第一篇：中國藥科大學(xué)抗生素重點(diǎn)總結(jié)

抗生素：微生物生命過程中所產(chǎn)生的，在低微濃度下有選擇地抑制或影響它種生物機(jī)能的，具有生理活性的次級(jí)代謝產(chǎn)物及其衍生物

三個(gè)重要人物：

1、Fleming 發(fā)現(xiàn)青霉素

2、Waksman 發(fā)現(xiàn)鏈霉素

3、Umezawa（日本）發(fā)現(xiàn)卡那霉素，提出酶學(xué)說

效價(jià)單位：每ml或每mg樣品中所含某種抗生素有效成分的多少 效價(jià)的表示方法：稀釋單位、重量單位

抗菌譜：把某種抗生素所能抑制或殺滅病原體的范圍和劑量稱為該種抗生素的抗菌譜。抗生素的來源：以放線菌產(chǎn)生的最多，真菌次之，細(xì)菌又次之

★按照化學(xué)結(jié)構(gòu)分類：

1、β-內(nèi)酰胺類：青霉素類、頭孢菌素類、碳青霉烯類等

2、氨基糖苷類：鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等

3、大環(huán)內(nèi)酯類：紅霉素、阿奇霉素、柱晶白霉素、螺旋霉素等

4、四環(huán)類：金霉素、四環(huán)素、土霉素等

5、多肽類抗生素：多粘菌素、桿菌肽、放線菌素、短桿菌肽

6、蒽環(huán)類抗生素：柔紅霉素、紫紅霉素、阿霉素、色霉素、光神霉素等

7、多烯大環(huán)類抗生素：制霉菌素、兩性霉素B、曲古霉素、球紅霉素

8、苯烴基胺類抗生素：氯霉素及其衍生物

9、環(huán)橋類抗生素：利福霉素、利副平等（抗結(jié)核）

10、其它抗生素：磷霉素、創(chuàng)新霉素等

醫(yī)用抗生素的條件：

1、具有“選擇毒力”

2、生物活性大，不易被破壞

3、給藥后吸收快

4、不易產(chǎn)生耐藥性

5、具有較好的理化性質(zhì)

抗生素工業(yè)生產(chǎn)的方法：生物合成法、全化學(xué)合成法、半化學(xué)合成法

一般發(fā)酵工業(yè)的特點(diǎn)：

1、原材料價(jià)廉易得，但其轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的效率極低

2、反應(yīng)條件溫和。

3、反應(yīng)過程一般無毒。

4、設(shè)備通用

5、染菌問題

三大熱門尋找抗生素的方法：海洋微生物、稀有放線菌、極端微生物 稀有放線菌：除了鏈霉菌屬外的放線菌?？股刈饔脵C(jī)制（基本不考）：

1、抑制細(xì)胞壁合成：萬古霉素、β－內(nèi)酰胺類

2、作用于細(xì)胞膜：多粘菌素、兩性霉素B

3、抑制蛋白質(zhì)合成：四環(huán)素、氯霉素、氨基糖苷類 細(xì)菌耐藥性：是指細(xì)菌對(duì)某抗菌藥物（抗生素或消毒劑）的相對(duì)抵抗性。耐藥性機(jī)制：

一、遺傳機(jī)制：固有性耐藥、獲得耐藥性（誘導(dǎo)性耐藥）

二、生化機(jī)制：

1、細(xì)菌產(chǎn)生鈍化酶（破壞抗生素結(jié)構(gòu)使其失活）

2、細(xì)胞膜通透性改變（先天不足、后天獲得）

3、抗生素結(jié)合的靶位結(jié)構(gòu)或親和力改變

4、細(xì)胞膜主動(dòng)外排機(jī)制

二重感染：指長(zhǎng)期應(yīng)用廣譜抗菌藥后，體內(nèi)正常菌群因受到不同抑制作用而發(fā)生生態(tài)失調(diào)，未受到抑制的細(xì)菌或外來的耐藥菌乘機(jī)大量繁殖而致病。菌種選育：菌種經(jīng)過誘變因素處理，然后用隨機(jī)方法或理性的方法進(jìn)行篩選，獲得目的菌種。菌種選育的方法：

（一）、自然選育：目的是純化菌種、防止菌種衰退、穩(wěn)定生產(chǎn)、提高產(chǎn)量?！?/p>

（二）、誘變育種：利用誘變劑處理微生物群體，使其中部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而引起微生物性狀發(fā)生改變，然后從群體中篩選出目的菌株的過程。主要包括：（1）出發(fā)菌株的選擇（2）誘變處理（3）篩選突變株 誘變劑分類：（1）物理誘變劑（紫外線、X射線）（2）化學(xué)誘變劑：亞硝酸、5-氟尿嘧啶（5-FU）(3)生物誘變劑（噬菌體）

影響誘變效果的因素：

1、選擇合適的出發(fā)菌株

2、采用分散狀態(tài)的孢子懸浮液處理

3、采用單核細(xì)胞（或核質(zhì)體）處理

4、注意微生物的生理狀態(tài)

5、適宜的誘變劑量

（三）雜交育種：是指將兩個(gè)基因型不同的菌株經(jīng)吻合（或接合）使遺傳物質(zhì)重新組合，從中分離和篩選具有新性狀的菌株。

（四）原生質(zhì)體融合：用脫壁酶將微生物細(xì)胞壁除去，制成原生質(zhì)體，再用聚乙二醇(PEG)促進(jìn)原生質(zhì)體發(fā)生融合，從而獲得融合子，它保持原細(xì)胞的一切活性

（五）分子育種：是運(yùn)用體外DNA技術(shù)獲得目的基因，再借助于載體，將目的基因轉(zhuǎn)移至新的宿主細(xì)胞并使其在新的宿主細(xì)胞系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和表達(dá)，從而使一個(gè)細(xì)胞的優(yōu)秀性狀轉(zhuǎn)移給另一個(gè)細(xì)胞的方法。

是完全意義上的定向育種

DNA五種損傷修復(fù)：

1、光復(fù)活作用

2、切補(bǔ)修復(fù):

3、重組修復(fù)

4、SOS修復(fù)系統(tǒng)

5、DNA多聚酶的校正作用

表行延遲：突變基因的出現(xiàn)并不等于突變表型的出現(xiàn)，表型的改變落后于基因型改變的現(xiàn)象。包括：A 分離性遲延

B 生理性遲延 菌種保藏方法及相應(yīng)特點(diǎn)：

1、定期移植保藏法

特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、保存時(shí)間短（2-6個(gè)月）、易發(fā)生變異

2、液體石蠟保藏法：適用于各類微生物，尤其是不形成芽孢或孢子的真菌，保藏期限1-8年以上

3、沙土保藏法：抗生素工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用最廣

4、真空冷凍干燥保藏法：保藏期可達(dá)1-20年以上

5、液氮冷凍保藏法：最可靠長(zhǎng)期保存方法（1-10年以上）缺點(diǎn)是需要特殊設(shè)備

培養(yǎng)基：人工按一定比例配制的供微生物生長(zhǎng)繁殖和合成各種代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì) 營養(yǎng)要素及作用：

（一）C 源：提供能源、構(gòu)成菌體成分、抗生素合成所需的碳成分

（二）N 源：構(gòu)成菌體成分、含N抗生素的氮來源

（三）無機(jī)鹽類：構(gòu)成菌體原生質(zhì)的成分（P、S）、作為酶的組成成分或維持酶活性（如P、Mg、Fe、Ca）、調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓（K、Na）、參加抗生素的生物合成（P、S、Cl等）★前體概念及作用：在抗生素生物合成中，菌體用來構(gòu)成抗生素分子而本身結(jié)構(gòu)又沒有顯著改變的物質(zhì)，但抗生素產(chǎn)量卻因前體的加入有較大提高。作用：

1、提高產(chǎn)量

2、控制合成方向

3、過量對(duì)產(chǎn)生菌有毒

葡萄糖效應(yīng)：葡萄糖的分解產(chǎn)物阻遏或抑制某些產(chǎn)物合成所必須的酶的形成或酶的活性。二次生長(zhǎng)現(xiàn)象：葡萄糖和乳糖

生理酸性物質(zhì)：經(jīng)微生物代謝后能形成酸性物質(zhì)的無機(jī)N源。生理堿性物質(zhì)：經(jīng)微生物代謝后能形成堿性物質(zhì)的無機(jī)N源

滅菌：是指用物理的或化學(xué)的方法除去物料及設(shè)備所有的生命物質(zhì)的技術(shù)或工藝過程。熱阻：對(duì)熱的抵抗力，指微生物在某一特定條件（主要是溫度和加熱方式）下的致死時(shí)間。相對(duì)熱阻：相同條件下兩種微生物熱阻的比值

發(fā)酵罐的滅菌方法：

1、實(shí)罐滅菌（實(shí)消）

2、空罐滅菌（空消）

3、連續(xù)滅菌（連消）連消的步驟：

1、培養(yǎng)基預(yù)熱

2、連續(xù)滅菌

3、維持滅菌溫度

4、冷卻

介質(zhì)過濾除菌：

1、絕對(duì)過濾介質(zhì)：孔隙小于微生物，含微生物的空氣通過介質(zhì)，微生物就被截留于介質(zhì)上而實(shí)現(xiàn)過濾除菌。

2、相對(duì)過濾介質(zhì)：孔隙大于微生物，必須有一定厚度的介質(zhì)濾層才能過濾除菌，稱為深層過濾。

深層過濾介質(zhì)的除菌機(jī)理：慣性碰撞、截留作用、擴(kuò)散現(xiàn)象、沉降作用、靜電吸附 染菌的原因及其對(duì)策：

1、菌種、種子帶菌：純種保藏、注意無菌操作

2、設(shè)備的滲漏：采取罐內(nèi)壁涂刷防腐涂料、采用不銹鋼或復(fù)合鋼、細(xì)加工、加強(qiáng)清洗并定期鏟除污垢

3、培養(yǎng)基滅菌不徹底：采用不銹鋼或復(fù)合鋼制作發(fā)酵罐、加強(qiáng)罐體清洗、適當(dāng)降低攪拌槳位置、法蘭的加工、焊接和安裝要符合滅菌的要求

4、空氣染菌：流程或設(shè)備設(shè)計(jì)的合理性；過慮介質(zhì)選用、裝填；過慮介質(zhì)的滅菌和管理

5、操作失誤導(dǎo)致染菌：規(guī)范化操作

6、噬菌體污染：（1）認(rèn)真保藏好生產(chǎn)菌株，確保其不受污染（2）嚴(yán)禁活菌體排放，切斷噬菌體的“根源”（3）加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生工作，消滅噬菌體與雜菌（4）加強(qiáng)對(duì)無菌空氣，空間雜菌及噬菌體監(jiān)測(cè)工作

染菌后的挽救措施：

1、種子培養(yǎng)期染菌：全部廢棄培養(yǎng)液

2、發(fā)酵前期染菌：培養(yǎng)基養(yǎng)料消耗不多，可以重新滅菌，補(bǔ)加一些營養(yǎng)，重新接種再用。

3、發(fā)酵中期染菌：降溫培養(yǎng)，減少補(bǔ)料，提前放罐，串罐

4、發(fā)酵后期染菌：染菌不多，對(duì)生產(chǎn)影響不大；染菌嚴(yán)重，破壞性較大，可提前放罐

5、噬菌體感染后的挽救：并罐法；更換菌種：輪換菌株、抗性菌株；放罐重消，補(bǔ)料，接種；罐內(nèi)滅菌

發(fā)酵過程控制：抗生素發(fā)酵的生產(chǎn)水平取決于：1生產(chǎn)菌種本身的特性2合適的環(huán)境條件 發(fā)酵的相關(guān)參數(shù)：

1、物理：溫度（℃）、壓力（Pa）、攪拌轉(zhuǎn)速（r/min）、攪拌功率（kV）、空氣流量[V/（V? min），簡(jiǎn)稱VVM]、黏度

2、化學(xué)：pH值、基質(zhì)濃度、溶解氧濃度、產(chǎn)物濃度

3、生物：菌絲心態(tài)、菌體濃度 發(fā)酵傳感器（檢測(cè)裝備）：在空間上集成在制造系統(tǒng)中，制造過程與檢測(cè)過程沒有時(shí)間滯后或只有短時(shí)間延時(shí)。

微生物生長(zhǎng)曲線：

1、停滯期

2、對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期

3、穩(wěn)定期

4、衰退期

參數(shù)：

1、溫度：Q發(fā)酵（發(fā)酵熱）=Q生物 + Q攪拌Q顯-Q輻射

2、pH

3、溶氧

★

4、泡沫分類 ：機(jī)械性泡沫（發(fā)酵液面）、流態(tài)泡沫（發(fā)酵液中）泡沫的危害：影響裝料系數(shù)、引起逃液、引起染菌、引起菌絲粘壁

初級(jí)代謝：能使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成機(jī)體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和對(duì)機(jī)體具有生理活性的物質(zhì),或是為機(jī)體生長(zhǎng)提供能量的一類代謝。

次級(jí)代謝：存在于某些生物中,并在一定的生長(zhǎng)期內(nèi)出現(xiàn)的一種代謝類型。初級(jí)代謝與次級(jí)代謝的關(guān)系：

1、生化代謝

* 次級(jí)代謝產(chǎn)物多是以初級(jí)代謝產(chǎn)物為前體物質(zhì)衍生來的 * 初級(jí)與次級(jí)代謝都受到微生物的代謝調(diào)節(jié)，在調(diào)控上相互影響。因此在研究次級(jí)代謝時(shí)候，必須考慮初級(jí)代謝

* 兩個(gè)代謝有不同的酶系,次級(jí)代謝中所涉及到的酶常與初級(jí)代謝的酶不完全一致。

2、遺傳代謝

* 初級(jí)代謝和次級(jí)代謝都是受到核內(nèi)DNA控制 * 次級(jí)代謝還受到核外遺傳物質(zhì)(質(zhì)粒）的控制 分批補(bǔ)料培養(yǎng)（FBC）：在分批培養(yǎng)過程中，間隙或連續(xù)地補(bǔ)加新鮮培養(yǎng)基的培養(yǎng)方法。抗生素產(chǎn)生菌代謝調(diào)控的機(jī)制：

1、誘導(dǎo)調(diào)節(jié)

2、反饋調(diào)節(jié)

3、碳分解代謝物調(diào)節(jié)

4、氮分解代謝物調(diào)節(jié)

5、磷酸鹽的調(diào)節(jié)

6、細(xì)胞膜透性的調(diào)節(jié)

發(fā)酵液預(yù)處理：

1、抗生素存在的部位：大部分抗生素在產(chǎn)生后都分泌到細(xì)胞外，另外一些抗生素如多烯類的制霉菌素、兩性霉素、曲古霉素累積于菌絲體中。

2、主要去除的兩類雜質(zhì)：(1)可溶性黏膠狀物質(zhì)：核酸、雜蛋白、不溶性多糖（2）無機(jī)鹽

Ca2+：草酸 Mg2+：三聚磷酸鈉

Fe3+：黃血鹽 形成普魯士藍(lán)沉淀

發(fā)酵液的液-固分離設(shè)備：

1、板框壓濾機(jī)

2、真空鼓式過濾機(jī)

3、離心分離機(jī) 四種提取方法：

一、溶媒萃取法：

分類：

1、單級(jí)萃?。篜118 料液(F)：在溶媒萃取中，被提取的溶液（發(fā)酵液）溶質(zhì)：預(yù)提取的物質(zhì)（抗生素）萃取劑(S)：用以進(jìn)行萃取的溶媒（有機(jī)溶劑）

萃取液(L)：經(jīng)接觸分離后，大部分溶質(zhì)轉(zhuǎn)移到萃取劑中，而得到的溶液

萃余液(R)：被萃取出溶質(zhì)的料液

2、多級(jí)萃?。?1)多級(jí)順流萃?。毫弦航?jīng)萃取后的萃余液再用新鮮萃取劑進(jìn)行萃取

（2）多級(jí)逆流萃?。涸诘谝患?jí)中加入料液F，萃余液順序作為后一級(jí)的料液，在最后一級(jí)加入萃取劑S，萃取液順序作為前一級(jí)的萃取劑，料液移動(dòng)的方向和萃取劑移動(dòng)的方向相反。乳化是影響溶媒萃取法的最主要因素

二、離子交換法：是利用離子交換樹脂將抗生素吸附在樹脂上,然后在適宜的條件下將抗生素洗脫下來，達(dá)到濃縮純化的目的

三、吸附法：在一定條件下，利用抗生素與吸附劑之間的分子引力將抗生素吸附于其上，然后改變條件（如pH值），以適當(dāng)?shù)南疵搫⒖股貜奈絼┥辖馕聛?，達(dá)到濃縮和提純的目的。

活性炭：吸附力強(qiáng)、分離效果好、價(jià)格低、來源方便 大孔網(wǎng)狀聚合物吸附劑（與活性炭相比）：選擇性好、解吸容易、機(jī)械強(qiáng)度好、可反復(fù)使用流體吸力小，特別是孔隙大小、骨架結(jié)構(gòu)和極性可按需調(diào)節(jié)，適用于吸附各種有機(jī)物。

四、沉淀法：

1、間接沉淀法：在一定的pH條件下，采用加入某種金屬離子或某種化合物，使得抗生素形成某種不溶性的化合物或復(fù)鹽來提取抗生素的方法

2、直接沉淀法：利用某些抗生素具有兩性化合物的性質(zhì)，使其在等電點(diǎn)時(shí)于水溶液中游離而沉淀出來，直接得到成品的方法

影響結(jié)晶的因素：過飽和度、溫度、攪拌速度、是否加晶種 精制的一般方法：蒸發(fā)、干燥

注射用抗生素需要去除 色素和熱原

方法是：常用活性炭脫色、去除熱原，此外還可用脫色樹脂去除色素(如酚醛樹指，即122樹脂)，超微過濾辦法去除熱源

第二篇：中國藥科大學(xué)

中國藥科大學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，是我國首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一。

歷史沿革 中國藥科大學(xué)的前身為國立藥學(xué)?？茖W(xué)校（四年制），始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府。建校初期，抗戰(zhàn)爆發(fā)，學(xué)校初遷漢口，復(fù)遷重慶，精研學(xué)術(shù)，哺育英華。新中國成立后，高等藥學(xué)教育得到黨和政府的重視與關(guān)懷。1952年，齊魯大學(xué)藥學(xué)系和東吳大學(xué)藥學(xué)專修科并入我校，成立華東藥學(xué)院。1955年開始招收研究生。1956年更名為南京藥學(xué)院。1986年與籌建中的南京中藥學(xué)院合并，成立中國藥科大學(xué)。1996年進(jìn)入國家

“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的百所高校行列。2000年2月整建制劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理。70余年來，中國藥科大學(xué)秉承“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，存心以仁，任事以成，興藥為民，榮校報(bào)國，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，熔鑄成獨(dú)特的治校品格，走出了一條“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的特色興校之路。

辦學(xué)規(guī)模 學(xué)校全日制在校生13640人，其中本專科生11075人，研究生2565人。

基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校地處南京，現(xiàn)有玄武門、江寧2個(gè)校區(qū)，占地2638畝。圖書館藏書124.98萬冊(cè)。學(xué)校建有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，江蘇省高?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地56個(gè)。

學(xué)科專業(yè) 學(xué)校下轄10個(gè)院部系。設(shè)有20個(gè)本科專業(yè)，5個(gè)高職專業(yè)。藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)專業(yè)被評(píng)為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；藥學(xué)、中藥學(xué)、制藥工程專業(yè)被評(píng)為江蘇省品牌專業(yè)，生物技術(shù)、藥物制劑、生物工程專業(yè)被評(píng)為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語、臨床藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

學(xué)?，F(xiàn)有藥學(xué)、中藥學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，24個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，29個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。設(shè)有藥學(xué)、中藥學(xué)2個(gè)博士后流動(dòng)站，23個(gè)學(xué)科專業(yè)可招收博士后研究人員。藥學(xué)一級(jí)學(xué)科為國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，所覆蓋的藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、微生物與生化藥學(xué)等6個(gè)學(xué)科均為國家重點(diǎn)學(xué)科。藥理學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科。在2008年教育部學(xué)科評(píng)估中，我校一級(jí)學(xué)科藥學(xué)名列全國第一、一級(jí)學(xué)科中藥學(xué)名列全國第三。

師資力量 學(xué)校師資力量雄厚，薈萃著眾多知名的藥學(xué)專家、教授。在職教職工1400余人，其中專任教師804人。專任教師中具有博士、碩士學(xué)位人員近80%；具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)91人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)268人；博士生導(dǎo)師83人，碩士生導(dǎo)師200余人。中國工程院院士1人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授2

人，“長(zhǎng)江學(xué)者”講座教授1人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選2人，國家級(jí)教學(xué)名師2人，全國優(yōu)秀教師2人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者及入選“高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師資助計(jì)劃”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”等28人，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。多名教師在中國藥學(xué)會(huì)、中國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)、中國藥理學(xué)會(huì)、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)、中國免疫學(xué)會(huì)、藥典委員會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任主要職務(wù)，在醫(yī)藥學(xué)界有著廣泛的影響。

科學(xué)研究 學(xué)校科學(xué)研究立足國際前沿，充分發(fā)揮藥學(xué)、中藥學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)科群建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)科的交叉、滲透，顯著提高了科技創(chuàng)新能力。2001-2009年，學(xué)校承擔(dān)的高水平研究課題項(xiàng)目數(shù)和成果轉(zhuǎn)讓經(jīng)費(fèi)數(shù)在國內(nèi)醫(yī)藥院校中位居前列，在國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項(xiàng)的申報(bào)中，我校共獲得綜合性大平臺(tái)1個(gè)，子平臺(tái)3個(gè)，關(guān)鍵技術(shù)5項(xiàng)，臨床前藥物9項(xiàng)，候選藥物21項(xiàng)，初步核準(zhǔn)資助經(jīng)費(fèi)2.17億元，為全國高校之首；獲各類科技獎(jiǎng)70項(xiàng)，新藥證書52本，授權(quán)專利189項(xiàng)；在核心期刊發(fā)表論文3996篇，2256篇論文被SCI、EI收錄。

教學(xué)成果 學(xué)校大力實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，取得一批具有重大影響的教學(xué)成果，在我國高等藥學(xué)教育改革發(fā)展中發(fā)揮了示范和輻射作用。2000年以來，學(xué)校獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)24項(xiàng)；國家精品課程7門，江蘇省精品課程26門，國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目2門；全國普通高等教育精品教材2種，入選全國普通高等教育“十五”、“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材57種。學(xué)校建有國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（基礎(chǔ)藥學(xué)點(diǎn)）和國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地（生物醫(yī)藥點(diǎn)），獲批建設(shè)國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，是首批獲教育部國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃資助的高校之一。我校畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有敬業(yè)精神而受到用人單位的廣泛好評(píng)，就業(yè)率連續(xù)多年蟬聯(lián)江蘇省高校榜首，是教育部直屬高校中就業(yè)率最高的院校之一，2009年，我校被教育部授予“全國普通高等學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。2009屆畢業(yè)生總就業(yè)率為99.31%，其中研究生就業(yè)率100%，本科生就業(yè)率99.89%，?？粕蜆I(yè)率95.72%。

70余年來我校培養(yǎng)了6萬多名高素質(zhì)的藥學(xué)專門人才，孕育了一批藥學(xué)界的名家大師，如中國科學(xué)院首批學(xué)部委員，我國中醫(yī)藥界的一代宗師，著名中醫(yī)中藥學(xué)家葉桔泉；中國工程院院士，我國化學(xué)制藥、藥物化學(xué)專業(yè)創(chuàng)建人之一，著名藥物化學(xué)家彭司勛；中國科學(xué)院院士，我國生藥顯微鑒定的奠基人，著名生藥學(xué)家徐國鈞；中國科學(xué)院院士，為我國“兩彈一星”研制作出重要貢獻(xiàn)的著名有機(jī)化學(xué)家袁承業(yè)；中國工程院院士，我國醫(yī)藥工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)的先驅(qū)者之

一，著名藥物化學(xué)家沈家祥；中國科學(xué)院院士，著名植物資源與植物化學(xué)家周俊；中國工程院院士，我國中藥生物技術(shù)的開拓者，著名中藥生物工程專家胡之璧；成功研制出3個(gè)意義重大的創(chuàng)新藥物的著名藥物化學(xué)家謝晶曦；著名生藥學(xué)家和本草學(xué)家謝宗萬；我國甾體藥物研發(fā)領(lǐng)域開拓者之一，著名藥物學(xué)家廖清江；我國第一位執(zhí)業(yè)藥師，著名藥劑學(xué)家劉國杰；我國藥物分析學(xué)科的主要倡導(dǎo)者，著名藥物分析學(xué)家安登魁等。

交流合作 學(xué)校是教育部最早指定接收藥學(xué)學(xué)科外國留學(xué)生、進(jìn)修生、高級(jí)訪問學(xué)者的基地，也是接受華僑、港澳地區(qū)及臺(tái)灣省學(xué)生的定點(diǎn)院校之一。先后與美國、英國、意大利、澳大利亞、日本、比利時(shí)、香港等多個(gè)國家和地區(qū)的27所學(xué)校和科研院所簽訂了校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，還同德國、法國、俄羅斯、韓國、瑞士、瑞典、加拿大等40多個(gè)國家和地區(qū)的院校及科研機(jī)構(gòu)建立了學(xué)術(shù)上的聯(lián)系，為世界57個(gè)國家培養(yǎng)博士、碩士、本科生和進(jìn)修生。學(xué)校還與美國亞利桑那大學(xué)、圣約瑟夫大學(xué)開展本科生國際交流項(xiàng)目;與美國羅格斯大學(xué)開展本科生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；與美國洪堡州立大學(xué)、賓夕法尼亞曼斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞南澳大學(xué)等多所院校簽訂了本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議;與意大利卡拉布里亞大學(xué)開展本碩連讀獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目；與美國、日本、澳大利亞、意大利、丹麥等國家開展了多種形式的學(xué)生文化交流活動(dòng)，其中,我校是首批受日本文部省邀請(qǐng)派遣學(xué)生訪日的高校之一。

發(fā)展規(guī)劃 21世紀(jì)，伴隨著生命科學(xué)和藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，對(duì)高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，集思廣益，規(guī)劃未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖——到建校100周年時(shí)，將中國藥科大學(xué)建成國際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。

第三篇：關(guān)于評(píng)選中國藥科大學(xué)

關(guān)于評(píng)選中國藥科大學(xué)“2010優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的通知

各院部系：

為深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神和學(xué)校黨政關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的指示，更好地提升學(xué)生工作水平，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和示范作用，經(jīng)研究，決定開展“2010優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍

2010年全年在崗從事全日制大學(xué)生思想政治教育和管理的輔導(dǎo)員。

二、評(píng)選條件

1．堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。

2．熱愛輔導(dǎo)員工作，尊重理解、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3．2010在履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)上取得突出成績(jī)，受到充分肯定和廣泛好評(píng)。能全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在學(xué)生教育管理工作中無瀆職行為，未發(fā)生安全穩(wěn)定工作責(zé)任事故。

4.把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，學(xué)風(fēng)建設(shè)卓有成效。所帶學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成績(jī)良好。

5.注重自身的理論學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng)，能積極探索新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生思想政治教育與管理工作的新途徑、新方法，有研究、有創(chuàng)新、有總結(jié)，有比較成形的學(xué)生工作研究成果。

6．從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間滿1年以上。

三、評(píng)選步驟

1．個(gè)人申報(bào)：擬參評(píng)的輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)照條件，對(duì)自己一年來的工作情況（主要包括政治思想、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作成績(jī)、工作研究及履行職責(zé)情況等）進(jìn)行全面認(rèn)真總結(jié)，在此基礎(chǔ)上填寫《中國藥科大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員申報(bào)表》（見附件）并附相關(guān)事跡材料（2000字以內(nèi)）。

2．院部系推薦：各院部系黨委（黨總支、直屬黨支部）根據(jù)申報(bào)輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)情況，研究確定候選人報(bào)學(xué)生工作處。

3．綜合考察：學(xué)校成立評(píng)審小組，對(duì)院部系推薦的候選人進(jìn)行審核，并組織候選人進(jìn)行述職答辯，綜合評(píng)審，確定人選。

4．公示：在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示無異議后，報(bào)學(xué)校審批。5．表彰及獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校審批通過后，授予“中國藥科大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)和事跡宣傳。

四、工作要求

1．高度重視，認(rèn)真組織。各院部系要嚴(yán)格遵循評(píng)選要求，確保評(píng)選工作公平、公開、公正。堅(jiān)決杜絕弄虛作假，若有違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消當(dāng)事人的評(píng)選資格。

2．注重宣傳，深入教育。要把評(píng)選工作作為一次宣傳教育活動(dòng)，通過評(píng)選查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。

3．請(qǐng)各院部系12月20日前將優(yōu)秀輔導(dǎo)員候選人的申報(bào)表、事跡材料、輔導(dǎo)員工作院部系評(píng)議表、輔導(dǎo)員工作自我評(píng)議表等材料報(bào)學(xué)生工作處教育管理辦公室。

附件：1.中國藥科大學(xué)“2010優(yōu)秀輔導(dǎo)員”申報(bào)表

2.中國藥科大學(xué)輔導(dǎo)員工作院部系評(píng)議表 3.中國藥科大學(xué)輔導(dǎo)員工作自我評(píng)議表

學(xué)生工作處

二○一○年十二月十四日

附件1：

中國藥科大學(xué)“2010優(yōu)秀輔導(dǎo)員”申報(bào)表

填表說明：

1、填寫數(shù)據(jù)除特別標(biāo)明外均為2010年

2、不及格率＝各門課程不及格學(xué)生總門次/人數(shù)*考試門次

中國藥科大學(xué)輔導(dǎo)員工作院部系評(píng)議表

輔導(dǎo)員姓名：院部系：年級(jí)：總分：

中國藥科大學(xué)輔導(dǎo)員工作自我評(píng)議表

輔導(dǎo)員姓名：院部系：年級(jí)：總分：

第四篇：中國藥科大學(xué)汪越

中國藥科大學(xué)汪越： The Call of the Warmth 汪越：中國藥科大學(xué)選手，第17屆21世紀(jì)杯全國英語演講比賽三等獎(jiǎng)獲得者。個(gè)人簡(jiǎn)介:

汪越，女，山東肥城人，出生于1992年8月，現(xiàn)為中國藥科大學(xué)外語系2010級(jí)學(xué)生。曾獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金，獲得2011年“外研社杯”全國英語演講比賽江蘇賽區(qū)決賽一等獎(jiǎng)，并曾于2011年代表學(xué)校赴秦皇島參加“China Open”英語辯論公開賽。

開朗陽光的我喜愛語言文字帶給我的豐富感情及理性思考，也喜愛有英語相伴的人生路程；我一直相信真誠的交流可以打開朋友的心扉，一直堅(jiān)定地做一名誠摯的演說者。希望能通過此次比賽，更加關(guān)注中國與世界，收獲一個(gè)嶄新的自我。

演講稿：

Honourable judges, distinguished guests, ladies and gentlemen, good morning.Humanism, by which I mean the will to give people love and care, is the most joyful and meaningful part of being human.From the old days to technologically advanced world, humanism is always telling ordinary but moving stories.Let me tell you what touched my heart this winter break, one morning when I visited my grandmother in the hospital.Walking down the cold, tiled corridor, I noticed an old man, with his granddaughter – maybe 10 years old – sitting by his side.I was lured there by her voice – light and playful – and after I'd seen them together, I could barely take my eyes away.Delicately draped over this old man's beeping cardiograph was a silk sheet with an ancient, cheerful Chinese poem beautifully written on it – and now, this little girl's entrancing voice lovingly brought these words to life.I stood there transfixed;no longer did I see the family members swimming in nervousness;no longer did I feel the hospital's tense cloud of anxiety;no longer did I hear mortality's soft whispers in the corridors;instead, I saw a startling marriage of juxtaposing images and emotions.I was beholding, I realized, a bewilderingly simple yet overwhelmingly powerful metaphor – one that shows that no matter how cold an environment technology can conjure, humanity is always there.In the forefront or the fringes, it is always there.For here it was, illustrated vividly before me – the coldness of technology embodied in the hospital walls, while the soulful words of the little girl danced around them in defiance.This experience opened my eyes in many ways – ever since, I have been acutely aware of, and wonderfully conscious of, the warm heart of humanity surrounding us, whether we choose to recognise it or not.As one psychological theory states, “We see what we want to see”.After my experience that day at the hospital, I have chosen to recognize, day by day, the warmth of humanism everywhere I can.I refuse to accept the negative, narrow-minded, caustic opinions that technology is eroding our souls.I say to them, let the machines continue their monotonous cacophony, for just one smiling face is infinitely more valuable than a thousand churners of binary code;let technological progress develop and develop until it poetically devours itself, because one heartfelt “hello” to a fellow traveller can speak libraries of warmth;let the powermongers and oil barons puff their last cigars, because the love and care, and warmth of humanism will always shine like beacon, reaching out to each and every heart on this small planet.Although I'll probably never see that little girl or her grandfather again, I'll never forget seeing them there in the hospital that day – and if I did, I'd thank them for showing me how vivid yet subtle, how firm yet fragile, and how invisible yet omnipresent the human spirit is in our world today.Thank you.

第五篇：中國藥科大學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

藥學(xué)考研新手如何選擇學(xué)校和專業(yè)

一 關(guān)于藥學(xué)考研有哪些方向？那些學(xué)校較好？藥理學(xué)

很多醫(yī)科類大學(xué)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下屬的藥學(xué)院和學(xué)校直屬的藥學(xué)院，所謂基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，就是管理臨床，麻醉，預(yù)防，口腔等等科的醫(yī)學(xué)院，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的藥學(xué)院設(shè)有藥理方向，這些往往是需要搞基礎(chǔ)研究的，比如關(guān)于藥物的新受體的發(fā)現(xiàn)，以上市藥物新的活性研究，也就是搞科研的，這樣的研究生往往需要繼續(xù)深造，出國機(jī)會(huì)也會(huì)相對(duì)較多，論文也比較好發(fā)，但是往往需要讀博士繼續(xù)深造。就業(yè)主要是高校的教授或者某些研究類機(jī)構(gòu)，當(dāng)然發(fā)展好的話可以到外企做科研，這是相對(duì)及其少的情況

與其相對(duì)的是藥學(xué)院，藥學(xué)院的藥理方向往往比較廣泛，有部分作基礎(chǔ)研究的，也有做藥理毒理試驗(yàn)的。這些地方畢業(yè)以后可以除了上述就業(yè)情況以外，還有做藥物的非臨床前研究，也就是剛發(fā)現(xiàn)的新藥做動(dòng)物試驗(yàn)，初步?jīng)Q定其活性，還有做藥物的臨床一，二，三，四期研究，其實(shí)主要是一期二期，主要在醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作!

推薦院校：如上所述，藥理往往跟臨床的知識(shí)密切相關(guān)，所以藥理學(xué)的發(fā)展依賴于生化，生理，所以往往醫(yī)科類院校的藥理的實(shí)力比較強(qiáng)，而且有附屬醫(yī)院，為其發(fā)展提供了有力條件！院校：北大醫(yī)學(xué)部，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部，華科的同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，中南大學(xué)等等

除了以上這些，凡是醫(yī)科大學(xué)里的藥理學(xué)都不錯(cuò)，大家可根據(jù)自己情況自行選擇！2 藥物化學(xué)和天然藥物化學(xué)

藥物化學(xué)，主要是做藥物合成的，就是基于有機(jī)化學(xué)的原理，用小分子合成藥物，或者提取到天然產(chǎn)物進(jìn)行半合成改造或者修飾，天然藥物化學(xué)主要是提取天然成分，進(jìn)行分離純化等等，所以大家常說這個(gè)毒性大，是因?yàn)榻?jīng)常接觸到有機(jī)試劑，其中不乏毒性，致癌的成分的原因！

近些年來，特別是這幾年，藥化很熱門，主要是就業(yè)形勢(shì)比較好，因?yàn)楹芏嗨帍S的出現(xiàn)，需要做藥物合成，可以去藥廠，也可以去研究機(jī)構(gòu)在試驗(yàn)室研究合成，這方面有兩個(gè)方向，一個(gè)是藥化工程類的，一個(gè)是研究類的，一般不是做藥物工程的研究生主要是在試驗(yàn)室做，但是很多藥廠現(xiàn)在需要大量的做合成的人才！

院校：如上，藥物合成與化學(xué)密切相關(guān)，所以在專門的藥科大學(xué)或者有實(shí)力的綜合大學(xué)，因?yàn)槠浠瘜W(xué)專業(yè)很強(qiáng)，為其藥物化學(xué)的發(fā)展提供了有力條件

協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，中國藥科大學(xué)，沈陽藥科大學(xué)，上海交大，還有很多高校，綜合實(shí)力排名靠前的，藥化也會(huì)相對(duì)靠前！

天然藥物化學(xué)建議大家選擇中醫(yī)藥類大學(xué)！3 藥劑學(xué)

藥劑主要研究藥物制劑及新劑型的開發(fā)，很多新劑型依賴于輔料的發(fā)展，輔料主要是一些天然的或者合成的高分子材料，所以材料化學(xué)等化學(xué)類強(qiáng)的大學(xué)藥劑很不錯(cuò)，當(dāng)然除了專門的藥科大學(xué)！藥劑學(xué)的就業(yè)很廣泛，除了藥物的制劑外，現(xiàn)在的化妝品類的O/W，W/O等等的乳化劑也需要這樣的人才！所以不想做藥理但是又不想選擇毒性大的女生可以考慮這個(gè)方向，基礎(chǔ)課程主要跟物理化學(xué)關(guān)系密切，但是研究可能跟材料學(xué)密不可分！

院校 沈陽藥科大學(xué)，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，中國藥科大學(xué)，還有很多院?？筛鶕?jù)自己情況選擇，這里列出自己根據(jù)了解認(rèn)為排名靠前的幾所院校！4 藥物分析

藥物分析是就業(yè)最廣，只是說最廣的，因?yàn)槌擞懈咝５倪x擇外，藥監(jiān)局，食品的檢測(cè)鑒定，化妝品的鑒定，污水環(huán)境鑒定等等，很多，這也是跟搞科研關(guān)系最遠(yuǎn)的一門，主要是應(yīng)用，所以工作不會(huì)很難找，如很多藥廠的質(zhì)量控制，和質(zhì)量檢測(cè)，即QC，QA，都需要這樣的人才，適合研究生出來就像找工作，有個(gè)穩(wěn)定收入的人！

藥物分析的好壞很大程度上取決于學(xué)校的資金，設(shè)備情況，比如核磁共振儀器非常貴，很多

學(xué)校沒有這樣的設(shè)備或者設(shè)備不是很先進(jìn)

院校 沈陽藥科大學(xué)的設(shè)備據(jù)說很好，協(xié)和的不說了，中國藥科大學(xué)，浙江大學(xué)，上海交大

等等 5 藥事管理

這方面不是很了解，不過個(gè)人認(rèn)為這個(gè)跟學(xué)校的關(guān)系不是很大，就業(yè)主要取決于導(dǎo)師的名氣！

二 如何進(jìn)行選擇 要考本校的學(xué)生這里就不說了

考外校的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力，主要有兩種情況想要報(bào)考的院校不管考那個(gè)方向，藥理藥劑藥分初試科目都一樣，那么就要根據(jù)實(shí)力進(jìn)行

選擇如果藥理的考試科目和藥化，藥劑的不同，藥理主要考生理，生化，解剖，藥理學(xué)等等跟

化學(xué)不沾邊的科目，如果你是醫(yī)科大學(xué)臨床的，考這些就會(huì)比藥科大學(xué)或者綜合類大學(xué)的學(xué)

生有優(yōu)勢(shì)

如果本科學(xué)化化學(xué)專業(yè)，考藥學(xué)的藥劑，藥化都很有優(yōu)勢(shì)，自己可以根據(jù)自己情況進(jìn)行分析，這樣可能競(jìng)爭(zhēng)會(huì)少些。

外校生考研常見疑問集中回答

1、關(guān)于藥大的專業(yè)：

藥大的王牌是藥學(xué)院，之所以藥大被稱為“藥學(xué)清華”，藥院最為名副其實(shí)。個(gè)人認(rèn)為我校藥

院實(shí)力在協(xié)和與上海醫(yī)工院之上，協(xié)和畢竟是醫(yī)學(xué)院校。

藥院的藥化、藥劑、藥分每年競(jìng)爭(zhēng)都很慘烈，而藥理就很慘淡，連續(xù)幾年都很容易考上。

國際醫(yī)藥商學(xué)院是藥大最亮麗的風(fēng)景，最近幾年發(fā)展迅猛，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)與管理藥學(xué)

分?jǐn)?shù)年年抬高。

中藥院的中藥藥劑比較激烈，生藥的也實(shí)力不錯(cuò)，其他專業(yè)就了了了。

而基礎(chǔ)部和生科院就沒什么實(shí)力和特色了。

還有一點(diǎn)，從08錄取情況看，總體上藥院和商院報(bào)考比較激烈，最后是將上線的錄取名額

之外的考上調(diào)劑到了中藥院、基礎(chǔ)部、生科院。

2、關(guān)于本校生的優(yōu)勢(shì)，和外校生擔(dān)心陪太子讀書

藥大這方面是做的最公平的，本校生沒有什么直接的途徑得到考研的所謂的內(nèi)部消息，這是

外校生可以慶幸的。本校生的優(yōu)勢(shì)在于本科階段適應(yīng)了本校老師講課的重點(diǎn)和考試的思路，其他的就是上輔導(dǎo)班比外校生方便而已。

3、關(guān)于十一專業(yè)科輔導(dǎo)班

幾乎每年大家都會(huì)爭(zhēng)論要不要上十一輔導(dǎo)班，但是每年都會(huì)報(bào)名爆滿，輔導(dǎo)班對(duì)于本校生亦

有好處，更何況外校生了。這里的作用是知識(shí)和心里兩方面的：知識(shí)上，老師把知識(shí)按照考

試要求梳理一邊，比自己看一個(gè)月一頭霧水有用，不過前提是你要上課前自己看過兩遍以上的教材，才能跟上老師的節(jié)奏；心理上，大家都知道，老師在輔導(dǎo)班上總會(huì)有意無意漏出考

試的蛛絲馬跡，在分分必爭(zhēng)的考研路上，誰舍得放下呢。如果弄到輔導(dǎo)班筆記，也沒必要去

花那么多錢跑到南京去上課，輔導(dǎo)班筆記，內(nèi)部教材才是最重要的。

4、關(guān)于公費(fèi)、自費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金

藥大公費(fèi)比例大概50%，現(xiàn)在學(xué)費(fèi)8000，有全額獎(jiǎng)學(xué)金和半額獎(jiǎng)學(xué)金

5、關(guān)于復(fù)習(xí)重點(diǎn)

藥大綜合一、綜合二的知識(shí)龐雜，知識(shí)點(diǎn)盤根錯(cuò)節(jié)，但是學(xué)校每年出版的考試大綱是我認(rèn)為

最重要的資料。大家按照大綱上要求的層次，把厚厚的教材中的知識(shí)濃縮到一小本大綱上，一切以大綱為準(zhǔn)，是不會(huì)錯(cuò)的，建議看過教材兩遍以上的同學(xué)，按照大綱要求復(fù)習(xí)專業(yè)課。

考研的時(shí)間一般是春節(jié)前兩周的周六和周日，如果從現(xiàn)在開始算起的話，還有差不多十個(gè)月

時(shí)間，現(xiàn)在好像覺得很長(zhǎng)，其實(shí)很短，兩眼一閉一睜一睜一閉，考研就過去了，嚎~我覺得

這十個(gè)月時(shí)間可以分為以下幾段：

第一階段：現(xiàn)在~暑假前；

第二階段；暑假~研究生考試。

先聊下第一階段吧，總的來說，我覺得這個(gè)階段如果大家考的是藥大本校，大可不必太緊張

太辛苦，藥大考試，小到平時(shí)的期中期末，大至研究生考試，就一個(gè)特點(diǎn)----考背功！人們

記憶東西尤其是大量的知識(shí)性記憶，需要反復(fù)的不厭其煩的復(fù)習(xí)、鞏固，所以，如果某位兄

臺(tái)現(xiàn)在就開始拿起生化、生理、分析、有機(jī)日夜苦背，說實(shí)話，這位兄弟精神的確可嘉，但

是你這樣背一直要背整整十個(gè)月，十個(gè)月！我覺得換誰都受不了，因此，這段時(shí)間，我的建

議是：

首先，鍛煉好身體！主席說的話我就不重復(fù)了。

英語：主抓單詞和長(zhǎng)難句，打好基礎(chǔ)，閱讀和寫作可以暫時(shí)不管，待進(jìn)入第二階段基礎(chǔ)打好

后，開始主攻閱讀，離考研考試還有兩個(gè)月的時(shí)候開始突擊作文，因?yàn)榭佳凶魑暮退牧?jí)作

文類似，都是模板型的。

政治：最好還是把馬哲和馬政經(jīng)這兩部分當(dāng)看小說先看下，因?yàn)檫@兩部分抽象理解成分很多，提前預(yù)習(xí)下，暑假聽強(qiáng)化班時(shí)便會(huì)很有效率。政治其它部分不用著急看，純背功！

專業(yè)課：不建議背，但是絕對(duì)要看，大體了解四科專業(yè)課每科的結(jié)構(gòu)章節(jié)體系。

那么如何開展第二階段復(fù)習(xí)？

第二階段，一進(jìn)暑假，大家就要調(diào)整好自己心態(tài)，放下雜念，再有人找你玩WOW，你可以

告訴他也可以告訴你自己，“兄弟，哥兒們要考研了”。說實(shí)話，我自己還是很懷念考研那個(gè)

學(xué)期的，痛并快樂著。每天心無雜念，生活規(guī)律，最后考完研，發(fā)現(xiàn)自己胖了十斤！又扯遠(yuǎn)

了，說正話，這個(gè)階段我覺得分為四個(gè)段比較好：

第一輪復(fù)習(xí)（暑假~國慶放假前），對(duì)各個(gè)科目指定的教材仔細(xì)研讀，重在理解，為以后瘋狂

背書掃清理解障礙。

第二輪復(fù)習(xí)（國慶~十一月底），在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，理解性的科目如有機(jī)、分析、英語

開始做題，做題過程中把做錯(cuò)或認(rèn)為重點(diǎn)的地方標(biāo)出，以備下一階段查缺補(bǔ)漏時(shí)所用，其它

幾科開始背書。

第三輪復(fù)習(xí)（十二月初~考研前半個(gè)月），各科掃清理解障礙后開始突擊背書。

沖刺階段（考研前半個(gè)月~考試），最主要的是調(diào)整好心態(tài)，一定要把身體調(diào)養(yǎng)好，本錢啊。

其次背書也不要耽誤，記憶是反復(fù)性的嘛，不過這個(gè)時(shí)候，我覺得背的時(shí)候以書上的主要內(nèi)

容即大標(biāo)題、黑體字部分為主。同時(shí)，要注意考試的技巧，考試成功無非兩方面，完整的知

識(shí)儲(chǔ)備加上流暢的發(fā)揮，流暢的發(fā)揮就要靠技巧了；但是藥大的期中期末是不需要技巧的，都是提前交卷的，考了四年，大家可能都忘記了技巧這一環(huán)，然而，這是特別重要的，我當(dāng)

年就是吃了這個(gè)虧，所以，請(qǐng)大家謹(jǐn)記。

接下來就要上考場(chǎng)了，是考研壯士還是考研烈士就再此一搏了！

以上我所聊的都是為了給大家對(duì)考研進(jìn)度一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，僅供參考僅供參考，不主張大家

COPY我的想法，大家可以根據(jù)我建議的再和周圍同學(xué)、師兄師姐、老師導(dǎo)員交流下，結(jié)合自己，以期制定出最適合自己的時(shí)間安排！

學(xué)弟學(xué)妹們，考藥大，只要你肯背，肯堅(jiān)持，如果最后考場(chǎng)上做題再快那么一點(diǎn)（藥大專業(yè)

課題量出奇的大），那么，恭喜你，就等著拿公費(fèi)吧！

說實(shí)話，考研十月就像做母親的懷胎十月，中間有汗水有淚水，但更多的是一種希望，是一

種為了希望而自己全身心投入努力奮斗的長(zhǎng)征，是一種憑借自己力量自我實(shí)現(xiàn)的過程，更是

自己從迷茫到理性到成熟的一種升華。走過考研的每個(gè)人都有一段屬于自己的心靈史，里面

有歡樂有淚水，有寂寞有幸福。無論自己最后成功與否，自己考研所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為人生路上最亮麗的風(fēng)景，最難忘的回憶，最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？佳羞^程中結(jié)成的友情、愛情因

為經(jīng)過了風(fēng)雨也更顯得忠誠與持久。

送給考研學(xué)弟學(xué)妹們一句話：選擇你喜歡的，執(zhí)著你選擇的！

考中國藥科大學(xué)須知：

一、教材、參考書、筆記

分析化學(xué)：

1.教材：《分析化學(xué)》孫毓慶主編，科學(xué)出版社，第二版。（我推薦買，該書為藥科大指定教

材，名解更符合標(biāo)準(zhǔn)答案，其他參考書畢竟表述上多少有點(diǎn)差異）

2.參考書：《研究生入學(xué)考試分析化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與試題解答》, 東南大學(xué)出版社,嚴(yán)拯宇.倪坤

儀主編.(我極力推薦，是 藥大骨灰級(jí)老師編寫的，上面題目很經(jīng)典，后面附有1999年—200

5年藥科大分析化學(xué)真題并附標(biāo)準(zhǔn)答案)。

{《分析化學(xué)習(xí)題集》孫毓慶主編，科學(xué)出版社，第一版。（我不推薦買，純粹是題海.）}

3.筆記：2009輔導(dǎo)班2010考試分析化學(xué)筆記（資料包里有）

有機(jī)化學(xué)：

1.教材：《有機(jī)化學(xué)》王積濤主編，南開大學(xué)出版社，第二版。（推薦必買，有機(jī)復(fù)習(xí)要以此

為核心，有機(jī)復(fù)習(xí)教材很重要）;

{《有機(jī)化學(xué)》倪沛洲主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版。（我不推薦買，藥科大本校的教材是

王積濤編的，選別的教材沒必要，也沒時(shí)間看）《有機(jī)化學(xué)》王禮琛主編，中國醫(yī)藥科技出

版社，第一版。（沒必要買，不推薦）}

2.參

考書：《有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)指南與習(xí)題精選》盧金榮主編，化學(xué)工業(yè)出版社。（極力推薦，相當(dāng)經(jīng)

典，必買，非常棒，我發(fā)現(xiàn)我瘋狂了，因?yàn)榇藭?jīng)典了。）

{《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》陸濤等主編,人民衛(wèi)生出版社，第二版。（我有機(jī)主要看的是真題和蘆金榮主編的，這個(gè)如果有時(shí)間可以當(dāng)做習(xí)題庫練習(xí)）《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》俉

焜賢主編，忠國有醫(yī)藥科技出版社。（不推薦）《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》王禮琛主編，東南大

學(xué)出版社。（沒必要，因?yàn)橛刑J的習(xí)題了，另外教材也不匹配）《有機(jī)化學(xué)習(xí)題解》張寶申、龐美麗主編，南開大學(xué)出版社。（不推薦）《有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》

張寶申、龐美麗主，南開大學(xué)出版社。（不推薦）}

3.筆記：2009輔導(dǎo)班2010考試有機(jī)化學(xué)筆記（資料包內(nèi)有）

生理學(xué)：

1.教材，參考書：《內(nèi)部資料：人體解剖生理學(xué)》（必備，極力推薦，資料包內(nèi)有，說明：2009

版-最新。輔導(dǎo)班老師推薦。含2009年10月上課2010年1月考試輔導(dǎo)班重點(diǎn)勾畫）

【《人體解剖生理學(xué)》岳利民等主編，人民衛(wèi)生出版社，第五版。（不推薦，因?yàn)橛兴幙拼髢?nèi)

部教材了）《生理學(xué)》姚泰主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版。（沒必要，因?yàn)橛兴幙拼髢?nèi)部教

材了）《人體解剖生理學(xué)》郭青龍、李衛(wèi)東主編，中國醫(yī)藥科技出版社，第一版。（沒必要，因?yàn)橛兴幙拼髢?nèi)部教材了）《人體解剖生理學(xué)復(fù)習(xí)指南與考研指導(dǎo)》徐峰主編，化學(xué)工業(yè)出版社。（這本書中有幾章是輔導(dǎo)班老師參與編寫，但我不推薦買，沒必要）】

生物化學(xué)：

1.教材：《生物化學(xué)》吳梧桐主編，人民衛(wèi)生出版社，第六版。（推薦，吳梧桐為藥科大老師，該書為指定教材）

2.參考書：《內(nèi)部資料：生物化學(xué)復(fù)習(xí)材料》（說明：2009版-最新。輔導(dǎo)班老師推薦。含輔導(dǎo)班重點(diǎn)勾畫，資料包含有）

3.參考書/真題：《生物化學(xué)復(fù)習(xí)指南與習(xí)題精選》歐瑜主編、吳梧桐主審，化學(xué)工業(yè)出版社。（有必要，本書后有02-06歷年試題及解析）