第一篇：土地調(diào)查技術(shù)知識點總結(jié)

第一章 土地管理概述

1、從土地管理的角度出發(fā)，談?wù)勍恋氐亩x：土地是地表某一地段包括地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等多種自然要素在內(nèi)的自然綜合體。

2、土地具有負(fù)載功能、養(yǎng)育功能、倉儲功能和觀賞功能。

3、簡述土地的特性

答：土地具有自然和社會經(jīng)濟(jì)雙重屬性。①自然特性：a、土地位置的固定性b、土地面積的有限性c、土地利用的永續(xù)性d、土地地域的差異性②社會經(jīng)濟(jì)特性：土地作為社會資產(chǎn)還具有社會經(jīng)濟(jì)特性。主要體現(xiàn)在其商品屬性。

4、我國土地的主要特點

（1）疆域遼闊，資源類型多樣（2）山地多平地少（3）耕地后備資源少、質(zhì)量差（4）土地資源、人口分布不均，土地利用的地域差異明顯

5、土地管理的主要內(nèi)容

答：地籍管理；土地權(quán)屬管理；土地利用管理。（1）土地管理的主體是國家。國家委派國務(wù)院土地行政主管部門管理全國土地。（1）土地管理的客體是土地，以及土地利用中產(chǎn)生的人與人、人與地、地與地之間的關(guān)系。（3）土地管理的基本任務(wù)是維護(hù)在社會中占統(tǒng)治地位的土地所有制、調(diào)整土地關(guān)系和監(jiān)督土地利用。目標(biāo)是不斷土地利用的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，以滿足社會日益增長的需求（4）土地管理的目的和特點收社會環(huán)境的制約，主要受社會制度、土地制度的制約。

6、地籍的定義：地籍是記載土地的位置、界址、數(shù)量、質(zhì)量、權(quán)屬和用途等基本情況的簿冊。

7、地籍的分類

（1）按地籍的發(fā)展階段，劃分為稅收地籍、產(chǎn)權(quán)地籍和多用途地籍（2）按地籍的特點和任務(wù)，劃分為初始地籍和日常地籍（3）按地籍行政管理的層次，分為國家地籍和基層地籍（4）按城鄉(xiāng)土地不同的特點分為城鎮(zhèn)地籍和農(nóng)村地

8、地籍管理的內(nèi)容

答：土地調(diào)查；土地分等定級；土地登記；土地統(tǒng)計；地籍檔案管理。（1）土地調(diào)查（2）土地分等定級（3）土地登記是國家用以確認(rèn)土地的所有權(quán)、使用權(quán)，依法實行土地的權(quán)屬的申請、審核、登記造冊和核發(fā)證書的一項法律措施（4）土地統(tǒng)計是國家對土地面積、質(zhì)量等級、權(quán)屬、利用類型等進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查、匯總、統(tǒng)計分析，為國家提供土地統(tǒng)計資料，執(zhí)行統(tǒng)計監(jiān)督的制度（5）地籍檔案管理是以土地調(diào)查、分等定級、土地登記、土地統(tǒng)計等地籍管理活動中形成的各種歷史記錄、文件、1 圖冊為對象而進(jìn)行的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計、提供利用和編研等各項工作的總稱。

9、地籍管理在土地管理中的地位和作用

地位：地籍管理是科學(xué)管理土地的標(biāo)志，是編制國民經(jīng)濟(jì)計劃、土地利用規(guī)劃的基礎(chǔ)

作用：（1）制定土地政策的科學(xué)依據(jù)（2）促進(jìn)土地管理工作的開展（3）保護(hù)土地產(chǎn)權(quán)不受侵害，避免糾紛（4）為土地的經(jīng)濟(jì)活動提供參考

10、土地調(diào)查的內(nèi)容

答：土地調(diào)查縱向來說包括：土地權(quán)屬狀況的調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查和土地 條件的調(diào)查，橫向來說包括：農(nóng)村土地調(diào)查和城鎮(zhèn)土地調(diào)查。土地利用動態(tài)監(jiān)測嚴(yán)格地說屬于土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的范疇。

土地的自然屬性（面積、位置、形狀、適應(yīng)性條件等）和社會屬性（權(quán)屬、價格、等級、其他經(jīng)濟(jì)關(guān)系和法律關(guān)系等）及其變化情況和趨勢

11、土地調(diào)查包括哪三個方面的調(diào)查

答：①城鎮(zhèn)土地調(diào)查②農(nóng)村土地調(diào)查③土地利用動態(tài)監(jiān)測土地權(quán)屬狀況、土地利用現(xiàn)狀和土地條件、土地利用動態(tài)監(jiān)測

12、土地調(diào)查的特點

（1）土地調(diào)查是具有法律特征的（2）土地調(diào)查是定期開展的（3）真實性是土地調(diào)查的生命（4）土地調(diào)查的成果是地籍信息系統(tǒng)

13、GIS數(shù)據(jù)采集與數(shù)字化測繪的異同之處

答：相同點：對象相同；技術(shù)相同。

不同點：工作目的不同；工作內(nèi)容不同；選取和抽象的原則不同；工作難點不 同；精度要求不同；數(shù)據(jù)組織和管理方法不同。

14、土地產(chǎn)權(quán)的類型

（1）土地所有權(quán)（2）土地使用權(quán)（3）土地他項權(quán)利

15、我國土地使用權(quán)的分類

（1）國有土地使用權(quán)（2集體土地使用權(quán)（3自然資源使用權(quán)

16、地籍的特點

（1）地籍由國家建立和管理（2）核心是土地權(quán)屬（3）是以地塊為單位建立的（4）地籍在記載地塊的狀況時，還要記載地塊內(nèi)附著物的狀況（5）地籍不是靜態(tài)的，具有很強(qiáng)的現(xiàn)勢性（6）地籍是土地基本信息的集合

17、地籍管理的措施

（1）法律措施（2）行政手段（3）技術(shù)手段

18、土地調(diào)查的技術(shù)

（1）以航空、航天遙感影像為主要信息源（2）基于內(nèi)外業(yè)相結(jié)合的調(diào)查方法

19、土地管理的手段（1法律手段（2行政手段（3）經(jīng)濟(jì)手段（4）技術(shù)手段

第二章 土地分類

1、土地分類的定義：根據(jù)一定的分類目標(biāo)，將土地類型構(gòu)成各要素按一定次序放在不同的分類等級上作為分類標(biāo)準(zhǔn)，將土地分成相對于分類標(biāo)準(zhǔn)而言是性質(zhì)相同的土地單元就是土地分類

2、常見的土地分類系統(tǒng)有哪些？

（1）土地自然分類系統(tǒng)（2）土地評價分類系統(tǒng)（3）土地綜合分類系統(tǒng)

3、土地分類的原則

（1）科學(xué)性原則（2）實用性原則（3）開放性原則（4）繼承性原則

4、我國的土地分類情況

（1）土地利用現(xiàn)狀分類（2）城鎮(zhèn)土地分類（3）全國土地分類（適行）（4）全國土地分類（過渡期間使用）（5）第二次全國土地調(diào)查分類

6、《全國土地分類（過渡期間適用）》產(chǎn)生的原因

對于城鎮(zhèn)和村莊以外的廣大地區(qū)，由于目前調(diào)查比例尺較小，不能完全采用《土地分類（適行）》，作為過渡期，制定了《全國土地分類（過渡期間適用）》。

第三章 土地利用現(xiàn)狀調(diào)查

1、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的任務(wù)

答：土地權(quán)屬調(diào)查；地類調(diào)查；基本農(nóng)田調(diào)查；農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建立；統(tǒng)計匯總；文字報告編寫；統(tǒng)一時點變更。（1）土地行政和權(quán)屬界線調(diào)查（2）地類調(diào)查（3）土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)（4）統(tǒng)計匯總（5）文字報告編寫

2、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的程序

（1）準(zhǔn)備階段（2）底圖制作（3）圖像解譯（4）外業(yè)調(diào)查（5）內(nèi)業(yè)階段（6）成果檢查驗收和核查階段

3、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查前須準(zhǔn)備哪些資料

收集基礎(chǔ)地理資料、遙感資料、界線資料、權(quán)屬資料、基本農(nóng)田資料、已有的土地調(diào)查資料及土地管理有關(guān)資料。

6、內(nèi)業(yè)解譯的定義

運用解譯標(biāo)志和實踐經(jīng)驗，對影像進(jìn)行識別，從而獲取實地信息的過程。

7、線狀地物調(diào)查和圖斑調(diào)查的要求。

線狀地物調(diào)查的要求：線狀地物寬度大于圖上2mm的，按圖斑調(diào)查。線狀地物寬度小于2mm的，調(diào)繪中心線，用單線符號表示，稱為單線線狀地物。單線線狀地物除調(diào)查其他地類外，還需實地量測寬度，用于線狀地物面積計算。圖斑調(diào)查的要求：

8、外業(yè)調(diào)查的基本內(nèi)容和具體任務(wù)是哪些？

基本內(nèi)容：線狀地物、圖斑、零星地物和地物補測

具體任務(wù)：（1）進(jìn)一步確定內(nèi)業(yè)解譯時用文字或符號標(biāo)示在調(diào)查底圖上，需要在野外進(jìn)一步核實和確定的地類界線和圖斑類型（2）丈量線狀地物的寬度（3）補測新增的地物（4）調(diào)查果園具體的果實種類。

9、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查在計算土地面積時為什么采用圖斑在橢球面上的面積？為了避免投影變形對面積計算和統(tǒng)計帶來的影響

10、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查成果資料有哪些？

（1外業(yè)調(diào)查成果（2）圖件成果（3）數(shù)據(jù)成果（4）文字成果

11、簡述如何利用正射影像圖在南方CASS軟件進(jìn)行圖斑解譯？

第四章 土地利用動態(tài)監(jiān)測

1、土地利用動態(tài)監(jiān)測的定義、目的和內(nèi)容

定義：土地利用動態(tài)監(jiān)測就是對土地資源及其利用狀況的信息持續(xù)收集調(diào)查，開展系統(tǒng)分析的科學(xué)管理手段和工作

目的：（1）為國家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計劃、資源利用和環(huán)境保護(hù)政策提供決策依據(jù)（2）尋求達(dá)到土地利用最佳整體效益的配置方案，以滿足國民經(jīng)濟(jì)各個部門對土地的需求（3）確定土地持續(xù)利用方式，促進(jìn)土地資源質(zhì)量的保持（4）實施土地利用和土地管理的科學(xué)化和規(guī)范化

內(nèi)容：（1）區(qū)域土地利用狀況監(jiān)測（2）土地政策措施執(zhí)行情況監(jiān)測（3）土地生產(chǎn)力監(jiān)測（4）土地環(huán)境條件監(jiān)測

2、土地利用動態(tài)監(jiān)測技術(shù)包括哪四種？

（1）遙感技術(shù)（2）土地調(diào)查與統(tǒng)計技術(shù)（3）土地信息系統(tǒng)技術(shù)（4）耕地利用系統(tǒng)動態(tài)監(jiān)測預(yù)警技術(shù)

3、簡述土地利用動態(tài)遙感監(jiān)測技術(shù)的思路

土地利用動態(tài)遙感監(jiān)測技術(shù)的主要思路是對多源數(shù)據(jù)進(jìn)行糾正、配準(zhǔn)、融合等預(yù) 4 處理，通過圖像處理和影像判讀來確定變化屬性及進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)合人工判讀目視解譯，發(fā)現(xiàn)和提取土地利用的變化信息，實地核查建立土地利用動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。

4、簡述遙感監(jiān)測在土地變更調(diào)查的工作程序。

（1）遙感監(jiān)測（2）土地利用現(xiàn)狀變化調(diào)查（3）基本農(nóng)田情況調(diào)查（4）更新縣級土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫（5）縣級土地變更調(diào)查成果匯總和上報（6）土地利用現(xiàn)狀變化調(diào)查成果核查（7）用地管理信息審查和標(biāo)注（8）數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計與分析（9）更新國家級土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫

第五章 權(quán)屬調(diào)查

1、地塊，宗地，圖斑

地塊：是指一個連續(xù)的區(qū)域，并可辨認(rèn)出同類屬性的最小的土地空間區(qū)域圖斑：根據(jù)不同的土地利用類型所劃分的土地種類地塊，它具有單一的土地利用類型和明確的地類邊界，由地類界限、線狀地物、權(quán)屬界線和行政境界線所構(gòu)成的多邊形

宗地：是指由權(quán)屬界限封閉的獨立權(quán)屬地塊，它具有固定的位置和明確的權(quán)利邊界，并可同時辨認(rèn)出確定的利用類別、質(zhì)量和時態(tài)等土地基本要素

2、地籍調(diào)查的目的？

依照有關(guān)法律程序?qū)ι暾埖怯浀淖诘剡M(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，以核實宗地的權(quán)屬和確認(rèn)宗地界址的位置，病掌握土地利用狀況、宗地形狀和面積的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，從而為土地登記、核發(fā)證書做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。

3、農(nóng)村地籍調(diào)查和城鎮(zhèn)地籍調(diào)查的區(qū)別

城鎮(zhèn)地籍調(diào)查是指在城市或城鎮(zhèn)以及獨立工礦建成區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行的地籍調(diào)查，但重點是對建設(shè)用地類國有土地使用權(quán)的調(diào)查；農(nóng)村地籍調(diào)查則是指城鎮(zhèn)地籍調(diào)查區(qū)以外的廣大農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行的地籍調(diào)查，但重點是農(nóng)村集體土地所有權(quán)與使用權(quán)的調(diào)查

4、地籍調(diào)查的內(nèi)容？

（1）權(quán)屬調(diào)查（2）地籍測量

5、地籍調(diào)查的程序？

準(zhǔn)備工作?權(quán)屬調(diào)查?地籍測量?文字總結(jié)?資料整理?檢查驗收。（1準(zhǔn)備工作（2權(quán)屬調(diào)查（3）地籍測量（4）成果輸出

6、什么是權(quán)屬調(diào)查？

權(quán)屬調(diào)查是針對土地使用者的申請，對土地權(quán)屬單位的土地權(quán)屬來源及其權(quán)利所設(shè)計的位置、界址、數(shù)量和用途等基本情況進(jìn)行實地核定、調(diào)查和記錄的過程。

7、地籍調(diào)查的基本要求有哪些？

5（1）法律程序完備（2）表圖填制齊全（3）調(diào)查記錄正規(guī)（4）數(shù)字準(zhǔn)確可靠

8、城鎮(zhèn)地籍調(diào)查前應(yīng)該收集哪些資料？它們的作用是什么？（1）政策性和法規(guī)性的資料（2）有關(guān)圖件資料

9、簡述宗地和界址點編號的方法

宗地編號的方法：街道號+街坊號+宗地號

界址點編號的方法：（1）按宗地編號（2）按圖幅編號（3）按地籍街坊統(tǒng)一編號

10、權(quán)屬調(diào)查在實地調(diào)查時的工作程序和內(nèi)容

發(fā)放通知——審核權(quán)源——確認(rèn)界線——設(shè)置界標(biāo)——填寫表格——繪制草圖 內(nèi)容：通過對土地權(quán)屬及其權(quán)利所及的界線的調(diào)查，在現(xiàn)場標(biāo)定土地權(quán)屬界線，繪制宗地草圖，調(diào)查土地用途，填寫地籍調(diào)查表，為地籍測量提供工作草圖和依據(jù)。

11、設(shè)定界址標(biāo)志的目的和種類

目的：確保該宗地權(quán)屬合法，界址清楚 種類：界址線、界址點、界標(biāo)

答：目的：①方便測量，保障準(zhǔn)確勘丈，繪制宗地草圖 ②有利于提高測量，繪圖 的精度 ③作為實地的法律憑證，是處理土地權(quán)屬糾紛的依據(jù) ④便于日常地籍管 理工作

種類：①混凝土界址標(biāo)樁：主要埋設(shè)在較松軟的地面界址點上 ②帶鋁帽的鋼釘界址標(biāo)樁：主要設(shè)在堅硬地面界址點上 ③噴漆界址標(biāo)志：主要設(shè)在墻面、墻角的界址點上.12、繪制一張宗地草圖，并說明宗地草圖的作用。

作用：（1）作為原始資料的反映（2）地籍調(diào)查的完善與補充（3）解決糾紛的法律憑證（4）作為測繪地籍圖的草圖

13、簡述界址調(diào)查的工作程序。

（1）本宗地、相鄰宗地權(quán)利人及調(diào)查人員共同到現(xiàn)場，由本宗地及相鄰宗地權(quán)利人指界、認(rèn)定界址點及界址線。本宗地及相鄰宗地的權(quán)利人同時到現(xiàn)場指界、認(rèn)定有困難的，可分別到現(xiàn)場指界、認(rèn)定后送達(dá)另一方確認(rèn)（2）界址認(rèn)定后，調(diào)查人員會同雙方指界人，對認(rèn)定的界址點現(xiàn)場設(shè)界標(biāo)，繪制宗地草圖，勘丈界址邊長及關(guān)系邊長，并將界標(biāo)種類、現(xiàn)場界址調(diào)查勘丈成果填寫到地籍調(diào)查表上并簽字蓋章。

15、對指界人缺席或不簽字是如何處理？

（1）如一方缺席，其宗地界線由另一方所指界線確定（2）如雙方缺席，其 6 宗地界線由調(diào)查人員根據(jù)現(xiàn)狀及地方習(xí)慣確定（3）將現(xiàn)場調(diào)查結(jié)果及違約缺席指界通知書送達(dá)違約缺席者。違約缺席者對調(diào)查結(jié)果如有異議，須在收到調(diào)查結(jié)果之日起，15日內(nèi)重新提出劃界申請，并負(fù)責(zé)重新劃界的全部費用。逾期不申請者，則（1）和（2）兩條確定的界線自動生效。（4）指界人認(rèn)界后，無任何正當(dāng)理由，不在地籍調(diào)查表上簽字蓋章的，可參照缺席指界的有關(guān)規(guī)定處理

16、界址設(shè)標(biāo)的目的是什么？

（1）方便測量，保障準(zhǔn)確勘丈，繪制宗地草圖（2）有利于提高測量、繪圖的精度（3）作為實地的法律憑證，是處理土地權(quán)屬糾紛的依據(jù)（4）便于日常地籍管理工作

第六章 城鎮(zhèn)地籍測量

1、地籍測量中坐標(biāo)系選擇的原則和方法

地籍測量的坐標(biāo)系統(tǒng)盡量采用國家統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，條件不具備的地區(qū)可采用地方坐標(biāo)系或任意坐標(biāo)系

包括以下幾種選擇：

1、與國家大地控制網(wǎng)（或城市控制網(wǎng)）的坐標(biāo)系統(tǒng)一致

2、與城市控制網(wǎng)的獨立坐標(biāo)系統(tǒng)一致

3、建立地方獨立的地籍坐標(biāo)系統(tǒng)

2、坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換的方法

答：地圖投影轉(zhuǎn)換的方法：解析變換法（間接變換法和直接變換法）、數(shù)值變換法、數(shù)值解析變換法。

間接轉(zhuǎn)換（在已知兩種比例尺地圖的高斯投影方法或參數(shù)的條件下、利用高斯投影正、反算實現(xiàn)兩種坐標(biāo)系統(tǒng)之間的裝換）直接轉(zhuǎn)換（在不能確切知道兩種地圖投影的參數(shù)時，利用相似變換模型，用公共點計算出兩平面坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換參數(shù)實施轉(zhuǎn)換）

3、地籍控制網(wǎng)的等級及其布設(shè)方法

答：等級：首級平面控制網(wǎng)等級的選擇，應(yīng)根據(jù)測區(qū)大小、城市經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件等實際情況而定。地籍測量的二、三、四等以及一、二級平面控制網(wǎng)都可以作（為測區(qū)的首級平面控制網(wǎng)?；究刂泣c的密度每平方公里不少于10個。因此布設(shè)基本平面控制點時，采取逐級加密控制點的原則比較合理。加密控制網(wǎng)的方法一般都采取導(dǎo)線測量的方法。在建成區(qū)一般采用導(dǎo)線網(wǎng)方式加密控制點，少用單導(dǎo)線。

布設(shè)方法：為了保證基本控制點具有較高的精度，基本控制點都布設(shè)的比較稀疏，一般情況下每平方公里為10——20個點左右，其密度滿足不了地籍測量的需要。

4、地籍細(xì)部測量的任務(wù)和內(nèi)容？

任務(wù)：（1）測量界址點的位置（2）測繪地籍圖

內(nèi)容：測定界址點、制作地籍圖、宗地圖、求算宗地面積

5、城鎮(zhèn)地籍界址點的測量方法和檢核方法

答：界址點的測量方法：解析法、測算法、圖解法 界址點的現(xiàn)代測量方法：全站儀測量、RTK GPS測量、數(shù)字影測量、地籍測 量數(shù)據(jù)采集自動化。檢測方法：重復(fù)測量方法、勘丈距離法

6、簡述地籍測量的方法。

（1解析法：在地籍平面控制測量的基礎(chǔ)上，使用光電測距儀、全站型電子速測儀安置在控制點上直接測定界址點和地物點的坐標(biāo)（2圖解法：指全部或大部分界址點應(yīng)用實測數(shù)據(jù)在圖上用幾何制圖方法確定界址點位置（3部分解析法：將部分界址點用實測值按解析公式求得坐標(biāo)，其余界址點依靠圖解勘丈法

7、地籍圖的性質(zhì)及其地籍要素的內(nèi)容？

地籍要素的內(nèi)容：地籍要素、數(shù)學(xué)要素及地物要素

8、宗地圖的內(nèi)容？ 圖幅號、地籍號；本宗地號、地類號、門牌號、面積及單位名稱；本宗地界址點、界址點號、界址線及界址邊長；本宗地內(nèi)建筑物、構(gòu)筑物；鄰宗地界址線；相鄰宗地、道路、街巷及其名字；比例尺、指北方向、圖廓線、制圖單位、制圖員、審核員及日期等

9、簡述地籍測量技術(shù)書編寫提綱。（1）調(diào)查的目的和任務(wù)（2）調(diào)查區(qū)的概況（3）作業(yè)依據(jù)（4）地籍測量（5）成果整理

10、簡述地籍測量的工作組織與實施。（1）權(quán)屬調(diào)查與控制測量同時進(jìn)行（2）界址點測量要緊跟權(quán)屬調(diào)查進(jìn)行（3）地籍圖測繪應(yīng)充分利用界址點測量成果和已有地形圖或地籍圖

11、地籍測量概念 地籍測量是借助于測繪、計算機(jī)等技術(shù)，對有關(guān)土地及其附著物的權(quán)屬信息、空間信息、時間信息的采集、加工處理和分析利用的過。

12、地籍測量的特點

（1）地籍測量是一項基礎(chǔ)性的具有政府行為的測繪工作，是政府行使土地管理職能具有法律意義的行政性行為技術(shù)。（2）地籍測量為土地管理提供了精確、可靠的地 8 理參考系統(tǒng)（3）地籍測量是在權(quán)屬調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的（4）地籍測量具有勘察取證的法律特征（5）地籍測量的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)既要符合測量學(xué)的觀點，又要反映相關(guān)土地法律的要求（6）地籍測量工作有非常強(qiáng)的現(xiàn)勢性（7）地籍測量技術(shù)和方法是當(dāng)今測繪技術(shù)和方法的應(yīng)用集成（8）從事地籍測量的技術(shù)人員應(yīng)有豐富的土地管理知識 13界址點對相鄰?fù)粮c的點位誤差是多少？

（1）相鄰界址點間距、界址點與相鄰地物間的距離中誤差不得大于圖上0.3mm.依測量數(shù)據(jù)裝繪的上述距離中誤差不得大于圖上+0.3mm（2）宗地內(nèi)外與界址點邊相鄰的地物點，不論采用何種方法測定，其點位中誤差不得大于圖上+0.4mm；鄰近地物點間中誤差不得大于圖上+0.5mm

14、界址點測量的現(xiàn)代方法包括哪些？

(1)全站儀測量（2）RTK測量（3）數(shù)字?jǐn)z影測量（4）地籍測量數(shù)據(jù)采集自動化

15、地籍圖和宗地圖的概念

地籍圖是指按照特點的投影方法、比例關(guān)系和專用符號把地籍要素及其有關(guān)的地物和地貌測繪在平面圖紙上的圖形，是地籍管理的基礎(chǔ)資料之一。

宗地圖是描述宗地位置、界址點線和相鄰宗地關(guān)系的實地記錄，是土地證的附圖和宗地檔案的附圖。

16、地籍圖內(nèi)容選取的基本要求有哪些？

（1）地籍圖應(yīng)以地籍要素為基本內(nèi)容，突出表示界址點、線;；（2）地籍圖作為基礎(chǔ)圖件應(yīng)有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)精度，因此應(yīng)有必需的數(shù)學(xué)要素（3）地籍圖能用于多目的的是由于有一個良好的地理參考系統(tǒng)，因此必須表示基本的地理要素，特別是與地籍有關(guān)的地物要素應(yīng)予以表示（4）地籍圖圖面必須主次分明、清晰易讀，并便于根據(jù)多用戶需要加繪專用圖要素

17、簡述地籍圖與地形圖的差別

（1）服務(wù)對象與用途上的差別（2）表示內(nèi)容的差別（3）精度的差別（4）作業(yè)過程的差別

第七章 農(nóng)村地籍調(diào)查

1、農(nóng)村地籍調(diào)查概念

農(nóng)村地籍調(diào)查是農(nóng)村集體土地所有權(quán)及其內(nèi)容的建設(shè)用地使用權(quán)和農(nóng)業(yè)用地使用權(quán)的地籍調(diào)查。

2、農(nóng)村集體土地所有權(quán)地籍調(diào)查

農(nóng)村集體土地所有權(quán)地籍調(diào)查主要是查清農(nóng)村集體土地所有權(quán)狀況，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村 9 或村民小組集體土地所有權(quán)的土地權(quán)屬界線、土地權(quán)利歸屬等的確認(rèn)。

第八章 城鎮(zhèn)土地分等定級

1．城鎮(zhèn)地價體系包括哪幾項內(nèi)容

土地分等定級和土地估價 2．城鎮(zhèn)土地分等的目的和原則

目的:制定統(tǒng)一的城鎮(zhèn)土地有償使用的稅收、價格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范土地市場，實現(xiàn)政府對土地市場的宏觀調(diào)控

原則：（1）綜合分析原則（2）主導(dǎo)因素原則（3）地域分異原則（4）定級與估價相結(jié)合的原則.3．影響集鎮(zhèn)土地等次的因素有哪些

(1)城鎮(zhèn)集聚規(guī)模（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（3）城鎮(zhèn)區(qū)位（4）城鎮(zhèn)用地投入產(chǎn)出水平（5）城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施（6）區(qū)域土地供應(yīng)潛力（7）區(qū)域綜合服務(wù)能力因 6．土地定級和地價評估的關(guān)系

（1）土地定級為估價提供可比的地價評估區(qū)域，為評估地價提供基礎(chǔ)（2）土地定級和地價評估的成果可以互為依據(jù)（3）土地定級因素為地價評估中區(qū)位修正系數(shù)的確定提供基礎(chǔ)資料

7．土地分等定級概念。

土地分等定級是根據(jù)城鎮(zhèn)土地的經(jīng)濟(jì)和自然兩方面的屬性及其在城鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，綜合評價土地質(zhì)量，劃分城鎮(zhèn)土地等級的過程。

第二篇：水處理技術(shù)知識點總結(jié)

1.水體污染是指排入水體的污染物質(zhì)的含量超過了水體本身的自凈能力，使得水的性質(zhì)發(fā)

生變化，影響使用。

2.天然水按水源的種類可分為地表水和地下水兩種。

3.天然地表水雜質(zhì)特征：天然地表水體的水質(zhì)和水量受人類活動影響較大，幾乎各種污染

物質(zhì)可以通過不同途徑流入地表水，且向下游匯集。

4.按雜質(zhì)的顆粒尺寸大小可分為懸浮物、膠體、和溶解物質(zhì)三類。

5.表征水的物理性質(zhì)的指標(biāo)有色度、嗅、味、混濁度、固體含量及溫度等。

6.表示污水物理性質(zhì)的指標(biāo)有水溫、嗅味、色度以及固體物質(zhì)等。

7.城市污水中含有大量的有機(jī)物，其主要是碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)。

8.生物化學(xué)需氧量（BOD）：在一定條件下，即水溫為20C，由于好氧微生物的生活活動，將有機(jī)物氧化為無機(jī)物（主要是水、二氧化碳和氨）所消耗的溶解氧量，稱為生物化學(xué)需氧量，單位為mg/L。

9.化學(xué)需氧量（COD）：是用化學(xué)氧化劑氧化污水中有機(jī)污染物質(zhì)，氧化成CO2和H2o，測

定其消耗的氧化劑量，用mg/L來表示。常用的氧化劑有兩種，即重鉻酸鉀和高錳酸鉀。重鉻酸鉀的氧化性略高于高錳酸鉀。以重鉻酸鉀作氧化劑時，測得的值稱CODcr或COD；用高錳酸鉀做氧化劑測得的值為CODmr或OC。

10.總有機(jī)碳（TOC）：將一定數(shù)量的水樣，經(jīng)過酸化后，注入含氧量已知的氧氣流中，再通

過鉑作為觸媒的燃燒管，在900C高溫下燃燒，把有機(jī)物所含的碳氧化成二氧化碳，用紅外線氣體分析儀記錄CO2的數(shù)量，折算成含碳量即為總有機(jī)碳。

11.總需氧量（TOD）：有機(jī)物的主要組成元素為碳、氫、氧、氮、硫等。將其氧化后，分別

產(chǎn)生CO2、H2O、NO2和SO2等物質(zhì)，所消耗的氧量稱為總需氧量，以mg/L表示。

12.無機(jī)物指標(biāo)主要包括氮、磷、無機(jī)物類和重金屬離子及酸堿度等。

13.水體自凈：水體受到污染后，經(jīng)過復(fù)雜的過程，使污染物的濃度降低，受污染的水體部

分地或完全地恢復(fù)原來狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為水體自凈。水體凈化現(xiàn)象從凈化機(jī)理來看可分為三類，即物理凈化作用、化學(xué)凈化作用和生物凈化作用。

14.氧垂曲線：由于污水排入水體后，水體中DO曲線呈懸索狀下垂，故稱為氧垂曲線。

15.給水工藝常用流程為：混凝、沉淀、過濾、消毒等工藝。

16.污水處理技術(shù)可分為：物理處理法、化學(xué)處理法、生物處理法。

17.城市污水根據(jù)其處理程度可分為：一級處理、二級處理、三級處理。一級處理是對污水

中的懸浮的無機(jī)顆粒和有機(jī)顆粒、油脂等污染物質(zhì)的去除，一般由沉砂池、初沉池完成處理過程，也稱物理處理法。二級處理主要去除污水中呈膠體狀和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)，也稱生物處理法。三級處理和深度處理既有相同之處，又不完全一致。

18.工業(yè)廢水處理流程：污水——澄清——回收有毒物質(zhì)處理——再用或排放。

19.格柵是后續(xù)處理構(gòu)筑物或水泵機(jī)組的保護(hù)性處理設(shè)備。格柵的作用：用以攔截較粗大的懸浮物或漂浮雜質(zhì)，如木屑、碎皮、纖維毛發(fā)、果皮、蔬菜、塑料，以便減輕后續(xù)處理設(shè)施的處理負(fù)荷，并使之正常運行。

20.調(diào)節(jié)池的作用：中和PH值、減小防止沖擊負(fù)荷、貯存水量、調(diào)節(jié)水溫，調(diào)節(jié)池的類型

有：水量調(diào)節(jié)池和水質(zhì)調(diào)節(jié)池。

21.分散體系：是指有兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的體系，其中被分散的物質(zhì)稱為分

散相，在分散相周圍連續(xù)的物質(zhì)稱為分散介質(zhì)。

22.膠體的基本特性：光學(xué)性質(zhì)、布朗運動、膠體的表面性能、電泳現(xiàn)象、電滲現(xiàn)象

23.膠體的穩(wěn)定性：是指膠體顆粒在水中長期保持分散懸浮狀態(tài)的特征。膠體的的穩(wěn)定性分

為動力學(xué)穩(wěn)定和聚集穩(wěn)定兩種。

24.混凝：是指水中膠體顆粒即微笑懸浮物的聚集過程，它是凝聚和絮凝的總稱。凝聚：是

指水中膠體被壓縮雙電層而失去穩(wěn)定性的過程。絮凝：是指脫穩(wěn)膠體相互聚結(jié)成大顆粒絮體的過程。

25.描述水的混凝現(xiàn)象的四種機(jī)理：壓縮雙電層作用機(jī)理、吸附和電荷中和作用機(jī)理、吸附

架橋作用機(jī)理、沉淀物網(wǎng)捕作用機(jī)理

26.影響混凝效果的主要因素：水溫、PH值、堿度、懸浮物含量、水力條件

27.沉淀的四種基本類型：自由沉淀、絮凝沉淀、擁擠沉淀、壓縮沉淀

28.沉淀的主要構(gòu)筑物：沉淀池、氣浮池、澄清池

29.沉淀池的類型：一類是沉淀有機(jī)固體為主的裝置，統(tǒng)稱為沉淀池；另一類則以沉淀無機(jī)

固體為主的裝置，通稱為沉砂池。沉淀池的分類：平流式沉淀池、豎流式沉淀池、輻流式沉淀池

30.沉砂池：沉砂池一般設(shè)于泵站、倒虹管或初次沉淀池前，用來減輕機(jī)械、管道的磨損，以及減輕沉砂池負(fù)荷，改善污泥處理條件。

31.過濾主要是懸浮顆粒與濾料顆粒之間粘附作用的結(jié)果。

32.單位體積濾層中所截留的雜質(zhì)量稱為濾層截污量。在一個過濾周期內(nèi)，整個濾層單位體

積濾料中的平均含污量稱“濾層含污能力”，單位為g/cm3或kg/m3.33.普通快濾池又稱四閥濾池。過濾時，關(guān)閉沖洗水支管4上的閥門與排水閥5，開啟進(jìn)水

支管2與清水支管3上的閥門，原水經(jīng)進(jìn)水總管

1、進(jìn)水支管2由渾水渠13流入沖洗排水槽6后從槽的兩側(cè)溢流進(jìn)入濾池，經(jīng)過濾料層

7、承托層8后，由底部配水的配水支管9匯集，再經(jīng)配水系統(tǒng)干管

10、清水支管

3、進(jìn)入清水總管12流往清水池。反沖洗時，關(guān)閉進(jìn)水支管2與清水支管3上的閥門，開啟排水閥5與沖洗水支管4上的閥門，沖洗水由沖洗水總管

11、沖洗水支管

4、經(jīng)底部配水系統(tǒng)的配水干管

10、配水支管9及支管上均勻分配的孔眼中流出，均勻的分布在整個濾池平面上，自上而下穿過承托層7即濾料層8。

34.K80的大小反應(yīng)了濾料顆粒粗細(xì)不均勻程度，K80越大，則粗細(xì)顆粒的尺寸相差越大，顆粒越不均勻，對過濾和反沖洗都會產(chǎn)生非常不利的影響。

35.配水系統(tǒng)位于濾池底部，其作用：一是反沖洗時，使反沖洗水在整個濾池平面上均勻分

布；二是過濾時，能均勻的收集濾后水。

36.大阻力配水系統(tǒng)是“穿孔管大阻力配水系統(tǒng)”，它是由居中的配水干管和干管兩側(cè)接出的若干根間距相等且彼此平行的支管構(gòu)成。在支管下部開有兩排與管中心鉛垂線成45度角且交錯排列的配水孔。優(yōu)點：配水均勻性較好，但系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，檢修困難，而且水頭損失很大，沖洗時需要專門設(shè)備，動力耗能多，故不能用于反沖洗水頭有限的虹吸濾池和無閥濾池。

37.中、小阻力配水系統(tǒng)：如果將干管起端流速v1和支管起端流速v2減小至一定程度，配

水系統(tǒng)壓力不均勻的影響就會大大消弱，此時即使不增大孔口阻力系數(shù)S1，同樣可以實現(xiàn)均勻配水，這就是小阻力配水系統(tǒng)的基本原理。

38.吸附是一種物質(zhì)附著在另一種物質(zhì)表面上的過程，它可發(fā)生在氣液、氣固、液固兩相之

間。在相界面上，物質(zhì)的濃度自動發(fā)生累積或濃集。

39.吸附的三種類型：物理吸附：特征1.是放熱反應(yīng)2.沒有特定的選擇性3.在較低溫下即

可進(jìn)行，不需要活化能4.吸附質(zhì)在吸附劑表面可以較易解吸5.影響物理吸附的主要因素是吸附劑的比表面積。化學(xué)吸附：特征1.吸附熱大，相當(dāng)于化學(xué)吸附熱2.有選擇性

3.化學(xué)吸附比較穩(wěn)定，當(dāng)吸附的化學(xué)鍵力較大時，吸附反應(yīng)為不可逆4.吸附劑表面的化學(xué)性能、吸附質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及溫度條件等，對化學(xué)吸附有較大的影響。離子交換吸附：特征離子所帶電荷越多，吸附越強(qiáng)。電荷相同的離子，其水化半徑越小，越易被吸附。

40.消毒的目的就是殺死各種病原微生物，防止水致疾病的傳播，保障人們身體健康。

41.消毒法：1.二氧化氯消毒2.漂白粉和漂白粉消毒3.次氯酸鈉消毒4.氯胺消毒5.臭氧消

毒6.紫外線消毒。給水處理中易常用的是氯消毒法。其具有經(jīng)濟(jì)、有效、使用方便等優(yōu)點。

42.循環(huán)水處理包括對結(jié)垢、污垢（含黏垢）和腐蝕的控制。

43.防止結(jié)垢的方法:用排污法減少濃縮濃度、降低補充水碳酸鹽硬度、提高循環(huán)水中允許的極限碳酸鹽硬度、加二氧化碳

44.生物處理法：利用微生物的特征在溶解氧充足和溫度適宜的情況下，對污水中的易于被

微生物降解的有機(jī)污染物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，達(dá)到無害化處理的目的。

45.微生物根據(jù)生化反應(yīng)中對氧氣的需求與否，可分為好氧微生物、厭氧微生物、兼性微生

物。

46.好氧生物處理法：利用好氧微生物（包括兼性微生物）在有氧氣存在的條件下進(jìn)行生物

代謝以降解有機(jī)物，使其穩(wěn)定、無害化的處理方法。有活性污泥法和生物膜法兩大類。

47.厭氧生物處理：是在厭氧條件下，形成了厭氧微生物所需要的營養(yǎng)條件和環(huán)境條件，利

用這類微生物分解廢水中的有機(jī)物并產(chǎn)生甲烷和二氧化碳的過程。

48.活性污泥法主要是由細(xì)菌、真菌、原生動物、后生動物等微生物組成。

49.活性污泥的評價指標(biāo)：1.混合液懸浮固體濃度（MLSS）2.混合液揮發(fā)性懸浮固體濃度

（MLVSS）3.污泥沉降比（SV）4.污泥容積指數(shù)（SVI），一般認(rèn)為SVI＜100-200時，污泥沉降性能良好。SVI＞200時，污泥沉降性差，污泥膨脹。5.污泥齡

50.活性污泥凈化過程的影響因素：1.溶解氧（DO）含量2.水溫3.PH值4.營養(yǎng)物質(zhì)平衡5.有毒物質(zhì)6.有機(jī)物負(fù)荷

51.表面負(fù)荷：單位時間內(nèi)通過沉淀池單位表面積的流量，一般稱為表面負(fù)荷。

52.BOD-污泥負(fù)荷率：是指在規(guī)定時間（日、月、年）內(nèi)的平均BOD負(fù)荷與最大BOD負(fù)荷之

比的百分?jǐn)?shù)。用來衡量在規(guī)定時間內(nèi)負(fù)荷變動情況。

53.生物膜法和活性污泥法的區(qū)別：生物膜法和活性污泥法是以生化處理的不同反應(yīng)器形

式，從外觀上看主要區(qū)別在于前者的微生物不需要填料載體，生物污泥是懸浮的，而后者的微生物是固定在填料上的，然而它們處理廢水、凈化水質(zhì)的機(jī)理是一樣的。另外，二者的生物污泥都是好氧活性污泥，而且污泥的組成也具有一定的相似性。此外，生物膜法中的微生物，由于是固定在填料上的，可以形成比較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，其生活能量和消耗能量不象活性污泥法中的微生物那樣大，因此生物膜法的剩余污泥比活性污泥法要少。

54.好氧生物處理和厭氧生物處理的優(yōu)缺點：好氧生物處理優(yōu)點有反應(yīng)速度較快，廢水停留

時間較短，故處理構(gòu)筑物容積較??；處理過程中散發(fā)的臭氣較少；對能降解有機(jī)物分解完全等。缺點有對難降解有機(jī)物去除率低、污泥量較厭氧處理多、運行費用較高等。厭氧生物處理優(yōu)點有有機(jī)物去除率高、污泥量少、運行費用少等。缺點有廢水停留時間較長、有機(jī)物分解不完全、臭氣產(chǎn)生多等。

55.厭氧消化過程三個連續(xù)階段：水解酸化階段、產(chǎn)氫產(chǎn)乙酸階段、產(chǎn)甲烷階段。

56.厭氧消化的影響因素：1.溫度因素2.污泥投配率3.攪拌和混合4.營養(yǎng)與C/N比5.有毒

物質(zhì)6.酸堿度、PH值和消化液的緩沖作用。

57.污泥處理的目的和原則：1.穩(wěn)定化2.無害化處理3.減量化處理4.利用

第三篇：農(nóng)村閑置土地調(diào)查總結(jié)

農(nóng)村閑置土地調(diào)查報告

[摘 要]本文通過對農(nóng)村土地閑置調(diào)查的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)村地區(qū)目前出現(xiàn)了不同程度的土地閑置現(xiàn)象并且從農(nóng)村閑置土地的概念入手，分析了閑置土地的危害、成因和對策，力圖為農(nóng)村閑置土地的利用與研究提供思路。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村 土地閑置 危害 房地產(chǎn) 對策 參與人：劉建峰 劉婷 劉新平

李浩

土地是民生之本、發(fā)展之基、財富之母，關(guān)系國計民生，支撐千家萬戶，影響千秋萬代。我國土地，尤其耕地資源稀缺，在不到世界10%的耕地上，承載著世界22%的人口，我們面臨的人多地少的矛盾是極為尖銳和突出的?！按缤链缃稹?，在我國廣為流傳、家喻戶曉。一方面說我國土地稀缺，應(yīng)當(dāng)珍惜；另一方面，土地卻被任意浪費。土地閑置現(xiàn)象就是當(dāng)前其中一個突出的問題。

土地閑置加劇了土地市場混亂無序和耕地非農(nóng)化趨勢，嚴(yán)重威脅子孫后代和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。它不僅浪費寶貴的土地資源和加劇人地矛盾，而且會使農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施的價值得不到體現(xiàn)，農(nóng)業(yè)投入浪費，耕地質(zhì)量和生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能衰退，阻礙社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給構(gòu)建和諧社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、閑置土地的概念和研究目的

（一）閑置土地的概念

閑置土地，是指土地使用者依法取得土地使用權(quán)后，未經(jīng)原批準(zhǔn)用地的人民政府同意，超過規(guī)定的期限未動工開發(fā)建設(shè)的建設(shè)用地。具有下列情形之一的，也可以認(rèn)定為閑置土地：①國有土地有償使用合同或者建設(shè)用地批準(zhǔn)書未規(guī)定動工開發(fā)建設(shè)日期，自國有土地有償使用合同生效或者土地行政主管部門建設(shè)用地批準(zhǔn)書頒發(fā)之日起滿1年未動工開發(fā)建設(shè)的；②已動工開發(fā)建設(shè)但開發(fā)建設(shè)的面積占應(yīng)動工開發(fā)建設(shè)總面積不足三分之一或者已投資額占總投資額不足25%且未經(jīng)批準(zhǔn)中止開發(fā)建設(shè)連續(xù)滿1年的；③法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

而有的專家學(xué)者認(rèn)為所謂“閑置土地”，是指空閑擱置而未得到利用的土地。通俗地說，閑置即拋荒。農(nóng)村閑置土地又可分為農(nóng)業(yè)閑置土地和非農(nóng)建設(shè)閑置土地。衡量農(nóng)地閑置與否，一般以主要農(nóng)作物的生長周期為準(zhǔn)。假若某塊農(nóng)田已拋荒半年以上，則就可稱其為閑置地。

（二）閑置土地的研究目的

開展閑置土地利用研究，在分析研究區(qū)域閑置土地的數(shù)量、質(zhì)量及其分布和利用現(xiàn)狀的情況下，為閑置土地科學(xué)利用與管理提供可靠的資料；是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求；是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，保障國家糧食安全和促進(jìn)社會穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民利益等工作的重要內(nèi)容；是編制國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃加強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控，實施科學(xué)決策的重要依據(jù)；是貫徹落實國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定，提高政府依法行政能力和國土資源管理水平的迫切需要；是科學(xué)規(guī)劃、合理利用、有效保護(hù)國土資源和實施最嚴(yán)格耕地保護(hù)制度的根本手段；也是做好第二次土地調(diào)查的一項重要任務(wù)。

二、土地閑置的危害

土地閑置不僅浪費了寶貴的土地資源，同時也加劇了人地矛盾。土地閑置將會導(dǎo)致耕地的質(zhì)量下降，因為一旦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)停止后，裸露的田土抗蝕能力減弱，土壤物理性質(zhì)變差。一旦自然災(zāi)害發(fā)生，不僅使閑置土地的生產(chǎn)功能衰退甚至損失，同時對周邊非閑置土地資源也產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大的危害。

土地資源的閑置使人均耕地更少，加劇人地矛盾，影響社會經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展；粗放經(jīng)營和投入的減少造成農(nóng)產(chǎn)品減少、農(nóng)民減收，整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)水平上不去，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值下降，嚴(yán)重地影響農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)位置。土地閑置使農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入減少，影響整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村生活水平的提高；山區(qū)農(nóng)村土地資源的閑置，造成鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)收入減少，嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村集體公益事業(yè)，使生產(chǎn)條件無法改善，間接加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重挫傷農(nóng)民種田的積極性；土地閑置使農(nóng)產(chǎn)品收入減少，土地閑置多的村，基本口糧都得不到保障，農(nóng)村社會的安定團(tuán)結(jié)也受到潛在的威脅。

三、農(nóng)村土地閑置的原因分析

（一）農(nóng)村土地閑置的經(jīng)濟(jì)因素分析

由于城鎮(zhèn)化，近來城鎮(zhèn)打工、經(jīng)商或舉遷到城鎮(zhèn)生活的居民，仍然保留著原來的房產(chǎn)而無人居住，造成宅基地的閑置。部分地區(qū)在舊村改造過程中，村民搬進(jìn)了新住宅，而舊宅基地依舊存在，形成宅基地閑置。還有些農(nóng)村地區(qū)在靠近主要公路、街道搞開發(fā)區(qū)建設(shè)，所處地段村民可以以很低的價格得到一塊土地蓋房經(jīng)商。其新房產(chǎn)一般是既作商業(yè)用房，同時兼作生活用房，使原來的房產(chǎn)閑置。這樣，村民名正言順的避開了政策規(guī)定而占有更多的宅基地。農(nóng)副產(chǎn)品價格下跌，經(jīng)營成本相對較高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然過重，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抗災(zāi)能力較差。

（二）農(nóng)村土地閑置的制度因素分析

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制雖然在最初取得了很大成效，但是產(chǎn)權(quán)主體不明，新時期農(nóng)村的生產(chǎn)方式仍處于小農(nóng)狀態(tài)，分散經(jīng)營，生產(chǎn)效率低下，農(nóng)民的收入不高，很快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就陷于緩慢發(fā)展?fàn)顟B(tài)。土地流轉(zhuǎn)不暢導(dǎo)致土地的投入產(chǎn)出效益太低，土地法律法規(guī)不健全，執(zhí)法不嚴(yán)，管理失控。加之小農(nóng)經(jīng)濟(jì)最本質(zhì)的缺陷，造成農(nóng)村土地閑置的機(jī)制上的弊端。還有一些土地因權(quán)屬糾紛長期得不到有效解決而未耕種。

（三）農(nóng)村土地閑置的文化心理因素分析

農(nóng)村傳統(tǒng)意識難改，輕農(nóng)棄耕嚴(yán)重。農(nóng)民既不愿意種地，又不想輕易放棄土地，部分轉(zhuǎn)移了的農(nóng)民把承包的責(zé)任田留作后路，把土地作為養(yǎng)老保障。家庭傳統(tǒng)的分家方式也使得一部分宅基地荒廢。許多農(nóng)村子女考入大、中、專院校，學(xué)業(yè)有成之后大部分都留在城市里安家落戶，他們將父母接到城市里，使原來家里的土地沒有人耕種，這也在一定程度上造成農(nóng)村土地的閑置。有些村民受所謂“風(fēng)水先生”的蠱惑，把某些地塊說成是“兇宅”，長時期無人蓋房居住而使得少部分宅基地廢棄。

（四）其它原因

某些土地被廠礦征用后，但長期未投入使用；一些農(nóng)戶因婚喪嫁娶等原因?qū)е碌囟嗳松?，無力耕種；一些農(nóng)民為逃避計劃生育政策的懲罰，長期在外，造成自己的土地?zé)o人耕種而閑置；一些農(nóng)用地被工程，如修路、采石、廠礦等臨時占用一定時間或者破壞后，通過簡單的措施就可以耕種的，但是沒有對其開發(fā)利用；大量土地退耕還林(草)后，由于無人管理，樹木成活率低，因此很多退耕還林的土地變成荒地。

四、減少農(nóng)村土地閑置及有效利用農(nóng)村閑置土地的對策

減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，完善耕地流轉(zhuǎn)機(jī)制，健全土地承包責(zé)任制，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，改良土壤，因地制宜謀發(fā)展，多種經(jīng)營創(chuàng)效益，改變利用方式，解決山區(qū)土地閑置問題。收回的閑置土地，在現(xiàn)有法律允許的范圍內(nèi)，讓宅基地的所有權(quán)和使用權(quán)分離，所有權(quán)是集體的，但使用權(quán)在一定的年限內(nèi)屬于家庭個人，在法律確定的期限內(nèi)允許村民依法進(jìn)行自由轉(zhuǎn)讓。也就是把使用權(quán)明晰化，宅基地所有權(quán)的集體屬性不改變，但使用權(quán)明確到村民使用者頭上，從而減少農(nóng)村土地的閑置。

摸清閑置土地底數(shù)，落實責(zé)任，盯緊閑置土地，嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范閑置土地。因地制宜，復(fù)墾閑置土地，盤活閑置土地，經(jīng)營好閑置土地。管緊用活閑置土地，實現(xiàn)土地資源優(yōu)化配置，盤活土地，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。為防止新的閑置用地出現(xiàn)，利用經(jīng)濟(jì)杠桿來優(yōu)化土地資源的配置。建立土地集約利用機(jī)制和建立退地機(jī)制，多層面地完善閑置土地處置政策，在工作實踐中靈活、有效地處置閑置土地，使得土地資源得到及時高效地利用。

按照《中華人民共和國土地管理法》規(guī)定收回閑置土地使用權(quán)，對土地使用權(quán)人不給予補償，集體和個人閑置、荒蕪基本農(nóng)田的，應(yīng)無償收回土地使用權(quán)，重新劃入基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)。

結(jié)束語

目前國內(nèi)外對于土地閑置的問題進(jìn)行了不同角度、不同程度的研究，而且這些研究在解決閑置土地利用問題的實際工作中起到一定的積極作用。但是我們的還是面臨著許多問題亟待解決，希望國家領(lǐng)導(dǎo)人能夠做到“知行合一、實事求是”帶領(lǐng)我們處理好農(nóng)村土地閑置問題。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

理解教育技術(shù)從廣義上說，教育技術(shù)就是人類在教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和，分為有形技術(shù)和無形技術(shù)兩類。有形技術(shù)主要是指在教育教學(xué)活動中所運用的物質(zhì)工具。他往往通過黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具，或者幻燈、投影、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等教學(xué)媒體表現(xiàn)出來。無形技術(shù)是指在教育教學(xué)活動中以抽象形式表現(xiàn)的技巧、方法和理論等。從狹義上說，教育技術(shù)是指在解決教育教學(xué)問題中所運用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)。

教育技術(shù)的四個發(fā)展階段

1、視覺教育（19世紀(jì)末----20世紀(jì)20年代）捷克，夸美紐斯，《大教學(xué)論》

2、視聽教育（20世紀(jì)30年代----20世紀(jì)50年代）無線電廣播，有聲電影，錄音等技術(shù)在教育中得以推廣應(yīng)用，戴爾的“經(jīng)驗之塔”

3、視聽傳播（20世紀(jì)50年代末----20世紀(jì)70年代初）

4、教育技術(shù)（20世紀(jì)70年代----）AECT94教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。

AECT2004教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實踐。

教育技術(shù)的研究范疇包括學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計，開發(fā)，運用，管理，評價五大方面。教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域三個主要的相對獨立的實踐領(lǐng)域

1、課堂教學(xué)

2、遠(yuǎn)程教學(xué)

3、企業(yè)培訓(xùn)

教育技術(shù)的應(yīng)用模式

1、視聽技術(shù)為基礎(chǔ)的視聽教學(xué)

2、以計算機(jī)多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的個別化教學(xué)。

3、以過程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學(xué)習(xí)。

4、以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教學(xué)。

現(xiàn)代教育技術(shù)與教育信息化兩者關(guān)系1.現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動教育變革（現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展促使教育方式發(fā)生變革、**推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革、**促成新型教學(xué)模式的構(gòu)建、**促進(jìn)創(chuàng)新教育的全面實施、**推動教育科學(xué)研究的開展）2.教育信息化的內(nèi)涵與特征（教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用教育技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會需求的創(chuàng)新人才，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。）3.現(xiàn)代教育技術(shù)在教育信息化中的作用（教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化、系統(tǒng)開放化）

現(xiàn)代教育技術(shù)的四個理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、教學(xué)理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)理論基礎(chǔ)、傳播理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論

教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計是以教學(xué)系統(tǒng)為研究對象，以獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為理論基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和修改方案的過程。

教學(xué)設(shè)計的過程一般模式和模式的共同特征要素七個基本部分可以構(gòu)成教學(xué)的一般模型（共同特征）：學(xué)習(xí)需要分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述，學(xué)習(xí)特征分析，教學(xué)策略的制定，教學(xué)媒體的選擇和利用，教學(xué)設(shè)計成果的評價。

教學(xué)設(shè)計的前端分析學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析均處在教學(xué)設(shè)計的開端階段，所以統(tǒng)稱為教學(xué)設(shè)計前端分析。

教學(xué)策略是對完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)順序、教學(xué)活動程序、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式等因素的總體考慮。適合我國學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要包括：教學(xué)順序的確定、教學(xué)活動程序的建立、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)組織形式的設(shè)計和教學(xué)媒體的選擇。

教學(xué)順序（1.言語信息的教學(xué)順序2.智力技能的教學(xué)順序3.動作技能的教學(xué)順序：認(rèn)知階段，分解階段，聯(lián)系形成階段，自動化階段4態(tài)度的教學(xué)順序：順從，認(rèn)同，內(nèi)化）

活動程序（引起注意，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，刺激對先前學(xué)習(xí)的回憶，呈現(xiàn)刺激材料，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生行為，提供反饋，評定行為，促進(jìn)記憶和遷移）

教學(xué)方法（講授法，演示法，實驗法，實習(xí)作業(yè)法，示范-模仿法，練習(xí)-反饋法，直接強(qiáng)化法，間接強(qiáng)化法）組織形式（集體授課、個別學(xué)習(xí)、小組教學(xué)）

教學(xué)評價的功能目標(biāo)導(dǎo)向功能，過程調(diào)控功能，動機(jī)激勵功能，鑒別和選擇功能，促進(jìn)教學(xué)功能

教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價步驟制定評價計劃，選擇評價方法，使用設(shè)計成果和收集資料，歸納和分析資料，報告評價結(jié)果。

多媒體技術(shù)概念多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、聲音、圖像和動畫等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的主要特點：集成性，交互性，非線性，實時性，動態(tài)性 多媒體信息的類型與特點文本（抽象），圖像（直觀、形象），聲音（瞬態(tài)性、順序性），視頻影像（豐富、聲情并茂），動畫（形象、生動有趣）網(wǎng)絡(luò)教育資源的特性與局限性特征：信息呈現(xiàn)的多樣性、信息獲取的便捷性、信息識別的標(biāo)志性、信息更新的時效性、信息分布的廣泛性；局限性：信息分散、數(shù)量龐雜，免費信息不是很多，灰色信息過多。

網(wǎng)路教育資源檢索的特點檢索范圍涵蓋了整個internet，傳統(tǒng)檢索方法與全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，用戶界面友好且操作方便，用戶透明度高，信息檢索效率不高。方法（瀏覽、查詢）

搜索引擎的概念搜索引擎實際上是一個專用的004km.cnKI數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)），中國科技期刊數(shù)據(jù)庫（維普），萬方數(shù)據(jù)庫

圖像是信息容量較大的一種信息表達(dá)方式，他不僅可以將復(fù)雜或抽象的信息非常直觀地表達(dá)出來，還可以用來設(shè)計美觀的界面。（BMP/JPG/JPEG/GIF/TIF/TGA）photoshop 聲音特點瞬態(tài)性和順序性（WAV/MID/SND/SWA/MP3）goldwave 視頻具有時序性與豐富的信息內(nèi)涵（AVI/MOV/MPG/MPEG/RAM/RM）premiere 動畫是利用人的視覺暫留特征，具有直觀性，生動性等特點（FLC/FLI/SWF）flash 網(wǎng)頁標(biāo)注型（hotdog，homesite，hotmetal），編程型（CGI編程，JAVA編程），“所見即所得”型 網(wǎng)頁的頁面元素導(dǎo)航、網(wǎng)站標(biāo)志、圖片（背景圖，插圖）、文字

教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計流程教學(xué)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計，稿本準(zhǔn)備，素材準(zhǔn)備，技術(shù)合成，網(wǎng)站的發(fā)布與推廣 多媒體教室的主要設(shè)備交互式電子白板，多媒體投影機(jī)，中央控制系統(tǒng)

多媒體投影機(jī)的使用注意事項1.開機(jī)關(guān)機(jī)2.使用中注意通風(fēng)散熱3.開機(jī)狀態(tài)下不要隨意搬動4.定期檢查5.防止劇烈的震動和擠壓6.不要將投影機(jī)的亮度降低或提高使用。

多媒體演示教室的使用注意事項1.使用者必須嚴(yán)格遵守各種設(shè)備的操作規(guī)定，不得隨意拆卸和移動教室中的設(shè)備。2.控制臺上計算機(jī)的有關(guān)參數(shù)是已設(shè)置好的，使用者若有特殊情況需要更改設(shè)置時，必須在本堂課結(jié)束時將計算機(jī)的設(shè)置參數(shù)復(fù)原3.投影機(jī)用完關(guān)閉后，不要馬上切斷電源，因為此時投影機(jī)還處在通電散熱狀態(tài)，必須等到投影機(jī)內(nèi)的散熱風(fēng)扇自動關(guān)閉、散熱完成后才能切斷電源4.如設(shè)備工作出現(xiàn)異常，應(yīng)馬上關(guān)閉并與管理人員及時聯(lián)系解決

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的主要功能技術(shù)層面（多媒體集成、“遠(yuǎn)程”監(jiān)控、多向交流、同步和異步通訊、資源支持和信息采集、安全使用）教學(xué)層面（1.可以方便實現(xiàn)多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富2.教師監(jiān)控靈活，可以高效地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量3.易于現(xiàn)代教學(xué)理論的具體實現(xiàn)，使得教學(xué)設(shè)計更加豐富，利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)4.靈活的交互，便于學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)5.可以方便實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)練習(xí)和測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況6.便于教師進(jìn)行電子備課）

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)知識點詳細(xì)總結(jié)

第一章：

教育技術(shù)的定義：①1977年AECT對教育技術(shù)的涵義做出了新的闡述，增加了系統(tǒng)方法的內(nèi)涵，認(rèn)為教育技術(shù)是在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段與技術(shù)方法。②教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐?！雹劢逃夹g(shù)是通過創(chuàng)造,使用,管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源,促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實踐 教育技術(shù)的內(nèi)涵：

（一）教育技術(shù)的研究對象

（二）教育技術(shù)的研究范疇 教育信息化的概念：教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必然是形成一種全新教育形態(tài)——信息化教育。

教育信息化的主要特征：

第一，教育信息處理數(shù)字化，使教育信息處理簡單、統(tǒng)一、可靠。第二，教育信息載體多媒體化，并實現(xiàn)信息載體具有集成性，信息應(yīng)用具有互動性。

第三，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，可以實現(xiàn)教學(xué)資源的高度共享，是學(xué)習(xí)不再受空間和時間的限制，更便于促進(jìn)遠(yuǎn)程異地協(xié)商合作。

第四，教學(xué)過程智能化，可以實現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行智能指導(dǎo)、智能代理，更可以使界面智能化

現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革中的作用： 1.現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革的突破口。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)可以促進(jìn)教育教學(xué)模式的改革。3.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 第二章

三種學(xué)習(xí)理論觀點及代表人物：

（一）行為主義學(xué)習(xí)理論

行為主義學(xué)習(xí)理論是以人類的可觀察的行為作為主要的觀測元素，認(rèn)為人的行為是對外界刺激的反應(yīng)，學(xué)習(xí)的獲得就是形成刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)和聯(lián)想，而強(qiáng)化則是促進(jìn)這種聯(lián)結(jié)的重要手段。因此行為主義學(xué)習(xí)理論注重外部環(huán)境的作用，強(qiáng)調(diào)在刺激——反應(yīng)過程中“強(qiáng)化”的必要性。

在行為主義的學(xué)習(xí)理論中，對教育技術(shù)具有影響的主要是斯金納的操作條件學(xué)說。

（二）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的真正形成是以美國心理學(xué)家奈塞爾（V.Neisser）1967年發(fā)表的《認(rèn)知心理學(xué)》為標(biāo)志。認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)并非是一連串的刺激反應(yīng)過程，而是人根據(jù)自身已有經(jīng)驗，對外部信息進(jìn)行加工處理，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的過程。因此認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素，探討人的大腦對信息加工和認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立的機(jī)理。

布魯納（Jerome Seymour Bruner）認(rèn)為人對外部事件經(jīng)過知覺轉(zhuǎn)達(dá)化為心理事件的過程是認(rèn)知表征過程。布魯納提出了“知識結(jié)構(gòu)論”、“學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)論”等理論。奧蘇貝爾（David P.Ausubel）的意義學(xué)習(xí)理論，旨在直接解決學(xué)校的知識教學(xué)問題，其理論內(nèi)涵同時涉及學(xué)習(xí)、教學(xué)、課程三方面的問題。加涅（R.M.Gagné）的信息加工學(xué)習(xí)理論。

（三）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義認(rèn)為，所謂人們認(rèn)知的“實在”只是知者的心中之物，是知者構(gòu)造了實在，或者說是按他自己的經(jīng)驗解釋了實在。所以學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境的交互作用中自行建構(gòu)的，而不是灌輸?shù)?。這一建構(gòu)過程不僅包括結(jié)構(gòu)性的知識，也包括大量的非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動建構(gòu)知識的意義，并力圖在更接近、更符合實際情況的情境里學(xué)習(xí)，以個人原有的經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)新知識，賦予新知識以個人理解的意義。建構(gòu)主義對學(xué)習(xí)的解釋主要有以下幾點：第一，學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)的過程。第二，學(xué)習(xí)是一種活動的過程。第三，學(xué)習(xí)必須處于真實的情境中。

傳播的模式：1.香農(nóng)—韋弗模式2.拉斯韋爾的”5W”模式。3.貝羅模式 集線器：是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中連接多個計算機(jī)或其他設(shè)備的連接設(shè)備,是對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集中管理的 最小單元。英文hub就是中心的意思,像樹的主干一樣,它是各分支的匯集點。許多種類型的網(wǎng)絡(luò)都依靠集線器來連接各種設(shè)備并把數(shù)據(jù)分發(fā)到各個網(wǎng)段。HUB 基本上是一個共享設(shè)備,其實質(zhì)是一個中繼器,主要提供信號放大和中轉(zhuǎn)的功能,它把一個端口接收的全部信號向所有端口分發(fā)出去。有些集線器還可以通過軟件對端口進(jìn)行配置和管理。使用集線器可以改變網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性。如果網(wǎng)絡(luò)中計算機(jī)數(shù)目較多，可將集線器級聯(lián)使用或選用可堆疊集線器。

交換機(jī)：是集線器的升級換代產(chǎn)品，它的外觀與集線器相似，也是帶有多個端口的連接設(shè)備。但二者也存在明顯的區(qū)別：首先工作機(jī)理不同。集線器的工作機(jī)理是廣播（broadcast），無論是從哪一個端口接收到什么類型的信包，都以廣播的形式將信包發(fā)送給其余的所有端口，由連接在這些端口上的網(wǎng)卡判斷處理這些信息，符合的留下處理，否則丟棄掉，這樣很容易產(chǎn)生廣播風(fēng)暴，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)較大時網(wǎng)絡(luò)性能會受到很大的影響。從它的工作狀態(tài)看，集線器的執(zhí)行效率比較低，安全性差，而且一次只能處理一個信包，在多個端口同時出現(xiàn)信

包的時候就會出現(xiàn)碰撞，不適合用于較大的網(wǎng)絡(luò)主干中。而交換機(jī)則采用點對點的方式，即只有發(fā)出請求的端口和目的端口之間相互響應(yīng)，不影響其它端口，可以有效抑制廣播風(fēng)暴的產(chǎn)生。其次帶寬占有方式不同。集線器不管有多少個端口，所有端口都是共享一條帶寬，在同一時刻只能有兩個端口傳送數(shù)據(jù)，其他端口只能等待，而對于交換機(jī)而言，每個端口都有一條獨占的帶寬，這樣在速率上對于每個端口來說有了根本的保障，當(dāng)兩個端口工作時并不影響其他端口的工作。最后傳輸模式不同。集線器采用半雙工方式傳輸，在上行通道上集線器一次只能傳輸一個任務(wù)，要么是接收數(shù)據(jù)，要么是發(fā)送數(shù)據(jù)。而交換機(jī)則不同，它采用全雙工方式來傳輸數(shù)據(jù)，因此在同一時刻可以同時進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送，這不但令數(shù)據(jù)的傳輸速度大大加快，而且在整個系統(tǒng)的吞吐量方面交換機(jī)比集線器也要快得多。此外，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的核心交換機(jī)往往還具有路由功能。

雙絞線可分為非屏蔽雙絞線（UTP）和屏蔽雙絞線（STP）兩類在當(dāng)前的技術(shù)下，傳輸數(shù)據(jù)的距離一般限制在100米范圍內(nèi)，雙絞線是目前局域網(wǎng)中使用最多的傳輸媒質(zhì)。

光纖，是一種利用光在玻璃或塑料制成的纖維中的全反射原理而達(dá)成的光傳導(dǎo)工具。它由纖維芯、包層和保護(hù)套組成。光纖具有很高的傳輸帶寬，目前技術(shù)可以1000Mb/s以上的速率進(jìn)行傳輸。光纖的損耗極低，可以大大加長中繼的距離。此外，光纖還具有抗干擾能力強(qiáng)，保密性好等一系列優(yōu)點，這使它愈來愈多地在各種通信系統(tǒng)中得到采用。但光纖也有其固有的缺點，如價格高、安裝復(fù)雜、發(fā)生故障時診斷和修復(fù)困難等。

校園網(wǎng)的功能：

一、教學(xué)服務(wù)

二、學(xué)校管理

三、通信

四、數(shù)字圖書館

媒體素材庫可分為五大類，即文本類素材、圖形圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材。

網(wǎng)路課程的輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)分為自動答疑系統(tǒng)和人工答疑系統(tǒng)兩種類型

根據(jù)投影技術(shù)的不同，投影機(jī)主要可以分為三類，即CRT、LCD、DLP投影機(jī)。（1）CRT三槍投影機(jī)，即陰極射線管投影機(jī)。（2）LCD投影機(jī)，即液晶投影機(jī)。

（3）DLP數(shù)碼投影機(jī)，即數(shù)字光處理器投影機(jī)，①選擇合適的安放形式

投影機(jī)在教室中有吊頂懸掛和桌面支撐兩種安放形式。②選擇合適的投影方式

投影機(jī)的投影方式有背頭影和前投影之分。兩者相比較，背投影的投影效果更好。

攝影機(jī)可調(diào)節(jié)的主要功能包括以下幾個方面。

①調(diào)整影像清晰度、色彩、亮度、對比度②調(diào)整影像大小 ③選擇分辨率模式④調(diào)整圖像正反及上下。⑤調(diào)整凍結(jié)遮屏⑥輸入源選擇及轉(zhuǎn)換效果設(shè)置

視頻展示臺的基本工作過程是：利用一個攝像頭將展示臺上的景物轉(zhuǎn)換成視頻信號，再通過電視機(jī)或投影機(jī)播放，基工作原理和攝像機(jī)相同，是一種圖像信息采集設(shè)備。

銀幕分類（1）正投幕(反射型)

（2）背投幕(透明型

農(nóng)遠(yuǎn)上課的三種模式：

一、光盤播放模式

二、衛(wèi)星接收模式

三、計算機(jī)教室模式

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的硬件構(gòu)成主要包括服務(wù)器、多媒體教師機(jī)、多媒體學(xué)生機(jī)、交換機(jī)、集線器、多媒體控制機(jī)、大屏幕投影系統(tǒng)及音響系統(tǒng)等，形成一套功能齊全的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。它可以連入校園網(wǎng)或因特網(wǎng)。

一般有普通教室型、U字形、小組協(xié)作型、綜合型等。

學(xué)生機(jī)和教師機(jī)一般選用Windows，服務(wù)器的可選擇Windows2000 Server或更高，存放教學(xué)資源，服務(wù)器還應(yīng)安裝代理軟件，使學(xué)生機(jī)用戶可以通過服務(wù)器訪問校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，既可增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全性能，同時還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)流監(jiān)控、過濾、記錄和報告等網(wǎng)絡(luò)管理職能

語言實驗室的類型：

一、聽音型

二、聽說型

三、聽說對比型

四、視聽型 數(shù)碼相機(jī)的系統(tǒng)構(gòu)成：由取景系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、成像系統(tǒng)、存儲介質(zhì)、LCD液晶顯示屏 以及 電源系統(tǒng)等幾部分組成。

數(shù)碼相機(jī)的技術(shù)參數(shù)：

（一）像素數(shù)

（二）分辨率

（三）色彩深度 攝像機(jī)的種類

（一）根據(jù)攝像機(jī)的形態(tài)和用途分類

1．便攜式攝像機(jī)2．演播室用攝像機(jī)3．監(jiān)視攝像機(jī) 二）根據(jù)攝像管的數(shù)量來分

1．單管攝像機(jī)2．雙管攝像機(jī)3．三管攝像機(jī) 攝像機(jī)的拍攝要領(lǐng)

1．畫面要平2．畫面要穩(wěn)3．?dāng)z像要準(zhǔn)4．?dāng)z像要均 電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）對教師教學(xué)的影響：1．呈現(xiàn)動態(tài)教學(xué)信息，生成高質(zhì)量的教學(xué)課件。2．便于靈活高效地實施教學(xué)過程。3．無縫使用數(shù)字化信息化資源。4．板書內(nèi)容可以被存儲下來。5．電子白板使教師對計算機(jī)的操作透明化

（二）對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響：1．提高學(xué)生的注意力和理解力。2．提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

3．便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識。4．有利于調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。教學(xué)資源的分類：一是素材類教學(xué)資源 二是集成型教學(xué)資源三是網(wǎng)絡(luò)課程 教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)遵循的原則

一）目的性：1．科學(xué)的選題，明確教學(xué)對象和目標(biāo)。

2．教學(xué)內(nèi)容的選材要適當(dāng)，邏輯層次清楚，突出重點，突破難點。

3．教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平和特點，遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律。

4．教學(xué)策略合理，有助于支持自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)模式。

（二）科學(xué)性：1．開發(fā)教學(xué)資源要素材選用恰當(dāng)，具有典型性和真實。2．內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，表現(xiàn)方式應(yīng)簡捷合理，滿足教學(xué)要求。4．操作準(zhǔn)確無誤、規(guī)范。

（三）技術(shù)性1．媒體選用恰當(dāng)，設(shè)計必要的交互，充分發(fā)揮計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。

2．開發(fā)的教學(xué)資源圖像清晰、色彩逼真、音視頻清楚，具有可比或可衡量的技術(shù)質(zhì)量。

3．使用的設(shè)備、器材要符合相關(guān)的技術(shù)要求，使用的開發(fā)軟件性能穩(wěn)定。4．開發(fā)教學(xué)資源的操作過程要規(guī)范、科學(xué)。

（四）藝術(shù)性1．構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一，要符合審美要求； 2．語言簡潔、生動，文字清晰、版式規(guī)范、字體運用恰當(dāng)； 3．視像、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。

教學(xué)資源建設(shè)的層次：

一是素材類教學(xué)資源建設(shè)二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 三是資源建設(shè)的評價四是教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開發(fā)

多媒體和多媒體技術(shù)

多媒體最初是指多種物化的信息傳遞工具和手段，一般理解為多種媒體的綜合。就是指多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式，這些信息媒體包括：文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等。

多媒體技術(shù)是指把文字、圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體的信息通過計算機(jī)進(jìn)行交互式綜合處理的技術(shù)。即：通過計算機(jī)，用多種媒體手段來存儲、傳播和處理信息的技術(shù)。

（五）創(chuàng)新性

多媒體課件的教學(xué)功能

（一）圖文聲像并茂，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

（二）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極參與

（三）豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識面

（四）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑 多媒體課件的類型

（一）根據(jù)使用環(huán)境的分類：單機(jī)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

（二）根據(jù)使用對象分類：助學(xué)型（學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)型）、助教型、教與學(xué)結(jié)合型

（三）根據(jù)內(nèi)容與作用分類：1．課堂演示型2．學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)型3．模擬實驗型 4．訓(xùn)練復(fù)習(xí)型5．教學(xué)游戲型6．資料、工具型

（四）根據(jù)表現(xiàn)形式分類：1.演示型2.交互型 多媒體課件的設(shè)計與制作過程

（一）選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)

（二）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及課件總體風(fēng)格設(shè)計

（三）編寫課件腳本

（四）搜集媒體素材，制作合成課件

（五）修改調(diào)試運行，試用鑒定推廣