第一篇：2016年商務(wù)英語方向暑期社會調(diào)查報告

商務(wù)英語專業(yè)2016年暑期社會實踐調(diào)查報告寫作要求

社會調(diào)查報告是商務(wù)英語專業(yè)實踐教學的一個重要組成部分，既是對所學專業(yè)知識的應(yīng)用，同時也為畢業(yè)論文的撰寫作好前期的調(diào)查與資料收集工作。因此根據(jù)教學計劃，在本學期末安排為期兩周的時間進行社會調(diào)查報告，同學們可就某一社會熱點問題或現(xiàn)象進行調(diào)查研究，提出自己的意見或建議，最終形成書面報告。

一、什么是社會調(diào)查報告

調(diào)查報告是對社會上某一個問題或事件進行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報告。目的是調(diào)查了解社會經(jīng)濟發(fā)展的情況或某一現(xiàn)象，以引起公眾和有關(guān)部門的重視，盡快得到及時妥善的處理、解決。社會調(diào)查報告調(diào)查的主要對象是公眾關(guān)心的社會經(jīng)濟與發(fā)展問題，它注重真實、具體、典型的事例與數(shù)據(jù)，注重分析事情產(chǎn)生的背景、成因，意義或危害性，也可適當提出一些解決問題的合理建議。

二、社會調(diào)查報告的考核

本次社會實踐報告會按照要求進行成績考核：優(yōu)秀占20%，良好45%，及格20%，不及格15%。其中“不及格”者需重新做報告，直至達到合格。本次調(diào)查將占到實踐活動課程40%的分數(shù)，望大家認真對待。

三、社會調(diào)查的方法

1、普遍調(diào)查

2、重點調(diào)查

3、典型調(diào)查

4、抽樣調(diào)查

四、調(diào)查報告的種類類別

調(diào)查報告的種類很多，常見的有如下幾種：

1、反映基本情況的調(diào)查報告。如：關(guān)注留守兒童受教育狀況、春節(jié)旅游市場消費類型調(diào)查、寒暑期補習班現(xiàn)狀調(diào)查、大學生消費市場及現(xiàn)狀調(diào)查、關(guān)于獨生子女問題的調(diào)查等、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢調(diào)查與分析。

2、總結(jié)典型經(jīng)驗的調(diào)查報告。如：大學生如何在網(wǎng)上成功開店？影響學生聽課效率因素的調(diào)查。

3、介紹新生事物的調(diào)查報告。如：自由創(chuàng)業(yè)的成功率與成功者的素質(zhì)？2009年的新生網(wǎng)絡(luò)詞匯？大學生村官怎樣才能適應(yīng)農(nóng)村需要？大學生的網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查。

4、考察歷史事實的調(diào)查報告。如：考察地方名勝古跡、xx市習俗及淵源、xx村莊村情民史調(diào)查。

5、揭露問題的調(diào)查報告。如：關(guān)注青少年網(wǎng)癮成因、大學生就業(yè)難的原因。

五、社會調(diào)查報告的格式要求

社會調(diào)查報告包括標題、導語、主體、結(jié)語、落款五個部分。.具體要求如下：

（一）封面頁：題目為小二號，粗體，居中；宋體；班級、專業(yè)、姓名內(nèi)容

為三號宋體，居中，下劃線。標題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容?？梢允枪氖綐祟}，即《關(guān)于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。

(二）導語：也稱前言，寫出社會實踐參加者的意圖、性質(zhì)、主題、時間、地點，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下”從而過渡到正文。

（三）主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分，也稱正文。寫實踐者根據(jù)學校要求和自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應(yīng)該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

2、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當處理提供參考。

（四）結(jié)語：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。注意：寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落 款”等文字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。

六、社會調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)方式

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某公司不正當廣告炒作的調(diào)查》。

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點、性質(zhì)的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的調(diào)查》、《關(guān)于獨生子女問題的調(diào)查》，社會調(diào)查報告一般立足于某類社會現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

七、社會調(diào)查報告的寫作步驟

（一）寫作前目的明確，認真選擇調(diào)查對象，認真選擇調(diào)查對象，認真制定調(diào)查計劃。

（二）認真進行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

（四）撰寫社會調(diào)查報告

八、書寫與裝訂要求 1.字數(shù)2000字左右；

2.本次調(diào)查報告必須打?。ˋ4紙，正文宋體小四，1.5倍行距）。

九、寫作及上繳日期

本報告應(yīng)在2016年7月1日至2016年8月31日期間完成寫作。上繳截止日期為2016年9月1日.社會調(diào)查報告（范文一）

調(diào)查時間：2016年6月10至7月26日 調(diào)查地點：啟明學校

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)帶給中學生的影響

調(diào)查方式：小組討論，問卷調(diào)查，校園內(nèi)隨機采訪

調(diào)查的目的：為了了解信息時代，網(wǎng)絡(luò)給當代中學生所帶來的影響，通過調(diào)查希望能正確引導中學生合理利用網(wǎng)絡(luò)，這一重要的信息來源和溝通平臺。調(diào)查的步驟：

（一）小組討論。確定社會調(diào)查選題，分工，進程安排，具體實施步驟，問卷調(diào)查和隨機采訪的具體題目。

（二）問卷調(diào)查。分別對學校各年級同學進行問卷調(diào)查，以保證調(diào)查的范圍全，調(diào)查的對象覆蓋面廣，以便更能反映出信息時代網(wǎng)絡(luò)帶給中學生的影響。

（三）校園內(nèi)隨機調(diào)查。選定校園內(nèi)某一地點（過往人群比較多，人流相對集中的地方）對過往的同學進行隨機的采訪調(diào)查。

（四）小組總結(jié)。通過對問卷調(diào)查及校園內(nèi)隨機采訪的結(jié)果統(tǒng)計，得出結(jié)論。

（五）形成可行性報告。針對本次調(diào)查所反映出來的問題，擬定可行性報告，我們應(yīng)采取怎樣具體的對策去解決現(xiàn)實中存在的問題。

調(diào)查內(nèi)容：主要針對信息時代網(wǎng)絡(luò)帶給當代中學生的影響進行調(diào)查。

問卷調(diào)查具體內(nèi)容：

1.你經(jīng)常接觸到網(wǎng)絡(luò)么？（）

A.經(jīng)常

B.不經(jīng)常

C.從不 2.你認為網(wǎng)絡(luò)有用么？（）

A.有用

B.沒有用

C.應(yīng)人而定 3.你在上網(wǎng)時經(jīng)常做什么？（）

A.查閱資料

B.交友聊天

C.玩網(wǎng)絡(luò)游戲 4.你認為網(wǎng)絡(luò)能幫助我們開拓視野么？（）

A.能

B.不能

C.不知道

5.在上網(wǎng)的時候你經(jīng)常查資料或瀏覽新聞么？（）

A.經(jīng)常

B.偶爾

C.從不

6.你認為網(wǎng)絡(luò)能擴大我們的人際交往圈么？（）

A.能

B.不能

C.沒感覺 7.你認為網(wǎng)絡(luò)交友可靠么？（）

A.可靠

B.不可靠

C.無所謂 8.你認為網(wǎng)絡(luò)游戲有益處么？（）

A.有，可以幫我們娛樂

B.沒有，浪費了我們的時間

C.沒感覺

9.你認為網(wǎng)絡(luò)對于我們當代中學生是益處多還是弊端多？（）

A.益處多

B.弊端多

C.沒感覺 10.你認為我們當代中學生應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)？

調(diào)查結(jié)論：通過對各個年級不同年齡段的及不同性別同學進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，深刻地影響著人們生活的各個方面。作為引領(lǐng)潮流的大學生，更是無“網(wǎng)”而不勝，網(wǎng)絡(luò)對于他們是一個擋不住誘惑的新奇世界。但網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”，當代中學生在享受著網(wǎng)絡(luò)給自己帶來的諸多方便與快捷、知識與樂趣的同時，其身心正承受著網(wǎng)絡(luò)帶給他們的“煎熬”。

人際交往的錯位

中學時期正是中學生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調(diào)節(jié)，使心理壓力得以緩和。但在現(xiàn)實生活中，由于年齡、性別、地域、經(jīng)歷等的不同，相互間的交流會有一些無法回避的障礙，但互聯(lián)網(wǎng)具有隱蔽性的特點，在網(wǎng)上，人們可以進行各種各樣的偽裝，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，可以消除各種社會暗示和物質(zhì)表象的干擾，平等地與對方溝通信息、交流思想、表達感情，以求得對方最大的理解和幫助。這樣長時間就會造成在現(xiàn)實生活中人與人之間直接交流減少，人際關(guān)系淡化，引起大學生與社會分離，逃避現(xiàn)實世界，只滿足精神需求，在真實的交往中感到緊張、不適應(yīng)，產(chǎn)生孤僻的情感反映。久而久之，會走入“現(xiàn)代與孤獨”，造成現(xiàn)實人際交往的矛盾與錯位。

對網(wǎng)絡(luò)過分依賴

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬往往會使中學生網(wǎng)民產(chǎn)生一種特別“自由”的感覺和“為所欲為”的沖動，做一些平時不能做也明顯不恰當?shù)男袨?，尤其是在心情不好時，有些中學生常常上網(wǎng)發(fā)“帖子”，招徠許多網(wǎng)友共發(fā)牢騷，還相互安慰一番。久而久之，明明知道靠網(wǎng)絡(luò)是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心理。更有甚者，一些同學沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們從中產(chǎn)生一種強烈的滿足感和快感，可以感覺到現(xiàn)實中感覺不到的自信，從而一頭扎進這個虛擬的世界中，成為“電子海洛因”的吸食者，染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”等心理疾患，因此而荒廢了學業(yè)。

沖擊社會道德

在互聯(lián)網(wǎng)上，人們以一種看不見摸不著的方式進行交流。正是網(wǎng)絡(luò)這一虛擬性的特性，給我們的社會道德帶來了巨大的沖擊，網(wǎng)上說謊可以說是這種沖擊的排頭兵。據(jù)對在校生同學進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，200名同學之中有48.6％承認向網(wǎng)民說過謊，或者用另外一種身份結(jié)交過網(wǎng)友。

在訪問一些聊天室時，有些同學經(jīng)歷了這樣一些怪現(xiàn)象，有些自稱自己正在日本的人卻不知道“TOKYO”（東京）是什么。對于長期沉溺于謊言中的學生來說，這種沖擊是巨大的。對良好道德品質(zhì)的形成，對中華民族優(yōu)秀社會傳統(tǒng)道德的繼承是非常不利的。特別是網(wǎng)上黃毒泛濫、逆流滲透、黑客襲擊等，這對于我們這些世界觀、人生觀正在形成的中學生來說危害極大，也對傳統(tǒng)道德教育方法提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

面對網(wǎng)絡(luò)給中學生心理帶來的這些不良影響，我們需要采取一系列科學有效的對應(yīng)策略，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功能，努力克服在中學生上網(wǎng)交流的過程中給他們帶來的消極影響。首先，教育中學生要全面地認識和理智地對待網(wǎng)絡(luò)的作用。在紛繁復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)世界里，中學生網(wǎng)民要學會篩選有用的信息，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。另外要用理智的眼光正視網(wǎng)絡(luò)的負面作用，提高自身抵制污染的能力。自覺養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，在時間上自己限制自己，不沉溺于脫離現(xiàn)實的虛擬世界，使自己不僅是計算機網(wǎng)絡(luò)的使用者，更是計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和真正的主人。

其次，加強中學生的人際交往教育，建立良好的人際交往氛圍。這要求學校要經(jīng)常組織健康向上、豐富多彩的集體活動，讓同學們在參與的過程中，培養(yǎng)積極的人際交往心理，教育他們在交往中學會信任、尊重、寬容、以誠相待，使他們建立起和諧的人際關(guān)系。

第三，要有意識地磨練中學生的意志，提高他們的自我調(diào)適能力、心理承受能力。教育工作者要積極引導中學生深入社會實踐，從中接受鍛煉，磨練意志，教育學生正確面對挫折，敢于正視現(xiàn)實并與其保持正常的接觸。對周圍事物保持清醒客觀的認識，正確對待現(xiàn)實生活中的問題、困難、矛盾，從而提高他們耐挫折的能力。

以上是我本次社會調(diào)查的結(jié)論，希望對我們當代中學生合理利用網(wǎng)絡(luò)能起到一種合理的建議和督促。

大學生就業(yè)調(diào)查報告（范文二）

高校擴招的政策使大學生的人數(shù)飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學生的普遍心理。對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。調(diào)查對象：

調(diào)查者都是在校大學生，其中?？茖W校的學生占64%。專業(yè)有：

傳媒（新聞、文秘）

語言類（商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語）

經(jīng)濟類（國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會計）設(shè)計類（建筑設(shè)計、動畫設(shè)計）

技術(shù)類（計算機科學技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修）管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）社會工作 調(diào)查形式：

調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設(shè)計問卷。調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。調(diào)查目的：

主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。調(diào)查結(jié)論及建議：

一．大學生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。總結(jié)照成這方面的原因：1.因為學生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。2.學校提供的就業(yè)指導不到位。同學們表示，雖然學校開設(shè)了就業(yè)指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。二．大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

調(diào)查顯示，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業(yè)生涯目標是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。三．大學生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素），內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、）。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。幾點意見：

從調(diào)查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準確的目標3.大學生的職業(yè)期望還是比較高。

(1)學校要切實做好學生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系

就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題, 通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導, 幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng), 全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導機構(gòu)，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務(wù)；建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。

(2)大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學生就業(yè)增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

（三）大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

第二篇：暑期社會調(diào)查報告

工作時間：

工作地點：

工作單位：

策劃人：

指導老師：

第一部分

xxx村地屬蘭州市榆中縣三角城鄉(xiāng)，是一個擁有三千多人的村落。它位于101省道邊，距離巉柳高速公路入口不遠，可謂交通條件非常優(yōu)越。雖然從整體上說榆中是山區(qū)，但是這里卻是不多的平坦地帶，并且水資源充足，所以地理環(huán)境非常好，適于發(fā)展農(nóng)業(yè)，人均年收入達1700元左右。這雖然比不上美麗富饒的東部地區(qū)，但在貧困的西部地區(qū)已算是很不錯了。村里設(shè)有醫(yī)務(wù)室，小學，小賣部等，方便村民的生活。這里生活較安定，既沒有什么驚天動地的大事在這里發(fā)生，又沒有聽說什么名人的足跡，也許這就是農(nóng)村吧。

第二部分 調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟生活方面，最近幾年百姓的生活水平有了些提高，但不論從橫向或縱向比較還是偏低；在教育方面，較之以前現(xiàn)在樓房高了，教室寬敞明亮了，但其他軟硬件設(shè)施均相對落后；在計劃生育方面，這里倒是抓得很嚴，可以說控制得還不錯，但也存在著一些弊端。下面就從經(jīng)濟，教育，計劃生育三個方面來闡述我們調(diào)查后的結(jié)果。

經(jīng)濟現(xiàn)狀：

1.生產(chǎn)經(jīng)濟：古來百難唯一農(nóng)，幾千年來“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民們今日依舊在“土里刨食”。這個村子像全國千千萬萬的村莊一樣，按人口分上幾分到二畝地，種上一年一熟的小麥或玉米，便是全家人的口糧了。畝產(chǎn)八九百斤的糧食，除了吃還剩下多少，全要換成鈔票，因為要付錢的地方實在是太多了：化肥和農(nóng)藥都貴上了天，碳胺20元/袋，尿素80元/袋，一袋化肥能撒多少畝地？這還是好的，畢竟還有效果，不像農(nóng)藥，假的比真的好得多，白花錢不說還不管用；另外，在這個“水貴如油”的甘肅，澆灌用水都是50元一畝買來的，有水已經(jīng)不錯了，總比沒有強。拋開這林林總總的花銷不算，去年每畝地還要征收24元的土地稅，今年應(yīng)該不征收了。作為農(nóng)民，他們的付出與回報實在是相差太懸殊了，無怪乎農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化遲遲不能實現(xiàn)，也許就是因為農(nóng)民覺得養(yǎng)頭騾子已經(jīng)開銷不小了，更何況聯(lián)合收割機呢？無怪乎農(nóng)業(yè)大生產(chǎn)至今遙遙無期，或許正是因為農(nóng)民覺得種自家的地已經(jīng)是賠本買賣，更何況把別家的地債也背上呢？

于是，純粹的農(nóng)民開始尋找別的出路，既然只種糧食不賺錢，那便種些蔬菜或煙草等經(jīng)濟作物。市場反映還不錯，有些菜可以遠銷江浙、深圳。但是麻煩又來了，沒人沒錢沒靠山的運輸車在各個收費檢查站被百般勒索，賣菜的收益遠不夠交一次“違規(guī)”的罰款的。所以，農(nóng)民只得將菜賣給菜販，這便又淪落到被剝削的境地了，菜價高低，只能聽人擺布。以白菜為例，行情好時5毛錢一斤，一畝收益一千元，但時?？偸?毛、2毛一斤，那200塊錢夠不夠成本還是問題。如今谷賤傷農(nóng)，菜賤亦傷農(nóng)?。?/p>

再于是，越來越多的年輕人走進了城鎮(zhèn)走上了了打工路，越來越多的田地荒蕪了。不務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)怎么能夠發(fā)展?只務(wù)農(nóng)，農(nóng)民又怎么能在物價高漲的今天生存下去呢？難題！

2.生活經(jīng)濟：xxx村的生活還可以說是現(xiàn)代化的，畢竟臨近省會嘛。大多數(shù)家庭都能看上電視，雖然最多只有四個頻道：大多數(shù)家庭都裝上了電話，雖然現(xiàn)在裝電話還要100元初裝費；好在自來水和高壓電已經(jīng)開通，值得自豪的也就是電費了，0.47/度，比北京市也差不了多少。即便如此，經(jīng)濟上還是拮據(jù)的，因為除了上述開支之外，教育支出占了很大的比例。鄉(xiāng)村學校巧立名目，各種各樣的費用不斷，一名小學生一年一百多，而初中生高大六百至一千，一個中等家庭只供孩子上學便已捉襟見肘，更不用論及其他了。

淺談根源

農(nóng)民大苦！也許你會說，他們生活還不錯嘛，比舊社會，比“～”時，比改革開放前，都好得不知多少倍了。是啊，有著“阿Q精神”的中國人就是偏愛歷史范疇的“縱向”比較，并以此而自喜于“成績”中。然而，你有沒有試著“橫向”比較一下，農(nóng)民生活的改善程度比工人，比商人，比政府公職人員，相差得是十倍百倍嗎？在整個社會物質(zhì)文明飛速發(fā)展的時候，農(nóng)民這一階層還不是時刻掙扎仔溫飽線上嗎？他們趕不上普通人，更別提那腰纏萬貫的老板于貧墨民脂民膏的“～”了。連村里的小孩都知道“最富的是包工頭和當官的”。這還不算，試試另一種比較，中國的農(nóng)民，比美國的農(nóng)民如何？比北歐的農(nóng)民如何？這么一說便可以讓人覺得自慚形穢，惶恐不安了。難怪新任政府要著手于“三農(nóng)問題”，難怪溫家寶總理會面對著農(nóng)業(yè)部的報告潸然淚下，他說得對：“農(nóng)民實在是太苦了?！?/p>

苦難的根源在哪？不禁令人深思。從主觀上，農(nóng)民本身的知識水平是一個因素。除了基本的農(nóng)業(yè)知識，其他方面的知識知之甚少，這是作為農(nóng)民的致命弱點。當然這也不是說作為農(nóng)民就天生受苦的命，客觀因素也是重要原因。國家對于農(nóng)民的扶持，直到最近幾年才有較大改善。當然遲來的總比不來的好！農(nóng)民還是非常高興能有如此改善的。

除此之外，本著“態(tài)度決定一切”的原則，不僅是手中握有小小權(quán)力的干部，所有的人都應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)心農(nóng)業(yè)，關(guān)愛農(nóng)民，不只將農(nóng)民看作國民收入的一大來源，更要看到他們還過著怎樣的生活。這次的班級活動就是一次很好的契機，讓我們正視農(nóng)村，關(guān)注改善農(nóng)民生活的一舉一動。

作為民生大計的教育一向都是人們最為關(guān)注的話題。讓每個孩子都能上學，讓讀書夢從憧憬走向現(xiàn)實曾經(jīng)是許多貧困孩子的心聲。關(guān)注西部的教育同樣是我們這次對xxx村社會調(diào)查的一個方面。村小學那幢新蓋的三層教學樓在xxx村那片低矮土房映襯下顯得格外耀眼，為我們的心中添了幾分安慰，畢竟這與我們印象中西部農(nóng)村的落后與貧窮已截然不同。步入教學樓，朗朗讀書聲縈繞在我們的耳畔。每間教室都坐滿了學生，他們聚精會神地聽講儼然成了這里最美的風景。教室里的桌椅顯得有些陳舊，講臺也帶著幾分古老，黑板和粉筆是這里最主要的教學工具。學校的辦公室由教室改裝而成，幾張辦公桌和一邊的木制長椅讓這里顯得有些空蕩。墻角發(fā)黑的煤爐是這里冬天唯一的取暖用具。

這就是我們調(diào)查的一所普通的西部小學的景象。孩子們只盼著能夠正常上學，對學校的設(shè)施已經(jīng)不敢再有任何的奢求；老師只想能夠按時拿到應(yīng)得的一點工資，對于獎金也無幻想。這里的小學已告別了昏暗的教室，告別了缺乏書籍課本的歲月，告別了缺少老師的日子，但是在如今大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的時代，我們依舊能夠發(fā)現(xiàn)學校的某些方面依舊存在著問題。

學校的14名教師負責著260多名來自本村與鄰村孩子義務(wù)教育的小學6年。每位老師課表上密密麻麻的課程安排，讓我們體會到教師的艱辛。教師隊伍的人才匱乏成了在師資力量方面制約本校教育的重大問題。年輕有才華的教師不愿呆在農(nóng)村小學；從東部前來參加助教的教師幾乎又都去了中學；本地的教師由于缺乏進修學習的機會，知識體系顯得相對有些落后，無法跟上時代的節(jié)奏，無法滿足學生的需求。許多老師都要承擔交叉學科的教學任務(wù)，不僅加重了教師的備課負擔，還使教學效果降低。更不用說那些培養(yǎng)學生興趣的美術(shù)音樂等課程，根本沒有專業(yè)教師，只能有感興趣的老師客串。學校雖然也獲得了一臺“李嘉誠基金”捐助的電腦，卻由于缺乏具備電腦知識的老師，造成了資源的浪費。最讓教師們怨聲載道的還是收入問題，工資延期發(fā)放有時甚至受到不明原因的克扣。辛勤的工作卻換不來應(yīng)有的報酬，這對他們的安心工作帶來了影響。村委會對學校的教學不僅顯得不夠支持，時不時還干涉了教師的任務(wù)。教師被村委會賦予了政策的義務(wù)宣傳員的稱號，寫標語成為比教學更重要的任務(wù)。許多西部農(nóng)村的小學教師都面臨著同樣的難題，但現(xiàn)狀使他們不得不接受這一切。

教學設(shè)施的落后和教育經(jīng)費的不足同樣是制約教育的一個因素。在黑板和粉筆依舊充當主角的教學環(huán)境下，投影儀成了最現(xiàn)代化的教學設(shè)備。上公開課才能用投影儀是這里的基本標準。學校雖然也有了自己的圖書館，所藏書籍卻大多破舊并且過時。我們無法體會到這些孩子面對著枯燥的板書，聽著不標準的英語發(fā)音的感受?；蛟S他們已經(jīng)習慣于這種授課方式，這種學習環(huán)境，但是這些簡陋的設(shè)施又如何能啟發(fā)和培養(yǎng)這個年齡段孩子的想象力和創(chuàng)造力；如何能讓他們在這樣枯燥的教學環(huán)境下去感悟知識世界的多彩繽紛；如何能為他們鋪就一條邁向未來的求學之路。

在這次社會調(diào)查中，最讓我們欣喜的是國家對西部貧困地區(qū)教育的大力支持?！岸庖谎a”在溫家?？偫怼白屆總€貧困的孩子都能上得起學”的承諾中帶給了貧困學子?！懊鈺举M，免學雜費，補寄宿費”是“二免一補”的核心承諾。學校的師生以及村里的村民對國家的這項助學政策都大加贊賞。在xxx村小學我們已經(jīng)看到了受到資助的孩子總共有40多人。因家庭經(jīng)濟原因交不起學費而輟學的現(xiàn)象相信會越來越少。

調(diào)查中有個教師告訴我們，其實這里的每個孩子無論出身貧困或富裕同樣都懷著大學的夢想，但是他們中真正邁入大學校門的卻是寥寥無幾。在他們跌倒于追逐大學夢的道路上時，也許是他們自身能力有限，但落后的教育同樣也要承擔一些責任：或許是由于教育設(shè)施和方法的落后，無法為孩子們指明學習的方向，無法滿足于他們對知識的渴望，無法讓他們用寬廣的視野去認識和了解這個世界。許多有著潛力的人才沒有被發(fā)掘，有時即使被發(fā)掘由于各方面原因最終還是被埋沒了。在這個本應(yīng)有著平等教育權(quán)力的社會里卻由于地理因素導致教學條件的差異，讓孩子們無法體會平等，可能還未起跑就已經(jīng)放棄。這不僅給他們帶來了遺憾，同樣也是國家的損失與悲哀。所幸的是近年來升學率已有明顯提高：小學升初中100％，初中升高中30～40％，這對于西部農(nóng)村教育來說已經(jīng)很不錯了，雖然和東部的差距仍然很大。

結(jié)束這次調(diào)查，留給我們的只有思考。我們的能力實在有限，無法為這所小學的教育獻上一份哪怕是微薄的力量。西部的教育雖然已經(jīng)有了明顯的改善，但是差距尤其是與東部發(fā)達地區(qū)的差距太大。教師是教育的靈魂，只有在靈魂的帶領(lǐng)下教育事業(yè)才可能進步；好的教學設(shè)施讓教師的教學如虎添翼，事半功倍；良好的國家政策可以說為教育事業(yè)添加了一份催化劑。當這三者能很好的結(jié)合時，相信西部教育輝煌的明天已不再遙遠。

資料：1現(xiàn)階段xxx村每戶生育1-2個子女

2墻上標語：認真貫徹計劃生育，爭取少生優(yōu)生；育有兩女兒且父母結(jié)扎的家庭，兩女兒高考各加10分等

結(jié)論：計劃生育在西部農(nóng)村已取得顯著成果，但仍任重道遠。

分析：在一些關(guān)于計劃生育的小品及影視作品中，經(jīng)常利用農(nóng)民的形象來闡述計劃生育的必要性，何也？因為國家減輕人口壓力的關(guān)鍵在農(nóng)村。此次，在xxx的調(diào)查中，得知現(xiàn)每戶只有1-2個子女，較以往多輒4-5個，數(shù)目上大大減少，自然人口素質(zhì)也大大提高。這是計劃生育在農(nóng)村可喜的一面。但同時我們也發(fā)現(xiàn)這其中暗藏隱患。在調(diào)查中，多數(shù)父母選擇少生在于：一是超生就意味著沉重罰款，二是生活負擔尤其是教育負擔較重。這些都是現(xiàn)今普遍不富裕的xxx村民所無法承受的。然而這種強硬政策并不是長久之計，也很難確保在經(jīng)濟條件提高了之后計劃生育政策的繼續(xù)執(zhí)行。所以在農(nóng)村貫徹計劃生育的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變農(nóng)民的各種封建思想。

“多子多福”：這是我國一直存在于廣大群眾中的想法，“兒女繞膝”對思想相對保守的他們來說意味著一種幸福，一種誘惑，還多了份期待與靠山。然而在中國農(nóng)村普遍欠發(fā)達的大環(huán)境下，這種想法所造成的就是“越窮越生，越生越窮”的惡果。孩子一出生，當父母的就必須對他負責，從上學到婚嫁，作為幾個孩子的父母，能有多少錢咂進去？砸鍋賣鐵，家徒四壁，日子還怎么過？筆者來自較發(fā)達的東部，也曾調(diào)查過當?shù)乇唤瓭擅褡u為“中國農(nóng)村之希望”的華西村。“要那么多孩子干嗎？賣??？”華西村一個初為人父的小伙子這樣半開玩笑的反問到，“一個就夠了，我們供他上學，栽培他考上大學，說不定還能出國?！边@位父親在我們面前憧憬著他孩子的未來。確實，沒有父母不希望自己的子女成材，農(nóng)民又何曾不是這樣，但成材的費用卻是實實在在橫在他們面前的一道坎。不富裕的他們有時不得不放棄這種想法。上學難以為繼，輟學便成了必然的選擇，務(wù)農(nóng)打工成了唯一的出路，這又直接導致農(nóng)民的素質(zhì)難以提高。

“兒子比閨女好”這種觀念根深蒂固。生不到兒子就意味著無法傳宗接代，滅了香火，對不起列祖列宗。生個兒子臉上就有光，腰板就能挺，死后也有臉見泉下各位祖宗，也留了個種在世上；而女兒只是“潑出去的水”長大后也是別人家的人，女兒生個兒子還得隨別家的姓。這種封建思想助長了人口的泛濫。嗟乎！難道生兒子只為有個傳宗接代的工具乎？筆者曾看到過某縣計生辦主任生四女而終得一子，揭發(fā)后雖被法辦卻無怨無悔。而我們在xxx也親眼看到一戶困難家庭舍棄閨女而讓大小兩個兒子上學。令人震驚，但畢竟如此根深蒂固的封建思想要想根除只能徐而圖之。

建議：1客觀面對性。“性”，現(xiàn)在就整個中國而言還是比較敏感的話題，但人之常倫卻需要客觀面對。在如何避孕及產(chǎn)后結(jié)扎都需要我們村里的干部解放自己，把知識灌輸給百姓們。

2提高婦女的地位。只有提高了農(nóng)村婦女的地位，生男生女才沒有太大的區(qū)別。這樣就逐步消除了“兒子比閨女好”的思想。

3提高社會福利。只有這樣才能轉(zhuǎn)移他們的“靠山”，消除“多子多?！钡乃枷?。

第三篇：暑期社會調(diào)查報告

關(guān)于大學生社會實踐的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2011年7月20日~8月1日

調(diào)查地點：汨羅市第二中學

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已

成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名進行調(diào)查。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份 調(diào)查者：郭亞婷

一﹑前言

時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復(fù)從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調(diào)生活。隨著大學生分配制度的改革，就業(yè)形勢的日益嚴峻，知識經(jīng)濟時代的到來，各院校均涌現(xiàn)出數(shù)目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務(wù)之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。校園“兼職族”已突破最初的貧困生勤工儉學的范疇，從家教、賣報，到化妝品促銷、熱門商品代理的應(yīng)有盡有。甚至還有自己投資開店、辦公司的。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數(shù)人還構(gòu)成了校園中的高收入群體。

隨著暑期的臨近，大學生的業(yè)余時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰(zhàn)，勞動力市場上的兼職崗位激增；不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職；同時，各招聘單位也沒有放過這個招工的黃金時期，招聘、招生、各種暑期活動的廣告在大學里滿天飛，各種誘人的兼職崗位也充斥著校園的各個角落。這些充滿誘惑力的廣告是否真正的打動了你的心呢？你是否也想在假期加入“打工一族”呢？據(jù)中國青年報，中國青年報社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)校園頻道合作，進行了一項題為“你做過校園兼職嗎”的調(diào)查。在1399名參與填答的公眾中，86.5%%的人表示“自己曾經(jīng)或正在做兼職”。那么是什么原因讓這些儒雅之氣的的學子走出“象牙塔”加入打工一族呢？

二﹑主體

據(jù)了解，我國60％的大學生畢業(yè)前沒有就業(yè)規(guī)劃，臨到畢業(yè)難免恐慌就業(yè)

失準。因此，轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念和現(xiàn)狀是當前大學生就業(yè)工作的重中之重。從進入大學前就做好職業(yè)規(guī)劃，通過校內(nèi)學習與勤工儉學、社會實踐相結(jié)合的方式使之不斷完善補充，進而使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展達到同頻共振。惟其如此，4年用心經(jīng)營才能換來快樂就業(yè)的資本。

而兼職打工則成為大學生社會實踐的首選?，F(xiàn)在就讓我們看一下各個群體對大學生兼職的態(tài)度：

1、學生觀點

兼職可謂是讓學生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法，同學們可以做兼職來充實生

活，對于家庭經(jīng)濟狀況不好的學生來說可以通過打工可以減輕家里的負擔。如果掙的多得還能留著自己用。而且通過兼職與各行各業(yè)的接觸不僅能積累一些工作經(jīng)驗，還有利于提高應(yīng)變能力、心理承受能力、拓寬人際關(guān)系網(wǎng)，從而豐富人生閱歷。

暑期同學聚會，在談及大學生兼職話題時，昔日過早走上社會的朋友說道，現(xiàn)在的社會最重要的并不是文憑（當然文憑固然要緊），但是最重要的還是個人的能力加上社會的經(jīng)驗。就說我的行業(yè)國際物流，現(xiàn)在很多公司要招的人不是大學生。而是很多都不是本科,有社會經(jīng)驗的。所以剛剛畢業(yè)的大學生想進這一行很不容易,除非是不拿工資的。社會是殘酷的，但也是現(xiàn)實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候是應(yīng)該學點個人能力，社會經(jīng)驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學到東西,那才是真正地“賺到”了。

另一個同學補充道：“雖然這個暑假我沒有賺到錢，但是我也增長了見識，以前真的是?兩耳不聞窗外事?，這一個多月來看到和聽到了很多別人的經(jīng)歷，以后走向社會的時候，也會有意識地保護自己。以前我見到陌生人就不愿意說話，可是在這里找工作，你不張嘴說話別人就不可能給你機會，所以我現(xiàn)在變得外向

了許多。”雖然結(jié)果不同，但內(nèi)心的感受卻殊途同歸。

在我們的問卷調(diào)查中，多數(shù)大學生表示，假期打工賺錢并不是主要的目的，為自己積累社會經(jīng)驗才是他們最終希望的。如果這四年“一心只讀圣賢書”，什么閱歷也沒有，“書呆子”將來畢業(yè)時是很難找到一份好工作的。他們愿意在假期進行社會實踐，這對他們的未來是有所裨益的。的確，大學的學習主要是理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質(zhì)量地學習，我們要全面地學習。但是現(xiàn)時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學習質(zhì)量的低下。誰愿意成為一個書呆子？解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。邁入大學之門的學生，已經(jīng)成為成年人。作為一個成年人，在大學生涯開始的時候，就逐步鍛煉自己不再完全依靠父母的能力，這種積極的人生態(tài)度，會促使自身能力的提高和人格的完善。同時在求職過程中，也會使自己提前步入社會、了解社會、適應(yīng)社會。特別是在尋找打工機會的過程中遇到的各種挫折，會使自己提前經(jīng)歷活生生的挫折教育，這就為大學畢業(yè)后的求職做好了精神準備，也提高了克服困難的能力。相對于那些出身于富裕家庭的大學生，盡管他們在學校可以相互比闊，享受著常人沒有的高消費生活，但這種物質(zhì)上的富有和享受，并不能代表精神上也是富有的。大學生“打工皇帝”可能生活得很艱辛，但是他們自強不息的精神，將會成為他們終身受之不盡的寶貴財富。

2、家長觀點

然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態(tài)度呢？在調(diào)查中，一位父親說起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務(wù)員。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長也有好處，接觸社會可以更快地成熟起來。他認為假期打工不是不可以，但要有個“度”，過多的打工肯定會給學習帶來負面影響?！?/p>

另一位學生家長告訴我們：我們不反對孩子利用節(jié)假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能了解社會，學會處理人際關(guān)系，培養(yǎng)對社會適應(yīng)力。社會實踐對一個大學生來說也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經(jīng)歷會是一筆不小的財富。但學業(yè)永遠是第一位的，不能本末倒置放棄學校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾?！钡拇_做兼職雖然好處很多，但畢竟大學生們還在校園，需要大量的時間學習，如何處理好兼職與學習的關(guān)系，對每一個做兼職的大學生來說都是一個比較現(xiàn)實的問題。對此一位富有打工經(jīng)驗的同學說：“兼職對學習肯定是有一定影響的，不過關(guān)鍵在于自己怎樣來平衡兩者之間的關(guān)系了，因為有兼職的壓力，我會時刻提醒自己不要忽略學習，所以只要有學習的時間，我就會加倍地努力，提高單位時間內(nèi)的學習效率。因此，兼職在某種程度上來說反而成了督促自己的一種動力。”

3、教師觀點

東北師范大學一位姓王的老師針對大學生兼職問題曾在網(wǎng)上留言：“大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經(jīng)驗、人生閱歷，體驗一下現(xiàn)實生活，這對他們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又復(fù)雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的了解，就不至于在真正走進社會時茫然而不知所措。所以大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。利用假期積累社會經(jīng)驗，對于增強大學生自身的競爭力益處多多，還可以彌補學校應(yīng)試教育對塑造學生性格的不足，讓他們盡快成熟起來。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。”

4、社會觀點

據(jù)統(tǒng)計，有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。在走訪的過程中，許多學生都表示工資對其而言并無太多意義，真正的意義在于有機會走進一家大公司學習許多學校里沒有也根本不可能有的東西?！百嶅X不是目的，關(guān)鍵是要學些知識?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。

隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，整個社會對素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴重的弊端。我們的當代大學生動手能力弱，社會經(jīng)驗少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。而兼職打工無疑是一種好的途徑。各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學校與社會的磨合期。

三﹑結(jié)束語

十七大報告提出了實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，并強調(diào)“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，“使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”，該報告一經(jīng)提出，便博得了民眾的一致認同，這也為即將走入社會的廣大畢業(yè)生指明了一個非常好的方向。十七大精神除了鼓勵學生努力學習全面發(fā)展之外，還告誡學生要早做規(guī)劃、做好規(guī)劃：提議在學生剛?cè)胄r就可以讓經(jīng)歷了求職過程的老生講述自己的求職過程，讓新生通過一個個具體的事例了解現(xiàn)在本專業(yè)的就業(yè)形勢，在此基礎(chǔ)上再讓他們思考大學生四年的人生職業(yè)規(guī)劃，在心理上有了一定的準備，再適時地介紹國家給予大學生創(chuàng)業(yè)過程中的許多政策支持和鼓勵，讓學生理解大學生創(chuàng)業(yè)是我們國家經(jīng)濟發(fā)展的一個標志，也是推動經(jīng)濟發(fā)展的一個方面，避免他們在毫無準備下求職或創(chuàng)業(yè)過程中的焦慮不安，茫然無措，情緒亢奮，怨天尤人。

（一）兼職打工同時可以獲得物質(zhì)和精神上的回報。

對于經(jīng)濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨

立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能像以前一樣心安理得嗎？那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出臺了很多針對大學生的優(yōu)惠政策，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞于向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。

（二）兼職打工加強與社會有的聯(lián)系。

通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，改進學習方法是大有裨益的。有些大學生處于職業(yè)定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務(wù)。

（三）打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗。

美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會經(jīng)驗對一個即將就業(yè)的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

（四）從社會、企業(yè)效益來看，公司企業(yè)接受大學生兼職打工，他們可以以低

廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本。

第四篇：暑期社會調(diào)查報告

[鍵入公司名稱]

社會調(diào)查報告

和諧社會建設(shè)問題調(diào)查

范宸

2013/8/20

“和諧社會”包括社會關(guān)系的和諧及人與自然的和諧兩個方面，但主要是指社會關(guān)系的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會既包括建設(shè)的目標、任務(wù)和構(gòu)想，又包括相應(yīng)的執(zhí)政黨.構(gòu)建社會主義和諧社會中所指的“社會”，應(yīng)是一個具體的發(fā)展領(lǐng)域，與經(jīng)濟、政治、文化相并列?！昂椭C社會”包括社會關(guān)系的和諧及人與自然的和諧兩個方面，但主要是指社會關(guān)系的和諧。

社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想。中外歷史上都產(chǎn)生過不少有關(guān)社會和諧的思想。

進入21世紀后，中共十六大和十六屆三中全會、四中全會，從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)，并將其作為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出。中共十六屆四中全會，進一步提出構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)。和諧社會的基本特征包括：

民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚，依法治國的基本方略得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動；

公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)；

誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處； 充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；

安定有序，就是社會組織機制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會保持安定團結(jié)；

人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。

“和諧社會”包括社會關(guān)系的和諧及人與自然的和諧兩個方面，但主要是指社會關(guān)系的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會既包括建設(shè)的目標、任務(wù)和構(gòu)想，又包括相應(yīng)的執(zhí)政黨.構(gòu)建社會主義和諧社會中所指的“社會”，應(yīng)是一個具體的發(fā)展領(lǐng)域，與經(jīng)濟、政治、文化相并列?！昂椭C社會”包括社會關(guān)系的和諧及人與自然的和諧兩個方面，但主要是指社會關(guān)系的和諧。

現(xiàn)如今，形形色色的社會問題隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展逐漸暴露在人們的視線中，作為大學生的我們在學習專業(yè)知識的同時更應(yīng)該關(guān)心社會，關(guān)注和諧社會的建設(shè)問題，為構(gòu)建社會主義和諧社會出自己的一份力。

在這次的社會調(diào)查報告中，我針對和諧社會建設(shè)問題做了一些了解。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距越來越顯著，偏遠地區(qū)的教育問題也越來越嚴重。東部地區(qū)與西部地區(qū)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、中心城市與邊遠地區(qū)，在教育的人力、物力、財力的投入上都相差甚遠。

在科技作為第一生產(chǎn)力的今天，教育對與社會發(fā)展的意義不言而喻，而教育公平的實現(xiàn)也是和諧社會建設(shè)的重點問題之一。立足于大學生這個身份，在這次暑期調(diào)查活動中我重點做了對大學生支教問題的研究，也對此問題提出了自己的一些簡介和想法。

一、情況部分（采用紙質(zhì)調(diào)查問卷投放的方式，對象為大學生群體）①大學生對支教的熱情度較高。

②阻止大學生實現(xiàn)支教意愿的原因一般為經(jīng)濟因素和安全因素。③大多數(shù)大學生并沒有教學經(jīng)驗。

④大學生參加支教活動的動機模糊，跟風現(xiàn)象嚴重。

二、分析部分

首先，支教活動之所以存在，并且受到廣大社會人士以及學生團體的關(guān)注，它是有相當大的意義的：

第一，支教活動為當?shù)亟逃龓砹嘶盍?，緩解了當?shù)貛熧Y落后這一尷尬。大部分受教地區(qū)的教師學歷偏低或是由于農(nóng)忙及收入等原因，他們對待教學的態(tài)或多或少有些度敷衍，支教大學生的到來為解決當?shù)貛熧Y力量的貧乏提供了極大的幫助。

第二，支教活動能對孩子們做心靈上的引導，起到“精神扶貧，啟迪心智”的作用。對經(jīng)濟落后地區(qū)的孩子們來說，支教大學生來自一個不同的世界，他們能將山外的精彩帶入孩子們的視野，從而激發(fā)孩子們對新鮮事物的求知欲望。

第三，支教活動能在一定程度上解決發(fā)達地區(qū)與不發(fā)達地區(qū)在教育上存在的差距，使得全民的素質(zhì)有一個相對均勻的提升。由于支教大學生大多在較發(fā)達的地區(qū)接受過高等教育，因此他們有機會在支教過程中結(jié)合自身的學習經(jīng)驗并且模仿老師的教課過程，為不發(fā)達地區(qū)引進先進的教學模式，以保證知識的時效性。

而且對于大學生本身來說，支教活動能夠提高大學生志愿者的自身素質(zhì)、能夠提高大學生的綜合管理能力、能夠鍛煉大學生的實踐能力并鞏固所學知識。

但是，在這些美麗的光環(huán)背后，還有一些很容易被我們忽視的東西存在。

一、從大學生本身素質(zhì)和支教動機進行分析。

1，大學生沒有教學經(jīng)驗，非專業(yè)，上課力不從心。很多大學生都有投身支教事業(yè)的意向，卻并沒有充分的了解支教的具體情況，不了解究竟要付出多少身體上和心理上的壓力。很多大學生所掌握的知識都是在課堂上獲取的，傳統(tǒng)死板，并沒有社會實踐的經(jīng)歷，對教師行業(yè)也不夠了解，自己知識都掌握的不夠就去教書育人，多少有些牽強。課堂成了實驗室，學生們成了試驗品，由此看來控油一腔熱血和一顆真心遠遠不夠。

2，大學生很難融入到學生群體和周圍環(huán)境中，交流共同成問題。由于生活環(huán)境和教育背景、語言不通等不同原因，大學生支教往往會出現(xiàn)即使在鄉(xiāng)村學校教書，也沒法跟學生有深入交流，不能適應(yīng)周圍的環(huán)境，由有新鮮感到厭倦，態(tài)度上的難以轉(zhuǎn)變使一些大學生把支教當成了一次鄉(xiāng)村旅行，無法消除隔閡全力融入，甚至自身有潛在的優(yōu)越感，把自己的位置擺的太高。

3，跟風現(xiàn)象嚴重，不知道自己想要什么，動機模糊。一些大學校園里組織的支教活動往往是報名參加，一些大學生因為新鮮感就從眾加入，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，導致支教的人員魚龍混珠，素質(zhì)參差不齊，教學內(nèi)容無法全面掌握，對紀律的不了解，也給團體的統(tǒng)一管理帶來不便

二、在被支教的學校和學生心理方面分析。

1，從學校方面來說，接待大學生志愿者幾乎成了每所小學校長的頭痛之處。有大學生要來支教，盛情難卻，大學生來了，熱熱鬧鬧來了一星期，接待費用和付出的接待時間不說，學生們學到的東西少之又少，新的知識和教學方式倒是有所得，但大學生走后一切又恢復(fù)原狀，學生在一批批的大學生和不同的教學方式之間來回往復(fù)，手足無措亂了陣腳，又對原有學校老師的教學方式產(chǎn)生了質(zhì)疑，教學效果自然不必言說。

2，對學生心理方面的影響。貧困地區(qū)的學生接觸社會少，單純質(zhì)樸。大學生帶來的新思想新觀念，對沒有辨別能力的小學生來說一般都會囫圇吐棗照單全收。大學生對他們來說是新事物，他們既用崇敬的眼光看待又有模仿學習的心理，如果大學生自身能力和素質(zhì)不夠，不能做到好的表率和帶頭作用，學生們接受到的新思想和觀念扭曲，對學生心理發(fā)展未必有益。另外，這些“流水的兵”總是來了又走，走了有來，長此以往，學生心里會有本能的排斥心理，感情受到了傷害。

三、建議部分

因此，我希望大學生在準備支教之前，必須進行較為系統(tǒng)的培訓。不僅僅是做到精通自己所教授的科目，最好還要學會通過創(chuàng)造性的方法把知識傳授給學生。大學生相對于鄉(xiāng)村教師來說，其優(yōu)勢在于寬闊的眼界、不同的思維模式以及更加前沿的知識體系。利用自身的優(yōu)勢，大學生們能更好的培養(yǎng)學生們的想象力和創(chuàng)造力等流體智商。

學習一些心理學知識對于大學生支教者也非常必要，教育工作是一項復(fù)雜而又細致的培養(yǎng)人的工作，要切實有效而又迅速地實現(xiàn)教育目的，使學生在德、智、體幾方面都得到發(fā)展,成為符合社會要求的人,還需要借助于心理學的指導。

與此同時大學生們最好思考清楚，此行的目的是什么，如果只是為了觀光游覽或者是跟風的話還是換其他形式比較好。而已經(jīng)投入到支教工作中去的大學生要發(fā)揮其自身的特長優(yōu)勢，努力豐富鄉(xiāng)村學生的課余文化生活。

第五篇：暑期社會調(diào)查報告

農(nóng)村家電使用現(xiàn)狀

鄢能

（通信與電子學院，09級，電氣信息類2班）

摘要：本文是調(diào)查農(nóng)村家電的普及情況，家電下鄉(xiāng)政策的狀況。關(guān)鍵詞：普及 家電下鄉(xiāng)

現(xiàn)在農(nóng)村購買家電的越來越多，普及程度很高。為此暑期做了一份調(diào)查，了解具體的普及率以及家電在農(nóng)村使用越來越廣泛的原因。

（一）調(diào)查背景：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟快速發(fā)展和家電下鄉(xiāng)政策的影響，家電越來越普及，了解普及率和政策的實施情況顯得很重要。

（二）調(diào)查目的：此調(diào)查目的有二：一是普及率；二是家電下鄉(xiāng)政策的現(xiàn)狀。

（三）調(diào)查對象： 農(nóng)村家庭

（四）調(diào)查方法：上門走訪

（五）調(diào)查題目：農(nóng)村家電使用現(xiàn)狀情況的調(diào)查報告

（六）調(diào)查時間：2011年8月1日—8月20日

（七）調(diào)查地點：江西省豐城市杜市鎮(zhèn)

（一）農(nóng)村家電的普及

通過采用上門走訪的方法得出以下結(jié)論：

現(xiàn)階段購買力主要集中于年輕一代對家電產(chǎn)品的需求比較大，年齡分布主要集中20-30歲之間，其次是41-50之間，年齡構(gòu)成相對年輕化。彩電、風扇、電飯煲、洗衣機、冰箱這些家電必需品普及率已經(jīng)達到了八成以上，空調(diào)、燃氣灶、DVD/VCD、電壓力鍋、熱水器這些常用品在農(nóng)村市場也有超過五成的使用者，對電磁爐、微波爐、電腦、冷柜這些非必需品在農(nóng)村市場還有非常大的潛力可挖。

在此次調(diào)查中，設(shè)計的調(diào)查問卷設(shè)計的家電用品主要針對是農(nóng)村市場比較常用的，對于在城鎮(zhèn)居民暢銷的豆?jié){機、面包機、電烤餅機、果汁機等一些廚衛(wèi)小家電，吸塵器、取暖器、空氣凈化器等生活家電沒有進行調(diào)查。

其他冷柜微波爐電腦電磁爐熱水器電壓力鍋DVD/VCD燃氣灶空調(diào)冰箱洗衣機電飯煲風扇彩電0%6.70%17.70%28.50%42.30%42.70%48.30%50.20%53.60%55.80%63.00%80.60%85.50%86.30%88.40%90%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

（二）使用越來越廣泛的原因

通過走訪了解到主要的原因是現(xiàn)在生活水平的提高和家電下鄉(xiāng)政策的優(yōu)惠。

超過四成的農(nóng)村居民根據(jù)自己的需要愿意在家電消費上1000-3000元，23.9%的居民愿意花費3000-5000元。其實在實際調(diào)查訪問過程中，有部分居民表示，購買家電沒有具體限制預(yù)算的范圍，碰到合適的品牌和喜歡的款式，會相應(yīng)在價格方面做出讓步，要視情況而定。由數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知，居民月平均水平是2392元。以空調(diào)為例，據(jù)有關(guān)資料顯示，空調(diào)行業(yè)的惡性競爭直接后果是各企業(yè)利潤的銳減，空調(diào)平均價格由每臺4036元降到了每臺2599.9元。綜合以上分析可知，農(nóng)村居民收入水平已基本具備形成消費家電熱潮的實力。家電下鄉(xiāng)推廣工作是促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、提高農(nóng)民生活質(zhì)量、擴大農(nóng)村消費的一項重要舉措，“家電下鄉(xiāng)”政策得到了廣大農(nóng)民的積極響應(yīng)，大大調(diào)動了農(nóng)民購買家電的積極性，對刺激消費，改善農(nóng)民生活起到了積極的作用?？梢哉f “家電下鄉(xiāng)”政策的確一項是惠及廣大農(nóng)民的民心工程。

一、家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品種類增多。

已由最初的冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)擴大到現(xiàn)在包括電腦、手機、熱水器等產(chǎn)品，服務(wù)半徑大大增加。相信下鄉(xiāng)產(chǎn)品還會隨著農(nóng)民購買力的提高而不斷增加品種、提高檔次，為我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展注入持久動力

二、政府宣傳的廣度和深度。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)消費者（82%）只對“家電下鄉(xiāng)”產(chǎn)品售后維修服務(wù)政策知道一些，對其細節(jié)都不甚理解，甚至有17%的人幾乎不知道。多數(shù)人（50%）都是通過電視、報紙、廣播等媒體方式知道該服務(wù)政策的，21%的人是通過政府宣傳得知，14%是聽說的，少數(shù)人是通過傳單、標語、網(wǎng)絡(luò)得知。

三、購買的下鄉(xiāng)產(chǎn)品德質(zhì)量。

根據(jù)反映，61%的消費者所購買的家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品沒有壞過，說明家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品質(zhì)量有待提高，不能因為是低價下鄉(xiāng)就忽略它的質(zhì)量保證。

四、農(nóng)民、商家、政府多方受益。①農(nóng)民受益

農(nóng)民是“家電下鄉(xiāng)”政策的直接受益者，購買家電得到13%的政府補貼，惠農(nóng)助農(nóng)政策得以體現(xiàn)，調(diào)查結(jié)果顯示62%的被調(diào)查者購買了“家電下鄉(xiāng)”的指定產(chǎn)品，可以說很受廣大農(nóng)民的喜歡。同時，“家電下鄉(xiāng)”使農(nóng)民用上性價比高、服務(wù)有保障的名牌家電產(chǎn)品，盡早享受到經(jīng)濟社會發(fā)展成果。特別是在農(nóng)村普及彩電和手機，可以豐富農(nóng)民精神文化生活，幫助農(nóng)民了解國家政策、獲取更多市場信息、學習生產(chǎn)技術(shù)，促進農(nóng)民增收。這是貫徹國家工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展的具體體現(xiàn)。②商家得市場

調(diào)查結(jié)果顯示，部分商家在政策實行之后，產(chǎn)量增加50%之多。在國際金融危機來臨之后，產(chǎn)品出口受到嚴重制約，而我國是世界最大的家電生產(chǎn)和出口國，彩電、冰箱、洗衣機、手機產(chǎn)量均居世界第一，出口受阻，企業(yè)發(fā)展遇到較大困難。推廣家電下鄉(xiāng)，使得農(nóng)村市場被激活，很大程度上消化了家電產(chǎn)品過剩產(chǎn)能，為企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、促進行業(yè)健康發(fā)展拓開了新的道路。

③政府在農(nóng)村的政策得到更靈活的運用

推廣“家電下鄉(xiāng)”政策政府不僅僅是給一些財政支持，一“補”了之。而是通過發(fā)揮財政資金的杠桿作用，引導更多的企業(yè)關(guān)注農(nóng)村市場，不斷建立和完善面向農(nóng)村的生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，改變長期形成的以單一供給結(jié)構(gòu)面向差別很大的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的狀況，實現(xiàn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

五、“家電下鄉(xiāng)”售后服務(wù)政策實行中存在的一些問題。調(diào)查顯示“家電下鄉(xiāng)”售后服務(wù)政策運行中也存在一些問題。1.銷售者對“家電下鄉(xiāng)”售后服務(wù)的政策存在著不信任的情況

據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示95%的農(nóng)戶知道政府對農(nóng)民購買家電實行補貼，但是對其運行模式、補貼程序和范圍等不太了解。同時，部分廠家出現(xiàn)的以假充真、以次充好，銷售積壓產(chǎn)品，標高價格現(xiàn)象使得農(nóng)民對該政策的信任度不高。2.過程繁瑣抑制了售后服務(wù)需求 有50％被訪者反映領(lǐng)取補貼手續(xù)繁瑣。農(nóng)民補領(lǐng)補貼最快也要30天左右，農(nóng)民為了領(lǐng)取補貼，少的要跑1-2次，多的到商家、財政所分別要跑3-4次，這樣以來，邊遠地區(qū)的農(nóng)民領(lǐng)到的補貼減去跑路所花的費用將所剩無幾，這大大抑制了農(nóng)民的消費積極性。3.家電下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)點太少

據(jù)調(diào)查問卷顯示82%的農(nóng)戶認為家電下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)點少，聯(lián)系不方便，63%的被調(diào)查者認為服務(wù)網(wǎng)點服務(wù)態(tài)度差且維修質(zhì)量得不到保證，另外通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分已注冊的家電下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)點自己本身并不清楚是家電下鄉(xiāng)服務(wù)網(wǎng)點，且有個別網(wǎng)點提供的聯(lián)系方式有誤。這些都導致了部分農(nóng)民對家電下鄉(xiāng)工程的失望。4.售后服務(wù)的等待時間不定.不同的地區(qū)有不同的服務(wù)時間,消費者反映售后服務(wù)不及時,有時服務(wù)電話都打不通.5.服務(wù)態(tài)度不穩(wěn)定

消費者反映維修工的態(tài)度不好,不耐煩.有時維修結(jié)果不好但并不熱心地服務(wù).六、對“家電下鄉(xiāng)”政策的幾點建議。針對調(diào)查中的一些問題我們形成了幾點建議。①在宣傳上加大力度,定期開展宣傳活動

各級部門定期開展宣傳活動，通過廣播電視、報紙、向農(nóng)民發(fā)放明白紙、設(shè)立村級宣傳欄等方式，讓老百姓能夠清楚地了解 “家電下鄉(xiāng)”的政策、品種、補貼標準、申領(lǐng)辦法等，讓農(nóng)民清楚，讓農(nóng)民放心，讓政策家喻戶曉。②增加下鄉(xiāng)產(chǎn)品種類及品牌

增加下鄉(xiāng)產(chǎn)品種類及品牌，適當提升部分產(chǎn)品檔次，增加農(nóng)民選擇權(quán)，同時增加每戶可購買數(shù)量或者取消購買數(shù)量限制。③進一步簡化補貼程序，方便農(nóng)民購買

要鼓勵和支持銷售網(wǎng)點對購買“家電下鄉(xiāng)”產(chǎn)品實行選擇、購買、領(lǐng)取補貼、送貨、安裝集中辦理的“一站式”服務(wù)。④定期對網(wǎng)點維修人員進行培訓

政府有關(guān)部門應(yīng)加強監(jiān)管力度，定期對網(wǎng)點維修人員進行培訓，以此來提高網(wǎng)點服務(wù)質(zhì)量。

結(jié)束語 綜上述所，我國農(nóng)民有一定的家電消費潛力，普及率正在上升，推廣家電下鄉(xiāng)，能夠讓農(nóng)民用上性價比高、服務(wù)有保障的名牌家電產(chǎn)品，豐富農(nóng)民精神文化生活，享受經(jīng)濟社會發(fā)展的成果，同時，推廣家電下鄉(xiāng)很好的擴大了內(nèi)需，激發(fā)了農(nóng)村潛在的巨大的購買力，我國經(jīng)濟發(fā)展提供有力支撐。但受各種因素的制約，短期內(nèi)要使農(nóng)民快速增加家電消費是比較困難的。各級政府應(yīng)因地制宜的制訂出各種具體措施，確保這項工程穩(wěn)步推進。