第一篇：信息通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)解析

1.Data communication is the exchange of data between devices via some form of transmission medium.2.Data communication system components are message, sender, receiver, medium and protocol.Protocol is a set of rules that govern data communication Message is the information(data to be communicated.Sender is the device that sends the data message.Receiver is the device that receives the message Medium is the physical path by which a message travels from sender to receiver 3.A network is a set of devices(often referred to as nodes connected by media links 4.Reliability: frequency of failure recovery time after a failure catastrophe 5.A protocol is a set of rules that govern data communication.the key elements of a protocol are : syntax semantics timing

6.Standards: De facto/by fact De jure/by law 7.ISO: The International Standards Organization ITU-T: The International Telecommunication Union-Telecommunication Standards Sector ANSI: The American National Standards Institute IEEE: The Institute of Electrical and Electronics Engineers EIA: The Electronics Industries Association 8.Line configuration: Point-to-point: wired or wireless Multipoint 9.Topology: Mesh Star Bus Tree Ring Peer-to-peer: The devices share the link equally Primary-Secondary: Where one device controls traffic and the other must transmit through it Peer-to-peer: Mesh Ring Bus Primary-Secondary: Star Tree Bus

10.Transmission Mode: Simplex Half-duplex Full-duplex Simplex mode: one station can transmit, the other can only receive Half-duplex mode: Each station can both transmit and receive, but not at the same time.Full-duplex mode: Both stations can transmit and receive simultaneously 11.The Open System Interconnection(OSI model is a layered framework for the design of network system that allows for communication across all types of computer systems.OSI model has 7 layers: Physical Data link Network Transportation Session Presentation Application 12.Peer to peer processes: The processes on each machine that communicate at a given layer are called peer-to-peer processes.This communication is governed by an agree-upon series of rules and conventions call protocols The 7 layers are divided into 3 groups: the network support layers(1,2,3 user support layers(5,6,7 link the above subgroups(4 13.fig.3.3

The process starts from layer 7, then move from layer to layer in descending sequential order, at each layer(except 7 and 1 a header is added.At layer 2 a trailer is added as well.14.Physical layers: Line configuration Data transmission mode Topology Signals Encoding Interface Medium 15.The Physical layer coordinates the hardware and software functions required to transmit a bit stream over a Physical medium.It deals with a mechanical and electrical specifications of the primary connections The data link layer is responsible for delivering frames from one station to the next with out errors.It provides error handling and flow control between one station and the next.The network layer is responsible for the source-to-destination delivery of a data packet.It handles switching and routing The transport layer is responsible for the source-to-destination(end-to-end delivery of the entire message from one application to another.The session layer is the network dialog controller.It establishes, maintains, and synchronizes the interaction between communicating devices.The presentation layer ensures interoperability among communicating devices.To transact, encrypt, and compress data The application layer enables the user, whether human or software, to access the network.16.Hz kHz(10^3Hz MHz(10^6Hz GHz(10^9Hz THz(10^12Hz s ms(10^-3s us(10^-6s ns(10^-9s ps(10^-12s 17.The frequency Spectrum of a signal is the combination of all sine wave signals that make that signal.Bandwidth of a signal is the width of the frequency spectrum.18.If we send only those components whose amplitudes are significant(above an acceptable

threshold,we can still recreate the digital signal with reasonable accuracy at the receiver(minimum distortion.We call this part of the infinite spectrum the significant spectrum, and its bandwidth the significant bandwidth.19.Channel capacity is the maximum bit rate a transmission medium can transfer.It depends on : the type of encoding technique, and the signal-to-noise ratio of the system.20.Encode: Analog/Digital D/D D/A A/A 4 kinds D/D encoding : Unipolar Bipolar Polar Polar: Non-Return to Zero, level NRZ-L: 0 “-” 1 “+” Non-Return to Zero, Inverse NRZ-I: 0 “not changed” 1 “convert” Return to Zero RZ: 0 “-to 0” 1 “+ to 0” Manchester 0 “+ to-” 1 “-to +” Different Manchester 0 “transmission” 1 “no transmission” Bipolar: AMI B8ZS HDB3

21.PCM four processes: PAM quantization binary encoding digital encoding 22.A/D PAM: Pulse Amplitude Modulation PCM: Pulse code Modulatio 23.Nyquist 采樣定理: f >= 2 f_max

24.D/A encoding: ASK FSK PSK QAM 25.Bit rate(比特率 is the number of bits per second(bps Baud rate(波特率 is the number of signal units per second.ASK baud rate = bit rate = bandwidth(帶寬 FSK bandwidth = fc1-fc0 + Nbaud(波特率

26.A diagram called constellation or phase-state diagram is used to show the relationship between phase in PSK 27.Data transmission: Parallel Serial(Asynchronous Synchronous 28.Parallel transmission: use n wires to send n bits at one time.In Serial transmission: one bit follows another, so we need only one communication channel rather than n In Asynchronous transmission mode: start bit(0 stop bit(1 gaps In Synchronous transmission mode: we send bits one after another without start/stop bit or gaps.It is responsibility of the receiver to group the bits into meaningful frames.29.A DTE is any device that is a source of or destination for binary digital data.A DCE is any device that transmits or receives data in the form of an analog or digital through a network.DTE-DCE standards try to define the mechanical, electrical and functional characteristics of connection between the DTE and DCE.30.EIA-530 standard is a version of EIA-449 that uses DB-25 Pins.31.Modem is the most familiar type of DCE.Modem stands for modulator/ demodulator.A modulator converts a digital signal to an analog signal.A demodulator converts an analog signal to a digital signal.32.Intelligent modem contain software to support a number of additional functions, such as automatic answering and dialing.33.Transmission media : Guided media Unguided media Guided media: twisted-pair cable, coaxial cable fiber-optic cable UTP: Unshielded Twisted-pair STP: Shielded Twisted-pair 34.Propagation mode: Multimode Single mode Multimode: Step-index Graded-index 35.光纖優(yōu)點:noise resistance, less signal attenuation, higher bandwidth

缺點:cost much, hard to installate/maintain, fragility easy broken than wire 36.Multiplexing is the set of techniques that allows the simultaneous transmission of multiple signals across a single data link A Path refers to a physical link.Channel refers to a portion of a path that carries a transmission between a given pair of devices.Multiplexing: Frequency-division multiplexing(FDM Time-division multiplexing(TDM TDM: overlapping.Definition: Synchronous Asynchronous 37.In FDM, channels must be separated by trips of unused bandwidth to prevent signals from FDM is an analog technique that can be applied when the bandwidth of a link is greater than the combined bandwidth of the signal.TDM is a digital process that can be applied when the data rate capacity of the transmission medium is greater than the data rate required by the sending and receiving devices.38.Errors: Single-bit-error, Multiple-bit error, burst-error Error detection and correction is done by the data link layer or transport layer.Single-bit errors is when only one bit in the data unit has changed.Multiple-bit error is when two or more nonconsecutive bits in the data unit have changed.Burst error means that two or more consecutive bits in the data unit have changed.39.Redundancy means adding extra bits for detecting errors at the destination.Redundancy check(冗余校驗: VRC, VRC: LRC: CRC: LRC, CRC, checksum Vertical Redundancy Check(垂直冗余校驗 Longitudinal Redundancy Check(縱向冗余校驗 Cyclical Redundancy Check(循環(huán)冗余校驗 used in data link layer VRC, LRC, CRC is implemented in physical layer, transport layer.1.Checksum is primarily used by networks, including the internet, and is implemented in the In VRC a parity bit is added to every data unit so that the total

number of 1s(including Parity bit becomes even for even-parity check or odd for odd-parity check.VRC can detect all single-bit errors.It can detect multiple bit or burst errors only if the total number of errors is odd.2.In LRC, a redundant unit is added after a number of data units.3.In CRC a sequence of bits, called the CRC or the CRC remainder is appended to the end of a data unit, so that the resulting data unit becomes exactly divisible by a second, predetermined binary number.40.Application Presentation Session Transport Network Data link : Physical Line discipline: Who should send now? Flow control: How much data may be sent? Line discipline Flow control Error control Error control: 41.Line discipline: How can errors be corrected? ENQ/ACK Poll/Select Enquiry/acknowledgement: ENQ/ACK.is used in peer to peer communication, where there are dedicated link between two devices Poll/Select line discipline is used in primary-secondary communication if the primary wants to receive data, it asks the secondaries If they have anything to send;this function is called polling.If the primary wants to receive, this function is called selecting.43.Flow control: stop-and-wait ARQ go-back-n Sliding window ARQ selective-reject sliding window ARQ: In go-back-n ARQ, retrains mission begins with the last unacknowledged frame even if subsequent frames have arrived correctly.Duplicate frames are discarded.44.Data link protocol: Asynchronous protocol Character-oriented protocol Synchronous protocol Bit-oriented protocol 45.Synchronous protocols: of bits as data.Data transparency in BSC is achieved by a process called byte stuffing.It involves two activities: Defining the transparent text region with data link escape(DLE characters and preceding any DLE character within the transparent region by an extra DLE character.47.HDLC defines 3 classes of frames Information frame(I-frame Flag Address Control Information FCS Flag 46.Data transparency in data communication means we should be able to send any combination Supervisory frames(S-frame Flag Address Control FCS Flag Unnumbered frame(U-frame Flag Address Control Information FCS Flag 48.Bit stuffing 作用 Bit stuffing in HDLC is the process of adding one extra 0 whenever there are five consecutive is in the data so that the receiver does not mistake the data for a flag.49.LANs: Ethernet 50.LLC 定義: MAC 定義: Token bus Token ring FDDI logical link control is the upper sub layer of the data link layer.Media access control is the lower sub layer of the data link layer.Broadband Analog 51.802.3 defines two categories of LAN : Baseband Digital 52.CSMA/CD : Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection is the result of an evolution from MA to CSMA to CSMA/CD.53.[ 10Base5 ] 10Base-T, cable.10-10Mbps Base-Baseband 5-500meters a star-topology LAN using unshielded twisted pair(UTP cable instead of coaxial 54.Token ring(令牌環(huán)網(wǎng) allows each station to send one frame per turn.Each situation may transmit only during its turn and may send only one frame during each turn.The mechanism that coordinates this rotating is called token passing.55.FDDI: Fiber Distributed Data Interface.（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）FDDI is a local area network protocol standardized by ANSI and the ITU-U.It supports data rates of 100 Mbps.56.4B/5B: FDDI uses a special encoding mechanism called four bits/five bits(4B/5B.Each for-bit segment of data is replaced by five-bit code before being encoded in NRI-I 4B/5B encoding mechanism is designed to avoid long sequence of 0s.57.Switching methods: Circuit switching: circuit Packet Message switching Time-devising switching Space-division switching 58.TSI(Time-Slot Interchange作用 The main component of time-division switching is a device called a time-slot interchange(TSI.In TSI time slot are sent out in an order based on the decision of a control unit.59.Packet switching: Datagram approach virtual circuit approach 60.X.25 is a packet switching protocol used in a wide area network X.25 is an interface between data terminal equipment and data circuit terminating equipment for terminal operation at the packet mode on public data networks.61.the relationship of X.25 and OSI Network: Data link: Physical: D = 1: D = 0: M = 1: Packet layer protocol(PLP Link access procedure balanced(LAPB EIA-232 V-Series X-Series others 62.complete packet sequence the packet requires an acknowledgement from final destination no acknowledgement is needed.后面有包 M = 0: 后面沒包 63.connecting devices: a.Networking i.ii.i.ii.Repeaters: Bridges: Routers: physical layer 1、2 層 1、2、3 層 b.Internetworking Gateways: 1~7 層 64.A bridge divide a large

network into smaller segments.They have access to station addresses and can forward or filter a packet in a network.65.Gateways operate in all seven layers of the OSI model.They covert one protocol to another and can therefore connect two dissimilar networks.

第二篇：電力系統(tǒng)通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)

通信系統(tǒng)構(gòu)成：信源，發(fā)送設(shè)備，信道，接收設(shè)備，信道，噪聲源。

模擬通信系統(tǒng)：

數(shù)字通信系統(tǒng)：

數(shù)字通信的特點：

1抗干擾能力強、差錯可控，可以采用信道編碼技術(shù)使誤碼率降低，提高傳輸?shù)目煽啃?、易于與各種數(shù)字終端接口，用現(xiàn)代計算機對信號進行處理、加工、變換、存儲，從而形成智能網(wǎng)；

2易于集成化，從而使通信設(shè)備微型化；

3易于加密處理，且保密性好。

數(shù)字調(diào)制方式

噪聲：

計算機通信網(wǎng)：資源子網(wǎng)，通信子網(wǎng)

計算機通信拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：

計算機通信的特點：

1計算機通信以數(shù)據(jù)通信為主，因此傳輸?shù)目煽啃砸蟾?/p>

2計算機設(shè)備出自不同的廠商，又用于不同的目的，故需要具備靈活的通信接口，以適應(yīng)各類用戶要求

3數(shù)據(jù)信息傳輸效率高；

4呼叫平均時間短，效率高；

5業(yè)務(wù)參數(shù)隨應(yīng)用環(huán)境有較大差別；

電力系統(tǒng)通信的主要內(nèi)容:電力系統(tǒng)中信息的內(nèi)容種類繁多，按其業(yè)務(wù)劃分為：關(guān)鍵運行業(yè)務(wù)和事務(wù)管理業(yè)務(wù)兩大類。其中關(guān)鍵運行業(yè)務(wù)是指運動信號、數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制系統(tǒng)、能量管理系統(tǒng)、繼電保護和調(diào)度電話等。事務(wù)管理業(yè)務(wù)包括行政電話、會議電話和會議電視、管理信息數(shù)據(jù)等；

電力系統(tǒng)通信網(wǎng)的主要特點：

1要求通信有較高的可靠性和靈活性；

2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，信息種類多，且實時性要求高；

3通信范圍點多面廣；

4無人值守機房多；

所謂通信就是雙方或多方消息或信息的傳遞與交流。這里的消息是指對客觀世界發(fā)生變化的描述或報道。如：語言、文字、相片、圖像、數(shù)字等就是消息的具體表現(xiàn)形式。我們通常將消息中所包含的有意義的內(nèi)容稱為信息，信息就是客觀世界的反映。消息所含信息的多少稱為消息的信息量。數(shù)據(jù)是一種承載信息的實體，它涉及到實物的具體形式，是任何描述物體、概念、情況、形式的事實、數(shù)字、字母和符號。信號是消息或者說是信息的攜帶者，是數(shù)據(jù)的具體表現(xiàn)形式。

信號的表示方法：

數(shù)據(jù)傳輸模式：

通信線路工作方式：

模擬到數(shù)字，數(shù)字到數(shù)字：模擬到模擬：

差錯控制方式：

調(diào)制解調(diào)器

調(diào)制是以音頻信號控制（調(diào)制）等幅高頻波（載波）的某一參數(shù)（振幅、頻率、或相位）的過程；

調(diào)幅：如用調(diào)制信號去控制載波的振幅，使其振幅按調(diào)制的信號的變化規(guī)律而變化，這樣的調(diào)制過程稱為振幅調(diào)制，簡稱調(diào)幅；

交換：指各通信終端之間，為交換信息所采用的一種利用交換設(shè)備進行連接的工作方式。交換機：能夠?qū)⒍鄠€輸入和多個輸出隨意連接或切斷的設(shè)備；

交換機的組成：交換網(wǎng)絡(luò)、通信接口、控制系統(tǒng)；

差錯：接收端接受的數(shù)據(jù)與發(fā)送端不一致；

電力載波通信：利用高壓線、中壓電力線或低壓配電線作為信息傳輸媒介進行語音或數(shù)據(jù)傳

輸?shù)耐ㄐ欧绞剑?/p>

電力載波通信通信方式：

通信網(wǎng)的組成：

1、終端設(shè)備：把輸入信息變換為適宜于在信道中傳輸?shù)男盘枺⑴c控制通信工作；

2、傳輸鏈路：是網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的連接媒介，是信息和信號的傳輸通道；

3、轉(zhuǎn)接交換設(shè)備：主要功能有交換、控制、管理及執(zhí)行等。

ATM（異步傳輸模式）特性：

1、固定長度信元；

2、并行導(dǎo)向；

3、虛擬通道連接；

4、異步時分復(fù)用；

電力載波通信的特點：

1話音和數(shù)據(jù)各占一個頻段，同時傳送互不影響；

2利用電力線作為載波通信通道，不需要單獨架設(shè)和維護線路；且電力線路結(jié)構(gòu)堅固，可靠性高，傳輸衰耗?。?/p>

3電力線和電氣設(shè)備在運行時，存在電暈、電弧等現(xiàn)象，影響電力線高頻通道信號傳輸質(zhì)量，誤碼率很不理想；

4電力載波通信的站址完全取決于電力線路的結(jié)構(gòu)，不能任意設(shè)站，給通道組織帶來困難。而當(dāng)線路故障，通道以中斷；

5為避免受到電力線上工頻電流所產(chǎn)生的工頻諧波干擾，頻率不能太低，為了避開廣播頻段及防止線路衰減過大，頻率不能太高。

電力載波通信系統(tǒng)由高頻通道和電力載波設(shè)備組成。其中高頻通道包括：電力線、阻波 器耦合電容和結(jié)合濾波器。電力載波設(shè)備由發(fā)信之路、收信之路和音頻匯接電路組成。光纖通信：以光波為載波，以光導(dǎo)纖維為傳輸介質(zhì)的通信方式；

光纖通信的特點：

1傳輸頻帶寬容量大； 2損耗低，中繼距離遠(yuǎn)；

3不受電磁干擾；4保密性強、無串話干擾；

5直徑細(xì)，重量輕；6節(jié)約有色金屬和原材料；

7抗化學(xué)腐蝕；8連接困難；

9強度不如金屬絲；10分路耦合不方便。

移動通信，特點，工作方式：微波通信，衛(wèi)星通信特點等

局域網(wǎng)的特點：

1地理范圍小；

2網(wǎng)絡(luò)所連接的工作站點和設(shè)備的數(shù)量有限。

3傳輸過程中的出錯率低，在高負(fù)載情況下的穩(wěn)定性，可靠性好。

4連入局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信設(shè)備是廣義的，包括計算機終端和各種外圍設(shè)備等。

5連入局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信設(shè)備能充分共享包括通信媒體在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源。

6決定局域網(wǎng)特性的主要技術(shù)要素是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)與介質(zhì)訪問及其控制方法。

第四章

1．計算機網(wǎng)絡(luò)的功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享、遠(yuǎn)程傳輸、集中管理、實現(xiàn)分布式處理、平

衡負(fù)荷。

2．局域網(wǎng)的組成：主機、外觀設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)適配器、通信介質(zhì)。

3．OSI模型：應(yīng)用層、表示層、會話層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層、物理層。

4．TCP模型：網(wǎng)絡(luò)接口層、Internet層、傳輸層、應(yīng)用層。

5．局域網(wǎng)基本組成：硬件系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、工作站、網(wǎng)卡、傳輸介質(zhì)；軟件系統(tǒng)、協(xié)議

軟件、通信軟件、管理軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。

第五章

1．RS-232接口：DB-

25、DB-

15、DB-9。

2．現(xiàn)場總線：CAN總線、LongWorks、PROFIBUS、HART。

3．變電站遠(yuǎn)傳信息內(nèi)容：遙測信息、遙信信息、遙控信息、遙調(diào)信息。

4.現(xiàn)場總線技術(shù)特點：開放式互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；互操作性和互換性；智能化和自治性；分散控制；

具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力；綜合功能。

5．USB總線特點：數(shù)據(jù)傳輸率高、數(shù)據(jù)傳輸可靠、為設(shè)備供電、同時掛接多個USB設(shè)備、支持熱插拔。

6．現(xiàn)場總線的優(yōu)越性：節(jié)省硬件數(shù)量與投資、節(jié)省安裝費用、節(jié)省維護開銷、用戶具有高

度的系統(tǒng)集成主動權(quán)、提高了變電站自動化系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和可靠性、易于設(shè)備擴充和產(chǎn)品改造。

7．配電管理系統(tǒng)（DMS）、數(shù)據(jù)采集和安全監(jiān)控系統(tǒng)（SCADA）、配電地理信息系統(tǒng)（GIS）。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程總結(jié)

彭邦國

一、課程概述

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是網(wǎng)絡(luò)計算機專業(yè)所開設(shè)的必修課程之一，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計劃以及要求而確定的。

二、教學(xué)內(nèi)容

整個內(nèi)容分為理論為主，課程以了解掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識為主，主要內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、布線系統(tǒng)知識、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備知識、Internet基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)等。

三、教學(xué)特色

針對本課程不能實驗的特點，在教學(xué)過程中更多的加入了與現(xiàn)實息息相關(guān)的實例，極大地增強了教學(xué)效果，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外通過啟發(fā)式、提問式、討論式、互動式等教學(xué)方法進行教學(xué)，使學(xué)生的被動式學(xué)習(xí)變成為主動式學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的興趣，活躍了學(xué)生的思維和教學(xué)氣氛，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

四、存在的問題

1、實驗室設(shè)備極度缺乏，致使很多可以實驗的內(nèi)容不能親自動手實踐，從一定意義上降低了學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果。

2、專項實驗室建設(shè)迫在眉睫。

2011.6.26

第四篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總結(jié)第一章計算機基礎(chǔ)

第一章計算機基礎(chǔ)

1、計算機的四特點：有信息處理的特性，有廣泛適應(yīng)的特性，有靈活選擇的特性。有正確應(yīng)用的特性。

2、計算機的發(fā)展階段：經(jīng)歷了以下5個階段(它們是并行關(guān)系)：大型機階段（58、59年103、104機)、小型機階段[代表機型：VAX]、微型機階段[以INTEL公司的4004和4040為標(biāo)志。]、客戶機/服務(wù)器階段（對等網(wǎng)絡(luò)與非對等網(wǎng)絡(luò)的概念）和互聯(lián)網(wǎng)階段（Arpanet是1969年美國國防部運營，在1983年正式使用TCP/IP協(xié)議；在1991年6月我國第一條與國際互聯(lián)網(wǎng)連接的專線建成，它從中國科學(xué)院高能物理研究所接到美國斯坦福大學(xué)的直線加速器中心；在1994年實現(xiàn)4大主干網(wǎng)互連；1993年004km.cnmunicator，Hot Java Browser等。新聞閱讀器軟件：如微軟公司的Outlook Express News新聞收集軟件：.Internet工具軟件：

4．管理效率軟件：個人信息管理軟件：如微軟公司的Outlook；財務(wù)軟件：如微公司的Money；OCR軟件：如Caere公司OmniPagePro；文檔管理軟件：如Xerox公司的ScanSoftPagisPro和項目管理軟件：如微軟公司的Project 5．通信協(xié)作軟件：電子郵件軟件：如微軟公司的Outlook Express；傳真軟件：如Symantec公司的Win Fax Pro；Internet通信軟件：如微軟公司的NetMeeting；群件軟件：如微軟公司的Exchange；遠(yuǎn)程控制軟件：如Symantec公司的pcAnywhere 6．系統(tǒng)維護軟件：病毒防護軟件：如Dr.Solomon’s Anti-Virus Toolkit和TouchStonePC-Cillin；系統(tǒng)工具軟件：如Symantec Norton Utilities；文件工具軟件：如NicoMake WinZip

12、軟件開發(fā)：軟件的生命周期中，通常分為三大階段，每個階段又分若干子階段：

⑴計劃階段：分為問題定義、可行性研究（是決定軟件項目是否開發(fā)的關(guān)鍵）

⑵開發(fā)階段：在開發(fā)前期分為需求分析、總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計三個子階段，在開發(fā)后期分為編碼、測試兩個子階段。前期必須形成的文檔有：軟件需求說明書，軟件設(shè)計規(guī)格說明書；后期主要形成各種報告。

⑶運行階段：主要任務(wù)是軟件維護。為了排除軟件系統(tǒng)中仍然可能隱含的錯誤，擴充軟件功能。

13、在編程中，人們最先使用機器語言。因為它使用最貼近計算機硬件的2進制代碼，所以為低級語言。符號化的機器語言，用助記符代替2進制代碼，成匯編語言。把匯編語言源程序翻譯成機器語言目標(biāo)程序的工具，就成為匯編程序。把機器語言程序“破譯”為匯編語言程序的工具，稱反匯編程序。把高級語言源程序翻譯成機器語言目標(biāo)程序的工具，有兩種類型：解釋程序與編譯程序。解釋程序就是把源程序輸入一句，翻譯一句，執(zhí)行一句，并不成為整個目標(biāo)程序，速度慢。編譯程序是把輸入的整個源程序多次掃描進行全部的翻譯轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生出機器語言的目標(biāo)程序，然后讓計算機執(zhí)行從而得到計算機結(jié)果，速度快。

14、音頻流和視頻流之間的同步叫做“唇同步”，要求音視頻之間的偏移在±80ms內(nèi)；打電話等音頻業(yè)務(wù)，允許的最大時延0.25s，時延抖動小于10ms，否則通話不暢。

15、MPC（多媒體計算機）的組成：具有CD-ROM、具有A/D和D/A轉(zhuǎn)換功能、具有高清晰的彩色顯示器、具有數(shù)據(jù)壓縮與解壓縮的硬件支持。

16、壓縮方法分類：熵編碼(無損壓縮，如信息熵編碼)、源編碼(有損壓縮，如預(yù)測、變換、矢量量化)、混合編碼。

17、國際壓縮標(biāo)準(zhǔn)： JPEG（實用與連續(xù)色調(diào)，多級灰度，彩色或單色靜止圖象）、MPEG（音視頻同步，包括視頻、音頻、系統(tǒng)三部分）、H.26x（即P×64，可視電話與電視會議）；多媒體數(shù)據(jù)傳輸一般都需壓縮，其語音數(shù)據(jù)要求最低帶寬為8kbps，64kbps完全滿足要求。

18、超文本與超媒體的概念：

(1)超文本是非線性非順序的，而傳統(tǒng)文本是線性的順序的。(2)超文本概念：超文本是收集、存儲和瀏覽離散信息以及建立和表現(xiàn)信息之間關(guān)系的技術(shù)。

(3)超媒體系統(tǒng)的組成： 1 編輯器。編輯器可以幫助用戶建立，修改信息網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點和鏈。導(dǎo)航工具。一是數(shù)據(jù)庫那樣基于條件的查詢，一是交互樣式沿鏈走向的查詢。超媒體語言。超媒體語言能以一種程序設(shè)計方法描述超媒體網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造，結(jié)點和其他各種屬性。

(4)當(dāng)信息載體不限于文本時，稱之為超媒體。超媒體技術(shù)是一種典型的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它是由稱之為結(jié)點(node)和表示結(jié)點之間聯(lián)系的鏈(link)組成的有向圖（網(wǎng)絡(luò)），用戶可以對其進行瀏覽、查詢和修改等操作。

19、流媒體技術(shù)：流式媒體可邊下載邊觀看，具有連續(xù)性、實時性、時序性，采用客戶機/服務(wù)器(C/S)模式。

20、多媒體技術(shù)就是有聲有色的信息處理與利用技術(shù)。多媒體技術(shù)就是對文本，聲音，圖象和圖形進行處理，傳輸，儲存和播發(fā)的集成技術(shù)。多媒體技術(shù)分為偏軟件技術(shù)和偏硬件技術(shù)。

21、多媒體的關(guān)鍵技術(shù)： 1 數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)。2 芯片和插卡技術(shù)。3 多媒體操作系統(tǒng)技術(shù)。4 多媒體數(shù)據(jù)管理技術(shù)。

第五篇：《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程總結(jié)

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程總結(jié)

李 立

（電子商務(wù)與經(jīng)濟系）

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是專業(yè)教學(xué)計劃課程體系中的一門重要課程，也是我校計算機科學(xué)與技術(shù)系、電子與通信系以及電子商務(wù)與經(jīng)濟系均開設(shè)有的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。深化課程教學(xué)改革、提高《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量，不僅能滿足專業(yè)教學(xué)的要求，而且對進一步提高我院的整體教學(xué)水平也具有十分重要的現(xiàn)實意義。不同專業(yè)對學(xué)生的計算機知識要求及培養(yǎng)目標(biāo)不同，因而選擇的教學(xué)方式和內(nèi)容也應(yīng)不一樣。

1.電子商務(wù)與經(jīng)濟系《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)特點分析

教學(xué)改革只有針對學(xué)生的實際，采取有效措施，才能收到事半功倍的效果，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真分析學(xué)生及課程的基本狀態(tài)。與其他計算機相關(guān)專業(yè)相比，我系各專業(yè)的教學(xué)對象、本門課程的教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式等具有以下特點：

（1）學(xué)生基本素質(zhì)相對偏弱。據(jù)資料分析，近幾年招收的學(xué)生大部分入學(xué)成績都在400分左右，大大低于同類公立學(xué)校，如電子商務(wù)專業(yè)2006年入學(xué)成績在400分以下的，文科考生占82.2%，理科考生占63.7%。同一指標(biāo)下，經(jīng)濟信息管理專業(yè)分別是78.4%和57.9%；物流管理專業(yè)分別是85.1%和60.4%。由于學(xué)生的基本素質(zhì)相對偏弱，所以加大了學(xué)生對本課程的理解難度。

（2）學(xué)生來源構(gòu)成較復(fù)雜。電子商務(wù)與經(jīng)濟系的學(xué)生主要由三部分組成，即文科考生、理科考生和職高考生，其中文科考生占有較大的比重，如2006級學(xué)生中文科考生、理科考生和職高考生占學(xué)生總數(shù)的比重，在電子商務(wù)專業(yè)中，分別占74.4%、11.3%和14.3%；在經(jīng)濟信息管理專業(yè)中，分別占74.7%、12.3%和13%；物流專業(yè)分別是69.2%、21.2%和9.6%。這三部分學(xué)生基礎(chǔ)教育的重點有所不同，因而他們對課程的理解程度也就有所差別：文科學(xué)生數(shù)理知識偏弱，導(dǎo)致對本課程的理解有一定難度；而來自于職高的學(xué)生，他們在入學(xué)前已學(xué)習(xí)過一些基本的計算機基礎(chǔ)知識，對該課程的要求往往又高于其他學(xué)生。教學(xué)對象層次的多樣性決定了在本課程教學(xué)中必須因材施教，并且在輔導(dǎo)中對不同的學(xué)生采取不同的方法。

（3）教學(xué)目的要求與計算機專業(yè)不完全相同。計算機專業(yè)開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)課以加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)理論知識的理解和掌握，注重學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)進行深層次的研究和后續(xù)開發(fā)；而電子商務(wù)與經(jīng)濟系本門課程的教學(xué)目的與計算機專業(yè)不完全相同，對計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識要求不高，大多屬于了解層面，要求學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及發(fā)展，只掌握基本的組網(wǎng)建網(wǎng)技術(shù)以及IP地址、子網(wǎng)、域名、網(wǎng)絡(luò)基本構(gòu)成及應(yīng)用等一些基礎(chǔ)知識即可。

（4）學(xué)生所具備計算機知識分析。與計算機專業(yè)學(xué)生相比，我系大多數(shù)學(xué)生的計算機相關(guān)知識較弱，而且也不成系統(tǒng)。根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，經(jīng)濟管理類的電子商務(wù)、經(jīng)濟信息管理等專業(yè)在學(xué)習(xí)《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程時，前期開出的計算機類的課程不多，只開出了《計算機基礎(chǔ)》和《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課?？梢妼W(xué)生的計算機基本知識并不扎實，這就為《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課的開出帶來許多困難，任課教師在講授中還必須根據(jù)具體情況做適當(dāng)補充和加強輔導(dǎo)。

2.《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)措施

2.1 精選教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)的形式，教學(xué)內(nèi)容的多少和好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循以下的原則：

（1）教學(xué)內(nèi)容的選擇不能盲目追求體系完整、內(nèi)容全面，而應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位能力的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)內(nèi)容。我系的學(xué)生普遍來源于高中文科生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，抽象及邏輯思維能力不強，若注重數(shù)據(jù)通信技術(shù)等抽象理論知識的講解，沒有必要而且勢必會加大《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)難度、使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的信心。況且這門課程對不同專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同。本人在教學(xué)過程中，針對不同專業(yè)的學(xué)生，分別不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：對信息管理、電子商務(wù)以及物流專業(yè)可適當(dāng)加強其對組網(wǎng)建網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)，而對會計電算化專業(yè)則弱化對理論知識的講解、增多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的知識。這樣可使每位學(xué)生在原有的知識基礎(chǔ)上通過一定的努力，都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）加大實際操作的比重。目前出版的各種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教材，都較偏重于網(wǎng)絡(luò)理論的闡述，具體操作應(yīng)用部分?jǐn)⑹鲚^少，為了符合高等職業(yè)技術(shù)教育“理論夠用、重實際”的要求，在教學(xué)過程中盡量選擇精品高職教材，教學(xué)時間的分配盡量滿足實踐教學(xué)的需要。如目前安排上機學(xué)時為16學(xué)時，理論學(xué)時為32學(xué)時，上機學(xué)時數(shù)應(yīng)占總學(xué)時數(shù)的三分之一甚至更多，在內(nèi)容的選取上應(yīng)向?qū)嶋H操作有所偏移，并且在課堂授課時還應(yīng)多采用案例進行講解和補充，課后鼓勵學(xué)生多參加實踐。

（3）計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，相關(guān)知識更新較快，任課教師要不斷更新已有的知識體系，并且根據(jù)本校的現(xiàn)實情況和學(xué)生的實際水平進行教材的選取。但要選擇一本真正適合的教材并不是一件十分容易的事，所以任課教師不妨自行編寫課程講義，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，及時補充計算機網(wǎng)絡(luò)前沿領(lǐng)域出現(xiàn)的新內(nèi)容。2.2 改進教學(xué)方法

教師要改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，學(xué)生被動學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，講課的時候不能照本宣科、內(nèi)容枯燥乏味。本人在教學(xué)方式方法上做出以下改進：（1）盡可能實施案例教學(xué)。實施案例教學(xué)，不僅能將一些網(wǎng)絡(luò)知識綜合化，而且能創(chuàng)設(shè)出一個良好的、寬松的教學(xué)實踐情景，把真實的典型問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生設(shè)身處地地去思考、分析和討論案例，使學(xué)生感到所學(xué)的不再是空洞的抽象知識，而是可以解決實際問題的、有用的知識，這樣對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力以及分析、解決問題的能力有很大的幫助。在進行案例分析時，也不宜完全由教師講授、學(xué)生被動地聽，而較好的方法是在教師作一定的啟發(fā)講授后，將學(xué)生分成幾個小組進行討論，讓學(xué)生參與進來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，加強課堂的互動性。（2）對于復(fù)雜抽象的知識，可采用比喻法，通過直觀形象生動的比喻加深對某些知識的理解。比如“帶寬就像水管的粗細(xì)”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就像水管的閥門、連接器等”、“數(shù)據(jù)就像水管中的水”或“帶寬就像道路的寬窄”、“數(shù)據(jù)就像要跑在道路上的車”；講TCP和UDP 時可用打電話和寫信來進行類比；講FDM和TDM時用多輛車同時在高速公路和單行道上行駛進行比喻；在講計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)時，可利用現(xiàn)實生活中的郵政系統(tǒng)來打比方等等。（3）使用多種教學(xué)媒體。本人除了在課堂上用PPT演示文稿進行授課外，還使用Flash課件開發(fā)工具精心將一些重點或難點知識制作成CAI課件，然后結(jié)合課件進行教學(xué)。比如將數(shù)據(jù)交換技術(shù)（電路交換、報文交換和分組交換的工作原理）、局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、CSMA/CD技術(shù)、OSI七層模型結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)的傳輸、令牌環(huán)網(wǎng)的工作原理等知識點分別制作成CAI課件以動畫方式生動地展現(xiàn)；對于一些學(xué)生所不曾見到的儀器設(shè)備，則以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；通過教學(xué)視頻把組網(wǎng)技術(shù)、Internet接入方式以及無線局域網(wǎng)等知識介紹給學(xué)生。在教學(xué)過程中，使多種教學(xué)媒體相互補充，以聲音、圖片、動畫、視頻等刺激學(xué)生的視覺和聽覺，可達(dá)到意想不到的教學(xué)效果，并且學(xué)生也十分樂意接受這樣的教學(xué)方式。（4）采用設(shè)疑、解疑的方式進行教學(xué)。比如在講IP地址和域名的時候，首先在黑板上寫出一個IP地址：211.95.178.10，然后提問學(xué)生對此有哪些認(rèn)識，其實很多學(xué)生只停留在“211.95.178.10表示一個IP地址”的膚淺認(rèn)識上，于是教師由此設(shè)疑：“該IP地址是怎么來的?”，“屬于哪類地址?”，“屬于哪一個網(wǎng)段?”，“為什么我們在現(xiàn)實生活中沒有使用211.95.178.10，而是廣泛使用諸如004km.cn的方式來上網(wǎng)?”等一系列問題，通過設(shè)疑，使學(xué)生認(rèn)識到自己認(rèn)知上的不足之處，知道自己將要掌握哪些知識，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是則能帶著問題認(rèn)真聽講，并且在學(xué)習(xí)的過程中，疑問被逐漸解答。以設(shè)疑的方式進行教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比平鋪直敘授課要達(dá)到事半功倍的效果。

通過以上實踐，本人發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方式的多樣化，不僅可以降低知識的學(xué)習(xí)難度，而且可使學(xué)生每次都有新鮮感，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高課堂教學(xué)的效率。2.3 注重實訓(xùn)教學(xué)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)方式與普通的大專院校、本科院校有很大區(qū)別，主要是注重學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》本身也是一門實踐性極強的課程，掌握理論知識的最終目的就是要將計算機網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用到具體實踐中去。

2.3.1鼓勵學(xué)生多參加社會實踐

我們生活在計算機網(wǎng)絡(luò)時代，所以可讓學(xué)生走出校門，積極參與社會實踐，用所學(xué)的知識解釋日常的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，學(xué)以致用，防止理論知識與實際應(yīng)用脫節(jié)。但是由于諸多因素的制約，我校的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作暫時還不能滿足讓每個學(xué)生都到相關(guān)單位參與社會實踐，只能讓學(xué)生集中進行為數(shù)不多的上機實訓(xùn)教學(xué)。本人鼓勵學(xué)生多參加實踐、多觀察多思考現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象；專門安排一定的學(xué)時組織學(xué)生參觀本學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓他們熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)中的各項組網(wǎng)設(shè)備；在每次上機時遇到一些的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，都會向?qū)W生做出解釋并講述其結(jié)構(gòu)與功能。這樣，在一定程度上有效地縮短了學(xué)生理論與實踐的距離。2.3.2 精選實訓(xùn)內(nèi)容

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的實訓(xùn)上機課時為16個學(xué)時，除去一次上機考試，只有7次真正的實訓(xùn)機會，所以在實訓(xùn)內(nèi)容上就要盡量做到精選，設(shè)計出7個具有實際意義、可操作性強的、有代表性的實驗進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。目前結(jié)合本校自身情況，安排的幾個可選實訓(xùn)題目是：（1）雙絞線的制作；（2）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)操作，例如常用網(wǎng)絡(luò)命令的使用、IP參數(shù)設(shè)置等操作在以后的實驗過程中都會涉及到，有必要打下良好基礎(chǔ)；（3）小型局域網(wǎng)絡(luò)的組建、安裝與管理；（4）FTP服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用；（5）WEB服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用；（6）DHCP、DNS服務(wù)器的建立、管理和應(yīng)用；（7）郵件服務(wù)器的使用；（8）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝（或網(wǎng)絡(luò)安全維護實驗）；（9）使用IE瀏覽Web。其實在每學(xué)期的實際實訓(xùn)過程中，根據(jù)不同層次的學(xué)生群以及實驗教室安排等具體情況，這些實驗內(nèi)容和實驗方式也在不斷補充、修改和完善。本人將實訓(xùn)內(nèi)容事先制成紙制材料或以電子文稿的形式分發(fā)給學(xué)生，方便學(xué)生對實訓(xùn)內(nèi)容的操作和再思考，提高了實訓(xùn)效率。2.3.3 分小組進行

為方便教師的指導(dǎo)和管理，加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，本人改變以往填鴨式的整體實訓(xùn)教學(xué)方式，事先將每個班的學(xué)生分成7—8組，每組4—6人，然后每次的實訓(xùn)都以小組為單位進行，讓學(xué)生分組討論實驗過程中出現(xiàn)的問題。每次上機實訓(xùn)，都是首先布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式共同探討和分析分發(fā)給他們的實訓(xùn)資料并進行操作，讓學(xué)生在自學(xué)和探討過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在實訓(xùn)臨近結(jié)束的半個小時內(nèi)再由教師仔細(xì)講解，這樣一方面起到總結(jié)的作用，一方面也可使學(xué)生帶著自己的疑問有針對性地聽講，如果個別學(xué)生依舊有疑問，則可再直接找老師進行單獨指導(dǎo)。教學(xué)實踐證明，只有讓學(xué)生自己動腦筋思考過的知識才會掌握得更加牢固，分小組實驗不僅能促使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析和解決問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團結(jié)合作的精神和相互學(xué)習(xí)研究的能力。另外，每次實訓(xùn)完畢，都讓學(xué)生按時撰寫實訓(xùn)報告、總結(jié)經(jīng)驗，便于老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實訓(xùn)中的困惑并予以解決。2.3.4 模擬軟件與實驗設(shè)備相結(jié)合

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以在使用具體實驗設(shè)備的同時，適當(dāng)運用一些小型模擬軟件供學(xué)生在課后進行學(xué)習(xí)，比如HA_subnet10（子網(wǎng)掩碼計算機器）、RouterSim4.0、Sybex Virtual Lab、思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院Flash Lab、CIM、Boson Netsim5.31等都是不錯的軟件。學(xué)生在課后用模擬軟件可加強對知識的理解，甚至有些實驗還可以在模擬軟件中進行。其中的Boson Netsim網(wǎng)絡(luò)模擬器，能仿真當(dāng)前比較流行的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，也可以在單機環(huán)境下模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生能做諸如局域網(wǎng)組網(wǎng)等實驗；HA_subnet10軟件則能讓學(xué)生通過設(shè)想和驗證操作，逐漸領(lǐng)會子網(wǎng)的劃分等相關(guān)知識。本人讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上下載這些模擬軟件，或者直接將軟件拷貝給學(xué)生，學(xué)生最初只是帶著湊熱鬧的心態(tài)來操作這些軟件，后來慢慢感興趣，在對軟件的不斷思考和探索過程中鞏固了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識。2.4 采用多種評價方式

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的傳統(tǒng)考核采用形成性評價與期末終結(jié)性評價相結(jié)合的方法。形成性評價成績包括平時出勤情況、作業(yè)成績、實驗實訓(xùn)成績等；終結(jié)性評價既是實際教學(xué)任務(wù)的需求，也是考察學(xué)生對本門課程知識實際掌握情況的一種渠道，可以采用卷面測試的方式或撰寫課程報告的方式進行。本人在傳統(tǒng)評價的基礎(chǔ)上，又增加了診斷性評價，即在教授本門課程前，采取問答或是小型測試的方式對學(xué)生進行摸底，了解學(xué)生的基本情況，為以后如何實施教學(xué)提供參考。由于改進了教學(xué)方式和方法，所以在形成性評價中相應(yīng)地引入學(xué)生自我評價、教師評價與小組評價以及課堂測試等評價方式，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。為約束學(xué)生按時上交平時作業(yè)，本人與學(xué)生達(dá)成約定，雙方規(guī)定在一定的時間段內(nèi)完成各自的任務(wù)，師生相互監(jiān)督和制約，給學(xué)生造成一種無形的壓力，迫使他們按時書寫和上交作業(yè)，同時也有利于教師及時了解學(xué)生對知識的掌握程度。評價方式的多樣化，有效地督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進而提高學(xué)生期末考試成績，多種評價方式相互良性制約，共同促使學(xué)生能學(xué)有所獲。

結(jié)束語

本人在精選教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、注重實訓(xùn)教學(xué)、采用多種評價方式幾方面進行了一些改革嘗試，學(xué)生的上課出勤率、學(xué)習(xí)熱情以及考試成績都有很大提高，教學(xué)取得了一定的效果?！吧罨n程改革、提高教學(xué)質(zhì)量”是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的任課教師在實際教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入探討有效的教學(xué)方式與方法，快速提高教學(xué)質(zhì)量。