第一篇：公開課家長(zhǎng)篇

開場(chǎng)：（氣場(chǎng)足，給家長(zhǎng)以震撼力）

家長(zhǎng)朋友們，在我們正式開始之前，我也想跟家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)把您的右手伸出來(lái)，拿出您的手機(jī)，交到您左邊的家長(zhǎng)手中。然后跟我一起說(shuō)：“我鄭重宣誓，在課堂中如果我的手機(jī)響了，我將把手機(jī)送給您?！焙昧耍F(xiàn)在給各位家長(zhǎng)10秒鐘的時(shí)間，把您的手機(jī)調(diào)成靜音模式，我們開始今天的課程。

小朋友們。我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧，請(qǐng)把小手伸出來(lái)，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來(lái)，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?jǐn)[一擺，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?藏起來(lái)！”現(xiàn)在啊老師和爸爸媽媽說(shuō)一些事情，小朋友們不要講話，等會(huì)兒老師看看哪個(gè)小朋友坐的最好，就獎(jiǎng)給他我們學(xué)校特有的小獎(jiǎng)貼

孩子們已經(jīng)全部展出完了，先讓我們給這些孩子們一些掌聲吧！每個(gè)孩子都表現(xiàn)的很好，家長(zhǎng)們肯定也看到了自己孩子的一些變化，我們也自己比較一下，我說(shuō)的這比較，不是讓你跟現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)最好的孩子比，而是拿今天舞臺(tái)上的孩子跟你一個(gè)月前的孩子相比較，一個(gè)月前，你想過您的孩子會(huì)站到舞臺(tái)上嗎？一個(gè)月前，你想過你的孩子會(huì)當(dāng)著這么多觀眾的面去大方的自我介紹，表演節(jié)目嗎？沒有吧！

二、什么是口才？（PPT）

首先問一下家長(zhǎng)，您認(rèn)為什么是口才？

口才就是口語(yǔ)表達(dá)才能（運(yùn)用口語(yǔ)傳遞信息、表達(dá)思想感情的能力）。這種能力體現(xiàn)在：

①口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力

②思維的應(yīng)變能力

③借助無(wú)聲語(yǔ)言（體態(tài)）的能力 ①口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力：（普通話、四言）就是說(shuō)話要言之有物（說(shuō)話要有實(shí)際的內(nèi)容）、言之有理（說(shuō)話要有道理，不能胡說(shuō)八道、強(qiáng)詞奪理、胡攪蠻纏）、言之有序（說(shuō)話要有條理，不能忽東忽西，聽眾跟不上你的節(jié)奏或者是聽不懂）言之有彩（有文采，對(duì)文字進(jìn)行加工，讓聽眾既愛聽又容易接受）。

②思維的應(yīng)變能力（腦子轉(zhuǎn)得快，具有隨機(jī)應(yīng)變、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力）

③借助無(wú)聲語(yǔ)言（體態(tài)）的能力：就是我們的態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用，在日常生活中，我們通過眼神、表情、手勢(shì)等來(lái)輔助有聲語(yǔ)言表達(dá)感情。

舉例：對(duì)比無(wú)表情的打招呼“嗨”與借助無(wú)聲語(yǔ)言的打招呼“嗨”

三、東方百分百少兒口才課程的學(xué)習(xí)重要性（為什么學(xué)）

剛才呢，家長(zhǎng)們跟我一起了解了口才，那現(xiàn)在我也想了解一下我們孩子現(xiàn)在的口才達(dá)到了什么階段，有哪些方面還存在不足。（互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享，注意家長(zhǎng)提及不足的時(shí)候不要說(shuō)很好）

我們家長(zhǎng)也說(shuō)出了很多不足，我也總結(jié)了一些，一起來(lái)看一下

第一條現(xiàn)狀就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。我有一個(gè)朋友，她的名字叫做楊（yang）晨(chen)。同時(shí)，她是一個(gè)前后鼻音不分的孩子。她說(shuō)她的名字是“鹽（yan）城(cheng)”,從小學(xué)自我介紹就是她一說(shuō)名字，班上同學(xué)都笑。那時(shí)候我們都小，不會(huì)特別在意別人的笑聲，家長(zhǎng)也沒有重視。但是到初中，高中甚至大學(xué)，她一說(shuō)自己的名字大家就笑，都嘲笑她不會(huì)說(shuō)自己名字，從初中開始她就不愿意與人交流，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)到自己的名字。以至于現(xiàn)在，我們聚會(huì)的時(shí)候她都不參加，她說(shuō)她不想讓大家記得她，她不愿意讓人提起她就是嘲笑。各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要忽略孩子的發(fā)音錯(cuò)誤，不要讓一個(gè)小小的失誤演變成心靈的陰影，不要等到孩子長(zhǎng)大了，再去注意，再去糾正。那時(shí)候就晚了。

說(shuō)起上學(xué)的時(shí)候，我想問一下家長(zhǎng)，孩子班級(jí)中人數(shù)最多最少多少人.（互動(dòng)引起共鳴）是啊，一個(gè)班級(jí)有那么多學(xué)生，老師能完全顧得上所有的孩子嗎？肯定是不能的，即使是再負(fù)責(zé)任的老師她也就只能顧到三十個(gè)學(xué)生。那么家長(zhǎng)們你們認(rèn)為，老師往往注意到都是什么樣的孩子？

（可以問家長(zhǎng)）是不是學(xué)習(xí)認(rèn)真、愛舉手、表現(xiàn)積極、思維活躍、說(shuō)話流暢、回答問題還能回答到點(diǎn)上的？這樣的孩子是不是最先得到老師的關(guān)注？得到老師關(guān)注的孩子，是不是成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好？是不是各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)也就越來(lái)越多！所以孩子是否自信，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)，直接可以影響到孩子的成績(jī)。在班級(jí)孩子那么多的情況下，我們的孩子能不能被老師注意，想不想被老師注意到？那你一定得學(xué)口才！

最后一條生活需要，工作需要，成才需要。我有一個(gè)問題想問問各位家長(zhǎng)，您現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈、書法、繪畫，好好學(xué)習(xí)文化課是為了什么？（互動(dòng)提問）好，其實(shí)家長(zhǎng)不要跟我說(shuō)想讓孩子成為國(guó)家棟梁，成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。這些都太虛了，我們現(xiàn)在讓孩子好好學(xué)習(xí)無(wú)非就是想讓他以后有一份好的工作，將來(lái)能養(yǎng)家糊口，過上不錯(cuò)的生活，對(duì)不對(duì)？那一份好的工作需不需要好的口才呢？我們一起看這樣一幅圖片。（引出招聘現(xiàn)場(chǎng)人滿為患的場(chǎng)景圖PPT）有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我都看不懂這是什么。為什么呢，因?yàn)檎麖堈掌催^去密密麻麻的都是小黑點(diǎn)，沒看到什么重點(diǎn)的東西。但是，我要告訴您，各位家長(zhǎng)，這就是大學(xué)畢業(yè)以后企業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)拍圖。人就是這么多，那要怎么樣才能在這些小黑點(diǎn)中脫穎而出呢？你得有好口才，你要讓孩子在面試的時(shí)候有出色的表現(xiàn)，如果你的孩子一見人就不說(shuō)話，一說(shuō)話就緊張，普通話發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)，沒有自信，不敢表現(xiàn)自己，人家會(huì)用你嗎？當(dāng)然不會(huì)！

所以：是人才未必有口才，但有口才必定是人才?。≒PT展示）那現(xiàn)在我再問一 下各位家長(zhǎng)，您現(xiàn)在覺得口才重要嗎？那您希望您的孩子成為有口才的人才嗎？

四、東方百分百口才如何解決這些問題的呢？

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)就該想了，哎呀這個(gè)口才這么重要，那我家孩子是不是沒救了啊。不是，首先我們一定要明確好口才并不是一種天賦的才能，它需要不斷地鍛煉。那我們是怎么解決孩子現(xiàn)在身上的這些不足的呢？我們東方百分百少兒口才有一套專門針對(duì)少兒的心理和生理特征設(shè)計(jì)的教材，它的主旨是讓孩子：敢說(shuō)、愛說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

敢說(shuō)：就是提高孩子的膽量，給孩子一個(gè)舞臺(tái)，鼓勵(lì)孩子大膽地來(lái)表達(dá)自己的思想（學(xué)校由于人數(shù)多，不可能給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)和時(shí)間去練習(xí)）。

愛說(shuō)：激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，讓孩子樂于去表達(dá)自己的思想。能說(shuō)：給孩子輸入一些知識(shí)，讓孩子有東西可說(shuō)。會(huì)說(shuō)：就是巧說(shuō)，說(shuō)話要讓別人喜歡聽。

我們東方百分百口才通過什么載體來(lái)訓(xùn)練孩子的這些能力呢？（可拿出課本，別給家長(zhǎng)指出邊講解。）

語(yǔ)音訓(xùn)練學(xué)習(xí)—普通話（普通話的重要性、呼吸方法、發(fā)音如發(fā)b時(shí)發(fā)成bo等）繞口令------口腦協(xié)調(diào)，口齒伶俐

表演技能----語(yǔ)言表達(dá)的基本功，有聲語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 故事大王---語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣、思維拓展、聲音化裝、動(dòng)作模仿 突破自我訓(xùn)練----自信心

朗誦、古詩(shī)----語(yǔ)言色彩、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、情商 主持、辯論、童話劇----語(yǔ)言藝術(shù)培養(yǎng)

現(xiàn)場(chǎng)脫口秀---日常生活應(yīng)用

我們東方百分百口才注重理論結(jié)合實(shí)際，豐富多彩的戶外活動(dòng)課，更加鍛煉孩子，（出示活動(dòng)課照片進(jìn)行介紹）

第二篇：家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇

家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。

四（4）班鄭嘉翔家長(zhǎng)

2016.7.16

家訪心得體會(huì)

我的兒子朱宇浩是金盤路小學(xué)四(4)班的學(xué)生。7月12日，他的班主任黃老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

黃老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái)，學(xué)校老師給了朱宇浩親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次黃老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，黃老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

黃老師還詳細(xì)地詢問了朱宇浩在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。

四（4）班鄭嘉翔家長(zhǎng)

2016.7.15

家訪心得體會(huì)

我的女兒章子瑤金盤路小學(xué)四（4）班的學(xué)生。7月20日，她的班主任黃老師，數(shù)學(xué)徐老師，來(lái)到我們家進(jìn)行家訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“家訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來(lái)，學(xué)校老師給章子瑤親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，愛動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，徐老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問了章子瑤在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。

黃老師也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫耍覀兗覍?duì)學(xué)校的教育有何意見和建議，對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

四（4）班鄭嘉翔家長(zhǎng)

2016.7.21

第三篇：新春寄語(yǔ)家長(zhǎng)篇

回首過去，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。二中是一個(gè)值得信賴的學(xué)校，我的孩子有了很大的進(jìn)步，在此對(duì)學(xué)校及全體老師表示衷心地感

謝。新的一年愿二中乘巨輪破萬(wàn)里浪，駛向成功彼岸。祝二中所有老師身體好，心情好，虎運(yùn)鼎鼎萬(wàn)事好。

——李佳慧家長(zhǎng)

2012年，我們家長(zhǎng)看到了二中取得的成績(jī)，首先表示衷心地祝賀。在此新春來(lái)臨之際，希望學(xué)校務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有更全面地發(fā)展；希望全校師生迎著

新春的朝陽(yáng)，揮灑努力的汗水，向著輝煌奮進(jìn)；也希望我的孩子能在2012年有更大地進(jìn)步。

——高二5班田倩家長(zhǎng)

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校和老師的關(guān)心和愛護(hù)。老師是學(xué)生面前的一面明鏡，老師的一言一行都是同學(xué)們的榜樣，而現(xiàn)在的學(xué)生就需要一個(gè)像明

鏡一樣的老師。有一句名言說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”的確，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交

往的橋梁。我們家長(zhǎng)會(huì)多鼓勵(lì)多肯定孩子，配合老師,再接再厲，把學(xué)生培養(yǎng)得更好更出色。

——高二學(xué)生家長(zhǎng)

高一家長(zhǎng)給學(xué)校的一封信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好，我是高一（17）班一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)是一件很重要的事情，作為學(xué)生家長(zhǎng)，想向校方提以下幾點(diǎn)建議：

一、體育不好是“次品”，希望學(xué)校在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，多組織開展學(xué)生喜歡的，有利于學(xué)生身體健康成長(zhǎng)的體育游戲活動(dòng)。

二、德育不好是“廢品”，學(xué)校是陶冶學(xué)生品行的加工廠，對(duì)孩子靈魂和品行產(chǎn)生作用的就是學(xué)校的德育之風(fēng)，希望學(xué)校多開展各種各樣的德育

活動(dòng)，使良好的德育之風(fēng)在貴校蔚然成風(fēng)。

三、興趣是開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)的起點(diǎn)按鈕，希望學(xué)校能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引用、借鑒新的教育理念，各學(xué)科的老師都能獨(dú)辟蹊徑，開辟全

新的教學(xué)方法，把每個(gè)孩子都看成優(yōu)秀生，多采取鼓勵(lì)的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

四、注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，提倡學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并且為學(xué)生發(fā)揮各項(xiàng)特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

五、注重孩子的青春期心理健康，希望老師們和孩子及家長(zhǎng)多溝通、交流。和家長(zhǎng)一起真正了解孩子、尊重孩子。

六、注重校園安全建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

第四篇：新春寄語(yǔ)家長(zhǎng)篇

回首過去，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。二中是一個(gè)值得信賴的學(xué)校，我的孩子有了很大的進(jìn)步，在此對(duì)學(xué)校及全體老師表示衷心地感

謝。新的一年愿二中乘巨輪破萬(wàn)里浪，駛向成功彼岸。祝二中所有老師身體好，心情好，虎運(yùn)鼎鼎萬(wàn)事好。

——李佳慧家長(zhǎng)

2012年，我們家長(zhǎng)看到了二中取得的成績(jī)，首先表示衷心地祝賀。在此新春來(lái)臨之際，希望學(xué)校務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有更全面地發(fā)展；希望全校師生迎著

新春的朝陽(yáng)，揮灑努力的汗水，向著輝煌奮進(jìn)；也希望我的孩子能在2012年有更大地進(jìn)步。

——高二5班田倩家長(zhǎng)

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校和老師的關(guān)心和愛護(hù)。老師是學(xué)生面前的一面明鏡，老師的一言一行都是同學(xué)們的榜樣，而現(xiàn)在的學(xué)生就需要一個(gè)像明

鏡一樣的老師。有一句名言說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！钡拇_，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交

往的橋梁。我們家長(zhǎng)會(huì)多鼓勵(lì)多肯定孩子，配合老師,再接再厲，把學(xué)生培養(yǎng)得更好更出色。

——高二學(xué)生家長(zhǎng)

高一家長(zhǎng)給學(xué)校的一封信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好，我是高一（17）班一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)是一件很重要的事情，作為學(xué)生家長(zhǎng)，想向校方提以下幾點(diǎn)建議：

一、體育不好是“次品”，希望學(xué)校在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，多組織開展學(xué)生喜歡的，有利于學(xué)生身體健康成長(zhǎng)的體育游戲活動(dòng)。

二、德育不好是“廢品”，學(xué)校是陶冶學(xué)生品行的加工廠，對(duì)孩子靈魂和品行產(chǎn)生作用的就是學(xué)校的德育之風(fēng)，希望學(xué)校多開展各種各樣的德育

活動(dòng)，使良好的德育之風(fēng)在貴校蔚然成風(fēng)。

三、興趣是開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)的起點(diǎn)按鈕，希望學(xué)校能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引用、借鑒新的教育理念，各學(xué)科的老師都能獨(dú)辟蹊徑，開辟全

新的教學(xué)方法，把每個(gè)孩子都看成優(yōu)秀生，多采取鼓勵(lì)的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

四、注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，提倡學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并且為學(xué)生發(fā)揮各項(xiàng)特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

五、注重孩子的青春期心理健康，希望老師們和孩子及家長(zhǎng)多溝通、交流。和家長(zhǎng)一起真正了解孩子、尊重孩子。

六、注重校園安全建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

真心希望在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同協(xié)助下，孩子能夠在學(xué)校快樂、健康、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。

最后祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作順心！

——高一17班某家長(zhǎng)

不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。每天的一小點(diǎn)進(jìn)步，不斷積累，方能攀登理想的高峰。謝謝學(xué)校讓我的孩子有了很大進(jìn)步。

——初一學(xué)生家長(zhǎng)

第五篇：家風(fēng)家訓(xùn)家長(zhǎng)篇

孩子家的孝道就是“順”

每個(gè)家庭都有自己家的家規(guī)，最為明顯的當(dāng)數(shù)孩子父親這一輩人了，作為一個(gè)大家族都有族譜家堂，每一位晚輩都要銘記家規(guī)家訓(xùn)，如有違反就按家規(guī)處理，一但動(dòng)用家規(guī)，事情就嚴(yán)重了！到孩子們這一輩成為家里年長(zhǎng)時(shí)，家規(guī)已經(jīng)不再是那么死板生硬的規(guī)矩了，多數(shù)都是以孝道、禮數(shù)為主了。孩子家最最看中的當(dāng)然是孝道里的------順，百孝順為先。這句話成了孩子的口頭禪，也就成了孩子家能夠稱得上的家規(guī)家訓(xùn)了。

從小孩子他爺爺就教孩子要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行的為孩子做著榜樣，耳熏目染的孩子也道沒覺得這是家規(guī)，自然的孩子做著心里舒暢的事，這道成了村里的大孝子了。老人們都拿孩子來(lái)教育他們的晚輩。孩子們家家口算得上村里的大家庭了，上下四世從沒分家，孩子們合住在十間平房，一個(gè)大院子里。十多年來(lái)一直其樂融融，在村里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說(shuō)，這就叫百孝順為先。

外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒有順就沒有敬，哪來(lái)孝啊？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。

“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，孩子要牢牢記住這幾句話，把它作為孩子們的家風(fēng)家訓(xùn)，來(lái)以身作則的教育好孩子的孩子和孫子、孫女。讓他們從小就熏陶在這個(gè)孝敬父母，懂得感恩的大家庭里。讓他們以孩子為榮，孩子也以他們?yōu)榘?！孩子還要把這幾句話告訴其他和孩子一樣成為家長(zhǎng)的人們，不要嬌縱晚輩，時(shí)刻以規(guī)矩束縛著他們，這樣他們才能茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)需要的棟梁，去實(shí)現(xiàn)孩子們共同的中國(guó)夢(mèng)！

說(shuō)起家風(fēng)家訓(xùn)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我可沒少收集于此有關(guān)的故事。它們和現(xiàn)在的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有許多相似之處，但社會(huì)的大目標(biāo)總是感覺離我們這個(gè)小家有點(diǎn)距離，在這小家庭里家風(fēng)家訓(xùn)好像離我們更近一些，更有感觸吧！

在孩子還上幼兒園的時(shí)候，爸爸就已經(jīng)為孩子們制定好了家訓(xùn)。一共分為五條：

1、不許說(shuō)臟話；

2、要勤儉節(jié)約；

3、全家人要和睦相處；

4、自己的事情自己做；

5、人人平等。家風(fēng)是尊敬長(zhǎng)輩。家庭成員都要嚴(yán)格按照這個(gè)生活。

實(shí)施的過程中難免家庭成員的輩分搞的一塌糊涂，比如有一次，兒子從幼兒園回家，一進(jìn)門就朝著奶奶大聲嚷嚷，讓我和他爸覺得這孩子對(duì)長(zhǎng)輩沒有禮貌，可奶奶卻覺得孫子一回來(lái)首先想到的是和奶奶打招呼！我們認(rèn)為無(wú)需那么大聲，奶奶卻說(shuō)她老了，不大聲她聽不到。最后我兒子卻說(shuō)了句-----“到底你們讓我怎么做？”，也是我們沒有明確的要求，只是在一個(gè)剛剛五歲的孩子面前指責(zé)是沒有道理的。最后，我們通過全家人的一致同意，我們以身作則，讓兒子有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)榜樣可照，孩子就會(huì)知道應(yīng)該怎么做了。

這樣定下后，新的矛盾又出現(xiàn)了。有一天兒子鬼鬼祟祟的趴在我的耳邊說(shuō)：“媽媽我看見大姨家的亮亮哥哥做壞事了，他買了好多好吃的路過外婆門口都沒有給外婆留下點(diǎn)，自己偷偷的提到樓上去和他媳婦吃去了！”聽到這里我也是有點(diǎn)氣憤的隨口說(shuō)了句：“外婆從小看大的他，他這樣怎么過意的吃下去！沒良心的！娶了媳婦忘了娘！”。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，傍晚驅(qū)車帶孩子回老家看望他的爺爺、奶奶，回去時(shí)孩子爸說(shuō)樓上的礦泉水時(shí)間久了，再買桶換下來(lái)。到家吃飯的時(shí)候，我的兒子又趴在我的耳邊對(duì)我說(shuō)了一句足足能砸死我的話：“媽媽，我爸也是娶了媳婦忘了娘的沒良心的！”，一時(shí)間我沒反應(yīng)過來(lái)，還是他提醒了我，說(shuō)：“你和我爸在樓上喝礦泉水，我爺爺和奶奶卻喝自來(lái)水！你們也沒給他們買上桶礦泉水喝！”哎呀我的天，這不是自己搬石頭砸自己的腳嗎？頓時(shí)我羞紅了臉，向孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，并立即付諸于行動(dòng)，晚上去超市給奶奶買了一雙鞋，給爺爺買了兩箱啤酒。

但是，孩子成長(zhǎng)的過程我們就要接受他們犯錯(cuò)，給他們犯了改的機(jī)會(huì)。當(dāng)然犯錯(cuò)了就要明確指出，一并告訴他后果，應(yīng)該怎么做。這樣要求孩子了，我們大人也要遵守，觸犯了也要受到懲罰。那一次，孩子早上起來(lái)，匆匆洗漱過后，竟然忘記了關(guān)掉水龍頭，水一直流到了中午，爸爸回來(lái)看到“水漫江山”的情景后，非常憤怒，把孩子按在床上死揍了一頓，并且讓孩子不能再犯。無(wú)獨(dú)有偶，事過幾個(gè)月，爸爸早上洗澡，忘記關(guān)掉浴霸開關(guān)了，中午回家孩子在方便時(shí)，浴霸突然承受不了負(fù)荷，一個(gè)燈泡爆炸了，聽到孩子的呼叫聲，急忙趕過去的，眼前的一幕讓我既悔恨又生氣，于是和孩子商量如何懲罰他的爸爸！董事的孩子，只是讓爸爸做了一份檢討書。當(dāng)著我倆的面做了深刻的反省。當(dāng)然做錯(cuò)事的爸爸也心甘情愿的照辦了。就在今年春節(jié)，孩子玩煙花逗著家里的小狗玩，不小心噴燃了狗窩里的棉被，這一幕，也嚇壞了孩子，自己提出不再燃燒煙花作為懲罰。事后孩子也找到我做了檢討，我們也沒有對(duì)他進(jìn)行體罰，我想什么罰都是為了讓孩子改掉錯(cuò)誤的行為，只要孩子認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性并保證不再就范。我們當(dāng)然再高興不過了。

雖然家規(guī)令孩子受到了局限，但是孩子知道，這一切都是為了他們好。孩子能夠理解大人的良苦用心，就是在很小的時(shí)間，我們就在孩子有犯錯(cuò)誤的想法和苗頭時(shí)，及時(shí)的給他指出這樣做會(huì)造成的嚴(yán)重后果，有時(shí)孩子也會(huì)不聽，偷偷去嘗試，一而三的受到驚嚇，他們就會(huì)知道大人的預(yù)見，不是沒有道理的，都是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為了不讓自己吃很大的虧，還是聽取大人的建議為好。當(dāng)然我也不能保證每次孩子都會(huì)聽取我的建議，我也不能自信的認(rèn)為我的想法就一定是對(duì)的，但我會(huì)始終給他我的建議，隨著他慢慢長(zhǎng)大，或許有一天他會(huì)回過頭來(lái)，給我一些建議，我那時(shí)也會(huì)虛心的接受，并努力改掉我的一些不好的毛??！