第一篇：試析青年志愿者協(xié)會(huì)在高校中的作用與影響

淺析青年志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展出現(xiàn)的問題及建議：以惠州學(xué)院為例

摘要：20世紀(jì)70年代以來，志愿者組織在全球范圍興起，并逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一股強(qiáng)大動(dòng)力，在全球掀起了開展志愿服務(wù)的熱潮。而大學(xué)生志愿者作為志愿者組織的重要參與者，起著舉重若輕的重要作用。成立“青年志愿者協(xié)會(huì)”已成為高校大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“服務(wù)”精神的重要途徑，長期以來，大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”在社區(qū)援助工作、校園美化、環(huán)保宣傳、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等工作中發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，樹立服務(wù)意識(shí)。但是，不可避免，大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”在其發(fā)展過程中仍存在問題。本文以“惠州學(xué)院”為例，以筆者親身在協(xié)會(huì)的經(jīng)歷，通過對(duì)該校“青年志愿者協(xié)會(huì)”的問題分析，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：志愿者組織、青年志愿者協(xié)會(huì)、服務(wù)意識(shí)

近年來，本著“愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的行動(dòng)口號(hào)和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，許多高職院校紛紛成立學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”，經(jīng)過多年的實(shí)踐摸索，青年志愿者協(xié)會(huì)已經(jīng)從無到有，快速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的成長成才，對(duì)高校和諧社會(huì)進(jìn)步都具有積極的意義

惠州學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“青協(xié)”）成立于2004年9月，是由學(xué)院志愿從事社會(huì)公益活動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)的青年組成的群眾團(tuán)體，接受共青團(tuán)惠州學(xué)院委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，并接受廣東省青年志愿者協(xié)會(huì)和惠州市志愿者聯(lián)合會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

一、青年志愿者協(xié)會(huì)積極開展活動(dòng)，為校園、社會(huì)奉獻(xiàn)力量，取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)：

（一）有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的精神需求

馬斯洛需要層次理論中指出，人類的需求可歸納為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。大學(xué)生志愿服務(wù)滿足了大學(xué)生們?cè)谏缃?、尊重和自我?shí)現(xiàn)等方面的精神需求?；葜輰W(xué)院青協(xié)，通過開展“校園美化”活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者進(jìn)行旭日等課室的黑板、桌椅清潔、進(jìn)行后山、校道等地方的垃圾的清掃，得到大家的尊重的同時(shí)，也滿足了無私奉獻(xiàn)的精神需求。

（二）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

志愿服務(wù)提倡“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，這在一定程度上決定，大學(xué)生青年志愿者參與活動(dòng)時(shí)應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記無私奉獻(xiàn)和自愿參與志愿服務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來發(fā)揚(yáng)助人為樂的優(yōu)良美德。青協(xié)通過“校園美化”、“探訪養(yǎng)老院”、“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，讓惠大志愿者在行動(dòng)中感受“節(jié)儉、尊老愛幼、育人育己”的品質(zhì)，并在這過程中提高綜合素質(zhì)。

（三）有利于促進(jìn)高校精神文明建設(shè)

各志愿活動(dòng)社團(tuán)通過組織豐富多彩的志愿活動(dòng)，如惠州學(xué)院青協(xié)會(huì)定期舉辦“校園環(huán)保宣傳”、“安全知識(shí)宣傳”等，一方面，豐富了同學(xué)們的課余生活，另一方面，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。促進(jìn)高校形成良好的氛圍。

（四）有利于推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展

通過開展社會(huì)志愿服務(wù)，昭示一種精神，以服務(wù)奉獻(xiàn)行動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展?；葜輰W(xué)院青協(xié)通過開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子帶去溫暖，為他們提供學(xué)習(xí)用品，為他們授課等，開展“探訪養(yǎng)老院”，與老人聊天解悶。等等的活動(dòng)都以自己的力量來傳承中華民族助人為樂和奉獻(xiàn)社會(huì)的傳統(tǒng)美德，滿足了不同地區(qū)和類型的社會(huì)群體對(duì)服務(wù)保障、精神保障的需求,從而緩解了政府的壓力,能夠有效地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、青協(xié)對(duì)學(xué)生、高校、社會(huì)發(fā)揮的重要作用決不可忽略，但是，在發(fā)展過程中，服務(wù)工作以及組織自身的發(fā)展等存在的問題亟待解決。

（一）宣傳力度不夠，學(xué)生對(duì)無私奉獻(xiàn)與自愿服務(wù)認(rèn)識(shí)不足

社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所推崇的項(xiàng)目之一，而如今高校，社團(tuán)多種多樣，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、宣傳部、外聯(lián)部等等一系列，這導(dǎo)致在新生開學(xué)之際，各個(gè)社團(tuán)“搶人”事件（惠州學(xué)院為例）常有發(fā)生。新生入學(xué)為九月中旬，軍訓(xùn)、入學(xué)教育半個(gè)月，到了十月份，正式上課了，這段期間，各個(gè)系的社團(tuán)部門已經(jīng)搶先一步招人，而青協(xié)才利用課余時(shí)間進(jìn)行宣傳，時(shí)間倉促，所以在招募新成員前夕，往往只做了簡(jiǎn)單的歡迎加入的宣傳，至于青協(xié)的性質(zhì)、精神宗旨、行動(dòng)口號(hào)、服務(wù)原則等等深度內(nèi)涵的知識(shí)宣傳不夠深入，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)青協(xié)的認(rèn)識(shí)不夠，僅僅只是停留在做好事，贊學(xué)分，為以后的簡(jiǎn)歷添上亮麗的“風(fēng)景”。

（二）極少對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)不高，服務(wù)質(zhì)量較低。

一方面，正如前面所言，社團(tuán)眾多，加上各系搶先招人，因而青協(xié)很大程度上成為選甚至最后的選擇，這就造成青協(xié)新成員良莠不齊，普遍存在紀(jì)律比較散漫，時(shí)間觀念不強(qiáng)的毛??；有些成員開始情緒高漲，慢慢地走向低落；有些甚至只掛個(gè)名，例會(huì)和活動(dòng)都沒有參加過；另一方面，開展活動(dòng)之前較少進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，有時(shí)參與者的素質(zhì)不高，反而對(duì)進(jìn)行活動(dòng)的對(duì)象不利，影響活動(dòng)效果

（三）開展活動(dòng)形式多，但是持久性低，服務(wù)層次低，不利于提高志愿者的積極性。以惠州學(xué)院為例，青協(xié)的服務(wù)形式主要有：在校內(nèi)開展助教助學(xué)的志愿服務(wù)活動(dòng)和志愿維修活動(dòng)；介入社區(qū)的志愿服務(wù)，開展敬老助幼和環(huán)保綠化活動(dòng)；為周邊中小學(xué)生提供志愿助教服務(wù)；為社會(huì)大型活動(dòng)提供志愿服務(wù)；為重大亟須的社會(huì)公益活動(dòng)提供志愿服務(wù)；提供兄弟院校之間的志愿聯(lián)誼服務(wù)等等活動(dòng)形式雖然多種多樣，但項(xiàng)目?jī)?nèi)容不夠深刻，難以形成“品牌”項(xiàng)目，活動(dòng)形式缺乏持久性，服務(wù)項(xiàng)目科技含量低，服務(wù)活動(dòng)基本上是在低層面上重復(fù)進(jìn)行，難以和學(xué)生的專長、技能相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生自身的特點(diǎn)得不到充分發(fā)揮時(shí)，他們就會(huì)缺乏成就感，繼而難免產(chǎn)生厭倦感，這就難以持續(xù)激發(fā)志愿者志愿服務(wù)的積極性。

（四）缺乏長效管理機(jī)制和鼓勵(lì)機(jī)制。

無規(guī)矩，不成方圓。組織的成立與發(fā)展必須有一套制度來約束與規(guī)范行為主體。從成立起，青協(xié)一般會(huì)制定獨(dú)立的章程和管理辦法，明確規(guī)定以下內(nèi)容：負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法；各有關(guān)職能部門的職責(zé)；財(cái)務(wù)管理制度；成員的基本條件；權(quán)利和義務(wù)；對(duì)成員的考核；評(píng)估及表彰制度等等。但青協(xié)畢竟是學(xué)生社團(tuán)，雖然制定了章程與制度，但這些章程和制度卻難以得到切實(shí)有效的貫徹和執(zhí)行。例如，曾作為青協(xié)支教隊(duì)隊(duì)員的我，便有深刻的感受。大會(huì)的舉行，大到全員大會(huì)也好，小到部門例會(huì)，遲到現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，而且是大多數(shù)人經(jīng)常的行為。然而，規(guī)章上卻沒有相應(yīng)的明確規(guī)定，如不能到會(huì)者應(yīng)提前請(qǐng)假，并說明理由，違者將給予批評(píng)，并由秘書部記錄在冊(cè)。而事實(shí)上，有些成員不想來開會(huì)，隨便編個(gè)理由，寫個(gè)請(qǐng)假條就不來了；有的甚至連請(qǐng)假條都沒有，秘書部只做個(gè)記號(hào)，過后既不調(diào)查也不處理。在鼓勵(lì)機(jī)制上。青協(xié)對(duì)內(nèi)部有突出表現(xiàn)的成員、對(duì)在協(xié)會(huì)工作和活動(dòng)中取得突出成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人與部門有一定的表彰，但是，很多情況下，得獎(jiǎng)的都是組長或者是部長，其他職位低的成員是很難取得榮耀的，即使達(dá)到評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，但是，也沒能取得獎(jiǎng)勵(lì)。因而最終也無法調(diào)動(dòng)志愿者工作的積極性和創(chuàng)造性。這些問題都會(huì)影響學(xué)生青協(xié)工作的開展。

三、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”工作中存在的問題，提出以下建議：

（一）重視宣傳，加大宣傳力度，強(qiáng)調(diào)志愿精神，提升大學(xué)生的認(rèn)識(shí)

針對(duì)新生宣傳，首先，可在新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育期間，通過海報(bào)宣傳和相關(guān)志愿服務(wù)知識(shí)問答的板報(bào)宣傳，讓學(xué)生對(duì)于“青年志愿者協(xié)會(huì)”有初步印象。其次，正式上課后，可與相應(yīng)的班級(jí)班主任、助理班主任、老師等溝通交流，讓其利用課余時(shí)間做有關(guān)的宣傳，如與“志愿者協(xié)會(huì)”、“志愿者精神”等相關(guān)的專題講座、主體班會(huì)等。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參加志愿服務(wù)不僅僅是為了學(xué)分，而是件快樂的事情。總之，應(yīng)該高度的前期宣傳，宣傳不應(yīng)當(dāng)只是為了招募足夠的志愿者而忽略“志愿精神”的重要性，而是要強(qiáng)調(diào)“志愿服務(wù)”，讓參與面試的“準(zhǔn)志愿者”充分認(rèn)識(shí)到“志愿服務(wù)”“志愿精神”，進(jìn)而使“志愿服務(wù)”理念深入人心，保持志愿服務(wù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

（二）嚴(yán)格進(jìn)行志愿者的招募工作，加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)與教育，提高志愿者的整體素質(zhì)，提高志愿服務(wù)質(zhì)量。

在加大宣傳力度的基礎(chǔ)上，應(yīng)通過多渠道招募志愿者，嚴(yán)格進(jìn)行招募工作。一是要加大宣傳力度，擴(kuò)大招募范圍，各個(gè)系都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行宣傳，保證人員數(shù)量，擴(kuò)充隊(duì)伍。二是要通過面試、考核等形式對(duì)準(zhǔn)志愿者進(jìn)行篩選，保證招募的志愿的質(zhì)量。在允許的情況可進(jìn)行相應(yīng)的考核期考核。三是可根據(jù)工作需要，適當(dāng)?shù)奶卣?，提供更多機(jī)會(huì)給有“志愿精神”的大學(xué)生。

招募的志愿者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)與教育，培訓(xùn)教育應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)格的規(guī)定，定期的進(jìn)行。首先，進(jìn)行志愿服務(wù)的基本理念、志愿的宗旨、協(xié)會(huì)的性質(zhì)、志愿精神等基本知識(shí)的教育，讓所有志愿者對(duì)于自己所處部門所應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的工作有深刻的了解，全心全意進(jìn)行志愿服務(wù)。其次，對(duì)于協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、管理、決策等能力的培訓(xùn)，以提高管理層的管理技術(shù)和管理能力。對(duì)于熱心參與志愿服務(wù)事業(yè)而本身不具備專業(yè)技能的人員，可進(jìn)行一半具體工作的培訓(xùn)，讓他們了解和掌握相關(guān)能力，增強(qiáng)服務(wù)能力。對(duì)于需要專業(yè)技能的志愿者，可進(jìn)行專有技術(shù)培訓(xùn)，例如，維修部的成員，可聘請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行上課培訓(xùn)。最后，在每一項(xiàng)活動(dòng)開展前，應(yīng)當(dāng)對(duì)參與志愿服務(wù)的志愿者進(jìn)行工作任務(wù)、任務(wù)的要求的培訓(xùn)教育，活動(dòng)需要專業(yè)技術(shù)的人員時(shí)，盡量篩選有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或?qū)?yīng)技能的，以此提高志愿服務(wù)質(zhì)量。

值得注意的是，應(yīng)當(dāng)利用每周舉行的例會(huì)，例會(huì)可以讓志愿者分享志愿服務(wù)的故事，交流工作經(jīng)驗(yàn)及心得，探討工作方法等，這樣，既能提高志愿者的服務(wù)能力，又能豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式，還能避免成員不想?yún)⒓拥默F(xiàn)象。

（三）結(jié)合大學(xué)生的特性，發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)專長，開展志愿服務(wù)工作。

開展志愿服務(wù)活動(dòng)，就要注重結(jié)合大學(xué)生的特性，發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特長，讓大學(xué)生充當(dāng)“主角”，為他們搭建一個(gè)接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、了解社會(huì)的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)他們展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的愿望。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)形式，深化現(xiàn)有項(xiàng)目。

志愿服務(wù)的活動(dòng)類型是多種多樣的，包括生活的方方面面。協(xié)會(huì)的長久發(fā)展，一方面應(yīng)當(dāng)重視活動(dòng)形式的創(chuàng)新，積極與社會(huì)群體合作，也可以跟非營利組織進(jìn)行長久合作，以滿足志愿服務(wù)的長久發(fā)展。另一方面，對(duì)于已有項(xiàng)目，例如新生接待工作、校園美化活動(dòng)等，要堅(jiān)持、鞏固下來，同時(shí)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善項(xiàng)目。堅(jiān)持“推陳出新、革故鼎新”。

（五）健全和完善管理體制和規(guī)章制度。

重視考勤，嚴(yán)格執(zhí)行，照章辦事，對(duì)于例會(huì)、表彰大會(huì)等進(jìn)行會(huì)員參與次數(shù)的登記，參加活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間加以明確化、細(xì)化。做登記工作的秘書處必須嚴(yán)格執(zhí)行工作，切忌熟人、或部門部長便放松處理，對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)且屢教不改的志愿者實(shí)行勸退。

對(duì)成員的檔案管理制度進(jìn)行完善。每年給新加入大學(xué)生“青年志愿者協(xié)會(huì)”的成員建立檔案，記載其服務(wù)專長，根據(jù)活動(dòng)需要，視志愿者自身特長進(jìn)行組織調(diào)配，使得能者發(fā)揮其最大的作用。

切實(shí)落實(shí)評(píng)優(yōu)表彰制度。設(shè)立會(huì)員成績(jī)?cè)u(píng)鑒小組，派人專職作此工作。每月對(duì)有突出表現(xiàn)的成員張榜表揚(yáng)，對(duì)于長期有突出表現(xiàn)的成員，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀青年志愿者”“社會(huì)活動(dòng)積極分子”，每年評(píng)“十佳志愿者”。對(duì)積極參與志愿服務(wù)的志愿者進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)其他成員以此為榜樣進(jìn)行志愿服務(wù)，激發(fā)志愿服務(wù)的積極性。

四、總之，青年志愿者協(xié)會(huì)工作的展開，需要協(xié)會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出更有效地組織管理制度與管理對(duì)策。協(xié)會(huì)成員的招募應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提升成員對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)，提高志愿者隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)于新成員與老成員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期與不定期的培訓(xùn)教育?；顒?dòng)的開展應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)專長，提高服務(wù)質(zhì)量。此外，管理制度與獎(jiǎng)懲機(jī)制應(yīng)當(dāng)明確、嚴(yán)格執(zhí)行，監(jiān)督。青年志愿者協(xié)會(huì)是一股重要力量，無論是對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提高、高校的精神建設(shè)，還是社會(huì)的發(fā)展，都發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視其工作的開展，發(fā)揮其積極作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)高校精神文明建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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第二篇：論國防教育協(xié)會(huì)在高校中的作用

論國防教育協(xié)會(huì)在高校中的作用

摘要：本文筆者以遼寧工程技術(shù)大學(xué)國防教育協(xié)會(huì)為例，探討了大學(xué)生軍事研究性社團(tuán)在高校國防教育中發(fā)揮的作用。并認(rèn)為在當(dāng)前形勢(shì)下，利用學(xué)生社團(tuán)組織開展國防教育活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣傳和普及我國國防法規(guī)、落實(shí)我國高校國防教育政策，創(chuàng)新高校國防教育模式，豐富高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生國防意識(shí)和愛國主義情懷起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高校；國防教育；國防教育協(xié)會(huì)；作用

一、接受國防教育是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭責(zé)任國無防而不利，民無兵而不安。在校園特別是高校開展國防教育是我國結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜國際國內(nèi)形勢(shì)而作出的重體育論文發(fā)表/tylwfabiao/要工作部署之一。國防教育協(xié)會(huì)作為高校進(jìn)行國防教育宣傳、組織國防教育活動(dòng)的基層學(xué)生組織，它的建立與發(fā)展不僅是貫徹落實(shí)國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，更是有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛國使命感。

國防，是國家為防備和抵抗侵略、制止顛覆、保衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進(jìn)行的軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。所以，一個(gè)國家國防的安定與否對(duì)于捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整安全及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的全面穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此廣泛開展全民國防教育成為一個(gè)國家進(jìn)行安全教育工作的重中之重。再具體結(jié)合當(dāng)今世界局勢(shì)和我國的周邊新形勢(shì)來看，和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，要和平、求合作、促發(fā)展已成為時(shí)代的主旋律。但我可否認(rèn)的是，當(dāng)今世界依舊存在許多不安定因素，局部熱戰(zhàn)頻繁，地區(qū)沖突宗教沖突此起彼伏，嚴(yán)重威脅著世界人民的安全與穩(wěn)定。再結(jié)合我國周邊形勢(shì)，誠然，我國目前活躍在世界的各個(gè)角落，國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中也發(fā)揮了越來越重要的作用。但與此同時(shí)，我們又必須注意到我國在國防安全上仍存在諸多不樂觀因素：較長的陸地疆界和海岸線在戰(zhàn)時(shí)極有可能成為侵略者入侵的門戶；鄰國眾多也是我國的邊境安全環(huán)境變得日趨復(fù)雜；此外，祖國統(tǒng)一問題、南海爭(zhēng)端、島嶼爭(zhēng)奪等問題同樣時(shí)刻困擾著我們國家……這些復(fù)雜嚴(yán)峻的國內(nèi)外形勢(shì)使我們時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，一刻不敢懈怠和放松。

大學(xué)生作為我國高素質(zhì)青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，在高校中成立國防教育協(xié)會(huì)社團(tuán)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行國防軍事理論學(xué)習(xí)研究和開展相關(guān)國防教育活動(dòng)，不僅僅是建設(shè)軍事強(qiáng)國的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)的新型復(fù)合型人才的需要。

二、成立國防教育協(xié)會(huì)有利于普及國防法規(guī)、落實(shí)國防政策根據(jù)《中華人民共和國國防教育法規(guī)定》，普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)共同的責(zé)任。而學(xué)校國防教育則是全民國防教育的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。國防教育協(xié)會(huì)社團(tuán)利用課余及假期時(shí)間，集中、細(xì)致地對(duì)國防法規(guī)和高校國防教育政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和剖析，并將總結(jié)出的學(xué)習(xí)成果以印制書刊、發(fā)表文章或者舉辦專題活動(dòng)的形式進(jìn)行宣傳，能夠使廣大同學(xué)不出校園便知天下軍事動(dòng)態(tài)。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)國防教育協(xié)會(huì)為保證理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，制定了協(xié)會(huì)例會(huì)和定期集體理論學(xué)習(xí)制度，并將一段時(shí)期內(nèi)的國際國內(nèi)軍事形勢(shì)和理論學(xué)習(xí)成果借助幻燈片音頻播放和發(fā)放《遼寧工大學(xué)生國防手冊(cè)》的形式進(jìn)行宣傳，并及時(shí)檢驗(yàn)反饋成果，在遼寧工程技術(shù)大學(xué)校園內(nèi)發(fā)起了不小的學(xué)習(xí)國防知識(shí)、關(guān)注中外形勢(shì)及軍事動(dòng)態(tài)的熱潮。這也使同學(xué)們

對(duì)于我國的國防法規(guī)和國防政策由初期的“不了解也不關(guān)心”到“開始注意”再到后期“持續(xù)地關(guān)注、熱議”，這一情況的轉(zhuǎn)變教育論文發(fā)表/jylwfabiao/是一個(gè)較長期的過程，而在這個(gè)過程中國防法規(guī)和國防政策也在不斷潛移默化的融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，并發(fā)揮著深遠(yuǎn)持久的影響作用。

三、開展社團(tuán)活動(dòng)有利于創(chuàng)新高校國防教育模式在我國各高校中，約有85%左右的大專院校是以單一課堂授課的形式進(jìn)行國防教育和軍事理論學(xué)習(xí)的。而這種較為單一和枯燥的授課方式僅能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)與學(xué)期末考查目的，而不利于高校國防教育模式的豐富與完善，也難以滿足廣大同學(xué)日益增長的軍事文化新需求，而多數(shù)同學(xué)也只是為了期末成績(jī)合格或達(dá)標(biāo)而死記硬背書本知識(shí)，很少對(duì)此進(jìn)行獨(dú)立思考和較深層次研究。因此，日趨嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢(shì)和當(dāng)前的高校國防教育現(xiàn)狀也迫切要求當(dāng)代大學(xué)嘗試國防教育模式的創(chuàng)新。

第三篇：淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

中國藥科大學(xué) 姜學(xué)軍 丁亞玲

內(nèi)容提要：和諧是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，公平正義是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)?！昂汀薄ⅰ爸C”在很大程度上對(duì)應(yīng)著民生、民主，只有立足于以人為本，處理好各方面利益關(guān)系，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。高校工會(huì)工作要做到在政策上引導(dǎo)、在制度上保證民主、在參與中代表、在施政中監(jiān)督、在工作上協(xié)調(diào)，成為構(gòu)建和諧校園橋梁紐帶。

關(guān)鍵詞： 促進(jìn)民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶

在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，高校在體制、人員結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向和導(dǎo)向的同時(shí)，如何堅(jiān)持以學(xué)校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動(dòng)群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)，化解矛盾，直接關(guān)系到學(xué)校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時(shí)期、新形勢(shì)下高校工會(huì)工作必須面對(duì)的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會(huì)責(zé)無旁貸的歷史使命。

高等院校作為知識(shí)分子最為集中的地方，知識(shí)分子具有文化素質(zhì)高，思想敏銳，祟尚民主和科學(xué)，參政議政的意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過程中，最容易引起不滿的主要是知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，他們身居科研、教學(xué)和服務(wù)的第一線，對(duì)學(xué)校的發(fā)展往往有著獨(dú)到的見解，增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學(xué)的思想、目標(biāo)、任務(wù)變成廣大教職工的自覺行動(dòng)，將對(duì)增加學(xué)校的綜合能力、綜合效率，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

一、工會(huì)要成為貫徹黨的路線方針的“引導(dǎo)者”

工會(huì)在表達(dá)和維護(hù)職工的具體利益的同時(shí)，還必須團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全國職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國人民的整體利益相結(jié)合的，是整個(gè)社會(huì)和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)組成部分。高校工會(huì)必須組織、教育和引導(dǎo)廣大教職工從兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動(dòng)群體的具體利益出發(fā)，兼顧眼前利益和長遠(yuǎn)利益，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，以培養(yǎng)、教育、參與等方式深入地吸引工人和勞動(dòng)群眾來參與學(xué)校的改革和發(fā)展，真正使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項(xiàng)方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工會(huì)要成為民主制度的“建設(shè)者”

高校教職工的合法權(quán)益包括政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益和精神文化權(quán)益。高校知識(shí)分子相對(duì)密集，他們的文化層次高，民主意識(shí)強(qiáng)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。

高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅(jiān)持建立健全民主管理機(jī)制，構(gòu)建民主管理的平臺(tái)和通道，成為民主制度的“建設(shè)者”。

我校工會(huì)堅(jiān)持以學(xué)校和院（部）兩級(jí)教代會(huì)、校（院部）務(wù)公開、民主評(píng)議等民主制度為依托，堅(jiān)持從民主制度、民主形式入手，牢牢掌握民主陣地，堅(jiān)持一些重大問題必須提交教代會(huì)或教代會(huì)主席團(tuán)-代表團(tuán)團(tuán)長聯(lián)席會(huì)議討論，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校的管理制度和重大問題進(jìn)行民主決策，對(duì)學(xué)校存在的問題提出各項(xiàng)提案以及對(duì)提案的追蹤與落實(shí)。通過民主途徑，化解了“管理層”和“被管理層”的矛盾，增強(qiáng)教職工的主人翁責(zé)任感，形成黨政工攜手共建、榮辱與共的良好氛圍。使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項(xiàng)方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志。逐步擴(kuò)大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學(xué)校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。

三、工會(huì)要成為民主管理的“參與者”

工會(huì)是教職工志愿加入的群眾組織，更加貼近教職工，在教職工中有親切感、感召力和可信度，是教職工利益的代表，也是領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行溝通的渠道。因此，高校工會(huì)組織在參與民主管理中，絕不能流于形式，一定要切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶的作用。

列寧形象地把無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)比作“發(fā)動(dòng)機(jī)”，把廣大職工群眾比作機(jī)器，而工會(huì)則是他們的“傳動(dòng)裝置”，其作用和任務(wù)就是要建立起先鋒隊(duì)與群眾之間的聯(lián)系，把黨的決定及時(shí)地傳達(dá)到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時(shí)正確地反映給黨和政府。要完成好這個(gè)任務(wù)，工會(huì)就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動(dòng)員好、教育好。只有這樣，工會(huì)才能及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地向黨和政府反映群眾的意見和要求，使黨和政府制定的方針、政策更全面、更正確、更有群眾基礎(chǔ)。否則工會(huì)就失去了“傳動(dòng)裝置”的作用。

我校工會(huì)通過積極參與，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學(xué)校黨政和廣大教職工的一致認(rèn)可，工會(huì)組織的參與，成了學(xué)校黨政和廣大教職工的共同要求。如在學(xué)校新校區(qū)教職工住宅建設(shè)等重大事項(xiàng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)提出由工會(huì)全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設(shè)的全過程。在學(xué)校的各類招投標(biāo)和其它一些活動(dòng)中，學(xué)校也都主動(dòng)要求工會(huì)參加。

四、工會(huì)要成為職工權(quán)益的“維護(hù)者”

列寧在《工會(huì)在新經(jīng)濟(jì)政策條件的作用和任務(wù)》一文中指出，工會(huì)是群眾組織，不是國家機(jī)關(guān)，工會(huì)的地位是由其作用所決定的，工會(huì)只有全面履行職能，切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，成為保持黨同包括工人階級(jí)在內(nèi)的廣大人民群眾的血肉聯(lián)系的橋梁和紐帶，才能得到工人階級(jí)和工人階級(jí)政黨的認(rèn)可，才能保持其政治地位，從更高的層面代表和反映教職工的意愿，從而更好地代表和維護(hù)廣大群眾的利益。高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說話”，要“善于說話”，要“敢說真話”。只有這樣，才能增加工會(huì)組織的凝聚力，增加教職工對(duì)工會(huì)組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權(quán)益的“維護(hù)者”。

我校工會(huì)堅(jiān)持“群眾利益無小事”，以服務(wù)為宗旨，以“一切為了教職工，為了一切教職工，為了教職工一切”為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，增加了工會(huì)組織的凝聚力，增加了教職工對(duì)工會(huì)組織的信任感，也提高了工會(huì)組織在教職工心目和學(xué)校管理中的地位。校工會(huì)連續(xù)四年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。

五、工會(huì)要成為各方利益的“協(xié)調(diào)者”

在現(xiàn)階段，社會(huì)各方面利益關(guān)系的失衡是社會(huì)和諧與穩(wěn)定的最大危害因素之一，協(xié)調(diào)和平衡各方面的利益關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會(huì)組織義不容辭的責(zé)任。

在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，從體制看，高校作為事業(yè)單位，不是單純以盈利為目的的，高校擔(dān)負(fù)著科教興國、培養(yǎng)人才的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)，高校又是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的載體，在創(chuàng)造社會(huì)效益的同時(shí)，也必須兼顧經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)濟(jì)條件下，遵循和利用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，滿足高校的自身發(fā)展。工會(huì)工作要做到社會(huì)效益和學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)與平衡；

從學(xué)校層面看，學(xué)校的整體發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高是首要考慮的重點(diǎn)，全體教職工則是為達(dá)到這一目標(biāo)所依靠的人力資源；從教職工層面看，希望學(xué)校能夠提供寬松的環(huán)境、良好的個(gè)人發(fā)展空間、充足的醫(yī)療勞動(dòng)保障和優(yōu)厚的待遇等等；盡管說學(xué)校與教職工 2 的根本利益是一致的，但是各方利益并不完全一致，存在學(xué)校的整體利益與教職工的具體切身利益的協(xié)調(diào)與平衡、學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)利益與教職工的眼前利益的協(xié)調(diào)與平衡；

從人員結(jié)構(gòu)上看，專家、學(xué)者、教授、普通教師、黨政干部、技術(shù)人員、工人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員等各類群體在參與學(xué)校發(fā)展過程中所處的地位不盡相同，所關(guān)心和維權(quán)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，他們之間的利益、關(guān)系既有相互的統(tǒng)一，又存在客觀的矛盾，如何平衡和協(xié)調(diào)各方的利益與關(guān)系，使得各類群體之間在政治、經(jīng)濟(jì)待遇，享受資源、分享學(xué)校改革與發(fā)展成果等各個(gè)方面利益的協(xié)調(diào)與平衡。

高校除了以知識(shí)分子為主的事業(yè)編制教職工隊(duì)伍以外，還有相當(dāng)一部分流動(dòng)性比較大的非事業(yè)編制（暨編制外）人員，他們崗位相對(duì)不穩(wěn)定，待遇相對(duì)較低，沒有歸屬感，安心從教思想不牢固，但他們也是構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)不可或缺的重要組成部分。我校工會(huì)通過深入調(diào)研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會(huì)工作推進(jìn)會(huì)，聽取各方面的意見，結(jié)合所有制結(jié)構(gòu)及其職工隊(duì)伍的特點(diǎn)，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會(huì)意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會(huì)員也有組織地參與到民主評(píng)議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)維護(hù)最大層面的團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展。為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展高校工會(huì)工作做出了有益的探索。

作者簡(jiǎn)介

姜學(xué)軍 中國藥科大學(xué)工會(huì) 秘書

丁亞玲 中國藥科大學(xué)工會(huì) 副主席 副研究員

第四篇：xx市青年志愿者協(xié)會(huì)在新的一年工作開始之際

xx市青年志愿者協(xié)會(huì)在新的一年工作開始之際，將以我市第三屆“兩會(huì)”提出xx跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)為鍥機(jī)，以《 關(guān)于進(jìn)一步

加強(qiáng)志愿服務(wù)工作的意見 》為指導(dǎo)，在過去工作的基礎(chǔ)上，以 “ 促進(jìn)xx社會(huì)和諧，服務(wù)xx跨越式發(fā)展 ” 為宗旨，努力搭建

公眾和各界參與志愿公益事業(yè)的平臺(tái)，協(xié)調(diào)社會(huì)力量和資源優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)志愿者無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的精神，鞏固、開拓和志愿工

作的空間和內(nèi)容，吸納更多企業(yè)、團(tuán)體和個(gè)人，壯大志愿者隊(duì)伍，為xx市跨越式發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。主要的工作計(jì)劃是：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全完善管理制度、積極發(fā)展會(huì)員，重點(diǎn)發(fā)展單位會(huì)員。加強(qiáng)對(duì)與社會(huì)各界的聯(lián)系，重點(diǎn)走訪各大企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、學(xué)校，宣傳協(xié)會(huì)所開展的工作和項(xiàng)目，積極地爭(zhēng)取熱心志愿服務(wù)事業(yè)的單位和個(gè)人的加入。、健全完善管理制度。繼續(xù)做好會(huì)員登記、年審、培訓(xùn)等管理工作；強(qiáng)化會(huì)員的組織觀念，提高會(huì)員的責(zé)任感。在現(xiàn)有志愿者

兩證基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、印制志愿者手冊(cè)。、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，建立完善基層志愿者隊(duì)伍。吸納有專業(yè)特長的志愿者充實(shí)內(nèi)部建設(shè)，以更好地組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)協(xié)會(huì)各

項(xiàng)工作的開展，擴(kuò)大基層志愿服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。

二、組織和實(shí)施各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)、“紅紅火火過大年”主題活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：在２０１ 2 年春節(jié)期間，組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動(dòng)，以講文明樹新風(fēng)為主線，以扶老助殘、文體娛樂、環(huán)境秩序、平安健康為重點(diǎn)，以送溫暖、送文化、送衛(wèi)生、送平安、送健康為主要內(nèi)容，組織動(dòng)員志愿者廣泛開展多

種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞親情友情，共享幸福生活，著力營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的春節(jié)節(jié)日氛圍。

活動(dòng)時(shí)間： 2012 年元月 15 日至 2 月 15 日（具體時(shí)間待定）

活動(dòng)場(chǎng)地：（與相關(guān)單位協(xié)商，待定）。、“志愿服務(wù)月”系列活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：“ 3.5 志愿者日宣傳”在志愿者者日前后，組織志愿者開展志愿服務(wù)宣傳和志愿服務(wù)月啟動(dòng)儀式；“ 3.8 婦女節(jié)送

健康下鄉(xiāng)” 組織廣大醫(yī)療志愿者開展送健康下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)村婦女開展義務(wù)體檢、咨詢服務(wù)活動(dòng)；“ 3.12 植樹節(jié)” 在植樹節(jié)

期間組織志愿者參加植樹活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間： 3 月 1 日 — 4 月 1 相關(guān)節(jié)日期間（待定）。

活動(dòng)場(chǎng)地：（與相關(guān)單位協(xié)商，待定）。、紀(jì)念《世界水日》 環(huán)保宣傳活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：人們生產(chǎn)生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，科學(xué)用水、節(jié)約用水還沒有成為每個(gè)公民的自覺行為，浪費(fèi)用水、水污染

進(jìn)一步加劇了水資源短缺的形勢(shì)，通過宣傳活動(dòng)，提升公民的水資源節(jié)約和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間： 3 月 21 日（星期日）-3 月 23 日期間

活動(dòng)形式：網(wǎng)站宣傳、《地球一小時(shí)》熄燈活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介： “ 地球一小時(shí) ” 是一個(gè)鼓舞人心并且易于實(shí)施的活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)天，預(yù)計(jì)xx會(huì)有 10 余所學(xué)校，百余家單位、組

織機(jī)構(gòu)，預(yù)計(jì)萬余人參與其中。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)人、每個(gè)家庭和企業(yè)盡可能多的參與進(jìn)來，為整個(gè)城市節(jié)能環(huán)保意識(shí)的提高并使

更多的人為應(yīng)對(duì)氣候變化而付出努力，向世界展示xx在節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)方面的決心和行動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間： 3 月 27 日（星期六）晚 19 時(shí) — 21 時(shí)

活動(dòng)場(chǎng)地：xx藍(lán)天廣場(chǎng)、環(huán)保與健康系列公益活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：健康環(huán)保徒步活動(dòng)，結(jié)合環(huán)保宣傳及 “公民環(huán)保測(cè)驗(yàn)”，提高市民關(guān)注環(huán)境和參加環(huán)保的意識(shí)，傳遞環(huán)保志愿精神

和理念。為自身健康和周邊環(huán)境的美化作出努力，為xx城市的美麗環(huán)境盡自己的一份力量?；顒?dòng)內(nèi)容：環(huán)保展板宣傳、宣傳標(biāo)語簽字、現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，徒步沿途的垃圾清揀等?；顒?dòng)時(shí)間：每年五月間進(jìn)行

活動(dòng)場(chǎng)地：藍(lán)天廣場(chǎng)及四周街道。

活動(dòng)解釋：“公民環(huán)保測(cè)驗(yàn)”利用商場(chǎng)環(huán)境、認(rèn)為投放垃圾測(cè)試過往顧客環(huán)保意識(shí)，對(duì)自覺歸置垃圾者現(xiàn)場(chǎng)通過鼓掌表揚(yáng)。、“我的節(jié)日”系列活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：深入開展“我的節(jié)日”主題活動(dòng)。在我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)組織開展豐富多彩的群眾性經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動(dòng)，推動(dòng) “ 我們的節(jié)日 ” 主題活動(dòng)在各地深入開展。并結(jié)合志愿服務(wù)中

心工作積極開展以關(guān)愛“留守兒童”、“空巢老人”以及關(guān)愛殘疾人等為主題的慰問、幫扶等系列志愿服務(wù)公益活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間： 2012

活動(dòng)場(chǎng)地： 待選、待定。、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”主題活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介：圍繞“關(guān)愛農(nóng)民工子女”主題開展 “關(guān)愛農(nóng)民工子女，我們?cè)谛袆?dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。動(dòng)員廣大志愿者積極參與關(guān)愛

農(nóng)民工子女行動(dòng)，通過豐富多樣的形式，在“親情陪護(hù)、感受城市、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛心捐助、結(jié)對(duì)幫扶”等方面與受助學(xué)生結(jié)成幫

扶對(duì)子。

活動(dòng)時(shí)間：在“ 6.1 兒童節(jié)”前后（具體時(shí)間待定）

活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校（具體地點(diǎn)待定）、“綠色出行日”活動(dòng)

活動(dòng)簡(jiǎn)介： 結(jié)合 9.16 《國際保護(hù)臭氧層》和 9 · 22 《國際無車日》，宣傳倡導(dǎo)市民在 9 月 22 日 “ 中國城市無車日 ”

這一天，自覺主動(dòng)地放棄使用小汽車，盡可能地采取乘坐公交車、騎自行車或步行等綠色方式出行，減少汽車尾氣對(duì)空氣和噪音的污染，以實(shí)際行動(dòng)支持和參與環(huán)保活動(dòng)。為了xx多一個(gè)藍(lán)天，少一些污染，給我們的地球放一天假，給我們的城市放一天假，讓我們來享受一天清新的空氣和安寧。

活動(dòng)時(shí)間： 9 月 16 — 22 日

活動(dòng)場(chǎng)地：城市最佳騎行路線

活動(dòng)場(chǎng)地：在沿海岸線的山林地或風(fēng)景區(qū)內(nèi)舉行。、表彰為志愿服務(wù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的志愿者和優(yōu)秀單位

結(jié)合紀(jì)念《國際志愿者日》（每年 12 月 5 日），對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的環(huán)保志愿者和優(yōu)秀團(tuán)體單位進(jìn)行表彰暨星級(jí)志愿者晉級(jí)嘉

獎(jiǎng)活動(dòng)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介：環(huán)保志愿者先進(jìn)集體、個(gè)人表彰大會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間： x 月x 日

活動(dòng)場(chǎng)地：待定

三、建設(shè)和管理好xx志愿者網(wǎng)站

進(jìn)行網(wǎng)站的后期維護(hù)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳和實(shí)用功能，樹立協(xié)會(huì)的社會(huì)公益形象。加強(qiáng)網(wǎng)站管理，吸納有專業(yè)知識(shí)的志愿

者來參加網(wǎng)站的管理和維護(hù)工作，使網(wǎng)站能夠成為宣傳環(huán)保和整合環(huán)保社會(huì)資源的有效平臺(tái)。

四、工作程序：、擬邀請(qǐng)函或電話進(jìn)行前期聯(lián)系溝通，跟進(jìn)進(jìn)行見面協(xié)商。、走出去，拜訪各大企事業(yè)單位、邀請(qǐng)他們參與或捐助。、在水到渠成之時(shí)，舉辦座談會(huì)請(qǐng)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，媒體宣傳。、在“ 3.5 志愿者日”期間隆重舉行志愿服務(wù)啟動(dòng)儀式，在“ 12.5 國際志愿者日”期間舉行隆重表彰大會(huì)，并在各大新聞

媒體及網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

請(qǐng)各位理事、會(huì)員對(duì)此工作計(jì)劃提出建議和意見。謝謝！

xx市青年志愿者協(xié)會(huì)

蓮山課件原文

一、分工負(fù)責(zé)制度：在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下，院學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1．主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作計(jì)劃。

2．副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3．在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

4．各部部長負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1.積極配合學(xué)院的思想政治工作計(jì)劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3.加強(qiáng)學(xué)院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開展各類活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)

1.利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍

2.定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問題。

3.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展科技文化活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力

四、文體活動(dòng)

通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)

1.組織開展校內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)全院同學(xué)的素質(zhì)

2.組織我院同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績(jī)

3．認(rèn)真配合院里舉行的大型文藝晚會(huì)。

五．生活方面，本學(xué)期學(xué)生會(huì)將聯(lián)合各系（院）對(duì)學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強(qiáng)治理，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在存在的問題和實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會(huì)組織系學(xué)生會(huì)為主體，各系（院）認(rèn)真配合的方法，對(duì)寢室和伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺

1．組織成立伙食委員會(huì)，不定期的對(duì)伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督

2．組織成立宿舍治理委員會(huì)，對(duì)寢室的住宿和衛(wèi)生進(jìn)行綜合考評(píng)

地址：http:///新的學(xué)期，新的風(fēng)貌，新的激情，新的挑戰(zhàn)，新的希望！又是

一個(gè)新的學(xué)年，又是一個(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)我們還沉浸在去年收獲的喜悅之中的時(shí)候，新學(xué)年青年志愿者協(xié)會(huì)的工作又將全面展開。這一年，青協(xié)將會(huì)在經(jīng)過一年的磨練中，總結(jié)上一學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，吸取上一年的教訓(xùn)，相信青年志愿者協(xié)會(huì)也更加成熟和完善起來，其工作也會(huì)更加出色！漫長的假期過去了，我們又回到闊別一個(gè)多月之久的校園，迎來了新的一學(xué)期。沉睡了近一個(gè)多月的“青協(xié)”，在我們的召喚下，慢慢蘇醒了。我們青協(xié)的每一個(gè)成員又將以全新的面貌，積極的工作態(tài)度投入到工作中。我們?nèi)匀话l(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，各個(gè)部門分工合作，力使每次活動(dòng)做得完美。新學(xué)期就有新計(jì)劃，本學(xué)期我們協(xié)會(huì)將主要開展以下幾個(gè)方面的工作：

一、組織定位

1、特殊的社團(tuán)組織

2、團(tuán)組織工作中的一個(gè)重要組成部分

3、全院青年志愿者行動(dòng)的協(xié)調(diào)管理規(guī)劃機(jī)構(gòu)

4、全院公益服務(wù)類社團(tuán)組織的首要代表

二、明確指導(dǎo)思想 青年志愿者協(xié)會(huì)圍繞黨的各項(xiàng)政治方針，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)團(tuán)委文件精神，繼續(xù)把“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的志愿者精神引向深入，加強(qiáng)志愿精神教育。通過組織和開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校提供志愿服務(wù)的同時(shí)，提高志愿者的整體素質(zhì)，為建設(shè)和諧校園作貢獻(xiàn)。

二、規(guī)范和加強(qiáng)蘭州商學(xué)院長青學(xué)院的組織建設(shè)，提高工作效率和工作質(zhì)量

1、發(fā)揮骨干作用。繼續(xù)加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)和合作，強(qiáng)化和細(xì)化各個(gè)部門的職能，使青年志愿者

協(xié)會(huì)的組織建設(shè)、部門職能建設(shè)更加成熟。在每一次活動(dòng)，都盡可能的讓更多志愿參與，從而加深各志愿者之間彼此的交流和認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中拉近大家的距離。

2、推進(jìn)落實(shí)使用《蘭州商學(xué)院長青學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)制度》，用完善的規(guī)章制度指導(dǎo)青年志愿者，推動(dòng)我院青年志愿者的工作向科學(xué)、有序、規(guī)范、高效的方向發(fā)展。使志愿者在平常的活動(dòng)中有紀(jì)律可遵循、有條例可依照，不至于散漫無章，隨心所欲；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)志愿者群體的有效管理，激活激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范青協(xié)的活動(dòng)，促進(jìn)志愿者的健康發(fā)展。

3、舉辦每項(xiàng)活動(dòng)前要有具體的活動(dòng)策劃、詳細(xì)的活動(dòng)流程、明確的工作分工、全面的活動(dòng)總結(jié)。九月份：

1、接新生一年一度的新生報(bào)到入學(xué)，我們協(xié)會(huì)將組織成員于新生入學(xué)期間，在校內(nèi)迎接新生。帶領(lǐng)我們的新同學(xué)熟悉我們校園環(huán)境。向他們簡(jiǎn)單介紹我院課余文化的豐富性，讓他們?cè)谶@陌生的城市里，對(duì)自己將要生活三年的大集體、小社會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，初步的了解。

2、關(guān)于召開“新生”入青協(xié)的籌備工作青協(xié)迎來了2010——2011學(xué)年青年志愿者協(xié)會(huì)納新活動(dòng)，此次活動(dòng)不僅會(huì)很好地宣傳了青協(xié)的各項(xiàng)工作及任務(wù)，而且會(huì)為青年志愿者協(xié)會(huì)納入很多新成員，大大增強(qiáng)大學(xué)生公益責(zé)任感與奉獻(xiàn)信心。在納新宣傳活動(dòng)中，我們要做充分的宣傳及準(zhǔn)備工作：

（1）秘書處負(fù)責(zé)青協(xié)宣傳資料，宣傳單，新成員登記表的制作；（2）宣傳部則負(fù)責(zé)納新海報(bào)的制作以及張貼等工作。（3）外聯(lián)部負(fù)責(zé)納新宣傳中所用桌子等用品的租借。（4）組織部負(fù)責(zé)納新活動(dòng)期間宣傳點(diǎn)的布置工作。在各部門的緊密配合下，宣傳活動(dòng)要順利完成。招新前期，要召開招新會(huì)議，部署招新工作。對(duì)報(bào)名的新生進(jìn)行第一輪招新面試和第二輪復(fù)試，我們協(xié)會(huì)將從新生隊(duì)伍中選拔出能人之士或有很強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)加入我們協(xié)會(huì)，讓青協(xié)能夠更好的服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，給青協(xié)注入新鮮的血！憑借 “團(tuán)結(jié)就是力量”，招新活動(dòng)將會(huì)為我們的新一年青協(xié)之旅開了個(gè)好頭！

3、喜迎國慶，節(jié)目準(zhǔn)備開始！十月份：為使新實(shí)習(xí)干事更快的融入這個(gè)大家庭，了解這個(gè)大集體，也慰勞干事在過去的時(shí)間里一直不辭辛苦的為協(xié)會(huì)奮斗和努力，給他們一個(gè)養(yǎng)精蓄銳，整裝待發(fā)的新起點(diǎn)。我們選擇既富素質(zhì)拓展又不失娛樂性的方式讓大家在放松和諧的氛圍內(nèi)體驗(yàn)到寓教于樂的快樂，以便日后更具默契的相處及工作。

1、召開青協(xié)全體大會(huì)，再次對(duì)實(shí)習(xí)干事說明協(xié)會(huì)的性質(zhì)、宗旨等。

2、培訓(xùn)新實(shí)習(xí)干事，讓他們更快的接觸協(xié)會(huì)和各部門之間的工作，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間對(duì)他們進(jìn)行考察。

3、與蘭州市紅十字會(huì)合作，在我校建立氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)學(xué)習(xí)班。

4、實(shí)習(xí)干事轉(zhuǎn)為正式干事

5、對(duì)新的普通志愿者進(jìn)行注冊(cè)十一月份：

1、為09屆普通志愿者發(fā)放志愿者證

2、面向社會(huì)，圍繞社會(huì)公益事業(yè)開展主題志愿服務(wù)活動(dòng)，在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮生力軍的作用。

（1）結(jié)合志愿者自身的專業(yè)知識(shí)，利用節(jié)假日積極組織志愿者到各社區(qū)、敬老院互動(dòng)活動(dòng)，讓社區(qū)人們、老人們感受到社會(huì)給予他們的關(guān)愛，也給予志愿者得到思想上的升華，讓大家懂得愛的珍貴。（2）配合我市加強(qiáng)文明建設(shè)，定期組織志愿者在社區(qū)開展交通安全、環(huán)保健康、法律等宣傳活動(dòng)，幫助居民養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。（3）組織志愿者深入社區(qū)，了解選定幫扶對(duì)象（低保、殘疾、特困家庭在讀學(xué)生），在社會(huì)發(fā)起倡議，為他們募捐，募得的捐款為他們購買必要的生活用品和學(xué)習(xí)用品，幫助他們完成學(xué)業(yè)，同時(shí)給他們帶去精神鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心。十二月份：

1、進(jìn)行校園“艾滋病”知識(shí)宣傳活動(dòng)、將艾滋病宣傳活動(dòng)推進(jìn)到社區(qū)，在校內(nèi)舉辦舉辦“艾滋病”知識(shí)講座、“艾滋病”知識(shí)競(jìng)賽以及“艾滋病”文藝晚會(huì)。

2、各部門成員寫好工作總結(jié)，干事干部工作心得。

3、青協(xié)表彰大會(huì)學(xué)期的期末我們將對(duì)這一個(gè)學(xué)期開展的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。為以后活動(dòng)的開展及自身的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)將對(duì)本學(xué)期干事與會(huì)員的參與情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與歸檔。至此，本學(xué)期的協(xié)會(huì)工作也將告一段落，要求大家安心備考，進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。作為青協(xié)的一名干事或會(huì)員，除了具備良好的工作能力還應(yīng)該有扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底！望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并提出寶貴的意見和建議，謝謝！青年志愿者協(xié)會(huì)二Ｏ一Ｏ年 九月一日 Article/zjbgqhfa/99261.htm

第五篇：意大利語音教學(xué)對(duì)高校教育中的影響與作用

意大利語音教學(xué)對(duì)高校教育中的影響與作用

一、問題與現(xiàn)象

課程設(shè)置不統(tǒng)一

在本文調(diào)查的16所設(shè)有音樂學(xué)專業(yè)的高校中，僅有一半的學(xué)校開設(shè)有意大利語音課，其中7所為必修課，1所為選修課，有的學(xué)校是教學(xué)改革的需要或者是教育形勢(shì)發(fā)展所迫，有的是嘗試開設(shè)了意大利語語音課（集體選修或必修課）。但是，有一半的學(xué)校沒有開設(shè)這一課程，至今仍是空白，更談不上教學(xué)大綱，學(xué)生大都在聲樂課堂上跟隨教師學(xué)習(xí)或拼讀意大利語。

教學(xué)要求不統(tǒng)一

從已開設(shè)意大利語音課的8所學(xué)?？?，僅有2所學(xué)校有專職教師，其他均為兼職教師。任課教師的職責(zé)不同，自然在教學(xué)要求上存在差異。如果授課教師是意大利語專業(yè)畢業(yè)，授課能力強(qiáng)，學(xué)生則受益較大；而授課教師從未接受過規(guī)范、系統(tǒng)的意大利語學(xué)習(xí)，更沒有出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，只是憑借唱過的作品進(jìn)行拼讀教學(xué)，對(duì)意大利語語音特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則沒有過多的研究等，在教學(xué)和舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中就常常會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不規(guī)范的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)效果不統(tǒng)一

課程設(shè)置的不統(tǒng)一，任課教師資質(zhì)的差異，必然決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好與差。那些學(xué)習(xí)意大利語音成績(jī)好的學(xué)生，畢業(yè)后，在社會(huì)上發(fā)揮的作用是顯而易見的，不但能體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)價(jià)值，而且還反映出高校聲樂教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的高水準(zhǔn)。反之，有些學(xué)生畢業(yè)后卻不能勝任工作，也折射出高校意大利語音教學(xué)效果的不理想。

如今隨著高等音樂教育的發(fā)展，社會(huì)音樂文化需求的多元化，人民群眾藝術(shù)欣賞品位的不斷提高，對(duì)外國聲樂藝術(shù)的了解和研究也普遍在不斷增強(qiáng)，尤其是前不久召開的十七屆六中全會(huì)上，黨中央提出了文化大發(fā)展、大繁榮的重要決策，給藝術(shù)教育、文化工作者創(chuàng)造了前所未有的發(fā)揮空間。作為高校的聲樂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)重視意大利語音教學(xué)，規(guī)范課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材選用等工作，提高音樂人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更好地承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

二、改進(jìn)與提高

為提高國內(nèi)高校聲樂教學(xué)中對(duì)掌握意大利語語音發(fā)音的教學(xué)實(shí)踐，有必要對(duì)目前高校（以高師為主）聲樂教學(xué)已實(shí)施的意大利語教學(xué)進(jìn)行規(guī)范和總結(jié)，并站在更高的角度重新審視、梳理和展開專項(xiàng)研究，以適應(yīng)21世紀(jì)高等音樂教育中聲樂教學(xué)發(fā)展的要求。筆者2009年獲國家留學(xué)基金委資助留學(xué)意大利（出國前在北京語言大學(xué)出國培訓(xùn)部進(jìn)行為期一年的意大利語學(xué)習(xí)），重新學(xué)習(xí)意大利語音的發(fā)音特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則，了解和掌握了其發(fā)音難點(diǎn)和要點(diǎn)，歸國后按學(xué)院教學(xué)計(jì)劃分別對(duì)本科生（大一）和藝術(shù)碩士研究生（研一）開設(shè)了《意大利語音與歌唱》課程。本人通過教學(xué)實(shí)踐，深感有必要對(duì)高校聲樂教學(xué)中的意大利語音教學(xué)予以重視和改進(jìn)。

教師技能規(guī)范化

隨著我國對(duì)外文化教育交流的日益增強(qiáng)，高師聲樂教師需要請(qǐng)進(jìn)來送出去，或定期參加意大利語大師班的培訓(xùn)，規(guī)范意大利語語音發(fā)音和歌唱，提高教師對(duì)意語掌握的能力。教師的授課能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有些教師沒有掌握意大利語音的發(fā)音方法、發(fā)音特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則，必然給學(xué)生傳人錯(cuò)誤的信息。如清輔音“?c?、?p?和?t?與元音相拼時(shí)，發(fā)不送氣清音”②，有的教師卻發(fā)成了送氣音，把“cu”、“pa”、“tu”讀成了漢語的“哭”、“趴”、“禿”。還有些教師不知道當(dāng)“?c?、?g?、?gl'、?sc?之后出現(xiàn)元音字母“i”后面又緊跟另一個(gè)元音字母，重音又不落在?i?上時(shí)，?i?為啞音，它的作用只是使?g?和?c?發(fā)舌面音”③，但教師卻要求學(xué)生把啞音“i”凸顯出來，把“Gia”發(fā)成“加”，把“seia”發(fā)成“夏”，把“SCiO”發(fā)成“笑”④等。如歌曲《讓我痛哭吧》（Laseia ch'ipianga），指導(dǎo)學(xué)生把“Lascia”唱成漢語的“拉—蝦—”，聽后令人哭笑不得。再者個(gè)別教師擔(dān)心學(xué)生在歌唱時(shí)氣息不夠用，任意讓學(xué)生在一個(gè)單詞中間換氣，嚴(yán)重違背了意大利語的發(fā)音規(guī)則。如詠嘆調(diào)《主人，聽我說》（Signore，aseolta），為了展示學(xué)生的歌唱能力，在高音上延長時(shí)值，把最后一個(gè)詞“pieta”，唱成“pie ta”，這就如同說話時(shí)在“我們”、“今天”中間換氣一樣，顯然破壞了它的完整性。至于開口元音和閉口元音的發(fā)音規(guī)律更是知之甚少。

筆者在意大利留學(xué)期間，曾觀摩一些國際聲樂比賽，來自中國的選手（多為高校聲樂教師）大多具有洪亮的聲音，高超的歌唱技術(shù)，但總是在最后決賽時(shí)成績(jī)不盡如人意，一評(píng)委曾說：“中國人有好嗓子，沒有好語言?！笨梢娮鳛槁晿方處熥陨碚Z言不規(guī)范，教學(xué)效果必定受到影響。以上事例足以說明了教師技能規(guī)范化對(duì)授課質(zhì)量高低的重要性。

教學(xué)目標(biāo)明確化

既然高師聲樂意大利語音教學(xué)一直貫穿在聲樂教學(xué)中，屬于常規(guī)操作，對(duì)教師在聲樂教學(xué)中完成多少意語作品，就應(yīng)提出明確的要求，在教學(xué)制度上明確化和規(guī)范化。例如，在華南師范大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)大綱中明確規(guī)定，音樂學(xué)專業(yè)本科1～4年級(jí)的聲樂學(xué)習(xí)每學(xué)期必唱意大利語聲樂作品5～7首，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求和教學(xué)進(jìn)度，各層次教學(xué)對(duì)象在全面完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)期末各聲部考試必須演唱規(guī)定曲目一首。此外，歌劇詠嘆調(diào)或唱段，必須按原聲部原調(diào)演唱，個(gè)別外國藝術(shù)歌曲在必要時(shí)，按教師的指導(dǎo)可以酌情選用其他聲部的曲目。考試選用過的曲目，不得在以后的考試中再次選用。根據(jù)筆者為本科一年級(jí)學(xué)生授課《意大利語音與歌唱》的經(jīng)驗(yàn)，意大利語音的元音、輔音、塞音、鼻音、邊音、顫音、擦音、塞擦音、雙輔音、輔音群、音節(jié)、重音、語調(diào)、省音、斷音等教學(xué)內(nèi)容，必須在一學(xué)期內(nèi)完成，讓學(xué)生盡快熟悉并掌握意語發(fā)音要領(lǐng)，為接下來聲樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這種教學(xué)目標(biāo)的明確化給授課教師和學(xué)生帶來了極大的便利，減少了教學(xué)的盲目性。

課程設(shè)置合理化

本人認(rèn)為：高校音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)中的意大利語音教學(xué)，從時(shí)間分配上來看，一學(xué)期36學(xué)時(shí)要完成意大利語音特點(diǎn)、語音分類、元音的分類、輔音的分類、元音的發(fā)音、輔音的發(fā)音、音節(jié)、重音及語調(diào)十幾項(xiàng)內(nèi)容，每周兩學(xué)時(shí)完成1項(xiàng)內(nèi)容，36學(xué)時(shí)完成所有意語語音的學(xué)習(xí)，是完全可以的。

從課程性質(zhì)上來看，應(yīng)設(shè)置為專業(yè)必修課，授課形式為集體大課與聲樂小課相結(jié)合。從開設(shè)課程的時(shí)間上，從一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)較為合理。筆者在課堂上做過抽樣調(diào)查，99%的一年級(jí)學(xué)生對(duì)意大利語發(fā)音幾乎無知，常把意大利語顫音“R（erre）”、“C（ci）、“F（effe）”、“L（elle）”讀成英語的“r”，“c”、“f”、“l(fā)”，這是絕大多數(shù)學(xué)生長期以來學(xué)習(xí)英語的緣故。由于意大利語與英語發(fā)音有很大區(qū)別，所以應(yīng)該從開始就要給學(xué)生灌輸正確的意大利語音發(fā)音意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音習(xí)慣，較快地從漢語和英語意識(shí)中轉(zhuǎn)化成純正的意大利語發(fā)音，成績(jī)考核以學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)和量作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。課程設(shè)置是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使設(shè)置的課程趨于合理。

三、途徑與方法

隨著我國海歸派的日益增多，以及全球聲樂學(xué)術(shù)領(lǐng)域交流的頻繁，有必要利用世界文化的共同資源使國內(nèi)高校音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)中意大利語音教學(xué)達(dá)到一個(gè)較高的水平。為此：

加強(qiáng)意大利語音教學(xué)的專項(xiàng)研究

聲樂教學(xué)中意大利語音教學(xué)有著悠久的歷史。意大利語的語音發(fā)音清晰，音序均勻而有節(jié)奏，發(fā)音平正而渾厚。由于意語發(fā)音適合歌唱，對(duì)學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)，以及改正聲樂學(xué)習(xí)中存在的問題具有較大的幫助，因此，對(duì)意大利語音的教學(xué)研究，應(yīng)成為高師音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)研究的組成部分，并應(yīng)增加研究的力度和范圍。從而當(dāng)高師音樂學(xué)專業(yè)聲樂畢業(yè)生走向中小學(xué)教學(xué)崗位時(shí)，能讓學(xué)生更好地了解世界上其他國家的音樂，尤其是用意大利語演唱的意大利歌曲。

由于在意大利的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，使得本人對(duì)意大利語音在聲樂教學(xué)中的實(shí)踐研究有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加意識(shí)到高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的重要性。本人通過對(duì)意大利語音基礎(chǔ)進(jìn)行規(guī)范和總結(jié)，并對(duì)它的可操作性進(jìn)行了更深層次的理論研究，并獲得專項(xiàng)研究課題。這一研究，首先豐富了意大利語在我省音樂學(xué)聲樂教學(xué)中的理論研究，尤其是對(duì)于改善在聲樂教學(xué)中缺乏意大利語音專題研究的現(xiàn)狀，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義；其次，該課題的理論研究，是針對(duì)廣東省高校音樂學(xué)聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的，符合聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀和實(shí)踐，具有一定針對(duì)性和實(shí)用價(jià)值；再者，聲樂是融技術(shù)性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，聲樂教學(xué)屬操作性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此對(duì)它的理論研究更具有指導(dǎo)、檢驗(yàn)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的意義和作用，而對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富理論建設(shè)。

總之，意大利語在高校聲樂教學(xué)中新的實(shí)踐研究是聲樂教學(xué)的重要部分，盡管這一新實(shí)踐研究的理論、觀點(diǎn)、方法還有待于進(jìn)一步深化，實(shí)踐環(huán)節(jié)也需要做更深入的嘗試，但教學(xué)效果已說明它對(duì)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的作用和意義。

加強(qiáng)對(duì)意大利語音教學(xué)的教材建設(shè)

從調(diào)查的8所已設(shè)有意大利語音課程的高校看，僅有2所使用正規(guī)出版的教材，5所為自編教材，因此加強(qiáng)意大利語音教材建設(shè)刻不容緩。在教材建設(shè)中需要遵循以下原則：

第一，教材編寫的實(shí)用性。根據(jù)聲樂學(xué)習(xí)者的需要和聲樂教學(xué)內(nèi)容的要求，教材應(yīng)包括意大利語的語音基礎(chǔ)及精選一些世界著名的意大利歌曲和詠嘆調(diào)等，并配以朗讀示范CD，應(yīng)是聲樂學(xué)習(xí)者了解、掌握和運(yùn)用意大利語難得的范本，提高學(xué)習(xí)者的意大利語聲樂語言能力、聲樂文化結(jié)構(gòu)及藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)為不懂意大利語，或者不可能出國學(xué)習(xí)的教師和同學(xué)提供學(xué)習(xí)范例。

第二，突出教材的教學(xué)性。良好的歌唱藝術(shù)首先應(yīng)從標(biāo)準(zhǔn)的語音開始，中國聲樂演唱?dú)v來講究“字正腔圓”，字不正則腔不圓，意大利美聲唱法更是如此。要想達(dá)到歌唱的理想效果，必須具備標(biāo)準(zhǔn)的朗讀發(fā)音、精致的品味和風(fēng)格的把握，以及絕對(duì)準(zhǔn)確的語調(diào)，以此獲得純正的“意大利味”拼讀。突出教材的教學(xué)性，將為提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

第三，語音訓(xùn)練的規(guī)范性。意大利語聲樂教學(xué)有著悠久的歷史，這與它的語音特點(diǎn)和科學(xué)的教法有著密切的關(guān)系。教材中要注意在學(xué)習(xí)歌唱技術(shù)之前，首先學(xué)習(xí)意大利語正確的拼讀、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，掌握意大利語音的發(fā)音規(guī)則和特點(diǎn)，注意元音之間唇形的變化，了解清、濁輔音的發(fā)音部位，學(xué)習(xí)大舌顫音的技巧，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，克服意大利語發(fā)音摻雜英語和漢語的口音，接受規(guī)范的語音訓(xùn)練是每一個(gè)聲樂學(xué)習(xí)者的必修課。

第四，加強(qiáng)對(duì)意大利語音教學(xué)的政策保護(hù)。為了使意大利語音教學(xué)在高校音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)中順利實(shí)施，需要在音樂學(xué)專業(yè)的課程培養(yǎng)方案中明確規(guī)定把意大利語聲樂語音基礎(chǔ)教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，并編寫教學(xué)大綱。比如2012年實(shí)行的華南師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)的課程培養(yǎng)方案中，已將《意大利語音與歌唱》課程編入。因此，針對(duì)高師各音樂院系的實(shí)際情況以及學(xué)生的程度，科學(xué)合理地制定教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施教學(xué)，從最初的了解意語的發(fā)音特點(diǎn)，到掌握它的發(fā)音規(guī)則，最終在教學(xué)中體現(xiàn)，這些都需要周密思考和巧妙設(shè)計(jì)，而政策上的保護(hù)是得以實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的前提。

意大利語音在高校音樂學(xué)專業(yè)的實(shí)踐研究是聲樂教學(xué)中的重要部分，本職稱論文認(rèn)為盡管這一實(shí)踐研究的觀點(diǎn)、方法和理論有待于進(jìn)一步深入探討，實(shí)踐環(huán)節(jié)的方法和步驟需要做進(jìn)一步的嘗試，但它畢竟對(duì)促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量具有積極作用；對(duì)高校教師隊(duì)伍技能的提高，對(duì)學(xué)生掌握意語歌唱的能力，更好地服務(wù)于社會(huì)，具有深遠(yuǎn)意義。尤其高等師范院校聲樂教學(xué)屬于普及性教育，重在培養(yǎng)教師隊(duì)伍的傳承，教師授課能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低。如今隨著就業(yè)的多元化，高師音樂學(xué)專業(yè)聲樂畢業(yè)生也走向了除教學(xué)之外的其他工作崗位，面對(duì)社會(huì)文化需求的日益提高，人們不再僅僅滿足于欣賞本國或本土音樂，意大利歌劇《圖蘭朵》中的《今夜無人入睡》，歌曲《我的太陽》、《重歸蘇蓮?fù)小返韧瑯訒?huì)被廣大的民眾喜愛。作為高師聲樂教育者和學(xué)習(xí)者如都有能力歌唱大家熟知的外國歌曲，那將是我國聲樂教育事業(yè)可喜的進(jìn)步！