第一篇：關壩小學12.9活動簡報

簡

報

第十期

道真自治縣舊城鎮(zhèn)關壩學校

二〇一三年十二月十日

一二·九詩歌朗誦

為紀念“12.9”學生愛國運動78周年，2013年12月10日中午我校為了繼續(xù)宏揚這種寶貴的愛國精神，進一步激發(fā)青年學生的愛國情懷，把愛國之情化為報國之志，把愛國的思想與具體的實際行動緊密結合起來，在“12.9”運動78周年之際，校團委決定在全校范圍內(nèi)開展紀念“12.9”運動78周年詩歌朗誦比賽。在活動開始的時候，由校長做此次活動的開場演講。主持人介紹此次比賽的評委團有校長朱澤輝老師，食堂管理兼安全管理員王波老師，學校圖書管理員劉明燕老師，食堂采購兼實驗室管理員蔡銀志老師，以及六年級朱嬌、五年級鄭贊和四年級鄭金美同學。

師生齊聚一堂，以飽滿的激情，朗讀了《中國

我為您歌唱》、《延安

我把你追尋》、《祖國是一條冰封的河流》以及紅歌《歌唱祖國》、《雪蓮花》、《打靶歌》等。詩歌朗誦在同學們緬懷先烈的沉重心情中拉開了序幕。在比賽過程中，同學們時而聲動梁塵，時而低沉傾訴。鏗鏘有力的歌聲中，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的決心。比賽結束后，評委團的各位老師對此次活動做了

精彩的點評。整個會場臺上的同學列隊整齊，服裝整潔，精神飽滿，臺下掌聲不斷，心中紛紛燃燒器熊熊愛國之情時而昂揚激越、時而低沉傾訴，鏗鏘有力的話語感染了每一位觀眾，現(xiàn)場不時響起熱烈的掌聲。

評委團老師們充分肯定了同學們的現(xiàn)場表演，看到了同學們通過各種方式來追求、思考和弘揚愛國主義精神。

最后，通過激烈的角逐和認真的評選，最終，六年級獲得一等獎，四年級獲得二等獎，二年級獲得一等獎。

此次詩歌比賽活動的成功舉行，進一步引領廣大同學紀念一二·九運動，深入學習、宣傳、貫徹黨的精神，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚愛國主義精神。

責任編輯：朱澤輝 編輯：吳琳娜 抄送：道真自治縣教育和科學技術局、舊城鎮(zhèn)中心學校

主持人開場演講

中心校領導及各校校長觀看

同學們激揚的演唱

評委們認真打分

激情演繹

第二篇：后壩小學掃墓活動簡報

簡 報

南白鎮(zhèn)后壩小學少先隊編印

2015年4月3日

“緬懷革命英烈，珍惜幸福生活”

---清明節(jié)掃墓活動

清明節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們?yōu)榱思o念逝去的親人，寄托哀思之情的日子。更是我們對廣大小學生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的神圣時刻。4月3日，學校黨支部、少先隊大隊部組織1-6年級學生到后壩烈士墓進行“緬懷革命英烈，珍惜幸福生活”清明節(jié)掃墓活動。

每一位師生帶著沉重的心情來到烈士紀念碑前。師生們向烈士敬獻了花圈，并默哀三分鐘,表達了對革命烈士的哀思與懷念。學校吳高忠書記向師生講述了烈士們的先進事跡，結合我們學校的實際情況，雷國兵校長要求同學們在學習、生活中把學會做人放在第一位，樹立良好的品質(zhì)，今后才能成為一個對國家、對社會、對家庭有用的人。同時，他還鼓勵每一位師生，在今后的工作、學習和生活中，都要向革命烈士們一樣，讓自己的生命更加有價值和意義，希望小學生要好好學習，用優(yōu)異的成績來回報烈士用生命換來的幸福生活，長大后做祖國的棟梁之才。

最后少先隊大隊輔導員帶領下全體少先隊員在烈士墓前宣誓：要繼承革命先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，謹記黨的教誨，樹立遠大理想。人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自律自強，時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

此次活動讓同學們在思想上受到了一次革命性的洗禮，為同學們上了一堂深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的實踐課。增強了學生的歷史使命感，民族責任心。活動結束后，同學們感慨萬千，紛紛表示，要繼承革命先烈的遺志，一定珍惜來之不易的今天，努力、勤奮學習，力爭將來為祖國美好的明天貢獻自己的一份力量。

第三篇：龍壩小學語文教研活動簡報

淺談新課改下的小學語文教學

中存在的問題及其對策

金沙縣龍壩鄉(xiāng)中心完小肖慧明

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》提出：“小學語文教學的目的，是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓練的過程中，進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！比绾芜_到這個目的？如何在語文課中解決這些問題？的確值得我們研究，現(xiàn)淺談我的拙見：

一、小學語文教學中存在的問題

1．工具性淡化，人文性懸乎

很多教師片面地理解新課程的理念，以為課堂就是學生的天下，捕捉大量材料，脫離文本的發(fā)散，把語文上得沒有語文味，只是在課堂熱鬧上下功夫，就以為很成功，而實際上課后學生什么也沒有學到，聽課的老師很激動，但也容易忘記，把簡單的問題復雜了，使人無法適從，把工具性和人文性分開了，這需要教師多反思。

2．忽視了學法的指導，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)

全國著名特級教師、小學語文教育專家余永正老師說：“小語姓語，閱讀姓閱，沒有充分的讀，就很難稱為閱讀，要努力引導學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中體會情感，在讀中審美，在讀中把握整體?！痹谧x中與文本的作者交流思想感情，體會人文熏陶，這是閱讀教學的宗旨，只有抓住詞句的重點，抓住文本教材的運用，引導學

生用心去讀、用心去體會，從而有感情地朗讀，才能理解課文的內(nèi)容，才能體會文章的思想感情，進而達到與文本作者交流的目的。許多教師在課堂上唱獨角戲，生怕有哪一個知識點沒有講到或者害怕學生分析錯誤，不對學生進行學法的指導；學生朗讀不準確或語氣理解方面出現(xiàn)錯誤也不加以矯正，不教會學生怎樣去感受、品讀，怎樣透過字、詞、句、篇培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

二、對策

1．遵循規(guī)律，違背規(guī)律就要受到懲罰

學習語文的規(guī)律是熟讀、精思、博覽、多寫，而教學語文的規(guī)律則是大量讀寫，讀寫結合，把復雜的問題看簡單，老師們試想：講多了有用嗎？要把握好這個規(guī)律就必須做到兩個方面：

(1)課外閱讀必須指導學生方法，讀書時好的地方要多讀，多體會，摘抄；讀書時，要想作者是怎樣寫的，怎樣表達的；讀書時想作文，讀多了，學生自然能體會作者是樣寫對話、怎樣描繪、怎樣刻畫；多讀書，讀好書，一定能提高學生的閱讀能力。

(2)抓寫日記，一兩句話不少，兩三段不多。只要是學生真實想法、真實感受，就應該鼓勵，以此讓學生養(yǎng)成讀寫的習慣，再讓學生結合自己讀過的書，想想作者是怎樣記人，敘事，襯托、描繪的，哪些字詞句能引用，還有要大膽鼓勵學生在對話中引用名人名言，諺語俗語等。

2．正確區(qū)分公開課和常態(tài)課

公開課和常態(tài)課既有區(qū)別，又有共性。其區(qū)別在于，打個簡單的比方，常態(tài)課是家常便飯，可口，簡便，好做，對身體更好；公開課、優(yōu)質(zhì)課是宴會，色香味俱全，難做，但耐人品味；公開課可供人們欣賞，但只是展示自己的優(yōu)秀的一面，往往也容易體現(xiàn)自己的不足。常態(tài)課更真實、更樸實、更扎實，主要體現(xiàn)在字詞句篇的訓練上，而公開課是不能做全的。不過二者也有相同的地方，主要體現(xiàn)在：

(1)要善待自己的學生。教師不僅要和藹，還要嚴厲，當然這里指的嚴厲并不是體罰或變相體罰，教師也是有七情六欲的，做不到愛每一位學生，因為有的學生的確不可愛。但我們不能放棄每一位學生。教師千萬不要體罰學生，善待學生就是尊重學生，只有尊重學生，教學才會取得成功。

(2)重視朗讀。教師要把作者的感情讀出來，才能走進課堂，如果老師都讀不好，學生怎能讀好呢？即使備好了課，沒有讀懂也是失敗。講解只能讓人知道，而朗讀則使人感受乃至于感動。要使學生學會正確的朗讀，教師既要嚴格要求，又要作具體指導。無論是指名讀或齊讀，教師都要在讀前提出明確要求，讀后按要求檢查。

3．要用語文的手段解決語文的問題

有的教師要么重讀寫而輕聽說，要么讓學生充分展示自己的“才華”，美其名“個性教育”。這樣，既解決不了問題，又沒有達到預期的目標。我們只有利用語文的手段，無時無刻地顧及學生聽說讀寫能力的訓練，在教學中要根據(jù)學生的學習反饋，及時調(diào)整教學安排，不能墨守成規(guī)。對課文的思想意義，不能只讓學生說出是什么就滿足了，要從教材和學生實際出發(fā)，因勢利導。這樣，學生對課文的理解會更

深入，受到的教育會更深刻。

總之，認清當前小學語文教學中存在的問題，合理使用教學方法，遵循規(guī)律，就能上好語文課。當然，教學有法，但無定法，各人教學方法也不盡相同，教師應根據(jù)具體情況，因材施教，從而達到上好語文課的目的。

2012年 4月30日

第四篇：長壩鄉(xiāng)后壩小學繼續(xù)教育簡報

長壩鄉(xiāng)后壩小學繼續(xù)教育簡報

教改路上的里程碑--------校本培訓

為了認真執(zhí)行教育局關于繼續(xù)教育的工作精神，展示我校的校本培訓工作情況，總結經(jīng)驗，查找問題，強化校本培訓工作，促進教師繼續(xù)教育的發(fā)展。2007年長壩鄉(xiāng)后壩小學圍繞基礎教育課程改革，努力通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。為提高基礎教育質(zhì)量奠定基礎。學校緊緊圍繞既定的校本培訓目標，堅持校本培訓與建設學習型學校相結合，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓活動，讓校本培訓融入教學實際，契合教師需要，充分調(diào)動教師參與校本培訓的積極性和主動性，發(fā)揮了校本培訓的最大效益?？傊畬W校在校本培訓工作上重視程度還有所不及，培訓時間上還難以保障，培訓經(jīng)費投入遠不足。因此學校應該多一些讓教師外出觀摩，多舉行一些教學研討活動，讓教師現(xiàn)身說法。給教師足夠的培訓時間和機會。學校要鼓勵骨干教師積極參與校本培訓工作，培養(yǎng)新教師，加強對培訓過程的管理，從而既促進老教師的提高，又帶動新教師的發(fā)展。學校應有針對性地開展一些培訓活動，制定出科學可行的考核激勵機制，豐富培訓形式，給教師多提供展示的平臺，以活動促進教師的成長，同時加強制度管理，從而提高校本培訓的質(zhì)量，促進學校穩(wěn)步快速的發(fā)展。

第五篇：二壩小學 迎國檢簡報

黃羊鎮(zhèn)二壩小學

“兩基”迎國檢工作簡報

2011年4月14日

（第三期）

二壩小學“兩基”迎國檢領導小組編

4月13日下午，在校長室舉行二壩小學全體教師會，重點安排我校本周的具體工作。

一、認真學習和領悟上級領導的講話精神，再次掀起做好“兩基”迎國檢的工作熱潮。

1、傳達學習黃羊鎮(zhèn)學區(qū)迎接國檢工作會議精神。2、進一步細化迎國檢方案，工作扎實有序。、迅速開展好自查自糾，對照各項指標認真開展自查，針對存在的問題要認真整改，突出工作重點，抓緊做好迎國檢資料的準備工作，確保我?！皟苫惫ぷ髟鷮嵱行?。

二、本周完成了推進表安排的各項工作 1.完成十五（十七）周歲適齡人口花名冊。2.本鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學的外鄉(xiāng)學生統(tǒng)計表，外鄉(xiāng)學生花名冊。3.本鄉(xiāng)鎮(zhèn)在外上學學生統(tǒng)計表，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)在外上學學生花名冊。4.4—6周歲學前花名冊。