第一篇：2017年高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納

2017年高考生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納

1.人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法：用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。

2.單倍體是指：體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。單倍體特點(diǎn)：植株弱小，而且高度不育。

單倍體育種過程：雜種F1 單倍體 純合子。

單倍體育種優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限。

3.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

4.物種是：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體。

5.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說意義：能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因，生物多樣性和適應(yīng)性。

局限：不能解釋遺傳變異的本質(zhì)及自然選擇對(duì)可遺傳變異的作用。

6.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中，(三倍體，病毒，細(xì)菌等不能基因重組。)

7.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。

8.雙縮尿試劑不能檢測蛋白酶活性，因?yàn)榈鞍酌副旧硪彩堑鞍踪|(zhì)。

9.高血糖癥，不等于糖尿病，高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗(yàn)血，不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)，因?yàn)檠菏羌t色的。

10.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。

11.細(xì)胞克隆，就是細(xì)胞培養(yǎng)，利用細(xì)胞增值的原理。

12.細(xì)胞板不等于赤道板，細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

13.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分，CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。

9.注射血清治療患者不屬于二次免疫，(抗原加記憶細(xì)胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。

10.刺激肌肉會(huì)收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧(這個(gè)點(diǎn)昨天一摸理綜就考了)，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。

11.遞質(zhì)分興奮行遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)。

12.DNA是主要的遺傳物質(zhì)中的“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對(duì)“整個(gè)”生物界而言的，只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)?...1.單倍體，2，純合子，3.位于Y染色體上。

14.染色體組不等于染色體組型不等于基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個(gè)染色體組，為二倍體生物?；蚪M為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY.15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無獨(dú)立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，之能用活細(xì)胞培養(yǎng)，如活雞胚。

16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：①基因工程中作載體，②細(xì)胞工程中作誘融合劑，③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

17.遺傳中注意事項(xiàng)：

(1)基因型頻率≠基因型概率。

(2)顯性突變、隱性突變。

(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)

(4)自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。

(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因?qū)懬懊鎄Y一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

(6)一次雜交實(shí)驗(yàn)，通常選同型用隱性，異型用顯性。

(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現(xiàn)型，×，↓，P，F(xiàn)等符號(hào)，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號(hào)中的說明。

(8)F2出現(xiàn)3：1(Aa自交)出現(xiàn)1：1(測交Aa×aa)，出現(xiàn)9：3：3：1(AaBb自交)出現(xiàn)1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。

(9)驗(yàn)證基因位于一對(duì)同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對(duì)同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動(dòng)物一般用測交)

(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通?？紤]純合致死效應(yīng);子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。

(11)F2出現(xiàn)1：2：1不完全顯性)，9：

7、15：

1、12：3：

1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。

(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養(yǎng))、最簡單育種方法(自交)。

(13)秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。

(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。

18.平?？荚囉贸Ｒ婂e(cuò)別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(內(nèi))囊體、必需(須)、測(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。

19.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有糖蛋白(識(shí)別功能，如受體、MHC等)，載體蛋白，水通道蛋白等。

20.減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個(gè)過程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)、四分體時(shí)期。(識(shí)別圖象：三看法針對(duì)的是二倍體生物)。

21.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會(huì)斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。

22.精子、卵細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，但全能性較大、無細(xì)胞周期。

23.表觀光合速率判斷的方法：坐標(biāo)圖中有“負(fù)值”，文字中有“實(shí)驗(yàn)測得”。

24.哺乳動(dòng)物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。

25.植物細(xì)胞具有全能性，動(dòng)物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞球期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性(實(shí)例：克隆羊)，胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性。

26.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的鐮刀型貧血癥患者的DNA作為探針。

27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質(zhì)。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個(gè)抗原分子)引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對(duì)應(yīng)一種特異性抗體)。

28.每一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

29.抗生素(如青霉素、四環(huán)素)只對(duì)細(xì)菌起作用(抑制細(xì)菌細(xì)胞壁形成)，不能對(duì)病毒起作用。

30.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種?；蚬こ虒?shí)質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。

31.標(biāo)記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞(不含抗性)而選擇性培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞?？股蒯槍?duì)的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。

32.產(chǎn)生新物種判斷的依據(jù)是有沒有達(dá)到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據(jù)是能否交配成功并產(chǎn)生可育后代。

33.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動(dòng)物。

34.微生物包括病毒、細(xì)菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

35.漿細(xì)胞是唯一不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞。吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原、但不能特異性識(shí)別抗原。

36.0℃時(shí)，散熱增加，產(chǎn)熱也增加，兩者相等。但生病發(fā)熱時(shí)，是由于體溫調(diào)節(jié)能力減弱，產(chǎn)熱增加、散熱不暢造成的。

37.免疫異常有三種：過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病。

38.所有細(xì)胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上、線粒體、葉綠體內(nèi)都有分布)。

39.生長素≠生長激素。

40.線粒體、葉綠體內(nèi)的DNA也能轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)。

41.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，指都是由受精卵分裂過來的細(xì)胞，結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中，DNA相同，而轉(zhuǎn)錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質(zhì)不同。42.精原細(xì)胞(特殊的體細(xì)胞)通過復(fù)制后形成初級(jí)精母細(xì)胞，通過有絲分裂形成更多的精原細(xì)胞。

43.tRNA上有3個(gè)暴露在外面的堿基，而不是只有3個(gè)堿基，是由多個(gè)堿基構(gòu)成的單鏈RNA。

44.觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞無色透明，如何調(diào)節(jié)光線?縮小光圈或用平面反光鏡。

45.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細(xì)胞后產(chǎn)生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細(xì)胞分裂和免疫調(diào)節(jié)等多種生物學(xué)功能。

46?；蚬こ讨星懈钅康幕蚝唾|(zhì)粒的限制酶可以不同。

47.基因工程中導(dǎo)入的目的基因通?？紤]整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa)，產(chǎn)生配子時(shí)，可能含有目的基因。

48.寒冷刺激時(shí)，僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言，垂體細(xì)胞表面受體2種，下丘腦細(xì)胞表面受體有1種。

49.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)(?；~塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態(tài)系統(tǒng)(農(nóng)田、城市)中人的作用非常關(guān)鍵。

50.免疫活性物質(zhì)有：淋巴因子(白細(xì)胞介素、干擾素)、抗體、溶菌酶。

51.外植體：由活植物體上切取下來以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分組織或器官叫做外植體。

52.去分化=脫分化。

53.消毒與滅菌的區(qū)別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強(qiáng)的細(xì)菌芽孢在內(nèi)。注意，是微生物，不僅包括細(xì)菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細(xì)菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

54.隨機(jī)(自由)交配與自交區(qū)別：隨機(jī)交配中，交配個(gè)體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。隨機(jī)交配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變(前提無基因的遷移、突變、選擇、遺傳漂變、非隨機(jī)交配)符合遺傳平衡定律;自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢是純合子個(gè)體增加，雜合個(gè)體減少，而基因頻率不變。

55.血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境成分，存在于紅細(xì)胞內(nèi)部，血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分。

56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會(huì)傳給她兒子嗎?能，因?yàn)楫a(chǎn)生生殖細(xì)胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細(xì)胞。

57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。

58.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。

59.基因工程中CaCl2能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對(duì)植物細(xì)胞壁無效。

60.DNA指紋分析需要限制酶嗎?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測。外分泌性蛋白通過生物膜系統(tǒng)運(yùn)送出細(xì)胞外，穿過的生物膜層數(shù)為零。

61.葉表皮細(xì)胞是無色透明的，不含葉綠體。葉肉細(xì)胞為綠色，含葉綠體。保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體。

62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應(yīng)。

63.ATP中所含的糖為核糖。

64.并非所有的植物都是自養(yǎng)型生物(如菟絲子是寄生)并非所有的動(dòng)物都是需氧型生物;(蛔蟲);蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。

65.語言中樞位于大腦皮層，小腦有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的作用，呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘既是神經(jīng)器官，又是內(nèi)分泌器官。

66.胰島細(xì)胞分第4/6頁泌活動(dòng)不受垂體控制，而由下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制，也可受血糖濃度直接調(diào)節(jié)。

67.淋巴循環(huán)可調(diào)節(jié)血漿與組織液的平衡，將少量蛋白質(zhì)運(yùn)輸回血液.毛細(xì)淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫。

68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。

69.真核生物的同一個(gè)基因片段可以轉(zhuǎn)錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因：外顯子與內(nèi)含子的相對(duì)性。

70.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器，而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。

71.動(dòng)物、植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動(dòng)物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基，擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，都是用液體培養(yǎng)基。

72.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面，有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：硝化細(xì)菌)。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上，主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：藍(lán)藻)。

73.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程既可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

74.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。

75.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因?yàn)椴《緛聿患案腥尽?/p>

76.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

77.需要熟悉的一些細(xì)菌：金黃色葡萄球菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。

79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。

80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。

81.需要熟悉的動(dòng)物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

82.還有例外的生物：朊病毒、類病毒。

83.需要熟悉的細(xì)胞：人成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞血細(xì)胞、胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞、造血干細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞吞噬細(xì)胞、白細(xì)胞、靶細(xì)胞、汗腺細(xì)胞、腸腺細(xì)胞、肝細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)元、分生區(qū)細(xì)胞、成熟區(qū)細(xì)胞、根毛細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞。

84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉(zhuǎn)氨酶、纖維素酶、果膠酶。

85.需要熟悉的蛋白質(zhì)：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細(xì)胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細(xì)胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

第二篇：高考生物必背知識(shí)

#高考生物必背知識(shí)#79．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。#一輪復(fù)習(xí)#

第三篇：高考化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)二氧化硫

二氧化硫(化學(xué)式SO2)是最常見、最簡單的硫氧化物。大氣主要污染物之一?；鹕奖l(fā)時(shí)會(huì)噴出該氣體，在許多工業(yè)過程中也會(huì)產(chǎn)生二氧化硫。由于煤和石油通常都含有硫元素，因此燃燒時(shí)會(huì)生成二氧化硫。當(dāng)二氧化硫溶于水中，會(huì)形成亞硫酸。若把亞硫酸進(jìn)一步在PM2.5存在的條件下氧化，便會(huì)迅速高效生成硫酸(酸雨的主要成分)。

1、物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味，有毒，密度比空氣大，易液化、易溶于水(與H2O化合生成H2 SO3，SO2+H2O =H2SO3)

2、化學(xué)性質(zhì)：

①具有酸性氧化物通性

②還原性：SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl 2SO2+O2=2SO3

③弱氧化性：SO2+2H2S=3S+2H2O

④漂白性：SO3可使品紅褪色(可逆，加熱又恢復(fù)紅色)

3、二氧化硫的污染

①SO2是污染大氣的主要有害物質(zhì)之一，直接危害是引起呼吸道疾病。

②形成酸雨pH<5、6，破壞農(nóng)作物、森林、草原、使土壤酸性增強(qiáng)等等。

③含SO2的工業(yè)廢氣必須經(jīng)過凈化處理才能排放到空氣中。

4、化學(xué)方程式

SO2+H2O=(可逆)=H2SO3(亞硫酸)

SO2可以自偶電離：2SO2===(可逆)===SO2++SO32-

2SO2+O2 === 2SO3(加熱，五氧化二釩做催化劑，可逆;在自然中，也可由空氣中塵埃催化)

2H2S+SO2 === 3S↓+2H2O(歸中反應(yīng))

SO2+Cl2+2H2O === 2HCl+H2SO4

SO2+2NaOH === Na2SO3+H2O(SO2少量)

SO2+NaOH === NaHSO3(SO2過量)

Na2SO3+SO2+H2O === 2NaHSO3

CaO+SO2====CaSO3，2CaSO3+O2====2CaSO4(加熱)

SO2+2FeCl3+2H2O===2FeCl2+H2SO4+2HCl

SO2+H2O2===H2SO4

SO2+Na2O===Na2SO3

5SO2+2KMnO4+2H2O===2MnSO4+K2SO4+2H2SO4

3SO2+2NaNO3+2H2O===Na2SO4+2NO↑+2H2SO4

5、注意事項(xiàng)

(1)皮膚接觸：立即脫去污染的衣著，用大量流動(dòng)清水沖洗。就醫(yī)。

(2)眼睛接觸：提起眼瞼，用流動(dòng)清水或生理鹽水沖洗。就醫(yī)。

(3)吸入：迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。如呼吸停止，立即進(jìn)行人工呼吸。就醫(yī)。[3]

(4)如發(fā)生中毒，應(yīng)立即將患者移至有新鮮空氣的地方，解開緊身衣服，迅速吸氧，沖洗眼睛和鼻腔，用2%蘇打溶液漱口。如不慎濺人眼內(nèi)，應(yīng)速用大量溫水沖洗。嚴(yán)重者應(yīng)速送醫(yī)院治療。

(5)操作注意事項(xiàng)：嚴(yán)加密閉，提供充分的局部排風(fēng)和全面通風(fēng)。操作人員必須經(jīng)過專門培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。建議操作人員佩戴自吸過濾式防毒面具(全面罩)，穿聚乙烯防毒服，戴橡膠手套。遠(yuǎn)離易燃、可燃物。防止氣體泄漏到工作場所空氣中。避免與氧化劑、還原劑接觸。搬運(yùn)時(shí)輕裝輕卸，防止鋼瓶及附件破損。配備泄漏應(yīng)急處理設(shè)備。

(6)儲(chǔ)存注意事項(xiàng)：儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)的庫房。遠(yuǎn)離火種、熱源。庫溫不宜超過30℃。應(yīng)與易(可)燃物、氧化劑、還原劑、食用化學(xué)品分開存放，切忌混儲(chǔ)。儲(chǔ)區(qū)應(yīng)備有泄漏應(yīng)急處理設(shè)備。

高考化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，必然有它的核心概念和理論，它的邏輯性非常強(qiáng)。既便是在高中它的知識(shí)體系也是較完整的?；瘜W(xué)核心知識(shí)必然派生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，平常若融會(huì)貫通，就構(gòu)建了在考場上能想到的知識(shí)體系。下面小編為同學(xué)們總結(jié)一些高考化學(xué)必背的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

硫酸工業(yè)和硫酸

1、硫酸(化學(xué)式：H?SO?)，硫的最重要的含氧酸。無水硫酸為無色油狀液體，10.36℃時(shí)結(jié)晶，通常使用的是它的各種不同濃度的水溶液，用塔式法和接觸法制取。前者所得為粗制稀硫酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般在75%左右;后者可得質(zhì)量分?jǐn)?shù)98.3%的純濃硫酸，沸點(diǎn)338℃，相對(duì)密度1.84。

硫酸是一種最活潑的二元無機(jī)強(qiáng)酸，能和許多金屬發(fā)生反應(yīng)。高濃度的硫酸有強(qiáng)烈吸水性，可用作脫水劑，碳化木材、紙張、棉麻織物及生物皮肉等含碳水化合物的物質(zhì)。與水混合時(shí)，亦會(huì)放出大量熱能。其具有強(qiáng)烈的腐蝕性和氧化性，故需謹(jǐn)慎使用。是一種重要的工業(yè)原料，可用于制造肥料、藥物、炸藥、顏料、洗滌劑、蓄電池等，也廣泛應(yīng)用于凈化石油、金屬冶煉以及染料等工業(yè)中。常用作化學(xué)試劑，在有機(jī)合成中可用作脫水劑和磺化劑。

2、化學(xué)性質(zhì)腐蝕性

純硫酸加熱至290℃分解放出部分三氧化硫，直至酸的濃度降到98.3%為止，這時(shí)硫酸為恒沸溶液，沸點(diǎn)為338°C。無水硫酸體現(xiàn)酸性是給出質(zhì)子的能力，純硫酸仍然具有很強(qiáng)的酸性，98%硫酸與純硫酸的酸性基本上沒有差別，而溶解三氧化硫的發(fā)煙硫酸是一種超酸體系，酸性強(qiáng)于純硫酸，但是廣泛存在一種誤區(qū)，即稀硫酸的酸性強(qiáng)于濃硫酸，這種想法是錯(cuò)誤的。的確，稀硫酸第一步電離完全，產(chǎn)生大量的水合氫離子H3O+;但是濃硫酸和水一樣，自身自偶電離會(huì)產(chǎn)生一部分硫酸合氫離子H3SO4+，正是這一部分硫酸合質(zhì)子，導(dǎo)致純硫酸具有非常強(qiáng)的酸性，雖然少，但是酸性卻要比水合質(zhì)子強(qiáng)得多，所以純硫酸的哈米特酸度函數(shù)高達(dá)-12.0。

在硫酸溶劑體系中，H3SO4+經(jīng)常起酸的作用，能質(zhì)子化很多物質(zhì)產(chǎn)生離子型化合物：

NaCl+ H2SO4==NaHSO4+HCl(不加熱都能很快反應(yīng))

KNO3+ H2SO4→K++HSO4-+HNO3

HNO3+ H2SO4→NO2++H3O++2HSO4-

CH3COOH+ H2SO4→CH3C(OH)2++HSO4-

HSO3F+ H2SO4→H3SO4++SO3F-(氟磺酸酸性更強(qiáng))

上述與HNO3的反應(yīng)所產(chǎn)生的NO2+，有助于芳香烴的硝化反應(yīng)。

3、接觸法制硫酸

反應(yīng)原理：①造氣：4FeS2+11O2(g)=2Fe2O3+8SO2

②氧化：2SO2+O2=2SO3

③吸收：SO3+H2O=H2SO4

分別對(duì)應(yīng)的設(shè)備：①沸騰爐 ②接觸室 ③吸收塔

具體措施：粉碎礦石、過量空氣、熱交換、催化氧化、逆流、循環(huán)、濃H2 SO4吸收SO3(防止形成酸霧)、尾氣處理(用氨水吸收SO2，生成(NH4)2SO3，再用H2SO4處理，便又可生成SO2)。

4、濃硫酸(98.3%)的特性

①吸水性：H2SO4易與H2O結(jié)合，并放出大量熱，所以濃硫酸常做酸性氣體的干燥劑(不可干燥H2S)。

②脫水性：濃H2SO4遇見某些有機(jī)化合物，可將其中氫、氧原子個(gè)數(shù)按2:1比例脫去，即為脫水性，C12H22O11 12C+11H2O(濃H2SO4脫水性)

③強(qiáng)氧化性：濃H2SO4與金屬、與非金屬、與具有還原性物質(zhì)發(fā)生氧化-還原反應(yīng)，如：

Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O

C+2H2SO4(濃)=CO2↑+2SO2↑+2H2O

H2S+H2SO4(濃)=S+SO2↑+2H2O

2NaI+2H2SO4(濃)= Na2SO4+SO2↑+I2+2H2O

與還原劑反應(yīng)濃H2SO4的還原產(chǎn)物都為SO2。

常溫下，濃H2SO4使Fe、Al表面發(fā)生鈍化(生成致密氧化膜)，而不發(fā)生產(chǎn)生氣體的反應(yīng)。

5、儲(chǔ)存方法

儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)的庫房。庫溫不超過35℃，相對(duì)濕度不超過85%。保持容器密封。遠(yuǎn)離火種、熱源，工作場所嚴(yán)禁吸煙。遠(yuǎn)離易燃、可燃物。防止蒸氣泄漏到工作場所空氣中。避免與還原劑、堿類、堿金屬接觸。搬運(yùn)時(shí)要輕裝輕卸，防止包裝及容器損壞。配備相應(yīng)品種和數(shù)量的消防器材及泄漏應(yīng)急處理設(shè)備。倒空的容器可能殘留有害物。稀釋或制備溶液時(shí)，應(yīng)把酸加入水中，避免沸騰和飛濺傷及人員。

高考化學(xué)基本概念理論知識(shí)結(jié)構(gòu)圖匯總

高考化學(xué)基本概念理論知識(shí)結(jié)構(gòu)圖包括：物質(zhì)的分類、組成原子的粒子間的關(guān)系、元素周期律與周期表、化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)、晶體類型與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)類型、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念的相互關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、溶液與膠體、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液的酸堿性、鹽類的水解、酸堿中和滴定、電化學(xué)等。

1、物質(zhì)的分類

2、組成原子的粒子間的關(guān)系

3、元素周期律與周期表

4、化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)

5、晶體類型與性質(zhì)

6、化學(xué)反應(yīng)類型

7、離子反應(yīng)

8、氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念的相互關(guān)系

9、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

10、溶液與膠體

11、化學(xué)反應(yīng)速率

12、化學(xué)平衡

13、弱電解質(zhì)的電離平衡

14、溶液的酸堿性

15、鹽類的水解

16、酸堿中和滴定

17、電化學(xué)

第四篇：高考生物必背知識(shí)點(diǎn)：必修本重點(diǎn)總結(jié)-（范文）

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)：必修本重點(diǎn)總結(jié)

必修1分子與細(xì)胞

第一章走近細(xì)胞

1.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞

3.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一具相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

第二章組成細(xì)胞的分子

5.細(xì)胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

6.細(xì)胞與與非生物相比，各種元素的相對(duì)含量又大不相同，說明生物界與非生物界還具有差異性。

7.細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（-NH-CO-）叫做肽鍵。

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8.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。蛋白質(zhì)的功能有：結(jié)構(gòu)蛋白、催化作用（酶）、運(yùn)輸載體、信息傳遞（激素）、免疫（抗體）等。

9.核酸是由核苷酸（由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成）連接而成的長鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、U、G、C。

10.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，人和動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原（肝糖原和肌糖原）。

11.脂質(zhì)分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的。

12.生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素。

13.一般地說，水在細(xì)胞的各種化學(xué)萬成分中含量最多。水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑。

14.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在。無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

15.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（控制作用是相對(duì)的）；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

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16.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

17.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料。

18.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。

19.核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。

20.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間。

21.高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物和植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

22.溶酶體是消化車間。分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法。

23.中心體與動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

24.細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。

25.細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

26.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。

第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

27.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生層。原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

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28.細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)的。

29.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。大分子的運(yùn)輸是胞吞和胞吐。其中需要載體的是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量的是主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐。

第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

30.實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。人為改變的變量稱做自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量；除自變量外的變量稱為無關(guān)變量。

31.除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一般設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。

32.細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著的許多化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。

33.分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

34.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的催化作用具有高效性和專一性。酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。

35.ATP分子簡式：A-P~P~P。細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性。細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的。

36.有氧呼吸的三個(gè)階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，CO2在第二階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵。溴麝香草酚藍(lán)鑒定CO2（藍(lán)變綠變黃），重鉻酸鉀鑒酒精（橙色變成灰綠色）。

37.葉綠素a.和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。分布在類囊體的薄膜上。

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38.光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的，產(chǎn)物有[H]和ATP。暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，有沒有光都可以進(jìn)行。光合作用釋放的氧全部來自水。

39.影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強(qiáng)度、光的成分以及溫度的高低等。

第六章細(xì)胞的生命歷程

40.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。

41.多細(xì)胞生物從受精卵開始，要經(jīng)過細(xì)胞的增殖和分化逐漸發(fā)育為成體。細(xì)胞的增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。

42.真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

43.連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成為止，這一個(gè)細(xì)胞周期。一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長。

44.分裂期分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。

45.細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

46.無絲分裂：分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。

47.細(xì)胞分化是基因選擇表達(dá)的結(jié)果，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，有利于提高各種生理功能的效率。

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48.細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞，仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。高度分化的植物細(xì)胞仍然保持著細(xì)胞全能性。已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的。

49.細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡。

50.癌細(xì)胞的特征有：能夠無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、表面發(fā)生變化。

51.致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。癌變是一種多基因累積效應(yīng)。

必修2遺傳與進(jìn)化

第一章遺傳因的發(fā)現(xiàn)

52.相對(duì)性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型?？刂葡鄬?duì)性狀的基因，叫做等位基因。

53.性狀分離：在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

54.假說-演繹法：觀察現(xiàn)象、提出問題→分析問題、提出假說→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說→分析結(jié)果、得出結(jié)論。測交：F1與隱性純合子雜交。

55.分離定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂后期隨同源染色體的分離，等位基因分開，分別進(jìn)入兩個(gè)不同的配子中。

56.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂后期同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

57.表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀；與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成叫做基因型。

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第二章基因和染色體的關(guān)系

58.減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精(卵)原細(xì)胞減少了一半。

59.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

60.一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞(一種基因型)。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子(兩種基因型)。

61.對(duì)于有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

62.同源染色體：配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交叉互換。

63.減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間通常沒有間期，或者間期時(shí)間很短。

64.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。

65.性別決定的類型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。

第三章 基因的本質(zhì)

66.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

67.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

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68.凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

69.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要功能特點(diǎn)是：（1）DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律：A一定與T配對(duì)；G一定與C配對(duì)。堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

70.DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程，復(fù)制需要模板、原料、能量和酶（解旋酶、DNA聚合酶）等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。

71.DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。DNA分子上分布著多個(gè)基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。

72.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復(fù)制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個(gè)體傳到子代個(gè)體。

73.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。

第四章基因的表達(dá)

74.基因的表達(dá)是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄（在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成。）和翻譯（在細(xì)胞質(zhì)中，以mRNA為模板合成具有一定搭配順序的蛋白質(zhì)的過程）兩個(gè)過程。

70.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。

71.密碼子是指信使RNA上的決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

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72.基因?qū)π誀畹目刂品绞接袃煞N：一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀；二是基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

73.生物個(gè)體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。在個(gè)體發(fā)育過程中，生物個(gè)體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

第五章基因突變及其他變異

74.基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘?；基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的、多害少利；基因突變的頻率是很低的。

75.基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料。是誘變育種的理論基礎(chǔ)。

76.基因重組：指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。包括自由組合、同源染色體聯(lián)合時(shí)非姐妹染色單體的交叉互換和基因工程。是雜交育種的理論基礎(chǔ)。

77.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異（缺失、增加、易位、顛倒）和染色體的數(shù)目變異（一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少）。

78.染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育和全部遺傳信息。

79.二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。

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80.多倍體：由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組。多倍體植株的特點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。

81.人工誘導(dǎo)多倍體的方法有：低溫處理和用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素作用于分裂前期的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成。

82.單倍體：體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。特點(diǎn)是植株長得弱小，而且高度不育。利用單倍體植株培育新品種能明顯縮短育種年限。

83.人類遺傳病主要分為單基因遺傳病（受一對(duì)等位基因控制，常顯多并軟，常隱白聾苯，色盲血友伴X隱，伴X顯抗維生素D佝僂?。?、多基因遺傳?。ㄊ軆蓪?duì)以上等位基因控制）和染色體異常遺傳病三大類。

84.人類基因組計(jì)劃目的是測定人類基因組的DNA全部序列。

第六章從雜交育種到基因工程

85.基因的“剪刀”：限制酶；基因的“針線”：DNA連接酶；基因的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等。

86.基因工程的操作步驟：提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合（基因表達(dá)載體的構(gòu)建）→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定。

第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

87.自然選擇學(xué)說包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生存斗爭推動(dòng)著生物的進(jìn)化，它是生物進(jìn)化的動(dòng)力。定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。

88.種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群是生物進(jìn)化的基本單位。

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89.一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因，叫這個(gè)種群的基因庫。在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率，叫做基因頻率。

90.突變（包括基因突變和染色體變異）和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料?；蛲蛔儺a(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

91.物種：能夠在自然下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。

92.隔離是物種形成的必要條件。包括地理隔離和生殖隔離。新物種形成的標(biāo)志：出現(xiàn)生殖隔離。

93.共同進(jìn)化：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。

94.生物多樣性主要包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

必修3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

95.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液（血漿、組織液和淋巴）構(gòu)成的液體環(huán)境。

96.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

97.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

98.穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

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99.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

100.(多細(xì)胞)動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。它由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。

101.興奮：指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

102.靜息電位：內(nèi)負(fù)外正；興奮部位的電位：內(nèi)正外負(fù)。

103.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

104.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單方向的。

105.調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

106.激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

107.在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。分為負(fù)反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)。

108.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞。相關(guān)激素間具有協(xié)同作用或拮抗作用。

109.體液調(diào)節(jié)：激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。

110.單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)。

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111.動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。

112.免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細(xì)胞（吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體、淋巴因子、溶菌酶等）。

113.免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

第三章植物的激素調(diào)節(jié)

114.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢，背光的一側(cè)生長素分布的多，生長的快。

115.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

116.極性運(yùn)輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸。

117.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

118.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

119.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實(shí)。

第四章種群和群落

120.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)。種群密度是種群最基本的特征。

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121.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。

122.調(diào)查種群密度的方法：樣方法、標(biāo)志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。

123.K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

124.“J”型增長的數(shù)學(xué)模型：Nt=N0λt。其中N0為該種群的起始數(shù)量，t為時(shí)間，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。

125..群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。

126.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。

127.種間關(guān)系包括：單鍵、捕食、互利共生和寄生等。

128.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

129.演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

130.由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物及其無機(jī)環(huán)境。

131.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和食物鏈和食物網(wǎng)。

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132.食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。

133.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。其特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。

134.在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大約是10%~20%。營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內(nèi)的有害成分卻越多。

135.生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

136.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

137.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性和反復(fù)利用的特點(diǎn)。

138.能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

139.生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)（主要功能）和信息傳遞。

140.信息的種類：物理信息、化學(xué)信息和行為信息。

141.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。信息還能夠調(diào)節(jié)生物的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

142.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

143.抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。

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144.恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。

145.抵抗力穩(wěn)定性大，則恢復(fù)力穩(wěn)定性就小，反之亦是。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高。

第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

146.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

147.生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值、間接價(jià)值（生態(tài)功能）、直接價(jià)值。

148.保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）和易地保護(hù)。

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第五篇：生物中考必背知識(shí)點(diǎn)

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)有哪些?中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大家學(xué)到了哪里?在中考生物復(fù)習(xí)階段，一定要把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成系統(tǒng)的知識(shí)框架，這樣才能考出更好的成績!一起來看看生物中考必背知識(shí)點(diǎn)，歡迎查閱!

中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

考點(diǎn)一：生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長和繁殖 6、除病毒外都由細(xì)胞構(gòu)成二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)

調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物科學(xué)探究的方法：

觀察法 調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、收集和分析資料，最基本的方法是觀察法

科學(xué)探究的基本步驟：

提出問題—作出假設(shè)—制定計(jì)劃—實(shí)施計(jì)劃—得出結(jié)論—表達(dá)交流

五、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環(huán)境對(duì)生物的影響

(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等

【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)--對(duì)照實(shí)驗(yàn)】

探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對(duì)生物的影響

(生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物)：

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

地球上生物與環(huán)境是相互依存的關(guān)系，生物不僅能適應(yīng)環(huán)境還能影響和改變環(huán)境。

生物必須適應(yīng)周圍的環(huán)境，否則將不能生存下去;生物的生存也會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統(tǒng)一整體。

5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

①生物適應(yīng)環(huán)境 例：仙人掌的葉退化成刺。

②生物影響環(huán)境 例：大樹底下好乘涼。

③環(huán)境影響生物 例：大雁南飛。

6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。

7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

8、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

9、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系二形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈。

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)。

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。

10、物質(zhì)(循環(huán))和能量(單向流動(dòng))沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量(能量)越少;營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)越多;食物鏈越短，營養(yǎng)損失越少。

11.食物鏈書寫規(guī)則：①食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;②箭頭從被吃者指向吃者;③結(jié)束時(shí)必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止④食物鏈不包含分解者和非生物部分。

食物鏈一般式： 生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物→小型肉食型動(dòng)物→大型肉食型動(dòng)物

12、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。

13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

14、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)(最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(“地球之腎”)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

15、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

考點(diǎn)二：闡述細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，所有的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。

一、顯微鏡的常識(shí)：

①觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反。即當(dāng)物像不居中時(shí)候，應(yīng)該同方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。

②從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

③放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

二、顯微鏡的使用：

①取鏡和安放：左托右握，試驗(yàn)臺(tái)偏左離邊緣7cm處。

②對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，看到白亮的圓形視野。

③觀察：把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上(正對(duì)通光孔中心)，用壓片夾壓住;轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止;逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(觀察先低倍鏡后高倍鏡)

④整理：擦拭干凈后(鏡頭要用擦鏡紙)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。

三、觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程：

1、制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟：植物細(xì)胞：凈—滴(清水)—撕—展—蓋—染(稀碘液)—吸

動(dòng)物細(xì)胞：凈—滴(0.9%生理鹽水)—漱—刮—涂—蓋—染(稀碘液)—吸

2、生理鹽水：防止口腔上皮細(xì)胞吸水變形甚至脹破。

3、稀碘液：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)(尤其是細(xì)胞核)看得更清楚。

4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。

5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

考點(diǎn)三：區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。(重要考點(diǎn))

1、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱及功能：

①細(xì)胞壁：支持、保護(hù)。②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出。

③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。④細(xì)胞核：遺傳信息庫。

⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所。⑥線粒體：進(jìn)行呼吸作用場所。

⑦液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，溶解有多種物質(zhì)，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、營養(yǎng)物質(zhì)。

2、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、(線粒體)。

3、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(注意是否是綠色部分，如洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞就沒有葉綠體)，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

4.看一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物還是植物細(xì)胞主要看是否有細(xì)胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞膜，汁液來自液泡。

5、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

①葉綠體：進(jìn)行光合作用。植物綠色細(xì)胞部分特有的能量轉(zhuǎn)換器。

②線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。動(dòng)植物共有的能量轉(zhuǎn)換器。

二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

考點(diǎn)四：描述細(xì)胞核在生物遺傳中的主要功能。

細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

細(xì)胞核中的遺傳信息的載體是DNA，DNA結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

③DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。DNA 個(gè)具有特定

遺傳信息的片斷就是基因。

④生物的性狀是由基因控制的。

⑤、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

⑥、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

⑦ 遺傳物質(zhì)從微觀到宏觀：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核

考點(diǎn)五：描述細(xì)胞分裂的基本過程

1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂(使數(shù)量增多)和細(xì)胞的生長(使體積增大)

生物的由小長大是由于細(xì)胞生長、分裂、分化的結(jié)果。

2、細(xì)胞的分裂過程：

①染色體數(shù)目加倍(最主要、最重要、最明顯的變化)——保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同?！ＷC了遺傳信息的穩(wěn)定

②細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核;

③細(xì)胞質(zhì)分成兩份;

④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞。

初中生物中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

由于九年級(jí)生物是小科目，按學(xué)校課表安排每周只有1課時(shí)授課時(shí)間，因此從第一學(xué)期即開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，為了充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高生物教學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為高校培養(yǎng)人才，特?cái)M定以下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，以《中考說明》和《中考指南》為依據(jù)，結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情，以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差、間隔時(shí)間長的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升能力，針對(duì)考點(diǎn)，突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略。努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績，整體提高我校教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)。

二、奮斗目標(biāo)：

通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學(xué)成績名列全市前8名，九年級(jí)現(xiàn)在校人數(shù)102人，合格率達(dá)85%(85人)，優(yōu)秀率達(dá)35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。

三、復(fù)習(xí)安排：

總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間是從開學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久而遺忘的共性特點(diǎn)，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。所有內(nèi)容共分為10個(gè)專題：1、生物與環(huán)境;2、生物體的結(jié)構(gòu)層次3、生物圈中的綠色植物;4、生物圈中的人;5、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為;6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性;8、生物技術(shù);9、健康的生活;10、生物科學(xué)探究。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從5月底到中考實(shí)戰(zhàn)前。針對(duì)兩次大考所反饋的情況，備考會(huì)中相關(guān)的信息，以及各縣市交流的適應(yīng)性考題，開展以考(模擬中考)、評(píng)(評(píng)講練習(xí))、補(bǔ)(查漏補(bǔ)缺)為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透仔細(xì)審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，減少非智力因素的失分，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡單的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖遠(yuǎn)。

2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大，不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話，可能會(huì)事倍功半，豪無收效。生物學(xué)科，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間，只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。具體而言：(1)識(shí)記時(shí)不死記硬背，機(jī)械重復(fù)，讓記憶方法多樣化(對(duì)比法、聯(lián)想法、調(diào)動(dòng)多種感官參與等)。(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，精講精練，講，就講學(xué)生存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。(3)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向，針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，減少復(fù)習(xí)的盲目性，避免走彎路。

3、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練。比如：做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審題、不寫錯(cuò)別字，注意書寫速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實(shí)戰(zhàn)。

學(xué)霸分享的生物學(xué)習(xí)方法

課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。

對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

仔細(xì)聽講

很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。

有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒有老師的`指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。

課后復(fù)習(xí)

每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問、多可迎刃而解，而且通過作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。