第一篇：幼兒園教師繪畫比賽要求及評分標準

幼兒教師綜合素質大賽評分標準

一、保教案例分析（100分）

1、語言表達（30分）

普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰，語音純正，語言生動、形象，表達流暢，層次清楚，能準確、恰當的表情達意，感情充沛。2.主題情節(jié)（40分）

（1）例舉事件真實，立場鮮明。（2）以理論為指導，有理有據。

（3）敘事環(huán)節(jié)對他人有思考價值和啟發(fā)意義。（4）分析層次清楚，觀點明確。

3.綜合印象（30分）

思想正確，體現教師在反思事件中彰顯自己的教育理念及個人保教思想，具有一定啟迪作用。儀表、姿態(tài)、表情動作自然大方，感染力強。由評委根據臨場表現做出綜合素質評價。

二、才藝展示綜合標準（單項各100分）1.選材使用，創(chuàng)意大膽； 2.準備充分，展示熟練； 3.獨立創(chuàng)編，功底扎實； 4.靈活運用，效果良好；

5.在規(guī)定的時間內獨立完成。

具體項目：

A 舞蹈類評分細則（100分）

本次舞蹈比賽為自選作品。自選作品的體裁、題材、內容、形式不限，鼓勵藝術要求積極向上，令人賞心悅目。具體評分標準如下：

1.選材（20分）：選材恰當，內容積極向上，鼓勵藝術創(chuàng)新，能反應出當代幼兒教師良好的精神風貌，表演時間不得超過5分鐘。

2.風格把握（20分）：服飾、道具、化妝與表演方式、內容風格相統(tǒng)一，舞臺效果好。

3.基本功（30分）：作品有層次，節(jié)奏把握準確、音樂感良好，體型美，動作協調，有交情的表現力。

4.技能技巧（30分）：彈、跳、轉、控等技能技巧動作準確到位，體能良好，表情豐富，造型新穎。

5.鼓勵原創(chuàng)（加10分）：自選作品鼓勵原創(chuàng)。凡是原創(chuàng)作品均加10分，請注明作者姓名。（無修改其他舞蹈作品）

B 聲樂類評分標準（100分）：

1.要求音準，節(jié)奏穩(wěn)、準確，聲音統(tǒng)一。（20分）

2.作品的表現具有完整性，歌曲的詮釋具有準確性。（50分）

3、對作品有一定的表現能力和處理能力。（20分）

4、臺風嚴謹，服裝得體。（10分）

C、器樂類（鋼琴、手風琴、古箏等）評分標準（100分）：

1.節(jié)奏要穩(wěn)，無突急突慢的現象；（20分）

2.樂感好，細膩；（20分）

3.在樂段的轉換上能把握不同的風格，比如行板，廣板的變換；（20分）.聲音的顆粒感好，清晰，手的控制力，跑動能力強；（20分）

5.作品具有完整性；（20分）

D、色彩繪畫：（100分）1、比賽要求：

(1)以“我們的家鄉(xiāng)”為主題獨立創(chuàng)作一幅畫。

(2)繪畫材料不限，可以是蠟筆、水粉、水墨等。

(3)作品尺寸：作品一律8開畫紙，畫種自選，畫紙、工具材料自備。2.評分標準：(1)主題鮮明。（20分）(2)構圖合理。（20分）(3)色彩搭配協調。（20分）(4)有創(chuàng)意。（20分）(5)整體效果。（20分）

E、手工制作：（100分）

（1）圖案要求：圖案新穎獨特，色彩明艷，飽滿，主題突出。通過造型色彩、制作技法，充分體現創(chuàng)造能力和設計制作能力。（30分）

（2）手工要求：通過自備的手工工具和材料，工藝制作體現教師嚴格，細致，精確。（40分）

（3）作品要求：具有完整性，符合幼兒園特點，具有教育和實用價值。（30分）

第二篇：繪畫比賽評分標準

繪畫比賽評分標準

評分標準：

學生作品要求；具有美觀性、完整性、藝術性、健康性。內容活潑，形式多樣。形式；素描、水粉、手抄報、國畫等。

A：素描

（1）比例正確

1分

（2）透視準確

1分

（3）刻畫能力強

2分

（4）畫成調子響亮

1分

（5）整體效果好

5分

B：色彩

（1）形體、比例、透視正確

1分

（2）色彩關系處理恰當

2分

（3）色彩調子豐富且響亮

2分

（4）畫面整體效果好

5分

C：手抄報

（1）題材新穎奇特

1分

（2）版面整潔、內容積極向上

4分

（3）有一定的創(chuàng)新意識

3分

（4）整體交果好

2分

D:

其它形式創(chuàng)作（卡通漫畫等）

（1）造型生動、結構嚴謹、作品完整

4分

（2）內容健康、能反映主題

3分

（3）顏色艷麗、飽滿、搭配合理

3分

（4）線條流暢、生動

2分

（5）有一定的創(chuàng)新意識

3分

E:

國畫

（1）構思立意

2分

（2）主題表達（活靈活現、形神兼?zhèn)洌?/p>

2分

（3）構圖形式

1分

（4）用筆用墨

3分

（5）用色生動

2分

妹妹，你就這樣悄無聲息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾帶走我對你的點點回憶。千重山，萬重水，割不斷的是情深似海如潮的的思念。

默默坐在屏前，手指在鍵盤上輕輕的劃過，所有的懷想，所有根植腦海抹不去的記憶，都凝聚指尖，觸動著流年的痕跡，把一紙素箋的心事，輕吟紙箋，等你從陌上歸來。我的妹妹，你在哪里??？哪里？問天，天不語，問己，己不明。想你的日子，見不到你的蹤跡，讓我陷入了沉思。有關你的一切，早已深深銘刻在心里。

妹妹，你是我心底最珍貴的愛！回想起我們一起度過的時光，是那么的美好。所有的細節(jié)歷歷在目。還記得我們初遇的散文吧嗎？第一次與你相遇，是在你的空間，欣賞你溫婉如水的文字，一看到你的筆名冰格格，不問為什么，就一下子驚艷了我的目光，一下子就喜歡上了你高貴典雅的名字，喜歡上了你才華橫溢精彩的文字，喜歡上了你冰清玉潔的聰慧，喜歡上了你的一切。

妹妹，生命中的許多東西是可遇不可求的。姐姐能幸運的遇上你，是天意，是緣分，更是生命中注定讓我們有共同愛好文字，走到了一起。在那些快樂美好的日子里，我們互相點評文章，互相推心置腹的發(fā)短信交流，很快，我們就成了無話不說的網上好姐妹，彼此都會為傷感文字而流淚，也會為彼此的喜悅而歡呼雀躍

妹妹，姐姐永遠不會忘記，在姐姐最困難的時候，是你不離不棄的向姐姐伸出援助之手，幫我渡過難關。是你一次次發(fā)短信打電話，詢問病情，關心著姐姐。

記得那次，當電話那端，傳來千里之外，你親切的聲音，那一刻，姐姐接電話的手在顫抖，心在激烈的跳動，姐姐卸掉所有的堅強面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的發(fā)泄流淚。你用溫暖的話語，安慰鼓勵著姐姐，為姐姐抹去眼角的淚痕，把微笑的陽光，灑向姐姐的世界，從此，你就成了姐姐一生的感恩。

妹妹，你在姐姐的眼里，是沒有血緣關系，如同骨肉的親人，甚至超越親情的朋友，你留給姐姐的是太多太多的感動。常常讓姐姐沉浸在綿綿幸福的回憶中。

妹妹，在姐姐悲痛欲絕地行走在死亡的邊緣，是你的到來，讓友情如一盞明燈，照徹我的靈魂，溫暖著姐姐黑夜里的寒冷。從散文網到007等，一路走來，一根網線把我們緊緊的連在一起，從相遇到相識，相知，想念，我們心靈共鳴，靈魂相依。

都說網絡是虛擬的，沒有真情，可是網絡卻讓我們結下一份難解難分的真情。沒有刻意，沒有設計，只有一次的相遇，就讓不在一個區(qū)域，從未謀面的你我，千里之距，心心相連。

妹妹，美好的日子總是過得太快，時間如白駒過隙，屈指算來，我與你已相識六年，六年來，你一直在我的心里，夢里。如今，你突然從我和眾朋友的世界里，消失的無影無蹤，怎能不讓我為你憂慮牽掛，你知道嗎？這些日子，網上的朋友們都在打聽你的消息，他們想念著你，夢海，漢茂油桃老師，小傻子等，和我給你發(fā)信息，給你打電話，一次次的找遍了整個網絡空間，和你相約的地方，可是，我們不管以怎樣的方式，都沒盼來你的回音，讓我們焦急萬分。

妹妹，你去了哪里？是去執(zhí)行任務，還是外派他地。我們無從知曉。當從北京那里得到點滴消息，如今，你陷入困境，無法自拔，我們?yōu)槟阈奶?，為你擔心。我們怎能忍心看到你一個人，獨自承受那么多的精神壓力。

妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿讓親人和朋友分擔你的痛苦，所以，沒有告別，而孑然一人，走到與世隔絕的角落

妹妹，無論你在何方，無論北京來的信息是否可靠，無論你現今有多忙，無論你發(fā)生怎樣的挫折，姐姐希望你別忘記，抽空給你的親人，和朋友打個電話，或發(fā)個信息，報一聲平安，不能讓愛你的那個人，獨自默默煎熬孤獨，徒留蒼茫地想念。不能讓你的朋友，日夜為你擔心，望眼欲穿的期盼，有什么困難說出來，讓大家替你想想辦法，幫助你做點什么。

妹妹，人生的路，總不會是一帆風順。總會遇到各種各樣的風雨坎坷。很多事情，都是無法預料中發(fā)生，遇到困難，我們要學會堅強的面對，一首歌里唱得好“當靈魂迷失在蒼涼的天和地/還有最后的堅強在支撐我身體/當靈魂赤裸在蒼涼的天和地/我只有選擇堅強來拯救我自己?！眽艉Ｔ诮o你的詩里寫道：‘誰不能不顧自己的生命/而為那一點小小的糾紛/和偶爾的失誤、、、、、、而喪失了斗志/和堅強＇

遙望遠方，思緒蔓延。妹妹，你在哪里啊？你在哪里？你可聽到遠方姐姐的呼喚！望斷天涯，路漫漫，既已相遇，何忍分離。

第三篇：比賽要求及評分標準

茅坪九年制學校

慶六一歌詠比賽活動要求及評分標準

一、歌詠比賽活動要求

1、各班必須要有一名指揮，指揮手勢要到位、節(jié)拍感強。

2、各班著裝盡量要求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

3、隊形整體，每班隊形不超過4排。

4、各班上下場必須整體有序。（從東面入場從西面退場）

5、要求各班全員參加。

6、各班在比賽前提前到入場區(qū)做好準備。

二、歌詠比賽評分標準

1、吐字清楚，發(fā)音正確；音質美，音色富有變化；聲音統(tǒng)一整體和諧。（2分）

2、能大膽、自信地歌唱，投入感情、有適當的表情，動作自然、適宜。有（領、齊、輪、聲部）唱等其他各種演唱形式（2分）

3、演出服裝相對整齊，統(tǒng)一，伴奏清楚。（1分）

4、節(jié)奏準確，演唱與指揮配合默契；（2分）

5、精神飽滿，儀態(tài)大方，上下場安靜有序；（2分）

6、整體效果良好，富有感染力。（1分）

7、指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂的速度一致，動作大方、到位，具有帶動力。（10分）

注：評分最后結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。獎勵辦法

1、評出歌詠比賽初中段總分第一名、小學段總分第一名、第二名予以獎勵。班級按名次進行積分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小學段一至五名積分依次為5分、4分、3分、2分、1分）

2、評出優(yōu)秀指揮獎：初中段總分第一名、小學段總分第一名、第二名予以獎勵。

第四篇：趙莊小學繪畫比賽評分標準

2012上學年趙莊小學繪畫比賽評分標準

1、構圖合理（10分）

2、色彩關系明確，畫面生動和諧（20分）

3、符合主題要求

4、畫面干凈整潔

5、造型表現生動完整

6、內容新穎，表現作者創(chuàng)意20分）20分)分）10分）（（(20（

第五篇：教師朗讀比賽要求及評分標準

教師朗讀比賽要求及評分標準

一、基礎分（總100分）

1、儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達：（30分）

普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：（20分）

姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（10分）時間為3分鐘內。

二、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

教師朗讀比賽要求

一、重要性

為了更好的落實推普周活動，我園舉行了教師硬筆書法比賽和朗誦比賽，朗讀是教師的一項重要基本功，各位老師一定要提高認識，充分重視，認真準備，把自己的最佳水平展示給每位評委及老師。

二、參賽人員：

40歲以下中青年教師。40歲以上教師自愿參加。

三、比賽時間：9月24日中午

四、比賽地點：多媒體教室

五、參觀人員：全體教師

六、朗誦內容：以普通話考核標準選擇朗讀內容，抽簽內容。時間不超過3分鐘。