第一篇：永安小學(xué)活動(dòng)簡報(bào)

永安小學(xué)----關(guān)于加強(qiáng)呼吸道傳染病等

活動(dòng)簡報(bào)

2018年3月24日是第23個(gè)世界結(jié)核病防治日，學(xué)校等公共場所是人群高度密集的場所，學(xué)生是傳染病易感人群之一。我校全體師生為有效預(yù)防與控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生和蔓延，確保學(xué)生身心健康開展以下活動(dòng)：

一、永安鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作人員來我校宣傳結(jié)核病防治的康教育知識(shí)講座，向?qū)W生介紹了結(jié)核病的危害、傳播、治療及相關(guān)政策，幫助學(xué)生了解呼吸道傳染病防治基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的衛(wèi)生防范意識(shí)。此外，又發(fā)放了關(guān)于呼吸道傳染疾病的宣傳單，向家長宣傳常見呼吸道傳染病防治知識(shí)和學(xué)校傳染病防控工作要求，取得家長的認(rèn)可與支持。同時(shí)，我校定期在教學(xué)樓等各處噴灑消毒液等，給學(xué)生提供干凈、衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境。

二、班主任帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行校園內(nèi)外的大掃除。為保證有舒適干凈的教學(xué)環(huán)境，維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，班主任及宿舍教師帶領(lǐng)學(xué)生，每天對環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底清理和檢查。加強(qiáng)教室、宿舍、閱覽室、食堂等人群聚集場所的通風(fēng)與換氣，保持室內(nèi)空氣流通。指導(dǎo)和督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣，勤洗手等。并且由較高年級學(xué)生督促幫助較低年級學(xué)生保持個(gè)人衛(wèi)生，增進(jìn)學(xué)生互幫互助的集體意識(shí)。

三、落實(shí)晨檢制度。開學(xué)初我校由專任教師負(fù)責(zé)學(xué)生的晨檢、做好學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記工作，做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

在新的學(xué)期里，我校將繼續(xù)砥礪前行，落實(shí)每一項(xiàng)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)開展學(xué)生健康教育、學(xué)生體質(zhì)測試和跟蹤分析活動(dòng)，并廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

第二篇：永安小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

永安小學(xué)

弘揚(yáng)學(xué)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)

我校根據(jù)北教體局?2012?59號《關(guān)于“開展自愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施方案”的通知》精神，校長雍曉燕親自指揮，德育處負(fù)責(zé)布置、籌劃、組織。全校3月份組織開展了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)講文明”活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了雷鋒精神，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的深化發(fā)展以及我校的精神文明建設(shè)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、在開學(xué)的第四周，學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部部署了開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，并據(jù)學(xué)校實(shí)情制訂出確實(shí)可行的活動(dòng)方案。

二、在3月4日，星期一，德育處、少先隊(duì)做好學(xué)雷鋒活

月的氛圍宣傳。用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間組織進(jìn)行“學(xué)雷鋒 新風(fēng)講文明”的動(dòng)員宣傳工作。由永安小學(xué)德育處、少先隊(duì)大部向全 校師生發(fā)出學(xué)雷鋒倡議書。

三、以多種形式來學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。

各班開展了“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)。通過課前布置學(xué)生搜集雷鋒事跡的資料，課堂上通過整理和分析資料，觀看了電影《雷鋒》，本班舉辦了學(xué)習(xí)雷鋒手抄報(bào)比賽，了解了雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒，以及在月底進(jìn)行了總結(jié)。

四、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，給媽媽洗腳、煮飯、盛飯、洗衣等活動(dòng)教育學(xué)生采用多種方式表達(dá)對媽媽的愛，讓學(xué)生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重他人、熱愛工作和生活、保護(hù)環(huán)境、艱苦樸素、誠實(shí)守信、講文明講禮貌等等方面。

五、每班建立了《好人好事登記薄》，要求每位同學(xué)為身邊的人做好事，為班級做好事，為學(xué)校做好事，為社會(huì)做好事，把做的好事記錄下來，再寫成廣播稿，在每天中午的紅領(lǐng)巾廣播站播出。從3月5日起至今已寫好人好事廣播稿20多篇。

六、3月13日，全校同學(xué)齊行動(dòng)，清理了學(xué)校各處垃圾，好多班級自行組織，為學(xué)校擦瓷磚，粘貼快掉的宣傳欄…

七、3月15日，全體學(xué)生、老師主動(dòng)為安昌小學(xué)白血病9歲學(xué)生周洋陽捐款3636.6元。

八、3月18日，德育處組織全體班干部，打掃從校門口至十字

口衛(wèi)生，同學(xué)們不怕累，不怕臟，積極參與，把歡樂與美好留給了他人，向社會(huì)展現(xiàn)了雷鋒精神，把雷鋒精神在社會(huì)生活中傳播，同時(shí)，也向全縣人民展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神。

九、3月22日，各班利用周四的班會(huì)課，談了在學(xué)雷鋒的活動(dòng)

中所作所為，并為自己寫了小小的總結(jié)。

另外，我們還利用每周一的國旗下老師代表講話、學(xué)生代表講話

演講雷鋒精神的必要性、學(xué)習(xí)雷鋒的長期性、重要性。

在這個(gè)月的活動(dòng)中，同學(xué)們通過檢查自己的言行舉止，圍繞小學(xué)

生如何把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的人才，來更進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子，像拾到人民幣一百多歸還失主的四一班學(xué)生劉靜，拾金不昧的五二班茍靜等等以及大量認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部，他們都為班上的同學(xué)，學(xué)校的環(huán)境做出了很多貢獻(xiàn)。他們把雷鋒精神深深印在我們心中?，F(xiàn)在，各班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，部分學(xué)習(xí)良好的同學(xué)起了帶頭作用，同學(xué)們的言行也文明多了，學(xué)校的學(xué)習(xí)面貌煥然一新。

學(xué)雷鋒活動(dòng)月已經(jīng)過去了，但學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們希望

全體學(xué)生在以后的日子中，也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子深深埋在了各自心中。我們會(huì)時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽。

永安小學(xué)德育處

2012.03.24

第三篇：永安小學(xué)環(huán)保活動(dòng)方案

墊江縣永安小學(xué)校

2011年“爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建森林重慶”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了推動(dòng)“創(chuàng)?！毙麄鞴ぷ鬟M(jìn)校園活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念，弘揚(yáng)生態(tài)文明，形成“人人關(guān)心環(huán)保，人人宣傳環(huán)保，人人參與環(huán)保”的良好氛圍。

二、活動(dòng)目的：

動(dòng)員我校學(xué)生學(xué)習(xí)了解生態(tài)環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生自身生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，向?qū)W生們傳遞“低碳生活”理念，形成人人關(guān)心環(huán)保的良好局面。

三、參加人員： 永安小學(xué)全校師生

四、活動(dòng)程序

（一）宣傳：學(xué)校組織開展參加環(huán)保活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生了解此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，倡導(dǎo)學(xué)生踴躍參與。

（二）統(tǒng)計(jì)：各班統(tǒng)計(jì)本次活動(dòng)的人數(shù)及需要的賀卡張數(shù)，上報(bào)校教導(dǎo)處（11月18日完成）。

（三）活動(dòng)時(shí)間：

2011年11月17日——2011年12月10日

五、活動(dòng)要求

1、動(dòng)員全校學(xué)生自己動(dòng)手，通過各種渠道積極回收廢舊書報(bào)交到學(xué)校。每3公斤可換贈(zèng)一張賀卡，每班至少完成15公斤的廢舊書報(bào)的回收于12月9日前交到大隊(duì)部。學(xué)校聯(lián)系中國郵政局，到郵政換取環(huán)保宣傳賀卡，完成換贈(zèng)活動(dòng)。

2、各班教師組織、指導(dǎo)學(xué)生將換來的賀卡郵寄給朋友、父母等。

墊江縣永安小學(xué)校 2011年12月2日

第四篇：2011年永安小學(xué)支教活動(dòng)

2011年永安小學(xué)支教活動(dòng)

-----牽手孩子，讓愛和知識(shí)傳遞

策

劃

書

新聞與信息傳播學(xué)院

光電子科學(xué)與工程學(xué)院

社會(huì)實(shí)踐部

一、活動(dòng)背景: 當(dāng)你踏著輕快的腳步走向東九，當(dāng)你偶爾還想在溫暖的被窩多睡上一會(huì)兒，你是否曾注意到那張張期盼的臉龐；當(dāng)你自由的翻閱著圖書館浩瀚的書籍，當(dāng)你在冬暖夏涼的自習(xí)室學(xué)習(xí)，你是否看到那雙雙渴求知識(shí)的眼睛；當(dāng)你沉醉于師生互動(dòng)的歡樂時(shí)，當(dāng)你跨越了道道門檻進(jìn)了華中科技大學(xué)的校門，你是否記得，是否懷戀那些曾經(jīng)赤刀見紅的拼搏和努力。

有一段感情，我們經(jīng)歷過，知道那種刻骨銘心的憧憬；

有一種眼神，我們渴望過，知道那是對理想的追求，對生命的向往； 有一種感動(dòng)，我們擁有過，懂得了在溫暖的關(guān)懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。記得曾經(jīng)在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到了那一雙雙渴求的眼神，我認(rèn)為我們當(dāng)代大學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。永安小學(xué)，這樣一所接收農(nóng)民工子弟的學(xué)校，值得我們?nèi)ケM一點(diǎn)微薄的幫助。

二、活動(dòng)主題

牽手孩子，讓愛和知識(shí)傳遞

三、活動(dòng)目的和意義：

1.利用大學(xué)生的課余時(shí)間，用他們的知識(shí)提高小學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，幫助小學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，豐富校園生活，提高教學(xué)水平。

2.讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和為人名服務(wù)的意識(shí)。3.充分利用大學(xué)生的社會(huì)宣傳作用，呼吁社會(huì)，將學(xué)生不能接受教育的情況反映到社會(huì)，以爭取更多的社會(huì)的社會(huì)力量參加支教活動(dòng)。

四、主辦單位：

新聞、光電學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

2011年3月起

地點(diǎn)：湖北省武漢市洪山區(qū)永安小學(xué)

六、活動(dòng)開展： 1.前期準(zhǔn)備：

1)2月28日，組織部分人前往永安小學(xué)，跟負(fù)責(zé)老師進(jìn)行溝通了解班級課程等情況并做好詳細(xì)記錄。

2)2月28日—3月2日，組織人員進(jìn)行外場宣傳，并面向光電和新聞兩個(gè)學(xué)院全體本科生進(jìn)行志愿教師招募，介紹永安小學(xué)，宣傳支教情況。3)3月2日—4日，對人員進(jìn)行面試選拔，并從中篩選出優(yōu)秀志愿者。4)3月5號，公布人員名單和課程安排。并召開全體支教老師會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)。5)3月7號（第三周），支教正式開始。2.實(shí)施階段：

兩個(gè)學(xué)院按星期輪流帶志愿者前去永安小學(xué)。

1）每次支教前一周與永安小學(xué)聯(lián)系，確定好下周的課程以及時(shí)間安排，然后通知相關(guān)志愿者進(jìn)行準(zhǔn)備。

2）在前去永安小學(xué)的2天前開一次當(dāng)次支教人員會(huì)議。檢查授課志愿者的備課情況，如若檢查不合格，則取消資格，換人，并對其他維持紀(jì)律志愿者進(jìn)行課堂的分配，并告知注意事項(xiàng)、集合時(shí)間和地點(diǎn)。

3）到達(dá)永安小學(xué)后，志愿者在院系領(lǐng)隊(duì)人員的引導(dǎo)下聽從學(xué)校負(fù)責(zé)老師的安排，到達(dá)各自指定的班級，可以進(jìn)行課前的簡單溝通。

4）上課期間，一個(gè)志愿者負(fù)責(zé)一個(gè)教室，上課期間志愿者無特殊 情況不得隨意離開教室，手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至靜音。保持課堂秩序。不得對學(xué)生進(jìn)行體罰。課下及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)和老師反映情況。

3.后期工作：

1）志愿者支教回校后寫一份電子檔的總結(jié)，針對上課狀況和學(xué)生狀態(tài)進(jìn)行記錄，并總結(jié)課堂上可以改進(jìn)的地方，回校兩日內(nèi)將電子檔發(fā)送至hustzhijiao@sina.com。

2）每兩周分學(xué)科開會(huì)，核對課程進(jìn)度，改進(jìn)講課方式，分享支教經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議進(jìn)行文字記錄并進(jìn)行后期整理。

3）同行的安排有負(fù)責(zé)文字和影像記錄的同學(xué)，以備后期宣傳之用。自帶相機(jī)的志愿者拍攝時(shí)不得干擾課堂秩序，可將照片和電子檔總結(jié)一起發(fā)至hustzhijiao@sina.com存檔。

4）院系負(fù)責(zé)人定期將支教的總情況進(jìn)行整理，反饋給校方。

3.課程安排： 一、二年級:語文

三年級至六年級：趣味英語、閱讀和寫作、數(shù)學(xué)、★具體安排如下：

1）英語課規(guī)劃：

Ⅰ 教案

（1）要強(qiáng)調(diào)發(fā)音練習(xí)，英語課安排大量英語互動(dòng)環(huán)節(jié)，如 English Games，English Songs等，多方面鍛煉；

（2）要盡量教給學(xué)生一些常用語句，易背、易懂、常用，激起他們的興趣，讓他們常說英語，以“說”來突破口語；（3）英語游戲舉例

A)．將錯(cuò)就錯(cuò) ：a學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose.b如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。c變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.（作用：鞏固單詞，操練句型。）

B)．找朋友（目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度）a.準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

b.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

c.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。C).補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

2）語文課規(guī)劃 1.教學(xué)理念：小學(xué)語文學(xué)什么，這是在教什么之前要考慮的問題，一是要學(xué)習(xí)做人；而是要習(xí)得方法，培養(yǎng)能力；三是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而最后要達(dá)到的語文能力主要包括：獨(dú)立識(shí)字能力；較熟練、規(guī)范的寫字能力；以感受、理解、積累和初步運(yùn)用為標(biāo)志的閱讀能力；初步的口語交際能力；寫簡單的記實(shí)作文、想象作文和常見應(yīng)用文的能力；在綜合性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的提出問題、解決問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用的能力。

2.教學(xué)方式：1.根據(jù)我們的支教經(jīng)驗(yàn)，對一二年級的語文教學(xué)以講故事為主，名人故事是思想品德教育，成語故事是為人處事的教育，歷史故事是中國傳統(tǒng)文化教育。在講故事的過程中，講解生字生詞，讓學(xué)生站起來復(fù)述故事梗概，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，分析故事中人的行為，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。對故事進(jìn)行角色扮演或改編，培養(yǎng)孩子口語交際能力，最后讓孩子把本節(jié)課學(xué)的生詞讀寫記憶，并用一兩句話寫下對這節(jié)課或者這個(gè)故事的感受。

2.三至六年級我們支教的側(cè)重點(diǎn)在閱讀和寫作。在閱讀中通過對故事結(jié)構(gòu)的把握、優(yōu)美句子的背誦、古詩詞的聯(lián)想和擴(kuò)寫，將寫作滲透到閱讀里面。（1）注重課堂的作文指導(dǎo)。記得有位老師曾這樣指導(dǎo)五年級的學(xué)生寫描寫春天景物特點(diǎn)的作文。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀察，然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點(diǎn)。接著我讓學(xué)生圍繞一個(gè)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，寫一段話。對于五年級的學(xué)生來說，這個(gè)片段訓(xùn)練很順利完成了

（2）是營造自由、輕松的表達(dá)氛圍。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起

（3）在作文教學(xué)過程中重視對學(xué)生作文的激勵(lì)性評價(jià)。每次在作文講評時(shí)，老師都能從學(xué)生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價(jià)。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過程中滲透寫作方法和寫作知識(shí)。因?yàn)檫@些好作文都是他們同學(xué)寫的，離他們很近，便于他們學(xué)習(xí)、借鑒。另外，對于那些寫得很好的作文，鼓勵(lì)他們向?qū)W校廣播站、黑板報(bào)、各地報(bào)刊雜志投稿

3)數(shù)學(xué)課規(guī)劃 1.主要規(guī)劃：

1、在學(xué)中玩,在玩中學(xué),通過活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生興趣。學(xué)生只有對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他才會(huì)積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,充分發(fā)揮自己的聰明才智,取得事半功倍的效果。有意識(shí)地設(shè)計(jì)競賽題和競賽形式,學(xué)生會(huì)興致盎然,熱情高漲,學(xué)習(xí)空前活躍。如把基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)或口答題設(shè)計(jì)成搶答競賽形式,把中等難度題設(shè)計(jì)成限時(shí)必答競賽形式,把難度較大的題設(shè)計(jì)成小數(shù)奧賽形式,讓學(xué)生以賽激趣,以賽促學(xué),以賽提效。

2、采用多種手段,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。樹立創(chuàng)新意識(shí),著眼創(chuàng)新培養(yǎng)要讓學(xué)生多問幾個(gè)為什么、結(jié)果是不是唯一的、能否找出新的方法和手段,能否有更簡便、快捷、方便的途徑。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)了,才能使教學(xué)落到實(shí)處,創(chuàng)新思維才能得以發(fā)展

2.具體實(shí)施：

{1}專題課：由于數(shù)學(xué)有不同的題型，如應(yīng)用題也可以進(jìn)行更為細(xì)致的分類，每節(jié)課解決一個(gè)類型或者兩個(gè)類型的題，真正的使高年級的同學(xué)在每節(jié)課都能學(xué)到東西。

{2}趣味課：主要是提供一些趣味數(shù)學(xué)題，通過師生間的互動(dòng)，講解生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣以及進(jìn)一步開拓同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維。

{3}理論課：由志愿者總結(jié)一些數(shù)學(xué)的基本算法規(guī)則及知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)。

七、注意事項(xiàng)： A.教案的準(zhǔn)備與書寫

1.教案的基本格式：包括支教時(shí)間、支教地點(diǎn)、年級、支教人員、目的、主題、方法、流程及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測。書寫教案時(shí)可根據(jù)具體情況適當(dāng)增減，但不能過于簡單。

2.在搜集材料時(shí)，面對的可能會(huì)是成堆的散亂的材料，千萬不要僅僅把這些材料堆砌到一塊兒，要在在保持材料多樣性的基礎(chǔ)上注意其系統(tǒng)性，兼顧知識(shí)性與趣味性，做到量大而優(yōu)。另外要注意材料間的過渡，包括怎樣導(dǎo)入課題，授課內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，用什么樣的課堂方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。3.書寫教案時(shí)要書面整潔。這就要談及教案的作用了，我們都知道，教案是課堂的基礎(chǔ)，有了教案，我們所講述的內(nèi)容不至于混亂，前后矛盾。而教案還有另外的兩個(gè)作用。其一，教案作為我們的資料保存，成為后來者的借鑒。其二，教案還是對我們?nèi)ブЫ痰膶W(xué)校的老師的一個(gè)交代，老師是通過我們的教案來了解咱們的支教內(nèi)容的，一份好的教案給老師留下好的印象，老師會(huì)給我們的支教活動(dòng)予以更大力度的支持的。我們每次的教案最好給小學(xué)一份的.B.課堂管理

1.課堂管理具有階段性，不同年齡段的孩子需要不同的管理方式。低年級的孩子注意力集中時(shí)間比較短，且自制力很弱，外界的一點(diǎn)兒動(dòng)靜都會(huì)讓他們的注意力轉(zhuǎn)移，課堂上應(yīng)該設(shè)置較多的興趣點(diǎn)，以使學(xué)生集中注意力聽講。高年級的孩子會(huì)有一些自己的想法，對這部分想法要加以合理的引導(dǎo)。不管是低年級還是高年級的孩子，他們都還是孩子，有人說現(xiàn)在的孩子們都很早熟，和我們小的時(shí)候不一樣了。他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種狀況呢？是他們的生活環(huán)境和咱們的不一樣了，他們接觸到了更多新的東西，而作為孩子的他們并不具備辨別能力。所以他們的思想很容易發(fā)生變化，我們要用我們的課堂，我們的課程引導(dǎo)孩子們向好的方向發(fā)展。

2.課堂管理的最好的方法是防范于未然。教師要盡量讓學(xué)生知道，他注意到了課堂里發(fā)生的每一件事情，盡量避免別少數(shù)同學(xué)吸引，要關(guān)注整體。C.處理紀(jì)律問題的策略

1.志愿者和學(xué)生首先應(yīng)建立一種信任關(guān)系——契約關(guān)系。雙方都要對課堂紀(jì)律有認(rèn)同感。

2.可通過班級文化的建立增強(qiáng)班級凝聚力，如和學(xué)生一起確定一個(gè)有班級特色的名字，還有班歌、班訓(xùn)等等。

3.對違反紀(jì)律的現(xiàn)象可采取以下措施：通過目光接觸、身體靠近和觸摸、手勢來表達(dá)出，我看見你做什么了，我不喜歡你這樣做，快回到學(xué)習(xí)中來；可以表揚(yáng)與學(xué)生不良行為相反的行為；通過簡單的言語批評來讓學(xué)生重新回到學(xué)習(xí)上來，但盡量在不同環(huán)節(jié)的間隙，最好不要打亂正常的教學(xué)；副教在不影響正常教學(xué)的前提下進(jìn)行制止。D.支教人員的紀(jì)律 1.認(rèn)真準(zhǔn)備教案。2.提按時(shí)集合，不遲到，不早退。3.注意自身形象。4.服從統(tǒng)一指揮。5.不輕易許諾，有諾必行。

6.支教活動(dòng)不能擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序，要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對孩子們負(fù)責(zé)。

光電子科學(xué)與工程學(xué)院

新聞與信息傳播學(xué)院 社會(huì)實(shí)踐部

2011年2月26日

第五篇：7月8日永安小學(xué)班主任工作會(huì)簡報(bào)

展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)，求更好

7月8日上午9:30，我校在三年級一班教室召開“永安小學(xué)3013年春季班主任工作期末總結(jié)會(huì)”，會(huì)議由德育副主任丁玉蘭老師主持，雍小艷校長、楊麗大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體班主任老師參加了本次會(huì)議。在融洽的氣氛中，丁玉蘭就“話辛苦，展成效” ；“展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)”肯定了班主任老師取得的成績。對于本學(xué)期中比較好的工作做法進(jìn)行了梳理和總結(jié)并給與了表揚(yáng)。每位班主任談了自己在班主任工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。

特別是劉茂華老師在自己工作中注意方式方法的使用，以“執(zhí)行班長方式”定班干部為工作的核心機(jī)構(gòu)促進(jìn)班級工作的有效展開。馬媛媛老師還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的積極正面教育，逐漸形成耐心細(xì)致、運(yùn)用科學(xué)方法與理論的工作特點(diǎn)，值得大家借鑒。班主任老師們?nèi)巳税l(fā)言，準(zhǔn)備充分，預(yù)計(jì)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議足足的開了3個(gè)小時(shí)，中途連休息的時(shí)間也沒有。

最后校長就各位班主任的總結(jié)進(jìn)行了歸納，總結(jié)：低年級的班主任強(qiáng)調(diào)以“愛”為準(zhǔn)，以“愛”為核心，提倡一種慈母的形象，與學(xué)生的情感溝通，對學(xué)生耐心細(xì)致的引導(dǎo)，很多更是身教言傳，一一給于孩子指點(diǎn)，中年級的老師以主題班隊(duì)教育的形式為切入口，針對學(xué)生對父母的感情淡化、聽不進(jìn)父母的指導(dǎo)建議的現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)例教育，通過談話調(diào)查、與父母來溝通方式，使學(xué)生真正體會(huì)到父母的良苦用心。提高學(xué)生行為規(guī)范落實(shí)的可行性；通過制定班級的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到獎(jiǎng)懲分明，提升班級的執(zhí)行力。

高年級的班主任，結(jié)合自己的工作實(shí)際，提出“我以永安小學(xué)為榮，永安小學(xué)以我為榮”的主題教育來激發(fā)學(xué)生，從而形成良好的道德品質(zhì)。積極學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)理論；策略與規(guī)則多樣化；深入了解學(xué)生并積極與家長溝通研究工作方法；形成家?；?dòng)的良好工作模式；積極利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行主題德育教育。同時(shí)指出班主任工作做為學(xué)校工作的主要組成部分應(yīng)該具有三個(gè)關(guān)鍵，即班集體建設(shè)是關(guān)鍵、注重過程是關(guān)鍵、注重各種因素的合力是解決問題的關(guān)鍵。

會(huì)議在歡樂和諧的氛圍中結(jié)束了，相信通過本次會(huì)議各位班主任都會(huì)有很大的收獲，在將來的工作中都有一定的借鑒價(jià)值，為我校德育工作注入新的活力。

校長：雍小艷點(diǎn)評班主任工作

班主任：李遠(yuǎn)波和大家分享他的班主任工作

班主任：尹艷和大家分享她的班主任工作

班主任：魏玉瓊和大家分享她的班主任工作

班主任：劉茂華和大家分享她的班主任工作

班主任：李文發(fā)和大家分享他的班主任工作

班主任：張華茂和大家分享他的班主任工作