第一篇：初中物理顯微鏡知識點總結(jié)（模版）
初中物理顯微鏡知識點總結(jié)
（一）一、顯微鏡的構(gòu)造
很多老師對于顯微鏡的構(gòu)造的介紹可能只是把顯微鏡從鏡箱拿出來放在講臺上讓同學們看各部分的構(gòu)造。在這里我個人覺得在介紹顯微鏡構(gòu)造時應著重介紹以下幾點：
①從目鏡筒中抽出目鏡，從轉(zhuǎn)換器上擰下物鏡，這樣使學生知道目鏡無螺紋，而物鏡有螺紋。
②把不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡放在同一桌面上，能讓學生直觀看到目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。并且可以比較一下物鏡的通光孔徑，放大倍數(shù)越大的，通光孔徑越小。
③粗準焦螺旋、細準焦螺旋調(diào)節(jié)范圍的大小。
④遮光器的位置及怎樣調(diào)節(jié)。
二、顯微鏡成像的原理
很多老師在講課時只給學生強調(diào)出顯微鏡成像的結(jié)論，對于成像的原理很少介紹，這樣很多同學對于這點就比較模糊，因此，應把顯微鏡成像的原理圖直觀的展示給學生，讓學生知道顯微鏡成像的具體過程。下圖是顯微鏡成像原理示意圖。
通過此圖學生很清晰的看到物體被放大了兩次，這樣就很容易得出：
結(jié)論一：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)，結(jié)論二：顯微鏡成的是倒立放大的虛像，像的上下、左右和實物都相反。
例
1、如果一個細小的物體被放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的（）
A、體積 B、表面積 C、面積 D、長度或?qū)挾?/p>
解析：顯微鏡放大的物體的實質(zhì)為長度或?qū)挾?，而不是面積。面積大約被放大了2500倍左右。所以，答案為D。
例
2、如果在載玻片上寫一個字母“b”，那么在視野中看到的是（）
A、b B、d C、p D、q
解析：答案為D。
方法1：根據(jù)顯微鏡放大的為上下、左右和實物都相反的虛像，先把“b”左右相反得到“d”，再把“d”上下相反得到“q”。
方法2：最快捷的方法，把“b”旋轉(zhuǎn)180°即可得到答案。
三、低、高倍顯微鏡的使用
低倍鏡的使用順序為取鏡、安放、對光、觀察。在低倍鏡的取鏡過程中學生應牢記“左托右握”準則，放在實驗臺的左上方，在觀察時兩眼都睜開，左眼看鏡，右眼繪圖。在低倍鏡觀察時兩次使用粗準焦螺旋，并且方向相反。對于顯微鏡的操作，用下面的口訣來概括：
一取二放，三安裝，四轉(zhuǎn)低倍，五對光。
六上玻片，七下降。八升鏡筒，細觀賞。
看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。
對于高倍顯微鏡的使用可以說是高中生物教材中一個非常重要的實驗，很多同學容易犯錯誤注意事項如下：
①在換高倍物鏡前，一定把要觀察的對象移至視野中央。
②換高倍物鏡時，要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，不能掰物鏡。
③切忌動粗準焦螺旋，以免壓壞玻片損壞物鏡鏡頭。
初中物理顯微鏡知識點總結(jié)
（二）1、若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動。若要把視野中左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動，因為顯微鏡視野中看到的是倒像。
2、換高倍物鏡后，應調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調(diào)大光圈或改用反光鏡的凹面鏡來使視野變亮。
3、目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
4、物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。
5、總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)是指細小物體長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。
6、放大倍數(shù)越大，視野中細胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。
7、更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在載玻片上。
8、如何區(qū)別顯微鏡視野中的細胞核和液泡？一般來說，細胞核透光性不好，是深色的，液泡是淺色的。
此外仔細觀察，液泡中液體是流動的，細胞核里面的結(jié)構(gòu)是固定的，看起來有雜質(zhì)的樣子。
1．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)指的物體的寬度和長度的放大倍數(shù)，而不是面積和體積的放大倍數(shù)。
例1．一個細小物體若被放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的（）
A． 體積B．表面積 C．像的面積 D．長度或?qū)挾?/p>
例2．如果使用10倍的目鏡和10倍的物鏡在視野中央觀察到一個細胞，在只換40倍物鏡的情況下，該細胞的物象比原先觀察到的細胞直徑放大了（）
A．4倍 B．16倍 C．100倍 D．400倍
2．掌握目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)特點以及鏡頭長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。
目鏡是無螺紋的，物鏡是有螺紋的；鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡的長度與放大倍數(shù)成反比，物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比；物鏡越長與裝片之間的距離就越短，物鏡越短與裝片之間的距離就越長。
例1．有一架光學顯微鏡的鏡盒內(nèi)有2個鏡頭，甲的一端有螺紋，乙無螺紋，甲乙分別為（）
A．目鏡、物鏡 B．物鏡、目鏡 C．均為物鏡 D．均為目鏡 答案：B
例2．顯微鏡頭盒中的4個鏡頭。甲、乙鏡頭一端有螺紋，丙、丁皆無螺紋。甲鏡頭長3厘米，乙鏡頭長5厘米，丙鏡頭長3厘米，丁鏡頭長6厘米。請問：使用上述鏡頭觀察某裝片，觀察清楚時物鏡與裝片之間距離最近的是 ；在同樣的光源條件下，視野中光線最暗的一組鏡頭是。
解析：根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)可知，甲、乙鏡頭一端有螺紋為物鏡，丙、丁無螺紋為目鏡。物鏡
越長，放大倍數(shù)越大，工作距離越短，即與裝片之間的距離越近。目鏡越短，放大倍數(shù)越大。在同樣光源條件下，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中光線越暗。
答案：乙；乙和丙。
3．顯微鏡成像的特點：
（1）顯微鏡的物鏡與裝片的距離是在一倍焦距與二倍焦距之間，成倒立放大的實像，此實像在目鏡的一倍焦距之內(nèi)，成正立放大的虛象。顯微鏡下成倒像(上下左右同時顛倒)。
（2）物像移動與裝片移動的關(guān)系：由于顯微鏡下成的像是倒立的像，所以物像的位置與載玻片移動的方向是相同的。舉例：物像在視野右下方，仍向右下方移動玻片標本，物像移到視野中央。
第二篇：初中物理知識點總結(jié)
初中物理知識點總結(jié)
初中物理基本概念概要
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鐘表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。⒊質(zhì)量m：物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位：千克；測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)?！净瑒幽Σ痢L動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米3，常用單位：克／厘米3，關(guān)系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。
第三篇：初中物理知識點總結(jié)
初中物理知識點總結(jié)
一、運動
定義式：v=s/t
擴展式：s=tv t=s/v
實際運用：
車輛過橋問題：v車=（橋長度+車長度）/總時間
回聲測距離：距離=0.5×聲速×時間
反射光測距離：距離=0.5×光速×時間
速度的比較：
當時間相同時，比較路程長短，路程長的速度快，路程短的速度慢
當路程相同時，比較時間長短，時間短的速度快，時間長的速度慢
二、聲學
聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音的介質(zhì)：固體、液體、氣體（真空不能傳聲）
響度：振幅大，響度大；振幅小，響度小。
聲調(diào)：振動快，音調(diào)高；振動慢，音調(diào)低。
音色：人辨別不同聲音的依據(jù)。
樂音三要素：響度、聲調(diào)、音色
光速：340m/s
超聲： 20000Hz 次聲： 20Hz（人耳無法聽見）
三、光學
光沿直線傳播
光速c=300000000m/s
光的反射：反射角=入射角
光反射時，反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。
平面鏡成像：虛象、像與物的大小相同，像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等。像與物體相對平面鏡對稱。
光的折射：當光折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，入射光線和折射光線分居法線兩側(cè)，入射角增大，折射角增大，入射角減小，折射角減小。
光的色散：
三基色：紅、綠、藍
三原色：紅、黃、藍
凸透鏡成像：
成像條件 成像規(guī)律
u＜f 物和像在同一側(cè)，成正立放大的虛像（放大鏡）
u＞2f f＜v＜2f，成倒立縮小的實像（照相機）
f＜u＜2f v＞2f，倒立放大的實像（幻燈機）
分析：u=2f是成放大實像和縮小實像的分界點；
u=f是成實像和虛像的分界點。
視力矯正：
遠視眼用凸透鏡，近視眼用凹透鏡
第四篇：初中物理知識點總結(jié)
初中物理知識點總結(jié)
第一章 聲現(xiàn)象知識歸納.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。
2．聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4．利用回聲可測距離：S=1/2vt
5．樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6．減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。
7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
第五篇：初中物理力學知識點總結(jié)
初中物理力學知識點總結(jié) 運動和力
一、運動是宇宙中普遍的現(xiàn)象
機械運動：物體位置的變化叫機械運動。
參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。
二、運動的快慢
速度：描述物體運動的快慢，速度等于運動物體在單位時間通過的路程。
公式： 速度的單位是：m/s；km/h。
勻速直線運動：快慢不變、沿著直線的運動。這是最簡單的機械運動。變速運動：物體運動速度是變化的運動。
平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
三、時間和長度的測量
時間的測量工具：鐘表、秒表（實驗室用）單位：s min h 長度的測量工具：刻度尺。長度單位：m km dm cm mm μm nm 刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；
(2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。
（4）.讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
四、力
力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。
力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。
力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。
力的三要素是：力的大小、方向、作用點；它們都能影響力的作用效果。
力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。
五、牛頓第一定律
亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。
伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。
牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。
慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。牛頓第一定律也叫做慣性定律。六、二力平衡
平衡力：物體在力的作用下處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，是因為物體受到的是平衡力。
二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（二力平衡時合力為零）。
物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。力和機械
一、彈力 彈簧測力計
彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。
塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
彈簧測力計：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）彈簧測力計的使用；(1)認清分度值和量程；
(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；
(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。
二、重力
萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。
1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。
3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。（形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心）
三、摩擦力 摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素： 【實驗原理：二力平衡】
1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；
2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。
摩擦的分類：
1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發(fā)生相對的運動。
2、動摩擦：
（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。
增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。
減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）。
四、杠桿
杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫杠桿。
杠桿的五要素：
1、支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點；
2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉(zhuǎn)動的力；
3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力；
4、動力臂：支點到動力作用線的距離；
5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.三種杠杠桿：
(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1 (2)費力杠桿：L1 (3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。（如：天平） 五、其他簡單機械 定滑輪特點：（軸固定不動）不省力，但能改變動力的方向。（實質(zhì)是個等臂杠桿） 動滑輪特點：省一半力（忽略摩擦和動滑輪重），但不能改變動力方向，要費距離(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組： 1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔重物繩子斷數(shù)） 2、S=nh（n同上，h 為重物被提升的高度）。 3、奇動（滑輪）、偶定（滑輪）。 輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉(zhuǎn)的簡單機械；動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。 斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。應用：盤山公路、螺旋千斤頂?shù)取簭姾透×?/p> 一、壓強 壓力：垂直壓在物體表面的力 （1）有的和重力有關(guān)；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關(guān)。壓力的作用效果：（實驗采用控制變量法）跟壓力、受力面積的大小有關(guān)。 壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。 壓強公式：，式中p單位是：Pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：㎡ 增大壓強方法：(1)S不變，F(xiàn)增大；；(2)F不變，S減??；(3)同時把F增大，S減小。減小壓強方法則相反。 二、液體的壓強 液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動性。 液體壓強特點： (1)液體對容器底和壁都有壓強;(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強； (3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；(4)不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。 液體壓強計算：（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是m。） 據(jù)液體壓強公式：，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量等無關(guān)。 連通器：上端開口、下部相連通的容器。 連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。應用：船閘、鍋爐水位計、茶壺、下水管道。 三、大氣壓強 證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p> 大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用，具有流動性而產(chǎn)生的，測定大氣壓強值的實驗是： 1、托里拆利實驗（最先測出）：實驗中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內(nèi)這段水銀柱不落下，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強。 2、課堂實驗：用吸盤測大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）測定大氣壓的儀器是：氣壓計。 常見氣壓計有水銀氣壓計和無液（金屬盒）氣壓計。標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。 大氣壓的變化：和高度、天氣等有關(guān)；大氣壓強隨高度的增大而減小；在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。 沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 抽水機是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標準大氣壓下，能支持水柱的高度約 10.3m高。 四、流體壓強與流速的關(guān)系 在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。 飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。 五、浮力 浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。 浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。 浮力方向總是豎直向上的。 物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中） 法一：（比浮力與物體重力大?。?1)F浮 < G 下沉； (2)F浮 > G 上浮（最后漂浮，此時F浮=G）(3)F浮 = G 懸浮或漂浮 法二：（比物體與液體的密度大?。?/p> (1)> 下沉；(2)< 上??；(3)= 懸浮。（不會漂?。┌⒒椎略恚航胍后w里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）阿基米德原理公式： 計算浮力方法有：(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮) 六、浮力利用(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。排水量：輪船按照設(shè)計要求，滿載時排開水的質(zhì)量。排水量=輪船的總質(zhì)量(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。(4）密度計：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G），刻度值上小下大。功和機械能 一、功做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動的距離 功的計算：力與力的方向上移動的距離的乘積。W=FS。單位：焦耳(J)1J=1Nm 功的原理：使用機械時人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功。即：使用任何機械都不省功。 二、機械效率 有用功：為實現(xiàn)人們的目的，對人們有用，無論采用什么辦法都必須做的功。額外功：對人們沒用，不得不做的功（通?？朔C械的重力和機件之間的摩擦做的功）?？偣Γ河杏霉皖~外功的總和。計算公式：η=W有用/W總 機械效率小于1；因為有用功總小于總功。 三、功率 功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。計算公式：。單位：P→瓦特（w）推導公式：P=Fv。（速度的單位要用m） 四、動能和勢能 能量：一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。動能：物體由于運動而具有的能叫動能。質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能就越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能就越大；其中，速度對物體的動能影響較大。注：對車速限制，防止動能太大。勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。質(zhì)量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。 五、機械能及其轉(zhuǎn)化 機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J 動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉(zhuǎn)化；動能和彈性勢能之間可相互轉(zhuǎn)化。機械能守恒：只有動能和勢能的相互住轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最小；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。
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