第一篇：畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

一、畢業(yè)論文的含義

畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。

畢業(yè)論文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，要求不能過高、選題不能過大、論證不必?zé)┈?、字?jǐn)?shù)不要過多。

（2）有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是論文標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文屬于論文的范疇，自然要按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會(huì)實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

（3）獨(dú)立完成。這個(gè)獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成。

（4）寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。

說到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。

畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個(gè)方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對(duì)畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個(gè)方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西；深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談；實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí)；嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式；達(dá)是指語言通順流利，表達(dá)精確無誤。

二、撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

1、寫畢業(yè)論文是對(duì)業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)

畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力（如調(diào)查研究、搜集材料）。在這一過 程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會(huì)貫通的作用。

2、促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

由于課程考試大都偏重于知識(shí)的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒有學(xué)生自我選擇的空間（怎么考、考什么完全由教師決定），無法體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。論文的一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新見解或?qū)嶒?yàn)成果，都必須建立在以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會(huì)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。撰寫畢業(yè)論文，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力，都會(huì)有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。

3、通過問題反饋，對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息

畢業(yè)論文中肯定會(huì)暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力

寫作是傳達(dá)信息的一種方式?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開寫作。對(duì)于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)?，進(jìn)入社會(huì)后，無論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位，從事哪個(gè)職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

從事社會(huì)調(diào)查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個(gè)過程中，可以鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)的能力。

寫畢業(yè)論文的過程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會(huì)遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識(shí)、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報(bào)的能力，語言和文字表達(dá)的能力，社會(huì)活動(dòng)、交往、調(diào)研的能力等等。從 這個(gè)意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。

5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備

畢業(yè)論文是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會(huì)從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對(duì)以前而言是總結(jié)，對(duì)以后而言是開路?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個(gè)階段的結(jié)束，啟示著一個(gè)新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個(gè)階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對(duì)于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個(gè)畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作．用實(shí)際行動(dòng)為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。

三、如何撰寫畢業(yè)論文

1、去掉怕心，樹立信心

人無論干什么事情，只要心存怕字，就會(huì)失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹立信心，爭(zhēng)取一個(gè)良好的開頭。良好的開頭就是成功的一半。

2、五勤寫出好文章

笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙?？朔撐摹半y關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說理透徹的文章。在論文的整個(gè)寫作過程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒課題、沒資料的問題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問題，而是五勤不到位的問題。

3、要做到循序漸進(jìn)

做任何事情，必須要按照循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行，寫論文也是這樣。有不少同學(xué)在論文問題上有個(gè)誤解，以為寫論文就是馬上鋪開稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開稿紙，寫上幾句后，便寫不下去了。為什么呢？就是因?yàn)闆]有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來做。沒有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來，好比想一口吃成個(gè)胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。

在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會(huì)陷入“欲速則不達(dá)”的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中，知識(shí)和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識(shí) 和片言只語，積累多了便可匯成知識(shí)的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地去走。

四、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1、畢業(yè)生必須在論文答辯之前，至少在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改三次，經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份交給答辯委員會(huì)，然后進(jìn)行答辯。

2、主答辯老師提問。主答辯老師根據(jù)論文內(nèi)容一般提三個(gè)問題。畢業(yè)生在聽清楚后，按順序逐一做出回答。

3、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語。

4、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

五、畢業(yè)生答辯要注意的問題

畢業(yè)生要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

1、攜帶必要的資料和用品

畢業(yè)生參加答辯會(huì)，可攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過程中，是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張

樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時(shí)，畢業(yè)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

4、回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿 自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

6、要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

六、答辯具體要求及事項(xiàng)說明

1、論文的內(nèi)容、質(zhì)量、格式、字體要符合要求（見論文寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)不少于5000字），不符合要求的論文，答辯組可退回論文，取消答辯；

2、論文答辯前，畢業(yè)生必須與指導(dǎo)教師面談?wù)撐那闆r，經(jīng)指導(dǎo)教師同意簽字后，論文方可提交答辯組；

3、每位畢業(yè)生須向答辯組上交三份打印論文；

4、嚴(yán)禁論文全篇或大段大段的從網(wǎng)上下載的情況，若查實(shí)有此情況，該生的論文答辯以零分記；

5、嚴(yán)禁替答辯情況，對(duì)替答辯雙方當(dāng)事人，一經(jīng)查實(shí)，取消答辯資格，推遲發(fā)放畢業(yè)證一年，并做出相應(yīng)的紀(jì)律處分；

6、嚴(yán)格遵守答辯紀(jì)律，不許大聲喧嘩，保持答辯現(xiàn)場(chǎng)的肅靜。按照答辯的排序依次答辯；

7、學(xué)生答辯時(shí)不許著奇裝怪服、穿短褲背心、穿拖鞋、戴發(fā)飾、畫濃妝；

8、答辯不合格者，經(jīng)過修改，辦理有關(guān)手續(xù)后，可給第二次答辯的機(jī)會(huì)；

9、未按要求返校答辯者，不頒發(fā)畢業(yè)證。

七、其他事項(xiàng)

1、畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間為4月15日，提前一天到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

2、論文答辯時(shí)間為4月16、17日兩天，提前一天到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

3、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表可從網(wǎng)上下載。

4、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；

5、每位畢業(yè)生離校前要與指導(dǎo)老師見面，確定畢業(yè)論文題目。

6、指導(dǎo)老師姓名、畢業(yè)論文題目、格式、要求等，請(qǐng)上商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站 查閱。特別注意：

2011屆畢業(yè)生答辯時(shí)，需上交指導(dǎo)老師簽名的論文三份、畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、實(shí)習(xí)總結(jié)、否則不予答辯。

第二篇：畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

一、畢業(yè)論文的含義

畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。

畢業(yè)論文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，選題切記空、虛、大，論證應(yīng)簡(jiǎn)潔、清晰。

（2）有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文應(yīng)按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會(huì)實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

（3）獨(dú)立完成。這個(gè)獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成，杜絕大篇幅抄襲。

（4）寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。

說到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。

畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個(gè)方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對(duì)畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個(gè)方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西；深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談；實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí)；嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式；達(dá)是指語言通順流利，表達(dá)精確無誤。

二、撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

1、寫畢業(yè)論文是對(duì)業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)

畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力（如調(diào)查研究、搜集材料）。在這一過 1 程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會(huì)貫通的作用。

2、促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

3、通過問題反饋，對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息

畢業(yè)論文中肯定會(huì)暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力

寫作是傳達(dá)信息的一種方式?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開寫作。對(duì)于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)椋M(jìn)入社會(huì)后，無論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位，從事哪個(gè)職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備

畢業(yè)論文是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會(huì)從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對(duì)以前而言是總結(jié)，對(duì)以后而言是開路?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個(gè)階段的結(jié)束，啟示著一個(gè)新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個(gè)階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對(duì)于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個(gè)畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作．用實(shí)際行動(dòng)為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。

三、如何撰寫畢業(yè)論文

1、去掉怕心，樹立信心

人無論干什么事情，只要心存怕字，就會(huì)失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹立信心，爭(zhēng)取一個(gè)良好的開頭。良好的開頭就是成功的一半。

2、五勤寫出好文章

笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。克服論文“難關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說理透徹的文章。在論文的整個(gè)寫作過程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒課題、沒資料的問題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問題，而是五勤不到位的問題。

3、要做到循序漸進(jìn)

做任何事情，必須要按照循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行，寫論文也是這樣。有不少同學(xué)在論文問題上有個(gè)誤解，以為寫論文就是馬上鋪開稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開稿紙，寫上幾句后，便寫不下去了。為什么呢？就是因?yàn)闆]有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來做。沒有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來，好比想一口吃成個(gè)胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。

在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會(huì)陷入“欲速則不達(dá)”的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中，知識(shí)和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識(shí)和片言只語，積累多了便可匯成知識(shí)的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地去走。

四、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1、畢業(yè)生必須在論文答辯之前，至少在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改三次，經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份交給答辯委員會(huì)，然后進(jìn)行答辯。

2、主答辯老師提問。主答辯老師根據(jù)論文內(nèi)容一般提三個(gè)問題。畢業(yè)生在聽清楚后，按順序逐一做出回答。

3、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語。

4、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

五、畢業(yè)生答辯要注意的問題

畢業(yè)生要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

1、攜帶必要的資料和用品

畢業(yè)生參加答辯會(huì)，可攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過程中，是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張

樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時(shí)，畢業(yè)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

4、回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

6、要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

六、答辯具體要求及事項(xiàng)說明

1、論文的內(nèi)容、質(zhì)量、格式、字體要符合要求（見論文寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)不少于5000字），不符合要求的論文，答辯組可退回論文，取消答辯；

2、論文答辯前，畢業(yè)生必須與指導(dǎo)教師面談?wù)撐那闆r，經(jīng)指導(dǎo)教師同意簽字后，論文方可提交答辯組；

3、每位畢業(yè)生須向答辯組上交三份打印論文；

4、嚴(yán)禁論文全篇或大段大段的從網(wǎng)上下載的情況，若查實(shí)有此情況，該生的論文答辯以零分記；

5、論文指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文有完全雷同者，一律按零分記；

6、嚴(yán)禁替答辯情況，對(duì)替答辯雙方當(dāng)事人，一經(jīng)查實(shí)，取消答辯資格，推遲發(fā)放畢業(yè)證一年，并做出相應(yīng)的紀(jì)律處分；

7、嚴(yán)格遵守答辯紀(jì)律，不許大聲喧嘩，保持答辯現(xiàn)場(chǎng)的肅靜。按照答辯的排序依次答辯；

8、學(xué)生答辯時(shí)不許著奇裝怪服、穿短褲背心、穿拖鞋、戴發(fā)飾、畫濃妝；

9、答辯不合格者，經(jīng)過修改，辦理有關(guān)手續(xù)后，可給第二次答辯的機(jī)會(huì)；

10、未按要求返校答辯者，不頒發(fā)畢業(yè)證。

七、其他事項(xiàng)

1、畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間為2017年5月5日，提前一周到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

2、論文答辯時(shí)間為2017年5月6、7日兩天，提前一周返校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

3、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表可從網(wǎng)上下載。

4、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；

5、每位畢業(yè)生離校前要與指導(dǎo)老師見面，確定畢業(yè)論文題目。

6、指導(dǎo)老師姓名、畢業(yè)論文題目、格式、要求等，請(qǐng)上商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站 查閱。特別注意：

2017屆畢業(yè)生答辯時(shí)，需上交指導(dǎo)老師簽名的論文三份、畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、實(shí)習(xí)總結(jié)、否則不予答辯。

第三篇：畢業(yè)論文撰寫要求

畢業(yè)論文撰寫要求

一、選課題類型要求

為能達(dá)到學(xué)習(xí)目的和考核目標(biāo)，對(duì)學(xué)員所選論文類型有如下限制，可選擇：調(diào)查研究性課題、實(shí)驗(yàn)觀察性課題、臨床實(shí)驗(yàn)研究性課題、資料分析性課題。而綜述性研究、心得體會(huì)、工作總結(jié)、個(gè)案報(bào)道等屬于無效選題。

二、論文寫作要求

（一）論文文體

畢業(yè)論文要求一律為論著性（論述性）文體。要求論文有明確的研究目的、清楚的科研思路，要有研究因素、研究對(duì)象和效應(yīng)指標(biāo)，有數(shù)據(jù)資料并通過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析與統(tǒng)計(jì)推斷。綜述性研究、心得體會(huì)、工作總結(jié)、個(gè)案報(bào)道等文體均屬于無效選題。

（二）論文參考文獻(xiàn)數(shù)量、縮略語

要求不得少于5篇，最好在10篇左右?？s略語一般不出現(xiàn)在摘要，而出現(xiàn)在正文中，首次出現(xiàn)要用全稱，括弧內(nèi)用簡(jiǎn)稱注明。

（三）論文字?jǐn)?shù)及格式

畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。論文結(jié)構(gòu)要符合要求，要有題目、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言（前言）、材料與方法、結(jié)果、討論等各部分。1.題目

題目即文章的題名，是文章的總綱，也是對(duì)論文主要內(nèi)容與中 心思想的高度概括。要用最簡(jiǎn)短的文字體現(xiàn)全文精髓，切記繁雜、籠統(tǒng)。題目以不超過20各漢字為好。要用準(zhǔn)確、具體、規(guī)范的詞語表達(dá)論文的核心內(nèi)容。

2.署名

論文署名體現(xiàn)作者對(duì)本項(xiàng)研究所承擔(dān)的責(zé)任，包括法律責(zé)任和學(xué)術(shù)責(zé)任；體現(xiàn)作者專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；體現(xiàn)研究成果的所有權(quán)；便于檢索；便于編輯、讀者與作者的聯(lián)系。畢業(yè)論文的署名是為了考生的畢業(yè)考核。

署名一般置于題目下方，作者單位位于作者姓名的下一行。應(yīng)包括單位、科室。3.摘要

摘要是論文的重要組成部分，是向讀者介紹文章的主要觀點(diǎn)及精華，使讀者概括了解全文內(nèi)容。摘要一般在200-300字，不分段，寫在標(biāo)題和作者之后，正文之前。主要包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，每部分冠以相應(yīng)標(biāo)題，連續(xù)排列并能獨(dú)立成文。4.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是表達(dá)論文核心內(nèi)容的名詞或短語，主要由文題和摘要中抽取而來。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)；多個(gè)關(guān)鍵詞間用“；”分隔，最后一個(gè)后不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.前言

前言主要內(nèi)容包括：論文研究目的、意義；研究起因、背景；目前尚未解決的問題及對(duì)研究的預(yù)期結(jié)果。語言必須精煉，避免冗長(zhǎng)地 贅述國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，對(duì)本研究的起因、背景簡(jiǎn)略介紹且不可展開，一般在200-300字。6.材料和方法

這一部分內(nèi)容是闡述研究的論點(diǎn)的依據(jù)，是獲得科研結(jié)論的重要組成部分。選材要嚴(yán)密、方法要科學(xué)，描述要準(zhǔn)確。（1）材料的基本內(nèi)容包括：病例來源；病例遴選標(biāo)準(zhǔn)；病例的一般資料等。（2）方法包括：觀察組與對(duì)照組的分組方法；兩個(gè)組的研究因素的實(shí)施方法；效應(yīng)指標(biāo)及其觀察方法；統(tǒng)計(jì)分析方法等。7.結(jié)果

結(jié)果以效應(yīng)指標(biāo)觀察到的結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析為主。結(jié)果要具有真實(shí)性，要實(shí)事求是，研究結(jié)果不得人為增刪，不得偽造、抄襲他人的研究結(jié)果。數(shù)據(jù)結(jié)果要經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，要說明統(tǒng)計(jì)方法、列出統(tǒng)計(jì)量和p值的大小；要正確使用法定計(jì)量單位。8.討論

討論是論文的重要組成部分，是研究結(jié)果的邏輯延伸，是把研究結(jié)果從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程，也是反映了考生的知識(shí)面和學(xué)術(shù)水平，同時(shí)也決定了畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。主要包括：（1）對(duì)研究結(jié)果作高度概括及必要的補(bǔ)充說明或解釋，在這里不是結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是邏輯延伸。（2）本研究結(jié)果理論意義與實(shí)踐意義，有何經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（3）本研究結(jié)果與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平比較，處于何種地位，對(duì)他人和自己的研究成果評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。（4）本研究所涉及的問題與展望。9.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)必須是作者親自閱讀的、以近期公開發(fā)表的高水平文獻(xiàn)為主；未經(jīng)發(fā)表的文章、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料及譯文一般不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)之列。一般引用10篇左右。書寫要規(guī)范。

第四篇：畢業(yè)論文撰寫要求

附件1

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）基本規(guī)范要求

一、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）文本結(jié)構(gòu)規(guī)范 論文由6個(gè)主要部分組成：

（一）封面

（二）目錄（短篇論文不必列目錄）

（三）摘要（英語專業(yè)須有英文摘要）

（四）關(guān)鍵詞（英語專業(yè)須有英文關(guān)鍵詞）

（五）正文

（六）參考文獻(xiàn)

二、各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求：

（一）封面

封面上填寫武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）題目、專業(yè)及年級(jí)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師等內(nèi)容。

（二）第二頁

目錄

目錄應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，一目了然，并標(biāo)明頁碼。

（三）第三頁 1．摘要

中文摘要應(yīng)該簡(jiǎn)短明了，字?jǐn)?shù)為２００字左右。內(nèi)容應(yīng)涉及畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）寫作的目的、結(jié)論及意義，突出具有創(chuàng)造性的成果和新見解部分。

英文摘要（英語專業(yè)）的內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本相對(duì)應(yīng)（不要）。2．中文關(guān)鍵詞3－5個(gè)

英文關(guān)鍵詞（英語專業(yè)）3－5個(gè)（不要）

（四）論文正文頁

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）正文字?jǐn)?shù)不能少于2000字。正文內(nèi)容一般包括前言（引言）、論文主體、結(jié)論。

1．前言：即選題背景。說明本論文課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題和指導(dǎo)思想。

2．論文主體。包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程。主體部分包括以下內(nèi)容：（1）提出問題——論點(diǎn)（2）分析問題——論據(jù)和論證（3）解決問題——論證方法和步驟

3．結(jié)論：對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進(jìn)一步開展研究的見解和建議。

正文內(nèi)容序號(hào)為一、二、三、??；

（一）、（二）、（三）??；1、2、3、??；（1）、（2）、（3）??。

（五）參考文獻(xiàn)頁

參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考和引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁。

中文：標(biāo)題—作者—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—標(biāo)題—出版物信息

所列參考文獻(xiàn)應(yīng)該是正式出版物，以便讀者考證。

所列參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

三、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）寫作要求：

（一）文體

1．鼓勵(lì)學(xué)生寫作“工作研究型”畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)），即運(yùn)用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識(shí)去解釋、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活或本人實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題等側(cè)重于理論應(yīng)用的類型。

2．如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價(jià)值，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）也可以寫成“理論研究型”，即對(duì)有一定價(jià)值的理論問題進(jìn)行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型。

3．不可將畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）寫成“調(diào)查報(bào)告型”、“工作總結(jié)型”等主要反映實(shí)際問題，缺乏理論深度，與所學(xué)專業(yè)知識(shí)缺乏有機(jī)聯(lián)系的類型。

（二）文風(fēng)

1．態(tài)度嚴(yán)肅。選題應(yīng)有一定理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值，不可過于膚淺，不可完全從個(gè)人興趣出發(fā)。

2．思維嚴(yán)謹(jǐn)。立論應(yīng)穩(wěn)妥正確，論據(jù)應(yīng)充實(shí)可靠，結(jié)構(gòu)層次應(yīng)清晰合理，推理論證應(yīng)講究邏輯。

3．語言樸實(shí)。注意學(xué)習(xí)使用科研論文特有的科學(xué)語言，行文應(yīng)簡(jiǎn)練，文字應(yīng)樸實(shí)，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄?、感情色彩過分濃重的文學(xué)語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

（三）簡(jiǎn)筆畫、圖表

簡(jiǎn)筆畫、圖表要求圖（畫）面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸注規(guī)范，文字注釋清楚。提倡學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪圖：

曲線圖表要求所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求用計(jì)算機(jī)或手工繪制；

圖號(hào)按章序編號(hào)，如圖３－２為第三章第二圖。如果圖中含有幾個(gè)不同部分，應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。

（四）參考文獻(xiàn)

正文中按順序在引用參考文獻(xiàn)出處的文字右角上用[ ]標(biāo)明，[ ]中序號(hào)應(yīng)與“參考文獻(xiàn)”中序號(hào)一致，正文之后則應(yīng)刊出參考文獻(xiàn)，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的著錄，按著錄/題名/出版事項(xiàng)順序排列：

期刊——著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號(hào)（期號(hào)），起始頁碼。

書籍——著者，書名版次（第一版不標(biāo)注），出版地，出版者，出版年，起始頁碼。

四、打印標(biāo)準(zhǔn)樣式

（一）一律按畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）封面大小要求交計(jì)算機(jī)打印稿。

（二）字號(hào)、字體要求：

論文題目

黑體 一號(hào)

“內(nèi)容提要”“關(guān)鍵詞”字樣

黑體 三號(hào)

摘要正文

宋體小四號(hào)

關(guān)鍵詞

宋體小四號(hào) 論文正文

第一層次（章）題序和標(biāo)題 小二號(hào)黑體字 第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題 小三號(hào)黑體字 第三層次（條）題序和標(biāo)題 四號(hào)黑體字

第四層次正文 宋（或楷）體小四號(hào)（英文用新羅馬體12號(hào)）。論文頁面設(shè)置注意裝訂線，頁碼一律用５號(hào)居中標(biāo)明。所有行間距設(shè)為1.5倍。

第五篇：畢業(yè)論文撰寫要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求

論文撰寫規(guī)范

論文（設(shè)計(jì)說明書）應(yīng)包括題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等部分。

1、題目

題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。論文題目一般中文字?jǐn)?shù)不超過25個(gè)字，外文題目不超過15個(gè)實(shí)詞，不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中外文題名應(yīng)一致。標(biāo)題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時(shí)，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。

2、摘要與關(guān)鍵詞

摘要是對(duì)論文（設(shè)計(jì)說明書）內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。中文摘要一般為300字左右，英文摘要一般為1500印刷符號(hào)左右,外文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容一致。

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列3～8個(gè)，關(guān)鍵詞應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。

3、目錄

目錄獨(dú)立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁碼。

4、論文正文

論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。

5、致謝

向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個(gè)人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。

6、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)反映論文的取材來源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)為主。應(yīng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻(xiàn)。

7、附錄

不宜放在正文中,但有重要參考價(jià)值的內(nèi)容（如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。

8、寫作格式

論文（設(shè)計(jì)說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用A4(210×297毫米)頁面復(fù)印紙打印。其中上邊距2.8cm、下邊距2.5cm、左邊距2.5cm、右邊距2.5㎜、頁眉1.6cm、頁腳1.5cm、裝訂線為0.5cm。字間距為標(biāo)準(zhǔn)，行間距為1.25倍行距。頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為：用5號(hào)宋體，左對(duì)齊“東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右對(duì)齊為相應(yīng)章章名。雙面復(fù)制的論文，左頁頁眉居中為“東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，右頁頁眉居中為相應(yīng)章章名。

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號(hào)字體。摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分無需頁碼，正文以后的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2……）編排。

插圖：圖題由圖號(hào)和圖名組成。圖號(hào)按章編排，如第1章第一圖圖號(hào)為“圖1-1”等。采用揩體五號(hào)字。

插表：表序按章編排，如第1章第一個(gè)插表序號(hào)為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號(hào)字。

畢

業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

題

目

英文題目

學(xué)生姓名

班

級(jí)

專

業(yè)

指導(dǎo)教師

東華理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

二0

年

月