第一篇：珍惜跟崗學(xué)習(xí)機會

珍惜跟崗學(xué)習(xí)機會 提升辦學(xué)治校能力

----樂陵市第一批中小學(xué)校長赴煙臺開發(fā)區(qū)跟崗學(xué)習(xí)

在樂陵市教育局精心安排下，4月15日，10位中小學(xué)校長由人事科張明珍科長帶領(lǐng)赴煙臺開發(fā)區(qū)，開啟了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)生活。跟崗期間，校長們將分別到煙臺開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)和實驗小學(xué)進行跟崗學(xué)習(xí)，從學(xué)校日常管理、課堂教學(xué)、德育工作、年級組工作到后勤工作，全方位地了解學(xué)校的管理運作和辦學(xué)特色，并通過交流座談、觀課評課、班主任培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、主題班會、參觀校園等多種形式的學(xué)習(xí)。

校長們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，16日一大早在當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)和張科長帶領(lǐng)下，到達各自跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)中，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

張科長積極協(xié)調(diào)各方面的工作，校長們嚴格自律、互相激勵，認真、虛心、誠懇地學(xué)習(xí)，態(tài)度端正、專心致志的聆聽和記錄，及時完成《跟崗學(xué)習(xí)日志》，如饑似渴地接受著新鮮的管理教學(xué)理念，決心回去后付諸實踐，大幅度提高本單位教育教學(xué)水平。16日上午實驗中學(xué)李校長帶領(lǐng)大家參觀校園文化、介紹總體情況

16日下午1、2節(jié)張科長帶領(lǐng)中學(xué)組校長參加班主任例會

16日下午第3節(jié)節(jié)張科長帶領(lǐng)中學(xué)組校長參加教研組長例會

17日上午中學(xué)組在實驗中學(xué)東校區(qū)聽評課

18日上午中學(xué)組在實驗中學(xué)聽評課（互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字課堂）

17日上午張科長帶領(lǐng)小學(xué)組在實驗小學(xué)座談交流

18日上午張科長帶領(lǐng)小學(xué)組在實驗小學(xué)聽評課

2018.4.18于煙臺

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)

幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個人總結(jié)

到十堰市實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來到城市幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對我來說意義重大。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我時刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過對三個年齡段班級的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動中，對孩子的關(guān)懷和關(guān)注無微不至，然而要求也是非常的嚴格。教師對每個活動的教材理解很透徹，對重難點的把握很到位，提問目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成，時間觀念特別強，幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象，孩子們個個動作迅速，可見平時對常訓(xùn)練的注重。

在區(qū)域活動中，教師們既是活動的參與者、支持者，也是活動的評價者與學(xué)習(xí)者，通過相互間的觀摩、交流和學(xué)習(xí)，既看到了別人的亮點，同時也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、指導(dǎo)區(qū)域游戲活動打下了良好的基礎(chǔ)。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C會參與幼兒的活動，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，做幼兒的支持者和引導(dǎo)者.在早操觀摩活動中，老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過早操觀摩活動，營造了相互學(xué)習(xí)相互交流的機會，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂表現(xiàn)能力和繪畫能力非常強，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

在實踐鍛煉時，我努力克服自己的弱點，把實踐班當(dāng)成自己的班級，以班主任的標準嚴格要求自己，主動地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時，給我更多的是鼓勵和贊許。

雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個月的時間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實驗幼兒園先進的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

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跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

5月16日至19日，受花坪中心校的安排，學(xué)校指派，到花坪民族小學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次跟崗培訓(xùn)，旨在學(xué)習(xí)花小教師長期以來得到的先進的教學(xué)理念，先進的教學(xué)方法，取他山之石，更好的運用到本人的教學(xué)工作中，為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻上自己的一份力量。

踏進花小大門，我被花小美麗的景色所吸引，五顏六色的花園，花園里盛開著或紅或黃或白的小花，一排排整齊的萬年青，高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓，濃密蔥郁的綠樹，使我覺得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，花坪民族小學(xué)師生之福也。

運氣很好，剛剛來到花小，碰到一節(jié)即將赴官店參賽的思品優(yōu)質(zhì)課，主講老師是花小的陳延馳老師，他講的是一節(jié)四年級思品課《出行之前巧安排》。陳老師那抑揚頓挫的語言，那繪聲繪色的描述，那環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)節(jié)奏，不僅是把學(xué)生帶到了課堂之中，而且讓我也覺1

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得這不是一節(jié)作秀的課，而是真真實實的明白出行之前一定要先做好比較周密的計劃和安排。陳老師講完之后隨時就要奔赴官店，但愿他取得優(yōu)異的成績。

思品課聽課完畢，我們跟隨指導(dǎo)教師侯著云老師來到了學(xué)科辦公室。走進辦公室，我看見老師們正在忙著批改學(xué)生作業(yè)，忙著備課，桌面上學(xué)生作業(yè)堆山似海。我笑著說：“在這里，可以看到我們教師辛苦的身影，這就是教師。”辦公室的老師回答我，他們幾乎天天都是這樣，甚至星期天都還要批改學(xué)生日記，學(xué)生成績要上去，不操心不努力不行啊。侯著云老師熱情接待了我們，介紹了他的工作思路，簡要介紹了班級的基本情況。這時上課鈴響了，侯老師拿起早已準備好的備課和教本，帶著我們匆匆來到了教室。

多年來，我對侯老師就比較了解，文化水平高，工作能力強，曾經(jīng)侯老師參加縣人事局組織的小學(xué)教材教法考試就取得了全花坪鄉(xiāng)第一名的好成績。遺憾的是雖同在一個鄉(xiāng)，卻沒有聽過他的課。本次跟崗學(xué)習(xí)，有幸聽取侯老師的指導(dǎo)，機會真是難得。侯老師果然名不虛傳，用其深厚的功底，嫻熟的教學(xué)方法，給學(xué)生傳授知識，使學(xué)生受益。按照小學(xué)語文新課程標準，二年級主要是以識字為主。侯老師從板書課題的時候就開始注重學(xué)生的識字寫字，老師一邊在黑板上板書課題，學(xué)生用手指著黑板，跟著老師書寫課題，一是學(xué)會了字的筆順，而是學(xué)生看到侯老師那剛勁有力的板書，直接感受到了中國漢字2

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獨特的美。

侯老師在教學(xué)生字的同時，也注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析課文，很自如的緊扣語文新課程標準，以“讀”貫穿于始終，自由初讀、集體朗讀、點名朗讀、找出重點語段讀等等，學(xué)生年齡小，對事物的認識、理解和辨別能力還很不健全，但通過侯老師的循循善誘，學(xué)生思維的閘門被打開，學(xué)生上課踴躍回答問題，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了當(dāng)今教學(xué)改革的走向和理念。

學(xué)習(xí)、觀摩了侯老師及其他老師的課后抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不怕班門弄斧，學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報課。這節(jié)課的課題是《我為你驕傲》，我將學(xué)到的方法運用到教學(xué)中，雖不及侯老師的駕輕就熟，但我感覺自己的教學(xué)方法有一定的改進，運用不同的教學(xué)方法，綜合自己平時教學(xué)所得，確實還是有所不同。我的感受是：

一、學(xué)生上課的激情容易調(diào)動；

二、教學(xué)結(jié)構(gòu)略微改動，特別是對重點語段的讀，很直接地能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力；

三、語文，語文，重在讀，要通過不同形式的讀，讓學(xué)生掌握讀的技巧；

四、教師的基本功在教學(xué)中極為重要，一手漂亮的粉筆字，一口標準的普通話，包括教師上課的表情、教態(tài)，遇到突發(fā)提問隨機應(yīng)變的能力等等，這些都是教師上課必須具備的。能夠讓學(xué)生起著潛移默化的作用。

學(xué)習(xí)時間雖短，但收獲不小。在學(xué)習(xí)中我悟出到底怎么去教好學(xué)3

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生，怎樣適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的步伐，這是擺在我面前的課題。回去后的事情，那就是借用他人的先進經(jīng)驗，不斷改進自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

第四篇：跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

干部跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

2014年4月14日至4月18日，我參加了金堂縣教育局政工人事科組織的到成都師范附小金堂分校的干部跟崗學(xué)習(xí)。

5天的跟崗學(xué)習(xí)，我們參觀了成師附小金堂分校的校園特別是他們的文化建設(shè)，觀摩了他們的升旗儀式與社團活動展示，觀摩了他們的早操，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理特別是教學(xué)管理方面的經(jīng)驗交流，深入了課堂特別是參與了他們賽課總結(jié)，觀摩了他們的拓展課程——靈動社團的各項活動……

這一周的跟崗學(xué)習(xí)給了我很大的收獲，整潔美觀的校園、銳意進取的教師團隊、好學(xué)明禮的學(xué)生都給我留下了極為深刻的印象，我的內(nèi)心深處收到了極大的沖擊，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)的反思總結(jié)如下：

一、理念先進，工作務(wù)實

成師附小金堂分校傳承附小?赤誠教育，追求卓越?精神，秉承附小?萬類霜天競自由?的辦學(xué)理念，以?辦好一所學(xué)校、鍛煉一支隊伍、輻射一個地區(qū)、探索一種模式?為辦學(xué)目標，先進的頂層設(shè)計為他們學(xué)校的發(fā)展提供了思想保障。

放眼未來，著力現(xiàn)在，在先進的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，金堂分校人的工作更是十分務(wù)實。行政領(lǐng)導(dǎo)深入一線，既率先垂范上示范課、指導(dǎo)課，又與教師一起科研、教研，提升研究質(zhì)量。行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，深入班級，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，進行指導(dǎo)，幫助老師們解決工作中存在的困難和問題。

二、常規(guī)扎實，求變求新

金堂分校重視教師?六認真?工作，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試、聽課等常規(guī)工作統(tǒng)一規(guī)劃，精心指導(dǎo)，細致督導(dǎo)，有序推進。

金堂分校在扎實開展常規(guī)工作的同時，注重創(chuàng)新。平行班統(tǒng)一備課、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一批改作業(yè)、統(tǒng)一測驗，考試之后的細致分析特別是對后五名的詳細剖析都是值得我?guī)Щ貙W(xué)校加以推廣的良好經(jīng)驗。

三、文化育人，潤物無聲

校園應(yīng)該是美麗的花園，溫馨的家園，激情的樂園，金堂分校就是這一方面的良好榜樣。校園的潔凈美觀是給人的第一印象，靜下心來走一走，看一看，更能感受到學(xué)校的文化，春風(fēng)化雨，潤物無聲。圍墻上、廁所內(nèi)、樓梯下、樓道旁、教室門口、教師內(nèi)、辦公室內(nèi)……校園文化建設(shè)充盈著每一個角落，仰首即景，低頭亦景，徜徉其中，文化氣息撲面而來。最令人感到印象深刻的是，這些文化都有故事，它們就是學(xué)校師生成長的點滴，進步的痕跡，而不是從那些故紙堆中隨意去擷取。

四、課程開發(fā)，層層推進

作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我最感興趣的還是成師附小金堂分校的課程開發(fā)工作，而我在這里的學(xué)習(xí)也確實讓我獲益良多。?結(jié)合當(dāng)?shù)貙嵡?，深挖辦學(xué)理念內(nèi)涵，整合校內(nèi)外資源，進行具有我?！f類霜天競自由’特色的‘基礎(chǔ).延伸’課程建設(shè)，以確保師生綜合素質(zhì)的全面提升，形成三維互動（學(xué)校、社會、家庭）的育人模式，促師生發(fā)展，鑄學(xué)校品牌?短短的幾句話，道出了金堂分校課程開發(fā)建設(shè)的真諦。

金堂分校的課程開發(fā)層級清晰，基礎(chǔ)課程、拓展課程、綜合課程是第一層面；往下，基礎(chǔ)課程中又分國家、地方，拓展課程中靈動社團占了最大比重，學(xué)科拓展同樣不可忽視，綜合課程分為：禮行天下、小鬼當(dāng)家、童眼看世界、童心頌中華；靈動社團中又分為電腦繪畫、小小華羅庚、天籟之音……

周三下午就是金堂分校的靈動社團活動的時間，孩子們根據(jù)自己的喜好參加了各種社團，揮灑自己的激情，陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的特長……每周一的集體朝會還專門有社團活動的展示，更是調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。

五、緊扣?主體?，研教一體

金堂分校始終把學(xué)生的?主體?放在安排和開展工作的第一位，值得我們效仿。怎樣更多在課堂上和課堂外關(guān)注和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是我回到學(xué)校之后考慮和研究的重要課題。

六、特色彰顯，碩果累累

金堂分校雖然僅僅建校不足兩年，但他們的不懈努力卻結(jié)出了累累的碩果，學(xué)校辦學(xué)特色初步彰顯。媒體多次關(guān)注和深入報道，學(xué)校多次獲得召開各項工作現(xiàn)場會的機會和受到多次表彰，教師和學(xué)生也多次獲得省、市、縣多想獎勵。

面對一所這樣的名校，我需要將這幾天的收獲好好消化，結(jié)合我們學(xué)校的實際，認真思考，調(diào)整思路，改進方法，冀以工作方面有所突破。

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)日志

跟崗學(xué)習(xí)日志

時間：2014年11月17日

地點：廣州市東風(fēng)西路小學(xué) 跟崗學(xué)員：南沙區(qū)金洲小學(xué)朱駒老師 主題內(nèi)容：觀摩體驗

今天，是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。我們南沙區(qū)小語跟崗小組一行六人在黃潔校長的親自接送下，來到了目的地東風(fēng)西路小學(xué)。初到貴境，給我的第一印象是干凈整潔，花香鳥語，書香濃厚，特別是師生熱情可親，讓我們感覺如沐春風(fēng)，賓至如歸。

在歡迎會上，黃潔校長給我們介紹了學(xué)校的概況，分享了學(xué)校的教育理念和教育成果。會上，學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導(dǎo)了我們?nèi)绾沃贫ㄅc解決個人教學(xué)研究主題。對于我來說，還是第一次接受正規(guī)的論文指導(dǎo)，心里感到新鮮而深刻，好像每一句話都那么動聽，那么吸引。接著，黃潔校長給我們安排了一周跟崗的任務(wù)，我們一一牢記，心里躍躍欲試的感覺油然而生。

下午，是影子跟崗活動。我們來到雙井分校區(qū)，接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導(dǎo)師。鄭主任笑容可親，語言樸實，交談中一下子拉近了我們的距離。她說，影子跟崗就是隨堂聽課并學(xué)習(xí)評課。上課了，我走進了鄭主任的課堂。教室內(nèi)整齊干凈，鄭老師和藹可親，同學(xué)們積極專注，教室里洋溢著渴求、熱情與神圣的氣氛。同學(xué)們學(xué)習(xí)的是六年級上學(xué)期的《老人與海鷗》。鄭老師語言樸素，言簡意賅，深入淺出，主次分明，一下子把同學(xué)們的思想帶進了課文，溶入到那個熱愛海鷗、不畏艱難的老人的故事當(dāng)中去，感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂。一節(jié)課下來，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然、輕松自如，效果非常明顯。下課后，我們饒有興趣地和導(dǎo)師分享著這節(jié)課的教學(xué)，還不時提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規(guī)律的問題。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求，并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得，讓我從心里佩服并大開眼界，仿佛真正明白了上好課的秘訣。

這一天，我過得非常充實，非常快樂。我想，跟崗學(xué)習(xí)才是走向名師的第一步。