第一篇：新入職幼師家園工作策略指導(dǎo)

新入職幼師家園工作策略指導(dǎo)

新幼兒教師剛參加工作，遇到了問(wèn)題常常會(huì)感到束手無(wú)策，尤其是面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，更是不知道如何應(yīng)對(duì)。為了幫助新幼兒教師能做好家長(zhǎng)工作，幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟為您整理了“五多三少”的家園工作策略。

1、多看

即多細(xì)致觀察班內(nèi)的幼兒，對(duì)班級(jí)幼兒在一日活動(dòng)中的情況做到心中有數(shù)。新教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子在園生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，可以多做記錄，使自己對(duì)孩子的活動(dòng)情況了如指掌。這樣，與家長(zhǎng)溝通孩子的園內(nèi)生活，自然就不會(huì)沒(méi)有話說(shuō)。當(dāng)家長(zhǎng)看到年輕教師對(duì)自己孩子如此細(xì)心，就不會(huì)有太多的挑剔了。

2、多聽(tīng)

即多聽(tīng)取班主任及班級(jí)其他教師與家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)，向身邊的老師“偷師學(xué)藝”。從老教師與家長(zhǎng)交流的內(nèi)容、語(yǔ)氣以及家長(zhǎng)的反映，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)交流的技巧。

3、多顧大局

即不因個(gè)別家長(zhǎng)的交流而忽略了班級(jí)的幼兒或其他家長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，早晨、晚上接送幼兒時(shí)，是教師比較繁忙的時(shí)候，個(gè)別家長(zhǎng)也會(huì)在這個(gè)時(shí)候向教師了解孩子在園情況。如果此時(shí)班主任或班級(jí)其他教師正在與家長(zhǎng)交流，新教師要馬上組織好班級(jí)其他幼兒。如果班上只有自己，更要妥善做好接待家長(zhǎng)和組織幼兒的工作，應(yīng)盡量避免和家長(zhǎng)交流，如家長(zhǎng)有交流意向，可三言兩語(yǔ)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，改日或選擇合適的時(shí)間再與其交流。

4、多承擔(dān)責(zé)任

當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，要勇于承擔(dān)責(zé)任，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解與寬容。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后情緒激動(dòng)或說(shuō)出偏激的話，教師不要急于向家長(zhǎng)辯解，最好的方法是先做好家長(zhǎng)的安撫工作，待家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定以后再與家長(zhǎng)交流。新教師要學(xué)會(huì)換位思考，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，理解家長(zhǎng)產(chǎn)生情緒的原因在于對(duì)孩子的疼愛(ài)，理解家長(zhǎng)的想法。當(dāng)然，新教師在平時(shí)的工作中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到心中愛(ài)孩子、眼中有孩子，盡量避免不愉快事件的發(fā)生。

5、多互通信息

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班級(jí)教師之間一定要做到互通信息，當(dāng)某個(gè)家長(zhǎng)反映了幼兒情況或者反映某些問(wèn)題，一定要告知班內(nèi)其他教師，做到心中有數(shù)，以免家長(zhǎng)與班級(jí)其他教師交流時(shí)出現(xiàn)“毫不知情”的被動(dòng)局面。如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)請(qǐng)老師注意孩子的身體情況和飲食，或在班級(jí)活動(dòng)時(shí)要注意某些事項(xiàng)，班內(nèi)教師一定要相互溝通，以免引起家長(zhǎng)的誤會(huì)和不滿，給工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。尤其是新教師，要敢于面對(duì)自己工作中的失誤，及時(shí)與班內(nèi)老師交流自己發(fā)生的問(wèn)題，以便采取補(bǔ)救措施，切勿有“我不說(shuō)別人就不會(huì)知道”的僥幸心理。

6、少說(shuō)

在剛參加工作的前幾個(gè)星期，新教師盡可能不要與家長(zhǎng)正面交流。此時(shí)，新教師還不熟悉幼兒的情況，缺乏與家長(zhǎng)交流的技巧，對(duì)于自己不太清楚的狀況還是少說(shuō)為妙。如果正好了解家長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題，當(dāng)然也不要膽怯，大膽地與家長(zhǎng)交流，邁好家長(zhǎng)工作的第一步。

7、少討好家長(zhǎng)

家長(zhǎng)工作是瑣碎而繁雜的，在處理家長(zhǎng)工作的過(guò)程中，難免有差錯(cuò)。碰上這種情況，作為新教師，千萬(wàn)不要?dú)怵H，要有充分的自信，可以先向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，進(jìn)而采取一定的措施，與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，使家長(zhǎng)消除誤解，重建對(duì)自己的信任。面對(duì)一些教育觀念陳舊或不正確的家長(zhǎng)，要堅(jiān)持自己正確的教育觀，以科學(xué)正確的育兒觀、教育觀引導(dǎo)家長(zhǎng)采取正確的教育方式。切忌沒(méi)有原則，一味地討好、追隨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)因此而產(chǎn)生不信任感，久而久之，甚至?xí)岩山處煹慕逃芰Α?/p>

8、少向家長(zhǎng)承諾

家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子，免不了會(huì)對(duì)教師有所要求，新教師不能一味承諾。工作中該做的、能做的，都應(yīng)該努力做好，并讓家長(zhǎng)看到自己的做法。但一些不合理的要求，就應(yīng)該明確拒絕并向家長(zhǎng)說(shuō)明理由。如冬天有的家長(zhǎng)怕孩子凍著，要求老師到戶外活動(dòng)時(shí)一定要給孩子帶厚棉帽子。教師可以告訴家長(zhǎng)，孩子在戶外活動(dòng)時(shí)戴上帽子，容易出汗，也容易引起感冒。讓家長(zhǎng)理解，我們的做法是為幼兒的健康著想，對(duì)幼兒的健康有利。

編后語(yǔ)：與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流并不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的事情，需要新教師在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索。智慧和愛(ài)心并用，一切為了孩子，把握家長(zhǎng)的需求，付出真心、誠(chéng)心和愛(ài)心，就會(huì)打動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的尊重和信賴

第二篇：新入職工作小結(jié)

工作小結(jié)

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，七月軍訓(xùn)才匆匆離去，八月便又在不知不覺(jué)中緊隨其后消失在我們的生命里。八月，對(duì)于剛?cè)肼殘?chǎng)的我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一月，也是我真真正正開(kāi)始實(shí)踐的一月。這段時(shí)間，在中商領(lǐng)導(dǎo)和老員工及同事熱情、友善、積極的幫助下，通過(guò)自己努力的工作，在實(shí)踐中磨練了工作能力，取得了一定的收獲。以下我將一個(gè)月來(lái)自己的工作情況、感想等簡(jiǎn)要總結(jié)如下。目的在于通過(guò)它，可以全面地、系統(tǒng)地了解這個(gè)月的工作情況；可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。

一、心懷感激，快速融入中商家庭

對(duì)于生活，我時(shí)常心懷感激之情。首先感激中商集團(tuán)給予了我工作的機(jī)會(huì)，為我提供了自身發(fā)展的舞臺(tái)，因此我要珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真工作。其次感激中商領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)員工的關(guān)懷，尤其是六樓的領(lǐng)導(dǎo)，如XX、XX、XX等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。再次感激幫助我的老員工。由于我被分配到六樓家電生活部液晶電視的柜臺(tái)，雖然有銷售工作的熱情，但缺乏行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)。為了快速融入中商的大家庭，到柜臺(tái)后，一切從零開(kāi)始，一邊學(xué)習(xí)液晶電視的知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng)，在大家的關(guān)懷下，我也成為中商的一員。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，自己素養(yǎng)不斷提高

愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，對(duì)待工作一絲不茍，從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活

中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。作為六樓新進(jìn)員工的小組長(zhǎng)，協(xié)同其他同事密切配合，切實(shí)的做好領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)事情，如組織同事為員工搬運(yùn)飲料、負(fù)責(zé)通知、發(fā)放一些與新進(jìn)員工有關(guān)的物品。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作能力逐漸提高

按照目前公司的安排，我的主要任務(wù)是（1）熟悉公司環(huán)境和基本業(yè)務(wù)；（2）學(xué)習(xí)工作的流程；（3）公司領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作。由于公司是短暫性的安排我們?cè)诠衽_(tái)實(shí)習(xí)，其目的在于讓我們掌握一個(gè)稱職的管理人員應(yīng)該具備的基本條件，如良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、流暢的文字寫(xiě)作能力、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問(wèn)題能力、有效的對(duì)外聯(lián)系能力等。通過(guò)在柜臺(tái)的實(shí)習(xí)和完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)工作，我對(duì)上述能力有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，自己的工作能力得到了很大的提高。

四、不足和需改進(jìn)方面認(rèn)識(shí)到卻得成就的同時(shí)，還應(yīng)看到有許多東西需要自己去學(xué)習(xí)與改進(jìn)。全新的環(huán)境里，專業(yè)、嚴(yán)格的工作制度代替了大學(xué)的自由隨意；來(lái)自四面八方的新同事取代了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)；全新的崗位上，任務(wù)由汲取知識(shí)轉(zhuǎn)變成發(fā)揮才干，角色由激情洋溢的大學(xué)生變成愛(ài)崗敬業(yè)的公司員工，定位也由教育的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿恼莆照?，這許許多多的改變都需要我加倍努力、不斷適應(yīng)。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺(jué)得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多問(wèn)、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把

自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為中商集團(tuán)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己綿帛之力。

綜上所述，是我一月以來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、資料查閱、師傅指教、現(xiàn)場(chǎng)眼看耳聞得來(lái)的感悟和體會(huì)的總結(jié)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第三篇：幼師入職自我評(píng)價(jià)

在工作中無(wú)論從事什么樣的工作，我們都是會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼師的入職自我評(píng)價(jià)，歡迎大家的閱讀。

一、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)

從事幼兒教學(xué)工作已經(jīng)3個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教學(xué)工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。

同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下：

1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。

3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。

4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教學(xué)科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

(二)階段目標(biāo)

第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。

第二年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教學(xué)理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專多能、研究型方向發(fā)展。

三、具體措施

(一)業(yè)務(wù)知識(shí)

1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教學(xué)研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

堅(jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。

B.日常計(jì)劃：

1)堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)。

2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。

3)堅(jiān)持在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得。

4)每月認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

(二)教育教學(xué)能力

1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn) 探究 交往》教材，深入領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。

2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

2)提高教學(xué)能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有3年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4.注重班級(jí)管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(zhǎng)歡迎的好老師。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。

B.日常工作：

1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。

3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反饋孩子在園情況。

四、研究反思能力

1.形成研究專長(zhǎng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，重新審視，選擇研究?jī)?nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專長(zhǎng)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教學(xué)科研水平。

(1)積極撰寫(xiě)課題。

(2)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提

高論文質(zhì)量，每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

1)寫(xiě)出質(zhì)量較好論文，并爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。

2)撰寫(xiě)課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。

B.日常工作：

1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。

五、協(xié)同工作能力

1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè)群富有同情心，有自我調(diào)節(jié)能力，有民主平等合作精神。

2.善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內(nèi)、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

3.善于同幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍的能力。

三年的時(shí)間是漫長(zhǎng)而又短暫的，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力讓計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)，這是我的最終目標(biāo)。

第四篇：新入職公務(wù)員工作心得體會(huì)

工作體會(huì)已經(jīng)工作一周時(shí)間了，感覺(jué)自己受益匪淺，下面講講我的心得感受。懷著緊張和興奮的心情踏上了新的工作崗位，緊張的是作為一名剛踏入政府的工作人員，必須時(shí)刻樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工作態(tài)度，擺正自己的位置。興奮的是工作崗位不僅能夠磨練人的意志，提升工作能力，更能豐富人生經(jīng)驗(yàn)與閱歷。告別了大學(xué)的象牙塔，走上工作崗位，首先就是適應(yīng)環(huán)境，擺正自己的位置和心態(tài)，做力所能及的工作。報(bào)道的第一天，張主任就告誡我們過(guò)去的成績(jī)都是過(guò)眼云煙，重要的是著眼于當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新的崗位工作需要。到崗的第一天同事把一些已經(jīng)定稿的有關(guān)平時(shí)工作材料給我拷貝了一份，材料包含了領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)提綱以及傳達(dá)的政策文件，初讀材料時(shí)使我了解了政府文件的語(yǔ)言風(fēng)格及文體與我們平時(shí)學(xué)校課堂寫(xiě)的作文內(nèi)容及格式有很大不同，讓我對(duì)即將要涉及的工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)上要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，對(duì)下則要準(zhǔn)確傳達(dá)政策文件的精神，我也從網(wǎng)上了解了一些有關(guān)政府政研室工作的材料和前輩的工作匯報(bào)，對(duì)初步的工作環(huán)境和任務(wù)量有了大致的了解。我認(rèn)為適應(yīng)環(huán)境不僅僅是簡(jiǎn)單的融入新的集體，更重要的則代表了克服和進(jìn)步。許多工作和環(huán)境，也許初試的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得困難重重、辛苦無(wú)比，但是只要咬緊牙關(guān)的撐下來(lái)，不久后我相信就能應(yīng)付自如。擺正自己的位置和心態(tài)是必須牢記在心的，作為剛到工作崗位的新人，我很有幸能夠和三位有經(jīng)驗(yàn)的“老”同志在同一辦公室共事，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助讓我緊張的心情感覺(jué)陣陣溫暖。我最大的感受是自己基礎(chǔ)沉淀不夠，需要學(xué)習(xí)的東西很多，期間，我做了一些簡(jiǎn)要的**信息的整合匯總，認(rèn)識(shí)到了編寫(xiě)信息的簡(jiǎn)要格式及語(yǔ)言風(fēng)格，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，單位工作效率快，我追趕的步子也要快，都說(shuō)環(huán)境能夠影響人，我希望能夠在政研室這種磨練人鍛煉人的工作氛圍中沉淀自己，使自己能夠受用一生。第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)不怕苦不畏難的吃苦精神。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)是自己立身的唯一資本，學(xué)習(xí)是塑造自身品格的奠基石，作為縣委辦的一份子，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足，經(jīng)驗(yàn)少，文字功底差，對(duì)重大時(shí)事關(guān)注少理解不透徹都是短板。在周三領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交給我一份抄寫(xiě)民主生活會(huì)議記錄的任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)量大鞭策著我提高工作效率，當(dāng)晚我抄寫(xiě)到八點(diǎn)，第二天早起繼續(xù)抄寫(xiě)，通過(guò)完成這次的工作任務(wù)讓我更加理解政研室工作的責(zé)任和困難，加班加點(diǎn)是經(jīng)常地事情，我對(duì)此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，工作累點(diǎn)苦點(diǎn)意味著有事可做，要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是要發(fā)揚(yáng)不怕苦不畏難的精神，現(xiàn)在我只是剛剛起步的一名新人，領(lǐng)導(dǎo)和同事都是我學(xué)習(xí)的榜樣和影響我工作的力量，雖然現(xiàn)在能力有限只能做一些力所能及的工作，但是只有不斷的積累，一步一個(gè)腳印踏實(shí)做好我份內(nèi)的工作才能夠提升自己的能力，工作苦累我不怕，我會(huì)爭(zhēng)取把工作當(dāng)成一種享受激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話，我平時(shí)很少關(guān)注新聞與時(shí)事，但是這份工作性質(zhì)決定了必須要了解中央、省市縣委的有關(guān)精神及工作指導(dǎo)，而且需要有超前意識(shí)，這樣才能順利的開(kāi)展本職工作，我盡可能的抽取時(shí)間關(guān)注新聞及時(shí)事，為自己充電，既然自己有哪方面不足，就要在哪補(bǔ)足。既然干了這份工作，就得拿出干事的樣子，做好事，服好務(wù)。勤勤懇懇做事，實(shí)實(shí)在在做人，始終嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，不斷拓寬自己的學(xué)習(xí)范圍，這樣才能取得更大的進(jìn)步。俗話說(shuō)，沒(méi)有耕耘的辛勞，就沒(méi)有收獲的興奮。但是收獲之后，還得耕耘，所以在達(dá)到目標(biāo)之后，還要繼續(xù)向著更大的目標(biāo)前進(jìn)，這樣才能取得更多的成績(jī)。第三，磨練心智，做事先做人，積極融入政研室的集體氛圍。良好的人際關(guān)系也是單位順利開(kāi)展工作的保障，單位和諧的工作氛圍以及領(lǐng)導(dǎo)與同事待人接物的處世態(tài)度給我印象很深，潛移默化的影響著我感染著我也讓我看到了自身的差距，從學(xué)校走到了工作崗位，就不能再把以前不好的習(xí)慣和態(tài)度帶到工作氛圍中，這就要求我不斷的改進(jìn)一切過(guò)去不成熟的思想和作風(fēng)，磨練自己的心智與堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷改進(jìn)自己工作中的不足，以昂揚(yáng)的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)做務(wù)實(shí)進(jìn)取之人。以上就是我這一周的心得感受，言語(yǔ)有不妥之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正。

第五篇：新入職招標(biāo)工作小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

我從XX月XX日進(jìn)入公司，一晃已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，非常感謝公司給予我這次工作機(jī)會(huì)，也很榮幸成為XX這個(gè)大家庭的一份子。

之前是在招標(biāo)代理公司工作，雖然做的也是招標(biāo)，但是工作內(nèi)容、性質(zhì)及視角是不一樣的。招標(biāo)代理的工作更側(cè)重于一些形式化的東西，完全是按業(yè)主的要求進(jìn)行，說(shuō)直白些就是幫助業(yè)主走個(gè)流程，最終達(dá)到業(yè)主的要求即可。而在XX，作為一個(gè)甲方公司，實(shí)行自主招標(biāo)，更側(cè)重的就是公司的利益，以最小的成本，獲得最大的收益。

作為公司新進(jìn)員工，這一個(gè)多月，從了解公司規(guī)章制度、本部門工作流程，到熟悉公司的項(xiàng)目，每天都覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)。XX辦公的人文環(huán)境是很好的，大家都和諧相處，相互關(guān)照，正是得力于大家的幫助我才很快的熟悉工作。而公司的領(lǐng)導(dǎo)，雖然嚴(yán)厲，但是也很體恤下屬，對(duì)員工一視同仁，對(duì)新員工也表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)年P(guān)心，讓我感到了這個(gè)大家庭的溫暖。

在公司一個(gè)多月，我的主要工作是整理每天的工作日?qǐng)?bào)表、項(xiàng)目簽呈報(bào)批、整理審核完畢的合同及簽呈單、整理中心2011年所開(kāi)展的所有招標(biāo)項(xiàng)目，和一些其他的日常工作。整理日?qǐng)?bào)，讓我了解了目前中心正在進(jìn)行的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行到什么地步，及這些項(xiàng)目的大體情況。雖然日?qǐng)?bào)做起來(lái)有些枯燥，并且會(huì)讓人覺(jué)得麻煩，但是，我覺(jué)得整理日?qǐng)?bào)還是很必要的，因?yàn)槿請(qǐng)?bào)可以幫我們審核自己的工作，讓工作變得更有計(jì)劃性、條理性。

我想，這一個(gè)多月，我最大的勞動(dòng)成果應(yīng)該就是整理了公司2011年內(nèi)的工程項(xiàng)目，雖然還沒(méi)有完全整理完畢。通過(guò)整理這些工程，我也大致對(duì)公司所有項(xiàng)目部有了一定的了解。資料整理歸檔，不管是在什么公司，都是很主要的，在工程方面更是尤為重要。因?yàn)楣こ添?xiàng)目短的幾天就可完成，長(zhǎng)的則要幾年都不奇怪。工程開(kāi)展期間，會(huì)有很多的不確定性及突變性，情況很多，這時(shí)候，就有可能需要追溯到初期，查閱資料就成了很關(guān)鍵的一節(jié)，而在我們招投標(biāo)管理中心，資料歸檔做的真的就不是太完善了，這使得大家平常要找資料的時(shí)候就是隨意亂翻，用完了在隨手放回去，下次找的時(shí)候又是不知道在哪，于是就造成了很多資料的雜亂及丟失，等要用的時(shí)候就會(huì)變得很麻煩，找資料也耗費(fèi)了更多的時(shí)間和精力。因此，不可忽視資料歸檔的重要性。

在工作中，我也存在著一些不足之處，比如處理問(wèn)題方面，不夠仔細(xì)，也不能全面地看待問(wèn)題，而且在工作熟悉度方面也有些欠缺。現(xiàn)在公司開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常難能可貴的，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的內(nèi)容充實(shí)，且可以根據(jù)自身的需要及發(fā)展選擇課程，是非常實(shí)用的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所謂活到老學(xué)到老，我要不斷充實(shí)自我、完善自我，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)可全面發(fā)展的人才，為公司的發(fā)展盡份綿薄之力。

X X X 2011年X月XX日