第一篇：一件最難忘的事

去年的10月6日，是我最難忘的日子。

10月6日的早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽不在我的身旁，旁邊只有奶奶坐在椅子上，我急忙問奶奶：奶奶，奶奶，媽媽到哪里去了呀？奶奶回答說：你媽媽去醫(yī)院里生寶寶哩！我又是興奮又是激動(dòng)，說：那我們快點(diǎn)去醫(yī)院吧！我一路飛奔來到醫(yī)院的五樓，看到媽媽正躺在在床上痛苦地呻吟著，我心中十分不舍。過了9點(diǎn)，媽媽終于被推進(jìn)了產(chǎn)房，一小時(shí)，兩小時(shí)過去了，媽媽始終沒有出來，我急得像熱鍋上的螞蟻，在產(chǎn)房門口焦急萬分。時(shí)針過了11時(shí)，突然，哇的一聲打破了走廊的平靜，我心中的石頭終于落了下來，暗想：一定是我的弟弟或妹妹出生了吧！果然，過了好一會(huì)兒，一位護(hù)士阿姨走過來。對我說：你媽媽生了一個(gè)小女孩，重9斤4兩！我大吃一驚，啊，我的妹妹真是一個(gè)胖丫頭！過了一會(huì)兒，那位護(hù)士阿姨又把媽媽和妹妹推了出來，我緊跟她們來到產(chǎn)后房，仔細(xì)盯著妹妹看，哇！我簡直不敢相信自已的眼睛，大大的腦袋上有一雙緊閉的眼睛，偶爾會(huì)睜開眨一下，仿佛在說：你們好呀。她高高的鼻子下有一個(gè)紅潤的小嘴巴，渾身紅通通，胖乎乎的。妹妹一出生就不停的哭，直到爸爸把灌著奶粉的奶瓶放到她嘴里，這降雨器才算停了下來。

現(xiàn)在我的妹妹已經(jīng)一周歲了，她會(huì)說爸爸、媽媽、姐姐、肉肉、吃這些話了，我們一家人都很疼愛她。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉母親的恩情是世界上最偉大的！五年級:金銀花

相關(guān)內(nèi)容:軍訓(xùn)最難忘的事吃飯

軍訓(xùn)已離我遠(yuǎn)去，軍訓(xùn)里那些不計(jì)其數(shù)的囧事和趣事猶如天上密密麻麻的星星，像太空的銀河系那樣。軍訓(xùn)中總有你超乎想象的事情，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。...難忘的事作文300字(3篇)難忘的事作文300字（1）我從小就愛讀書，所以家里有許多的書。有一次，我?guī)Я艘槐尽恫莘孔印返綄W(xué)校，可是到了晚上回家，我發(fā)現(xiàn)我的《草房子》不翼而飛了，我傷心的哭了，第二天早上一到校我立刻就告訴了老師，我很奇怪，誰能偷我的書呢？...一件難忘的事作文(10篇)假期中一件難忘的事我的這個(gè)假期過得非常豐富多彩!俗話說讀萬卷書，行萬里路，假期中我不僅在知識的海洋里暢游，讀了很多益智的圖書，還去了很多地方參觀游覽，如香港、北戴河和山西，以此使我開闊眼界、增長見識。一件難忘的事作文200字(4篇)一件難忘的事今天下午上學(xué)的路上，在我們學(xué)校東門附近，有一位老爺爺，穿的破破爛爛，頭發(fā)亂七八糟，一條腿長一條腿短，歪著身子趴在地上，前面放著一個(gè)破爛不堪的瓷碗，碗中有幾枚硬幣。

關(guān)于難忘的作文：一件難忘的事(3篇)關(guān)于難忘的作文：一件難忘的事我小時(shí)候干過的趣事數(shù)都數(shù)不清，隨便拿一個(gè)也能把你逗笑，但是，最讓我難忘的還是那件事小時(shí)候，媽媽告訴我，火是很危險(xiǎn)的東西，一個(gè)不小心就有可能把家燒掉，為了不讓我去碰火，她還騙我說，如果我玩火了，...一件難忘的事作文500字(7篇)一件難忘的事在我記憶的長河里，有許多事都因時(shí)光變淡了、遺忘了，可有一件事，我終生難忘。那是個(gè)陽光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。

一件讓我難忘的事情

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我相信同學(xué)們肯定會(huì)有一些自己親身經(jīng)歷、讓人感動(dòng)、難忘的好人好事吧？當(dāng)然，我也親身經(jīng)歷過一些好人好事，不過，最讓我感動(dòng)的就是我同學(xué)做的一件事，這件事把我不需要幫助別人看法改變了。就讓我來慢慢介紹吧。令人難忘的事作文(2篇)令人難忘的事作文（1）生活中的事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開心的、高興的、傷心的、快樂的、難忘的但最令我難忘的事是第一次學(xué)跳繩。記得那是一年級時(shí)，我和伙伴們約好晚上一起去體育館玩。

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第二篇：一對喜歡忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白貓妙妙都是快樂小學(xué)一年級的學(xué)生，她們也是一對好朋友。

一天，奇奇給妙妙打電話：“喂！是妙妙嗎？”

妙妙回答說：“是啊，奇奇，有事嗎？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起來了?！逼嫫婧鼙傅卣f。

又有一天，妙妙急匆匆地跑來找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起來了？”

兩個(gè)好朋友總是這樣，突然忘記了準(zhǔn)備去做的事情。

在一個(gè)天氣很好的周日早上，奇奇換上干凈的裙子，背著漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍頭，萬一，萬一我忘了怎么辦呢？這時(shí)，她看見了自己的小書桌上有一張紙和一支筆。噢，對了，我把自己要做的事記下來，寫在紙上。這樣，當(dāng)我想不起來的時(shí)候，看看紙上都記些什么，這樣就不會(huì)忘記了?？墒牵也乓荒昙?，有很多的字都不會(huì)寫，怎么辦呀？對了，我學(xué)了拼音了，不會(huì)的字，老師都讓我們用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把這張紙放在我的小包包里，就不會(huì)再忘記了。

奇奇很滿意地走出家門，她漂亮的小裙子在春風(fēng)的吹拂下，飄動(dòng)著，像是在跳舞，奇奇很神氣地走在街上。

大街的另一頭，妙妙很開心地走過來，她也打扮得非常漂亮，也背著一個(gè)漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的紙片，她把那張紙片拿出來一看“啊！原來我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

這時(shí)妙妙也拿出了自己早上寫好的紙片：“你瞧，我早上也記下了我想和你一起去買圖書，去公園玩……”

“哈哈哈……”她們高興地笑著，她們一起快樂地玩了一個(gè)上午。

這個(gè)告訴我們,要做一個(gè)有條理的好孩子,如果自己記性不好,就把要做的事情記在紙上,忘記的時(shí)候可以拿出來看看。

第三篇：最難繞口令

? 胡子騎驢子

胡子騎驢子，駝子挑螺螄，胡子撞翻了駝子的螺螄，駝子拖住胡子的驢子，胡子去打挑螺螄的駝子，駝子來打騎驢子的胡子，胡子打駝子，駝子打胡子。

? 最難繞口令

自古最難繞口令：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎

? 報(bào)菜名繞口令

蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、醬肉、香腸、什錦酥盤兒、熏雞白臉兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、萊蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨腰兒、燴鴨條兒、清拌腰絲兒、黃心管兒、炯白鱔、炯黃鱔、豆鼓鮑魚、鍋燒鯉魚...喇嘛與啞巴

打南邊來了個(gè)啞巴，腰里別了個(gè)喇叭；

打北邊來了個(gè)喇嘛，手里提了個(gè)獺犸。

提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

九與酒

九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。

天上一顆星

天上一顆星，地下一塊冰，屋上一只鷹，墻上一排釘。

抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。

八十八歲公公

八十八歲公公門前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來借宿，八十八歲公公打發(fā)八十八個(gè)金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。

化肥

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰,灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。

南邊來個(gè)老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了橛子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四時(shí)四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細(xì)蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲。史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養(yǎng)防近視，史小世說我十四斤四兩細(xì)蠶絲可以織綢織緞?dòng)殖榻z。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四

十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。

十六頭牛

六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

老六放牛

柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍

油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

第四篇：最難就業(yè)季

最難就業(yè)季,大學(xué)生該如何選擇?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年中國內(nèi)地有610萬的應(yīng)屆畢業(yè)生將走向社會(huì)，然而在4年后的2013年,中國內(nèi)地的應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到699萬之多，創(chuàng)歷史新高，被譽(yù)為最難就業(yè)季。而與此相對的是中國的經(jīng)濟(jì)形勢持續(xù)的不景氣，萎靡的就業(yè)市場能否承載龐大的就業(yè)大軍。大學(xué)生該如何在這最難就業(yè)季中“殺出一條血路”。

本期專題，讓我們一起解析大學(xué)生的就業(yè)問題，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的“那點(diǎn)事兒”

當(dāng)鮮花香味不再馨人肺腑，當(dāng)大學(xué)教育不再令人向往。

當(dāng)今大學(xué)的擴(kuò)招，使從前的“天之驕子”淪為如今的“資源過?！苯?jīng)過幾年不知道算不算精彩的大學(xué)生活后終于畢業(yè)了。從幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)，終于完整得渡過了自己人生的讀書生涯。是該輪到為自己以后奮斗的時(shí)候了吧？可是如今殘酷的現(xiàn)實(shí)讓大部分初出社會(huì)的大學(xué)生被“打得”不知所措。當(dāng)初美好的夢想破滅了，不知道自己的方向在哪里？自己的未來在哪里？以后會(huì)怎么樣？以往種種的美麗誓言現(xiàn)在都讓人感到一陣陣的無力感，讓人心里作嘔。不可避免得要面對社會(huì)上的各種競爭和壓力，各種丑陋，各種黑暗，各種無法預(yù)料到的人和事接踵而來，打擊著剛出社會(huì)的大學(xué)生那脆弱小心臟。盡管無法避免，但是，他們又有什么理由去承受這些呢？

曾經(jīng)以為上了大學(xué)，以后的生活就會(huì)有保障，至少是心靈的保障，可是在今時(shí)今日，這個(gè)到處被競爭和壓力充滿的今天，曾經(jīng)追求的那份心靈的保障在哪里？，面對著專科，本科，碩士，博士的學(xué)歷差異和歧視，誰能說我們?nèi)缃竦慕逃浅晒Φ?？我們的教育說那些是根本沒區(qū)別的，可是，誰又在現(xiàn)實(shí)中看到了那份平衡的存在？都說讀書使人進(jìn)步，可是我們的進(jìn)步怎么如此之慢？慢到難以讓人接受。我們都在為了美好而努力不懈，而如今誰能為那些不美好而努力？為了“我們”以后更好的生活而努力去改變？哪怕只是為了教育這一個(gè)方面？

“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話從古時(shí)候一直支撐著我們不斷向前奔跑的動(dòng)力，支撐著我們在各種學(xué)習(xí)競爭中脫穎而出的源泉，可是如今，當(dāng)我們走完讀書人生，人們卻對我們說：“讀萬卷書，不如行萬里路”“書生，百無一用”！誰能告訴我們這些莘莘學(xué)子一條正確的道路？

“百無一用是書生”在我們耳邊再度響起，當(dāng)教育不再令人向往，我們的教育本身是不是出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題？我們的民族是不是意識到了危機(jī)的慢慢逼近？教育制度是否應(yīng)該再度改革這個(gè)問題引起我們深思。

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1998年開始大學(xué)擴(kuò)招，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)的考分門檻降低了不少，但經(jīng)濟(jì)門檻也提高了不少，許多農(nóng)村大學(xué)生即使畢業(yè)多年仍在還債。因此更多農(nóng)村學(xué)生選擇了放棄大學(xué)夢想，提前進(jìn)入社會(huì)“賺錢”，農(nóng)村孩子很難再像以前那樣通過讀書，找份工作來改變命運(yùn)了。新華社播發(fā)了國務(wù)院總理溫總理的署名文章，這是文中的一句話。當(dāng)知識不能改變命運(yùn)的時(shí)候，當(dāng)高考不再成為社會(huì)階層流通的渠道時(shí)，上不大學(xué)、參不參加高考就成了人們，特別是農(nóng)村孩子必須面對的一個(gè)選擇。如果選擇的結(jié)果是放棄的話，社會(huì)的未來、民族的未來又在哪里呢？??

大學(xué)生就業(yè)難，難不在學(xué)生

就業(yè)形勢遭遇“寒冬酷暑”大批大批的學(xué)生從校門涌進(jìn)人才市場，各種招聘會(huì)，他們手里抱著多年讀書的成果，心里裝著的是埋藏了四年甚至更久的夢想。然而，迎接他們的不是“歡迎你的加入”“明天來辦理入職手續(xù)”，而是一個(gè)又一個(gè)“不適合”“回去等電話”??

可是他們還不是壓力最大的人，也不是最糾結(jié)的人。真正承受壓力的是那些還是努力完成學(xué)業(yè)，為自己學(xué)分而努力的，對自己的未來一無所知的在校大學(xué)生。他們擁有在社會(huì)看來最“可笑”的純正、天真、夢想。對他們來說社會(huì)的一切都是那么的遙不可及，那么的虛幻，像海市蜃樓一樣，近在眼前，卻永遠(yuǎn)也摸不到。他們生活在這樣一個(gè)社會(huì)，媒體上鋪天蓋地的都是“大學(xué)生就業(yè)難”，“某某大學(xué)生承受不了就業(yè)的壓力和社會(huì)的壓力而自殺”這些事總是能輕而易舉得占據(jù)各大報(bào)紙，網(wǎng)站的頭版頭條。仿佛無聲的嘲笑著當(dāng)代大學(xué)生的稚嫩。還沒有走出大學(xué)校門，就被學(xué)長學(xué)姐的就業(yè)事件壓得喘不過氣來了。難免會(huì)想到輪到自己，該怎么辦？

媒體的輿論成一邊倒的形式，觀點(diǎn)總是如出一轍，他們總是把就業(yè)難的根本原因歸結(jié)在大學(xué)生自身上，大學(xué)生自視過高，大學(xué)生不肯放下身段，大學(xué)生不會(huì)吃苦，不肯從基層做起，想一步登天??

然而，他們從來沒有想過為什么會(huì)這樣，是什么導(dǎo)致了這樣，即使會(huì)這樣想，最后的結(jié)論也是大學(xué)生自身的問題。根本不會(huì)想到這只是其中一個(gè)原因，其實(shí)這樣的局面是很多原因造成的。

我們的教育是應(yīng)試教育，不是素質(zhì)教育，但是外國的高等教育水平就很高么？我們的很多高校教育水平不比外國差，甚至有的超越外國高校。國內(nèi)高校和國外高校之間的差距，猶如田忌賽馬。但是差距在哪里？差距就是在頂尖高校之間，但是有一個(gè)關(guān)鍵的問題是有文化不一定有素質(zhì)，但是沒文化就一定沒素質(zhì)。在學(xué)校里，我們接觸得最多的除了自己的同學(xué)之外，就是老師了。但是，如今有的大學(xué)老師素質(zhì)參差不齊，但是卻能夠在學(xué)校里待那么久。什么是老師？用韓愈的話講就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”假如我們什么都懂，一生下來就無師自通，那還需要在教室里浪費(fèi)那么多光陰嗎？倘若我們接觸的不說都是名師，至少是一些有自己見解，有內(nèi)容可以講的,有師德的老師,我們還會(huì)這樣”眼高手低”還會(huì)這樣”哀嘆不已”?現(xiàn)在的學(xué)校里，師生關(guān)系最為現(xiàn)實(shí)，也能組成最厲害的關(guān)系。想著怎樣和老師混熟，怎么和老師攀上交情，變成取得高分的一種“捷徑”。同學(xué)之間的關(guān)系也變得十分微妙。交朋友成為一種很勢力的一種行為，那些對自己未來工作上，事業(yè)上有幫助的同學(xué)，拼命巴結(jié)，討好。而對自己未來沒有多大幫助，或者毫無用處的同學(xué)，幾年下來也不會(huì)說一句話，人與人之間充滿著“現(xiàn)實(shí)”的味道，使整個(gè)校園給人的感覺像是一個(gè)充滿了社會(huì)氣息的另類社會(huì)。曾經(jīng)可以在香樟樹下彈琴，可以在湖邊晨讀，可以和女友漫步在林蔭小道的地方，如今卻成了令人生厭的地方。

如果大學(xué)真的入某些人所想的,成為了培養(yǎng)適合社會(huì)生存的人才為最終目的的”工廠”那么大學(xué)就不是大學(xué)了,而應(yīng)該稱謂技校了,每學(xué)的一門課都是為了與相應(yīng)的謀生有關(guān)。不知道這樣是不是會(huì)成為大學(xué)的最終結(jié)局和歸宿。

在各種招聘單位，各種招聘信息，各種招聘網(wǎng)站，我們經(jīng)常可以看到，要求“多少多少年工作以上”。我們可以理解為，這個(gè)時(shí)代什么都在飛速發(fā)展中，所有用人單位都不愿意落后，能夠很快熟悉工作，對工作得心應(yīng)手的員工當(dāng)然更受歡迎。于是乎，大學(xué)生就因?yàn)檫@樣看似合理，實(shí)際上不合理的合理，給拒之門外?？墒悄悴唤o我工作，他也不給我工作，讓我去哪里找工作經(jīng)驗(yàn)？沒有就業(yè)的出路，就去找其他出路?。縿?chuàng)業(yè)不就是一條出路么？國家不是還有相應(yīng)的政策么？大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的方案，但是真正有條件，有資本自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生少之又少，那些沒有金錢，沒有權(quán)利的學(xué)生，怎么承受得了隨時(shí)倒閉的壓力？

有人說，如今大學(xué)生的大學(xué)生不知道自己想要什么，跟無頭蒼蠅一樣，目的不明確。但是正好相反，大部分大學(xué)生的目很明確，對自己想要什么很清楚。他們只是想要一份自己喜歡的工作，做自己喜歡的事，這時(shí)候，起薪倒是成為了次要的?？墒巧鐣?huì)給予他們的恰恰是相反的，不喜歡的工作，不喜歡的事，這時(shí)候反而會(huì)關(guān)注起薪酬來，希望能增加收入。但往往增加的不是收入，而是更多的歧視，更多的壓力，更多的不包容。

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企業(yè)培養(yǎng)大學(xué)生到一個(gè)熟練的員工，成本有多少呢？這樣的隱性成本是一般人無法想象的，因?yàn)槠渲杏写罅康碾[性成本，這樣的隱性成本是多少呢？分析這些經(jīng)濟(jì)因素，才是最終揭示大學(xué)生就業(yè)難的真正關(guān)鍵所在。

我市大學(xué)生就業(yè)情況如何?

如今大學(xué)生就業(yè)如此堪憂,那么在我們臨海市，大學(xué)生就業(yè)情況如何呢？經(jīng)過本報(bào)記者多次訪問，在有關(guān)部門處了解了相關(guān)情況。

2008年至2012年，我市共有20470名畢業(yè)生報(bào)到，其中：博士20名，碩士研究生549名，本科生9564名，專科生9990名。為有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，近年來，積極改善就業(yè)服務(wù)方式，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，千方百計(jì)解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，取得了一定成效。通過各種渠道就業(yè)的高校畢業(yè)生有17180名（包括招錄公務(wù)員376名，事業(yè)單位工作人員709名，大學(xué)生村官362名）。一直以來，臨海市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，市人力社保局充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺、加強(qiáng)指導(dǎo)、暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強(qiáng)化公共服務(wù)，采取各種措施，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

眾所周知，教育是一個(gè)沒有統(tǒng)一模式和范型的學(xué)科，所有成功和先進(jìn)的教育理念，教育模式都是學(xué)校和師生探索于社會(huì)環(huán)境之中，其辦學(xué)條件和教學(xué)行為與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境和文化傳統(tǒng)形成相互融合、相互促進(jìn)、相得益彰的狀態(tài)后取得長足發(fā)展的，我市為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路鋪墊了許多道路，方便更多大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，相關(guān)政策等一應(yīng)俱全，下面我們就說說都有哪些政策。

實(shí)行高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。在重點(diǎn)企業(yè)中確定一批有條件企業(yè)作為“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，建立大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地，有計(jì)劃地組織回到原籍尚未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，積極為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。目前，我市共有華海藥業(yè)、東海翔集團(tuán)、豪情汽車制造等25個(gè)大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地，115名畢業(yè)生進(jìn)入見習(xí)基地，近三年來共兌現(xiàn)見習(xí)基地生活補(bǔ)助26萬元。

引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限。近幾年，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導(dǎo)和鼓勵(lì)面向基層就業(yè)。2006年，我市出臺了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的實(shí)施意見》（臨市委辦〔2006〕180號），推進(jìn)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”。近五年，全市共招聘362名高校畢業(yè)生到農(nóng)村（社區(qū)）工作。同時(shí)，全面落實(shí)面向基層就業(yè)的高校畢業(yè)生在考錄公務(wù)員政策傾斜、生活補(bǔ)貼、戶籍和人事檔案遷轉(zhuǎn)、權(quán)益保障等方面的政策措施。

鼓勵(lì)扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。為促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市從2011年開始實(shí)施SYB（意為：創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師對有志創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識和能力培訓(xùn)，走在臺州市前列。至今，共開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班23期41個(gè)班，培訓(xùn)學(xué)員1329人，取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書1182人，形成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書1182份，已實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的有456人，直接帶動(dòng)就業(yè)569人。為保障高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市給予創(chuàng)業(yè)者一系列優(yōu)惠政策，包括扶持稅收優(yōu)惠政策、減免部分行政事業(yè)性收費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。特別是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，給予小額擔(dān)保貼息貸款政策，今年經(jīng)審核符合創(chuàng)業(yè)貸款貼息政策有87人，將發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款200萬元，預(yù)計(jì)貼息20萬元。

上述數(shù)據(jù)表明我市對幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所形成的積極效應(yīng)，但是我市大學(xué)生就業(yè)問題還是面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。不止是大學(xué)生自身的問題，更有著各用人單位的問題。

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總體來看，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在今后一段時(shí)間內(nèi)仍將不容樂觀。一方面，每年高校畢業(yè)生仍然較多，另一方面，經(jīng)濟(jì)形勢的好壞將直接影響就業(yè)崗位的多少。受當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的影響，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍存在諸多難題，“三大示范區(qū)”建設(shè)和沿海大開發(fā)對拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)和增加就業(yè)崗位的能力有待進(jìn)一步發(fā)揮。同時(shí)，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培養(yǎng)使用畢業(yè)生的興趣不強(qiáng)，招聘時(shí)傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的人才更為明顯。

結(jié)合自身原因，改善大學(xué)生就業(yè)問題

理念性矛盾導(dǎo)致定位不合。由于部分大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)期望值普遍較高，導(dǎo)致理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。具體表現(xiàn)在：一是部分畢業(yè)生對自己估計(jì)過高，不考慮自身實(shí)際條件而過高的要求工資、福利待遇，導(dǎo)致用人單位不接收；二是片面追求工作環(huán)境，受傳統(tǒng)思想影響，只想到機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，依靠政府安排崗位的思想比較嚴(yán)重。不愿去企業(yè)發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)；三是中小企業(yè)待遇偏低，不能吸引高校畢業(yè)生。同時(shí)，一些用人單位選人時(shí)脫離實(shí)際，一味追求高學(xué)歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱情不高，主動(dòng)性不夠，導(dǎo)致了高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增加。

結(jié)構(gòu)性矛盾導(dǎo)致供求錯(cuò)位。部分用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目追求人才高消費(fèi)，提高學(xué)歷和用人標(biāo)準(zhǔn)。致使一部分?？飘厴I(yè)生，尤其是高職類畢業(yè)生沉淀過多。專業(yè)不對口也是制約就業(yè)的因素之一。有些單位過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，導(dǎo)致部分高校畢業(yè)生學(xué)非所用，用非所學(xué)。在報(bào)考時(shí)，緊缺的專業(yè)無人報(bào)考，不需要的專業(yè)人員過剩，造成部分高校畢業(yè)生積壓浪費(fèi)。企業(yè)更愿意招能立即為企業(yè)創(chuàng)造效益的人才。而我們高校的培養(yǎng)體制使得學(xué)生在校期間更多地精力花在學(xué)習(xí)課本知識上，對實(shí)際能力重視不夠，進(jìn)入社會(huì)工作后不能又好又快地將知識轉(zhuǎn)化為自己在崗的實(shí)際能力，導(dǎo)致企業(yè)對高校畢業(yè)生的能力產(chǎn)生信任危機(jī)，影響高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

第五篇：最難就是寫作文

最難就是寫作文

到朋友家去玩兒，朋友上小學(xué)三年級的兒子正在寫作文，兒子咬著鋼筆緊皺眉頭，爸爸坐在書桌上，正用自己的手機(jī)上網(wǎng)為孩子找范文。父子倆也不知在屋里關(guān)了多長時(shí)間，兒子在作文本上還是只有四個(gè)字：我的爸爸。

他們看見我就像看到了救星：“快來輔導(dǎo)輔導(dǎo)我兒子，我給你泡茶去?！卑职终f完就閃出了屋子，解脫了。

我看了看題目，把孩子從桌子邊拉了起來：“孩子，你想寫爸爸嗎？”

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問：“孩子，你想寫爸爸的哪一點(diǎn)呢？” “我想寫爸爸很愛我，也想寫爸爸很嚴(yán)歷?！?/p>

“你爸爸是怎么愛你的？”

“我要什么，他就給我買什么。”

“比如??”

“溜溜球，還有??”

“你對我說說溜溜球的事兒吧！你是怎么對爸爸說的？爸爸去哪里給你買的？”

“我對爸爸說了，爸爸就上網(wǎng)給我買了，一百多元錢呢，可漂亮了?！闭f起自己的玩具，孩子的眼睛里放出光彩來。

“那你就把當(dāng)時(shí)你和爸爸的對話，把事情的過程寫出來吧?！?孩子坐在書桌前，認(rèn)真的寫起來，把自己和爸爸的對話，媽媽嫌貴的表情，小朋友羨慕的眼光，都寫了出來，一個(gè)溺愛孩子的爸爸立

刻跳到了紙上。他滿滿寫了一張作文紙。

“下面，來說說爸爸很嚴(yán)歷的事吧?！?/p>

“有一次，我沒考好，爸爸把我的王牌兒都扔了?！边@次不用我問太多，他就把當(dāng)時(shí)的情境繪聲繪色的描繪了一遍。我鼓掌稱贊他：“說的多好呀，寫下來就是一篇好作文?！?/p>

孩子很興奮，爬在書桌前又寫了起來。

“阿姨，怎么結(jié)尾呢？”

“你爸爸為你做了這么多事，他多愛你，你想為爸爸做什么事呢？你把這個(gè)寫出來就行了。

于是他認(rèn)真寫到：我的爸爸愛好，我也很愛我爸爸。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓爸爸為我而驕傲。

作文寫完了，拿去給他的爸爸媽媽看，他們一看到篇幅，就十分驚喜：“兒子，半個(gè)小時(shí)你寫了兩張作文紙，你太歷害了?！闭J(rèn)真看了內(nèi)容，倆人頻頻點(diǎn)頭：“寫的不錯(cuò)?！?/p>

爸爸更是激動(dòng)，端過一杯茶，向我請教輔導(dǎo)作文的方法。其實(shí)，輔導(dǎo)作文的方法非常簡單，把孩子說的話記錄下來，就成了一篇好文章了。

一、寫作文就是孩子在紙上說話。

孩子都是愛和別人交流的。他們心里想到什么，嘴里就會(huì)說什么。為什么嘰嘰喳喳，整天說話的孩子，坐到書桌前，就一個(gè)字也寫不出來了呢？因?yàn)榇笕烁嬖V他，寫作文是很難的事，要向書上的文章學(xué)習(xí)，要向報(bào)紙上的文章學(xué)習(xí)，要向網(wǎng)上的優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)??幾個(gè)學(xué)習(xí)下

來，孩子就失去了方向，不知從何做起了。所以，我們不要夸大寫作文的難度，只要對孩子說：寫作文很簡單，就是在紙上說話。

二、寫作文就是講故事。

沒有一個(gè)孩子不喜歡聽故事，如果讓他講一個(gè)精彩的故事給大家聽，他一定會(huì)非常高興。那么寫作文其實(shí)是在用筆給大家講一個(gè)好聽的故事。如果我們這樣告訴孩子，孩子一定不會(huì)覺得有什么難度。

作文其實(shí)并不難，關(guān)鍵是看怎樣引導(dǎo)了。