第一篇：大學(xué)生對(duì)毛概課的態(tài)度調(diào)查問卷[定稿]

大學(xué)生學(xué)習(xí)毛概課的情況的調(diào)查報(bào)告 1.請(qǐng)問您的專業(yè)類型是？

A 文史哲法軍事 B 理工農(nóng)醫(yī) C 經(jīng)管教育 D 教育 2.您對(duì)學(xué)習(xí)毛概的態(tài)度是？

A 喜歡 B 一般 C 討厭 3.聽課時(shí)間占每節(jié)課的比例？

A <25% B 25%-50% C 50%-75% D >75% 4.上毛概課的遲到情況？

A 從不 B偶爾 C經(jīng)常 5.毛概課的出勤情況？

A 每節(jié)必到，對(duì)該課程興趣濃厚 B 每節(jié)必到，因?yàn)槔蠋熞记?/p>

C 偶爾曠課 D 經(jīng)常曠課 6.課余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)毛概課程的情況？

A 經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B 偶爾預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C 若非考試，否則從不復(fù)習(xí)

7.您學(xué)習(xí)毛概課的最大收獲是？

A 樹立了正確的價(jià)值觀和信仰 B 認(rèn)清了現(xiàn)階段的基本國(guó)情

C 對(duì)考研有幫助 D 沒什么收獲 8.您認(rèn)為毛概課應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)習(xí)嗎？

A 應(yīng)該，很有必要 B 不應(yīng)該，沒什么用 9.您對(duì)課本中各個(gè)觀點(diǎn)的態(tài)度？

A 完全接受 B 部分接受 C 很抵觸 10.您對(duì)該課程的哪一部分更感興趣？

A 毛澤東思想 B 鄧小平理論 C 三個(gè)代表 D 沒有 11.您認(rèn)為該課程的內(nèi)容怎么樣？

A 很好，很有邏輯和說服力、內(nèi)容充實(shí) B 一般 C 很差，內(nèi)容空洞、死板、說教意味太濃

12.您認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程會(huì)改變你的世界觀和生活嗎？ A 會(huì) B 不會(huì) C 不知道 13.如今支持您學(xué)習(xí)毛概的動(dòng)力是？（可多選）

A 考研要考 B 獎(jiǎng)學(xué)金 C 不掛科 D 喜歡 E 老師風(fēng)趣

14.任課老師的教學(xué)方式是？

A 風(fēng)趣幽默，知識(shí)豐富 B 一般般，平淡 C 照本宣科，昏昏欲睡

15.你對(duì)授課老師的授課形式及內(nèi)容是否滿意？ A 非常滿意 B 滿意

16.《毛澤東思想概論》最主要的教學(xué)方式是課堂講授,除此之外，還可以采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。您認(rèn)為最好的方式是： A 課堂討論 B 觀看錄象 C 主題演講 D 課堂提問

第二篇：大學(xué)生對(duì)毛概課學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查問卷

大學(xué)生對(duì)“概論課”學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查問卷

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是全國(guó)大學(xué)生必修的一門課，以下簡(jiǎn)稱“概論”。本問卷為匿名調(diào)查，結(jié)果僅用于“概論”課社會(huì)實(shí)踐作業(yè)之用，希望同學(xué)們本著認(rèn)真 求實(shí)的原則填寫，為我們的研究提供可靠數(shù)據(jù)。非常感謝大家的無私幫助！

1.性別 [單選題] [必答題] ○ 女

○ 男

2.年級(jí) [單選題] [必答題] ○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

○ 研究生及以上

3.“概論”課出勤率 [單選題] [必答題] ○ 每節(jié)課都去

○ 偶爾不去

○ 經(jīng)常不去

○ 從未去過

4.聽課情況 [單選題] [必答題] ○ 全程認(rèn)真聽課并回答問題

○ 全程認(rèn)真聽課

○ 聽感興趣的內(nèi)容

○ 全程都在劃水

5.作業(yè)完成情況 [單選題] [必答題] ○ 高質(zhì)量完成○ 完成即可

○ 有些未完成

6.考試復(fù)習(xí)情況 [單選題] [必答題] ○ 通讀課本

○ 準(zhǔn)備資料

○ 通讀課本并準(zhǔn)備資料

○ 臨場(chǎng)發(fā)揮

○ 其他 _________________ *

7.你認(rèn)為你對(duì)“概論”課的課程內(nèi)容掌握情況如何？ [單選題] [必答題] ○ 有很多了解

○ 有一些了解

○ 有較少了解

○ 幾乎不了解

8.你上“概論”課最主要的原因？ [單選題] [必答題] ○ 績(jī)點(diǎn)/考研/獎(jiǎng)學(xué)金

○ 學(xué)習(xí)課程知識(shí)

○ 老師講課引人入勝

9.你是否喜歡“概論”課？ [單選題] [必答題] ○ 是

○ 否

10.你為什么喜歡上“概論”課？ [多選題] [必答題] □ 對(duì)課程內(nèi)容感興趣

□ 老師講課引人入勝

□ 喜歡時(shí)事演講、實(shí)踐作業(yè)等，發(fā)揮創(chuàng)意

□ 課堂討論交流想法

□ 其他 _________________ *

11.你為什么不喜歡“概論”課？ [多選題] [必答題] □ 授課方式單調(diào)枯燥 □ 對(duì)課程內(nèi)容沒有興趣

□ 認(rèn)為課程內(nèi)容沒用

□ 課程內(nèi)容太多太難

□ 其他 _________________ *

12.你最關(guān)注課程中的那些方面？ [多選題] [必答題] □ 社會(huì)發(fā)展的理論體系

□ 歷史事件和細(xì)節(jié)

□ 社會(huì)發(fā)展歷程的梳理

□ 都不關(guān)注

□ 其他 _________________ *

13.你認(rèn)為課程更注重教授哪一方面？ [單選題] [必答題] ○ 史實(shí)和解釋

○ 理論的邏輯性

○ 與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合○ 指導(dǎo)形成價(jià)值觀

○ 其他 _________________ *

14.你認(rèn)為學(xué)習(xí)毛概課的收獲有哪些？ [多選題] [必答題] □ 增加對(duì)國(guó)情國(guó)策和歷史事件的知識(shí)性了解

□ 深化對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和理論體系的理解

□ 提高政治素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科思維

□ 培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事政治、國(guó)家大事的習(xí)慣

□ 激發(fā)愛國(guó)情懷，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)

□ 其他 _________________ *

15.你上的“概論”課有包含哪些授課方式？ [多選題] [必答題] □ 學(xué)生講時(shí)事

□ 拍主題微電影

□ 集體參加社會(huì)實(shí)踐（如參觀園博園等）□ 相關(guān)電影賞析

□ 教師講解親身見聞

□ 講解課本內(nèi)容

□ 其他 _________________ *

16.你認(rèn)為課程的哪一部分對(duì)你幫助最大？ [單選題] [必答題] ○ 老師深入剖析書本內(nèi)容

○ 老師劃重點(diǎn)、列提綱

○ 老師以自身經(jīng)歷為例進(jìn)行講解

○ 課上放映電影、紀(jì)錄片等多媒體材料

○ 集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

○ 課堂學(xué)生與老師討論

○ 小組合作完成作業(yè)

○ 學(xué)生演講熱點(diǎn)話題

○ 其他 _________________ *

17.你對(duì)你接觸的概論課是否滿意？ [單選題] [必答題] ○ 滿意

○ 一般

○ 不滿意

18.你如何評(píng)價(jià)“概論”課的授課形式？ [單選題] [必答題] ○ 靈活多樣

○ 照本宣科

19.你認(rèn)為有哪些需要改進(jìn)的地方？（請(qǐng)具體說明）[多選題] [必答題] □ 課堂形式 _________________ *

□ 課堂內(nèi)容 _________________ *

□ 成績(jī)?cè)u(píng)定 _________________ *

20.你對(duì)“概論”課有沒有想表白或者吐槽的地方？抓住機(jī)會(huì)說說你的看法吧~ [填空題] _________________________________

第三篇：大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度的調(diào)查問卷(毛概調(diào)查報(bào)告)

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度的調(diào)查問卷

內(nèi)容摘要：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，一種依靠網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生并廣泛傳播的語言——網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新生的事物，世人對(duì)其的看法褒貶不一。而大學(xué)生是未來社會(huì)的希望，肩負(fù)著中華民族走向復(fù)興的歷史使命。該篇論文立足于網(wǎng)絡(luò)語言的流行現(xiàn)狀，多角度、多層次的對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)加以闡述，并站在大學(xué)生的角度分析網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及其原因，在此基礎(chǔ)上提出網(wǎng)絡(luò)語言存在的局限性及規(guī)范發(fā)展的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)語言；態(tài)度

調(diào)查目的：

網(wǎng)絡(luò)語言是一種發(fā)展中的語言，其生命力和社會(huì)價(jià)值會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而得到驗(yàn)證。大學(xué)生作為社會(huì)未來的重要支柱，了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)之一。從現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言中可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的心態(tài)變化,即開發(fā)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和泛娛樂的心態(tài)。通過對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度的調(diào)查，有助于促性社會(huì)和諧發(fā)展的進(jìn)一步建設(shè)，也豐富了現(xiàn)代化社會(huì)生活的內(nèi)涵。更為重要的是，有利于國(guó)家對(duì)于大學(xué)生更深層次的了解，使國(guó)家、政府能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行適當(dāng)、合理的監(jiān)管和改善。調(diào)查對(duì)象：廣州市在校大學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2012年11月 調(diào)查地點(diǎn)：廣州市

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查方法。根據(jù)問卷星模型自行設(shè)計(jì)問卷，經(jīng)反復(fù)修改、預(yù)調(diào)查后形成。以網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放問卷，共發(fā)放115份。

一、基本現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)語言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。它以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的形式，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。目前正在廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)語言版本是“浮云水版”。網(wǎng)絡(luò)語言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數(shù)字以及形象生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫和圖片，起初主要是網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或某種特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定語言了。網(wǎng)絡(luò)上冒出的新詞匯主要取決于它自身的生命力，如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，約定俗成后我們就可以接受這類語言的出現(xiàn)。

這類語言的出現(xiàn)與傳播主要依存于網(wǎng)絡(luò)人群，還有為數(shù)不少的手機(jī)用戶。聊天室里經(jīng)常能出現(xiàn)“恐龍、美眉、霉女、青蛙、菌男、東東”等網(wǎng)絡(luò)語言。BBS里也常從他們的帖子里冒出些“隔壁、樓上、樓下、樓主、潛水、灌水”等詞匯。QQ聊天中有豐富生動(dòng)的表情圖表，如一個(gè)揮動(dòng)的手代“再見，冒氣的杯子表示喝茶。手機(jī)短信中也越來越多的使用“近方言詞”，如“冷松”，等等。

如果留意和總結(jié)一下近幾年人們?cè)诒硎緫嵟瓡r(shí)常說的詞語，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一條清晰的演化路線。即從最初由港臺(tái)引進(jìn)的“哇噻”（盡管后來在國(guó)內(nèi)它大多代表驚喜的意思，但起初這卻是句罵人的話）——我操——我靠——我倒（現(xiàn)在多用這個(gè)字面上比較文明的形式）——我暈（目前正流行，本人認(rèn)為其是“我倒”的替代詞）。為什么中間的那幾個(gè)都被人們從起初的接受到后來的放棄，這是一個(gè)人民群眾在語言使用過程中選擇的過程，那些不符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的詞語最終會(huì)被拋棄在歷史的長(zhǎng)河之中，而只有那些被大多數(shù)人所認(rèn)可的才會(huì)有持久的生命力。

1.大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的三大特征：一知半解、偶爾使用、理性使用

在隨機(jī)調(diào)查的114人當(dāng)中53%的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語言是一知半解的，也有44%的人只是基本了解網(wǎng)絡(luò)流行語言。在使用的頻率上面，48%的人只是偶爾使用網(wǎng)絡(luò)語言，27%的人很少使用，也有7%的人基本不使用，可見，網(wǎng)絡(luò)流行語言雖然很流行，但是在大學(xué)生中，可能只是扮演著一種不被使用的語言，許多大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語言只是人云亦云，并不是真正了解它的意思。所以，有55%的人選擇理性選用，不會(huì)輕易使用。

不難想象，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的三大特征：一知半解、偶爾使用、理性使用。

2.大學(xué)生使用較多的網(wǎng)絡(luò)語言類型 縱觀網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，可謂是花樣百出特色鮮明。在以各種漢字、字母、數(shù)字、音律、符號(hào)的各種形式搭配組合下，不僅流行于廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間，并且能夠超越虛擬環(huán)境，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中也能迅速蔓延獲得新的活躍空間和發(fā)展土壤，有著迎合了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景和生活節(jié)奏的特殊語言特征。無論是課堂還是生活，高校大學(xué)生不可避免地會(huì)與網(wǎng)絡(luò)語言“親密接觸”乃至擦出火花。毋庸置疑網(wǎng)絡(luò)語言正在越來越大地影響青年大學(xué)生，離老師、離課堂也越來越近，這就對(duì)對(duì)高?，F(xiàn)行的思想政治課既提出了挑戰(zhàn)也孕育著拓展創(chuàng)新的機(jī)遇。（1）數(shù)字型

一般是諧音，例如87=霸氣；555~=嗚嗚嗚（哭泣聲）；886=拜拜了等等。（2）翻譯型

其實(shí)這在語言學(xué)上很常見，就是外來語，一般也是根據(jù)原文的發(fā)音，找合適的漢字代替，例如卡哇伊（可愛）、干巴爹（加油）等等。（3）字母型

造詞方法分三種。一是諧音，以單純字母的發(fā)音代替原有的漢字，例如mm=妹妹； S=死。還有一些在英文里經(jīng)常用到的（目前書面語也漸趨口語化）：u=you；r=are；二是縮寫，有漢語拼音縮寫如JS=奸商；BT=變態(tài)。（4）符號(hào)型

多以簡(jiǎn)單符號(hào)表示某種特定表情或文字，以表情居多。如“--”表示一個(gè)“無語”的表情；“O.O”表示“驚訝”的表情；“T T”表示“流淚”的表情。這種表情型符號(hào)起源于日本漫畫，后演變?yōu)槁嬰s志中常出現(xiàn)的文字符號(hào)。成為網(wǎng)絡(luò)語言后出現(xiàn)了更多形式。符號(hào)表示文字的多以諧音有關(guān)，如“=”表示“等”；“o”表示“哦”等。o(∩_∩)o...^_^ 表示高興的心情。

（5）同音型

在使用拼音輸入法時(shí)，明明想輸入“大俠”，輸入法呈現(xiàn)的首選項(xiàng)卻是“大蝦”；想輸入“同學(xué)”，卻出來的是“童鞋”??但很多網(wǎng)民為了便利節(jié)約時(shí)間，在一些私人場(chǎng)合，也就不在乎這種“明知故犯”了。于是，滿足語言省力原則與經(jīng)濟(jì)原則的諧音錯(cuò)別字就如雨后春筍般，隨著拼音輸入法的普及，遍及神州大地。（6）新造類

此類網(wǎng)語是伴隨著網(wǎng)絡(luò)為大眾提供的聊天室、BBS等交流方式而派生出來的，多有借義的傾向。如 “拍磚”（發(fā)表不同見解）、“造磚”（認(rèn)真精心地寫）、“東東”（一切東西）、“美眉”（妹妹、美女）、“見光死”（比喻網(wǎng)戀等一見面就完蛋），等等。這類詞語讀來別有意趣，已經(jīng)有不少得到了人們的普遍認(rèn)可，并在傳統(tǒng)媒體嶄露頭角，流行范圍比較廣。新造詞語為網(wǎng)絡(luò)語言中最有創(chuàng)造力的部分，也是最傳神的部分。新詞新語已成為網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交流中不會(huì)使用則會(huì)被認(rèn)為是“菜鳥”和“爬蟲”。

在綜上的各種網(wǎng)絡(luò)語言的類型中，57%的人選擇文字型：浮云、神馬，24%的人選擇符號(hào)型：o(^_^)o，呵呵，9%的人選擇數(shù)字型：87，霸氣，6%的人選擇字母型：orz，剩下的人選擇其他類型。可以看出，網(wǎng)絡(luò)語言形式多樣，而且大學(xué)生也會(huì)有選擇地選用不同的網(wǎng)絡(luò)語言類型。3.大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語言的看法

大部分大學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言較常規(guī)用語的優(yōu)勢(shì)有：生動(dòng)、簡(jiǎn)便、新潮、時(shí)尚、有個(gè)性、幽默風(fēng)趣，只有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為沒有優(yōu)勢(shì)。但是，網(wǎng)絡(luò)語言還是有不足和缺點(diǎn)的，有52%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言破壞傳統(tǒng)漢語語言文化和語言規(guī)范，50%的學(xué)生認(rèn)為多貶義、臟話，影響社會(huì)風(fēng)氣，36%的學(xué)生認(rèn)為沙拉上澆了臭豆腐，叫人看不懂。

對(duì)于覺得國(guó)家是否需要規(guī)范流行語的使用來促使規(guī)范使用漢語的現(xiàn)象的問題，46%的學(xué)生認(rèn)為需要。一味追求時(shí)尚、幽默、獨(dú)特，不加思考地“創(chuàng)新”造成了部分流行語帶有攻擊性和不健康不文明現(xiàn)象；31%的學(xué)生認(rèn)為不需要。人們擁有自由表達(dá)的權(quán)利。新詞新語，反映了現(xiàn)代人追求自我和個(gè)性，追求獨(dú)立和自由，敢于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，不愿循規(guī)蹈矩的心態(tài)，也讓我們周圍的生活更具靈動(dòng)性和活潑性；但是，竟然有23%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展前景，59%認(rèn)為它具有特定的時(shí)代性，適時(shí)而生，過時(shí)而亡，但是重大事件或許會(huì)影響幾代人；18%認(rèn)為不應(yīng)該胡亂發(fā)展，要加以正確引導(dǎo)；17%認(rèn)為一片光明，發(fā)展良好；7%認(rèn)為路途坎坷，難以發(fā)展。

二、調(diào)查分析和研究 1.大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)語言的主要渠道和使用網(wǎng)絡(luò)語言的原因

2010年11月10日，網(wǎng)絡(luò)語“給力”一詞登上了《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條，網(wǎng)友驚呼“太給力了”。從最初的“火星文”到而今的流行語，網(wǎng)絡(luò)語言越來越被大眾接納。

網(wǎng)友把這一事件看成是網(wǎng)絡(luò)語言被認(rèn)可的一個(gè)大事件，更有網(wǎng)友提出：報(bào)紙給力能否帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)語言“轉(zhuǎn)正”。網(wǎng)友“小小丫”表示：網(wǎng)絡(luò)語言已不再屬于小眾語言，而變成與人們生活密不可分的一部分，已有少量網(wǎng)絡(luò)語言被詞典收錄，然而這只是其中很小的一部分，我們期待著大部分網(wǎng)絡(luò)語言正式“轉(zhuǎn)正”的那一天。

通過調(diào)查，大學(xué)生可以通過各種渠道來接觸網(wǎng)絡(luò)語言。其中，80%的人是通過網(wǎng)站來接觸網(wǎng)絡(luò)語言的，也有77%是通過朋友、同學(xué)來認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語言的，39%的人通過新聞媒體來接觸網(wǎng)絡(luò)語言，24%的人通過報(bào)刊雜志來接觸網(wǎng)絡(luò)語言。

但是，只有4%的人因?yàn)橛X得與眾不同，非主流而使用網(wǎng)絡(luò)語言，大部分的人認(rèn)為新奇好玩，很有趣而使用網(wǎng)絡(luò)語言。

2.網(wǎng)絡(luò)語言流行原因

網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因有很多，其中有：語言的發(fā)展，媒體的傳播，青少年跟潮流的心態(tài)，契合當(dāng)下時(shí)代人們的表達(dá)需求，網(wǎng)絡(luò)的普及，新興事物的追求，社會(huì)的包容等等。而大學(xué)生認(rèn)為這些大部分都是造成網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。

3.網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生造成的影響

網(wǎng)絡(luò)語言不僅能增強(qiáng)大學(xué)生漢語的表現(xiàn)力，而且極大地豐富大學(xué)生現(xiàn)代漢語的詞匯。所以有47%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言能夠增強(qiáng)大學(xué)生漢語的表現(xiàn)力，而且極大地豐富大學(xué)生現(xiàn)代漢語的詞匯。也有47%認(rèn)為一些流行語能夠固定下來，成為固定詞匯，39%認(rèn)為某些流行語損害漢語的使用規(guī)則，品味變得庸俗，也有39%認(rèn)為大多只能流行一時(shí)，沒有太大的影響。

不管是好的影響或是不好的影響，網(wǎng)絡(luò)語言也會(huì)一直發(fā)展，直到另一種新生語言的誕生。

三、調(diào)查結(jié)論 今日，紛繁復(fù)雜、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)語言已成為網(wǎng)民在網(wǎng)上交流必不可少的“通行證”，然而在日常生活的應(yīng)用中，由于一些詞匯溝通障礙，網(wǎng)絡(luò)語言在帶給人們新奇感覺的同時(shí)，也給人們的交流造成不便?，F(xiàn)代人生活在喧囂的城市中，生活、工作、學(xué)習(xí)等各種壓力接踵而至再加上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此他們?cè)谶x擇語言的使用上總是會(huì)選擇輕松、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)語言。一定適度、健康的網(wǎng)絡(luò)語言可以調(diào)整身心狀態(tài)，消除疲勞，開心愉快。

當(dāng)代大學(xué)生也同樣如此，雖然不能像社會(huì)人士那樣隨心所欲、不受限制地放松自己，但是他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)語言上也別樣精彩。

但是，我們必須從中體會(huì)到，隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)校園流行語的變遷，其作為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念和心理狀態(tài)的鮮活切片，在喚醒大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、調(diào)適大學(xué)生心理、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮了積極作用，但同時(shí)也應(yīng)看到，當(dāng)代校園流行語中表達(dá)消極情緒的負(fù)面詞語正日益增多，“郁悶”、“煩透了”等詞語大行其道。

因此，隨著90后“新新人類”步入高等教育殿堂，關(guān)注并引導(dǎo)大學(xué)校園流行語的發(fā)展，將成為我國(guó)大學(xué)生理想信念教育中亟須強(qiáng)化的重要一環(huán)。因此我們必須做到：

1.在學(xué)校和家庭教育中，正確引導(dǎo)青少年遵循語言使用原則，對(duì)他們進(jìn)行專門的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作用、禮節(jié)和語言的教育。

2.認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)語言的利弊，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)語言道德建設(shè)

3.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言在其他媒體和中小學(xué)教育教學(xué)中的使用作出明確規(guī)定。4.爭(zhēng)取科研立項(xiàng)，組織力量進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤研究，特別是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新詞、新用法進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)其使用頻率及其影響進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出其分布情況和使用規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確定網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范的一些基本原則。5.建設(shè)文明網(wǎng)站和文明網(wǎng)頁，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育，特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

6.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理、監(jiān)控、檢查、抵制、禁止一些污言穢語在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)，更要防止其擴(kuò)展到其他語言應(yīng)用領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)： [1]《2003-2011百色市網(wǎng)絡(luò)語言使用情況調(diào)查》練欣.傳承，2012年 02期 [2]《多維視角下的網(wǎng)絡(luò)語言研究———以“給力”為例》肖莉.語文學(xué)刊，2012年 04期

[3]《淺析網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)、局限性及其規(guī)范》王航，邢松.電腦知識(shí)與技術(shù)，2012年 07期

[4]《網(wǎng)絡(luò)語言的風(fēng)格特點(diǎn)》謝芷欣.平頂山師專學(xué)報(bào)，2004年 01期 [5]《透視網(wǎng)絡(luò)語言異化現(xiàn)象再論高校網(wǎng)絡(luò)教育》羅貴榕.[6]《淺談網(wǎng)絡(luò)語言的地位問題》葛浩.[7]《試論網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范與運(yùn)用》趙紅玲.讀與寫(教育教學(xué)刊)，2007年 09期 [8]《網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展及其所帶來的思考》張浩清.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007年 30期 [9]《網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)高校思想政治理論課的影響及對(duì)策探析》劉開源，張瑩.九江學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012年 01期

[10]《網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的平民化對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的新要求》陳亮.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年 01期

第四篇：毛概課調(diào)查問卷（定稿）

大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況調(diào)查問卷

1.你目前是（）學(xué)生

A.大一B.大二C.大三

2.你目前的政治面貌是

A.群眾B.入黨積極分子C.共青團(tuán)員（遞交了入黨申請(qǐng)書）

D.共青團(tuán)員（沒有遞交入黨申請(qǐng)書）E.中共黨員（預(yù)備）3.你是什么時(shí)候有入黨意愿的A.初中B.高中C.進(jìn)入大學(xué)后D.目前還沒有入黨打算

4.家庭成員中有無黨員

A.有B.無 5.你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨了解嗎

A.非常了解B.一般了解C.不了解

6.你會(huì)在什么的前提條件下選擇入黨

A.自身符合條件的前提下選擇入黨B.在不損害機(jī)體利益的前提下兼顧自己的個(gè)人利益

C.即使不符合條件，也想試試

7.你入黨的原因是什么（多選）

A.周圍很多同學(xué)都準(zhǔn)備入黨，我就跟著準(zhǔn)備入黨B.家里人要求入黨

C.覺得入黨是一種榮譽(yù)，可以給自己爭(zhēng)光添彩D.入黨后，可以在評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先時(shí)加分 E.成為黨員，對(duì)以后找工作有幫助 F.因?yàn)榈狞h的先進(jìn)性，自愿向黨組織靠攏

8.你認(rèn)為周圍大學(xué)生黨員在行為上的先鋒作用總體發(fā)揮得怎么樣

A.能充分發(fā)揮模范作用B.基本發(fā)揮了模范作用C.和普通同學(xué)沒有多大差別D.不好，甚至還不如普通同學(xué)

9.你認(rèn)為周圍大學(xué)生黨員為同學(xué)們的服務(wù)情況是

A.為幫助同學(xué)，即使?fàn)奚鼈€(gè)人利益也在所不惜B.在不犧牲個(gè)人利益的前提下，積極主動(dòng)幫助同學(xué)

C.以個(gè)人利益為中心，對(duì)幫助同學(xué)方面很消極被動(dòng)D.很少幫助同學(xué)

E.在不犧牲個(gè)人利益的前提下，會(huì)幫助同學(xué)

10.目前社會(huì)上表現(xiàn)出來的注重追求功名和個(gè)人利益的社會(huì)風(fēng)氣，你的想法是

A.反對(duì)，應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)B.迷茫，跟傳統(tǒng)價(jià)值觀教育相左C.無所謂，我不這樣就行了 D.隨大流，我也會(huì)這樣E.正常,為自己謀功利沒有錯(cuò)

11.你覺得開展入黨前教育以幫助大家了解中國(guó)共產(chǎn)黨，端正入黨動(dòng)機(jī)有必要嗎

A.很有必要B.一般必要C.無所謂D.沒必要

12.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)

A.加強(qiáng)黨的政治理論知識(shí)和根本宗旨的教育和宣傳B.做好學(xué)生黨員的思想教育工作，樹立黨員模范形象

C.完善入黨積極分子的培養(yǎng)和考核機(jī)制凈化入黨動(dòng)機(jī)

13.你認(rèn)為大學(xué)選拔入黨積極分子側(cè)重申請(qǐng)人自身哪些素質(zhì)（多選）

A.社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)的工作做得出色B.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異

C.思想進(jìn)步，有共產(chǎn)主義信仰D.與輔導(dǎo)員或老師的私人關(guān)系好

14.你平時(shí)的學(xué)習(xí)中是否遇到部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師有意無意向?qū)W生灌輸功利主義思想

A.有，較多B.有，較少C.沒有

第五篇：毛概調(diào)查問卷

這是一份關(guān)于中西方文化差異的調(diào)查問卷，希望同學(xué)能夠在百忙之中抽出時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)填寫該調(diào)查問卷，謝謝！

中西方人權(quán)差別調(diào)查問卷

1、你的專業(yè)類別（）

A、理科B、工科C、文科

2、你對(duì)世界政治和人權(quán)關(guān)心嗎？（）

A、非常關(guān)注（經(jīng)常上網(wǎng)看相關(guān)新聞，閱讀過相關(guān)書籍）

B、偶爾關(guān)注（有重大事件的時(shí)候才看，比如美國(guó)總統(tǒng)大選，十八大）

C、幾乎不關(guān)注

3、你覺得中國(guó)人權(quán)和西方人權(quán)有差距嗎？突出表現(xiàn)在哪些方面？（）

A、沒有差距B、公民權(quán)利和政治權(quán)利C、生活權(quán)利和文化權(quán)利的D、信仰自由

4、你認(rèn)為西方人權(quán)的模式適用于中國(guó)嗎？（）

A、可以完全照搬B、可以中國(guó)化后再套用C、國(guó)情完全不同，無法照搬

5、你覺得西方人權(quán)在哪些方面讓你最滿意？（）中國(guó)呢？（）

A、個(gè)人自由和尊嚴(yán)B、選舉和被選舉權(quán)C、勞動(dòng)權(quán)D、社會(huì)保障權(quán)E、生命健康權(quán)F、通過法律途徑獲得救助的權(quán)利G、言論自由

H、宗教自由

6、你覺得對(duì)你來說哪些方面的人權(quán)最重要？（）

A、個(gè)人自由和尊嚴(yán)B、選舉和被選舉權(quán)C、勞動(dòng)權(quán)D、社會(huì)保障權(quán)E、生命健康權(quán)F、通過法律途徑獲得救助的權(quán)利G、言論自由

H、宗教自由

7、你怎樣看待人人平等？（）

A、所有人的權(quán)利都得到平等對(duì)待

B、大多數(shù)人的權(quán)利得到平等對(duì)待

C、應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的社會(huì)地位對(duì)他們的權(quán)利予以不同程度的對(duì)待

D、應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的社會(huì)貢獻(xiàn)對(duì)他們的權(quán)利予以不同程度的對(duì)待

8、你認(rèn)為中國(guó)人權(quán)方面還有哪些需要改善？（）西方呢？（）

A、個(gè)人自由和尊嚴(yán)B、選舉和被選舉權(quán)C、勞動(dòng)權(quán)D、社會(huì)保障權(quán)E、生命健康權(quán)F、通過法律途徑獲得救助的權(quán)利G、言論自由

H、宗教自由

9、你對(duì)西方抨擊中國(guó)人權(quán)問題的態(tài)度？（）

A、事實(shí)如此，中國(guó)人權(quán)方面存在很大問題B、在某些方面說得對(duì)，但也有很多是捏造的C、完全不符合事實(shí)D、西方自己都存在很大問題，根本沒有權(quán)利指責(zé)中國(guó)E、人權(quán)問題世界范圍內(nèi)都存在，中國(guó)解決的已經(jīng)很好了