第一篇：采礦CAD上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

采礦CAD上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱：采礦班

級(jí)：采礦姓

名：付孟雄學(xué)

號(hào)：指導(dǎo)老師：李寶富老師

CAD繪圖實(shí)用教程 10-3班

311002010306

第二篇：上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一． 題目1． 建立一個(gè)學(xué)生檔案，內(nèi)容包括學(xué)號(hào)，姓名，年齡，性別，數(shù)學(xué)，物理和英語(yǔ)3門功課成績(jī)。要求實(shí)現(xiàn)以下功能：1)數(shù)據(jù)輸入；2)查詢某個(gè)學(xué)生的成績(jī)；3)按平均排列輸出；4)統(tǒng)計(jì)某門課各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；5)刪除某個(gè)學(xué)生記錄；2． 編程實(shí)現(xiàn)對(duì)二位數(shù)進(jìn)行加，減，乘運(yùn)算，每運(yùn)行一次程序做10道題，完成后給出成績(jī)（每題10分）。二． 設(shè)計(jì)思想和模塊劃分1.1．先定義所需要的條件，例如，姓名，學(xué)號(hào)，性別，三門功課的成績(jī)，平均分等。2．輸入姓名，學(xué)號(hào)，性別，年齡，三門功課的成績(jī)后，就輸出相應(yīng)的姓名，學(xué)號(hào)，性別，年齡，三門功課的成績(jī)。3．打印表頭；4．在求出平均分，并打印出平均分。5．在查找學(xué)生，并打印出學(xué)生的相關(guān)資料；并按照平均分的高低排列；6．在統(tǒng)計(jì)學(xué)生各科成績(jī)是否》=60分，如果是就是通過(guò)，否就是沒通過(guò)，最后打印出最后的結(jié)果。7．刪除學(xué)生，選中刪除的學(xué)生，如果確定要，那么該學(xué)生的一切記錄就變?yōu)?；2．1．隨機(jī)調(diào)用函數(shù)，產(chǎn)生兩個(gè)其值為10到99的隨機(jī)整數(shù)分別放在c,d中用作運(yùn)算時(shí)的運(yùn)算數(shù)。2．隨機(jī)調(diào)用函數(shù)，產(chǎn)生一個(gè)值為1到3 的隨機(jī)整數(shù)放入b中，用來(lái)選擇不同的運(yùn)算。根據(jù)b的值選擇不同的運(yùn)算。當(dāng)b=1時(shí)，去進(jìn)行c+d的運(yùn)算練習(xí)；當(dāng)b＝2 時(shí)，去進(jìn)行c-d的運(yùn)算練習(xí)；當(dāng)b=3時(shí)，去進(jìn)行c×d的運(yùn)算練習(xí)。每完成一個(gè)算題就給出是否正確的信息。3．根據(jù)答案正確與否統(tǒng)計(jì)。正確時(shí)，顯示’right’;錯(cuò)誤時(shí)，顯示’wrong’。4．步驟1.2.3.4.重復(fù)10次。5．輸出學(xué)生成績(jī)。三． 運(yùn)行結(jié)果1.Input the 1 student :num:03name:wfage:18sex:fmath:98phy:75eng:65Input the 2 student :num:06name:scage:17sex:fmath:78phy:45eng:65Input the 3 student :num:09name:ytage:17sex:mmath:69phy:75eng:501.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit1-----------------------------table----num name age sex math phy eng ave------3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3------9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-------6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.7-------1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit2Into number:3---num name age sex math phy eng ave---3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit3Into number:6---num name age sex math phy eng ave---6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.6---true? Y/Ny1----------------table------------------num name age sex math phy eng ave----3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3-----9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-----0 0 0 f 0.0 0.0 0.0 0.0-----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit4 1.input the math 2.input the phy 3.input the eng 1math: pass num is :3 no pass num is :02.32+82=114right!97*15=1455right!99-58=41right!76-66=10right!58+13=71right!37+49=86right!99+52=151right!49*69=5462wrong!73-38=31wrong!86+34=120right!mark is 80四． 主要錯(cuò)誤改正方法1.在本題的編寫過(guò)程中常出現(xiàn)begin 和end 不配對(duì)，只要始它們的個(gè)數(shù)相同就可以了，就可以了。在程序中常出現(xiàn)的’unknown identifier’沒有定義的錯(cuò)誤，只要在程序前加上定義，就可以了。還有就是type mismatch’的類型不匹配，只要根據(jù)前后內(nèi)容，重新定義，就可以了。2.在本題編寫中，題目要求是兩個(gè)兩位數(shù)運(yùn)算，如果寫成c:=random(100)在運(yùn)行過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)一位數(shù)運(yùn)算，只要把它寫成c:=random(90)+10，就可以了。五． 實(shí)習(xí)小結(jié)1．第一題的程序編寫比較復(fù)雜，需要較多的定義，因而在后面的程序部分，就常出現(xiàn)標(biāo)識(shí)符重復(fù)，而導(dǎo)致的類型不匹配。還有就是每個(gè)部分編好后，上下不能連接，而無(wú)法調(diào)用。2．第二題較第一題簡(jiǎn)單，和書上的例題類似，所以，比較簡(jiǎn)單，但從中也出現(xiàn)一些不問(wèn)題。以上兩大題中出現(xiàn)的問(wèn)題，要在同學(xué)的幫助下，才能完成?？偟膩?lái)說(shuō)兩題程序比較困難六． 程序清單1.program twins;const m=3;n=3;typestudent=recordnum:integer;name:string[3];age:integer;sex:char;s:array[1..n] of real;math,eng,phy:real;ave:real;end;sarr=array[1..m] of student;ta=array [1..m] of student;f=string[6];varstu:sarr;ct:ta;k,d:integer;procedure readin(var stu:sarr);const wrong='0<=data<=100 ,again!';var j,i:integer;a:student;beginwriteln;writeln('Input ',m,' num name sex math phy eng',' of student.');for j:=1 to m dobeginwriteln;writeln('Input the ',j,' student :');with a dobeginwrite('num:');readln(num);write('name:');readln(name);write('age:');readln(age);write('sex:');readln(sex);while(sex<>'m')and(sex<>'f')dobeginwrite('sex:');readln(sex)end;for i:=1 to n do begincase i of1:begin write('math:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('math:');readln(s[i]);end;end;2:begin write('phy:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('phy:');readln(s[i]);end;end;3:begin write('eng:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('eng:');readln(s[i]);end;end;end;end;stu[j]:=a;end;writeln;end;end;procedure ave(var stu:sarr);var j,i:integer;k:real;beginfor j:=1 to m dobegink:=0;with stu[j] dobeginfor i:=1 to n do k:=k+s[i];ave:=k/nend;end;end;procedure px(var stu:sarr);var tm:ta;j,i,p:integer;beginfor j:=1 to m dobeginp:=j;for i:=j+1 to m doif stu[i].ave>stu[p].ave then p:=i;tm[1]:=stu[p];stu[p]:=stu[j];stu[j]:=tm[1];end;end;procedure head(ct:ta);var i:integer;beginwrite(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;with ct[1] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7,' ');write(ave:10,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;procedure find(var stu:sarr);var n,i:integer;u:boolean;beginu:=true;while u dobeginwrite('Into number:');readln(n);for i:=1 to m dobeginif stu[i].num=n then beginct[1]:=stu[i];u:=false;d:=iend;end;end;end;procedure del(var stu:sarr);var i:integer;b:char;beginhead(ct);write('true? Y/N');readln(b);if b='y' then begin write('1');with stu[d] dobeginnum:=0;name:='0';age:=0;sex:='f';for i:=1 to n do s[i]:=0;ave:=0end;endelseend;procedure tj(var stu:sarr);var w1,q1,q2,num,j:integer;h1,h2,h3:boolean;beginh1:=false;h2:=false;h3:=false;q1:=0;q2:=0;writeln(' ':30,'1.input the math 2.input the phy 3.input the eng ');readln(w1);case w1 of1:h1:=true;2:h2:=true;3:h3:=true;end;if h1 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].math>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('math:');end;if h2 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].phy>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('phy:');end;if h3 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].eng>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('eng:');end;end;end;end;writeln(' ':5,'pass num is :',q1);writeln(' ':5,'no pass num is :',q2);end;procedure head1(var stu:sarr);var j,i:integer;beginwriteln('----------------table--------------':60);writeln;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;for j:=1 to m do beginwith stu[j] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7:1,' ');write(ave:10:1,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;end;beginreadin(stu);ave(stu);k:=0;while k<>5 dobeginwriteln('1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit');read(k);readln;while(k<>1)and(k<>2)and(k<>3)and(k<>4)and(k<>5)dobeginwriteln(' mistake,please again');read(k)end;case k of1: begin px(stu);head1(stu)end;2: begin find(stu);head(ct)end;3: begin find(stu);del(stu);px(stu);head1(stu)end;4: begin tj(stu);end;5: writeln('exit!');end;end;end..2.program shadow;var a,b,c,d,e:integer;right:boolean;procedure s1;beginwriteln('right!');right:=trueend;procedure s2;beginwriteln('wrong!');right:=falseend;procedure s3(x,y:integer);var h:integer;beginwrite(x,'+',y,'=');readln(h);if h=x+y then s1else s2 end;procedure s4(x,y:integer);var h,w:integer;beginif x

第三篇：cad實(shí)驗(yàn)報(bào)告

CAD實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：進(jìn)階級(jí)練習(xí)14（鉤子）的畫法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

了解CAD的基本繪圖應(yīng)用、精確定型定位、簡(jiǎn)單方便的編輯修改等基本功能。了解并掌握CAD做圖的方法、步驟及一些操作技巧。

掌握CAD的命令啟動(dòng)方式，如命令、菜單、工具欄方式。實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴先建輔助線、標(biāo)注、邊界線等圖層，并設(shè)置好相關(guān)的線性、線寬、顏色等。⑵在輔助線層上作一條豎直線，在豎直線中心偏下部分做一水平線，將水平線分別向上、向下偏移40和30做兩水平線。在此基礎(chǔ)上做偏移（15，-15）的點(diǎn)。

⑶啟動(dòng)工具欄中的直線工具，對(duì)象捕捉與臨時(shí)追蹤的應(yīng)用，做鉤子上邊尺寸線，長(zhǎng)度為48、42、50、55、10的線段。并做相應(yīng)的倒角修改。

⑷啟動(dòng)畫圓工具做半徑42.5與110的兩個(gè)圓。

⑸啟動(dòng)工具欄中的直線工具，從R42.5圓心處起畫50度斜線。命令為@180<130,并向左右各偏移32.5.⑹啟動(dòng)畫圓工具選擇“相切、相切、半徑（T）”做與右垂線和R110圓相切的R28的圓。

⑺用工具欄中的“偏移”命令將R42.5的圓向外偏移

15、R110的圓向內(nèi)偏移10.命令（偏移距離）15-偏移對(duì)象（R42.5）-指定偏移的方向（外）。

⑻啟動(dòng)畫圓工具選擇“三相切”畫與左垂線,50度上斜線、R42.5，R57.5、尺寸40上線、R100，尺寸30下線、R57.5、R110分別相切的三個(gè)圓。

⑼按圖修剪多余部分，以便畫下邊圖、⑽啟動(dòng)畫圓工具“相切、相切、半徑（T）”畫與50度斜線、R42.5的圓相切的R95的圓，與尺寸40上線、R95相切的R12的圓，與R12、R110相切的圓。

⑾按圖修剪多余部分。并標(biāo)注所有的尺寸線、圓半徑及角度等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

心得體會(huì)：

第四篇：cad實(shí)驗(yàn)報(bào)告

預(yù)習(xí)報(bào)告成績(jī)： 指導(dǎo)教師審核（簽名）： 年 月 日

預(yù)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1）了解完整的PCB板設(shè)計(jì)工序及方法；（2）掌握制作元件原理圖庫(kù)、封裝庫(kù)的方法；（3）掌握PCB板設(shè)計(jì)方法及其后處理。

2、實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備、器材或軟件環(huán)境

（1）微機(jī)（最低配置: Pentium 4 CPU, 128M內(nèi)存）；（2）Protel DXP軟件（最低版本：V7.0）；

（3）Windows2000/XP環(huán)境、MS Office 2000以上版、Adobe Acrobat 5.0以上版。

3、設(shè)計(jì)要求

本實(shí)驗(yàn)要求在Protel DXP軟件平臺(tái)上設(shè)計(jì)GPS定位系統(tǒng)電路的PCB板，GPS定位系統(tǒng)電路圖見附錄1。具體要求如下：

（1）采用雙面板設(shè)計(jì)PCB（外形及尺寸根據(jù)具體電子系統(tǒng)合理布局）；（2）PCB板中的過(guò)孔為穿透式、元件安裝方式為單面安裝；

（3）PCB板中的信號(hào)導(dǎo)線的寬度≥10mil、電源導(dǎo)線寬度≥30mil，其他參數(shù)自定。

4、芯片封裝信息

查找ATmega32芯片，在美國(guó)atmel公司http://004km.cn/dyn/products/product_card.asp?part_id=2014網(wǎng)上查閱了芯片封裝信息，詳細(xì)數(shù)據(jù)如下：

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院

實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)： 指導(dǎo)教師審核（簽名）： 年 月 日

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、儀器設(shè)備型號(hào)及編號(hào) LENOVO F41

二、實(shí)驗(yàn)器材或軟件環(huán)境

（1）Protel DXP2004（2）Windows2002環(huán)境、MS Office 2007、Adobe Acrobat 5.0

三、實(shí)驗(yàn)步驟、程序調(diào)試方法

1、設(shè)計(jì)原理圖元件

Protel DXP提供了豐富的原理圖元件庫(kù)，沒有元件ATMEGA32，建立自己的元件庫(kù)。

2、繪制原理圖

找到所有需要的原理元件后，開始原理圖繪制。完成原理圖后，用 ERC(電氣法則檢查)工具查錯(cuò)。找到出錯(cuò)原因并修改原理圖電路，重新查錯(cuò)到?jīng)]有原則性錯(cuò)誤為止。

3、設(shè)計(jì)元件封裝

和原理圖元件庫(kù)一樣，Protel DXP部分元件的封裝。沒有得元件須自行設(shè)計(jì)并建立新的元件裝庫(kù)。

4、設(shè)計(jì) PCB板

確認(rèn)原理圖沒有錯(cuò)誤之后，開始 PCB板的繪制。首先繪出 PCB板的輪廓，確定工藝要求。然后將原理圖傳輸?shù)?PCB板中來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)表(簡(jiǎn)單介紹來(lái)歷功能).設(shè)計(jì)規(guī)則和原理圖的引導(dǎo)下布局和布線。

5、元器件的布局

Protel DXP 提供了強(qiáng)大的自動(dòng)布局功能,在預(yù)放置元件鎖定的情況下,可用自動(dòng)布局放置其他元件。在Auto Place 對(duì)話框中選擇自動(dòng)布局器。Protel DXP提供布局。

6、自動(dòng)布線

在布線質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)要求的情況下，可使用自動(dòng)布線器以提高工作效率裝。

7、布線后的調(diào)整完善

布通之后，對(duì)布線進(jìn)行手工初步調(diào)整。調(diào)整的內(nèi)容有：需加粗的地線、電源線、功率輸出線等進(jìn)行手動(dòng)加粗；某幾根繞得太多，太過(guò)繁瑣的線重布；消除部分不必要的過(guò)孔。

另外，我們還要切換到單層顯示模式下將每個(gè)布線層的線拉整齊和美觀。手工調(diào)整時(shí)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行DRC，因?yàn)橛袝r(shí)有些線會(huì)斷開?？焱瓿蓵r(shí)可將每個(gè)布線層單獨(dú)打印出來(lái)以方便改線。調(diào)整完畢后用VIEW3D功能查看實(shí)際效果。

四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析（1）GPS定位系統(tǒng)電路原理圖

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院

（2）ATMEGA32元件封裝圖

（3）PCB板正面

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院

PCB板反面

（4）3D效果圖

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院

五、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

protel 2004 dxp 在pcb布線時(shí)，手工放置幾個(gè)焊盤后，想從其他元器件引線連接到焊盤上，導(dǎo)線變紅，變紅就是報(bào)錯(cuò)了，因?yàn)檫@時(shí)候放的焊盤和將要跟它連接到一起的元器件不在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上?，F(xiàn)在狀態(tài)下修改的方法就是雙擊焊盤修改它的網(wǎng)絡(luò)與將要跟它連接到一起的元器件網(wǎng)絡(luò)一致，關(guān)閉設(shè)置對(duì)話框就可以了。再有就是把現(xiàn)在的焊盤刪除，重新在導(dǎo)線上直接放置焊盤，之后載調(diào)節(jié)焊盤到合適位置。

六、體會(huì)及思考題

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個(gè)零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！

總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺非常好

第五篇：CAD實(shí)驗(yàn)報(bào)告

通信工程制圖教程

課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)要求1、2、3、4、對(duì)老師所講的CAD基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容要求盡可能熟練掌握； 要求學(xué)生測(cè)量基站實(shí)驗(yàn)室，并測(cè)量記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)； 根據(jù)要求2的測(cè)量數(shù)據(jù)以及老師分發(fā)的參考數(shù)據(jù)材料，是使用CAD繪制軟件做出機(jī)房平面圖；

要求學(xué)生獨(dú)立完成各自的測(cè)量、繪制實(shí)驗(yàn)，記錄所遇困難，并做一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、2、3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，繪制不同圖形，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)CAD命令知識(shí)的掌握使用熟練度；

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，同一個(gè)效果圖的不同方法的繪制學(xué)習(xí)思考；

使得學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手能力和耐心細(xì)心的培養(yǎng)；

三、所用知識(shí)要點(diǎn)（主）

1、常用簡(jiǎn)單命令的使用

在此項(xiàng)內(nèi)容中，我將常用的簡(jiǎn)單命令做了以下的分類，其目的就是更好的使用最簡(jiǎn)單的命令來(lái)達(dá)到相同的效果圖，使得我們更方便的記憶使用；

A、直線

直線----最為基礎(chǔ)的繪制手段，相對(duì)來(lái)說(shuō)在初學(xué)階段用的相當(dāng)重要的一種繪制手法；我們可以使用直線繪圖來(lái)繪制許多不同的線段圖形，如：五角星、矩形等，但是在繪制的時(shí)候，因?yàn)樵诶L制的時(shí)候，我們需要算好其線段的傾斜角度，相對(duì)來(lái)數(shù)比較耽誤時(shí)間，但是其最顯著的一點(diǎn)便是其精確地很高，對(duì)于我們?cè)趫D形的定位上有很大的幫助；

鍵盤輸入命令快捷鍵：L 其主要功能選項(xiàng)：

(1)角度：輸入A，敲回車后系統(tǒng)提示鍵入線的角度，鍵入線的角度后則需要所要畫的那條線的角度確定，與X正方向的夾角

(2)長(zhǎng)度：輸入L，敲回車后系統(tǒng)提示鍵入線的長(zhǎng)度，鍵入線的長(zhǎng)度后，則可輸入我們所需繪制直線的具體長(zhǎng)度

(3)撤銷： 輸入U(xiǎn)，在此處使用Esc鍵更為方便

CAD繪圖的嚴(yán)謹(jǐn)其尺寸的精確度是一個(gè)重要的標(biāo)志，那么，我們繪制矩形框圖的時(shí)候，大都都是要求具體的尺寸的標(biāo)注的，D給了我們一個(gè)繪圖的便利

(3)倒角C、標(biāo)高E、旋轉(zhuǎn)R、圓角F等實(shí)驗(yàn)所用甚少 多邊形：在CAD繪制軟件中，多邊形的繪制可以精確到3~1024條邊的正多邊形，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，使得我們對(duì)圖形繪制的選擇更豐富 鍵盤輸入快捷鍵：POL 其主要功能選項(xiàng)：

(1)默認(rèn)【邊數(shù)】是我們需要掌握的終點(diǎn)，是我們根據(jù)需要輸入繪制正多邊形的邊數(shù)

(2)線寬W，具體作用和矩形線寬一樣，修改線的寬度值(3)多個(gè)M、邊緣E、邊S等等；

C、多段線、云線等

這兩種命令的主要功能都是對(duì)我們繪制圖形做一些細(xì)節(jié)處理的命令，故它們的操作要求不是很高，在實(shí)驗(yàn)中使用的次數(shù)也不是很多； 多段線:使用該命令可以繪制由若干直線和圓弧連接而成的不同寬度的曲線或折線，也可以繪制直線箭頭和弧形箭頭，并且無(wú)論該線段中包含了多少條直線或圓弧，它們都是一個(gè)整體

鍵盤輸入快捷鍵：PL 其主要功能選項(xiàng)：

(1)寬度W，會(huì)要求我們輸入起始線寬和終點(diǎn)線寬，這個(gè)命令操作方便我們繪制箭頭圖形，如果我們不做處理的話，繪制出來(lái)的便和徒手繪線沒有區(qū)別了

(2)角度A，主要用于圓弧的圓心角(3)角度A、中心CE、方向D、線段L 云線：該命令主要用于繪制云狀或樹狀物體，在繪制建筑立體面圖經(jīng)行技術(shù)造型或繪制云彩、花草、樹木等配景等處常用，其實(shí)質(zhì)變是多段線

其主要功能選項(xiàng)：

(1)弧長(zhǎng)A，設(shè)置弧線長(zhǎng)度，系統(tǒng)的缺省值為0.5，可設(shè)10-20(2)對(duì)象O、是否反轉(zhuǎn)方向等

D、點(diǎn)、射線、構(gòu)造線等

將它們放在一起的原因主要是因?yàn)槲覀冊(cè)诶L圖的時(shí)候，往往需要對(duì)繪制的圖形進(jìn)行定位，那

【添加：拾取點(diǎn)】主要是我們用來(lái)選擇所需要填充的位置，只要是在一個(gè)封閉的邊界內(nèi)，其中任意一點(diǎn)都可以選擇，會(huì)自動(dòng)尋找包含點(diǎn)的封閉區(qū)間

【添加：選擇對(duì)象】用鼠標(biāo)來(lái)選擇需要填充的對(duì)象，常用在多個(gè)或重嵌套的圖形【圖案】我們可以通過(guò)該處的下拉菜單來(lái)選擇我們所封閉區(qū)間所需要填充的圖案，包括各種顏色的選擇 【角度和比例】通過(guò)這個(gè)位置，我們可以對(duì)選擇過(guò)后的圖案進(jìn)行比例大小的調(diào)整

3、常用編輯命令的使用

刪除E或Delete鍵：主要用于刪除圖形繪制過(guò)程中多余的圖案或線 移動(dòng)M：將對(duì)象在指定的基點(diǎn)移動(dòng)到另一個(gè)新的位置，在移動(dòng)的過(guò)程中不改變對(duì)象的尺寸和方位。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要移動(dòng)命令的時(shí)候，最好是將對(duì)象捕捉打開，這樣更方便我們對(duì)圖形的移動(dòng)。

旋轉(zhuǎn)PO：將所選的對(duì)象圍繞著指定的基點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)經(jīng)行旋轉(zhuǎn)最好采用目標(biāo)捕捉的方式

復(fù)制CO或CP：可以將任何一種目標(biāo)對(duì)象選擇，在指定的基點(diǎn)拷貝出來(lái)，在我們實(shí)驗(yàn)繪制是時(shí)候，我們需要對(duì)一些重復(fù)的圖形進(jìn)行復(fù)制，如：機(jī)柜、燈管等，這樣能夠很大程度上提高什么繪圖的效率和精確度。

鏡像MI：用于復(fù)制具有對(duì)稱性或部分具有對(duì)稱性的圖樣，將指定的對(duì)象線性處理：這個(gè)和旋轉(zhuǎn)有著很大的相似性

陣列AR:對(duì)所選圖形按照矩陣或者環(huán)形方式多重復(fù)制指定對(duì)象 如花瓣和美國(guó)旗五星的繪制，便是我們?nèi)∏墒褂迷撁罾L制而成的

4、標(biāo)注的學(xué)習(xí)

之所以將標(biāo)注的學(xué)習(xí)單獨(dú)的列出來(lái)，主要是因?yàn)樵谖覀冞M(jìn)行實(shí)驗(yàn)繪圖的時(shí)候，我們大部分的時(shí)間都是對(duì)繪制圖形進(jìn)行標(biāo)注操作的。標(biāo)注有著極其重要的準(zhǔn)確性、精密性；

一個(gè)完整的標(biāo)注由尺寸界線、尺寸線、尺寸文本、尺寸箭頭、旁注線標(biāo)注、中心標(biāo)記等部分；

四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

我們實(shí)驗(yàn)要求是要繪制出三張機(jī)房平面圖，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我主要記錄兩個(gè)內(nèi)容，一是標(biāo)注的操作；二是圖形比例縮放處理

1、實(shí)驗(yàn)繪制中標(biāo)注的操作

要對(duì)我們所繪制出來(lái)的圖案進(jìn)行標(biāo)注之前，根據(jù)所繪制圖紙的要求，我們需要在【格式】--【標(biāo)注樣式】中新建一個(gè)標(biāo)注樣式：

在【直線和箭頭】選項(xiàng)中，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，對(duì)下面三個(gè)紅框進(jìn)行處理