第一篇：2015法學(xué)院畢業(yè)致辭

請(qǐng)不要忘記思考

——葛云松在北大法學(xué)院畢業(yè)典禮的致辭

親愛的同學(xué)們：祝賀你們！祝賀你們圓滿完成了學(xué)業(yè)！只是不知道你們有沒有遵循強(qiáng)世功老師的教導(dǎo)，在湖光塔影之間，談一場(chǎng)風(fēng)花雪月的戀愛？

親愛的親友團(tuán)成員，特別是爸爸、媽媽們，祝賀你們的孩子畢業(yè)了！我想，也許你們不會(huì)有異議的是，你們身邊的孩子，是你們一生最大的成就。特別是今天。

尊敬的嘉賓和校友代表，也祝賀你們。因?yàn)橛幸慌湍銈儺?dāng)年一樣優(yōu)秀，甚至可能更加優(yōu)秀的北大學(xué)子，馬上要加入你們的行列，和你們一起服務(wù)社會(huì)、造福人群，當(dāng)然，在可以預(yù)見的將來，他們也會(huì)來搶你們的飯碗、逼你們退休??正如你們當(dāng)年一樣！

還有尊敬的法學(xué)院的同事們，也祝賀我們自己。今天，我們的產(chǎn)品光榮下線了。所以，對(duì)我們來說，今天也是一個(gè)秋收的盛典。當(dāng)然，這可能也是一個(gè)戒慎恐懼的日子，因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品要進(jìn)入流通了，如果產(chǎn)品有缺陷，類推適用《侵權(quán)責(zé)任法》第41條，我們是要承擔(dān)產(chǎn)品責(zé)任的。

很榮幸，今天能夠再一次作為你們的老師，來說幾句話。只有這么一點(diǎn)時(shí)間，說些什么呢？我想，作為一個(gè)法學(xué)教授，還是讓我們來聊一聊社會(huì)心理學(xué)吧。Why not？

1961年，美國心理學(xué)家米爾格拉姆進(jìn)行了一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。他的遠(yuǎn)期目標(biāo)是研究德國人是否更傾向于服從權(quán)威、并且因此而導(dǎo)致他們輕易地順從了納粹政權(quán)屠殺猶太人的命令。為此，他準(zhǔn)備先在美國做實(shí)驗(yàn)，將來再去德國。

被招募的志愿者被告知：這是一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，目的是測(cè)試“體罰對(duì)于學(xué)習(xí)行為的效果”，你們扮演的是教師；如果坐在隔壁房間的學(xué)生答錯(cuò)了你們測(cè)試的題目，作為懲罰，你們應(yīng)當(dāng)按一下機(jī)器上的按鈕，對(duì)其進(jìn)行電擊，而每次電擊的電壓都要升高，從45伏一直升高到450伏。在實(shí)驗(yàn)中，假扮的學(xué)生故意答錯(cuò)問題，并在受到電擊后，發(fā)出了越來越凄厲的慘叫和哀求。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，盡管教師們表現(xiàn)出緊張、焦慮和擔(dān)憂，但是在工作人員告知其無須承擔(dān)任何后果、并且指令其繼續(xù)測(cè)試的情況下，大多數(shù)人選擇了繼續(xù)測(cè)試并繼續(xù)施加電擊懲罰，直到450伏。只有少數(shù)人中途拒絕接受指令而退出實(shí)驗(yàn)。

得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，米爾格拉姆不無感傷地說：“我不認(rèn)為還有必要去德國進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了?！钡拇_，此后在美國以及很多其他國家的類似實(shí)驗(yàn)都表明，當(dāng)存在一個(gè)具有權(quán)威性的人士或者制度，特別是，當(dāng)它聲稱要追求一個(gè)高尚的目的時(shí)，大多數(shù)人會(huì)輕易地聽從它所發(fā)出的不合理的、殘酷的甚至邪惡的命令。而人類的歷史，包括20世紀(jì)的中國歷史，也印證了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

政治思想家漢娜·阿倫特通過觀察納粹暴行的實(shí)施者，提出了一個(gè)概念：“平庸的惡”。她認(rèn)為，很多時(shí)候，邪惡只是一種很膚淺的、平庸的狀態(tài)，也就是一種“拒絕思考”的狀態(tài)。一個(gè)人，可能將自己同化于一個(gè)體制、一個(gè)權(quán)威，服從它的命令與安排，成為它順從的執(zhí)行者，而不再思考這個(gè)體制所可能帶來的不道德。即便有良心的不安，也將過錯(cuò)推給這個(gè)體制，而不認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)任何的道德責(zé)任。

這些研究告訴我們，要警惕人性中的幽暗。你可能從未有意地放棄你的道德原則和社會(huì)責(zé)任感，但是，當(dāng)你的社會(huì)角色處于服從者的地位的時(shí)候，這種角色可能會(huì)悄悄地瓦解你曾經(jīng)的信念，甚至將你變成一個(gè)你從來不認(rèn)識(shí)的冷漠甚至殘酷的人。你必須付出巨大的努力，才能夠掙脫這可怕的無形之手。而這個(gè)努力的起點(diǎn)，用阿倫特的話來說，就是思考。

親愛的同學(xué)們，我希望你們，永遠(yuǎn)不要忘記思考，永遠(yuǎn)不要喪失思考的能力。

法學(xué)的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)是一種思考的訓(xùn)練。你們學(xué)習(xí)了很多復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，比如犯罪構(gòu)成理論，物權(quán)行為，還有對(duì)賭協(xié)議。但是，這些知識(shí)是為了武裝你們，而不是束縛你們；是你們繼續(xù)思考的起點(diǎn)，而不是讓你們停留在那里。

你們要思考，為什么法律會(huì)成為這樣，它可能的結(jié)果是什么，法律是否可以或應(yīng)當(dāng)是其他樣子。我們知道，正當(dāng)?shù)哪康?，必須通過正當(dāng)?shù)氖侄蝸磉_(dá)成，于是，我們理解了公法上的比例原則。我們學(xué)習(xí)過紐倫堡審判和東京審判，學(xué)習(xí)過拉德布魯赫、富勒和哈特的學(xué)說，也學(xué)習(xí)過刑法上的共同犯罪理論，所以我們知道，在道德上，甚至在法律上，所謂“履行職責(zé)”、“執(zhí)行命令”甚至“執(zhí)行法律”不能簡(jiǎn)單地成為免責(zé)的理由。我們要忠實(shí)于法律的目的與價(jià)值來解釋法律，也知道法律本身，包括法律價(jià)值本身，同樣是反思、批評(píng)的對(duì)象。

所有這些，都需要獨(dú)立、謹(jǐn)慎、理性的思考。而法律人的這種思考的訓(xùn)練，這種思考的能力，是中國最稀缺、最寶貴的。

可是，當(dāng)你走出校園，進(jìn)入法院、檢察院，進(jìn)入政府，進(jìn)入律所、銀行、企業(yè)、跨國公司，你只是或大或小的社會(huì)機(jī)器中最新的零件，也是最微不足道的一個(gè)。當(dāng)然，你會(huì)成長(zhǎng)，但是仍然不能擺脫這種宿命。即使你變成更加重要，也仍然只是一個(gè)零件而已。在學(xué)校，你的觀點(diǎn)只要言之成理就可以獲得高分。可是，走出校園后，你的觀點(diǎn)必須要服從領(lǐng)導(dǎo)、服從機(jī)構(gòu)，甚至，你連提出自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)槟阄ㄒ坏娜蝿?wù)就是執(zhí)行。

毫無疑問，對(duì)權(quán)威的服從是一個(gè)社會(huì)、特別是現(xiàn)代社會(huì)得以運(yùn)轉(zhuǎn)的的必要條件。但是，仍然請(qǐng)你記住，不要忘記思考。請(qǐng)你記住，不要喪失了思考的能力。思考能夠讓你努力去辨別是非，讓你知道羞恥，讓你和各種聲稱的真理保持距離，讓你不會(huì)簡(jiǎn)單地服從。思考，還可以讓你迸發(fā)出力量。

當(dāng)然，阿倫特的理論，不應(yīng)當(dāng)成為對(duì)普通人進(jìn)行道德綁架的工具。社會(huì)充斥著各種問題，我們無法成為事事“較真”的刺猬。也沒有人有資格要求我們成為英雄、烈士。我們只是普通人，都需要一份工作來賺取收入、獲得體面的生活，我們希望自己的職位能夠晉升，獲得社會(huì)的尊重。我們都希望家庭平安，而不是生活在恐懼之中。這些都是最正當(dāng)?shù)男枨蟆?/p>

但即使如此，或者，正因?yàn)槿绱?，我希望你們，作為一個(gè)普通人，不要喪失了思考的能力。讓你的良知如同剛剛走出校園時(shí)一樣新鮮、一樣敏感。并且把它傳遞給你的下一代，傳遞給身邊的人。如果你感到了良心的折磨，請(qǐng)保持這種折磨，因?yàn)槟鞘悄氵€活著的最好證據(jù)。

我希望，如果代價(jià)可以承受，請(qǐng)堅(jiān)持你的專業(yè)判斷、堅(jiān)守你的良知，不要淪為任何人、任何組織的馴服工具。各種社會(huì)體制都有反映意見的渠道，你有沒有妥當(dāng)運(yùn)用，而非僅僅因?yàn)閾?dān)心領(lǐng)導(dǎo)不高興而保持沉默？一個(gè)尖銳的問題是，如果一個(gè)體制讓你良心上的沖突達(dá)到極限，并且你無力改變體制，你會(huì)怎么選擇？比如你是一個(gè)***時(shí)代的重慶檢察官，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將李莊案或其他更可恥的案件交給你提起公訴，你怎么辦？或者，你被任命為主審法官，你怎么辦？你能否確信，你真的不是在參與一個(gè)道德甚至法律意義上的“共同犯罪”？是的，即使你辭職，你也不能改變什么，因?yàn)榭倳?huì)有人承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，而且比你更冷漠。但是你能否說服自己，你的所得與所失，真的合乎比例原則？

我希望，在你們自己或者親人成為不公平的社會(huì)機(jī)制的受害者的時(shí)候，請(qǐng)選擇以合理的方式進(jìn)行抗?fàn)?，而非默默忍受?/p>

我還希望，對(duì)于那些比我們更有勇氣的人，我們至少可以給他們一點(diǎn)溫暖。因?yàn)閲^也是一種力量。

史學(xué)家唐德剛先生說：中國的政治社會(huì)制度要完成從帝制到民治的轉(zhuǎn)型，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，至少需要兩百年。這是一個(gè)驚濤駭浪般的大轉(zhuǎn)型，就像航行在兇險(xiǎn)的長(zhǎng)江三峽。但是，歷史三峽總有通過的一日。我們有幸從1978年之后，迎來了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展?，F(xiàn)在，中國正航行在最后一個(gè)險(xiǎn)灘，那就是憲政與法治。所以，我們法律人，負(fù)有特殊的歷史使命。我相信，經(jīng)過一代一代北大法律人、中國法律人和中國人的努力，法治會(huì)漸漸在中國扎根，會(huì)從書本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

親愛的同學(xué)們，讓我們就此別過，互道珍重。你們會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，并且像你們的老師一樣，也會(huì)漸漸老去。北大見證了你們的青春年華，也還會(huì)佇立在這里，見證你們下一次歸來時(shí)的人生故事，也見證中國的成長(zhǎng)。希望我們每次重逢的時(shí)候，除了知道你們一切安好，我還依然能夠在你們的眼睛里，看到青春和理想的光芒。也希望我們的每一次重逢，中國都離那歷史三峽的出口越來越近。甚至，也許我們都可以活到那一天，中國已經(jīng)完成了這漫長(zhǎng)而痛苦的旅程，并且，我們還有機(jī)會(huì)共同舉杯，為她慶祝、為她驕傲。

而我們，都曾經(jīng)為了這美好的一天，奉獻(xiàn)過我們的淚水和汗水！

你們是即將到來的日子

——李?yuàn)^飛在中國人民大學(xué)法學(xué)院2015年畢業(yè)生典禮上的講話

尊敬的各位老師、各位嘉賓，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！很榮幸在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上講話。首先向各位畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀和最美好的祝愿！祝賀與祝愿之外，我還想道出你們內(nèi)心的感觸。雖說“子非魚，安知魚之樂”，但我相信，在座的各位此刻可能都在慨嘆：“時(shí)間都去哪兒了，怎么說畢業(yè)就畢業(yè)了”。

我們相逢在人大法學(xué)院，也許是必然，也許只是偶然。但無論如何，這份緣，都是人間極為難得的情感，令人珍惜，更令人難忘，特別是在這即將即離別的時(shí)刻！

你們不會(huì)忘記，正是在這里，你們發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛和使命，懂得了人性的幽暗和光亮，收獲了珍貴的友情、愛情，你們的青春在拔節(jié)生長(zhǎng)；

你們不會(huì)忘記，正是在這里，你們步入了神圣的法律殿堂，掌握了獨(dú)特的法律思維，成為了合格的法律人，你們已能在法治的天空下翱翔；

你們不會(huì)忘記，正是在這里，你們結(jié)識(shí)了法學(xué)院的“男神”、“女神”，聆聽過孫國華老先生的小提琴，認(rèn)識(shí)到法學(xué)也可以讓“靈魂生香”，你們已經(jīng)有了新的偶像；

你們不會(huì)忘記，也正是在這里，我們共同的“男神”大元院長(zhǎng)，曾讓你們理解，“人大法律人”的含義，并要你們銘記，“人大法律人”的責(zé)任，你們此刻或許懂得了什么叫“余音繞梁”。

因?yàn)檫@些記憶，你們已深深愛上了人大法學(xué)院，你們希望她永遠(yuǎn)年輕，熠熠生輝，不是因?yàn)樗豢沙剑且驗(yàn)槟銈兊膼?，讓她變得?dú)一無二。從此以后，你們與她千古相隨了！

畢業(yè)往往意味著離別，而離別難免令人感傷。你們有理由感傷！無論是彈起“心愛的土琵琶”，還是唱出“古老的歌謠”，抑或是“一個(gè)人站在風(fēng)中哭泣”，都是一種唯美。因?yàn)?，這份情，那么真，那么純，她延續(xù)著“永不褪色的青春”。

但我還是希望，你們先別忙著感傷。且不說，社會(huì)發(fā)展到今天，交流方式多種多樣，再也不易發(fā)生“十年生死兩茫?！钡那闆r。單說面對(duì)“即將到來的日子”，我想問，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

你們有的同學(xué)可能會(huì)說，“早準(zhǔn)備好了，已去單位上班了，房子也已買下了”。“你懂的”，我要說的并不是這些。別看你們很多人現(xiàn)在還籍籍無名，不久可能還要背上房貸，但你們是“人大法律人”，是這個(gè)社會(huì)的精英。作為精英，你們需要對(duì)這個(gè)國家盡更多的責(zé)任，你們不僅應(yīng)關(guān)注自己的前途，更應(yīng)把自己的前途，與這個(gè)國家的前途連系在一起。

我期待并相信，經(jīng)過人大法學(xué)院精心培養(yǎng)的你們，已經(jīng)成為這樣的法律人：你們能夠且敢于“從無邊的光亮中看到陰影和荒涼”，能夠在信仰中守望，在懷疑中努力，在絕望中堅(jiān)持；面對(duì)社會(huì)的不公平，你們不會(huì)麻木不仁視而不見，你們是有法律信仰的人，而不是靠法律謀生的人。

長(zhǎng)期以來，很多人已經(jīng)習(xí)慣于，把所有問題，都?xì)w結(jié)為“體制問題”。其實(shí)，我們每個(gè)生活在體制當(dāng)中的人，都是體制的組成部分。我們是什么樣子，這個(gè)體制就會(huì)是什么樣子。

作為“人大法律人”，我們不僅要適應(yīng)體制，還要改變體制。經(jīng)典勵(lì)志電影《肖申克的救贖》，給我留下的最深刻印象就是，一把小小的石槌，加上經(jīng)年累月的努力，最終竟然戰(zhàn)勝了強(qiáng)大無比的“體制”，并讓蒙冤入獄的安迪重獲自由。這力量顯然不是來自于石槌，而是來自于信仰，來自于不絕望。我們也沒有理由絕望。在座的，有誰不關(guān)心，這個(gè)國家的前途，有這么多人關(guān)心，這個(gè)國家必將與你們一樣，前途無量。

作為“人大法律人”，我們?cè)谏聿挥杉簳r(shí)，既不應(yīng)憤世嫉俗，更不應(yīng)同流合污。將來你們當(dāng)上了法官、檢察官，即使有時(shí)左右不了案件的“走向”，卻可以把“程序”進(jìn)行得很“漂亮”。

作為“人大法律人”，我們當(dāng)然不會(huì)“很傻、很天真”地，把法律看作是，藥到病除的“神器”，把自己當(dāng)成是，包治百病的“神醫(yī)”，對(duì)于中國社會(huì)的諸多問題，法律人應(yīng)有超乎尋常的耐心。

我們要相信，時(shí)間的力量！蕭伯納說：“我希望世界在我去世的時(shí)候，要比我出生的時(shí)候好?！倍乙f：不用等我去世，這個(gè)世界就會(huì)變得更好。因?yàn)?，你們畢業(yè)了！作為“人大法律人”，你們每個(gè)人，都是“一支軍隊(duì)”！而且，你們都是“小清新”、“小鮮肉”，比我們擁有“更多的未來”?？梢哉f，你們就是“即將到來的日子”！

愿你們能不忘初心，面對(duì)“即將到來的日子”，永保虔誠與謙遜，即便有陰霾，也要懷揣夢(mèng)想，“萬一真的就實(shí)現(xiàn)了呢”？只要心中有夢(mèng)，青春將地久天長(zhǎng)，星空也將永遠(yuǎn)閃亮。這樣，你們面對(duì)畢業(yè)，就可以自豪地說：“我們不是在走向遠(yuǎn)方，我們是在觸摸理想”。

祝你們的未來遼闊高遠(yuǎn)，“即將到來的日子”熱氣騰騰！謝謝大家！

到處都是我們的人

——蔣勇在中國政法大學(xué)法學(xué)院研究生畢業(yè)典禮上的演講

各位師弟師妹們，大家好！非常榮幸今天能夠站在這里，參加你們的畢業(yè)典禮，見證這個(gè)你們從法律學(xué)子走向法律職業(yè)者的重大時(shí)刻。

這是學(xué)業(yè)有成的時(shí)刻，也是離別的時(shí)刻。從你們的眼神里，我看得出那種依依不舍。人們不總說嘛，人生中最鐵的情誼有四種，一起扛過槍，一起同過窗，一起下過鄉(xiāng)，和另外一種。同窗三年，你們從陌生人變成了一家人，相互扶持，共同成長(zhǎng)，這將成為你們一生的回憶。

在這場(chǎng)典禮結(jié)束之后，把這身碩士服脫下來，你們中的絕大多數(shù)人都將穿上職業(yè)裝，奔赴工作崗位。你們中的大多數(shù)人會(huì)成為法官、成為檢察官，成為律師，成為公司法務(wù)，成為公務(wù)員。無論成為何種職業(yè)，你們都恨不得把自己所有的祝福送給對(duì)方。

作為一個(gè)離開法學(xué)院已經(jīng)21年的“老人”，我為看到這樣惺惺相惜、相親相愛的場(chǎng)景而感到高興。但也不得不提醒你們，要珍惜這樣的時(shí)光。不僅因?yàn)槟銈兗磳⒎珠_，難得再聚，更因?yàn)槟銈兗磳⒁尤氲姆陕殬I(yè)群體，它們之間并不像今天這樣一團(tuán)和氣。

有一些同學(xué)會(huì)成為法官。可能一進(jìn)法院就會(huì)有老法官過來對(duì)你說，律師很壞，蓄意炒作，為賺取眼球故意抹黑法官，甚至煽動(dòng)輿論，影響法院公正裁決。

有一些同學(xué)會(huì)成為律師。同行之間聊天，有些人會(huì)憤憤不平地抱怨：法官不公正，在庭上玩手機(jī)、打瞌睡，粗暴打斷律師陳述，惡語相向；在庭下講關(guān)系、講人情但不講法律，枉法裁判，判決不公。

這樣的割裂并不僅僅停留在言語上。從重慶的李莊案，到廣西北海案、貴州小河案，律師中有一些人成了“死磕派”。法官打律師、法警把律師扔出法院；律師在法院門口絕食、律師拉橫幅向法院抗議、公訴人當(dāng)庭抓走律師??種種真真假假的亂象在媒體上傳播開來，成為人們心目中更為生動(dòng)的“法治現(xiàn)實(shí)”。

你們能想象這樣的場(chǎng)景就發(fā)生在從同一個(gè)法學(xué)院走出來的同學(xué)之間，甚至師生之間嗎？這并不是不可能的，我舉一個(gè)真實(shí)的例子，有些同學(xué)可能在知乎上已經(jīng)看過。2009年底，重慶的法院開庭審理億萬富豪黎強(qiáng)涉黑案，給他辯護(hù)的是西南政法大學(xué)刑法學(xué)教授趙長(zhǎng)青，老爺子可以說是這個(gè)領(lǐng)域的泰斗，十分牛氣。

對(duì)面的公訴人發(fā)言，說根據(jù)我國刑法某一條之規(guī)定，應(yīng)該如何。老爺子打斷他說：“你別說了，這個(gè)法條不是你說的那個(gè)意思。你們到底記不記得我課上跟你們?cè)趺凑f的？這個(gè)法條是我起草的，我來跟你們說說這個(gè)法條是什么意思??”

這屬于比較溫和的對(duì)抗。許多更為極端的對(duì)抗和死磕，也都發(fā)生在校友、院友甚至同班師生之間。如果你們把這些事講給身邊不是學(xué)法律的親人朋友聽，他們可能會(huì)覺得好笑。沒有幾個(gè)人會(huì)仔細(xì)分辨這究竟是律師的錯(cuò)還是法官的錯(cuò)，他們只會(huì)說：“你們這幫搞法律的人又鬧起來了”,或者跟你開玩笑說：“貴圈真亂”。

為什么從同一個(gè)法學(xué)院走出來、接受同樣教育的法律人，在從事不同的法律職業(yè)后會(huì)走向隔閡，甚至互相打壓，彼此埋怨，兵戈相見？說好的有共同知識(shí)、共同語言、共同思維、共同氣質(zhì)、共同理想的法律職業(yè)共同體呢？

有人可能會(huì)說，不同法律職業(yè)群體之間，本身就是針鋒相對(duì)、相互制衡的，所謂的法律職業(yè)共同體本身就是個(gè)偽命題。

事實(shí)并非如此。制衡的結(jié)構(gòu)之所以必要，是因?yàn)槲覀兊姆审w系本身復(fù)雜而模糊。很多時(shí)候，法律的適用并非一目了然，只有在優(yōu)質(zhì)的爭(zhēng)辯中，法律的真義才會(huì)愈辯愈明。但法庭上的對(duì)抗并不代表了兩個(gè)群體之間的惡性對(duì)立。相反，優(yōu)質(zhì)的法庭對(duì)抗恰恰依托于一個(gè)有共同法律素養(yǎng)、互相協(xié)作、互相尊重的法律職業(yè)共同體的建立。

這里可以舉一個(gè)大洋彼岸的例子。我們常常羨慕他們的法院獲得的尊榮，而在彼國，律師在法庭上和法官對(duì)話，句句不離“法官大人”；法官想在法庭上批評(píng)律師，他不會(huì)大聲喝止律師，而是把雙方的律師叫到自己跟前，小聲提醒律師要注意的問題。

美國最高法院上個(gè)星期剛剛裁定的同性婚姻合法案，以及去年底十分熱鬧的弗格森案，都曾讓他們的司法機(jī)關(guān)面臨巨大的輿論壓力，但即便民意洶涌，在判決最終下來之前，法官和律師們都把自己的意思限制在法庭上理性表達(dá)，而沒有到公共輿論上去互相指責(zé)。

一個(gè)健康的法律職業(yè)群體關(guān)系，應(yīng)該是建立在這樣一種彼此默契和信任基礎(chǔ)之上的。如此才能讓公眾保持對(duì)法庭、對(duì)法律的信任。

我不知道大家還記不記得去年的12月10日。對(duì)你們來說，這一天可能平淡無奇。但中國的大多數(shù)法官和律師都會(huì)記得這天。這天下午，上海高院副院長(zhǎng)鄒碧華突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效逝世。他是一位法官，但在他去世之后，最先在朋友圈刷屏紀(jì)念他的，有很多都是律師。

之所以獲得這樣的尊敬，是因?yàn)樗嬲鹬芈蓭?，并且致力于通過制度的改進(jìn)把這種尊敬落到實(shí)處。他率先在上海長(zhǎng)寧法院推行《法官尊重律師的十條意見》，并且一步步推動(dòng)上海法院律師服務(wù)平臺(tái)上線，免去律師為了立案來回奔波的辛苦。

他甚至設(shè)想出了一幅“未來法院”的藍(lán)圖。隨著法院信息化水平和公開程度的提高，法院將不僅僅是法官的地盤領(lǐng)地，而是由包含法官、律師、檢察官在內(nèi)的所有法律人共同運(yùn)作和管理的法律服務(wù)平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓這樣的“共治法院”越來越成為可能。其最大的意義在于降低了各個(gè)法律職業(yè)群體之間的溝通門檻。“無邊界”、“透明”、“開放”的互聯(lián)網(wǎng)精神，將深度影響這個(gè)人群，消弭群體之間原本無處不在的鴻溝和偏見。在這方面我自己就深有體會(huì)。這一周，北京高院法官、吉林高院副院長(zhǎng)帶隊(duì)的訪問團(tuán)先后訪問了天同律師事務(wù)所。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)將給法律行業(yè)帶來的改變，他們充滿了興趣，而這也讓他們得以放棄群體之見，坦然地來和律師這個(gè)群體交流，這釋放出的是增加兩個(gè)群體之間互信的強(qiáng)烈信號(hào)。

所以我們可以想象這樣一幅圖景：今天在座的各位都是同窗同門，從這個(gè)地方出發(fā)，奔赴的是中國法治這駕巨型機(jī)器上的不同崗位，扮演流水線上的不同角色，但共同的目的是推動(dòng)這駕機(jī)器不斷前進(jìn)，正義不斷實(shí)現(xiàn)。這正是我們來到這個(gè)法學(xué)院最初的夢(mèng)想，也是我們將要去向的未來。

如果這樣一個(gè)彼此信任、互相尊重的法律職業(yè)共同體得以實(shí)現(xiàn)，即便從這個(gè)法學(xué)院走出去的人四散天涯，我們也可以說：

看，到處都是我們的人。

西南政法大學(xué)民商法學(xué)院周清林教授2015年畢業(yè)典禮致辭

各位完全行為能力人：

大家好!今天站在這里代表教師群體發(fā)言，實(shí)屬意外事件。我發(fā)言的主體資格并非來自民法上的權(quán)利能力，而是來自民法之外。一定要從民法上理解，我將它定性為委托。由于這是一個(gè)無償委托，我也沒有致?lián)p的故意或重大過失，因此無責(zé)一身輕。雖為委托，但發(fā)言卻是我人格的直接呈現(xiàn)，不屬委托作品。

四年前，西南政法大學(xué)與你們的父母簽訂了一份加工承攬合同。今天屆滿履行期限。看著排列整齊的加工產(chǎn)品，有的還是初次試驗(yàn)品，我既感到高興，也會(huì)憂從中來。高興的是，我們終于如期完成了任務(wù)，不至于承擔(dān)違約責(zé)任，甚至還會(huì)對(duì)一些產(chǎn)品繼續(xù)深加工。憂愁的是，我們加工的產(chǎn)品總是讓消費(fèi)者聯(lián)想起我們，而你們很多都是法律知識(shí)的善意第三人。即使你們具有那么一點(diǎn)點(diǎn)惡意，再過兩年，你們可能又會(huì)因?yàn)樵V訟時(shí)效而擦去法律的痕跡。

在這四年之中，你們總是牢牢掌握了民法的精神。在是否上課上你們總是意思自治，在對(duì)待游戲上你們總是誠實(shí)守信，在同桌共飲時(shí)你們總有公序良俗，在考試不好時(shí)你們總會(huì)情事變更。在此，我們要鄭重地感謝你們。感謝你們上課時(shí)倦怠而空洞的眼神，多次錘煉了我們脆弱的心靈;感謝你們考試上的體貼，讓我們?cè)谡撌鲱}或者案例題上直接劃零;感謝你們?cè)谖餀?quán)法考試時(shí)將支配寫成了交配，給我們煩悶的閱卷工作帶來了笑聲。還有很多的感謝無法言表，因?yàn)樘^激動(dòng)。

履約的鐘聲已經(jīng)敲響，我心緒難平。給你們一張畢業(yè)文憑，難道這就是我們履行合格的證明?給你們一張畢業(yè)文憑，難道就能表明在你們心里注入了大學(xué)精神?希望你們回首的時(shí)候，不要只是發(fā)現(xiàn)，在三教、四教或五教的某個(gè)角落留下的只是到此一游的難為情。

柳枝折，陽關(guān)起，蘭舟催。雖合同關(guān)系因履行而畢，但后合同義務(wù)永存。我以無權(quán)代理人的身份向大家發(fā)出要約，不管以后你們輝煌騰達(dá)還是遭遇不幸，母校始終對(duì)你們敞開大門。因?yàn)槲覀兪敲穹ㄈ耍哂谐绞缿B(tài)的自由精神。作為民法人，我真誠地希望，以后你們的生活就像民法典一樣，以人格權(quán)為原點(diǎn)，在保障自己人格尊嚴(yán)和他人人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，擁有婚姻自由上的自由婚姻，有理性看待人生的繼承法精神，創(chuàng)造出豐富多彩的債權(quán)、物權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，享受自由而平凡的人生。

最后，祝大家在權(quán)利能力區(qū)間里行為能力永葆完全!謝謝大家。

責(zé)任高于夢(mèng)想

——何勤華在華東政法大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上的致辭

親愛的同學(xué)們，各位家長(zhǎng)、各位老師： 大家上午好！

今天是學(xué)校一年中最為隆重的日子，我們相聚在這里，共同見證屬于2015屆本科生的幸福時(shí)刻。同學(xué)們，你們畢業(yè)了！在此，我代表學(xué)校，向同學(xué)們表示熱烈的祝賀和誠摯的祝福，向付出辛勤勞動(dòng)的老師、家長(zhǎng)致以崇高的敬意、衷心的感謝！

四年前，同學(xué)們懷著憧憬來到華政，體育館前的“時(shí)光隧道”記載了你們的大學(xué)生活、成長(zhǎng)歷程。如今，你們戴上了學(xué)士帽，即將帶著自信開啟下一段追夢(mèng)之旅。如何讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我的答案是責(zé)任永遠(yuǎn)高于夢(mèng)想。這也是我今天講話的主題，談?wù)勎覍?duì)責(zé)任、對(duì)華政人的責(zé)任的理解。

說到責(zé)任，總有一種沉甸甸的感覺。確實(shí)，責(zé)任就是一付擔(dān)子，先天下之憂而憂是責(zé)任，照顧好自己的小家庭也是責(zé)任，不同的崗位、不同的身份有不同的責(zé)任。以我個(gè)人而言，在北大，我與“法”結(jié)緣，在華政，我與“法”同行。33載春秋，從研究生到老師，從教授到校長(zhǎng)，華政給了我很多，也賦予了我越來越重的責(zé)任。作為教師，我不敢說桃李滿天下，但我的學(xué)生都是法治的踐行者。作為校長(zhǎng)，我更不敢自稱教育家、政治家，但華政的學(xué)生走到哪兒都不是弱男弱女。前兩天，我還看到我們的學(xué)生將公益訴訟指向了車牌拍賣手續(xù)費(fèi)。我很欣慰，我們?nèi)A政人從來就不是法治的圍觀者。此時(shí)，與其說我擔(dān)的是責(zé)任，不如說是與幸福牽手，這份幸福來源于我的同事和同學(xué)的共同努力。當(dāng)然，我也有遺憾甚至心痛，將熱水潑向老師的是我們的學(xué)生；堂堂華政教師的人身權(quán)被肆意侵犯，之后處理此事的還是我們的學(xué)生。我深知責(zé)任重于泰山，而此時(shí)，我有一種無力感。我也知道，在今天這樣一個(gè)喜慶的場(chǎng)合談這些事略顯沉重，但就像一句流行語所說的，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們需要保持警醒。臨別之際，作為你們的師長(zhǎng)，我特別希望每一位同學(xué)認(rèn)清自己所肩負(fù)的責(zé)任，無論是何種責(zé)任，都意味著是勇氣、堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。

那么，華政人又應(yīng)該擔(dān)負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)校在發(fā)展，我們的學(xué)生畢業(yè)于24個(gè)專業(yè)，從事著各行各業(yè)。但無論你所學(xué)是法學(xué)還是其他專業(yè)，身處華政校園，無疑有更多的機(jī)會(huì)得到法律文化的熏陶、法律思維方式的訓(xùn)練、法律人格的塑造、法律精神的培育，這是華政學(xué)子的資本和優(yōu)勢(shì)。走向社會(huì)，無論你承擔(dān)什么工作，都應(yīng)該做法治文化的守護(hù)者和傳播者、法治國家的建設(shè)者和引領(lǐng)者，這就是華政人的責(zé)任。尤其是在全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的當(dāng)下，這是責(zé)任，也是機(jī)遇。

從人類法律文明史來看，建設(shè)法治中國需要數(shù)代乃至數(shù)十代人的持續(xù)奮斗。這既是因?yàn)榉ㄖ巍爸仔须y”，也是因?yàn)闄?quán)力對(duì)法治的天然排斥性，更是因?yàn)榉ㄖ蔚谋举|(zhì)是公平正義，而要實(shí)現(xiàn)法治目標(biāo)，需要巨大的社會(huì)成本，需要執(zhí)政黨的法律自覺，需要周密的制度設(shè)計(jì)，也需要全民的真誠信仰。我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，面對(duì)關(guān)系網(wǎng)、潛規(guī)則，面對(duì)社會(huì)不公、人心不古，你是放棄夢(mèng)想，沉沒于現(xiàn)實(shí)與世故之中，還是初心不改，堅(jiān)持走自己的路？我很贊同剛才馬行知同學(xué)所說的“沒有行動(dòng)，就沒有改變的可能”，我希望每一個(gè)華政人都能在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中前行，用法治思維和法治方式干事創(chuàng)業(yè)，我也相信尊崇法治、守住底線的人終將成為自己的英雄。

我與大家共勉。在這一點(diǎn)上，我也很樂觀，一方面，我、我們這一代人會(huì)繼續(xù)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，另一方面，革命自有后來者，每一代人都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻站在舞臺(tái)的中央，在接力與傳承中，華政會(huì)越來越好，華政人會(huì)越來越好，這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國家會(huì)越來越好！

第二篇：中國政法大學(xué)法學(xué)院兩教授精彩畢業(yè)致辭

中國政法大學(xué)法學(xué)院兩教授精彩畢業(yè)致辭

【精彩摘錄】

你不要做包公。你做不成包公可以，但你不能陷害忠良，這是一個(gè)最基本的底線的遵守。

我也不指望你們畢業(yè)后做高分子，我只希望十年以后，你們誰敢陷害忠良，我就給你滅了門，不讓你進(jìn)我的門。

如果你成為一名政治家，你一定要為民請(qǐng)命，用你的心靈和生命，而不是眼淚和言辭；你一定要有致世之雄才、決斷之宏魄，而不是謹(jǐn)小慎微，瞻前顧后，得過且過.中國從來不缺少教授，只缺少思想家，從來不缺少官員，只缺少教育家。如果你成為一名律師，請(qǐng)以你的追求和行動(dòng)重新定義律師的概念，律師是法治社會(huì)的助產(chǎn)士，而不是權(quán)力政治的分贓者。請(qǐng)你一定執(zhí)著堅(jiān)韌，不畏強(qiáng)權(quán)，因?yàn)槲磥淼膰翌I(lǐng)袖一定從你們中間產(chǎn)生。

如果你成為一名法官，請(qǐng)你千萬不要被雙規(guī)，不要在校友貪官錄上再增加新的名單，母校的心臟無法承受.母校希望她的百年校慶像清華大學(xué)一樣隆重，但那一天，不是高官云集，而是群賢畢至，不是君臨天下，而是法治天下。

體恤民生之疾苦，靜聽時(shí)代之深流，方可成就最高最真之學(xué)問。

建一條寬闊的憲法大道，讓憲法理想銘刻法大學(xué)子心中，一生一世。

中國政法大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)何兵

在2011屆研究生畢業(yè)式上的精彩致辭

各位畢業(yè)的研究生們：

晚上好！

在這一個(gè)公民可以隨便被代表的年代，我不想代表別人，我就代表我自己，來給大家說幾句心里話，我今天的講話我給大家起個(gè)小題目，叫“豐滿與骨感”。

四年以前你們帶著很好的理想到政法大學(xué)，那時(shí)理想很豐滿，而四年以后，可能帶著些缺憾離開政法大學(xué)，現(xiàn)實(shí)很骨感，而正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很骨干，我們理想他必須繼續(xù)豐滿。

這是一個(gè)非?；恼Q的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代荒誕到什么地步呢？比如說鼓勵(lì)你唱革命歌曲，但是不鼓勵(lì)革命；鼓勵(lì)你看《建黨偉業(yè)》，但是不鼓勵(lì)建黨。

這是一個(gè)非常骨感的時(shí)代，但是正是在非常骨感的時(shí)代，理想才能飛翔。

那么在這樣的時(shí)代，我對(duì)你們有什么理想呢？我知道北師大有個(gè)老師說，你們畢業(yè)十年以后沒有4000萬不要來見我，在座這兒我們也有我的研究生，我不會(huì)說這樣的話，我也不指望你們畢業(yè)后做高分子，我只希望十年以后，你們誰敢陷害忠良，我就你給滅了門，不讓你進(jìn)我的門。

你不要做包公，你做不成包公可以，但你不能陷害忠良，這是一個(gè)最基本的底線的遵守。我們畢業(yè)意味著什么？意味著我們從師生關(guān)系變成戰(zhàn)友，在為中國的民主和法治事業(yè)上我們?cè)谇靶?，但我們需要更多的力量，這就是你們。所以我希望你們同學(xué)們要給力！

我相信我還在某種意義上，我敢說我還是一個(gè)法律人，我現(xiàn)在在必要的時(shí)候我按照我的本意說話，我希望將來你們掌權(quán)的時(shí)候，你們應(yīng)該讓我為你們鼓掌，而不是為你們遺憾，所以，我對(duì)你們有個(gè)很簡(jiǎn)單的祝福：

十年后，當(dāng)你們當(dāng)權(quán)了，男人們，你們要象男人，十年后，女生們當(dāng)權(quán)了，你們要象女人！

謝謝！

如 果 你 成 為

——中國政法大學(xué)2011屆研究生畢業(yè)致辭

王 涌

同學(xué)們：你們好！

三年的時(shí)光悄然逝去，2008年，它還蒙著一層輕紗，在你的幻想和期盼中，存在無限的可能，現(xiàn)在，全揭曉了——你們八零后是幸而不幸的一代，成長(zhǎng)在盛世，卻掙扎于困境之中。英雄磨礪，風(fēng)云際會(huì)，也許你們是母校歷史上最有才華、最有膽識(shí)、最有成就的一代學(xué)子，所以，母校希望你們：

如果你成為一名商人，請(qǐng)不要花天酒地，聲色犬馬，不要一擲千金，巴結(jié)權(quán)貴。你一定要把錢財(cái)捐給母校，因?yàn)槟感５拿裰鞣ㄖ谓逃聵I(yè)正缺少資金。幫助母校結(jié)束60年的蝸居歷史，讓法大在空間上樹立尊嚴(yán)。建一座體面的教學(xué)樓，讓法大學(xué)子不再羨慕北大和人大；建一座宏偉的大禮堂，讓法大學(xué)子在畢業(yè)典禮上免受日曬雨淋，雖然日曬雨淋是法大畢業(yè)典禮的傳統(tǒng)儀式；建一條寬闊的憲法大道，讓憲法理想銘刻法大學(xué)子心中一生一世。否則，母校的敗落將是法治的敗落，當(dāng)你在江湖中身中暗箭，蒙冤入獄時(shí)，母校將無力援手相救。如果你成為一名法官，請(qǐng)你千萬不要被雙規(guī)，不要在校友貪官錄上再增加新的名單，母校的心臟無法承受，母校也無意在這一項(xiàng)目上與紅歌飄飄的西南政法決一高低。

如果你成為一名律師，請(qǐng)以你的追求和行動(dòng)重新定義律師的概念，律師是法治社會(huì)的助產(chǎn)士，而不是權(quán)力政治的分贓者。請(qǐng)你一定執(zhí)著堅(jiān)韌，不畏強(qiáng)權(quán)，因?yàn)槲磥淼膰翌I(lǐng)袖一定從你們中間產(chǎn)生。

如果你成為一名學(xué)者，請(qǐng)不要為虛名浮利所困，那是一條浪費(fèi)生命、背離真理的歧路。中國從來不缺少教授，只缺少思想家，從來不缺少官員，只缺少教育家。

體恤民生之疾苦，靜聽時(shí)代之深流，方可成就最高最真之學(xué)問。

如果你精通法律，卻無思想，你精通法律，卻無良知，你精通法律，卻無靈魂，你精通法律，卻無擔(dān)當(dāng)，而以學(xué)者之名，收獲名利，所謂學(xué)者，不過是一群“喝酒不再賒賬的孔乙己”而已，那不應(yīng)是你的理想。

如果你成為一名政治家，你一定要為民請(qǐng)命，用你的心靈和生命，而不是眼淚和言辭；你一定要有命世之雄才、決斷之宏魄，而不是謹(jǐn)小慎微，瞻前顧后，得過且過，因?yàn)槟闵砑缰厝?，你無權(quán)耽擱中華民族在千年滄桑輪回中的歷史機(jī)緣。

如果你是一名女生，對(duì)法律失去了激情和信心，那你就做一個(gè)全職母親，生一個(gè)健壯的兒子，集你的全部愛心，培養(yǎng)他成為21世紀(jì)的孫中山，證明中華民族的血脈中依然存在追求民主法治的基因，那是你對(duì)母校莫大的貢獻(xiàn)。

母校有太多的夢(mèng)想，但是，國家給予母校的太少，所以，母校給予你的也太少。如果你怨恨母校，想忘卻關(guān)于法大的一切，請(qǐng)你千萬不要忘卻校園東北角上松柏林中那塊“法治天下”的石碑。

那塊石碑，也許是中國法治的星火，也許是中國法治的墓碑。

人間正道是滄桑，在2052年百年校慶之日，怎樣的文字將鐫刻其上？

你們和我們，是麻木？還是吶喊？是沉淪？還是奮起？

——將決定她的命運(yùn)。

母校希望她的百年校慶像清華大學(xué)一樣隆重，但那一天，不是高官云集，而是群賢畢至，不是君臨天下，而是法治天下。

母校祝福你們！祝你們成功！一定成功！

2011年6月24日

于中國政法大學(xué)研究生院

第三篇：法學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

法學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)概況

本次學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)分兩批進(jìn)行，其中第一批分為七個(gè)實(shí)習(xí)小組分別在海南省中級(jí)人民法院、海口市人民檢察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院、瓊山區(qū)人民法院實(shí)習(xí)；第二批分為六個(gè)實(shí)習(xí)小組分別在海南省中級(jí)人民法院、?？谑腥嗣駲z察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院實(shí)習(xí)。在與相關(guān)單位完成交接工作之后，同學(xué)們被安排到了公訴處（科）、抗訴處（科）、民事庭、刑事庭、行政庭等實(shí)踐性比較強(qiáng)的部門學(xué)習(xí)，這對(duì)提高同學(xué)們的實(shí)踐能力大有好處。

在實(shí)習(xí)過程中各個(gè)小組都能以學(xué)院提出 “尊重導(dǎo)師、虛心求教、勤學(xué)好問、勇于實(shí)踐” 的十六字要求為指導(dǎo)思想，積極、主動(dòng)地投身到實(shí)習(xí)工作中去。同時(shí)廣大同學(xué)都能自覺遵守學(xué)院的實(shí)習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時(shí)到崗，不無故早退，不無故曠工。即使在天氣十分惡劣的情況下，我們各個(gè)小組的同學(xué)都能夠按時(shí)上班，并積極主動(dòng)地搞好辦公室衛(wèi)生、打好開水。所有這些都為我們學(xué)院贏得了良好的贊譽(yù)。

在對(duì)待實(shí)習(xí)態(tài)度方面，我們同學(xué)在積極、主動(dòng)向?qū)熐蠼虒I(yè)知識(shí)的同時(shí)還自覺地向?qū)煂W(xué)習(xí)禮貌熱情的待人方式以及認(rèn)真細(xì)心的辦事精神。雖然每天的工作量都非常大，而且工作也十分繁瑣，但我們很多同學(xué)都時(shí)刻保持著很高的積極性和工作熱情，這是十分難能可貴的！

二、實(shí)習(xí)收獲

通過本次實(shí)習(xí)，同學(xué)們的理論應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力都有了很大程度的提高，取得了令人滿意的實(shí)習(xí)成果：

1、鞏固了已有的理論知識(shí)，將理論聯(lián)系到實(shí)際增強(qiáng)了法律實(shí)物能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們接觸了大量現(xiàn)實(shí)案件，在檢察院實(shí)習(xí)的同學(xué)通過辦理這些案件了系統(tǒng)地解了從受理案件到審查起訴、出庭公訴等各個(gè)環(huán)節(jié)的法律程序和工作要點(diǎn)；在法院實(shí)習(xí)的同學(xué)熟識(shí)了從立案到法庭審判、判決執(zhí)行等各個(gè)環(huán)節(jié)的法律程序和工作要點(diǎn)。這在很大程度上鞏固了同學(xué)們已有的法學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)們熟識(shí)了刑事訴訟程序和民事訴訟程序，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的法律實(shí)物能力；

2、學(xué)會(huì)了多種法律文書的制作和填寫，實(shí)踐操作能力有了很大提高。在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們基于本部門的工作特點(diǎn)和工作需要學(xué)會(huì)了許多種法律文書的制作和填寫，而且在按要求制作和填寫法律文書的同時(shí)我們同學(xué)還積極提出了自己的一些建設(shè)性意見，這些意見對(duì)司法系統(tǒng)法律文書的規(guī)范以及工作效率的提高都是大有裨益的。同學(xué)們也在法律文書的制作和填寫中提高了自身的實(shí)踐能力；

3、積極參與案件討論，增強(qiáng)了自身的理論應(yīng)用能力和法律分析能力。在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們都能夠積極參與到疑難案件的討論之中，主動(dòng)、積極、謙虛地表達(dá)自己的意見，為相關(guān)單位辦理疑難案件提供了十分專業(yè)和有效的解決意見，深得各個(gè)單位的贊許。這也使我們同學(xué)的理論應(yīng)用能力和法律分析能力有了很大的提高；

4、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們謙虛、謹(jǐn)慎，對(duì)人熱情的做人風(fēng)格和認(rèn)認(rèn)真真、注重細(xì)節(jié)的辦事作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。作為法科大學(xué)生我們同學(xué)比較注意自己這方面品格的培養(yǎng)，這次實(shí)習(xí)讓大家更加認(rèn)識(shí)到謙虛、謹(jǐn)慎，對(duì)人熱情的重要性。在實(shí)習(xí)期間，許多檢察官、法官謙虛、謹(jǐn)慎，對(duì)人熱情的作風(fēng)給同學(xué)們留下了很深的印象，也讓大家受益匪淺。由于導(dǎo)師對(duì)同學(xué)們要求特別高，這些要求很重要的一點(diǎn)就是認(rèn)認(rèn)真真、注重細(xì)節(jié)，這與同學(xué)們對(duì)提高自身素質(zhì)的需要一拍即和，也使得同學(xué)們的自身綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

5、很好地向社會(huì)展現(xiàn)了海大法學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，進(jìn)一步提高了學(xué)校和學(xué)院的知名度。

總之，在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們的收獲是良多的，而且這些收獲也引起了我們同學(xué)的許多思考，這里僅就一些重要的收獲談一下其余的不做贅述。

三、實(shí)習(xí)中存在的問題及解決方法

在這次實(shí)習(xí)取得不斐成績(jī)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了其中存在的問題，雖然瑕不足以掩玉但我們也應(yīng)該積極努力以求把以后的實(shí)習(xí)工作搞的更好。

我們認(rèn)為存在的問題有：

1、將同學(xué)分成兩批分別開展畢業(yè)實(shí)習(xí)不利于學(xué)院統(tǒng)一管理。鑒于一些同學(xué)考研的實(shí)際，我們學(xué)院本著“服務(wù)同學(xué)、靈活對(duì)待”的態(tài)度安排考研的同學(xué)作為第二批成員實(shí)習(xí)雖然在一定程度上有利于同學(xué)準(zhǔn)備考研，但卻加大了學(xué)院管理的難度，同時(shí)也造成了學(xué)院的一些工作難以統(tǒng)一進(jìn)行；

2、實(shí)習(xí)單位雖然比較多，但類型比較單一，僅限于法院、檢察院。這次實(shí)習(xí)安排了七個(gè)單位，但都是法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)，對(duì)于熱心律師工作和公安工作等其它法律相關(guān)工作的同學(xué)的要求尚未滿足；

3、在本次實(shí)習(xí)期間，許多同學(xué)雖然的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的實(shí)踐能力，但我們同學(xué)的實(shí)踐能力和法律實(shí)物能力還需進(jìn)一步提高。

解決這些問題的方法有：

1、將所有同學(xué)安排在同一批次實(shí)習(xí)，統(tǒng)一管理和指導(dǎo)，同時(shí)為照顧一部份同學(xué)的考研實(shí)際將實(shí)習(xí)時(shí)間稍做調(diào)整；

2、與律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)聯(lián)系，積極增加不同類型的實(shí)習(xí)單位，努力滿足同學(xué)們的不同要求為提高廣大同學(xué)的實(shí)踐能力服務(wù)；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，同時(shí)積極策劃、開展其它活動(dòng)，能力提高同學(xué)們的實(shí)踐能力。

期中小結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)概況

本著照顧同學(xué)考研的原則，本次學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)分兩批進(jìn)行，其中第一批分為七個(gè)實(shí)習(xí)小組，時(shí)間安排在第一學(xué)期，分別在海南省中級(jí)人民法院、?？谑腥嗣駲z察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院、瓊山區(qū)人民法院實(shí)習(xí)；第二批分為六個(gè)實(shí)習(xí)小組，時(shí)間安排在第二學(xué)期，分別在海南省中級(jí)人民法院、?？谑腥嗣駲z察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院實(shí)習(xí)。在與相關(guān)單位完成交接工作之后，同學(xué)們被安排到了公訴處（科）、抗訴處（科）、民事庭、刑事庭、行政庭等實(shí)踐性比較強(qiáng)的部門學(xué)習(xí)，這對(duì)提高同學(xué)們的實(shí)踐能力大有好處。

在前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中大多數(shù)同學(xué)都能以學(xué)院提出 “尊重導(dǎo)師、虛心求教、勤學(xué)好問、勇于實(shí)踐” 的十六字要求為指導(dǎo)思想，積極、主動(dòng)地投身到實(shí)習(xí)工作中去。同時(shí)許多同學(xué)都能自覺遵守學(xué)院的實(shí)習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時(shí)到崗，不無故早退，不無故曠工。即使在天氣十分惡劣的情況下，我們很多同學(xué)都能夠按時(shí)上班，并積極主動(dòng)地搞好辦公室衛(wèi)生、打好開水。所有這些都為我們學(xué)院贏得了良好的贊譽(yù)。

在對(duì)待實(shí)習(xí)態(tài)度方面，許多同學(xué)在積極、主動(dòng)向?qū)熐蠼虒I(yè)知識(shí)的同時(shí)還自覺地向?qū)煂W(xué)習(xí)禮貌熱情的待人方式以及認(rèn)真細(xì)心的辦事精神。雖然每天的工作量都非常大，而且工作也十分繁瑣，但我們很多同學(xué)都時(shí)刻保持著很高的積極性和工作熱情，這是十分難能可貴的！

二、前期實(shí)習(xí)收獲 通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，同學(xué)們的理論應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力都有了很大程度的提高，取得了一些令人滿意的實(shí)習(xí)成果：

1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)的重要性，并積極將理論聯(lián)系到處理案件的實(shí)際中。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們接觸了大量現(xiàn)實(shí)案件，通過辦理這些案件同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了法學(xué)理論知識(shí)的重要性，并能將所學(xué)的知識(shí)積極應(yīng)用到實(shí)際辦案當(dāng)中，同時(shí)也熟識(shí)了刑事訴訟程序和民事訴訟程序，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的法律實(shí)物能力；

2、學(xué)會(huì)了多種法律文書的制作，實(shí)踐操作能力有了一定提高。在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們基于本部門的工作特點(diǎn)和工作需要學(xué)會(huì)了一些法律文書的制作，而且在按要求制作和填寫法律文書的同時(shí)我們同學(xué)還積極提出了自己的一些問題，這些問題對(duì)大家深刻了解司法系統(tǒng)法律文書的規(guī)范作用以及提高工作效率都是大有裨益的。同學(xué)們也在法律文書的制作和填寫中提高了自身的實(shí)踐能力；

3、部分同學(xué)能夠積極參與案件討論，自覺增強(qiáng)了自身的理論應(yīng)用能力和法律分析能力。在實(shí)習(xí)期間，部分同學(xué)能夠積極參與到疑難案件的討論之中，主動(dòng)、積極、謙虛地表達(dá)自己的意見，深得各個(gè)單位的贊許。這也使這些同學(xué)的理論應(yīng)用能力和法律分析能力有了很大的提高；

總之，在這段實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們的收獲還是比較多的，這里僅談一些。以下就這段時(shí)間實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并提出解決方法。

三、實(shí)習(xí)中存在的問題及解決方法

雖然前期實(shí)習(xí)取得了一些令人可喜的成績(jī)，但也暴露出了一些急待解決的問題，下面就這些問題逐一分析并提出解決方法。

1、雖然許多同學(xué)在實(shí)習(xí)中都表現(xiàn)出了很高的積極性和主動(dòng)性，但仍有部分同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，主要表現(xiàn)在平時(shí)工作中不是很主動(dòng)，積極性也較差。

對(duì)于出現(xiàn)這一問題，我們的解決方法是：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)重要性教育工作，讓同學(xué)們都能充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于同學(xué)們實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性。同時(shí)號(hào)召大家積極向表現(xiàn)積極的同學(xué)學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步；

2、雖然許多同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)院的實(shí)習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時(shí)到崗，不無故早退，不無故曠工，但仍有個(gè)別同學(xué)對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不夠，組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)。

下一步我們準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的考勤工作，積極督促各位同學(xué)，同時(shí)也要對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的同學(xué)給予批評(píng)教育，以幫助他們把這一問題提高到學(xué)院榮譽(yù)的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)；

3、雖然大多數(shù)同學(xué)都能作到禮貌熱情待人、認(rèn)真細(xì)致，但還有一些同學(xué)在平時(shí)與人交往中存在不少問題，主要表現(xiàn)在：待人不夠熱情，不注意禮貌，不注意細(xì)節(jié)。

對(duì)于這一現(xiàn)象，我們認(rèn)為主要是部分同學(xué)性格比較內(nèi)向所致，我們應(yīng)該對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)，當(dāng)然是在尊重個(gè)人性格的前提下培養(yǎng)大家熱情外向的性格特點(diǎn)。

總之，這些問題是我們?cè)诤笃趯?shí)習(xí)過程中應(yīng)該努力解決的，出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是沒能認(rèn)真的對(duì)待和解決問題。我們有信心把后期的實(shí)習(xí)工作開展的更好，從而使這次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。

第四篇：法學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

來到法學(xué)院三年了，三年的學(xué)習(xí)，我對(duì)我國法律有了進(jìn)一步的了解，可知識(shí)也只是停留在書本，為進(jìn)一步提高我們自身的法律知識(shí)，靈活地將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，充分做到學(xué)以致用，我們法學(xué)的都要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。樹立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提升學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，為培養(yǎng)造就德、智、體全面發(fā)展的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，也在學(xué)院要求下我開始了大四為期4個(gè)月專業(yè)實(shí)習(xí)生活。且?guī)еn本中遇到的實(shí)務(wù)和理論的問題，希望可以在實(shí)習(xí)中可以得到解答。

初次跨入律師事務(wù)所，一切都感覺很新鮮。剛到律所的幾天，就像大多數(shù)在律所實(shí)習(xí)過的同學(xué)那樣，感到無事可做，但我也并未閑著。首先從熟悉環(huán)境開始，在得到允許后我可以自由的參觀律所的各辦公室，也包括檔案室。逐漸的我了解了在律所辦理案件的程序，各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和基本的運(yùn)作。接下來，我就開始從卷宗入手，開始我真正的專業(yè)實(shí)習(xí)。我堅(jiān)持每天看一些已結(jié)案的卷宗，從中了解實(shí)務(wù)，得到我想學(xué)習(xí)的東西。后來經(jīng)過與其他同在律所實(shí)習(xí)同學(xué)的交流，也開始對(duì)從卷宗材料的學(xué)習(xí)思考了很多。從整體了解整個(gè)案件自受理到結(jié)案的各程序所需材料到各環(huán)節(jié)所需的文書書寫、證據(jù)的收集和代理、辯護(hù)律師對(duì)其代理案件的分析及代理詞、辯護(hù)詞。總結(jié)歸納同類案件證據(jù)的收集和不同案件中法院最終對(duì)證據(jù)和代理、辯護(hù)意見的采信情 況，通過材料發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題再向律師請(qǐng)教。通過對(duì)這些書面材料的閱讀分析，使自己在宏觀上對(duì)一個(gè)案件的處理有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于案件前期的準(zhǔn)備有了一定的把握。

從初次寫答辯意見書時(shí)遇見到的尷尬和律師們淳淳教導(dǎo)中，教我自慚，教我學(xué)海無崖，教我努力沒有終點(diǎn)．于是我決心努力，努力，再努力！

從聽律師講述一個(gè)未成年人的盜竊案中，我恍惚間才意識(shí)到：在現(xiàn)實(shí)生活中未成年人犯罪的現(xiàn)象依舊大量存在．這就促使我想到抑制未成年人犯罪的現(xiàn)象不僅是父母，家庭，學(xué)校的責(zé)任，而且它需要全社會(huì)通過各種渠道來督促，制衡，從而使未成年人朝者健康的方向茁壯成長(zhǎng)．

從來咨詢的離婚案件中，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代人對(duì)自身幸福的不懈追求．充分證明了現(xiàn)代人權(quán)利意識(shí)的提升和法治觀念的提高．與此同時(shí)也使我對(duì)現(xiàn)代人不負(fù)責(zé)任的婚姻觀深感楚心和無奈，因?yàn)楹芏嗳藘H因夫妻吵嘴就演繹出候門一入深似海，從此蕭郎是路人的可悲結(jié)局．那么如何把追求自身幸福和促使婚姻家庭穩(wěn)定兩方面兼顧好就成為全社會(huì)應(yīng)該考慮的一個(gè)刻不容緩的嚴(yán)重課題．

從陪同律師到當(dāng)事人家中調(diào)查證據(jù)的經(jīng)歷中，使我充分看到：作為一名律師的細(xì)致與艱辛．于是激勵(lì)我從今日開始發(fā)奮圖強(qiáng)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)．在實(shí)踐中不怕苦，不怕累，敢于迎難而上，不斷超越和完善自我！

種種經(jīng)歷使我明白，這才是律所的真實(shí)生活，即使以后參加工作 了和現(xiàn)在也應(yīng)該差不了多少。生活本來就是平淡的，但平淡的生活從來就不平凡，她不僅有春天的花朵，夏夜的明月，也會(huì)有秋天的泥濘，冬天的冰雪。但生活中的一切美好，一切愿望，一切成就不都是來源于平淡么？看似平常最奇崛，得來容易卻艱辛。愛因斯坦的這句名言教導(dǎo)我們要甘于平淡，崇尚平淡，只有能真正感悟平淡，享受平淡的人才能稱得上是真正懂得生活的人。也只有如此，他才方能有所成就，有所成績(jī)。

 我格外珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這些都將成為我專業(yè)生活的寶貴財(cái)富，我將更確定我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將實(shí)踐中的感悟投入到今后的學(xué)習(xí)中，使每一次的實(shí)習(xí)不停留于形式，而在之后的理論學(xué)習(xí)中得到升華。在這次實(shí)習(xí)中，我提高自己的自學(xué)的能力。老師們經(jīng)常說在大學(xué)里學(xué)的更多的是自學(xué)能力，也許當(dāng)初我們并沒有將這句話深刻的記在心里。但是在四個(gè)月的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中我卻深刻的理解了這句話。在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中沒有人事事都告訴你具體的該怎么做，什么事該掌握的，什么是重點(diǎn)，關(guān)鍵是要靠自己留心去學(xué)。和老師跑案子得默默記住一道道具體的程序，每道程序應(yīng)該注意什么。每篇法律文書應(yīng)該怎么寫，指不定什么時(shí)候，老師就會(huì)叫你幫他寫份法律文書，你也不能說我沒學(xué)過來推辭。每個(gè)案子里蘊(yùn)含的沒有掌握或掌握不牢靠的知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為我們應(yīng)該把它們記載在實(shí)習(xí)的筆記本里，通過四個(gè)月時(shí)間的積累，慢慢我也習(xí)慣了自己去學(xué)習(xí)。

其次，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。在學(xué)校以為自己學(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn) 自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。因此我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都不能脫離實(shí)際，畢竟有一句話說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該將在學(xué)校所學(xué)的東西與工作實(shí)際相結(jié)合起來，以促進(jìn)自我的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我深刻的體會(huì)到工作中的人際關(guān)系并不像同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系那樣簡(jiǎn)單，那樣單純。工作中的人際關(guān)系，特別是對(duì)于法律工作者來說，既復(fù)雜，又尤為重要。人際關(guān)系是一種很重要的資源，在平時(shí)要經(jīng)過很好的積累，學(xué)會(huì)很好地同同事們相處。我們是否能夠處理好人際關(guān)系，利用好人際資源，是工作能取得成功，工作起來事半功倍的一個(gè)重要因素。實(shí)習(xí)期間與各個(gè)律師相處，使人受益非淺。

首先，最重要的方面就是禮貌待人。和人接觸首先要禮貌，不論是老師還是同事。只有對(duì)別人有禮貌才能為人所接受。試想有誰愿意同一個(gè)沒有禮貌，態(tài)度蠻橫的人接觸。在律所里我總會(huì)主動(dòng)向別人問好，因此老師們都很照顧我，遇到問題大家也都會(huì)熱心得幫忙，所以這點(diǎn)不論是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，還是在實(shí)際的社會(huì)工作當(dāng)中都是尤為重要的。

其次，要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我們是學(xué)習(xí)法律的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)對(duì)于我們而言是極其重要的，在法律實(shí)習(xí)的工作當(dāng)中，任何小小 的失誤都會(huì)給當(dāng)事人造成極大的損失和傷害。剛到律所，老師讓我寫份東西，后來他說你怎么寫文章通篇標(biāo)點(diǎn)都不清楚。老師說得對(duì)，如果是這樣的話，可能有時(shí)會(huì)讓我誤解其中的內(nèi)容。從老師說過之后，每次我就提醒自己要細(xì)心，那給老師看的東西我常常檢查好幾遍，我相信在律所里養(yǎng)成得習(xí)慣，我將會(huì)受益終身。

這近四個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁過渡的作用，學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到，掌握不深的東西，在理論和實(shí)踐中把我的知識(shí)運(yùn)用到了最佳。但是，我的缺點(diǎn)也暴露無遺，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)更加注意這方面的加強(qiáng)。這對(duì)將來走上工作崗位有很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自主任和律師們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)習(xí)只要有收獲了，實(shí)習(xí)就是成功的。學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾、服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治和依法治國服務(wù)的。畢業(yè)后我將為建設(shè)我國的法治社會(huì)盡一份力。

第五篇：法學(xué)院本科生畢業(yè)論文格式

附件：

法學(xué)院本科生畢業(yè)論文格式

一、畢業(yè)論文內(nèi)容組成畢業(yè)論文應(yīng)由以下幾部分組成：

l、論文題目；

2、署名

3、中文摘要、關(guān)鍵詞；

4、英文摘要、關(guān)鍵詞

5、正文；

6、致謝；

7、參考文獻(xiàn)；

8、附錄（可選）。

二、畢業(yè)論文格式規(guī)范

（一）封面：按學(xué)校規(guī)定填寫。

（二）題目（小二號(hào)字，黑體，居中）。

題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。

（三）署名

年級(jí)專業(yè)、姓名（仿宋，小四號(hào)，居中），置于題目下一行。

（四）中文摘要（“摘要”字樣用小四號(hào)黑體，摘要內(nèi)容用小四號(hào)楷體）。

摘要是對(duì)論文內(nèi)容概要性的敘述，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。摘要與署名的行間距相當(dāng)于五號(hào)宋體字的三行（單倍行距）。

（五）關(guān)鍵詞（“關(guān)鍵詞”用小四號(hào)黑體，具體的關(guān)鍵詞用小四號(hào)楷體）

關(guān)鍵詞是表述論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量不超過6個(gè)。每一個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（六）英文摘要和關(guān)鍵詞

“Abstract”字樣用小四號(hào)，加粗，摘要內(nèi)容用小四號(hào)字體;“Keywords”用小四號(hào)，加粗，具體的關(guān)鍵詞用小四號(hào)。所有英文字母均使用Times New Roman字體。

英文摘要應(yīng)與中文摘要基本相對(duì)應(yīng)。

英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)。每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

英文摘要與正文的行間距相當(dāng)于五號(hào)宋體字的三行（單倍行距）。

（七）正文（正文內(nèi)容中文一律用小四號(hào)宋體，外文字母及阿拉伯?dāng)?shù)字采用Times New Roman小四號(hào)字體）

體序?qū)哟渭案袷揭螅?/p>

1、標(biāo)題

標(biāo)題原則上控制在4級(jí)以內(nèi)。4級(jí)標(biāo)題依次為：“一”、“

（一）”、“

1、”、“（1）”

2、正文的行間距為1.5倍行距；一級(jí)標(biāo)題與正文之間的行間距為1.5倍行距（段前、段后0.5行）；其他標(biāo)題與正文的行間距為1.5倍行距。

3、一級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)黑體、居中；二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體、靠左空兩格；其他標(biāo)題用小四號(hào)黑體、靠左空兩格。

（八）注釋（參考文獻(xiàn)）

注釋采用尾注。

注釋采用“1、2、3??”數(shù)字符號(hào)形式連續(xù)編碼。

注釋的具體規(guī)范：

1、普通圖書

（1）著作 標(biāo)注順序：責(zé)任者/著作名/出版者/出版年/頁碼

[范例]

茅盾：《神話研究》，百花文藝出版社1981年版，第14頁。

劉少奇：《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》（修訂２版），人民出版社1962年版，第76頁。許毅等：《清代外債史論》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社1996年版，第95頁。

恩格斯：《自然辯證法》，人民出版社1971年版，第21頁。

任繼愈主編：《中國哲學(xué)發(fā)展史（先秦）》，人民出版社1983年版，第25頁。黑格爾：《邏輯學(xué)》上卷，楊一之譯，商務(wù)印書館1977年版，第30－35頁。謝興堯整理：《榮慶日記》，西北大學(xué)出版社1986年版，第175頁。

（2）析出文獻(xiàn) 標(biāo)注順序：著者/析出篇名/文集編者/文集題名/出版者/出版年/頁碼

[范例]

杜威·佛克馬：《走向新世界主義》，王寧、薛曉源編：《全球化與后殖民批評(píng)》，中央編譯出版社1999年版，第247-266頁。

范文瀾：《論中國封建社會(huì)長(zhǎng)期延續(xù)的原因》，《范文瀾歷史論文選集》，中國社會(huì)科學(xué)出版社1979年版，第41頁。

李鵬程《序言》，《當(dāng)代文化哲學(xué)沉思》，人民出版社1994年版，第2頁?！恶R克思恩格斯選集》第２卷，人民出版社1972年版，第169、170頁。

2、古籍

（1）古籍一般應(yīng)標(biāo)注責(zé)任者、書名、卷次或責(zé)任者、篇名、部類名、卷次、版本王夫之：《周易外傳》卷5。

楊時(shí)：《陸少卿墓志銘》，《龜山集》卷34，《四庫全書》本。

（2）如果需要，作者前也可標(biāo)注朝代名

[晉]慧遠(yuǎn)：《沙門不敬王者論》，《弘明集》卷5。

（3）常用古籍可不注編撰者和版本

《孟子·公孫丑上》。

《史記》卷25《李斯列傳》。

3、期刊 標(biāo)注順序：著者/篇名/期刊名/年期

何齡修：《讀顧城〈南明史〉》，《中國史研究》1998年第３期。

周蔭棠：《為讀一部史書運(yùn)動(dòng)進(jìn)一解》，《斯文》第２卷第４期（1941年12月1日）。

4、報(bào)紙 標(biāo)注順序：著者/篇名/報(bào)紙名稱出版年月日

周揚(yáng)：《三次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)》，《人民日?qǐng)?bào)》1979年５月７日。

《晨報(bào)》1924年７月２日。

5、引證外文文獻(xiàn)，原則上應(yīng)以該文種通行的引證標(biāo)注為準(zhǔn)。

[范例]

Robert Keohane and Joseph Nye, Power and Interdependence：World Politics in Transition，Boston:Little Brown Company，1997，pp.33-36.Peter Clarke and Eric Fredin,“Newspapers, Television, and PoliticalReasoning,”Public Opinion Quarterly, Vol.42, No.1,1978.Robert Levgold,“Soviet Learning in the 1980s,”in George W.Breslauer and Philip E.Tetlock, eds., Learning in US and Soviet Foreign Policy, Boulder, Colorado: Westview Press,1991.6、互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)標(biāo)注順序：著者/篇名/網(wǎng)址

周揚(yáng)：《三次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)》，http://

三、畢業(yè)論文打印要求：

紙張大?。篈4紙，單面打印.頁 邊 距：上邊距2.2CM，下邊距2.2CM，左邊距2.5CM，右邊距2CM，裝訂線0.5CM，頁眉1.2CM，頁腳1.5CM，1.5倍行距。

頁眉設(shè)置：輸入文字“揚(yáng)州大學(xué)本科生畢業(yè)論文”，小五號(hào)字體、宋體、居中； 頁腳設(shè)置：插入頁碼，居中

【格式范文】

法人獨(dú)立責(zé)任質(zhì)疑（小二號(hào)，黑體，居中）

2002級(jí)法學(xué)陳郡(仿宋，小四號(hào)，居中)

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一、法人人格及股東有限責(zé)任的歷史形成（一）羅馬時(shí)代

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參考文獻(xiàn)：江平：《公司法》，法律出版社1994年版，第20頁。