第一篇：環(huán)藝專業(yè)學(xué)碩和專碩的區(qū)別（共）

環(huán)藝專業(yè)學(xué)碩和專碩的區(qū)別

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究生分為學(xué)碩和專碩，很多學(xué)員都糾結(jié)該走哪個方向，對其也是一知半解，那就讓優(yōu)優(yōu)老師告訴你學(xué)碩和專碩有什么區(qū)別，希望能幫助你們堅定地做出選擇。

第一：考的不一樣。

學(xué)碩初試的英語為英語一（其他三門和專碩相同），復(fù)試不考手繪，考的是理論課（設(shè)計評論），專碩初試為英語二（比英語一簡單很多），復(fù)試專業(yè)課還是手繪（和初試手繪差不多）。所以區(qū)別就在初試的英語和復(fù)試的專業(yè)課上。

第二：生源不一樣。

就我所知，選擇考學(xué)碩和選擇考專碩的同學(xué)在能力方面是有很大的差別的。學(xué)碩是六個專業(yè)統(tǒng)一招生（環(huán)藝、視傳和工設(shè)一同考試），專碩則是兩個專業(yè)一起考（環(huán)藝和視傳），考學(xué)碩的同學(xué)在英語上確實要強一些，尤其是工設(shè)會有很多跨考的，其本專業(yè)也有很多理科生，所以整體英語實力較強，但是手繪會較弱一些。專碩則是相反，整體手繪實力會比較強，而英語確實很弱。

第三：考上了學(xué)的不一樣。這主要體現(xiàn)在研一的課程安排上，環(huán)藝學(xué)碩要修的學(xué)分少，大概研一上學(xué)期就把課程快修完了，而環(huán)藝專碩要修的學(xué)分幾乎是學(xué)碩的2倍，所以研一下學(xué)期還會有很多的課。

第四：研三的畢業(yè)論文和畢設(shè)要求不同。

學(xué)碩的論文字?jǐn)?shù)7萬字，專碩三萬字。學(xué)碩不用做畢業(yè)設(shè)計，專碩需要畢業(yè)設(shè)計，并且要和論文方向結(jié)合起來。

其他所謂的專碩出來更好找工作，學(xué)碩出來要當(dāng)老師都是些坑爹的說法，坦白講，學(xué)碩確實有利于當(dāng)老師，但不是只能當(dāng)老師。未來的職業(yè)選擇什么，都看自己。

第二篇：教育學(xué)專碩和學(xué)碩的區(qū)別

教育碩士（專碩）和教育學(xué)碩士（學(xué)碩）的區(qū)別

2016年的考研戰(zhàn)爭上的硝煙早已彌漫，但是據(jù)相關(guān)統(tǒng)計顯示，不少同學(xué)目前為止還不知道教育碩士和教育學(xué)碩士的區(qū)別，甚至以為二者是一回事，其實它們有很大的區(qū)別，為防止大家盲目報考，針對廣大的考生所提出的問題，下面我們來進(jìn)行詳細(xì)的解析。

1、什么是教育碩士？

教育碩士（專業(yè)代碼0451）是我國開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一，簡稱專業(yè)學(xué)位。專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。而教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

2、教育學(xué)碩士和教育碩士考試科目的區(qū)別

教育學(xué)碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一，專業(yè)課一套試卷只考一門專業(yè)課。考察311《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》，滿分300分，考試時間3個小時，全國統(tǒng)考。教育碩士的英語大多考察英語二，專業(yè)課分為兩門，一門是333《教育綜合》，國家給定考試大綱，各學(xué)校自主命題，滿分150分，考試時間3個小時；另一門考察的是相關(guān)的專業(yè)課內(nèi)容，比如學(xué)科教學(xué)（語文）考察的是語文教學(xué)法或者語文基礎(chǔ)知識綜合，教育管理考察的是教育管理學(xué)專業(yè)課，滿分150分，考試時間3個小時。在此，我們建議，有些同學(xué)學(xué)的是生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂等專業(yè)，又有志從事教育行業(yè)的話，既可以選擇報考學(xué)術(shù)型碩士的040102課程與教學(xué)論專業(yè)，也可以大膽選擇學(xué)科教學(xué)的專業(yè)碩士，專門培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)的教師，并且專業(yè)碩士的招生名額會更多，考生考上好學(xué)校的難度相對要小。

3、教育碩士（專碩）都有哪些專業(yè)？

目前，我國的教育碩士專業(yè)碩士已經(jīng)涵蓋了教育學(xué)的很多領(lǐng)域，據(jù)統(tǒng)計，大家可以報考的有：045101教育管理，045102學(xué)科教學(xué)（思政），045103學(xué)科教學(xué)（語文），045104學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)），045105學(xué)科教學(xué)（物理），045106學(xué)科教學(xué)（化學(xué)），045107學(xué)科教學(xué)（生物），045108學(xué)科教學(xué)（英語），045109學(xué)科教學(xué)（歷史），045110學(xué)科教學(xué)（地理），045111學(xué)科教學(xué)（音樂），045112學(xué)科教學(xué)（體育），045113學(xué)科教學(xué)（美術(shù)），045114現(xiàn)代教育技術(shù)，045115小學(xué)教育，045116心理健康教育，045117科學(xué)與技術(shù)教育，045118學(xué)前教育，045119特殊教育。學(xué)科教學(xué)方向一般都要求包括考學(xué)生具有相應(yīng)的學(xué)科背景，也就是本科是學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，物理等相關(guān)專業(yè)，部分學(xué)校明文規(guī)定不收跨專業(yè)考生，部分學(xué)校沒有規(guī)定，但是復(fù)試時候?qū)煾敢馐毡緦I(yè)的同學(xué)做自己的研究生。

還有一類考生，是“教育”又非“教育”，這類考生主要是指教育學(xué)類的考生，比如說本科教育學(xué)，小學(xué)教育，學(xué)前教育，心理學(xué)等此類的考生，大學(xué)本科所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和“教育”是有某種關(guān)系的，但是如果去中小學(xué)的話，缺少了一個關(guān)鍵點——學(xué)科背景。這是圓教師夢的一個難題，但是，此類考生就可以報考專碩中的初等教育，特殊教育，學(xué)前教育，學(xué)前教育，心理健康教育等專業(yè)，這部分專業(yè)也會優(yōu)先錄取此類學(xué)科背景的考生。所以，不管是學(xué)科教學(xué)的還是其他教育學(xué)的專業(yè)都可以找到適合自己的專業(yè)碩士。

上面說到，有的學(xué)校不收跨專業(yè)的專碩，即使順利入學(xué)了，就業(yè)形勢也不容樂觀，因為本科和碩士專業(yè)差別太大，一般而言，中小學(xué)在用人方面都會認(rèn)真考慮這方面的問題。如果你是非科班背景的學(xué)生，可以走曲線救國的路線：先憑借自己的努力考上課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史，高等教育，比較教育等學(xué)碩專業(yè)，憑借名校的碩士文憑加之自己很好的授課能力，在試講這關(guān)順利通過，這是很多跨專業(yè)的學(xué)生選擇的“教師夢”之門。

專業(yè)學(xué)位的教育碩士和學(xué)術(shù)型的傳統(tǒng)的教育學(xué)碩士是不一樣的，前者注重實踐性和應(yīng)用性，后者側(cè)重理論研究。因此，我們建議大家在報考前要多了解相關(guān)的信息，衷心希望各位同學(xué)都能選到滿意的院校和專業(yè)，考研取得好的成績！

第三篇：心理學(xué)學(xué)碩和專碩的區(qū)別這里有總結(jié)

【各院校命題情況】

學(xué)碩這邊是07年開始統(tǒng)考的，據(jù)14年的統(tǒng)計，目前有112所高校招收心理學(xué)的研究生，其中66所院校依然是走統(tǒng)考路線，考312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，其他的46所院校按照自己的招生標(biāo)準(zhǔn)，自主命題，有三大方向，基礎(chǔ)、發(fā)展、應(yīng)用。

專碩這邊是從11年開始招生的，共有29所院校招收心理學(xué)專碩，都是院校自主命題的，統(tǒng)稱為347心理學(xué)專業(yè)綜合，方向只有應(yīng)用。老師的扣2470和933和872，有心理學(xué)考研問題的童鞋，歡迎和老師交流溝通！

【培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)】

專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才?！究荚囆再|(zhì)】

312-《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

347-《心理學(xué)專業(yè)綜合》是2011年應(yīng)用心理碩士（MAP）專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。《心理學(xué)專業(yè)綜合》考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機防御等方面的實際問題。

【考試范圍】兩種考試總分均為300分，考試時間均為180分鐘。

學(xué)碩《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》統(tǒng)考偏重理論與方法知識，主要考察：心理學(xué)導(dǎo)論，發(fā)展與教育心理學(xué)，實驗心理學(xué)，心理統(tǒng)計與測量。

專碩《心理學(xué)專業(yè)綜合》統(tǒng)考偏重應(yīng)用性知識，主要考察：心理學(xué)導(dǎo)論（包含普心，統(tǒng)計，測量，實驗，教心），人格心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，臨床與咨詢心理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)，社會心理學(xué)，管理心理學(xué)?！緦W(xué)習(xí)期間待遇】

學(xué)術(shù)型碩士的學(xué)生在學(xué)校學(xué)費8千元以內(nèi)，每年有6千元的獎學(xué)金，一般學(xué)習(xí)年限為3年。專業(yè)型碩士的學(xué)生在學(xué)校是自費，大部分院校學(xué)習(xí)年限為2年?，F(xiàn)在已出專碩開設(shè)獎學(xué)金的文件，具體安排恐怕要到看明年各院校的具體安排了。

【競爭程度】

學(xué)碩這邊各大統(tǒng)考院校的競爭今年變得非常激烈，但是如果你心理學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)很好，非統(tǒng)考院校又是你考研最初的目標(biāo)，那么請你不要放棄。

專碩這邊競爭比較激烈的院校像北大、華東。北師的高學(xué)費，讓很多人望而卻步?？傮w來說，競爭相對還是比較緩和的。

心理學(xué)的專碩和學(xué)碩的區(qū)別還是有問題的同學(xué)，老師再給你做詳細(xì)的講解。

第四篇：研究生培養(yǎng)類型(專碩,學(xué)碩)

按照培養(yǎng)類型的不同，分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生

學(xué)位型研究生是碩士研究生一個分支，與專業(yè)學(xué)位碩士相對應(yīng)。學(xué)術(shù)型研究生是以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主的研究生教育，授予學(xué)位的類型是學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。

學(xué)術(shù)型研究生的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試（簡稱“統(tǒng)考”），被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

專業(yè)學(xué)位碩士，對于我們來說既熟悉又陌生。說熟悉，我國自1991年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，目前耳熟能詳?shù)腗BA、MPA都是屬于專業(yè)學(xué)位范疇；說陌生，因為教育部決定從2009年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，2013年繼續(xù)推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。

專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

第五篇：會計專碩和學(xué)碩

會計專業(yè)碩士與會計學(xué)碩士的區(qū)別

2012年07月17日 17:23來源：跨考教育

會計專業(yè)碩士與會計學(xué)碩士，各有側(cè)重，其招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等需要突出職業(yè)要求，注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合。就這兩種名相近易混淆的專業(yè)，跨考教育專業(yè)課教研室王老師講具體講述兩者的區(qū)別。

區(qū)別 會計學(xué)碩士 會計專業(yè)碩士

主要以案例式教學(xué)、研討式教學(xué)、強

調(diào)團(tuán)隊合作、注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、職業(yè)

化素質(zhì)，學(xué)制一般為兩年。

會計專業(yè)碩士主要以自費培養(yǎng)模式

為主，設(shè)有少量的獎學(xué)金。培養(yǎng)模式不同 主要以理論教學(xué)為主，學(xué)制一般為三年。培養(yǎng)方式不同 主要以公費和委托培養(yǎng)為主，自費情

況較少，并設(shè)置有大量的獎學(xué)金。

會計學(xué)碩士作為學(xué)歷教育，重點是基

礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育，偏重會計碩士作為職業(yè)教育，擇更多偏重

課程設(shè)置不同 理論知識的掌握和學(xué)習(xí)，如財務(wù)理

論、會計理論、審計理論、國際會計

等會計相關(guān)知識。

初試：1.英語二 100分。2.管理學(xué)聯(lián)

考綜合能力 200分。其中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

(只考察初等數(shù)學(xué)，無高等數(shù)學(xué))75

分；邏輯推理 60分；寫作(論證有效

性分析30分，論說文35分)。

主要以錄取具備職業(yè)化素質(zhì)的人才

為主，初試要求偏低，復(fù)試重點對考

生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，尤其重點對

職業(yè)背景進(jìn)行考察。

會計專業(yè)碩士獲得CPA,ACCA等多方

職業(yè)認(rèn)證不同 無相關(guān)社會認(rèn)證 認(rèn)證，可擁有部分職業(yè)資格免考的優(yōu)

惠政策。

導(dǎo)師制度 單導(dǎo)師制度 雙導(dǎo)師制度 于實務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是為了解決實際工作中的問題。初試：1.政治 100分。2.英語一 100考試科目 分。3.數(shù)學(xué)三 150分。4.會計學(xué)或管理學(xué) 150分(綜合考察會計、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)方面的知識)要以錄取優(yōu)秀的具備科研能力的人錄取標(biāo)準(zhǔn)不同 才為主，初試要求很高，復(fù)試重點對專業(yè)課知識及理論進(jìn)行考察。