第一篇：總結的Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法

http://lishunli.iteye.com/blog/1051688 李順利

[2010年1月6日]

關鍵詞

Javadoc chm 轉換 jd2chm javadoc2chm javadoc2help Javadoc2chm 中文亂碼 李順利

前言

朋友，當您在一個項目完成后，是不是需要把你的源碼打包并且把注釋打成Javadoc交給客戶，Eclipse或者MyEclipse自動打成的Javadoc文檔都是基于網(wǎng)頁格式的，打開是很方便，不過真的用的時候，搜索每個方法或者什么的就很麻煩了，而chm幫助文檔格式不但文件小，查閱都很方便，所以網(wǎng)上就出現(xiàn)了很多把Javadoc轉換為chm格式的幫助文檔的軟件/工具或者方法。

自己最近需要真的需要這個方面的需求，查閱了網(wǎng)上很多方法，發(fā)現(xiàn)很多都是寫的很不詳細，對于我這種剛接觸的很是不清楚，經(jīng)過我的學習和理解，現(xiàn)提供從網(wǎng)上總結的Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法，詳細提供各個轉換的步驟供大家學習，并且提供英文版本和中文版本Javadoc轉換過程中出現(xiàn)的問題，特別是中文的時候出現(xiàn)的亂碼現(xiàn)象，也提供一些解決方案。

預處理

轉換之前需要了解的是chm是微軟公司發(fā)布的一種幫助文檔格式，所有，要使用下面的方法轉換，請先安裝HTML Help Workshop（后面簡稱為HHW）（實際上后面的一些處理有些都是在上面操作的）

http://msdn.microsoft.com/en-us/library/ms669985.aspx，下載完畢后就是安裝了，很簡單。

還有一個很重要的問題，就是如何把項目打成Javadoc，這有人應該會說，很簡單啊，就是使用Eclipse或者Myeclipse的Export功能，是的，這是可以，但是有些小的方面還是需要我們強烈注意的 第一個問題就是Java代碼的格式問題

Java代碼編寫的使用有的使用GBK，有的使用UTF-8，這個時候就會有區(qū)別。使用GBK編碼的時候生成Javadoc文檔時沒有太大問題的，但是，要是整個項目的默認編碼格式是UTF-8的話，就會報警告：編碼 GBK 的不可映射字符

根本沒有成功生成Javadoc文檔，如何解決？解決方案就是在生成Javadoc的時候對VM options進行編碼設置-encoding UTF-8-charset UTF-8，設置如下：

第二個問題就是如何把生成的Javadoc文檔生成英語版本

這個問題有的時候為了解決中文亂碼是很重要的，我們生成英文版本的Javadoc（僅對生成的Javadoc框架的語言做限制，并沒有對注釋內容的格式做限制，也就是說這個時候注釋還是可以是中文的）。

解決方案也是在VM options中加入-locale en_US，但是此時注意的是，如果把-locale en_US設置在后面的話，會報一個錯誤，大致是-locale en_US 在javadoc命令必須是在最前面，所有，正確的寫法就是-locale en_US-encoding UTF-8-charset UTF-8（整合上面），默認如果不寫-locale的話，安裝locale語言來進行設置，當然我們中國人就是中文的了。（當然如果你工程默認編碼是GBK而且您想生成中文的幫助文檔的話，這寫都可以不要，使用默認即可）設置截圖如下：

做好了上面的工作，現(xiàn)在就請大家看我是如何轉換成chm幫助文檔的。（做完這些，請生成中文和英文各一份Javadoc文檔，供后面測試使用）

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔 使用原版jd2chm_exe_03轉換成chm 原版jd2chm_exe_03需要通過官網(wǎng)下載http:// Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認安裝路徑，如果不是請自行修改）

生成的chm文件在解壓的包的文件夾里：

打開后是上面的這樣子，具體的原因不清楚，不過解決的方法就是把Javadoc文件夾和ruby命令的文件夾不要放在同一個盤內，不在同一個盤里就會使用絕對路徑。重修生成，但是這種方法也并不適合，當我們把原Javadoc文檔的文件夾刪除或者移動了，這個時候也會出現(xiàn)上面的情況。具體的我打開了hhp文件查看了一下，應該是這種方法使用的是覺得路徑，而并沒有把文件進行包裝在生成。（要查看下面截圖的效果，請把docs文件夾保留）

命令

ruby createhhp.rb api_en_US e:docsapi_en_US ”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp

生成中文版本如下

Cmd命令進入javadoc2chm目錄，寫下面的命令

ruby createhhp.rb 中文幫助文檔 e:docsapi_zh_CN回車

”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe" 中文幫助文檔.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認安裝路徑，如果不是請自行修改）

不能設置Title和中文的Title時候亂碼，操作麻煩，還要安裝ruby輔助軟件。

總結

上面的一些不完美的地方，都可以使用HTML Help Workshop進行改善。實際上也是因為此次機遇，讓我學習了HTML Help Workshop的操作，以后制作chm文檔就很方便了。

上面方法通過參考網(wǎng)上的操作總結自己親自實際而成，需要探討的請聯(lián)系QQ：506817493。

順利提高所有工具和制作成果的文件下載(不包括ruby輔助軟件，自行下載)Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法總結.rar

第二篇：Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法總結

Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法總結

目錄

V1.0

關鍵詞..........................................................................................................1

前言.............................................................................................................1

預處理..........................................................................................................1

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔............................................................4

使用原版jd2chm_exe_03轉換成chm..................................................................4

生成英文版本如下.............................................................................................4

生成中文版本如下.............................................................................................5

使用網(wǎng)上高手改進的版本jd2chm_0.34轉換成chm..................................................7

生成英文版本如下.............................................................................................7

生成中文版本如下.............................................................................................8

第二種：使用javadoc2chm來生成chm幫助文檔...................................................11

生成英文版本如下............................................................................................11

生成中文版本如下............................................................................................12

第三種：使用javadoc2help來生成chm幫助文檔...................................................18

生成英文版本如下............................................................................................18

生成中文版本如下............................................................................................18 第四種：使用google code里面的javadoc2chm項目構建........................................20

生成英文版本如下............................................................................................20

生成中文版本如下............................................................................................22

總結............................................................................................................23

李順利

[2010年1月6日] 關鍵詞

Javadoc chm 轉換 jd2chm javadoc2chm javadoc2help Javadoc2chm 中文亂碼 李順利

前言

朋友，當您在一個項目完成后，是不是需要把你的源碼打包并且把注釋打成Javadoc交給客戶，Eclipse或者MyEclipse自動打成的Javadoc文檔都是基于網(wǎng)頁格式的，打開是很方便，不過真的用的時候，搜索每個方法或者什么的就很麻煩了，而chm幫助文檔格式不但文件小，查閱都很方便，所以網(wǎng)上就出現(xiàn)了很多把Javadoc轉換為chm格式的幫助文檔的軟件/工具或者方法。自己最近需要真的需要這個方面的需求，查閱了網(wǎng)上很多方法，發(fā)現(xiàn)很多都是寫的很不詳細，對于我這種剛接觸的很是不清楚，經(jīng)過我的學習和理解，現(xiàn)提供從網(wǎng)上總結的Javadoc轉換chm幫助文檔的四種方法，詳細提供各個轉換的步驟供大家學習，并且提供英文版本和中文版本Javadoc轉換過程中出現(xiàn)的問題，特別是中文的時候出現(xiàn)的亂碼現(xiàn)象，也提供一些解決方案。

預處理

轉換之前需要了解的是chm是微軟公司發(fā)布的一種幫助文檔格式，所有，要使用下面的方法轉換，請先安裝HTML Help Workshop（后面簡稱為HHW）（實際上后面的一些處理有些都是在上面操作的）

http://msdn.microsoft.com/en-us/library/ms669985.aspx，下載完畢后就是安裝了，很簡單。

還有一個很重要的問題，就是如何把項目打成Javadoc，這有人應該會說，很簡單啊，就是使用Eclipse或者Myeclipse的Export功能，是的，這是可以，但是有些小的方面還是需要我們強烈注意的 第一個問題就是Java代碼的格式問題

Java代碼編寫的使用有的使用GBK，有的使用UTF-8，這個時候就會有區(qū)別。使用GBK編碼的時候生成Javadoc文檔時沒有太大問題的，但是，要是整個項目的默認編碼格式是UTF-8的話，就會報警告：編碼 GBK 的不可映射字符

根本沒有成功生成Javadoc文檔，如何解決？解決方案就是在生成Javadoc的時候對VM options進行編碼設置-encoding UTF-8-charset UTF-8，設置如下：

第二個問題就是如何把生成的Javadoc文檔生成英語版本 這個問題有的時候為了解決中文亂碼是很重要的，我們生成英文版本的Javadoc（僅對生成的Javadoc框架的語言做限制，并沒有對注釋內容的格式做限制，也就是說這個時候注釋還是可以是中文的）。解決方案也是在VM options中加入-locale en_US，但是此時注意的是，如果把-locale en_US設置在后面的話，會報一個錯誤，大致是-locale en_US 在javadoc命令必須是在最前面，所有，正確的寫法就是-locale en_US-encoding UTF-8-charset UTF-8（整合上面），默認如果不寫-locale的話，安裝locale語言來進行設置，當然我們中國人就是中文的了。（當然如果你工程默認編碼是GBK而且您想生成中文的幫助文檔的話，這寫都可以不要，使用默認即可）

設置截圖如下：

做好了上面的工作，現(xiàn)在就請大家看我是如何轉換成chm幫助文檔的。

（做完這些，請生成中文和英文各一份Javadoc文檔，供后面測試使用）

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔

使用原版jd2chm_exe_03轉換成chm

原版jd2chm_exe_03需要通過官網(wǎng)下載http:// Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認安裝路徑，如果不是請自行修改）

生成的chm文件在解壓的包的文件夾里：

打開后是上面的這樣子，具體的原因不清楚，不過解決的方法就是把Javadoc文件夾和ruby命令的文件夾不要放在同一個盤內，不在同一個盤里就會使用絕對路徑。重修生成，但是這種方法也并不適合，當我們把原Javadoc文檔的文件夾刪除或者移動了，這個時候也會出現(xiàn)上面的情況。具體的我打開了hhp文件查看了一下，應該是這種方法使用的是覺得路徑，而并沒有把文件進行包裝在生成。（要查看下面截圖的效果，請把docs文件夾保留）

命令

ruby createhhp.rb api_en_US e:docsapi_en_US ”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp

生成中文版本如下

Cmd命令進入javadoc2chm目錄，寫下面的命令

ruby createhhp.rb 中文幫助文檔 e:docsapi_zh_CN回車

”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe" 中文幫助文檔.hhp回車

（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認安裝路徑，如果不是請自行修改）

不能設置Title和中文的Title時候亂碼，操作麻煩，還要安裝ruby輔助軟件。

第三篇：JAVA四種基本排序的總結

JAVA四種基本排序,包括冒泡法,插入法,選擇法,SHELL排序法.其中選擇法是冒泡法的改進,SHELL排序法是 插入法的改進.所以從根本上來說可以歸納為兩種不同的排序方法:即:插入法＆冒泡法

一 插入法:遍歷排序集合，每到一個元素時，都要將這個元素與所有它之前的元素遍歷比較一遍，讓符合排序順序的元素挨個移動到當前范圍內它最應該出現(xiàn)的位置。交換是相鄰遍歷移動，雙重循環(huán)控制實現(xiàn).這種排序法屬于地頭蛇類型,在我的地牌上我要把所有的東西按一定的順序規(guī)整,過來一個,規(guī)整一個.處理代碼如下: public void sort(int[] data){ int temp;

for(int i=1;i〈data.length;i++){ for(int j=i;(j〉0)&&(data[j]〉data[j-1]);j--){

temp=date[j];data[j]=data[j-1];data[j-1]=temp;} } } 二冒泡法:比較容易，它的內層循環(huán)保證遍歷一次后，集合中最?。ù螅┰爻霈F(xiàn)在它的正確位置，下一次就是次小元素。。該方法在集合分布的各種情況下交換移動的次數(shù)基本不變，屬于最慢的一種排序。實現(xiàn)也是雙重循環(huán)控制。這種排序法屬于過江龍,就是要找到極端,但是過獎龍也有大哥,二哥等,所以他們只能是大哥挑了二哥挑.處理代碼如下: public static int [] maopao(int[] data){ int temp;

for(int i=0;i〈data.length-1;i++){ for(int j=i+1;j〈data.length;j++〉{ if(data[i]〈data[j]〉{ temp=data[i];data[i]=data[j];data[j]=temp;} 〉 〉

return data;

三選擇法:該方法只是通過遍歷集合記錄最?。ù螅┰氐奈恢茫淮伪闅v完后，再進行交換位置操作，類似冒泡，但在比較過程中，不進行交換操作，只記錄元素位置。一次遍歷只進行一次交換操作。這個對與交換次序比較費時的元素比較適合。這種排序法比冒泡法要城府要深的多,我先記住極端數(shù)據(jù),待遍歷數(shù)據(jù)完了之后,我再處理,不像冒泡法那樣只要比自己極端一點的就要處理,選擇法只處理本身范圍內的最極端數(shù)據(jù).public static void xuanze(int[] data){ int temp;

for(int i = 0;i 〈 data.length;i++〉 { int lowIndex = i;

for(int j = data.length-1;j)i;j--){ if(data[j])data[lowIndex]){ lowIndex = j;} } temp=data[i];

data[i]=data[lowIndex];data[lowIndex]=temp;} } 四 Shell排序：

它是對插入排序的一種改進，是考慮將集合元素按照一定的基數(shù)劃分成組去排序，讓每一組在局部范圍內先排成基本有序，最后在進行一次所有元素的插入排序。public void sort(int[] data){ for(int i=data.length/2;i)2;i/=2){ for(int j=0;j〈i;j++〉{ insertSort(data,j,i);} 〉

insertSort(data,0,1);〉

private void insertSort(int[] data, int start, int inc){ int temp;

for(int i=start+inc;i〈data.length;i+=inc〉{ for(int j=i;(j)=inc)&&(data[j]〈data[j-inc]〉;j-=inc〉{ temp=data[j];data[j]=data[j-inc] data[j-inc]=temp;} 〉 〉

第四篇：禁止CHM文件自動跳轉的方法

同事使用CHM文件時，找開目錄樹節(jié)點，右側主內容區(qū)域白了一下，然后轉向了一個主頁，這樣的話，應該找開的頁面沒有正確顯示

分析原因：在原頁面中有一個自動跳轉的JS腳本

解決辦法：將JS禁掉就可以了。

操作：Internet選項卡中，安全--》自定義級別--》活動腳本，禁用它就可以了。

第五篇：句式轉換題方法總結

小學語文句式轉換題方法總結與練習| 含答案

01

反問句與陳述句

一、反問句變陳述句

1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞刪去“？”變“?！?。練習：（反問改陳述）

1.我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 我們不能忘記老師的淳淳教導。2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 這里的景色這么美，使我們流連往返。4.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 這點小事，不要媽媽擔心。

5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

大千世界，到處都有野花的倩影。6.你難道沒看比賽嗎？ 你看了比賽。

7.你難道不去上體育課了嗎？ 你去上體育課。

二、陳述句變反問句

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞加上“?！弊儭?？”。練習：

1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢？）2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

（難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？）

3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。（父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？）4.對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

（對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？<難道我們能不聞不問嗎？>）

02

直接引語與間接引語

對話與轉述的互換練習：（直接引語改間接引語）1.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?外公對小英說，他告訴小英，這是中國最有名的花。)

2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。)3.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。)4.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。)5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(爸爸說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)6.爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ?”爸爸說，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)

03

縮句

1.要知道寫的是什么。2.表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。

3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：

1.山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（話包蘊著哲理。）

2.紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（紅四團取得勝利）

3.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。（工人師傅把鉆安裝好。）

4.語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。

（老師講了故事。）

04

修改病句病句類型

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

一、成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。（春天來了，天氣越來越來暖和了。）2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）3.學了《愛迪生》這一課受到了教育。（學了《愛迪生》這一課我受到了教育。）4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。

（雷鋒全心全意為人民服務的事跡修復我們學習。）

二、成分贅余

1.聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。聯(lián)歡會上，他第一個走上臺表演節(jié)目。

2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。我經(jīng)常閱讀科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

三、表意不明

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。

4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。全班同學除了張剛以外都參加了這次公益活動。

四、搭配不當

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。今天聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。我很喜歡參觀自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。戰(zhàn)斗正在激烈地進行著。

五、語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。我們學校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。王麗在演唱會上唱了一支優(yōu)美的歌。

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。我對美術和音樂這兩門功課很感興趣。

4、李華被同學們一定評為三好學生。

李華被一定同學們評為“三好學生”。

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

學校已經(jīng)把“學雷鋒積極分子”的名單公布出來了。

05

“把”字句和“被”字句

(1)這個故事里的主人公迷住了我。

“把”字句：這個故事里的主人公把我迷住了?！氨弧弊志洌何冶贿@個故事里的主人公迷住了。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句：大風卷起的塵土把我的視線遮住了?！氨弧弊志洌何业囊暰€被大風卷起的塵土遮住了。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。“把”字句：經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了?！氨弧弊志洌航?jīng)過一千多次的試驗適合做燈絲的材料,終于被愛迪生找到了。

06

小學語文句子句型轉換練習題

一、按要求寫句子

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

朋友們馬上把我的錯誤糾正了。

3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約5公里到羅甸。

出金華城到羅甸大約5公里。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。

4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。那些南京來的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。

這幾道題你沒有全做對。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

我們沒有近道，還和你們是一條道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。

難道 貓的性格沒有些古怪嗎？

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？

7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?/p>

周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

山姆握著珊迪的手說，他會永遠照顧珊迪的。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

媽媽嚴肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認真復習，不要辜負老師和我對你的一片期望?！?/p>

二、照樣子寫句子

1、例：李老師推開門走進教室。小明走進食堂拿起碗走向窗口。（連動句）

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。（比喻句）

3、例：井岡山是中國革命的搖籃。

西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比喻句）

4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。陽光之下，湖面成了金色的鏡子。

5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（擬人句）

6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）

三、按要求寫句

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么：

春天來了，大地一派欣欣向榮的景象?、谟脕肀扔魇聵I(yè)的 改革開放后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。

2、驕傲

①用來表示褒義的：

身為中國人我感到無比驕傲！五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。②用來表示貶義的（指不謙虛）：

成績好也不能驕傲，應該保持下去。他是個很有能力的年輕人,但是有點驕傲。

3、“成了” 寫成比喻句： 夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。

5、好像 寫成比喻句：

這一朵朵菊花，遠看好像一個個色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的： 李芳好像她的媽媽。

6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！?改成轉述句)媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。7.這塊地里的菜秧是我種下的。

①(改成反問句)這塊地里的菜秧是我種下的嗎？

②（改成否定句)這塊地里的菜秧不是我種下的。8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)我們遇到困難，不能退縮。9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。

改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。

改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。

13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)陳明的飛機模型被我我不小心摔壞了。

14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)這些來北京的客人水平非常高。16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)我家住在市圖書管附近。

四、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我就一定能辦到。

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

雷鋒精神不會過時。

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。

4、冬天來了，春天還會遠嗎？ 冬天來了，春天不會遠了

五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。這個真實的故事怎么不使我深受感動呢？

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。我們怎么能辜負老師對我們的殷切希望呢？

3、春風吹綠了田野。難道春風沒有吹綠了田野嗎？

4、是春風吹綠了田野。難道不是春風吹綠了田野嗎？

5、我們不能做損人利己的事。我們怎么能做損人利己的事呢？

六、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。你好，媽媽，今天開學了，能給錢嗎？

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。奶奶，學校號召我們捐款救災，請給我五元錢吧。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。你好，老爺爺，請把鋤頭借我用一下好嗎！

4、小紅，把窗關一下。小紅，請把窗關一下。

七、將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他：“ 藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。