第一篇：16位數(shù)學(xué)不好的名人

數(shù)學(xué)不好的用這個(gè)安慰一下，16位數(shù)學(xué)不好的名人

數(shù)學(xué)不好的可以用這個(gè)安慰一下，16位數(shù)學(xué)不好的名人?？吹揭黄獔?bào)道《大學(xué)生患“數(shù)學(xué)恐懼癥” 連續(xù)5年做噩夢(mèng)》，對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮就像手被燙傷或灼傷一樣，一看到數(shù)學(xué)卷子，就覺(jué)得里面的數(shù)字和字母像殺手一樣來(lái)追殺我??在數(shù)學(xué)上受過(guò)傷或正在受傷的同學(xué)，拿這篇文章?lián)嵛恳环撵`吧。

這里介紹歷代幾位高考數(shù)學(xué)成績(jī)極差的文化名人，他們各自不同的遭遇和人生，無(wú)非想對(duì)千萬(wàn)學(xué)子們說(shuō)明：

一則，鐘鼎山林，人各有異，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，僅僅只是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，并不能證明你就一切都不行了，你應(yīng)該向這些前人學(xué)習(xí)，充滿自信和快樂(lè)，繼續(xù)堅(jiān)持自己的理想和道路；

二則，若因數(shù)學(xué)成績(jī)不好而高考落第者，你一可以及時(shí)對(duì)諸多大學(xué)或相關(guān)部門(mén)與前輩要人展示你別的特長(zhǎng)、成就，毛遂自薦誠(chéng)心努力申請(qǐng)要求他們破格招收你；二可以繼續(xù)補(bǔ)習(xí)一年，回到中學(xué)母校，勤奮學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)等較差學(xué)科趕上來(lái)，明年再考，還是很有希望的；三便徹底放棄高考，在廣闊的社會(huì)上尋找自己的事業(yè)和機(jī)會(huì)，創(chuàng)造輝煌的局面——畢竟，高考只是你的選擇之一，條條大路通羅馬，行行出狀元，社會(huì)是更大的大學(xué)，有更多值得你做的事情。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這里說(shuō)的只是特殊情況。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，還是要在能力、知識(shí)上盡量全面一點(diǎn)才好。特別是小學(xué)、中學(xué)的這些基礎(chǔ)學(xué)科，從文科的語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、哲學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，到理科的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)??力求全面、均衡發(fā)展，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)不管從事什么工作，都是有利的。

1、首先說(shuō)說(shuō)偉人mao（1893—1976，湖南湘潭韶山人）。

據(jù)史料記載，他在上中學(xué)時(shí)，文、史兩科成績(jī)極佳；但在不喜歡學(xué)、沒(méi)下工夫?qū)W的科目上則成績(jī)極糟，如數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、靜物寫(xiě)生等課程，都得過(guò)0分或接近0分。所以只念了個(gè)湖南第一師范學(xué)校。

2、第二位是著名文學(xué)家、史學(xué)家胡適（1891—1962，安徽績(jī)溪人）。

1910年報(bào)考清華學(xué)?！案淤r款”第二期赴美國(guó)留官費(fèi)生。據(jù)他自己回憶，因是臨時(shí)抱佛腳，數(shù)學(xué)、西洋史、動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)等各科成績(jī)都很不理想，但由于第一場(chǎng)考國(guó)文，試題為《不以規(guī)矩不能成方圓說(shuō)》，他想這個(gè)題目不易發(fā)揮，又因平日喜歡看雜書(shū)，就做了一篇亂談考據(jù)的短文。這完全是一時(shí)異想天開(kāi)的考據(jù)，不料那時(shí)看卷子的先生也有考據(jù)癖，大賞識(shí)這篇短文，批了滿分（100分），結(jié)果仍被錄取。

3、第三位是著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多（1899－1946，湖北浠水人）。

1912年報(bào)考清華學(xué)校時(shí)，只因作文過(guò)于優(yōu)異(其它科目平平，尤其數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)愀?被主考老師賞識(shí)而破格錄取。

4、第四位是著名散文家、學(xué)者朱自清（1898—1948，原籍浙江紹興，生于江蘇東海）。

1916年報(bào)考北京大學(xué)預(yù)科，數(shù)學(xué)只有0分，但作文寫(xiě)得非常漂亮，文字優(yōu)美，情感細(xì)膩，得了滿分，所以被成功錄取。

5、第五位是著名教育家、五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生領(lǐng)袖之一羅家倫（1897—1969，浙江紹興人）。

1917年投考北京大學(xué)文科，恰逢胡適判閱其作文試卷，毫不猶豫地給他打了滿分，并向?qū)W校招生委員會(huì)薦才。可校委們查看羅家倫的成績(jī)單后大吃一驚。原來(lái)，羅家倫的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然是0分，其他各科分?jǐn)?shù)也平平。取棄爭(zhēng)論之際，主持招生會(huì)議的蔡元培校長(zhǎng)力排眾議，破格錄取了他，并收羅自己門(mén)下。

6、第六位是著名學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)（1910—1998，江蘇無(wú)錫人）。他于1929年以第一名的成績(jī)畢業(yè)于無(wú)錫輔仁中學(xué)，之后報(bào)考清華大學(xué)，其考試成績(jī)國(guó)文、英文俱佳，據(jù)說(shuō)英文是滿分、國(guó)文接近滿分，但數(shù)學(xué)卻只有15分。按說(shuō)這種情況是不能錄取的，但主考老師匯報(bào)了當(dāng)時(shí)的清華校長(zhǎng)羅家倫，羅校長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)才（加上自己當(dāng)年也是類似經(jīng)歷），便破格錄取了他。據(jù)說(shuō)還有一個(gè)原因是，當(dāng)時(shí)錢(qián)鐘書(shū)的父親錢(qián)基博正是清華大學(xué)的國(guó)文教授。

7、第七位是著名語(yǔ)言學(xué)家、散文家、翻譯家季羨林（1911—2009，山東臨清人）。據(jù)季羨林的得意門(mén)生、復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠披露，季老小時(shí)候文理偏科嚴(yán)重。1930年報(bào)考清華大學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)只考了4分，而他的第一志愿居然是數(shù)學(xué)系，真是令人難以想像。（錢(qián)文忠曾問(wèn)過(guò)季老本人，他當(dāng)年高考時(shí)數(shù)學(xué)考了多少？季老只說(shuō)“很低的”，其他并不多言。）但因?yàn)槠渌瞥煽?jī)均很優(yōu)異，最后仍被清華西洋文學(xué)系破格錄取。

8、第八位是著名詩(shī)人臧克家（1905—2004，山東諸城人）。

1930年報(bào)考國(guó)立青島大學(xué)(今山東大學(xué))，文學(xué)院院長(zhǎng)兼國(guó)文系主任聞一多出了兩個(gè)作文題：一是《你為什么投考青島大學(xué)？》，二是《生活雜感》。兩題任選，而臧克家卻把兩題都做了。他寫(xiě)的《生活雜感》只有3句話：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看作幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)邊的苦海！”

這獨(dú)具異彩的3句話“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動(dòng)了主考官聞一多。聞一多詠誦再三，拍案叫絕，破例給了他98分的高分。結(jié)果，雖然臧克家數(shù)學(xué)考試吃了“0蛋”，還是被青島大學(xué)文學(xué)院破格錄取，而成為聞一多的高足愛(ài)徒，與另一詩(shī)人陳夢(mèng)家合稱“聞門(mén)二家”。聞一多大概是想起自己當(dāng)年的遭遇，而對(duì)臧克家恐怕也有“惺惺相惜”的心理罷。

9、第九位是著名歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家吳晗（1909—1969，浙江義烏人）。1931年初，吳晗投考北京大學(xué)史學(xué)系。他在半年多時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，英文大有進(jìn)步，只是數(shù)學(xué)一竅不通。臨近考期，他給胡適寫(xiě)信，想讓胡適幫忙，能夠不經(jīng)考試直接轉(zhuǎn)學(xué)北大。但胡適沒(méi)有答應(yīng)。吳晗無(wú)奈，只好報(bào)考北大史學(xué)系。果然他的數(shù)學(xué)只得0分，盡管文史和英文都得了100分，也沒(méi)有被錄取。吳晗只得又去報(bào)考清華史學(xué)系，同樣數(shù)學(xué)又是0分，文史和英文仍是100分。

清華也有同樣規(guī)定，但以吳晗文史成績(jī)特別優(yōu)秀為由，破格錄取了他。清華這個(gè)決定轟動(dòng)了北大。胡適一再對(duì)人說(shuō)：“北大的考試制度太不合理，像吳晗這樣有才華的學(xué)生，竟因數(shù)學(xué)不及格而未被錄取，太可惜了。”

10、第十位香港著名武俠小說(shuō)家、政論作家、新聞出版家、社會(huì)活動(dòng)家金庸老先生（原名查良鏞，1924年生，浙江海寧人）。

中學(xué)時(shí)代記憶力超強(qiáng)，應(yīng)付考試得心應(yīng)手，除數(shù)學(xué)成績(jī)平平外，門(mén)門(mén)功課都考第一。高中畢業(yè)后即走上新聞道路。

11、第十一位是臺(tái)灣著名言情小說(shuō)家瓊瑤女士（原名陳喆，1938年生，原籍湖南衡陽(yáng)，生于四川成都）。

高中畢業(yè)后報(bào)考大學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太差，數(shù)次落榜，便因文學(xué)特長(zhǎng)而走上專職創(chuàng)作之路，不再向往進(jìn)大學(xué)深造。

12、第十二位是臺(tái)灣著名導(dǎo)演李安（1955年生，原籍江西德安，生于臺(tái)灣屏東，《臥虎藏龍》、《色戒》、《斷背山》、《綠巨人》等影片導(dǎo)演）。第一年考大學(xué)，以6分之差落榜；第二年重考，數(shù)學(xué)甚至只差了0.6分，再度落榜。后考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)。

13、第十三位是著名演員孫海英（1956年生，遼寧沈陽(yáng)人）。

曾向記者講述：“1977年、1978年我連續(xù)兩年都參加了（高考）預(yù)考，不過(guò)因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己演出任務(wù)比較多，復(fù)習(xí)時(shí)間太少，所以最后考的成績(jī)不怎么樣，其中語(yǔ)文最高59分，歷史39分、政治19分，數(shù)學(xué)最低，我基本放棄了，好像只考了9分?！?/p>

14、第十四位是中國(guó)電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)拓者、阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)始人兼CEO馬云（1964年生，浙江杭州人）。

不僅沒(méi)有上過(guò)一流大學(xué)（杭州師范學(xué)院），而且連小學(xué)、中學(xué)都是三四流。初中考高中考了兩次，數(shù)學(xué)31分；高中考大學(xué)考了3次，其中第一次高考數(shù)學(xué)只有1分，第二次21分。但這這沒(méi)有妨礙他成為中國(guó)最精明的商人之一。

15、第十五位是中央電視臺(tái)著名主持人王小丫（1968年生，四川涼山人）。

1990年畢業(yè)于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)特別偏科，語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)從初三開(kāi)始就沒(méi)及格過(guò)。第一年高考數(shù)學(xué)只得了20分，差一點(diǎn)就拿“鴨蛋”了。第二年她又參加高考，雖然媽媽為她找了很好的數(shù)學(xué)老師做家教，仍不管用，還是不及格，這一痛苦經(jīng)歷使她不堪回首。

16、第十六位是著名青年導(dǎo)演賈樟柯（1970年生，山西汾陽(yáng)人）。

高中的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)很差，連立體幾何和解析幾何都分不清。最后，他選擇了一個(gè)不用考數(shù)學(xué)的專業(yè)——美術(shù)。1991年開(kāi)始報(bào)考北京電影學(xué)院文學(xué)系，但失敗了兩次，直到1993年才如愿以償。

第二篇：有位姑娘在水一方名人故事

她只活了42歲，事業(yè)如日中天，終其一生，沒(méi)有披過(guò)婚紗。

不是沒(méi)有人愛(ài)她—她公之于世的戀情就有六段；她逝去十多年后的今天，紅極一時(shí)的主持人坦白當(dāng)年對(duì)她有“非分之想”；某歌星追求者干脆買(mǎi)下她的舊宅，無(wú)限纏綿地說(shuō)：“我和她，總算是在一個(gè)空間里生活了?！?/p>

大多數(shù)人愛(ài)她，源于她的歌聲。

她的歌聲以“甜”著稱，甜到極致簡(jiǎn)直是蜜—詞人莊奴想到她的模樣，一揮而就寫(xiě)下《甜蜜蜜》，這首歌形容她，日后也代表了她。

從藝三十余年，歌曲三千多首，她被傳唱、翻唱的曲目不計(jì)其數(shù)。有人稱，“有華人的地方就有鄧麗君”，上一個(gè)類似的稱贊，發(fā)生在一千年前，宋人推崇柳永。

在大陸，她的歌聲像一個(gè)符號(hào)。

自口號(hào)、語(yǔ)錄、樣板戲中走來(lái)的人們久違了對(duì)歌聲的審美，她溫婉的嗓音如泉水叮咚，滴滴都滴在人們久旱干涸的心田；她的出現(xiàn)無(wú)疑打開(kāi)了一扇窗，心窗和眼窗。

一位大學(xué)教授回憶：“上世紀(jì)70年代后期，我們這些半大不小的小青年初次接觸到鄧麗君的歌，不知怎么就被迷住了?！薄奥?tīng)?wèi)T‘革命歌曲’的我們，可以說(shuō)是新奇得如雷貫耳……它似乎偷偷暗示人們，應(yīng)該大膽地歌唱友情、愛(ài)情和極其個(gè)人化的生命體驗(yàn)，那才是人性的光輝！”

在臺(tái)灣，她則被視為另一種符號(hào)。

有臺(tái)灣作家分析她的走紅與臺(tái)灣百萬(wàn)老兵的關(guān)聯(lián)—大陸回不去了，此生就要在這個(gè)孤島了結(jié)，身世飄搖、悲歡離合的感慨匯集聚積，需要一個(gè)出口，鄧麗君的出現(xiàn)，尤其她老兵女兒的身份、典型中國(guó)味的形象、溫婉的歌唱，都給這些“孤燈照殘影、幾回夢(mèng)中歸故里”的老兵們，帶來(lái)了女性的、鄉(xiāng)愁的慰藉。

“慰藉”，人們提到她時(shí)，總會(huì)用上這個(gè)詞。音樂(lè)人黃霑曾試圖解釋這種“慰藉”：“有時(shí)在海外，工作疲倦的時(shí)候，非?？释?tīng)到鄧麗君的歌聲，她的歌聲有一種能夠撫平我們情緒的東西，一種難以形容的中國(guó)味……”

黃霑破解了她萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身、讓人哭也讓人笑的關(guān)鍵—“中國(guó)味”。

多年前，她唱《人約黃昏后》，影像資料中，她盤(pán)發(fā)，鬢插珠花，著唐裝，提紅燈籠，吟唱著“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”。她與舊詩(shī)詞仿佛本來(lái)就是一體，你完全可以想象她是小宛，是清照，是淑真，是一切讓人念念不忘、印象深刻的中國(guó)古典女性形象。

不只形象，她的曲風(fēng)也媚而不膩，哀而不傷，其含蓄、迂回、婉轉(zhuǎn)的特質(zhì)，恰恰是中國(guó)美的精髓。人們傳唱她，稱頌她，其實(shí)是溫習(xí)一段“才下眉頭，卻上心頭”的東方美。在寸寸柔腸，盈盈粉淚，“梅花梅花滿天下，愈冷它愈開(kāi)花”中，游子拾得鄉(xiāng)愁，青年發(fā)現(xiàn)美好，老者的皺紋被一雙溫柔的手輕輕撫過(guò)。

人們從未停止對(duì)她的懷念。

她逝世15周年的忌日，在天津，上百名粉絲用歌聲向她致敬；在臺(tái)灣，老中青三代歌手與她隔空對(duì)唱；葬她的筠園，鮮花不斷，終日縈繞著她的經(jīng)典歌曲。

“美人自古如名將，不許人間見(jiàn)白頭?！彼换盍?2歲。也許我們應(yīng)該慶幸，這是上天對(duì)她的恩賜；我們更該慶幸，有華人的地方仍在紀(jì)念鄧麗君，原來(lái)爆炸頭、RAP，“超女”中與純爺們兒相逢，“快男”中一再遇見(jiàn)艷女郎，并不意味著溫婉的、“中國(guó)味”的被徹底遺忘。

人們唱著她的歌，懷念她—“我愿逆流而上，依偎在她身旁”，“我愿順流而下，找尋她的方向”。也許，每個(gè)華人心中都有一個(gè)“在水一方”的姑娘。

第三篇：名人傳記讀后感(數(shù)學(xué))

《華羅庚傳》讀后感

華羅庚教授，至今仍對(duì)華羅庚教授在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)與影響十分景仰，華羅庚教授的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他的愛(ài)國(guó)主義崇高品德永遠(yuǎn)是后人學(xué)習(xí)的楷模。華羅庚是我國(guó)現(xiàn)代史上杰出的數(shù)學(xué)家，他的名字已載入國(guó)際著名科學(xué)家的史冊(cè)。他是中國(guó)科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲。

華羅庚的科研工作，常常是發(fā)展自己的原始思想，有自己的方法，這一點(diǎn)對(duì)于生長(zhǎng)并長(zhǎng)期工作在發(fā)展中國(guó)家的數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)，尤為難得。華羅庚的數(shù)學(xué)著作，無(wú)論是解決經(jīng)典問(wèn)題，還是建立一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論，都貫穿著一種獨(dú)特的風(fēng)格，這就是使用直接方法。從他的寫(xiě)作特點(diǎn)上亦有這樣的風(fēng)格，從不玩弄名詞，故弄玄虛，而是深入實(shí)質(zhì)、語(yǔ)言樸素。早在30多年前，華羅庚教授就說(shuō)過(guò)：“歷史將嚴(yán)格地考驗(yàn)著每個(gè)科學(xué)家和每項(xiàng)科學(xué)工作。大量工作經(jīng)過(guò)淘汰只剩下一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)整個(gè)數(shù)學(xué)分支被淘汰了。”1978年后，他公開(kāi)提出：“早發(fā)表，晚評(píng)價(jià)”，“努力在我，評(píng)價(jià)在人”等觀點(diǎn)。華羅庚教授的工作有的經(jīng)歷了30年，有的經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的考驗(yàn)。歷史是無(wú)情的，但也是公平的，華羅庚教授是可以經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的數(shù)學(xué)家。

新中國(guó)剛成立，他就回國(guó)了。除繼續(xù)過(guò)去的研究工作外，他的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到了培養(yǎng)年輕數(shù)學(xué)家，致力于發(fā)展中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)。他讓學(xué)生們聽(tīng)講，協(xié)助他修改講義，使學(xué)生們受到了多方面的鍛煉。這時(shí)期的學(xué)生有王元、許孔時(shí)、陳景潤(rùn)、吳方、魏道政、嚴(yán)士健與潘承洞等。除他直接領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)組外，他還熱情支持成立拓?fù)鋵W(xué)、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、泛函分析與數(shù)理邏輯等研究室。特別在建立研究所初期，他就很重視應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)研制工作，數(shù)學(xué)所設(shè)有力學(xué)組與計(jì)算機(jī)研制組，他對(duì)各方面都給予盡可能的關(guān)懷。他的一生就是這樣不斷進(jìn)取的。當(dāng)他看準(zhǔn)了，就毫無(wú)顧慮地、毅然地、忘我地去干。干一件完全不熟悉的工作有可能將一無(wú)所成，還會(huì)遇到朋友的不理解，但是，各種困難都不能阻撓他向既定的目標(biāo)前進(jìn)。

華羅庚教授在1984年8月24日寫(xiě)的“述懷”中有這樣的話：“學(xué)術(shù)權(quán)威似浮云，百萬(wàn)富翁若敝履，為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁而已?！比A羅庚教授已經(jīng)離開(kāi)我們了，他留給我們的精神財(cái)富是豐富的，我們要把他的學(xué)問(wèn)、品德、與偉大的精神告訴他人，使別人從他的事跡中得到啟發(fā)與教益。

第四篇：為什么女生的數(shù)學(xué)成績(jī)不好

為什么女生的數(shù)學(xué)成績(jī)不好

作為數(shù)學(xué)老師，我的建議如下：

(1)從小學(xué)到初中，并不是所有的女生數(shù)學(xué)都不好，而情況恰好相反，從小學(xué)到初中，女生的數(shù)學(xué)并不比男生差，而是不錯(cuò)

(2)到高中后，女生的數(shù)學(xué)成績(jī)就開(kāi)始下降，為什么呢，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)和初中小學(xué)數(shù)學(xué)是有很大區(qū)別的，高中數(shù)學(xué)需要討論，有時(shí)候不是一個(gè)唯一答案，不同的條件有不同的結(jié)果，這點(diǎn)對(duì)很多的女生來(lái)說(shuō)就麻煩了，也就是很頭疼的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法就和初中小學(xué)不一樣了，需要女生去思考分析，但是很多女生是做不到的，所以數(shù)學(xué)不好就這樣來(lái)的．

(3)如果說(shuō)是小學(xué)初中女生數(shù)學(xué)就不好，那就只有一個(gè)理由了，不努力．

(4)如果頭惱有問(wèn)題的除外不說(shuō)．

第五篇：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？

時(shí)間：2010年9月14日 地點(diǎn)：平盟教育會(huì)客廳 學(xué)生家長(zhǎng)：程先生

家長(zhǎng)：老師，你好！我的孩子今年小學(xué)六年級(jí)了，在朝陽(yáng)區(qū)上學(xué)，他不想服從學(xué)校分配去朝陽(yáng)區(qū)的中學(xué)，我們也認(rèn)為如果可以考到東城或者西城去，對(duì)他未來(lái)的各方面的發(fā)展也是有好處的，經(jīng)過(guò)慎重的思考，所以想為他請(qǐng)一個(gè)家教老師補(bǔ)習(xí)。這孩子從一年級(jí)就對(duì)數(shù)學(xué)很排斥，平時(shí)不喜歡，尤其是應(yīng)用題方面，做題也馬馬虎虎的，很簡(jiǎn)單的題不是不會(huì)做，可就是錯(cuò)，說(shuō)了他多少次也沒(méi)有多大的改進(jìn)，這可怎么辦呢？急人啊。老師，針對(duì)我孩子的這種情況，您看有什么有效的解決方法嗎？

平盟咨詢老師：您先別著急，孩子做數(shù)學(xué)題出錯(cuò)并不是太大的問(wèn)題，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子玩心比較重，不能很好的集中注意力，做題出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象也是在所難免的，不過(guò)請(qǐng)您不用太擔(dān)心，只要能交給他方法，讓他掌握一定的技巧，就很容易做對(duì)了。其實(shí)，馬虎并不是他出錯(cuò)的主要原因，大家認(rèn)為孩子馬虎不認(rèn)真，就是做題最大的障礙，殊不知這只是他知識(shí)結(jié)構(gòu)不牢靠，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全弄懂的現(xiàn)象。

他沒(méi)有掌握一定的學(xué)習(xí)方法和做題技巧，才會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。我們的輔導(dǎo)老師要做的，就是找出他做錯(cuò)題的根源，幫助孩子掌握適合他的學(xué)習(xí)方法和技巧，在短時(shí)間內(nèi)讓孩子的成績(jī)有一個(gè)很大的提高，從本質(zhì)上解決他所謂“馬虎”的問(wèn)題，讓您的孩子考上一個(gè)理想的中學(xué)，為以后打個(gè)好基礎(chǔ)。