第一篇：全國(guó)各地歷年高考模擬語(yǔ)文試題分類精編：詞語(yǔ)

全國(guó)各地高中歷年模擬試題分類精編

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

1.3詞語(yǔ)

1、依次填入下列各句劃線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①《行政處罰法》沒有明確規(guī)定行政機(jī)關(guān)在作出“沒收非法所得”的處罰決定之前必須舉行聽證，并不意味著《行政處罰法》的 是行政機(jī)關(guān)可以不舉行聽證。

②中國(guó)氣象局公布了《氣象預(yù)報(bào)發(fā)布與刊播管理辦法》，將對(duì)未經(jīng)許可擅自轉(zhuǎn)播、轉(zhuǎn)載氣象預(yù)報(bào)等行為進(jìn)行處罰，該《辦法》一經(jīng)公布，立刻遭到法學(xué)專家。

③市場(chǎng)文化深刻地影響著社會(huì)成員的心理結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向和倫理道德，不可避免地影響正式規(guī)則的運(yùn)行和社會(huì)變遷的進(jìn)程。

A．本意

置疑

進(jìn)而

B．本意

質(zhì)疑

從而

C．本義

質(zhì)疑

進(jìn)而

D．本義

置疑

從而

2、下列句子中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A 宋代畫家李公麟在他的《放牧圖》中重復(fù)性手法運(yùn)用很突出，這種背景與主題間的強(qiáng)烈對(duì)比正是畫家慘淡經(jīng)營(yíng)的匠心所在。B 時(shí)下不少店名亂用外來(lái)詞，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，而不考慮國(guó)情民意和實(shí)際效果。一個(gè)大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。．．C 今晚在院子里坐著乘涼，突然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里總該另有一番樣子吧。．．這樣想著，以致忘記了白日的煩憂，暫去尋覓那片刻的寧?kù)o。

D 丁是丁，卯是卯。事情已經(jīng)成為定局，我們還沉浸在對(duì)劉和珍等烈士的死的悲痛之中也．．．．．．．無(wú)益了。不如化悲痛為力量，奮然前行。

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.目無(wú)全牛的領(lǐng)導(dǎo)干部，看問(wèn)題、作決策就事論事，目光短淺，如“盲人摸象”，不得要領(lǐng)，．．．．他們也許能在一時(shí)干成一事，但最終難免貽誤工作大局。

B．北京地鐵已全面起用自動(dòng)售檢票系統(tǒng)，乘客買票、進(jìn)站檢票、充值這些過(guò)程完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)．．化。

C．《古代文化經(jīng)典選讀》一書中的每一篇入選的經(jīng)典后面，還選錄了一篇現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者有關(guān)該經(jīng)典的論文，這些論文未必都是不刊之論，但其中有一些在相關(guān)學(xué)科內(nèi)，本身還是具有重要．．．．的學(xué)術(shù)史價(jià)值的。

D．所謂“對(duì)別人用儒家，對(duì)自己用道家，對(duì)上級(jí)用墨家，對(duì)下屬用法家”，雖然很有點(diǎn)實(shí)用主義的味道，但也不失為一種學(xué)習(xí)和傳承，當(dāng)然，這只是我的門戶之見，姑妄言之。．．．．

4、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、“5?12”大地震發(fā)生后，互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)短信中流傳著用三個(gè)“8”攻擊北京奧運(yùn)會(huì)的謠言，．．始作俑者是境外的“法輪功”邪教組織。

B、2008年08月24日9時(shí)許，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布，北京奧運(yùn)會(huì)閉幕。在致辭中，羅格稱北京奧運(yùn)會(huì)“是一屆真正的無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)” ．．．． C、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)共獲得51枚金牌，居金牌榜首，全國(guó)人民彈冠相慶，．．．．無(wú)不欽佩運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神。

D、美國(guó)游泳巨星菲爾普斯，在奧運(yùn)會(huì)上奪金如同探囊取物。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得7．．．．枚金牌，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，一舉奪得八枚金牌，成為當(dāng)今世界泳壇和奧運(yùn)史上的奇跡。

5、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.“廟堂”和“江湖”這一對(duì)概念，既共同包羅天下，又處于相對(duì)立的位置，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的天下觀，在不同的層次上包涵有豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)。．．B.簡(jiǎn)捷體現(xiàn)更多的是美，而這種美不是唐朝美人那種臃腫肥胖的美，是那種以簡(jiǎn)單的線．．條所勾勒出來(lái)的現(xiàn)代美。

C.白墻灰瓦的民居高低參差，映在清水塘中，地上的真而夢(mèng)幻，水里的夢(mèng)幻而真。．D.我想，痛之為痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤獨(dú)。．．

6、依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）我站在碑前，一一地看著那些名字，那些于我十分陌生的名字，那些從

的歷史長(zhǎng)河中打撈上來(lái)的名字。

（2）經(jīng)過(guò)各國(guó)科研人員的通力合作，終于正式

冠狀病毒的一個(gè)變種是引起此次流行的“非典”的病原體。

（3）所謂文化，是指人在客觀世界，在 群體關(guān)系，在 自身情感的過(guò)程

中所表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代特征、地域風(fēng)格和民族樣式。

A.浩瀚

確立

調(diào)節(jié)

協(xié)調(diào) B.浩渺

確立

協(xié)調(diào)

調(diào)節(jié) C.浩渺

確認(rèn)

調(diào)節(jié)

協(xié)調(diào) D.浩瀚

確認(rèn)

協(xié)調(diào)

調(diào)節(jié)

7、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

①因臺(tái)灣當(dāng)局宣布與圣盧西亞恢復(fù)所謂 “外交關(guān)系”，中國(guó)駐圣盧西亞大使宣布

中國(guó)與圣盧西亞外交關(guān)系。

②在5月4日結(jié)束的第三屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)上，杭州市有關(guān)部門與中國(guó)動(dòng)畫學(xué)會(huì)簽訂了合作

，準(zhǔn)備共同培養(yǎng)動(dòng)漫人才，開發(fā)動(dòng)漫資源。

③距離同濟(jì)大學(xué)校慶還有5天，世界各地的校友將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。

A．終止

協(xié)議

不日

C．終止

協(xié)約

翌日

8、依次填入下面各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①C.羅納爾多與梅西個(gè)人表現(xiàn)也極為出色，但與榮膺2007年歐洲金球獎(jiǎng)的卡卡相比，在球隊(duì) 上稍遜一籌。

②日方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)日本外相高村正彥表示，國(guó)際社會(huì)對(duì)首次中日經(jīng)濟(jì)高層對(duì)話十分。③臺(tái)元紡織股份公司在德城區(qū)投資的元茂服裝項(xiàng)目，是 全省最大的臺(tái)資項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)際投資達(dá)1億美元。

A．榮譽(yù) 貫注 日前 B．名譽(yù) 貫注 目前 C．名譽(yù) 關(guān)注 日前 D．榮譽(yù) 關(guān)注 目前

9、下列句中橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

B．中止

協(xié)約

翌日 D．中止

協(xié)議

不日

①我國(guó)氣象專家在說(shuō)到暖冬定義時(shí)提到，目前我國(guó)尚未 暖冬的明確標(biāo)準(zhǔn)。定義中“比多年平均值明顯偏高”只是一個(gè) 的標(biāo)準(zhǔn)，而究竟高出多少，還沒有作出具體的規(guī)定。

②盡管各地的“豆腐渣”工程情況各異，但其共性都是有關(guān)責(zé)任人的腐敗使然，人

們又叫“豆腐渣”工程為“腐敗”工程，根治“豆腐渣”工程，要嚴(yán)格質(zhì)量管理，要在反腐敗上下功夫。A．①制定 定量

②因此 既/又

B．①制訂 定性 ②所以 不僅/還

C．①制定 定性 ②因此 不僅/還 D．①制訂 定量 ②所以 既/又

【答案及解析】

1、B(①“本意”指本心，本來(lái)的想法；“本義”指詞語(yǔ)的本來(lái)意義。②“置疑”，懷疑(用于否定)；“質(zhì)疑”，提出疑問(wèn)。③“從而”，連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；“進(jìn)而”，繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)一步。)

2、答案A。

B.表述不對(duì)，應(yīng)去掉“讓人”二字。

C “突然”改為“忽然”?！巴蝗弧币话阒竸?dòng)作，“忽然”表心態(tài)，心理活動(dòng)?！耙灾隆备臑椤耙灾痢?。D “丁是丁，卯是卯”是指對(duì)事情認(rèn)真，毫不含糊。

3、C

4、C

5、答案：C（A應(yīng)用“包含”?！鞍笔强吞自?，請(qǐng)人原諒。B“簡(jiǎn)捷”指直截了當(dāng)或簡(jiǎn)便快捷，此處應(yīng)指簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的內(nèi)容，應(yīng)為“簡(jiǎn)潔”。D“不是”應(yīng)該為“不只”）

6、解析：“浩瀚”形容廣大，繁多?！昂泼臁毙稳菟孢|闊。“確認(rèn)”明確承認(rèn)。“確立”穩(wěn)固地建立或樹立?！皡f(xié)調(diào)”使配合得恰當(dāng)?！罢{(diào)節(jié)”從數(shù)量或程度上調(diào)整使適合要求。

答案：D

7、D（“中止”指中途停止；“終止”指結(jié)束?！皡f(xié)約”指“雙方或多方協(xié)商簽訂條約”或“協(xié)商訂立的條約”，一般用于國(guó)與國(guó)之間；“協(xié)議”指“共同計(jì)議；協(xié)商”或“經(jīng)過(guò)談判、協(xié)商而制定的共同承認(rèn)、共同遵守的文件”，這里是指一種文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友啟程”的時(shí)間不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了幾天”）

8、D（榮譽(yù)，光榮的名譽(yù)；名譽(yù)，名聲。關(guān)注，關(guān)心重視；貫注，精神集中。日前，幾天前；目前，指說(shuō)話的時(shí)候。）

9、C（①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，而“制定”則是定出法規(guī)、計(jì)劃等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定”?！岸ㄐ浴笔侵笇?duì)犯有錯(cuò)誤或罪行的人確定其問(wèn)題的性質(zhì)或測(cè)定物質(zhì)包含哪些成分及性質(zhì)；“定量”則是測(cè)定物質(zhì)所含成分的數(shù)量，據(jù)文意應(yīng)選“定量”。②“因此”是因?yàn)檫@個(gè)，表解說(shuō)原因，“所以”是直接表結(jié)果，且最好與“因?yàn)椤焙魬?yīng)。故選“因此”。“不僅……還”表遞進(jìn)，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。）

第二篇：2007年全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題分類(作文

2007年全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題分類匯編(作文題點(diǎn)評(píng)篇)2007-10-16 13:20:00

1、(全國(guó)卷1)

全國(guó)卷(一)：摔了一跤

圖略

“看圖作文”：一個(gè)小孩跌倒，周圍三個(gè)人，分別代表社會(huì)、家庭和學(xué)校，異口同聲說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。

*看圖作文是90年代末高考重點(diǎn)，除05年福建高考作文偶有涉獵外，其他省市很少關(guān)注。應(yīng)該說(shuō)，今年全國(guó)卷出看圖作文，給我們一線教師提了個(gè)醒：平常訓(xùn)練作文更應(yīng)該多樣化，而不是大家一窩蜂地訓(xùn)練話題作文、材料作文及命題作文。但同時(shí)由于高考的指揮棒效應(yīng)，也可能對(duì)來(lái)年的備考提供一套新的模式：大家都來(lái)看圖作文。

就本題來(lái)講，從全國(guó)的范圍來(lái)看，應(yīng)該還是達(dá)到了人人有話說(shuō)，人人有觀點(diǎn)的目的。同時(shí)也會(huì)使我們認(rèn)真思考，我們的社會(huì)、家庭在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色？應(yīng)該從那些方面對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育？當(dāng)然，我們的下一代也要思考，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折時(shí)，我們自己應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)？

首先對(duì)漫畫的觀察和理解。畫面中的社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)小孩跌倒這一小事所表現(xiàn)出的夸張行為，反映的是什么。未成年人的教育和保護(hù)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同承擔(dān)的責(zé)任。維護(hù)過(guò)了就成為了溺愛。當(dāng)今的少年兒童在面臨壓力和挫折的時(shí)候表現(xiàn)的逃避和脆弱的心理特征反映了這一問(wèn)題的突出性?？忌诳梢越Y(jié)合時(shí)事與現(xiàn)實(shí)來(lái)這個(gè)題目。比如父母平時(shí)過(guò)分寵愛的各種行為。甚至可以直接拿高考時(shí)，父母接送，專車開道，來(lái)闡述這一觀點(diǎn)，陳述利弊。同時(shí)還可以適當(dāng)衍生，對(duì)社會(huì)上的各種新聞報(bào)道加以涉及，發(fā)表評(píng)論，例如行走學(xué)校毆打?qū)W員等新聞。在選取正反面實(shí)例時(shí)要注意實(shí)例表達(dá)的確切意義，防止偏離題意。

*切入容易，出彩難

繼96年提供兩幅漫畫——《給六指手整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》寫評(píng)論整11年出現(xiàn)的材料漫畫作文。96年給兩幅漫畫，問(wèn)“更喜歡哪一幅？”實(shí)際要求通過(guò)比較談漫畫特點(diǎn)；今年是以漫畫為材料要求寫不限文體作文。作文的難點(diǎn)是如何理解漫畫的意義指向？

從孩子思考

1.摔到了，應(yīng)該自己爬起來(lái)

2.正確面對(duì)挫折

從家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的角度來(lái)看，孩子摔倒，是十分正常的，原本不該大驚小怪，而家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)竟異口同聲地對(duì)到底地孩子發(fā)出了“出事了吧”，仿佛是孩子不該摔跤，這其實(shí)是一種對(duì)孩子教育的不良心態(tài)，總以為孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是“一帆風(fēng)順”、“一馬平川”的，實(shí)不知真正的“一馬平川”和“一帆風(fēng)順”也許是更可怕的事情。

還有，從孩子摔倒的原因來(lái)看，源于腳下的西瓜皮，誰(shuí)撂下了這個(gè)“瓜皮”而沒有撿起呢？這恐怕應(yīng)該由社會(huì)負(fù)責(zé)吧。所以，從教育孩子的角度可以確定以下立意：

3．教育的心態(tài)與教育態(tài)度

4．態(tài)度決定認(rèn)知

5．為了孩子，請(qǐng)從自身做起

以上幾種理解，都只是從某個(gè)側(cè)面理解，整體把握漫畫的內(nèi)涵，我以為應(yīng)從家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)整個(gè)教育環(huán)境和氛圍、教育者的心態(tài)與教育的態(tài)度、如何認(rèn)識(shí)受教育的失敗和挫折的角度來(lái)提煉觀點(diǎn)，只從一個(gè)側(cè)面理解未必不可，但貼題不是很緊。

（王吾堂：陜西省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，陜西省教育考試與評(píng)價(jià)研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)研究員，《作文與考試》特約顧問(wèn)（陜西惟一），陜西省普通高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文科評(píng)卷中心組成員。）

2、(全國(guó)卷2)

全國(guó)卷Ⅱ作文題目

關(guān)于“幫助”《人生，詩(shī)意還是失意》

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬(wàn)資助了178個(gè)貧困學(xué)生，但當(dāng)叢飛患胃癌時(shí)他所捐助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生卻沒有一個(gè)人來(lái)看他，媒體報(bào)道后他所捐助的一個(gè)學(xué)生居然埋怨說(shuō)：這讓他們很沒面子。叢飛卻說(shuō)別責(zé)怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。

材料二：華農(nóng)大的學(xué)生利用收廢品掙的錢全部捐獻(xiàn)給一所希望小學(xué)，幫助學(xué)生上學(xué)。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學(xué)生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻(xiàn)給了她。有人問(wèn)這個(gè)孩子為什么捐這么多錢。孩子說(shuō)就是做到了姐姐說(shuō)的一句話。記者問(wèn)姐姐說(shuō)的什么。孩子說(shuō)姐姐說(shuō)過(guò)：當(dāng)別人幫助自己的時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)幫助別人。

要求：根據(jù)上面的材料，自己確定立意，自己確定標(biāo)題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊(yùn)意的作文，不得抄襲。字?jǐn)?shù)1000字以上。

點(diǎn)評(píng)：作文題目我看都頗有詩(shī)意,從體裁分析，文章以敘述、議論為主，可以寫成人生感悟的詩(shī)篇,但從作文要求看，大都“除了詩(shī)歌，體裁不限”，使詩(shī)無(wú)法“言志”。從內(nèi)容來(lái)看，考察考生觀察社會(huì)、體味人生、彰顯考生個(gè)性的題目增多。“詩(shī)意”和“失意”的聯(lián)系，將考生置于現(xiàn)實(shí)主義的社會(huì)語(yǔ)境之下。顯見這是出題者考察考生對(duì)社會(huì)關(guān)切程度和對(duì)自身命運(yùn)理解多少的良苦用心。

3、（北京卷）

北京題

“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”是唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿在《別嚴(yán)士元》中的詩(shī)句。

曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：１．這是歌頌春天的美好意境。２．閑花、細(xì)雨表達(dá)了不為人知的寂寞。３．看不見、聽不見不等于無(wú)所作為，是一種恬淡的處世之道。４．這種意境已經(jīng)不適合當(dāng)今的世界??根據(jù)你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字?jǐn)?shù)８００以上。

北京的《春夜細(xì)雨》出得比較好。命題者給了幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔的寫作提示，要求考生圍繞“春夜細(xì)雨”另擬題目，各盡其“能”。這，不僅給了考生很大的自由發(fā)揮空間，同時(shí)閱卷時(shí)也不難判斷考生作文水平的高下。

*詩(shī)歌的美本來(lái)是無(wú)法用表達(dá)的，就如同迦葉尊者的拈花一笑，只可意會(huì)；就如同那句“小樓一夜聽春雨”，不可言傳?？稍诒本┚磉@把屠刀之下，優(yōu)美的詩(shī)句分解，就像一位美女被大卸八塊擺到了飯桌上，讓人難受.再有，這道題的難度似乎高的離了譜兒，難道這就是真正的“素質(zhì)”教育結(jié)出的果實(shí)？的確，沒有極高的智商是不大可能寫好這篇文章的。但這樣還有什么意義呢？至于題目《春夜喜雨》給人造成的誤導(dǎo)以及與內(nèi)容的驢唇不對(duì)馬嘴我們暫且不論。

它體現(xiàn)出了一種寂寞的美感，同時(shí)它結(jié)合前世來(lái)看的話肯定有詩(shī)人本身的情懷在里面。

兩句詩(shī)分了四方面，第一，可從里面看到春天美好的意境。第二能看到人的心情。我們以往出題只給出一個(gè)選擇，一般來(lái)說(shuō)我們以往出題的理念是給出四個(gè)選題，即使是給出四個(gè)選題，但是出題者自身已經(jīng)預(yù)設(shè)了一個(gè)自己認(rèn)為是最佳的選擇。這個(gè)最佳選擇會(huì)給較高的分?jǐn)?shù)。其他的三種你即使學(xué)的很好，但是不是出題者預(yù)設(shè)的，這樣可能也不會(huì)給很高的分。我估計(jì)這次給的四個(gè)選擇應(yīng)該是平等對(duì)待的。

比如說(shuō)一般的情況下，尤其是大都市里的人，又尤其是女生們非常容易把選擇放在美好意境上，甚至可能會(huì)聯(lián)想到其他同樣美好的一些關(guān)于春天的詩(shī)句。比如說(shuō)春雨怎么樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，可能會(huì)想到相似的方面。因此有一位的作文在文中可能引用其他美好的詩(shī)句來(lái)折射詠景、詠物、詠春天。但是來(lái)自小鎮(zhèn)或者是農(nóng)村的學(xué)生可能在這里會(huì)寫到人生的鄺美。

其實(shí)這兩句詩(shī)里為什么說(shuō)它透露了一寂寞之美，因?yàn)樗嘎冻隽艘环N無(wú)人喝采和淡薄的想法。雖然不曾被關(guān)注，但是也能夠隨遇而安。無(wú)論是鮮花還是細(xì)雨都是表現(xiàn)自然本色的狀態(tài)，因此這里是有著一種人生的曠美?？赡艿亩鄶?shù)家庭生活優(yōu)越的同學(xué)不見得能夠從這兩句詩(shī)里面體現(xiàn)到人生的鄺美。他們的作文可能是一種美文。另外一些同學(xué)可能從詩(shī)人的身上和周邊艱難的生活中，甚至可以從詩(shī)人的人生起落中看到一種寂寞之美。

一般按照我們的標(biāo)準(zhǔn)不把唯美傾向放在最佳的層面來(lái)評(píng)價(jià)。這是我個(gè)人的看法。假如有同學(xué)把唯美的選擇做的非常到位，不是那種輕佻的美，確實(shí)是寫出了那種寂寞的美感也會(huì)給高分.這樣的話這四個(gè)選擇都是平等對(duì)待的?？峙聲?huì)有好的作文把這兩者結(jié)合起來(lái)。把春天的細(xì)雨和花的寂寞，以及它們的自然和人生結(jié)合起來(lái)，我相信會(huì)有同學(xué)做出這樣的作文。所以這樣的作文恐怕會(huì)受到格外的重視，這是我個(gè)人的判斷。

這篇作文的寫法無(wú)非就是這么幾種，一種是突出美文屬性的散文。還有一種是加敘加議、抒情議論。第三種情況出現(xiàn)的不是很多，里面恐怕也會(huì)寫到人物。他不僅僅聯(lián)想到其他的古代詩(shī)人，他還會(huì)聯(lián)想到什么樣的人生在什么樣的情況下近乎于閑話落地，近乎于細(xì)雨詩(shī)意。梁曉聲談高考作文

點(diǎn)評(píng)：

這道作文題，在高考中，可以說(shuō)是一個(gè)創(chuàng)新，它要求寫評(píng)論文章。

首先你要對(duì)“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”比較熟悉，還有，你必須知道學(xué)術(shù)界對(duì)這句詩(shī)的不同評(píng)說(shuō)。

這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，它的目的，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)術(shù)。

另外，評(píng)論可以從內(nèi)容方面寫，也可以從形式及藝術(shù)方面寫。內(nèi)容方面，到底為什么這么興奮，藝術(shù)方面，到底好在什么地方。

能把握住這兩點(diǎn)，文章也就自然形成了。

如果寫成記敘文的話，考生可能要把握的東西就比較多了，這個(gè)題目還是有點(diǎn)陷阱的意味。歷屆高考作文題往往有些陷阱放在里邊，這對(duì)考生的引導(dǎo)性不是很好，考生容易在審題上出錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)作文的跑題。

對(duì)春夜細(xì)雨的不同評(píng)論更像是小學(xué)生日常的習(xí)作，表現(xiàn)考生習(xí)作能力的空間狹小。較之去年《北京的符號(hào)》的意境深遠(yuǎn)，差了許多。

4、（天津卷）

天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊

點(diǎn)評(píng)：

題目好像很通俗很粗淺。誰(shuí)掛在嘴邊的一句話，這句話的內(nèi)容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來(lái)寫，如媽媽或老師期望和激勵(lì)自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當(dāng)然也可以升華到寫自己印象中的某個(gè)成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評(píng)一些不良的口頭語(yǔ)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣提點(diǎn)建議，文章記敘、議論，甚至小小說(shuō)，都無(wú)不可。

5、（上海卷）

上海卷以“必須跨過(guò)這道坎”為題

除了沿襲上海特立獨(dú)行的個(gè)性和世界大都市的前沿眼光外，還與06年上海發(fā)生的一系列事件有關(guān)。06年上海發(fā)生了很多事情，社保基金案件把上海推到風(fēng)口浪階，怎么重塑上海形象和新任領(lǐng)導(dǎo)如何盡快跨過(guò)這道坎是上至中央、下至百姓都關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，06年股市一漲再漲對(duì)上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對(duì)待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。另外，本道題與06年《我想握住你的手》也有承接關(guān)系。我們完全可以說(shuō)“我想握住你的手”，我們“必須跨過(guò)

這道坎。”總之，上海每年都帶給我們驚喜。

今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的命題原則。人生不可能一帆風(fēng)順，高中畢業(yè)生在他們不長(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，也會(huì)遇到各種各樣的“坎”，對(duì)“人生坎坷”也有了一定的體驗(yàn)，因此，這道作文題有內(nèi)容可寫，有真情可抒發(fā)，可以寫得生動(dòng)感人，富有情味。

但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什么樣的“坎”至關(guān)重要，這是區(qū)別于文章境界和立意的關(guān)鍵。而“跨過(guò)這道坎”為什么“必須”，雖與個(gè)人的處境和經(jīng)歷有關(guān)，又應(yīng)同社會(huì)的需要有關(guān)。從這一點(diǎn)來(lái)看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應(yīng)是跨過(guò)這道作文題的一個(gè)“坎”。

如果有條件，還可以沖破個(gè)人的“坎”，從關(guān)心社會(huì)發(fā)展、時(shí)代風(fēng)云的角度去寫種種必須跨過(guò)的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可,《必須跨過(guò)這道坎》可以寫成人生感悟的詩(shī)篇。

除了詩(shī)歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)也提供了條件。

6、（重慶卷）

重慶：高考恢復(fù)30年,酸甜苦辣說(shuō)高考

重慶八中霍永立老師

《酸甜苦辣話高考》話題作文，比較寬泛，它的好處在于今年是恢復(fù)高考三十年紀(jì)念，在這個(gè)背景下，高考成為備受爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話題，學(xué)生比較熟悉。另外它避開了學(xué)生中常見的模式化寫作，容易寫出真情實(shí)感，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。它的不足在于這類題目在九十年代及世紀(jì)初出現(xiàn)過(guò)，學(xué)生容易受影響將酸甜苦辣四種滋味各自成段組成一篇文章。這種寫法本無(wú)可厚非，但是類似形式的作文多了會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生視覺疲勞，使文章流于平庸。

如果考生跳出小我，從大我來(lái)看高考，可能會(huì)顯得更大氣。高考是我們重大改革之一，大批人才由此選拔而出。中國(guó)能取得現(xiàn)今的科技成就，高考功不可沒。尤其對(duì)于這幾年的考生，他們的父輩很可能就有人得益于高考，由高考改變了命運(yùn)。如果沒有高考這一公平的選拔機(jī)制，很多人可能就和大學(xué)失之交臂。從這個(gè)角度來(lái)寫高考的選甜苦辣，文章會(huì)思想性更強(qiáng)，更有深度。

《課堂內(nèi)外?創(chuàng)新作文》主編赫學(xué)穎

這道試題出乎我們意料，喜憂參半。喜的是，我們近年來(lái)一直主張寫自我生活、自我體驗(yàn)、抒發(fā)真性情的觀念終于有體現(xiàn)，作文更關(guān)注個(gè)人、社會(huì)、家庭，指向性更加明確；憂的是，其實(shí)不希望高考作文試題與直轄、30年高考記憶類的事拉上關(guān)系，盡管可能命題者考慮更多的是關(guān)注考生考前的種種焦慮。但不管怎么說(shuō)，這道題的命制有點(diǎn)刻意了，就像前幾年的高考作文命題“今年花勝去年紅”“鳳頭、豬肚、豹尾”一樣，好像在刻意做點(diǎn)新選題出來(lái)。也許把這一話題放到其他專題報(bào)道中很容易出彩，但讓18歲左右的學(xué)子去寫人人能寫，就是人人寫不好的題目確實(shí)有點(diǎn)難為他們了。目前的高考作文命制有種非常不好的傾向，前些年盡量向政治考，這幾年又盡量向生活靠。向生活靠這是好事情，但這種生活應(yīng)該是學(xué)生理解意義上的生活，盡量少說(shuō)假話的生活。就重慶卷而言，可以預(yù)見，假話、大話、空話將在試卷中有一定比例。

重慶一中王海洋

“高考”走進(jìn)高考

備受關(guān)注同時(shí)備受熱議的“高考”這一話題今日登上重慶高考語(yǔ)文的作文考場(chǎng)，作文話題——“酸甜苦辣話高考”自然被視作為對(duì)恢復(fù)高考30周年紀(jì)念的一次回應(yīng)。王海洋認(rèn)為，“高考”成為作文話題，看似突然，其實(shí)自然。

說(shuō)其突然，源于在目前思辨性、社會(huì)性、哲理性話題占主流的作文命題和作文訓(xùn)練這一背景下，它從我們身旁和幕后突然跳到前臺(tái)，熟悉之余，有一種別樣的“陌生感”。而自然，則源于它親切可人，直觀示人，人人都可做到筆下有話可說(shuō)，有情可抒。

“酸甜苦辣話高考”，所謂“話”，即表達(dá)、抒發(fā)、評(píng)說(shuō)之義；“酸甜苦辣”，這些表達(dá)人感受的詞匯，說(shuō)明了該作文話題側(cè)重于體驗(yàn)和感悟，即使是議論或評(píng)說(shuō)，也應(yīng)該是在體驗(yàn)感悟基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，直接表達(dá)對(duì)高考的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)高考制度等就有可能顯得空泛而不適合本話題寫作，敘議結(jié)合的記敘類、隨筆類或散文體的文章更能體現(xiàn)命題者意圖。

王老師認(rèn)為，本話題看似難拉開寫作檔次，優(yōu)生難體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，實(shí)際并非如此。一是內(nèi)容深度。本話題不僅便于展示對(duì)酸甜苦辣情緒的體驗(yàn)感受，體現(xiàn)情感的真切性和豐富性；同時(shí)，還可以挖掘高考這一人生經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)人心靈的觸動(dòng)、生活的啟迪、人生的警策等，這兩方面構(gòu)成了文章內(nèi)容深度的兩大維度。二是表達(dá)。這個(gè)作文題基本避免了空洞說(shuō)理的話語(yǔ)方式，優(yōu)生可以在語(yǔ)言表達(dá)上體現(xiàn)靈活性、情景性、形象性。譬如要做到句式多變換，使語(yǔ)言搖曳生姿；用詞、造句、段落中要做到情景點(diǎn)染、立象盡意，避免語(yǔ)意表達(dá)直來(lái)直去、“一氣呵成”。從這個(gè)角度上講，可以推測(cè)，今年的重慶高考佳作必然是一些情真意切、感人肺腑、自然而清新的文章。

王老師認(rèn)為，本作文命題給下一屆的師生乃至于高考命題，都具有很強(qiáng)的指向意義。也許，作文回歸生活，關(guān)注體驗(yàn)，這本身就是矯正中學(xué)生作文中“假大空”等不良傾向的一種嘗試和努力。

重慶三中聞武權(quán)

今年重慶高考題出乎預(yù)料。以前高考題多從人生觀價(jià)值觀角度出題，以高考本身命題較罕見，不易壓中。

由于每個(gè)考生都有為高考準(zhǔn)備的經(jīng)歷，所以這個(gè)題目容易下手，每個(gè)人都有話可說(shuō)。但是作文好寫，寫好并不容易。有可能學(xué)生在寫自己的經(jīng)歷時(shí)不注意提煉，寫成了流水賬。要想寫好，要注意從自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，提煉出自己的感悟。

另外，酸甜苦辣是四個(gè)兩兩相對(duì)的方面，最好能都有所涉及或者從對(duì)應(yīng)的兩方面來(lái)寫。單寫一個(gè)方面例如甜或苦顯得不太全面。從開放角度說(shuō)，也可這么寫。

巴蜀中學(xué)田貴遠(yuǎn)

作文題符合高考作文命題要求，難度不大，但區(qū)分度較大，考生易下筆，但寫好并不容易。在今年恢復(fù)高考30年背景下出這個(gè)題目，出乎大家意料，避免背范文參加考試，檢驗(yàn)出考生真實(shí)水平。對(duì)語(yǔ)言駕馭能力高的學(xué)生，能寫出不錯(cuò)的文章，對(duì)駕馭能力一般的學(xué)生也能寫出符合他水平的文章。這個(gè)題目不錯(cuò)。

恢復(fù)高考30年，高考已在中國(guó)人民心中扎根。作為高等學(xué)府的主要途徑，高考自恢復(fù)以來(lái)就越來(lái)越受到人們重視。甚至影響著社會(huì)國(guó)家穩(wěn)定。處理題目時(shí)，在懇談高考的重要性，備戰(zhàn)前的焦慮，壓力等現(xiàn)象時(shí)，還可以結(jié)合自身高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，以及周圍親人朋友對(duì)高考的看法，以生活化的筆觸去敘寫自己親身到的高考，以及高考給自己的生活，給家人的生活帶來(lái)的影響。例如，高考一天天臨近，父母往往比考生更緊張?？忌媾R著壓力，考生是采用什么方法來(lái)克服或妥協(xié)。這些都可從生活起居中找答案。自身體驗(yàn)寫高考會(huì)更容易表達(dá)和敘述.點(diǎn)評(píng)：

這肯定是個(gè)人人都有話說(shuō)的題目。高考之重，在于不僅因?yàn)樗鼘㈤L(zhǎng)遠(yuǎn)地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會(huì)關(guān)注的大事。在高考過(guò)程中，考生體驗(yàn)到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮斗的艱辛，是責(zé)任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負(fù)個(gè)人的命運(yùn)，還承擔(dān)著家庭的期望和社會(huì)的托付。考生要善于在平凡而瑣碎的備考生活中發(fā)現(xiàn)意義，并賦予它們以色彩與詩(shī)意。

寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發(fā)上做文章。每個(gè)人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)，抒發(fā)它可以與人溝通。當(dāng)然，精當(dāng)?shù)淖h論也可使這看起來(lái)很平凡的作文具有某些理性色彩。

7、（安徽卷）

以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】

1、立意自定。

2、文體自選。

3、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、不得抄襲。

*看到一些人的評(píng)論，讓人笑掉大牙，本人是省重點(diǎn)高中一線語(yǔ)文教師，就此話題談?wù)撓伦约旱目捶ā?/p>

2007安徽高考作文題并非一無(wú)是處，我覺得有兩點(diǎn)是很好的：

1、注重精神體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，力矯虛假文風(fēng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)化的推進(jìn)和信息透明度的增加，近幾年出現(xiàn)很多高考滿分作文、優(yōu)秀作文，給在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中苦苦掙扎而找不到出路的學(xué)生以極大的誘惑力，于是只看到如何去組織建構(gòu)一篇看起來(lái)容易得高分的作文，而沒有仔細(xì)思考別人為何可以在短時(shí)間內(nèi)寫出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成風(fēng)。

模仿是學(xué)習(xí)的前期表現(xiàn)，如果推動(dòng)了學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，了解民族精華，也無(wú)可厚非，但是這些學(xué)生只是停留在表面，而沒有繼續(xù)深入，從根本上去改變自己的閱讀面貌，提升自己的精神層次，而是一味的抄襲別人感受，摘抄別人的語(yǔ)言、復(fù)制別人的思路，這樣的結(jié)果，只能使自己的閱讀寫作水平弱化。

這兩年話題作文一統(tǒng)天下，這種應(yīng)時(shí)作文順風(fēng)順?biāo)?，由此也惡疾昭顯。近兩年考場(chǎng)大面積出現(xiàn)的文采富麗卻無(wú)精神特質(zhì)的虛假作文，此次，安徽卷真正讓學(xué)生寫自己熟悉的東西，注重生活體驗(yàn)，雖然不能說(shuō)舉起對(duì)虛偽文字反攻倒算的大旗，但在全國(guó)也是走在了前列。

2、話題作文發(fā)展到現(xiàn)在，學(xué)生們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：只看話題即可，不顧材料如何?；静粫?huì)跑題，只要拉入名人，管他熟悉不熟悉，管他沾題不沾題，縱然是離題萬(wàn)里，只需在材料最后，來(lái)個(gè)畫龍點(diǎn)睛，把話題的關(guān)鍵詞多出現(xiàn)幾次，呵呵，就是“哥倆好”都沾不住的材料和話題便“緊密”結(jié)合了，反正考場(chǎng)上，老師是無(wú)暇仔細(xì)去推敲的，于是弊斷橫生，流病甚重。

本來(lái)想這次會(huì)考察新材料作文，增加審題難度，考察學(xué)生讀和寫的能力的，誰(shuí)知道出了命題作文。

如果說(shuō)第一個(gè)觀點(diǎn)成立的話，那么這一點(diǎn)就可以成立了。

既然要矯枉過(guò)正的話，采取命題作文可以有效的疏導(dǎo)學(xué)生的思路，把一切次要的要求全部去除，僅僅留下一個(gè)命題，沒有審題，沒有材料，沒有創(chuàng)新，所有的一切都回到作文的原始層面上來(lái)：語(yǔ)言的深入、感情的真摯，使得目標(biāo)明顯，重點(diǎn)突出。刪除一切背景，使得主體突顯。輔以要求卷面整潔、標(biāo)點(diǎn)正確，這些都是以往作文一直重視的要點(diǎn)，所以本次作文命題，直接以命題出現(xiàn)，展示了鮮明的導(dǎo)向：作文就應(yīng)該我手寫我心，抒發(fā)真情實(shí)感，摹寫真實(shí)體驗(yàn)。平時(shí)作文教學(xué)應(yīng)該回到根本上來(lái)，注重學(xué)生如何深入去表達(dá)自己的思想！

本次作文命題，主題應(yīng)該是寫自己如何去展望未來(lái)，給母親以溫暖、慰藉、希望、信心，讓母親多年的操勞得到回報(bào)。

如果真是這樣，應(yīng)當(dāng)說(shuō)安徽命題不俗！

差只差在題目上缺少內(nèi)涵，缺少語(yǔ)文味，而不能說(shuō)點(diǎn)到了學(xué)生的弱點(diǎn)，我們便諱疾忌醫(yī)予以否認(rèn)。

現(xiàn)在出現(xiàn)說(shuō)要把母親寫成祖國(guó)、家鄉(xiāng)、母校等立意，正好與命題的出發(fā)點(diǎn)背道而馳南轅北轍，果真如此，把這次作文主觀提高升華，又原地踏步回到老路上去，何有前進(jìn)之說(shuō)，我覺得這是一種誤解誤導(dǎo)！

如果象如此解讀，就瓦解了安徽命題僅有的兩點(diǎn)出彩之處，安徽命題就是臭聞百里的失敗之作！

僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎和本人討論，欣聞高論。

（安徽省亳州一中顧文年）

8、（福建卷）

福建：以“四季”為題

有人說(shuō)，春天因一滴雨水而充滿生機(jī)，夏天因一朵荷花而燦爛無(wú)限，秋天因一棵綠樹而寫滿詩(shī)意，冬天因一抹陽(yáng)光而充滿希望?？础八募尽边@題目，覺得滿眼綠意，生機(jī)盎然。

沒有04年兩組強(qiáng)烈的人文蘊(yùn)含，沒有05年兩個(gè)圖形對(duì)立的理性思辨，也沒有06年三個(gè)包容的創(chuàng)新遐思，今年的“四季”命題，平淡之中韻味雋永，平易之間底蘊(yùn)深邃，平實(shí)之外色彩繽紛。考生可以記述四季難忘的人事在四季中，也有很多難

忘的人和事，他們和這季節(jié)一道共同給我們的生活增添了無(wú)窮的歡樂(lè)；可以感悟四季獨(dú)到思考——朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開葉落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的沉思遐想，在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)季節(jié)里含著豐富的哲理,可以描繪四季如畫美景—古人說(shuō)"春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪.點(diǎn)評(píng)：“季節(jié)”這個(gè)題目既實(shí)又虛。大自然有季節(jié)、人生也有季節(jié)。中學(xué)生處在生命的春天，是木欣欣以向榮的。

在這個(gè)季節(jié)是會(huì)發(fā)生很多很多事，你的觀察力如何？你的理解力如何？你作了怎樣的思考？

當(dāng)然你也可寫別人的季節(jié)，寫兩個(gè)不同的季節(jié)的碰撞。

這篇文章以?shī)A敘夾議的寫法為上。

9、（廣東卷）

廣東

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??以“傳遞”為話題寫文章。

作文緊密聯(lián)系學(xué)生生活

金中語(yǔ)文資深教師許于勤：今年的高考作文審題難度不大，給學(xué)生開辟了廣闊的寫作空間，比如說(shuō)，喜歡體育的學(xué)生可以寫“奧運(yùn)圣火傳遞”，從較深刻的角度可寫文化、文明和精神的傳遞。估計(jì)不少金中的學(xué)生會(huì)寫到愛心傳遞，因?yàn)椴痪们耙淮巫魑挠?xùn)練中，金中曾經(jīng)出過(guò)“順風(fēng)車站”的題意作文，就是寫一些小車順風(fēng)搭載某些沒有車但又急于趕路的人，這就體現(xiàn)了一種愛心傳遞。如果把這個(gè)材料直接移植到作文里也是可以的。

從近幾年高考作文立意來(lái)看，體現(xiàn)了一種趨勢(shì)，就是作文與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生都會(huì)寫，此外還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生品質(zhì)和認(rèn)知方法的引導(dǎo)，比如２００６年的高考作文“雕刻心中的天使”，就體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的目的。例如２００５年的作文《紀(jì)念》，則蘊(yùn)含了辯證認(rèn)知的關(guān)系。

學(xué)生要寫好高考作文題，功夫還是在平時(shí)，必須有廣闊的閱讀面，經(jīng)常對(duì)生活有深刻的思考，這樣才能寫出有深度的作文。

“傳遞”促使學(xué)生思考“社會(huì)職責(zé)”

金平區(qū)教育局主管教研副局長(zhǎng)魯澄南：其一，“傳遞”這個(gè)話題與整個(gè)國(guó)家發(fā)展的大背景有關(guān)聯(lián)，當(dāng)前國(guó)家提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，要可持續(xù)發(fā)展就必須有物質(zhì)和精神各方面的“傳遞”，“傳遞”也體現(xiàn)出一種內(nèi)部的和諧發(fā)展。其二，就“傳遞”的本身來(lái)說(shuō)，還促使學(xué)生思考“個(gè)人在社會(huì)中必須承擔(dān)的職責(zé)”。比如說(shuō)，優(yōu)秀文化的傳遞需要個(gè)人肩負(fù)起文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的職責(zé)；又比如說(shuō)，學(xué)生現(xiàn)在是知識(shí)的接受者，而在未來(lái)，他又將肩負(fù)起向下一代傳播知識(shí)的職責(zé)，這同樣是一種傳遞?？傊?，傳遞讓人認(rèn)清個(gè)人在社會(huì)發(fā)展整體鏈條中所處的位置和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

就作文寫作角度來(lái)說(shuō)，可大可小，非常適合學(xué)生發(fā)揮。例如選用小切口，可寫某件事、某種精神對(duì)自己帶來(lái)的深刻影響，自己又怎樣把這種影響傳遞給別人。但是要寫好也不容易，需要學(xué)生有廣闊的知識(shí)面，考察的是學(xué)生對(duì)社會(huì)、人文方面知識(shí)的積淀，如果靠背誦某些警句、某些材料，生搬硬套上去是難以讓作文出彩的。

需要學(xué)生動(dòng)態(tài)理解“傳遞”內(nèi)涵

聿懷中學(xué)高三級(jí)語(yǔ)文教師譚飛鵬：由今年的高考作文可以看出出卷人的意圖不是考倒學(xué)生，而是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思想，展示平日的知識(shí)文化積累，這體現(xiàn)出新課程實(shí)驗(yàn)的理念。“傳遞”的范圍非常廣，可以讓人聯(lián)想到奧運(yùn)圣火的傳遞，但是它并不僅僅局限于這單一的事件，或者局限在某個(gè)概念中，而是需要學(xué)生動(dòng)態(tài)地理解“傳遞”的內(nèi)涵，它涵蓋了精神、文化、思想的傳遞。據(jù)聿懷中學(xué)的考生們反映，他們更多地寫到愛和理想的傳遞，這體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生對(duì)情感、對(duì)人生態(tài)度有了更深刻的理解。尤其值得注意的是，學(xué)生關(guān)注感情、愛的傳遞，這折射出伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的人與人之間的人情冷漠，家長(zhǎng)忙于賺錢而忽視了親情，這已經(jīng)引起年青學(xué)子的關(guān)注，他們對(duì)愛的訴求更加渴望和細(xì)膩。

各省今年的高考作文來(lái)看，今年作文題都較簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵更豐富。廣東的話題作文，較符合廣東實(shí)際，廣東與其他教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比，考生的整體語(yǔ)文水平相對(duì)較低，但考生也有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，他們的接觸面更廣，理念更新。他們正處在“冰火兩重天”中，一方面是傳統(tǒng)積淀，另一方面是伴隨社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的新觀念沖擊，反映在學(xué)生作文中，就是時(shí)時(shí)有新銳的觀點(diǎn)，汕頭學(xué)生同樣不例外。

首先讓我們來(lái)關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語(yǔ)的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評(píng)一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再?gòu)母咛幭?，一個(gè)民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過(guò)傳遞不斷更新。

我們可從自然、社會(huì)、家庭方面打開思維。放眼自然，落花對(duì)枝頭花的喃喃細(xì)語(yǔ)，傳遞“化做春泥更護(hù)花”的使命和責(zé)任；燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，傳遞著對(duì)生命永不停息的追求。放眼社會(huì)，公交車上的一個(gè)個(gè)讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問(wèn)候，傳遞著學(xué)生的精神風(fēng)貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時(shí)，我們可以穿越時(shí)光隧道，把目光聚焦到歷史，或是把歷史和現(xiàn)實(shí)交織起來(lái)寫，從一個(gè)發(fā)展的過(guò)程來(lái)看一種精神的傳遞。如“雷鋒精神的傳遞”“儒道精神的傳遞”、“長(zhǎng)征精神的傳遞”等。無(wú)論哪種，都應(yīng)重點(diǎn)落筆在傳遞的過(guò)程，揭示傳遞的意義。

俗話說(shuō)“文章合為時(shí)而著”，沒有時(shí)代精神的作文不能算作是好的作文，現(xiàn)實(shí)主義永遠(yuǎn)是高考的歷史使命，因而命題者也是要“作文合為時(shí)而命”，任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的題目都是不可取的。在過(guò)去的2006中，10月是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，06到07年，在中國(guó)又掀起了一股文化的熱潮，無(wú)論是“國(guó)學(xué)”熱，還是對(duì)外來(lái)節(jié)日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中華民族對(duì)自身文化的傳承和思考，2008年奧運(yùn)會(huì)在我們舉行，把奧運(yùn)精神和中華文明如何傳遞給全世界，這也是我們要思考的，因此我覺得2007年廣東高考作文還是承擔(dān)起了這一使命。另外，從新課程要求來(lái)看，今年廣東高考作文也比較好的體現(xiàn)了讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事，勇于自我探索、思考，加強(qiáng)課內(nèi)、外的閱讀量，做到“厚積薄發(fā)”。

具體寫作，擬題可在原話題前后添加相關(guān)概念，以便化籠統(tǒng)為具體，寫起來(lái)就會(huì)生動(dòng)的多，如“愛的傳遞”“微笑的傳遞”“孝的傳遞”“傳遞，在你我心間”等，標(biāo)題體現(xiàn)話題及主旨。在立意構(gòu)思上，可由物而精神，由現(xiàn)象而本質(zhì)，總之最后要落在精神和文化上來(lái)，這樣才能站的高，看得遠(yuǎn)，寫得深刻。在結(jié)構(gòu)上，可以用同學(xué)們比較熟悉的并列加層進(jìn)的模式，文體上以議論文和議論性散文為首選，也可考慮記敘性散文和書信體構(gòu)思。在行文中，可先由所見，所聞或一些現(xiàn)象引題，然后談開去，把話題引向深入，由于話題是“傳遞，所以論據(jù)中自然要更多聯(lián)系到歷史，在論據(jù)方面可選取幾個(gè)生動(dòng)的歷史畫面，或表現(xiàn)中華民族不屈的探索精神，或表現(xiàn)大國(guó)民族“禮”的風(fēng)范，或表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)的以“和為貴的理念，還有“尊老愛幼”“天人合一”“謙讓”等，這些都是由古傳遞到今天的中華民族的價(jià)值理念，值得我們發(fā)揚(yáng)和繼承。最后可以強(qiáng)調(diào)沒有“傳遞”就沒有人類文明的今天，也更談不上美好未來(lái)的明天。

10、（海南寧夏卷）

海南寧夏卷語(yǔ)文作文題目

法國(guó)科學(xué)家別涅切克有一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只燒杯掉到地上，摔裂了但沒有碎。他感到很奇怪，于是就貼上標(biāo)簽把它放置起來(lái)。有一天他看到一篇報(bào)道，一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機(jī)和乘客，于是他想起了那只燒杯，看到燒杯中的硝酸纖維素已經(jīng)揮發(fā)，管壁上留下了一層保護(hù)膜。他想燒杯沒碎的原因應(yīng)該是有了這層保護(hù)膜，何不把這種溶液加進(jìn)擋風(fēng)玻璃呢。于是他的發(fā)明獲了獎(jiǎng)。

有人說(shuō)：創(chuàng)造是需要一定的機(jī)遇和執(zhí)著。也有人說(shuō)，創(chuàng)造其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。

讀完以上材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。

點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)勵(lì)志性的題目，意思大體是可以從兩個(gè)觀念上面來(lái)說(shuō)的吧：有人認(rèn)為金誠(chéng)所致金石為開所以就一直一直在努力，有人認(rèn)為也沒有機(jī)遇你一輩子也出不了頭，好比姜太公釣魚，討論是機(jī)遇造就了成功還是努力造就了成功澀````，也可以把兩個(gè)進(jìn)行比較寫。

11、（湖北卷）

2007年湖北高考作文題

母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)和一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。

“母語(yǔ)”是個(gè)很有意義的話題，將母語(yǔ)作為寫作的話題，給考生提供了一個(gè)十分開闊的思想表達(dá)的空間。材料對(duì)母語(yǔ)作了比較全面的概括，涉及母語(yǔ)的性質(zhì)、價(jià)值、作用和意義，材料最后的“感受”、“學(xué)習(xí)”、“運(yùn)用”三個(gè)詞概括了我們與母語(yǔ)的密切關(guān)系。只要認(rèn)真揣摩材料，不難發(fā)現(xiàn)材料中許多寫作的角度。比如，可以闡述母語(yǔ)的性質(zhì)和價(jià)值，可以論述母語(yǔ)的作用和意義，可以敘述你或者是身邊的人感受母語(yǔ)、學(xué)習(xí)母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)的故事。因此，這篇文章并不難寫。值得一提的是，今天我們是“在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯”的背景下來(lái)談?wù)撃刚Z(yǔ)的，強(qiáng)勢(shì)外語(yǔ)的沖擊，網(wǎng)絡(luò)文化的入侵，都會(huì)使我們對(duì)母語(yǔ)的前途深感擔(dān)憂，文章必須涉及我們母語(yǔ)的這些現(xiàn)狀以及人們對(duì)母語(yǔ)的態(tài)度，而一旦對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了思考，就是“文章合為時(shí)而著”了，你的文章就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)比較高的層次。

當(dāng)然，寫好這篇文章有一定的難度。一是高中學(xué)生從家門到校門，涉世不深，經(jīng)歷有限，很少有都德的《最后一課》中韓麥爾先生對(duì)法蘭西語(yǔ)言的那種情感。二是缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，比如我們每天都在與母語(yǔ)打交道，感受母語(yǔ)、學(xué)習(xí)母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)就是寫作的范圍，而這些往往會(huì)被考生熟視無(wú)睹。

比起前幾年的高考作文來(lái)，今年湖北有一個(gè)很好的導(dǎo)向，那就是引導(dǎo)考生關(guān)注生活。這里的生活包括考生的經(jīng)歷和身邊的故事，還包括我們的課堂，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。這是一種積極的引導(dǎo)，相信今年的湖北高考作文題會(huì)對(duì)高中的作文教學(xué)起到很好的作用。（湖北省特級(jí)語(yǔ)文教師—張傳權(quán)）

點(diǎn)評(píng)：“母語(yǔ)”是個(gè)很感性的詞語(yǔ)，將母語(yǔ)作為談?wù)摰膶?duì)象，不僅給寫作提供了一個(gè)開闊的思想表達(dá)空間，也營(yíng)造了一個(gè)情感抒發(fā)的空間。材料對(duì)母語(yǔ)作了比較全面的概括，涉及母語(yǔ)的內(nèi)涵與性質(zhì)、價(jià)值與意義，材料最后的幾個(gè)詞“感受”“學(xué)習(xí)”“運(yùn)用”則概括了母語(yǔ)與我們的密切關(guān)系。只要認(rèn)真揣摩材料，不難在其中發(fā)現(xiàn)很多寫作的角度與線索。

在這個(gè)意義上，本文的寫作并不難。但是，今天我們談?wù)撃刚Z(yǔ)，畢竟有一個(gè)當(dāng)下的時(shí)代背景和文化背景問(wèn)題，即“多元文化競(jìng)爭(zhēng)和交匯的時(shí)代”，在這樣的背景下，母語(yǔ)的現(xiàn)狀如何，人們對(duì)母語(yǔ)的態(tài)度怎樣，就格外具有思考和闡發(fā)的必要。

以咱們的漢語(yǔ)為例，如何看待漢語(yǔ)受到的來(lái)自強(qiáng)勢(shì)外語(yǔ)的沖擊，如何看待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)純正母語(yǔ)的入侵，如何看待母語(yǔ)教育中民族精神和傳統(tǒng)文化教育與傳承，等等，都是有強(qiáng)烈時(shí)代色彩和豐厚內(nèi)涵的命題。如能敏銳地洞察到材料的現(xiàn)實(shí)指向，在行文中表達(dá)對(duì)漢語(yǔ)以及民族的情感，對(duì)漢語(yǔ)處境的憂思或樂(lè)觀，一定能具有更強(qiáng)的思想與情感沖擊力。

中學(xué)生多讀過(guò)都德的《最后一課》，韓麥爾先生對(duì)法蘭西語(yǔ)言的情感一定還記憶猶新。寫作中不妨回味一下。

12、(湖南卷)

湖南：結(jié)合自己的經(jīng)歷以詩(shī)意地生活為題作文,要求記敘文或議論文

常德一中馮永忠分析今年作文。

請(qǐng)考生注意題中的“地”字。

馮永忠覺得，作文命題很親切，很貼近生活實(shí)際，符合考生年齡階段的生活特點(diǎn)，考題沒有在審題上設(shè)置太多的難點(diǎn)，有利于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，學(xué)生應(yīng)該有話可寫，有情可抒，有論可發(fā)。在命題導(dǎo)向方面，針對(duì)當(dāng)下追求物質(zhì)化生活的社會(huì)，更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)人生精神層面的思索或者對(duì)人生情趣的探討。

考生在審題行文過(guò)程中應(yīng)該注意什么？馮永忠說(shuō)到，考生仍然需要強(qiáng)化審題意識(shí)，注意標(biāo)題作文的擬題原則。其次要注意文體限制，選擇最適合自己的寫作文體。第三，尤其要注意“地”字，這說(shuō)明“生活”應(yīng)該是動(dòng)詞而非名詞，考生寫作的是現(xiàn)在進(jìn)行的生活，所以就要滲透自己的生活體驗(yàn)，并有深刻的思考。同時(shí)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述思路清楚，事件記述清晰。在審題難度不大的情況下，思想的深刻和表述的流暢將成為作文分?jǐn)?shù)分檔的重要依據(jù)。

點(diǎn)評(píng)：帕斯卡爾說(shuō)：人應(yīng)該詩(shī)意地活在這片土地上。這是人類的一種追求一種理想。這道題目，正是要考生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“詩(shī)意生活”的理解，談?wù)勛约旱睦硐?。由于現(xiàn)實(shí)生活有著諸多的煩惱，有著諸多不盡如人意的事，比如同學(xué)之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學(xué)不得已去做很多重點(diǎn)的看似無(wú)意義的乏味的題目。那么，你是如何在這煩惱中提升自我，超越煩惱，在精神上，獲得充分的自由？你這樣做過(guò)沒有，如果沒有，那么，你覺得現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，將來(lái)應(yīng)該怎樣做。

這道題目有兩個(gè)限制，一、必須寫自己的經(jīng)歷。

二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當(dāng)然沒有問(wèn)題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會(huì)違反第一個(gè)限制。

凡是思想境界比較高的同學(xué)，凡是對(duì)人生有過(guò)深刻思考的同學(xué)，寫起這道題目，應(yīng)該是得心應(yīng)手的。

13、（江蘇卷）

江蘇：人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。以“懷想天空”為題寫文章

表面看，題目涵蓋范圍廣，可寫的內(nèi)容多，但正因它空泛，讓人易落筆后，無(wú)話可說(shuō)。最后往往是泛泛而談，內(nèi)容空洞，一如題目的特點(diǎn)，立意高而實(shí)具少，天高而空，遠(yuǎn)離實(shí)地。

那么，要寫好這樣的作文應(yīng)如何下手呢？

我們可以從如何立意著手。

立意離不開實(shí)體，立意必要聯(lián)系天空。天空有那些東西值得我們說(shuō)？

第一，人類對(duì)于天空的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于它的形成、組成、演變，大多還處于猜想階段，這就需要人類不懈的追求。我們從探索和學(xué)習(xí)出發(fā)，可以寫一篇關(guān)于天空的說(shuō)明文，當(dāng)然，這需要有廣博的天文學(xué)知識(shí)，對(duì)于一般的學(xué)生而言，受所知的局限，難度比較大，而且不容易說(shuō)明白；從人類的追求出發(fā)，立足于學(xué)海無(wú)涯，倒是可以寫一篇好的散文或者雜文，從最初的神話說(shuō)起，到人類??

第三篇：2013年高考語(yǔ)文試題分類：詞語(yǔ)

2013年高考語(yǔ)文試題分類匯編

詞語(yǔ)

新課標(biāo)卷1

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課．．．．

很受學(xué)生歡迎。

B．泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山．．．．的詩(shī)詞文章。

C．張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光火石，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃?xì)鉅?zhēng)創(chuàng)銷．．．．

售佳績(jī)的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩

他們幾家平分秋色。．．．．

參考答案：

13．B（3分）

新課標(biāo)卷2

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再．．．．

現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他．．．．

總能讓人為之傾倒。

C．最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占．．．．

據(jù)了全省60％的市場(chǎng)份額。

D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不．．．．

怕地不怕的小霸王樣子。

參考答案：

13．B（3分）

全國(guó)大綱卷

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．

B．為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積．．．

慮。．

C．沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責(zé)備，他才戒掉了網(wǎng)癮。．．．．

D．他在晚會(huì)上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。．．．．

參考答案：

2．D（3分）

·1·

北京卷

3．依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（3分）

①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為______創(chuàng)作而形成的。

②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急______。

③保險(xiǎn)絲是電路安全的報(bào)警器，當(dāng)電路里的電流超過(guò)允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲就會(huì)______，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

A．原形處置融化B．原型處治融化

C．原型處置熔化D．原形處治熔化

參考答案：

3．C（3分）

天津卷

3．下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，是恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

長(zhǎng)期以來(lái)，人們把圖書館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”，當(dāng)成“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書館_____有加，然而，“寶庫(kù)”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)，普通百姓往往______。一些人從不進(jìn)圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無(wú)關(guān)系，圖書館______“寶庫(kù)”“殿堂”，______“知識(shí)公園”。

A．崇敬望而生畏不僅是而且是

B．尊崇望而生畏不應(yīng)是而應(yīng)是

C．崇敬敬而遠(yuǎn)之不應(yīng)是而應(yīng)是

D．尊崇敬而遠(yuǎn)之不僅是而且是

參考答案：

3．C（3分）

遼寧卷

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關(guān)．．．．

系融洽，很受鄰居們喜愛。

B．他潛心于文字學(xué)研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終．．．．

于取得了令人矚目的成就。

C．小李考慮問(wèn)題總是出于公心，勇?lián)?zé)任，從不患得患失，所以在這個(gè)有著十年奮斗歷程的團(tuán)．．．．

隊(duì)中威望很高。

D．我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺自己渺小，登高自卑．．．．

之感油然而生。

參考答案：

13．D（3分）

A．陽(yáng)春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來(lái)許多行人側(cè)目觀賞。．．

B．大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。．．

C．老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。．．．．

D．此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。．．．．

16．在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要求：語(yǔ)意連貫，合乎邏輯。（4分）

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，①我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)，而忽視質(zhì)量的改善，對(duì)自然資源盲目開發(fā)，②竭澤而漁，勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)巨大的破壞，從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。③推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作，是確保我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必由之路；④全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。

參考答案：

3．B（3分）

16．①如果②甚至③因此④否則（4分）

江蘇卷

2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實(shí)際上近于______。

⑵中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌濉⑨?、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。

⑶多年前，集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺自己______，在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減。

A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵

參考答案：

2．B（3分）

安徽卷

16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善．．．．

和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

B．《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．

C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)狀況下，．．．．

圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。

D．完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)．．．

牢，使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。．

參考答案：

16．C（3分）

A．倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至．．

中國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題日趨嚴(yán)重。

B．有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈．．．．

善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

C．面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境．．

調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。

D．隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗

制濫造，令人不忍卒讀。．．．．

參考答案：

3．A（3分）

江西卷

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

⑴家庭的______使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。⑵那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)______，人民苦不堪言。

⑶沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都______總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神______打動(dòng)。

A．熏陶青云直上為……而

B．熏染青云直上為……而

C．熏陶扶搖直上為……所

D．熏染扶搖直上為……所

參考答案：

3．C（3分）

福建卷

17．依次填入下面文字中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）

威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢(mèng)幻般流動(dòng)的水波著______它，將它浸泡在______的光影里。清晨的霧氣，陽(yáng)光下的浮塵，任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著______的霓裳。

A．蕩漾變幻莫測(cè)出人意料

B．簇?fù)碜兓媚獪y(cè)風(fēng)格迥異

C．簇?fù)砬ё內(nèi)f化出人意料

D．蕩漾千變?nèi)f化風(fēng)格迥異

參考答案：

17．B（2分）

湖北卷

3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①宋人畫雪常不用鉛粉，________把背景用墨襯黑，一層層________，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實(shí)映襯，意境悠遠(yuǎn)。

②因?yàn)樗恢蜷_窗簾，遙望夜空，________滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，________。我思念那個(gè)小山村，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方！

A．而是點(diǎn)染星漢如夢(mèng)如幻

B．總是浸染星云如詩(shī)如畫

C．卻是繪染星光詩(shī)意盎然

D．只是渲染星斗詩(shī)意朦朧

參考答案：

3．D（3分）

廣東卷

2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在許多人眼里，美術(shù)館一直是陽(yáng)春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺(tái)灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你一定不會(huì)失望。臺(tái)灣的美術(shù)館數(shù)量眾多，有大有小，風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺(tái)中市的“臺(tái)灣美術(shù)館”。臵身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。

A．陽(yáng)春白雪B．通常C．迥異D．高高在上

參考答案：

2．D（3分）

重慶卷

2．下列詞句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．終于有充足的時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無(wú)意的延宕，如果在一個(gè)．．

人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形，我們就有理由為他擔(dān)憂了。

B．就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持著她堅(jiān)持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了

她如此驚艷的技藝。．．

C．這種全方位的惡性競(jìng)爭(zhēng)，只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因?yàn)橹O熟各種潛

規(guī)則而變成蠅營(yíng)狗茍的功利主義者。．．．．

D．他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說(shuō)，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨(dú)樹一幟。．．．．

參考答案：

2．B（3分）

四川卷

3．依次在下列橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

⑴現(xiàn)代自然科學(xué)______是研究單個(gè)的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過(guò)程，研究事物之間的各種關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合體系。

⑵在蘆山地震災(zāi)難面前，基層黨組織就是一個(gè)______的戰(zhàn)斗堡壘，他們行動(dòng)迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時(shí)救治傷員，成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。

⑶從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當(dāng)要出現(xiàn)______、貶低別人、粗暴打斷別人說(shuō)話苗頭的時(shí)候，他都會(huì)想起父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大”。

A．不止無(wú)堅(jiān)不摧自以為是B．不只堅(jiān)不可摧自以為是

C．不止堅(jiān)不可摧自行其是D．不只無(wú)堅(jiān)不摧自行其是

參考答案：

3．B（3分）

第四篇：全國(guó)各地市中考語(yǔ)文模擬試題分類作文

全國(guó)各地市中考語(yǔ)文模擬試題分類作文匯編

1.11—11學(xué)年連云港市四校聯(lián)誼第一次模擬語(yǔ)文試卷

四、作文（60分）

歲月的流逝，帶給我們每一個(gè)人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識(shí)是禮物，難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物……這些禮物，無(wú)不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。請(qǐng)選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡的表達(dá)方式，以“歲月的禮物”為題，寫一篇文章。

要求：

1．不少于600字，書寫工整；

2．文章中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名； 3．除詩(shī)歌外，其它體裁不限。

2.河北省11--11中考模擬試卷語(yǔ)文試卷

三、寫作（25題 50分）25.作文。（50分）

請(qǐng)以“追夢(mèng)”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

3.2011-2011學(xué)年鄭州市九年級(jí)語(yǔ)文第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)

五、作文（50 分）22．任選一題作文。

(1)我________，我是一個(gè)_________的孩子

在第一個(gè)空白處填寫一個(gè)表心情的詞語(yǔ)，在第二個(gè)空白處填寫一個(gè)你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)，然后作文。

(2)閱讀下面的材料，然后作文。①少壯不努力，老大徒傷悲。

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②你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林 ③從前，有只寒號(hào)鳥，每天都四處玩耍。麻雀說(shuō)：“冬天要到了，你怎么還不做巢呢？”寒號(hào)鳥說(shuō)：“還早著呢，趁天氣暖和多玩會(huì)兒吧！”冬天很快到了，鳥兒們都躲在巢里過(guò)冬，只有寒號(hào)鳥躲在巖石縫里叫：“冷死我啦，明天我做巢?！钡诙?，太陽(yáng)出來(lái)了，寒號(hào)鳥又四處玩耍，唱起歌來(lái)：“太陽(yáng)真暖和，得過(guò)就且過(guò)。”晚上天氣更冷了．寒號(hào)鳥被凍死了。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟作文，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬，不少于600 字。4.2011—2011學(xué)高州市學(xué)科聯(lián)賽九年級(jí)語(yǔ)文試卷

七、27．作文（50分）

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（2）立意正確，思想健康，寫出真情實(shí)感。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。5.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（一）四、（55分）

24．以“遺憾”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以編寫故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。．．．．6.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（二）四、（55分）

25．命題作文：（1）請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)；（2）故事發(fā)生在我們班級(jí)。

①以上兩題任選一題寫作；②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。

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7.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（三）四、作文（55分）

24．生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。面對(duì)夸獎(jiǎng)或批評(píng)時(shí)的心態(tài)不同，感受就會(huì)不同，對(duì)日后的影響也會(huì)不同。

請(qǐng)你以面對(duì)“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題，寫一篇作文，或記敘事情，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫出你心靈深處的真切感悟。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。．．．．（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。．．．．（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。8.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（四）四、作文（55分）

25．題目：《永遠(yuǎn)》《說(shuō)人才》

要求：在上面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章，議論文觀點(diǎn)要明確，記敘文感情要真實(shí)。不要暴露姓名、校名，否則會(huì)扣分。9.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（五）四、作文（55分）

23．魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿了……

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請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇文章。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。11.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（六）四、（55分）

23．一位兒童心理研究者向一群孩子每人發(fā)一張表格，讓他們填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好愿望。結(jié)果，很多孩子填的是——優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。這結(jié)果令很多人詫異：孩子怎么會(huì)沒有優(yōu)點(diǎn)，又怎么會(huì)沒有愿望？無(wú)法想象沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。因?yàn)闆]有愿望，必是一個(gè)死寂的世界啊。如果沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，他的內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？

你對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和愿望一定有所了解吧？請(qǐng)以“我的雙腳——優(yōu)點(diǎn)和愿望”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。也可以用“我的雙腳——優(yōu)點(diǎn)和愿望”為題。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。11.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

（七）四、（55分）

23．每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)大大小小、各式各樣的考試，文化方面的、體能方面的，還有思想意識(shí)方面的……

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請(qǐng)以“考試”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。．．．．（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。．．．．（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。請(qǐng)以“考試”為話題，寫一篇作文。12.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題(八)

四、（55分）

22．現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到麻煩和問(wèn)題，如果一味鉆牛角尖，往往會(huì)走進(jìn)死胡同，付出很大代價(jià)而又一無(wú)所獲；如果退一步，換個(gè)角度，調(diào)個(gè)位置，就會(huì)走出一片新天地。

請(qǐng)以“換個(gè)角度想問(wèn)題”為話題，寫一篇不少于500字的文章。13.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題

四、（55分24．以“遺憾”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以編寫故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。．．．．14.2011年河南省高級(jí)中等學(xué)校招生語(yǔ)文考試模擬試卷

四、作文（50分）

（1）換一種眼光，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；換一種心情，你也許會(huì)有新的感悟；換一種思維，你也許會(huì)有新的的收獲……請(qǐng)以“換一種______”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

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（2）讀下面材料，然后作文。

有位老師進(jìn)了教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。他問(wèn)班上的學(xué)生：“這是什么？” 大家都異口同聲說(shuō)：“一個(gè)黑點(diǎn)。”

老師驚訝地問(wèn)：“只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見？” 要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。15.2011年河南省中考語(yǔ)文模擬試題

四、作文（50分）26．任選一題作文。

（1）曾經(jīng)在一個(gè)小學(xué)的課堂上，語(yǔ)文老師出了這樣一個(gè)題目：請(qǐng)同學(xué)們用“窗”來(lái)組詞。題目布置以后，不少同學(xué)都亮出了自己的答案，有的是“窗戶”，有的是“關(guān)窗”，有的是“天窗”，有的是“鐵窗”等，其中有一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)說(shuō)“心窗”，老師聽后，很是高興，你心中的窗又是什么呢？請(qǐng)以“我心中的窗”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

（2）你與自然對(duì)話，便營(yíng)造了和諧的環(huán)境，你與朋友對(duì)話，便擁有了思想的交流；與自己對(duì)話，便感到了心靈的慰藉；與生活對(duì)話，便獲得了睿智的啟迪；你與世界對(duì)話，便擴(kuò)展了瞭望的視野……

請(qǐng)以“對(duì)話”為話題，寫篇600字以上的文章，自擬題目，文體不限。16.2011年黑龍江齊齊哈爾中考語(yǔ)文全真模擬試題

三、作文

下面兩個(gè)題目，任選一題作文（60分）文題一：

1．在飛越駝峰航線支援中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)，只有一層鋁皮的美軍C---47運(yùn)輸機(jī)常常遭日本戰(zhàn)

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機(jī)的偷襲,一些飛行員也因此被奪去了生命。于是有人在飛行員座椅背后焊上鋼板，從日本飛機(jī)的火舌下奪回了不少飛行員的性命。

2．諾曼底登陸時(shí)，美軍第111空降師副師長(zhǎng)普拉特準(zhǔn)將乘滑翔機(jī)實(shí)施空降作戰(zhàn)，有人在他的座位下焊上厚厚的鋼板來(lái)防彈。結(jié)果鋼板使飛機(jī)頭重腳輕，一頭扎向地面，普拉特準(zhǔn)將陣亡。

3．二戰(zhàn)后期，美軍對(duì)德軍、日軍展開大規(guī)模戰(zhàn)略轟炸，自己的飛機(jī)往回飛時(shí)損失慘重?？哲娬?qǐng)數(shù)學(xué)家沃爾德診治。經(jīng)統(tǒng)計(jì)、畫圖分析，空軍在座艙和尾翼焊上鋼板，使美軍降低了損失。

第一塊鋼板是“傳奇”，機(jī)智的飛行員用它挽救了生命。第二塊鋼板是“教訓(xùn)”，焊鋼板的人，好心辦了壞事。第三塊鋼板是“智慧”，實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)挽救了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的飛行員。

請(qǐng)任取其中的一個(gè)話題作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文章不少于600字。請(qǐng)不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。

文題二： 善待

在橫線上填一個(gè)詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物……完成寫作要求。注意：（1）文體不限；文章不少于600字。（2）題目自擬；立意自定。（3）請(qǐng)不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。

17.2011年湖北省黃岡市匡河中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試題

五、作文（50分）

34．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。

題一：“ 告訴我（過(guò)錯(cuò)、挫折、失敗、懊悔、眼淚……）”

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一或另外補(bǔ)充詞語(yǔ)填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

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心理學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，它失敗了，但毫不氣餒；接著，它又向小魚發(fā)動(dòng)了第二次更猛烈的進(jìn)攻；它又失敗了，并且受了重傷；它還要攻擊，第三次，第四次------多次攻擊無(wú)望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開，鱷魚仍然一動(dòng)不動(dòng)，它只是無(wú)望地看著那些小魚在它的眼皮底下悠閑地游來(lái)游去，放棄了繼續(xù)的努力，最后活活餓死。

要求：①領(lǐng)悟短文所蘊(yùn)涵的道理，選取一個(gè)角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整；③論據(jù)充分，論證有力。18.湖北省云夢(mèng)縣2011年中考語(yǔ)文模擬試卷

24.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)：在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

請(qǐng)以“在生活中學(xué)習(xí)”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名和人名。（50分）19.2011年濟(jì)寧師專附中語(yǔ)文中考模擬試題

四、寫作（50分）

22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

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……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！

請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。20.2011年山東省新泰中考語(yǔ)文模擬試卷

（一）四、（55分）24．品味下面一首小詩(shī)，以“攀登”為話題，寫一篇文章。

世界，充滿七色陽(yáng)光/人生，充滿美好向往/在通往理想的攀登上/每一步都彈奏著苦與樂(lè)的樂(lè)章。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。21.2011年山東省新泰市中考語(yǔ)文模擬試卷

（二）四、作文（50分）

24.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)作文，要求內(nèi)容健康，字?jǐn)?shù)600字以上。（1）使 成為

先完整上題，然后根據(jù)自己所擬的題目作文。

（2）信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

請(qǐng)你以“信任”為話題，自擬文題作文。

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22.上海同濟(jì)大學(xué)附中中考模擬語(yǔ)文練習(xí)卷1

五、寫作

題目：我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記

補(bǔ)全題目，寫一篇600字左右的文章。

23.上海同濟(jì)大學(xué)附中中考模擬語(yǔ)文練習(xí)卷2

五、寫作題

25． 寫作訓(xùn)練

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)”為題寫一篇600字左右的文章。

24.上海同濟(jì)大學(xué)附中中考模擬語(yǔ)文練習(xí)卷3

五、寫作題：本大題共1小題，第27小題為20分；共計(jì)20分。

27．習(xí)作練習(xí)

自己寫一則寓言故事，在班內(nèi)讀給同學(xué)們聽，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議一下，然后加以修改，200字～300字。

25.2011年四川省自貢縣成佳中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文模擬考試

六（作文。63分）

26．下面兩題，任選一題寫一篇文章。（1）題目：有一種＿＿＿＿叫＿＿＿＿

三年時(shí)間，彈指一揮間，初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。回首走過(guò)的時(shí)光，有一種等等的希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有種感覺叫幸?！?/p>

根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，完成一篇600字以上的文章。

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（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，往往沒有十全十美的事，多少總要給自己或他人留下一些遺憾。其實(shí)人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時(shí)每刻都會(huì)有。有些人把遺憾作為動(dòng)力，不斷進(jìn)取，努力拼搏，有些人卻把遺憾當(dāng)作資本，怨天尤人，自暴自棄。

請(qǐng)以“遺憾”為話題，寫一篇不少于600字，最多寫滿格的文章，文體自選，題目自擬，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名及教職工，同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。26.2011年溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考語(yǔ)文模擬試題卷

五．寫作（60分）

24．請(qǐng)以“在學(xué)海中游泳”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。27.2011年無(wú)錫市中考語(yǔ)文模擬試題

三、作文（50分）

著名作家畢淑敏說(shuō)，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂(lè)，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧?kù)o廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。

請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩(shī)歌則不得少于25行），要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

28.武漢市鋼城五中2011年元月中考語(yǔ)文模擬卷

三、寫作（50分）

18．閱讀下面材料，按要求作文。生活中隨處可見這樣的奇跡：

一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對(duì)藍(lán)天和太陽(yáng)的向往，執(zhí)著地“按照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象”，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，終于沖出山澗，長(zhǎng)成亞洲最高的樹。

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輪椅上的侯斌，用殘存的機(jī)能挑戰(zhàn)生命的極限，靠雙手和一根繩索，不可思議地爬上“鳥巢”的半空，點(diǎn)燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。

饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱……身處荒野中的“他”，即使到了死神的鉄掌里，也仍然要反抗，不肯死，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。

一切皆有可能！這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。29.2011學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

三、寫作（50分）

24．請(qǐng)以“你辛苦了！”為題寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。

30.2011年浙江省浦江縣中考語(yǔ)文調(diào)研試卷

四、作文：（50分）

以“又一次感動(dòng)”為題寫一篇作文。要求：

1．書寫要規(guī)范、工整、美觀； 2．不少于600字；

3．不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。31.2011年中考語(yǔ)文仿真模擬試卷1

四、寫作（52分，其中2分為書寫分）

24．以“這一刻，我最溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。④不得使用涂改液進(jìn)行涂改。

32.2011年中考語(yǔ)文全真模擬試題

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三、作文

下面兩個(gè)題目，任選一題作文（60分）文題一：

1．在飛越駝峰航線支援中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)，只有一層鋁皮的美軍C---47運(yùn)輸機(jī)常常遭日本戰(zhàn)機(jī)的偷襲,一些飛行員也因此被奪去了生命。于是有人在飛行員座椅背后焊上鋼板，從日本飛機(jī)的火舌下奪回了不少飛行員的性命。

2．諾曼底登陸時(shí)，美軍第111空降師副師長(zhǎng)普拉特準(zhǔn)將乘滑翔機(jī)實(shí)施空降作戰(zhàn)，有人在他的座位下焊上厚厚的鋼板來(lái)防彈。結(jié)果鋼板使飛機(jī)頭重腳輕，一頭扎向地面，普拉特準(zhǔn)將陣亡。

3．二戰(zhàn)后期，美軍對(duì)德軍、日軍展開大規(guī)模戰(zhàn)略轟炸，自己的飛機(jī)往回飛時(shí)損失慘重?？哲娬?qǐng)數(shù)學(xué)家沃爾德診治。經(jīng)統(tǒng)計(jì)、畫圖分析，空軍在座艙和尾翼焊上鋼板，使美軍降低了損失。

第一塊鋼板是“傳奇”，機(jī)智的飛行員用它挽救了生命。第二塊鋼板是“教訓(xùn)”，焊鋼板的人，好心辦了壞事。第三塊鋼板是“智慧”，實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)挽救了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的飛行員。

請(qǐng)任取其中的一個(gè)話題作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文章不少于600字。請(qǐng)不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。

文題二： 善待

在橫線上填一個(gè)詞，如：父母、老師、殘疾人、兒童、植物……完成寫作要求。注意：（1）文體不限；文章不少于600字。（2）題目自擬；立意自定。（3）請(qǐng)不要在文中寫與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。33.中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)考試模擬試卷

四、作文（50分）

24.閱讀下面這段話，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。（60分）阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí)，它已

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經(jīng)燃燒完了。”有選擇就會(huì)有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就會(huì)有遺憾，但既使第一步錯(cuò)了，只要及時(shí)改正，也未必步步都錯(cuò)下去，同樣能抵達(dá)你想要去的地方。

不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過(guò)；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。

要求：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，或記敘自己的生活經(jīng)歷，或抒寫自己的生活感悟，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。34.2011中考語(yǔ)文模擬試題及答案

四、寫作（50分）

23.挑戰(zhàn)無(wú)處不在。我們每個(gè)人都面臨著挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)來(lái)自方方面面。你曾經(jīng)有過(guò)什么挑戰(zhàn)？

請(qǐng)以“我的挑戰(zhàn)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

35.北京四中2011-2011學(xué)年上學(xué)期初中九年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

第三部分：寫作表達(dá)(60分)27．以下兩題，任選一道完成。

(1)以“禮物”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。

(2)以“創(chuàng)造”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中不要出現(xiàn)學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。

36.福建省南平市2011年中考語(yǔ)文模擬試卷

26．按要求寫作。（60分）

請(qǐng)以“我償?shù)搅顺晒Φ淖涛丁睘轭}，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。文中不得

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出現(xiàn)真實(shí)校名、班名和人名。

37.紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校2011--2011學(xué)上學(xué)期初三語(yǔ)文第三次統(tǒng)考試卷

三、作文（50分）

21.按下面題目和要求作文。（50分）題目：難忘那

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如“難忘那張臉”“ 難忘那怦然心動(dòng)的一幕”、“難忘那瀟瀟風(fēng)雨情”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

38.泰州市2011年中考語(yǔ)文模擬試卷

三、作文(共60分)生活中，有很多值得我們珍藏的人、事、物、景、情，請(qǐng)選擇最值得你記取了一種，以“ 在我心中珍藏”為題，寫一篇文章。

要求：(1)除詩(shī)歌外，其他體裁不限。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。．．．．．．．．．(3)書寫工整規(guī)范。(4分)39.鋼城五中2011年元月調(diào)考語(yǔ)文模擬試題

三、寫作（50分）

18．閱讀下面材料，按要求作文。生活中隨處可見這樣的奇跡：

一顆被踢下山崖的嫩芽，憑著對(duì)藍(lán)天和太陽(yáng)的向往，執(zhí)著地“按照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象”，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，終于沖出山澗，長(zhǎng)成亞洲最高的樹。

輪椅上的侯斌，用殘存的機(jī)能挑戰(zhàn)生命的極限，靠雙手和一根繩索，不可思議地爬上“鳥巢”的半空，點(diǎn)燃了絢爛的主火炬，演繹了生命的傳奇。

饑餓、傷病、病狼的威脅、身體的虛弱……身處荒野中的“他”，即使到了死神的鉄掌

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里，也仍然要反抗，不肯死，終于創(chuàng)造了生命的奇跡。

一切皆有可能！這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。

40.廈門市2011屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷

第四部分 寫作（滿分：60分）

蝸居里?？墒?，黃永玉并沒有厭棄這間小屋，他笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙張貼在墻上，然后信手在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗，他頓時(shí)感覺屋外的陽(yáng)光像流水一樣涌入小屋，屋內(nèi)的一切立刻顯得無(wú)比生動(dòng)。

請(qǐng)以“畫扇窗給自己”為題目寫一篇文章。．．．要求：①題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說(shuō)明事理，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

②字?jǐn)?shù)不少于500字。

③題目或正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名者，請(qǐng)用A、B、C代替。（2）在 的日子里

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，如：奧運(yùn)、國(guó)慶、中考……，補(bǔ)足題目，扣題作文。②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

③題目或正文中如需出現(xiàn)本區(qū)人名、地名、校名者，請(qǐng)用A、B、C代替。41.鹽城市初級(jí)中學(xué)2011—2011學(xué)第一學(xué)期期中考試初三年級(jí)語(yǔ)文試題

一、寫作（60分）

23．在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……

請(qǐng)以“，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂(lè)”……

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（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。42.2011年貴州黔西南州貞豐縣長(zhǎng)田中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試題

三、表達(dá)·交流(60分)26.請(qǐng)從下面作文題目中任選一個(gè)，按照要求及提示寫一篇600字以上（詩(shī)歌不少于20行）的文章，均不限文體，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

（１）題目：“有一種 叫 ”

三年時(shí)間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶?；厥鬃哌^(guò)的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸?！?/p>

根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，完成作文。（２）“風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？請(qǐng)以“面對(duì)風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。

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第五篇：2011年高考全國(guó)各地語(yǔ)文試題分類解析語(yǔ)音

2011年高考全國(guó)各地語(yǔ)文試題分類解析--語(yǔ)音

（天津卷）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）

剖（pōu）析

追本朔（shu?）源 B．庇（bì）護(hù)

載（zěi）體

友誼（yì）

莘（xān）莘學(xué)子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首

剎（shà）那

少不更（gēng）事 D．低劣（lia）

廣袤（mào）

婆娑（su?。?/p>

卓（zhu?）有成效 1.［A］

［2011·天津卷］ 答案：D 解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。

A、“追根溯源”中的“溯”讀sù，習(xí)慣與“朔”字混淆；B、“莘莘學(xué)子”中的“莘”讀shēn；C、“殷紅”中的“殷”讀yān，此為多音字。

（湖北卷）1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 A．棘手

際遇

極樂(lè)鳥

集腋成裘 B．嗜好

侍奉

試金石

適逢其會(huì) C．欽慕

傾情

青云志

輕車熟路 D．溺愛

麗質(zhì)

逆時(shí)針

匿跡銷聲 【參考答案】B

【試題分析】A項(xiàng)，際度jì，其余讀作jí；C項(xiàng)，欽讀作qin，其余讀作qing；D項(xiàng)，麗讀作lì，其余讀作nì。

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?！緜淇继崾尽孔⒁庖艚萎愖值淖x音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A

（北京卷）1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.活性炭

韜光養(yǎng)晦

冗（rǒng）長(zhǎng)

恪(ka)盡職守 B.諧奏曲

咄咄逼人

愴(chuàng)然

怙惡不悛(qǔn)C.威懾力

暇不掩瑜

攫(ju?)取

唾(chuí)手可得 D.笑咪咪

按圖索驥

荒謬(niù)

返璞(pú)歸真 【參考答案】 A 【試題分析】B項(xiàng)諧奏曲應(yīng)為協(xié)奏曲，怙惡不悛應(yīng)為quān；C項(xiàng)暇不掩瑜應(yīng)為瑕不掩瑜，唾手可得應(yīng)為tu?；D項(xiàng)笑咪咪應(yīng)為笑瞇瞇，荒謬應(yīng)為miù

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?！疽族e(cuò)提醒】受方言影響誤讀的字特別多，【備考提示】注意形近字

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和字形，能力層級(jí)為識(shí)記 A（江西卷）

１．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

Ａ.行（háng）伍 彳（chì）亍

著（zháo）裝

少不更（gěng）事

Ｂ.造詣（yì）

校（xiào）對(duì)

琺（fà）瑯

煢（qi?ng）煢子立

Ｃ.蟊（máo）賊

彈劾（h?）

勖（xù）勉

鮮（xiān）有所聞

Ｄ.圭臬（nia）

肖（xiào）像

迤（yǐ）邐

咄（duō）咄逼人 答案：Ｄ?！続著（zhu?）裝B校（jiào）對(duì)C鮮（xiǎn）有所聞】

【解析】行伍（háng wǔ）：（1）古代軍隊(duì)編制，二十五人為行，五人為伍。后用“行伍”泛指軍隊(duì)（2）排列的行列。彳?。╟hì chù）：慢步行走；形容小步慢走或時(shí)走時(shí)停。著裝（zhu?zhuāng）：(1)穿著服裝(2)服飾。少不更事（shào bù gēng shì）：年紀(jì)輕，沒有經(jīng)歷過(guò)什么事情，指經(jīng)驗(yàn)不多。造詣（zào yì）：指學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等達(dá)到的程度。(用于在某行業(yè)有一定成就的人，也就是一般用在有名氣的人身上。)校對(duì)（jiào duì）：（1）根據(jù)定本核對(duì)抄本或根據(jù)原稿核對(duì)校樣，訂正差錯(cuò)。（2）從事校對(duì)工作的人。琺瑯（fà láng）：涂料名。又稱“搪瓷”。用石英、長(zhǎng)石、硝石和碳酸鈉等加上鉛和錫的氧化物燒制成,涂在銅質(zhì)或銀質(zhì)器物上,經(jīng)過(guò)燒制,能形成不同顏色的釉質(zhì)表面。煢煢孑立（qi?ng qi?ng ji? lì）：形容一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃。蟊賊（máo z?i）：（1）吃禾苗的兩種害蟲（2）喻危害人民或國(guó)家的人。彈劾（tán h?）：（1）君主時(shí)代擔(dān)任監(jiān)察職務(wù)的官員檢舉官吏的罪狀（2）由國(guó)家專門機(jī)關(guān)(如國(guó)會(huì))對(duì)違法失職或職務(wù)上犯罪的官吏,采取揭發(fā)和追究法律責(zé)任的行為。勖勉（xù miǎn）：亦作“勗勉”，即勉勵(lì)。鮮有所聞：很少聽說(shuō)。圭臬（guī nia）：（1）土圭和水臬。古代測(cè)日影、正四時(shí)和測(cè)度土地的儀器。（2）比喻標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則和法度；可以據(jù)此作出決定或判

斷的根據(jù)。（3）比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。肖像（xiào xiàng）：用圖畫、素描或其他繪畫手法描繪某人臉部的像。迤邐（yǐ lǐ）：（1）曲折連綿貌（2）指唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚(yáng)圓轉(zhuǎn)（3）斜延貌；延伸貌（4）緩行貌（5）漸次；逐漸。咄咄逼人（duō duō bī r?n）：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。

【備考提示】《考試說(shuō)明》要求“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音”，主要是識(shí)記多音字和難讀字。多音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語(yǔ)中，一字多音現(xiàn)象主要是因一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或異音現(xiàn)象，如“行、著、更、校、鮮、肖”。這一類多音字用口訣法、聯(lián)想法等方法記憶非常有效。比如：“銀行（háng）發(fā)行（xíng）股票，報(bào)紙刊登行（háng）情；你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無(wú)法著（zhu?）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）；自力更(gēng)生的方針不但不能更(gēng)改，而且要更(gang)加發(fā)揚(yáng)光大。上校（xiào）到校（jiào）場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料?！保ㄋ拇ň恚?/p>

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是

A．吉祥（jí）

棱角（ling）

狡黠（xiá）

長(zhǎng)吁短嘆（xū）B．浸潤(rùn)（jìn）

驀然（m?）

腈綸（qíng）

殘碑?dāng)囗伲╦i?）C．喟嘆（kuì）

憤慨（kǎi）

盥洗（guàn）

呱呱墜地（gu?。〥．阻撓（náo）

女媧（wā）

咯血（kǎ）

戛然而止（jiá）答案：D 解析： 棱角（l?ng），四川方言

腈綸（jíng），四川方言

呱呱墜地（gū），多音字。（浙江卷）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一組是

A.給（ji）予

毛坯（pi）

強(qiáng)勁（jing）

人心惶（huang）惶 B.山崖（ya）

霎(sha)時(shí)

擄掠(lue)

沁人心脾（pi）C.餛飩（dun）

不屑（xie）

嫉（ji）妒

令人咋（zha）舌 D.神甫（fu）

訂（ding）正

烙（lao）印

攝人心魂（hun）

1.C（廣東卷）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A．協(xié)作/提攜

殲滅/懺悔

畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀

膝蓋/油漆

載重/載體 C．膽怯/商榷

扮演/攪拌

反省/節(jié)省 D．儲(chǔ)存/貯藏

阻撓/妖嬈

傳記/傳奇

【答案】D（chǔ/ zhù

náo/ ráo

zhuàn/ chuán A．xi?

jiān/ chàn huǐ xù/chù B．hu?/ ha

xī/ qī zài C．qia/qua

bàn

xǐng/ shěng）（重慶卷)1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zā)

殷紅(yān)

損兵折將(zh?)

還看今朝(hái)

B．勁敵(jìng)

答理(dá)

轉(zhuǎn)彎抹角(m?)

悄無(wú)聲息(qiǎo)

C．阡陌(m?)

膝蓋(qī)

舐犢情深(shì)

剛愎自用(bì)

D．鐫刻(juān)

恪守(ka)

迄今為止(qì)

煽風(fēng)點(diǎn)火(shàn)

【參考答案】A解析：本題要注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移，B答理應(yīng)為dā；C膝蓋應(yīng)為xī；D煽風(fēng)點(diǎn)火應(yīng)該是shān。（安徽卷）

15.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一組是（3分）A.角色∕角逐

砥礪∕抵消

載歌載舞∕載譽(yù)歸來(lái) B.貝殼∕地殼

和藹∕暮靄

鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng) C.和諧∕調(diào)和

屢次∕步履

稱心如意∕拍手稱快 D.模塊∕楷模

謄寫∕家眷

呱呱墜地∕沽名釣譽(yù) 【參考答案】A 【試題分析】B貝殼/地殼不同，C稱心如意∕拍手稱快不同，D謄寫∕家眷不同 【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?！緜淇继崾尽孔⒁獬Ｒ姸嘁糇?、形近字的讀音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A

（山東卷）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問(wèn)底 B.鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機(jī) 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山 C.駐扎/扎實(shí)親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗 D.果脯/胸脯胳臂/長(zhǎng)臂猿 倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑

解釋： D、果脯

guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gēbei。強(qiáng)顏歡笑qiǎng yán huān xiào

A，刨除páo chú

刨根問(wèn)底

páo

B，漩渦

xuán wō

渦輪機(jī)

wō

C駐扎/扎實(shí)

zhù zhā

zhā

全國(guó)2卷(大綱卷)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）B.潰敗（kuì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（ti?）D.覬覦（jì）攻訐（ji?）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測(cè)（pǒ）

答案：D(A項(xiàng)一丘之貉（h?）B項(xiàng)凹陷（āo）C項(xiàng)咀嚼(jǔ)饕餮（tia）)