第一篇：中國(guó)藥科大學(xué)2008年藥物化學(xué)期末試卷

中國(guó)藥科大學(xué)2008年藥物化學(xué)期末試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.地塞米松的結(jié)構(gòu)中不具有（）A.17α-羥基 B.9α-氟 C.16α-甲基

D.6α-氟

2.以下與嗎啡的化學(xué)結(jié)構(gòu)不符的是（）A.含有酸性結(jié)構(gòu)部分和堿性結(jié)構(gòu)部分 B.含有酚羥基 C.含有哌啶環(huán) D.含有四個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu) 3.下列哪個(gè)藥物不屬于非甾體抗炎藥？（）

A.布洛芬 B.萘普生 C.對(duì)乙酰氨基酚 D.吡羅昔康 4.鹽酸嗎啡注射液放置過久，顏色變深，這是發(fā)生了以下哪種化學(xué)反應(yīng)？（A.水解反應(yīng) B.還原反應(yīng) C.氧化反應(yīng) D.加成反應(yīng) 5.以下擬腎上腺素藥物中含有兩個(gè)手性中心的藥物（）

A.麻黃堿 B.沙丁胺醇 C.多巴胺

D.克侖特羅 6.以下哪個(gè)不屬于高血壓藥？（）A.利血平B.鹽酸胺碘酮 C.卡托普利

D.可樂定 7.異煙肼屬于（）A.驅(qū)腸蟲藥 B.抗絲蟲病藥 C.抗結(jié)核藥 D.中樞興奮藥 8.下列藥物中哪個(gè)不屬于β-內(nèi)酰胺類抗生素?（）

A.青霉素G鈉 B.阿莫西林 C.土霉素 D.頭孢他啶 9.以下哪個(gè)不屬于烷化劑抗腫瘤藥?（）

A.環(huán)磷酰胺 B.卡莫司汀 C.塞替派

D.紫杉醇 10.下列激素類藥物不能口服的是（）A.睪丸素 B.甲基睪丸素 C.己烯雌酚 D.炔雌醇 11.在磺胺嘧啶的結(jié)構(gòu)中不含有下列哪個(gè)基團(tuán)?（）

A.羥基 B.氨基 C.嘧啶基

D.磺酰胺基 12.下列哪個(gè)藥物為抗菌增效劑?（））A.甲氧芐啶 C.諾氟沙星 A.酯結(jié)構(gòu) C.羰基 A.抗壞血酸 C.利多卡因

15.下列哪個(gè)藥物屬于抗癲癇藥？（）A.鹽酸氯丙嗪 C.地西泮

A.血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑 C.鈣通道阻滯劑 A.6-氨基上?；鶄?cè)鏈水解 C.鈉鹽被酸中和成游離的羧酸 A.氮芥類 C.多元醇類

A.分子中含2個(gè)手性碳原子 C.口服無(wú)效

20.下列描述與黃體酮不符的是（）A.可以口服

C.C-20有甲基酮結(jié)構(gòu)

B.磺胺甲噁唑 D.鹽酸小檗堿 B.酰脲結(jié)構(gòu) D.嘧啶環(huán) B.乙酰水楊酸 D.鹽酸麻黃堿 B.苯妥英鈉 D.苯巴比妥 B.磷酸二酯酶抑制劑 D.腎上腺素α1受體阻滯劑 B.分解成青霉醛和D-青霉胺 D.發(fā)生分子重排生成青霉二酸 B.磺酸酯類 D.亞硝基脲類 B.屬于擬腎上腺素藥物

D.用于防止低血壓、哮喘和鼻塞 B.屬孕激素 D.3位有羰基 13.巴比妥類藥物有水解性，是因?yàn)榫哂校ǎ?/p>

14.下列藥物中哪個(gè)具有解熱、消炎、鎮(zhèn)痛作用？（）

16.卡托普利屬于下列哪種作用類型的藥物？（）

17.青霉素G鈉在室溫酸性條件發(fā)生何反應(yīng)？（）

18.按化學(xué)結(jié)構(gòu)環(huán)磷酰胺屬于哪種類型？（）

19.關(guān)于麻黃堿的下列說(shuō)法不正確的是（）

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.下列非甾體抗炎藥物中哪些結(jié)構(gòu)中含有羧基？（）A.吲哚美辛 C.布洛芬 E.萘丁美酮

2.下列哪些藥物可用于治療心絞痛？（）A.硝酸甘油 C.硝苯地平E.阿替洛爾

3.下列哪些藥物屬于喹諾酮類藥物？（）

B.硝酸異山梨酯 D.胺碘酮 B.甲酚那酸 D.萘普生 A.氟哌酸 C.環(huán)丙沙星 E.依諾沙星

B.吡哌酸 D.氧氟沙星

4.下列哪些藥物屬于氨基糖苷類抗生素？（）A.土霉素 C.鏈霉素 E.氯霉素

5.以下藥物中哪些屬于抗代謝抗腫瘤藥？（）A.溶癌呤 C.癌得星 E.氟尿嘧啶

三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.在______________的17位引入乙炔基得到的妊娠素或炔孕酮，具有孕激素活性。2.人工全合成的，只有反式異構(gòu)體口服有效的雌激素為______________。3.抗腫瘤藥中芳香氮芥的芳環(huán)上引入供電子基，對(duì)腫瘤抑制作用______________。4.青霉素G分子中有3個(gè)手性中心，其絕對(duì)構(gòu)型為______________；青霉素類的______________位引入甲氧基，增加空間位阻，耐酶性提高。

5.喹諾酮類抗菌藥的3位______________和4位______________是活性必要基團(tuán)。6.阿司匹林的合成是以______________為原料，在酸催化下經(jīng)醋酐乙?；频?。7.嗎啡的結(jié)構(gòu)由______________個(gè)環(huán)稠合而成，天然品為______________體。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.解熱鎮(zhèn)痛藥 2.抗菌增效劑 3.青霉素 4.鎮(zhèn)痛藥

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)1.SMZ與TMP聯(lián)合使用后，抗菌作用如何增強(qiáng)，試從作用機(jī)理的角度加以說(shuō)明。2.簡(jiǎn)述影響巴比妥類藥物的作用強(qiáng)弱與快慢、作用時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素。3.β-內(nèi)酰胺類抗生素按結(jié)構(gòu)類型可分為哪幾類？每一類各舉一具體藥物。

4.試述雌二醇為何口服無(wú)效，如何對(duì)此進(jìn)行結(jié)構(gòu)修飾，使之成為口服有效的藥物

B.卡莫司汀 D.甲氨蝶呤 B.慶大霉素 D.卡那霉素

第二篇：中國(guó)藥科大學(xué)藥物化學(xué)實(shí)習(xí)大綱

藥學(xué)專業(yè)（藥物化學(xué)方向）實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是藥學(xué)專業(yè)---藥物化學(xué)方向教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)極其重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是藥物化學(xué)、藥物設(shè)計(jì)學(xué)、藥物合成反應(yīng)、制藥工藝學(xué)和藥物分析等課程的課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展。其主要目的和任務(wù)是：（1）使學(xué)生了解創(chuàng)新藥物（特別是先導(dǎo)化合物）發(fā)現(xiàn)的一般過程。包括選題、化合物設(shè)計(jì)、合成路線設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)確證、藥理篩選等。

（2）使學(xué)生掌握藥物的合成原理和工藝優(yōu)化方法。

（3）使學(xué)生掌握合成實(shí)驗(yàn)的基本操作過程，以及安全防護(hù)知識(shí)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)查閱、整理、分析和綜合能力，以及獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，根據(jù)研究課題進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)處理的能力。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和論文撰寫能力。（7）培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。（8）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的工作作風(fēng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求

通過在實(shí)驗(yàn)室或工廠的實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉創(chuàng)新藥物研究的一般方法、掌握藥物合成路線的設(shè)計(jì)原理和方法、熟悉藥物合成工藝優(yōu)化的基本方法、掌握合成實(shí)驗(yàn)的基本操作方法以及安全防護(hù)知識(shí)；使學(xué)生更多地了解藥學(xué)前沿知識(shí)、了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備等的發(fā)展動(dòng)態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決藥物研究過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題的能力。

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）熟悉中外文獻(xiàn)的查閱和獲取方法；

（2）掌握藥物合成路線設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般原理和方法；

（3）熟悉藥物合成研究的實(shí)驗(yàn)室常用儀器和設(shè)備的使用原理和方法；

（4）熟悉藥物及其中間體的結(jié)構(gòu)鑒定方法；

（5）熟悉藥物合成過程中的環(huán)境保護(hù)、防火防爆以及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí)；（6）實(shí)習(xí)期間做好原始記錄，實(shí)習(xí)完畢寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

（二）實(shí)習(xí)要求

（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，服從安排，講文明、不離崗、不竄崗、不遲到、不早退；

（2）在實(shí)習(xí)過程中多與指導(dǎo)老師接觸交流，努力學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技能，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力；

（3）通過實(shí)習(xí)，提高觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)；

（4）實(shí)習(xí)過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和求實(shí)的工作作風(fēng)，按照指導(dǎo)老師的要求做好每日實(shí)習(xí)的原始記錄，做好各階段的工作小結(jié)。

（5）實(shí)習(xí)過程中，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保持高度的安全與防范意識(shí)，防止事故發(fā)生。

（6）愛護(hù)公物，厲行節(jié)約，損壞儀器、公物按各有關(guān)單位的規(guī)定由學(xué)生本人負(fù)責(zé)賠償。

（7）實(shí)習(xí)期間要注意交通、防火和人身安全，不私自外出游玩。（8）實(shí)習(xí)期間不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)單位，不得提前離開實(shí)習(xí)崗位。

三、實(shí)習(xí)安排

1.實(shí)習(xí)時(shí)間安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)共16周（其中第1周為實(shí)習(xí)前動(dòng)員，2~15周為畢業(yè)實(shí)習(xí)期，期間完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；第16周安排論文答辯以及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選（實(shí)習(xí)時(shí)間可根據(jù)實(shí)習(xí)單位需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）。

2.實(shí)習(xí)工作程序

畢業(yè)實(shí)習(xí)前動(dòng)員：由學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的確定：原則上實(shí)行雙向選擇，剩余學(xué)生由學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按有關(guān)規(guī)定指派。

學(xué)生到實(shí)習(xí)地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)：采取自愿和分配相結(jié)合的原則。論文答辯以及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選。3.實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

選擇教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或工程師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（注意在教師年齡上盡量考慮老中青相結(jié)合），全面負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)進(jìn)程；研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的重大問題，指導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，修改和完善畢業(yè)實(shí)習(xí)管理措施。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定 1.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

將實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告相結(jié)合，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制。

優(yōu)秀：能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論知識(shí)對(duì)實(shí)際問題加以分析。實(shí)習(xí)報(bào)告觀點(diǎn)正確，材料豐富，有獨(dú)到見解，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

良好：能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告觀點(diǎn)正確，材料豐富，有一定的分析能力，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告觀點(diǎn)正確，材料豐富，有一定的分析能力，實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)，實(shí)習(xí)中雖有一般違紀(jì)現(xiàn)象，但能深刻認(rèn)識(shí)，及時(shí)糾正。不及格：凡具備下列條件之一者，均為不及格：

(1)未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)記錄抄襲別人或馬虎潦草，或所寫內(nèi)容有原則性錯(cuò)誤。

(2)參加實(shí)習(xí)的時(shí)間未能超過全部時(shí)間的三分之一者。

(3)實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，經(jīng)教育不改者，或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者，或發(fā)生重大事故者。2.評(píng)定方法

指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)技能、實(shí)習(xí)報(bào)告情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，其中組織紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度占30%，實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)技能占40%，實(shí)習(xí)報(bào)告情況占30%。3.完成畢業(yè)實(shí)習(xí)要求的書面內(nèi)容

(1)查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，撰寫一篇與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的綜述文章。(2)根據(jù)前期實(shí)習(xí)工作內(nèi)容完成中期考察報(bào)告一份。(3)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，寫出一份畢業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律與管理

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)積極貫徹和遵守黨和政府的各項(xiàng)方針、政策和法令，遵守實(shí)習(xí)單位的安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，不遲到、不早退。各實(shí)習(xí)組定期組織檢查學(xué)習(xí)、工作、思想情況，不斷提高學(xué)習(xí)和工作水平。實(shí)習(xí)期間的政治表現(xiàn)和遵守紀(jì)律情況將作為實(shí)習(xí)成績(jī)考核的重要依據(jù)之一。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)由院、實(shí)習(xí)單位以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和年級(jí)主任統(tǒng)一管理，各實(shí)習(xí)點(diǎn)設(shè)1~2名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校與所在實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，在校外實(shí)習(xí)的同學(xué)由各組長(zhǎng)將該組實(shí)習(xí)情況每周定期向?qū)W院畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次。

3.實(shí)習(xí)生應(yīng)模范執(zhí)行所在實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度，若有特殊情況需要請(qǐng)假者，須事先向指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，超過三天需事先報(bào)告院部批準(zhǔn)。病、事假超過兩周者，應(yīng)補(bǔ)實(shí)習(xí)，病假必須有病歷及醫(yī)院證明。無(wú)故不參加實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)三天以上者，將視其情節(jié)，給予不同程度的紀(jì)律處分。

4.嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，杜絕事故和差錯(cuò)，注意安全，愛護(hù)公物，如有違章者按實(shí)習(xí)單位的相關(guān)制度進(jìn)行處理。

5.學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐中，應(yīng)按照指導(dǎo)老師的要求做好每日實(shí)習(xí)的原始記錄，做好各階段的業(yè)務(wù)小結(jié)。

6.凡涉及機(jī)密的課題內(nèi)容，須尊重所在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的意見，不得泄密。

7.畢業(yè)實(shí)習(xí)考核總成績(jī)不合格者，不予畢業(yè)，不授予學(xué)位。

第三篇：中國(guó)藥科大學(xué)2009年 藥物化學(xué) 考研復(fù)試

一．寫出下列藥物作用靶點(diǎn)和臨床用途。5題10分

二。問答。50分

1。組胺H1-R拮抗劑有鎮(zhèn)靜副作用，采用哪些方法降低其鎮(zhèn)靜副作用。2。血管緊張素2受體拮抗劑抗高血壓藥物的發(fā)展。

3。生物電子等排體定義，分類，舉例說(shuō)明其優(yōu)點(diǎn)（差不多之類的，記得不太清楚了）4。抗腫瘤藥物的分類，近年來(lái)的發(fā)展。

5。前藥的定義，分類，舉例說(shuō)明其目的，用途。三。合成題。15分，四選三（都給出了化學(xué)式）1。萘普生 2。氟康唑 3。氟哌啶醇 4。雷尼替丁

有機(jī)合成部分：

四。用反應(yīng)式，舉例說(shuō)明，10分 1。Knoevenagel反應(yīng) 2。場(chǎng)效應(yīng)（F）3。Vilsmeier試劑

4。Mitsunobu反應(yīng)（不知寫的對(duì)不對(duì)，去年考過了）5。Mannich反應(yīng)

五。完成反應(yīng)式，8題10空20分，有一個(gè)沒見過，好像是什么Dimoth重排 六。選擇題。5題10分 七。合成題。35分

1。以1-甲基-1，2，3，4-四氫萘-2-酮和丙酮合成，不好意思，不會(huì)命名，應(yīng)該是菲類，大致描述一下：甾類化合物去掉D環(huán)（環(huán)戊環(huán)），A環(huán)是苯環(huán)，9位有甲基，8，13之間成雙鍵，12位氧代。其他試劑任選。

2。以香草醛，鄰氨基苯甲酸，還有一個(gè)不記得了，合成曲尼司特（給了化學(xué)式）3。以醋酸甲酯合成3-甲基2-戊酮，要求產(chǎn)物中六個(gè)碳原子均來(lái)自醋酸甲酯衍生物。

藥物化學(xué)部分

一。根據(jù)藥物結(jié)構(gòu)寫出臨床作用或者靶點(diǎn)（5x2）

有喹諾酮類，1，4二氫吡啶類，嗎啡類。剩下兩個(gè)我覺得是h1受體拮抗劑，和一個(gè)局部麻醉。

二。簡(jiǎn)答題（意思是那樣的）

1根據(jù)藥物代謝，說(shuō)明其對(duì)新藥研究和設(shè)計(jì)的作用

2根據(jù)作用部位的不同，說(shuō)明抗高血壓藥物的分類，并舉一例

3抗代謝腫瘤藥物設(shè)計(jì)原理，舉例說(shuō)明 4新藥研發(fā)前期和后期的主要內(nèi)容 5喹諾類藥物的構(gòu)效關(guān)系 三 合成題（3x5）（題中均寫了藥物結(jié)構(gòu)的）1氯霉素的合成 主要原料對(duì)硝基苯已酮 2雷諾嗪的合成

3左氧氟沙星 主要原料1，2，3，三氟—4-硝基苯

藥物合成

一名詞解釋 用反映舉例加以說(shuō)明（5x2）

1氮雜環(huán)中的Dim？？重排（這個(gè)以前沒見過，所以也沒有記?。?/p>

2meerwein-ponndorf 還原

3claisen重排

curtius重排

5blanc 反應(yīng) 二選擇題（5x2）

三 完成反應(yīng)式（10x2）

有個(gè)wittig-horner反應(yīng)，mannich 反應(yīng)，烯丙胺的反應(yīng)，fisher 吲哚成環(huán)的反應(yīng)，其他的記不住了

四 合成（35）（題中均寫了藥物結(jié)構(gòu)的）

用二乙醇胺為主要原料合成環(huán)磷酰胺（10）慢心律的合成 主要原料2，6—二甲基苯酚，和環(huán)氧丙烷（11）名字不好說(shuō)，敘述一下。反式二取代乙烯，一個(gè)取代基為3，5-二甲氧基取代苯。另一個(gè)為對(duì)甲氧基取代苯。主要原料為3，5-二羥基苯甲酸和對(duì)甲基苯酚?。?4）

第四篇：中國(guó)藥科大學(xué)考研藥物化學(xué)09復(fù)試試題

藥物化學(xué)部分

一。根據(jù)藥物結(jié)構(gòu)寫出臨床作用或者靶點(diǎn)（5x2）

有喹諾酮類，1，4二氫吡啶類，嗎啡類。剩下兩個(gè)我覺得是h1受體拮抗劑，和一個(gè)局部麻醉。

二。簡(jiǎn)答題（意思是那樣的）

1根據(jù)藥物代謝，說(shuō)明其對(duì)新藥研究和設(shè)計(jì)的作用

2根據(jù)作用部位的不同，說(shuō)明抗高血壓藥物的分類，并舉一例

3抗代謝腫瘤藥物設(shè)計(jì)原理，舉例說(shuō)明 4新藥研發(fā)前期和后期的主要內(nèi)容 5喹諾類藥物的構(gòu)效關(guān)系

三 合成題（3x5）（題中均寫了藥物結(jié)構(gòu)的）1氯霉素的合成主要原料對(duì)硝基苯已酮 2雷諾嗪的合成

3左氧氟沙星

主要原料1，2，3，三氟—4-硝基苯

藥物合成

一名詞解釋 用反映舉例加以說(shuō)明（5x2）

1.Dimroth重排

2.Meerwein-Ponndorf還原 3.Curtius重排 4.Blanc反應(yīng) 5.Claisen重排

二選擇題（5x2）

三 完成反應(yīng)式（10x2）

有個(gè)wittig-horner反應(yīng)，mannich 反應(yīng)，烯丙胺的反應(yīng)，fisher 吲哚成環(huán)的反應(yīng)，其他的記不住了

四 合成（35）（題中均寫了藥物結(jié)構(gòu)的）用二乙醇胺為主要原料合成環(huán)磷酰胺（10）慢心律的合成主要原料2，6—二甲基苯酚，和環(huán)氧丙烷（11）名字不好說(shuō)，敘述一下。反式二取代乙烯，一個(gè)取代基為3，5-二甲氧基取代苯。另一個(gè)為對(duì)甲氧基取代苯。主要原料為3，5-二羥基苯甲酸和 對(duì)甲基苯酚?。?4）

1.環(huán)磷酰胺

2.美西律

OMeOMeMeO

第五篇：中國(guó)藥科大學(xué)

中國(guó)藥科大學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，是我國(guó)首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一。

歷史沿革 中國(guó)藥科大學(xué)的前身為國(guó)立藥學(xué)?？茖W(xué)校（四年制），始建于1936年，是中國(guó)歷史上第一所由國(guó)家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府。建校初期，抗戰(zhàn)爆發(fā)，學(xué)校初遷漢口，復(fù)遷重慶，精研學(xué)術(shù)，哺育英華。新中國(guó)成立后，高等藥學(xué)教育得到黨和政府的重視與關(guān)懷。1952年，齊魯大學(xué)藥學(xué)系和東吳大學(xué)藥學(xué)專修科并入我校，成立華東藥學(xué)院。1955年開始招收研究生。1956年更名為南京藥學(xué)院。1986年與籌建中的南京中藥學(xué)院合并，成立中國(guó)藥科大學(xué)。1996年進(jìn)入國(guó)家

“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的百所高校行列。2000年2月整建制劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理。70余年來(lái)，中國(guó)藥科大學(xué)秉承“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，存心以仁，任事以成，興藥為民，榮校報(bào)國(guó)，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，熔鑄成獨(dú)特的治校品格，走出了一條“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的特色興校之路。

辦學(xué)規(guī)模 學(xué)校全日制在校生13640人，其中本?？粕?1075人，研究生2565人。

基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校地處南京，現(xiàn)有玄武門、江寧2個(gè)校區(qū)，占地2638畝。圖書館藏書124.98萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校建有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，江蘇省高?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地56個(gè)。

學(xué)科專業(yè) 學(xué)校下轄10個(gè)院部系。設(shè)有20個(gè)本科專業(yè)，5個(gè)高職專業(yè)。藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)專業(yè)被評(píng)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；藥學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程專業(yè)被評(píng)為江蘇省品牌專業(yè)，生物技術(shù)、藥物制劑、生物工程專業(yè)被評(píng)為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)、臨床藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

學(xué)?，F(xiàn)有藥學(xué)、中藥學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，24個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，29個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。設(shè)有藥學(xué)、中藥學(xué)2個(gè)博士后流動(dòng)站，23個(gè)學(xué)科專業(yè)可招收博士后研究人員。藥學(xué)一級(jí)學(xué)科為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，所覆蓋的藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、微生物與生化藥學(xué)等6個(gè)學(xué)科均為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。藥理學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。在2008年教育部學(xué)科評(píng)估中，我校一級(jí)學(xué)科藥學(xué)名列全國(guó)第一、一級(jí)學(xué)科中藥學(xué)名列全國(guó)第三。

師資力量 學(xué)校師資力量雄厚，薈萃著眾多知名的藥學(xué)專家、教授。在職教職工1400余人，其中專任教師804人。專任教師中具有博士、碩士學(xué)位人員近80%；具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)91人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)268人；博士生導(dǎo)師83人，碩士生導(dǎo)師200余人。中國(guó)工程院院士1人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授2

人，“長(zhǎng)江學(xué)者”講座教授1人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者及入選“高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師資助計(jì)劃”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”等28人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。多名教師在中國(guó)藥學(xué)會(huì)、中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)藥理學(xué)會(huì)、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)、中國(guó)免疫學(xué)會(huì)、藥典委員會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任主要職務(wù)，在醫(yī)藥學(xué)界有著廣泛的影響。

科學(xué)研究 學(xué)?？茖W(xué)研究立足國(guó)際前沿，充分發(fā)揮藥學(xué)、中藥學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)科群建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)科的交叉、滲透，顯著提高了科技創(chuàng)新能力。2001-2009年，學(xué)校承擔(dān)的高水平研究課題項(xiàng)目數(shù)和成果轉(zhuǎn)讓經(jīng)費(fèi)數(shù)在國(guó)內(nèi)醫(yī)藥院校中位居前列，在國(guó)家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)的申報(bào)中，我校共獲得綜合性大平臺(tái)1個(gè)，子平臺(tái)3個(gè)，關(guān)鍵技術(shù)5項(xiàng)，臨床前藥物9項(xiàng)，候選藥物21項(xiàng)，初步核準(zhǔn)資助經(jīng)費(fèi)2.17億元，為全國(guó)高校之首；獲各類科技獎(jiǎng)70項(xiàng)，新藥證書52本，授權(quán)專利189項(xiàng)；在核心期刊發(fā)表論文3996篇，2256篇論文被SCI、EI收錄。

教學(xué)成果 學(xué)校大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，取得一批具有重大影響的教學(xué)成果，在我國(guó)高等藥學(xué)教育改革發(fā)展中發(fā)揮了示范和輻射作用。2000年以來(lái)，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)24項(xiàng)；國(guó)家精品課程7門，江蘇省精品課程26門，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目2門；全國(guó)普通高等教育精品教材2種，入選全國(guó)普通高等教育“十五”、“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材57種。學(xué)校建有國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（基礎(chǔ)藥學(xué)點(diǎn)）和國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地（生物醫(yī)藥點(diǎn)），獲批建設(shè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，是首批獲教育部國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃資助的高校之一。我校畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有敬業(yè)精神而受到用人單位的廣泛好評(píng)，就業(yè)率連續(xù)多年蟬聯(lián)江蘇省高校榜首，是教育部直屬高校中就業(yè)率最高的院校之一，2009年，我校被教育部授予“全國(guó)普通高等學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。2009屆畢業(yè)生總就業(yè)率為99.31%，其中研究生就業(yè)率100%，本科生就業(yè)率99.89%，?？粕蜆I(yè)率95.72%。

70余年來(lái)我校培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高素質(zhì)的藥學(xué)專門人才，孕育了一批藥學(xué)界的名家大師，如中國(guó)科學(xué)院首批學(xué)部委員，我國(guó)中醫(yī)藥界的一代宗師，著名中醫(yī)中藥學(xué)家葉桔泉；中國(guó)工程院院士，我國(guó)化學(xué)制藥、藥物化學(xué)專業(yè)創(chuàng)建人之一，著名藥物化學(xué)家彭司勛；中國(guó)科學(xué)院院士，我國(guó)生藥顯微鑒定的奠基人，著名生藥學(xué)家徐國(guó)鈞；中國(guó)科學(xué)院院士，為我國(guó)“兩彈一星”研制作出重要貢獻(xiàn)的著名有機(jī)化學(xué)家袁承業(yè)；中國(guó)工程院院士，我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)的先驅(qū)者之

一，著名藥物化學(xué)家沈家祥；中國(guó)科學(xué)院院士，著名植物資源與植物化學(xué)家周俊；中國(guó)工程院院士，我國(guó)中藥生物技術(shù)的開拓者，著名中藥生物工程專家胡之璧；成功研制出3個(gè)意義重大的創(chuàng)新藥物的著名藥物化學(xué)家謝晶曦；著名生藥學(xué)家和本草學(xué)家謝宗萬(wàn)；我國(guó)甾體藥物研發(fā)領(lǐng)域開拓者之一，著名藥物學(xué)家廖清江；我國(guó)第一位執(zhí)業(yè)藥師，著名藥劑學(xué)家劉國(guó)杰；我國(guó)藥物分析學(xué)科的主要倡導(dǎo)者，著名藥物分析學(xué)家安登魁等。

交流合作 學(xué)校是教育部最早指定接收藥學(xué)學(xué)科外國(guó)留學(xué)生、進(jìn)修生、高級(jí)訪問學(xué)者的基地，也是接受華僑、港澳地區(qū)及臺(tái)灣省學(xué)生的定點(diǎn)院校之一。先后與美國(guó)、英國(guó)、意大利、澳大利亞、日本、比利時(shí)、香港等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的27所學(xué)校和科研院所簽訂了校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，還同德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、瑞士、瑞典、加拿大等40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的院校及科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)上的聯(lián)系，為世界57個(gè)國(guó)家培養(yǎng)博士、碩士、本科生和進(jìn)修生。學(xué)校還與美國(guó)亞利桑那大學(xué)、圣約瑟夫大學(xué)開展本科生國(guó)際交流項(xiàng)目;與美國(guó)羅格斯大學(xué)開展本科生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；與美國(guó)洪堡州立大學(xué)、賓夕法尼亞曼斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞南澳大學(xué)等多所院校簽訂了本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議;與意大利卡拉布里亞大學(xué)開展本碩連讀獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目；與美國(guó)、日本、澳大利亞、意大利、丹麥等國(guó)家開展了多種形式的學(xué)生文化交流活動(dòng)，其中,我校是首批受日本文部省邀請(qǐng)派遣學(xué)生訪日的高校之一。

發(fā)展規(guī)劃 21世紀(jì)，伴隨著生命科學(xué)和藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，對(duì)高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，集思廣益，規(guī)劃未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖——到建校100周年時(shí)，將中國(guó)藥科大學(xué)建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。