xué)語文素養(yǎng)大賽中書法比賽中，李菲菲、叢麗紅、張曉華脫穎而出。面對我校取得的點(diǎn)滴成績，我們在欣喜的同時(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有特色的教學(xué)之路！

錦山小學(xué)2011、12

第四篇：在平時(shí)與老師們的交談中

在平時(shí)與老師們的交談中，總是聽到老師們抱怨，現(xiàn)在的孩子怎么這么自私、怎么這么冷漠，一切都以自我為中心，為人處世從不在乎別人的感受，自己想說什么就說什么，想干什么就干什么，完全生活在自己的世界里。我也有同樣的感受，特別是那些在家里被寵壞了的孩子表現(xiàn)尤為突出，但是我也同時(shí)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在集體生活中他們并不快樂，這樣的孩子更需要班主任的關(guān)心與正確引導(dǎo)。

我的班上曾有這樣一個學(xué)生，父母年齡很大才生的他，所以在家里很是溺愛，可以稱得上是百依百順，家長曾這樣對我說，如果不什么事都依著他，他就把頭往墻上撞，或者離家出走，所以在家都是孩子說了算，家長說這話的意思是希望我盡量遷就這個孩子。免得在學(xué)校出什么事，我不置可否。初一剛進(jìn)校的幾個月他還與同學(xué)們相處很好，因?yàn)樗c同學(xué)們不是很熟悉，還隱藏著自己的個性，與同學(xué)熟識之后，他的本性就暴露無疑，什么事情都要他說了算，不聽他的就大發(fā)脾氣，絲毫不考慮別人的感受，漸漸的他的朋友越來越少，最后發(fā)展到與老師頂撞，在辦公室處理問題時(shí)與在座的所有勸解的老師頂嘴，情緒異常暴躁，我請來他的家長，家長在他面前唯唯諾諾，我請家長把他帶回去冷靜幾天。兩天后家長打來電話孩子想來上學(xué)，我說被你頂撞的老師心情還沒有平復(fù)，過兩天再說，又兩天過去了，家長又來電話孩子很想上學(xué)，我說上學(xué)可以，首先要向所有頂撞過的老師賠禮道歉，然后在班上做檢討，肅清在班上造成的不良影響，這孩子表示愿意向老師道歉，但是在班上做檢討很沒面子。我堅(jiān)持我的意見，并向家長表達(dá)了我的意思——給他一個教訓(xùn)，不是什么事情都是以他的意志為轉(zhuǎn)移的。最后他還是全班做了檢討，我乘機(jī)給他講了釘子與柵欄的故事，告訴他隨便亂發(fā)脾氣用語言傷人，然后再說對不起，就像把釘子釘在柵欄上再拔出來一樣，傷口依然在那，為什么你的朋友都離開你，因?yàn)槟銖膩矶家宰晕覟橹行?，不考慮別人的感受，別人在你這得不到尊重，所以選擇了離開，如果你的父母能選擇他們也會棄你而去的。其實(shí)你自己并不快樂，因?yàn)槟銉?nèi)心很孤獨(dú)。那次的談話對他觸動很大，在以后的學(xué)習(xí)與生活中我也時(shí)時(shí)提醒他注意控制自己的情緒，慢慢地他變了，以前的朋友也原諒了他。

在有些家庭中，父母一味的付出，不求回報(bào)也會讓孩子變得自私、冷漠，讓人看著寒心。我的班上就曾經(jīng)有這樣一個孩子，父親因病去世，母親一個人帶著他，因?yàn)楦赣H生病期間花掉了家里的所有積蓄，母親不得不打幾份工才能維持家里的正常開銷，但是為了不給孩子壓力她從來都不和孩子談自己的辛苦，好吃好喝的全留給孩子，她的呵護(hù)并沒有打動孩子，在學(xué)?；ㄥX大手大腳，學(xué)習(xí)上也不肯吃苦，為此母親在家開始嘮叨，而中學(xué)生又正處于叛逆期，所以母子關(guān)系越來越僵，最后母親實(shí)在扛不起家庭的重?fù)?dān)，決定重新組織一個家庭時(shí)，孩子的反叛達(dá)到極致，他罵母親不要臉，是個賤女人，他每天故意和母親對著干，故意惹她生氣，這個媽媽每次到我這來都哭得傷心，我也忍不住陪著她掉眼淚，直到有一次為了鼓勵他我給他評了個進(jìn)步獎，媽媽要看獎狀分享他的快樂，他搶過獎狀揉成一團(tuán)扔在地上，媽媽撿起來小心地打開，他一把奪過去吐一口痰在上面，媽媽再也忍不住失聲痛哭，他卻在一旁冷眼旁觀。得知此事，我覺得有必要和他好好談一談，把他當(dāng)成男子漢來談，我告訴了他他的媽媽在外打工的辛苦，一個女人在外面獨(dú)自掙扎所承受的巨大壓力，為了讓他有好的生活條件，有病不敢看，怕浪費(fèi)錢，有時(shí)中餐都省了。還有母親想再婚主要還是想找個依靠，她一個人負(fù)擔(dān)不了你以后教育的費(fèi)用，她累了也需要有個肩膀靠一靠，其實(shí)我也知道他是害怕失去唯一的親人，他怕媽媽再婚后不再愛他，我告訴他媽媽做這一切都是為了他。如果你不愿意可以和媽媽談，千萬不要以這種方式傷他的心，畢竟你也是媽媽唯一的親人，而且你也是小男子漢，要承擔(dān)起保護(hù)媽媽的責(zé)任。這一次談話很深入，以前他的媽媽不讓我說，可我覺得不能老把孩子當(dāng)不懂事的小孩，有些東西他應(yīng)該學(xué)會去承受，我也提議他的媽媽多與孩子交流，把他當(dāng)成家里的小男子漢一樣，有事去征求孩子的意見，孩子會理解的。在我的調(diào)解下母子關(guān)系逐漸緩和。到初三畢業(yè)時(shí)已盡釋

前嫌了。

第五篇：廉 潔 在 我 們 心 中（范文）

廉 潔 從 小 做 起

姜凱凱

五年級

同學(xué)們，你們都聽說過秦檜和包拯的故事吧，一個是不為百姓做事的貪官，一個是能為百姓做主的好官，你喜歡誰呢？不用說，大家肯定都會選后者吧。

同學(xué)們：包拯是好官，他好在哪呢？就在于他清正廉潔、務(wù)實(shí)為民。清正廉潔，是指人們的品行正派，清正無私，克己奉公，不奢侈浪費(fèi)，也不以權(quán)謀私、不貪贓枉法，這就要求我們每個人應(yīng)該從小做起，從小就受到教育。廉潔，從小做起，從我做起！

其實(shí)在校園里、在我們的身邊處處可見清正廉潔問題。例如：某天各班的紀(jì)律衛(wèi)生值日班長一起檢查各班的紀(jì)律衛(wèi)生，有的班級工作沒做好，要被扣分，他班的值日班長就對負(fù)責(zé)扣分的學(xué)生說別扣我班的分，同時(shí)塞給他一點(diǎn)兒利益，這利益有可能是一塊口香糖、一把尺子、一塊錢……結(jié)果他班的分就不被扣了，雖然這樣的事情很小，但是這也是要廉潔的事情了。

劉備曾說過：勿以惡小而之，勿以善小而不為。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣讓廉潔文化走進(jìn)我們的心中呢？

一要廉潔奉公，為人正直，絕不因小失大。在校園里，在班里有多少“官”受過自己成員的小利益呢？在接受利益的同時(shí)，是否想過事情的嚴(yán)重性呢？像之前說的某班的值日生班長與負(fù)責(zé)扣分的值日班長的做法將會使他們自己養(yǎng)成壞習(xí)慣不說，還會讓班級扣分，給班級抹黑，損害集體利益。

二要務(wù)實(shí)為民，熱愛同學(xué)，幫助同學(xué)。一個人要是不熱愛同學(xué)和幫助其他人的話，那人們也不會關(guān)心他的。他的生活將會冷淡下去，不會有人注意他，也不會有人關(guān)心他。反之，人們也會關(guān)心他，尊敬和幫助他，他的生活將會充實(shí)起來，就會充滿陽光。

“廉”與“潔”是對搭檔，清正廉潔、務(wù)實(shí)為民，讓我們從小做起，從我們身邊做起吧，做個正直的人，做個有用的人才。打開“門窗”，讓“廉潔”隨著暖風(fēng)飛入我們心中的每個角落，讓我們每個人都有一顆“廉潔”之心！

輔導(dǎo)教師：文紅敏