第一篇：師德師風景苗的文件

師德師風自評

———景苗

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一、以愛為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做 到扎實有效。自我鑒定

第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第四、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

第二篇：師德文件

師德文件

《中華人民共和國教師法》

《山西省實施《教師法》辦法》

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

《山西省關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》 《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國教育法》

《關(guān)于進一步嚴明紀律，全面禁止在職教師違規(guī)補課有償家教的通知?！?/p>

筆記、心得（6篇，一年兩篇）、調(diào)查報告（6篇，一年兩篇）注意：必須符合師德文件

安全計劃總結(jié)（三年每學期一份）備課要有教后記，所有備課要有日期、環(huán)節(jié)要全。

2份課改體會（符合自己所帶學科）

除師德筆記、安全備課，其余打印

第三篇：教體師2018年17號師德年文件

教體師（2018）17號

關(guān)于印發(fā)《蕭縣師德師風建設(shè)提高年

活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直學校、民辦學校：

為貫徹落實宿州市委教育工委、宿州市教育體育局關(guān)于印發(fā)《宿州市開展中小學教師師德師風建設(shè)提高年活動實施方案》的通知精神，鞏固師德師風專項治理成果，全面加強師德師風建設(shè)，積極營造有利于全縣教體事業(yè)健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究，決定開展“師德師風建設(shè)提高年活動”現(xiàn)將實施方案發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

蕭縣教育體育局 2018年7月30日 蕭縣師德師風建設(shè)提高年活動

實施方案

為加強教師隊伍建設(shè)，進一步提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學能力，塑造教師的良好形象。制訂《師德師風建設(shè)提高年活動實施方案》。

一、指導思想

以十九大精神為指導，以深入開展師德師風提高年活動為主題，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，加強師德教育。通過開展形式多樣的主題教育，形成愛崗敬業(yè)、淡泊名利、廉潔從教、自尊自律、甘為人梯的崇高師德風尚。鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、組織機構(gòu)

為加強師德師風建設(shè)，把本年師德師風提高各項活動抓緊、抓實、抓出成效。經(jīng)研究成立蕭縣師德師風建設(shè)領(lǐng)導組：

組長：趙樹林

副組長：陳光、孫樂業(yè)、杜賢忠、張朔 成員：各股室負責人

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在師訓辦，李偉兼任辦公室主任

三、活動內(nèi)容

1.3月份印發(fā)了《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的通知》，要求各單位建立師德師風長效機制，并組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違規(guī)處理辦法、《宿州市教師九不準》等文件。2.6月份印發(fā)了《關(guān)于嚴禁在職教師暑期開展有償補課暫行規(guī)定的通知》，規(guī)定參與、舉辦、提供生源等各類參與行為的處理辦法。

3.7月份在組織每位在職教師簽訂《拒絕有償辦班補課的承諾書》。

4.暑期開展全面治理社會培訓機構(gòu)工作，教體局成立“蕭縣2018年暑期治理在職教師違規(guī)辦班補課專項行動執(zhí)行小組”。按照小學學區(qū)劃分，分片包干巡查。對城區(qū)劃片管理，責任到人，嚴防違規(guī)辦班，重點治理教師亂辦班、有償補課現(xiàn)象。

5.8月份將聘請北京師范大學教授王嘯，到我縣開展龍城大講堂師德培訓專題講座。

6.9月份“師德活動月”，組織學校與每位教師簽訂師德師風承諾書，并認真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育；開展“揚師德、鑄師魂”主題教育周活動；開展“學習貫徹十九大精神，做黨和人民滿意的好老師”征文等各項活動

8.10月份把師德教育納入繼續(xù)教育全員培訓，作為全員培訓的第一專題組織學習。

9.12月份制定具體考核細則，對全縣在職教師進行師德考核。

四、具體要求

1.各單位要成立師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，主要負責人是師德師風建設(shè)工作第一責任人。制定本校開展師德師風建設(shè)提高年活動實施方案，明確目標任務(wù)、工作措施、完成時間、責任部門及責任人、分月計劃等，目標任務(wù)和工作措施要可量化、可考核，并確定一名聯(lián)絡(luò)員上報當月工作進度情況。

2.學校門口設(shè)立教師違反師德師風行為舉報牌、舉報箱，還要在學校大門口及宣傳欄內(nèi)放大張貼《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）、《宿州市中小學教師職業(yè)道德考核辦法實施細則》（試行）。

3.各學校要建立教師師德師風個人檔案，檔案內(nèi)放個人考核結(jié)果、師德師風學習筆記、拒絕參與有償辦班承諾書、師德承諾書。每年底對所有教職工進行師德師風考核,實行師德師風問題“一票否決”。

4.按照縣局文件要求，組織教師參加開展“不忘初心、牢記使命”主題教育；開展“揚師德、鑄師魂”主題教育周活動；開展“學習貫徹十九大精神，做黨和人民滿意的好老師”征文活動。

5.各校積極配合，開展對在職中小學教師有償補課、有償招生、私設(shè)“小飯桌”、亂發(fā)教輔資料、違規(guī)收受禮品禮金和體罰、變相體罰學生專項整治行動。

6.做好專項督導和檢查活動。縣局將每學期開展一次師德師風建設(shè)專項督導和檢查。蕭縣2018年師德師風承諾書

為提高自身的思想道德素質(zhì)，做學生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，作為一名人民教師，向?qū)W校、家長和社會鄭重承諾：

一、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

二、愛崗敬業(yè)，熱愛學校。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責，不說任何損害學校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

三、熱愛學生，尊重學生人格，尊重學生受教育權(quán)，平等公正對待學生，保護學生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，對任何學生均一視同仁。

四、嚴謹治學，向課堂教學要質(zhì)量，樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不參與有償辦班補課活動。

五、尊重家長，認真聽取家長的意見建議;講究方法，妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。

六、自尊自愛，嚴于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。

承諾人：

時間：

第四篇：師德師風演講稿徐苗

尊敬的各位老師，朋友們：

大家下午好！我演講的題目是《用愛的雙手托起明天的太陽》。每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。

我認為要和孩子成為生活和學習上的好朋友。啟蒙學者高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！睈凼菍⒆拥墓膭詈托湃?，我們應該把每一個孩子看成一個獨立的個體，相信他們，鼓勵他們，鍛煉他們，充分調(diào)動孩子的積極性。在教育教學活動中，我們經(jīng)常組織幼兒進行游戲活動，提供各種豐富多樣的材料，滿足孩子活動的需要，更好地促進孩子自由、快樂、健康的成長。

在“小超市”這個區(qū)域活動中，我讓孩子們扮演收銀員、導購員、貨物員等不同角色，他們通過自己的意愿和同伴自由交流，在“小超市”中自由選擇物品，從生活用品到蔬菜水果，從挑選物品到付款，都由孩子們獨立完成，他們個個玩得津津有味，樂在其中。從“小超市”這個區(qū)域活動中，孩子們通過不同角色的扮演，學會了不同的交往方式和不同的情感交流，體會到了社會生活的樂趣，以及人與人的相處。幼兒需要的是一份保護，更需要的是一份尊重，他們受到了重視，有了自己展示的空間，能貢獻出一份力量，得到老師的信任，也同樣會信任老師，喜歡老師。

當然，和家長做朋友，做好家園聯(lián)系也是很有必要的。每個孩子的父母都希望自己的孩子在幼兒園能受到老師的重視和關(guān)注。我們作為孩子的啟蒙老師，應該和每一位家長真誠熱情的溝通交流，讓家長了解老師的教育目標，孩子各方面的發(fā)展情況，把孩子的不同之處及

時反饋給家長，和家長共同教育好孩子。

但是現(xiàn)在的小孩大多數(shù)由爺爺、奶奶、外公、外婆帶，由于父母忙于工作，沒時間沒精力去教育孩子，加之爺爺奶奶的過分寵愛，所以出現(xiàn)了很多生活和學習上的壞習慣。去年我?guī)е邪嗟臅r候，班里有一個小男孩經(jīng)常請假，因為從小身體素質(zhì)差愛生病。一開始我以為小孩身體弱，后來經(jīng)過觀察了解，由于爺爺奶奶的過分寵愛，這個小朋友挑食的習慣很嚴重，這應該就是他身體不好愛生病的原因吧。有一次我們午飯吃面條，拌面的菜里有洋蔥，他不喜歡，讓我?guī)退蜒笫[一個一個挑出來。當然，我沒有馬上順從他，和他交談?wù)f：“老師悄悄地告訴你一個小秘密吧！洋蔥其實特別想和你交朋友，他可以讓你變得很強壯，打敗你身體里的細菌，還可以讓你變得高大。你要不要嘗一嘗，如果好吃的話，挑出來你就吃不到了，就不能變得強壯了?！痹谖业恼f服和鼓勵下，他終于吃了一小塊洋蔥，而且面帶笑容天真的告訴我：“老師，真的很好吃呀！”我笑笑說：“我說的沒錯吧，吃完你就像奧特曼一樣厲害?！苯?jīng)過和孩子家長的溝通，其實不是孩子不吃，是爺爺奶奶認為這個味道很重，從來沒有給他吃過，每次都會挑出來，所以導致孩子有這樣嚴重的挑食習慣。之后，我經(jīng)常和他的家人通電話，針對孩子的問題我們做了很多溝通，建立了良好的家園關(guān)系，雖然我們只是短短的幾個電話溝通，但是我們得到了長期的收獲，讓家長看到了老師對待孩子的關(guān)心和愛護。

我深感做幼兒學習生活的支持者、合作者、引導者是重中之重。愛是我們?nèi)祟愔g一種情感交流，特別是幼兒園的教師。我們對孩子的一個微笑、一次鼓勵、一個擁抱都可以讓幼兒感受到老師對他們愛的關(guān)懷，讓孩子跨越于老師的心理距離，快樂的融入到集體中，像在家里一樣溫暖。當好一名幼兒教師我們要把自己的愛和關(guān)懷無私地奉獻給孩子們，真心的愛他們，呵護他們，教導他們，用愛讓孩子在人生的起跑線上邁好第一步，讓祖國未來的花朵開的更加燦爛。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師--這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。這將是我今生今世無悔無怨的選擇！我自豪，我是幼兒教師！我光榮，我是幼兒教師！

第五篇：師德師演講比賽

腳踏實地，便是最動人的師德師風

我是一名初出茅廬的90后新老師，同時在2014年的9月光榮地成為了一名支教老師。懷著很復雜的心情河源市連平縣的田源鎮(zhèn)，這是個名副其實的田園小鎮(zhèn)，有著秀麗的自然風景，自然風光是醉人的，教學條件那是更加“醉人”：剛一踏進校門，錯覺讓我以為來到了沙灘上，沒走幾步，大大小小的石礫便鉆進了我的高跟鞋。校長召開了全體教師會（全校包括校長、支教老師一共是8個老師），會議室就是一間被稱之為“法制教室”的空屋子，每個老師一把小凳子，校長在前面也坐一個小凳子。上了幾天課，發(fā)現(xiàn)這里還是像30年前的教學模式：一本書一支粉筆，確切來說應該是一節(jié)手指頭大小的粉筆，更別提多媒體教學了。再加上看到了自己的宿舍，看到了自己未來一年要睡的“床”（底下是兩條長板凳，凳子上放著一塊木板），心里泛起了嘀咕，薄薄的木板能承受起噸位不小的我么？

剛接到課表，把我嚇得不輕，一周22節(jié)課，滿眼的充實。再看看本地的老師課表，居然是27節(jié)！校長一周也有24節(jié)課！后來才了解到，因為交通不便，工資不高，所以教師資源極度缺乏，基本上是包班制。一個老師需要可能需要兼任好幾個科目，既是語文老師也是數(shù)學老師，并且這里沒有專業(yè)的術(shù)科老師，音樂美術(shù)體育都是由班主任包了。

嘿，不管怎樣，總得面對，笑比哭好！如今我是老師，就要在自己的崗位上盡力，做一名合格的老師，培養(yǎng)出合格的學生，到哪里都是教書育人。在我的觀念里，師德師風不是一塊富麗堂皇的漆金牌匾，更不應該是嘴上喊喊口號，而是應該一點一滴，腳踏實地，為人師表，傳道授業(yè)解惑。

推開辦公室的門，發(fā)現(xiàn)一位本地年輕教師還在備課。問她怎么那么晚了還在這里，她說家里孩子太小，喜歡哭鬧，在家沒辦法靜下來備課，白天課又多，根本沒有時間備課。只好早早哄孩子睡下，再回到辦公室備課。我便坐下與她聊了起來，說起她年幼的孩子，她是個滿臉幸福又有點緊張的新媽媽；說起學生，她是一個經(jīng)驗豐富又負責的老師，像一切木匠做的那樣，閉了嘴，擺出老木匠的姿勢，彈墨，使鋸，推刨，在慣常的道路上抵達一張現(xiàn)實主義的桌子。打開教參，像打開一個裝有妙計的錦囊。

但我還沒成家，沒有需要哺乳照顧的年幼孩子，想到這里，我不禁更加欽佩這位老師了。她還年輕，她還有很多的機會可以選擇，但她選擇了大學畢業(yè)留在家鄉(xiāng)，就算是教學前班的拼音，也要細細備課，守著一份一周27節(jié)課，月薪1200元的教師工作，我想她才是真正用實際行動為我們闡述了何謂“師德師風”的人。